總結(jié)是寫給人看的，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

德育導(dǎo)師工作總結(jié) 小學(xué) 德育導(dǎo)師工作總結(jié)成功之處篇一

1.召開一次師生家長會

開學(xué)初,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)與幫助下,，文經(jīng)部通過周密安排，組織了第一次師生家長會,，三方面對面交流,，廣泛宣傳創(chuàng)建高水平現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)校，并將學(xué)校的管理與要求與家長做了溝通，爭取家長的關(guān)心與支持,，切實做到家校共建,。

2.堅持一個中心---以教學(xué)為中心

本學(xué)期嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校推門聽課制度，行政領(lǐng)導(dǎo)聽課制度和教學(xué)部管理委員會聽課制,。每位教師每周至少聽兩節(jié)課,，其中一節(jié)本專業(yè)課程，一節(jié)所教班其他課程,。每次聽課之前與所聽老師交流了解聽課內(nèi)容,，并在聽課后進(jìn)行聽課交流，以促進(jìn)教學(xué)提升,。

文經(jīng)部每日進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查,，并將相應(yīng)常規(guī)細(xì)分打分，并予以公示,，對做得好的進(jìn)行表揚(yáng),，對需要進(jìn)步的與其談心，促其進(jìn)步,，形成良好的教學(xué)氛圍,。

嚴(yán)格落實學(xué)校突發(fā)公共事件應(yīng)急預(yù)案，提高對各類突發(fā)事件的預(yù)警,、防范和處置的能力,。加強(qiáng)學(xué)生防災(zāi)自救教育，強(qiáng)化安全管理,，認(rèn)真抓好消防,、食品衛(wèi)生等重點(diǎn)安全防范環(huán)節(jié)，努力實現(xiàn)安全教學(xué),。

3.整合一支隊伍--班主任隊伍

加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè),，完善班主任考核與評價制度。文經(jīng)部是以女生為主,，男生偏少,，班主任的結(jié)構(gòu)也是以女教師為主，男教師只有一名,，我部將整合資源,，細(xì)化布置班主任工作，由徐春晴助理負(fù)責(zé)落實,，從軍訓(xùn)開始,，嚴(yán)格落實時間制度，確保學(xué)生,，起床,，內(nèi)務(wù),，早餐，衛(wèi)生打掃,，班級活動等班主任有安排,，有落實，有檢查,，對班主任的到崗到位情況,，有安排，有落實,，有檢查,，對特殊情況嚴(yán)格執(zhí)行請假制度，堅持學(xué)生的事情無小事的思想,。改進(jìn)完善早晚讀,、午睡、晚點(diǎn)名等工作的管理模式,，做到精細(xì)化管理,。學(xué)校要把班主任工作的重心，引導(dǎo)到學(xué)生的日常管理中來,，建立更加行之有效的日常行為管理制度,，通過行為規(guī)范的訓(xùn)練和嚴(yán)格的日常管理，培養(yǎng)學(xué)生成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣和行為習(xí)慣。一學(xué)期來,，文經(jīng)部各班級取得的成績是有目共睹的,，這也證明了，女教師擔(dān)任班主任同樣可以把工作做好,。

4.高標(biāo)準(zhǔn)參加一次比賽

本學(xué)期文經(jīng)部在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下參加了溧水區(qū)“一二九”大合唱比賽,，經(jīng)過參賽師生的努力，我們?nèi)〉昧艘坏泉劦暮贸煽儭?/p>

5.堅持一項新舉措

在學(xué)期初,，為了提高學(xué)生就餐的質(zhì)量,，并提高午間時間的使用效率，在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下,，文經(jīng)部率先執(zhí)行包伙制,，包伙制不僅僅是就餐的改革，更是為了保證午間限時訓(xùn)練的時間安排,。

6.統(tǒng)一一次文化建設(shè)

