人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對今后的學習做個計劃吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助。

幼兒園班級工作計劃大班上學期篇一

經過了一個暑假,，孩子們又重新回到幼兒園學習,、生活和。幼兒從中班到大班,，不僅個頭長高了,，各方面的能力也有了不同水平的提高。語言方面幼兒能主動,、積極地與同伴交流,，大多數幼兒語言比較完整、流暢,，用詞比較準確,；美術方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運用不同技法表現自己的感受,，體驗創(chuàng)造的快樂,；音樂方面幼兒能比較準確地按照音樂的節(jié)奏做各種較復雜的基本動作、模仿動作和舞蹈動作組合,；社會交往方面幼兒能主動地與同伴進行有效的交往,、合作和分享。但也存在一些不足之處,，如語言方面部分幼兒傾聽習慣欠佳,，不能聽別人發(fā)言完就插嘴，尤其是對同伴的發(fā)言,，沒能認真傾聽,。針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處,，我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習慣、生活習慣,、學習習慣的培養(yǎng),，現將本學期年段工作制定如下：

為了全面提高保教質量，我們將繼續(xù)加強學習和研究,，不斷更新教育觀念,，合理地安排幼兒一日活動，讓幼兒在快樂中學習,，在快樂中發(fā)展,，真正的做到保教并重。

1,、能用較規(guī)范性的語言完整,、具體、連貫的表述為幼兒提供普通話的語言環(huán)境,，在日常生活中提供自由交流,、表述的機會和條件。首先在豐富多彩的活動,，如：談話活動,、聽說游戲中擴展幼兒的經驗，在活動時教師將注重各個領域互相滲透的教育,，支持幼兒在各活動中擴展語言經驗的傾向,，讓幼兒在活動中有機會聽說，表達自己的觀點,；其次改進看圖講述,、情境講述等講述活動的教學形式,。教學形式決定幼兒講述的興趣程度,、講述水平、語言潛能的挖掘程度,。從原來的集體集中,，適當安排小組集中，幼兒分組講述能為幼兒提供更多講述機會,，從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解；再次如開設小小故事大王,，播報員等活動項目,，讓幼兒運用已有的語言經驗充分表達和鍛煉,；最后充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所,，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強化家庭中語言教育，如：讓家園配合督促幼兒完成任務，如：布置任務,，目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務的內容,，目的二是任務的選擇多以復述兒歌、故事為主,，讓幼兒進行表述一定的內容的語言實踐活動。

2,、學習從不同角度,、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察,、比較,、類推等方法解決簡單的數學問題。為幼兒提供一定的活動空間,，提供豐富的，具有適宜結構的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動,。能用完整、連貫的語言與同伴、教師交流自己的探索過程和結果，并能提出問題參與討論,，培養(yǎng)幼兒好奇、好問,、好探索的態(tài)度,。為幼兒創(chuàng)設寬松愉悅的環(huán)境，提供豐富的科科學探索類的玩具和材料,，讓幼幼兒在玩中體會科科學現象,。以集體、小組,、個別的探索形式開展教育活動,，將科學活動貫穿于幼兒一日生活之中，如科學游戲活動—風車轉轉轉,，借助一定的材料或玩具,，將科學的道理寓于游戲之中,，通過參與有一定規(guī)則的、有趣的玩耍和操作活動,，獲到相關的科學經驗,；如根據班級開展種植飼養(yǎng)活動，通過幼兒感興趣的播種,、管理,、收獲等種植活動和喂養(yǎng)、照料等飼養(yǎng)活動,，讓幼兒從中獲取有關大自然的豐富經驗,。同時，鼓勵家長多帶幼兒走向大自然,，利用外出散步,，參觀、游覽的機會讓幼幼兒在輕松,、愉快的氣氛中生動的了解一些科科學知識。

3,、喜歡參與各種藝術活動,，大膽表現自己的情感和體驗。為幼兒提供寬松,、自由與近期教育內容相適宜的環(huán)境,。以集體、小組,、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術表現活動,，如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等,；同時尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現形式，放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造,；最后利用社區(qū)資源,，讓家長多帶領幼兒參加有特色的民間藝術活動，讓幼幼兒在欣賞中不斷地提高,。

4,、進一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣和生活自理能力，有初步的安全保護意識創(chuàng)設 “自理”的條件和環(huán)境,，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教教育,，例如洗手問題、入廁問題,、運動中的安全問題,，我們將根據日常生活環(huán)節(jié)反復地對幼兒加以提醒,，讓幼兒進一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習慣和生活自理能力，同時,，開展各項游戲,，讓幼兒知道一些簡單的安全知識，學會保護自己,，并通過家家長有目的的實際演示和游戲,，幫助幼幼兒形成自我保護的意識。

本學期,，晨間活動以區(qū)角游戲為主,，幼兒游戲以角色游戲為主，本學期將加強對角色游戲的指導,，豐富角色游戲的內容,，增強各游戲區(qū)的聯系，創(chuàng)新游戲情節(jié),，結合角色扮演表現不同的角色特點,。在游戲活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓,、協作精神,，促進社會交往能力的不斷提高，在游戲活動中教師加強指導,、巡視和參與,，記錄，在游戲中能與他人進行合作,，具有一定的交往能力,，學會互助、合作和分享,。

環(huán)境教育是社會的一項系統(tǒng)工程,，是社會主義精神文明建設的一項重要內容。從中小學環(huán)境教育人手,，開展綠色教育,，關系到我國可持續(xù)發(fā)展的長遠利益，也對環(huán)境保護事業(yè)發(fā)展起著基礎先導和推動作用,。因此,，環(huán)境教育工作納入了幼兒園教育的總目標。幼兒園的環(huán)保教育主要是使學生認識環(huán)境,，提高學生的環(huán)境意識,，提高學生的綜合素質。在學校的建設中體現可持續(xù)發(fā)展教育的理念,。提高教師和學生的環(huán)境素質,，學校的環(huán)境品位得到提升,。通過學生帶動家長，通過家長帶動社區(qū),、又通過社區(qū)帶動社會公民更廣泛地參與環(huán)境保護行動,。

1、以“活動”“整合”為主要課程建構形式,，開展促進孩子全面發(fā)展的主題活動,。

2、靈活運用幼兒園,、家庭,、及社會的本土資源，體現“生活既教育”的教育觀念,，繼續(xù)開展“主題生成”,，從多方面考慮主題活動內容，體現幼兒活動的主體性,。

