從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。心得體會可以幫助我們更好地認(rèn)識自己,，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，從而不斷提升自己,。以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

班主任班級管理心得體會篇一

班級是學(xué)校的基本單位，班級管理的好壞關(guān)系著整個學(xué)校的教育質(zhì)量,。而作為班級管理的中堅(jiān)力量,，班主任的作用不言而喻。班主任要全面負(fù)責(zé)班級的管理,、教育和指導(dǎo)工作,，發(fā)揚(yáng)集體主義精神，增進(jìn)班級凝聚力和自我管理能力,，創(chuàng)造良好的班級氛圍,。本文就班級管理與班主任原則與心得進(jìn)行探討。

班級管理是一項(xiàng)綜合性的工作,。首先,，班級管理應(yīng)以學(xué)生為本，體現(xiàn)以人為中心的教育理念,，尊重,、關(guān)愛學(xué)生，樹立正確的人生觀,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行全面發(fā)展,。其次，班級管理要注重團(tuán)隊(duì)合作,，班級內(nèi)部成員應(yīng)該互相支持,、互相尊重、互相鼓勵,，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展,。還有，班級管理要把握科學(xué)的管理方法,，加強(qiáng)學(xué)生管理流程,，依據(jù)學(xué)生個性和認(rèn)知特點(diǎn)進(jìn)行全方位教育，提高學(xué)生素質(zhì),，提高班級凝聚力,。最后，班級管理要與學(xué)校的教育目標(biāo)相一致,，確保整個班級的教育目標(biāo)與學(xué)校教育目標(biāo)相協(xié)調(diào),，打造一個與教學(xué)目標(biāo)完美對應(yīng)的班級教育體系。

第三段：班主任的管理策略與方法,。

班主任的管理策略與方法是班級管理的核心,，班主任不僅需要協(xié)調(diào)班級相關(guān)事宜，還需要制定代表班級的行動計(jì)劃和動員班級成員充分掌握計(jì)劃,。班主任要關(guān)注學(xué)生心理特點(diǎn),，使學(xué)生感到被理解和尊重。同時,，班主任要與學(xué)生交流,，通過了解學(xué)生特點(diǎn)，考慮學(xué)生的個性和需求,，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)制定個性化的教育和指導(dǎo)計(jì)劃,。班主任還應(yīng)發(fā)揮自己的領(lǐng)導(dǎo)力，合理分配資源和任務(wù),，使班級成員的工作更加明確,，更輕松，進(jìn)而增加班級的凝聚力,。

第四段：班級管理的熱門問題及解決方法,。

班級管理中常見的問題包括學(xué)生缺勤、遲到等違紀(jì)行為,，班級成員之間的紛爭,，學(xué)習(xí)成績低下等等。針對這些問題,，在班級管理中,，班主任需要制定具體的管理措施，如制定相關(guān)規(guī)章制度,，解決成員之間的紛爭,，更好地發(fā)揮正面影響,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時,，班級成員的學(xué)習(xí)成績,，怎樣輔導(dǎo)學(xué)生合理規(guī)劃個人學(xué)習(xí)時間，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力非常重要,。班主任可以采取多種方法,，如個別輔導(dǎo)、集體智慧,、線上線下相結(jié)合等有針對性的方法,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

班主任的工作本身非常有挑戰(zhàn)性,，每天都需要處理大量瑣碎的事情,。讓學(xué)生在班級中快樂學(xué)習(xí)是班主任最重要的工作之一。班主任應(yīng)該不斷提高自身素質(zhì),，引導(dǎo)學(xué)生正確的世界觀,、價值觀、自我認(rèn)識,，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和探索精神,，讓更多的學(xué)生走向成功，這才是班主任的真正價值,。

結(jié)語：

班級管理與班主任的工作具有非常重要的社會意義和教育意義,。尤其在當(dāng)今社會，班級管理與班主任的工作也面臨著困難和挑戰(zhàn),，但在各位班主任積極參加培訓(xùn),、摸索探究以及多年的管理生活中，班級管理管理模式已經(jīng)越來越國際化,、非?；f(xié)作化,、雙贏化,。以良好的班級、良好的教育和良好的社會responsibility為背景,，班主任肩負(fù)著培養(yǎng)和引導(dǎo)未來主人公的重任,，他們在推進(jìn)班級教育的同時也推動著整個社會的進(jìn)步。

班主任班級管理心得體會篇二

課程改革的不斷深入,，班級管理工作越來越重要,。班級管理的實(shí)質(zhì)是管理學(xué)生，而管理學(xué)生的本質(zhì)核心是學(xué)生人格修養(yǎng),、習(xí)慣的培養(yǎng),，大多數(shù)家長感到自己的孩子越來越不聽話,，老師們也普遍認(rèn)為現(xiàn)在的學(xué)生越來越難教了。如何有效地管理學(xué)生,，讓學(xué)生熱愛班級,，健康快樂地學(xué)習(xí)，是每位班主任應(yīng)該思考的問題,。

我擔(dān)任的是小學(xué)跟班教師，也可以說是副班主任,。在班級管理過程中,，以“民主、信任,、放手與堅(jiān)持”作為班級工作主要措施之一,。小學(xué)生是一個相對特殊的團(tuán)體，他們剛剛踏入學(xué)校,，正在經(jīng)歷著人生的第一次重要的洗禮,，所以對于小學(xué)生的管理、教育,、培養(yǎng)要格外耐心,。

小學(xué)生是一個剛開始接觸新鮮事物的群體，所以班主任對他們的任何一方面都不能馬虎,，培養(yǎng)干部時也不能草率行事,。我認(rèn)為，在小學(xué)生干部委任時要進(jìn)行民主的選舉制度,，讓他們從小就有民主思想,，也給他們一個獨(dú)立思考、獨(dú)立辨別事情的機(jī)會,。在選舉時也要適當(dāng)引入競爭機(jī)制,，讓所有同學(xué)都有被選舉的機(jī)會，而不是傳統(tǒng)的依照成績來任命或變相任命班干部,。這樣的好處是讓學(xué)生深深體會到自己除了課本知識外還有很多方面要學(xué)習(xí),。我們還可以通過簡單的“評分系統(tǒng)”等方法來實(shí)現(xiàn)，在教育的同時也增加班級的學(xué)習(xí)氣氛,。

“一個籬笆三個樁,，一個好漢三個幫”，搞好班級管理得講集體意識,。如果說一個班是一艘船的話,，那么班主任只能充當(dāng)舵手的角色，他不可能將船上的所有角色都一一代勞,。因此,，班主任的首要任務(wù)是群策群力,，充分調(diào)動學(xué)生積極參與班級管理的意識，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動作用,。只有“班興我榮,，班衰我恥”的觀念深入到每個學(xué)生的心里，才會出現(xiàn)“我為班上獻(xiàn)計(jì)策,，我為班上添磚瓦”的動人景象,。

班干部是班主任的左膀右臂，也是班級管理的核心,，班風(fēng),、學(xué)風(fēng)與班干部作用的發(fā)揮有密切關(guān)系，所以班干部的選拔組成,、指導(dǎo)培養(yǎng)和根據(jù)變化及時調(diào)整組合是班主任工作的關(guān)鍵內(nèi)容,。班主任的工作計(jì)劃要得以實(shí)施，必須得到班委會成員的大力協(xié)作,。因此,，班主任除了要選好班干部外，更重要的是要指導(dǎo)班干部如何去開展工作,，使他們在明白如何處理班主任與學(xué)生的關(guān)系的同時,，還明白如何去處理自身與同學(xué)間的關(guān)系。班主任要充分利用學(xué)生間容易溝通的優(yōu)勢,，鼓勵班干部開展工作,，使他們在工作中學(xué)會自我管理、自我教育,，自行解決同學(xué)中出現(xiàn)的各種矛盾,。班主任不僅要鍛煉學(xué)生的能力，而且要讓學(xué)生融于班級這個“大家庭”,，展現(xiàn),、張揚(yáng)自我，在與同學(xué)的合作中,，學(xué)會包容,、忍讓，相互學(xué)習(xí),，共同健康地進(jìn)步成長,。

進(jìn)行班級管理可以說是班主任及班干部在“執(zhí)法”。因此班主任不能說話不算數(shù),，更不能朝令夕改,。古人云：“不積跬步，無以至千里,?！比绻鍪虑橹恢v“五分鐘熱情”,，可以肯定“那是不行的”。為什么,？因?yàn)榘嗉壒芾聿皇且怀幌Φ氖?，它需要時間。首先需要時間去實(shí)踐,，其次需要時間去驗(yàn)證,、去擴(kuò)大。尤其現(xiàn)行的班級和學(xué)制密切相連,，舉個例子：小學(xué)學(xué)制六年,，那么相應(yīng)的班也存在六年。因此,，我認(rèn)為班級管理貴在堅(jiān)持,。沒有堅(jiān)持,，再好的管理方法也是于事無補(bǔ),。

班主任要相信，沒有一個孩子沒有天賦,。蘇霍姆林斯基說：“并非每個人都能成為學(xué)者,、作家、演員,，并非每個人都能發(fā)明火藥,，但每個人應(yīng)當(dāng)成為自己行業(yè)上的能手——此乃全面發(fā)展的重要條件?！蔽覀兊膶W(xué)生就如要開采的寶藏,，要琢磨的美玉，只要精心開鑿,，他們就會越來越“順眼”,。所以管理學(xué)生不應(yīng)只是壓制，更應(yīng)是尊重理解,。

班主任班級管理心得體會篇三

記得聽過一場優(yōu)秀班主任事跡報告會,，有一位班主任曾說過這樣一段話“有班主任在，學(xué)生能做好,，這個班主任基本合格;班主任不在,，學(xué)生能做好，這個班主任很優(yōu)秀;可是,，如果班主任在,，學(xué)生仍不能做好，那么這個班主任無疑是失敗的,?！蔽倚欧钸@段話,。如果說學(xué)生是產(chǎn)品，那么班主任這一角色,，時時刻刻影響著我們的每個產(chǎn)品;班主任不經(jīng)意的一句話,，可能會影響到我們學(xué)生的一生;班主任無意間的一個動作，也許能讓一個不理想的班級“扭轉(zhuǎn)乾坤”,。因此,，有人說學(xué)生是班主任的影子，時間長了,，學(xué)生和你從性格到言行舉止,，到看問題的方式方法，都越來越相近,。我們作為與學(xué)生距離最近,、接觸最多的教育者，我們不能失敗,。如果我們不幸失敗了,，那么陪葬我們的，可能是幾十個,、甚至是幾百個乃至上千個孩子一生的幸福哇!關(guān)于《教育問題的談話》中曾指出：“教育者要教育別人,，首先要使自己具有完善的人格，注意自身的形象教育,?！毖詡鞑蝗缟斫蹋谖覀冔`行陶行知先生“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的精神時,，我們應(yīng)該記得自己是人民賦予的“人類靈魂的工程師”。為了使自己無愧于“人類靈魂的工程師”光榮稱號,，我在班級管理過程中尤其注意結(jié)合班級實(shí)際情況和校內(nèi)外環(huán)境開展工作,。工作中，我把自己的全部情感和所有的工作激情寄托在班級管理與建設(shè)上,，潛心致學(xué),，身體力行，用自己的熱情,、激情,、愛心、耐心激起學(xué)生思想上的共鳴,。我相信“身教言傳,，水滴石穿;只有不會教的老師，沒有教不好的學(xué)生”的道理。因此,當(dāng)二十多年的班主任,我所帶的班是優(yōu)班更優(yōu),差班變優(yōu).我主要是這樣做的：

