人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

家長會數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿小學(xué)六年級篇一

尊敬的各位家長：

晚上好!因為孩子，很高興今天我們聚會在這里,。我是本班的數(shù)學(xué)老師——張老師,。

接下來，我就針對我所任教的數(shù)學(xué)這門課程和大家進(jìn)行交流：

在此,，首先我要感謝各位家長一直以來對我的教學(xué)工作的支持,。

總的來說，我們一年級的教學(xué)內(nèi)容比較基礎(chǔ),，一年級教學(xué)任務(wù)的重中之重是培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)規(guī)范。有好習(xí)慣比有好成績更重要,。尤其是一年級,，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時期。我們現(xiàn)在多花點精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上,，以后不管孩子上幾年級,，需要我們操心的地方會越來越少。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)規(guī)范的養(yǎng)成,，光靠學(xué)校,、老師的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要您的大力支持和協(xié)助,。在此,，我想給大家?guī)c建議：

一、堅持每天的口算練習(xí)

由于現(xiàn)在實行零起點,，所以一年級孩子回家?guī)缀鯖]有書面作業(yè),。孩子們的書面練習(xí)基本都在學(xué)校完成，如果家長希望鞏固孩子們的計算能力,，可以每天督促孩子完成一定的口算練習(xí),，口算題參考開學(xué)發(fā)下來的口算磁帶。

培養(yǎng)孩子的口算能力,，要重在平時,，貴在堅持，保證孩子口算練習(xí)的時間,，最好天天練,，每天練習(xí)3—5分鐘，效果肯定會很顯著的,。

二,、培養(yǎng)最基本的一些習(xí)慣

比如，正確的坐姿和書寫姿勢,，書寫工整,，清楚,，格式規(guī)范，認(rèn)真讀題審題,，這些習(xí)慣是最基本的,，也是每一個孩子必須具備的。

1,、學(xué)具家長們都準(zhǔn)備了,，每天必須要帶的是：直尺，墊板,、鉛筆,、橡皮。所有的文具只要實用就行,，切忌玩具化,、高檔化。另外,，一年級孩子極易弄丟學(xué)習(xí)用品,。針對這一點，家長可幫孩子在每件學(xué)習(xí)用品上均寫好名字并及時查漏補缺,。

2,、監(jiān)督孩子按時、專心完成作業(yè),。保質(zhì)保量地按要求完成,，要求要嚴(yán)格。如在寫數(shù)字時不要縱容孩子,，一定要讓孩子寫工整,。

3、書本整理,，準(zhǔn)備一個網(wǎng)格狀的文件袋,，把所有的數(shù)學(xué)書本裝進(jìn)去，學(xué)生準(zhǔn)備的時候就很快,，也培養(yǎng)了孩子的整理能力,。

三、養(yǎng)成獨立思考不怕困難的習(xí)慣

我們要讓孩子從小養(yǎng)成勤于動腦,，獨立思考的習(xí)慣,。家長要鼓勵孩子不懂就問，但家長最好不要直接把答案告訴他,，讓他自己去發(fā)現(xiàn)或者猜測題目的意思,，這非常有助于孩子養(yǎng)成愛動腦的習(xí)慣。

數(shù)學(xué)書或練習(xí)冊上的題目，老師沒有要求最好先不要讓學(xué)生做,，否則上課的時候做作業(yè),，他就沒有事情做了。

總之,，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個美好的明天,。今天我先說這么多，今后還會和大家常交流,。也希望大家能給我提出寶貴意見和建議,。

最后我還要和家長們介紹一下數(shù)學(xué)課堂評價和作業(yè)批改，在數(shù)學(xué)課堂上積極發(fā)言,，認(rèn)真聽課,，作業(yè)按時完成等都有機會得到笑臉，當(dāng)笑臉積滿十個就可以換小獎品,。作業(yè)如果全對并且字跡工整則得五角星,，如果全對但自己潦草也只能得三角形，如果計算有錯誤,，那也只能得三角形。如果作業(yè)本上有連續(xù)十個五角星也可以兌換小獎品,。

家長會數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿小學(xué)六年級篇二

尊敬各位家長,，大家晚上好！

首先,，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝,！召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,，以便我們能夠及時調(diào)整工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來,?？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱撕⒆印?。這是我們教育的一個根本出發(fā)點,。我希望也相信，從這個出發(fā)點出發(fā),，我們的家長會一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,，取得圓滿的成功！下面我把本班的有關(guān)情況向家長們做個匯報：

中年級是小學(xué)階段中一個關(guān)鍵性的年級,，我們稱它為轉(zhuǎn)折點,。四年級處于轉(zhuǎn)折后期。在這個階段，學(xué)生的身心和學(xué)習(xí)內(nèi)容上都會發(fā)生巨大的變化,，如果忽視了這個階段的學(xué)習(xí),，那對學(xué)生今后的`學(xué)習(xí)將會產(chǎn)生很嚴(yán)重的影響。為了什么會出現(xiàn)這種情形呢,？我認(rèn)為中年級主要出現(xiàn)了以下幾個方面的變化：

1,、學(xué)習(xí)內(nèi)容

從四年級開始，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了,。低年級主要是一些非?；A(chǔ)的知識，只要孩子肯下功夫,，一般不成問題,。到了中年級，學(xué)習(xí)的知識由簡單到復(fù)雜,，從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過渡,，這對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實實地掌握,，該聽的還要聽,，該練的還得練。但同時還要拓展孩子的思維,，從不同角度去考慮問題,。

2、心理方面

孩子長大了,，也學(xué)會了思考,，更學(xué)會了察言觀色，喜歡的人,，他愿意和你交流,，不喜歡的人就會跟你對著干。而且有些事他會放在心里,，不喜歡和老師,、家長交流，如果你關(guān)心他了,，重視他了,，也許他高興了就會把自己的心里話和你說說、不高興就埋在心里,，讓你摸不透他的想法,，這樣就無法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。另外,，家長還要把握好批評的尺度,，這階段的孩子自尊心逐漸增強,，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了,，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度,。

3、學(xué)習(xí)方面

說到學(xué)習(xí)在座的家長都深有體會?，F(xiàn)在的孩子越來越不好輔導(dǎo)了,。在一二年級時，有的學(xué)生在課堂上不注意聽講,，回家以后,，家長在家里幫助他們記記生字，背背課文,，到考試的時候還是能考到比較滿意的成績?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度加大了，各門功課的作業(yè)量相對多了,，但也不至于要寫到晚上十一,、二點，主要是學(xué)習(xí)方法改變了,。學(xué)生的學(xué)習(xí)不應(yīng)是一種被動學(xué)習(xí),，而是一種主動學(xué)習(xí)。但我們的孩子,，大多數(shù)都屬于一種被動學(xué)習(xí),，甚至處于逃避學(xué)習(xí)的狀態(tài)。比如,，最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上。這主要表現(xiàn)在低年級時是被動的接收性學(xué)習(xí)方法為主,，老師教我怎么做我就怎么做,，很少有自己的主張和想法，那么現(xiàn)在進(jìn)入四年級以后就不提倡這種做法了,，學(xué)生應(yīng)該是自己主動的去學(xué)習(xí),，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué),?！币虼耍幸恍W(xué)生因為不想學(xué),，為了逃避寫作業(yè)在家長面前說：“今天老師沒布置作業(yè),。”那么在這里我也可以明確的告訴在座的每一位家長,，“今天沒有作業(yè)”這句話是不成立的,。老師每天都布置有一定量的作業(yè)，就算老師偶爾沒布置作業(yè)，學(xué)生自己也有一些其他作業(yè)等著去完成,，如可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容,，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識。因為以上改變,，所以會出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強,，對知識追求，因此成績越來越好,，或者有明顯進(jìn)步,。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性，怕辛苦,，也有一部分同學(xué)對學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào),，當(dāng)然這類學(xué)生想把成績搞上去就相對會累一點。也就是說從這里開始學(xué)生的學(xué)業(yè)成績會容易產(chǎn)生在社會主義制度的國度里所不愿看到的“兩極分化”,。這一點務(wù)必引起家長們的足夠重視,。

