心得體會(huì)是對(duì)所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式,，是對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的一種反思和總結(jié),。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家,。

班主任班級(jí)管理心得體會(huì)篇一

作為任課教師和班主任,，我們不僅要負(fù)責(zé)學(xué)科教學(xué)還要擔(dān)當(dāng)班級(jí)管理的角色,。班級(jí)管理是教育工作中至關(guān)重要的一環(huán),，它不僅直接影響學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),，還涉及到學(xué)生的生活習(xí)慣、情感問(wèn)題和行為規(guī)范,。以下是我在班級(jí)管理與班主任工作中所獲得的心得體會(huì),。

第一段：“初入新班級(jí)心理建設(shè)先行”

建設(shè)一個(gè)健康良好的心理環(huán)境對(duì)班級(jí)管理至關(guān)重要。在進(jìn)入新的班級(jí)之前，我首先會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生的聲音,，與他們建立起一個(gè)良好的溝通關(guān)系,。同時(shí)，我也會(huì)向?qū)W生介紹班級(jí)管理的規(guī)章制度,，讓他們知道該如何在班級(jí)中履行自己的責(zé)任,。一些心理疏導(dǎo)的工作也是必要的，我們需要關(guān)注學(xué)生的情感問(wèn)題,，幫助他們養(yǎng)成健康的心態(tài)和習(xí)慣,。

第二段：“制定合理的班級(jí)標(biāo)準(zhǔn)”

制定班級(jí)標(biāo)準(zhǔn)是班級(jí)管理的關(guān)鍵。合理的班級(jí)標(biāo)準(zhǔn)可以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣和行為規(guī)范,，進(jìn)而激發(fā)他們的積極性,。我會(huì)通過(guò)召開(kāi)班會(huì)或者課堂討論等形式，與學(xué)生討論班級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的制定,。在學(xué)生的參與中,，我們可以共同制定出符合實(shí)際情況的行為規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。

第三段：“多元化的班級(jí)活動(dòng)實(shí)踐”

班級(jí)活動(dòng)是一種重要的班級(jí)管理形式,。通過(guò)多元化的班級(jí)活動(dòng),，可以使學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)自己、發(fā)揮自己的特長(zhǎng),，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,。我會(huì)安排一些有意義的班級(jí)活動(dòng)，讓學(xué)生們能夠在其中積極投入和參與,，獲得成就感,。比如，班級(jí)晨講,、班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì),、文藝匯演等等多種形式的班級(jí)活動(dòng)，都可以極大地激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性,。

第四段：“關(guān)注學(xué)生個(gè)性特點(diǎn),，對(duì)癥施策”

每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體，他們的行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)興趣,、情感狀態(tài)都各不相同。作為班主任,，我們需要注重觀察和分析學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),，并對(duì)癥施策。比如,，在處理學(xué)生的行為問(wèn)題時(shí),，我們可以根據(jù)不同學(xué)生的情況采用不同的方式進(jìn)行教育和引導(dǎo)，讓他們更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)。

第五段：“與家長(zhǎng)合作,，共同促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)”

與家長(zhǎng)的合作是班級(jí)管理的關(guān)鍵之一,。家長(zhǎng)是學(xué)生成長(zhǎng)中不可或缺的支柱，他們對(duì)孩子的發(fā)展具有決定性的作用,。我會(huì)通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),、家校合作日等方式,，與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系,，了解學(xué)生在家庭中的情況，及時(shí)跟進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和情感問(wèn)題,。同時(shí),，與家長(zhǎng)共同協(xié)力，為學(xué)生提供幫助和支持,，為學(xué)生成長(zhǎng)之路鋪平新的道路,。

總之，班級(jí)管理和班主任工作是教師工作中極為重要的一部分,。我們需要注重學(xué)生心理建設(shè),、制定合理的班級(jí)標(biāo)準(zhǔn)、開(kāi)展多元化的班級(jí)活動(dòng),、關(guān)注學(xué)生個(gè)性特點(diǎn),，同時(shí)還需要與家長(zhǎng)緊密合作。通過(guò)這些措施,，我們可以最大化地發(fā)揮班主任的職責(zé),，使每個(gè)學(xué)生在班級(jí)管理中都能夠?qū)崿F(xiàn)自己的潛能和價(jià)值。

班主任班級(jí)管理心得體會(huì)篇二

班主任是整個(gè)班級(jí)管理和班風(fēng)建設(shè)的靈魂,，班主任工作需要嚴(yán)格,、愛(ài)心，但更重要的應(yīng)該是教育的智慧;經(jīng)驗(yàn)可以使一個(gè)班主任自身發(fā)揮豐富的見(jiàn)解和學(xué)識(shí),，而智慧則能促使我們掌握并冶煉自己的機(jī)敏與才華,。4月13日至4月17日，本人有幸參加了《德育報(bào)》在桂林市舉辦的“創(chuàng)新思維,，科學(xué)育人——智慧型班主任班級(jí)管理與教學(xué)藝術(shù)專題研討會(huì)”,，感覺(jué)頗有收獲。

