心得體會是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

班主任班級管理心得體會篇一

班級是學(xué)校的基本單位,，班級管理的好壞關(guān)系著整個學(xué)校的教育質(zhì)量。而作為班級管理的中堅(jiān)力量,，班主任的作用不言而喻。班主任要全面負(fù)責(zé)班級的管理,、教育和指導(dǎo)工作,，發(fā)揚(yáng)集體主義精神，增進(jìn)班級凝聚力和自我管理能力,，創(chuàng)造良好的班級氛圍,。本文就班級管理與班主任原則與心得進(jìn)行探討。

班級管理是一項(xiàng)綜合性的工作,。首先,，班級管理應(yīng)以學(xué)生為本,，體現(xiàn)以人為中心的教育理念，尊重,、關(guān)愛學(xué)生,，樹立正確的人生觀，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行全面發(fā)展,。其次,，班級管理要注重團(tuán)隊(duì)合作，班級內(nèi)部成員應(yīng)該互相支持,、互相尊重,、互相鼓勵，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展,。還有,，班級管理要把握科學(xué)的管理方法，加強(qiáng)學(xué)生管理流程,，依據(jù)學(xué)生個性和認(rèn)知特點(diǎn)進(jìn)行全方位教育,，提高學(xué)生素質(zhì)，提高班級凝聚力,。最后,，班級管理要與學(xué)校的教育目標(biāo)相一致，確保整個班級的教育目標(biāo)與學(xué)校教育目標(biāo)相協(xié)調(diào),，打造一個與教學(xué)目標(biāo)完美對應(yīng)的班級教育體系,。

第三段：班主任的管理策略與方法。

班主任的管理策略與方法是班級管理的核心,，班主任不僅需要協(xié)調(diào)班級相關(guān)事宜,，還需要制定代表班級的行動計(jì)劃和動員班級成員充分掌握計(jì)劃。班主任要關(guān)注學(xué)生心理特點(diǎn),，使學(xué)生感到被理解和尊重,。同時，班主任要與學(xué)生交流,，通過了解學(xué)生特點(diǎn),，考慮學(xué)生的個性和需求，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)制定個性化的教育和指導(dǎo)計(jì)劃,。班主任還應(yīng)發(fā)揮自己的領(lǐng)導(dǎo)力,，合理分配資源和任務(wù)，使班級成員的工作更加明確,，更輕松,，進(jìn)而增加班級的凝聚力。

第四段：班級管理的熱門問題及解決方法,。

班級管理中常見的問題包括學(xué)生缺勤,、遲到等違紀(jì)行為,，班級成員之間的紛爭，學(xué)習(xí)成績低下等等,。針對這些問題,，在班級管理中，班主任需要制定具體的管理措施,，如制定相關(guān)規(guī)章制度,，解決成員之間的紛爭，更好地發(fā)揮正面影響,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。同時，班級成員的學(xué)習(xí)成績,，怎樣輔導(dǎo)學(xué)生合理規(guī)劃個人學(xué)習(xí)時間,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力非常重要。班主任可以采取多種方法,，如個別輔導(dǎo),、集體智慧、線上線下相結(jié)合等有針對性的方法,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。

班主任的工作本身非常有挑戰(zhàn)性，每天都需要處理大量瑣碎的事情,。讓學(xué)生在班級中快樂學(xué)習(xí)是班主任最重要的工作之一,。班主任應(yīng)該不斷提高自身素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生正確的世界觀,、價值觀,、自我認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和探索精神,，讓更多的學(xué)生走向成功,，這才是班主任的真正價值。

結(jié)語：

班級管理與班主任的工作具有非常重要的社會意義和教育意義,。尤其在當(dāng)今社會,，班級管理與班主任的工作也面臨著困難和挑戰(zhàn)，但在各位班主任積極參加培訓(xùn),、摸索探究以及多年的管理生活中,，班級管理管理模式已經(jīng)越來越國際化、非?；f(xié)作化,、雙贏化,。以良好的班級,、良好的教育和良好的社會responsibility為背景，班主任肩負(fù)著培養(yǎng)和引導(dǎo)未來主人公的重任,，他們在推進(jìn)班級教育的同時也推動著整個社會的進(jìn)步,。

班主任班級管理心得體會篇二

課程改革的不斷深入，班級管理工作越來越重要,。班級管理的實(shí)質(zhì)是管理學(xué)生,，而管理學(xué)生的本質(zhì)核心是學(xué)生人格修養(yǎng)、習(xí)慣的培養(yǎng),，大多數(shù)家長感到自己的孩子越來越不聽話,，老師們也普遍認(rèn)為現(xiàn)在的學(xué)生越來越難教了。如何有效地管理學(xué)生,，讓學(xué)生熱愛班級,，健康快樂地學(xué)習(xí)，是每位班主任應(yīng)該思考的問題。

我擔(dān)任的是小學(xué)跟班教師，也可以說是副班主任,。在班級管理過程中,，以“民主、信任,、放手與堅(jiān)持”作為班級工作主要措施之一。小學(xué)生是一個相對特殊的團(tuán)體，他們剛剛踏入學(xué)校,，正在經(jīng)歷著人生的第一次重要的洗禮，所以對于小學(xué)生的管理,、教育,、培養(yǎng)要格外耐心。

小學(xué)生是一個剛開始接觸新鮮事物的群體,，所以班主任對他們的任何一方面都不能馬虎,，培養(yǎng)干部時也不能草率行事。我認(rèn)為,，在小學(xué)生干部委任時要進(jìn)行民主的選舉制度,，讓他們從小就有民主思想，也給他們一個獨(dú)立思考,、獨(dú)立辨別事情的機(jī)會,。在選舉時也要適當(dāng)引入競爭機(jī)制，讓所有同學(xué)都有被選舉的機(jī)會,，而不是傳統(tǒng)的依照成績來任命或變相任命班干部,。這樣的好處是讓學(xué)生深深體會到自己除了課本知識外還有很多方面要學(xué)習(xí)。我們還可以通過簡單的“評分系統(tǒng)”等方法來實(shí)現(xiàn),，在教育的同時也增加班級的學(xué)習(xí)氣氛,。

“一個籬笆三個樁,，一個好漢三個幫”，搞好班級管理得講集體意識,。如果說一個班是一艘船的話,，那么班主任只能充當(dāng)舵手的角色，他不可能將船上的所有角色都一一代勞,。因此,，班主任的首要任務(wù)是群策群力，充分調(diào)動學(xué)生積極參與班級管理的意識,，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動作用,。只有“班興我榮，班衰我恥”的觀念深入到每個學(xué)生的心里,，才會出現(xiàn)“我為班上獻(xiàn)計(jì)策,，我為班上添磚瓦”的動人景象。

班干部是班主任的左膀右臂,，也是班級管理的核心,，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)與班干部作用的發(fā)揮有密切關(guān)系,，所以班干部的選拔組成,、指導(dǎo)培養(yǎng)和根據(jù)變化及時調(diào)整組合是班主任工作的關(guān)鍵內(nèi)容。班主任的工作計(jì)劃要得以實(shí)施,，必須得到班委會成員的大力協(xié)作,。因此，班主任除了要選好班干部外,，更重要的是要指導(dǎo)班干部如何去開展工作,，使他們在明白如何處理班主任與學(xué)生的關(guān)系的同時，還明白如何去處理自身與同學(xué)間的關(guān)系,。班主任要充分利用學(xué)生間容易溝通的優(yōu)勢,，鼓勵班干部開展工作，使他們在工作中學(xué)會自我管理,、自我教育,，自行解決同學(xué)中出現(xiàn)的各種矛盾。班主任不僅要鍛煉學(xué)生的能力,，而且要讓學(xué)生融于班級這個“大家庭”,，展現(xiàn)、張揚(yáng)自我,，在與同學(xué)的合作中,，學(xué)會包容、忍讓，相互學(xué)習(xí),，共同健康地進(jìn)步成長,。

進(jìn)行班級管理可以說是班主任及班干部在“執(zhí)法”,。因此班主任不能說話不算數(shù),，更不能朝令夕改。古人云：“不積跬步,，無以至千里,。”如果做事情只講“五分鐘熱情”,，可以肯定“那是不行的”,。為什么？因?yàn)榘嗉壒芾聿皇且怀幌Φ氖?，它需要時間,。首先需要時間去實(shí)踐，其次需要時間去驗(yàn)證,、去擴(kuò)大,。尤其現(xiàn)行的班級和學(xué)制密切相連，舉個例子：小學(xué)學(xué)制六年,，那么相應(yīng)的班也存在六年,。因此，我認(rèn)為班級管理貴在堅(jiān)持,。沒有堅(jiān)持,，再好的管理方法也是于事無補(bǔ)。

班主任要相信,，沒有一個孩子沒有天賦,。蘇霍姆林斯基說：“并非每個人都能成為學(xué)者、作家,、演員,，并非每個人都能發(fā)明火藥，但每個人應(yīng)當(dāng)成為自己行業(yè)上的能手——此乃全面發(fā)展的重要條件,?！蔽覀兊膶W(xué)生就如要開采的寶藏，要琢磨的美玉,，只要精心開鑿,，他們就會越來越“順眼”。所以管理學(xué)生不應(yīng)只是壓制,，更應(yīng)是尊重理解,。

班主任班級管理心得體會篇三

古語曰：“他山之石，可以攻玉?！弊鳛榘嘀魅坞y免都會碰到一些“堅(jiān)硬的石頭”,，但是如何把他們雕刻成能綻放異彩的玉，這需要“匠師們”的精心雕琢,。

一,、班主任要有平常心。

平常心是一種冷靜,、客觀,、理智、忘我的心態(tài),。班主任的平常心建立在愛心和責(zé)任心的基礎(chǔ)之上,。因?yàn)閻坌氖且磺薪逃幕A(chǔ)，責(zé)任心是工作取得成功的保障,。然而,，有很多極具愛心和責(zé)任心的班主任，工作卻不如人意,，甚至得不到學(xué)生的理解和尊敬,。原因何在呢？缺少平常心,。一位班主任缺少平常心,，他就會提出過高過嚴(yán)的要求；就可能失去耐心,、細(xì)心,、冷靜和理智。平常心影響著班主任的心理狀態(tài),，是決定教育成效的重要因素,。因此，為了把工作做好,，班主任應(yīng)該擁有一顆平常心,。

