為確保事情或工作順利開(kāi)展,，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃,。方案對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇方案。下面是小編為大家收集的方案策劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園策劃方案創(chuàng)意設(shè)計(jì)篇一

1,、知道十月一日是國(guó)慶節(jié),，是我們祖國(guó)的生日。

2,、嘗試設(shè)計(jì)燈籠的圖案,，用直線和圍圈的方法做成各種燈籠。

1,、各種各樣的燈籠,。

2、材料：長(zhǎng)方形色紙,、長(zhǎng)紙條,。

3、工具：油畫棒,、剪刀、固體膠,。

（一）認(rèn)識(shí)燈籠

1,、各種各樣燈籠

提問(wèn)：這些燈籠你都見(jiàn)到過(guò)嗎？燈籠上的圖案是怎么樣的,？

小結(jié)：燈籠上有各種各樣的圖案,，有的是彩色的，有的是圖片,，有的有字的,。

2、提問(wèn)：什么時(shí)候會(huì)掛上燈籠,？

小結(jié)：國(guó)慶節(jié),、元宵節(jié)各種喜慶的節(jié)日都會(huì)掛燈籠表示慶祝。

3,、提問(wèn)：燈籠用什么材料來(lái)做,？

小結(jié)：燈籠由各種各樣的材料做成,，如布、塑料,、紙等,。

（二）制作小燈籠

1、教師示范制作小燈籠,。

2,、幼兒操作，教師指導(dǎo),。

（三）小小燈籠展

教師與幼兒一起布置,，開(kāi)一個(gè)小小燈籠展。

通過(guò)自制燈籠,，幼兒不僅萌發(fā)了熱愛(ài)祖國(guó)的情感,，而且通過(guò)自制燈籠以及小小燈籠展，促進(jìn)了幼兒的動(dòng)手能力及彼此之間的情感鏈接,。

幼兒園策劃方案創(chuàng)意設(shè)計(jì)篇二

從19xx到20xx年,，我們迎來(lái)了第xx個(gè)教師節(jié)，為了慶祝自己的節(jié)日,，結(jié)合我園xx品牌戰(zhàn)略,，以此為契機(jī)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，激勵(lì)教師樹(shù)立職業(yè)理想,，凝心聚力，為打造快樂(lè),、合作,、發(fā)展的教師品牌而共同努力，促進(jìn)二幼教育改革與發(fā)展,。

一,、主題：幸福成長(zhǎng)在二幼

參加人員：延慶二幼正式教職員工90人、臨時(shí)工14人,、四小和支教教師6名,，保安5名

活動(dòng)時(shí)間：20xx年x月x下午xx

二、目標(biāo)

1.依托節(jié)日慶祝,，對(duì)教師進(jìn)行職業(yè)教育,，感受做為幼兒教師的快樂(lè)和幸福

2.結(jié)合教師品牌建設(shè)，外塑形象,、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),，增強(qiáng)教師的使命感，打造二幼教師品牌形象,。

3.結(jié)合雁陣團(tuán)隊(duì)的打造,，激勵(lì)教師自主發(fā)展,，自我超越，為實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育品牌而努力,。

三,、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.場(chǎng)地：xx酒店四樓大廳，提前做好：座位安排,、帶兩個(gè)話筒和一個(gè)立式支架和臺(tái)式支架,、橫幅、演講臺(tái),、紅地毯鋪在中間,、主席臺(tái)座椅等。

2.各團(tuán)隊(duì)自選統(tǒng)一服裝

3.二幼我幸福的家牌子

5.攝像：郝曉軍,，照相：張利民,、王秀紅，放音樂(lè)：白春芳

7.鮮花1束

8.《追求者的足跡》130本

四,、活動(dòng)過(guò)程

第一章二幼我幸福的家

開(kāi)始：教師們都排好第一個(gè)節(jié)目的隊(duì)形,，共唱園歌《二幼、我幸福的家》,，營(yíng)造愛(ài)的氛圍,。8個(gè)人舞蹈，唱完回座位,。

(播放園歌)

主持詞：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、全體教職員工們：大家下午好!

走進(jìn)九月，秋風(fēng)送爽,，我們迎來(lái)了孩子們一張張笑臉;走進(jìn)九月,，碩果累累，我們飽嘗著收獲的喜悅;九月是屬于教師的,，充滿著溫馨和幸福,，九月是屬于我們的，我們要用最真摯的愛(ài),，歌唱美麗的幼教事業(yè)，歌頌二幼的蓬勃發(fā)展!此時(shí)此刻,，我們懷著無(wú)比喜悅的心情歡聚一堂,，共同迎接第xx個(gè)教師節(jié)，老師們,，節(jié)日快樂(lè)!