此次研討會(huì)是由《德育報(bào)》主辦的,，會(huì)上著名教育專家,、北京小學(xué)大興分校張景浩校長(zhǎng)作了題為《揚(yáng)起自信的風(fēng)帆》的專題講座，原上海建平中學(xué)校長(zhǎng),、享受國(guó)務(wù)院特殊津貼專家馮恩洪校長(zhǎng)作了題為“做最好的班主任,，成就最好的學(xué)校”的專題講座，全國(guó)著名德育專家,、德育報(bào)社社長(zhǎng)兼總編輯張國(guó)宏做了題為“班主任領(lǐng)導(dǎo)力與班級(jí)管理的六個(gè)‘節(jié)點(diǎn)’問(wèn)題”的專題講座,，上海晉元中學(xué)德育主任，特級(jí)教師,，全國(guó)優(yōu)秀班主任丁如許做了題為“打造魅力班會(huì)課”的專題講座,。張景浩校長(zhǎng)的專題講座以故事為中線，認(rèn)為“發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn),，培養(yǎng)庸才;發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),，培養(yǎng)天才?！薄敖o孩子帖上好標(biāo)簽,，讓孩子不忍心做不好”，“打擊孩子自信心無(wú)異于扼殺孩子”,，要通過(guò)對(duì)孩子積極的評(píng)價(jià)和心理暗示增強(qiáng)其自信心,，就能實(shí)現(xiàn)成功的教育。我認(rèn)為這種觀點(diǎn)是有道理的,，但同時(shí)也是片面的,。沒(méi)有批評(píng)的教育也是有缺陷的，不是最好的教育,。這里我也以真實(shí)故事(不是專家虛構(gòu)的)為例：一個(gè)小學(xué)時(shí)外公外婆是小學(xué)老師,，父親是小學(xué)老師的小女孩，在小學(xué)時(shí)家人從來(lái)都是按照張校長(zhǎng)的理念去教育,，沒(méi)有批評(píng),，沒(méi)有打罵，只有鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),，親戚也都把她當(dāng)成了教育子女的表率,，小考時(shí)三科考了298分(滿分是300分)。但到了初中后,，由于生理的變化,，其過(guò)度的自信再上自我意識(shí)的膨脹心理最終害了她，總覺(jué)得自己哪方面都是最好的,，結(jié)果學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越差,，越來(lái)越被同學(xué)孤立，最后中考時(shí)成績(jī)是班里的倒數(shù)前十名,。所以我們教育不要走極端,。一方面要樹(shù)立學(xué)生自信心，另一方面不要讓學(xué)生自負(fù),。張景浩是小學(xué)校長(zhǎng),，他的學(xué)生都認(rèn)為自己是“最漂亮,、最聰明、最有特長(zhǎng),、最惹人喜歡”的,，所以小學(xué)時(shí)各方面表現(xiàn)都很好，但當(dāng)他們進(jìn)入中學(xué),，年齡增長(zhǎng)生理心理變化后如還不能調(diào)節(jié)過(guò)來(lái),，還都這么認(rèn)為，那將來(lái)會(huì)從過(guò)于自信走向自卑,，那就難有成功可言了,。但張校長(zhǎng)說(shuō)的“教師要努力提高專業(yè)化程度，成為不可替代的人才”我感觸很深,，我們要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，成為學(xué)習(xí)型教師,，成為研究型教師,。

育的最高境界是讓人感動(dòng)，而不是管制,。我這些理念對(duì)我們學(xué)校的新課程改革提供思路,，特別是課堂教學(xué)改革方面，想辦法先讓學(xué)生喜歡來(lái)學(xué)校,，再讓學(xué)生喜歡和享受課堂學(xué)習(xí),，這工作我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)。

張國(guó)宏社長(zhǎng)認(rèn)為當(dāng)前教育急功近利,，十分浮躁,，德育是重災(zāi)區(qū)，因此要加強(qiáng)規(guī)則教育,，多角度欣賞學(xué)生創(chuàng)造力,，留給學(xué)生更多自我成長(zhǎng)的空間。張社長(zhǎng)先從班主任的定義開(kāi)始,，認(rèn)為班主任就是用激情點(diǎn)燃激情,，用智慧啟迪智慧的一類人，要多俯瞰,、少平視,，要從多角度觀察學(xué)生，了解學(xué)生,，然后再去對(duì)學(xué)生做思想工作,，提高德育工作實(shí)效。接著,，張社長(zhǎng)就班主任工作難的實(shí)際情況,，提出了三個(gè)一點(diǎn)(多一點(diǎn)寬容,，多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)平和)和三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)(學(xué)會(huì)忽視,，耐心等待,，看重細(xì)節(jié))。張社長(zhǎng)主要是總結(jié)了他所看到的全國(guó)各地優(yōu)秀班主任的特色做法,，特別是他認(rèn)為班主任的言傳身教最為關(guān)鍵,，還舉具體實(shí)例說(shuō)有些學(xué)校和班主任經(jīng)常為應(yīng)付上級(jí)檢查或?yàn)楸景嗉?jí)在評(píng)比中獲獎(jiǎng)自己做假，還教學(xué)生做假,，這是很不負(fù)責(zé)的,。這些對(duì)于我們的班主任工作很有普遍指導(dǎo)性意義。

丁如許教授講座圍繞如何打造魅力班會(huì)課展開(kāi),，以生動(dòng)具體的主題班會(huì)課為例,，深入淺出的分析贏得了大家的認(rèn)可，會(huì)后他帶來(lái)的親筆簽名的書(shū)在幾分鐘內(nèi)被搶購(gòu)一空,。我們平時(shí)班會(huì)課往往隨意性比較大,，變成學(xué)校通知各項(xiàng)任務(wù)的“傳話筒”，或者成了“批斗課”,、“訓(xùn)話課”,，老師在講臺(tái)上講得滔滔不絕，怎奈學(xué)生沒(méi)有反響,，或是學(xué)生一時(shí)被恐嚇,，可久而久之，習(xí)以為常,，不但達(dá)不到教育的目的,，反而引起學(xué)生的逆反心理。通過(guò)讀書(shū)學(xué)習(xí),，我知道了主題班會(huì)是在某段時(shí)間,、某個(gè)地點(diǎn)，以特定的教育方式來(lái)解決某一具體問(wèn)題的班會(huì)課,。主題班會(huì)需要精心的設(shè)計(jì),、耐心的籌劃，通過(guò)學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的游戲,、小品或相聲,、朗誦、演講,、辯論等多樣化方式,，寓教于樂(lè)，春風(fēng)化雨,，使學(xué)生在相對(duì)平等,、民主的氛中,，得到刻骨銘心的教育啟示。我認(rèn)為班會(huì)課應(yīng)該有學(xué)生積極參與,，注重學(xué)生社會(huì)化發(fā)展,，而不能為加分而太泛濫太隨意。

