在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,,大家總少不了接觸作文或者范文吧,,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,,聚集在一塊,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大家有所幫助,,下面我們就來(lái)了解一下吧,。
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿大班上學(xué)期篇一
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友:
你們好:
沐浴在愜意的秋風(fēng)中,我們滿懷欣喜地迎來(lái)了充滿蓬勃生機(jī),,蘊(yùn)藏?zé)o限希望的新學(xué)期,。本學(xué)期將由我和張老師繼續(xù)擔(dān)任孩子的保教工作,我們很開心繼續(xù)做您和您孩子的朋友,。相處了兩年我們不再陌生而是越來(lái)越融洽了,。正是有了你們的信任、理解與支持,,我們的工作才能順利開展,。在此我真誠(chéng)地向您們說(shuō)一聲:謝謝!同時(shí)更希望你們能一如既往地關(guān)心和支持我們的工作,。轉(zhuǎn)眼間您的孩子已上了大班,,他們將經(jīng)歷幼兒園中的最后一年,在這一年里孩子們的快樂,,煩惱和驕傲都將與我們兩位老師一同分享,,我和張老師一定會(huì)齊心協(xié)力為您孩子的身心健康成長(zhǎng)而努力,。在與孩子們朝夕相處的兩年里,,我們見證了孩子們的進(jìn)步,,和他們一起快樂的成長(zhǎng)。雖然,,我們的工作是瑣碎的,,從給孩子穿衣吃飯,到和孩子們一起學(xué)習(xí),,游戲,,每一件事我們都必須親力親為,因?yàn)?,?duì)于家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō),,孩子是你們的心甘寶貝;對(duì)于老師來(lái)說(shuō),,孩子就是祖國(guó)的希望和未來(lái),,教育好孩子,帶給孩子溫暖,、肯定,、鼓勵(lì)、微笑,、機(jī)會(huì)和信任,,是我們幼兒老師最神圣的職責(zé)。雖然,,我們苦了累了,,但也幸福著,快樂著,??粗⒆觽儚目蘅尢涮漪[著回家到高高興興嚷著上幼兒園;從咿咿呀呀的喃喃自語(yǔ)到有主見的說(shuō)話,;從亂涂亂畫到畫出一張張色彩斑斕的圖畫……那一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,,都會(huì)讓我們感到欣慰和自豪!
下面我們先來(lái)回顧一下上學(xué)年我班孩子取得的進(jìn)步與成績(jī)
班級(jí)的常規(guī)教育一直是我們工作的重中之重,,我們將常規(guī)教育貫穿在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),,晨間活動(dòng)、集體活動(dòng),、游戲活動(dòng),、生活活動(dòng),隨時(shí)隨地敲響常規(guī)警鐘,。例如:幼兒上下樓梯,、如廁,、洗手、用餐,、午睡等細(xì)微環(huán)節(jié),,我們都細(xì)心觀察,關(guān)注幼兒的不良行為,,隨時(shí)加以正確引導(dǎo)與教育,。我常常跟孩子們打這樣的比喻:每個(gè)人身上都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),壞習(xí)慣就是缺點(diǎn),,就像是躲藏在人身體里的病菌,,老師就像醫(yī)生,幫助你們克服壞習(xí)慣,,這樣你們會(huì)越來(lái)越健康,、越來(lái)越優(yōu)秀。在實(shí)踐中我們不斷積累經(jīng)驗(yàn),、反思指導(dǎo)策略,,尋找形式多樣、易于幼兒理解的教育方法,。針對(duì)某一具體的現(xiàn)象,,利用晨間談話、個(gè)別交流,、自我評(píng)比等形式展開討論交流,,幫助幼兒建立正確的常規(guī)意識(shí)。針對(duì)不同幼兒,,我們采取不同的教育方法,,對(duì)于控制能力較強(qiáng)的幼兒,我們積極發(fā)揮其榜樣作用,,強(qiáng)化同伴影響力,,讓他們當(dāng)班級(jí)管理員,遏制不良行為的蔓延,。例如:個(gè)別幼兒洗手時(shí)愛玩水或故意將水開得很大,,致使每次洗完手,衣服,、袖口,、地面都會(huì)不堪入眼。小值日生提醒著大家水龍頭不能開得大,,小手記得甩三下,,這樣幼兒袖口濕、地面臟的現(xiàn)象慢慢有所好轉(zhuǎn),,同時(shí)也鍛煉了幼兒自己管理自己的能力,。而對(duì)于那些控制力較差的幼兒,,我們給予他們更多的愛心與耐心,關(guān)注他們的一舉一動(dòng),,一旦發(fā)現(xiàn)其進(jìn)步便加以表?yè)P(yáng),,鼓勵(lì),幫助他們克服不良習(xí)慣,,強(qiáng)化他們的規(guī)則意識(shí),?;诤⒆雍媚7碌奶攸c(diǎn),,教師也要嚴(yán)格要求自己,以身作則,,一舉手一投足都要為孩子樹立正確的榜樣,。為了引導(dǎo)幼兒要有端正的坐姿,教師不隨意而坐,,始終保持良好的坐姿,,在潛移默化中強(qiáng)化幼兒守紀(jì)意識(shí)。當(dāng)孩子走路莽莽撞撞,,我們抓住孩子好模仿的特點(diǎn)引導(dǎo)孩子學(xué)小花貓走路,,緩解了擁擠、碰撞現(xiàn)象,。當(dāng)孩子注意力分散時(shí),,一句親切的“你的眼里有老師嗎”立即拉回了孩子流離的眼睛,當(dāng)孩子愛好重復(fù)他人說(shuō)話時(shí),,我們常以詼諧的口吻引導(dǎo)孩子不做錄音機(jī)—————,。就這樣我們與孩子達(dá)成了一種默契,寬松愉悅的指導(dǎo)策略,,營(yíng)造了和諧而嚴(yán)厲的氛圍,。一學(xué)年的警鐘長(zhǎng)鳴,孩子的潛意識(shí)里學(xué)會(huì)了自控,、懂得了文明,。經(jīng)過(guò)一學(xué)年共同努力,孩子們進(jìn)步很快,,懂禮貌,、講衛(wèi)生、會(huì)合作,、會(huì)謙讓,。養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。
孩子一天天在成長(zhǎng),,一天天在進(jìn)步,。他們沿著自己的興趣點(diǎn),,不斷地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),克服自己的弱勢(shì),,完善了自己的個(gè)性,。女孩子們愛唱愛跳,陶李燁,、周越妍,、杭文琦、楊銘潔,、徐丹有空閑便三五一堆練習(xí)各種漂亮的造型,。男孩子好斗愛動(dòng),張潘,、盛康逸,、陳佳立、盛康泰總會(huì)用自制玩具槍演藝一場(chǎng)場(chǎng)驚險(xiǎn)戰(zhàn)斗場(chǎng)景,。愛看書的陳思源,、張栩暢、姜恒,、張柏萱沉浸在書的海洋里久久不愿離去,,經(jīng)常會(huì)為一個(gè)小問題爭(zhēng)得面紅耳赤。機(jī)靈的莊曹智,、朱一凱,、戴瑞陽(yáng),王欣怡總后會(huì)編出許多有趣逗人的故事,,引得大家捧腹大笑,;滿腦子奇思妙想的高明昊、陳家輝,、尤欣陽(yáng),、阮浩然還經(jīng)常出題考考老師。孩子們各有千秋,,各具特長(zhǎng),。因?yàn)闀r(shí)間的原因,我在這就不一一舉例了,。這些雖上孩子的一些生活場(chǎng)景,、游戲活動(dòng),但從中我們不難感受到我們的教育理念——游戲生活,、快樂學(xué)習(xí),。孩子在這樣的集體中生活、學(xué)習(xí)怎么會(huì)不開心呢,?讓我們?yōu)楹⒆拥狞c(diǎn)滴進(jìn)步喝彩吧,。因?yàn)樵诟改秆劾锖⒆佑肋h(yuǎn)是最棒的,。
而在教師的眼里,每個(gè)孩子都是有進(jìn)步的,,比如:不愛說(shuō)話的孟子韓,、談心桐、徐少陵,,車卓非,、肖陽(yáng)、鄭文倩,、徐丹也能勇敢的回答老師的問題了,,愛挑食的王辰禹、竇許昊,、藏于,,楊富知在幼兒園吃飯不在讓老師操心了樣樣菜都能吃完,吃的又快又多,。認(rèn)真負(fù)責(zé)的呂嘉辰、肖欣妍,、王允迪,、林欣欣小組長(zhǎng)工作做得可認(rèn)真了是老師得力的小助手,還有馬羚,、喬乙,、朱媛慧、田玉潔小朋友們學(xué)會(huì)了和同伴分享,、謙讓,,衡文宣、王少鵬,、馮昊三位在許多的活動(dòng)中能充當(dāng)領(lǐng)頭人的角色,。總而言之我們大三班的每一個(gè)小朋友在看書習(xí)慣,、學(xué)習(xí)興趣,、責(zé)任意識(shí),獨(dú)立解決問題能力等方面,,都有了較快的發(fā)展,,個(gè)體各方面的行為習(xí)慣、文明素養(yǎng)等也均有了較大的提高,。
上學(xué)年根據(jù)園本課程開展了一系列的主題活動(dòng),,幼兒也在動(dòng)手能力、創(chuàng)造性思維,、語(yǔ)言方面得到了很大的發(fā)展,。本學(xué)期,,我們繼續(xù)實(shí)施主題教育來(lái)組織幼兒開展活動(dòng),都是以同一個(gè)主題作為主線,,在一周或幾周的內(nèi)容里面讓幼兒學(xué)習(xí)掌握相關(guān)的知識(shí)技能等,,在實(shí)施沒給主題的過(guò)程中,為了達(dá)到較好的教學(xué)效果,,讓孩子們較好地參與活動(dòng),,我們需要搜集一些教學(xué)材料,還要布置主題墻飾,,這些都是幫助孩子有效的學(xué)習(xí)的,,因此在搜集準(zhǔn)備材料方面,繼續(xù)請(qǐng)家長(zhǎng)多幫忙,,有時(shí)需要一些什么東西我們會(huì)寫在通知欄上,,到時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)多幫忙、多想辦法,、多協(xié)助,,因?yàn)槲覀優(yōu)榈氖峭粋€(gè)目標(biāo)――為了孩子。
孩子升入大班后,,我們將重視幼兒的全面發(fā)展?,F(xiàn)在很多家長(zhǎng)的教育理念也比較先進(jìn),知道孩子不是會(huì)認(rèn)多少個(gè)拼音,、會(huì)計(jì)算10以內(nèi)甚至20以內(nèi)加減法,,就表示這個(gè)孩子有多聰明的?!队變簣@教育大綱》里明確規(guī)定,,潛移默化的生活與游戲才是幼兒的主體,從中幼兒得更多的經(jīng)驗(yàn)積累,,并讓他們?cè)诖嘶A(chǔ)上有所發(fā)展有所提高,。特別在幼兒園幼兒一天的生活學(xué)習(xí)基本上都在這個(gè)班級(jí)范圍里,孩子的性格,、能力都對(duì)他能否適應(yīng)集體生活,、能否展現(xiàn)出自己的個(gè)性特長(zhǎng)、能否得到更好的發(fā)展影響很大,。所以我們的活動(dòng)主要以培養(yǎng)幼兒興趣,、提高幼兒動(dòng)手能力和培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主。