在這個(gè)幸福的日子里,，我們幸福于二幼大家庭的溫暖，幸福著自己的成長(zhǎng),，更幸福著二幼不斷蒸蒸日上的事業(yè),，更下面有請(qǐng)小xx園長(zhǎng)致節(jié)日賀辭,。

第二章二幼我成長(zhǎng)的搖籃

1、頒發(fā)北京市半日活動(dòng)評(píng)優(yōu)特等獎(jiǎng)

主持詞：園長(zhǎng)的祝福,，二幼的期望,，讓我們?cè)谛碌膶W(xué)期有了新的目標(biāo)和方向。從春到秋,、從冬到夏,，四季的變換讓我們領(lǐng)略了無(wú)限的美景;老師們也一路走來(lái)，付出了許許多多的辛苦和努力,，收獲著喜悅,、體驗(yàn)著幸福!去年x月，xx市教委舉辦了幼兒園半日活動(dòng)評(píng)優(yōu),，我園安辛老師參加了評(píng)優(yōu),，并取得了特等獎(jiǎng)的好成績(jī)。市級(jí)骨干教師xx被評(píng)為延慶名師,。在縣美術(shù)評(píng)優(yōu)活動(dòng)中,，xx老師獲得了一等獎(jiǎng)，xx,、xx老師獲得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī),。每一位教師都不斷的自我超越。他們成績(jī)不僅包含著個(gè)人的不懈努力,，更是二幼這片沃土的辛勤培育,，也下面有請(qǐng)我們的x為x老師致頒獎(jiǎng)詞。

頒獎(jiǎng)詞：人生是一段豐富的旅程,，信念是無(wú)堅(jiān)不摧的力量,。因?yàn)槟銈冇兄?jīng)的努力與追求、勤奮與超越,，才鑄就了今天收獲,。你們用辛勤耕耘、用愛(ài)心澆灌,，在成長(zhǎng)的路上辛苦并快樂(lè)著,，在歷練中實(shí)現(xiàn)一次又一次的蛻變，破繭成蝶,，才有了今天燦爛的綻放,，美麗的人生!

主持詞：有請(qǐng)xx兩位老師上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。(領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)播放喜洋洋,、獻(xiàn)上鮮花)

登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái),，安老師用特等獎(jiǎng)的好成績(jī)記錄下自己的快樂(lè)成長(zhǎng)，讓我們一起分享她的獲獎(jiǎng)感言。

2,、為20xx年第二屆二幼杯優(yōu)勝者獲得者頒獎(jiǎng)

主持詞：有了沃土就有了小苗的茁壯成長(zhǎng),，有了舞臺(tái)就有了教師施展才華的空間。從20xx年開(kāi)始,，我園設(shè)立了二幼杯活動(dòng)評(píng)優(yōu)和教師基本功大賽,，結(jié)合課程建設(shè)和培養(yǎng)雁陣團(tuán)隊(duì)兩條途徑，全面提升教師的素養(yǎng),。在評(píng)優(yōu)活動(dòng)中,，各個(gè)團(tuán)隊(duì)的教師們發(fā)揮團(tuán)隊(duì)智慧，集思廣益,、潛心研究,，不斷運(yùn)用新的教育理念，創(chuàng)新教學(xué)方式,，寓教于樂(lè),，讓孩子們?cè)谏钪兄鲃?dòng)探索，在自信中盡情表達(dá),。在基本功大賽中,，很多教師的精彩答辯閃現(xiàn)著智慧的火花。綜合兩個(gè)學(xué)期的成績(jī),，評(píng)選出20xx年第x屆二幼杯全年一等獎(jiǎng)xx名,。

下面有請(qǐng)小李園長(zhǎng)為第二屆二幼杯的優(yōu)勝者致頒獎(jiǎng)詞

頒獎(jiǎng)詞：累并快樂(lè)著，你們用昨天的孜孜以求,、鍥而不舍的精神,，換來(lái)了今天的幸福收獲。每一次基本功,、每一次活動(dòng)評(píng)優(yōu),，都是一次歷練，歷練能力,，更歷練心智,，從百思不得其解到眼前一亮、豁然開(kāi)朗,，那就是成長(zhǎng),。成長(zhǎng)是過(guò)程是艱辛的、痛苦的,，成長(zhǎng)后的喜悅是快樂(lè)的,、幸福的，那就是天邊那抹最絢麗的彩虹!20xx年二幼杯一等獎(jiǎng)的獲得者是：xxxx,。

幼兒園策劃方案創(chuàng)意設(shè)計(jì)篇三

目標(biāo)：

1,、知道一月一日是元旦節(jié)，是新的一年的第一天,。

2,、學(xué)說(shuō)祝福的話語(yǔ)。

3,、體驗(yàn)快樂(lè),，增進(jìn)孩子與家長(zhǎng)之間的感情，體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè),。

過(guò)程：

一,、認(rèn)識(shí)“元旦節(jié)”

1、出示字卡“一月一日”,，這幾個(gè)字怎么讀?它是什么節(jié)日?(出示字卡元旦節(jié))教幼兒認(rèn)識(shí)“元旦節(jié)”,。

2、”元旦節(jié)”到了,，你看到街上有些什么變化?(拉起了彩旗,，掛起了紅燈籠，哥哥姐姐們還舉行各種活動(dòng),，慶祝元旦節(jié)~~~)鼓勵(lì)幼兒大膽講述,。

3、教師總結(jié)：一月一日是新的一年的第一天,，也是元旦節(jié),，它表示新的一年到了。新的一年到了,，人們都很高興,，他們要拉起彩旗，掛起紅燈籠,，舉行各種活動(dòng)來(lái)慶祝新年的到來(lái),，除了這些外，人們之間還互相送禮物,，說(shuō)祝福的話語(yǔ),，祝你在新的一年里身體健康，笑口常開(kāi),，學(xué)習(xí)進(jìn)步,，工作順利，萬(wàn)事如意等等,。

二,、送禮物，學(xué)說(shuō)祝福的話語(yǔ)

1,、今天就是一月一日,，是“元旦節(jié)”,。請(qǐng)爸爸媽媽和我們一同慶祝“元旦節(jié)”好嗎?家長(zhǎng),、老師,、幼兒共唱《新年好》的歌曲。

2,、互送禮物,，說(shuō)祝福的話語(yǔ)。

爸爸媽媽為你們準(zhǔn)備了禮物,，請(qǐng)你們把禮物送給你想送的人,，可以是爸爸、媽媽,、老師,、你的好朋友等等。送禮物時(shí)要說(shuō)祝福的話,，收到別人的禮物要說(shuō)”謝謝”,。知道了嗎?教幼兒說(shuō)幾句祝福的話。

3,、幼兒送禮物,，說(shuō)祝福話語(yǔ)。(教師家長(zhǎng)指導(dǎo))?