教學(xué)部的文化建設(shè)是建立在班集體的基礎(chǔ)上,，將文經(jīng)部的文化與專業(yè)文化、合作企業(yè)的企業(yè)文化,、主題教育月文化,、中國傳統(tǒng)節(jié)日文化以及節(jié)氣文化相結(jié)合,，組織班主任及管委會及部分優(yōu)秀學(xué)生代表共同商討文化建設(shè)。提煉核心價值觀,，打造共同愿景,，引領(lǐng)師生發(fā)展。

7.組織一周形式多樣專業(yè)貼近的學(xué)生活動

在學(xué)期末,，根據(jù)教育主管部門的工作安排,，學(xué)期休業(yè)式前不放假，文經(jīng)部及時調(diào)整工作安排,，堅持兩手抓,，一手抓好學(xué)生活動，一手抓學(xué)期末教育教學(xué)工作,。在最后一周文經(jīng)部組織了十項活動,，活動主題明確，參與度廣,。

8.學(xué)期末召開一次休業(yè)式家長會

年末的休業(yè)式是一學(xué)期的總結(jié),，文經(jīng)部打算召開學(xué)生家長會，將一學(xué)期的各項活動向家長們做個匯報,，且利用這次機(jī)會,，加強(qiáng)家校聯(lián)系，將創(chuàng)建高水平現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)校及會計品牌專業(yè)的建設(shè)進(jìn)一步向社會匯報,。

文經(jīng)部一學(xué)期取得了一些成績,，但是仍然有很多不足，創(chuàng)建高水平現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)校任重道遠(yuǎn),，創(chuàng)建會計品牌專業(yè)迫在眉睫,，我們要腳踏實地，團(tuán)結(jié)一心,，共同為學(xué)校的未來,，學(xué)生的未來做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

德育導(dǎo)師工作總結(jié) 小學(xué) 德育導(dǎo)師工作總結(jié)成功之處篇二

本學(xué)期我導(dǎo)的對象是駱 ,。通過各方面了解到,，他的性格比較開朗，但是他的行為不規(guī)范,，學(xué)習(xí)有很多缺點(diǎn),，學(xué)習(xí)成績不好。他的自制力較差,，比較貪玩,，很懶惰，回家作業(yè)很多次沒完成,，學(xué)習(xí)成績落后,。雖然經(jīng)過多次勸導(dǎo),，多次語重心長地勸說，一學(xué)期下來,，成績和習(xí)慣都沒有明顯地改進(jìn),。

他是徐山人，離學(xué)校不遠(yuǎn),。我專門去他家里家訪過,。他家住的是農(nóng)民房，有三層樓,，且地段不錯,，家里的電氣設(shè)備也行，家庭條件過得去,。父母也都有工作,，家庭還算和睦。但是父母的文化水平不高,，面對六年級學(xué)生的作業(yè),，只能督促不能輔導(dǎo)。父親不管理,，母親管理也沒有方法,，沒有威信，所以在家里,，他基本就是真空的狀態(tài),，沒有約束，加上自己的不自覺,，造成家庭作業(yè)經(jīng)常沒完成,，也在情理之中。

面對這樣的學(xué)生,，沒有一定的耐心是教不好的,。我一直沒有放棄對他的引導(dǎo),。正面的絕不放過他任何閃光點(diǎn),，反面也沒有忘記提點(diǎn)他，包括適當(dāng)?shù)呐u和督導(dǎo),，有時候下意識地和他開玩笑,，重要的是讓他知道當(dāng)老師的是希望他進(jìn)步的是希望他好的。有一次他上課被抽到朗讀課文了,，四個小組各一個人,，他是小組代表。他竟然一字不差地讀下來了,。我們?nèi)喽疾挥勺灾鞯貫樗恼?，都驚訝于他的通順朗讀,。也許此次朗讀這么好是巧合，是他在沒有精心準(zhǔn)備下的表現(xiàn),。但是我牢牢抓住這次機(jī)會肯定了他,。在后來的語文課堂上，他確實表現(xiàn)得越來越積極了,，舉手也好,，聽課也罷，小動作即便做也只是一個無意識的動作,。