小朋友們進(jìn)入了大班后,,在自理能力方面會(huì)有很大的進(jìn)步,,我們會(huì)鼓勵(lì)幼兒自己穿脫衣服和鞋子,爭(zhēng)當(dāng)值日生,主動(dòng)幫助老師收拾碗筷,,擦桌子,、搬椅子等等,能獨(dú)立繪畫,,做手工,,折紙,做泥工等,。
我們會(huì)經(jīng)常利用晨間談話和離園活動(dòng)的時(shí)間請(qǐng)小朋友自編自講故事和朗誦兒歌,,提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,培養(yǎng)幼兒大膽在同伴面前表現(xiàn)的能力,。提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣,,獨(dú)立完成操作活動(dòng)的能力。
有的家長(zhǎng)很在意孩子坐在哪兒,。這一點(diǎn)請(qǐng)您放心,。我們安排座位一般安高矮個(gè)子排列,男孩與女孩,,外向的與內(nèi)向的孩子搭配坐,。個(gè)別孩子有視力障礙的我們會(huì)特殊關(guān)注的。我們會(huì)盡力考慮周全,,一兩周座位調(diào)換一次,。所以請(qǐng)家長(zhǎng)不要擔(dān)心。
孩子們?cè)谝黄痣y免會(huì)有一些矛盾,,今天你推了我,明天我有碰了他,。我們的爺爺,、奶奶總是過(guò)于擔(dān)心,喜歡摻和到孩子中間,,導(dǎo)致糾紛越鬧越大,。久而久之,孩子回形成依賴性,。遇到一丁點(diǎn)小事都要請(qǐng)大人幫忙解決,。我們想想這不是適得其反嗎?其實(shí)孩子之間發(fā)生矛盾是一種正?,F(xiàn)象,。有了矛盾需要去解決,而且得放手讓孩子自己學(xué)會(huì)解決,。因?yàn)樵诮鉀Q問題的過(guò)程中,,孩子需要思考、分析矛盾,并判斷自己行為的對(duì)錯(cuò),,嘗試與對(duì)方溝通的技巧,。如果孩子自己能夠解決,這不正表明這是他們能力的提高,,我們?yōu)槭裁匆獎(jiǎng)儕Z孩子鍛煉自己能力的機(jī)會(huì),。如果你能以正確的態(tài)度引導(dǎo)孩子正確解決矛盾,讓大事化小,,小事化了,。孩子在你寬容的心態(tài)引導(dǎo)下,會(huì)懂得互相謙讓,,相互合作,。這樣的品德他們定會(huì)受益終生。
大班是幼兒園的最后一學(xué)年,,是與小學(xué)銜接的最關(guān)鍵階段,。培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣顯得尤為重要。這里我想重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是幼兒的寫字姿勢(shì),。有的幼兒的寫字姿勢(shì)非常不端正,。這樣不但會(huì)影響幼兒的視力,還會(huì)導(dǎo)致幼兒身心不良發(fā)展,。有的幼兒已形成頑固的不良習(xí)慣,,一時(shí)很難糾正。這就需要你們配合我們及時(shí)督促孩子,,給予幫助,、糾正。
許多家長(zhǎng)都為孩子性格內(nèi)向,,不善言談而深感焦急,。在此,提出一些意見僅供家長(zhǎng)們參考,,孩子們的不善言談多數(shù)是由他們不懂如何用合適的言語(yǔ)表達(dá)引起的,,有條件的的家庭可以多帶孩子去書店找他們愛看的書,多聽他們愛聽的兒歌,,故事,,有機(jī)會(huì)還可以帶他們出去看看,找找他們生活中一些細(xì)微的變化,,總之,,一切從他們的愛好出發(fā),家長(zhǎng)和老師加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),,激發(fā)屬于他們的熱情,,增加他們的自信,。
安全工作警鐘長(zhǎng)鳴。我想把安全工作再?gòu)?qiáng)調(diào)一下,。
(1) 接送孩子
不要讓別人代接,。如果實(shí)在有事請(qǐng)電話預(yù)先通知我們。新生家長(zhǎng)近兩周最好由父母接送,。
(2)不安全物品
掛飾,、發(fā)夾、牙簽,、硬幣或顆粒狀物品等都是危險(xiǎn)性因素,。我們應(yīng)盡量避免。請(qǐng)入園前為幼兒檢查衣袋,,只有我們的安全工作細(xì)致了,,防范意識(shí)提高了,才能以防萬(wàn)一,,孩子的生活才會(huì)平安,、快樂,所以煩請(qǐng)家長(zhǎng)配合我們的工作,。
家園聯(lián)系冊(cè)是我們交流的另一渠道,。我們會(huì)將幼兒每月在園表現(xiàn)向您反映,請(qǐng)您務(wù)必將幼兒在家表現(xiàn)轉(zhuǎn)述與我們,。讓我們相互了解,。有的家長(zhǎng)比較忙,會(huì)覺得煩,,請(qǐng)你千萬(wàn)不要這樣想,,其實(shí)這并不占用你多少時(shí)間,我們也是為了更好的教育好孩子,。只有這樣家園才能達(dá)成共識(shí),,形成教育合力,共同完成我們的目標(biāo),。
10個(gè)孩子10種個(gè)性,更何況我們班有四十多個(gè)可愛的小精靈,,所以這就更需要您和我們?cè)谝院蟮娜兆永铩靶耐惶幭?,勁往一處使”多加?qiáng)家園間的聯(lián)系,這樣孩子的每天才能更快樂更充實(shí),。每個(gè)孩子健康,,是我們大家共同的心原。有了你們的支持和理解我們的工作才能正常進(jìn)行,。請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心我們一定會(huì)盡全力照顧好你們的孩子,,同時(shí)對(duì)你們的理解和支持表示感謝,有了理解才能溝通只有在溝通中孩子才能得到更好的發(fā)展。教育孩子要靠我們大家,。
各位家長(zhǎng),,在工作中我們教師從心里真誠(chéng)的希望每個(gè)孩子都能在幼兒園里健康快樂的成長(zhǎng),但有時(shí)也有照顧不周的地方,、不到的地方還請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多包涵與理解,。你有什么建議或意見,可直接向我們提出,,我們會(huì)虛心接受你的寶貴意見,,盡量做好我們的工作,讓我們?yōu)榱撕⒆拥拿魈旃餐Π桑?/p>
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿大班上學(xué)期篇二
你們好!首先,,我代表大一班的兩位老師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎,,并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持,,以及對(duì)你們孩子的一種關(guān)心,,正是有了你們的信任、理解,、支持,,我們的工作才能順利開展。在此,,我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲:謝謝,。真誠(chéng)地謝謝你們的熱情支持,同時(shí),,更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作,。
以還請(qǐng)各位家長(zhǎng)配合我們的工作:
1、多聯(lián)系
家長(zhǎng)要督促幼兒天天堅(jiān)持來(lái)園,,有事事先請(qǐng)假,,不親自來(lái)打電話也可以的,我們的辦公室的電話號(hào)碼是**,,我的電話***,,王老師的電話是***。如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們,,以免有急事時(shí)聯(lián)系不上,。
2、安全問題
為了確保幼兒的人身安全,,幼兒來(lái)園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶危險(xiǎn)物品如扣子,、小刀、小飾品等,。這一項(xiàng)很重要,,因?yàn)樾『⒆铀?,他看到好玩好看的東西就會(huì)帶來(lái)幼兒園給小朋友看,他們的出發(fā)點(diǎn)是好的,,但是如果帶的是危險(xiǎn)東西那后果就不敢想啦,。
3、座位問題
有的家長(zhǎng)很在意孩子坐在哪兒,。這一點(diǎn)請(qǐng)您放心,。我們安排座位一般按高矮個(gè)子排列,男孩與女孩,,外向的與內(nèi)向的孩子搭配坐,。個(gè)別孩子如果有視力障礙或聽力障礙的我們會(huì)特殊關(guān)注的。我們會(huì)盡力考慮周全,,一兩周座位調(diào)換一次,。所以請(qǐng)家長(zhǎng)不要擔(dān)心。
4,、接送孩子
接送孩子最好不要讓別人代接,。如果實(shí)在有事請(qǐng)電話預(yù)先通知我們,描述來(lái)接孩子的這個(gè)人的外貌特征,。
5,、作業(yè)
作業(yè)要按時(shí)完成。這里的完成是指孩子自己完成,,父母只是指導(dǎo)督促,,不是你們完成,當(dāng)然也有要你們完成的作業(yè)不過(guò)一般比較少,,我會(huì)特別交代幼兒告訴你的,,這種情況下也請(qǐng)你要按時(shí)完成,給孩子樹立一個(gè)好的榜樣,。
6,、家園聯(lián)系冊(cè)
家園聯(lián)系冊(cè)是我們交流的另一渠道。我們會(huì)將幼兒每月在園表現(xiàn)向您反映,,請(qǐng)您務(wù)必將幼兒在家表現(xiàn)轉(zhuǎn)述與我們,。讓我們相互了解。有的家長(zhǎng)比較忙,,會(huì)覺得煩,,請(qǐng)你千萬(wàn)不要這樣想,其實(shí)這并不占用你多少時(shí)間,,你想:你只要填一份,而我們兩位老師要共同商量填寫74份,,我們也是為了更好的了解您的孩子,,教育好您的孩子,。只有這樣家園才能達(dá)成共識(shí),形成教育合力,,共同完成我們的目標(biāo),。有了你們的支持和理解我們的工作才能正常進(jìn)行。請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心我們一定會(huì)盡全力照顧好你們的孩子,,同時(shí)對(duì)你們的理解和支持表示感謝,,有了理解才能溝通只有在溝通中孩子才能得到更好的發(fā)展。教育孩子要靠我們大家共同的努力,。
各位家長(zhǎng),,在工作中我們教師從心里真誠(chéng)的希望每個(gè)孩子都能在幼兒園里健康快樂的成長(zhǎng),但有時(shí)也有照顧不周的地方,、不到的地方還請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多包涵與理解,。你有什么建議或意見,可直接向我們提出,,我們會(huì)虛心接受你的寶貴意見,,盡量做好我們的工作,今天,,你我的付出,,是為孩子的一生打下扎實(shí)的`根基,是為孩子的幸福人生奠定基礎(chǔ),。讓我們以此共勉,。不當(dāng)之處,還請(qǐng)批評(píng)指正,。謝謝,!