三,、請(qǐng)幼兒表演節(jié)目?

今天是元旦節(jié),，我們都很高興，請(qǐng)小朋友們?yōu)榘职謰寢尡硌莨?jié)目吧!

四,、家長(zhǎng)表演節(jié)目

小朋友們表演得很精彩,，現(xiàn)在我們請(qǐng)爸爸媽媽為我們表演節(jié)目，大家拍手歡迎,。

五,、游戲

1、踩氣球：家長(zhǎng)腳上掛氣球,，背上背幼兒,，音樂(lè)響，去踩別人氣球的同時(shí)又要保護(hù)好自己的氣球不被別人踩,，音樂(lè)停,，氣球沒(méi)被踩壞的家長(zhǎng)和幼兒得獎(jiǎng)。

2,、揪尾巴：把彩條插在幼兒的褲腰上當(dāng)尾巴,，家長(zhǎng)背上幼兒，音樂(lè)響起,，家長(zhǎng)背幼兒讓幼兒去揪別人的尾巴,，同時(shí)家長(zhǎng)和幼兒又要保護(hù)好自己的尾巴不被別人揪,，音樂(lè)停，尾巴揪得多,，自己的尾巴沒(méi)被揪的幼兒及家長(zhǎng)得獎(jiǎng),。

六、教師發(fā)獎(jiǎng)品和元旦紀(jì)念品,，結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園策劃方案創(chuàng)意設(shè)計(jì)篇四

以“游藝”為主題,，讓幼兒在歡樂(lè)自由玩耍的氛圍下,，家長(zhǎng)和幼兒親子同樂(lè)參與各項(xiàng)游藝活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日的.愉快氣氛,，歡歡喜喜地享受節(jié)日的快樂(lè),。本次游藝活動(dòng)，為幼兒和家長(zhǎng)提供了進(jìn)一步了解幼兒園以及親子同樂(lè)參與活動(dòng)的機(jī)會(huì),。

1,、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒和家長(zhǎng)感受到節(jié)日的氣氛,，共同分享節(jié)日的快樂(lè),。

2、讓幼兒通過(guò)游戲表現(xiàn)自己,，體驗(yàn)到努力就會(huì)有成功的快樂(lè),。

3、通過(guò)游藝活動(dòng),，感受到附小幼兒園大家庭的溫暖,，加深家園情、師生情,、親子情,。

xxx年xx月xx日xx點(diǎn)（如遇雨天活動(dòng)時(shí)間提前）

幼兒園內(nèi)操場(chǎng)、陰雨天場(chǎng)地,、各班教室,、功能室

1、布置游藝場(chǎng)地,，準(zhǔn)備游藝材料,，游藝內(nèi)容；

2,、灰太狼,、喜羊羊裝扮服飾各一套，心愿祝福墻,；

3,、活動(dòng)邀請(qǐng)函,，各活動(dòng)區(qū)不同的寶寶印章；

4,、非常幸運(yùn)之星20份,、特別幸運(yùn)之星12份、超級(jí)幸運(yùn)之星3份,；

3,、新年禮物、新年心愿祝?？ㄈ舾桑ㄅc幼兒人數(shù)相等或超過(guò)）,；

4、喜慶音樂(lè)：《踏雪尋梅》,、《新年好》等若干首,。

全體幼兒（每位幼兒至少有一位家長(zhǎng)陪同來(lái)園參與親子活動(dòng)）

主持：xx照相：xx

灰太狼、喜羊羊：xx音樂(lè)負(fù)責(zé)人：xx

獎(jiǎng)品兌換處負(fù)責(zé)人：xx

門口安全負(fù)責(zé)人：當(dāng)日保安

游戲組織成員：xx

1,、各活動(dòng)區(qū)域均向家長(zhǎng)和小朋友開(kāi)放,，全園分成10個(gè)公共活動(dòng)區(qū)域，8個(gè)活動(dòng)區(qū)域是孩子參與集印章,，2個(gè)活動(dòng)區(qū)域是親子游戲區(qū)域,，優(yōu)勝者獲得新年禮品一份。

2,、活動(dòng)時(shí),，每個(gè)孩子有一張邀請(qǐng)函，任意選擇自己喜歡的游藝項(xiàng)目和父母一起進(jìn)行活動(dòng),。同一項(xiàng)游藝活動(dòng)只能參加一次,，每參加完一個(gè)游藝活動(dòng)后，由負(fù)責(zé)該活動(dòng)的老師做標(biāo)記確認(rèn),。小班幼兒參加4個(gè),、中班幼兒參加5個(gè)、大班幼兒參加6個(gè)能干寶寶集印章后,，到兌獎(jiǎng)處兌換新年禮物,。

