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雙減的心得體會 雙減后的心得體會(精選10篇)

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雙減的心得體會 雙減后的心得體會(精選10篇)
時間:2023-10-09 03:37:12     小編:FS文字使者

心中有不少心得體會時,,不如來好好地做個總結(jié),,寫一篇心得體會,如此可以一直更新迭代自己的想法,。我們應(yīng)該重視心得體會,,將其作為一種寶貴的財富,不斷積累和分享,。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,,希望對大家能夠有所幫助。

雙減的心得體會篇一

第一段:引言雙減政策的背景和目的(200字)

雙減是指我國當(dāng)前實施的減少課業(yè)負(fù)擔(dān)和學(xué)生過重學(xué)業(yè)壓力的一項重要政策,。過去幾年來,,隨著中國教育的高速發(fā)展,學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)日益加重,,學(xué)生壓力過大的問題引起了廣泛關(guān)注,。為了推動素質(zhì)教育的改革進(jìn)程,,我國政府出臺了一系列政策,,旨在減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)并優(yōu)化教育生態(tài)。雙減政策的實施對于學(xué)生們來說是一次難得的呵護(hù),,也給他們帶來了全新的學(xué)習(xí)和生活體驗,。

第二段:學(xué)生對雙減政策的感受和體驗(300字)

學(xué)生們普遍對雙減政策持有積極和肯定的態(tài)度。對于減少課業(yè)負(fù)擔(dān),,學(xué)生們感受最直觀,,他們不再需要擠滿整個課程表,放學(xué)后有更多的時間去參加興趣班,、鍛煉身體和休息,。隨著學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的減輕,學(xué)生們的壓力也得到了緩解,,他們能夠更好地享受學(xué)習(xí)的樂趣,,提升學(xué)習(xí)的效果。此外,,學(xué)生們還感受到了更寬松的考試壓力,,考試不再僅僅是高分的追逐,而是更加側(cè)重于學(xué)生的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提升,,這對于他們的未來發(fā)展來說是一個積極的信號,。

第三段:教師對雙減政策的反響和調(diào)整(300字)

與學(xué)生們一樣,,教師對雙減政策的實施也有了深刻的體會。一方面,,教師們對于減少課業(yè)負(fù)擔(dān)和學(xué)生過重學(xué)業(yè)壓力的目標(biāo)深感贊同,,他們積極配合政府的工作,減少課業(yè)量,,更加注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和能力,。另一方面,教師們也面臨了諸多挑戰(zhàn),,他們需要調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)目標(biāo),,傳授更有價值的知識和技能。教師們需要更多地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,,幫助學(xué)生發(fā)展個性潛能,。總之,,教師們?yōu)榱诉m應(yīng)雙減政策的要求,,必須不斷提高自身素質(zhì)和專業(yè)能力。

第四段:家長的反應(yīng)和對學(xué)生的影響(200字)

雙減政策的實施也引起了家長的關(guān)注和反應(yīng),。作為學(xué)生的監(jiān)護(hù)人,,家長對于學(xué)生的成長和發(fā)展有著舉足輕重的影響。很多家長對于減少課業(yè)負(fù)擔(dān)的政策表示歡迎,,他們希望孩子能夠更多地接觸社會,、參與實踐,發(fā)展全面的能力,。然而,,也有一些家長對于政策的改革持有異議,擔(dān)心學(xué)生的競爭力會下降,,認(rèn)為學(xué)生的時間應(yīng)該更多地用于學(xué)習(xí),。家長們的反應(yīng)對孩子的心理和行為產(chǎn)生了一定的影響,因此,,需要政府,、學(xué)校和家長共同努力,為學(xué)生提供一個全面發(fā)展的環(huán)境,。

第五段:結(jié)語展望未來(200字)

雙減政策的實施對于學(xué)生們來說是一項重要的改革,,它為學(xué)生們提供了更健康、更豐富的學(xué)習(xí)和生活體驗,。然而,,這只是一個開始,我們?nèi)匀幻媾R著諸多挑戰(zhàn)。學(xué)生們需要在課余時間合理規(guī)劃和安排,,發(fā)展自己的興趣愛好,,提高綜合素質(zhì)。教師們需要不斷調(diào)整教學(xué)策略,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力,。家長們需要正確引導(dǎo)孩子,鼓勵他們積極參與社會實踐,。只有政府,、學(xué)校、教師和家長的共同努力,,才能夠為學(xué)生們提供一個更美好的學(xué)習(xí)環(huán)境,,并幫助他們實現(xiàn)自己的夢想。

雙減的心得體會篇二

昨天,,學(xué)習(xí)了陳老師的““雙減”政策下的有效作業(yè)設(shè)計”,,才讓我真正意識到優(yōu)秀的作業(yè)設(shè)計能開發(fā)學(xué)生的智力,讓學(xué)生更喜歡數(shù)學(xué),。也使我們一線教師更加堅信:“課堂指向核心素養(yǎng),,課后指向更精準(zhǔn)的作業(yè)評價,使學(xué)習(xí)目標(biāo)與學(xué)習(xí)評價精準(zhǔn)接軌,,這其實就是學(xué)習(xí)過程教學(xué)評的有效性”,;而作為一線教師作業(yè)評價的變革恰是直接顯現(xiàn)“雙減”效度的關(guān)鍵一環(huán)。

對照自己的作業(yè)設(shè)計,,發(fā)現(xiàn)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)最多就是逆來順受的被動式學(xué)習(xí),,時間長了,終會消磨光孩子的學(xué)習(xí)激情,,淪為一種可有可無的事情,。這樣的學(xué)生,進(jìn)入初中階段,,失去了小學(xué)老師的全程監(jiān)督,很有可能會不適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)模式而影響學(xué)習(xí)效果,。所以我們得想辦法提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性,。陳老師的講座給我指出了一條道路,那就是趣味題和思維題,。首先要認(rèn)識到的就是這些題目的量不多,,一節(jié)課也就一題而已;其次一點,,這些題不要太難,,要能夠讓學(xué)生們跳一跳,夠得著。這些題目不是如今校外培訓(xùn)班中上的那些特別困難的.奧數(shù)題,。我們布置的趣味題和思維題,,和奧數(shù)題的不同之處就是這些題目帶有童話色彩,不是那種干巴巴的數(shù)學(xué)信息,,且和本課知識有掛鉤,。比如陳老師舉的例子:圓形池塘里的老鼠和池塘邊盯著它的那只小貓的故事。

就是在學(xué)習(xí)了圓周率的知識的時候的一道趣味題,。你看,,配合上情境,學(xué)生們肯定能學(xué)得開心,。學(xué)生們開心了,,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣不就來了嗎?感到很驕傲的是,,我自己堅持幾年的每日一題,,和陳特想到一塊去了。當(dāng)然,,在趣味性上,,我還要繼續(xù)尋找合適的素材,提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,,讓孩子不排斥,,而是期待數(shù)學(xué)、愛上數(shù)學(xué),。

雙減的心得體會篇三

近年來,,雙減政策成為了社會熱議的話題。在這個背景下,,我參與了一系列與雙減有關(guān)的活動,,并從中獲得了一些心得體會。通過這些活動,,我深刻認(rèn)識到雙減政策的重要性,,并悟到了一些與雙減有關(guān)的價值觀和生活態(tài)度。以下是我對于雙減的心得體會,。