一,、要言傳身教,，以誠取信?？鬃诱f過“其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,?！毖詡魇巧斫痰幕痉绞剑斫淌茄詡鞯挠行侄?。我們常常聽到這樣的話語“老師自己都做不到,，還要求我做!”可見，教師的言行對學(xué)生的影響有多么大,?！吨行W(xué)教師行為道德規(guī)范》里就明確規(guī)定教師要作好學(xué)生的表率作用，教師要以身作則,。所以,，班主任一定要言而有信，言而有度,。言必行,，行必果,。只有這樣才能在學(xué)生心中樹立良好的形象,，建立起崇高的威信。所以,，當(dāng)我要求學(xué)生做到時,，我總是要求自己首先做到。如我要求學(xué)生不遲到,，我就會在學(xué)生到校之前到;比如,，要求學(xué)生每天早晨五點(diǎn)半點(diǎn)到校，自己就得每天提早十幾分鐘到教室;我要求學(xué)生按時交作業(yè),，我就一定會按時批改完作業(yè),。做不到的事就不說，說到就一定要做到,。老師的這種示范表率作用在學(xué)生的身上會轉(zhuǎn)化為一種巨大的教育動力,，這樣班主任就能在他的學(xué)生中享有崇高的威信。作為一名教師,，除了在言行舉止,、衣著穿戴方面要成為學(xué)生的表率作用外，還得加強(qiáng)自身素質(zhì)修養(yǎng)的提高。為了更科學(xué),、有效的管理班級,，少犯錯誤，我不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng),，注重自身良好品德的形成,，以身作則，一視同仁,，讓學(xué)生信服,，努力增強(qiáng)自己的親和力，使自己的非權(quán)力性影響持久而深遠(yuǎn),。平時,，教師要思想端正，生活習(xí)慣良好,，儀表端莊,、樸素大方，真正體現(xiàn)“學(xué)高為師,，身正為范”的要求,。如果每個班主任有一股“讓全班學(xué)生向我看齊的勇氣”，那么“身正為范”就真正得以體現(xiàn)了,。

學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度,、方式等，然后對癥下藥,，幫助學(xué)生樹立健全,、完善的人格。人格尊嚴(yán)是平等的,。作為班主任,，我努力做到能像一個真正的朋友一樣，欣賞學(xué)生,，學(xué)會傾聽學(xué)生意見,，接納他們的感受，包容他們的缺點(diǎn),，分享他們的喜悅,。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要，是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動力,。教育專家常說“理解是教育的前提,，尊重是教育成功的基礎(chǔ)?！眳⒄兆约旱挠H身經(jīng)歷,，我發(fā)現(xiàn)：當(dāng)一個孩子在被你認(rèn)同,、尊重后，他可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力,。我班李哲同學(xué)學(xué)習(xí)成績不好,，可是我從來沒歧視他，主動去發(fā)現(xiàn)他的進(jìn)步,，幫他查漏補(bǔ)缺,，鼓勵他上進(jìn)。因此他很努力,，想提高學(xué)習(xí)成績,。他說“我只有嚴(yán)格要求自己，我才有可能取得進(jìn)步;我只有努力學(xué)習(xí),，我才能對得起所有關(guān)心和幫助我的人”,。班主任要想很好的開展工作，首先要深入了解學(xué)生心里想什么,，嘴里想說什么,，生活學(xué)習(xí)有什么困難等等情況?！肮コ菫橄?，攻心為上”的戰(zhàn)爭策略，也適用于班級管理,，我們惟有讓學(xué)生心服口服,，才能讓他們充分挖掘出自己的潛力，充分發(fā)揮自己的才能,。班主任要做好學(xué)生的思想工作,，就得放下“師道尊嚴(yán)”的架子，貼近學(xué)生,，與學(xué)生打成一片,，與他們促膝談心,，成為他們的知心朋友,。讓他們感到班主任也是他們中的一員，從而消除他們對你的戒備心理,，解除心理上的隔閡,。這樣，他們才會向你講真話,、訴衷情,。遇到問題時才會及時的向你匯報。今年我班上有一個王登臺的女同學(xué),，開學(xué)之初,，上課經(jīng)常走神，很多科任老師都向我反映情況，班長也反映這個同學(xué)對班級工作不熱心,，于是我提醒了她,，想不到她竟依然如故，一天晚自習(xí)后,，我把她叫到了休息室,，剛開始，我脾氣比較急,，說話也較嚴(yán)厲,，于是她似乎覺得很委屈，竟掉起了眼淚,，一問三不知,，于是我讓她回去好好想想，第二天再給我個滿意的答復(fù),。第二天,，她竟給了我一張道歉的字條，從字里行間的態(tài)度來看,，我認(rèn)為她應(yīng)該是個不錯的學(xué)生才對,，于是我再一次找她談心，這一次她告訴了我有關(guān)她的一切,，原來她印象中只有她的初二班主任對她最好,，讓她當(dāng)了班長,可到初三,沒當(dāng)什么班干,似乎老師不在乎她,整天充滿著失落感，因而做任何事情都提不起精神來,，甚至出現(xiàn)抵觸情緒……至此我才發(fā)現(xiàn),，學(xué)生是如此看重老師對她的評價，也因此明白一個好的班主任更應(yīng)該是學(xué)生的知心好友,。

三,、要因材施教,讓學(xué)生個個成才“人上一百,種種色色”,一個班集體不可能全部是好生,也不可能全部是差生,它必有好般差之分.這就要求我們不能紅黑胡子一把抓.我的做法是:。

1,、“寬愛”后進(jìn)生后進(jìn)生,，常是很多人歧視的對象，老師嘆氣,，同學(xué)瞧不起,，甚至連有些家長自己也搖頭，由于學(xué)習(xí)成績差,，他們處處低人一等,，被置于班級的“陰暗角落”。時間告訴我們：我們應(yīng)該的前提下寬容尊重,、熱愛,、理解他們,。沒有師愛，就沒有教育;教師的愛,，應(yīng)高于友愛,，齊于母愛。我們應(yīng)該知道：無論孩子多差,，他也一定擁有自己的特長,。也許我們無法幫助一個孩子提高成績，但是我們可以設(shè)法幫助一個孩子克服他自己的缺點(diǎn),，幫助他樹立人生的自信,，讓他盡可能多學(xué)一點(diǎn)，少浪費(fèi)一點(diǎn)時間,。其實(shí),，每一位學(xué)生的心靈深處都是一個廣闊的世界，那里面有日月星辰,，有江河山川,，有花鳥草蟲，有社會人生,，有真,、善、美,、假,、惡、丑,，關(guān)鍵就在于我們教育者的正確引導(dǎo),。學(xué)習(xí)道路坎坷不平，荊棘遍布,，能夠順利走完這條路的人畢竟是少數(shù),。我覺得我們教師尤其是班主任在教育學(xué)生時，應(yīng)該注意培養(yǎng)他們的可持續(xù)發(fā)展能力,，不能因?yàn)槟硞€學(xué)生成績差就對他們予以忽視或者歧視,。其實(shí)，每位后進(jìn)生都有很多可愛的長處,。他們每天上學(xué),，即使什么都聽不懂，卻還能堅(jiān)持在椅子上一天天的坐著,，這是何等的毅力?他們參加考試屢考屢敗，這是何等頑強(qiáng)的抗挫折能力?他們?nèi)绱藙诶?、如此艱難,，卻很少有人同情、理解,，還常常受到批評指責(zé),。即使這樣，學(xué)生們吃過飯,，還能一步步的朝著這個自己從來沒有成功,、還不斷有人諷刺挖苦自己的學(xué)校走來。見了我們的面,，他們常常還憨憨的笑笑,，這是何等開闊的胸懷!我想，如果我們每位班主任每位教師都能意識到這點(diǎn),，多給點(diǎn)關(guān)懷,、希望，我想我們的教育是不是會更加完善些呢!在班級管理中,，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生,，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入,。在班集體中,，我總精心營造一種平等、和諧,、友愛的氣氛,，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地,。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級管理,，讓他們在管理中克服自身不良的行為習(xí)慣。就說我們班的柯西金同學(xué)吧,，多動,任性,處處目無尊長,事事不與人為善.因而誰教他誰頭痛,曾幾次被勸退學(xué).去年其家長再三請求復(fù)學(xué),我接納了他.這一年,，他有進(jìn)步時，我充分肯定他;把我在班里要做的事讓他替我完成.讓他感覺到我對他的信任.每天吃早餐他因?yàn)閭€子大本分吃不夠,我把我的給他一半……他改掉了很多壞毛病,今年中考時以529分考取了一中.

2,、嚴(yán)愛優(yōu)等生優(yōu)等生誰都愛他們,。也正因?yàn)槿绱耍瑑?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視,，掩蓋,，被原諒、袒護(hù),。也許大家都有過這樣的感受：你所寵愛過的優(yōu)等學(xué)生,，大多數(shù)出了學(xué)校就不愿認(rèn)識你這個老師了，殊不知,，這就是我們寵壞的呀!小的缺點(diǎn)也會造成大的隱患,，對這類學(xué)生,，我從不寵他們，更不遷就他們,。時時提醒他們做學(xué)問得先做人,，做一個正直的人，熱情的人,，向上的人,。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu),，心胸要廣,，心理要健康。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生,，只能在理智深沉的愛之中,，嚴(yán)格要求，警鐘常敲,，才能克服自身的弱點(diǎn),，揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)。如我班的馮力同學(xué),，學(xué)習(xí)刻苦,，成績突出，始終是同學(xué)的榜樣,?？捎幸淮卧驴迹嫉乩頃r,，有一個空的答案怎么也記不起來,。他就想翻書抄。我知道了這個情況,，很嚴(yán)厲的批評了他,，并說明了我為什么對他小題大做的原因，使他認(rèn)識到了錯誤,。從此不光是考試嚴(yán)格要求自己,，其他方面也同樣嚴(yán)于律己。

3,、博愛中等生中等生往往是一個班中容易忽略的群體,，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄,。他們是班級體的鏡子，是班級體的中間力量。他們希望老師重視他們,，但又害怕拋頭露面,。對這類學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn),，調(diào)動他們的積極因素,，正確對待他們的反復(fù)，始終如一地尊重,、理解,、信任他們。比如,，我們班的蔡林,他學(xué)習(xí)成績一般,，但很關(guān)心集體，寢室里我發(fā)現(xiàn)不了的問題,他都跟我反映,從而避免了很多問題.