二、正確的學(xué)生觀有助于平常心的產(chǎn)生,。

1.班主任要尊重學(xué)生的個性,。

學(xué)生是客觀存在的獨(dú)立的個體，具有其自身的特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律,，即個性,。班主任只有在尊重學(xué)生個性的基礎(chǔ)上才能更好地塑造學(xué)生。這就意味著要把學(xué)生當(dāng)作獨(dú)立自主的人看,，而不是任人擺布的物品零件,；意味著忽視差異性,、多樣性，把學(xué)生培養(yǎng)成千人一面的作法是違背客觀規(guī)律的,；意味著學(xué)生不會完全以老師的意志為轉(zhuǎn)移,。所以，班主任應(yīng)該放棄“我乃萬能者”和“我可以獨(dú)裁”的觀念,，這兩種觀念都使班主任無法產(chǎn)生平常心態(tài),。

2.班主任要用聯(lián)系的觀點(diǎn)去分析學(xué)生。

紛繁復(fù)雜的社會猶如一口大染缸,，身處其中卻一色不染是不可能的,。學(xué)生的不良言行、錯誤思想和異常情緒總是和家庭,、社會有一定聯(lián)系的，盡管他本身也存在一定的問題,，但他們也可能是受害者,。因此，班主任要理解同情有問題的學(xué)生,，多一些寬容,，少一些苛刻，沒有必要對他們的錯誤缺點(diǎn)大驚小怪,，應(yīng)該從各方面找一找責(zé)任,。

3.班主任要用發(fā)展的觀點(diǎn)去對待學(xué)生。

學(xué)生的發(fā)展有兩個趨勢,，變壞的畢竟是極少數(shù),。班主任要堅(jiān)信絕大多數(shù)學(xué)生的好的發(fā)展前景，給學(xué)生自由發(fā)展的空間,，把順其自然和約束控制結(jié)合起來,，有所為又有所不為。學(xué)生時時刻刻都在變化發(fā)展,，班主任不要用老眼光看待學(xué)生,，對后進(jìn)生尤其要注重這一點(diǎn)?？吹桨l(fā)展,，就有希望；充滿希望,，就會耐心細(xì)致地去工作,。用一顆平常心去關(guān)注學(xué)生的變化。

4.班主任要用全面的觀點(diǎn)去評價學(xué)生,。

學(xué)生的思想品德,、性格習(xí)慣是一個互相聯(lián)系的諸要素組成的有機(jī)整體,，因此要從總體上評價學(xué)生。既看到優(yōu)點(diǎn),，又不忽略缺點(diǎn),；既注意主要方面，又旁及次要方面,，防止片面的觀點(diǎn),。“人無完人,，金無足赤,。”有缺點(diǎn)的學(xué)生才是正常的學(xué)生,。班主任用全面的觀點(diǎn)看待學(xué)生,，就能在既欣賞學(xué)生的閃光點(diǎn)的同時，又能容忍學(xué)生的不足,，并在指出缺點(diǎn)時把握分寸,，使有批評的教育成為成功的教育。

正確的學(xué)生觀能保證班主任冷靜客觀地對待學(xué)生,，理智地作出決策,，不急不躁，擁有一顆平常心,。

三,、正確的價值觀有助于平常心的保持。

1.班主任要有正確的價值取向,。

2.班主任要樂于奉獻(xiàn),。

總而言之，當(dāng)一位班主任能正確對待學(xué)生,，又能淡泊名利的時候,，他就擁有了一顆平常心。平常心是班主任工作的催化劑,，是成功的有力保障,。因此，班主任不可缺少的,，除了愛心和責(zé)任心外,，還要有平常心。

班主任班級管理心得體會篇四

班主任是班級工作的組織者,、管理者和策劃者,，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用,。

作為一個班主任怎樣使自已的工作上臺階,、上水平,、上檔次呢？實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作,，在班主任日常管理工作中,，積極負(fù)責(zé)，認(rèn)真到位,，事事留心,。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，儀表檢查,，作業(yè)上交,，早讀到課間紀(jì)律，課間操,，課堂紀(jì)律,，午飯，午休管理,，眼保健操,，自習(xí)課等等，每樣事物都負(fù)責(zé)到底,，細(xì)致監(jiān)督。當(dāng)然,，在監(jiān)督他們的同時不忘結(jié)合他們的個性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育,，以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價值觀,。我有這樣一個認(rèn)識,，班主任對學(xué)生的思想教育工作，實(shí)質(zhì)上是一個與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過程,，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界,，做到有的放矢，方法得當(dāng),，才能達(dá)到教師對學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo),、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果,。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實(shí)際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯?shí)習(xí)班級工作中的一點(diǎn)體會,。

1、獎罰適當(dāng),。

我知道一個優(yōu)秀的班主任,，時刻應(yīng)該用“愛”去開啟學(xué)生的心靈，很多時候我們的一個笑容,，一個課余誠懇的交談,，有時是一個眼神,，一句鼓勵的話，都會對學(xué)生產(chǎn)生長久的影響,，你愛的奉獻(xiàn)會得到愛的回報,，但我們細(xì)想一下，這樣的學(xué)生有多少,，真正能感悟到你老師的愛的學(xué)生,，絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱,，淡薄了紀(jì)律的約束,，這在實(shí)習(xí)中我也是有所體會的。在我們的教育工作中,，懲罰也是教育的一種手段,，當(dāng)然，懲罰特別要慎重,，我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時,，應(yīng)該注意以下幾個方面：首先一定要注意尊重學(xué)生的獨(dú)立人格，保護(hù)好學(xué)生的自信心,、自尊心,，好的就是好的，錯的就是錯的,，不要一錯百錯,，全盤否定；懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做,，做了會有什么后果,，不是為懲罰而懲罰學(xué)生，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生,，換句話說,，懲罰是手段，教育才是目的,。

2,、組織開展活動的魅力。

良好班集體的建設(shè)必須依靠活動來實(shí)現(xiàn),，活動可以產(chǎn)生凝聚力,，密切師生關(guān)系，使每個學(xué)生發(fā)揮主體的積極性,，這時進(jìn)行集體主義教育,、健康的競爭心理教育是行之有效的；在我班,，凡是學(xué)校組織的活動,，班主任和我都給予高度的重視,，心理學(xué)等理論告訴我們：在競賽活動中，一個人的目標(biāo)期望水平不能過高,，也不能過低,，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態(tài)，對于我們每個同學(xué)來講,，活動的目的不是拿名次,，而是看我們?nèi)绾螌Υ偁帲欠裼袇⑴c意識,，是否全身心投入了,，是否能做到問心無愧。在活動中進(jìn)行教育,，同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動,。抓住“活動”這個最佳的`教育時機(jī)，精心設(shè)計(jì)教育內(nèi)容,，就能收到意想不到的教育效果,。

3、主題班會,。

在兩個月的實(shí)習(xí)期間我主持了一次班會和兩次情商課,。班會的主題是國家安全教育日，兩次情商課分別是夢想的力量與正確認(rèn)識挫折,。通過班會和情商課,，當(dāng)看見那些十二、三歲青春活潑的學(xué)生時,，我們都感覺自己似乎時光倒流回到初中時代。初中的學(xué)生還不失去童真,，善于思考問題,，但是在道德、情感方面還有待發(fā)展,。也許我們的年齡與之相近,，他們既把我們當(dāng)作老師，還當(dāng)作朋友,，許多心里的問題都愿意與我們交流,。

通過兩個月的實(shí)戰(zhàn)磨練，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂,，勝任教師的角色了,。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實(shí)習(xí)真的讓深深的體會到教師工作的辛勞,，也深刻理解了教學(xué)相長的內(nèi)涵,，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,，使虛擬教學(xué)變成真正的面對面的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的教師,，不僅要學(xué)識淵博,，其它各方面如語言、表達(dá)方式,、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的,，站在教育的最前線，真正做到“傳道,、授業(yè),、解惑”，是一件任重道遠(yuǎn)的事情,，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平,，要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，幫助他們成長,。在教授他們知識的同時,，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈耍@才是教師工作最偉大的意義所在,！

將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印。

班主任班級管理心得體會篇五

歷時三天的成都培訓(xùn),，收獲頗多,，給我留下印象最深的是成都市青羊區(qū)教育科學(xué)研究院院長劉大春題為《班級管理中的言語溝通藝術(shù)》的講座，講座分別從“班級管理中的表達(dá)藝術(shù)”和“班級管理中的傾聽藝術(shù)”這兩方面入手,，結(jié)合豐富生動的課堂教學(xué)管理案例,，以風(fēng)趣幽默的語言、機(jī)智詼諧的四川話,，對案例進(jìn)行了深入淺出的剖析,，提出了“讓人接納”“接近別人的表達(dá)十招式”兩種積極表達(dá)的策略和“積極外表”“同理之心”兩種用心傾聽的策略，讓人受益匪淺,。

如火炬能照亮學(xué)生的未來,；

如種子能深埋在學(xué)生的心里。

教師語言水平的高低,、表達(dá)能力的強(qiáng)弱,，直接關(guān)系到教育教學(xué)工作的成敗優(yōu)劣。許多特級教師之所以能感染每個學(xué)生積極主動地參與到教育教學(xué)中來,，是因?yàn)樗麄兏叱恼Z言表達(dá)深深地打動了每一個孩子的心,。

除了能夠用積極的語言與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通，還要還要學(xué)會傾聽策略，不僅要有積極地外表,，還要抱有同理之心,。作為老師，不能居高臨下,，而應(yīng)當(dāng)站在學(xué)生的角度,，尊重學(xué)生，與學(xué)生如朋友般交談,，推心置腹,，認(rèn)真聆聽，耐心解答,。教師還要保持良好的情緒,，理性的處理班級管理中的各種情況。