首先,,雙減的核心思想是“舒適”?!半p減”一詞來源于中國大陸,,是指減負(fù)和減壓的總稱。作為“減負(fù)”的意思,,表達(dá)了降低學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的目標(biāo),;作為“減壓”的意思,,體現(xiàn)了對于學(xué)生心理壓力的關(guān)注。在過去,,中國的學(xué)生面臨著巨大的學(xué)業(yè)壓力,,導(dǎo)致了很多嚴(yán)重的問題,如早戀,、逃學(xué)以及心理疾病等,。因此,實施雙減政策,,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),,是必要且重要的。

其次,,雙減政策的實施需要全社會的共同努力,。教育部門應(yīng)當(dāng)加強對學(xué)校的管理,確保學(xué)生能夠有足夠的課余時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí),;家長要樹立正確的教育觀念,幫助孩子平衡學(xué)業(yè)和娛樂,;學(xué)生自己要培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)方法,,提高學(xué)習(xí)效率。只有全社會共同努力,,才能真正實現(xiàn)雙減政策的目標(biāo),。

在實踐中,我發(fā)現(xiàn)雙減政策對我個人的成長有很大的幫助,。去年,,我參與了一個社區(qū)運動項目,作為志愿者幫助組織活動,。在活動中,,我結(jié)識了很多志同道合的朋友,學(xué)習(xí)到了很多專業(yè)技能,,提高了自己的團(tuán)隊協(xié)作能力,。這個經(jīng)歷讓我深深體會到了舒適的重要性。當(dāng)我們能夠選擇自己感興趣的事情,,并為之努力奮斗時,,我們的內(nèi)心會更加平靜,我們的身心健康也會得到保障,。

另外,雙減政策也呼吁我們關(guān)注精神層面的豐富,。在過去,,很多學(xué)生幾乎將全部時間都用于學(xué)習(xí),,忽視了培養(yǎng)自己的興趣愛好和發(fā)展個人興趣。而現(xiàn)在,,雙減政策鼓勵學(xué)生參與豐富多樣的課外活動,,如體育運動、音樂藝術(shù),、社區(qū)服務(wù)等,。這些活動不僅能夠幫助學(xué)生放松身心,還能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和才能,。通過參與這些活動,,我發(fā)現(xiàn)自己對音樂產(chǎn)生了濃厚的興趣,并且在音樂方面取得了一些成績,。這種積極的體驗讓我更加深入地理解到自己身心健康的重要性,。

最后,雙減政策的實施也有利于增進(jìn)人與人之間的關(guān)系,。在過去,,學(xué)生之間的競爭非常激烈,很少有時間和機會去交流和合作,。而現(xiàn)在,,通過減少學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),學(xué)生們有了更多的時間去交流和合作,。在我參與的社區(qū)運動項目中,,我結(jié)識了很多同齡的朋友,我們共同完成了許多有意義的事情,。通過這些活動,,我學(xué)會了與人溝通、協(xié)調(diào)和合作,,提高了自己的人際關(guān)系技巧,。這種合作經(jīng)驗對我的成長和發(fā)展有著積極的影響。

總之,,雙減政策的實施是對中國教育的一次重要改革,。通過減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)和壓力,實現(xiàn)學(xué)生身心的舒適和健康,。在實施雙減政策的過程中,,全社會都需要共同努力,學(xué)生們也要在實踐中不斷成長,。通過我的親身經(jīng)歷,,我深刻認(rèn)識到雙減政策對個人和社會的重要性,并體會到了舒適,、興趣的重要性,,以及人與人之間的良好關(guān)系的關(guān)鍵性,。我相信,只有在實踐中,,我們才能更好地理解和貫徹雙減政策的理念,,為自己和社會創(chuàng)造更加美好的未來。

雙減的心得體會篇四

近年來,,學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力和負(fù)擔(dān)越來越大,,為了緩解這種情況,國家開始實施“雙減”的政策,。這個政策的主要目的就是為了減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)和壓力,,讓他們能夠更好地發(fā)展自己的興趣愛好和特長。這里我想分享一下我自己的“雙減”學(xué)生心得體會,,希望能夠?qū)ζ渌麑W(xué)生有所幫助,。

一、自主發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛好

在過去的學(xué)習(xí)中,,我曾經(jīng)常感受到學(xué)業(yè)壓力和疲憊的狀態(tài),,甚至感到?jīng)]什么意義。但是,,隨著“雙減”政策的實施,,我開始有更多的時間去發(fā)掘自己的興趣愛好。我喜歡畫畫,,但以往的學(xué)習(xí)生活幾乎沒有留給我時間去畫畫?,F(xiàn)在我每周都會在課余時間進(jìn)行繪畫創(chuàng)作,這不僅可以幫助我緩解壓力,,而且讓我開心,、愉悅。這個過程中,,我還結(jié)識了許多同好,,他們的熱情和愛好也很吸引人,我感到非常幸運有這樣的機會發(fā)掘自己的興趣愛好,。

二,、豐富學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方法

“雙減”政策不僅為我們創(chuàng)造了更多學(xué)習(xí)興趣的時間,也為我們提供了新的學(xué)習(xí)途徑,。例如,,我曾經(jīng)參加了一次校外的課程,這讓我發(fā)現(xiàn)了全新的學(xué)習(xí)方法,,更加喜愛藝術(shù)課程,。同時,我也發(fā)現(xiàn)了許多平時未曾留意到的知識點,,對學(xué)習(xí)的認(rèn)知更為深入,,整體上也感覺學(xué)習(xí)更豐富有趣,。

三,、提高了學(xué)習(xí)效率

在“雙減”政策之前,,我曾經(jīng)有過“快樂拖延癥”,總是拖拖拉拉,,直到最后來不及才會著手去完成任務(wù),。但自從實施“雙減”政策以來,我開始嘗試制定計劃和設(shè)定目標(biāo),,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,這種方法大大提升了我的學(xué)習(xí)效率,同時,,通過充分休息,、以及更好的學(xué)習(xí)方式,我也變得更有激情,,越來越能夠保持專注和高效率,。

四、增強了團(tuán)隊合作精神

同學(xué)之間的合作是非常重要的,,而“雙減”政策也為我們提供了更好的團(tuán)隊合作機會,。我曾經(jīng)參加過一個小團(tuán)隊,大家一起討論,、一起分析,、一起總結(jié),讓我感覺到學(xué)習(xí)不再是孤單的事情,,更多的是大家共同進(jìn)步,。這個機會,不僅加強了我和同學(xué)之間的聯(lián)系,,更增強了我們的集體意識,,這對今后我們的學(xué)習(xí)和生活都非常重要。

五,、潛移默化提高了自信

過去的學(xué)習(xí)中我常常感覺自己不太好,,在課堂上不敢說話,也不敢在其他場合表現(xiàn),。但是,,在“雙減”政策的實施下,我不斷嘗試展示自己的長處,,充分發(fā)揮自己的潛能,。逐漸地,我發(fā)現(xiàn)我也有了一些能力,,學(xué)業(yè)上的進(jìn)步也比之前更為明顯,,這些成就在不知不覺間讓我充滿了自信,。我更愿意參與各種活動和競賽,敢于在人群中發(fā)言,,與人交流和溝通,,這些個人的成長與自信對我未來的道路帶來了巨大的幫助。