總之,，這次培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)要當(dāng)好班主任還要有不斷的進(jìn)取精神,。教師的知識(shí)大多是幾十年前由老師傳授的，而今面臨知識(shí)爆炸,，學(xué)習(xí)知識(shí),、更新知識(shí)的最好的途徑是學(xué)習(xí)。教師要多讀一些自己專業(yè),、學(xué)科知識(shí)的書(shū),，多參加各類教研活動(dòng)，只有這樣才能了解本學(xué)科知識(shí)發(fā)展現(xiàn)狀,，了解各方面有益信息,，豐富自己的頭腦，才能在課堂上有底氣地與學(xué)生交流對(duì)話,，在對(duì)話中提升自我,，在互動(dòng)中達(dá)到教與學(xué)的和諧,，教師的這桶水才能變成一泉活水,。

班主任是整個(gè)班級(jí)管理和班風(fēng)建設(shè)的靈魂，多年的班主任工作所使我深深體會(huì)到教育管理需要嚴(yán)格,、愛(ài)心,，但更重要的應(yīng)該是教育的智慧;經(jīng)驗(yàn)可以使一個(gè)班主任自身發(fā)揮豐富的見(jiàn)解和學(xué)識(shí)，而智慧則能促使我們掌握并冶煉自己的機(jī)敏與才華,。要做一名智慧型的班主任,，必須不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)和反思,，做一名智慧型的班主任,也將是我今后努力的方向,。

班主任班級(jí)管理心得體會(huì)篇三

班主任工作是一個(gè)量大而需要深入細(xì)致的工作。一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展起著巨大的教育作用,。十七年的班主任工作經(jīng)驗(yàn),，讓我對(duì)班級(jí)管理有以下幾點(diǎn)體會(huì)。

一,、關(guān)注學(xué)生關(guān)系,。

一個(gè)良好的班級(jí)氛圍可以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有著很大的幫助。在所有的班風(fēng)中我覺(jué)得平等和諧最重要,。要讓學(xué)生覺(jué)得自己是班集體中的一員,，熱愛(ài)這個(gè)班集體,，就必須讓孩子覺(jué)得無(wú)論成績(jī)好壞，自己跟別人一樣都是平等的,，都一樣受到老師同樣多的.關(guān)注和愛(ài)護(hù),。

二、建設(shè)良好班級(jí)氛圍,。

通過(guò)相互間的溝通,，師生得以意見(jiàn)交流、才可以聯(lián)絡(luò)感情,、化解誤會(huì),、團(tuán)結(jié)班級(jí)中的力量，進(jìn)而使學(xué)生在愉快的氣氛中發(fā)揮潛能,，達(dá)到最好的學(xué)習(xí)效果,。在溝通中，要讓學(xué)生養(yǎng)成寫(xiě)日記的習(xí)慣,，自己認(rèn)真閱讀,、認(rèn)真批改。很多學(xué)生會(huì)把自己的心事,，對(duì)學(xué)校,、對(duì)班級(jí)和對(duì)同學(xué)的一些看法和建議、甚至是對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)的看法寫(xiě)在周記本上,，是老師了解學(xué)生思想,、了解班級(jí)動(dòng)態(tài)的最好方式。自己在批改周記的時(shí)候,，也應(yīng)當(dāng)真誠(chéng)地與學(xué)生交流,，特別是在學(xué)生有思想上的困惑、學(xué)習(xí)上的困難的時(shí)候,，要及時(shí)幫助學(xué)生,，讓他們知道這些困難有老師來(lái)跟他們共同分擔(dān)，而且要多給予他們鼓勵(lì),，多抓住“閃光點(diǎn)”來(lái)表?yè)P(yáng)他們,，幫助他們樹(shù)立自尊自信。

三,、給學(xué)生以激勵(lì),。

素質(zhì)教育要求教育者關(guān)注學(xué)生的全面成長(zhǎng)。表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是激勵(lì)教育的重要內(nèi)容,。實(shí)踐證明,，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)可以幫助學(xué)生重新認(rèn)識(shí)自我，點(diǎn)燃他們努力奮進(jìn)的星星之火,，鼓足他們放飛希望的勇氣,。

四,、個(gè)性化教學(xué)。

我們的學(xué)生再調(diào)皮也會(huì)有一些閃光之處,。關(guān)鍵是看我們班主任如何去正確地去發(fā)掘,。有些學(xué)生是吃硬不吃軟的，那當(dāng)他犯錯(cuò)誤的時(shí)候,，可以直接地把他們的問(wèn)題指出來(lái),，并強(qiáng)調(diào)其嚴(yán)重性。若有必要可以給一些處分,。而更多的學(xué)生需要的是溝通,，讓其明白所犯錯(cuò)誤的嚴(yán)重性。以前,，我碰到班級(jí)里有學(xué)生打架,、吵鬧，甚至和任課老師對(duì)著干的時(shí)候,，總是當(dāng)著全班同學(xué)的面把他們狠狠地批評(píng)一通,，臉上的表情也很嚴(yán)肅。過(guò)后,，表面上看他們好像接受了這樣的批評(píng),，但從平時(shí)的表現(xiàn)來(lái)看，明顯地和我之間變得生疏了,。后來(lái),，我就利用課余時(shí)間把這些學(xué)生重新找來(lái)，好好地溝通一下,，了解了他們心里的真正想法,。他們說(shuō)，自己也知道是做得不對(duì),，但當(dāng)眾批評(píng)就會(huì)覺(jué)得很沒(méi)面子，自然就產(chǎn)生抵觸情緒,。所以,，以后再批評(píng)學(xué)生的時(shí)候我盡量能從他們的立場(chǎng)先想一下，然后個(gè)別交流,，指出其不足,。