通過一個學(xué)期多的導(dǎo)師工作,，我發(fā)現(xiàn)他的進(jìn)步還是很大的，學(xué)習(xí)成績有進(jìn)步,，思想和言行也有了一定的改進(jìn),，我自己也獲得了一些工作體會：

一、必要時進(jìn)行家訪活動,。

一般我們都是通過電話了解家長了解學(xué)生的,，但是必要的時候確實應(yīng)該去學(xué)生家里家訪，了解更真切的學(xué)生在家表現(xiàn),。要想學(xué)生進(jìn)行轉(zhuǎn)化,，離不開家長的支持、配合,，,，所以首先是和家長取得聯(lián)系，介紹工作,，通過電話聯(lián)系,、家訪、來校等方式,，每周與家長聯(lián)系定期交流學(xué)生在校情況,，指出優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn),。同時也了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí),、生活等狀況這樣做到互通信息，全方位的了解學(xué)生,，這是幫助學(xué)生轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ),。

二、課余課內(nèi)揚(yáng)長避短地開展教育,。

作為班主任老師,，本來就要全面參與班級的管理，現(xiàn)在,，又作為一名德育導(dǎo)師,，要做的工作就更多了,。要想“導(dǎo)”好學(xué)生，最主要的是落實在課堂,。作為語文老師首先是要在課堂上對所“導(dǎo)”的學(xué)生要“關(guān)心”,，興趣是最大的老師，讓學(xué)生愿意讓你導(dǎo),，就先要讓他喜歡聽你的課,，喜歡你這一學(xué)科，與你之間沒有隔閡感,。所以在課堂上,，我經(jīng)常叫他起來回答問題，讓他體會到成功的喜悅,，提高學(xué)習(xí)的興趣,。進(jìn)而培養(yǎng)師生感情，縮短心理距離,，以情動人,，適時引導(dǎo)，這也就成功了一大半,。

三,、用自己的感情去感染他。

除了課堂關(guān)注外,，課外要利用一切機(jī)會關(guān)注學(xué)生,，語文學(xué)科作業(yè)每天都有，可以利用作業(yè)情況了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,。再加上是班主任,，接觸的機(jī)會就更多可，要讓他感覺到老師無時無刻都在關(guān)心著他,。對學(xué)生的關(guān)注要持之以恒,，對做得好的要給予恰如其分的表揚(yáng)和鼓勵。當(dāng)然對做得不好的也要及時批評,，并督促改正,，要有耐心，不要怕反復(fù),，作為老師要有一股韌勁,，要有恒心,。要在老師的期待中讓學(xué)生學(xué)會自愛,，讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步，對自己充滿希望,。要在老師的尊重中讓學(xué)獲得自尊,。尊重人是教育的第一要義,，只有尊重受教育者才能教育人。讓學(xué)生獲得自尊,，也就懂得尊重別人,。要在懲罰中讓學(xué)生領(lǐng)悟責(zé)任。

通過半學(xué)期的輔導(dǎo),雖然還沒有特別巨大的改變,，但是他在自己的一些問題上都有所進(jìn)步,，在今后的工作中，我們要進(jìn)一步結(jié)合德育工作中的新情況,、新問題,，結(jié)合每位學(xué)生的特點(diǎn)，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí),，使德育工作更具針對性和實效性,。

德育導(dǎo)師工作總結(jié) 小學(xué) 德育導(dǎo)師工作總結(jié)成功之處篇三

一學(xué)年結(jié)束了，作為一名德育導(dǎo)師,，有與同學(xué)們相處的許多個日子以來,，有好多感覺，范文之工作總結(jié)：德育導(dǎo)師工作總結(jié),。蘇霍姆林斯基說：每個孩子都是一個世界——完全特殊的,、獨(dú)一無二的世界。我時常想,，對那些學(xué)習(xí)不好,，行為習(xí)慣差的學(xué)生，作為教育工作者一定要付出更多的誠心,、愛心,、關(guān)心和耐心，和學(xué)生"以心換心",，才能成為學(xué)生可敬畏的嚴(yán)師,、可信賴的長輩、可傾心交流的益友,。