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿大班上學(xué)期篇三
展。在此,,我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲:謝謝,,真誠(chéng)地謝謝你們的熱情支持。同時(shí),,更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作,。
雖然我剛接手這個(gè)班級(jí)不久,但是在這之前,,我就對(duì)我們這個(gè)班級(jí)的小朋友印象很深,,感到大家都很活躍,知識(shí)面也很廣,。這個(gè)學(xué)期一開學(xué),,這樣的感覺就更加強(qiáng)烈了。現(xiàn)在就家長(zhǎng)最關(guān)心的孩子成長(zhǎng)情況,,來(lái)說(shuō)說(shuō)孩子近階段在園的表現(xiàn),。
1,、動(dòng)手能力方面:
自從小朋友們進(jìn)入了大班后,在自理能力方面有了很大的進(jìn)步,,都會(huì)自己穿脫衣服和鞋子,,還經(jīng)常爭(zhēng)當(dāng)值日生,主動(dòng)幫助老師收拾碗筷,,擦桌子,、搬椅子等等,動(dòng)手能力也強(qiáng)了,,能獨(dú)立繪畫,,做手工,折紙,,做泥工等,。
2、學(xué)習(xí)能力方面:
大班的各科內(nèi)容都有了一定的難度,,但小朋友們從以前的不肯到現(xiàn)在能自己看圖創(chuàng)編故事,,我們經(jīng)常利用課余時(shí)間請(qǐng)小朋友自編自講故事和朗誦兒歌,雖然不是比賽,,可卻提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,,而且還培養(yǎng)了幼兒大膽在同伴面前表現(xiàn)的能力。數(shù)學(xué)方面,,上階段我們主要讓幼兒通過(guò)各種生動(dòng)有趣的形式,,讓孩子們知道相鄰數(shù),學(xué)習(xí)2,、3的組成等,。許多家長(zhǎng)能積極配合我們老師,在家里教孩子做算式,,使我們的教學(xué)活動(dòng)能順利進(jìn)行下去,,為以后的教學(xué)奠定基礎(chǔ)。
3,、情緒情感方面:
關(guān)心別人,,有愛心的孩子有:許星燁、葛彥君,、錢劍楠,、朱辰玥、邵彥浩,、陶苑等,,這些孩子很有愛心,常常喜歡幫助別人。
當(dāng)然,,也有個(gè)別孩子由于自控能力相對(duì)較差,,特別是升了大班之后,覺得自己長(zhǎng)大了,,上課時(shí)沒坐相不認(rèn)真聽講,對(duì)教師教的內(nèi)容不能較好掌握,。下了課,,特別喜歡和別的小朋友一起追追趕趕。這些現(xiàn)象,,我相信家長(zhǎng)也會(huì)很重視,,希望在我們的共同引導(dǎo)下,他們也能取得較大進(jìn)步,。
時(shí),,過(guò)后很容易遺忘,我們要授之于漁,,而不是授之于魚,。下面請(qǐng)?jiān)谶@方面做的好的家長(zhǎng)談?wù)勊麄冊(cè)诩依锏挠齼航?jīng)驗(yàn)。
的表現(xiàn)及時(shí)反饋給我們,,認(rèn)真填寫好,,而且老師布置的有的要家長(zhǎng)和我們收集的或制作的一些東西,也能不折不扣地完成?,F(xiàn)在,,我們對(duì)原有的課程作了改革,開展了更加多元化的綜合主題教育,,這樣也會(huì)增加家長(zhǎng)參與的部分,,如每個(gè)主題我們的調(diào)查表、區(qū)域活動(dòng)材料的收集等,,這些都可以讓孩子拓展知識(shí)面,,讓孩子在玩中掌握要學(xué)的東西,所以請(qǐng)你們還是一如既往地配合我們,。本學(xué)期還增加了一本記錄本,,上面是要記錄你的孩子的所學(xué)所思所看所想,請(qǐng)你們及時(shí)記錄,,按時(shí)上交,,這樣也有利于我們及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況等。另外為了孩子的安全,,請(qǐng)各位家長(zhǎng)配合我們的工作,,早上時(shí)候請(qǐng)不要進(jìn)入教室,送到教室門口就可以了,。
1,、讓孩子養(yǎng)成傾聽的好習(xí)慣,。
2、在日常生活中,,讓孩子多學(xué)習(xí)交往的技能,。
3、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,,禮貌待人,。
4,、幫助收集一些種子,、盆景,、小動(dòng)物等自然角材料,,繼續(xù)豐富自然角,。
5,、多關(guān)心孩子,、多和孩子交流,,多看看家長(zhǎng)園地,。
6,、入園前檢查孩子的衣服口袋有沒有什么危險(xiǎn)的東西或者是吃的東西。
總之,,只要我們家園配合好,,相信你們的孩子也會(huì)越來(lái)越聰明能干,我們也真心希望家長(zhǎng)能給我們一些好的建議,,你們想讓孩子參與些什么活動(dòng),,你們想?yún)⑴c幼兒園的什么活動(dòng)或者我們老師有做得不好的地方等,你可以把你們的想法直接告訴我們,,也可以以書面的形式交給我們,,我們一定盡力改進(jìn)我們的工作。我想,,只有大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,,我們的活動(dòng)才會(huì)更豐富多彩。
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿大班上學(xué)期篇四
下午好!又到了我們一學(xué)期一次的家長(zhǎng)會(huì),,也是我們?cè)谟變簣@的最后一次家長(zhǎng)會(huì)了,。在此首先我代表班里三位老師對(duì)大家的到來(lái)表示歡迎,對(duì)各位家長(zhǎng)對(duì)幼兒園,、班級(jí)工作的理解,、支持和幫助表示衷心的感謝!熱熱鬧鬧的春節(jié)一過(guò),我們迎來(lái)了新的一學(xué)期,。這個(gè)學(xué)期是孩子在幼兒園生活的最后一學(xué)期,,也是孩子們?nèi)胄W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一學(xué)期。我們一起來(lái)探討怎樣能讓孩子順順利利的進(jìn)入小學(xué)。作為教師,,我們將更耐心,、仔細(xì)、認(rèn)真,,盡自己最大的努力培養(yǎng)孩子們各方面的能力,,讓孩子們順利有效的完成幼小銜接。
今天家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容有:簡(jiǎn)單總結(jié)上學(xué)期的各項(xiàng)工作的完成情況;簡(jiǎn)單介紹本學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃;關(guān)于幼小銜接的有關(guān)問題;需要家長(zhǎng)配合的若干事宜,。
一,、上學(xué)期的各項(xiàng)工作的完成情況。首先,,對(duì)上學(xué)期孩子們的發(fā)展做簡(jiǎn)單的回顧:
大班上學(xué)期,對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是個(gè)轉(zhuǎn)折期,。因?yàn)樵谟變簠⒓诱5挠變簣@教學(xué)活動(dòng)的同時(shí),,又加入了拼音教學(xué),數(shù)學(xué)的有關(guān)書寫任務(wù),。開始時(shí),,有部分家長(zhǎng)比較擔(dān)心,不知道自己的孩子能不能把學(xué)到的掌握好,,對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),,添加內(nèi)容的學(xué)習(xí)對(duì)他們也是挑戰(zhàn),尤其是書寫,,要把小的拼音字母,、數(shù)字規(guī)范的寫在又細(xì)又小的格子里,對(duì)他們來(lái)說(shuō)的確不容易,。通過(guò)大班一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),,孩子們的進(jìn)步是非常大的,現(xiàn)在孩子們?cè)缫讯冗^(guò)了書寫困難期,。每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進(jìn)步,,有很多孩子寫的還特別好,班里大部分孩子都有了要成為一個(gè)合格的小學(xué)生而做準(zhǔn)備的意識(shí),。
具體表現(xiàn)在:孩子生活自理能力明顯提高,,大部分孩子都能自己正確的穿脫衣服、鞋子,,會(huì)保管自己的學(xué)習(xí)用品,,整理自己的外套和書包,會(huì)自覺的取放教室中的公共學(xué)習(xí)工具和材料,。孩子們?cè)谧约旱呐透魑患议L(zhǎng)的支持下,,取得了可喜的成績(jī),圓滿完成了上個(gè)學(xué)期的任務(wù)。
上學(xué)期完成的班級(jí)工作總結(jié)起來(lái)無(wú)非是三大項(xiàng):教育教學(xué),、衛(wèi)生保健,、家園聯(lián)系工作。
在教育教學(xué)方面,,我們?nèi)焕蠋煼e極配合,,各負(fù)其責(zé),按時(shí)完成了學(xué)期初制定的教育教學(xué)計(jì)劃,。上學(xué)期主要從以下幾方面入手:加強(qiáng)幼兒社會(huì)交往能力的培養(yǎng),。通過(guò)合作游戲、共同完成一件事情,、開展豐富多彩的主題活動(dòng)等方式,,幫助幼兒發(fā)展對(duì)人親近、合作的態(tài)度,。與別人相處時(shí)能表現(xiàn)出有禮貌,,懂得輪流和分享等方面的能力。
對(duì)幼兒進(jìn)行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),,運(yùn)用多種鼓勵(lì)形式,,初步養(yǎng)成主動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí),,我們注重培養(yǎng)幼兒掌握正確的書寫姿勢(shì),,特別是幼兒的握筆姿勢(shì),目前本班大部分幼兒養(yǎng)成了正確的握筆姿勢(shì),。注重培養(yǎng)幼兒良好的傾聽能力,、自控能力,充分利用了餐前,、餐后,、離園前這段時(shí)間,組織幼兒早期閱讀,、書寫練習(xí),,提前做好幼小銜接工作。