班主任班級(jí)管理心得體會(huì)篇四

我覺(jué)得自己算不上是個(gè)智慧的教師，就淺談一下我在班級(jí)管理上的運(yùn)用方法吧,。

著名教育家葉圣陶先生認(rèn)為“好的先生不是教書(shū),，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)”,，也就是我們常說(shuō)的“授之以漁”,，而非“授之以魚(yú)”,。他反復(fù)強(qiáng)調(diào)習(xí)慣在學(xué)習(xí)中的作用，認(rèn)為“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”,，主張“教師之為教,，不在全盤(pán)授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)”,。所以我想,，教任何功課，最終目的都在于達(dá)到不需要教,。我希望學(xué)生進(jìn)入這樣一種境界：能夠自己去探索,，自己去辨析，自己去歷練,，從而獲得正確的知識(shí)和熟練的能力,。而學(xué)生所以要學(xué)要練，就為要進(jìn)入這樣的境界,。給指點(diǎn),，給講說(shuō)，卻隨時(shí)準(zhǔn)備少指點(diǎn),，少講說(shuō),，最后做到不指點(diǎn)，不講說(shuō),。這好比牽著手走,，卻隨時(shí)準(zhǔn)備放手。

班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程,。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來(lái),，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制,。

每日一名學(xué)生擔(dān)任“值日小老師”,。按照學(xué)號(hào)輪流值日。要做的值日工作有：每節(jié)課后把黑板擦干凈,，檢查眼保健操,。遇到突發(fā)事件及時(shí)處理，自己不能處理的上報(bào)老師,。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的工作主動(dòng)性,，培養(yǎng)了他們的才能，在管理他人的同時(shí)也能規(guī)范自己的行為,，如值日生在檢查別的同學(xué)的眼保健操時(shí),，也看到了別人的姿勢(shì)，這樣就能使自己的姿勢(shì)規(guī)范，班級(jí)的自我管理得到了加強(qiáng)團(tuán)結(jié),。

我們班共23個(gè)學(xué)生,，被分成6小組。每個(gè)小組在小隊(duì)長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,。一起合作,，互相幫助，共同進(jìn)步,。早自學(xué)時(shí),，在小隊(duì)長(zhǎng)的組織下，開(kāi)始自學(xué),，各組根據(jù)實(shí)際需要,，自己安排自學(xué)內(nèi)容。如昨天布置了預(yù)習(xí)任務(wù),，今天小隊(duì)長(zhǎng)就可以安排小組內(nèi)檢查預(yù)習(xí)情況,，可以四個(gè)小組成員逐一自然段讀，一個(gè)組員讀,，其他組員聽(tīng),，讀完一段，聽(tīng)的成員指出錯(cuò)誤之處,；也可以四個(gè)組員一起讀,，遇到有問(wèn)題的地方停下來(lái)，一起解決,，然后在往后讀,；也可以抽任一自然段讓組員讀。這樣,，在小組的約束下,，小組成員會(huì)更好地完成預(yù)習(xí)任務(wù)。如果前一天布置了背誦任務(wù),，在第二天的早自學(xué)中,，小隊(duì)長(zhǎng)就可以安排背誦?？傊?，每天的早自學(xué)小組內(nèi)自己安排好。這樣,，一方面，早點(diǎn)到的學(xué)生不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間,，另一方面,，班級(jí)的紀(jì)律也不會(huì)差，避免了早自學(xué)，老師還沒(méi)到,，教室里亂哄哄的現(xiàn)象,。

讓學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng)是提高學(xué)生心理素質(zhì)，規(guī)范其行為的重要途徑,。為了增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心,、上進(jìn)心和耐挫力,。在班級(jí)中建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)氣氛,。我們班的“勇攀高峰”墻面上,，我鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)。比學(xué)習(xí),、比思想,、比體育等各個(gè)方面。如作業(yè)本上5次優(yōu)就可以得星,，考試一次優(yōu)可以得星,，每周自學(xué)時(shí)遵守紀(jì)律可以得星，每個(gè)月早餐在外面吃不超過(guò)3次也可以得星,。只要是引導(dǎo)學(xué)生往好的方面發(fā)展的,，我盡量都設(shè)置得星的標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)然標(biāo)準(zhǔn)并不高,，每個(gè)學(xué)生通過(guò)努力都可以得到,。等到期末結(jié)算，根據(jù)星數(shù),，評(píng)選出一個(gè)最佳合作小組,，和10個(gè)最佳個(gè)人?？梢垣@得班級(jí)抽獎(jiǎng)機(jī)會(huì),，當(dāng)然，獎(jiǎng)品可是很誘惑學(xué)生的,。為了節(jié)約成本,，采用抽獎(jiǎng)方式。通過(guò)競(jìng)爭(zhēng),，優(yōu)等生更優(yōu),，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生為了自己的小組榮譽(yù)，也不甘落后,，奮起直追,，進(jìn)步也特快。通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)，班級(jí)中形成了一種互相監(jiān)督,、互相幫助,、你追我趕的氛圍，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