3,、主題指導要點：根據幼兒的興趣、幼兒的生活經驗,、季節(jié)的特點來決定主題活動,。環(huán)境布置符合主題內容,，主要讓幼兒參與進來,，讓幼兒成為環(huán)境布置的主人,，讓環(huán)境與幼兒對話,。創(chuàng)設與主題相適應的區(qū)域,，并隨著主題的深入增添、更改區(qū)域內容,。充分尊重幼兒的自主性,，教師只是支持者、合作者,。

與幼兒共同豐富墻面,，并提供相關資料幫助幼兒進一步認識，從而增強對音樂藝術的向往,。注重區(qū)角,、創(chuàng)游環(huán)境材料的投放，加強指導觀察,，從中了解需要,，投放更有利于幼兒進一步發(fā)展的材料，發(fā)揮環(huán)境教育功能,。創(chuàng)設主題活動展示區(qū)即主題墻,，努力采用多種形式讓幼兒在展示區(qū)內有機會表現自己,，體驗成功的快樂。多給孩子走出課堂,，走進大自然,，走進社會及自己解決處理問題的機會。啟發(fā)幼兒在大量感知事物的過程中發(fā)現問題,，并進行探索,，從而使幼兒思維活躍，興趣廣泛,。

1,、班級每天進行晨間談話，根據周計劃,、日計劃,，切合實際地開展，充分發(fā)揮晨間談話的教育作用,。

2,、有重點圍繞季節(jié)、時事展開活動,，豐富幼兒的知識,，指導幼兒了解初淺的德育知識。

3,、開展系列活動,，介紹先進人物，引導幼兒學好樣,，做個守紀律,、好行為的孩子。

4,、開展豐富多彩的教育常規(guī)活動,，讓幼兒在學習的同時，品德,、行為也得到同化,。有效發(fā)揮德育氛圍的主渠道教育作用。

1,、嚴格執(zhí)行接送制度,，防范于未然

2、 經常檢查班上各項設施,，杜絕不安全隱患,，及時上報及時處理，把安全工作放在第一位。

3,、認真觀察幼兒的活動情況,，避免不安全事件，樹立安全意識,。

4,、利用一日活動中各個環(huán)節(jié)，隨機進行安全教育,，每次活動前提出要求,，

比如：吃飯前要求幼兒注意不碰撒熱湯等

5、 根據中班特點經常講一些有關安全的小常識,、小故事,。

1 、定期召開一次家長會,，讓家長了解幼兒園的教育教學目標,。

2 、每月一次家園欄地宣傳,。

3,、做好親子活動宣傳，引導家長積極參加親子活動,。

4,、聽取家長意見和建議，爭取家園配合,，達到家園教育培養(yǎng)目標一致,。

5、對插班幼兒與家長多溝通,，及時反映幼兒情況讓家長放心,。

6、在“家長助教”“親子活動”中促進幼兒,、家長,、教師的共同進步與成長,。

幼兒園班級工作計劃大班上學期篇二

經過了一個暑假,孩子們又重新回到幼兒園學習,、生活和游戲。幼兒從中班到大班,不僅個頭長高了,各方面的能力也有了不同水平的提高,。語言方面幼兒能主動,、積極地與同伴交流,大多數幼兒語言比較完整、流暢,用詞比較準確;美術方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料,運用不同技法表現自己的感受,體驗創(chuàng)造的快樂;音樂方面幼兒能比較準確地按照音樂的節(jié)奏做各種較復雜的基本動作,、模仿動作和舞蹈動作組合;社會交往方面幼兒能主動地與同伴進行有效的交往,、合作和分享。但也存在一些不足之處,如語言方面部分幼兒傾聽習慣欠佳,不能聽別人發(fā)言完就插嘴,尤其是對同伴的發(fā)言,沒能認真傾聽,。針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處,我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習慣,、生活習慣,、學習習慣的培養(yǎng),現將本學期年段工作制定如下:

二、日常保教工作

體,、連貫的表述為幼兒提供普通話的語言環(huán)境,在日常生活中提供自由交流,、表述的機會和條件。首先在豐富多彩的活動,如:談話活動,、聽說游戲中擴展幼兒的經驗,在活動時教師將注重各個領域互相滲透的教育,支持幼兒在各活動中擴展語言經驗的傾向,讓幼兒在活動中有機會聽說,表達自己的觀點;其次改進看圖講述,、情境講述等講述活動的教學形式。教學形式決定幼兒講述的興趣程度,、講述水平,、語言潛能的挖掘程度。從原來的集體集中,適當安排小組集中,幼兒分組講述能為幼兒提供更多講述機會,從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解;再次如開設小小故事大王,播報員等活動項目,讓幼兒運用已有的語言經驗充分表達和鍛煉;最后充分利用家長資源,讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所,從而充分利用家庭教育的有利因素,不斷強化家庭中語言教育,如:讓家園配合督促幼兒完成任務,如:布置任務,目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務的內容,目的二是任務的選擇多以復述兒歌,、故事為主,讓幼兒進行表述一定的內容的語言實踐活動,。

供豐富的,具有適宜結構的可操作性的材料,支持幼兒的操作活動。能用完整,、連貫的語言與同伴,、教師交流自己的探索過程和結果,并能提出問題參與討論,培養(yǎng)幼兒好奇、好問,、好探索的態(tài)度,。為幼兒創(chuàng)設寬松愉悅的心理環(huán)境,提供豐富的科科學探索類的玩具和材料,讓幼幼兒在玩中體會科科學現象。以集體,、小組,、個別的探索形式開展教育活動,將科學活動貫穿于幼兒一日生活之中,如科學游戲活動—風車轉轉轉,借助一定的材料或玩具,將科學的道理寓于游戲之中,通過參與有一定規(guī)則的、有趣的玩耍和操作活動,獲到相關的科學經驗;如根據班級開展種植飼養(yǎng)活動,通過幼兒感興趣的播種,、管理,、收獲等種植活動和喂養(yǎng)、照料等飼養(yǎng)活動,讓幼兒從中獲取有關大自然的豐富經驗,。同時,鼓勵家長多帶幼兒走向大自然,利用外出散步,參觀,、游覽的機會讓幼幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動的了解一些科科學知識,。

重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨特的審美感受和表現形式,放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造;最后利用社區(qū)資源,讓家長多帶領幼兒參加有特色的民間藝術活動,讓幼幼兒在欣賞中不斷地提高,。

4.進一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣和生活自理能力,有初步的安全保護意識創(chuàng)設 “自理”的條件和環(huán)境,在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教教育,例如洗手問題、入廁問題,、運動中的安全問題,我們將根據日常生活環(huán)節(jié)反復地對幼兒加以提醒,讓幼兒進一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習慣和生活自理能力,同時,開展各項游戲,讓幼兒知道一些簡單的安全知識,學會保護自己,并通過家家長有目的的實際演示和游戲,幫助幼幼兒形成自我保護的意識,。