在主題教育活動(dòng)中,,我們根據(jù)幼兒的興趣特點(diǎn),,結(jié)合教育大綱,依據(jù)省編教材內(nèi)容,,開展了各個(gè)主題教學(xué),。在這些主題活動(dòng)中,我們注重根據(jù)孩子感興趣的事物去探究研習(xí),,調(diào)動(dòng)孩子的各種感官參與,,強(qiáng)調(diào)孩子在現(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的互動(dòng)過(guò)程,,從中滿足了孩子好奇心,,孩子們?cè)谟淇斓奶剿骰顒?dòng)中快樂地收獲,經(jīng)驗(yàn)得到一次又一次的提升和運(yùn)用,。
我們還對(duì)幼兒進(jìn)行安全防范教育,,從身邊的每件小事著手,結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn),,有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動(dòng),,時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊,通過(guò)“以點(diǎn)帶面”的方法,,提高幼兒的安全意識(shí),,讓幼兒學(xué)會(huì)了一些必要的保護(hù)措施,知道簡(jiǎn)單的身體保護(hù)方法,,盡量避免事故的發(fā)生,。使幼兒意識(shí)到要玩的開心,更要玩的安全,。
衛(wèi)生保健方面,我們本著讓孩子吃好,、睡好,、學(xué)好、鍛煉好的原則,,積極做好各類消殺工作,,為幼兒營(yíng)造一個(gè)健康的生活環(huán)境,孩子的抵抗力增強(qiáng)了,,同時(shí),,我們創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子自己動(dòng)手,做些力所能及的事情,,也使他們的自立能力,、自理能力有了很大的提高。家園聯(lián)系工作方面:我們和家長(zhǎng)聯(lián)系工作通過(guò)當(dāng)面交流,、電話,、網(wǎng)絡(luò)等交流家園方面的問題。
本學(xué)期,,我們班雖然取得了一定的成績(jī),,但也存在著一定的不足之處:如,有個(gè)別孩子自我中心比較嚴(yán)重,,不喜歡主動(dòng)幫別人做事,,缺乏奉獻(xiàn)精神,。個(gè)別孩子聽課習(xí)慣不太好,上課不專心,,個(gè)別孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)比較差,,需要老師三番五次的督促才能完成學(xué)習(xí)內(nèi)容。個(gè)別孩子在家整理書包的能力稍差些,,回到幼兒園經(jīng)常會(huì)說(shuō)忘了帶這個(gè)忘了帶那個(gè),。
二、本學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃;
本學(xué)期的教育內(nèi)容還是重慶版教材:語(yǔ)言,、藝術(shù),、科學(xué)、數(shù)學(xué),、社會(huì),、健康五大領(lǐng)域。
拼音這期由于何老師受傷住院,,由我進(jìn)行拼音的教學(xué),。先給大家簡(jiǎn)單介紹一下這學(xué)期的拼音教學(xué)內(nèi)容。等會(huì)兒劉老師給大家介紹數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容,。這學(xué)期拼音學(xué)習(xí)復(fù)韻母,,整體認(rèn)讀音節(jié),再加一些簡(jiǎn)單的識(shí)字教學(xué),。重點(diǎn)練習(xí)音節(jié)的拼讀和書寫,。應(yīng)該說(shuō)拼讀更重要。給大家一個(gè)建議,,音節(jié)的拼讀,,我們要把它融入生活中,如,,看到家里,、馬路上的東西,讓孩子拼讀,,也可以把超市里的快報(bào)讓孩子把商品剪下來(lái),,貼在本子上,然后讓孩子注上拼音,。激發(fā)孩子的興趣,。
三、關(guān)于幼小銜接的有關(guān)問題,。
大班下學(xué)期是幼小銜接的關(guān)鍵期,,在這個(gè)學(xué)期,需要我們和孩子一起做好以下幾方面的工作,。
1,、讓孩子做好上小學(xué)的心理準(zhǔn)備,。在休息的時(shí)候家長(zhǎng)可以多帶孩子到附近小學(xué)去參觀,介紹相關(guān)的小學(xué)生活,,讓孩子產(chǎn)生想當(dāng)小學(xué)生的愿望,。
2、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí),。幼兒園的生活是松散型的,,而上小學(xué)以后,學(xué)習(xí)的模式成為課堂教育,,課間休息時(shí)是充分自由的,,要自己整理書包,自己喝水,,自己上廁所,,自己的事情自己做,遇到困難和問題要自己想辦法解決,。因此,,學(xué)習(xí)生活不能再完全依靠父母和老師,要慢慢地學(xué)會(huì)自己生存,、生活,、學(xué)習(xí)和勞動(dòng)。
3,、培養(yǎng)準(zhǔn)小學(xué)生的自我服務(wù)能力,。學(xué)齡前兒童在進(jìn)入小學(xué)以后,會(huì)感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同,。比如一個(gè)很明顯的不同就是:在小學(xué)里,許多事情都要孩子自己照顧自己,,比如:自己記作業(yè),,鞋帶開了要自己系,下雨了要自己打傘,,自己背書包,,按課程表自己整理書包,這些事情小學(xué)老師是很少過(guò)問的,,也不會(huì)去教孩子,,都需要孩子在入學(xué)前就具有一定的自我服務(wù)的能力。
4,、加強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)方面的自我管理能力,。家長(zhǎng)要教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規(guī)知識(shí),要求孩子愛護(hù),、整理書包,。要讓孩子懂得珍惜時(shí)間,,獨(dú)立完成自己的作業(yè)。
5,、培養(yǎng)孩子的注意力,。孩子上學(xué)后每堂課有40分鐘時(shí)間,需要孩子集中注意力聽講,,現(xiàn)在需要家長(zhǎng)多培養(yǎng)孩子安靜專注的做某一件事情,。
6、培養(yǎng)孩子生活規(guī)律化,。要讓孩子懂得什么時(shí)間應(yīng)該做什么事,,并一定要做好;什么時(shí)間不能做什么事,就要控制自己的欲望和行為,。
7,、要讓孩子學(xué)會(huì)承受挫折,學(xué)會(huì)忍耐,,學(xué)會(huì)與小朋友分享,。
對(duì)孩子進(jìn)行一些挫折教育尤為重要。首先家長(zhǎng)要對(duì)孩子形成一個(gè)正確評(píng)價(jià),。一直以來(lái)在爸爸媽媽的保護(hù)下成長(zhǎng)的孩子,,許多都沒有受到過(guò)什么挫折,一直覺得自己是最好的,,所以心理的承受能力差,。有些家長(zhǎng)采取的賞識(shí)教育方法是,無(wú)論孩子做什么事情,,做得如何,,都千篇一律用“你太棒了、真不錯(cuò)!”之類的詞語(yǔ)表達(dá)贊賞,。雖然這些有利于增強(qiáng)孩子的自信,,但空洞的評(píng)價(jià)也會(huì)造成孩子對(duì)自己的正確評(píng)價(jià)和對(duì)他人的評(píng)價(jià)。一旦當(dāng)孩子面對(duì)更公允的評(píng)價(jià)時(shí),,孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)自我評(píng)價(jià)和實(shí)際能力的巨大落差,,而難以承受這種“突如其來(lái)”的否定。從而打擊了孩子原本脆弱的自信心,,或者變得更加任性,,不能面對(duì)現(xiàn)實(shí)問題,甚至朝著相反的方向:更加自負(fù),,盲目自大,。所以家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)要具體,要讓孩子能正確認(rèn)同自己的優(yōu)缺點(diǎn),,認(rèn)同別人的優(yōu)點(diǎn),。同時(shí)給與孩子一個(gè)具體并能達(dá)到的努力目標(biāo),,鼓勵(lì)孩子完成目標(biāo)。
其次讓孩子明白大人沒表?yè)P(yáng)我不代表我做的不好,。每個(gè)孩子都希望自己能夠經(jīng)常得到表?yè)P(yáng),。但進(jìn)入小學(xué)后,老師沒有那么多的時(shí)間和精力經(jīng)常表?yè)P(yáng)每個(gè)孩子,。這時(shí),,孩子也會(huì)感到失落和懷疑。要讓孩子從這種失落和懷疑中走出來(lái)很重要,。要讓孩子學(xué)會(huì)正確的自我暗示:沒有表?yè)P(yáng)我,,不等于我做的不好,下次我會(huì)做的更好,。還要讓孩子學(xué)會(huì)正確的自我鼓勵(lì):比如把自己的畫展出來(lái),,家長(zhǎng)即使不經(jīng)常表?yè)P(yáng)孩子,但也要讓他知道您對(duì)他的每一個(gè)進(jìn)步都有所關(guān)注,,并感到自豪和驕傲,。
其三,教育孩子正確面對(duì)挫折,。將來(lái)如小學(xué)后,,為某種原因受到老師的批評(píng),同學(xué)之間產(chǎn)生了摩擦,,因自理能力的欠缺遭遇尷尬而受到同學(xué)嘲笑等等,,這些小挫折都是有可能遇到的,怎么辦?讓孩子知道,,誰(shuí)都會(huì)遇到這些事情,,大人小的時(shí)候也遇到過(guò)這些事情,它沒有什么了不起的,,不必太在意,。隨著孩子年齡的增長(zhǎng),他們會(huì)有越來(lái)越多的同伴,,要讓孩子慢慢懂得,與同伴相片要學(xué)會(huì)分享,、合作,,不可能凡事都按照自己的意愿去做。