作為班主任，我認(rèn)為,，在班級(jí)管理中只有注意培養(yǎng)學(xué)生的自我管理才能,，本著以人為本，充分發(fā)揮學(xué)生參與班級(jí)管理的積極性,，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能,，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，方能達(dá)成有效的班級(jí)管理目標(biāo),。

班主任班級(jí)管理心得體會(huì)篇五

幾年的班主任工作,，我切身體會(huì)到班級(jí)管理工作對(duì)學(xué)生人生的深刻影響。下面我就班級(jí)管理談一談我的工作方法：

一．教育學(xué)生如何做人,。

先成人后成才,，不成才也要學(xué)會(huì)做人。每個(gè)學(xué)生都要有愛(ài)心,，愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)學(xué)校,、愛(ài)父母,、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué),。愛(ài)父母是是做人的基石,，如果連父母都不愛(ài)，其他的愛(ài)更是無(wú)從談起,。因而,，我利用班會(huì)時(shí)間讓同學(xué)們寫(xiě)了一封信：《給爸爸媽媽的一封信》，把自己想說(shuō)而又不好意思對(duì)父母說(shuō)的話寫(xiě)在信中,。信都是匿名的,，同學(xué)們寫(xiě)的很真實(shí)也很讓人感動(dòng)，有的同學(xué)在寫(xiě)信時(shí)還掉下了眼淚,。通過(guò)這樣的活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,，學(xué)會(huì)寬容周圍的一切。

每天上課前,，我班的同學(xué)都要集體背誦一段小文章——《我是一個(gè)這樣的人》,。通過(guò)這段文字自我激勵(lì),，自我鼓舞,。小文如下,，與大家共享：

我是一個(gè)有良知的人，我將無(wú)愧于父母的養(yǎng)育之恩和老師的良苦用心,；

我是一個(gè)潛力無(wú)窮的人,，我的潛力在于我始終不渝，堅(jiān)持不懈的努力中,。

民主管理,，班主任要把握住度，要在不違背教學(xué)原則,，不違反校規(guī)校紀(jì),，不沖突校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的意圖下進(jìn)行。凡是學(xué)校和班內(nèi)進(jìn)行的各項(xiàng)重大活動(dòng)都要征集全體同學(xué)意見(jiàn),，少數(shù)服從多數(shù),，過(guò)全班2/3票數(shù)以上有效。學(xué)生自愿做的要比班主任老師強(qiáng)行要求的做的順暢,，比如學(xué)校進(jìn)行“法律法規(guī)進(jìn)教室”主題班會(huì),，我當(dāng)時(shí)征求同學(xué)們意見(jiàn)，同學(xué)們異口同聲地說(shuō)要參加,，所以在準(zhǔn)備過(guò)程中我基本沒(méi)有費(fèi)心,，學(xué)生便已主動(dòng)準(zhǔn)備好，而從整個(gè)效果來(lái)看還相當(dāng)好,。學(xué)生如何進(jìn)行衛(wèi)生掃除,，如何處分違紀(jì)的學(xué)生，如何安排其他活動(dòng)等等同學(xué)們比我更清楚,。

三．關(guān)注后進(jìn)生,。

我這個(gè)班級(jí)的學(xué)生全是男生，三分之一的學(xué)生沒(méi)讀過(guò)初三,，入班時(shí)只有3個(gè)團(tuán)員,。針對(duì)這種情況我始終將自己“與人為善”的信條和班集體“普遍的友愛(ài)”傾注給后進(jìn)生。在班集體中精心營(yíng)造一種平等,、和諧,、友愛(ài)的氣氛，讓后進(jìn)生感受到集體的'溫暖,，感受到自己在班級(jí)中地位的不可或缺,。剛接班時(shí)，班里有幾個(gè)“活躍分子”,，在初中時(shí)老師也管不住他們,，缺點(diǎn)能說(shuō)一大堆,，行為更是散漫，但也并不是沒(méi)優(yōu)點(diǎn),。經(jīng)過(guò)觀察,，我發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)學(xué)生最大的優(yōu)點(diǎn)就是參加活動(dòng)的積極性非常高，而且集體榮譽(yù)感很強(qiáng),，于是我就抓住學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的機(jī)會(huì),，鼓勵(lì)他們報(bào)名，給他們提出明確的目標(biāo),。他們說(shuō)：“老師,，我們一定好好訓(xùn)練，爭(zhēng)取更好的成績(jī),?！苯酉聛?lái)的時(shí)間他們確實(shí)很努力。盡管沒(méi)取得很好的成績(jī),，但卻找到了自我,，同時(shí)也給自己一個(gè)明確的定位。

以上幾點(diǎn)是我班級(jí)管理的一點(diǎn)拙見(jiàn),，不足的地方還請(qǐng)大家指出,。

班主任班級(jí)管理心得體會(huì)篇六

到今天，我基本上學(xué)習(xí)完了《班級(jí)管理》課程,，覺(jué)得魏,、王、徐三位老師的教育經(jīng)驗(yàn)是很有一套的,，的確值得我學(xué)習(xí)和深思的：什么松,、靜、勻,、樂(lè)的注意力體操－－－－－針對(duì)老師和學(xué)生的工作效率,、降低運(yùn)行成本和學(xué)習(xí)效率提出的方法，值得我借鑒和模仿,；班級(jí)管理需要民主化和科學(xué)化,，民主的含義是老師要有為學(xué)生服務(wù)的思想，建立良好的師生關(guān)系,，才能實(shí)現(xiàn)師生相互幫忙,、相互攙扶；針對(duì)學(xué)生特點(diǎn),，使用,、培養(yǎng)、發(fā)展他們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,；班級(jí)決策要貼合學(xué)生的需要和發(fā)展,。