劉院長的講座,，事例貼近班級管理的實(shí)際,，可操作性強(qiáng)，對教育第一線的班主任來說,，可謂雪中送炭,，讓我們汲取了課堂管理的新思想、新方法,，促進(jìn)了管理班級和課堂教學(xué)水平的發(fā)展,，對我們正視自己、扎根課堂,、潛心從教都有著啟發(fā)意義,，也必將對我們今后的班級管理工作帶來積極的指導(dǎo)和幫助作用。

有幸聆聽來自北京大學(xué)學(xué)生心理中心研究中心葉海燕老師的主題講座《積極心理學(xué)視角下的班級管理》,。葉老師從積極心理學(xué)的使命,、核心主題以及廣泛應(yīng)用講起，我初次了解心理學(xué)不同于傳統(tǒng)心理學(xué),，它更加關(guān)注人的優(yōu)勢,，葉老師講到積極心理學(xué)的教育框架包括：積極成就、積極意義,、積極關(guān)系、積極投入,、積極情緒,、積極自。我講座中,，葉老師穿插了互說優(yōu)點(diǎn)的小活動,，讓老師切身體會被夸的幸福感，提升自信心,，總結(jié)積極情緒的不僅有利于提高孩子的思維能力,、認(rèn)識能力,、還能增強(qiáng)人的想象力、記憶力,。因此作為班主任更要注重積極情緒的培養(yǎng),，葉老師方法的指導(dǎo)，為我以后班級管理指明了方向,。

接下來葉老師通過龜兔賽跑的事例還講到思維模式?jīng)Q定行為模式,，以及班級管理中班主任如何建立成長型思維、打造成長型思維的班級管理,，葉老師的講座讓我意識到積極情緒在班級管理中的巨大作用,，每個孩子都渴望被發(fā)現(xiàn)，被關(guān)注,，被肯定,，所以以后要努力踐行，做樂于欣賞孩子的老師,。學(xué)做孩子們的小粉絲,，尤其要善于欣賞待優(yōu)生的長處，有耐心,、有恒心,、有愛心去靜待花開。

班級管理“金點(diǎn)子”分享,，寇老師的日記贊揚(yáng)法,，卞老師的自我管理加層級管理，董飛老師的及時強(qiáng)化,、集體作用,，黃紅老師的表揚(yáng)家長法……聽完老師們的分享，我恍然,，班主任不僅管好班級,，更要做一個伯樂，最后譚校長總評中：老師眼里要看見每個學(xué)生,，越夸越優(yōu)秀,，保持積極心態(tài)，只有老師具有成長型思維,，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新型的人才,。

今天的班主任培訓(xùn)讓我這個小白收獲滿滿，努力成長,，積極投入,，創(chuàng)建有信心、有活力、有創(chuàng)新,、有幸福感的班集體,。

在江門市20xx年中小學(xué)新教師試用期培訓(xùn)班上，沒想到一句“我最驕傲的不是特級教師或所謂名師的稱號,，而是每次學(xué)生評價時給我的肯定”這樣的話,，拉開了楊青蘭老師《班級管理的智慧》講座的序幕。

一個人一輩子的頭銜可以有很多,，但是再多金光閃閃的頭銜,，也比不過她內(nèi)心所在意的人對她的評價。顯然,，對于楊老師而言,，學(xué)生的評價和認(rèn)可是她最為看重的。

洛陽親友如相問,，一片冰心在玉壺,。

很多時候，我覺得一個好的老師必須具備的一項(xiàng)品質(zhì)就是對學(xué)生的全心全意和無怨無悔,。這一閃耀的特質(zhì),，我在楊老師的身上看得真切：

在講座的第一部分，楊老師和我們分享了自己的詩與遠(yuǎn)方——從教三十多年來與學(xué)生相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，還給大家展示了好幾個她和不同類型的學(xué)生相處的案例,，其中妙趣橫生、讓人印象深刻的是“極品少爺?shù)某晒D(zhuǎn)型”那個案例,。這個“極品少爺”人長得又帥卻心思不在學(xué)習(xí)上,，按他自己的說法就是個放浪不羈、處處留情的楚留香,，這樣一個喜歡沾花惹草的高富帥,，在經(jīng)歷了“蘭姐”（學(xué)生對楊青蘭老師的愛稱）春風(fēng)化雨的“降龍十八掌”之后拜倒在“蘭姐”的石榴裙下，收斂自己的脾性,，順利地度過了自己的高中三年,，還考到了較為理想的學(xué)校。這位“極品少年”在畢業(yè)后還常常感念師恩,，與楊老師保持著聯(lián)系,，時常不忘對自己的“蘭姐”噓寒問暖，能夠讓班級里如此頑劣的浪子回頭,，足見楊老師平時和學(xué)生相處時的全心全意,，盡心盡力！

楊老師的講座深度與幽默并存,，新老師們的聽講氛圍非常活躍，掌聲笑聲不斷,，她常常會在不經(jīng)意間調(diào)侃自己：老師和學(xué)生的相處容易存在很多矛盾和摩擦,，她將這樣的摩擦的狀況戲謔為“青春期遇到更年期就會比較容易走火?！贝蠹乙粫r間心領(lǐng)神會,，哄堂大笑起來。我想,，恰恰是楊老師這種將自己的姿態(tài)放得很低很低,，幽默又不失風(fēng)度、深度的風(fēng)格,，才會讓學(xué)生們對她愛得“如癡如醉”吧,。

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山,。

在分享了自己和學(xué)生們溫馨快樂的師生相處回憶后,，楊老師說了一句讓我印象深刻的話：“拆開那個溫情脈脈的面紗，我們是在冰上走,?！苯┠辏霈F(xiàn)了許許多多關(guān)于學(xué)生和老師的負(fù)面新聞,，如學(xué)生為老師撐傘后,，該教師被炒魷魚，教師在教室被學(xué)生拿刀捅死,，教師罰站學(xué)生幾分鐘被拉近派出所關(guān)禁閉7小時,，不給吃不給喝……不知從何時起，教師開始異化成了一個“高危職業(yè)”,，那個看起來平靜如水的三尺講臺的背后迎接我們的可能是難以預(yù)料的口誅筆伐,、刀光劍影。

一邊是上流,，一邊是逐流,；

一邊是庭院，一邊是田園,?！痹娕c遠(yuǎn)方的背后，是無數(shù)的辛酸與苦累的集合,，但是因?yàn)閮?nèi)心的熱愛,，那份炙熱而無悔的執(zhí)著與堅(jiān)持讓楊老師三十多年如一日地堅(jiān)守在了自己的崗位上，和自己的學(xué)生朝夕相處,，魚水情深,。

楊老師提到塞林格的《麥田里的守望者》的一句話：“一個不成熟的理想主義者會為理想悲壯的死去,，而一個成熟的理想主義者會為理想茍且地活著?！贝_實(shí)如此,，“看清楚這個世界，并不能讓這個世界變得更好,，但可能讓你在看清楚這個世界是個怎樣的世界后,，把自己變得比較好?！弊鳛橐幻陆處?，更加要提升自己的教育智慧，像楊老師一樣,，在幾十年的教育生涯中,，高擎智慧的火把，不忘初心,，砥礪前行,，讓師生互進(jìn)，共同成長,，變成兩情相悅的樣子,！

綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲,。

高曉松曾經(jīng)在一檔綜藝節(jié)目上評價過在舞臺上的分享各自經(jīng)歷的人們,，他覺得這些分享的人們分為三種人，第一種人是平庸的表達(dá)者,，第二種是露出破綻的忘我者,，第三種人是穿越忘我的森林與火海，最終看見自己的人,。

而第三種看見自己的人,，則是在忘我工作后，重新審視自己,，看到自己,。我覺得楊老師便屬于第三種人。

在講座中,，楊老師還講過一句話讓我深有感觸：“批評是為了讓學(xué)生成為更好的自己,，而不是老師心目中的樣子?！币苍S這樣的一種經(jīng)驗(yàn)不是楊老師一開始從教便領(lǐng)悟到的,，但是卻是她多年來的心得，而恰恰是這種讓學(xué)生不斷看見自己的教育,，“桃李不言,，下自成蹊”,，讓每位學(xué)生和他們的喜愛、敬愛的“蘭姐”相處過后活成他們自己最喜歡的樣子,。

教育從來都不是一蹴而就的,，教育是花開四季的真心和熱心，是誨人不倦的耐心和愛心,，是日以繼夜的奮斗和堅(jiān)持，從楊老師對自己教學(xué)生涯的回顧中,，能夠真切地感受到她對自己事業(yè)的篤定和享受,，那是一種寵辱不驚，無怨無悔的真情,。

今年是我正式入行的第一年,，越是和名師和真知靠近，越是讓我不甘于只當(dāng)一個平庸的表達(dá)者,。我希望自己可以通過努力,，在一次次的學(xué)習(xí)中不忘前輩的教誨，領(lǐng)悟教育的真諦,。楊老師曾說過的一句話,，“每一種星都有它的亮度與特征，每個教師都有他的個性與追求”我也希望在不久的將來,，自己可以成為一個有個人特色的能夠獨(dú)當(dāng)一面的優(yōu)秀教師,！

班主任班級管理心得體會篇六

(一)積極開展教研活動。

1,、主動準(zhǔn)時參與園,、段、班三級教研活動,，認(rèn)真記錄,，踴躍發(fā)言，積極提出疑難問題,、及時調(diào)整落實(shí),。

(二)各領(lǐng)域活動成效顯著。

健康,。

每天早晨我們會提供各種器械組織幼兒進(jìn)行晨間活動,，鍛煉幼兒的身體，培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)意志,，針對小班幼兒的年齡特點(diǎn),，開展了一些豐富有趣的體育游戲：《木頭人》、《切西瓜》,、《吹泡泡》等,，培養(yǎng)孩子參加體育活動的興趣很習(xí)慣,，并在活動中培養(yǎng)他們的勇敢、不怕困難的意志,。

