心得體會是指個人在經(jīng)歷某種事物、活動或事件后，通過思考、總結(jié)和反思,，從中獲得的經(jīng)驗和感悟。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢,？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

師德師風培訓心得體會篇一

師德師風是教育工作者應該具備的一種精神風貌,，它體現(xiàn)了教師的職業(yè)道德和教育責任感,。為了提高教師師德師風的素養(yǎng)，學校定期組織師德師風培訓,。近期,，我參加了一次師德師風培訓,，讓我深刻認識到師德師風對于教育工作者的重要性，并收獲了一些寶貴的心得體會,。

首先,，師德師風是教育工作者的靈魂。培訓過程中,，我了解到教師的師德是一種高尚的道德品質(zhì),，包括教師的道德感修養(yǎng)、師德操守和職業(yè)道德等內(nèi)容,。教師應該以道德自律為首要基本要求,，嚴守教育事業(yè)的職業(yè)道德規(guī)范,，對學生負責,，對學科負責，對社會負責,。只有具備良好的師德,，教師才能起到良好的示范、引領(lǐng)和激勵作用,，與學生建立良好的師生關(guān)系,。

其次，師德師風培訓提醒我們教師要時刻保持自身修養(yǎng),。教師是培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的重要角色,，繁重的教育工作使得教師容易陷入疲倦和壓力之中。然而,，作為培育未來的希望和靈魂的引領(lǐng)者,，我們必須時刻提醒自己，要保持積極向上的心態(tài),，不斷提升自身素質(zhì)和能力,。培訓過程中，我們通過案例分析,、優(yōu)秀教師事跡分享等方式,，感受到了教師精神狀態(tài)的重要性。教師只有在做到德才兼?zhèn)?、知行合一的基礎上,，才能夠在教育事業(yè)中發(fā)揮應有的教育力量。

再次,，師德師風培訓強調(diào)了教師的崗位職責和社會責任,。教師是社會的棟梁之才，肩負著傳播知識,、培養(yǎng)人才的偉大使命,。在培訓中,，我們通過研討教育改革、教育困境等問題,，認識到教師除了應該培養(yǎng)學生的專業(yè)技能外,，更應該培養(yǎng)學生的人格品質(zhì)和社會責任感。在現(xiàn)代社會,，青少年面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)和困境,，作為教師，我們應該積極關(guān)心學生的成長環(huán)境,，創(chuàng)造一個溫馨,、和諧的課堂氛圍，引導學生樹立正確的人生觀,、價值觀,。

最后，師德師風培訓要求教師勇于應對挑戰(zhàn)和困難,。教師的工作經(jīng)常面臨各種各樣的挑戰(zhàn)和困境,，例如教學內(nèi)容更新、學生習慣差異,、家長溝通等問題,。在這些問題面前，教師應該保持開放的心態(tài),，勇于接受挑戰(zhàn),，并主動尋找解決問題的方法。同時,，教師還需要與同事和家長保持良好的溝通和合作,，共同為學生的成長和發(fā)展貢獻力量。師德師風培訓告訴我們,，只有敢于面對困難和挑戰(zhàn),，才能不斷創(chuàng)新，不斷提高教育質(zhì)量,，為學生的未來鋪就堅實的基石,。

總之，參加師德師風培訓讓我對教育工作有了更深刻的認識,，認識到作為教師不僅僅是傳授知識,，更是對青少年人格塑造和社會責任的承擔。只有不斷提升自身師德師風的素養(yǎng),，才能夠更好地為學生的健康成長和發(fā)展做出貢獻,。我將積極運用培訓中學習到的知識和技巧，將培訓成果轉(zhuǎn)化為教育實踐中的具體行動，不斷提升自己的職業(yè)能力,，為教育事業(yè)貢獻自己的力量,。

師德師風培訓心得體會篇二

師德師風對一個教師來說特別的重要，因為,，教師是孩子行動的標桿,，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子,。因此,，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。

通過對師德師風的學習,，我簡單得談談以下幾點體會：

第一,，嚴以律己，注重言行,。為人師表,，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力,，每天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣,、壓力大，但我都坦然的面對,，不以個人的得失斤斤計較,，不把個人情緒帶到工作中?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子,。用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情來干實實在在的事情。

第二,，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng),。天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅,，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng),，這樣教師本人的學識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識,，提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己，才能教好學生。在教學中我們要做到有效地備課,，體現(xiàn)教師教學的智慧,，常規(guī)教學做到扎實有效。

第三,，刻苦鉆研業(yè)務,。精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務,，才能將科學文化知識準確地傳授給學生,。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失,，學生對教師也沒有信心可言,，教師要提高教學業(yè)務水平，就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓,，并在教學實踐中鍛煉和提高,。我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習,，積極進取,，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學,，誨人不倦,、精益求精。