我的德育學(xué)生的是五3班的段同學(xué),。首先，我想到他的家庭了解情況,。去了之后才知道,，他的父母都不在家，很少有時間管教他,。所以我覺得導(dǎo)致他行為偏差的一個重要原因是家庭教育存在嚴(yán)重問題,。接著，我又接連多次找他談話。通過與他的反復(fù)交談,，我認(rèn)為他行為偏差的另一個重要原因是他的心理尚不夠成熟,，盡管表面看上去老氣橫秋，但是實際上可以說要比同年齡段的一般的孩子還要幼稚,，腦子里的有些想法非常簡單,，有時是想到哪里就做到哪里，從不計后果,，而且他的自信心不足,，所以會導(dǎo)致屢教屢犯的情況出現(xiàn)。

經(jīng)過努力和分析,，在終于找到了他不良行為原因所在之后,，我就思考，如何來做進(jìn)一步的轉(zhuǎn)化工作?這也不是一日兩日形成的,，要慢慢來,、一步一步來，心急吃不了熱豆腐,。在所有的力量當(dāng)中,，父母親情的力量是最大的，也是無窮的,。我工作的第一步,，是立即與他父母取得聯(lián)系，一是要求他們要改變原來非打即罵的教育方法,，不要再加深孩子的逆反心理的程度,。同時希望他們能多抽出時間了解他的想法，管制他的一些不良做法,，及時與我們學(xué)校取得聯(lián)系,。經(jīng)過與家長的多次交流和溝通，得到了家長的支持,。其次,，在學(xué)校里我聯(lián)合其他任課教師，不間斷地與他交流,，了解他的內(nèi)心動向,，給與他各方面的關(guān)心，鼓勵,。主要做了以下幾方面努力：

(一)正視孩子在前進(jìn)過程中的錯誤反復(fù),，孩子的進(jìn)步需要等待。

孩子的進(jìn)步是螺旋式上升的,，當(dāng)孩子出現(xiàn)錯誤的反復(fù)時,，我們要理解這是正常的,。成績起起伏伏，錯誤反反復(fù)復(fù),，這就是孩子。在轉(zhuǎn)化的過程中,，因為段的反復(fù)犯錯誤,，我彷徨過，傷心過,，可我從沒對孩子失望過,，當(dāng)段出現(xiàn)反復(fù)時，我做得更多的是尋找造成孩子錯誤反復(fù)的原因,，不給自己的轉(zhuǎn)化工作找任何放棄的理由,。我時常告訴自己：孩子出現(xiàn)錯誤的反復(fù)是正常現(xiàn)象,。轉(zhuǎn)化學(xué)生,，切忌急躁，孩子的進(jìn)步需要等待,。

和該生談心

幫助學(xué)生分析不做作業(yè)的害處,。給學(xué)生樹立榜樣，包括中外故事中的榜樣和孩子身邊的榜樣,。

(二)正視孩子之間的智力差異,，幫助孩子樹立合適的目標(biāo)。

孩子因為其遺傳素質(zhì),、家庭教育等多種因素,，其智力因素是有很大差異的。相信孩子的差異,，不是把孩子分為三六九等,，而是便于更好的因材施教。正視孩子的差異,，有利于我們在轉(zhuǎn)化后進(jìn)孩子的過程中,，幫助孩子樹立合適的目標(biāo)。正視孩子的差異有利于自己在工作中始終保持平和的心態(tài),。

發(fā)揮同伴力量

和學(xué)生,、家長、教師共同制定段的作息時間表,。相互約定目標(biāo)訂得小一點(diǎn),，實一點(diǎn)，是能夠達(dá)到的,，做到了再給他訂更高的目標(biāo),。找?guī)孜黄穼W(xué)兼優(yōu)的同學(xué)，與他交往,，同時在交往活動中善意地指出他存在的問題，希望其改正,。