1、參加活動(dòng)不擁擠,、要排隊(duì),。

2、活動(dòng)時(shí),，不高聲喧嘩,，不亂丟垃圾。

3,、活動(dòng)時(shí)要注意安全,。

4,、活動(dòng)時(shí)盡可能到人少的地方參加活動(dòng)。

5,、中大班幼兒在游戲中要能夠謙讓小一些的小朋友,。

6、每個(gè)活動(dòng)區(qū)設(shè)定一個(gè)排隊(duì)等候區(qū),，由一名老師專門負(fù)責(zé),。

7、邀請(qǐng)函由各班老師填好幼兒姓名和班級(jí)后提前一天發(fā)給幼兒,，提醒幼兒注意保管,。

1、xx開(kāi)始,，扮演灰太狼和喜羊羊的人員在門口發(fā)放新年心愿祝福卡,。

2,、幼兒和家長(zhǎng)將填好的心愿祝福卡貼到心愿祝福墻,，欣賞幼兒園球操,。

3、幼兒和家長(zhǎng)憑老師發(fā)的邀請(qǐng)函開(kāi)始到各個(gè)活動(dòng)區(qū)域參加游戲集寶寶印章,，兌換獎(jiǎng)品,。

4、兌換獎(jiǎng)品后,，可以繼續(xù)在園參加親子游戲集印章,，或與灰太狼和喜羊羊一起游戲、合影,。

5,、鐘聲敲響時(shí)，所有的家長(zhǎng)和小朋友,，一起陸續(xù)來(lái)到操場(chǎng)分區(qū)域站好隊(duì)集合,，和灰太狼和喜羊羊律動(dòng)《鈴兒響叮當(dāng)》。

6,、園（校）長(zhǎng)送上新年祝福,。

7、請(qǐng)家長(zhǎng)委員會(huì)代表抽取“年度幸運(yùn)寶寶大獎(jiǎng),?！?/p>

8、各班發(fā)放“新年氣球”,，大家共唱《新年好》,，共同許愿,，迎接“新年氣球”升空；燃放新年禮花,，新年游藝活動(dòng)結(jié)束,。

幼兒園策劃方案創(chuàng)意設(shè)計(jì)篇五

20xx年9月2日上午9:30

三樓多功能廳

1.明確新學(xué)期的目標(biāo)，激勵(lì)全體師生振奮精神,。

2.營(yíng)造一種濃厚的開(kāi)學(xué)氣氛,，為新學(xué)期創(chuàng)造一個(gè)良好的開(kāi)端。

全體師生,、行政組成員

1.全校師幼情緒飽滿,、精神振奮，師幼統(tǒng)一穿校服,。

2.幼兒進(jìn)出場(chǎng)有序,，三位老師分別在隊(duì)伍前中后。在操場(chǎng)指定位置列隊(duì)站好,。

幼兒園策劃方案創(chuàng)意設(shè)計(jì)篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過(guò)參與節(jié)日聯(lián)歡活動(dòng)，使幼兒感受新年的愉快氣氛,，激發(fā)幼兒愿意與同伴,、老師、家長(zhǎng)分享快樂(lè)的情感,。

2,、幼兒通過(guò)“個(gè)人才藝展示”，培養(yǎng)幼兒在集體面前大膽表演的能力,。

3,、使幼兒了解有關(guān)“元旦”的知識(shí)，知道新的一年來(lái)到了,，感受自己長(zhǎng)大了,，應(yīng)該有更大的進(jìn)步。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、提前與家長(zhǎng)聯(lián)系,，和孩子一起編排好節(jié)目;提前做好教室環(huán)境的布置。

2,、準(zhǔn)備好照相機(jī),、音樂(lè)、磁帶,。

活動(dòng)流程：

第一部分：開(kāi)場(chǎng)(主持人)

尊敬的各位家長(zhǎng),、親愛(ài)的小朋友們：

第二部分：集體節(jié)目

主持人：為了迎接節(jié)日的到來(lái)，我們小朋友早已準(zhǔn)備好精彩節(jié)目，我們的小歌手已經(jīng)做好準(zhǔn)備,，一曲《新年好》將帶給咱們一個(gè)快樂(lè)的好心情,。

第三部分：個(gè)人才藝秀、親子才藝秀

我們大二班小朋友聰明伶俐,，活潑可愛(ài),，大二班家長(zhǎng)多才多藝，鋼琴,、電子琴,、小提琴，聲音悠揚(yáng),，悅耳動(dòng)聽(tīng),，我們一起來(lái)快快欣賞吧!

_x電子琴獨(dú)奏(圓舞曲、溜冰歌)

_x電子琴獨(dú)奏(數(shù)鴨子)

_x蒙古族舞蹈

_x詩(shī)歌朗誦《精忠報(bào)國(guó)》等,。

親子才藝：歌伴舞《小小蠟筆》書法表演

第四部分：親子游戲《搶椅子》

第五部分：噼噼啪啪過(guò)新年

主持人：新年的腳步離我們更近了,，新年的鐘聲就要敲響了，我們一起噼噼啪啪過(guò)新年啦!