總之,,實施“雙減”政策可以給學(xué)生帶來諸多好處,,除了減輕負(fù)擔(dān)和壓力,還有助于發(fā)掘自己的興趣愛好,、拓寬學(xué)習(xí)范圍,、提高學(xué)習(xí)效率和自我認(rèn)知等眾多方面。希望我們能夠珍惜這樣的機會,,充分發(fā)揮自己的潛力和優(yōu)勢,,做出更好的自己,。

雙減的心得體會篇五

雙減作為社會主義核心價值觀的重要內(nèi)容,,以減貧和減稅為主要目標(biāo),,致力于改善人民群眾的生活水平和促進(jìn)經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展,。通過減少稅負(fù)和扶貧幫困,,雙減政策進(jìn)一步加強了黨和政府對人民群眾的關(guān)懷和支持,,使人民群眾真正感受到了黨的溫暖和力量,。作為一個普通公民,,我從雙減政策中受益良多,,深感黨的好政策給我們帶來的巨大改變,。在我個人的實踐中,我也有了一些體會和思考,。

首先,,雙減政策減輕了我的稅負(fù),讓我感受到了生活的便利,。減稅降費是雙減政策的重要內(nèi)容之一,,通過降低企業(yè)和個人的稅負(fù),激發(fā)了市場的活力,,促進(jìn)了經(jīng)濟的發(fā)展,。對于普通百姓來說,減輕了個人所得稅,,減少了購房,、購車等消費的負(fù)擔(dān),讓我們能夠更好地改善生活品質(zhì),。在我個人的實踐中,,我發(fā)現(xiàn)自己在購物時不再那么糾結(jié)于價格,可以更多地根據(jù)自己的需求和喜好選擇物品,享受到了購物的樂趣,。同時,,在購房方面,稅負(fù)的減輕也讓我有了更多的選擇和余地,,使我能夠購買到滿意的住房,,提高了自己的居住品質(zhì)。

其次,,雙減政策讓我更加感受到了黨和政府對貧困群眾的關(guān)懷和扶持,。減貧是雙減政策的重要目標(biāo)之一,通過扶貧政策和社會救助制度的完善,,國家投入大量資金和人力資源,積極幫助貧困地區(qū)和貧困人口脫貧致富,。作為一個普通公民,,我在日常生活中親眼目睹了這一點。我所在的社區(qū)相繼開展了一系列的扶貧活動,,為貧困家庭提供了幫助與支持,。政府設(shè)立了貧困人員養(yǎng)老金和醫(yī)療保障,讓貧困人口獲得了基本的社會保障,。這些舉措讓我深感黨和政府對貧困人口的關(guān)懷和扶持,,也讓我更加珍惜自己所擁有的一切。

再次,,雙減政策的推行促使我更加關(guān)注社會公益和社會責(zé)任,。作為一個雙減政策的受益者,我深感到自己應(yīng)該為社會做出更多的貢獻(xiàn),。通過參與社區(qū)的志愿者活動和公益機構(gòu)的志愿者服務(wù),,我更加了解到社會的不平等和弱勢群體的困境。我開始關(guān)注環(huán)境保護(hù)和動物保護(hù)等公益事業(yè),,積極參與相關(guān)活動,,希望能為社會的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。雙減政策引領(lǐng)我走上了一條更加積極向上的人生道路,,讓我認(rèn)識到自己不僅僅是一個普通公民,,更是社會發(fā)展的一部分,應(yīng)該發(fā)揮自己的作用,。

最后,,雙減政策使我更加重視教育的重要性,認(rèn)識到自身發(fā)展的關(guān)鍵在于知識和能力的提升,。在經(jīng)濟發(fā)展和社會進(jìn)步的道路上,,只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力,才能抓住機遇和應(yīng)對挑戰(zhàn)。雙減政策給予了我更多的機會和支持,,我深感責(zé)任重大,,應(yīng)該珍惜這些機會,努力學(xué)習(xí)和發(fā)展自己,。通過不斷學(xué)習(xí)和提升能力,,我相信自己能夠在社會發(fā)展的浪潮中抓住機遇,為社會的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量,。

總之,,雙減政策的推行給我?guī)砹撕芏嘁嫣幒蛦⑹荆刮腋诱湎КF(xiàn)在的生活,,更加重視社會的公益和責(zé)任,,更加關(guān)注自身的發(fā)展和提升。同時,,我也深感黨和政府對人民群眾的關(guān)懷和扶持,,為雙減政策點贊。希望雙減政策能夠取得更好的成效,,讓更多的人受益,,共同創(chuàng)造美好的未來。

雙減的心得體會篇六

“雙減”政策實行,,孩子在家的時間充裕了,,怎么安排?“雙減”政策后,,怎樣讓自己的孩子脫穎而出,?“雙減”政策后,對家長有什么影響,?充分思考之后,,我竟心生歡喜,其實,,這樣的政策讓家長的角色回歸,,家長更像家長了。但同時,,也需要家長做一些調(diào)整,。

雖說現(xiàn)在有課后延遲服務(wù),但是下班后就要全心全意照顧好孩子了,。不像以前有課外班的時候,,孩子下課就七八點鐘了,有些家長把孩子送進(jìn)課外班繼續(xù)忙工作了,,或者去見見好友,,逛逛商場?,F(xiàn)在不僅沒有課外班了,家庭作業(yè)負(fù)擔(dān)也減輕了,,回家后孩子基本沒有家庭作業(yè)了,,空余時間變多了。這段時間怎樣學(xué)習(xí),?做些什么呢,?尤其是小學(xué)生自律性還不是很強,還不能對自己的生活有一個很好的規(guī)劃,,更需要家長的指導(dǎo)和幫助了,。這就要求家長安排好自己的工作和社交,留出充足的時間陪伴孩子成長,。

培養(yǎng)孩子和諧全面發(fā)展,,不只是關(guān)注學(xué)習(xí)成績,需要家長不斷地學(xué)習(xí),,更新自己的教育觀念,。和孩子在一起最重要的是學(xué)會如何溝通,形成民主平等的家庭氛圍,,讓孩子既聽從家長的教導(dǎo)又有自己的主見。建議家長多讀一些教育書籍,,像《非暴力溝通》《正面管教》等等,,不斷提高自己的科學(xué)育兒能力。家長要從日常生活中給孩子樹立正面的榜樣,,建立良好的親子關(guān)系,,和孩子一起成長。

家庭是孩子成長最重要的場所,,家長也是孩子的老師,。家長的生活習(xí)慣,待人接物的處事方式都將影響著孩子的成長底色,。家長要重視學(xué)習(xí)型家庭建設(shè),,陪孩子一起解鎖生活新技能,陪孩子一起閱讀,,引導(dǎo)孩子參加到家庭建設(shè)中來,,讓孩子感覺到整個家庭積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量,。家長要善于學(xué)習(xí),,不斷學(xué)習(xí),言傳身教,,讓學(xué)習(xí)能力在生活中落地生根,。

以往,家長通過看孩子的試卷和輔導(dǎo)作業(yè),可以了解到更多孩子的學(xué)習(xí)情況反饋,,“雙減”政策之后,,孩子的作業(yè)都是在學(xué)校完成的,家長了解孩子學(xué)習(xí)上問題的機會減少了,。哪部分的知識點暫時還沒有掌握,?還需要提高哪方面的能力?只有跟老師密切聯(lián)系,,了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況,,和老師一起制定幫扶方案,才可以在家里做到有的放矢,,重點指導(dǎo),。

