總結(jié)是對前段社會實踐活動進行全面回顧,、檢查的文種,，這決定了總結(jié)有很強的客觀性特征,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。
德育導(dǎo)師工作總結(jié)篇一
一學(xué)期結(jié)束了,，作為一名德育導(dǎo)師,，有與同學(xué)們相處的許多個日子以來,，有好多感覺。蘇霍姆林斯基說：每個孩子都是一個世界——完全特殊的,、獨一無二的世界,。我時常想，對那些學(xué)習不好,，行為習慣差的學(xué)生,，作為教育工作者一定要付出更多的誠心、愛心,、關(guān)心和耐心,，和學(xué)生"以心換心"，才能成為學(xué)生可敬畏的嚴師,、可信賴的長輩,、可傾心交流的益友。
我的德育學(xué)生的是會計班的14位同學(xué),。首先,，我想到他們的家庭了解情況。學(xué)生家長很少有時間管教他們。所以我覺得導(dǎo)致他們行為偏差的一個重要原因是家庭教育存在嚴重問題,。接著,，我又接連多次談話。通過反復(fù)交談,，我認為他們行為偏差的另一個重要原因是他們的心理尚不夠成熟,，盡管表面看上去老氣橫秋，但是實際上可以說要比同年齡段的一般的孩子還要幼稚,，腦子里的有些想法非常簡單,，有時是想到哪里就做到哪里，從不計后果,，而且他們的自信心不足,，所以會導(dǎo)致屢教屢犯的情況出現(xiàn)。我工作的第一步,，是立即與他們父母取得聯(lián)系,，一是要求他們要改變原來非打即罵的教育方法，不要再加深孩子的逆反心理的程度,。同時希望他們能多抽出時間了解小孩的想法,，管制小孩的一些不良做法，及時與我們學(xué)校取得聯(lián)系,。經(jīng)過與家長的多次交流和溝通,，得到了家長的支持。其次,，在學(xué)校里我聯(lián)合其他任課教師,，不間斷地交流，了解內(nèi)心動向,，給與各方面的關(guān)心,，鼓勵。主要做了以下幾方面努力：
孩子的進步是螺旋式上升的,，當孩子出現(xiàn)錯誤的反復(fù)時,，我們要理解這是正常的。成績起起伏伏,，錯誤反反復(fù)復(fù),，這就是孩子。在轉(zhuǎn)化的過程中,，因為段的反復(fù)犯錯誤,，我彷徨過，傷心過,，可我從沒對孩子失望過,，當段出現(xiàn)反復(fù)時,，我做得更多的是尋找造成孩子錯誤反復(fù)的原因，不給自己的轉(zhuǎn)化工作找任何放棄的理由,。我時常告訴自己：孩子出現(xiàn)錯誤的反復(fù)是正?，F(xiàn)象。轉(zhuǎn)化學(xué)生,，切忌急躁,，孩子的進步需要等待。
和該生談心幫助學(xué)生分析不做作業(yè)的害處,。給學(xué)生樹立榜樣,，包括中外故事中的榜樣和孩子身邊的榜樣。
孩子因為其遺傳素質(zhì),、家庭教育等多種因素,，其智力因素是有很大差異的,。相信孩子的差異,，不是把孩子分為三六九等，而是便于更好的因材施教,。正視孩子的差異,，有利于我們在轉(zhuǎn)化后進孩子的過程中，幫助孩子樹立合適的目標,。正視孩子的差異有利于自己在工作中始終保持平和的心態(tài),。
發(fā)揮同伴力量和學(xué)生、家長,、教師共同制定段的作息時間表,。相互約定目標訂得小一點，實一點,，是能夠達到的,，做到了再給他訂更高的目標。找?guī)孜黄穼W(xué)兼優(yōu)的同學(xué),，與他交往,，同時在交往活動中善意地指出他存在的問題，希望其改正,。同學(xué)們多督促他的學(xué)習生活習慣,，發(fā)現(xiàn)點滴優(yōu)點進步，在班會課上及時指出,，讓他體會的成功的樂趣,。
學(xué)校教育和家庭教育就如火車之雙軌，孩子就如鐵軌上奔跑的火車,，只要雙軌配合得好,，再重的火車,，也能承載得起。我常會和他的父母通話,，之前他們都以為老師打來電話是告狀的,，所以都不接。我很耐心地告訴他們,，我們之間需要商量,，才能讓孩子更好地成長。我也提出希望他的父母能和孩子多交流,，很多家里的事情也有必要讓孩子知道,，讓他體會到父母的辛苦。這樣,，他的生活閱歷才能深刻點,，肩上才會有重擔的感覺，不然他一直處于父母的庇護中,。父母對他的學(xué)期要有一定的期望值,，關(guān)注他的進步和退步，有針對性的談話,。
多與家長商討,，通過教師與家長會談，剖析段不寫作業(yè)的原因,。糾正父母教育孩子的錯誤方法,，統(tǒng)一父母教育孩子的態(tài)度。
德育工作是繁重的,，道路是坎坷的,，灑下的汗水可能會消失在土壤中，但是,，不要灰心,，土壤終歸要吸附汗水的。我相信,，只要我們帶著愛心走進孩子的內(nèi)心世界,，不要擔心，孩子的心門一定會被你打開的,。持之以恒,，是成功的鑰匙，只要用愛心來擦亮它,，教育一定會得心應(yīng)手的,。
德育導(dǎo)師工作總結(jié)篇二
“德育導(dǎo)師制”是一種新德育制度創(chuàng)新，以關(guān)注學(xué)生生命成長為理念,，使學(xué)校德育工作更加貼近學(xué)生學(xué)習和生活,，使學(xué)生的知識建構(gòu)與道德成長同步發(fā)展,，真正提高德育的實效性。
本學(xué)期,，我通過自己的實踐,，依據(jù)“用心溝通、以情動情,，修身垂范,、以行導(dǎo)行”的育人原則，對所輔導(dǎo)的學(xué)生進行“思想引導(dǎo),、學(xué)業(yè)輔導(dǎo),、生活指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)”,，有一定的教育教學(xué)效果,，現(xiàn)總結(jié)如下：
