心得體會是個人在經(jīng)歷某種事物,、活動或事件后,，通過思考,、總結(jié)和反思,，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟,。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧,。以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助,。

班主任心得體會篇一

20xx年的9月11日,，秋風(fēng)送爽，一個金秋收獲的季節(jié),，我們學(xué)校在會議室組織開展了一次熱情洋溢的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會,。在這次經(jīng)驗(yàn)交流會上，請兩位經(jīng)驗(yàn)豐富的老班主任給我們介紹了他們自己的經(jīng)驗(yàn)與教育智慧,，我感到收獲很大,，對我們今后開展工作很有幫助。現(xiàn)將我的一些心得總結(jié)如下：

首先是羅桂芬老師發(fā)言，她先從本級部的班主任老師談起,，稱贊他們工作細(xì)致認(rèn)真,。從這兒我可以感到羅主任是一個謙虛團(tuán)結(jié)同事，善于發(fā)現(xiàn)別人長處并虛心學(xué)習(xí)的人,，真正體現(xiàn)了孔子說的三人行必有我?guī)熝?，擇其善者而從之其不善者而改之。接著從自己與學(xué)生,、家長一直保持的一種特別的溝通方式——寫表揚(yáng)信,。這種方式能夠使人真誠傾訴，更能激勵學(xué)生,、幫學(xué)生樹立信心,。為了激勵學(xué)生吧，她還實(shí)行加分制,，學(xué)生4人一組,，組長記錄比如學(xué)生晚上的家庭作業(yè)完成優(yōu)秀的、課堂上積極舉手發(fā)言的,、聽寫全對的,、按時能背過的國學(xué)經(jīng)典、課文內(nèi)容的等都會得到相應(yīng)的加分,，當(dāng)然學(xué)生比較困難的取得了進(jìn)步,，小組內(nèi)能夠團(tuán)結(jié)互助的都會給予加分，一周一統(tǒng)計,，加分較高的,，加分名次有進(jìn)步的同學(xué)，我都會給他寫一封表揚(yáng)信,。這樣就大大的調(diào)動了學(xué)生的積極性,，更好的促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)取心。并且恰到好處的表揚(yáng)能使學(xué)生重新樹立自信,，重拾做人的尊嚴(yán),，會讓我們收到比批評更好的結(jié)果。同時也是對自己工作的反思,。

田茂獻(xiàn)老師因?yàn)楹芏嗍虑榈⒄`了形成一個系列性的材料,，會后他把他幾年來的總結(jié)發(fā)給了我，他的工作也是很細(xì)致,，值得我們學(xué)習(xí),。

羅老師的工作細(xì)致，并且樂于學(xué)習(xí),，對于學(xué)校安排的時期從不拖沓,，總是積極樂觀的去處理,，這是我要學(xué)習(xí)的地方，遇事不能煩,，要想辦法解決,，條條大路通羅馬，相信事情總有解決的方法,。

再者我認(rèn)為班主任工作要講究策略和方法。作為班主任,，要具有一定的策略和方法,，只要運(yùn)用得當(dāng)，不僅班級管理得好,，學(xué)風(fēng)班風(fēng)也會不錯,。那么，班主任在工作中該采取什么樣的策略和方法呢,？大隊(duì)輔導(dǎo)員韋主任給我們支了招：1,、用良好的師德感染學(xué)生；2,、用博大的愛心打動學(xué)生,；3、以和諧的氛圍凝聚學(xué)生,；4,、以心靈的溝通轉(zhuǎn)化學(xué)生。是的,，做為班主任,，想要管理好一個班，自己的師德很重要,，因?yàn)槔蠋熓菍W(xué)生的榜樣,，而且還要用愛心去感化學(xué)生，用愛凝聚學(xué)生,，讓學(xué)生感受到班級的溫暖和老師的關(guān)愛,，這樣，我們的班主任工作才會順利開展,，工作起來才會得心應(yīng)手,。

總之，通過這次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會議我又學(xué)到了不少的知識與道理,，兩位老師的方法很好也很實(shí)用,，在今后的工作中，我一定會取長補(bǔ)短,，爭取把我的工作開展得更好,。

班主任的一言一行,，對學(xué)生都會產(chǎn)生巨大的影響，所以,，新時期的班主任應(yīng)對教育對象實(shí)施影響的同時,，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識,，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己,，以身作則,，在學(xué)生中樹立一個實(shí)實(shí)在在的榜樣。

現(xiàn)在對教師個人素養(yǎng)要求越來越高,，而一個班主任的一言一行,，人格人品對學(xué)生更是有著深遠(yuǎn)的影響。因此,，要帶好一幫思想既單純又復(fù)雜,，既有主見又沒主見的青少年，班主任就應(yīng)該做好典范,。班級事務(wù),，自己能做的，努力動手去做,。切忌亂批評亂指責(zé),，整天指手畫腳。另外,，班主任要從心底愛這個家,，愛這個家中的每一個成員。學(xué)生無形中會形成一種自我約束力,，并模仿著為班級做一些力所能及的事,。

要讓班里的每一個學(xué)生真正感到在這個班集體里面，老師是他們其中的一員,，是他們的朋友,，與他們是平等的。

在這個集體中,，老師只不過是領(lǐng)頭雁,、引路人而已。作為班級大小事務(wù)應(yīng)先征得同學(xué)們的同意,，再由全班同學(xué)集體討論,，最后做出決定。對班規(guī)的制定,，大家出謀劃策然后舉手表決,，一旦形成制度就要嚴(yán)格執(zhí)行,。執(zhí)行時要嚴(yán)，特別是對班干部,，即要樹立他的權(quán)威,，又要加以嚴(yán)格要求。當(dāng)然,，在具體的操作過程中,，還要講究個度的問題，畢竟我們的班規(guī)是為了規(guī)范學(xué)生的言行,，促使他們努力學(xué)習(xí),，讓學(xué)生健康成長，成為國家的棟梁之材,，有用之才才是我們的目的。只有這樣,，同學(xué)們才會自覺自愿的遵守班規(guī),，誰也不愿去違反他們自己作出的規(guī)定，即使犯了規(guī)也甘心受罰并力爭少犯,。慢慢地,，同學(xué)們的自覺性、集體榮譽(yù)感會在無形中形成,。

班主任要協(xié)調(diào)各科平衡,。班主任是一個班的主心骨，核心力量,。學(xué)生對科任教師的反映,，科任教師對同學(xué)的看法，班主任要及時了解,，在中間發(fā)揮好橋梁與潤滑濟(jì)的作用,，并且要有持久性。特別要讓學(xué)生平等對待每一位科任教師,，不因自己的好惡而有所偏愛,。這不僅是學(xué)習(xí)的問題，更是一個人修養(yǎng)與品德的問題,。學(xué)生尊重各科教師,，教師樂意走進(jìn)這個班，學(xué)習(xí)的效果可想而知,。另外,，作為班主任還要注意處理好班級與班級之間的關(guān)系，對于班與班之間所發(fā)生的矛盾,，要能夠?qū)W會正確對待,，必須要加強(qiáng)班與班之間的交流,、合作，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同進(jìn)步,。

班主任心得體會篇二

班級發(fā)生了那么多的事，而我又是那么努力地在工作,，“起早摸黑”,、“從早自習(xí)到晚自習(xí)”、“從教室,、畫室到寢室”,，天天如此！而同學(xué)們還是對我有很大的成見,，還是屢犯校紀(jì)校規(guī),，有的還是“上綱上線”的大事！我心灰意冷,，感覺很疲憊,、很累，好想放棄他們,。真的,，當(dāng)我在上學(xué)期期末決定不在接受這個班主任工作的時候，我是多么開心,，多么輕松,，長期壓抑的“精神虐待”一下子沒了。于是,，我寫了書面申請,，還提交給校長。盡管很不禮貌,，但我只能這樣做,，因?yàn)槲抑雷约翰荒苄湃芜@個班主任工作，自己失去了太多,！真的,，在處理這個班級瑣事時，我真的很無助,，也很孤獨(dú),！這是我對上學(xué)期班主任工作的回憶。