四,、本期需要家長(zhǎng)配合的方面:
1,、踏青節(jié)(發(fā)放調(diào)查表,請(qǐng)家長(zhǎng)填寫好后于下周星期一上交,。)
2,、藝術(shù)節(jié)(表演服裝費(fèi)用由家長(zhǎng)負(fù)擔(dān),,如不愿意參加可提出要求。)
藝術(shù)節(jié)可由班級(jí)家長(zhǎng)與幼兒進(jìn)行親子表演,。提前報(bào)名并審查節(jié)目,。通過(guò)后可在藝術(shù)節(jié)中展示。
3,、課題
我園開展了重慶市級(jí)課題民間游戲與文學(xué)啟蒙,。家長(zhǎng)可將幼兒在外玩的民間游戲錄像或在大自然中感受文學(xué)啟蒙的片段錄或者照下來(lái)發(fā)到班級(jí)群里。
4,、班費(fèi)開支
上期所余費(fèi)用用于班級(jí)區(qū)角玩具與書籍的購(gòu)買,。本期是否收取,聽取家長(zhǎng)意見,。
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿大班上學(xué)期篇五
各位家長(zhǎng)朋友們:
你們好,!
xx幼兒園歡迎你們的到來(lái),我也對(duì)你們表示衷心的感謝,,感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鲎约旱?寶貴的時(shí)間,,來(lái)參加我們xx幼兒園的家長(zhǎng)會(huì),為我們所有的學(xué)生和孩子貢獻(xiàn)出自己的一份力量,,也很感謝你們可以如此的配合我們的工作,,相信在我們老師和家人團(tuán)結(jié)一心之下,我們幼兒園的所有的學(xué)生都可以順利健康的長(zhǎng)大成人,,我是大班的班主任xxx,,很高興站在這里發(fā)言,我也就我們班之前的學(xué)習(xí)做出一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié),,我也希望在往后的日子里,,我們家長(zhǎng)可以和老師更好的聯(lián)系,一起為我們所有孩子的未來(lái)和成長(zhǎng)努力,。
作為一名大班的班主任,,對(duì)于我們班而言,很多的學(xué)生在幼兒園的這幾年的時(shí)間都成長(zhǎng)了很多,,可以按時(shí)的自己吃飯,,在午睡的時(shí)候也都可以聽話的睡覺,在中班的時(shí)候,,我們老師就教孩子們更好的自己吃飯,,自己穿衣服,襪子,,自己上廁所,,更好的鼓勵(lì)他們?nèi)オ?dú)立的完成自己的事情,也會(huì)告訴他們自己的事情要自己去完成,對(duì)于自己能夠做到的事情,,我們也要去鼓勵(lì)他們?nèi)L試,,現(xiàn)在的小孩子的學(xué)習(xí)能力都是非常的強(qiáng)大,所有我們?cè)趯W(xué)校里面也會(huì)做好他們的榜樣,,以身作則的做好一切的事情,,保證在所有的孩子面前自己的言行舉止都是正確的,也正是因?yàn)檫@樣,,所以我也希望我們所有的家長(zhǎng)都可以在學(xué)校以外的地方,,在孩子們的面前做好榜樣,不要帶給孩子們一些不好的習(xí)慣,,也不要太過(guò)于寵愛自己的孩子,,我們要讓他們慢慢的獨(dú)立起來(lái),如果說(shuō)家長(zhǎng)在家的時(shí)候還是習(xí)慣性的去慣著他們,,那么我們老師在學(xué)校所做的一切都是無(wú)濟(jì)于補(bǔ)的,,只有當(dāng)我們老師和家長(zhǎng)都團(tuán)結(jié)一心,給孩子們一個(gè)好的榜樣,,學(xué)生和孩子才能更好的成長(zhǎng),。
除了在生活上我會(huì)盡我所能帶給他們更多之外,我也會(huì)在學(xué)習(xí)上面嚴(yán)格的監(jiān)督他們,,保證他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的成長(zhǎng)也是順利的,,在此,我也想請(qǐng)所有的家長(zhǎng)放心,,我們幼兒園的所有的老師都是將幼兒園的所有的學(xué)生當(dāng)成自己的孩子去對(duì)待,,在工作上面我們也都會(huì)極其的負(fù)責(zé),保證自己的工作是為了學(xué)生更好的發(fā)展的,,所以也希望我們所有的家長(zhǎng)都可以盡力的去配合我們的工作,,用心的完成我們交代給你們的工作,也讓我們一起攜手為孩子們的未來(lái)和成長(zhǎng)去努力吧,。
感謝你們的到來(lái),,我的講話也結(jié)束了,相信在未來(lái),,我們共同的努力和付出之下,,我們的學(xué)生和孩子都可以成長(zhǎng)的更加的優(yōu)秀和健康。
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿大班上學(xué)期篇六
各位家長(zhǎng):
很多謝你們抽時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),,今晚家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容是:一關(guān)于孩子入學(xué)前的準(zhǔn)備工作,;二是我們一起來(lái)探討學(xué)習(xí)我園在教學(xué)上、孩子在生活上的問題等,。
在孩子接受社會(huì)教育的過(guò)程中,,有幾個(gè)重要的銜接時(shí)期,。從幼兒園進(jìn)入小學(xué)便是其中之一,,而且這一銜接過(guò)程一直以來(lái)都令家長(zhǎng)們關(guān)注,,所以幼兒大班下學(xué)期就成為家長(zhǎng)們和老師幫助孩子做好進(jìn)入小學(xué)準(zhǔn)備的最佳時(shí)期。
為孩子在入小學(xué)前所做的準(zhǔn)備是讓孩子在學(xué)習(xí),、做事的過(guò)程中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),,包括自主學(xué)習(xí)、良好的控制力,,對(duì)事情有探索思考的精神,。而不是提前將一年級(jí)的習(xí)題讓孩子做熟,這樣做極易使孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣,,不愛動(dòng)腦思考,。因此,根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)和針對(duì)孩子的特點(diǎn),,我們應(yīng)幫助孩子做好以下幾方面的準(zhǔn)備:
(一),、心理
在幼兒園里,由于幼兒教師時(shí)刻關(guān)心著孩子在園的全天活動(dòng),,對(duì)孩子的照顧比較周全,,孩子對(duì)老師的依賴性比較大。而在里,,老師主要精力放在教學(xué)上,,對(duì)孩子的生活、活動(dòng)的關(guān)心會(huì)相對(duì)較小,,因此最初會(huì)使孩子不易用適應(yīng),,進(jìn)而出現(xiàn)抗拒心理。因此,,家長(zhǎng)可以讓孩子接觸身邊的小學(xué)生,,了解小學(xué)生上課、作業(yè),、考試等情況,,從而有足夠的心理準(zhǔn)備適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。其次,,家長(zhǎng)要注重兒童自信心和任務(wù)意識(shí)的培養(yǎng),。讓孩子認(rèn)識(shí)到自己有能力做事。這是完成學(xué)習(xí)任務(wù)的心理基礎(chǔ),。同時(shí)要培養(yǎng)孩子承擔(dān)任務(wù)的意識(shí),,形成接受、完成命令的指示的習(xí)慣,。平時(shí)家長(zhǎng)要經(jīng)常給孩子布置一些他們力所能及的任務(wù),,并鼓勵(lì)督促他們按時(shí)完成。如:掃地、整理衣柜,、收拾碗筷,、購(gòu)買簡(jiǎn)單的物品,在完成任務(wù)過(guò)程中逐漸培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識(shí),。
(二),、學(xué)習(xí)能力
這里所說(shuō)的學(xué)習(xí)能力的準(zhǔn)備包括:注意力、記憶力,、觀察力,、思維能力的準(zhǔn)備,也包括前閱讀,、前書寫和初步計(jì)算能力的準(zhǔn)備,。入學(xué)前,家長(zhǎng)要特別注重對(duì)孩子的有意注意,、記憶及觀察能力的培養(yǎng),。成人可以給孩子提一些觀察、記憶的要求,。比如,,請(qǐng)孩子把今天下了一半的棋在明天再擺出來(lái);讓孩子觀察房間里物品的擺放,,并用語(yǔ)言加以表述,,等等。還可以與孩子做一些訓(xùn)練性的游戲,,如讓孩子閉目聽自然界的聲音或成人有意發(fā)出的聲音,;聽成人指令做事,成人提示孩子先做什么再做什么,、最后做什么,,孩子一次聽完記住,再按順序逐步完成,。
閱讀是小學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,,調(diào)查發(fā)現(xiàn),孩子入學(xué)后發(fā)生適應(yīng)性障礙的重要原因之一是閱讀跟不上,。所以入學(xué)前讓孩子作好閱讀準(zhǔn)備也是相當(dāng)重要的,。這里所說(shuō)的閱讀準(zhǔn)備主要是指培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣和興趣。訓(xùn)練時(shí)成人應(yīng)從讓孩子喜歡看書開始,,然后會(huì)一頁(yè)一頁(yè),、一個(gè)內(nèi)容一個(gè)內(nèi)容地看書。還可以讓孩子接編故事,,仿照講述,,看圖講述等,。這樣對(duì)孩子理解能力、表達(dá)能力都是有力的促進(jìn),。千萬(wàn)不要在孩子間橫向比較,,給自己的孩子亂貼標(biāo)簽??吹絼e的孩子能背20首唐詩(shī)而自己的孩子只會(huì)背5首就說(shuō)孩子笨,這樣的標(biāo)簽會(huì)大大打擊孩子的自信心,,從而失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,。