第三,，堅持“一切為了孩子,，為了孩子的一切”，與每一個孩子建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個孩子,，尊重每一個孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，正確處理教師與孩子家長的關(guān)系,。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了,，他們才會尊重老師,，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂,，在教育中要做到嚴中有愛,、愛中有嚴，如果我們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂,。

第四,，注重團隊合作。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作,，這就需要教師具備良好的“團隊精神”,。團隊精神，字只有四個,，簡單的說來就是溝通,、信任、團結(jié),、協(xié)作,、配合、互相幫助,。幼兒園是一個大家庭,，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快,，幼兒園也能得到良好的發(fā)展,。因此,，在工作中我們應該注意與老師的合作，不計較個人得失,，以集體榮譽為前提，做好每一項工作,。

因此，師德不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中,，不需要轟轟烈烈,，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析,、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值!

師德師風培訓4

師德師風培訓心得體會篇三

近日,，我參加了全縣師德師風培訓,，并承擔起撰寫心得體會的任務。通過這次培訓,，我深刻認識到師德師風對教育事業(yè)的重要性,，提升了自身的教育理念和教育能力。我深感師德師風與教育發(fā)展的密切關(guān)系,，發(fā)現(xiàn)了自身在教育工作中存在的不足,，并汲取了許多有益的教育經(jīng)驗，下面我將分五個方面來介紹我的心得體會,。

首先，在師德師風培訓中,，我積極參與各種討論和交流。講座中的專家學者深入淺出地解讀了教師的師德師風要求,，引導我們認識到做一名德藝雙馨的教師的重要性,。我發(fā)現(xiàn),，師德師風是教師從業(yè)一生的精神支撐和生命力的源泉，只有擁有良好的師德師風,，才能走好教育這個貴族職業(yè)的路,。同時,，我也積極和其他老師進行了經(jīng)驗交流,，分享了教育中的好方法和經(jīng)驗，這不僅加深了對教育的認識,，也提升了自身的教育能力,。

其次,，培訓中，專家學者詳細解析了教師的角色定位和使命擔當,。我們深入探討了教師應該扮演的角色,，以及作為一名教師應該具備的素質(zhì)和能力,。我認識到，教師是學生思想的引導者,、道德的榜樣和學識的傳授者,，我們要時刻保持教育家的崇高情懷和使命擔當。同時,，我們還應該注重自身素質(zhì)的提升,，不斷學習和成長，為學生樹立良好的榜樣,。

再次,，在一些案例分析中，我們深入探討了師德師風的具體內(nèi)容和要求,。通過這些案例,，我進一步認識到師德師風要求的不容忽視。作為一名教師,，我們必須始終保持正直,、誠信、勤奮,、敬業(yè)的品質(zhì),，做到與學生和家長之間的真誠溝通、以身作則的行為示范和遵紀守法的表率作用,。只有這樣,，我們才能成為學生心目中的好老師，贏得學生,、家長和社會的尊重,。

此外，在培訓中,，我們還參觀了一些先進學校和優(yōu)秀教師的課堂,。通過實地參觀和觀摩，我深入了解了一些教育先進經(jīng)驗和優(yōu)秀教師的教學方法,。在這些課堂上,，我看到了優(yōu)質(zhì)教育與優(yōu)秀師德的完美結(jié)合。這些優(yōu)秀教師不僅教學水平高超,，而且身體力行地踐行師德師風，深受學生的喜愛和尊敬,。通過觀摩這些課堂,，我受益匪淺，汲取了許多有益的教育經(jīng)驗,，對自己的教育理念和教育方法進行了深刻的思考,。

最后，在培訓結(jié)束后,，我制定了一份師德師風的自我提升計劃,。我認識到自身在教育工作中存在的不足，如教學方法的單一,、課堂管理的不到位等,。我決定通過多渠道的學習和思考，提升自己的教育理念和教育能力,。我將積極參加各種教育研討和培訓活動,，增加自己的專業(yè)知識和教學技能。同時,，我還將加強自身的品德修養(yǎng),，不斷改進自己的師德師風，做一名更好的教師,。

通過這次全縣師德師風培訓,，我深刻認識到師德師風對教育事業(yè)的重要性，提升了自身的教育理念和教育能力,。我相信,，只有每一個教育工作者都保持良好的師德師風，才能為教育發(fā)展貢獻自己的力量,。我將始終堅持良好的師德師風,，不斷完善自己，為教育改革和發(fā)展做出自己的貢獻,。