科學(xué)化是指班級(jí)的發(fā)展要有規(guī)劃,、有具體的計(jì)劃，怎樣一步一步來(lái),；邊執(zhí)行邊檢查落實(shí),，有檢查的方式和方法；最后要反饋,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，調(diào)整已有的計(jì)劃安排、方式和方法,。使師生一向在良好的環(huán)境中共同成長(zhǎng)。

從王老師那里學(xué)到,，班主任的工作有三個(gè)方面：班風(fēng)建設(shè),、日常管理、問(wèn)題生的診療,。

他認(rèn)為,，當(dāng)前班主任工作處在初級(jí)狀態(tài)、有很強(qiáng)的隨意性,，處在應(yīng)付狀態(tài),，迫切需要科學(xué)的班主任工作。了解學(xué)生的方法主要有觀察法,、溝通法,，再歸納分析學(xué)生，做好班主任記錄,；在觀察的基礎(chǔ)上,，對(duì)問(wèn)題生的語(yǔ)言、行為和心理進(jìn)行分類：什么不良行為習(xí)慣的,、厭學(xué)的,、心理障礙的、品德不好的,、好學(xué)生的,，一共五類；從嚴(yán)重程度上分為輕度,、中度和重度三個(gè)層次,。舉出必須的實(shí)例佐證他的觀點(diǎn)，很有深度,。

從五類學(xué)生起,，分別找出產(chǎn)生的原因，提出解決的辦法,，每一種學(xué)生就應(yīng)如何處理,，提出了看法,，很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹Ｖ档梦覍W(xué)習(xí),。

問(wèn)題生的鑒定：他的手冊(cè)中涉及了：1,、頂撞老師2、嚴(yán)重小說(shuō)小動(dòng)3,、經(jīng)常性遲到4,、同學(xué)沖突5、不注意聽(tīng)講6,、不完成作業(yè)7,、馬虎8、偏科9,、早戀10,、偷拿錢物11、迷戀網(wǎng)絡(luò)12,、暴力傾向13,、離家出走14、自殺傾向等問(wèn)題表象,，判別其程度,，給每一個(gè)問(wèn)題，都分析產(chǎn)生的多種原因（假設(shè)）,，提出了對(duì)策,。其實(shí)，根源在家庭教育的缺陷造成,，越小解決越容易,。我十分贊同這個(gè)觀點(diǎn)。診療方案的實(shí)施需要老師,、家長(zhǎng)和社區(qū)配合進(jìn)行,，才有效果。

建立班級(jí)輿論,。輿論就是人們對(duì)社會(huì)對(duì)生活中各種問(wèn)題發(fā)表意見(jiàn),，發(fā)表評(píng)論，那么這種意見(jiàn)和評(píng)論,，就是現(xiàn)實(shí)社會(huì)中問(wèn)題的反應(yīng),。

班群眾的輿論就是班群眾每個(gè)成員對(duì)社會(huì)上的問(wèn)題，對(duì)校園生活中,、班級(jí)生活中的問(wèn)題發(fā)表自己的意見(jiàn),，發(fā)表評(píng)論。這也是無(wú)時(shí)無(wú)刻都在進(jìn)行著的,。這些意見(jiàn)評(píng)論,，能夠分成兩種狀況：一種狀況是屬于自覺(jué)地,，就是在班主任的組織引導(dǎo)之下，有組織的來(lái)進(jìn)行的,。

另外一種就是同學(xué)之間彼此聊天,，對(duì)問(wèn)題的一些意見(jiàn)，一些評(píng)論,，一些看法,。這是自發(fā)的，沒(méi)有組織,，沒(méi)有引導(dǎo)的,，那么在所有的這些輿論中也能夠分成兩種性質(zhì)：一種輿論是用心的，健康向上的,；還有一種輿論,，當(dāng)然這是少量的，支流的了,，就可能是比較消極的，不健康的,，凡是有人群的地方,，就有輿論存在。

班主任要營(yíng)造一個(gè)互助友愛(ài),，民主和諧,，健康向上的班級(jí)氛圍。班主任的職責(zé),，很重要的一項(xiàng)就是要建設(shè)班級(jí)輿論——建設(shè)健康的輿論,，抵制消極的輿論。方法上,，正面輿論引導(dǎo),、民主平等和必須地包容相結(jié)合。指導(dǎo)班委,、團(tuán)支部和學(xué)生個(gè)體完成班級(jí)輿論建設(shè),，發(fā)動(dòng)學(xué)生、信任學(xué)生,。關(guān)心國(guó)家,、地方、校園,、班內(nèi)的熱點(diǎn)問(wèn)題,，組織學(xué)生討論，構(gòu)成共識(shí),，建立班級(jí)輿論平臺(tái),。

總之,，班級(jí)管理，要發(fā)揮學(xué)生的小主人作用,，構(gòu)成師生相互攙扶,、相互幫忙的良性狀態(tài)，班級(jí)才能搞好,。

班主任班級(jí)管理心得體會(huì)篇七

作為教師,，我渴望成為充滿愛(ài)心,有高尚師德、有人格魅力的教師,；作為班主任,，我渴望成為點(diǎn)燃生命激情，能喚起班級(jí)正氣,，在學(xué)生中有號(hào)召力,，用真才實(shí)學(xué)贏得學(xué)生尊敬的班主任。從教多年,，我體會(huì)到：為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境,，使學(xué)生逐步獲得知識(shí)和技能，在社會(huì)中健康成長(zhǎng),，是班主任的職責(zé)所在,。

我教育學(xué)生的目標(biāo)是：做學(xué)生三年、為終生著想,。關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)細(xì)節(jié),，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。