同學(xué)們多督促他的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)點(diǎn)滴優(yōu)點(diǎn)進(jìn)步,，在班會課上及時指出,，讓他體會的成功的樂趣。

(三)相信學(xué)校與家庭的教育合力是巨大的,，爭取家長的支持。

學(xué)校教育和家庭教育就如火車之雙軌,，孩子就如鐵軌上奔跑的火車,，只要雙軌配合得好，再重的火車,，也能承載得起,。我常會和他的父母通話，之前他們都以為老師打來電話是告狀的,，所以都不接,。我很耐心地告訴他們,，我們之間需要商量,，才能讓孩子更好地成長,。我也提出希望他的父母能和孩子多交流,，很多家里的事情也有必要讓孩子知道,，讓他體會到父母的辛苦,。這樣，他的生活閱歷才能深刻點(diǎn),，肩上才會有重?fù)?dān)的感覺,，不然他一直處于父母的庇護(hù)中。父母對他的學(xué)期要有一定的期望值,，關(guān)注他的進(jìn)步和退步,，有針對性的談話,。

多與家長商討

通過教師與家長會談,，剖析段不寫作業(yè)的原因,。糾正父母教育孩子的錯誤方法，統(tǒng)一父母教育孩子的態(tài)度,。

德育工作是繁重的，道路是坎坷的,，灑下的汗水可能會消失在土壤中，但是,，不要灰心，土壤終歸要吸附汗水的,。我相信,，只要我們帶著愛心走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，不要擔(dān)心,，孩子的心門一定會被你打開的,。持之以恒，是成功的鑰匙,，只要用愛心來擦亮它,，教育一定會得心應(yīng)手的。

德育導(dǎo)師工作總結(jié) 小學(xué) 德育導(dǎo)師工作總結(jié)成功之處篇四

剛剛過去的一年中,，作為____教師的指導(dǎo)教師,，我深知這項工作的意義及肩上的職責(zé).也是深感壓力山大,。一年的指導(dǎo)工作中,，也與龐瑩教師一齊成長了很多,，工作中有收獲,，也有不足。

首先,，作為指導(dǎo)教師，的收獲是又有了一份進(jìn)取工作,，認(rèn)真工作的動力。作為教師就要言傳身教,，率先垂范。我必須嚴(yán)格要求自我,，處處以身作則,，才能起到示范表率作用,，才能給予好的影響。

其次,，在教學(xué)方面。這個學(xué)期,，我對龐瑩教師的教學(xué)設(shè)計基本上做到了每節(jié)必改,，有時候會對修改后的教學(xué)設(shè)計再次檢查,。重點(diǎn)是關(guān)注了知識體系的構(gòu)建和重難點(diǎn)的突破,。龐瑩教師十分努力,，知識也比較扎實,，教學(xué)設(shè)計也不斷趨于規(guī)范。教學(xué)設(shè)計畢竟只是一節(jié)課的規(guī)劃,，真正了解龐瑩教師的課堂教學(xué)情景還是要靠聽課。龐瑩教師這個學(xué)期聽課的次數(shù)比較多,，我也鼓勵她多聽其他教師的課,，理解不一樣的教學(xué)風(fēng)格的影響,，以建立自我的課堂教學(xué)風(fēng)格。我也經(jīng)常會去聽龐瑩教師的課,，基本是推門聽課,，從聽課情景看,，龐瑩教師備課還是比較充分,，也具備比較好的課堂教學(xué)機(jī)智,，同樣,，也存在一些問題，在接下來的指導(dǎo)過程中要重點(diǎn)解決,。