本學(xué)期我輔導(dǎo)了10名學(xué)生，他們是：王偉臣閆志永張琳林何鑒洪王雪嬌孟令鋇唐秀琨孟令涵劉心雨張士峰,，這10名學(xué)生中有名住宿生,，1名坐車的學(xué)生，其余學(xué)生為家長接送學(xué)生,。這些學(xué)生都很聰明,，但都有一個共同的壞習慣,，那就是懶惰,，表現(xiàn)在學(xué)習和行動上。為讓這些學(xué)生進步,，我首先與他們談話,，進一步了解這些學(xué)生，走進學(xué)生的心靈,，樹立他們學(xué)習的信心,。然后我根據(jù)每個學(xué)生走讀學(xué)習的情況，進行家校聯(lián)合管教和指導(dǎo),。10位同學(xué)中王偉臣閆志永張琳林何鑒洪王雪嬌孟令鋇唐秀琨孟令涵都有很大的進步,，其中孟令涵和唐秀坤的學(xué)習成績進入全班前10名，各方面都有了很大的進步,。劉新宇和張世峰的進步也很大,，但還需要進一步的指導(dǎo)。
2,、學(xué)習行為習慣養(yǎng)成情況：
輔導(dǎo)前,，這10位學(xué)生的學(xué)習行為習慣不良。學(xué)生學(xué)習習慣不良,，很重要的一個原因是不會學(xué)習,。為讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習,，我在以下五個方面進行了指導(dǎo)。表現(xiàn)在：首先得學(xué)會預(yù)習,。其次,，學(xué)會聽課。再次,，學(xué)會高質(zhì)量地完成作業(yè),。第四，學(xué)會復(fù)習,。第五,，學(xué)會閱讀。在指導(dǎo)中我一環(huán)緊扣一環(huán),，一步不讓,，嚴格要求，逐步使學(xué)生養(yǎng)成習慣,。通過輔導(dǎo),，我發(fā)現(xiàn)這10位同學(xué)的學(xué)習行為習慣都有了很大的進步。表現(xiàn)進步很大的是：王偉臣,，張琳琳,，王雪嬌唐秀坤孟令涵。
3,、建立學(xué)生成長檔案,，家校共育
如實記錄學(xué)生成長過程的表現(xiàn)，對學(xué)生的行為習慣,、學(xué)習成績,、在校表現(xiàn)等進行跟蹤記錄，并及時與家長聯(lián)系,，共同教育,，幫助成長。
行為見效果,，教育出成果,，通過“德育導(dǎo)師制”這種德育教育的新模式，使學(xué)生基本養(yǎng)成了良好的行為習慣,，各方面都有了很大的進步,。
德育導(dǎo)師工作總結(jié)篇三
蘇霍姆林斯基說過：每個孩子都是一個世界完全特殊的、獨一無二的世界,。作為一名德育導(dǎo)師,，能夠幫助學(xué)生在全面健康的狀態(tài)下快樂地成長，使得他們更好的提高能力和水平,，是我們最大的心愿,。
在本學(xué)期我輔導(dǎo)的對象是六（1）的楊明芬和李亞丹,。通過各方面了解到：六（1）班的楊明芬同學(xué)很早就失去了父母，是個孤兒,，現(xiàn)在和爺爺,、奶奶在一起，家庭非常貧困,。同時,，因為家里沒人管教，學(xué)習成績也很落后,，所以比較自卑,。
李亞丹同學(xué)她很聰明，學(xué)習成績比較好,，但她的父母忙于做生意很少關(guān)注她的生理發(fā)展和在校生活,，致使她心里早熟沒有把心思完全放在學(xué)習上。
在教育輔導(dǎo)過程中,，我主要做了以下幾方面的努力：
為了獲得所輔導(dǎo)學(xué)生的信任,，我放下“師道尊嚴”的架子，心平氣和地以朋友的身份與他們交談,，開始幾次態(tài)度有點畏縮,，次數(shù)多了，關(guān)系開始融洽起來,。隨著交談次數(shù)的增多,，與我的距離開始拉近，也愿意和我說心里話了,。聽說在課堂上的自我控制力也有所增強,，注意力集中了，作業(yè)也認真了,，不抄襲了，有什么不懂的問題,，也能問老師了,。
作為德育導(dǎo)師，應(yīng)該積極主動地為學(xué)生營造一個適應(yīng)孩子,，特別是后進生的身心健康發(fā)展的平等,、和諧、友愛的氛圍,。為此,，我就時刻關(guān)注著他們的學(xué)習、生活和思想動態(tài),。在學(xué)習上,，請他們班的優(yōu)秀生盡量主動去幫助,、督促他們完成作業(yè)；生活上,，盡可能的多關(guān)心和幫助他們,。同時，和他們的任課老師搞好交流,，希望在課堂上提一些他們力所能及的問題,；在其它活動中，盡可能的發(fā)揮他們的優(yōu)勢,，讓他們盡情表現(xiàn),，以增強自信心。這樣,，在讓他們感受到集體溫暖的同時,，也使他們開始具備集體榮譽感。
在多次和輔導(dǎo)對象的談話中,，發(fā)現(xiàn)其實他們還是有理想的,，他們也很想學(xué)好，做個同學(xué)們喜歡的好孩子,。我抓住機遇,，提醒他們徹底改變陋習；樹立信心,，埋頭讀書,；刻苦努力，持之以恒,；使學(xué)習成績穩(wěn)步提高,，就一定能如己所愿實現(xiàn)理想。
現(xiàn)在這兩個孩子,，課堂紀律已基本能遵守,，良好的行為習慣正在養(yǎng)成，課后作業(yè)基本能獨立完成,，學(xué)習成績也有所提高,。我相信，不久的將來,，一個嶄新的他們將會變得更好,。
德育導(dǎo)師工作總結(jié)篇四
同學(xué)的幫輔工作。經(jīng)過一年的努力和深入地工作,，兩個同學(xué)在我的幫輔下,，無論在學(xué)習還是紀律方面都有較大進步，為了來年能更好地做好德育導(dǎo)師工作，我對今年的工作做如下總結(jié),。