“雙減”政策落地,很多人調(diào)侃拼爹時代正式到來,。有網(wǎng)友表示,,“拼爹”拼的不是家長的學(xué)歷、財力,,而是家庭教育的理念,、素養(yǎng)、水平和維護(hù)親子關(guān)系的能力,。家庭教育實質(zhì)是生活教育,,核心是讓孩子成人。

首先要教孩子學(xué)會做人,,再是學(xué)會生活,,最后才能學(xué)會學(xué)習(xí)?!半p減”政策的指導(dǎo)思想是要促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,、健康成長,家長因此要關(guān)注孩子心理健康,,保障孩子的睡眠時間,,加強體育運動,鼓勵孩子擁有藝術(shù),、體育類的興趣愛好,。解放思想,更新觀念也很重要,。

厘清家庭,、學(xué)校之間的關(guān)系和責(zé)任,孩子學(xué)科學(xué)習(xí)的事情,,放心交給學(xué)校,,家長則關(guān)注孩子的品德行為習(xí)慣,,為孩子健康成長打下基礎(chǔ)?!半p減”后多出的課后時間如何安排,?這需要家長更高質(zhì)量的陪伴,游戲,、運動,、閱讀和交流等。

對待孩子要更有耐心,,同時要提升自己與孩子相處的能力,,不能動不動就起沖突。要重點培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括責(zé)任心,、主動性、自制力和時間管理能力,,這些都需要家長在平時的教育中培養(yǎng)滲透,。

例如,讓孩子明白學(xué)習(xí)是自己的事情,;家庭作業(yè)要定時,、快速、限時獨立完成,,注意書面清潔程度等,。還要培養(yǎng)孩子的生活能力。生活能力是學(xué)習(xí)能力的前提,,生活習(xí)慣是學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)。在家中,,要讓孩子參與家務(wù),,在學(xué)校,鼓勵孩子參加勞動,;學(xué)會自己的事情自己做,。在這樣的勞動過程中,既鍛煉了孩子的自理能力,,又培養(yǎng)了孩子的責(zé)任心,。最后,家長要和教師協(xié)同,,培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力,,包括怎么復(fù)習(xí)、糾錯,、總結(jié)歸納等,,這些專業(yè)性問題,,可以多向老師請教?!p減’政策落地后,,家長要不斷加強自身學(xué)習(xí),了解孩子成長規(guī)律,,提升家庭教育素養(yǎng)與能力,,這才是最好的家庭教育。

家庭教育,、學(xué)校教育及社會教育構(gòu)成了教育的有機整體,。“雙減”政策讓家長角色回歸,,從而也讓家長面對新一輪的挑戰(zhàn),。家長到底應(yīng)該做什么、怎么做,?給家長們?nèi)龡l建議:

好習(xí)慣的養(yǎng)成離不開外力的推動,,最終會達(dá)到從被動到主動、從他律到自律的轉(zhuǎn)變,。學(xué)習(xí)成績好的孩子,,大多具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣又與優(yōu)秀的生活習(xí)慣息息相關(guān),。例如擁有良好的閱讀習(xí)慣能有效促進(jìn)思維的發(fā)展,,而好的運動習(xí)慣則能有效促進(jìn)注意力和專注力的提高。

又如優(yōu)秀的勞動習(xí)慣能幫助孩子確立正確的三觀,,培養(yǎng)責(zé)任感,,提升獨立能力,而參與家庭生活的習(xí)慣有助于培養(yǎng)孩子的公民意識以及對家庭的責(zé)任感,。

建議家長和孩子將每個學(xué)期按不同的維度(如時間)分割成若干個學(xué)習(xí)階段,,制訂相應(yīng)計劃。一份好的學(xué)習(xí)計劃應(yīng)同時具備以下三個條件:家長和孩子一起商量制訂完成,,這樣不僅可以有效避免目標(biāo)過高或過低的情況發(fā)生,,也能促使家庭內(nèi)部在學(xué)習(xí)問題上達(dá)成統(tǒng)一。

二是具體可操作的,,如每天英語朗讀半小時,,兩天完成數(shù)學(xué)練習(xí)一章節(jié)等,過程具體可操作,,家長的監(jiān)督也就更有效,。

三是必須寫有自我鼓勵和家長鼓勵的話語,彰顯孩子自己的決心,,鼓勵孩子堅持前行,。

“雙減”政策剛公布,,武進(jìn)區(qū)清英外國語學(xué)校三pyp班學(xué)生家長侯娜瞬間感覺到“松了口氣的竊喜”。她說,,作為當(dāng)代家長,,處在“贏在起跑線”的大環(huán)境里,沒有堅定的內(nèi)心,,很容易被影響,。而‘雙減’就像重啟開關(guān)一樣,強制暫停我們的焦慮和迷茫,,給我們重新思考的機會,,想想對于祖國和世界的未來,究竟什么才是最重要的,?作為“80后”家長,,侯娜深深地感受到,處在瞬息萬變的科技時代,,孩子們的未來變化不是父母所能夠掌控和想象的,。他們更需要獨立的思想和時代主人翁的責(zé)任感,所以我們不能用我們的經(jīng)歷來要求和培養(yǎng)我們的孩子,?!半p減”之后,孩子的空余時間增加了,,侯娜也說起了自己的打算——用以前忙于補習(xí)班的周末,,和孩子一起運動、一起游戲親密親子關(guān)系,;把以前充斥著補習(xí)班的“假期”變?yōu)檎嬲募倨?,在疫情結(jié)束后來一場實地丈量世界的旅行。

學(xué)習(xí)做個合格父母,,父母也都是第一次做父母,,在對于孩子的教育方面很容易走入誤區(qū),做出一些不正確的行為,,影響孩子的發(fā)展。孩子們需要家長的支持,,而不是打罵,。無論工作多忙,家長下班后一定要關(guān)心孩子,,詢問一下今天在班里新學(xué)了什么,、有沒有交新的朋友等等。在孩子遇到挫折的時候,,多去鼓勵孩子,,教會孩子克服困難,。在孩子得到進(jìn)步的時候,也要及時表揚,,幫助孩子增加信心,。

只有這樣,孩子才不會盲目自大,,也不至于自卑,。家長和老師都是為了孩子好,應(yīng)該彼此配合,。比如老師布置的作業(yè),,家長不要隨便去質(zhì)疑,要監(jiān)督孩子按時完成,。老師發(fā)布的注意和要求也要積極配合,。家長是孩子的第一任老師,如果家長本身素質(zhì)就很低,,容易生氣,、辱罵別人,那么孩子在潛移默化中也會形成一些壞習(xí)慣,。因此,,要想做一名合格的家長,就要努力提高自己的素養(yǎng),,做孩子最好的榜樣,。家長們要給孩子們蘋果可以砸到頭上的時間;給孩子們可以仰望星空的經(jīng)歷,;給國家和學(xué)校讓教育回歸本質(zhì)的機會,。家長和學(xué)校各司其職,家長全身心地陪伴孩子的成長,,這也將成為孩子們應(yīng)對未來制勝的法寶,。

雙減的心得體會篇七

第一段:引入雙減政策的背景和目的(200字)

近年來,中國政府積極推行“雙減”政策,,即減少企業(yè)負(fù)擔(dān),、減輕市民負(fù)擔(dān)。這一政策的出臺旨在改善經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境,,促進(jìn)企業(yè)創(chuàng)新和社會流動,。經(jīng)過深入理解與實踐,我深感雙減政策的價值和對個人生活的積極影響,。在這篇文章中,,我將分享自己的雙減心得體會。