最終,，在班主任工作方面,，龐瑩教師雖然是剛畢業(yè)的年輕教師,，可是擔(dān)任班主任工作比較有思想,，也富有活力,。她對自我的班級管理有自我的思路,，所以我主要是在她管理班級的思路基礎(chǔ)上,，進(jìn)行完善和給予提議,。我作為一個班級管理的旁觀者,，也發(fā)現(xiàn)了一些問題,。因為年輕,，龐瑩教師和學(xué)生很容易打成一片,，也受到了學(xué)生的尊敬和愛護(hù),?？墒菍W(xué)生畢竟不成熟,，也有很自私的一面,，所以龐瑩教師也有很受傷的時候。我認(rèn)為一方面需要包容關(guān)愛,，另一方面也需要管教。要愛學(xué)生,，但不是溺愛,。另外，年輕教師也應(yīng)當(dāng)注意與學(xué)生家長的交流,，努力將家長納入到班級管理中,，做好學(xué)生在家的管理教育工作,，而不要把原本屬于家長的職責(zé)攬到自我身上，使家長不但不是管理的助力,，有時甚至是管理的阻力,。在這些方面，龐瑩教師已經(jīng)有所調(diào)整,，并且也有了一些成效，我們還會不斷交流,，繼續(xù)將班主任工作完善下去,。

青年教師是學(xué)校的期望和未來，青年教師的成長不可能沒有波折,，在青年教師的成長路上成為他們的鋪路石，幫忙他們盡快成為一名骨干教師,，是任何一名教師義不容辭的職責(zé),。在今后的指導(dǎo)工作中，我會加倍努力,，為學(xué)校導(dǎo)師制工作的順利推進(jìn),，貢獻(xiàn)自我應(yīng)有的力量,。

德育導(dǎo)師工作總結(jié) 小學(xué) 德育導(dǎo)師工作總結(jié)成功之處篇五

學(xué)校實行導(dǎo)師制后，在本學(xué)期我導(dǎo)的對象是二年級三班的一名學(xué)生——梁科,。通過各方面了解到,，她在性格上比較活潑開朗，有豐富的想象力,，口語表達(dá)能力特別強(qiáng),，語文課堂就是他展示的舞臺。但是他的自制力較差,，比較貪玩,，有懶惰心理,，行為習(xí)慣不是很好,，回家作業(yè)也有很多次沒完成,，學(xué)習(xí)成績忽上忽下,。針對這些情況,，我首先去了解他的家庭,。

梁科是新居民的孩子,，家庭比較困難,。他們租了當(dāng)?shù)鼐用竦姆孔幼鳛楝F(xiàn)在的“家”，兩間房,，一家五口,，對于他們來說也并不寬敞,。家里沒有象樣的凳子和桌子，一家五口人,，艱難地生活在幾平米大的兩間房間里,。媽媽在家?guī)『ⅲ绺邕€在上技術(shù)學(xué)校,，妹妹還小,，他剛剛才上二年級,，只在爸爸在工地上打打工,，賺的那點(diǎn)錢要養(yǎng)活全家五口人,，生活的拮據(jù)可想而知,。

其實早就知道,，梁科的“媽媽”是后媽,，很小的時候他媽媽就生病去世了，一直都是爸爸和哥哥照顧著他的生活,。前兩年,，爸爸再婚，新媽媽又生了個小妹妹,，家庭的負(fù)擔(dān)就更重了,。但是,，梁科還是個懂事的孩子，平時在學(xué)校就做好了大部分的作業(yè),，回到家也經(jīng)常幫著“媽媽”做些家務(wù)事,，掃地,、擦桌子那是常做的事，能干的他還回?zé)埬?過重的家庭負(fù)擔(dān),，成了他經(jīng)常完成不了回家作業(yè)的一個原因。父親平時也忙于工作,，無暇顧及他的學(xué)習(xí)，所以成績很不穩(wěn)定。

第一次去他家家訪,，梁科的父母就熱情地跟我講起話來。在交談中了解到梁科平時都挺乖的,，就是有一點(diǎn)點(diǎn)貪玩，喜歡到外邊玩,，而且經(jīng)常天黑了都不回家，這讓他們非常擔(dān)心,。我也馬上抓住教育的契機(jī)，對梁科進(jìn)行了一番耐心的教育,。后來,，我又陸陸續(xù)續(xù)地去了很多趟,，有為了考試的，為了作業(yè)不完成的,，為了放學(xué)后不及時回家的……每次,，都能收到良好效果。