四,、要允許學(xué)生犯錯誤作為教師,，我覺得我們在教書育人時應(yīng)該用發(fā)展的眼光去看待每位學(xué)生，應(yīng)該樹立允許學(xué)生犯錯誤的教育觀念,。但是寬容并不是縱容放任的自流,，并不是缺乏必要的批評和指導(dǎo)。我覺得,，當(dāng)學(xué)生犯了小錯誤時,，我們一定要冷靜處理;對于大錯，我們一定要以學(xué)校的,。

規(guī)章制度,。

為依據(jù)，先與家長取得聯(lián)系,，爭取家長的配合,，從而達(dá)到學(xué)校、家庭齊抓共管的目的?，F(xiàn)在的學(xué)生很多都是獨(dú)生子女,，他們的獨(dú)立意識非常強(qiáng)。處于青春期的他們,，躁動不安,，情緒不穩(wěn)，容易陷入迷茫,，對外界事物很敏感,，很容易走向極端。這時候的他們猶如風(fēng)雨中的一棵小樹,，又猶如波濤洶涌的海面上的一葉扁舟,，迫切需要外界的關(guān)注和安慰。如果我們老師不能寬容,，過分苛求,，違背生理成長規(guī)律,，我想我們的孩子也許就被我們不經(jīng)意的一句話或一個動作給毀了。學(xué)生是活生生的人,。他們有思想,，有感情，有自己的道德標(biāo)準(zhǔn),。我在處理學(xué)生問題時,，就經(jīng)常注意換位思考。學(xué)生犯錯心情沮喪時,，拍拍他的肩膀,，這些無聲的肢體語言有時候可能要比批評的話語更能催人改正，激人奮進(jìn),。學(xué)生思想出軌時,，我基本上都是予以正確的引導(dǎo)，而不是劈頭蓋臉,、不分青紅皂白的亂批一通,，更不會有過極的行為。這樣,我所帶的學(xué)生,,，都能做到主動承認(rèn)錯誤,，積極改正錯誤，并能更加嚴(yán)格的要求自己,。

五,、要嚴(yán)愛相濟(jì)。付出愛心與嚴(yán)格要求不可偏廢,。愛心是偉大的,，但是絕對不是萬能的。不妨想想：孩子與父母間的與生俱來的血緣聯(lián)系是什么都沒有辦法阻礙的,。我們能說他們的父母不愛他們嗎?可是為什么孩子有時還常常出現(xiàn)逆反心理與父母慪氣,、鬧情緒呢?所以，對學(xué)生付出的愛是門藝術(shù),，何時付出,，怎樣付出，付出后怎樣讓學(xué)生明白自己的用心等等,，這些都需要我們班主任用心去考慮去設(shè)計(jì),。如果僅有愛心，沒有嚴(yán)格要求也不行?，F(xiàn)在的孩子大都是不缺少愛的,，或者說他們擁有的愛太多了，以至于在我們對他們付出愛時，他們以為是理所當(dāng)然,。所以,，我想：很多時候，我們的教育離不開嚴(yán)格要求,。當(dāng)然,，嚴(yán)格要求之中，一定要包括愛的感情,。我們班級的每位同學(xué)都承認(rèn)我對他們的要求很嚴(yán)格,，他們都沒有責(zé)怪我,，有的還要求我對他們更加嚴(yán)格些,。我想這與我們的感情聯(lián)系有很大關(guān)系吧。作為班主任,，我很注意教育學(xué)生保持良好的心態(tài),，學(xué)會用寬容和感謝的目光看待周圍的一切，引導(dǎo)他們用心感受世界的美好和自己的幸福,。例如,，我?guī)н^的李向軍同學(xué)轉(zhuǎn)進(jìn)我們班時，他對吃,、喝,、穿都比較講究，有時還攀比,。就此,，我多次和他進(jìn)行心理溝通，用一些貧困山區(qū)的孩子故事來教育他,、感化他,。他各方面進(jìn)步了很多，父母對此非常的滿意,。

六,、要拿起表揚(yáng)的武器。哲學(xué)家詹姆士說過“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定,，而學(xué)生更是如此,。”贊美是陽光,、空氣和水,，是學(xué)生成長中不可缺少的養(yǎng)料。我們班主任作為教育者,，不妨拿起表揚(yáng)的武器,。對學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都予以發(fā)自內(nèi)心的表揚(yáng)和贊賞，努力讓我們的每個學(xué)生都能感覺到自己的進(jìn)步。例如：李哲同學(xué)剛來我班時,，成績非常不理想,，還經(jīng)常違反紀(jì)律?？墒钱?dāng)他的班級工作被多次肯定后,，他勁頭十足，也嚴(yán)格了對自己的要求,。如今,，他雖然學(xué)習(xí)成績不理想，但是他負(fù)責(zé)的班級體育工作卻是十分出色,，從來都不需要我的督促,，中考還順利考取了長高.又如，黃子達(dá)同學(xué)對自己要求不嚴(yán)格,，學(xué)習(xí)積極性不高,，從來不問不懂的題目。但是,，他有一天卻主動向我們老師請求幫助解題,。對此，我當(dāng)即在班級予以公開表揚(yáng),。經(jīng)過如此反復(fù)多次的表揚(yáng)和鼓勵,，他的學(xué)習(xí)積極性提高了很多，主動性也增強(qiáng)了,，對學(xué)習(xí)的興趣也濃厚了,，對自己的要求也嚴(yán)格了。另外,我還喜歡在接班的第一個月就設(shè)立“班級明星”的評比活動,，以后每月進(jìn)行一次,，這活動涉及的面很廣,，有“學(xué)習(xí)明星,、班干部明星,、愛集體明星.守紀(jì)明星,自強(qiáng)明星,衛(wèi)生明星”……等等，一共有十幾項(xiàng),，出榜張貼.讓每位學(xué)生都能找到自己的位置,，?同學(xué)們的熱情高，效果很好,，真正發(fā)揮榜樣的力量,，全班形成一種“學(xué)先進(jìn)，趕先進(jìn)”的現(xiàn)象,。再就是我還想盡一切辦法讓班級在學(xué)校中樹立良好形象,，爭取得到學(xué)校表揚(yáng),，以此激勵同學(xué)注意個人形象，不斷修正自己的言行,，從而進(jìn)步,。如每年的運(yùn)動會開幕式，為了讓學(xué)生在公眾場合得到鼓舞,，我總是力求出新,，每次都得到了學(xué)校的表揚(yáng)，也就是這樣一個小舉措,，增強(qiáng)了學(xué)生整體向上的凝聚力,，良好的班風(fēng)就能逐漸形成。由這些我們可以看出,，必要的表揚(yáng)是成功的陽光,、空氣和水。但是,，我認(rèn)為表揚(yáng)要注意對象,，注意時機(jī)，注意場合,，注意分寸，否則表揚(yáng)可能會變成另一種味道,，甚至?xí)蝗艘詾槭侵S刺,、挖苦等等。

七,要實(shí)行“三個一”的教育通過幾年的摸索,我得出“三個一”的經(jīng)驗(yàn),那就是“每天給學(xué)生一句賞識或警醒的話語,，一個善意的微笑,，一份成功的喜悅”。每天早自習(xí)之前在黑板上寫一條,。

名言警句,。

或俗語或我激勵學(xué)生的話，使學(xué)生天天都有好心境,，從而天天都有新起色,。有一段時間，我身體心情都不好,，每天臉上也難得露出一點(diǎn)笑容,。那段時間學(xué)生情緒低落，如臨大敵,，人心惶惶,。我立即進(jìn)行了反思，發(fā)現(xiàn)老師樂觀,、良好的心境能感染我們的學(xué)生,，“老師的微笑”能改善整個班級成員的心境,，創(chuàng)造出一個活躍、快樂與祥和的班級氛圍;能夠使學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動性,、積極性，從而健康活潑地成長,。從此,，無論自己心情怎樣，我總是帶著微笑走進(jìn)課堂,。學(xué)生說能見到老師的微笑真好,，心里也是特別的踏實(shí)，學(xué)習(xí)起來更是帶勁,。每天學(xué)校公布欄上公布的好的檢查情況,，科任老師對班級好的評價等，我都要告訴同學(xué),，讓他們帶者成功的喜悅又去爭取每天的成功,。

八、要經(jīng)常與家長聯(lián)系家長評論學(xué)校從班主任開始,，因?yàn)榘嘀魅闻c他接觸最多,。家長的評價認(rèn)可程度，對學(xué)校對班級對教師的影響都很大,。他認(rèn)可你,、反感你，他都會到處替你宣傳,。所以,，與學(xué)生家長建立良好的關(guān)系至關(guān)重要。家長信任你,，即便有時你的工作有些失誤,，他也可能諒解你。我們班主任向家長說學(xué)生在校做的任何一件事,，家長都能感覺到你對他孩子的關(guān)注,。石萬同學(xué)的母親說“胡老師，你的電話一來,，我就知道石萬肯定是出了問題,。這不，我生意也不做了,，立即趕來了,。我很感謝你對我孩子的關(guān)注和教育?！笨梢?，我們與家長的聯(lián)系真的很重要,。