聽的習(xí)慣與能力是衡量孩子學(xué)習(xí)能力的標(biāo)準(zhǔn)之一。許多作文優(yōu)異的小學(xué)生,,他們從小就養(yǎng)成了良好的聽的習(xí)慣,,傾聽是一促和很自然的接受方式。孩子對(duì)聽故事,、聽兒歌總有極大的興趣,。經(jīng)常聽聽錄音、聽聽廣播,;聽得多,,勢(shì)必積累得多,在表達(dá)時(shí)就有了豐富的素材與較強(qiáng)的組織能力,。大人在與孩子說(shuō)話時(shí),,不要羅嗦反復(fù)地說(shuō),一句話說(shuō)得多了,,則成了可聽可不聽的話,。這樣的羅嗦重復(fù)對(duì)孩子養(yǎng)成良好的聽的習(xí)慣相當(dāng)不利,孩子很難直接辯別出哪些是要聽的,,哪些是可以不聽的,,結(jié)果很可能導(dǎo)致孩子沒興趣聽,對(duì)什么都不認(rèn)真聽,,一只耳朵進(jìn),,一只耳朵出。這樣就對(duì)孩子的學(xué)習(xí)造成了極大的負(fù)面影響,。大人要對(duì)孩子聽的習(xí)慣負(fù)責(zé),。相信孩子的能力,不要過(guò)多重復(fù)自己的話,。
交際依靠表達(dá),。進(jìn)入小學(xué),進(jìn)入一個(gè)新的交際圈,,表達(dá)自然就顯得重要起來(lái),。通常一個(gè)善于表達(dá)的人,,容易獲得別人的肯定,自然就獲得了充分的自信,。在學(xué)校不原表達(dá)自己的孩子,,很難主老師、同學(xué)在短時(shí)間內(nèi)了解他,、喜歡他,;表達(dá)能力差的孩子,別人很可能會(huì)覺得他笨,,認(rèn)為他懂的少,。這樣的情況往往會(huì)導(dǎo)致孩子不自信,對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣,,甚至害怕到學(xué)校去,。因此在入學(xué)前,家長(zhǎng)要給孩子機(jī)會(huì)表達(dá),,幫助他組織語(yǔ)言,,提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。
(三),、自理能力
進(jìn)入小學(xué)后,,孩子不僅要盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)要求,還要能獨(dú)立解決原來(lái)由幼兒園老師幫助解決的許多日常生活問題,。因此在入小學(xué)前關(guān)注孩子自理能力的發(fā)展,,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,是孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)的必要前提,。家長(zhǎng)要讓孩子學(xué)會(huì)自我管理,。除了會(huì)自己吃飯、穿衣,、睡覺外,,還要學(xué)會(huì)根據(jù)天氣的變化增減衣服,管理好自己的物品,,有事大膽地說(shuō),,懂得講衛(wèi)生和注意保護(hù)自己,等等,,特別要培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念,,有良好的作息習(xí)慣,做事干凈利落,,不拖拉,。
(四)、交往能力
孩子從幼兒園到小學(xué),,面臨著新的伙伴群,,要使孩子順利過(guò)渡,,處理好與新伙伴的關(guān)系很重要。因此在幼兒園階段就要積極地培養(yǎng)孩子的交往能力,。在幼兒階段孩子的社會(huì)程度不高,,他們?cè)谌后w中習(xí)慣接受別人的幫助,而很少想到幫助別人,,有了糾紛常常求助于老師,,缺乏經(jīng)驗(yàn)自行解決矛盾的能力。因此家長(zhǎng)要進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng),,比如讓孩子主動(dòng)與不認(rèn)識(shí)的小朋友打招呼,,與別的孩子一起玩時(shí)能謙讓,還可以教孩子一些解決糾紛的方法,,如輪流、猜拳等,,學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)別人,,會(huì)對(duì)人說(shuō)“對(duì)不起”,與此同時(shí)要讓孩子學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)溝通,,會(huì)把自己的想法大膽地告訴家長(zhǎng),,同時(shí)也愿意配合家長(zhǎng)做事。
入學(xué)前的準(zhǔn)備對(duì)成人對(duì)孩子都不是小事,,但也不要操之過(guò)急,,要采取科學(xué)穩(wěn)妥的方法循序漸進(jìn)地訓(xùn)練、培養(yǎng),,作好準(zhǔn)備,。
(一)、近期我園有個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)我們開展的分組教學(xué)進(jìn)行錯(cuò)誤的理解,,認(rèn)為我們將孩子分開好班和差班進(jìn)行教學(xué),,其實(shí)我們的分組教學(xué)也叫小班額教學(xué),即將小朋友分成兩組,,每個(gè)老師帶一組進(jìn)行上課,,完成了一節(jié)教學(xué)活動(dòng)后再進(jìn)行交換。這樣老師可以顧及到每個(gè)人,,能及時(shí)注意,、觀察到小朋友對(duì)知識(shí)的接受程度,而較小人進(jìn)行上課也可以以使孩子的精神比較集中,,減小了講說(shuō)話的現(xiàn)象,。
(二)、天氣逐漸轉(zhuǎn)熱,,而春夏季交接的時(shí)候正是傳染病出現(xiàn)的高峰期,,為了了減小孩子發(fā)病的機(jī)會(huì),,請(qǐng)家長(zhǎng)每天為孩子準(zhǔn)備更換的衣服及一條手巾,讓幼兒在活動(dòng)時(shí)墊在背部用于及時(shí)吸汗,,避免出汗后未換衣服而生病,。
(三)、有個(gè)別家長(zhǎng)反映孩子一放學(xué)就叫肚餓,,是不是在幼兒園吃不飽,?其實(shí)我園的二餐一點(diǎn)是嚴(yán)格按照國(guó)家保健院規(guī)定的量進(jìn)行定食譜的,保證足量(將表格內(nèi)容讀出),。由于午點(diǎn)是3:00進(jìn)行進(jìn)食,,然后有教學(xué)活動(dòng)和興趣活動(dòng),到放學(xué)時(shí)已是5點(diǎn)半了,,孩子覺得肚餓是正常的,,證明孩子消化力強(qiáng),吸收得好,,晚上家長(zhǎng)只要提供孩子谷類1,。44兩,肉,、魚,、蛋、奶,、豆制品類1,。14兩,蔬菜,、水果類1,。44兩就可以保證孩子一天有足夠的攝取量。
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿大班上學(xué)期篇七
首先感謝大家能來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì),,今天能冒雨來(lái)的家長(zhǎng)都是真正關(guān)心孩子的,,今天我們也專門請(qǐng)來(lái)了小學(xué)的柯老師來(lái)給大家講幼小銜接的事情,待會(huì)兒我講完以后就請(qǐng)柯老師來(lái)和大家交流,。
本學(xué)期我們班增加了五個(gè)新生,,有兩個(gè)學(xué)生回自己老家讀書了,現(xiàn)在班上總?cè)藬?shù)48,,其中男生23名,,女生25名。經(jīng)過(guò)大班上個(gè)學(xué)期的在園生活與學(xué)習(xí),,孩子們?cè)诔R?guī)和能力習(xí)慣方面有了很大提高,,在教學(xué)活動(dòng)和戶外活動(dòng)的時(shí)候,規(guī)則意識(shí)增強(qiáng)了,,但是在一日生活中的各環(huán)節(jié)中仍然存在著很多的問題:比如上課做小動(dòng)作,,其他小朋友發(fā)言時(shí)不愿聽,,喜歡在下面自由的交談,傾聽習(xí)慣很不好,,坐姿隨便,,不肯動(dòng)腦筋等等;孩子們之間也缺乏互相關(guān)心,互相理解的良好風(fēng)尚,,課間或者戶外活動(dòng)時(shí)常常會(huì)和同伴間發(fā)生矛盾,,發(fā)生矛盾后獨(dú)立解決問題的能力還需加強(qiáng);還有的孩子吃飯的時(shí)候一定要不斷的督促,否則不能在規(guī)定時(shí)間吃完自己的一份飯菜……因此本學(xué)期將在這幾個(gè)方面加以重點(diǎn)培養(yǎng),。尤其是這個(gè)學(xué)期已經(jīng)是他們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)學(xué)期了,,面臨著幼小銜接的問題,很多家長(zhǎng)都對(duì)老師提出很多更高的要求,,希望自己的孩子能在幼兒園學(xué)到更多的學(xué)習(xí)技能方面的東西,,這一方面也是本學(xué)期的工作重點(diǎn)。
1,、能觀察,、比較相似物體的細(xì)致差別。
為此我們從上學(xué)期開始就在使用翻蓋樂教學(xué)具,,本學(xué)期就繼續(xù)使用此教材幫助幼兒提高觀察和比較相似物體細(xì)致差別,。
2,、能根據(jù)概念進(jìn)行分類,。
在生活中孩子能接觸到很多什么是什么的概念,比如說(shuō):電器,、家具,、書……我們把這方面的教育放回到生活中,在日常生活多像孩子介紹什么是什么,。
3,、能根據(jù)概念想象出8種以上內(nèi)容。
想象力豐富是孩子童年時(shí)期所特有的,,但是很奇怪的是,,在上學(xué)期期末為孩子填寫幼兒能力水平發(fā)展評(píng)估單時(shí),我發(fā)現(xiàn)我們班有很多的`孩子在想象力方面并不能達(dá)到優(yōu),。并且在我們班年齡越小的孩子想象力也越豐富,,性格越開朗越活躍的孩子想象力越豐富。到底是什么磨滅了孩子可貴的想象力呢?值得我們大家共同來(lái)思考,。