作為德育導(dǎo)師,，應(yīng)該積極主動地為學(xué)生營造一個適應(yīng)未成年人，特別是后進生的身心健康發(fā)展的平等,、和諧,、友愛的氛圍。為此,，我就時刻關(guān)注著他的學(xué)習,、生活和思想動態(tài)。針對他上課時經(jīng)常違紀的習慣,，我采用了時常提醒他們和表揚相結(jié)合的辦法,，為了照顧他們的.自尊心，我通常不失時機地表揚,，慢慢地他們上課能遵守紀律了,。有一次學(xué)校召開家長會，我就順便向家長把他們最近在學(xué)校的情況反饋一下,，指出了他們的點滴進步,，看得出家長都十分高興。課后,，我和家長作了一次長談，詳細分析了他們的情況,，告訴家長平時要多關(guān)心孩子,，在家里多和他們聊聊學(xué)校里的事,。同時向她介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗,。比如發(fā)現(xiàn)錯誤不要直接指出,，而要引導(dǎo)孩子自己檢查出來,，必要時可以縮小范圍，這樣可以養(yǎng)成孩子自己檢查的習慣,。在生活體驗和家務(wù)事上要求家長不要太寵著孩子，而要讓他們進行一些必要的鍛煉,。因為一個孩子缺少了應(yīng)有的生存能力和應(yīng)急能力這將影響到孩子的將來,。除了與家長面談,，我還經(jīng)常發(fā)短消息告訴家長他們的每一次進步，同時也指出還需努力的方面,。這樣,，在讓他感受到老師對他的愛，同時也讓他感受集體的溫暖,。
在不斷地與“問題生”打交道的過程中，我深切體會到,，只有“親其師”，才能“信其道”,。于是我調(diào)整心態(tài),，對他正確定位,，多一些理解和體諒，少一些要求和奢望,，多一些耐心和表揚,，少一些生氣和批評。沒有愛生的意識,，就不會對學(xué)生產(chǎn)生極大的熱情，就不會去了解學(xué)生,，更談不上什么理解，也就無所謂德育,。只有裝著一顆愛心，你才會去發(fā)現(xiàn),、尋找學(xué)生的閃光點，去鼓勵他們上進,，去指導(dǎo)他克服困難,，迎接挑戰(zhàn),，才會拉近師生之間的距離,，才會達到教學(xué),、生活中師生之間的和諧與溝通。才會產(chǎn)生最佳的教學(xué)意境與教學(xué)效果,。也才會發(fā)現(xiàn)他們是如此可愛，并不難教,，給一點陽光就燦爛，就這么簡單,。
在多次和他的談話交流中，發(fā)現(xiàn)他很幼稚但又有自己的理想,。他們希望自己將來能考上大學(xué),，做一個有用的人,，賺更很的錢。如果以他現(xiàn)在的成績,，這根本是不可能的。但我沒有潑冷水,，而是抓住這個契機,，與他促膝談心,。提醒他們現(xiàn)在應(yīng)該把握好時機，徹底改變陋習,；樹立信心,，埋頭讀書,；刻苦努力，持之以恒,；使學(xué)習成績穩(wěn)步提高，就一定能如己所愿實現(xiàn)理想,。很快,，他們課堂紀律已基本能遵守,，良好的行為習慣正在養(yǎng)成，課后作業(yè)基本能獨立完成,，學(xué)習成績也有所提高。
做好問題生的德育工作是一件艱巨的任務(wù),，需要我們堅持不懈的關(guān)注和耐心的關(guān)懷,。讓愛心在幫扶中傳遞到最后,。學(xué)期結(jié)束了，德育工作還要繼續(xù),，我會一如既往的關(guān)注他們,。
德育導(dǎo)師工作總結(jié)篇五
本學(xué)期伊始,，我開始擔任11級計算機班全體同學(xué)的德育導(dǎo)師，作為他們的.班主任我對他們比較熟悉,，所以在溝通交流上沒有太多問題,，但有些問題還是需要用心好好解決的,，經(jīng)過這一段時間的努力，他們在紀律和衛(wèi)生以及出勤方面的表現(xiàn)有所改善,，為了以后的工作能夠順利開展,，現(xiàn)將我這個月的德育導(dǎo)師工作總結(jié)匯報如下：
三月二十五晚上八點我在辦公室跟她聊了差不多一個小時，我放下“師道尊嚴”的架子,，心平氣和地以朋友的身份與其交談，開始她有點畏縮,，慢慢關(guān)系開始融洽起來,。隨著交談的深入,，她與我的距離開始拉近，也愿意和我說心里話了,，其實她還是很有想法的一個孩子,，自己在學(xué)習方面不會有所造詣，也不愿意來班里上課,，就在外面打工,，自己很辛苦但沒有跟媽媽說太多，在這一點上看出她并不是那么冷漠,，在心靈深處有柔軟的一面。她還跟我主動說了跟室友們的相處狀況,，從她的敘述中,。,，我感覺到她還是很渴望朋友的，所以作為德育導(dǎo)師兼班主任,，我應(yīng)該常常關(guān)心她,，讓她感覺到愛的存在,。
作品，有不懂得地方有時候問我,，有時候問其他同學(xué),，可以很明顯的看出,，他很喜歡這門課，從自己的興趣出發(fā),，才會真正享受這門課,，在學(xué)期末他拿到了91分的好成績,，這在其他科目是從未有過的，我也及時的對他進行了表揚,。
這幾次找他談話，他也主動跟我說最近的上課狀況,，哪門課能聽懂,，哪門課聽不懂,，為什么聽不懂,，自己都找出了原因，他是一個對自己負責的同學(xué),，我們的談話很和諧，我相信他會對自己的學(xué)業(yè)有一個整體的規(guī)劃,。
在擔任德育導(dǎo)師的這段時間我深切體會到，只有“親其師”,，才能“信其道”。于是我調(diào)整心態(tài),，對每個同學(xué)正確定位，多一些理解和體諒,，少一些要求和奢望,，多一些耐心和表揚，少一些生氣和批評,。沒有愛生的意識，就不會對學(xué)生產(chǎn)生極大的熱情,，就不會去了解學(xué)生,，更談不上什么理解，也就無所謂德育,。只有裝著一顆愛心,，你才會去發(fā)現(xiàn),、尋找學(xué)生的閃光點，去鼓勵他上進,，去指導(dǎo)他克服困難,，迎接挑戰(zhàn),，才會拉近師生之間的距離，才會達到教學(xué),、生活中師生之間的和諧與溝通。才會產(chǎn)生最佳的教學(xué)意境與教學(xué)效果,。也才會發(fā)現(xiàn)他們是如此可愛,，并不難教，給一點陽光就燦爛,，就這么簡單。