第二段:企業(yè)減負(fù)對經(jīng)濟發(fā)展的積極意義(250字)

隨著企業(yè)減負(fù)政策的實施,,越來越多的企業(yè)得到了發(fā)展的機會,,尤其是小微企業(yè),。企業(yè)減負(fù)改善了市場環(huán)境,降低了企業(yè)經(jīng)營成本,,激發(fā)了創(chuàng)新動力,。由此帶來的積極效應(yīng)是顯而易見的,不僅帶動了經(jīng)濟增長,,也為整個社會創(chuàng)造了更多的就業(yè)機會,。我所在的公司在享受了減稅等政策優(yōu)惠后,將費用用于研發(fā)和生產(chǎn),,不僅提高了產(chǎn)品質(zhì)量和競爭力,,也加速了公司的發(fā)展進(jìn)程。

第三段:市民減負(fù)對個人生活的積極影響(250字)

市民減負(fù)政策的出臺減輕了人民的生活負(fù)擔(dān),,提升了生活質(zhì)量,。最直觀的體現(xiàn)在減少了日常開支,人們有更多的錢用于購買自己所需的商品和服務(wù),。同時,,政府也提供了更多的教育、醫(yī)療,、社保等公共服務(wù),,使人民享受到更好的福利待遇。對我個人而言,,減稅政策使得我的薪資收入增加,,為我提供了更多的經(jīng)濟自由,可以投資自己的教育和興趣愛好,,并且更加關(guān)注健康和家庭,。

第四段:改變思維方式,實現(xiàn)全面發(fā)展(300字)

雙減政策不僅是降負(fù)擔(dān),,更是提高效率和創(chuàng)新能力的機會,。通過減輕企業(yè)負(fù)擔(dān),企業(yè)能有更多精力和資金用于產(chǎn)品研發(fā)和技術(shù)改進(jìn),,提高了企業(yè)自身的競爭力,。而市民減負(fù)政策的實施,則提醒我們要從片面追求物質(zhì)財富轉(zhuǎn)向追求全面發(fā)展,。經(jīng)濟負(fù)擔(dān)的減輕給予我們選擇生活方式的機會,,關(guān)注自己的身心健康、家庭關(guān)系,、社交活動等方面。我學(xué)會了合理安排時間與金錢,,享受更多美好的人生樂趣,,并得到了工作和生活的平衡,。

第五段:總結(jié)雙減心得體會及展望未來(200字)

通過雙減政策的實施,我看到了中國社會發(fā)展的巨大潛力和政府對人民的關(guān)懷,。企業(yè)的減負(fù)政策為經(jīng)濟發(fā)展提供了良好環(huán)境,,市民的減負(fù)政策則提升了人民的生活質(zhì)量。通過改變思維方式,,我們能夠更好地實現(xiàn)個人發(fā)展和社會進(jìn)步,。希望未來,雙減政策能夠進(jìn)一步完善,,為中國經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展和人民的美好生活提供更多的支持,。我也將繼續(xù)努力,積極適應(yīng)政策改革,,為自己和社會做出更大的貢獻(xiàn),。

雙減的心得體會篇八

為推進(jìn)學(xué)校課程改革,深化落實中央“雙減”政策精神,,加強教學(xué)管理,,我校全體教師在校長xxx的帶領(lǐng)下,進(jìn)行了“雙減”政策的學(xué)習(xí),。本次會議以校長解讀“雙減”教育政策為抓手,,以此撬動并加深教師們對“雙減”意見的學(xué)習(xí)與認(rèn)識,同時也為老師們后續(xù)教學(xué)工作的進(jìn)一步優(yōu)化指明了方向,。下面,,我淺談幾點認(rèn)識和體會:

一、減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)

“雙減”是指:減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān);減輕學(xué)生校外培訓(xùn)的負(fù)擔(dān),。具體指:加強“五項管理”(手機,、睡眠、讀物,、作業(yè),、體質(zhì)),保護(hù)學(xué)生的'身體健康,,并將負(fù)擔(dān)提升到未成年保護(hù)法,。“雙減”政策明確規(guī)定小學(xué)一二年級不布置書面家庭作業(yè);小學(xué)三至六年級書面家庭作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘,。這一規(guī)定直接體現(xiàn)了“減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)”是“雙減”工作的指向之一,。目前許多學(xué)校作業(yè)數(shù)量過多、質(zhì)量不高,、功能異化,、既達(dá)不到溫故知新的效果,又占用了學(xué)生正常的休息、鍛煉和休閑的時間,。因此,,我們要布置分層次、彈性和個性化作業(yè),,堅決克服機械,、無效作業(yè),杜絕重復(fù)性,、懲罰性作業(yè),,真正減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

二,、緩解家長育娃的焦慮之心

家長群體“望子成龍”的焦慮心態(tài)促使學(xué)生們苦學(xué)不止,。……,,總會有家長們采取“非正規(guī)行動”給孩子們施加學(xué)習(xí)壓力,。“一對一”家教所衍生的壓力以及所花費的成本,,……,。因此,實施“雙減”政策,,家長應(yīng)當(dāng)是主要教育對象,。一方面,通過全面取締不正規(guī)的不合理的校外輔導(dǎo)手段,,……;另一方面,,還需要著力凈化網(wǎng)絡(luò)空間與社交環(huán)境,消除網(wǎng)上惡意渲染焦慮的負(fù)面言論,,……,。通過營造公開、公平,、相對輕松的家庭教育環(huán)境,,從整體上緩解家長群體的焦慮感?!?。還是要依托“家校共育模式”,拓展家校溝通渠道,,讓家長能參與學(xué)校教育,,讓校方能幫助家長釋壓?!?,避免盲目尋求課外輔導(dǎo)幫助,。

三、打造良好的教育生態(tài)環(huán)境

“雙減”名為減負(fù),,但其實遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于此,。國家擔(dān)心的是,……,,阻礙教育實質(zhì)公平,擠壓學(xué)校正常的教育教學(xué)時間,、內(nèi)容和價值取向......

雙減的心得體會篇九

我們心里有一些收獲后,,通常就可以寫一篇心得體會將其記下來 !如此就可以提升我們寫作能力了,。以下小編在這給大家整理了一些雙減政策心得體會,,希望對大家有幫助!