4,、認(rèn)識(shí)鐘表、日歷,。
這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)比較抽象,,不太容易懂,。雖然從上學(xué)期一開學(xué)我就試著讓孩子理解幾點(diǎn)、幾月幾號(hào)是什么意思,,幾乎每天都要問問孩子今天是幾號(hào)?但是上學(xué)期末我們本班對(duì)幼兒進(jìn)行過(guò)逐個(gè)問詢統(tǒng)計(jì),,發(fā)現(xiàn)還有20個(gè)小朋友還不能準(zhǔn)確的說(shuō)出鐘面上表示的時(shí)間,還有一半幼兒不能詳細(xì)的說(shuō)出日歷上所有數(shù)字以及其他文字所表示的意義,,這些都是我們這一學(xué)期要抓的重點(diǎn),。我們將采取點(diǎn)滴滲透的方法讓孩子反復(fù)感知逐漸理解,并不斷復(fù)習(xí)(也希望能得到家長(zhǎng)的支持和配合,,在家可以多問問孩子現(xiàn)在幾點(diǎn)鐘了?今天是幾號(hào)?)
5,、認(rèn)識(shí)球體、正方體,、長(zhǎng)方體,。
這也是一個(gè)比較抽象的知識(shí)點(diǎn),但是因?yàn)槿粘I钪幸姷枚嘟佑|的多,,孩子們學(xué)習(xí)得也比較快,,基本都沒有問題。
6,、掌握10以內(nèi)數(shù)的組成和加減運(yùn)算,。
請(qǐng)大家注意一下,這里我們所要求的是讓孩子掌握10以內(nèi)的數(shù)的組成和加減運(yùn)算就足夠了,。我很能理解家長(zhǎng)們望子成龍望女成鳳的心情,,誰(shuí)不希望自己的孩子將來(lái)有出息呢?但是不能因?yàn)檫@樣就急于求成,把孩子這個(gè)年齡段還不能完全掌握的知識(shí)硬塞給他們,。當(dāng)然有的孩子已經(jīng)可以吃透更難的的知識(shí),,那么我們可以適當(dāng)給他增加難度,學(xué)習(xí)更難加減運(yùn)算,。在這里我只是想告訴大家不要只看到孩子有的數(shù)學(xué)計(jì)算題不會(huì)算就覺得自己的孩子笨,,不如別人。計(jì)算只是考察孩子各種能力的其中一個(gè)方面,。
7,、正確使用筷子,。
8,、會(huì)系鞋帶、疊被子,,整齊地折疊衣服,。
這里就是一個(gè)系鞋帶有的孩子還不會(huì),,這個(gè)學(xué)期我們專門為孩子準(zhǔn)備了可以練習(xí)系鞋帶的區(qū)域活動(dòng)材料。就是孩子可以利用休息時(shí)間或者區(qū)域活動(dòng)時(shí)練習(xí)系鞋帶。疊被子,、整齊折疊衣服是我們每天午睡時(shí)都會(huì)要求孩子做到的,。
9、能掌握跨跳,,獨(dú)人跳繩的動(dòng)作,。
馬上要升如小學(xué),跳繩是一項(xiàng)孩子必須掌握的運(yùn)動(dòng),。所以這個(gè)學(xué)期一開學(xué)我們就讓孩子將跳繩帶來(lái)幼兒園,,利用早上做操之前的時(shí)間加強(qiáng)鍛煉,目前我們班已經(jīng)有十五個(gè)左右的孩子跳得很好了,,以后我們班會(huì)做一個(gè)跳繩比賽報(bào)名的掛的東西,,要參加的孩子自己在這里寫上名字。
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿大班上學(xué)期篇八
各位家長(zhǎng) :
你們好! 首先,,我對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎,,并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),這讓我感受到了你們對(duì)我工作的理解和支持,,對(duì)孩子 的一種關(guān)心,,正是有了你們的信任、理解,、支持,,我們的工作才能順利開展。在此,,我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲:謝謝,,真誠(chéng)地謝謝你們的熱情支持。同時(shí),,更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作,。
1,、教師情況介紹,。我們兩位老師,配合默契,,共同商討教學(xué)內(nèi)容,,制作教玩具 ,真正地全心全意地投入幼教事業(yè),,努力讓幼兒 在寬松,、愉快的氛圍中學(xué)習(xí),本著對(duì)每一位幼兒負(fù)責(zé),,每一位家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的宗旨,,使孩子 在各方面都有所進(jìn)步。在平時(shí)的教學(xué)中,嚴(yán)格要求自己,,力求在專業(yè)水平,、業(yè)務(wù)能力方面有新的進(jìn)步。
2,、本班現(xiàn)有幼兒44名,,男孩25名,女孩19名,。其中有3名幼兒是這學(xué)期的新生,。這群幼兒聰明活潑,非常討人喜愛,,原班幼兒從四歲來(lái)到幼兒園,,今年已是第四三年的開始了。這群幼兒經(jīng)過(guò)三年的幼兒園生活,,有很大進(jìn)步,,如:男女生都喜歡參與體育活動(dòng) ,在活動(dòng) 中表現(xiàn)得積極踴躍,,動(dòng)作靈活,、反應(yīng)敏捷;在活動(dòng)中積極性逐步增強(qiáng)了,對(duì)創(chuàng)造性的活動(dòng)非常感興趣,,女孩子更加喜愛唱歌,、舞蹈等藝術(shù)活動(dòng);學(xué)習(xí)中積極動(dòng)腦、好發(fā)問,,喜歡參加科學(xué)探索活動(dòng);多數(shù)孩子的生活衛(wèi)生習(xí)慣較好,。但班上也不同程度地存在某些薄弱環(huán)節(jié):有的幼兒自我控制能力較差,有欺侮同伴的現(xiàn)象,,且不能友好相處,,碰撞現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生;同時(shí)我們還發(fā)現(xiàn),他們傾聽的習(xí)慣需要加強(qiáng),,孩子們之間相互學(xué)習(xí),、自主性、決策能力等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng),,注意力及相互間的情感教育需要重點(diǎn)指導(dǎo),。本學(xué)期,我們把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn),,加強(qiáng)幼兒前閱讀,、前書寫的訓(xùn)練,將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究活動(dòng),、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái),,為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ),。
提高孩子的集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感。
進(jìn)入大班 以后,,孩子的集體意識(shí)有了迅速的發(fā)展,。他們常常以自己是大哥哥大姐姐而自豪,也常常以為自己的班集體取得的勝利而歡呼跳躍,。集體主義情感是一種積極而強(qiáng)大的道德力量,,他對(duì)幼兒的個(gè)性、社會(huì)性及道德品質(zhì)的發(fā)展有著重大的影響,。因此,,集體意識(shí)的培養(yǎng)也成了本學(xué)期的教育培養(yǎng)重點(diǎn)之一。
培養(yǎng)幼兒的合作行為,。在培養(yǎng)幼兒的合作行為時(shí),,首先教孩子掌握合作的技能,學(xué)會(huì)處理合作時(shí)出現(xiàn)的問題,。班上的孩子已有了合作的意識(shí),,但缺乏合作的技能。合作水平較差,,常常會(huì)出現(xiàn)不歡而散的情況,。因此,我們將與孩子一起討論,,協(xié)商如何開展合作活動(dòng);在合作中出現(xiàn)問題應(yīng)如何解決?我們還將增加合作性游戲 ,,讓孩子更好地學(xué)會(huì)與同伴合作。
通過(guò)參觀小學(xué),,讓幼兒知道為什么要上小學(xué),,小學(xué)與幼兒園有什么不同,激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望,,同時(shí)也幫助他們解決“向往上小學(xué),、又不知道怎樣做的問題”。
(1)通過(guò)體育鍛煉,、疾病預(yù)防增強(qiáng)幼兒體質(zhì),,使他們能夠身心健康 地邁入小學(xué);
(2)在日常活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒正確的讀書,、寫字,、握筆姿勢(shì),,同時(shí),,讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種感覺器官。
(4)注重安全 方面教育,,讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則,,學(xué)會(huì)看紅、綠燈,走人行道;有困難找警察,,記住各種急救電話;知道不能玩水,、玩火,玩電,。
幼兒園里每周都會(huì)安排玩大型玩具 ,、玩沙、進(jìn)行構(gòu)建活動(dòng)等等,,所以放學(xué)以后要要求孩子及時(shí)回家,,不在幼兒園內(nèi)逗留,玩大型玩具等,,請(qǐng)大家回去后一定要轉(zhuǎn)告各位爺爺奶奶,、外公外婆們,另外我們也會(huì)督促孩子,,避免事故的發(fā)生,。
為安全 起見,請(qǐng)家長(zhǎng)不要讓孩子攜帶貴重物品,、危險(xiǎn)物品入園,。幼兒來(lái)園前家長(zhǎng)應(yīng)注意查看幼兒的口袋,如發(fā)現(xiàn)有危險(xiǎn)物品(如小刀,、藥片,、鐵釘、小顆粒物,、釘錐,、彈子、碎玻璃等危險(xiǎn)品)應(yīng)立即取出,,并及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行教育,。