師德師風培訓心得體會篇四

師德師風是教育工作者在職業(yè)道德和職業(yè)風范方面的具體體現(xiàn),。為了提高教師的師德師風素質(zhì)，不斷激發(fā)教育工作者的教書育人熱情,，我校組織了一次師德師風培訓活動,。通過這次培訓，我深刻認識到了師德師風的重要性,，體會到了自身的不足,，并思考了如何在教育工作中更好地踐行和展示師德師風。

第一段：認識師德師風的重要性

師德師風不僅關(guān)系到教師的個人形象,，更重要的是影響著學生成長和發(fā)展,。培訓中，我們聽取了教育行政部門及各級學校的相關(guān)政策法規(guī)和要求,，并學習了一些典型案例,。這些案例有的是道德模范，有的是道德敗壞的例子,，通過反思學習,，我深刻認識到了師德師風對教育工作的重要性,。只有具備良好師德和高尚情操的教師，才能夠?qū)W生起到積極的榜樣作用,，引導他們健康快樂地成長,。

第二段：發(fā)現(xiàn)自身的不足

通過培訓，我發(fā)現(xiàn)自己在師德師風方面存在一些不足之處,。比如,，課堂管理方面，我在一些突發(fā)事件處理上有些遲疑和不夠果斷,；在與學生相處時,，有時會因為個人情緒而影響教學效果；在與同事相處時,，有時會表現(xiàn)出一些競爭心理等,。這些問題的存在不僅影響了學生的學習積極性，也影響了教育工作的和諧氛圍,。我深感自己在師德師風方面還有很大的提升空間,。

第三段：思考如何踐行和展示師德師風

在培訓中，我們進行了師德師風案例分析和角色扮演的活動,，通過這些實際操作,，我思考了如何在教育工作中更好地踐行和展示師德師風。首先,，在和學生的相處中,，我應該注重自身情緒的把控，避免個人情緒對教學產(chǎn)生負面影響,；其次,，在課堂教學中，我要始終堅持以學生為中心,，關(guān)注他們的個體差異和需求,，因材施教。此外,，作為一名教師,，要善于傾聽學生的意見和建議，不斷提高自身的專業(yè)能力和教育素養(yǎng),。

第四段：樹立明確的師德觀念

要想在教育工作中更好地踐行和展示師德師風,，必須首先樹立明確的師德觀念。師德觀念是指教師對師德的認識和理解,，是教育工作者價值觀的體現(xiàn),。在培訓中，我們進行了師德新聞評論和集體研討的活動,，通過與同事的交流,，我認識到師德的內(nèi)涵是廣泛的，既包括個人修養(yǎng)和職業(yè)道德,，也包括對學生和社會的責任和擔當,。只有牢固樹立正確的師德觀念，才能夠在教育工作中真正做到身教重于言教,。

第五段：實踐與交流

培訓結(jié)束后,，我們進行了一次實踐和交流活動，通過自我反思和同行評議,，查漏補缺,，改進工作中的不足之處，進一步提升師德師風素質(zhì),。同時,，培訓還強調(diào)了個人修養(yǎng)和職業(yè)道德的重要性，我們要不斷反思自我,，提高自身素質(zhì),，不斷完善自己的師德師風修養(yǎng)。

通過這次培訓,，我對師德師風的認識有了進一步的提升,，也更加明確了踐行和展示師德師風的具體方法。作為一名教育工作者,，我要時刻保持良好的職業(yè)道德和高尚的情操,，把師德師風的理念貫穿于教育工作的始終。只有堅持踐行和展示師德師風,，才能夠更好地引領(lǐng)學生,，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。

師德師風培訓心得體會篇五

一,、教師要有愛心

是愛的事業(yè),，冰心老人曾說過：情在左，愛在右,，走在生命的兩旁,，隨時撒種，隨時開,。這種愛是教育的橋梁,，是教育的推動力，這種愛是一切為了學生,，為了一切的學生,，為了學生的一切的博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和職責感,。

其實,，當教師的,，總是想當個好教師，都明白要對學生付出愛心,，用愛滋潤每一個孩子的心田,。雖然有時也會因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨，因他們的退步而急躁,，因他們的違紀而失態(tài),，雖然有時也感到很累，很煩,，但心中總有一種強烈的職責感：我是教師,，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書,。這強烈的意識激勵我以真誠去擁抱每一個學生,。

二、教師要有職責心

有人說,，教師工作是一個無底洞,，有看不見的深度，摸不著的廣度,。這就要求一個有志于教育事業(yè)的教師,，為了實現(xiàn)自我的職業(yè)夢想，必須愛崗敬業(yè),，樹立教書育人的社會使命感職責感,。要熱愛教師職業(yè)，把它看成是一種事業(yè),，這樣才會為教育事業(yè)不懈努力,，并在工作中時時感到苦中有樂，時時有一種幸福感,，這樣才能保證所任教的學科取得優(yōu)異的成績,，讓同學們學得舒心，家長滿意,，領(lǐng)導信任,。