語言,。

通過一學(xué)年的學(xué)習(xí)生活，幼兒都能聽懂普通話,，也能用普通話較流利,、連貫地與人交流。本學(xué)期重點(diǎn)讓幼兒學(xué)說普通話,，創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的語言環(huán)境,，鼓勵每個幼兒都能大膽講述，表達(dá)自己的想法和感受,。有些孩子膽小,、內(nèi)向不愛講話，我們就通過聽說游戲,、語言游戲鼓勵這些孩子大膽講述,，積極參與游戲之中;我們還通過讓幼兒接觸經(jīng)典富有情節(jié)的文學(xué)作品感受語言的豐富很優(yōu)美;幼兒自帶喜歡的圖書與同伴分享，早期閱讀《大家都看圖畫書》,、《小狗的白皮書》等更是培養(yǎng)了幼兒對書籍,、閱讀、文字符號的興趣,。

社會,。

現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，家長都非常寵愛,，什么事情都包辦代替,，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對這些情況,，我們通過晨間談話,、小故事、語言游戲進(jìn)行有目的,、有針對的教育,，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛、誠實(shí)勇敢,、不怕困難,、樂于助人等良好的品質(zhì)。

科學(xué),。

幼兒期的科學(xué)活動主要是培養(yǎng)幼兒的興趣和探究科學(xué)的欲望,，激發(fā)他們的好奇心。電話,、電視機(jī)是幼兒經(jīng)常接觸的物體,，利用他們身邊的這些物體讓幼兒觀察,、探索、感受科學(xué)技術(shù)對人們生活的影響,，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣,。小實(shí)驗(yàn)中孩子動手參與實(shí)驗(yàn)知道了糖在水里怎么不見了，多彩的肥皂,。對一些偶發(fā)事件,，注意抓住教育時機(jī)，適時引導(dǎo)幼兒觀察一些自然現(xiàn)象,，滿足孩子的好奇心,、求知欲。在數(shù)學(xué)活動中以各種各樣的游戲讓幼兒感知一和許多的關(guān)系,、4以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)把相同名稱的物品放在一起,，學(xué)習(xí)一一對應(yīng),、分類，提供了豐富的操作材料,，讓幼兒動手操作,，鼓勵幼兒大膽講述操作的過程。

藝術(shù),。

幼兒能體驗(yàn)到參與音樂美術(shù)活動的樂趣,，能初步感受周圍景物、環(huán)境設(shè)施,、節(jié)日裝飾,、音樂美術(shù)作品的美。幼兒能積極主動參與唱歌,、歌表演,、節(jié)奏練習(xí)等，感受作品的情緒特點(diǎn),、節(jié)奏型,。喜歡邊唱邊表演并大膽地隨音樂自由伴奏、創(chuàng)編動作,。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，幼兒已認(rèn)識幾種常見的美術(shù)材料及操作方法如彩筆、油畫棒,、橡皮泥及泥工板等輔助材料,、顏料、棉簽等,。能在底圖上添畫簡單的線形,，嘗試棉簽,、滾珠等多種作畫方式，學(xué)習(xí)團(tuán),、搓,、壓的技能，對顏色感興趣,，認(rèn)識紅黃藍(lán)三原色,。

二、組織豐富多彩的活動,。

開學(xué)初為激發(fā)幼兒對幼兒園的喜愛之情,，與中二班開展了“大帶小”活動，讓他們向哥哥姐姐學(xué)本領(lǐng),，使他們知道小朋友應(yīng)該上幼兒園才能學(xué)到很多知識,，同時體驗(yàn)到集體生活的溫馨。秋天到了,，為使幼兒感受到大自然的變幻無窮,，組織幼兒到生活區(qū)公園秋游讓他們走進(jìn)自然、親近自然,、了解自然,。迎新春慶元旦組織幼兒參與年段游園活動，使幼兒在熱鬧的氣氛中與同年段幼兒共同游戲,，充分感受節(jié)日的喜慶氛圍,。舉行班級自助餐、“生日party”,，幼兒自帶東西與同伴分享交流,，體驗(yàn)分享的樂趣。

三,、兼顧個別幼兒教育,。

我們班內(nèi)有個孩子，她早上來園總是很困難,。因?yàn)橐郧霸谒搅@呆過,，由于當(dāng)時年齡較小，自理,、接受能力都比別人慢一拍,，老師對他關(guān)注較少偶爾還挨批，造成對幼兒園有點(diǎn)恐懼感,。針對這個難題,，老師們從一開始就想辦法做工作。老師們分析這個孩子的個性特點(diǎn)，覺得她是一個希望引起別人注意的孩子,，讓別人重視她,、關(guān)注她。如果沒有滿足她的這些需要,，她便會用特別的做法來吸引別人的注意,。對于這種情況，老師們研究在教育活動,、游戲到生活護(hù)理中有哪些適宜的教育方法,，并達(dá)成一致：不論在任何時候都多關(guān)注她一點(diǎn)、多表揚(yáng)一點(diǎn),，以滿足她的需要,。課上給她表現(xiàn)的機(jī)會，課下多與她玩玩,，多抱抱她……孩子真的在改變,。從不愛來園，到現(xiàn)在已經(jīng)能高高興興地走進(jìn)門,，老師們都為她的進(jìn)步感到高興?，F(xiàn)在她的媽媽放學(xué)來接她，她都不愿走,，周末回到家還經(jīng)常念著老師，經(jīng)常鬧著要給我們打電話說很想老師和小朋友,，家長為此很高興,，很滿意。

另一個小朋友是一個自尊心極強(qiáng)的孩子,，不習(xí)慣于在集體面前批評他,，說他的不是你越說他越有意與你作對，甚至還會狡辯,、說謊,，偶爾還會偷偷的把幼兒園的玩具帶回家。后來我們都很小心地呵護(hù)著他,，即使在他犯錯誤的時候我們都學(xué)會耐心地開導(dǎo),，帶他到旁邊講道理。慢慢的他的行為進(jìn)步了很多,，還經(jīng)常幫我們督促其他的小孩子,。

四、培養(yǎng)自理能力及常規(guī)教育,。

1,、生活護(hù)理。

我班的生活護(hù)理工作較為細(xì)致，保證每天讓每位幼兒都干干凈凈,、整整齊齊的回家去,，每天離園前我們都逐個檢查幼兒的儀表。在幼兒盥洗之前都提醒幼兒卷好袖子,，上完廁所好幫他們整理好褲子,。運(yùn)動前提醒他們飲水、脫衣服,，根據(jù)天氣情況及時增減衣服,。在一日中認(rèn)真觀察幼兒情緒，發(fā)現(xiàn)異?，F(xiàn)象及時請保健醫(yī)生或通知家長,，照顧好個別體弱及生病幼兒。

2,、培養(yǎng)幼兒的自理能力,。

自理能力的培養(yǎng)使我們本學(xué)期工作的又一重點(diǎn)，

我班老師十分重視孩子自理能力的培養(yǎng),。從這學(xué)期開始,，老師讓孩子們練習(xí)自己吃飯、穿鞋襪,、穿褲子,、整理玩具、折疊衣服,、簌口洗臉,。剛開始很多幼兒都說“老師我不會”，不敢去嘗試,，或很不自覺總想著老師幫他完成,，經(jīng)過一段時間的練習(xí)及在老師們的指導(dǎo)下，我們班的孩子幾乎都會而且很自覺不需要一再提醒了,，還有部分幼兒做得非常好,。

3、培養(yǎng)良好的常規(guī),。

“沒有規(guī)矩不成方圓”,，在幼兒逐漸適應(yīng)集體生活后，我們轉(zhuǎn)移了工作重點(diǎn),，從常規(guī)工作入手,，制定一套切實(shí)可行的常規(guī)計(jì)劃，使活動各環(huán)節(jié)有序進(jìn)行,。我們通過各種手指游戲,、音樂為信號,，幼兒只要聽到相應(yīng)的信號就知道下一個環(huán)節(jié)該做什么了。同時經(jīng)過多種途徑培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)常規(guī),，使幼兒愿意參加各項(xiàng)集體活動,，注意力集中;會愛護(hù)玩具不與人爭搶，玩后會收拾,、整理;學(xué)會用語言表達(dá)自己的意愿,，喜歡閱讀，學(xué)習(xí)看書的正確方式等,。

五,、做好家長工作，使家長成為我們的合作伙伴,。

日常性工作：我們用早晚接送時間,，家園聯(lián)系手冊及家長園地等日常性工作，隨時與家長取得聯(lián)系,，交換意見,，互通情況信息，結(jié)合各月工作重點(diǎn)并針對家教中存在的普遍性問題,，給予解答提供家教科學(xué)知識,、指導(dǎo)方法、介紹家教經(jīng)驗(yàn),。

1,、期初我們完成新生普訪工作，通過家長會,、家長開放日,、家長助教、家長資源的管理等活動增加家長的參與,，增加教師與家長的互相理解，增進(jìn)情感聯(lián)系,。

2,、成立家長委員會，協(xié)助班級做好各項(xiàng)工作,，成為幼兒園與家長聯(lián)系的橋梁,。

七、存在的不足和今后工作方向,。

這個學(xué)期中,，我班孩子的出勤率較好，口語表達(dá)能力有了飛躍性的進(jìn)展,，自理能力在不斷提高,。在看到成績的同時，我們也注意到了自身的不足，如：有時會因戶外活動超時回來較晚,，給孩子穿衣著急,，以至于孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也沒發(fā)現(xiàn),，幼兒進(jìn)餐的速度有待進(jìn)一步的提高,。對此我們都進(jìn)行了認(rèn)真地總結(jié)，以便于以后更好地開展工作,。辭舊迎新,，在新的學(xué)期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好,，取得更大的進(jìn)步!