作中有苦也有甜,，每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的朋友,，要想得到每一個學(xué)生的信任,，需要付出很多的心血。教育需要愛心,，學(xué)生渴望關(guān)愛，讓我們用“海納百川”的寬廣胸懷,，去接納孩子。讓我們懷著一顆愛心,，滋潤每個學(xué)生的心田。伴他們健康成長,。我希望在我的授導(dǎo)過程中他們能得到很大的進步,，不久的將來,，他會更加的出色,。
能夠幫助學(xué)生們在全面健康的狀態(tài)下快樂的成長，使得他們更好的提高能力水平,，是我——作為一名德育導(dǎo)師的最大的心愿。做好德育工作是一件艱巨的任務(wù),，需要我們堅持不懈的關(guān)注和耐心的關(guān)懷,，讓愛心在幫扶中傳遞到最后,，德育工作會一直繼續(xù)，我會一如既往的關(guān)注他們。在今后的工作中,，我要進一步結(jié)合工作中的新情況、新問題,，一如既往地繼續(xù)下去，使得德育導(dǎo)師工作更具針對性和實效性,。
德育導(dǎo)師工作總結(jié)篇六
田亞君
本學(xué)期我依然擔任著是二年級一班趙楠同學(xué)的德育導(dǎo)師,，在這個學(xué)期中我能按照《德育導(dǎo)師職責》的要求去做,，積極參加學(xué)習，深入到班級管理,，配合班主任做好班內(nèi)的各項工作，責任可以落實到個人,，使趙楠在各項活動中獲得了優(yōu)異的成績，學(xué)生的身心得到了不同程度的提高,，各方面都有了相對性的提高和上升。
本學(xué)期我對自己的定位是：努力做學(xué)生的良師益友,，我通過“思想引導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo),、生活指導(dǎo),、心理疏導(dǎo),、參與管理”，引領(lǐng)學(xué)生“健康成長,，學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習,、學(xué)會生活,、學(xué)會合作,、學(xué)會創(chuàng)新，全面提高素質(zhì)?！睘閷W(xué)生發(fā)展成為堅強自信的優(yōu)秀學(xué)生打下堅實的基礎(chǔ)。 通過參與班級管理及活動協(xié)助班主任搞好班級管理與文化建設(shè),，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習,、生活環(huán)境,。在平時的教學(xué)工作中，利用課余時間與學(xué)生聊天,，了解孩子的思想和學(xué)習狀況，對于班上的特殊學(xué)生及時為孩子校正思想,、行為上的偏差,。趙楠的數(shù)學(xué)成績不是太好,，但是為了不影響班級的總體成績，我從不會因為學(xué)習而影響體育鍛煉,，在他們鍛煉之后我會抽出一些其他的時間為他做出一定的輔導(dǎo),，不至于讓他與整體的差距太大,。
平時每天協(xié)助班主任組織好學(xué)生出操,，要求學(xué)生排好隊，不說話,，做操時認真做好每一個動作，認真做好眼保健操,。協(xié)助班主任組織學(xué)生每天放學(xué)排好路隊,，注意安全。對于學(xué)校組織的各項活動協(xié)助班主任做好學(xué)生的組織工作和思想教育工作,。
對趙楠的學(xué)習成績，行為習慣做出了作為德育導(dǎo)師一定要付出的更多的誠心,、愛心、關(guān)心和耐心，和學(xué)生“以心換心”,，能成為學(xué)生可尊敬的嚴師,、可信賴的長輩,、可傾心結(jié)交的益友。趙楠同學(xué)上課不會聽講,，完成作業(yè)的效果較差,，上課總也不能集中精力聽講,，作業(yè)拖沓，學(xué)習成績較差,。我想,，所謂的后進生并非天性如此,，他發(fā)展到今天這個地步，應(yīng)該也是有其原因的,。有了這個想法,，我就積極行動起來。首先,，和他的家長進行溝通,，力求自己的工作能得到家長最大程度的配合,。然后利用課余時間多和他多進行思想交流，結(jié)合實際情況,，對他進行幫助,。上課不會聽講我就在我的音樂課上給與他更多的關(guān)注,，多提醒，多提問,；紀律差,，不愛完成作業(yè),，我就利用他愛唱歌的特長鼓勵他，爭取各個方面都能取得優(yōu)異成績,。老師的誠心贏得了他的信任,。在課堂上的自我控制力也有所改變,，注意力集中了，學(xué)習也認真了,。經(jīng)過一學(xué)期的努力,，他在原有的基礎(chǔ)上都取得了很大進步,。
一學(xué)期以來，在班級管理上我感覺我做到了盡心盡力,，但是和其他的優(yōu)秀教師相比可能還有一定的差距，我想：今后我會向優(yōu)秀的教師學(xué)習,，把德育導(dǎo)師的工作做的更好,。
花加拉嘎學(xué)校
德育導(dǎo)師：田亞君
2015年6月
尹建軍
一學(xué)期來,，我本著認真、嚴謹?shù)膽B(tài)度 完成本學(xué)期的德育導(dǎo)師工作,，在學(xué)習上,，細致的關(guān)心他們,，更多的在生活上了解、幫助他們?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一,、充滿愛心,，建立融洽的師生關(guān)系