4、課堂方面

四年級的課堂,，非常重要,。所以我非常重視課堂教學(xué)，每堂課都精心作為準(zhǔn)備,，吸引學(xué)生的注意力,。在課堂上，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重,，有一部分學(xué)生的思維是相當(dāng)活躍的,，每個問題都能積極思考回答，如：柯敏鑫,、瞿征力,、郭宇等等同學(xué)，這一部分孩子課堂效率比較高,。但也有一部分學(xué)生上課總是游離在課堂之外,，常常在抽屜里玩東西，做小動作,，或者和同學(xué)說“悄悄話”,，根本不聽老師的講課，也不積極思考問題,。久而久之,，成績下滑很嚴(yán)重，惰性很強,。這學(xué)期,，我希望每一位學(xué)生最起碼一堂課發(fā)一次言,，給自己訂下目標(biāo)，從而提高自己的學(xué)習(xí)效率,。

5,、成績方面：

雖然說幾次考試成績不能代表孩子的全部學(xué)業(yè)，至少反映了孩子這半個學(xué)期的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)情況,。在這里,，我要提醒家長朋友正確對待分?jǐn)?shù)：中年級，學(xué)生分?jǐn)?shù)的波動還是相當(dāng)大的,，不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發(fā)雷霆,，甚至有家長在沖動之下對孩子大打出手。人心都差不多,，人不是常勝將軍,，哪會有次次都成功的？所以,，對待孩子的考試成績,，我們家長不應(yīng)該只盯著不如意的分?jǐn)?shù)，不能光沖孩子發(fā)火和打罵,，而是應(yīng)該耐心地,、心平氣和地與孩子一起分析錯誤的原因，幫助他弄懂意思,，改正錯誤才是上策,。請關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程?？荚嚪?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個指標(biāo),，而不是唯一指標(biāo)。在某種程度上可以說,，學(xué)習(xí)過程的一些特點比分?jǐn)?shù)更重要,。有的學(xué)生甚至也能考到95分，但是對數(shù)學(xué)的興趣不夠高,，主動性不高，獨立思考不夠,，與同學(xué)們交流的習(xí)慣還沒養(yǎng)成,，他的學(xué)習(xí)潛力將受到限制。如果家長和老師不去幫助他們,，學(xué)習(xí)成績將會無法得到提高,。

7、其他方面

轉(zhuǎn)折時期,，思想教育也很重要,。在學(xué)校主要反應(yīng)為不太遵守課堂和課間紀(jì)律,。上課不舉手，發(fā)言沒聲音,，下課就大吵大鬧,。打了上課鈴，一點反應(yīng)都沒有,。寫作業(yè)也竊竊私語,，紀(jì)律在大幅度下滑。其實,，孩子這么小,，還是應(yīng)該和父母在一起，由父母來督促學(xué)習(xí),，效果是最明顯的,。不要把孩子扔給爺爺奶奶，或者扔給家教,，這些可以說,，都是不負(fù)責(zé)任的做法。

我們班共26人,，男生18人,，女生8人。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力,。作為數(shù)學(xué)老師,，我對我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn),，孩子畢竟還是孩子,，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力,，在學(xué)習(xí)的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題,，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您的孩子我的學(xué)生美好明天,！

1,、作業(yè)方面

這一部分同學(xué)因為惰性，怕辛苦,，總想著玩,，學(xué)習(xí)缺乏主動性，尤其是個別男生,。所以成績很不穩(wěn)定,，更多的時候是成績一路下滑。面對這一類的孩子,，我常常為他們覺得可惜,。那么聰明的孩子,，就因為態(tài)度不端正和自己的懶惰，永遠(yuǎn)落在別人后面,。所以目前僅從分?jǐn)?shù)上看,，可能一時之間還不能引起家長的重視，覺得孩子成績還行,，最少是跟得上,，但長久這樣下去，這個轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵期一旦落下,，以后六年級的學(xué)習(xí)怎么不吃力呢,？等到了終端顯示的時候，再來嚴(yán)格地要求他們,，是不是太遲了一點了呢,？他們的成績和學(xué)習(xí)的狀態(tài)真的能突飛猛進(jìn)嗎？以上這些不良現(xiàn)象,，我懇請各位家長,，一定不要讓你的孩子因為態(tài)度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開始,！

2、學(xué)習(xí)主動性還存在一些問題：一部分同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來完成,，而沒把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事業(yè),，因此處于被動應(yīng)付的局面。

3,、自信心嚴(yán)重不足：特別是一部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),，由于學(xué)習(xí)跟不上趟，對學(xué)習(xí)失去興趣,，這要加強正面引導(dǎo),。其中最突出的問題就是不學(xué)現(xiàn)象，要引起重視,，希望家長配合教育,。

4、學(xué)生的一些良好習(xí)慣沒有形成：個別學(xué)生,，這次考試成績不太理想,，實際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點，在校的表現(xiàn)如：上課聽講不專心,，課堂練習(xí)不做，因為數(shù)學(xué)光聽懂也沒有用,，必須要嘗試練習(xí),，課后作業(yè)沒有保證,，訂正作業(yè)更是采用能拖則拖，能漏則漏的方式與老師玩貓捉老鼠的游戲,。在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時間,，學(xué)習(xí)觀念不強。對此,，我們的家長和老師更進(jìn)一步加強引導(dǎo),，希望家長能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習(xí)時間，同時檢查要跟上,，發(fā)現(xiàn)問題要及時解決,。如果說因為工作忙等原因而疏忽了教育，一旦發(fā)生不良的后果,，后悔就晚了,。

尊敬的家長，學(xué)校教育不萬能,，但學(xué)校會盡力,，家庭教育不可少，望家長重視,，你們的孩子需要我們教育,，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)，學(xué)生的成長和發(fā)展,，離不開我們教師的辛勤勞動,，也離不開家長的密切配合，更離不開學(xué)生的自身努力,。只有三股繩擰到一起,，才能為孩子創(chuàng)造出一個燦爛的明天。教育孩子我們每個人只有一次,，不可能失敗了從頭再來,。為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績,。我想說：要無限相信孩子的潛力,；永遠(yuǎn)不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵,；教給孩子一生有用的東西,。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母,?！?/p>

總之，一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,，咱們攜手一起努力吧,！我的講話完畢，謝謝大家,！

家長會數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿小學(xué)六年級篇三

各位尊敬的家長：

下午好,！

首先感謝各位家長能夠在百忙之中抽出時間參加我們這次的家長會，因為跟很多家長都是第一次見面,。我先做一下自我介紹,。我是四年級xx班數(shù)學(xué)老師，很高興能來教我們四年級這些可愛的孩子們,。

運算律的講評課中,，我問孩子，覺得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)累不累,。孩子說：“不累”,。我說：“那為什么沒有考出好成績呢？據(jù)我所知,，很多孩子在家可做了不少的練習(xí),，大家都知道，咱班是住校生,，既沒有家長的幫助也沒有小飯桌的輔導(dǎo),，但是卻取得了不小的進(jìn)步。當(dāng)我問他成功的秘訣時,，他只說了一句話,，因為我上課認(rèn)真聽講，這句話足以顯示出上課聽講的重要性,。