（一）人——學(xué)生

1,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育和行為習(xí)慣的訓(xùn)練,。特別要做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

2,、關(guān)注學(xué)習(xí),，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，及時(shí)了解和掌握學(xué)生各科學(xué)習(xí)情況,，配合各科教師,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好各科。

3,、關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，通過(guò)組織學(xué)生的各項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣,，衛(wèi)生習(xí)慣,、勞動(dòng)習(xí)慣。

4、認(rèn)真做好家,、校聯(lián)絡(luò)工作,。關(guān)心和指導(dǎo)學(xué)生的校外生活。

5,、積累資料,，結(jié)合學(xué)生日常各項(xiàng)素質(zhì)表現(xiàn)，做好學(xué)生獎(jiǎng)懲工作,。

（二）事——日常工作與活動(dòng)

1,、班級(jí)計(jì)劃要根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際,，認(rèn)真制訂,，要確立班級(jí)遠(yuǎn)期、中期,、近期工作目標(biāo),。

2、建設(shè)班級(jí)培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念,，重視樹(shù)立正確的輿論導(dǎo)向,，發(fā)揮集體教育的作用，逐步形成勤學(xué),、守紀(jì),、崇美、向上的班風(fēng),。

3、重視干部培養(yǎng),，有目的地開(kāi)展必要的活動(dòng),，如班干部會(huì)議，主題班會(huì),，晨會(huì)及每次的黑板報(bào),。人人為集體，班級(jí)煉個(gè)人,。

4,、大膽實(shí)踐探索學(xué)生思想教育工作的方法和途徑，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

（三）物——班級(jí)財(cái)產(chǎn)

1,、課桌椅、教室用品定期清洗,，如有損壞及時(shí)報(bào)修,。

2、電器用品了解正確使用方法，并按照正確使用方法使用,，一旦損壞立即報(bào)修,。指導(dǎo)學(xué)生正確使用并教育學(xué)生愛(ài)惜。

3,、教室定期更換環(huán)境布置,，充分發(fā)揮其教育作用，并保持其完整性,，便于交接,。

4、其它財(cái)物認(rèn)真做好保潔工作,，教育學(xué)生愛(ài)惜,。

5、學(xué)生物品——教育學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣,，各歸其位,，并經(jīng)常清點(diǎn)。

早讀,、衛(wèi)生,、跑操、周會(huì),、課堂紀(jì)律,、每日總結(jié)內(nèi)省、放學(xué)事項(xiàng)安排,、值日生交接等工作每天都要做,，也許多做點(diǎn)少做點(diǎn)并不是每天都能看出來(lái)，但是這些工作形成了班主任工作的鎖鏈,，哪一處缺乏“關(guān)愛(ài)”,，一段時(shí)間后，哪一處必定會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題,。

“早讀”

1,、按時(shí)進(jìn)班，主動(dòng)和學(xué)生接觸,。

2,、督促學(xué)生早讀，不占用早讀時(shí)間做自己的課前準(zhǔn)備,。

3,、其他老師指導(dǎo)早讀時(shí)，可在一旁協(xié)助管理,，或者處理一些班級(jí)事務(wù),。

“衛(wèi)生保潔”

1,、督促學(xué)生按時(shí)到校參加早晨勞動(dòng)。

2,、認(rèn)真檢查室內(nèi)外勞動(dòng)情況,，要求干凈整齊。

3,、班主任無(wú)法離開(kāi)教室時(shí),，可安排小干部檢查室外勞動(dòng)。

“跑操”

1,、按時(shí)與班參與跑操,，主動(dòng)提醒學(xué)生做好跑操的準(zhǔn)備事宜。

2,、指導(dǎo)訓(xùn)練學(xué)生自覺(jué)排隊(duì),，做到快靜齊。整齊踏步,，做到有朝氣,。

3、認(rèn)真巡視學(xué)生出操情況,，及時(shí)糾正動(dòng)作,，不做與之無(wú)關(guān)的事情。

“晨會(huì)”

1,、按照學(xué)校要求認(rèn)真上好晨會(huì)課,，不隨意更改晨會(huì)課的內(nèi)容。

2,、注意尋找班級(jí),、學(xué)校、社會(huì)中具有教育意義的典型事例,，豐富晨會(huì)內(nèi)容,，少說(shuō)教、少訓(xùn)斥,，使晨會(huì)的作用完善有效。

3,、指導(dǎo)學(xué)生完成自主晨會(huì),，幫助學(xué)生正確搜集資料，對(duì)口語(yǔ)有問(wèn)題學(xué)生,，適時(shí)進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練,。

“課堂紀(jì)律管理”

1、每天的值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查督促每節(jié)課的正常進(jìn)行,。

2,、遇到突發(fā)事件，主動(dòng)協(xié)助科任老師一起解決。

“每日總結(jié)內(nèi)省”

利用內(nèi)省的時(shí)間對(duì)一天的學(xué)習(xí)生活做好小結(jié),，獎(jiǎng)懲分明,。

“放學(xué)事項(xiàng)安排”

按時(shí)放學(xué)盡可能不拖堂，明確作業(yè),，提醒學(xué)生遵守交通安全,。桌面清理干凈，椅子塞進(jìn)課桌下,，值日生要擦凈黑板并好關(guān)燈關(guān)窗才能離開(kāi),。