班主任班級管理心得體會篇七

管理是技術(shù),，僅僅是管人的技術(shù)性的低級的管理，管理是藝術(shù),，則是育人攻心的高級的管理,。班主任是社會角色中重要的班級管理者，既要注重技術(shù)的學(xué)習(xí),，也要注重藝術(shù)的修養(yǎng),，狠練內(nèi)功，提高個人管理水平,，形成自己的管理風(fēng)格,，體現(xiàn)獨(dú)特的管理藝術(shù)，增強(qiáng)管理的效果,。

班主任在學(xué)校教育中,，承擔(dān)學(xué)生管理的主要責(zé)任，是班級管理的主要的組織者和實(shí)施者,，任務(wù)細(xì)瑣而繁重,，充滿挑戰(zhàn)與幸苦，歡樂與智慧,。

而且作為畢業(yè)班的班主任,，將面臨更加復(fù)雜化班級管理和自己所教學(xué)科及班級學(xué)生總體升學(xué)成績的升學(xué)壓力,，那么我們?nèi)绾文苁棺约涸谠诜敝氐墓ぷ髦休p松,，讓班級在平穩(wěn),、奮發(fā)中走完九年義務(wù)教育的最后時光。

了解學(xué)生,，把握學(xué)生心理生理特征,，深刻分析班情和學(xué)情，明確班級教育管理的重點(diǎn)和難點(diǎn)有助于增強(qiáng)班級管理的有效性,。初三的學(xué)生面臨畢業(yè),，特別是日益迫近的中考,，使他們在思想、心理,、行為等具有一定的復(fù)雜性和特殊性,，認(rèn)真研究分析這一時期學(xué)生的特點(diǎn)，有利于全面掌控班級,，明確管理的方向,，增強(qiáng)管理效果。

（一）思維方式深刻性和批判性增強(qiáng)隨著年齡的增長,，初三是學(xué)生世界觀和價值觀初步形成的關(guān)鍵時期,，他們思維的廣度和深度都有了明顯提高，思維的對象大為擴(kuò)展,。思考問題的方式由原來的純感性逐步向初步的理性過度,，已經(jīng)把人生的目標(biāo)和走向與自己目前的努力和選擇聯(lián)系起來，,，認(rèn)識問題有了自己的觀點(diǎn)和主見,，學(xué)會從想象去分析本質(zhì)，智力日趨成熟化,。

寬度,。這為班級營造良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)提供了雄厚的學(xué)生認(rèn)知基礎(chǔ)，也形成了強(qiáng)大的心里認(rèn)同感,，使學(xué)生明確了學(xué)習(xí)的目的和意義,，使他們感到學(xué)習(xí)累并快樂著，因?yàn)樗麄兛吹搅讼Ｍ?/p>

（二）人際交往自主化和社會化增強(qiáng)班級即是一個社會,，社會關(guān)系是班級學(xué)生人際關(guān)系的折射,。可見班級學(xué)生人際交往關(guān)系的復(fù)雜性和重要性,，人是社會化的產(chǎn)物,，學(xué)生就是在知識化和社會化結(jié)合下步入社會的。

良好的同學(xué)關(guān)系可以幫助彼此在學(xué)習(xí)上相互幫助,。生活上相互關(guān)照,，思想上相互交流，精神上相互溝通,，行為是相互監(jiān)督,，這樣良好的學(xué)生關(guān)系不僅有利于個體的發(fā)展,，更有利于班級的健康發(fā)展,，形成整體的良好精神面貌，是班級管理的無形動力,。

初三學(xué)生自我發(fā)展的個體自主意識增強(qiáng),，他們需要與同學(xué)的交往,，而且出于多種原因，有個別學(xué)生還在社會上交一些與自己身份和年齡不相符的朋友,，可由于心理生理情感等多方面因素的影響,，學(xué)生在交友和人際關(guān)系方面存在一些誤區(qū)和困惑。

作為班主任老師應(yīng)該把此項(xiàng)工作以對孩子一生發(fā)展負(fù)責(zé)的態(tài)度給學(xué)生建議和指導(dǎo),，并對人際關(guān)系不好的學(xué)生給以更多的鼓勵和關(guān)注,，從老師自身做起，讓班級學(xué)生能夠真誠關(guān)心和幫助這類學(xué)生,。而且特別對于學(xué)生交社會上的人的時候,，班主任老師一定要更加關(guān)注。

這不僅僅是學(xué)生個人問題,，也是孩子家庭的問題,，更關(guān)系班級的穩(wěn)定問題，因?yàn)槿绻幚聿缓?，會使個別學(xué)生形成交友的人際障礙，同時會使有個別學(xué)生因?yàn)樽约航涣怂^的社會朋友,。

而在同學(xué)面前,，在班級里飛揚(yáng)跋扈，有濃厚的社會習(xí)氣,，這是班級最不穩(wěn)定的方面,，作為班主任要正確的面對這些問題，加強(qiáng)對該類學(xué)生的教育和監(jiān)督,。要細(xì)心觀察,，要有敏銳的洞察力,，防患未然,，確保班級的安寧,。

班主任班級管理心得體會篇八

新生入學(xué)初，我便組織學(xué)生展開討論什么是班風(fēng),，為什么是一個班必須具備良好的班風(fēng)，我們班應(yīng)確立怎樣的班風(fēng)等問題展開討論,啟發(fā)學(xué)生在討論中從而確立我班的班訓(xùn)“苦現(xiàn)在,，甘未來”,。

一個良好的班集體,，必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心，這個核心就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會,，學(xué)期自開學(xué)來,，我有意識的通過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部,，當(dāng)班干部選定后,，我便加強(qiáng)培養(yǎng)，教育,，既放手讓他們開展工作,，又根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)，特別是對班干部的要求更加嚴(yán)格,，要求他們以身作則,，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，處處起模范帶頭作用,，做老師的得力助手.經(jīng)過不斷地培養(yǎng)和努力,，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作,，使學(xué)生自己管理自己,，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

我和學(xué)生們一塊將班風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)分解為“品德象雷鋒一樣高尚,，衛(wèi)生象鏡子一樣干凈,，學(xué)習(xí)象張海迪一樣刻苦，紀(jì)律象軍人一樣嚴(yán)明”的具體行為規(guī)范：

從小事做起,，找一些資料在班會課上讀讀,，如誠實(shí)無價,幸福是什么等,讓學(xué)生體會什么是真誠.

衛(wèi)生：通過“一日三掃，三檢查”的常規(guī)活動,，嚴(yán)格要求學(xué)生在教室和公共場所絕不丟棄垃圾,，保持自己的腳下光潔如鏡，值日生搞好教室內(nèi)外的衛(wèi)生,，保持墻壁潔白,，地面干凈，黑板烏黑,，玻璃光亮,，為學(xué)生創(chuàng)造一個干凈、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。并開展衛(wèi)生優(yōu)秀個人和優(yōu)秀小組和評選活動,，對衛(wèi)生優(yōu)秀個人和優(yōu)秀小組加以表揚(yáng)和獎勵。

我班學(xué)生都是走讀生,，在第一個學(xué)期開始時,，大部分學(xué)生都回家就餐,，許多學(xué)生把時間浪費(fèi)在路上,，路遠(yuǎn)的，吃了飯就回來了,，路近的吃完飯后溜達(dá)一圈再回校,，這一溜達(dá)就把學(xué)生的心也卷走了,看到這樣的情景，我和家長聯(lián)系,，盡最大的努力和家長溝通,，讓學(xué)生在校就餐，這樣午休又成為我班工作的難點(diǎn),，這時對學(xué)生進(jìn)行“班興我榮,、班落我恥、以班為家,、榮辱與共”的教育,，我強(qiáng)調(diào)紀(jì)律與學(xué)習(xí)的辨證關(guān)系。良好的紀(jì)律是保證學(xué)生能好好學(xué)習(xí)的關(guān)鍵.我班為此采取了班干值日制,，取得了良好的成效,。

學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，因此,，在班主任工作中,，我首先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好課程，并且同科任教師密切配合,，隨時和科任教師交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，反映學(xué)生對教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法,，統(tǒng)一對學(xué)生的要求,，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重,，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展.另外從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致地思想品德教育工作,。同時,日常生活中也利用周邊及學(xué)校內(nèi)的榜樣人物對他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶教育。

“苦現(xiàn)在,，甘未來”,由于本班學(xué)生都來自于城關(guān),，部分學(xué)生比較嬌氣，學(xué)習(xí)不夠刻苦,，針對這種情況,，我班制定了“苦現(xiàn)在,，甘未來”這條班訓(xùn)，利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育,，經(jīng)過一段時間的教育,，學(xué)生吃苦耐勞的程度加強(qiáng)了，形成了一股良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

班主任班級管理心得體會篇九

參加工作二十年了,，班主任工作也干了二十年了，在這二十年來班級管理從從跟老班主任學(xué)習(xí)到有自己的一套路子,，有辛酸也有幸福,，更有很多的.心得體會，現(xiàn)在我就如何抓班級的管理工作談?wù)勎业囊稽c(diǎn)點(diǎn)體會,。

一,、選拔班干部、鼓勵班干大膽工作,。

我在本學(xué)期初先讓學(xué)生自我推薦班委候選人,，組織全班同學(xué)們來投票選舉班干部。要選有頭腦,、有能力,、有口才、有吃苦精神,、有自信心,、有主人翁意識的人才，通過民主評議,，推選出班委成員,。這樣選出來的班干部有工作熱情，責(zé)任心強(qiáng),，有強(qiáng)烈的競爭意識,，有工作魄力。班委會成立之后,，盡快使他們熟悉自己的崗位,，明確自己的職責(zé)，每周末,，我要求召開班委例會,，每位班干部總結(jié)自己的工作，找出存在的問題,，最后,，我進(jìn)行講評。在講評中，我側(cè)重表揚(yáng),，突出教育,，重點(diǎn)是給予指導(dǎo)。這樣,，班干部的工作能力有了很大的提高,，更重要的是培養(yǎng)他們的主人翁意識和責(zé)任心。