在不斷地與“問題生”打交道的過程中，我深切體會到,，只有“親其師”,，才能“信其道”。于是我調(diào)整心態(tài),，對他們正確定位,，多一些理解和體諒，少一些要求和奢望,，多一些耐心和表揚，少一些生氣和批評,。沒有愛生的意識,，就不會對學(xué)生產(chǎn)生極大的熱情,，就不會去了解學(xué)生,，更談不上什么理解，也就無所謂德育,。只有裝著一顆愛心，你才會去發(fā)現(xiàn),、尋找學(xué)生的閃光點,，去鼓勵他們上進,，去指導(dǎo)他們克服困難，迎接挑戰(zhàn),，才會拉近師生之間的距離,，才會達到教學(xué),、生活中師生之間的和諧與溝通。才會產(chǎn)生最佳的教學(xué)意境與教學(xué)效果,。也才會發(fā)現(xiàn)他們是如此可愛,，并不難教，給一點陽光就燦爛,，就這么簡單。
影響學(xué)生最大的應(yīng)是生活中的關(guān)愛,，關(guān)注天氣變化時的著裝,，關(guān)注日常的飲食，關(guān)注平時學(xué)生情緒的變化,，關(guān)注學(xué)生的行為異常與否,。一個微笑,，一聲問候，或許對我們來說是微不足道的,。但對學(xué)生可能意味著一片陽光,，一股春風，意味著鼓勵,、贊賞，意味著愛,。如曾文杰，是古城一位單親家庭的孩子,，九歲時母親離開了他,，至今不曾謀面。瘦弱的身軀,，臟臟的衣褲，不禁惹人憐愛,。生活上,，我就象媽媽一樣關(guān)心他，經(jīng)常邀他一起吃午餐,，借此契機，教導(dǎo)他如何吃好早餐,，洗澡,，科學(xué)飲食,，支配零花錢等。
二,、平靜度過青春期，心理幫助不可少
面對青春期的孩子,，家長都會有不同程度的惶恐,，甚至有的家長如臨大敵,。初一
（4）班的蘇英敏的家長的反應(yīng)就是這樣,，以致與孩子的溝通出現(xiàn)危機。因為青春期孩子總是憧憬成熟又留戀童年,，追求完美又總有缺憾,，拒絕灌輸又渴望幫助,。這樣矛盾的心理，使得他們的行為在大人眼里是如此荒唐和無聊,，而對孩子來說，意義卻十分重大,。家長因為不了解孩子，對孩子橫加約束,，這使得家長與孩子矛盾重重,，沖突不斷升級,。所以，家長不是孩子吐露心聲的選擇,，而最好、最安全的是身邊的朋友,。在這個時期,，很多時候孩子們選擇老師做朋友,，讓老師分享自己的喜怒哀樂，因為在孩子心目中老師依然是神圣可信的,。孩子進入青春期時,，性格也變得外向起來，很容易受到事物的渲染,，很容易冒失,。他們獨立處理問題的時候越來越多，遇到的事情越來越復(fù)雜,。初出茅廬的他們，面對未知的世界,，充滿好奇,、疑問和恐懼,，他們真的希望自己身邊有保鏢，有“百事通”,，有“機器貓”，當然,，兜里再有很多錢就好了,。而這一切都沒有,，遇到問題的時候怎么辦？孩子們需要幫助,。
然后就那樣結(jié)束了，留下的只有懊惱,、不平,、羞辱,，卻沒有機會還擊、發(fā)泄,、甚至沒有地方講理去，像啞巴吃黃連,，有苦說不出。這時候,，孩子們需要幫助,。 獲得家長的幫助,，對于孩子來說應(yīng)該是最方便,、最直接,、最安全的。但是,，據(jù)我們了解，孩子的年齡越大,，拒絕家長幫助的越多。經(jīng)驗告訴他們,，成人是不可靠的,。所以家長要注意,，孩子在長大，他們需要的是平等（不是居高臨下的,、命令的）,、有效（可操作的,、解決問題的）、具體（不是空話）的幫助,。
要做好問題生的德育工作是一件艱巨的任務(wù)，需要我們堅持不懈的關(guān)注和耐心的關(guān)懷,。就此，我做的遠遠不夠,。學(xué)期結(jié)束了,，德育工作還要繼續(xù),，我會一如既往的關(guān)注他們。
蘇霍姆林斯基說過：每個孩子都是一個世界——完全特殊的,、獨一無二的世界,。作為一名德育導(dǎo)師,，能夠幫助學(xué)生在全面健康的狀態(tài)下快樂地成長，使得他們更好的提高能力和水平,，是我們最大的'心愿。
學(xué)校實行導(dǎo)師制后,，在本學(xué)期我導(dǎo)師的對象是一年級的一名學(xué)生——吳頑彬。通過各方面了解到,，他在性格上比較活潑開朗，但是由于年齡比其他孩子偏小,，自制力較差,，比較貪玩,，有懶惰心理，行為習慣不是很好,，上課不遵守課堂紀律，時常和同學(xué)講話,，做小動作,，影響老師講課和同學(xué)聽講,，作業(yè)經(jīng)常抄襲別人的，回家作業(yè)也有很多次沒完成,，學(xué)習成績很差,。
我想,，后進生并非天生如此，他發(fā)展到今天,，應(yīng)該也是有其原因的。有了這個想法,，我就積極行動起來,。首先，對他的家庭情況作了一番了解,。他的父親在外工作根本沒時間管教，母親忙于縫紉工作,，也無暇顧及孩子的教育問題。于是,，我?guī)状握宜母改刚勗?、溝通探討教育孩子的各種策略,。
經(jīng)過努力和深入地觀察和分析，在終于找到了他的原因所在之后,，我就思考,，如何來做進一步的轉(zhuǎn)化工作,？我主要做了以下幾方面的努力：
一、以真心換取信任,。
為了獲得她的信任，我放下“師道尊嚴”的架子,，心平氣和地以朋友的身份與其交談,，開始幾次態(tài)度有點畏縮,，次數(shù)多了，關(guān)系開始融洽起來,。隨著交談次數(shù)的增多，與我的距離開始拉近,，也愿意和我說心里話了,，在課堂上的自我控制力也有所增強,，注意力集中了，作業(yè)也認真了,，不抄襲了,，有什么不懂的問題,，也能跑過來問我了。
二,、以愛心撫慰心靈,。
作為德育導(dǎo)師,，應(yīng)該積極主動地為學(xué)生營造一個適應(yīng)孩子，特別是后進生的身心健康發(fā)展的平等,、和諧、友愛的氛圍,。為此，我就時刻關(guān)注著他的學(xué)習,、生活和思想動態(tài)。在學(xué)習上,，讓優(yōu)秀生盡量主動去幫助,、督促他完成作業(yè),；生活上,，盡可能的多關(guān)心和幫助他；同時在課堂上提一些他力所能及的問題讓其回答,；在其它活動中，盡可能的發(fā)揮他的優(yōu)勢,，讓其盡情表現(xiàn)，以增強其自信心,。這樣,，在讓他感受到集體溫暖的同時，也使他開始具備集體榮譽感,。