雖然這些工作非常瑣碎,，每天做來(lái)的確會(huì)消耗很多的精力和時(shí)間,，但我的工作經(jīng)驗(yàn)告訴我：辛苦幾個(gè)月，幸福整三年,。在每學(xué)期第一個(gè)月,，記住兩個(gè)一定：一定要反復(fù)思考制定好切實(shí)可行的計(jì)劃，使學(xué)生明確各項(xiàng)要求,，逐步實(shí)施,。實(shí)施時(shí)，一定要事事親歷親為,，逐步培養(yǎng)班干部的工作能力,，并伴有嚴(yán)格的檢查，具有成效后逐漸放手班干部,。開(kāi)學(xué)前期十分重要,，一定要過(guò)好開(kāi)學(xué)前期，多呆在教室,，多觀察,，多思考。

我做班主任工作的目標(biāo)就是“把學(xué)生的好習(xí)慣培養(yǎng)作為重點(diǎn)”,。在我們?nèi)粘９ぷ髦?，培養(yǎng)學(xué)生哪些良好習(xí)慣，作為班主任一定要心中有數(shù),，一定要重視,。好習(xí)慣不僅適用于學(xué)生，也適用于老師,。

班主任班級(jí)管理心得體會(huì)篇八

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，也是衡量班主任工作的一個(gè)重要部分。一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益,。因此,，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。抓好日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,，及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化及時(shí)解決問(wèn)題,，利用班會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī),、以及路隊(duì)常規(guī),，從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)，在實(shí)際工作中,，抓住日常生活中的不遵守紀(jì)律現(xiàn)象,，對(duì)同學(xué)進(jìn)行換位思考并積極進(jìn)行教育，讓學(xué)生在反省中受教育,，得真知,，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣,。

班主任班級(jí)管理心得體會(huì)篇九

各個(gè)年級(jí)的管理都有自己的特點(diǎn),，各有千秋，而且作為我個(gè)人只是整個(gè)年級(jí)的成員之一,，如果說(shuō)取得了一點(diǎn)成績(jī)的話,，也是大家干出來(lái)的，在這里,，我就談點(diǎn)感想,，很粗淺：

1、執(zhí)行力：首先借助于梁校長(zhǎng)的管理,，雷厲風(fēng)行,，不搞形式，也不能有偏差,，而且對(duì)年級(jí)的方案或規(guī)定能全力支持并親自參與檢查反饋,；其次，有一句話叫：先謀后事者成,，先事后謀者敗。做事要先把事情想細(xì)想透,，想到會(huì)出現(xiàn)哪些副作用或障礙并避開(kāi)或解決,。

2,、親和力：年級(jí)主任是學(xué)校各項(xiàng)工作的執(zhí)行者，需要有自己的特色,，不僅僅是政策的傳達(dá)者,，需要年級(jí)老師的支持，所以在工作的過(guò)程中,，在不違背大的原則前提下,，在同樣可以完成工作的前提下，應(yīng)該盡量為老師著想,。避免無(wú)謂的增大工作量,。

3、凝聚力：凝聚力是最重要的,，作為年級(jí)主任應(yīng)該以身作則,，率先垂范，在大家心目中,，應(yīng)該是正直無(wú)私,、值得信賴、值得尊重的,、就會(huì)形成凝聚力,。

4、創(chuàng)造力：有些事情需要?jiǎng)?chuàng)造力,，但不能流于形式,，也不能產(chǎn)生副作用，不是什么事情都要?jiǎng)?chuàng)造力,，關(guān)鍵是把事情想周到,，看結(jié)果。

二,、班主任隊(duì)伍過(guò)硬,，年輕但工作熱情高，且有特色,，不拘泥于老套路,，工作認(rèn)真，從年級(jí)整體出發(fā),，以大局為重,，彌補(bǔ)了管理上的一些疏漏。

三,、充分挖掘年級(jí)老師的潛力,，成立年級(jí)管理委員會(huì)，由岳春雨老師負(fù)責(zé)三晚的管理,，張國(guó)良,、楊軍平,、催國(guó)志、任利,、劉薇對(duì)違紀(jì)的學(xué)生進(jìn)行管理,，以年級(jí)的名譽(yù)共同談話，批評(píng)教育,、找家長(zhǎng),、寫(xiě)保證等，由段小霞,、吳波,、張福娟三位老師分別負(fù)責(zé)三個(gè)辦公室的衛(wèi)生。

四,、充分發(fā)揮學(xué)生的管理作用：成立年級(jí)學(xué)生會(huì),，負(fù)責(zé)日常行為的管理，檢查,，尤其是課間的紀(jì)律和衛(wèi)生,，評(píng)比結(jié)果在小黑板上通報(bào)，并列入班級(jí)考核,，上高二后孫大有老師對(duì)年級(jí)的考核方案進(jìn)行了完善,。

五、為了加大年級(jí)管理力度,，每?jī)芍軐?duì)全年級(jí)學(xué)生進(jìn)行一次電視講話,，對(duì)兩周的工作進(jìn)行總結(jié)，好的點(diǎn)名表?yè)P(yáng),，不好的點(diǎn)名批評(píng),，并對(duì)下兩周的工作重點(diǎn)提出要求，上高二后由孫大有講,。同時(shí)不定期召開(kāi)年級(jí)學(xué)生大會(huì),，年級(jí)組織，由梁校長(zhǎng)主講,。

六,、對(duì)學(xué)校的檢查項(xiàng)目，年級(jí)要先自查,，并有記載,，有反饋，有通報(bào),，如：紀(jì)律,、衛(wèi)生、廁所的清掃、周五第九節(jié)課的紀(jì)律,，包括教案,。

七、每個(gè)班級(jí)設(shè)監(jiān)督崗,，自孫大有老師過(guò)來(lái)之后，得到了進(jìn)一步完善,。

八,、每天年級(jí)要查課，由梁校長(zhǎng),、張國(guó)良,、孫大有組成查課組，每天至少查課兩次,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，并經(jīng)常聽(tīng)課,，每周至少聽(tīng)兩節(jié)課,。