二,、制定規(guī)章制度、嚴(yán)加管理,。

三,、加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)、言教與身教相結(jié)合,。

加強(qiáng)自身道德修養(yǎng),、言教與身教相結(jié)合，古人云：“以今率人,，人若身先”,，“身正”，對班主任來說尤為重要,。班主任要為人師表,，言行一致，以高尚的道德,，良好的個性教育學(xué)生,，做到“以德感人，以德服人,，以德育人”,，我要求學(xué)生做到的，我會首先做到,，如我要求學(xué)生不遲到,，我就會在學(xué)生到校之前到;我要求學(xué)生按時交作業(yè)，我就一定會按時批改完作業(yè),。做不到的事就不說,，說到就一定要做到。老師的這種示范表率作用在學(xué)生的身上會轉(zhuǎn)化為一種巨大的教育動力,，這樣班主任就能在他的學(xué)生中享有崇高的威信,。

四、嚴(yán)格要求,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。

來自不同家庭的學(xué)生在其學(xué)習(xí)和生活中肯定會有許多不同，要想你所教的班級盡快形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，這時就必須進(jìn)行嚴(yán)班級管理心得體會(2)格要求,，規(guī)范管理,。我在教育學(xué)生時，首先教他們先成人,，再成才,，如果連起碼的人都成不了，那還能成什么才呢?我利用班會或自習(xí)課對學(xué)生思想品德,、人生觀,、愛國主義、集體主義,、紀(jì)律和法制觀念的教育,，使學(xué)生在思想上、政治上有了很大的進(jìn)步,。讓學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,，激發(fā)學(xué)習(xí)的動力。

五,、要做到“三勤”

班主任老師要做到“腳勤,，嘴勤，眼勤”,。腳勤就是要經(jīng)常走到班級同學(xué)中去,，多與學(xué)生接觸，在開始習(xí)慣還未養(yǎng)成時,，要多跟班進(jìn)行督促檢查;“眼勤”,，要經(jīng)常去觀察同學(xué)們的情況，以便及時掌握第一手材料,?！白爝€要勤”，就要多找學(xué)生談心,，了解他們的內(nèi)心世界,，多與家長溝通，掌握學(xué)生在家的情況,，知道他們的家庭背景,，這樣你對學(xué)生的教育就能收到事半功倍的效果。

以上五點(diǎn),，只是我做班主任時的一點(diǎn)體會,，在實(shí)際班主任管理工作中，有很多工作做的不到位,，不足之處請各位老師指正,。

班主任班級管理心得體會篇十

班主任是班級的主要管理者,，要管理好一個班級則需要班主任做大量深入細(xì)致的工作，而且還要不斷學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。一個良好的班集體對每一個學(xué)生的健康發(fā)展起著巨大的作用一．創(chuàng)設(shè)平等和諧的師生關(guān)系,。平等和諧的師生關(guān)系是課堂教學(xué)的基石。只有在輕松自然的教學(xué)環(huán)境中學(xué)生才能思維活躍,，敢想,、敢說、敢問,、敢于表現(xiàn)自己,。教師應(yīng)尊重、信任,、熱愛每個學(xué)生,，滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲，恰當(dāng)合理的運(yùn)用語言,、眼神,、動作來激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望,，鼓勵學(xué)生大膽的創(chuàng)新,。當(dāng)學(xué)生犯錯誤或故意“搗蛋”時，我用眼神暗示,、用和藹的語氣給予批評與指正,；當(dāng)學(xué)生的想法或表現(xiàn)不恰當(dāng)或不完善時，我首先肯定他們的積極主動性,，使學(xué)生產(chǎn)生積極的情緒,，激發(fā)表現(xiàn)熱情。多年來,，我長期擔(dān)任班主任,，了解班級學(xué)生的基本狀況，對于那些單親家庭的孩子,，我更是關(guān)懷備至的體貼他們,，使他們重新得到關(guān)愛，父母離異的孩子心里都有陰影,，往往是性格孤僻古怪,，學(xué)習(xí)興趣不濃厚，態(tài)度不端正,，因?yàn)樗麄內(nèi)鄙賽?，對生活失去信心，所以不能安心學(xué)習(xí),。近年來受經(jīng)濟(jì)浪潮的影響,，學(xué)生隊(duì)伍中又多了一個龐大的群體-----留守兒童,，他們的境遇甚至比單親家庭的孩子更糟糕，他們失去了同齡人應(yīng)得到的一切,。有時連最基本的生活都沒有保障,，他們是那樣的孤獨(dú)，那樣的無助,，每當(dāng)遇到這樣的孩子我真的很心疼,，我總是對他們多用一份心思，讓他們感受到在學(xué)校這個大家庭中也能得到溫暖,。愛的召喚,，使孩子們有了熱情也愿學(xué)了。我想,，什么是愛,，這就是愛。而且這是更有價值的愛,，這是社會的囑托,，事業(yè)的期望，這種愛,，正是我們教師責(zé)任心的源泉,。古人云：“親其師，信其道”,。教師的愛一旦被孩子理解和接受,，他們同樣對老師充滿愛，同學(xué)們之間的關(guān)系自然平等和諧,，就會心甘情愿地接受老師的教育,。

二、樹立服務(wù)意識,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。著名教育家葉圣陶先生說過：“什么是教育，簡單一句話,，就是要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。”作為教師,，是學(xué)生成長的引路人,，不僅要給學(xué)生傳授知識，還要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，為他們的健康成長打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。小學(xué)生年齡小，可塑性大,，他們的行為習(xí)慣容易養(yǎng)成也容易改變,，是培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的最佳時機(jī),。一個班幾十個學(xué)生，性格特點(diǎn)不同,，興趣愛好不同,，家庭教育也不同，如何把他們培養(yǎng)成有理想,、有道德,、有文化、守紀(jì)律的一代新人呢?如何讓這些孩子在人生的道路上有個良好的開端呢?我想,，空頭說教是沒有用的,，重要的是根據(jù)學(xué)生的年齡特征，通過生動活潑的教育形式,，熱心地引導(dǎo),。我就根據(jù)他們的喜好，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,，以配合課內(nèi)教學(xué),，一本好書，會帶領(lǐng)學(xué)生遨游瑰麗多姿的知識海洋,；一本好書,，會引導(dǎo)學(xué)生探索古今中外的無數(shù)奧秘；一本好書,，會幫助明辨是非,、分清美丑,。給學(xué)生圖書,、給學(xué)生時間、給學(xué)生方法,，讓學(xué)生與好書交上朋友,。

服缺點(diǎn)，努力做個可愛的好學(xué)生,。通過一段時間的耐心幫助和扶持,，他們也會有進(jìn)步的。在學(xué)校組織的秋季運(yùn)動會,、慶十一文藝匯演中,，他們都取得了相應(yīng)的優(yōu)異成績，學(xué)習(xí)也有了很大的進(jìn)步。就是這個細(xì)微之處正說明，只要我們老師堅(jiān)持耐心扶持,，差生也是能進(jìn)步的,。

四,、做一個勤快的班主任。俗話說：“一勤天下無難事”。作為班主任,，要比別的教師多留心眼,，多下功夫,，舍得花時間，要時時細(xì)心觀察學(xué)生情況,，將他們發(fā)生的一切事務(wù)認(rèn)真,、妥善的處理,。

分發(fā)揮同學(xué)們的聰明才智，成為一名出色的班主任,！

班主任班級管理心得體會篇十一

新年到了,，一個學(xué)期的工作很快就結(jié)束了,?；仡櫭β稻o張的一學(xué)期,，我們將對這學(xué)期的工作做一個總結(jié)：

這學(xué)期有兩個老師一起帶班,。學(xué)期開始,，我們先討論自己負(fù)責(zé)的主題活動，然后制定主題計(jì)劃,，讓大家都非常明確自己的責(zé)任,，以便提前做好準(zhǔn)備。一個老師搞活動,，另一個老師會協(xié)助管理,，大大提高了孩子聽課的效率。對于幼兒園布置的任務(wù),，我們也是互相商量,，共同努力，所以我覺得兩個老師搞好關(guān)系,，對于管理好一個班級是很重要的,。

1、我們班的孩子普遍年紀(jì)小,，個體差異大,，父母保護(hù)過度，動手能力弱,；積極,、執(zhí)著、耐心,、抗挫折能力弱,；我們做事粗心，注意力不集中,，所以我們的老師在各方面的培訓(xùn)上花了很多精力,、精力和時間。

2,、孩子有各種脾氣,，活潑好動，沉默寡言,，嘴巴聰明，寶寶可愛,?？傊總€孩子都不一樣,。總是根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)給孩子一句鼓勵的話,，樹立孩子的自信心,。當(dāng)他們犯錯時，我們要通過各種形式和娛樂方式慢慢引導(dǎo)他們,，讓他們真正明白錯誤在哪里,，做什么；當(dāng)他們成功時,，他們應(yīng)該表現(xiàn)出積極的肯定和贊揚(yáng),，這樣孩子們才能提高自信心，享受成功,。

3,、教育和保護(hù)。

學(xué)前班即將進(jìn)入小學(xué),，幼兒之間的相互聯(lián)系非常重要,。所以要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子掌握正確的坐姿,、寫字姿勢,、握筆姿勢。常規(guī)是引導(dǎo)孩子在小組活動中逐漸保持注意力的穩(wěn)定和持久,，活動結(jié)束后盡量喝水,、上廁所。在小組活動中,，可以認(rèn)真聽講,，積極發(fā)言，加強(qiáng)對孩子注意力和思維敏捷度的訓(xùn)練,。在日常生活中,，加強(qiáng)生活能力的培養(yǎng)。如：整理書包,，管理好自己的物品,，按時入睡，按時上幼兒園,，注重激發(fā)孩子內(nèi)心的專注和對事物的興趣,，培養(yǎng)孩子內(nèi)心的學(xué)習(xí)興趣和動力，讓孩子順利適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,。思想上,，讓孩子意識到自己要當(dāng)小學(xué)生了，處處以身作則。桌椅的布置也是小學(xué)生的形式,。使孩子從幼兒園畢業(yè)后快速,、自然、順利地進(jìn)入小學(xué),，適應(yīng)小學(xué)生活和學(xué)習(xí),，保證身心在新環(huán)境中穩(wěn)定、健康地發(fā)展,。