(1)培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念,在學(xué)習(xí)生活中,,要學(xué)會(huì)自我觀察,、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督,、自我批評(píng),、自我評(píng)價(jià)和自我控制等,讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)該做什么事并一定做好;什么時(shí)候不該做事并控制自己的愿望和行為,。
(2)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí),。通過(guò)談話、故事 ,、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí),,增強(qiáng)獨(dú)立解決問題的能力,。讓幼兒感知到,即將成為一名小學(xué)生了,,生活,、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師,要學(xué)會(huì)自己的事自己做,,遇到問題和困難自己要想辦法解快,。幼兒園的生活是松散型的,而上小學(xué)以后,,學(xué)習(xí)的模式成為課堂教育,,課間休息時(shí)是充分自由的,要自己整理書包,,自己喝水,,自己上廁所,自己的事情自己做,,遇到困難和問題要自己想辦法解決,。因此,學(xué)習(xí)生活不能再完全依靠父母和老師,,要慢慢地學(xué)會(huì)自己生存,、生活,、學(xué)習(xí)和勞動(dòng),。
(3)培養(yǎng)準(zhǔn)小學(xué)生的自我服務(wù)能力。學(xué)齡前兒童 在進(jìn)入小學(xué)以后,,會(huì)感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同,。比如一個(gè)很明顯的不同就是:在小學(xué)里,許多事情都要孩子自己照顧自己,,比如:自己記作業(yè),,鞋帶開了要自己系,下雨了要自己打傘,,自己背書包,,按課程表自己整理書包,這些事情小學(xué)老師是很少過(guò)問的,,也不會(huì)去教孩子,,都需要孩子在入學(xué)前就具有一定的自我服務(wù)的能力。
(1)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動(dòng)手操作能力:本學(xué)期,,結(jié)合主題模仿學(xué)校要求讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的常規(guī)知識(shí):學(xué)習(xí)整理自己的書包,、鉛筆盒,愛護(hù)并看管好自己的物品,,學(xué)會(huì)使用剪刀,、鉛筆刀,、橡皮,、刨鉛筆和其它學(xué)習(xí)工具,。
(2)培養(yǎng)孩子的注意力。孩子上學(xué)后每堂課有40分鐘時(shí)間,,需要孩子集中注意力聽講,,現(xiàn)在需要家長(zhǎng)多培養(yǎng)孩子安靜專注的做某一件事情。
(3)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:首先,,請(qǐng)家長(zhǎng)配合幼兒園,,讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時(shí)間的習(xí)慣,如:不遲到早退,、不隨便請(qǐng)假等;其次,,在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認(rèn)真回答問題,、注意傾聽的習(xí)慣;再有,,培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書,、讀書的習(xí)慣;在游戲 ,、活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)。
家長(zhǎng)應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣與書寫時(shí)正確姿勢(shì),。孩子在剛開始接觸書寫時(shí),,坐姿、握筆姿勢(shì)一定要正確,。堅(jiān)持“一拳,、一尺、一寸”,,如一味地只要求孩子寫,,卻不養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣,會(huì)對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)有重大影響的,。孩子在家書寫時(shí),,請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助做好提醒,挑選合適的桌椅,,幫助孩子養(yǎng)成良好的姿勢(shì),。
a、 前閱讀,、前書寫的滲透
為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的閱讀,、書寫環(huán)境;如早期閱讀中所認(rèn)識(shí)的字進(jìn)行展示出來(lái),供幼兒平常認(rèn)識(shí),。
b,、 數(shù)學(xué)方面的滲透
通過(guò)每次的數(shù)學(xué)活動(dòng),,對(duì)幼兒進(jìn)行分類、統(tǒng)計(jì),、簡(jiǎn)單運(yùn)算,、自編應(yīng)用題的培養(yǎng),提高幼兒的邏輯思維能力,。在日?;顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決問題,提高幼兒獨(dú)立思考問題的能力,。
掌握10以內(nèi)數(shù)的組成和加減運(yùn)算,。請(qǐng)大家注意一下,這里我們所要求的是讓孩子掌握10以內(nèi)的數(shù)的組成和加減運(yùn)算就足夠了,。我很能理解家長(zhǎng)們望子成龍望女成鳳的心情,,誰(shuí)不希望自己的孩子將來(lái)有出息呢?但是不能因?yàn)檫@樣就急于求成,把孩子這個(gè)年齡段還不能完全掌握的`知識(shí)硬塞給他們,。當(dāng)然有的孩子已經(jīng)可以吃透更難的的知識(shí),,那么我們可以適當(dāng)給他增加難度,學(xué)習(xí)更難加減運(yùn)算,。在這里我只是想告訴大家不要只看到孩子有的數(shù)學(xué)計(jì)算題不會(huì)算就覺得自己的孩子笨,,不如別人。計(jì)算只是考察孩子各種能力的其中一個(gè)方面,。
認(rèn)識(shí)鐘表,、日歷。這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)比較抽象,,不太容易懂,。本學(xué)期我們?cè)囍尯⒆永斫鈳c(diǎn)(整點(diǎn)和半點(diǎn))、幾月幾號(hào)是什么意思,,幾乎每天都要問問孩子今天是幾號(hào)?到現(xiàn)在我對(duì)幼兒進(jìn)行過(guò)逐個(gè)問詢統(tǒng)計(jì),,發(fā)現(xiàn)還有十幾個(gè)小朋友還不能準(zhǔn)確的說(shuō)出鐘面上表示的時(shí)間,還有一半幼兒不能詳細(xì)的說(shuō)出日歷上所有數(shù)字以及其他文字所表示的意義,,這些都是我們這一學(xué)期要抓的重點(diǎn),。我們將采取點(diǎn)滴滲透的方法讓孩子反復(fù)感知逐漸理解,并不斷復(fù)習(xí)(也希望能得到家長(zhǎng)的支持和配合,,在家可以多問問孩子現(xiàn)在幾點(diǎn)鐘了?今天是幾號(hào)?昨天幾號(hào)?明天幾號(hào)等等)
1,、為了從小培養(yǎng)孩子有良好生活習(xí)慣和集體意識(shí),請(qǐng)家長(zhǎng)自覺遵守我們幼兒園的作息制度,,不影響我們開展正常的教學(xué)活動(dòng),。如沒什么特殊情況,早上來(lái)園時(shí)間7:30~8:30,離園時(shí)間為4:00~4:30,。
2,、盡量讓孩子天天來(lái)幼兒園,不要無(wú)故缺席或遲到,,但如果身體不適,,打針吃藥,就盡量不要來(lái)園,,好好休息,,讓病快好起來(lái)再來(lái),。要請(qǐng)假請(qǐng)家長(zhǎng)主動(dòng)與老師聯(lián)系,。
3、活動(dòng)材料收集問題
開展主題活動(dòng)需要有充足的材料供幼兒操作和布置環(huán)境,,在材料的收集方面我們的能力有限,,所以需要家長(zhǎng)們的配合和幫助。主題教學(xué)需要非常多的材料跟資料,。希望到時(shí)請(qǐng)我們的家長(zhǎng)們?yōu)榱撕⒆觽?,能與我們老師一起來(lái)收集資料跟材料,這樣能使孩子們的知識(shí)面更廣些,。如果是貴重物品我們會(huì)借用完后會(huì)歸還給幼兒,。在這里我要感謝家長(zhǎng)們對(duì)我們工作的支持和幫助,使我們的工作能順利地開展,。
4,、為幼兒準(zhǔn)備繩子,鼓勵(lì)孩子練習(xí)跳繩半分鐘連續(xù)跳30個(gè),。舉行跳繩比賽,。
5、如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)請(qǐng)及時(shí)告訴我們,,以免有急事時(shí)聯(lián)系不上,。
6、幼兒成長(zhǎng)檔案
孩子能平平安安,、快快樂樂地度過(guò)每一天是我們共同的心愿,,請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心,我們一定會(huì)盡全力把孩子教育好,、照顧好,。同時(shí)也需要在您的鼎力下,讓我們家園攜手,,共同促進(jìn)孩子的健康 發(fā)展,。我們將更加努力工作,不負(fù)重托,。平時(shí)有什么想法或意見請(qǐng)您及時(shí)跟我們交流,、溝通,。