1,、坐姿端正，坐姿端正反應(yīng)的是孩子的聽課狀態(tài),。

2,、你的眼睛會發(fā)光，并且能積極回答問題,。

3,、緊跟老師教學(xué)思路。在講課中我也發(fā)現(xiàn)這樣一種情況,，老師講他就忙著改錯,，老師講完了，他也改完了,。

課下,，我問他，你為什么在我講題的時候改錯呢，他說怕改不完,，我說你倒是改完了,，我講的你聽進(jìn)去了嗎？其實方法只要掌握了,，改不完可以下課去改，如果方法未掌握,，改的再多也沒有多大效果,。跟大家交流聽講的問題，也是希望家長在家里能多提醒一下孩子,，并通過作業(yè)完成的質(zhì)量關(guān)注孩子的聽課效果,。

2、有錯及時改,，在這里強調(diào)一下如何查看孩子的數(shù)學(xué)作業(yè)：得100分及a+的是沒有任何錯誤的作業(yè),，a說明作業(yè)中有錯誤但不是特別多，a―就說明里面的錯誤比較多了,，如果是b等級,，那可了不得，一般情況下,，一個班也不會出現(xiàn)等級為b的作業(yè),。只要是有錯誤的作業(yè)，孩子改錯合格后都可以得到一顆聰明星,，表示孩子改錯完畢,。

因此，家長在家可以根據(jù)等級了解孩子的作業(yè)質(zhì)量,，有錯誤的作業(yè)根據(jù)是否得到聰明星關(guān)注孩子的改錯完成情況,。目前為止，孩子的改錯意識是比較薄弱的,，還需要家長加以關(guān)注,，每次做作業(yè)之前查看是否完成改錯。

抓好以上兩點,，孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該就問題不大,。如果仍有問題，請看以下溫馨提示：計算+思維,，這兩點構(gòu)成了小學(xué)階段的數(shù)學(xué),。

有的孩子在面對一個問題的時候，猶猶豫豫,，不知道怎么去解決問題,，在這里給您兩個方法，分析法的特點是：從最后的問題入手，看看解決這個問題需要什么條件,，條件有的直接計算,，缺條件的先把條件求出來，綜合法的特點是：從信息入手,，看看題目給我們的信息,，可以解決什么問題。

提到了數(shù)學(xué)思維,，不得不說的就是奧數(shù)題目的練習(xí),，對此，可采用多讀幾遍的形式,，也可以讓孩子嘗試用畫圖去解決問題,，盡量不要空題，現(xiàn)在還不需要用方程解決,。

最后,，我想說，在孩子成長的路上需要孩子自身的努力,，孩子的身邊還有你有我,，讓我們一起去努力，有什么問題歡迎大家及時與我聯(lián)系,，電話號碼是,，感謝大家的耐心傾聽，謝謝大家,！

家長會數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿小學(xué)六年級篇四

一,、學(xué)校數(shù)學(xué)的特色：

可能各位家長對我們數(shù)學(xué)不留回家作業(yè)，心存疑慮,，那么首先請允許我向大家介紹一下我們梅嶺小學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)特色,。多年來，我們學(xué)校一直是這么做的,，就是六年級也沒有回家作業(yè),。在老校長特級教師翟裕康的帶領(lǐng)下,，一直致力于課堂教學(xué)的研究,，先后進(jìn)行了“數(shù)學(xué)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的改革、計算機輔助教學(xué),、蘇教版教材立體化教學(xué),、綠色數(shù)學(xué)課堂的”等一些省、市級教研課題的研究,，在此間鍛煉和培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀的教師,，社會各界和揚州各個中學(xué)對我校畢業(yè)出去的學(xué)生評價也是非常高的,。目前我們正在研究“如何更好地利用白板教學(xué)，提高課堂教學(xué)的有效性”,?！靶矢摺⒇?fù)擔(dān)輕,、后勁足”是我們一直不斷追求,，堅持提倡的課堂教學(xué)的目標(biāo)。具體的做法：每一節(jié)課重視對每一個教學(xué)環(huán)節(jié)的優(yōu)化,，學(xué)生愉快,、高效地參與學(xué)習(xí)。要求做到“三不,，四了”：即“不拖堂、不留家庭作業(yè),、不上黑課”“講了,、練了、評了,、收了”該講的要講了,；該練的練了；練后立即講評了,；作業(yè)本收了,。老師每天的備課的教案都要經(jīng)過學(xué)習(xí)借鑒———反思修改——電子上傳審查的過程，課前老師總花很大的精力備課,，從教具的使用,、多媒課件的使用、時間的分配,、教學(xué)語言的修練,、讓學(xué)生有功的體驗……。上課我們都是分秒必爭,，通過限時練習(xí)來訓(xùn)練學(xué)生的速度,，提高時效,。

二、具體做法：

針對一年級小朋友的特點,，從開學(xué)到現(xiàn)在兩個多月的時間我們重點訓(xùn)練小朋友的課堂常規(guī)：

（1）課前準(zhǔn)備：

（請孩子每天在家里是自己整理書包的舉手。）

首先前一天在家里要明天所需的學(xué)習(xí)用品,、,，最好家長指導(dǎo)孩子根據(jù)課表，讓他自己動手準(zhǔn)備每節(jié)課所需的課本,、學(xué)習(xí)用品,、要帶的學(xué)具等等,，知道自己的書和本子放在哪里，“懂得什么事情要靠自己”,。（舉例學(xué)具的使用：課上學(xué)生做有趣的拼搭圖片,，如果要準(zhǔn)備學(xué)具請家長幫助準(zhǔn)備好，不然就會影響第二天的學(xué)習(xí)）,。其次是課前準(zhǔn)備：為了節(jié)約上課的時間,，要求桌子上只放一塊橡皮和一支鉛筆和書，作業(yè)本打開放在桌子上,，拿起來就寫,，文具盒放在抽屜中至少準(zhǔn)備2支削好的筆備用，每天對做的好的同學(xué)評價獎勵,。一個月以來,，學(xué)生在一次次的激勵競爭中慢慢形成了課前準(zhǔn)備這一良好的習(xí)慣。

（2）學(xué)會傾聽,，認(rèn)真聽講的習(xí)慣：

一年級學(xué)生好動,、注意力不易集中，尤其是剛?cè)雽W(xué)時,，40分鐘的數(shù)學(xué)課對于他們來說一時很不習(xí)慣,，在這種情況下，我們總是想方設(shè)法運用各種手段來激發(fā)學(xué)生認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣,。首先是認(rèn)真傾聽老師的講課,。其次是認(rèn)真傾聽同學(xué)的發(fā)言。一年級小朋友剛?cè)雽W(xué)時最大的一個弱點就是當(dāng)別人發(fā)表意見時,，不懂得如何認(rèn)真傾聽,。有的一心想表現(xiàn)自己，邊舉手邊不停地喊“我來,、我來”,，打斷別人的發(fā)言，隨便說,。通過對認(rèn)真傾聽老師的講課,、提問，認(rèn)真思考,，作出積極的反應(yīng)的小朋友及時鼓勵肯定,，開展“比比誰聽得最認(rèn)真！”“他哪兒說得好,，你還有什么更好的想法,？”“，他的說法跟你是不是一樣,，歡迎發(fā)表不同的意見,?！辈⒔€人紅星榜，比一比“誰得的紅星多”等活動,，這樣多次及時的提醒與交流評價,，學(xué)生認(rèn)真聽講的興趣大大增強了。學(xué)生能逐漸養(yǎng)成認(rèn)真傾聽教師和同學(xué)發(fā)言的好習(xí)慣,。在這方面做得比較好的是：數(shù)學(xué)課上,，幾乎90%的學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成寫完作業(yè)，舉左手告訴老師寫好了,，用右手繼續(xù)檢查,；發(fā)言或有問題要問舉右手。