1,、我們會在主題活動前通過家校互聯(lián)網(wǎng)發(fā)送信息,，讓家長了解孩子的活動,，滿足我們活動的需要。

2,、每周五分發(fā)家庭聯(lián)系手冊,，讓家長了解孩子對新知識的掌握情況。我們也會通過家庭聯(lián)系手冊和他們溝通,，他們也會在家庭聯(lián)系手冊上寫下自己的疑問,。家居聯(lián)系手冊成了家與家之間的橋梁。

3,、對于一些不能親自見面的家長,，我們也會通過拜訪的方式與他們溝通。

4,、當(dāng)孩子們在花園里不舒服時,，我們會打電話

5、在“冬季運(yùn)動會”上,，家長也積極幫助孩子化妝,、梳頭、拍照,、拍照,，讓我們對工作更有信心。

總之,，做好班級管理也是一門藝術(shù),，需要我們不斷地工作、學(xué)習(xí),、總結(jié),、思考。我相信每個老師都有自己獨(dú)特的管理方法,，也希望大家能取長補(bǔ)短,，爭取更好的班級工作,。

班主任班級管理心得體會篇十二

作為一名班主任我深知一個班級的好壞對學(xué)校的工作有重要的`影響。我深知自己責(zé)任的重大,。在近幾年的班主任工作中可以說有許多的得與失?，F(xiàn)在我就如何管理好班級談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會,。

一般的班主任在剛接一個班時選拔班干部大多都是老師指定,。而我每接一個新班，都要先組織一系列的活動,，從中觀察,、發(fā)現(xiàn)、挖掘有頭腦,、有能力,、有口才、有吃苦精神,、有自信心,、有主人翁意識的人才，通過民主評議,，大家推選,，選出班委成員。這樣選出來的班干部有工作熱情,，責(zé)任心強(qiáng),，有強(qiáng)烈的競爭意識，有工作的魄力,，同學(xué)們也對他們心服口服,。班委會成立之后，盡快使他們熟悉自己的崗位,，明確自己的職責(zé),。每周的班會上，我都要求每位干部在班里總結(jié)自己的工作,，找出存在的問題,，然后，我進(jìn)行講評,。在講評中,，我側(cè)重表揚(yáng)，突出教育,，重點(diǎn)是給予指導(dǎo),。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高,，班級工作也井然有序,，更重要的是培養(yǎng)他們的主人翁意識和責(zé)任心,。

俗語說得好：“沒有規(guī)矩，不能成方圓”,。只有學(xué)生有良好的組織紀(jì)律和良好的行為習(xí)慣,，學(xué)生才能全身心投入學(xué)習(xí)。為了約束學(xué)生的行為習(xí)慣,，必須制定好班規(guī),。我在充分了解本班學(xué)生的實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，廣泛聽取班干部,、學(xué)生,、科任老師的意見，然后委任班干部針對自己所管的方面制訂一些措施出來,。然后逐條讓全班同學(xué)討論,，老師補(bǔ)充成文，這樣制訂出來的班規(guī)可行性和操作性較強(qiáng),，管理才能到位,，而才能真正做到行之有令，有令必行,，有令必止,，讓學(xué)生在很短的時間內(nèi)規(guī)范自己的言行，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

一個人如果沒有理想,，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒,，沒有目標(biāo),，就沒有動力。平時利用報紙和優(yōu)秀文章來和感染學(xué)生,，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的,，知識的重要性。每月制定自己的學(xué)月奮斗目標(biāo),，只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo),，學(xué)生才會知道自己應(yīng)該做什么，班主任班級管理心得,。如何做,。才會有學(xué)習(xí)、生活的動力,。

這雖是一種“無聲的教育”,，卻能達(dá)到無聲勝有聲的效果，古人云：“以今率人,，人若身先”,，“身正”,，對班主任來說尤為重要。班主任要為人師表,，言行一致,，以高尚的道德，良好的個性教育學(xué)生,，做到“以德感人,，以德服人，以德育人”,，我要求學(xué)生做到的,，我會首先做到,，如我要求學(xué)生不遲到,，我上課就絕不遲到；我要求學(xué)生按時交作業(yè),，我就一定會按時批改完作業(yè),。做不到的事就不說，說到就一定要做到,，力求“己所不欲,，勿施于人“。老師的這種示范表率作用在學(xué)生的身上會轉(zhuǎn)化為一種巨大的教育動力,，這樣班主任就能在學(xué)生中享有崇高的威信,。

班主任班級管理心得體會篇十三

溫暖的陽光喚醒了冰封的土地，紛飛的瑞雪滋潤著越冬的禾苗,，像每一個勤勞的耕作者盼望豐收一樣,，我們這些校園里的耕作者同樣也祈盼著豐收的碩果。

不難看出,，我班的學(xué)習(xí)空氣濃厚,，班級風(fēng)氣純正，整個班級正在朝著健康的方向發(fā)展,，一個團(tuán)結(jié)守紀(jì),、勤奮刻苦、朝氣蓬勃的班集體已經(jīng)形成,。之所以我班能從一個學(xué)習(xí)成績中等偏下,、紀(jì)律衛(wèi)生評比中等偏下，默默無聞的中下等班級而上升為能與學(xué)校上下所公認(rèn)的好班相提并論的班級,，與培養(yǎng)全班同學(xué)樹立刻苦學(xué)習(xí),，將來為祖國作貢獻(xiàn)的遠(yuǎn)大理想是分不開的，與培養(yǎng)他們遵守紀(jì)律的自覺性是分不開的,，與培養(yǎng)他們愛校愛班的好思想是分不開的,，與培養(yǎng)他們養(yǎng)成學(xué)習(xí)生活的好習(xí)慣是分不開的,。

下面從幾個方面談一談我的想法和做法，如有不當(dāng)之處,，誠望領(lǐng)導(dǎo)批評指正,。

熱愛學(xué)生是形成教育事業(yè)和教育藝術(shù)的基礎(chǔ)。作為老師首先應(yīng)該把教育當(dāng)作一種事業(yè),，而不是事情,。事業(yè)和事情，差之毫厘,，失之千里,，兩者在時間、空間和性質(zhì)上,，都絕不相同,。任何事情都是可以做的，就看你怎樣去做,。一件事情如果你只把它當(dāng)作一件事情,，它就只是一件事情，做完就脫手,。如果把它當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè),，你就會設(shè)計(jì)它的未來，把每天的每一步當(dāng)作一個連續(xù)的過程,。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做,，你就會付出自己的精力和心血，而且會創(chuàng)造性的開展工作,，你就會熱愛自己的教育事業(yè),，就會熱愛自己的每一個學(xué)生。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做了,，你就會自覺加大工作的力度和情感投入,。

1、未雨綢繆,，把教育工作做在前頭,。

學(xué)生升入初三，應(yīng)該是進(jìn)入了沖刺的階段,。為了讓學(xué)生有這樣的緊迫感,，我在學(xué)生正式報到的前三天，在部分學(xué)生的幫助下,，對教室的環(huán)境進(jìn)行了精心的布置,，雖然花了百十元錢班費(fèi)，但是我認(rèn)為這是值得的,。正如人們所說,，學(xué)校無大事,，事事皆育人。教室環(huán)境如果一片狼藉,，給人的感覺就像要散火一樣,，我們的學(xué)生能在那樣的環(huán)境里心情愉快的學(xué)習(xí)嗎？我們大都到過“紀(jì)念堂”,，我們都有這樣的印象：不管大人小孩,，不管好人壞人，只要走進(jìn)去的,，沒有一個大聲喧嘩的,。他們不是被強(qiáng)迫的，而是自覺的,。這是那個環(huán)境影響了所有人的心靈,。

開學(xué)報到那天，我們的學(xué)生來到我們精心布置的教室后,，產(chǎn)生了異樣的感覺,，當(dāng)我說明了我的用意后，我們的學(xué)生都心領(lǐng)神會了,。“播種習(xí)慣收獲命運(yùn)”成了全班同學(xué)心中的座右銘,。前面黑板右上方的石英鐘,，時刻提醒每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘。右側(cè)墻上兩幅大幅地圖告訴學(xué)生們要胸懷祖國,、放眼世界……（走出平庸,，走向成功）

事實(shí)告訴我們，我的心血沒有白費(fèi),，短短的三個月（90天）,，我們創(chuàng)造了如開頭所述常人無法意料的奇跡。

2,、思想教育,，結(jié)出豐碩成果；教學(xué)成績,，獲得大面積豐收,。

在9月、10月,、11月,、12月全校29個班紀(jì)律、衛(wèi)生等項(xiàng)工作評比中,，我們班分別獲得第一名,、第六名,、第二名、第名的好名次,。在學(xué)校多次出現(xiàn)的打架事件中,，我班與之無緣。在期中考試中,，我班學(xué)生無一人因考試作弊而違紀(jì),。所有的任課老師一致反映我們班的學(xué)生文明守紀(jì)，禮貌懂事,。這從某種程度上,，為老師的授課和學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一種和諧的氛圍，為提高全班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績創(chuàng)造了良好的條件,。

期中考試的成績：物理第一,、語文第二、政治和歷史第三,、幾何第四,、化學(xué)第五、代數(shù)和英語第六的各科平均分,，雖然不是令人十分滿意,，但是，除了幾何,、代數(shù)和英語外,，其它5科的平均成績都超過了任課教師相同的全校師生公認(rèn)的好班的2班，而且?guī)缀蝺H比2班少1,。09分,，差距正在縮小。這足以說明我們的教師和學(xué)生付出了怎樣的努力,！