三、以關(guān)心激發(fā)熱心
在多次和他的談話中，發(fā)現(xiàn)他很有理想,。他希望自己將來考上一所理想的大學(xué),。如果以他現(xiàn)在的成績,，這根本是不可能的。但我沒有潑冷水,，而是抓住這個契機,，與他促膝談心,。提醒他現(xiàn)在應(yīng)該把握好時機，徹底改變陋習,；樹立信心，埋頭讀書,；刻苦努力,，持之以恒,；使學(xué)習成績穩(wěn)步提高，就一定能如己所愿實現(xiàn)理想,。很快,，他上課能認真聽了,，作業(yè)也基本能完成了，學(xué)習勁頭也在慢慢上升,，學(xué)習成績也漸漸提高了。
現(xiàn)在的他,，課堂紀律已基本能遵守，良好的行為習慣正在養(yǎng)成,，課后作業(yè)基本能獨立完成，學(xué)習成績也有所提高,；但仍不免會有些反復(fù),，對這些反復(fù)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn),，我將及時誘導(dǎo),，做到防患于未然,。我相信，不久的將來,，一個嶄新的他將會出現(xiàn)在我們面前。
德育導(dǎo)師工作總結(jié)篇七
總結(jié)是對取得的成績,、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可以促使我們思考,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢,？以下是小編整理的德育導(dǎo)師工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏,。
本學(xué)期我是六年級2班的德育導(dǎo)師,，在這個學(xué)期中我能按照《德育導(dǎo)師職責》的要求去做,，積極參加班級管理，配合班主任做好班內(nèi)的各項工作,，使六年級2班在各項活動競賽中獲得了優(yōu)異的成績,，學(xué)生的身心得到了不同程度的提高。
本學(xué)期我對自己的定位是：努力做學(xué)生的良師益友,，我通過“思想引導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo),、生活指導(dǎo)、心理疏導(dǎo),、參與管理”,，引領(lǐng)學(xué)生“健康成長，學(xué)會做人,、學(xué)會學(xué)習、學(xué)會生活,、學(xué)會合作,、學(xué)會創(chuàng)新,，全面提高素質(zhì)?！睘閷W(xué)生發(fā)展成為堅強自信的優(yōu)秀人才奠定基礎(chǔ),。
通過參與班級管理及活動協(xié)助班主任搞好班級管理與文化建設(shè),，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習、生活環(huán)境,。在平時的教學(xué)工作中,，利用課余時間與學(xué)生聊天,，了解孩子的`思想和學(xué)習狀況，對于班上的特殊學(xué)生及時為孩子校正思想,、行為上的偏差,。六年級2班的運動員有的數(shù)學(xué)成績不是太好,，但是為了不影響學(xué)校的總體成績，我從不會因為學(xué)習而影響體育鍛煉,，在他們鍛煉之后我會抽出一些其他的時間為他們補習數(shù)學(xué)知識，不至于他們與整體的差距太大,。
平時每天協(xié)助班主任組織好學(xué)生出操,，要求學(xué)生排好隊,，不說話，做操時認真做好每一個動作,，認真做好眼保健操,。協(xié)助班主任組織學(xué)生每天放學(xué)排好路隊，注意交通安全,。對于學(xué)校組織的各項活動協(xié)助班主任做好學(xué)生的組織工作和思想教育工作。
對那些學(xué)習不好,，行為習慣差的學(xué)生,，作為德育導(dǎo)師一定要付出更多的誠心、愛心,、關(guān)心和耐心，和學(xué)生“以心換心”,，才能成為學(xué)生可尊敬的嚴師,、可信賴的長輩,、可傾心結(jié)交的益友。在本學(xué)期我承擔了六2班王靖宇,、徐燕嶺、張?zhí)礻蝗麑W(xué)生的德育導(dǎo)師,。這三名同學(xué)上課不會聽講,，完成作業(yè)的效果較差。王靖宇同學(xué)因為身體狀況不好經(jīng)常請假,，缺課較多,，張?zhí)礻煌瑢W(xué)屬于先天發(fā)育不夠正常,，上課總也不能集中精力聽講，徐燕嶺同學(xué)上課不會聽講,，作業(yè)拖沓，學(xué)習成績較差,。我想,，所謂的后進生并非天性如此,，他們發(fā)展到今天這個地步,，應(yīng)該也是有其原因的。有了這個想法,，我就積極行動起來。首先,，和他們的家長進行溝通，力求自己的工作能得到家長最大程度的配合,。然后利用課余時間多和他們多進行思想交流,，結(jié)合各自實際情況,，對他們進行幫助。徐燕嶺上課不會聽講我就在數(shù)學(xué)課上給與他更多的關(guān)注,，多提醒，多提問,；張?zhí)礻患o律差，不愛完成作業(yè),，我就利用他愛唱歌的特長鼓勵他，爭取各個方面都能取得優(yōu)異成績,。王靖宇缺課較多,，我利用業(yè)余時間為他補課,，老師的誠心贏得他們的信任。在課堂上的自我控制力也有所改變,，注意力集中了,，學(xué)習也認真了,。經(jīng)過一學(xué)期的努力，他們幾個人在原有的基礎(chǔ)上都取得了很大進步,。