這很重要,，孩子課堂上接受知識,，大多數(shù)是從“聽”開始的，聽了才會“思”,，

想明白了,，就會“說”道理了，練習(xí)就正確了,。有的學(xué)生很聰明，成績提不高,，總在中上游水平徘徊,，有的孩子不怎么聰明，但是上課全神貫注,，成績卻差不了?，F(xiàn)在一年級看不出來，因為有一些知識在幼兒園學(xué)過,，都在吃老本,，但是如果不改，到了二年級三年級全是新知識,，不聽就會越來越差,。活潑好動,，是可愛,，動得收不住，定不下神,，就會影響學(xué)習(xí),，認(rèn)真傾聽這個習(xí)慣不養(yǎng)成，高年級跟著課后來補是劃不來的,。不要以為這只是課堂上老師的事,，這與家長平時的管教是分不開的,，所以家長在家也要注意培養(yǎng)孩子認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣。

（3）獨立思考和檢查的習(xí)慣

從一年級起就應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的好習(xí)慣,，對于學(xué)生以后的學(xué)習(xí)乃至一生的發(fā)展都有著至關(guān)重要的作用,，培養(yǎng)學(xué)生從小就養(yǎng)成認(rèn)真思考、沉著冷靜的良好習(xí)慣,，而不能形成一種人云亦云的惰性心理,。在平時的小練習(xí)，就有看了別人的把對的改錯了,，作業(yè)會做,，不會做都看別人的，長期下去不動腦子,，與小朋友的距離越來越大,。在課堂上，我總是讓學(xué)生“先自己動動腦筋,，等會兒交流時聽聽別人的想法跟你是不是一樣,？”“你有什么不同的意見？”“比比誰的想法更有道理,？”并給予學(xué)生足夠的時間獨立思考,、相互交流、相互補充,、共同評價,。在獨立思考、認(rèn)真傾聽和相互補充,、共同評價中,，學(xué)生將自己的想法與別人的想法進(jìn)行對比，學(xué)會發(fā)現(xiàn)優(yōu)點,、彌補缺點,，在一次次的訓(xùn)練與培養(yǎng)中，學(xué)生獨立思考的習(xí)慣會慢慢養(yǎng)成的,，當(dāng)然要注意千萬不能操之過急,，否則易造成學(xué)生心靈的創(chuàng)傷和懼怕學(xué)習(xí)的心理。

大家上午好,！很高興和大家見面,，也很期待跟大家交流。

一直跟家長強調(diào)：有好習(xí)慣比有好成績更重要,。好成績是暫時的,，而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財富,。尤其是一年級,，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時期,。我們現(xiàn)在多花點精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上，以后不管孩子上幾年級,，需要我們操心的地方會越來越少,。也就是說，我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心,。我想各位家長都有一個愿望,，那就是望子成龍，望女成鳳,，然而愿望的實現(xiàn),，單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子的教育離不開我們老師和家長的共同努力,。孩子的成長和成功離不開家長的關(guān)注,，學(xué)校教育的成功離不開家庭的配合。

下面在數(shù)學(xué)方面我想跟家長簡單的交流交流,。

一,、重視計算能力的培養(yǎng)

各位家長都清楚計算的重要性，目前一年級的學(xué)生在幼兒園里大多已初步學(xué)習(xí)過10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法的計算,，相比于其他課程似乎比較容易,，但他們往往是以形象思維為主，我們在教學(xué)中要把他們的知識不斷地從感性認(rèn)識提升到理性認(rèn)識,，從而逐步培養(yǎng)他們的抽象概括能力,、邏輯思維能力。由于孩子的基礎(chǔ)不同,，不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異,，僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的,，因此還需要各位家長做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習(xí),。

計算速度太慢,，原因就是不熟練，希望您能督促孩子每天堅持口算,，做到持之以恒只要孩子堅持天天練習(xí),，日積月累就能達(dá)到熟能生巧了，計算的練習(xí)方式可以多樣,，可以制作卡片,，供孩子獨立練習(xí)，也可在做家務(wù),、和孩子上街等時間來個對口令,。同時要留心孩子計算錯誤的原因,，是粗心還是計算方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習(xí),，錯了還要罰的做法,，這樣會扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的。建議購買口算練習(xí)方面的書,，每天30道,，3分內(nèi)完成。

二,、良好習(xí)慣的養(yǎng)成

數(shù)學(xué)知識就象是鏈條,，每一節(jié)都環(huán)環(huán)相扣。一年級是打基礎(chǔ)的階段,，學(xué)好這一部分基礎(chǔ)知識是相當(dāng)重要的,。要學(xué)好知識，對于一個7,、8歲的孩子來說,，關(guān)鍵是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦形成,，將會使孩子受益終生,。這就需要我們學(xué)校和家長的共同配合與教育。首先,，我們要讓孩子從小養(yǎng)成勤于動腦,，獨立思考的習(xí)慣。而理解數(shù)學(xué)知識,，解決數(shù)學(xué)問題是一種艱苦的認(rèn)識活動,，期間會遇到各種各樣的困難，只有引導(dǎo)孩子努力克服,，才能從小培養(yǎng)和鍛煉他們的意志,。因此，我們平時要注意糾正孩子的思維惰性,，改變他們一味依賴別人的不良習(xí)慣,，但也并非不聞不問，當(dāng)孩子一旦遇到了困難,，我們應(yīng)該適當(dāng)給一些引導(dǎo)和幫助,，給他一根“拐杖”，降低一些思維的難度,，扶著他走上新的學(xué)習(xí)臺階,。比如孩子做回家作業(yè)時，如果碰到不懂的字家長可以讀給孩子聽，家長不需要一直坐在邊上看著,，看到不對的馬上指出,，有的家長做的比較好，給孩子一個獨立的空間,，等孩子全部做完了,，幫著檢查一下，發(fā)現(xiàn)錯誤引導(dǎo)孩子及時改正,。我們家長既不能因某方面的原因而包辦代替,，也不能不聞不問，任其自然,，關(guān)鍵在于正確引導(dǎo),。

其次，要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會傾聽的好習(xí)慣,。傾聽是學(xué)生重要的學(xué)習(xí)素養(yǎng),，是學(xué)生攝取知識的有效保證，學(xué)生學(xué)會了傾聽可以提高學(xué)習(xí)效率,。學(xué)習(xí)差的學(xué)生都是因為還沒有養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣,，所以成績一直上不去。一年級孩子比較好動,，有的上課難免要開小差,，到現(xiàn)在還需要老師經(jīng)常提醒，往往有時知識課堂上沒學(xué)會,，所以,，孩子回家后，家長可以問問他今天學(xué)會了什么,，你發(fā)言了嗎,？讓孩子說一遍當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時也達(dá)到了鞏固新知的作用,。有時家長還可以請孩子出今天學(xué)到的題目來考考自己,，讓孩子當(dāng)小老師的過程，也是復(fù)習(xí)鞏固的過程,。