幼兒園策劃方案創(chuàng)意設(shè)計(jì)篇七

目前,，在幼兒園常用的教學(xué)活動(dòng)形式主要是集體,，小組，區(qū)域活動(dòng),，這三種形式各有其特點(diǎn),，要根據(jù)幼兒的特性因材施教,，那么幼兒園創(chuàng)意班級(jí)活動(dòng)策劃方案怎么寫?小編在這里給大家分享一些關(guān)于幼兒園創(chuàng)意班級(jí)活動(dòng)策劃方案,，希望能幫到各位。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物積極探索的欲望,，提高觀察能力，培養(yǎng)樂(lè)于同伙伴互相合作共同創(chuàng)作的精神,。

2,、初步培養(yǎng)幼兒愛(ài)家園的情感，懂得愛(ài)護(hù)周圍的環(huán)境,。

3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5,、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜,、講講、動(dòng)動(dòng),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、課前已對(duì)小區(qū)作過(guò)調(diào)查,，了解小區(qū)內(nèi)的設(shè)施。

2,、三張已規(guī)劃好的小區(qū)圖版面,。

3、各種盒子,、雙面膠,、固體膠、紙,、橡皮泥,、樹(shù)枝、剪刀等,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、開(kāi)始部分

1、賞有關(guān)小區(qū)的錄象,。

2,、請(qǐng)小朋友把自己居住的小區(qū)介紹給別人，說(shuō)說(shuō)小區(qū)有些什么設(shè)施,。

3,、教師小結(jié)

二、基本部分

1,、提出新任務(wù)：讓我們也來(lái)建造一個(gè)美麗的小區(qū),。

示范網(wǎng)絡(luò)圖：你會(huì)在小區(qū)里建造些什么。

2,、三張小區(qū)規(guī)劃圖,，讓幼兒分組進(jìn)行討論后請(qǐng)一幼兒講解他們的設(shè)計(jì)方案。

3,、示范制作,，講解重點(diǎn)。

4,、提出要求：請(qǐng)幼兒注意衛(wèi)生和安全,，幼兒之間可以互相幫助合作。

5,、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)。

三,、結(jié)束部分

1,、請(qǐng)幼兒介紹制作好的小區(qū)。

2、住進(jìn)新小區(qū)后,，我們應(yīng)注意些什么?

準(zhǔn)備：

幼兒用書《找車牌》,。

過(guò)程：

1、 游戲?qū)?，引出?wèn)題：

幼兒每人手拿椅子開(kāi)車進(jìn)教室,，并在馬路平面圖上“駕駛”。

教師以交警的身份出現(xiàn),，引出問(wèn)題：

請(qǐng)你靠邊停車,，你的車沒(méi)有車牌是不能馬上的!

2、 共同討論解決辦法：

討論解決問(wèn)題的辦法：

有什么辦法能使車子繼續(xù)上馬路?

車牌上寫些什么?

知道車牌上有字母,、有數(shù)字,，他們代表不同的意思。

3,、連續(xù)游戲

幼兒用書上的連線游戲,，根據(jù)車身上的顏色找出與它相同的顏色的車牌，如：紅顏色的車連紅色的拍照,。

4,、誰(shuí)的記性好：

游戲規(guī)則：教師任意抽出一張寫有數(shù)字的卡片，給幼兒看數(shù)秒鐘拿走,，要幼兒講出所看到的車牌數(shù),。

目標(biāo)：

1、 知道車牌號(hào)的數(shù)字是不同的,，他們代表不同的意思,。

2、 通過(guò)記憶車牌號(hào)碼的游戲活動(dòng),，提高記憶力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)過(guò)程：

1游戲《站立》：引導(dǎo)幼兒嘗試尋找單腳站立的方法,。

引導(dǎo)語(yǔ)：你能站的住嗎?你用什么方法使自己站得穩(wěn)?

2引導(dǎo)幼兒自由探索,，感知平衡的狀態(tài)。

引導(dǎo)語(yǔ)：怎么樣使這些東西不會(huì)掉下來(lái)呢?啟發(fā)幼兒自己尋找輔助物使物體保持平衡,。教師在幼兒操作過(guò)程中啟發(fā)幼兒大膽嘗試各種辦法,，并鼓勵(lì)幼兒互相探討： “看他的東西站穩(wěn)了!”引導(dǎo)幼兒與同伴互相交流自己的玩法，以交談提問(wèn)的方式進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)并做記錄,。(有的將紙杯做成小桶,，用吸管將紙杯挑起;有的把書打開(kāi)，讓書站立;有的將插塑拼成平衡器的樣子;有的用積木搭成翹翹板的樣子;有的用扁擔(dān)挑起籃子等等)

3集中討論：你用什么方法讓這些物體保持平衡?你怎么知道物體平衡了呢?結(jié)合操作游戲《蹺蹺板》,，請(qǐng)幼兒拿小動(dòng)物放到蹺蹺板上,，觀察怎樣放蹺蹺板才能保持平衡，當(dāng)蹺蹺板不平衡時(shí)是什么狀態(tài)，為什么?(幼兒在玩中學(xué),，興趣盎然,，老師沒(méi)有教給幼兒怎樣玩，以啟發(fā)鼓勵(lì)的方式：看他的東西站穩(wěn)了!