一學(xué)期以來，在班級管理上我感覺我做到了盡心盡力,，但是和其他的優(yōu)秀教師相比可能還有一定的差距,，我想：今后我會向優(yōu)秀的教師學(xué)習，把德育導(dǎo)師的工作做的更好,。
德育導(dǎo)師工作總結(jié)篇八
為貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,，我開展了德育教育活動,，與學(xué)生面對面進行交談，及時了解學(xué)生的學(xué)習與心理情況,，適時給予幫助，做學(xué)生思想上的指引者,、學(xué)習上的輔導(dǎo)者,、生活上的指導(dǎo)者,、心理上的疏導(dǎo)者。現(xiàn)就活動開展情況,，做如下總結(jié)：
（一）做好宣傳工作,，提高學(xué)生的思想認識
1,、明確德育教育活動是新時期加強未成年人思想道德建設(shè)，注重學(xué)生個體化教育的新舉措,，根據(jù)學(xué)生的思想行為,、個性特點,、知識能力進行經(jīng)常性的長期的個性化教育。
2,、根據(jù)學(xué)生實際,，德育工作主要在以下的學(xué)生范圍中考慮：經(jīng)常違紀、學(xué)習有困難,、有心理障礙、單親家庭或家庭破裂缺乏家庭教育的或家庭特困的學(xué)生,。
家庭教育和貧困家庭的學(xué)生進行思想上,、生活上,、經(jīng)濟上必要的幫助。
（二）做好德育工作
1,、德育教育成為教育工作重要組成部分，德育活動是教育工作的有效補充,。
2、對全體學(xué)生進行施教,，要有針對性,、實效性,。做好學(xué)生思想工作的基礎(chǔ)上，同時與家長進行聯(lián)系,，取得家長的支持和配合。
1,、拉近了師生之間的心理距離,，使德育工作更具有針對性和實效性。師生通過交往,，許多學(xué)生更愿意把自己心里話告訴老師。老師在平和,、融洽的氣氛中,、有針對性地對學(xué)生進行幫助,、引導(dǎo)，容易使學(xué)生產(chǎn)生認同感,。
2、分擔了班主任工作的壓力,，加強了學(xué)校德育工作的力量。
3、德育教育落到實處,。
學(xué)科教學(xué)中滲透一些德育教育，落實到具體的學(xué)生,、具體的德育工作,，承擔德育工作具體的任務(wù),，明確育人對象的具體化，從而促進德育工作落到實處,。
4,、提高教育水平
育人先育己,。對學(xué)生進行思想教育、學(xué)習指導(dǎo),、心理輔導(dǎo)的責任，這就要求教師不斷加強自身的思想道德素養(yǎng),，以身作則,，加強對學(xué)生個體心理,、行為及指導(dǎo)的研究，從而也有利于教育教學(xué)水平的提高,。
1、處理好與班主任工作的關(guān)系,。
德育工作是教師自身的一項重要職責,，必須認真做好,。我主要是對學(xué)生思想、學(xué)習,、心理上給以必要的幫助,、指導(dǎo),，對學(xué)生的教育管理，對學(xué)生的教育管理全面性,，是班主任工作的必要的和有益的補充。
2,、處理好學(xué)科輔導(dǎo)與思想教育,、心理輔導(dǎo)的關(guān)系,。作為任課老師指導(dǎo)學(xué)生進行思想道德的教育和引導(dǎo)，進行必要的心理輔導(dǎo),，幫助他們解決一些思想上、心理上迫切需要解決的問題,，努力提高他們的思想道德素質(zhì)和心理素質(zhì)。
通過幾年來的實踐,，德育工作雖然取得了一定的成績，進一步提高了德育工作的針對行,、主動性和實效行，但是還有許多不足之處,，還有待不斷總結(jié)經(jīng)驗,，以便更好做好德育工作,。
德育導(dǎo)師工作總結(jié)篇九
根據(jù)x年德育工作的要點，結(jié)合我校的實際情況,，工作中確立了一種意識：以人為本,，以學(xué)生為主體,；抓牢兩條線：養(yǎng)成教育，班級常規(guī)管理,。確立與新時期新形式要求相適應(yīng)的德育理念，堅定不移地推進每一位德育工作者的育人方法的改進,。
學(xué)校確立了以陶校長為組長,，分管校長劉校長為副組長，德育主任和輔導(dǎo)員老師為組員的德育領(lǐng)導(dǎo)小組,。開學(xué)初,，大隊委組織大隊委員開展競爭上崗,。同時進一步完善了德育工作檔案制度，學(xué)校重大事件快報制,，完善德育先進班集體，個人評比制度,，使德育工作制度化、規(guī)范化,。
根據(jù)學(xué)校工作安排,，重視班主任工作的指導(dǎo)與管理,，班級配置了配班老師,，并為新教師開展師徒結(jié)對活動，進一步明確班主任：職責填好《班主任工作手冊》,、通過每周的常規(guī)訓(xùn)練,，促使學(xué)生良好行為習慣的養(yǎng)成,，通過中隊活動晨會課教育，強化班集體建設(shè),。注重特殊學(xué)生的幫扶，作好成長記錄,。通過班主任沙龍,，交流身邊的育人故事，總結(jié)良好的德育經(jīng)驗,，挖掘樹立優(yōu)秀的德育典型。在每期的家長學(xué)校中,，讓學(xué)生,、家長一起參與到師德師風的評比過程中，填寫好反饋表和問卷調(diào)查表,。
根據(jù)各年級段學(xué)生的特點,，進一步落實《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，廣開渠道強化小學(xué)生的基礎(chǔ)道德和日常行為規(guī)范的養(yǎng)成,。我校還制定了《小學(xué)日常行為規(guī)范》,，以五項常規(guī)競賽為抓手，由條線分管,，將此和班主任月考核掛鉤,，通過每周的常規(guī)訓(xùn)練重點的反饋，國旗下事跡介紹,，櫥窗宣傳，對學(xué)生的常規(guī)行為訓(xùn)練有效到位,。