國慶假期,，我還和其他團(tuán)員一起,，給梁科送去了節(jié)日慰問品。當(dāng)我把準(zhǔn)備好的書包,、鉛筆盒,、本子等學(xué)習(xí)用品放到梁科的手里，他小心翼翼地拿著這些東西的時候,，我明顯地感覺到他的手微微顫了一下,，眼里幾乎有了淚光，這就是一份小小的感動啊!聽著他口中念叨著：謝謝老師!謝謝老師!我心里是一陣陣的酸與甜,。

通過一個學(xué)期的導(dǎo)師工作,，我發(fā)現(xiàn)梁科的進(jìn)步還是很大的，學(xué)習(xí)成績名列前茅,，思想和言行也有了一定的改進(jìn),，我自己也獲得了一些工作體會：

一、取得家長支持,，這是工作的基礎(chǔ),。

學(xué)生在校時間只有每天的7個小時，更多的時間是在家里,，所以要想學(xué)生進(jìn)行轉(zhuǎn)化,，離不開家長的支持、配合,，要使家長重視這項工作,，所以首先是和家長取得聯(lián)系,，介紹工作，通過電話聯(lián)系,、家訪,、來校等方式,，每周與家長聯(lián)系定期交流學(xué)生在校情況，指出優(yōu)點(diǎn),、缺點(diǎn),。同時也了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、生活等狀況這樣做到互通信息,，全方位的了解學(xué)生,，這是幫助學(xué)生轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)。

二,、重視課堂指導(dǎo),，這是工作的途徑,。

作為班主任老師，本來就要全面參與班級的管理,，現(xiàn)在,，又作為一名德育導(dǎo)師，要做的工作就更多了,。要想“導(dǎo)”好學(xué)生,，最主要的是落實在課堂。作為語文老師首先是要在課堂上對所“導(dǎo)”的學(xué)生要“關(guān)心”,，興趣是的老師,，讓學(xué)生愿意讓你導(dǎo)，就先要讓他喜歡聽你的課,，喜歡你這一學(xué)科,，與你之間沒有隔閡感。所以在課堂上,，我經(jīng)常叫他起來回答問題,，讓他體會到成功的喜悅，提高學(xué)習(xí)的興趣,。進(jìn)而培養(yǎng)師生感情,，縮短心理距離，以情動人,，適時引導(dǎo),，這也就成功了一大半。

三,、關(guān)注課外活動,，這是工作的保證。

除了課堂關(guān)注外,，課外要利用一切機(jī)會關(guān)注學(xué)生,，語文學(xué)科作業(yè)每天都有，可以利用作業(yè)情況了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,。再加上是班主任,，接觸的機(jī)會就更多可，要讓他感覺到老師無時無刻都在關(guān)心著他,。對學(xué)生的關(guān)注要持之以恒,，對做得好的要給予恰如其分的表揚(yáng)和鼓勵。當(dāng)然對做得不好的也要及時批評,，并督促改正,，要有耐心，不要怕反復(fù)，作為老師要有一股韌勁,，要有恒心,。要在老師的期待中讓學(xué)生學(xué)會自愛，讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步,，對自己充滿希望,。要在老師的尊重中讓學(xué)獲得自尊。尊重人是教育的第一要義,，只有尊重受教育者才能教育人,。讓學(xué)生獲得自尊，也就懂得尊重別人,。要在懲罰中讓學(xué)生領(lǐng)悟責(zé)任,。

導(dǎo)師工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個世界,，要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任,，需要付出很多的心血,。教育需要愛心，孩子渴望關(guān)愛,，讓我們用“海納百川”的寬廣胸懷,，去接納孩子。讓我們懷著一顆慈母般的愛心,，滋潤每個孩子的心田,。伴他們健康成長。現(xiàn)在的梁科已經(jīng)是個出類拔萃的學(xué)生了,，只是壞毛病時不時要犯,。我相信：不久的將來，他會更加的出色,。