三、教師要學會與孩子及家長溝通

教師告訴我們,，要把教育看成是生命與生命的交流,，人不是生活在中的，而是生活在情感與生活中的,。我們要學會站在家長的角度去看待孩子,，因為我們與孩子是社會關(guān)系，所以內(nèi)心有必須的標準，規(guī)則,，會理性的去看待問題,。但家長與孩子卻是親緣關(guān)系，是以情感為準則的,，他們?yōu)榱撕⒆?，什么都能夠但當。所以,，我們在與之溝通的時候，可能會出現(xiàn)問題,，這時候,，作為教師，要學會改變與家長溝通的視角,，要從同理性的角度與之看待問題,，去了解我們的孩子需要什么，家長最關(guān)注的其實不是孩子的成績,，而是孩子的生命,，孩子的健康成長。

同時,，經(jīng)過觀看四個視頻,，教師講了生命的長度，生命的寬度,，生命的寬度,，生命的厚度，讓我對生命有了更深刻的理解,。讓我今后的教學中,，不僅僅要關(guān)注孩子的成績，更要關(guān)注他們的成長,?？傊?jīng)過這次師德培訓,，我認識到了加強師德修養(yǎng)對自我教育教學工作的推動作用,，在今后的教學工作中，我會多學習,、多研究,，不斷提高自身素質(zhì)，用愛與職責引領(lǐng)學生健康成長,。

師風師德培訓心得2

師德師風培訓心得體會篇六

學校對我們教師集中組織進行了培訓,，通過這次培訓學習，使我拓寬了學習的視野，更新了教育觀念,。下面談談我對本次學習的心得,。

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中,，教師既要有比較淵博的知識,，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應當成為學生的表率,，成為學生的良師益友,，成為全社會文明的楷模。為此,，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng),，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么,，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢,？我認為應該從以下幾個方面做起：

1、熱愛祖國,，愛崗敬業(yè)

熱愛祖國,，獻身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求,。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則,，是教師職業(yè)道德的基礎和前提。尤其在市場經(jīng)濟條件下,，在教育大發(fā)展的今天,，教師要正確處理好奉獻與索取的關(guān)系，不計較個人得失,，發(fā)揚“紅燭”精神,，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”,，以“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育,，鞠躬盡瘁,。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè),，“身在曹營心在漢”,，必定不能把工作做好。

2,、熱愛學生,，誨人不倦

熱愛學生,，誨人不倦是教師履行教育義務的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標志,。每一個學生,，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量,。它能使學生感受到教師的溫暖,，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵他們對學習的興趣和愛好,。了解學生和關(guān)心學生,，是熱愛學生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的,，還要多關(guān)心學生的健康成長,，為學生的一生著想，從思想上,、學習上、生活上全面了解學生,，關(guān)心學生,，愛護學生，因勢利導地進行有針對性的教育,。熱愛學生還要尊重和信任學生,。教師要有民主思想，尊重學生的人格,，尊重學生的感情,，允許學生獨立思考，切不可刺傷學生的自尊心,。在日常的教育教學工作中,，認真評價學生的行為，和善平等地對待學生,，絕不能為了樹立自己的威信而對學生采用體罰,、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法,。當學生進步時,，教師不要吝惜自己的贊美之辭；當學生犯錯或退步時,，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫,。多一點微笑，多一點贊美,，多一點信任,，你會得到更多的回報,。

3、以身作則,，為人師表

在教學實踐活動中,，教師只有以身立教，為人師表,，才能有力地說服學生,，感染學生。無數(shù)經(jīng)驗證明,，身教重于言教,，“不能正其身，如正人何,？”“其身正,，不令而行；其身不正,，雖令不從,。”這說明凡是教師要求學生做到的,，自己必須先做到,，給學生樹立好榜樣；凡是要求學生不做的事情,，自己本身堅決不做,，以免給學生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學生,。

誠實正直,，勤奮好學，禮貌待人,，是教師以身作則,，為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅定正確的政治方向,，沒有遠大的理想,，其教育必定失敗。教師要教育學生勤奮刻苦,，好學進去,，自己必須勤奮好學，廣學博覽,，精益求精,。教師在日常教學中，要用文雅和親切的語言啟迪學生的心靈,，陶冶學生的情操,，以自己的模范行為,，影響教育學生。

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,，人類正在進入信息社會,。在知識經(jīng)濟時代，知識老化速度大大加快,，學習就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段,。教師終身學習，不僅是時代的呼喚,，教育發(fā)展的要求,，也是教師教學自我提升的需要?！皣乐敽V學,，與時俱進，活到老,，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀,。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源；善于在任何時間向任何人學習,，包括在教學過程中和學生分享知識,；善于和同事交流，擴大視野,，促進自身專業(yè)成長。