第三,，要培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成按時,、認(rèn)真,、細(xì)致、獨立完成作業(yè)的習(xí)慣,。完成數(shù)學(xué)作業(yè)是鞏固和深化所學(xué)知識,，形成技能技巧，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力的重要環(huán)節(jié),。從現(xiàn)在起,，就要讓孩子們懂得按時做作業(yè)的意義,，注意孩子練習(xí)是不是抓緊時間了，是不是認(rèn)真書寫了,，從小建立起學(xué)習(xí)的責(zé)任感,，即使是口頭作業(yè)也要認(rèn)真對待，養(yǎng)成一絲不茍,、精益求精的作業(yè)態(tài)度,。其實每天回家數(shù)學(xué)作業(yè)的量不是很多，主要是鞏固當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識內(nèi)容,，數(shù)學(xué)重在理解,，弄懂了一個題型，做100道都不怕了,，應(yīng)該說,，經(jīng)過一個學(xué)期的培養(yǎng)，大多數(shù)孩子都具有良好習(xí)慣,，成績一般都很優(yōu)秀,，而這一切，一方面歸功于學(xué)校教育,，另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶,。

三、監(jiān)督孩子做作業(yè)

家長主要做好以下三方面工作：

1,、監(jiān)督孩子按時完成作業(yè),。建議每位家長為自己的孩子設(shè)立一個專門記作業(yè)的小本子，確保孩子能準(zhǔn)確地記下每天的作業(yè),。

2,、監(jiān)督孩子專心完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè),。

3,、監(jiān)督孩子認(rèn)真書寫作業(yè)。幫助孩子正確對待家庭作業(yè),。

同事家長們也要正確應(yīng)對孩子每次的練習(xí),、綜合練習(xí)卷。

我們練習(xí)的目的是為了檢測孩子一個階段的學(xué)習(xí)情況,，讓孩子帶回去給您看的目的是為了讓您能和孩子共同做好交流,，分析試卷中錯誤的原因，對孩子進(jìn)行激勵性的教育,，而不是諷刺挖苦或簡單的三個字“不滿意”,。

希望您每次能夠認(rèn)真對待，并不是說孩子的作業(yè)要讓您來批改，其實每次的作業(yè)第二天我都會重新批改或者課堂上講解的,。有的家長可能不太理解為什么每天都要簽名,，這個老師真是討厭。其實我不是故意為難大家的,，我經(jīng)常對孩子們說：“回家好好看看爸爸媽媽怎么給你檢查作業(yè)的,，你要跟爸爸媽媽學(xué)習(xí)檢查的方法?！痹蹅兌贾腊駱拥淖饔檬呛艽蟮?，如果您在給孩子檢查作業(yè)的過程中偷懶了或者說只是敷衍孩子，那么孩子肯定就會有樣學(xué)樣的,，在他自己檢查的時候就會走馬觀花的,，沒有真正的學(xué)會怎么檢查。所以建議家長在給孩子檢查作業(yè)的時候要讓孩子在身邊,，您可以找到錯誤后把整個的題圈出來,，讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)錯誤，去改正錯誤,，這樣不僅能夠讓孩子慢慢養(yǎng)成檢查的習(xí)慣,，同時孩子還很有成就感，我自己可以檢查出錯誤,，同時您可以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣有什么好處,？這樣孩子就會更加認(rèn)真檢查了，慢慢就養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我看不少的家長都給孩子購買了試卷,，建議在進(jìn)行試卷輔導(dǎo)的時候，讓孩子養(yǎng)成自己檢查的好習(xí)慣,，然后你再檢查,，在你檢查的時候，發(fā)現(xiàn)了錯誤,，先別忙著給孩子說,，讓孩子自己再看，最后家長給予指出,，可以準(zhǔn)備紅筆,，在錯的地方打個錯號，讓他自己在旁邊改正,。千萬別讓他擦了再改,，否則他自己永遠(yuǎn)都不會有錯誤的意識，也不知道自己哪個地方學(xué)的不好,，老師也很難了解孩子學(xué)的情況,。另外在試卷輔導(dǎo)的時候，如果您有什么問題可以寫在試卷上讓孩子帶到學(xué)校方便咱們進(jìn)行交流,。提醒家長一定要注意不要試卷做完了不給孩子批改,，那樣還不如不做。

因為在學(xué)校里課堂時間有限,，學(xué)生多,，所以對于每個知識點是不是真正的掌握了，老師了解的不是很多,，因為今天可能是這些孩子,，明天可能是那些孩子。所以作業(yè),、檢測,、考試就成了一項重要的評價手段，不要認(rèn)為問問孩子你做完作業(yè)了嗎就是檢查作業(yè),，對于有些口頭作業(yè),，老師無法檢測孩子是否完成，這就需要家長寫一個證明來說一下孩子完成的怎樣,，哪些地方還欠缺,，這樣也有助于我針對那些方面進(jìn)行輔導(dǎo)。

每單元都會定期考試,，而且都會讓孩子拿回家讓家長簽字,。當(dāng)然簽字不是目的。簽字主要是讓家長能準(zhǔn)確地了解孩子的學(xué)習(xí)情況,，及時發(fā)現(xiàn)其不足,，更有助于我們家校配合。

四,、幫助孩子認(rèn)字

認(rèn)字少,，讀不懂題目要求，對于一年級的孩子來說,，是面臨的最大的困難,。認(rèn)字就是我們解決問題的重中之重的關(guān)鍵。咱們家長要有意識地讓孩子多關(guān)注一些自己不認(rèn)識的新字,，再就是讓孩子自己去讀題,，碰到孩子不認(rèn)識的字時再以字為單位教給孩子認(rèn)讀。這樣長期下去,，讀的多了,，自然認(rèn)識的字就多了。家長要耐心的解釋題目的意思,，如果孩子能夠自己理解題目意思的盡量讓他自己讀,，讓他自己去發(fā)現(xiàn)或者猜測題目的意思,，題目一般較形象，可以讓孩子自己先揣摩,，讓他找出題目中最關(guān)鍵的字,，這也非常有助于孩子養(yǎng)成愛動腦的習(xí)慣。同時,，家長要鼓勵孩子不懂就問,，但家長最好不要直接把答案告訴他，孩子如果有了依賴性就不愿獨立思考了,。

五,、數(shù)學(xué)書上的作業(yè)老師沒有要求先不要讓學(xué)生做，否者上課的時候,，做課堂作業(yè)的時候,，他就沒有事情做了。

六,、注重實踐

我們現(xiàn)在提倡生活數(shù)學(xué),，所以有一些是希望在平時生活中家長能給孩子以指導(dǎo)、滲透：

第二,，認(rèn)識物體和圖形,，平時生活中的盒子，柱子這些長方體,、正方體,、圓柱、球等圖形讓孩子認(rèn)一認(rèn),。

第三,，元、角,、分,，重點說說關(guān)于人民幣。人民幣需要孩子們掌握的內(nèi)容是認(rèn)識各種面值的人民幣,，會各種面值人民幣之間的換算,，并且會簡單的計算，主要掌握好課本上的這些內(nèi)容,，不用太復(fù)雜,，我看很多試卷上有些題出的很難，大家可以選擇性的給孩子練練,，這部分內(nèi)容的輔導(dǎo)除了做相關(guān)練習(xí)外,，還可以在家和孩子一起做購物的游戲。這些認(rèn)識都是需要一個過程的,，所以家長可以在平時生活中有意無意的給孩子提一提,，幫助家長買東西,，算賬，付錢,，找零錢,。

第四，方向與位置,，生活中，出門有意識提醒孩子什么方向有什么,，知道大的參照物,。比如，今天上哪去干什么,，從家出門要向哪個方向走,。

第五，長度感知,，生活中,，兩個路燈的距離大概是幾米，從家到商店有多遠(yuǎn),。

總之,，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個美好的明天。今天我先說這么多,，今后還會和大家常交流,。我也歡迎各位隨時和我聯(lián)系。也希望大家能給我提出寶貴意見和建議,。