20__年7月15日,,對于義務(wù)教育階段,,乃至整個教育界,甚至整個中國家庭,,社會而言,,”雙減”一詞當(dāng)之無愧地成為本年度焦點。

和成千上萬普通的家長一樣,,對于“雙減”,,我一面欣喜著孩子們終于可以從過度的學(xué)業(yè)壓力中解脫出來,一面又擔(dān)心,,這樣立竿見影地迅速減負(fù)會讓尚不懂事的孩子因此荒廢學(xué)業(yè),,在本該努力,本該奮進(jìn)的年紀(jì)里選擇安逸,,白白蹉跎大好華年,。

可當(dāng)聽了河南省推進(jìn)“雙減”政策落實家庭教育系列講座之后,恍然發(fā)現(xiàn):自己的矛盾,,擔(dān)憂倍顯多余?,F(xiàn)就觀看系列講座,談幾點自己觀后的感受:

第一,,誠如楊雄所長講的:雙減政策并不是我們國家要改變什么,,而是要回歸到我們五育并舉的教育方針,雙減并不是要改變,,而是要回歸,,讓我們學(xué)校教育回歸本位,讓我們的家庭教育回歸生活,。我之前也一直執(zhí)拗地認(rèn)為教育就是篩選人才,。和大多數(shù)家長一樣,,我也有著濃重的名校情節(jié),有著極強的“望子成龍,,望女成鳳”的心理,,聽完講座,深切體會到,,比金榜題名更重要的是要讓孩子健康成長,,讓孩子以學(xué)習(xí)為載體,而學(xué)會更好的去生活,,去適應(yīng)未來,,在學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成良好的習(xí)慣,以便在成年進(jìn)入社會后,,成為一名合格的公民,。而在孩子的養(yǎng)成教育方面,家庭教育和學(xué)校教育是相提并論的,,甚至于,,家庭教育扮演著更為重要的責(zé)任。深感肩上有著一份沉甸甸的擔(dān)子,,而我也將努力改變自己,,爭做新時期合格的學(xué)習(xí)型家長,陪孩子終身成長,。

第二,,義務(wù)教育階段“雙減”不僅是要減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn),更是要減輕家庭的養(yǎng)育焦慮,。雙減絕不是一減了之,,也不是可以完全“躺平”。

雙減政策后,,有些要降維,,有些則要升維。作為孩子的監(jiān)護(hù)人,,父母,,我們要讓孩子學(xué)會風(fēng)險管理,提升隱私保護(hù),、心理彈性,,加強生命教育,要培養(yǎng)孩子孝敬父母,,熱愛勞動,,欣賞美的能力……降低在刷題抓升學(xué)考試方面的焦慮,現(xiàn)在孩子,,常常因為抓功課,,而變得心理脆弱,,作為家長,我要努力在自己孩子的生成教育,,生命教育,,生活教育方面下功夫,在引導(dǎo)孩子的同時提升自己,。

正如一本書的書名一樣,,好媽媽勝過好老師,在今后的時光里,,我會不斷地學(xué)習(xí)教育知識,,更新教育理念,陪孩子終身成長的同時,,成就一個終身學(xué)習(xí)和成長的自我!

本次“借力雙減新政,,深耕輕負(fù)優(yōu)質(zhì)”課堂展示課既展示了新入職教師的專業(yè)水平,,也讓各位老師在觀課的同時進(jìn)行了學(xué)習(xí)與交流。通過本次學(xué)習(xí)我倍感壓力,,因為新老師們的課堂掌控能力與曾經(jīng)剛?cè)肼毜奈襾肀葟姾芏?。壓力同時也是一種前進(jìn)的動力,作為老師要不斷地學(xué)習(xí),,提升自己,,與時俱進(jìn),不斷地向更專業(yè)的教師前進(jìn),。

通過聽課,,我學(xué)習(xí)到了許多好的課堂環(huán)節(jié),比如結(jié)合所學(xué)生字進(jìn)行游戲,,既提高了學(xué)習(xí)的趣味性,,又增強了對生字的運用。

正值教育改革之際,,“雙減政策”開展的如火如荼,,曾經(jīng)埋在作業(yè)堆里的老師和學(xué)生終于有機會抬起頭看一看教育的詩和遠(yuǎn)方。

我的辦法是利用在校時間,,讓同學(xué)們在學(xué)校利用自習(xí)課,、午自習(xí)時間進(jìn)行練習(xí)。讓課堂書面練習(xí)代替家庭書面作業(yè),。但在家庭作業(yè)方面我也沒有放任不管,。除了每天固定的課外閱讀,我還會布置其他的讀書作業(yè),。讀書作業(yè)的檢查通過課堂學(xué)生的回答,、以及課前統(tǒng)計作為參考,。課前統(tǒng)計主要是在課前按照作業(yè)項目進(jìn)行詢問,全部完成的同學(xué)可以獲得小紅花獎勵,。在這里,,我給予了同學(xué)們信任,同時也在培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)習(xí)主人翁”意識,,讓他們意識到學(xué)習(xí)是自己的事情,,無論老師是否檢查,都應(yīng)該完成,。

在今后的教學(xué)中,,雙減政策會持續(xù)深入,“減負(fù)曾質(zhì)”仍然是今后工作的重點,。我將從以下幾個方面展開工作:

一是有效備課,,提高課堂教學(xué)效率。課堂是教學(xué)的主陣地,,有趣有效的課堂方能保證孩子們聽課的注意力,。一堂課學(xué)生能專注的聽與思,那么教學(xué)效果就有了保證,。

二是聯(lián)動家長,,用心培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣。最近很多家長私信我能不能布置書面作業(yè),,很顯然我作為老師是支持國家政策的,。那么沒了作業(yè),家長如何找到輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的支點呢,?我將會繼續(xù)引導(dǎo)家長把重心轉(zhuǎn)移到培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣上來,。比如預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣,、訂正梳理的習(xí)慣,,閱讀積累的習(xí)慣,運動勞動的習(xí)慣等等,,以及引導(dǎo)家長學(xué)會發(fā)現(xiàn)孩子的特長并重點培養(yǎng),。

條條大路通羅馬,學(xué)習(xí)是一個人的必經(jīng)之路卻不是唯一一條路,。借力雙減,,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不同,把學(xué)生當(dāng)作獨立發(fā)展的人來看待,,把作業(yè)當(dāng)作培養(yǎng)人的途徑而不是單純提高分?jǐn)?shù)的工具,。減負(fù)增質(zhì),增的不是分?jǐn)?shù),,而是一個人是否走出校園能夠適應(yīng)社會,,有健全人格,,成為有“質(zhì)量”的公民。

今年8月國家頒布出臺了“雙減”政策并迅速落地,。這是黨中央,、國務(wù)院從為黨育人、為國育才的戰(zhàn)略高度,,為落實立德樹人根本任務(wù),、發(fā)展素質(zhì)教育,昨天我也認(rèn)真觀看了楊雄專家的講座,,使我感受頗深,。

首先我們家長要明白教育的本質(zhì)是什么?;A(chǔ)教育必須堅持教育的公益屬性,,不能把“良心的事業(yè)",變?yōu)椤爸鹄漠a(chǎn)業(yè)”,,更不能成為一些人逐利的工具,。從維護(hù)公平正義來講,教育公平是社會公平的基石,,教育不能成為奢侈品,更不能讓優(yōu)質(zhì)教育成為少數(shù)有錢人的“專利",。

二是對家庭教育觀念的糾偏,。由于長期受到應(yīng)試教育的嚴(yán)重干擾,帶來了一系列教育觀念的扭曲,。實施"雙減"政策的落地能極大的緩解家長和孩子的焦慮,。

第一,糾正育人初心之偏,。教育的本質(zhì)是立德樹人,,不是應(yīng)試競爭的“跑馬場"。減輕學(xué)生過重的作業(yè)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān),,走出"短視化,、功利化”教育的困境,。

第二,,糾正違規(guī)競爭之偏,。不少地方,、不少學(xué)校,、不少家庭,為了在升學(xué)競爭中搶得先機,堅信所謂“不讓孩子輸在起跑線上”,,各種違法違規(guī)教育行為大行其道,。實施“雙減"政策,,就是依法依規(guī)治教,,恢復(fù)和重建良好教育生態(tài)。