三、游戲活動

本學期,晨間活

動以區(qū)角游戲為主,幼兒游戲以角色游戲為主,本學期將加強對角色游戲的指導,豐富角色游戲的內容,增強各游戲區(qū)的聯系, 創(chuàng)新游戲情節(jié),結合角色扮演表現不同的角色特點,。在游戲活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛,、謙讓、協作精神,促進社會交往能力的不斷提高,在游戲活動中教師加強指導、巡視和參與,記錄,在游戲中能與他人進行合作,具有一定的交往能力,學會互助,、合作和分享,。

四、綠色學校創(chuàng)建工作

環(huán)境教育是社會的一項系統(tǒng)工程,是社會主義精神文明建設的一項重要內容,。從中小學環(huán)境教育人手,開展綠色教育,關系到我國可持續(xù)發(fā)展的長遠利益,也對環(huán)境保護事業(yè)發(fā)展起著基礎 先導和推動作用,。因此,環(huán)境教育工作納入了幼兒園教育的總目標。幼兒園的環(huán)保教育主要是使學生認識環(huán)境,提高學生的環(huán)境意識,提高學生的綜合素質,。在學校的建設中體現可持續(xù)發(fā)展教育的理念,。提高教師和學生的環(huán)境素質,學校的環(huán)境品位得到提升。通過學生帶動家長,通過家長帶動社區(qū).又通過社區(qū)帶動社會公民更廣泛地參與環(huán)境保護行動,。

社會的本土資源,體現“生活既教育”的教育觀念,繼續(xù)開展“主題生成”,從多方面考慮主題活動內容,體現幼兒活動的主體性,。

3.主題指導要點:根據幼兒的興趣、幼兒的生活經驗,、季節(jié)的特點

與幼兒共同豐富墻面,并提供相關資料幫助幼兒進一步認識,從而增強對音樂藝術的向往,。

注重區(qū)角、創(chuàng)游環(huán)境材料的投放,加強指導觀察,從中了解需要,投放更有利于幼兒進一步發(fā)展的材料,發(fā)揮環(huán)境教育功能,。

創(chuàng)設主題活動展示區(qū)即主題墻,努力采用多種形式讓幼兒在展示區(qū)內有機會表現自己,體驗成功的快樂,。

多給孩子走出課堂,走進大自然,走進社會及自己解決處理問題的機會。啟發(fā)幼兒在大量感知事物的過程中發(fā)現問題,并進行探索,從而使幼兒思維活躍,興趣廣泛,。

七、德育工作

用,。

2.有重點圍繞季節(jié),、時事展開活動,豐富幼兒的知識,指導幼兒了解初淺的德育知識。 3.開展系列活動,介紹先進人物,引導幼兒學好樣,做個守紀律,、好行為的孩子,。4.開展豐富多彩的教育常規(guī)活動,讓幼兒在學習的同時,品德、行為也得到同化,。有效發(fā)揮德育氛圍的主渠道教育作用,。

八、安全工作

1.嚴格執(zhí)行接送制度,防范于未然

2.經常檢查班上各項設施,杜絕不安全隱患,及時上報及時處理,把安全工作放在第一位,。 3.認真觀察幼兒的活動情況,避免不安全事件,樹立安全意識,。

5.根據中班特點經常講一些有關安全的小常識、小故事,。

九,、家長工作

1.定期召開一次家長會,讓家長了解幼兒園的教育教學目標,。2.每月一次家園欄地宣傳,。

3..做好親子活動宣傳,引導家長積極參加親子活動。

4.聽取家長意見和建議,爭取家園配合,達到家園教育培養(yǎng)目標

一致。

5.對插班幼兒與家長多溝通,及時反映幼兒情況讓家長放心,。 6.在“家長助教”“親子活動”中促進幼兒,、家長、教師的共同進步與成長,。

幼兒園班級工作計劃大班上學期篇三

一,、班級情況分析

????經過了一個暑假，孩子們又重新回到幼兒園學習,、生活和游戲,。幼兒從中班到大班，不僅個頭長高了,，各方面的能力也有了不同水平的提高,。語言方面幼兒能主動、積極地與同伴交流,，大多數幼兒語言比較完整,、流暢，用詞比較準確,；美術方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料,，運用不同技法表現自己的感受，體驗創(chuàng)造的快樂,；音樂方面幼兒能比較準確地按照音樂的節(jié)奏做各種較復雜的基本動作,、模仿動作和舞蹈動作組合；社會交往方面幼兒能主動地與同伴進行有效的交往,、合作和分享,。但也存在一些不足之處，如語言方面部分幼兒傾聽習慣欠佳,，不能聽別人發(fā)言完就插嘴,，尤其是對同伴的發(fā)言，沒能認真傾聽,。針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處,，我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習慣、生活習慣,、學習習慣的培養(yǎng),，現將本學期年段工作制定如下：

???二、日常保教工作

???為了全面提高保教質量,我們將繼續(xù)加強學習和研究,不斷更新教育觀念,合理地安排幼兒一日活動,讓幼兒在快樂中學習,在快樂中發(fā)展,真正的做到保教并重,。

????1.能用較規(guī)范性的語言完整,、具體、連貫的表述為幼兒提供普通話的語言環(huán)境,在日常生活中提供自由交流,、表述的機會和條件,。首先在豐富多彩的活動,如:談話活動,、聽說游戲中擴展幼兒的經驗,在活動時教師將注重各個領域互相滲透的教育,支持幼兒在各活動中擴展語言經驗的傾向,讓幼兒在活動中有機會聽說,表達自己的觀點;其次改進看圖講述、情境講述等講述活動的教學形式,。教學形式決定幼兒講述的興趣程度,、講述水平、語言潛能的挖掘程度,。從原來的集體集中,適當安排小組集中,幼兒分組講述能為幼兒提供更多講述機會,從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解;再次如開設小小故事大王,播報員等活動項目,讓幼兒運用已有的語言經驗充分表達和鍛煉;最后充分利用家長資源,讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所,從而充分利用家庭教育的有利因素,不斷強化家庭中語言教育,如:讓家園配合督促幼兒完成任務,如:布置任務,目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務的內容,目的二是任務的選擇多以復述兒歌,、故事為主,讓幼兒進行表述一定的內容的語言實踐活動。