期待在我們共同的努力下,，我們的孩子能有一雙會從數(shù)學(xué)角度觀察世界的眼睛，會有一顆從數(shù)學(xué)角度思考問題的頭腦,！

謝謝,！

大家下午上好！很高興和大家見面,，也很期待跟大家交流,。

家長會數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿小學(xué)六年級篇五

尊敬的各位家長朋友們：

大家好！非常感謝各位家長能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會.作為三年級的數(shù)學(xué)老師 ,，今天我主要和大家談?wù)労⒆拥钠谥锌荚嚰昂⒆由习雮€學(xué)期在學(xué)校的表現(xiàn),。

1.總體情況：課堂上大多數(shù)學(xué)生能認(rèn)真聽講積極思考、積極舉手發(fā)言,，如xxx等,，這些同學(xué)無形中在班里樹立了威信。

有的同學(xué)很守紀(jì)律但不愛發(fā)言,，如xxx,。

而相比之下,，我們班也有極個別同學(xué)至今沒有養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣，還有個別同學(xué)他們看上去聽得很認(rèn)真,，其實腦子根本不在課堂上,，有的看著黑板上的某個點在發(fā)呆；有的是不間斷的做動作走神,，還有的動作永遠(yuǎn)比別人慢一拍,。（舉例：在課堂上做練習(xí)，有同學(xué)已經(jīng)做完了,，但是還有同學(xué)本子還沒準(zhǔn)備好）現(xiàn)在已是三年級,，課堂上的40分鐘顯得尤為重要，只有課堂上聽懂,、聽明白,，才能掌握好學(xué)習(xí)內(nèi)容。

上課認(rèn)真聽講,，學(xué)習(xí)態(tài)度端正的同學(xué),，他們作業(yè)也可稱得上是“樣本作業(yè)”，不但字跡端正,，而且作業(yè)格式規(guī)范,，錯誤也極低。例如：

這些同學(xué)的作業(yè)不但認(rèn)真而且字體美觀,。相反另一部分同學(xué),，他們的作業(yè)沒法批改，書寫不認(rèn)真,，錯誤也多,，有時還要拖拉。

我們班我認(rèn)為需要特別加強練字的同學(xué)有（在這里,，我直言不諱）,。

2.單元測試成績優(yōu)異的：本學(xué)期我們做了四張單元測試試卷和一張期中試卷，在這五次檢測中一直保持優(yōu)秀成績的有下列同學(xué)：

3.本學(xué)期進(jìn)步大的：

4.本學(xué)期期中考試退步比較大的有下列同學(xué)：

等,。這些同學(xué)都非常聰明,，但是習(xí)慣不好，影響了成績,。

我始終相信我們班上沒有一個笨孩子,，但為什么孩子的成績差距這么大，我認(rèn)為主要有以下幾點：

1,、首先,，沒有一個好的聽課習(xí)慣。

2,、沒有一個好的完成作業(yè)的習(xí)慣,。

3,、做完后沒有檢查的習(xí)慣。

4,、孩子的原來的基礎(chǔ)比較差,。

1.教會孩子審題：孩子成績不好，先分析一下是思維方面的原因,，還是學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的原因,。如果是習(xí)慣方面的，要從這幾方面要求他們：認(rèn)真審題,，看清解答題的程序,，做到“一步一回頭”。在這里我要強調(diào)一下答題步驟（ppt）

2.對錯題進(jìn)行整理：（ppt）

3.準(zhǔn)備好草稿本（ppt）

說來說去,，其實,，改掉一個壞毛病的最好辦法就是養(yǎng)成一個好習(xí)慣,。有些人總怕自己看錯題,，那好，養(yǎng)成個習(xí)慣,，邊看題邊用筆在關(guān)鍵詞上畫記號,；有些人總怕自己計算出錯誤，那好,，養(yǎng)成個習(xí)慣,，計算時一個步驟也不要省略。做完后記得一定要驗算,。

針對本冊教材的要求及特點,，向各位家長朋友提一些建議：

1.每天檢查小孩的作業(yè)完成情況，不只是檢查是否完成,，而是看做作業(yè)的情況,，做完這些題做對了多少，孩子有沒有掌握,，這是非常重要的,，我對學(xué)生的要求是不光要做完，而且要做得好,，做得仔細(xì),，不要求他們做的速度有多快，而是要求他們的書寫和做作業(yè)的態(tài)度要端正,。從做作業(yè)的情況也看得出小孩的性格,，比如說有些小孩在老師監(jiān)督下做作業(yè)做得很好，而在家做的作業(yè)卻筆跡潦草,，錯誤很多,，這樣的孩子很有可能心里想著玩而趕緊完成作業(yè),，可想而之，在這種狀況下孩子是不能很好地完成作業(yè)的,。

2.督促小孩訂正作業(yè),，一定要把當(dāng)天發(fā)下去的作業(yè)訂正好，這樣能夠及時找出錯誤并及時改正,，另一方面也有助于養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3.每天給孩子適當(dāng)?shù)挠嬎隳芰ε囵B(yǎng)，部分孩子至今乘法口訣,、進(jìn)位加,、退位減都不太熟練，每做一題都要想半天,，而且正確率很低,，希望家長能夠重視。本學(xué)期的計算重點是多位數(shù)乘一位數(shù)連續(xù)進(jìn)位,、特別是疊加進(jìn)位,，部分同學(xué)至今仍未過關(guān)?！犊谒闼偎憔毩?xí)冊》根據(jù)上課的進(jìn)度,，可以自由支配。

今天我就先說這些,，因為很難找到一個適合所有家庭,，所有孩子的教育模式， 以上所談的一些建議,，也僅供參考而已,。

家長會數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿小學(xué)六年級篇六

各位家長下午好!

感謝你們的光臨!

你們能夠抽出時間來參加我們的家長會，足以證明你們對孩子的關(guān)心和對我們學(xué)校工作的支持,。我相信,，通過家校合作、老師和家長的共同努力,，會使孩子們的學(xué)習(xí)更上一層樓,。

首先我談?wù)勛约旱慕虒W(xué)體會：

我擔(dān)任本班的數(shù)學(xué)教學(xué)已經(jīng)三年了,三年來，可以說是一個學(xué)生走近我,我走近學(xué)生的過程;也可以說是由一個陌生到熟悉再到了解的過程,。在這個過程中,，我發(fā)現(xiàn)我們班的學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的興趣還是很濃的，大部分的學(xué)生在課堂上能積極參與,，其中有的孩子在解決問題上能大膽猜想,，不時閃現(xiàn)獨特的思維火花。通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察,、分析現(xiàn)實社會,，去解決日常生活中的問題，增強應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識,。教學(xué)中我盡量將教學(xué)內(nèi)容與生活實際相聯(lián)系,，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)就在生活中，學(xué)數(shù)學(xué)就是為了用數(shù)學(xué),。比如學(xué)習(xí)有余數(shù)的除法,，為了讓學(xué)生理解余數(shù)要比除數(shù)小以及為什么要比除數(shù)小?我設(shè)計了購物情境，用33元錢去買4元一本的本子,，最多能買幾本?如果有剩余,，最多能剩多少錢?會剩4元、5元嗎?為什么?有學(xué)生馬上想到,，不行不行,，因為如果剩4元、5元,，那就還可讓再買一本了!這樣一來就再也沒有學(xué)生問為什么余數(shù)必須比除數(shù)小了,。學(xué)生從生活中體會了數(shù)學(xué)知識，同時數(shù)學(xué)知識又幫助學(xué)生更好得理解生活,。

二,、匯報期中考試情況

期中考試是對學(xué)生半個學(xué)期以來學(xué)習(xí)情況的檢測,，從考試情況來看,。大部分同學(xué)成績較開學(xué)時都有進(jìn)步，其中一部分同學(xué)的進(jìn)步還是很大的,，這次考試的情況是100分的我們班有2人,，90到99分的有 人，80到89分的有 人,，70到79分的有 人,，70分以下 人。