但當(dāng)寒假里時我的看法已完全改變了,，人就是這樣說變就變,，不知是為什么？現(xiàn)在想想可能有以下幾點(diǎn)原因：

首先,，是學(xué)生親切的叫喊聲挽回了當(dāng)班主任的自信,。那天過年前,，在奉化某專賣店門口，突然從背后傳來一聲親切的叫喊聲：“袁老師”,，當(dāng)我一轉(zhuǎn)身,，看見是平時里批評最多的三個學(xué)生，看著他們從老遠(yuǎn)的街道的那一頭飛一樣的向我跑過來,，我有一種說不出的親切,，還有看到他們那種幼稚的舉動。我有一剎那的靈感,，我不能放棄這幫可愛的孩子,，盡管有時他們會任性，會犯錯,，會犯傻事,，但總得有人去教育他們。于是心里忽然冒出“我不入地獄,，誰入地獄”的豪言壯語,。

其次，是學(xué)生“炒菜”“夾菜”更改了放棄班主任的決定,。那天有幾個學(xué)生到我家來，炒了很多盤菜,，后說：“袁老師您帶我們辛苦了,，我們其實(shí)是知道的?！闭f著用手拿起一只經(jīng)過挑選后的大螃蟹遞給我,，說是代表同學(xué)們慰勞慰勞我，我很激動,，也很感動,。因?yàn)檫@些學(xué)生是平時投入精力最多的女生，我在欣慰之余忽然有一種感覺,，我的班主任工作好象不是失敗而是一次成功,！如果說，街上三個男生的舉動讓我改變初衷的話,，這時我完全已經(jīng)決定我得繼續(xù)接任這個班主任工作了,！其實(shí)我班的孩子們并不是我想象的那么壞，他們只是有點(diǎn)任性,，有點(diǎn)個性,，又有點(diǎn)“倔”而已！

第三,，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的特別關(guān)愛是改變初衷的“催化劑”,。春節(jié)時期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的登門拜訪和關(guān)心,，給足了我做班主任的自信。如果說上面兩件事是站在學(xué)生的角度上想問題的話,，而此時則更多地是站在學(xué)校的角度上想問題了,，學(xué)校確實(shí)也有難處啊,！于是我向領(lǐng)導(dǎo)承諾,，我會自信的對待班主任工作，我一定會盡力而為的,，我會盡自己最大的可能去做高二（7）班美工班的班主任工作,，并感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)愛和支持！

因此,，我又艱難地?fù)?dān)任了本學(xué)期的美工班班主任工作,。總得看來,，本學(xué)期的班主任工作到現(xiàn)在為止還是感覺較輕松,。有客觀上原因：是目前已臨近期末，學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛自然會比上學(xué)期有好轉(zhuǎn),，一些本來不想學(xué)的,、混日子的學(xué)生也漸漸地進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，何況又少了些頑劣的學(xué)生,。但在主觀上：是本學(xué)期我的班主任工作也做了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。

首先,，調(diào)整對學(xué)生的看法,。

（1）“哪有孩子不犯錯的”,，這是我對犯錯學(xué)生的評價。由于我班的特點(diǎn),，屢犯校紀(jì)校規(guī)是常事,。作為班主任的我肯定得去處理這些瑣事，而且不得不去處理,，往往會很煩,。本學(xué)期我盡量調(diào)整好自己的心態(tài)，自己的情緒,，努力把自己朝這個方向去想,，“哪有孩子不犯錯的”、“自己高中生活也會犯類似的錯”,，于是情緒慢慢地就會穩(wěn)定,，當(dāng)穩(wěn)定時去處理學(xué)生的錯事、瑣事，往往效果會更好,。

（2）“把學(xué)生當(dāng)作兄弟姐妹朋友”,，這是對所有學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。站在講臺上講課,、學(xué)生聽課,，那是一種傳統(tǒng)意義上的真純的師生關(guān)系，走下講臺,，特別是與學(xué)生談心時,，一定要平等地關(guān)愛他們，就象是兄弟姐妹朋友一樣關(guān)愛,；當(dāng)然在處理犯錯學(xué)生時,，最后盡可能讓學(xué)生感覺到，這不是在批評而是在指出他的失誤,，失誤是每個人都有可能犯的,，只要能改，那怕是改那么一點(diǎn)點(diǎn),，也是個好孩子,。讓學(xué)生明白嚴(yán)格要求也是一種關(guān)愛，真正的朋友是關(guān)愛而不是溺愛,。

其次,，調(diào)整對教師的要求，特別要求任課教師注重學(xué)生的思想教育工作,。我深知協(xié)調(diào)好班級各任課教師是班主任工作的重要環(huán)節(jié),。本學(xué)期我把學(xué)生的教學(xué)區(qū)分為“三區(qū)”即教室的文化區(qū)、畫室的美術(shù)區(qū)和寢室的生活區(qū),。，不僅要協(xié)調(diào)好“三區(qū)”教師的關(guān)系,，更要及時掌握“三區(qū)”學(xué)生的動態(tài),，及時把各區(qū)的學(xué)生信息散發(fā)給各區(qū)教師，讓各區(qū)教師及時掌握學(xué)生信息的前提下,，可針對性的做好學(xué)生的思想工作,。有時，還給任課教師分配一些做思想工作的學(xué)生名單,，這種“化整為零”的戰(zhàn)術(shù),，看起來效果還不錯，在很大程度上減輕了班主任工作的壓力,。尤其是美術(shù)區(qū),、生活區(qū)的俞老師、蔣老師工作非常到位，非常出色,。因此,，我們?nèi)齻€區(qū)的老師真的是配合得“天衣無縫”！平時我也會隔幾天主動打電話與美術(shù)區(qū),、生活區(qū)老師聯(lián)系,，及時掌握學(xué)生的動態(tài)，每次月考成績都及時匯報給他們,。我們配合的很好,，我非常感謝他們！

最后,，調(diào)整對家長的聯(lián)系,。如何讓家長配合、怎么配合是一門藝術(shù),。隨著對學(xué)生,、對家長的全面了解，我知道哪些學(xué)生犯什么錯誤,，在什么背景下用什么方法讓家長怎么配合,。但有一個普遍規(guī)律，所有家長喜歡聽自己孩子的進(jìn)步,，不喜歡聽自己孩子的錯事,；所有孩子都喜歡把自己最好的一面留給家長，不喜歡把丑事留給家長,。因此,，每當(dāng)月考和行為規(guī)范明顯進(jìn)步時，我會通過各種渠道告訴給家長,，同時也會把丑事一句略過,，那時孩子、家長都會容易接受,。又如召開家長會也與眾不同,，分批式的家長會，家長,、孩子,、任課老師共同參與，共同探討孩子的優(yōu)點(diǎn),、缺點(diǎn),。結(jié)果那次家長會的效果比較不錯。

現(xiàn)在班級管理較輕松,，我也很放心,。這一年是磕磕絆絆的一年,，是曲折探索的一年。我學(xué)會了許多,，也成熟了許多,。這要真心感謝我班這幫孩子，是他們讓我不斷地調(diào)整策略,，不斷地摸索中前進(jìn),；同時也非常感謝幫助和支持過我的所有領(lǐng)導(dǎo)和老師，是他們讓我有了自信,，有了幫助,，有了收獲,！

班主任心得體會篇三

第一段：引入班主任工作的重要性（200字左右）

班主任是學(xué)生生活中的重要角色,，不僅是學(xué)生的監(jiān)督者、指導(dǎo)者,，而且還是學(xué)生心理方面的支持者和開導(dǎo)者,。班主任的工作對于學(xué)生的成長和健康發(fā)展至關(guān)重要。而如何做好班主任工作,，讓學(xué)生感受到班主任的關(guān)愛和責(zé)任,，是每一位班主任都需要思考和研究的問題。

第二段：班主任在學(xué)生學(xué)習(xí)中的作用（300字左右）

作為班主任,，我們首先需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。我們應(yīng)該及時了解學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的問題,，鼓勵他們努力進(jìn)取,，并樹立正確的學(xué)習(xí)觀念。在學(xué)習(xí)過程中,，我們要關(guān)心學(xué)生的心理及其內(nèi)在需求,，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)術(shù)成績，還要幫助他們發(fā)展良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和健康的生活方式,，讓學(xué)生提高自我管理和自我調(diào)節(jié)的能力,。

第三段：班主任的心理關(guān)愛（300字左右）

班主任在學(xué)生成長道路上還需要扮演一位心理輔導(dǎo)員的角色。他們要關(guān)注學(xué)生的心理健康,，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)和生活中的各種困難和問題,，并幫助學(xué)生樹立積極樂觀的心態(tài),，以便更好地適應(yīng)社會生活,。班主任應(yīng)該鼓勵學(xué)生開展多樣化的學(xué)校活動,，提高學(xué)生的自信心和社交能力,。同時，班主任也要關(guān)注學(xué)生的家庭背景、性格特點(diǎn)和興趣愛好,，為學(xué)生提供個性化的支持和建議,。