????2.學習從不同角度,、不同方面觀察與思考問題,能通過觀察,、比較、類推等方法解決簡單的數學問題,。為幼兒提供一定的活動空間,提供豐富的,具有適宜結構的可操作性的材料,支持幼兒的操作活動,。能用完整、連貫的語言與同伴,、教師交流自己的探索過程和結果,并能提出問題參與討論,培養(yǎng)幼兒好奇,、好問、好探索的態(tài)度,。為幼兒創(chuàng)設寬松愉悅的心理環(huán)境,提供豐富的科科學探索類的玩具和材料,讓幼幼兒在玩中體會科科學現象,。以集體、小組,、個別的探索形式開展教育活動,將科學活動貫穿于幼兒一日生活之中,如科學游戲活動—風車轉轉轉,借助一定的材料或玩具,將科學的道理寓于游戲之中,通過參與有一定規(guī)則的,、有趣的玩耍和操作活動,獲到相關的科學經驗;如根據班級開展種植飼養(yǎng)活動,通過幼兒感興趣的播種、管理,、收獲等種植活動和喂養(yǎng),、照料等飼養(yǎng)活動,讓幼兒從中獲取有關大自然的豐富經驗。同時,鼓勵家長多帶幼兒走向大自然,利用外出散步,參觀,、游覽的機會讓幼幼兒在輕松,、愉快的氣氛中生動的了解一些科科學知識。

????3.喜歡參與各種藝術活動,大膽表現自己的情感和體驗,。為幼兒提供寬松,、自由與近期教育內容相適宜的環(huán)境。以集體,、小組,、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術表現活動,如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等;同時尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨特的審美感受和表現形式,放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造;最后利用社區(qū)資源,讓家長多帶領幼兒參加有特色的民間藝術活動,讓幼幼兒在欣賞中不斷地提高,。

????4.進一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣和生活自理能力,有初步的`安全保護意識創(chuàng)設“自理”的條件和環(huán)境,在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教教育,例如洗手問題,、入廁問題、運動中的安全問題,我們將根據日常生活環(huán)節(jié)反復地對幼兒加以提醒,讓幼兒進一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習慣和生活自理能力,同時,開展各項游戲,讓幼兒知道一些簡單的安全知識,學會保護自己,并通過家家長有目的的實際演示和游戲,幫助幼幼兒形成自我保護的意識,。

??三,、游戲活動

???本學期,，晨間活動以區(qū)角游戲為主，幼兒游戲以角色游戲為主,，本學期將加強對角色游戲的指導,，豐富角色游戲的內容,，增強各游戲區(qū)的聯系,，創(chuàng)新游戲情節(jié)，結合角色扮演表現不同的角色特點,。在游戲活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛,、謙讓、協作精神,，促進社會交往能力的不斷提高,，在游戲活動中教師加強指導、巡視和參與,，記錄,在游戲中能與他人進行合作,，具有一定的交往能力，學會互助,、合作和分享,。

四、綠色學校創(chuàng)建工作

環(huán)境教育是社會的一項系統(tǒng)工程,，是社會主義精神文明建設的一項重要內容,。從中小學環(huán)境教育人手，開展綠色教育,，關系到我國可持續(xù)發(fā)展的長遠利益,，也對環(huán)境保護事業(yè)發(fā)展起著基礎?先導和推動作用。因此,，環(huán)境教育工作納入了幼兒園教育的總目標,。幼兒園的環(huán)保教育主要是使學生認識環(huán)境，提高學生的環(huán)境意識,，提高學生的綜合素質,。在學校的建設中體現可持續(xù)發(fā)展教育的理念。提高教師和學生的環(huán)境素質,，學校的環(huán)境品位得到提升,。通過學生帶動家長，通過家長帶動社區(qū)．又通過社區(qū)帶動社會公民更廣泛地參與環(huán)境保護行動,。

五,、教育措施：

1．以“活動”“整合”為主要課程建構形式，開展促進孩子全面發(fā)展的主題活動,。

2．靈活運用幼兒園,、家庭,、及社會的本土資源，體現“生活既教育”的教育觀念,，繼續(xù)開展“主題生成”,，從多方面考慮主題活動內容，體現幼兒活動的主體性,。

???3.主題指導要點：根據幼兒的興趣,、幼兒的生活經驗、季節(jié)的特點來決定主題活動,。環(huán)境布置符合主題內容,，主要讓幼兒參與進來，讓幼兒成為環(huán)境布置的主人,，讓環(huán)境與幼兒對話,。創(chuàng)設與主題相適應的區(qū)域，并隨著主題的深入增添,、更改區(qū)域內容,。充分尊重幼兒的自主性，教師只是支持者,、合作者,。

與幼兒共同豐富墻面，并提供相關資料幫助幼兒進一步認識,，從而增強對音樂藝術的向往,。

注重區(qū)角、創(chuàng)游環(huán)境材料的投放,，加強指導觀察,，從中了解需要，投放更有利于幼兒進一步發(fā)展的材料,，發(fā)揮環(huán)境教育功能,。

創(chuàng)設主題活動展示區(qū)即主題墻，努力采用多種形式讓幼兒在展示區(qū)內有機會表現自己,，體驗成功的快樂,。

多給孩子走出課堂，走進大自然,，走進社會及自己解決處理問題的機會,。啟發(fā)幼兒在大量感知事物的過程中發(fā)現問題，并進行探索,，從而使幼兒思維活躍,，興趣廣泛。

???七,、德育工作

1.班級每天進行晨間談話,，根據周計劃,、日計劃，切合實際地開展,，充分發(fā)揮晨間談話的教育作用,。

????2.有重點圍繞季節(jié)、時事展開活動,，豐富幼兒的知識,，指導幼兒了解初淺的德育知識。

????3.開展系列活動,，介紹先進人物,，引導幼兒學好樣,，做個守紀律,、好行為的孩子。

????4.開展豐富多彩的教育常規(guī)活動,，讓幼兒在學習的同時,，品德、行為也得到同化,。有效發(fā)揮德育氛圍的主渠道教育作用,。

???八、安全工作

1．嚴格執(zhí)行接送制度,，防范于未然

2．經常檢查班上各項設施,，杜絕不安全隱患，及時上報及時處理,，把安全工作放在第一位,。

3．認真觀察幼兒的活動情況，避免不安全事件,，樹立安全意識,。

4．利用一日活動中各個環(huán)節(jié)，隨機進行安全教育,，每次活動前提出要求,，

比如：吃飯前要求幼兒注意不碰撒熱湯等

5．根據中班特點經常講一些有關安全的小常識、小故事,。????