九，要放手讓學(xué)生管理班主任要管理好一個班級,，該用什么手段呢?這個問題我進(jìn)行了思考,。戰(zhàn)國時百家爭鳴，其中的儒家和法家,，一個是推崇仁義,，另一個是強(qiáng)調(diào)法制，極端強(qiáng)調(diào)法制易導(dǎo)致法西斯,，今天的中國臺灣提倡儒家學(xué)說,，但黑社會問題嚴(yán)重;我覺得儒法結(jié)合的新加坡,既講民主又有法制，是很值得推崇的,。治理國家如此,，管理班級也應(yīng)該是民主與法制的結(jié)合。明白了這一點(diǎn),，我在培養(yǎng)班級民主氣氛的同時,，制定了詳細(xì)的班規(guī)，使班級管理有法可依,。雖然在制定班規(guī)時是需要花費(fèi)不少心思,，但是“磨刀不誤砍柴功”，班規(guī)訂下之后,，我感到班主任工作十分輕松,。我們班除了10位班委及課代表,每組設(shè)有組長,每天有值日班長負(fù)責(zé)考核，天天一小結(jié),，周周一總結(jié)，月月一評比,，因?yàn)楣芾硪?guī)范,我班基本達(dá)到了人人有事做,事事有人管的目的,。在實(shí)踐中師生不斷完善班規(guī),形成了良好的班風(fēng)。那么在整個管理班級的過程中,我最大的體會,就是所有的事情,盡量讓學(xué)生自己去做,當(dāng)班主任就好比做父母,如果什么都是包辦代替,那是培養(yǎng)不出成才的子女的,而應(yīng)該是在民主的對待他們的同時,充分發(fā)揮他們的自主性,適當(dāng)?shù)臅r候加以引導(dǎo),。十,、要做到“三勤”接一個班，?班主任老師要做到“腳勤,，嘴勤,，眼勤”。腳勤就是要經(jīng)常走到班級同學(xué)中去,，到學(xué)生的家里去,，多與學(xué)生接觸，在開始習(xí)慣還未養(yǎng)成時,，要多跟班進(jìn)行督促檢查;?“眼勤”,，要經(jīng)常去觀察同學(xué)們的情況,，以便及時掌握第一手材料。?“嘴還要勤”,，就要多找學(xué)生談心,，了解他們的內(nèi)心世界，多與家長溝通,，?掌握學(xué)生在家的情況,，知道他們的家庭背景，這樣你對學(xué)生的教育就能收到事半功倍的效果,。以上是我多年當(dāng)班主任的一點(diǎn)體會,內(nèi)容有點(diǎn)長,，說理比較多，但都是我認(rèn)識和經(jīng)歷過的,。有不當(dāng)之處請大家批評指正,。我想，只要我們真正以人為本,，以金子般的愛心對待每一個學(xué)生,，多一分尊重，多一分寬容,，多一分理解,，善待每一位學(xué)生，相信學(xué)生未來的輝煌,，就在我們的無限熱愛之中,。最后，我想用全國優(yōu)秀班主任李鎮(zhèn)西老師在《愛心與教育》一書中的話來結(jié)束我今天的發(fā)言,，他說“我們所做的,，都是必須要做的。我們感受了學(xué)生太多的愛,，我們只有用更多的愛去回報我們的學(xué)生”!

班主任是班級的主要管理者,，要管理好一個班級則需要班主任做大量深入細(xì)致的工作，而且還要不斷學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。一個良好的班集體對每一個學(xué)生的健康發(fā)展起著巨大的作用,。

一.創(chuàng)設(shè)平等和諧的師生關(guān)系。

平等和諧的師生關(guān)系是課堂教學(xué)的基石,。只有在輕松自然的教學(xué)環(huán)境中學(xué)生才能思維活躍,，敢想、敢說,、敢問,、敢于表現(xiàn)自己。教師應(yīng)尊重,、信任,、熱愛每個學(xué)生,，滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲，恰當(dāng)合理的運(yùn)用語言,、眼神,、動作來激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望，鼓勵學(xué)生大膽的創(chuàng)新,。當(dāng)學(xué)生犯錯誤或故意“搗蛋”時,，我用眼神暗示、用和藹的語氣給予批評與指正;當(dāng)學(xué)生的想法或表現(xiàn)不恰當(dāng)或不完善時,，我首先肯定他們的積極主動性,，使學(xué)生產(chǎn)生積極的情緒，激發(fā)表現(xiàn)熱情,。

二,、樹立服務(wù)意識，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。

著名教育家葉圣陶先生說過：“什么是教育,，簡單一句話，就是要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,?！弊鳛榻處煟菍W(xué)生成長的引路人,，不僅要給學(xué)生傳授知識,，還要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為他們的健康成長打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。一個班幾十個學(xué)生,，性格特點(diǎn)不同，興趣愛好不同,，家庭教育也不同,，如何把他們培養(yǎng)成有理想、有道德,、有文化、守紀(jì)律的一代新人呢?如何讓這些孩子在人生的道路上有個良好的開端呢?我想,，空頭說教是沒有用的,，重要的是根據(jù)學(xué)生的年齡特征，通過生動活潑的教育形式,，熱心地引導(dǎo),。

三、細(xì)心扶持學(xué)生步入人生之旅,。

班主任除了要全面關(guān)心每一個學(xué)生外,，還特別要對那些頑劣學(xué)生更細(xì)心的扶持,，要發(fā)現(xiàn)他們的長處，正面引導(dǎo),，使之克服缺點(diǎn),，不斷進(jìn)步。對于頑皮學(xué)生,，我盡量采取冷處理法,，盡量少去撥動他們那根調(diào)皮的神經(jīng)，更不采取磨的辦法,。老師只能從正面把他們從頑皮引入到可愛的軌跡上來,。頑皮的學(xué)生由于父母對他們嬌生慣養(yǎng)，到了學(xué)校還是惡習(xí)不改,，上課不聽講,，下課就打鬧，在他身上確實(shí)難找出優(yōu)點(diǎn)來,?？墒撬麄兩砩峡倳虚W光點(diǎn)，我只要能發(fā)現(xiàn)一丁點(diǎn)兒有點(diǎn)就及時表揚(yáng),，并鼓勵他克服缺點(diǎn),，努力做個可愛的好學(xué)生。

四,、用一顆平等的心對待每位學(xué)生,。

班主任往往是學(xué)生心目中最重要的榜樣，老師的一言一行,、一舉一動,，以及處理班級事務(wù)的一些方法，都會對學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。因此,，班主任對每位同學(xué)要平等對待，尤其對優(yōu)生和學(xué)困生更要平等對待,，讓他們覺得老師對每位學(xué)生都公平,。用愛澆灌心靈之花，只有平等地愛每位學(xué)生,，才能得到學(xué)生的尊重和愛,，更要關(guān)愛那些被遺忘的學(xué)困生，用愛激發(fā)他們的上進(jìn)動力,，讓他們努力學(xué)習(xí),，展示自我。使一名后進(jìn)生轉(zhuǎn)化為優(yōu)生，要用師愛來激化他們,。因此作為班主任一定要有一顆平等的心,。

以上就是我在班主任工作中總結(jié)的一些心得。古語曰：“他山之石,，可以攻玉,。”作為班主任難免都會碰到一些“堅(jiān)硬的石頭”,，但是如何把他們雕刻成能綻放異彩的玉,，這就需要“匠師們”的精心雕琢。所以,，我將繼續(xù)著,，努力著，把班主任工作做得更完美,，用自己的愛和熱情去撞擊那一顆顆幼稚的心靈,，充分發(fā)揮同學(xué)們的聰明才智，成為一名出色的班主任!

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頁,，當(dāng)前第,。

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班主任班級管理心得體會篇四

把班級還給學(xué)生，讓班級充滿成長氣息,。我的主要任務(wù)是制定班級管理措施,，具體步驟讓學(xué)生去落實(shí)。設(shè)置專項(xiàng)負(fù)責(zé)人對12個小組進(jìn)行劃分評比,。每個小組內(nèi)4人輪流寫循環(huán)日記,，讓學(xué)生互相管理。自我約束,。我到班里,，不是去管哪個學(xué)生，而是從各負(fù)責(zé)人記錄中了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，制定下一步的工作計(jì)劃,。這種做法迎合了初中生的心理且效果非常好，這種管理方法在班級管理經(jīng)驗(yàn)交流會后全校推開,。剛接班時,，學(xué)生自覺性很差，我讓學(xué)生以小組為單位循環(huán)寫日記,，記錄一天中組員的各方面表現(xiàn),，晚上我及時批閱，及時給學(xué)生寫上激勵話語,，堅(jiān)持了一個月，學(xué)生的自覺性有了提高。放權(quán)給班干部：多種評價措施來指導(dǎo),、督促,。如組長評價組員、組員評價組長,、班長評價組長,、學(xué)生評價班長等，使每位班干部真正認(rèn)識自己,。

二強(qiáng)化榜樣意識,。

通過這種做法，使每個學(xué)生都充分認(rèn)識到自己的優(yōu)與缺,，為自己下一步的努力找到了方向,。

三強(qiáng)化感情意識。

多年來,，我用真摯,、深切、熾熱的愛去感染學(xué)生,。羅丹曾說過：“世界上并不缺少美,，缺少的只是發(fā)現(xiàn)美的眼睛，”所以我時刻擦亮自己的眼睛,，去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的美,。做的最多的是和學(xué)生溝通感情，找每個學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,，讓他們在自信中成長,。20xx年名列全縣倒第一的孫橋中學(xué)合并過來后，我擔(dān)任初三zz學(xué)生班主任,。因?qū)W生初一,、初二已形成了許多不良習(xí)慣，學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)極差,。當(dāng)時我感到很棘手,，也很頭疼。但我沒有對孩子們失去信心,。我拿出一顆誠心來待他們,。冬天下大雪，學(xué)生離家遠(yuǎn),，周六回不了家,，我腌了兩大盆咸菜分給學(xué)生們吃，到現(xiàn)在學(xué)生來信中還提到“韭茄”的事情,，學(xué)生zz是老師們公認(rèn)的朽木難雕之人,，有一次考試作弊被我當(dāng)場抓住，他砸壞了我屋的玻璃，磚頭砸在門上,，卻疼在我心上,，委屈的淚水涌了出來。我沒有對他失去信心,，我要用愛心洗滌他心中的迷茫,，我對他動之以情、曉之以理,，但他仍反復(fù)無常,。一天晚上，他打架后不見了蹤影,。我四處尋找,，最后在學(xué)校西面的麥地里找到了已醉成爛泥的他。后來他的思想變化越來越大,，各方面表現(xiàn)越來越優(yōu)秀,。最后我班升入茌平一中人數(shù)占全校的一半。劉穎同學(xué)單親家庭,，性格孤僻,，情緒低落。我以自己的愛融化了她心中的那塊冰,。她需要母愛,，需要溫暖。過年時我給她買了一身衣服,，我給她做可口飯菜,，在我的關(guān)懷與鼓勵下，她變的活潑開朗了,，竟主動與外校聽課老師交談,、握手，入班42名的她以第15名成績考入一中,，今年教師節(jié)她寄來賀卡寫道：是您讓我勇敢的前行,，樂觀的生活；是您教會我如何微笑面對前程,，用付出贏得成績,；是您教會我用愛心回報，用真心換取誠意,。師恩難忘,，最難忘，是您的笑,您的笑對我一生很重要,。

班主任班級管理心得體會篇五

新生入學(xué)初,，我便組織學(xué)生展開討論什么是班風(fēng),，為什么是一個班必須具備良好的班風(fēng)，我們班應(yīng)確立怎樣的班風(fēng)等問題展開討論,啟發(fā)學(xué)生在討論中從而確立我班的班訓(xùn)“苦現(xiàn)在,，甘未來”,。

一個良好的班集體，必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心,，這個核心就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會，學(xué)期自開學(xué)來,，我有意識的通過開展各科活動觀察和分析,，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué),，有一定組織能力,，開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部，當(dāng)班干部選定后,，我便加強(qiáng)培養(yǎng),，教育，既放手讓他們開展工作,，又根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo),，特別是對班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則,，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,，處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手.經(jīng)過不斷地培養(yǎng)和努力,，終于提高了學(xué)生干部的工作能力,，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己,，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng),。

我和學(xué)生們一塊將班風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)分解為“品德象雷鋒一樣高尚，衛(wèi)生象鏡子一樣干凈,，學(xué)習(xí)象張海迪一樣刻苦,，紀(jì)律象軍人一樣嚴(yán)明”的具體行為規(guī)范：

從小事做起，找一些資料在班會課上讀讀,，如誠實(shí)無價,幸福是什么等,讓學(xué)生體會什么是真誠.