第三,,糾正超前學(xué)習(xí)之偏,。學(xué)校教育是專門的教育機構(gòu),,承擔(dān)著國家培養(yǎng)和教育下一代的公共職責(zé),,而校外教育則是學(xué)校教育的有益補充。遺憾的是,當(dāng)下的校外教育儼然成為了學(xué)校教育的另外一個實施主體,。各種培訓(xùn)機構(gòu)實施“超前學(xué)習(xí)"超標(biāo)學(xué)習(xí)",,成為贏得客戶的不二法門,。實施“雙減"政策,要調(diào)整優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活結(jié)構(gòu),,既要做好減輕學(xué)生過重的作業(yè)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的“減法”,,又要做好促進(jìn)兒童全面發(fā)展,、個性發(fā)展的"加法"。

三是對教育方法再認(rèn)識,。功利化,、短視化的中小學(xué)教育,相信"時間+汗水”,,不尊重教育規(guī)律,,不相信教育科學(xué)。實施“雙減”政策,,是對教育規(guī)律的回歸,。

第一,堅持全面發(fā)展規(guī)律,?!皽p負(fù)”從根本上說,是要優(yōu)化學(xué)生的成長環(huán)境,,改變單一的應(yīng)試教育局面,保障學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展,,這本身既有利于學(xué)生的健康成長,,也有利于提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,。

第二,堅持身心和諧發(fā)展規(guī)律。現(xiàn)在,,不少家長緣于對子女未來教育前景的不確定性,,患上了嚴(yán)重的“教育焦慮癥",,導(dǎo)致了中小學(xué)生的過度教育,其重要表現(xiàn)就是通過給孩子報各種各樣的培訓(xùn)班,,以增加對未來所謂優(yōu)質(zhì)教育追求的安全感,。這種過度教育不僅違背教育規(guī)律,、危害兒童的身心健康,甚至以犧牲孩子身心健康為代價,。

第三,,堅持知行合一規(guī)律,。中小學(xué)生的學(xué)習(xí),不僅需要掌握書本知識,,更需要通過實踐活動,,促進(jìn)其智慧的發(fā)展。實施“雙減"政策,,必須調(diào)整中小學(xué)的教育活動結(jié)構(gòu),,在減少大量單調(diào),、重復(fù)、低效的知識學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的同時,,著力加強學(xué)生的綜合實踐教育,。

第四,堅持因材施教規(guī)律,。實施“雙減”政策,,必須優(yōu)化課內(nèi)外教育結(jié)構(gòu),在滿足學(xué)生教育需求側(cè)上下功夫,。中央要求“鼓勵支持學(xué)校開展各種課后育人活動,,滿足學(xué)生的多樣化需求"。這里,,必須科學(xué)定位和整體優(yōu)化學(xué)校教育課程育人體系和學(xué)校課后育人體系的關(guān)系,。

作為家長,首先要克服自己的焦慮,,培養(yǎng)家庭正確的教育觀念,,引導(dǎo)孩子多元化發(fā)展,有健康的體魄,,陽光的性格,,建立良好的家庭教育氛圍,做好家校結(jié)合,,為孩子共同創(chuàng)造一個良好寬松的成長氛圍,。

觀看雙減政策落地的講座視頻后,作為一名新時代小學(xué)生的家長感慨萬千,。

一個曾經(jīng)在教培行業(yè)工作過的我,,曾經(jīng)有一個學(xué)生,每一周只有周三下午放學(xué)是沒有課的,,其余時間都在課外班度過,,周六休日根本沒有休息的時間。他只是我們千千萬萬學(xué)生中一個縮影,。好像不上輔導(dǎo)班周六周日就浪費了一樣,。大多家長的心聲也是一樣的,你不上別人孩子都在上,,也是變相的落后呀,。

可是有真真正正的為孩子考慮過?他到底需要不需要去額外的補課,?我相信大多數(shù)家長是沒有的,,大多數(shù)家長會認(rèn)為補補總歸是好的,比不補強,教育焦慮導(dǎo)致了大家對于家庭教育都寄托在輔導(dǎo)班身上,。

國家出臺這樣的政策,,我是贊成的。不是不讓額外學(xué)習(xí),,而是如何真正把有效的學(xué)習(xí)在學(xué)校完成,。在校的老師也都辛苦了肩負(fù)起課后延時的工作,讓孩子在學(xué)校集中精神完成作業(yè),,回家后把時間放在閱讀,,復(fù)習(xí)和課外活動上。

就拿自己的孩子來說,,周一延時回來基本就不需要再做作業(yè)了,,他可以打打籃球,看看課外書,。周二有排球社團(tuán),,周三周四學(xué)習(xí)管樂,,在學(xué)校不但學(xué)習(xí)了而且也鍛煉了身體,,每天孩子回來也是很開心,這樣才是正常的小學(xué)生活,,在學(xué)校把學(xué)校的任務(wù)完成,,放學(xué)后可以多元的發(fā)展。

每個孩子身上都有尚未萌芽的素質(zhì),,我們要想辦法看到這些特質(zhì),,鼓勵孩子發(fā)揮自己特長,享受興趣愛好帶來的快樂,。我相信我們的國家需要的更多的不是只會讀書的接班人,,而是更多元發(fā)展的全面的接班人。

很多人在想,,周末不學(xué)習(xí)了我們大把大把的時間我們應(yīng)該干什么,?家庭不但是養(yǎng)育孩子的地方,更多的我們要學(xué)習(xí)心靈的養(yǎng)育,。陪伴孩子一起閱讀,,一起分享書中的故事,我們也要為樹立終身學(xué)習(xí)的榜樣,。陪伴孩子參加家庭勞動,,學(xué)會整理自己的學(xué)習(xí)桌,打掃家中的衛(wèi)生,,學(xué)習(xí)自己洗襪子內(nèi)褲等力所能及的小事情,,為以后獨立生活打下基礎(chǔ)。

雙減政策的落地,家長角色的回歸,,我們更應(yīng)該重視家庭教育,,有人調(diào)侃這是拼爹的時代,拼的不是家長的財力,,而是家庭教育的理念,,素養(yǎng)。

希望我們這一代的孩子能有一個更加輕松,,自由的學(xué)習(xí)環(huán)境,。能更好的肩負(fù)起國家繁榮穩(wěn)定發(fā)展的重任。

“雙減”政策“5+2”要求紛紛落地,,開學(xué)兩周,,家長和孩子們就迎來了中秋佳節(jié)。原本有人以為,,“課后延時服務(wù)”,,孩子書面家庭作業(yè)都在學(xué)校完成了,孩子就沒什么事情需要家長過問的了,;原本一家人要高高興興,,團(tuán)團(tuán)員就地慶祝中秋佳節(jié)。一個朋友一時心血來潮檢查檢查孩子的學(xué)習(xí)情況,,不查不知道,,一查嚇一跳!

孩子口口聲聲說都會,!都會,!結(jié)果一提問,一知半解,,含糊其辭,,一場暴風(fēng)雨是避免不了的。

是不是有很大家長都面臨著這樣的問題呢,?學(xué)習(xí)是孩子的事情,,又不是孩子一個人的事情,減負(fù)減的是孩子過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),,減的不是家庭教育的責(zé)任,!

雙減政策下,家庭教育需要擔(dān)負(fù)起什么樣的我責(zé)任呢,?

家庭教育要擔(dān)負(fù)起督促的責(zé)任,!

這些都是很“彈性”的學(xué)習(xí)任務(wù),靠的是學(xué)生的自律性和自覺性,。但是對于小學(xué)生來說,,有多少孩子具有天生的自律性和自覺性?這當(dāng)然需要家長的長期督促,日久天長,,良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣才有可能形成,。

家庭教育要擔(dān)負(fù)起親子共讀的責(zé)任!