九,、家長工作

?1．定期召開一次家長會，讓家長了解幼兒園的教育教學目標,。

?2．每月一次家園欄地宣傳,。

?3．．做好親子活動宣傳，引導家長積極參加親子活動,。

?4．聽取家長意見和建議,，爭取家園配合,，達到家園教育培養(yǎng)目標一致。

?5．對插班幼兒與家長多溝通,，及時反映幼兒情況讓家長放心,。

?6．在“家長助教”“親子活動”中促進幼兒、家長,、教師的共同進步與成長,。

幼兒園班級工作計劃大班上學期篇四

1、嚴格落實各項流程,，為幼兒創(chuàng)造良好的學習環(huán)境,。認真執(zhí)行消毒制度，避免傳染病的發(fā)生,。春季是傳染病多發(fā)季節(jié),，我們一定要確保為幼兒提供一個安全健康的環(huán)境，嚴格執(zhí)行各項消毒制度,，確保每個環(huán)節(jié)都符合流程要求,，避免傳染病的發(fā)生。做好班級安全檢查工作,，消除安全隱患,。不定期對班級環(huán)境進行安全檢查，及時發(fā)現安全隱患并給予解決,。

2,、在堅持做早操的同時還要繼續(xù)堅持組織幼兒各種戶外活動，鍛煉幼兒身體,，增強幼兒身體素質,，關注動作發(fā)展。春季是幼兒身體成長的大好時機!我們將積極利用春季良好的天氣,，有目的的開展戶外游戲活動!重點進行跳大繩,，從單人跳到雙人合作跳，增加幼兒的合作意識和團隊精神,。其次繼續(xù)堅持戶外區(qū)域游戲的開展,，不斷創(chuàng)新，并關注保留精彩瞬間,。

3,、加強幼兒自理能力，能夠做到自己的事情自己做,，比如自己整理書包,，記作業(yè)、自己知道增減衣服等等，為上小學做好準備,。嚴格落實值日生制度,，培養(yǎng)為他人服務的精神。

4,、加強生活常規(guī)的培養(yǎng),，同時在日常生活環(huán)節(jié)，隨時對幼兒進行安全教育,，提高幼兒的自我保護能力,。

幼兒園班級工作計劃大班上學期篇五

加強幼兒閱讀、書寫潛力的訓練,，為幼兒進入小學打好基礎,。

二、常規(guī)教育

(一)學習習慣

1,、學會獨立學習閱讀,、清晰講述資料，耐心傾聽的良好習慣,。

2,、引導幼兒大膽地在群眾面前講述;學會輪流交談,，堅持用普通話與別人交談,。

3、引導幼兒在生活有必須的時間觀念,，學習自我監(jiān)督與觀察,、自我控制等行為。

(二)衛(wèi)生習慣

1,、做好衛(wèi)生工作,，以防病毒感染。

2,、讓幼兒講究個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的重要性,，培養(yǎng)幼兒較強的生活自理潛力。

3,、加強幼兒的安全意識教育,。

(三)家長工作

家園相互配合，教師用心主動的利用時間與家長溝通,，了解幼兒的狀況,，從而使用更有效的教育方式。

三,、具體措施

(一)學習習慣

1,、透過談話、講故事、社會實踐等培養(yǎng)幼兒的獨立意識,，增強獨立解決問題的潛力,。在教學活動中讓幼兒養(yǎng)成愛動腦和認真回答問題、注意傾聽的習慣;培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字,、看書,、讀書的習慣，為幼兒進入小學打好基礎,。

2,、在日常生活中引導幼兒堅持使用普通話，提高運用普通話有潛力,。

3,、培養(yǎng)幼兒的時間觀念，在學習生活中,，要學會自我觀察,、自我監(jiān)督、自我評價等,，讓他們懂得什么時候就應做什么事并必須做好;什么時候不該做事并控制自己的行為,。

(二)衛(wèi)生習慣

1、做好班級的各項消毒,，以防病毒感染,。保證飯前用消毒水抹桌子，保證幼兒飯前洗手,。搞好班級衛(wèi)生工作,。要求教室的地板要干凈、無塵;物品要擺放整齊,，持續(xù)桌面,、教室主題墻的四角無雜物，以免蚊蟲的滋生,，讓幼兒生活在干凈,、舒適的環(huán)境中健康地成長。

2,、培養(yǎng)好幼兒的各種生活習慣,，以防幼兒病從口入。教育幼兒要注意個人的衛(wèi)生,，不要玩水,，不要把手指含在嘴里，不要把臟東西放進嘴里,，不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等,。每一天多喝水,，每周一上午定期給孩子剪指甲。并且每一天針對幼兒生活各環(huán)節(jié)做了記錄表,，記錄資料包括幼兒吃飯,、加餐、午睡,、教學活動的表現狀況,，每周五下午發(fā)放給家長，讓家長及時了解幼兒在園的學習,、生活狀況,。

3、加強幼兒的安全意識教育,?；顒訒r教師要先講規(guī)則，并教幼兒一些自我保護的技能,。如：跑步時,，眼睛要看前面，不要跑的太快,。假如不留意摔倒了,，要先保護好自己的頭和臉等，然后才能讓幼兒活動,。

大班幼兒園班級工作計劃

幼兒園班級工作計劃大班上學期篇六

一,、班級情況分析

我班幼兒都是原中班直接升入大班的,，大部分幼兒能較快適應新班級集體,，通過兩年的幼兒園學習生活，幼兒各方面的能力都有了一定的進步,，有較強的口語表達能力,、自理能力,、交往能力；大部分幼兒有很強的探索學習愿望,，喜歡問為什么,；大部分幼兒能關心集體,，愛護操作材料和玩具；活動中許多幼兒能主動謙讓學用禮貌用語,。但也有許多不盡人意的地方,，個別幼兒飲食習慣差，挑食想象嚴重,，進餐速度緩慢,，如：謝鵬、肖圣航,、馬哲銘等小朋友,。一部分幼兒午睡習慣差，自己睡不著還要影響其他幼兒,。如：鄭其澤,、陳韻涵、周馨怡等小朋友,。經過兩個月的暑期生活,，許多幼兒的規(guī)則意識淡薄，活動時,，許多幼兒沒有正確的坐姿,，積極動腦舉手發(fā)言的幼兒不多，有的幼兒還要與同伴說悄悄話,，影響他人的學習,。還有個別幼兒衛(wèi)生意識不強，有亂扔垃圾的現象,。部分幼兒來園離園時不能主動的跟老師,、同伴問好。針對以上不足,，我們在幼兒的一日活動各環(huán)節(jié)和各科教育教學中都有效滲透了相關教育,，希望通過一學期的努力幼兒各方面的能力都有一定的進步。

二,、保教工作

（一）保育工作：

培養(yǎng)幼兒良好的作息習慣,、盥洗習慣,、排泄習慣、睡眠習慣,。有基本的生活自理能力,，獨立自信地做力所能及的事，進行簡單的勞動：掃除,、種植,、整理物品、值日生,。通過各項主題活動的開展,，幼兒能體會勞動的意義和感受勞動的辛苦、快樂,，從而懂得尊重他人和他人的勞動成果,。同時，我們還有意識地培養(yǎng)孩子在活動中主動地和他人共同完成較為復雜的整理活動,，能做到愛護玩具,、物歸原處。保持個人衛(wèi)生,，能注意生活環(huán)境的衛(wèi)生,。有一定的安全和健康知識，認識身體的器官,，知道關心和保護自己,，了解預防齲齒和換牙的有關知識。