但期中考試也反映出了這樣一些問題：1,、學(xué)生在做題的時候不夠細(xì)心,。所以在考試中往往出現(xiàn)將題目符號看反，數(shù)字看錯或題目算式是對的,，結(jié)果卻是錯的,，做題中丟三落四的現(xiàn)象更是明顯，尤其是在計算方面學(xué)生丟分比較嚴(yán)重,。

2,、沒有養(yǎng)成良好的檢查習(xí)慣。有的孩子甚至還不知道怎么去檢查，我會經(jīng)常提醒他們檢查就是要把題目再從新審題后做一遍,，把要計算的題目再驗算一遍,，可是大部分孩子還是在偷懶，只是隨隨便便看一眼就過了,。我經(jīng)常笑孩子們是用60分的心態(tài)做題,，用100分的心態(tài)檢查，認(rèn)為只要做完便是滿分,。確實,，考完之后孩子們都說很簡單，試卷發(fā)下去之后才發(fā)現(xiàn),，其實很多不應(yīng)該錯的地方都做錯了,。

3、不能靈活地運用知識,，缺乏舉一反三的能力,。表現(xiàn)在處理實際問題的能力不強。出現(xiàn)以上情況的原因歸結(jié)起來主要來自于平時做題的習(xí)慣不好而導(dǎo)致的,。有的學(xué)生是因為平時作業(yè)書寫馬虎,，只管數(shù)量不講質(zhì)量;有的學(xué)生平時由于做題的時候依賴家長、老師,，所以考試需要自己獨立完成的時候速度就比較慢,，做不完了就匆匆了事。針對這些現(xiàn)象,，我建議家長們在平時的家庭作業(yè)中應(yīng)當(dāng)盡量放開讓孩子自己完成,，但是放開并不等于放手。有的家長也可能是因為工作原因,，在督促孩子學(xué)習(xí)上完全放手不管,，這也是很不好的，因為孩子畢竟還小,，自我約束能力不強,，很容易受外界影響，發(fā)生變化,。比如這個學(xué)期,，我明顯感覺到有個別孩子養(yǎng)成了作業(yè)馬虎、拖欠作業(yè)的習(xí)慣,，有的孩子由于家長沒有及時督促完成家庭作業(yè),，到了學(xué)校只要老師開會或者有其它事沒盯著補做，就會一直拖著不做,，慢慢地就養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣,。這對于孩子來說也是直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)下降的一個主要原因，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于上課認(rèn)真聽，課后及時做題鞏固,，如果沒有鞏固這個環(huán)節(jié),，要想扎實掌握也是很困難的。在這里我也要感謝各位,，因為我們班大部分家長都很負(fù)責(zé)的對孩子的家庭作業(yè)進(jìn)行了檢查和輔導(dǎo),，因此，也還要再次拜托家長們一定要及時檢查孩子作業(yè)完成的情況以及督促孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)書寫習(xí)慣,，一如既往地支持我的工作,，共同促使孩子的進(jìn)步。

三,、我還想與家長們一起分享有關(guān)進(jìn)一步提高孩子學(xué)習(xí)質(zhì)量的一點措施：

(1)重視孩子計算能力的培養(yǎng),。

孩子計算能力的培養(yǎng)是十分重要的。本學(xué)期教學(xué)的重點是兩三位數(shù)除以一位數(shù)和兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算,這對計算能力提出了更高的要求,。數(shù)學(xué)計算包括口算,、估算。計算是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),，孩子必須學(xué)好,，并能夠達(dá)到熟練計算的程度，正確率達(dá)90—95%,。由于孩子的基礎(chǔ)不同,，不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異,，僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，因此還需要各位家長做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習(xí),。同時要留心孩子計算錯誤的原因,，是粗心還是計算方法存在問題,。特別是學(xué)生在計算乘法時,，口算能力強可以幫助學(xué)生提高計算速度;在計算除法時，估算能力強可以幫助學(xué)生很快地試商,。針對口算的問題,，我從一年級起就每天都布置孩子口算訓(xùn)練，有的孩子做得較好,，現(xiàn)在計算的準(zhǔn)確率就較高,，考試也很少因為計算而丟分。

2,、關(guān)于趣味數(shù)學(xué),。

孩子們每天做的趣味數(shù)學(xué)其實是對平時的課本知識進(jìn)行延伸和拓展，有題目比較靈活，有的題目屬于小學(xué)教材上沒有但是卻比較重要的數(shù)學(xué)專題知識,，主要是為了開發(fā)孩子們的思維,，和靈活運用知識的能力。我們對孩子的要求不是每天做的題越多越好,，而是孩子每天收獲了多少,、真正學(xué)懂了多少。所以,，每天一題,，不求多但求透徹，一種類型不斷的重復(fù),、鞏固,、加深印象，積少成多,，一點點的進(jìn)步,。讓孩子們感受到，每天一題的練習(xí)不是在增加負(fù)擔(dān),，而是在增長見識,，獲得知識。

3,、孩子們的作業(yè)和書寫習(xí)慣,。平時我都會要求孩子們要書寫的時候要盡量看起來漂亮、整齊,，家庭作業(yè)也同樣要認(rèn)真對待,。另外，幫助孩子們養(yǎng)成打草稿的習(xí)慣非常重要,。有些孩子聰明,，貪快，卻不踏實,，常犯粗心的毛病,，還有的孩子覺得自己心算強，覺得題目簡單,，就不愛打草稿,，結(jié)果在考試的時候因為不打草稿而出錯，這些看似小的問題,，如果不糾正將來會成為影響孩子成績的大問題!建議家長們給孩子專門準(zhǔn)備一個草稿本,，要求平時做作業(yè)的所有題目都必須在草稿本上打草稿、演算,，并且草稿要寫整齊,，爭取和作業(yè)本一樣做到工整和規(guī)范,。

4、給孩子樹立自信,、鼓勵點滴進(jìn)步,，在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動,，他們更需要得到大人的賞識,，在別人面前，我們應(yīng)該夸獎自己的孩子,，孩子犯錯誤我們要關(guān)起門來耐心教育,，給孩子面子。尤其在學(xué)習(xí)上,，任何一個孩子都愿意取得好成績,，只是因為方法不當(dāng)或是努力不夠而暫時落后，教師和家長要為他們樹立自信,、指導(dǎo)方法,，花時間幫助他克服困難、解決問題,。

5,、加強與老師的聯(lián)系和溝通。我們之間本來就是合作者,，彼此信任,、相互交流對學(xué)生全面進(jìn)步很有幫助。在交換意見的時候,，最好不讓孩子在場,，有家長在老師面前數(shù)落孩子的不是，既讓孩子難受也讓我難受,，這樣的交流很容易變成老師和家長你一言我一語地批評孩子,，并不利于我們商量一些好的教育方法來幫助孩子。

6,子交流,，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),，檢查孩子的作業(yè)，詢問孩子在校的學(xué)習(xí),。