第四段：班主任的溝通與協(xié)調(diào)（200字左右）

班主任需要與學(xué)校管理人員、學(xué)科老師,、家長建立良好的溝通協(xié)調(diào)機(jī)制,，充分發(fā)揮協(xié)調(diào)的作用。班主任應(yīng)該密切關(guān)注學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)情況,，及時向家長反饋班級的情況,，同時也要聽取家長的意見和建議。同時,，班主任還要積極參與學(xué)校的管理和教學(xué)活動,，與學(xué)科老師協(xié)調(diào)教育教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法,，確保學(xué)生的教育質(zhì)量,。

第五段：班主任工作中需要注意的問題（200字左右）

班主任的工作是一項(xiàng)需要長期堅持的工作，需要始終保持工作熱情和高度的責(zé)任心,。班主任需要不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步,，提高自己的教育知識和專業(yè)能力。同時,，他們還應(yīng)該關(guān)注班級文化建設(shè),，加強(qiáng)班級管理，創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境,，讓學(xué)生在和諧的氛圍中快樂成長,。班主任需要認(rèn)真對待自己的工作，以身作則,，作為學(xué)生的榜樣,，用自己的言行、行為來影響學(xué)生的行為方式和整個班級氛圍,。

班主任心得體會篇四

家庭的職業(yè)類別是家庭教育的一個客觀指標(biāo),。由于家長的職業(yè)不同，使得家庭教育和家庭生活都會受不同程度的影響,，由此也就形成了不同的家庭環(huán)境,、家庭學(xué)習(xí)條件、學(xué)習(xí)氣氛,；不同職業(yè)類別的家長對子女教育的自覺程度的和教育方式均存在差別,。家長的職業(yè)道德、職業(yè)修養(yǎng)對子女都是有一定影響的,。

家長的文化程度是影響子女學(xué)習(xí)成績和品行的極為重要的因素之一,。家長文化程度高,，就能主動指導(dǎo)子女學(xué)習(xí)，中等文化程度的家長對子女的思想教育和學(xué)習(xí)成績也能起到較好的作用,。對于初等文化程度的家長來說,，往往由于自身無力指導(dǎo)，而只能聽任自便,，并且我們在現(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn),，學(xué)生家長的文化程度道德水準(zhǔn)與學(xué)生品德面貌存在著極高的相關(guān)。

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如果家庭比較貧困,，生活水準(zhǔn)在溫飽線以下，就不能為子女提供正常的學(xué)習(xí)條件,，這將嚴(yán)重影響著對子女的教育和子女身心發(fā)展,。相反，過于優(yōu)裕的家庭條件也可能成為孩子學(xué)習(xí)的不利因素,。如聚眾吃喝,，進(jìn)出游戲歌舞廳等。

常態(tài)結(jié)構(gòu)家庭的子女一般可健康發(fā)展,，這里主要對非常態(tài)家庭情況加以了解,。一是離異家庭，二是缺損家庭,，三是收養(yǎng)家庭,。這些非常態(tài)家庭可能對孩子學(xué)習(xí)成長有精神負(fù)擔(dān)，而且也是導(dǎo)致青少年犯罪的主要原因,。

班主任心得體會篇五

第一段：引言（150字）

作為一名班主任,，我深感自己的責(zé)任重大，不僅要傳授知識,，更要關(guān)心學(xué)生成長,。近期，我參與了一次由學(xué)校組織的“四有班主任”研討會,，收獲頗多,。在這次研討會中，我深刻認(rèn)識到班主任要具備有責(zé)任心,、有愛心,、有耐心、有創(chuàng)造力的特征,，這幾個“有”不僅是我們的基本素質(zhì),，更是我們成為優(yōu)秀班主任的必備能力。

第二段：有責(zé)任心（250字）

作為班主任,，我們不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè),，更要關(guān)心學(xué)生的心理成長。我們要全力以赴,，盡心盡力地為每個學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，同時也要關(guān)心學(xué)生的情感需求，盡力解決他們在成長過程中的問題與困惑,。提高自己的責(zé)任意識是成為一名優(yōu)秀班主任的前提,。每天對學(xué)生的進(jìn)展進(jìn)行及時評估，并與家長溝通,，解決問題,，這些都會成為我們工作的常規(guī)。

第三段：有愛心（250字）

愛心是班主任工作的決定性因素之一,。作為班主任,，我們是學(xué)生在學(xué)校的家人。我們要用全身心的關(guān)愛去陪伴學(xué)生,、引導(dǎo)學(xué)生,。多關(guān)心學(xué)生的家庭背景、興趣特長等,，找到與每個學(xué)生的共同點(diǎn),，建立親密的師生關(guān)系。在考試,、校園活動及學(xué)業(yè)困難等方面,，給予學(xué)生鼓勵和支持，提升他們的自信心和積極性,。只有真心付出,，才能贏得學(xué)生們的深深愛戴。

第四段：有耐心（250字）

作為班主任,，我們必須具備耐心,，耐心是與學(xué)生相處的基礎(chǔ)。學(xué)生成長過程中會出現(xiàn)各種問題,、情緒波動,，我們需要用寬容、理解和耐心的態(tài)度對待,。每個學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，班主任應(yīng)當(dāng)從學(xué)生的角度出發(fā)，傾聽學(xué)生的心聲,，與學(xué)生共同成長,。在一次次堅持與傾聽中，我們能夠逐漸培養(yǎng)學(xué)生的良好品性,，讓他們在溫暖的環(huán)境中茁壯成長,。

第五段：有創(chuàng)造力（300字）

作為班主任,，我們要不斷探索，積極創(chuàng)新,。我們要適應(yīng)新時代,、新教育的要求，注入活力與創(chuàng)新元素,。設(shè)計多樣化的課程,，開展豐富多彩的課外活動，這不僅能使學(xué)生更感興趣,，更能激發(fā)他們的潛力,。我們要學(xué)會利用各種資源，如圖書館,、博物館等,，給予學(xué)生更多的學(xué)習(xí)機(jī)會。同時,，我們也要時刻關(guān)注教育前沿動態(tài),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動手能力，讓他們成為未來的創(chuàng)造者,。

結(jié)尾（200字）

作為一名班主任,，四有精神一直是我工作的重要指導(dǎo)原則。具備了責(zé)任心,、愛心,、耐心和創(chuàng)造力的班主任，才能夠真正幫助學(xué)生成長,。在我今后的教育工作中,，我將會在這四個方面下更多的功夫，用真心,、愛心,、耐心和創(chuàng)造力去守護(hù)每一位學(xué)生，在他們成長的路上走好每一步,。并且,，我相信通過這樣的努力，我可以成為學(xué)生最信賴的班主任,，同時也將為學(xué)生的美好未來奠定堅實(shí)的基礎(chǔ),。

班主任心得體會篇六

班主任工作是平凡的，平凡中卻擔(dān)負(fù)著他人無法取代的崇高使命,；班主任工作是辛苦的,，辛苦中卻蘊(yùn)含著他人無法體會的深刻幸福。

“沒有愛就沒有教育”，這是每一位班主任都耳熟能詳?shù)牡览?，但是,，能夠正確地愛孩子，并把愛化作一種工作能力,，甚至變成一種藝術(shù),，卻不容易做到。在教育實(shí)踐中,，有些班主任對學(xué)生的“愛”失之偏頗：有的“愛生如子”，事無巨細(xì)大包大攬,；有的幾乎從來不批評學(xué)生,，愛得無原則甚至失去教師必要的威嚴(yán)；有的只青睞成績優(yōu)秀的學(xué)生,，對后進(jìn)生不聞不問,。與此相反，還有一些班主任則信奉“嚴(yán)師出高徒”,、“一日為師,，終身為父”，他們對學(xué)生束得太緊,、管得太死,，看起來班級可能秩序井然，但實(shí)際上班主任和學(xué)生之間有隔膜,，管理效果自然大打折扣,。因此，對學(xué)生準(zhǔn)確把握“愛”與“嚴(yán)”的尺度,，正確處理二者的關(guān)系,，就成為我們教育工作者尤其是班主任教師應(yīng)該深入研究的問題。結(jié)合多年的班主任工作,，我有如下體會：