衛(wèi)生：通過“一日三掃,，三檢查”的常規(guī)活動，嚴(yán)格要求學(xué)生在教室和公共場所絕不丟棄垃圾,，保持自己的腳下光潔如鏡,，值日生搞好教室內(nèi)外的衛(wèi)生，保持墻壁潔白,，地面干凈,，黑板烏黑,，玻璃光亮，為學(xué)生創(chuàng)造一個干凈,、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,。并開展衛(wèi)生優(yōu)秀個人和優(yōu)秀小組和評選活動，對衛(wèi)生優(yōu)秀個人和優(yōu)秀小組加以表揚(yáng)和獎勵,。

我班學(xué)生都是走讀生,，在第一個學(xué)期開始時，大部分學(xué)生都回家就餐,，許多學(xué)生把時間浪費(fèi)在路上,，路遠(yuǎn)的，吃了飯就回來了,，路近的吃完飯后溜達(dá)一圈再回校,，這一溜達(dá)就把學(xué)生的心也卷走了,看到這樣的情景，我和家長聯(lián)系,，盡最大的努力和家長溝通,，讓學(xué)生在校就餐，這樣午休又成為我班工作的難點(diǎn),，這時對學(xué)生進(jìn)行“班興我榮,、班落我恥、以班為家,、榮辱與共”的教育,，我強(qiáng)調(diào)紀(jì)律與學(xué)習(xí)的辨證關(guān)系。良好的紀(jì)律是保證學(xué)生能好好學(xué)習(xí)的關(guān)鍵.我班為此采取了班干值日制,，取得了良好的成效,。

學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，因此,，在班主任工作中,，我首先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好課程，并且同科任教師密切配合,，隨時和科任教師交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，反映學(xué)生對教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法,，統(tǒng)一對學(xué)生的要求,，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重,，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展.另外從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致地思想品德教育工作,。同時,日常生活中也利用周邊及學(xué)校內(nèi)的榜樣人物對他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶教育。

“苦現(xiàn)在,，甘未來”,由于本班學(xué)生都來自于城關(guān),，部分學(xué)生比較嬌氣,，學(xué)習(xí)不夠刻苦，針對這種情況,，我班制定了“苦現(xiàn)在,，甘未來”這條班訓(xùn)，利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育,，經(jīng)過一段時間的教育,，學(xué)生吃苦耐勞的程度加強(qiáng)了，形成了一股良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

班主任班級管理心得體會篇六

班主任是班級工作的組織者,、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子,，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。

作為一個班主任怎樣使自已的工作上臺階,、上水平,、上檔次呢？實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作,，在班主任日常管理工作中,，積極負(fù)責(zé)，認(rèn)真到位,，事事留心,。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，儀表檢查,，作業(yè)上交,，早讀到課間紀(jì)律，課間操,，課堂紀(jì)律,，午飯，午休管理,，眼保健操,，自習(xí)課等等，每樣事物都負(fù)責(zé)到底,，細(xì)致監(jiān)督,。當(dāng)然，在監(jiān)督他們的同時不忘結(jié)合他們的個性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育,，以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價值觀。我有這樣一個認(rèn)識,，班主任對學(xué)生的思想教育工作,，實(shí)質(zhì)上是一個與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過程,，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢,，方法得當(dāng),，才能達(dá)到教師對學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的,，從而收到好的教育效果,。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實(shí)際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯?shí)習(xí)班級工作中的一點(diǎn)體會。

1,、獎罰適當(dāng),。

我知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻應(yīng)該用“愛”去開啟學(xué)生的心靈,，很多時候我們的一個笑容,，一個課余誠懇的交談，有時是一個眼神,，一句鼓勵的話,，都會對學(xué)生產(chǎn)生長久的影響，你愛的奉獻(xiàn)會得到愛的回報,，但我們細(xì)想一下,，這樣的學(xué)生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學(xué)生,，絕對孺子可教也,。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀(jì)律的約束,，這在實(shí)習(xí)中我也是有所體會的,。在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段,，當(dāng)然,，懲罰特別要慎重，我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時,，應(yīng)該注意以下幾個方面：首先一定要注意尊重學(xué)生的獨(dú)立人格,，保護(hù)好學(xué)生的自信心、自尊心,，好的就是好的,，錯的就是錯的，不要一錯百錯,，全盤否定,；懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做，做了會有什么后果,，不是為懲罰而懲罰學(xué)生,，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生,，換句話說，懲罰是手段,，教育才是目的,。

2、組織開展活動的魅力,。

良好班集體的建設(shè)必須依靠活動來實(shí)現(xiàn),，活動可以產(chǎn)生凝聚力，密切師生關(guān)系,，使每個學(xué)生發(fā)揮主體的積極性,，這時進(jìn)行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的,；在我班,，凡是學(xué)校組織的活動，班主任和我都給予高度的重視,，心理學(xué)等理論告訴我們：在競賽活動中,，一個人的目標(biāo)期望水平不能過高，也不能過低,，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態(tài)，對于我們每個同學(xué)來講,，活動的目的不是拿名次,，而是看我們?nèi)绾螌Υ偁帲欠裼袇⑴c意識,，是否全身心投入了,，是否能做到問心無愧。在活動中進(jìn)行教育,，同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動,。抓住“活動”這個最佳的`教育時機(jī)，精心設(shè)計(jì)教育內(nèi)容,，就能收到意想不到的教育效果,。

3、主題班會,。

在兩個月的實(shí)習(xí)期間我主持了一次班會和兩次情商課,。班會的主題是國家安全教育日，兩次情商課分別是夢想的力量與正確認(rèn)識挫折,。通過班會和情商課,，當(dāng)看見那些十二、三歲青春活潑的學(xué)生時,，我們都感覺自己似乎時光倒流回到初中時代,。初中的學(xué)生還不失去童真,，善于思考問題，但是在道德,、情感方面還有待發(fā)展,。也許我們的年齡與之相近，他們既把我們當(dāng)作老師,，還當(dāng)作朋友,，許多心里的問題都愿意與我們交流。

通過兩個月的實(shí)戰(zhàn)磨練,，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂,，勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方,，但這次實(shí)習(xí)真的讓深深的體會到教師工作的辛勞,，也深刻理解了教學(xué)相長的內(nèi)涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,，使虛擬教學(xué)變成真正的面對面的教學(xué),。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博,，其它各方面如語言,、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的,，站在教育的最前線,，真正做到“傳道、授業(yè),、解惑”,，是一件任重道遠(yuǎn)的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平,，要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，幫助他們成長。在教授他們知識的同時,，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈?，這才是教師工作最偉大的意義所在！

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班主任班級管理心得體會篇七

作為一名班主任我深知一個班級的好壞對學(xué)校的工作有重要的`影響。我深知自己責(zé)任的重大,。在近幾年的班主任工作中可以說有許多的得與失?，F(xiàn)在我就如何管理好班級談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會。

一般的班主任在剛接一個班時選拔班干部大多都是老師指定。而我每接一個新班,，都要先組織一系列的活動,，從中觀察、發(fā)現(xiàn),、挖掘有頭腦,、有能力、有口才,、有吃苦精神,、有自信心、有主人翁意識的人才,，通過民主評議,，大家推選，選出班委成員,。這樣選出來的班干部有工作熱情,，責(zé)任心強(qiáng)，有強(qiáng)烈的競爭意識,，有工作的魄力,，同學(xué)們也對他們心服口服。班委會成立之后,，盡快使他們熟悉自己的崗位,，明確自己的職責(zé)。每周的班會上,，我都要求每位干部在班里總結(jié)自己的工作,，找出存在的問題，然后,，我進(jìn)行講評。在講評中,，我側(cè)重表揚(yáng),，突出教育，重點(diǎn)是給予指導(dǎo),。這樣,，班干部的工作能力有了很大的提高，班級工作也井然有序,，更重要的是培養(yǎng)他們的主人翁意識和責(zé)任心,。

俗語說得好：“沒有規(guī)矩，不能成方圓”,。只有學(xué)生有良好的組織紀(jì)律和良好的行為習(xí)慣,，學(xué)生才能全身心投入學(xué)習(xí)。為了約束學(xué)生的行為習(xí)慣，必須制定好班規(guī),。我在充分了解本班學(xué)生的實(shí)際情況的基礎(chǔ)上,，廣泛聽取班干部、學(xué)生,、科任老師的意見,，然后委任班干部針對自己所管的方面制訂一些措施出來。然后逐條讓全班同學(xué)討論,，老師補(bǔ)充成文,，這樣制訂出來的班規(guī)可行性和操作性較強(qiáng)，管理才能到位,，而才能真正做到行之有令,，有令必行，有令必止,，讓學(xué)生在很短的時間內(nèi)規(guī)范自己的言行,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

一個人如果沒有理想,，就好像大海上一艘迷失方向的船,，飄到哪兒算哪兒，沒有目標(biāo),，就沒有動力,。平時利用報紙和優(yōu)秀文章來和感染學(xué)生，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的,，知識的重要性,。每月制定自己的學(xué)月奮斗目標(biāo)，只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo),，學(xué)生才會知道自己應(yīng)該做什么,，班主任班級管理心得。如何做,。才會有學(xué)習(xí),、生活的動力。

這雖是一種“無聲的教育”,，卻能達(dá)到無聲勝有聲的效果,，古人云：“以今率人，人若身先”,，“身正”,，對班主任來說尤為重要。班主任要為人師表,，言行一致,，以高尚的道德,，良好的個性教育學(xué)生，做到“以德感人,，以德服人,，以德育人”，我要求學(xué)生做到的,，我會首先做到,，如我要求學(xué)生不遲到，我上課就絕不遲到,；我要求學(xué)生按時交作業(yè),，我就一定會按時批改完作業(yè)。做不到的事就不說,，說到就一定要做到,，力求“己所不欲，勿施于人“,。老師的這種示范表率作用在學(xué)生的身上會轉(zhuǎn)化為一種巨大的教育動力,，這樣班主任就能在學(xué)生中享有崇高的威信。