教師終身學習已成為全球教育改革的突破口,。要促進自身專業(yè)化成長,，教師就要具有終身學習的理念，擁有自主學習,、自我學習的觀點,。因為終身學習已成為未來每個社會成員的基本生存方式，那種“一朝學成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時,，人們再也不能只通過一段時間的集中學習,，獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念,，學習新理念,，研究新問題，培養(yǎng)適應新環(huán)境的能力,，才會使自己重視終身受益,。

其次要加強專業(yè)知識的學習。課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向,。我身為一名中青年教師,，又奮斗在課程改革實驗的最前沿,，更應當樹立終身學習的意識。無論是教育家,，還是中外名師,，他們都具備較深的文化底蘊，這與經(jīng)常學習是分不開的,。隨著課改如火如荼的展開,，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去,，一本教案講過來”的人生惰性,，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學服務,。知識的更新?lián)Q代讓我們的學生接觸了更多的新生事物,，廣闊的課內(nèi)課外學習資源為他們知識的積累提供了更多的機會。我們在學校學習的那點知識,，已經(jīng)遠遠不夠傳授了,。要想成為研究型教師、專家型教師,，不學習怎么可以,，怎么能勝任更多的教育教學工作？生活是一個廣闊的學習的課堂,，有很多東西是我們所不了解的,，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學習的步伐,！一個優(yōu)秀教師應該抓緊一切時間增加知識儲備,，只有這樣才能用人格魅力來感染學生，和學生共同發(fā)展,。

為了無愧于教師這一職業(yè),，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中,，我定會更加努力,，加強學習，提高素質(zhì),，完善自己,，書寫出燦爛美好的未來。

師德師風培訓心得體會篇七

自古以來,，教育一直被視為國之棟梁,，而教師更是教育事業(yè)中最為重要的組成部分。國開教育師資力量雄厚,，但是只有德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師才能真正把授業(yè)解惑,、育人成才的理念落實到教育現(xiàn)場,。在為期三天的國開師德師風培訓中，我深刻認識到教師應該具備的品質(zhì)和標準,，通過與老師們的探討和交流,，我收獲頗豐，也對自己的德育工作有了全新的認識,。

第二段：德育觀念的轉(zhuǎn)變

在培訓中,，我領(lǐng)悟到德育不是單純的灌輸?shù)赖轮R，而是要真正樹立學生的道德觀念,，用實踐引領(lǐng)孩子正確認識世界和自己,。我們需要用親身經(jīng)歷引導學生領(lǐng)悟到美好的情感，教育學生懂得如何成才,、如何做人,，培養(yǎng)學生正確的價值觀，引導學生自覺地遵守誠信,、公平,、尊重和愛等基本道德規(guī)范。對于我們教師而言,，不僅需要在德育方面有突出的表現(xiàn),，同時還要在人格、文化修養(yǎng),、教學研究等方面有充分的準備和素質(zhì),。

第三段：師德師風的互動口號

在師德師風培訓中，老師們充分討論了師德師風互動口號的實踐與體驗,。為了更好的完成教育使命,，教師們需要用實踐來證明自己做出口號中的承諾。教育工作永遠是細節(jié)決定成功的行業(yè),，我從中深刻感受到為人師表的責任和義務感。教師要不斷的自我提高,，踐行德育工作的“三自”原則,，即自我感悟、自我檢查,、自我糾正,。通過這幾天的學習與思考，讓我更加堅定了做一名中國特色社會主義教育事業(yè)的信念,。

第四段：教師的個人成長

每個教師在其職業(yè)生涯中所面臨的責任和應對方式都存在一定的困難,。面對生涯和成長中的不確定性，我們需要不斷探索以適應變化,，拓展自身的技能,，經(jīng)常性的尋求幫助與支持,。作為一名基礎教育學校的新教師，我將我的先進教學經(jīng)驗和技能,，以及與名稱老師的交流互動進行切實有效的合作,，以幫助完成學校排定的目標并自我發(fā)展。

第五段：總結(jié)

在這場師德師風培訓里,，我看到了很多教育泰斗的精神風貌,，身為新教師，我必須發(fā)揚這些精神,，對三天內(nèi)學到的知識進行消化,、汲取，進而提出自己的真知灼見,。教育事業(yè)關(guān)乎到社會的發(fā)展和前途,，并承載著我們民族的希望，能夠成為國開這個大家庭的一分子真是一種了不起的事情,。我會時刻謹記自己所受的訓練,、遵守規(guī)章制度，在未來的工作中,，將時時處處保持德育上的專注和優(yōu)秀的師風表現(xiàn),，用我的實際行動為教育事業(yè)做出貢獻！