統(tǒng)編教材從一年級開始,,特別強調(diào)“和大人一起讀”,。這里的和“大人一起讀”可以理解為:在學(xué)校,“師生共讀”,;在家里,,“親子共讀”。

“親子共讀”的不僅是一種閱讀方式,,也是家長和孩子的相處方式,。在親子共讀中,增進(jìn)親子感情,,促進(jìn)父母和孩子之間的相互理解,。

家庭教育要擔(dān)負(fù)起指導(dǎo)的責(zé)任!

“雙減”之后,,加大了學(xué)生體育鍛煉的力度,,加強了學(xué)生勞動教育的力度。孩子們有更多時間,,可以參與各類實踐活動,。

其中,,家務(wù)勞動這一塊,,既需要學(xué)校老師的引導(dǎo),更需要家長的具體示范與指導(dǎo),。老師每天都有固定一項“勞動”作業(yè)建議:分餐,、洗碗、疊被子,、抹桌子,、收衣服、整理書桌,、澆花,、喂貓……事無大小,養(yǎng)成主動參與家務(wù)勞動的習(xí)慣最重要,。

家庭教育要擔(dān)負(fù)起陪伴的責(zé)任,!

孩子的成長有親情陪伴,才會帶給兒童最大的安全感,。這種陪伴,,需要的是高質(zhì)量的陪伴,并不只是陪伴孩子上各類培訓(xùn)班,也不只是陪孩子完成書面作業(yè),。如果把“陪伴”的外延“窄化”成盯著“寫作業(yè)”,,那就太狹隘了。

孩子回家之后,,書面作業(yè)沒有了,;節(jié)假日、小長假,,屬于孩子自由支配時間多了,,家長可以多陪陪孩子:陪他們鍛煉,陪他們勞動,,陪他們逛書店,,陪他們看博物館……這是一種多么美好的過程!

家庭教育要擔(dān)負(fù)起關(guān)心的責(zé)任,!

家長需要關(guān)心的不僅是孩子的身體健康,,更要關(guān)心孩子的心理健康。以前,,我們的家長每天接到放學(xué)歸家的孩子,,第一句話可能是:“作業(yè)做完了嗎?”,,“雙減”之后,,家長們接到孩子,第一句話可以是:“今天有什么開心的事,?”

家長要做孩子最知心的朋友,。建議家長們和孩子共讀《傅雷家書》,你會被書中的家國情懷深深打動,。

“雙減”:家長不能“減”的是——責(zé)任,!需要我們陪孩子一起慢慢成長!

雙減的心得體會篇十

最近,,學(xué)校組織了一次特殊的班會——雙減班會,,目的是為了改善這段在家學(xué)習(xí)帶來的不適感,讓我們放松身心,,緩解學(xué)習(xí)壓力,,也為未來的學(xué)習(xí)調(diào)整提供一些思路。通過參與這次班會,,我收獲了很多,,不僅讓我意識到了放松身心的重要性,也加深了我對課余時間管理的認(rèn)識,。以下是我在雙減班會上的心得體會,。

首先,,雙減班會提醒了我們放松身心的重要性。長時間的學(xué)習(xí)壓力和緊張的備考狀態(tài)容易讓我們產(chǎn)生疲勞和焦慮感,。而且,,過度緊張和疲勞會導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果下降,甚至影響身心健康,。雙減班會通過展示一些放松身心的方法,,提醒我們要注意自己的身心健康。比如,,在班會上,,老師給我們示范了幾種簡單的放松訓(xùn)練,讓我們在學(xué)習(xí)之余放松一下,,緩解緊張情緒,。在參與這些放松訓(xùn)練的過程中,我真切感受到舒服和放松的感覺,。這次班會給了我們一個機會,,讓我們認(rèn)識到學(xué)習(xí)和生活之間的平衡是我們必須要追求的。

其次,,雙減班會讓我認(rèn)識到合理安排課余時間的重要性,。在平時的學(xué)習(xí)生活中,長時間的學(xué)習(xí),、考試和作業(yè)往往使我感到時間緊迫,,導(dǎo)致我缺乏對生活的時間規(guī)劃。然而,,雙減班會提醒我要合理劃分時間,,保證休息和娛樂的適度。在班會上,,老師分享了一些課余時間管理的方法,,例如番茄工作法和時間日志等,。這些方法都是幫助我們更好地安排時間,,使我們能夠更高效地學(xué)習(xí)和放松。我深深意識到,,合理安排時間不僅能讓我們更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù),,還能減輕壓力,提高生活質(zhì)量,。因此,,我決定在接下來的學(xué)習(xí)生活中,更加注重時間規(guī)劃,,合理分配學(xué)習(xí)和娛樂的時間,。

再次,,雙減班會讓我對未來學(xué)習(xí)調(diào)整有了一些思路。在這段特殊的學(xué)習(xí)時期,,學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)環(huán)境都發(fā)生了很大的改變,。在這個過程中,我發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)習(xí)上的問題和困惑,,例如學(xué)習(xí)效果不佳,、注意力難以集中等。雙減班會提供了一個交流和分享的機會,,讓我們一起思考如何應(yīng)對這些問題,。班會上,老師分享了一些學(xué)習(xí)調(diào)整的方法,,例如分解目標(biāo),、制定計劃和尋求幫助等。這些方法都是針對學(xué)習(xí)中的困難和問題提供的解決思路,。通過參與班會的討論,,我收獲了很多解決問題的經(jīng)驗和靈感。這使我對未來學(xué)習(xí)有了更明確的方向和目標(biāo),,也讓我更加有信心面對未來的挑戰(zhàn),。

最后,雙減班會讓我珍惜學(xué)習(xí)的機會和時光,。在這段特殊的時期,,學(xué)習(xí)方式的改變和課堂見老師的缺席使我產(chǎn)生了對課堂學(xué)習(xí)的懷念。雙減班會通過班會討論和分享學(xué)習(xí)方法的方式,,讓我重新認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性和珍貴性,。通過和同學(xué)們的互動交流,我了解到大家對學(xué)習(xí)的熱情和追求,。這讓我更加珍惜學(xué)習(xí)的機會和時光,,也激發(fā)了我對學(xué)習(xí)的熱情。這次班會讓我明白,,學(xué)習(xí)不僅是為了應(yīng)付考試,,更是為了拓寬知識面和提升自己的能力,這是我們每個人都應(yīng)該珍惜和努力追求的,。

綜上所述,,雙減班會對我產(chǎn)生了深刻的影響。它不僅提醒了我放松身心的重要性,,也加深了我對課余時間管理的認(rèn)識,。此外,它還給了我一些關(guān)于未來學(xué)習(xí)調(diào)整的思路,,并讓我重新認(rèn)識到學(xué)習(xí)的價值和珍貴性,。這次班會是一次關(guān)于學(xué)習(xí)和生活的思考和探索,,讓我受益匪淺。我相信,,在未來的學(xué)習(xí)生活中,,我將更加注重身心健康,合理安排時間,,并積極應(yīng)對學(xué)習(xí)中的問題和困惑,。雙減班會為我提供了一個更好的學(xué)習(xí)和成長的機會,我會在這個基礎(chǔ)上繼續(xù)努力,,為自己的未來做好準(zhǔn)備,。

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