班主任班級管理心得體會篇八

班主任是班級的主要管理者,，要管理好一個班級則需要班主任做大量深入細(xì)致的工作,，而且還要不斷學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。一個良好的班集體對每一個學(xué)生的健康發(fā)展起著巨大的作用一．創(chuàng)設(shè)平等和諧的師生關(guān)系,。平等和諧的師生關(guān)系是課堂教學(xué)的基石,。只有在輕松自然的教學(xué)環(huán)境中學(xué)生才能思維活躍，敢想,、敢說,、敢問、敢于表現(xiàn)自己,。教師應(yīng)尊重,、信任、熱愛每個學(xué)生,，滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲,，恰當(dāng)合理的運(yùn)用語言、眼神,、動作來激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望，鼓勵學(xué)生大膽的創(chuàng)新,。當(dāng)學(xué)生犯錯誤或故意“搗蛋”時,，我用眼神暗示、用和藹的語氣給予批評與指正,；當(dāng)學(xué)生的想法或表現(xiàn)不恰當(dāng)或不完善時,，我首先肯定他們的積極主動性，使學(xué)生產(chǎn)生積極的情緒，激發(fā)表現(xiàn)熱情,。多年來,，我長期擔(dān)任班主任，了解班級學(xué)生的基本狀況,，對于那些單親家庭的孩子,，我更是關(guān)懷備至的體貼他們，使他們重新得到關(guān)愛,，父母離異的孩子心里都有陰影,，往往是性格孤僻古怪，學(xué)習(xí)興趣不濃厚,，態(tài)度不端正,，因?yàn)樗麄內(nèi)鄙賽郏瑢ι钍バ判?，所以不能安心學(xué)習(xí),。近年來受經(jīng)濟(jì)浪潮的影響，學(xué)生隊(duì)伍中又多了一個龐大的群體-----留守兒童,，他們的境遇甚至比單親家庭的孩子更糟糕,，他們失去了同齡人應(yīng)得到的一切。有時連最基本的生活都沒有保障,，他們是那樣的孤獨(dú),，那樣的無助，每當(dāng)遇到這樣的孩子我真的很心疼,，我總是對他們多用一份心思,，讓他們感受到在學(xué)校這個大家庭中也能得到溫暖。愛的召喚,，使孩子們有了熱情也愿學(xué)了,。我想，什么是愛,，這就是愛,。而且這是更有價值的愛，這是社會的囑托,，事業(yè)的期望,，這種愛，正是我們教師責(zé)任心的源泉,。古人云：“親其師,，信其道”。教師的愛一旦被孩子理解和接受,，他們同樣對老師充滿愛,，同學(xué)們之間的關(guān)系自然平等和諧,，就會心甘情愿地接受老師的教育。

二,、樹立服務(wù)意識,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。著名教育家葉圣陶先生說過：“什么是教育,，簡單一句話,，就是要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣?！弊鳛榻處?，是學(xué)生成長的引路人，不僅要給學(xué)生傳授知識,，還要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，為他們的健康成長打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。小學(xué)生年齡小,，可塑性大,，他們的行為習(xí)慣容易養(yǎng)成也容易改變，是培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的最佳時機(jī),。一個班幾十個學(xué)生,，性格特點(diǎn)不同，興趣愛好不同,，家庭教育也不同,，如何把他們培養(yǎng)成有理想、有道德,、有文化,、守紀(jì)律的一代新人呢?如何讓這些孩子在人生的道路上有個良好的開端呢?我想，空頭說教是沒有用的,，重要的是根據(jù)學(xué)生的年齡特征,，通過生動活潑的教育形式，熱心地引導(dǎo),。我就根據(jù)他們的喜好,，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，以配合課內(nèi)教學(xué),，一本好書,，會帶領(lǐng)學(xué)生遨游瑰麗多姿的知識海洋；一本好書,，會引導(dǎo)學(xué)生探索古今中外的無數(shù)奧秘,；一本好書，會幫助明辨是非,、分清美丑,。給學(xué)生圖書、給學(xué)生時間,、給學(xué)生方法,，讓學(xué)生與好書交上朋友。

服缺點(diǎn),，努力做個可愛的好學(xué)生,。通過一段時間的耐心幫助和扶持，他們也會有進(jìn)步的,。在學(xué)校組織的秋季運(yùn)動會,、慶十一文藝匯演中，他們都取得了相應(yīng)的優(yōu)異成績,，學(xué)習(xí)也有了很大的進(jìn)步,。就是這個細(xì)微之處正說明，只要我們老師堅(jiān)持耐心扶持,，差生也是能進(jìn)步的,。

四、做一個勤快的班主任,。俗話說：“一勤天下無難事”,。作為班主任，要比別的教師多留心眼,，多下功夫,，舍得花時間，要時時細(xì)心觀察學(xué)生情況,，將他們發(fā)生的一切事務(wù)認(rèn)真,、妥善的處理。

分發(fā)揮同學(xué)們的聰明才智,，成為一名出色的班主任,！

班主任班級管理心得體會篇九

新年到了，一個學(xué)期的工作很快就結(jié)束了,?；仡櫭β稻o張的一學(xué)期，我們將對這學(xué)期的工作做一個總結(jié)：

這學(xué)期有兩個老師一起帶班,。學(xué)期開始,，我們先討論自己負(fù)責(zé)的主題活動，然后制定主題計(jì)劃,，讓大家都非常明確自己的責(zé)任,，以便提前做好準(zhǔn)備。一個老師搞活動,，另一個老師會協(xié)助管理,，大大提高了孩子聽課的效率,。對于幼兒園布置的任務(wù)，我們也是互相商量,，共同努力,，所以我覺得兩個老師搞好關(guān)系，對于管理好一個班級是很重要的,。

1,、我們班的孩子普遍年紀(jì)小，個體差異大,，父母保護(hù)過度,，動手能力弱；積極,、執(zhí)著,、耐心、抗挫折能力弱,；我們做事粗心,，注意力不集中，所以我們的老師在各方面的培訓(xùn)上花了很多精力,、精力和時間,。

2、孩子有各種脾氣,，活潑好動,，沉默寡言，嘴巴聰明,，寶寶可愛,。總之每個孩子都不一樣,?？偸歉鶕?jù)孩子的性格特點(diǎn)給孩子一句鼓勵的話，樹立孩子的自信心,。當(dāng)他們犯錯時,，我們要通過各種形式和娛樂方式慢慢引導(dǎo)他們，讓他們真正明白錯誤在哪里,，做什么,；當(dāng)他們成功時，他們應(yīng)該表現(xiàn)出積極的肯定和贊揚(yáng),，這樣孩子們才能提高自信心,，享受成功。

3、教育和保護(hù),。

學(xué)前班即將進(jìn)入小學(xué),，幼兒之間的相互聯(lián)系非常重要。所以要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓孩子掌握正確的坐姿,、寫字姿勢、握筆姿勢,。常規(guī)是引導(dǎo)孩子在小組活動中逐漸保持注意力的穩(wěn)定和持久，活動結(jié)束后盡量喝水,、上廁所,。在小組活動中，可以認(rèn)真聽講,，積極發(fā)言,，加強(qiáng)對孩子注意力和思維敏捷度的訓(xùn)練。在日常生活中,，加強(qiáng)生活能力的培養(yǎng),。如：整理書包，管理好自己的物品,，按時入睡,，按時上幼兒園，注重激發(fā)孩子內(nèi)心的專注和對事物的興趣,，培養(yǎng)孩子內(nèi)心的學(xué)習(xí)興趣和動力,，讓孩子順利適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。思想上,，讓孩子意識到自己要當(dāng)小學(xué)生了,，處處以身作則。桌椅的布置也是小學(xué)生的形式,。使孩子從幼兒園畢業(yè)后快速,、自然、順利地進(jìn)入小學(xué),，適應(yīng)小學(xué)生活和學(xué)習(xí),，保證身心在新環(huán)境中穩(wěn)定、健康地發(fā)展,。

1,、我們會在主題活動前通過家校互聯(lián)網(wǎng)發(fā)送信息,，讓家長了解孩子的活動,，滿足我們活動的需要。

2,、每周五分發(fā)家庭聯(lián)系手冊,，讓家長了解孩子對新知識的掌握情況,。我們也會通過家庭聯(lián)系手冊和他們溝通，他們也會在家庭聯(lián)系手冊上寫下自己的疑問,。家居聯(lián)系手冊成了家與家之間的橋梁,。

3、對于一些不能親自見面的家長,，我們也會通過拜訪的方式與他們溝通,。

4、當(dāng)孩子們在花園里不舒服時,，我們會打電話

5,、在“冬季運(yùn)動會”上，家長也積極幫助孩子化妝,、梳頭,、拍照、拍照,，讓我們對工作更有信心,。

總之，做好班級管理也是一門藝術(shù),，需要我們不斷地工作,、學(xué)習(xí)、總結(jié),、思考,。我相信每個老師都有自己獨(dú)特的管理方法，也希望大家能取長補(bǔ)短,，爭取更好的班級工作,。

班主任班級管理心得體會篇十

溫暖的陽光喚醒了冰封的土地，紛飛的瑞雪滋潤著越冬的禾苗,，像每一個勤勞的耕作者盼望豐收一樣,，我們這些校園里的耕作者同樣也祈盼著豐收的碩果。

不難看出,，我班的學(xué)習(xí)空氣濃厚,，班級風(fēng)氣純正，整個班級正在朝著健康的方向發(fā)展,，一個團(tuán)結(jié)守紀(jì),、勤奮刻苦、朝氣蓬勃的班集體已經(jīng)形成,。之所以我班能從一個學(xué)習(xí)成績中等偏下,、紀(jì)律衛(wèi)生評比中等偏下，默默無聞的中下等班級而上升為能與學(xué)校上下所公認(rèn)的好班相提并論的班級，與培養(yǎng)全班同學(xué)樹立刻苦學(xué)習(xí),，將來為祖國作貢獻(xiàn)的遠(yuǎn)大理想是分不開的，與培養(yǎng)他們遵守紀(jì)律的自覺性是分不開的,，與培養(yǎng)他們愛校愛班的好思想是分不開的，與培養(yǎng)他們養(yǎng)成學(xué)習(xí)生活的好習(xí)慣是分不開的,。

下面從幾個方面談一談我的想法和做法，如有不當(dāng)之處,，誠望領(lǐng)導(dǎo)批評指正。

熱愛學(xué)生是形成教育事業(yè)和教育藝術(shù)的基礎(chǔ),。作為老師首先應(yīng)該把教育當(dāng)作一種事業(yè),，而不是事情,。事業(yè)和事情，差之毫厘,，失之千里,，兩者在時間、空間和性質(zhì)上,，都絕不相同,。任何事情都是可以做的，就看你怎樣去做,。一件事情如果你只把它當(dāng)作一件事情,，它就只是一件事情，做完就脫手。如果把它當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè),，你就會設(shè)計(jì)它的未來,，把每天的每一步當(dāng)作一個連續(xù)的過程,。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做,，你就會付出自己的精力和心血,，而且會創(chuàng)造性的開展工作,，你就會熱愛自己的教育事業(yè),，就會熱愛自己的每一個學(xué)生。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做了,，你就會自覺加大工作的力度和情感投入,。