師德師風培訓心得體會篇八

師德即教師的職業(yè)道德,，是教師從事教育教學工作時應遵循的道德規(guī)范和必備的道德品質(zhì),。在前面實施素質(zhì)教育的過程中，教師素質(zhì)的提高無可置疑地成為首要焦點,。其中師德修養(yǎng)由于其在幼兒園中的特殊地位和作用,，尤其顯得重要。

知,、情,、意、行是師德心理構(gòu)成的四要素,，而“知”是基本的,。任何一種道德，只有對它產(chǎn)生了正確的認識之后,，才有可能內(nèi)化為情感和思想,，外化為行為和習慣，因此,，在組織教師學習貫徹《教師職業(yè)道德規(guī)范》時,，必須要求教師認識和認真做到。

所謂內(nèi)外結(jié)合，是指在培養(yǎng)良好師德的過程中,，既要重視運用外部的力量強化農(nóng)村幼兒教師的道德意識,，又要因地制宜，更重要的是依靠教師發(fā)自內(nèi)心的信念,。一個教師只有真正懂得了師德要求的重要性,，只有發(fā)自內(nèi)心地對人民教師道德義務的真誠信服和具有強烈的責任感,，才會在教育實踐中更好地愛崗敬業(yè),、為人師表,。圍繞師德建設，幼兒園同時可開展一些豐富多彩的主題教育活動,。如,，開展師表形象大討論。結(jié)合大討論,，發(fā)動教師收集整理“教育忌語”,，創(chuàng)作選編師德“錦言妙語”，來推動師德建設,，促使教師事事處處努力作幼兒的表率,，以自己的良好形象來教育和感化幼兒。

總之,，教師職業(yè)道德建設的重要,，已為古今中外所共識。時代要求素質(zhì)教育的目標是培養(yǎng)一代有創(chuàng)新能力,，能自主學習,，全面發(fā)展，具有健全人格和良好社會適應能力的一代新人,。因此,，農(nóng)村幼兒師德建設任重道遠。必須按照“政治堅定,，素質(zhì)過硬,，品格高尚，知識淵博,，精于教書,，勤于育人”的師德要求，結(jié)合實際,，做到目標明確、措施具體,、突出重點,、務求實效，使師德教育經(jīng)?；?、制度化,、規(guī)范化，力爭把師德教育提到一個新的水平,。同時,，要把每個教師都培養(yǎng)成為具有良好師德的人，去勝任這項光榮的工作,。

師德師風培訓心得體會篇九

說到師德師風,，相信人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè),、無私奉獻,。的確，這說的就是我們?nèi)嗣窠處?，但是我們應該要對得起這一個個贊美的詞,，不辜負人們對我們的期望。這是我們所需要努力的方向,，也是必須要達到的目標,。

師德師風對一個教師來說特別的重要，因為,，教師是孩子行動的標桿,，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子,。教師師德建設,，不僅要求教師確立自己的兒童觀、幼兒教育觀,、幼兒學習觀,，而且要求老師具有較多、較深的關(guān)于幼兒發(fā)展的知識和幼兒如何學習的知識,，以及教師在教育實踐中運用這些知識,、信息的能力。

作為一名幼教工作者,，面對的是一群天真無邪,、年齡尚小的幼兒，他們不諳世事,，生理,、心理都不成熟、不穩(wěn)定,，因此他們需要的不僅是良好的師生關(guān)系,，更是一種和諧、融洽的師幼關(guān)系。

通過對師德師風的學習,，我簡單得談談以下幾點體會：

第一,、以愛為本，尊重理解幼兒

霍姆林斯基說過：“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西,?！弊鹬睾⒆邮墙⑵降取⒂押?、和諧的師生關(guān)系的基礎,。尊重幼兒人格，允許他們在思想,、感情或行為中有自己的獨特性,，并為他們提供更大的、獨立的生活空間,。用師愛鑄就崇高的師魂,，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴,，如果我們把孩子當成天使,，那么我們就生活在天堂。

第二,、嚴以律己,，注重言行

為人師表，堅持嚴以律己,，增強自身的自控能力,，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子,。幼兒園的工作繁瑣,、壓力大，但我都坦然的面對,，不以個人的得失斤斤計較,，不把個人情緒帶到工作中?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子,。用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情來干實實在在的事情。

第三,、培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)

天生麗質(zhì)固然能給人以美感,，使人愉悅,，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要,。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己,，才能教好學生。在教學中我們要做到有效地備課,，體現(xiàn)教師教學的智慧,，常規(guī)教學做到扎實有效。