4第二次探索,，引導(dǎo)幼兒將探索的結(jié)果記錄下來(lái),。

1) 出示平衡器和天平，提出探索任務(wù)：平衡器(天平)的兩邊有兩個(gè)小盤,，請(qǐng)你看看平衡器(天平)現(xiàn)在是什么樣子,，怎樣使它保持平衡。

2) 幼兒進(jìn)行探索活動(dòng),，教師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按自己喜歡的方式記錄現(xiàn)象,。5集中討論：請(qǐng)幼兒結(jié)合自己的記錄解說(shuō)探索結(jié)果，引導(dǎo)幼兒討論哪一種記錄方法更清楚,。

(老師沒(méi)有固定的記錄方式給幼兒,，目的在于提供一個(gè)讓幼兒自己學(xué)習(xí)記錄的機(jī)會(huì)，而在最后通過(guò)討論來(lái)比較哪一種方法更清楚,，這樣效果更好,。)

6活動(dòng)延伸：讓幼兒繼續(xù)探索不同的操作方法，積累更多的經(jīng)驗(yàn),。

活動(dòng)目標(biāo)：

愿意參與探索活動(dòng),，初步感知平衡的狀態(tài)，激發(fā)其探索興趣

初步感知和了解物體平衡的條件,。

能用適當(dāng)?shù)姆绞?，表達(dá)交流探索的過(guò)程與結(jié)果

設(shè)計(jì)背景：

在“美麗的大自然”的話題中，我們帶孩子們來(lái)到大自然,，孩子們?cè)谛蕾p美麗景色,，呼吸芬芳?xì)庀⒌耐瑫r(shí)，似乎缺少了什么,。于是我想起了孩提時(shí)代常玩的游戲“捉小鳥(niǎo)”,，這是一個(gè)民間傳統(tǒng)游戲，在游戲過(guò)程中可以促進(jìn)大運(yùn)動(dòng)技能的發(fā)展,，鍛煉反應(yīng)能力和判斷能力,。雙休日、長(zhǎng)假中,，家長(zhǎng)們帶著孩子走向大自然,，與孩子在大自然中玩一玩、樂(lè)一樂(lè),，感知大自然的美麗,，既拓寬孩子的生活領(lǐng)域,，又增長(zhǎng)孩子的知識(shí)。

游戲目標(biāo)：

1.通過(guò)模仿小鳥(niǎo)的動(dòng)作,，學(xué)習(xí)躲閃,，提高反應(yīng)能力與判斷能力。

2.萌發(fā)喜愛(ài)和保護(hù)小鳥(niǎo)的情感,。

游戲準(zhǔn)備：

1.選一個(gè)樹(shù)木成林的地方或創(chuàng)設(shè)相關(guān)游戲情境,。

2.錄音機(jī)、磁帶,。

游戲玩法：

1.三人為一組開(kāi)展游戲,，一邊做動(dòng)作一邊念兒歌：

小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)飛飛飛，飛到東,，飛到西,，(小鳥(niǎo)自由飛翔)

飛到草地找吃的，(蹲下找東西吃)

突然來(lái)了一張網(wǎng),，(快跑)

小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)快快躲,。(找一棵樹(shù)抱住躲躲好)

2.與家人一起做游戲時(shí)，孩子扮作“網(wǎng)”時(shí),，家長(zhǎng)可以適時(shí)地被孩子抓住,，調(diào)動(dòng)孩子的游戲興趣，讓孩子體驗(yàn)成功的喜悅,。

活動(dòng)范例：

一,、“小鳥(niǎo)游戲操?！?/p>

幼兒扮“小鳥(niǎo)”,，教師扮“鳥(niǎo)媽媽”，聽(tīng)音樂(lè)四散在場(chǎng)中央飛,，做動(dòng)作活動(dòng)身體,。如：整理羽毛(上肢運(yùn)動(dòng))、游戲(下蹲運(yùn)動(dòng)),、與同伴打招呼(體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)),、喝水(腹背運(yùn)動(dòng))等。

二,、幼兒練習(xí)躲閃的動(dòng)作,。

幼兒討論,，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范動(dòng)作,。

2.每位幼兒自由選擇一樣物體當(dāng)作自己的家，邊飛邊探索怎樣快快地回家,，不讓網(wǎng)捉到,。

3.請(qǐng)2—3位幼兒示范游戲,。

三、游戲“小鳥(niǎo)快快躲”,， 提高反應(yīng)能力與判斷能力,。

1.教師講解游戲規(guī)則：小鳥(niǎo)飛的時(shí)候 ，念到“飛到草地找吃的,，”就蹲下找東西吃,，念到“一張網(wǎng)”就快跑找一棵樹(shù)抱住。被捉到的“小鳥(niǎo)”就當(dāng)“網(wǎng)人”,。

2.幼兒游戲,。

老師扮演“網(wǎng)”，幼兒扮演小鳥(niǎo),，模仿小鳥(niǎo)在空中飛行,，邊飛邊念兒歌：小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)飛飛飛，飛到東,，飛到西,，飛到草地找吃的，突然來(lái)了一張網(wǎng),，小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)快快藏,。幼兒模仿小鳥(niǎo)在林中飛行，老師扮作的網(wǎng)悄悄地躲在一旁,，當(dāng)兒歌說(shuō)完最后一個(gè)字時(shí),，老師馬上從一旁撲出來(lái)，張開(kāi)雙臂扮作網(wǎng)去抓小鳥(niǎo),，小鳥(niǎo)只要馬上抱住身邊的任意一棵樹(shù)即可安全,。