1、未雨綢繆,，把教育工作做在前頭。

學(xué)生升入初三,，應(yīng)該是進(jìn)入了沖刺的階段。為了讓學(xué)生有這樣的緊迫感,，我在學(xué)生正式報到的前三天，在部分學(xué)生的幫助下,，對教室的環(huán)境進(jìn)行了精心的布置,，雖然花了百十元錢班費(fèi)，但是我認(rèn)為這是值得的,。正如人們所說,，學(xué)校無大事,，事事皆育人,。教室環(huán)境如果一片狼藉，給人的感覺就像要散火一樣,，我們的學(xué)生能在那樣的環(huán)境里心情愉快的學(xué)習(xí)嗎？我們大都到過“紀(jì)念堂”,，我們都有這樣的印象：不管大人小孩，不管好人壞人,，只要走進(jìn)去的,，沒有一個大聲喧嘩的,。他們不是被強(qiáng)迫的，而是自覺的,。這是那個環(huán)境影響了所有人的心靈,。

開學(xué)報到那天,，我們的學(xué)生來到我們精心布置的教室后,，產(chǎn)生了異樣的感覺,，當(dāng)我說明了我的用意后,，我們的學(xué)生都心領(lǐng)神會了?！安シN習(xí)慣收獲命運(yùn)”成了全班同學(xué)心中的座右銘。前面黑板右上方的石英鐘,，時刻提醒每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘,。右側(cè)墻上兩幅大幅地圖告訴學(xué)生們要胸懷祖國、放眼世界……（走出平庸,，走向成功）

事實(shí)告訴我們，我的心血沒有白費(fèi),，短短的三個月（90天），我們創(chuàng)造了如開頭所述常人無法意料的奇跡,。

2、思想教育,，結(jié)出豐碩成果；教學(xué)成績,，獲得大面積豐收。

在9月,、10月、11月,、12月全校29個班紀(jì)律、衛(wèi)生等項(xiàng)工作評比中,，我們班分別獲得第一名,、第六名,、第二名,、第名的好名次,。在學(xué)校多次出現(xiàn)的打架事件中,，我班與之無緣。在期中考試中,，我班學(xué)生無一人因考試作弊而違紀(jì),。所有的任課老師一致反映我們班的學(xué)生文明守紀(jì),，禮貌懂事,。這從某種程度上,，為老師的授課和學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一種和諧的氛圍,，為提高全班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績創(chuàng)造了良好的條件。

期中考試的成績：物理第一,、語文第二,、政治和歷史第三,、幾何第四,、化學(xué)第五、代數(shù)和英語第六的各科平均分,，雖然不是令人十分滿意,，但是,，除了幾何,、代數(shù)和英語外,，其它5科的平均成績都超過了任課教師相同的全校師生公認(rèn)的好班的2班,，而且?guī)缀蝺H比2班少1,。09分,，差距正在縮小,。這足以說明我們的教師和學(xué)生付出了怎樣的努力,！

3,、任課教師,，無私奉獻(xiàn),；想方設(shè)法提高學(xué)生成績,。

今年,，任我班課的老師,，新增了物理,、化學(xué),、政治和歷史老師,。作為班主任,，我盡力協(xié)調(diào)好與科任老師的關(guān)系，調(diào)課,、考試等盡量滿足科任老師的愿望。而科任老師也把教好我班的學(xué)生放到了自己的心坎上,。物理老師潘秀云,，除了每節(jié)課都上足上滿,，還利用中午，自習(xí)等休息時間給學(xué)生輔導(dǎo),，利用分組競賽等方式調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性，取得了突出的效果,，居然使我班的物理成績由初二期末時的倒數(shù)第一躍居為正數(shù)第一；化學(xué)老師劉劍,，經(jīng)常利用自習(xí)和課間給學(xué)生解答疑難問題，耐心輔導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn),，使學(xué)生愛學(xué)、好學(xué),，主動地學(xué),；數(shù)學(xué)老師唐穎新，百問不煩,，百答不厭,，使數(shù)學(xué)成績較以前有了明顯的提高；政治老師馬翠蘭,，耐心輔導(dǎo),，細(xì)心講解，使比較抽象的政治名詞,，概念推理,，變成了學(xué)生樂于接受的知識，政治成績明顯進(jìn)步,；歷史老師王經(jīng)緯，把自己多年的學(xué)習(xí)歷史的經(jīng)驗(yàn)告訴學(xué)生,，學(xué)生學(xué)得輕松,，但成績斐然……。這在家教盛行的今天,，而能如此無私奉獻(xiàn)，是難能可貴的,。

4,。班主任是塑造學(xué)生心靈的建筑師，班主任工作是對學(xué)生的身心施行的一種有目的,、有計(jì)劃的引導(dǎo)、感化作用,。而“感人心者莫先乎情”,。

豐碩的果實(shí)。教育中的一切技巧和方法,，離開這一基礎(chǔ)都將變得蒼白無力。一個對學(xué)生冷漠無情的人,，是根本無法實(shí)行教育的，更談不上教育藝術(shù),。沒有愛,，就沒有真正的教育管理；沒有愛,，就不能掌握成功教育的管理方法。教師愛學(xué)生,，師生感情好,，老師表揚(yáng)學(xué)生,，學(xué)生認(rèn)為是鼓勵；老師批評學(xué)生,，學(xué)生認(rèn)為是愛護(hù)。如果師生關(guān)系緊張,，表揚(yáng)學(xué)生被認(rèn)為是哄人,，批評學(xué)生被認(rèn)為是整人。所以,，只有真正的愛生之情,，才能掌握成功的教育管理方法。

熱愛學(xué)生,，就要面向全體學(xué)生,，平等民主地對待學(xué)生，不能歧視任何一個學(xué)生,，哪怕是有的學(xué)生有生理或心理的殘疾,。學(xué)生也是合法的公民，他們完全應(yīng)該享受到同等的權(quán)利,，應(yīng)該享受到同樣的教育。做老師的就應(yīng)該公平地對待每一個學(xué)生,，讓學(xué)生享受到平等的權(quán)利,。前蘇聯(lián)的一位教育學(xué)家曾說：“漂亮的孩子人人都愛，愛不漂亮的孩子才是教師真正的愛,?！逼降鹊貙Υ龑W(xué)生不僅指教師要平等地對待所有的學(xué)生，也指教師和學(xué)生保持平等的地位,。有一句名言叫“蹲下來看孩子”，教育者要蹲下來和學(xué)生保持一樣的高度,，以學(xué)生的眼光看問題、看世界,，這樣才能真正尊重孩子,、理解孩子，也就只有在這樣的前提下,，教育者才更有心去主動地創(chuàng)造更充裕的時間和空間去了解,、剖析、關(guān)愛學(xué)生,，為學(xué)生提供最適合的教育,。教育的平等不只是學(xué)生之間的平等，更應(yīng)是教育者和學(xué)生間的平等,，教育者和學(xué)生之間的平等是平等教育、民主化教育的基礎(chǔ),。老師真正走到學(xué)生中，有時蹲著,、有時坐到學(xué)生中，有時半跪著進(jìn)行指導(dǎo),，營造一種和學(xué)“等高”的平等氣氛,，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境里率真地袒露他的一切。

在每接一個新的班級時,，我都問學(xué)生我們班共有多少人，學(xué)生的往往忘記了我這個班主任,，我就說,，別忘記加上我，我也是我們班級的一分子,。這樣拉近了和學(xué)生的情感距離，很多學(xué)生畢業(yè)后和我交談,，他們首先想到的'就是我這句話，感到我是一個很民主的班主任,。一位學(xué)生在來信中寫到：“老師，您知道嗎,，在我們的心目中，您是我們的朋友,，您和我們的距離那樣近，可以說您沒有高高在上的老師的架子,，可是我們尊敬您，因?yàn)槟忻裰鞯淖黠L(fēng),，更有一種讓我們敬重的人格魅力?！?/p>

在班級管理中我從來沒有歧視過任何學(xué)生，從各方面我對學(xué)生都一視同仁,，從來不在學(xué)生面前表現(xiàn)出偏愛那個學(xué)生,。因?yàn)槲疑钪^多地贊美雄鷹，會傷害更多的小鳥,。我對學(xué)生的表揚(yáng)鼓勵,，從來不集中到幾個學(xué)生，而是任何學(xué)生只要有了好的表現(xiàn),，我就表揚(yáng)鼓勵,。

這樣，我班涌現(xiàn)出一批“后起之秀”,，他們由差等生變成了中等生甚至優(yōu)等生。

1,、雖然我們經(jīng)過努力，取得了一些成績,，但是仍然存在一些影響我們的學(xué)生順利成才的人為因素。這主要是來自社會,、學(xué)生、家長等方面的負(fù)面影響,。

比如：有人在背后對我們班的學(xué)生說“某某老師教不了”,；“某某老師講課講不明白”,，等等，這對于不能明辨是非的14,、15歲的學(xué)生來說,，簡直就是一種無情的誤導(dǎo)。學(xué)生因聽了這些話而不好好聽該老師講課,，不按時完成該老師布置的作業(yè),。我們都知道“尊其師則信其道,，信其道則成其才”的道理,。所以,，我就在家長會上對家長提出了要求,，希望我們的家長聽到孩子的這些表述后,，不要隨聲附和,，而應(yīng)及時作出恰當(dāng)?shù)挠欣诤⒆訉W(xué)習(xí)乃至有利于孩子身心健康發(fā)展的指導(dǎo),，要求家長切莫聽之任之,，我說，如果那樣,，你的孩子將毀于誤導(dǎo)之上。

我跟家長講：“退一步說,，老天爺就讓我們這些講不明白、教不了的老師來教你的孩子來了,，你的孩子就攤上我們這些無能之師了,，你說怎么辦吧？換老師,？咱們誰說了也不算,。”“再退一步說,，我們的老師都是合格學(xué)歷,，科班出身啊,！而且至少都有十幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)了,，講不明白、教不了,，怎么會有那么多滿分成績的學(xué)生，90分以上的學(xué)生,？”所以，我跟家長說：“希望我們的家長當(dāng)好孩子的引路人為孩子掌好心靈之舵,。在班主任和家長之間,，孩子還是信任家長的,！為了你的孩子的前途,，我希望家長不要當(dāng)著孩子說任何一個老師的壞話,，不要拆任何一個老師的臺,。要配合班主任老師的工作,，起碼不要拆臺,。如果你對老師有意見或看法,，是出于善意,，可以找老師當(dāng)面談，我覺得這是最好的辦法,。”

這次家長會后,，全班學(xué)生就像換了一個人似的,，學(xué)習(xí)的狀態(tài)明顯好于家長會前,，這說明我的那些話在某種程度上起了作用,。

2,、應(yīng)在寬松的育人環(huán)境中發(fā)展學(xué)生個性

疏松的土質(zhì)能使植物更加茁壯的成長,，寬松的環(huán)境能使心靈更健康的發(fā)展,。創(chuàng)設(shè)寬松的育人環(huán)境，以尊重學(xué)生為基礎(chǔ),，不以任何借口對學(xué)生施暴,，特別強(qiáng)調(diào)師生人格平等，引導(dǎo)作為學(xué)習(xí)主體的學(xué)生,，去積極主動,、活潑的學(xué)習(xí)，反對壓抑和窒息學(xué)生的個性發(fā)展,，便是我從事班主任工作的基本原則,，也是我們班總體成績得到提高的根本原因。