3,、任課教師，無私奉獻(xiàn),；想方設(shè)法提高學(xué)生成績,。

今年，任我班課的老師,，新增了物理,、化學(xué)、政治和歷史老師,。作為班主任,，我盡力協(xié)調(diào)好與科任老師的關(guān)系，調(diào)課、考試等盡量滿足科任老師的愿望,。而科任老師也把教好我班的學(xué)生放到了自己的心坎上,。物理老師潘秀云，除了每節(jié)課都上足上滿,，還利用中午,，自習(xí)等休息時間給學(xué)生輔導(dǎo)，利用分組競賽等方式調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性,，取得了突出的效果,，居然使我班的物理成績由初二期末時的倒數(shù)第一躍居為正數(shù)第一；化學(xué)老師劉劍,，經(jīng)常利用自習(xí)和課間給學(xué)生解答疑難問題,，耐心輔導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生愛學(xué),、好學(xué),，主動地學(xué)；數(shù)學(xué)老師唐穎新,，百問不煩,，百答不厭，使數(shù)學(xué)成績較以前有了明顯的提高,；政治老師馬翠蘭,，耐心輔導(dǎo)，細(xì)心講解,，使比較抽象的政治名詞,，概念推理，變成了學(xué)生樂于接受的知識,，政治成績明顯進(jìn)步；歷史老師王經(jīng)緯,，把自己多年的學(xué)習(xí)歷史的經(jīng)驗(yàn)告訴學(xué)生,，學(xué)生學(xué)得輕松，但成績斐然……,。這在家教盛行的今天,，而能如此無私奉獻(xiàn)，是難能可貴的,。

4,。班主任是塑造學(xué)生心靈的建筑師，班主任工作是對學(xué)生的身心施行的一種有目的,、有計(jì)劃的引導(dǎo),、感化作用。而“感人心者莫先乎情”。

豐碩的果實(shí),。教育中的一切技巧和方法,，離開這一基礎(chǔ)都將變得蒼白無力。一個對學(xué)生冷漠無情的人,，是根本無法實(shí)行教育的,，更談不上教育藝術(shù)。沒有愛,，就沒有真正的教育管理,；沒有愛，就不能掌握成功教育的管理方法,。教師愛學(xué)生,，師生感情好，老師表揚(yáng)學(xué)生,，學(xué)生認(rèn)為是鼓勵,；老師批評學(xué)生，學(xué)生認(rèn)為是愛護(hù),。如果師生關(guān)系緊張,，表揚(yáng)學(xué)生被認(rèn)為是哄人，批評學(xué)生被認(rèn)為是整人,。所以,，只有真正的愛生之情，才能掌握成功的教育管理方法,。

熱愛學(xué)生,，就要面向全體學(xué)生，平等民主地對待學(xué)生,，不能歧視任何一個學(xué)生,，哪怕是有的學(xué)生有生理或心理的殘疾。學(xué)生也是合法的公民,，他們完全應(yīng)該享受到同等的權(quán)利,，應(yīng)該享受到同樣的教育。做老師的就應(yīng)該公平地對待每一個學(xué)生,，讓學(xué)生享受到平等的權(quán)利,。前蘇聯(lián)的一位教育學(xué)家曾說：“漂亮的孩子人人都愛，愛不漂亮的孩子才是教師真正的愛,?！逼降鹊貙Υ龑W(xué)生不僅指教師要平等地對待所有的學(xué)生，也指教師和學(xué)生保持平等的地位,。有一句名言叫“蹲下來看孩子”,，教育者要蹲下來和學(xué)生保持一樣的高度，以學(xué)生的眼光看問題、看世界,，這樣才能真正尊重孩子,、理解孩子，也就只有在這樣的前提下,，教育者才更有心去主動地創(chuàng)造更充裕的時間和空間去了解,、剖析、關(guān)愛學(xué)生,，為學(xué)生提供最適合的教育,。教育的平等不只是學(xué)生之間的平等，更應(yīng)是教育者和學(xué)生間的平等,，教育者和學(xué)生之間的平等是平等教育,、民主化教育的基礎(chǔ)。老師真正走到學(xué)生中,，有時蹲著,、有時坐到學(xué)生中，有時半跪著進(jìn)行指導(dǎo),，營造一種和學(xué)“等高”的平等氣氛,，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境里率真地袒露他的一切。

在每接一個新的班級時,，我都問學(xué)生我們班共有多少人,，學(xué)生的往往忘記了我這個班主任，我就說,，別忘記加上我,，我也是我們班級的一分子。這樣拉近了和學(xué)生的情感距離,，很多學(xué)生畢業(yè)后和我交談,，他們首先想到的'就是我這句話，感到我是一個很民主的班主任,。一位學(xué)生在來信中寫到：“老師,，您知道嗎，在我們的心目中,，您是我們的朋友，您和我們的距離那樣近,，可以說您沒有高高在上的老師的架子,，可是我們尊敬您，因?yàn)槟忻裰鞯淖黠L(fēng),，更有一種讓我們敬重的人格魅力,。”

在班級管理中我從來沒有歧視過任何學(xué)生，從各方面我對學(xué)生都一視同仁,，從來不在學(xué)生面前表現(xiàn)出偏愛那個學(xué)生,。因?yàn)槲疑钪^多地贊美雄鷹，會傷害更多的小鳥,。我對學(xué)生的表揚(yáng)鼓勵,，從來不集中到幾個學(xué)生，而是任何學(xué)生只要有了好的表現(xiàn),，我就表揚(yáng)鼓勵,。

這樣，我班涌現(xiàn)出一批“后起之秀”,，他們由差等生變成了中等生甚至優(yōu)等生,。

1、雖然我們經(jīng)過努力,，取得了一些成績,，但是仍然存在一些影響我們的學(xué)生順利成才的人為因素。這主要是來自社會,、學(xué)生,、家長等方面的負(fù)面影響。

比如：有人在背后對我們班的學(xué)生說“某某老師教不了”,；“某某老師講課講不明白”,，等等，這對于不能明辨是非的14,、15歲的學(xué)生來說,，簡直就是一種無情的誤導(dǎo)。學(xué)生因聽了這些話而不好好聽該老師講課,，不按時完成該老師布置的作業(yè),。我們都知道“尊其師則信其道，信其道則成其才”的道理,。所以,，我就在家長會上對家長提出了要求，希望我們的家長聽到孩子的這些表述后,，不要隨聲附和,，而應(yīng)及時作出恰當(dāng)?shù)挠欣诤⒆訉W(xué)習(xí)乃至有利于孩子身心健康發(fā)展的指導(dǎo)，要求家長切莫聽之任之,，我說,，如果那樣，你的孩子將毀于誤導(dǎo)之上,。

我跟家長講：“退一步說,，老天爺就讓我們這些講不明白,、教不了的老師來教你的孩子來了，你的孩子就攤上我們這些無能之師了,，你說怎么辦吧,？換老師？咱們誰說了也不算,?！薄霸偻艘徊秸f，我們的老師都是合格學(xué)歷,，科班出身?。《抑辽俣加惺畮啄甑慕虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)了,，講不明白,、教不了，怎么會有那么多滿分成績的學(xué)生,，90分以上的學(xué)生,？”所以，我跟家長說：“希望我們的家長當(dāng)好孩子的引路人為孩子掌好心靈之舵,。在班主任和家長之間,，孩子還是信任家長的！為了你的孩子的前途,，我希望家長不要當(dāng)著孩子說任何一個老師的壞話,，不要拆任何一個老師的臺。要配合班主任老師的工作,，起碼不要拆臺,。如果你對老師有意見或看法，是出于善意,，可以找老師當(dāng)面談,，我覺得這是最好的辦法?！?/p>

這次家長會后,，全班學(xué)生就像換了一個人似的，學(xué)習(xí)的狀態(tài)明顯好于家長會前,，這說明我的那些話在某種程度上起了作用,。

2、應(yīng)在寬松的育人環(huán)境中發(fā)展學(xué)生個性

疏松的土質(zhì)能使植物更加茁壯的成長,，寬松的環(huán)境能使心靈更健康的發(fā)展,。創(chuàng)設(shè)寬松的育人環(huán)境，以尊重學(xué)生為基礎(chǔ),，不以任何借口對學(xué)生施暴,，特別強(qiáng)調(diào)師生人格平等，引導(dǎo)作為學(xué)習(xí)主體的學(xué)生,，去積極主動,、活潑的學(xué)習(xí)，反對壓抑和窒息學(xué)生的個性發(fā)展,，便是我從事班主任工作的基本原則,，也是我們班總體成績得到提高的根本原因。

眾所周知,，人的不同個性是構(gòu)成人類社會的元素,。而社會的發(fā)展，又需要人們具有與之相適應(yīng)的個性?，F(xiàn)代社會的發(fā)展,，科技的發(fā)展異常迅猛，競爭十分激烈,。所以新世紀(jì)的中學(xué)生是否具有適應(yīng)現(xiàn)代社會,，有現(xiàn)代化意識的健康個性，是決定在二十一世紀(jì)我們中華民族的活力,，前途和希望的關(guān)鍵,。

所謂健康的個性，從心理學(xué)的觀點(diǎn)來看,，就是要求學(xué)生在自我教育和自我管理中具有主動性,；在思維方式和實(shí)際工作中具有獨(dú)創(chuàng)性；在困難,、挫折面前具有戰(zhàn)勝困難,、勇往直前的堅(jiān)韌性。要發(fā)展學(xué)生健康的個性,，作為班主任,，就必須努力創(chuàng)設(shè)能適應(yīng)發(fā)展，成熟寬松的客觀環(huán)境,。如果能做到這些,，離家出走之類的事情就不會發(fā)生在我們孩子的身上。

我和我的學(xué)生們相信,，我們會在期末的考試中獲得令人滿意的成績,，我們會在未來的人生道路上，創(chuàng)造一個個輝煌的成就,！