最后,，再次感謝各位家長的支持，希望大家對我們的工作多提寶貴的意見和建議,。我們的宗旨就是一切為了孩子、為了孩子的一切,、為了一切的孩子,。

家長會數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿小學(xué)六年級篇七

各位家長：

您們好,！

見到不少家長，家長都說,，“把孩子交給你們,，我們就放心了”，聽到這些話,，我們感到十分欣慰,，但同時也感到肩上的責(zé)任沉甸甸的，畢竟家長是孩子的第一任老師,，作為家長一對一的教育要比我們面對幾十個孩子的教育效果更好,。步入六年級，許多家長認(rèn)為孩子已長大了,，由原先的“扶”逐漸“放”,，這是正確的。但“放”不是完全的放手,，而是有“放”也有“收”,，對于依賴性較強的學(xué)生還需不斷叮嚀，針對學(xué)生的特點進(jìn)行引導(dǎo),。我們的晚上家庭作業(yè)一般都是對當(dāng)天知識的鞏固,，有個別同學(xué)有未完成作業(yè)第二天早上補或抄襲的情況，有的同學(xué)說是無人輔導(dǎo),。針對這些問題,，我們還有的家長反映，在家也想輔導(dǎo)孩子,，但總怕在家講解的方法和老師講解的方法不同,，其實，這是大可不必?fù)?dān)心的,，你只需認(rèn)真地看一看我們的教材,，讓孩子將他會的知識或方法講給你聽，這既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又復(fù)習(xí)鞏固了知識點,，就不會發(fā)生這種問題了,。

要培養(yǎng)學(xué)生的良好的作業(yè)習(xí)慣，應(yīng)該從幾方面著手,。

（3）做完作業(yè)認(rèn)真檢查,。為什么很多聰明的孩子卻不一定就能取得優(yōu)異的成績呢？主要是孩子沒有良好的檢查習(xí)慣,。在學(xué)校,，我們每個孩子數(shù)學(xué)上都有一個草稿本和糾錯本，定期檢查,，希望家長在家也能要求孩子這樣做,。只有多督促,，多提醒，才能促使孩子不斷進(jìn)步,。

期中考試已經(jīng)結(jié)束,，作為家長，我們應(yīng)該清楚,，分?jǐn)?shù)只是對孩子一段時間的檢測,，不要因為孩子的進(jìn)步而自滿，也不要因為孩子的退步而失去信心,，考試分?jǐn)?shù)不理想,，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題所在,。

教育孩子我們每個人只有一次機會,，不可能失敗了從頭再來！

家長會數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿小學(xué)六年級篇八

這個學(xué)期,，同學(xué)們已經(jīng)成為小學(xué)階段的高年級學(xué)生了,。其實，到了五年級,，學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和成績大體已經(jīng)成型,，對于自己的孩子屬于班上的優(yōu)等生、中等生還是學(xué)困生,，家長們其實已經(jīng)比較了解了,。五年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級了，抽象知識增多,，難度加大,，兩極分化明顯。家長們要有思想準(zhǔn)備,肯定有部分學(xué)習(xí)不夠努力的同學(xué)會退步,。

一,、上學(xué)期期末考試成績匯報。

072：100分1人(陳慶雙)優(yōu)秀13人,，平均分77.92

進(jìn)步：黃錦城 何凱旋 徐兆炎 李思儀 鄔曉軒 鄒亞豪

二,、數(shù)學(xué)作業(yè)：

1、多給孩子一點信心,，對孩子說你能行,。我知道很多的家長都非常關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，特別是作業(yè),，但是對于作業(yè),，我的理解是家長少講，讓孩子自己做,。如果遇到你的孩子經(jīng)常動不動就問你怎么做,，請你對孩子說,，媽媽相信你能行,，自己試試看吧,。你可以在孩子作完了作業(yè)，再給孩子檢查,，如果真的有不會的,，你可以再給他講解。這樣孩子就能夠?qū)W會思考,，而不會事事都依賴你,。

2、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣,。

作業(yè)可以檢查孩子的學(xué)習(xí)效果,，鞏固課堂上學(xué)到的知識，加深對課本知識理解,。您可以看到在我們的指導(dǎo)下,，孩子的課堂作業(yè)完成的還可以， 對于作業(yè),。我還想對家長說,，除了檢查完成沒有之外，請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度,。因為一份作業(yè)的認(rèn)真程度,，就說明孩子在做作業(yè)時的專心程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真,，說明孩子在寫作業(yè)時,，是用心的，是專注的,，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會非常的好,，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草,，說明孩子寫作業(yè)時,，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的,，那么,，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒有什么用處,。怎樣的作業(yè)是認(rèn)真的作業(yè),，字跡工整、干凈,，正確率高,，如果孩子們沒有用心的寫作業(yè),，請監(jiān)督您的孩子重寫。

3,、 對于改錯作業(yè),，就是學(xué)生有了錯題后的改錯作業(yè)，有的同學(xué)的習(xí)慣相當(dāng)好,，能非?？斓母耐杲躺蟻恚驗閷W(xué)習(xí)就是一個錯誤改正,，重新提高的過程,，這個過程很重要，沒有改錯,，可以說學(xué)生就沒有提高,，但也有一部分同學(xué)非常的磨蹭、拖拉,、手里拿著改錯作業(yè),，也會拿了筆在手中玩上半天拖拉到放學(xué)，到教室外面玩,。相對來說,，學(xué)生的錯題都不是太多，能用很短的時間就可以改完,，沒有改完多因為拖沓?，F(xiàn)在的車輛很多，存在很多不安全的因素,，所以我們也不能把孩子留在學(xué)校改錯,，而我們的數(shù)學(xué)作業(yè)又是隔一天一布置，所以,，特別是您覺得您的孩子有特別拖拉的壞習(xí)慣,，請您在晚上回家多關(guān)注一下，幫他講解一下,，叮囑他把前天作業(yè)的錯題盡早改完,。

很多家長把教育孩子的希望全部寄托在教師身上，認(rèn)為孩子只聽老師的,，不聽自己的,。我們希望家長更多的支持和參與。

4,、提優(yōu)訓(xùn)練：對于一些數(shù)學(xué)成績優(yōu)秀的同學(xué),，對于他們，做一些數(shù)學(xué)書上的題目以經(jīng)不能夠滿足他們的需求了，我建議各位家長能夠給他買一本奧數(shù)書對他們進(jìn)行思維訓(xùn)練,。 如果想讓你的孩子成績更提高一些,，那奧數(shù)的訓(xùn)練有十分有必要的。如果你想讓你的孩子長大后,，能夠考入重點高中的話,，奧數(shù)的思維訓(xùn)練是不可缺少的。

四,、對家長的一些建議

1,、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣,。

有效的預(yù)習(xí),，可以提高孩子學(xué)習(xí)新知識的目的性和針對性;可以提高他們的聽課效率，家長可以按照看,、想,、畫、做,、問五步自學(xué)法,，放手讓孩子自己去看書、去發(fā)現(xiàn)問題,，讓他們課前對新知識有所了解,。而復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母，家長可以指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)當(dāng)天的教學(xué)內(nèi)容,，也可以復(fù)習(xí)一周的教學(xué)內(nèi)容,，或者一個單元的教學(xué)內(nèi)容。還可以讓孩子記憶有關(guān)的概念,，公式,，讓孩子對一個時期內(nèi)所學(xué)的知識進(jìn)行梳理、鞏固,，形成知識鏈,。

2、自覺讀書的習(xí)慣,。

一般說語文課比較重視讀,，而數(shù)學(xué)則受冷落，實際上學(xué)期就出現(xiàn)了很多的概念,，我們高年級的孩子,，則可以自己讀教材，背誦概念,，想算理,，在課本上作記號，加批注等。我經(jīng)常也會布置一些預(yù)習(xí)作業(yè),，抄寫概念等等,，但是有些同學(xué)不太會學(xué)習(xí)，沒有把抄寫的過程當(dāng)成是一個復(fù)習(xí)鞏固的過程,，僅僅是不進(jìn)腦子的機械的抄寫,，對于概念更多的還是要理解。

3,、理解尊重學(xué)校與教師的教育行為,，定期與教師進(jìn)行溝通。