一,、對學(xué)生要做到理解、尊重

有經(jīng)驗(yàn)的班主任都會有這樣的認(rèn)識：當(dāng)學(xué)生意識到班主任真心地愛護(hù)他,、關(guān)心他時,，無論是耐心幫助還是嚴(yán)肅批評甚至是必要斥責(zé)，學(xué)生都愿意接受,。相反,，如果班主任沒有取得學(xué)生的信任，那么即使教育目標(biāo)正確,、教育方法科學(xué),，也無法達(dá)到預(yù)期結(jié)果。所以,，愛是教育的基礎(chǔ),，是打開學(xué)生心靈的鑰匙,。班主任只有真正付出自己的愛，才能贏來學(xué)生的愛,，進(jìn)而搭起師生之間感情的橋梁,，讓學(xué)生樂于接受教育，正所謂“親其師,，信其道”,。

愛學(xué)生是必要的，但這種愛要建立在理解和尊重的基礎(chǔ)之上——理解學(xué)生的思想,、心理和生活,，尊重學(xué)生的人格、意見和要求,，不能把學(xué)生當(dāng)“寵物”,，只求他聽話，其余聽之任之,，要做到一視同仁,，管理講原則，嚴(yán)中有愛,。

因此,，班主任在愛學(xué)生的同時必須多理解、尊重學(xué)生,。

二,、對學(xué)生要做到“嚴(yán)而不厲”、“嚴(yán)而有格”

班主任對學(xué)生給予關(guān)心,、愛護(hù),、幫助、鼓勵,，使師生間關(guān)系融洽的同時,，也要對學(xué)生嚴(yán)格要求。對于一名教師而言,，愛學(xué)生是必要的,，在愛的基礎(chǔ)上，“嚴(yán)”也是不可或缺的手段,?！皣?yán)”即是嚴(yán)格要求,、嚴(yán)格管理,。孩子終歸是孩子,，他們貪玩,、好動,、不定性,，不愿受到家長和老師的約束。因此，作為班主任,，除了要求他們嚴(yán)格遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》等行為規(guī)范外,，還應(yīng)結(jié)合本班具體情況制定班規(guī),，并要求學(xué)生自覺遵守,。但在育人過程中,，一些班主任對“嚴(yán)”卻有著曲解和誤用,，在他們那里，“嚴(yán)”演變?yōu)轶w罰和變相體罰,。心雖善,，動機(jī)雖好,，但嚴(yán)而無格，愛必蕩然無存,。這種“嚴(yán)”,，于事無補(bǔ),，于人無益,，是對學(xué)生個性發(fā)展的隱性扼殺。學(xué)生往往對班主任“敬而遠(yuǎn)之”甚至“談師色變”,，久而久之，很容易形成視師如仇的逆反心態(tài),。

我認(rèn)為理性的“嚴(yán)”應(yīng)該是：

——嚴(yán)而不厲,。任何時候，對學(xué)生嚴(yán)格要求都是正當(dāng)和必要的,。缺乏嚴(yán)格要求,，放任自流，是對學(xué)生不負(fù)責(zé)任,，但嚴(yán)格不等于嚴(yán)厲,。嚴(yán)厲意味著班主任態(tài)度強(qiáng)硬、武斷和偏執(zhí),，嚴(yán)厲會使孩子產(chǎn)生懼怕,、退縮心理，久而久之,，學(xué)生會滋生神經(jīng)質(zhì)等不良心理,。因此，班主任對學(xué)生的正確態(tài)度應(yīng)該是嚴(yán)格而不是嚴(yán)厲,。

——嚴(yán)而有格,?！案瘛本褪欠秶?、分寸,。班主任對學(xué)生的要求要嚴(yán),，但不能超過一定的范圍,，嚴(yán)要有分寸,，物極必反，過猶不及,。面對同樣的錯誤，比如作業(yè)未做,，一慣表現(xiàn)好的學(xué)生未必有其客觀原因,，而普通學(xué)生也不一定就是主觀上故意不完成,。班主任在處理這件事的時候,，就不能簡單草率地批評了事，要采用不同的方法去對待學(xué)生,，這個不同方法就是格,。如果班主任嚴(yán)而無格，亂嚴(yán)一氣,，亂批評人,，勢必效果欠佳。

三,、要精準(zhǔn)把握愛與嚴(yán)的辯證統(tǒng)一關(guān)系

作為一名班主任,，最大的過錯莫過于對學(xué)生沒有發(fā)自心底的愛,，最大的悲劇莫過于失去了學(xué)生對他的愛。班主任唯有心里時刻裝著學(xué)生,，學(xué)生心里才能同樣裝著你這個教師,。尤其對于后進(jìn)生，愛之深切摯誠,，才能喚起他們奮發(fā)向上的勇氣和信心,。但只會愛也是不夠的,，有的師生關(guān)系看起來“極其融洽”——打打鬧鬧、嘻嘻笑笑,，這種過度的“親密無間”會造成學(xué)生對班主任的要求不執(zhí)行或執(zhí)行不力——學(xué)生認(rèn)為和班主任關(guān)系好,，不按要求做也無妨。這樣一來,，良好班風(fēng)無法形成,，學(xué)習(xí)氛圍也不會濃厚,，因?yàn)榘囡L(fēng)正才能學(xué)風(fēng)盛,。

相反,，班主任對學(xué)生一味求嚴(yán),，不給學(xué)生以關(guān)懷和體諒,，在一般人眼中，學(xué)生會非常聽話,，班風(fēng)良好,，是個不錯的班級,。但隨著時間的推移,，學(xué)生長時間處于被動壓抑之中,，必然對身心產(chǎn)生不良影響,，從而導(dǎo)致厭學(xué),、輟學(xué)等問題的發(fā)生,。所以，班主任應(yīng)該允許學(xué)生犯錯誤,，在制定班規(guī)時不需要面面俱到，更不要影響學(xué)生的個性發(fā)展,。學(xué)生犯錯后要尊重學(xué)生人格,，可以先提醒后警告，或罰以娛樂節(jié)目等,，不必馬上處罰,，要使學(xué)生感受到班主任的批評教育是“恨鐵不成鋼”，是真心希望學(xué)生能健康成長和成材,。只有教師對學(xué)生充分尊重,，才能使師生關(guān)系更加融洽。

總之,，做好班務(wù)工作的關(guān)鍵在于創(chuàng)建融洽默契的師生關(guān)系。愛學(xué)生就是尊重其人格，尊重學(xué)生的興趣愛好,、個性特點(diǎn)，無微不至地關(guān)心他們,。對學(xué)生要做到既有恰當(dāng)?shù)摹皭邸?，又要有適度的“嚴(yán)”，“愛”和“嚴(yán)”也要“兩手都要抓,，兩手都要硬”。唯有做到寬嚴(yán)適度,、嚴(yán)愛統(tǒng)一,，才能有效地培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)和行為習(xí)慣，達(dá)到“春風(fēng)化雨,，潤物無聲”的教育效果,。

班主任心得體會篇七

我經(jīng)常可以看見很多的人對班主任工作很不滿,，認(rèn)為自己是在享受當(dāng)班主任的很少。為什么呢,？究其原因有：工作壓力大,，社會期待過高,，家長的素質(zhì)不高,，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好等,。我們有太多的理由不快樂了,，我們有充足的理由不幸福,。但這是我們不快樂的原因嗎,？怎么才能做一個快樂的班主任呢,？我曾苦思冥想但沒有答案，常為之很是神傷,。在聽了鄭和平老師的講座和鄭學(xué)志老師的總結(jié)后使我醐提灌頂一般，找到了自己要找尋的答案,。很受啟發(fā)，我談?wù)勛约耗w淺認(rèn)識,。

一,、要有良好的心態(tài)

“快樂承受和痛苦忍受是兩個截然不同的境界”，反應(yīng)的兩種人對于班主任工作的截然相反的態(tài)度,。快樂的承受是種積極的心態(tài),，健康的心態(tài),，這樣心態(tài)做事可能也很累，甚至比痛苦忍受的工作更累,，但內(nèi)心是快樂的,，生活是充實(shí)的,，他們感覺不到累,，感覺到只有快樂,、幸福,、感動。而如果是痛苦的忍受的話,，就會覺得自己是天下最不幸的人,，最可憐的人,，是種消極的心態(tài),，內(nèi)心是灰暗的，這種心態(tài)從事班主任工作必定會很失敗,，自己找不到成就感，學(xué)生覺得你很可怕,。其實(shí)無論哪種心態(tài)的人從事了都是要做班務(wù)工作,，與其在這里怨天由人,，在這里喊：“我是天下最可憐的人，上天啊,，你能幫助我嗎,？”大家想這樣做有任何的好處嗎？沒有！既然都知道沒有好處,，我們何不快樂的承受呢,？這里我要給大家講個故事：