積極參加體育活動,，大膽嘗試新奇,、有野趣的活動，獲得身體活動的經驗,，動作協調,、靈活。在走,、跑,、跳、鉆,、爬、攀等各種體育活動中,，能輕松自如地繞過障礙曲線走和跑,，能立定跳遠，能雙腳站立由高處往下跳,，會助跑跨跳,，會單手投擲,，會玩高蹺、跳繩,、球,、棒、圈,、輪胎等物體,，發(fā)展幼兒動作的協調性、靈活性,。不怕困難,、勇敢、合作,，對危險的事情能及時做出反應,，控制自己的活動和行為，有一定的安全意識,。遵守規(guī)則,、愛護公物，在同伴共同游戲時,，接受并遵守游戲規(guī)則,。

（二）教育教學工作：

孩子們講普通話的概率大大提高，基本上能在一日活動中堅持講普通話,，能助動地與同伴交流,，協商，表達自己的的主張,，做到聲音自然,、態(tài)度大方。同時通過各種各樣的計算游戲,，讓孩子們學會了數數和識別數字,，形成了一定的時間概念（今天、昨天,、明天等）和對多種圖形的辨別,，分類等。孩子對自然事物充滿好奇心,，能主動的觀察動植物的生長情況并做簡單的記錄,。這學期開展主題《我是中國人》、《金色的秋天》,、《漂亮的服裝》等,，具有熱愛自然、珍惜資源,、關心和保護環(huán)境的意識,。多參與民間節(jié)日活動,，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感,。知道一些不同地域,、不同種族的人，以及他們的風俗習慣,，有初步的多元文化的意識,。能從多方面感知周圍生活中的美，能大膽用唱歌,、舞蹈,、繪畫、制作,、角色游戲等形式表現自己的感受,、體驗，想象,，創(chuàng)造,。能大膽、清楚地表達自己的想法,，傾聽同伴的講述,。會主動用語言與人交往。關系日常生活中需要掌握的簡單標志和文字,，嘗試用圖象,、文字、符號等形式表達自己的意思,。在主題活動中,，能初步進行資料的收集、講述等,，放在各個區(qū)域活動中,，讓幼兒具有一定的探索欲望。

這學期,，我園又增設了一項特色課——《禮儀教育》,，讓幼兒知道盡量用靈活多樣的方式較好地與同伴共同游戲.生活，懂得禮讓,、關心他人,，友好地與人相處。提高孩子的自我表現能力,、培養(yǎng)自信心,。培養(yǎng)幼兒良好的品德、積極的態(tài)度,、廣泛的興趣,。在玩伴關系中認識自己和他人，逐步產生遵守規(guī)則的意識,。培養(yǎng)幼兒團結友愛,，助人為樂的好品德，促使幼兒互相學習,，共同提高,，建立友好合作的伙伴關系。同時,，幼兒能學會自主選擇游戲,，能根據制作成品的不同需要，選擇合適的材料,，在游戲中能與他人進行合作,，具有一定的交往能力。

三,、家長工作

1,、定期召看開家長會，學期初,，了解家長對我們工作的建議以及幼兒的情況,，需要進行個別教育我們將加強交流、溝通,，同時,，我們將充分利用家長開放日和接送孩子時間，經常與家長交流,，發(fā)現問題及時解決,，共同幫助孩子進步。取得家長的配合理解,，使家園教育能協調一致,。學期末，我們也將向家長介紹幼兒在園表現,，了解家長對我們一學期工作的看法,。

2、堅持每周及時更換“家長園地”,，以及班級網絡的更新,。通過家園聯系欄向家長介紹一些有關幼兒教育方面的文章，盡量給有困惑的家長提供一些實際的幫助,。

3,、要求家長配合教師，在家對幼兒嚴格要求,，養(yǎng)成良好的學習習慣,、生活習慣,。

4、建立班級家委會,，建立家長資源信息庫,，家長共同探討活動內容，激發(fā)家長參與主題活動的興趣,，在開展主題時,，請家長幫助收集廢舊物品﹑材料，豐富活動區(qū),。

四,、月工作安排

九月份：

1、幼兒報名注冊,，做好安定幼兒情緒工作,，對新生進行家訪。

2,、培養(yǎng)幼兒生活常規(guī),，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。（重點進餐,、入廁,、飲水、午睡）,。

3,、學習新操，要求聽口令有精神,。練習正確的踏步走,，簡單隊列變換

4、慶祝教師節(jié),。

5,、成立家長委員會，召開家長會,。

十月：

1,、開展系列活動，開展國慶節(jié),，尋找資料組織幼兒觀看升旗活動,。

2、做好秋季流行病預防工作,，作好晨檢﹑消毒工作,。

3、幼兒舉行第二屆卡拉0k比賽。

4,、完善班級自然角,。

十一月：

1、舉行家長訪園活動

2,、開展主題活動,。

3、組織幼兒秋游,。

十二月：

1、舉行“迎新年活動”,，吸引幼兒參與環(huán)境布置,，家長,、幼兒、教師愉快度過元旦節(jié)?；顒又心茱@示出本班孩子大方、自信,。

2,、慶“元旦”活動，開展第一屆講故事比賽,。

一月：

1,、做好冬季防寒、防凍工作,，加強幼兒保育各項工作,。（重點午睡）。

2,、做好學期結束前準備工作,。

3、全面復習,。

班主任—xxx

2010年9月5日

幼兒園班級工作計劃大班上學期篇七

(1)開學初召開家長會,，向家長介紹班務工作計劃，取得家長對班級工作的理解和支持,，為更好的實施幼小銜接方案打下基礎,。

(2)繼續(xù)開展親子閱讀，培養(yǎng)幼兒的閱讀習慣,，堅持每日親子閱讀打卡分享,。

(3)做好家園聯系工作，及時和家長溝通幼兒在園情況,，讓家長及時了解幼兒的發(fā)展并相互配合促進幼兒的成長堅持每周在班級群里上傳周計劃,，上傳有意義的照片，讓家長了解教學計劃及幼兒在園活動。

(4)嚴格落實接送卡制度,，爭取家長的理解與配合,，確保幼兒安全!