眾所周知,，人的不同個性是構(gòu)成人類社會的元素,。而社會的發(fā)展，又需要人們具有與之相適應(yīng)的個性?，F(xiàn)代社會的發(fā)展，科技的發(fā)展異常迅猛,，競爭十分激烈,。所以新世紀(jì)的中學(xué)生是否具有適應(yīng)現(xiàn)代社會,，有現(xiàn)代化意識的健康個性,，是決定在二十一世紀(jì)我們中華民族的活力,，前途和希望的關(guān)鍵,。

所謂健康的個性,，從心理學(xué)的觀點(diǎn)來看,，就是要求學(xué)生在自我教育和自我管理中具有主動性；在思維方式和實(shí)際工作中具有獨(dú)創(chuàng)性,；在困難、挫折面前具有戰(zhàn)勝困難、勇往直前的堅(jiān)韌性,。要發(fā)展學(xué)生健康的個性,，作為班主任，就必須努力創(chuàng)設(shè)能適應(yīng)發(fā)展,，成熟寬松的客觀環(huán)境,。如果能做到這些,，離家出走之類的事情就不會發(fā)生在我們孩子的身上,。

我和我的學(xué)生們相信,，我們會在期末的考試中獲得令人滿意的成績，我們會在未來的人生道路上,，創(chuàng)造一個個輝煌的成就！

班主任班級管理心得體會篇十一

參加工作二十年了,，班主任工作也干了二十年了，在這二十年來班級管理從從跟老班主任學(xué)習(xí)到有自己的一套路子,，有辛酸也有幸福,，更有很多的.心得體會，現(xiàn)在我就如何抓班級的管理工作談?wù)勎业囊稽c(diǎn)點(diǎn)體會,。

一,、選拔班干部、鼓勵班干大膽工作,。

我在本學(xué)期初先讓學(xué)生自我推薦班委候選人,，組織全班同學(xué)們來投票選舉班干部。要選有頭腦,、有能力、有口才,、有吃苦精神、有自信心,、有主人翁意識的人才，通過民主評議,，推選出班委成員。這樣選出來的班干部有工作熱情,，責(zé)任心強(qiáng)，有強(qiáng)烈的競爭意識,，有工作魄力,。班委會成立之后,，盡快使他們熟悉自己的崗位,，明確自己的職責(zé),，每周末,，我要求召開班委例會,，每位班干部總結(jié)自己的工作,，找出存在的問題，最后，我進(jìn)行講評,。在講評中，我側(cè)重表揚(yáng),，突出教育，重點(diǎn)是給予指導(dǎo),。這樣,，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)他們的主人翁意識和責(zé)任心,。

二,、制定規(guī)章制度、嚴(yán)加管理,。

三,、加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)、言教與身教相結(jié)合,。

加強(qiáng)自身道德修養(yǎng),、言教與身教相結(jié)合，古人云：“以今率人,，人若身先”,，“身正”，對班主任來說尤為重要,。班主任要為人師表，言行一致,，以高尚的道德，良好的個性教育學(xué)生,，做到“以德感人，以德服人,，以德育人”,，我要求學(xué)生做到的，我會首先做到,，如我要求學(xué)生不遲到,，我就會在學(xué)生到校之前到;我要求學(xué)生按時交作業(yè)，我就一定會按時批改完作業(yè),。做不到的事就不說,，說到就一定要做到。老師的這種示范表率作用在學(xué)生的身上會轉(zhuǎn)化為一種巨大的教育動力,，這樣班主任就能在他的學(xué)生中享有崇高的威信,。

四、嚴(yán)格要求,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。

來自不同家庭的學(xué)生在其學(xué)習(xí)和生活中肯定會有許多不同，要想你所教的班級盡快形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),，這時就必須進(jìn)行嚴(yán)班級管理心得體會(2)格要求,，規(guī)范管理,。我在教育學(xué)生時，首先教他們先成人,，再成才，如果連起碼的人都成不了,，那還能成什么才呢?我利用班會或自習(xí)課對學(xué)生思想品德、人生觀,、愛國主義,、集體主義、紀(jì)律和法制觀念的教育,，使學(xué)生在思想上,、政治上有了很大的進(jìn)步。讓學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,，激發(fā)學(xué)習(xí)的動力。

五,、要做到“三勤”

班主任老師要做到“腳勤，嘴勤,，眼勤”。腳勤就是要經(jīng)常走到班級同學(xué)中去,，多與學(xué)生接觸,，在開始習(xí)慣還未養(yǎng)成時,，要多跟班進(jìn)行督促檢查;“眼勤”,，要經(jīng)常去觀察同學(xué)們的情況,，以便及時掌握第一手材料,。“嘴還要勤”,，就要多找學(xué)生談心,，了解他們的內(nèi)心世界，多與家長溝通,，掌握學(xué)生在家的情況,，知道他們的家庭背景，這樣你對學(xué)生的教育就能收到事半功倍的效果,。

以上五點(diǎn)，只是我做班主任時的一點(diǎn)體會,，在實(shí)際班主任管理工作中，有很多工作做的不到位,，不足之處請各位老師指正。

班主任班級管理心得體會篇十二

月日下午,，由學(xué)校政教處哈文蓮主任主持召開了全校中小學(xué)班主任全員培訓(xùn),，通過這次培訓(xùn)我收獲很多。從哈文蓮主任的講座中,，我深感教師這個職業(yè)是無比的光榮神圣與任重而道遠(yuǎn),。這次的學(xué)習(xí),，深深觸動我的是在班級中看似不起眼的小事，也能折射出深奧的教育思想,，班主任工作要認(rèn)真執(zhí)著,，對每件事情都要認(rèn)真進(jìn)行反思、總結(jié)，才能不斷進(jìn)步,；班主任工作中沒有小事,，任何一件事情，都要認(rèn)真對待?，F(xiàn)將自己參加這次培訓(xùn)以后的一些個人的想法,，如何做好班主任工作總結(jié)一下：

做一個合格的班主任，必須努力去學(xué)習(xí),，不斷提高自身的管理水平和能力,。

一是向書本去學(xué)，學(xué)習(xí)新的教育思想,、現(xiàn)代教育理論,、科學(xué)的管理方法和手段,；

三是做中學(xué),、學(xué)中做，人們常說教師要給學(xué)生一杯水,，自己得有常流水，這就要求班主任在工作中不斷地學(xué)習(xí),，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，不斷地改進(jìn)完善，讓自己的班主任工作做得有聲有色,。

愛是教育永恒的主旋律,。作為班主任更要愛學(xué)生，對于每一個學(xué)生都像對待自己的孩子一樣來關(guān)愛,。要用真誠的愛去感化學(xué)生，觸動他們的心靈,。在學(xué)生偶爾犯錯時,，要動之以情曉之以理,。對于留守兒童和學(xué)困生，盡一切努力,，給他們愛,，給他們尊重，給他們希望,，不僅教師如此，還要教育其他學(xué)生如此,，要學(xué)會欣賞他們,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。班主任用自己博大的愛心關(guān)心愛護(hù)自己的學(xué)生,，讓孩子們感受到時刻生活在愛的家園里,。“親其師,，信其道”,，這樣，教育管理起學(xué)生來就會起到事半功倍的效果。

班主任對全班所有學(xué)生都要一視同仁,，公平對待，不能歧視任何一個學(xué)生,，對于有生理或心理殘疾的學(xué)生應(yīng)給予他們更多的關(guān)注與關(guān)愛。要用換位思考替學(xué)生著想,。在教育學(xué)生的過程中,，要多考慮事情發(fā)生的來龍去脈，想一想自己在與學(xué)生同齡時的行為與想法,；正確把握學(xué)生行為的性質(zhì),，分清是故意的，還是無意的，是惡意的,，還是善意的,，要從有利于學(xué)生的健康發(fā)展出發(fā)，選擇合理的解決問題的方法方式,，不簡單粗暴，不去傷害學(xué)生,。在課余時間，走到學(xué)生中,，到學(xué)生休息的課間中去，到宿舍中去,，到學(xué)生食堂去與學(xué)生平等交流，營造一種平等氣氛,，讓師生關(guān)系更加融洽,。

老師的言行對學(xué)生有潛移默化的影響。班主任是班集體的教育者,、組織者和指導(dǎo)者,，是班級工作的主要操作者，在班集體建設(shè)中起著主導(dǎo),、決定作用,。如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生，令學(xué)生欽佩,，那么,，我們的班主任工作已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步,。比如：學(xué)生退步了，送上一句鼓勵的話,；學(xué)生學(xué)習(xí)遇到困難，就給予耐心的幫助與輔導(dǎo),；對缺少家庭溫暖的學(xué)生,，給他送去體貼的關(guān)懷？這些看來都是小事,，但我認(rèn)為教師的人格魅力就是體現(xiàn)在這些小事上,。

要做一個輕松的班主任，必須培養(yǎng)一批管理能力強(qiáng),，在班上有影響力、凝聚力、還有責(zé)任心的`班干部,。這樣的班干部培養(yǎng)起來花一定的時間和精力，但有了這樣的班干部,，我們以后的工作就容易多了。我們可以在開學(xué)初就抽一節(jié)課選班干部,，首先宣讀擔(dān)任各種班干所具備的能力、責(zé)任,、義務(wù)以及所賦予他的權(quán)力，然后自愿報名,，在全班同學(xué)面前表決心,，再由全班同學(xué)舉手表決，老師根據(jù)對他們的調(diào)查了解在心中打打分,，合理安排班干部的職責(zé)與權(quán)力,。這樣選出的班干部有一定的群眾基礎(chǔ)，有全心全意為班上做事的決心,，加上以后一段時間老師的點(diǎn)撥引導(dǎo),，把他們培養(yǎng)成在班上有權(quán)威，管理有方法的班干部也不是難事了,。

孩子的進(jìn)步,，集體的成長，離不開教師,，也離不開家長,。要教育管理好學(xué)生，做好自己的班主任工作,。除了做好學(xué)生的教育,、管理外，還要做好家長的工作,，要與家長聯(lián)系,，取得家長的支持與配合,，這樣校內(nèi)外結(jié)合,，雙管齊下,，才能把學(xué)生教好。因此,，在班級管理中,，班主任要經(jīng)常和學(xué)生家長進(jìn)行溝通,，共同關(guān)心和教育兒童,。如可定期舉行家長會,，開展一些親子活動,，根據(jù)需要不定期地進(jìn)行家訪等,。

總之，這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多,，讓我看到了自己的差距，讓我找到了更好的班主任工作策略,，面對具體細(xì)致,、瑣碎繁雜，艱苦而長期的班主任工作,，我會用自己積極認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度做好班主任工作。