三個農(nóng)民在一起經(jīng)常聚會，他們的農(nóng)場差不多的大,，所以經(jīng)常坐在一起評價和分享經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

“什么,？5/100的利潤,！你是怎么算的？絕對不可能,?！鼻皟蓚€農(nóng)民感覺簡直不可思議,。

“很簡單的算術(shù)啊，”第三個農(nóng)民說,，“我獲得了和你們一樣的1/100的利潤，同時還得加上4/100,，就是我每天都能非常愉悅地欣賞農(nóng)場美麗的風(fēng)景,，怡然自得的給奶牛擠奶，和我的孩子在農(nóng)場快樂的玩耍,，還有那些一早上就起來唱歌的小鳥，甚至農(nóng)場的全部我都喜歡,。這些加起來給我了大約5/100的巨大利潤,?！?/p>

我們做班務(wù)工作也是一樣,，我們能像第三個農(nóng)民一樣，好好的照顧好自己的班級,，教育好自己的學(xué)生，那么我們在每一瞬間都在享受工作帶來的樂趣,。這樣就可以是自己的“利潤”最大化,。

更要選擇一種“無可救藥的樂觀生活方式”,。樂觀要做到三點(diǎn),，一是寬容,，沒有寬容是無法樂觀起來的，因?yàn)槊刻煳覀兌家幚砀鞣N棘手的事,。我們要把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子,，對于他們的錯誤，我們應(yīng)該寬容他們,。寬容他們能是學(xué)生心存感激之情,，寬容能是我們班主任樂觀起來。人可怕的不是身體的衰老,，而是心理的衰老。不能人只有三十歲,，心臟都有六十歲了,。我們應(yīng)該是即使自己有了六十歲的年齡，還有三十歲,，甚至是二十歲的心臟。

一件事情做久了,，就會有了倦怠心理,，人感覺很厭煩，很無聊了,。大家想想我們現(xiàn)在的工作激情和剛參加工作是有沒有變化,？是變的越來越激情四射，還是頹廢了,。這里我們要想張萬祥老師學(xué)習(xí),，張萬祥老師,，一個退休的老頭,，他不好好歇歇，瞎折騰什么?用張老師自己的話說：“我擁有一顆年輕的心臟,，我擁有一種矢志不渝的追求，我擁有青年人的活力與激情,?！倍嗝措y能可貴的工作激情啊，我們要學(xué)習(xí)他的這種為教育事業(yè)矢志不渝的精神,。

記得剛開始參加工作時，在一個村小里,。沒有電視，更不要說電腦了,。每天我們幾個老師要么到田間散步，一走就是幾里路,，或者在辦公室里備課,、改作業(yè)，一坐就是幾個小時,，不知什么叫累,。也常常和學(xué)生一起打乒乓球,、打籃球,，甚至還背著個女生和他們做游戲。一些都是那么有趣,，做什么事有很有激情。

三,、要輕松幽默,。

幽默能給自己帶來快樂,，也能給別人帶來快樂,。老師要用幽默的言語來愉悅學(xué)生,，愉悅同事,，愉悅自己。

前幾天，我吃完早點(diǎn)，急忙趕往辦公室,。在路上我就唱起了一首歌：“我們都有一個家,，名字叫中國……”突然我看到樓梯間里有很多的垃圾。我就接著唱到：“我們都有一個家,，到處都是垃圾,，學(xué)生、老師這么多,，怎么沒有人掃,？”站在外面的老師聽見了哈哈的笑了起來,。

今天我到女生寢室看見李越被很多的女生圍住在講話,，我問：“你們這是在干什么？”有人回答是李越在講考試情況,，我說：“我還以為你們這是在開會呢？”看見李越的存錢罐,，她是一天存一元,，我說：“你周一到周五，一天存一元,，到放假時就全部吃光吧,！”她呵呵的笑著說：“我在她們沒有錢用的時候在買的，饞死她們,?！庇袀€女生說在自己床上撿到了李越的一元錢,，我說：“以后我要在李大款的后面走了,，好撿你的錢啊,?！贝蠹叶夹α似饋?。

總之,，我們要使自己快樂起來，用我們的快樂“傳染”學(xué)生使學(xué)生也快樂起來,，那是種多么美好的景象啊：老師在快樂的工作著,，學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí),，校園里到處都是歡聲笑語。呵呵,，多好啊,！

班主任心得體會篇八

大家都知道，班主任是學(xué)生的“親密朋友”,，是他們學(xué)習(xí)和生活中的引導(dǎo)和指導(dǎo)者,。作為一名班主任,，我秉承著“四有”的原則,，即做有愛心,、有責(zé)任心,、有耐心和有智慧的班主任。在多年的班主任工作中,，我深刻體會到這四個方面對于班主任的重要性，下面我將結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)談?wù)勎业囊恍┬牡皿w會,。

首先,，做有愛心的班主任是必不可少的,。愛心是班主任工作的靈魂和動力,，只有真心愛護(hù)學(xué)生，才能夠建立起良好的關(guān)系,，引導(dǎo)他們走向正確的道路,。愛心不僅體現(xiàn)在對學(xué)生的關(guān)懷和照顧上，還體現(xiàn)在對學(xué)生的教育和引導(dǎo)中,。在我做作業(yè)檢查時,，我經(jīng)常耐心地與學(xué)生進(jìn)行交流，幫助他們找出問題并引導(dǎo)他們解決,。當(dāng)學(xué)生遇到困難和挫折時,，我總是第一時間給予他們鼓勵和支持，讓他們感受到班主任是他們最可依賴的朋友,。正是因?yàn)橛辛藧坌模瑢W(xué)生們才會對我產(chǎn)生信任,，與我分享他們的憂愁和喜悅,。

其次，做有責(zé)任心的班主任是必須的,。責(zé)任心是班主任工作的基石和保障,。作為班主任我時刻以一個家長的角色關(guān)心著每一個學(xué)生，承擔(dān)著他們的成長與發(fā)展的責(zé)任,。在學(xué)生學(xué)習(xí)上,，我經(jīng)常和他們溝通學(xué)習(xí)情況，幫助他們指出不足,，制定學(xué)習(xí)計劃,；在學(xué)生生活上，我關(guān)注學(xué)生的飲食,、作息和身體健康狀況,，在學(xué)校中察看學(xué)生的心理狀況，關(guān)愛他們的身心健康,。而且在緊要時刻,，我也會盡力幫助學(xué)生解決問題，提供適當(dāng)?shù)膸椭椭С?。?zé)任心使我對待每一個學(xué)生都全心全意,，時刻以學(xué)生的需要為出發(fā)點(diǎn)，為學(xué)生的成長和發(fā)展負(fù)責(zé),。

再次,，做有耐心的班主任是非常重要的。耐心是班主任工作的必備品,，只有耐心聽取學(xué)生的心聲,，才能夠真正了解學(xué)生的需求,，幫助他們更好地成長。在我教育學(xué)生時,，我會耐心地解釋問題,、耐心地引導(dǎo)思考,、耐心地等待學(xué)生的回答,。如果學(xué)生犯了錯誤,，我也常會耐心地與他們溝通,，教育他們明白自己的錯誤并尋找解決問題的方法,。在學(xué)生學(xué)習(xí)方面,，有些學(xué)生可能進(jìn)展比較慢,，但我的耐心確保我會盡力幫助他們克服困難,。正是因?yàn)槲业哪托?，學(xué)生們才能夠慢慢地信任我,，打開心扉，與我溝通,。

最后,，做有智慧的班主任是不可或缺的。智慧是班主任工作的智囊和智力保證,。作為班主任,，我需要不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，不僅要掌握教學(xué)知識,，還要了解學(xué)生的心理需求和身心發(fā)展規(guī)律,。在處理學(xué)生問題時，我會運(yùn)用一些行之有效的方法和策略,，幫助學(xué)生解決問題,。另外，我也會與同事們交流經(jīng)驗(yàn),，吸取他們的智慧,。智慧使我能夠更好地分析和解決問題，讓我在班級管理和學(xué)生教育中取得較好的成績,。

總之,，做有愛心、有責(zé)任心,、有耐心和有智慧的班主任是一項(xiàng)光榮而辛苦的工作,。我深知自身的不足之處，但我相信只要堅持不懈地努力,，不斷進(jìn)取,，我一定能夠成為更優(yōu)秀的班主任。我會與學(xué)生們一起成長，陪伴他們走過美好的青春歲月,。