第四,、營造平等民主氛圍,，促進師幼互動

“教師的態(tài)度可以決定教學的成敗?！苯處煴仨殘猿帧耙磺袨榱撕⒆?，為了孩子的一切”，與每一個孩子建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個孩子,，尊重每一個孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，要善于創(chuàng)設寬松,、安全、愉悅的學習氛圍,，讓幼兒學得輕松,、學得快樂。要真正學會關(guān)注孩子發(fā)展的尋常時刻,、傾聽孩子的心聲,，從而程度地滿足和順應身邊每一個孩子的發(fā)展要求，促進孩子的和諧,、全面發(fā)展,，體現(xiàn)以孩子為本的教育理念。

第五,、注重團隊合作

幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作,，這就需要教師具備良好的“團隊精神”。團隊精神,，字只有四個,，簡單的說來就是溝通,、信任、團結(jié),、協(xié)作,、配合、互相幫助,。幼兒園是一個大家庭,，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快,，幼兒園也能得到良好的發(fā)展,。因此，在工作中我們應該注意與老師的合作,，不計較個人得失,，以集體榮譽為前提，做好每一項工作,?！巴吨蕴遥瑘笾岳睢?。相信幼兒,、理解幼兒、尊重幼兒,，微笑著面對幼兒,，幼兒會把全部的愛心和敬意奉獻給我們，我們的工作也一定會開展得生動活潑,，卓有成效,。愛，是啟動教師自身內(nèi)部力量和智慧的能源;愛,，是通向幼兒心靈深處的道路;愛,，是創(chuàng)設優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶，愛是教育的基礎,，以愛育愛,，以愛促愛，對幼兒熱愛,、理解,、尊重、關(guān)注他們豐富而復雜的內(nèi)心世界,，只有這樣才能將教師的愛通向幼兒的心靈,。

師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中，不需要轟轟烈烈,，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,，作為教師，我們將始終牢記：為人師表,，身正為范,。

師德師風培訓心得2

師德師風培訓心得體會篇十

近日，我參加了全縣師德師風培訓,，深受啟迪和教育。在這次培訓中,，我們不僅回顧了自己的教育工作,，也對師德師風的重要性和內(nèi)涵有了更深刻的認識。在此,，我想分享一下自己的心得體會,。

第二段：理論論述

師德師風是教師職業(yè)道德規(guī)范的集中體現(xiàn)，是教師正確辦學,、正確育人,、正確行為的規(guī)范。而這次培訓重點強調(diào)了教師作為中介的作用和師生關(guān)系的重要性,。我們了解到,，教師要充當學生的引路人，要為學生樹立榜樣,。教師的言行舉止會對學生產(chǎn)生重要的影響,，因此我們必須自覺自愿地遵守教育規(guī)范，樹立良好的師德師風,。

第三段：反思與感悟

在培訓中,，我深刻地反思了自己的行為和態(tài)度。我意識到,，作為一名教師,，我不能僅僅滿足于傳授知識，更應該注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和價值觀,。教師不僅要關(guān)注學生的學習成績,，更要關(guān)注他們的思想品德和自身成長。我從自身出發(fā),，努力樹立良好的師德師風,，以身作則，為學生樹立正確的人生觀和價值觀,。

第四段：培訓內(nèi)容與學習成果

在培訓中,，我學到了很多具體的師德師風要求和實踐方法,。例如，在課堂教學中,，我要多問一問,，多關(guān)心一下學生，關(guān)注他們的學業(yè)和生活,；要多講一講,，對學生的言行給予適當?shù)囊龑Ш头答仯灰嘧鲆蛔?，積極參與學校的各項活動,，加強與學生的互動。這些方法和要求既有助于提升自己的教學水平,，也有助于營造和諧的師生關(guān)系,。

第五段：總結(jié)與展望

通過這次培訓，我深刻認識到師德師風對于教師的重要性,。作為教育工作者,，我們是學生成長道路上的引路人，我們的行為會對學生產(chǎn)生重要的影響,。因此,，我們應該樹立起正確的教育理念，以身作則,，以德化人,。未來，我將不斷學習和提升自己的師德師風,，努力成為一名合格的教師,。

通過這次寫作，我進一步認識到培養(yǎng)良好師德師風的重要性和必要性,。師德師風是教師職業(yè)道德規(guī)范的集中體現(xiàn),，也是教育教學工作的基本要求。作為教育工作者,，我們應該深入理解師德師風的內(nèi)涵,，并在實際工作中將其貫徹落實。只有通過不斷努力,，提高自身素養(yǎng)和專業(yè)能力,，才能更好地為學生的成長和發(fā)展做出貢獻。希望全縣教師都能加強師德師風的培養(yǎng)和提升,，共同營造良好的教育環(huán)境,。

師德師風培訓心得體會篇十一

教師隊伍是我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導力量和決定因素。要辦好教育,，要穩(wěn)步推進素質(zhì)教育和新課程改革,，必須堅定不移地建設和造就一支師德優(yōu),、業(yè)務精、作風正,、能夠讓人民群眾滿意的高素質(zhì)教師隊伍,。