(5)要求家長配合教師，讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣,、生活習慣,，為入小學打好基礎。

(6)鼓勵家長積極參加各種班級活動：各種節(jié)日活動,、親子活動等,。

如此，一份詳實,、可執(zhí)行的班級工作計劃便完成了,，在此基礎上，我們還可將計劃進一步分解,，根據幼兒園的整體安排和每月實際情況,，落實到具體活動中去。

幼兒園班級工作計劃大班上學期篇八

作為班級的老師,，深深的意識到只有結合自身特點,，不時的學習、反思,、總結經驗,，才干更有效的開展工作。本學期,，將認真領會,，深入學習貫徹《新綱要》幼兒園辦園目標的同時確立新的發(fā)展目標做好班級工作。老師應該為幼兒提供多元的學習環(huán)境,，注重多元智能的開發(fā)教育,，注重幼兒的習慣培養(yǎng)，根據家長需求,、根據幼兒的實際情況進行有針對性的培養(yǎng),，以便孩子能更好的學習知識和養(yǎng)成日常行為中的習慣，具體計劃如下：

1班級情況：

幼兒情況：盡管面臨的幾位新的老師,，但孩子們卻依然表現出自己的個性,。通過短短幾天的觀察了解，自豪感,、責任感,、榮譽感均較強，各方面的能力也很強,，還觀察到班級的孩子思維活躍,，接受能力強,，性格開朗、活潑,、自主,，富有個性，具有一定的語言表示力,。但是同時我還發(fā)現,，傾聽的習慣需要加強，孩子們之間相互學習,、自主性,、決策能力等方面有待進一步培養(yǎng)，注意力及相互間的情感教育需要重點指導,。

2幼兒人數：全班總人數人,，其中男孩人，女孩人,，平均年齡在五歲左右。

3教師情況分析及分工合作：

班主任：教學中起帶頭作用,，創(chuàng)班級特色,，注重家園對話的溝通工作，

負責協調班級內外部關系,，注重班級幼兒慣例習

習慣及行為習慣的培養(yǎng),，注重幼兒相互間的情感教育,，并負責開展中文教學內容，做好幼小銜接工作,。

保育教師：工作耐心,、細致，工作能力非?？?，而且肯吃苦、不計較得失,，能較好的學習并執(zhí)行幼兒園各項衛(wèi)生保健制度,，注重培養(yǎng)幼兒建立科學的生活慣例及良好的飲食、睡眠習慣,，保證班級衛(wèi)生工作協調有序進行,。

1班級文化：真誠,、尊重,、關愛

3班級目標：

1營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感,，培養(yǎng)幼兒的責任感相互間的情感交流,。

2協助幼兒樹立最簡單的平安防衛(wèi)知識，加強幼兒的自我維護意識,，把安全,、衛(wèi)生、保健貫穿于一日活動中,。

3協助家長樹立正確的兒童觀,、教育觀、知識觀,，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養(yǎng),，使家長認同熟悉我教育宗旨、目標和課程形式,，并支持參與幼兒園的教育活動,，形成良好的家園對話互動網”

幼兒能夠自律，并尊重游戲規(guī)則,，與他人相處時能表現出有禮貌,，會向長輩主動問好，與小伙伴主動交談,，懂得輪流和分享等方面的能力,。同時還要特別注重對幼兒推挫能力的培養(yǎng)與鍛煉。

3衛(wèi)生保?。汉侠戆才庞變簯敉饣顒拥臅r間,；關注個性化幼兒，與家長一同商討有效措施,；定期清潔,、消毒幼兒生活用品和玩教具，維護室內外環(huán)境的清潔,；對幼兒進行安全防范教育,，時刻提醒幼兒意外就在身邊；結合幼兒自身的生活經驗進行平安,、營養(yǎng)的保健教育,，提幼兒自我維護意識和能力。本學期班級搬到三樓,，這就需要對幼兒加強進行自我維護意識及安全意識培養(yǎng),，尤其是上下樓的慣例。對幼兒進行安全防范教育,，時刻提醒幼兒意外就在身邊,，結合幼兒自身的生活經驗進行平安,、營養(yǎng)的保健教育，提幼兒自我維護意識和能力,。如牙齒主題進行中讓幼兒探索保護牙齒的秘密,。

5平安工作：本學期，平安工作仍然是需要堅持的一項重點工作,，并在日常的工作中隨機開展一些關于安全的教育話題,，并加強我班幼兒的自我維護能力。

6家園對話：幼兒是家庭,、幼兒園,、社會三大環(huán)境影響下成長的其中，家庭和幼兒園對孩子的影響力最大,。如果家園攜手合作,，就能形成11＞2強大合力。本學期,，將采取以下措施做好家長工作：

以交流,、溝通為前提，與家長建立合作伙伴關系,；

成立班級家長委員會,，請家長共同參與到解決具體教育問題的實踐過程中；

學期初召開家長會,，并針對不同幼兒的個性開展分組訪談工作；

一）語言領域

1能注意傾聽,，學習理解與其生活經驗相關的語言,。

2能用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事,。樂意與人交談,，講話禮貌。

3喜歡欣賞文學作品,，理解作品內容,，感受文學作品的美。能獨立地朗讀兒歌和復述故事,。學習創(chuàng)編和表演文學作品,。

4學會看圖書，并喜歡將從圖書,、電視,、廣播等途徑獲得的信息在同伴中進行交流和討論。

5對文學產生興趣,。

二）健康領域

1學習用適當的方式表達情緒,。情緒安寧,，愉快活潑。

2生活有規(guī)律,，形成良好的飲食,、睡眠、排泄,、盥洗,、整理物品的習慣，形成基本的生活自理能力,。注意公共衛(wèi)生,。

3進一步認識身體的主要器官及基本功能和保護方法，會對自己的身體進行適當的維護,。

4認識有關平安的標志,，學習交通規(guī)則和用水、用電,、用火的平安知識,。具有初步的平安意識和自我維護意識。

5喜愛體育活動,，逐步養(yǎng)成運動的習慣,，動作協調、靈活,，有耐力,。增強合作和競爭意識，具有一定的勇敢精神和堅持性,。

三）社會領域

1解不同職業(yè)的成人及其勞動的社會意義,，尊敬他顧惜勞動效果。

2學習參與社區(qū)的活動,，體驗并認識人與人相互交流,、合作、溝通,、關愛的重要和快樂,，樂于與人交流。

3學習尊重他人的需要,、感受,、意見，并作出合適的反應,，有同情心,。

4活動中學習評價自己和同伴。

5理解并遵守集體生活的各項規(guī)則,，增強規(guī)則意識,。

6學習選擇活動方案,，學習認真、努力地完成活動,，活動中表現出自信和責任感,。

7解家鄉(xiāng)、祖國著名的自然景觀,、人文景觀,、主要物產、激進節(jié)日及重大變化等,，萌發(fā)愛家鄉(xiāng),、愛祖國的情感。初步接觸不同地域,、不同種族的人,，解其不同的風俗和文化特點。