班主任心得體會篇九

學(xué)校班主任是學(xué)生生活中非常重要的一員,，他們負(fù)責(zé)著班級的管理，帶領(lǐng)學(xué)生度過了整個學(xué)期,。我擔(dān)任過班主任一職,，親身經(jīng)歷了班主任的日常工作，開課典禮,、考試分?jǐn)?shù)等等,。除此之外，我也感受到了身為班主任的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，學(xué)生的成長與興趣點(diǎn),，讓我對于班主任這個職業(yè)有了不同的看法。

第二段：班級管理

管理好一個班級需要良好的溝通技巧,，班主任應(yīng)該及時溝通學(xué)生的想法,、需求和反饋，以便更好地調(diào)整進(jìn)度和交流課程內(nèi)容,。班主任需要積極關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，根據(jù)學(xué)生的水平適時給予指導(dǎo)。除此之外,，在學(xué)生集體活動方面，班主任也扮演著重要角色,，如班級聚餐,、組織晚會等，都需要班主任進(jìn)行策劃和組織工作,。

第三段：心理疏導(dǎo)

作為班主任,，重要的任務(wù)之一是幫助學(xué)生應(yīng)對各種情感問題，如困擾,、學(xué)習(xí)或家庭爭吵等,。班主任需要耐心傾聽學(xué)生的心情，引導(dǎo)學(xué)生尋找解決方法并為他們提供支持和安慰,。如果學(xué)生遇到了比較嚴(yán)重的問題,，班主任需要適時引導(dǎo)學(xué)生去找專業(yè)心理醫(yī)生或咨詢師，幫助他們解決困難,。

第四段：師生互動

在學(xué)校里,，班主任應(yīng)該像學(xué)生的朋友一樣，積極地和學(xué)生交往交流,，讓學(xué)生感覺到親切,、平易近人，班級的關(guān)系才會變得更加和諧。同時,，班主任也要施行更加嚴(yán)厲的教育,，教育學(xué)生樹立正確的價值觀和道德觀，在形成良好習(xí)慣的同時,，也要從根本上保護(hù)青少年的健康成長,。

第五段：結(jié)尾

通過身為班主任的經(jīng)歷，我更加意識到了班級管理的重要性,。對于一個班級,，班主任的作用遠(yuǎn)不止于帶領(lǐng)學(xué)生考試，還包括了管理,、教育,、關(guān)注學(xué)生情感等一系列工作，是班級團(tuán)結(jié)和和諧的重要保障,。盡管做班主任帶來了很多的工作和麻煩,，但看到學(xué)生的一點(diǎn)進(jìn)步和成長，觸摸到他們燦爛的笑容,，這一切都值得,。

班主任心得體會篇十

最近讀了《今天怎樣做班主任》，感觸很深,，下面結(jié)合自己的班主任工作經(jīng)歷談?wù)勔恍┛捶ā?/p>

班主任是青少年美好心靈的塑造者,，同樣學(xué)生對班主任自身美好心靈的塑造也起著促進(jìn)作用。學(xué)生是班主任最嚴(yán)格的監(jiān)督者,，班主任的一舉一動都處于學(xué)生最嚴(yán)格監(jiān)督之下,，所以必須要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，力求做高尚的人,，要把學(xué)生當(dāng)作自己事業(yè)的同伴,。要懂得，班主任工作取得的成績是自身努力的結(jié)果,，同時也是班內(nèi)學(xué)生積極努力的結(jié)果,。只有班主任一方的努力，那是孤掌難鳴的,。有位優(yōu)秀班主任說得好：“我培養(yǎng)了學(xué)生,，學(xué)生也培養(yǎng)了我?！泵麕煶龈咄?，高徒使名師嶄露頭角，徒不高,，師的名聲從何而來,，水漲船高,。

我們一再強(qiáng)調(diào)學(xué)生要尊師，這是應(yīng)該的,，同時也應(yīng)該提倡教師要尊重學(xué)生（不僅僅是愛護(hù)學(xué)生）,。班主任要認(rèn)識到學(xué)生具有不可侵犯，不可傷害的自尊心,。要尊重他們的人格,，要尊重他們的感情，要尊重他們的愛好,，要虛心聽取他們的意見,，任何時候都不能挖苦，不要強(qiáng)迫學(xué)生絕對服從自己,。在人格上應(yīng)把學(xué)生置于同自己完全平等的地位,，要牢記陶行知說過的名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生,。”

我認(rèn)為,，人的素質(zhì),、智力不盡相同，我們不僅要看成績高低,，更應(yīng)看學(xué)習(xí)的態(tài)度,，學(xué)習(xí)上的目的動機(jī)和學(xué)習(xí)的毅力。有的學(xué)生考90分,，也許應(yīng)該批評,，因?yàn)樗膶?shí)力應(yīng)考一百分，有的學(xué)生考60分,，也許應(yīng)該表揚(yáng)，因?yàn)樗幕A(chǔ)差,，這次確實(shí)努力了,。一位哲人說得好“對一個學(xué)生來說，100分是成功的標(biāo)志,，面對另一個學(xué)生來說,，60分就是了不起的成功了。教師要善于確定每個學(xué)生在此該能夠做到什么程度,?！蔽艺J(rèn)為全面發(fā)展者是好學(xué)生，成績暫低的但確定努力者也是好學(xué)生,，那種偏愛成績突出的學(xué)生,，輕視成績稍差的學(xué)生的做法是不明智的,。

班級工作中，后進(jìn)生問題是非常突出的,。我的主要做法是抓信契機(jī),，適當(dāng)抓住后進(jìn)生行為上的“閃光點(diǎn)”，增強(qiáng)其榮譽(yù)感,、自信心,，并使之成為上進(jìn)的推動力。善于理解差生,，做到不厭棄他們,，關(guān)心其生活、身體和學(xué)習(xí)情況,，及時發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),，可以逐步消除后進(jìn)生的自卑心理，讓他們健康成長,。

教育無定法,，貴在得法，只要深入學(xué)生,，認(rèn)真探討,，不斷研究。以突出學(xué)生的主體為指導(dǎo)思想,，以提高學(xué)生的素質(zhì)為目的,，我要繼續(xù)努力，為我的學(xué)生作出一份奉獻(xiàn),。

班主任心得體會篇十一

學(xué)校班主任是中小學(xué)教育中的一個重要角色,，他們不只是教育工作者，更是學(xué)生們的朋友,、知心人和引導(dǎo)者,。在擔(dān)任班主任的過程中，我通過實(shí)踐和思考,，積累了很多心得體會,。下面我將與大家分享我的個人心得，希望對其他班主任或即將成為班主任的老師有所幫助,。

第二段： 設(shè)立目標(biāo)

一個好的班主任需要有清晰的目標(biāo),，知道自己的職責(zé)和任務(wù)。我的第一個目標(biāo)是了解每一個學(xué)生的情況,，包括家庭背景,、性格特點(diǎn)、學(xué)習(xí)狀況等,。在這個過程中,，與學(xué)生建立信任關(guān)系是關(guān)鍵,。我通常通過與他們進(jìn)行良好的溝通和及時了解他們的問題和需求，使學(xué)生感受到我的關(guān)心和支持,。同時,，我也鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的各種活動，培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神,，力求讓每個學(xué)生在成長過程中都能得到全面的發(fā)展,。

第三段： 學(xué)會管理

作為班主任，管理能力也是必不可少的一部分,，這需要我們建立一種有效的管理體系,。首先，我們需要制定具體的班級規(guī)章制度,，讓全體學(xué)生都能明確自己的行為準(zhǔn)則,，并為其負(fù)責(zé)。其次,，班主任需要認(rèn)真檢查學(xué)生的作業(yè),，監(jiān)督他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題,。此外,，學(xué)生的家長也是我們需要管理的重要對象，班主任需要與家長保持密切的聯(lián)系,，及時反饋學(xué)生的情況,，與家長協(xié)商解決問題。

第四段： 拓展思維

對于許多學(xué)生來說,，成功并不只取決于學(xué)業(yè)成績,，還與學(xué)生的思維能力相關(guān)。班主任應(yīng)該在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的思維和創(chuàng)造能力,，這不僅能夠幫助學(xué)生更好地理解知識,，也能帶動學(xué)生更好地發(fā)現(xiàn)問題。除了課堂講解之外,，班主任還可以通過舉辦各類課外活動等方式來幫助學(xué)生鍛煉其思維和創(chuàng)造能力,，同時也能加深同學(xué)之間的相互了解。

第五段： 總結(jié)