3.討論：在游戲中遇到的困難。

4.幼兒再次游戲,。

三,、放松游戲：

聽(tīng)音樂(lè)做放松動(dòng)作：小鳥(niǎo)休息。

設(shè)計(jì)背景：

提起撲克牌,，大家都不陌生,。許多家長(zhǎng)告訴我說(shuō)不敢讓孩子玩，怕孩子玩瘋不知道學(xué)習(xí)了,，我個(gè)人以為它在大人手里可能是賭博的工具,，可在天真無(wú)邪的孩子眼里，它只是“有趣的玩具”,?？梢宰鳛椤巴婢摺眮?lái)玩，正確地引導(dǎo)幼兒玩撲克牌能激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字,、符號(hào)的興趣,培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力和鍛煉幼兒運(yùn)用策略解決問(wèn)題的能力,。

游戲目標(biāo)：

1.感知10以內(nèi)數(shù)量的多少,，對(duì)10以內(nèi)的數(shù)字能夠熟練地比出大小。

2.能夠給10以內(nèi)數(shù)字熟練地配對(duì),。

游戲準(zhǔn)備：

1—10的數(shù)字撲克牌,，投影儀。

游戲玩法：

1.《大吃小》玩法：將一副撲克牌放在桌子中間,，參加游戲的幼兒各摸一張牌,，然后比一比誰(shuí)的牌面大，小牌歸大牌所有,，遇到大小相同的牌為公有,，即不歸個(gè)人所有。反復(fù)進(jìn)行,，直至撲克牌全部摸完,，最后比較誰(shuí)得到的牌多，多者為勝,。

2.《抽“烏龜”》玩法：先將撲克牌隨意抽取一張蓋住當(dāng)“烏龜”,，并把牌逐一分給參與者;然后各人整理好自己手上的牌，兩張大小相同的對(duì)子,，抽出放在一邊;再朝順時(shí)針?lè)较蜉喠鲗⑧徸械呐瞥槿∫粡?，若這張牌能與自己手中的牌結(jié)合對(duì)子，就放在一邊,，不能成對(duì)則插入自己的牌中;直至剩下最后一張牌,，將“烏龜”亮出，與“烏龜”成對(duì)的,，即是輸者,。

活動(dòng)范例：

一、出示撲克牌,，引起幼兒興趣,。

1.教師：“六一”兒童節(jié)快要到了，智慧老人給我們小朋友送禮物來(lái)了,，看!今天他給我們小朋友帶來(lái)了什么?(出示撲克牌)

2.撲克牌上有什么?怎么玩?

二,、復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)字。出示單張撲克牌,，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)是數(shù)字幾,。

三、《大吃小》游戲,，比較10以內(nèi)的數(shù)的多少,。

2.幼兒觀看教師與幼兒合作游戲：《大吃小》。

(1)利用投影儀,，引導(dǎo)幼兒觀察誰(shuí)的牌面大,，小的牌歸大的牌所有,，遇到大小相同的牌放旁邊,。再繼續(xù),。

(2)反復(fù)進(jìn)行游戲，直至撲克牌全部摸完,，最后比較誰(shuí)得到的牌多,，多的就為勝利。

3.幼兒兩兩合作,，玩“大吃小”游戲,。

四、《抽“烏龜”》游戲,，能夠給10以內(nèi)數(shù)字熟練地配對(duì),。

1.教師：這張牌與剛才的牌有什么不一樣?(有圖案)我們把這張牌叫做“烏龜”。

2.介紹《抽“烏龜”》游戲的玩法,。

六人為一組,，每人抓牌，把兩張相同的對(duì)子,，抽出放在一邊,，輪流抽牌一張，剩下的就是“烏龜”,，就是輸者,。

幼兒園策劃方案創(chuàng)意設(shè)計(jì)篇八

：xx幼兒園各班教室

1、初步了解元旦節(jié)的含義,，知道它是新一年的開(kāi)始,，學(xué)說(shuō)祝福的話。

2,、在活動(dòng)中感受新年的快樂(lè)和喜悅,，同時(shí)增強(qiáng)幼兒的交往能力和自信心。

新年歌的錄音,，新年禮物材料幼兒每人一份（各班老師準(zhǔn)備）,。

各班教師組織幼兒，說(shuō)說(shuō)“元旦”的含義,。

教師：元旦節(jié)馬上就要到了,，新的一年開(kāi)始了，我們小朋友也要長(zhǎng)一歲了,。在未來(lái)的20xx年之中,，我們對(duì)自己、對(duì)他人都有新的期待,、新的祝福,。

我們一起來(lái)交流給自己,、給同伴的祝福吧。

1,、教師展示新年禮物,，引發(fā)幼兒的制作愿望。

2,、教師指導(dǎo)幼兒制作新年禮物

3,、各班的禮物內(nèi)容是：

活動(dòng)準(zhǔn)備：空白卡紙、新年音樂(lè),、各類美工材料（即時(shí)貼,，粘紙、彩紙,，炫彩棒,，記號(hào)筆，剪刀,，膠水,，彩色吸管，扭扭棒,、毛球等）