8解成人的消費內容,，嘗試適宜的消費活動,。

四）科學領域

1對周圍事物、現象感興趣,，有好奇心和求知欲,。

2能運用多種感官探索周圍環(huán)境，樂于動手動腦,。

3感受信息的重要,，學習多途徑收集有效信息。

4愿意和同伴共同探索,，能用適當的方式表達,、交流探索的過程和結果。

5日常生活和游戲等多種活動中,，加深對數量、形體,、時空實際意義的理解,，學習簡單運用。能從多個角度進行簡單的比擬,、丈量,、排序、分類,、推理等認知活動,。

6樂意親近大自然，萌發(fā)熱愛自然的情感,，懂得珍惜資源和保護環(huán)境,。具有初步的環(huán)保意識,。

五）藝術領域

1能多方面感受和發(fā)現周圍環(huán)境中的美。喜歡欣賞藝術作品,。能大膽地用繪畫,、制作、舞蹈,、樂器,、語言等方式表達自己的感受和體驗，學會表示物體的基本局部和主要特征,。

2能有目的地安排畫面,，表示一定地情節(jié)。喜歡使用各種資料,、工具,、方法進行拼裝、裝配,、制作,。喜歡現象、發(fā)明活動,，有獨立制作能力,。

3能用自然、好聽的聲音較完整地表現歌曲,。學習多種唱歌形式,，積極創(chuàng)編歌曲和動作。能較自然地隨音樂做多種動作,。喜歡用打擊樂器和身體動作來表現音樂的節(jié)奏,、速度、力度等,。

4懂得集體藝術活動的規(guī)則,，喜歡和同伴一起參與藝術活動，享受集體藝術活動新的班級新的合作,。相信通過幼兒園,、教師、家長的有益互動,，能夠達到最好的溝通效果,，促進孩子的全面發(fā)展，一定會和孩子們一起愉快,、順利地度過大班的第一個學期,。

幼兒園班級工作計劃大班上學期篇九

新學期即將開始，為了更好的開展好園內的各項工作，搞好班級的工作,，現結合班級的具體情況做以下的計劃： 一：班況分析:

總體來看,，班級幼兒發(fā)展水平相當，在自理能力方面較好,，語言表達能力較強,。在自律方面幼兒表現較弱，這將作為本學期的工作的重點,。班級中有三名年齡較小的幼兒,，針對他們的年齡特點，重點突出自理能力及交往能力的培養(yǎng),。

二,、教育工作方面：

1.語言領域：培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣，培養(yǎng)喲而服用完整語言表達自己的意愿,；培養(yǎng)幼兒續(xù)編仿編故事的能力,。這些目標主要通過故事講述、二個朗誦,、看圖講述等形式來完成,。

2.社會領域：幼兒能愉快來園，積極參加集體活動,、體驗共同合作游戲的樂趣,；學習處理交往中的沖突，學習謙讓和分享,；初步就形成后城市,、勇敢、自信,、助人等良好品行,。這些目標主要在日常生活活動匯總游戲中進行分散教育。通過潛移默化的影響讓幼兒達到此目標,。

4.科學領域：對周圍的新奇,、有趣的事物產生興趣、學習使用比較,、分類,、排序等方法地學習簡單數、形,、時等知識的學習；學習10以內輸掉加法,。

每月的活動做以下安排：

九月份：

1.做好幼兒分入院工作,，穩(wěn)定幼兒情緒，引導幼兒積極參與活動

2.結合教師節(jié)引導幼兒愛老師尊重老師

3.結合中秋節(jié),，引導幼兒體驗節(jié)日的快樂,。

十月份：

1.結合國慶節(jié),，讓幼兒認識國旗，中國地圖,，激發(fā)幼兒愛國情感

2.通過幼兒手工制作,，讓幼兒愛老敬老

3.準備運動會項目的練習

十一月份：

1.繼續(xù)省編教材的落實工作

2.準備選編元旦節(jié)目

十二月份：

1.給幼兒排練節(jié)目

2.布置教師讓幼兒感受新年的歡樂氣氛

3.在冬日里游樂，感受冬日的體術氣氛與快樂,。

幼兒園班級工作計劃大班上學期篇十

1.心理準備：通過參觀小學,，讓幼兒知道為什么要上小學，小學與幼兒園有什么不同,，了解小學情況,。激發(fā)孩子上小學的欲望，同時也幫助他們解決“向往上小學,、又不知道怎樣做的問題”,。

2.行為準則的準備：了解小學生要遵守那些紀律。如：有時間觀念,，不遲到;上課坐姿;二分鐘預備鈴要做什么等等,。

3、學習能力的準備：

(1)激發(fā)幼兒好奇好問的求知欲,，能觀察周圍環(huán)境,，不怕困難，積極尋找答案,。

(2)注意力的培養(yǎng)：在老師集體活動時間里幼兒專心聽講,，能逐漸保持注意的穩(wěn)定和持久。我們也將逐漸根據小學作息制度,，適當延長幼兒學習時間,、減少游戲時間等。

(3)充分利用評比欄,，值日生,、班長輪流制，適當的布置作業(yè)等,，培養(yǎng)幼兒的任務意識,，能與他人合作、有堅持性,，不怕困難,。

(4)前閱讀、前書寫的滲透：培養(yǎng)幼兒正確的讀書,、寫字,、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官,。為幼兒創(chuàng)設一個良好的閱讀,、書寫環(huán)境;如：活動室環(huán)境布置圖文結合、以語言區(qū)為重點精心設計制作有關讀寫方面材料供幼兒操作,，同時在各區(qū)域中進行滲透,，堅持開展聽讀游戲活動等。

(5)數學方面的滲透：通過每次的數學活動,、區(qū)域活動,，引導幼兒進行分類、統(tǒng)計,、簡單運算,、自編應用題等能力的培養(yǎng)，提高幼兒的邏輯思維能力,。充分利用班級“小超市”區(qū)域,，在日常活動中引導幼兒學習運用數學經驗解決問題,，提高幼兒獨立思考問題的能力,。

(6)培養(yǎng)孩子動手操作能力：本學期，結合主題模仿學校要求讓幼兒學習有關的常規(guī)知識：學習整理自己的書包,、鉛筆盒,，愛護并看管好自己的物品，學會使用剪刀,、鉛筆刀,、橡皮、刨鉛筆和其它學習工具,。

(7)請家長配合幼兒園,，引導幼兒養(yǎng)成遵守作息時間的習慣，如：不遲到,、不早退,、不隨便請假等。