作為一名中小學(xué)班主任,，我始終注重培養(yǎng)每位學(xué)生的個性，鼓勵他們嘗試,、創(chuàng)新和發(fā)揮,。這無異于學(xué)生在成長道路上建立了堅實(shí)的、可以支撐他們未來發(fā)展的基石,。與此同時,，我也認(rèn)為班主任不應(yīng)該只關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，還需要更多地了解他們的生活狀況和心理健康，對于學(xué)生群體,，我們更要秉持開放,、包容、理解和關(guān)愛的態(tài)度,。希望我的心得體會可以給廣大班主任們帶來借鑒和啟示,，共同推動更好的教育體系的建立。

班主任心得體會篇十二

每個教師都曾是身為班主任的人,，對于我,，我曾擔(dān)任過五年級和六年級班主任，這些年的經(jīng)歷讓我收獲頗豐,，也讓我感受到了承擔(dān)起班主任職責(zé)的重壓,。在這里，我想分享自己的一些心得和體會,。

第二段：班主任的職責(zé)

擔(dān)任班主任不僅僅是教書育人,，更是一位孩子的導(dǎo)師和陪伴者。作為班主任首先要做好的工作就是關(guān)注班內(nèi)學(xué)生的整體情況,，包括學(xué)習(xí)成績,、學(xué)習(xí)態(tài)度、身體和心理健康等方面,，這樣才能幫助學(xué)生解決問題和更好地安排學(xué)習(xí)生活,。除了這些，班主任還要與學(xué)生家長保持聯(lián)系,，不斷了解孩子的家庭情況和家長的期望,，與家長一起促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。

第三段：班主任的工作方法

擔(dān)任班主任需要我們有優(yōu)秀的工作方法,，要善于溝通,，與學(xué)生和家長建立良好的溝通渠道，及時了解學(xué)生和家長的需求,，并做出合理的回應(yīng),。要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，認(rèn)真制定班級計劃,，并及時跟進(jìn)執(zhí)行情況,。此外，還需要在班級中注重“以人為本”,，尊重每位學(xué)生,，并準(zhǔn)確理解每一位學(xué)生的特點(diǎn)和需求，為每個學(xué)生提供有針對性的幫助和支持,。

第四段：班主任的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

擔(dān)任班主任的過程中,，我也遇到過一些挑戰(zhàn),。例如，有時班內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和生活習(xí)慣不盡如人意,，與家長的溝通也出現(xiàn)了一些矛盾,。在這些情況下，我認(rèn)為班主任需要耐心地傾聽學(xué)生和家長的反饋,，及時反思并及時進(jìn)行調(diào)整,。在處理問題時，班主任需要保持專業(yè)的態(tài)度,，并根據(jù)實(shí)際情況采取不同的方法和策略,。

第五段：結(jié)論

擔(dān)任班主任的工作是非常重要的，它不僅要求我們認(rèn)真對待每一個班級的教育工作,，還要求我們盡力做到為每一位學(xué)生提供有效的幫助和指引,。通過了解每一位學(xué)生的特點(diǎn)和需求，以及靈活多樣的工作方法,，班主任可以充分促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，為學(xué)生成長做出貢獻(xiàn)。

班主任心得體會篇十三

很幸運(yùn)能參與這次的班主任培訓(xùn)活動,，也非常感謝上級領(lǐng)導(dǎo)能為我們提供這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會,。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們有了很大的收獲：

在短短的幾天時間里,，我們隨著胡新懿教授分析了我國乃至世界的教育形式背景,，認(rèn)識到了進(jìn)行教育教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要性和必要性,；跟著曾桂梅校長學(xué)習(xí)友善用腦的方法聆聽了王秀云教授要更新觀念,，提高班主任素質(zhì)的教誨；學(xué)習(xí)了袁勝芳教授的班主任工作中的心理輔導(dǎo)藝術(shù),；從劉定華校長的報告中學(xué)到了班級的科學(xué)管理方法,；從李慶忠校長的講座中學(xué)到了優(yōu)秀班集體的建設(shè)和班主任工作的藝術(shù)。觀摩了我縣民族中學(xué)粟愛軍老師和樂江中學(xué)吳娥芬老師的優(yōu)質(zhì)主題班會展示課,。傾聽了清華大學(xué)和小高級教師,、北京市優(yōu)秀班主任王君老師班級工作實(shí)踐中的故事和首都師大和屬桂林實(shí)驗(yàn)中學(xué)優(yōu)秀班主任諸葛勤老師精彩獨(dú)到的主題班會課的指導(dǎo)方法。這次培訓(xùn)活動有理論,、有示范,、有經(jīng)驗(yàn)介紹，讓我們享受到了一場班主任工作藝術(shù)的盛宴,。

1,、“只有不滿足現(xiàn)狀才干不時前進(jìn)。”王秀云教授所講的陜甘寧晉四省上百名村干到華西村培訓(xùn)工作,，不能忍受華西村快節(jié)奏的辛苦工作，卻寧愿回去熬苦,。這個事例對我震動很大,。這上百名村干，能滿足于貧困的苦日子,，卻不愿意通過吃苦奮斗去換取豐裕的好日子,，正是因?yàn)樗麄儼灿谪毨ΜF(xiàn)狀感到滿足。那么,，作為同學(xué)典范的教師,，尤其是班主任，就千萬不能有那種安于現(xiàn)狀的想法,。只有一個不時創(chuàng)新,、不時前進(jìn)的教師才干帶出勇于創(chuàng)新不時進(jìn)取的同學(xué)。

2,、樹立以人為本的教育思想,，堅信“所有的同學(xué)都是天生的學(xué)習(xí)者”。胡新懿教授的報告中提到“同學(xué)沒有所謂笨的,、聰明的,；成果好的或是成果壞的區(qū)分，只有學(xué)習(xí)快慢的區(qū)別,?！蔽覀円獜亩嘣悄芾碚摰慕嵌热リP(guān)注同學(xué)，認(rèn)識到人沒有智商高低之分,，只有結(jié)構(gòu)不同之別,。要平等地對待每一個同學(xué)，努力提升每一個同學(xué)的素質(zhì),，不要讓一個同學(xué)掉隊(duì),。曾桂梅教授的友善用腦教育理念更是認(rèn)為“每一個同學(xué)都是天生的學(xué)習(xí)者”。我們要堅信這一點(diǎn),，尊重同學(xué),、相信同學(xué)、欣賞同學(xué),、贊賞同學(xué),、鼓勵同學(xué)，讓所有同學(xué)都能以自身的方式高效率地學(xué)習(xí),。要重視課堂上同學(xué)知識生成的過程,，增強(qiáng)同學(xué)的參與度，減少對同學(xué)的控制力，努力做到凡是同學(xué)能做的事,，老師一定不要代替,。“導(dǎo)演,、演員都是同學(xué),，教師只是一個籌劃者”把課堂還給同學(xué)。

3,、學(xué)會聆聽,，當(dāng)一個“有耳朵”的班主任。初中階段是一個很關(guān)鍵的階段,，在這一階段同學(xué)面臨著青春期的問題,、升學(xué)考試的問題甚至是早戀的問題等，假如引導(dǎo)不好可能出現(xiàn)一些心理問題,。班主任要做好同學(xué)心理輔導(dǎo)工作,，關(guān)鍵一點(diǎn)就是要學(xué)會聆聽。要尊重同學(xué),、理解同學(xué),，真誠地與同學(xué)平等相處，傾聽同學(xué)的訴說,，用聆聽代替說教,。

1、學(xué)會班級的科學(xué)管理方法,。一個良好的班集體對每個同學(xué)的健康發(fā)展有著巨大的教育作用,，班級強(qiáng)、同學(xué)強(qiáng),、學(xué)校強(qiáng),，優(yōu)秀的班集體將成為學(xué)校育人的載體。班級的科學(xué)管理方法要以同學(xué)的發(fā)展為中心,，培養(yǎng)同學(xué)正確的思維方式,，使同學(xué)德智并進(jìn)。要有班級管理的發(fā)展觀理念,，要明確同學(xué)人人都能發(fā)展,，時時都在發(fā)展；還要明確不同的人有不同的思維方式,，不同的人有不同的需求,，不同的人接受能力不同，供認(rèn)人之間的差別,。班級的文化建設(shè)是一個班級文化的靈魂,，體現(xiàn)一個班級的精神風(fēng)貌，要重視班級的文化建設(shè)?？梢酝ㄟ^對教室環(huán)境的安排來加強(qiáng)班級的文化建設(shè),，如安排教室、辦好板報,、建好圖書室,、設(shè)計墻飾；設(shè)計班旗,、班徽、班歌,、班級格言等營造一個優(yōu)雅的,、能激勵同學(xué)奮發(fā)向上的文化環(huán)境。通過班級的文化管理,，理清同學(xué)的觀念,、思維，管住同學(xué)的價值觀和思想觀念,。