經(jīng)過_教授給我們做師德師風報告后，讓我覺得要使教師轉(zhuǎn)變教育觀念,，重德為師,，愛崗敬業(yè)，依法治學,，忠誠于黨和人民的教育事業(yè),，為人師表，要在加強和改善教師思想政治教育,、職業(yè)夢想教育,、職業(yè)道德教育的同時，重視法制教育和心理健康教育;要加強師德的制度建設和教師的師德,、業(yè)務考核管理;要大力弘揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，千方百計地為教師辦實事,、辦好事,，不斷改善教師的工作、學習和生活條件,，為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的社會環(huán)境;熱愛學生,、尊重學生、關(guān)心學生,，以愛執(zhí)教,，刻苦鉆研教學業(yè)務，不畏艱難,，進取進取,，勇于創(chuàng)新的高尚師德。堅持以人為本,、以德立教,、愛崗敬業(yè)、為人師表,，不斷提高思想政治水平和業(yè)務素質(zhì),，以高尚的情操引導學生德、智,、體,、美全面發(fā)展。做為人民服務的教師,，做讓人民滿意的教師,。

經(jīng)過師德師風的教育學習,，我對開展師德師風教育活動的重要意義有了較明確的認識。師德建設決定教師隊伍建設的成敗,，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗,。教書育人，教書者必先學為人師,，育人者必先行為世范,。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師的靈魂,。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面,，師德直接影響著學生們的成長,，教師的夢想信念、道德情操,、人格魅力直接影響到學生的思想素質(zhì),、道德品質(zhì)和道德行為習慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書,，就是一股強大的精神力量,，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的,、受益終生的,。所以，針對師德師風建設中存在的,、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題,，開展師德師風教育活動是極有必要的，加強師德師風建設也是全面推進素質(zhì)教育和實施新課程改革的必然要求,。

對照教師法等法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范,，我認為教師應注意從下頭四個方面加強學習和修養(yǎng)，才能更好地擔負起培養(yǎng)“有夢想,、有道德,、有文化、守紀律”的中國特色社會注意事業(yè)接班人和建設者的重任,。

一,、熱愛教師職業(yè)是做好教學工作的前提

教師職業(yè)也是社會的必要組成部分，我們不應當只把教師作為一種職業(yè),，更應當把教書育人作為終生奮斗的事業(yè),。每一個人都是平凡的，在平凡的崗位上能發(fā)揮應有的作用就是偉大的。

二,、在教學的過程中堅持正確的方向

要結(jié)合教學,，宣傳馬列主義、毛澤東思想,、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想,，在教學過程中，引導學生樹立正確的人生觀,、世界觀,、價值觀;養(yǎng)成正確的資源觀、環(huán)境觀,、人口觀和可持續(xù)發(fā)展的觀點;宣傳知識來源于實踐的觀點,。告訴學生任何知識、公式,、定理,、定律都是人類總結(jié)生產(chǎn)實踐獲得的。告訴學生僅有學好科學文化知識,，進取參加體育活動,，進取參加社會實踐活動，才能具有為人民服務的本領(lǐng),，我們“提高全民的素質(zhì)”的偉大夢想才能得以實現(xiàn),。在當今知識經(jīng)濟時代，僅有掌握足夠的知識,，才能適應飛速發(fā)展的社會對人才的需要,，才不會被時代淘汰,，才能有所作為,，才能成為中國特色社會主義合格的建設者。

三,、關(guān)心學生,、熱愛學生、平等對待學生是新時期教育工作者必須具備的學生觀

現(xiàn)代教育提倡教育工作者與學生是平等的師生關(guān)系,，這已成為全社會都普遍認同的觀點,，愛和職責是師德之魂。青少年學生都是尚未成年的孩子,，在教育教學活動中難免有缺點和錯誤,，作為教師不能一味批評指責他們，而要從關(guān)心愛護的角度指出他們存在的問題,，和他們談心,，談感受，讓他們從內(nèi)心認識到自我的錯誤，僅有熱愛學生,、尊重學生的人格,，才會關(guān)心學生，了解學生,，公正對待每一位學生,，才能杜絕體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象發(fā)生。

四,、刻苦鉆研業(yè)務

精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關(guān)鍵,。僅有精通業(yè)務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生,，而不至于誤人子弟,。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失,，學生對教師也沒有信心可言,，對教師任教的學科也不可能有學習興趣，當然也不可能學好這門課程,，提高教育教學質(zhì)量也將成為一句空話,，教師要提高教學業(yè)務水平，就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓,，并在教學實踐中鍛煉和提高,。

師德師風培訓心得5