玩法：1,、挑選喜歡的卡紙。

2,、初步設(shè)計(jì)卡紙上的圖案,。

3、運(yùn)用多種材料做進(jìn)一步的裝點(diǎn),。

4,、用繪畫的方式在賀卡內(nèi)畫出臺(tái)頭以及祝福語(yǔ)。

5,、完成制作后在賀卡內(nèi)簽名,。

材料：彩色手工紙、剪刀

玩法：

1,、把手工紙按三角形對(duì)折三次,，變成小三角形。

2,、用剪刀把邊緣剪出各種形狀的洞洞,，盡量多剪幾個(gè)洞洞。

3,、小心地打開(kāi)手工紙,，變成美麗的窗花。

材料：彩色手工紙、剪刀,、鉛筆,、糨糊

玩法：

1、把手工紙對(duì)折成長(zhǎng)方形

2,、利用鉛筆卷成細(xì)筒狀

3,、用漿糊將兩邊粘合

4、用剪刀將筒的上部剪成條狀,，注意不能剪斷

5,、粘上紙條做把手,。

活動(dòng)材料：各種各樣顏色的a4紙（幼兒人手一份）,、大小不同的白色圓、大小不同的綠色三角形,、各種壓花圖案,、剪刀、膠水,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、幼兒自由選擇自己喜歡的顏色的a4紙，對(duì)折變成賀卡,。

2,、選擇自己喜歡的圖案（數(shù)目或者雪人）進(jìn)行拼貼，裝扮賀卡的封面,。

3,、選擇不同的壓花裝扮賀卡封面（引導(dǎo)幼兒有規(guī)律的進(jìn)行裝扮）。

4,、教師幫助幼兒寫上祝福語(yǔ),。

材料準(zhǔn)備：各色手工紙、剪刀,、固體膠

玩法：

1,、將手工紙對(duì)折，從不開(kāi)口處往上剪,，剪刀離開(kāi)口處還有一段,。

2、剪好后打開(kāi),，再用固體膠將兩側(cè)圍起,，粘上。

3,、剪一長(zhǎng)條,，作為燈籠的柄，用固體膠粘在燈籠的兩側(cè)上方，做成了燈籠,。

材料準(zhǔn)備：各色心形心愿卡,，做心愿卡用的厚卡紙和用來(lái)裝飾的彩紙、彩筆,、蠟筆,、雙面膠或膠水、以自己的喜好可以準(zhǔn)備一些小掛件或小貼士等,。

1,、欣賞、重現(xiàn)

1）出示新年心愿卡,，引起幼兒興趣,。

引入：引導(dǎo)幼兒觀察心愿卡，如,，“心”代表心想事成,。“花”表示美麗動(dòng)人,。2）幼兒和同伴討論：引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己在新的一年里有什么心愿,。

引導(dǎo)：表?yè)P(yáng)幼兒不僅想到自己的心愿，還想到為家人,，伙伴祝福,，還想到給關(guān)心我們的人送上祝福。

2,、聯(lián)想,、創(chuàng)作

1）導(dǎo)入：師；“老師為你們準(zhǔn)備了一些心愿卡,下面就把你們的心愿畫出來(lái)吧,！”

2）自由選擇制作心愿卡的材料和方法,。幼兒動(dòng)手繪畫心愿卡

3、展示,、交流

2）幼兒互相講講自己心愿卡上的心愿,。

材料：畫紙、記號(hào)筆,、炫彩棒,、剪刀、訂書機(jī)

玩法：

1,、用記號(hào)筆在畫紙上畫上封閉的圓或方形或三角形,。

2、在畫好的圖形中涂上各種顏色,。

3,、由老師協(xié)助將畫紙卷成帽子的形狀用訂書機(jī)固定，并修剪邊緣。

材料：各色蠟筆,、新年樹(shù)紙質(zhì),、范例若干

玩法：1、嘗試用各色蠟筆團(tuán)圈的方式裝飾新年樹(shù),。

2,、嘗試用各色蠟筆排序涂色的方式裝飾新年樹(shù)。

3,、學(xué)說(shuō)一句新年祝福的話,。

把新年禮物贈(zèng)送給其他班級(jí)的小朋友，同時(shí)向小朋友說(shuō)說(shuō)新年祝福的話,。

和新交的朋友一起唱唱新年歌,。

大一和中一；

中二和小二,；

大二和小一,；

中三和小三,。

幼兒園策劃方案創(chuàng)意設(shè)計(jì)篇九

活動(dòng)要求：

1.了解紙的環(huán)保利用方法,，積極參加節(jié)約資源的大行動(dòng)。

2.父母和孩子一起用環(huán)保材料制作一件時(shí)裝衣服,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種廢舊材料,、雙面膠、剪刀等等,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、了解紙的用途

教師提問(wèn)：生活中什么地方要用到紙?

幼兒互相交流：吃完飯要用餐巾紙擦嘴;寫字的時(shí)候要用書寫紙;小便、洗手后要使用便紙……,。

二,、各種各樣的紙

收集各種各樣的紙，并根據(jù)主題活動(dòng)進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)——紙

認(rèn)識(shí)墻飾中各種各樣的紙,，說(shuō)說(shuō)使用的方法,。

幼兒：我從家里帶來(lái)了寫信用的信紙;我看到墻面上有掛歷紙;有我們折紙用的手工紙……。

三,、紙的特性

教師梳理：紙的特性薄,，輕，較易撕碎,。

四,、交流節(jié)約用紙的辦法

教師提問(wèn)：我們平時(shí)應(yīng)該怎樣節(jié)約用紙?

幼兒：打印紙要雙面使用;廢舊報(bào)紙可以擦窗;廣告紙可以包書……。

五,、利用各種收集紙或廢舊材料做環(huán)保衣服

四,、時(shí)裝表演

幼兒穿著和爸爸媽媽一起制作的衣服進(jìn)行時(shí)裝表演。