2,、學(xué)到了打造優(yōu)秀班集體的方法。一個優(yōu)秀的班集體要有一起的奮斗目標(biāo),，并讓這個奮斗目標(biāo)成為全班同學(xué)的一起行為,，目標(biāo)是啟明星、是動力具有巨大的激勵作用,。在打造優(yōu)秀班集體時一定要讓班級有一個明確的奮斗目標(biāo),。另外，優(yōu)良的班風(fēng)要依靠正確的集體輿論來支持,，優(yōu)良的班風(fēng)一旦形成,，對正確的輿論形成有巨大的影響，所以,，要在班級里樹立健康正確的集體輿論,。同時還要培養(yǎng)得力的同學(xué)干部，設(shè)立健全的班級制度,，處置好班級里的人際關(guān)系,，經(jīng)常開展生動的集體活動，營造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛,，形成一個有特色的班集體,。

3、學(xué)到了切實(shí)有效的班主任工作藝術(shù),。班主任的工作對象是同學(xué),，班主任做的是人的工作。而同學(xué)是有血有肉有情感的人，是發(fā)展中的人,，他們需要平等,、關(guān)愛和尊重，不同的同學(xué)有不同的需要,，不同同學(xué)的發(fā)展有差別,。作為班主任要待生如子，作到對待同學(xué)一視同仁,，供認(rèn)每個同學(xué)都是最棒的,。用愛去感化同學(xué)，用“情”去工作,，用“心”去工作,，以情動情，以情感人,。要認(rèn)識到每一個同學(xué)都是一顆等待發(fā)現(xiàn)的明星,，我們要通過培養(yǎng)優(yōu)生、輔導(dǎo)差生,、促進(jìn)中等生的發(fā)展,，使每一顆星星都能閃閃發(fā)光。面對優(yōu)生,，我們要不時激勵壓擔(dān)子,，消除他們的嫉妒心理，樹立正確的競爭意識,；面對差生,，我們要矯正他們變態(tài)的自尊心，激活他們枯萎的學(xué)習(xí)動機(jī),，廓清他們模糊的是非觀念,，培養(yǎng)他們堅強(qiáng)的意志力；面對中等生,，要去掉他們自卑的心理,，給他們多一點(diǎn)自信，去掉他們自傲的心理,，讓他們多一點(diǎn)上進(jìn),，鼓勵他們大膽地朝前走，爭取跟上優(yōu)等生,。真正讓同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會生活、學(xué)會做人,、學(xué)會自強(qiáng),。

4,、學(xué)到了主題班會課的設(shè)計方法。主題班會課是對同學(xué)進(jìn)行教育的最好形式,，設(shè)計好優(yōu)質(zhì)的主題班會課就顯得非常重要,，諸葛老師的作法很值得借鑒。首先要結(jié)合形勢,，聯(lián)系社會的大背景和小環(huán)境,，深入了解同學(xué)的身心特點(diǎn)和思想動態(tài)設(shè)定班會的主題。其次,，善于利用資源,，采用多種手段，廣開思路,，選擇與同學(xué)生活接近的話題,，確定主題班會的方案。還要充沛利用圖文創(chuàng)設(shè)情境,，師生之間要平等交流互動，班主任要主要適當(dāng)引導(dǎo),，震動同學(xué)心靈,。班會開完之后，還要注意驗(yàn)收,，和時反饋校正,，和時提醒，獎懲約束,。使同學(xué)真正作到德智并進(jìn),，知書達(dá)理。

5,、學(xué)到了友善用腦的方法,。通過學(xué)習(xí)了解到僅利用聽覺進(jìn)行學(xué)習(xí)只能記住小于百分之十的知識；僅利用視覺進(jìn)行學(xué)習(xí)只能記住百分之三十到百分之五十的知識,；而利用運(yùn)動知覺進(jìn)行學(xué)習(xí)能記住大于百分之七十的知識,。所以，在我們的教學(xué)中要盡量多地利用多感官進(jìn)行教學(xué),。還要有意識地協(xié)助同學(xué)獲得健康的大腦,，教給同學(xué)放松和健腦的方法。還要協(xié)助同學(xué)自我肯定,，協(xié)助同學(xué)找到適合自身的學(xué)習(xí)方法,，科學(xué)地分配學(xué)習(xí)的時間，教給同學(xué)制作便于記憶的大腦記憶導(dǎo)圖的方法,。

6,、學(xué)到了班主任工作中的心理輔導(dǎo)藝術(shù),。與同學(xué)交往一定要尊重同學(xué)、理解同學(xué),，站在同學(xué)的立場考慮問題,，傾聽同學(xué)的心聲，與同學(xué)平等相處,。以積極的態(tài)度協(xié)助同學(xué),，對同學(xué)要勤加鼓勵、耐心教育,。要注意技巧的運(yùn)用,，解決好同學(xué)的早戀問題、升學(xué)心理輔導(dǎo)等,，做好老師的典范作用,。

總的來說，這一次班主任培訓(xùn),，我們確實(shí)是收獲多多,。在以后的班主任工作中，我一定要用學(xué)到的理論知識來指導(dǎo)實(shí)際工作,。做一個有愛心的,、有情感的、有方法的班主任,；做一個既聰明又“愚鈍”,，既鐵面無私又心慈手軟的班主任；做一個有自身獨(dú)到方法的優(yōu)秀班主任,。當(dāng)好同學(xué)的學(xué)習(xí)者和領(lǐng)路人,。

班主任心得體會篇十四

年級班主任這項(xiàng)職務(wù)與重任，是無論從學(xué)生,、家長還是教育機(jī)構(gòu)的角度來看,，都屬于需要付出大量時間和心血的工作。身為一名班主任,，不但要負(fù)責(zé)每名學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)程,，還要關(guān)注學(xué)生的成長和身心健康。經(jīng)過一段時間的擔(dān)任,，我體會到,，任職年級班主任所帶來的經(jīng)驗(yàn)和感受，是其他職務(wù)所無法比擬的,。

第二段：分擔(dān)感

年級班主任不僅要使學(xué)生們在學(xué)業(yè)上能夠做到盡善盡美,，同時也能夠緩解他們在情感方面的壓力，夜奔,、家庭教育等問題,。在這樣的情況下,，班主任需要發(fā)揮教育者的智慧和同理心，學(xué)生們的成績和成長需求要放在首要位置上,。其實(shí),，實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)并非易事。不過,，當(dāng)我們看到學(xué)生們因?yàn)樽约旱膮f(xié)助而獲取到提高時,，心中的感動和滿足是無可比擬的。

第三段：對待教育的態(tài)度

任職年級班主任也要有接納和尊重學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)風(fēng)格的意識,。因此,，在班級的教學(xué)過程中，班主任們需要了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況,，讓他們知道自己的課程有哪些亮點(diǎn),，同時也給學(xué)生們定下個性化的計劃和目標(biāo)幫助他們達(dá)到自己的理想。而尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，是教育中重要的一部分,。班主任可以通過觀察、聽取反饋等方法來熟知學(xué)生們的習(xí)慣,、興趣和五感體驗(yàn),，從而逐漸發(fā)現(xiàn)并改進(jìn)自己的教學(xué)風(fēng)格。

第四段：專業(yè)能力的提高

年級班主任除了要有較高的人文關(guān)懷意識,，還要不斷提高自身的教育和管理能力,。為了不斷自我完善,，班主任應(yīng)當(dāng)不斷汲取更多的專業(yè)知識,，為學(xué)生們提供更好的輔導(dǎo)和建議，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進(jìn)程和生活情況,。對于身為一名班主任來說,，提高與發(fā)揚(yáng)自身的專業(yè)水平是絕對必須的。

第五段：總結(jié)

從多角度來看,，年級班主任是一個有著諸多壓力的工作,，但確是教育機(jī)構(gòu)中最顯赫的一種基礎(chǔ)職務(wù)之一。在任職班主任的那段時間里,，我感受到了這份工作背后的意義和價值,，從而不斷地完善自己的態(tài)度和能力，最終能夠提供一個好的,、安全,、溫馨的班級環(huán)境。在未來,，我相信我在教育深處,，將能夠創(chuàng)造更大的奇跡,，同時也在學(xué)生們的教育和成長中留下更多的美好回憶。