學(xué)生是在活動中成長起來的，本學(xué)期我校開展了小學(xué)綠色家園特色活動,，充分利用社會教育資源,，發(fā)揮優(yōu)勢,，積極開展教育實踐活動，營造良好的育人環(huán)境,，優(yōu)化學(xué)生成長的環(huán)境,。制定了具體制度和評比標準，開拓了學(xué)生的視野,，提高了學(xué)生的實踐能力,，此外，推普周系列活動,，愛牙周活動,、法制教育系列活動、科技節(jié)系列活動,，更是層出不窮,。
德育導(dǎo)師工作總結(jié)篇十
在一次與英語老師的聊天中，我發(fā)現(xiàn)小震的英語學(xué)習成績相對較差,，因為他是一個很懶的學(xué)生,，懶得做作業(yè)，懶得學(xué)習,。因為是副班主任,，我接觸學(xué)生也比較多,，無論是平常下課，還是在我的科學(xué)課堂上,，我發(fā)現(xiàn)他是一個聰明,，開朗的學(xué)生,，有自己的觀點，會舉手發(fā)言,，科學(xué)成績在中等水平,。相對而言,，語文，英語方面成績差了一點,，因為太懶惰了，不肯花功夫,。那么,，整體而言,，他在學(xué)習上他還有很大的進步空間，選擇他,，本著教育為主,，更好發(fā)展的想法,，希望他有所進步。
本學(xué)期學(xué)校安排了家長會活動,，正好借這個機會對這個孩子的家庭有更進一步地了解,。要開家長會的前一天，我跟小震說,，要跟他的家長好好聊一聊。他有些驚訝：老師會不會向我爸媽告狀啊!于是立馬上課就端正起來了,?？磥砑议L的作用還是很大的,。通過聊天我了解到：孩子父母平時工作很忙，但是對于孩子的學(xué)習,，家長還是很重視的,。為了培養(yǎng)孩子及時做作業(yè)的好習慣,，需要家長與老師的共同努力。只要有空,，他做作業(yè)時,，他爸爸就在旁邊督促，只有完成后才能看會電視,。
心理學(xué)家威廉.詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原則就是希望別人對自己加以賞識”,。作為科學(xué)任課老師,，在平時生活中我細心地觀察，捕捉其身上的閃光點,，及時地肯定表揚,，即使是小小的進步,，也要及時鼓勵，以此激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力,。
小震比較懶，懶得學(xué)習,。之前與他一起坐的是小輝，也是一個懶洋洋的孩子,。兩人上課的狀態(tài)有點類似,，沒有興趣時，精神不佳,，經(jīng)常走神,?；蛘呤怯辛撕猛娴耐婢撸妥约阂粋€人在那擺弄,，完全沒有進入課堂。有時候讓他回答問題,，提醒他一下,，但是總體還是如此,。這次換了座位，跟小強一起坐,。小強是一個蠻有威信的孩子,，很會管人,，有了他的提醒，小震上課倒變得精神起來了,。有一次,，我上課提問：一根塑料繩有哪幾種重新使用的方法?對于這樣生活化的問題,，他就特別有靈感,，愛舉手發(fā)言。叫了三次后,，我就當著全班學(xué)生的面表揚他是一個愛動腦筋，愛發(fā)言的好學(xué)生,。那一刻我發(fā)現(xiàn)他第一次坐得這么端正。接下來的一段時間，他在學(xué)習上變得主動了,，以前常常因為玩而忘了寫作業(yè)，現(xiàn)在他常會來主動告訴老師他已經(jīng)寫完作業(yè)了,，一下課就把作業(yè)本上交了，我也常會用“做得真好”來繼續(xù)鼓勵他,?？梢?，一味地批評，只會讓孩子越來越反感,，不樂意接受，不如利用孩子身上的閃光點,，好好表揚一番，讓其感受到表揚帶來的喜悅,，讓孩子更有信心改掉身上的其他壞習慣和不良行為,，如果能得到全班孩子和家長的肯定與鼓勵,，我想會取得更好的效果。
良好的學(xué)習習慣的養(yǎng)成,，不是一朝一夕的，這是一個循序漸進的過程,，要一步步來,，不能操之過急,。而且如果對他提出過高的要求，反而會讓他的自尊心再一次受到打擊,，到時候老師再想進行幫助就真的是難上加難了,。所以作為老師,，要有足夠的耐心，根據(jù)他自身的特點,，在不同的階段,，提出不同的要求，使他們“跳一跳,，摸得著”,，經(jīng)過努力能逐步達到,，一步一個腳印地前進，慢慢恢復(fù)他們的自信心,。
我經(jīng)常跟他說，我覺得你是個很聰明的學(xué)生,，很會動腦筋,，上次的用紙做一座橋做得特別棒,，特別有想法。對于你特別喜歡的事情你很熱愛做,，而且能夠做得很好,。那么其它的時候呢,，能不能也參與進去，跟著老師的思路,，動腦筋,，一起討論,。談心，然后提出一些要求,。第一個要求：上課不要玩玩具，第二個要求：舉手發(fā)言二次,，第三個要求：做作本上得兩顆星……當然這中間學(xué)生錯的思想和舊的習慣會反復(fù)出現(xiàn),，這是一個正常的現(xiàn)象，我們老師千萬不能對他們失去信心,，這就要求我們老師做到兩點：(1)為了減少學(xué)生反復(fù)的次數(shù)，平時對后進生要經(jīng)常教育，;(2)當出現(xiàn)反復(fù)時,，要仔細分析反復(fù)的原因，有針對性地作好反復(fù)教育工作,，使他不斷向好的方面轉(zhuǎn)化,。期中考試結(jié)束后他的科學(xué)成績從平時的七十幾分提高到八十多,，上課表現(xiàn)也有了很大進步。
這個學(xué)期在幫輔小震的過程中,，有成功的地方，讓我收獲很多,，但也有很多失敗的地方,，我將總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn)，希望在下學(xué)期的幫輔工作中,，使其在各方面做得更好。
