在現(xiàn)實生活中，我們常常會面臨各種變化和不確定性,。計劃可以幫助我們應(yīng)對這些變化和不確定性,，使我們能夠更好地適應(yīng)環(huán)境和情況的變化。通過制定計劃,，我們可以更加有條理地進行工作和生活,，提高效率和質(zhì)量。這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

小學(xué)音樂課教學(xué)工作計劃篇一

本學(xué)期，我擔(dān)任的是二年段的音樂教學(xué),，學(xué)生的基本情況了解得比較透徹,，畢竟當(dāng)了這個班級一年的.班主任了。從他們?nèi)ツ甑囊魳防蠋熌莾毫私獾?，大部分的學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成了一些音樂課的習(xí)慣：包括正確的坐姿,、安靜地傾聽、整齊自然的歌唱,。不僅如此,，他們還對音樂課產(chǎn)生了濃厚的興趣，每周的音樂課都被他們期待著,。大多數(shù)學(xué)生愛唱愛跳,，具有強烈的表現(xiàn)欲望，對音樂作品有自己的理解和看法,，想象力豐富,。但在進行齊唱時，有的學(xué)生好表現(xiàn),，經(jīng)常會大聲演唱,，缺乏氣息支持，影響了音樂的美感,，老師需要時常提醒他們與小伙伴的相互配合協(xié)作,。

本冊教材共分十個單元，包括的教學(xué)內(nèi)容有：問聲好,；時間的歌,；童話故事；跳起舞,；愉快的勞動,；小動物的歌；音樂會,；生活多快樂,；美麗的動物；新年好,；游戲?qū)m,。教材內(nèi)容的安排上強調(diào)了音樂與大自然、音樂與生活、音樂與人,、音樂與動物的聯(lián)系等等,，內(nèi)容豐富多彩，既有民族的,、又有外國的,，把音樂置身于大文化背景中，以文化主題組織教材,。每一單元內(nèi)容的安排上都具有一定的相關(guān)性或聯(lián)系性,，各單元之間又注意內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性。讓學(xué)生在實踐操作中,，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識與基本技能,。

1、充分注意這一學(xué)段學(xué)生以形象思維為主,，好奇、好動,、模仿力強的身心特點,，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌,、舞,、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段,，進行直觀教學(xué),。

2、聆聽音樂的材料要短小有趣,，形象鮮明,。激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。

3,、開發(fā)音樂的感知力,，體驗音樂的美感。

1,、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,。

2、開發(fā)音樂的感知力,，體驗音樂的美感,。

3、能自然地,、有表情地歌唱,，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動。

即興創(chuàng)造活動,。

1,、繼續(xù)抓好課堂常規(guī),，使學(xué)生養(yǎng)成良好的上課習(xí)慣。本學(xué)期,，繼續(xù)把“課堂表現(xiàn)”（上課紀(jì)律,、學(xué)具準(zhǔn)備、舉手發(fā)言等）作為音樂評價之一,，期末采用“自評,、互評、他評,、師評”的方式進行考評,。

2、機動靈活的選擇教材內(nèi)容,，合理安排教材,，以“學(xué)生發(fā)展為本”設(shè)計教學(xué)過程，備好每一堂課,。教學(xué)中面向全體學(xué)生,，一切音樂教學(xué)活動不強求一致，允許學(xué)生個性得到充分自由的發(fā)展,。

3,、課中調(diào)動一切教學(xué)手段，盡量把課上得生動有趣,，真正吸引孩子注意,，把激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣貫穿教學(xué)的始終。課后,，認真反思教學(xué),，寫好教后記，及時改進教學(xué),。

小學(xué)音樂課教學(xué)工作計劃篇二

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以下是工作計劃網(wǎng)為大家整理的關(guān)于小學(xué)音樂教學(xué)工作計劃的文章,，希望大家能夠喜歡,！

一、指導(dǎo)思想：

以音樂音樂審美為核心,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生主動參與音樂實踐，尊重個體不同的音樂體驗和學(xué)習(xí)方式,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，形成良好的人文素養(yǎng)。

二、學(xué)生情況分析：

六年級的學(xué)生現(xiàn)在一般都十三,、四歲了,，心理都趨向成熟，他們的感知,、理解能力更加豐富,，對抽象事物思考也會加強，但在想象力上或許有所減弱,，換句話講,，他們的表達方式與中低段有明顯區(qū)別，他們更希望在小范圍內(nèi)討論,。所以對于這些學(xué)生教師應(yīng)該在語言方面有所改變,，可以一種成人式或直接式的對話提問，而且語言中要不時的加入幽默的成份,。

三,、本冊教材分析：

本冊是六年級上冊，本冊教材的內(nèi)容都明顯的很有深度,，首先從欣賞上說,，全冊共有七課，1,、同一首歌“我的祖國”2、“草原牧歌”3,、“多彩的美洲”4,、“芬芳茉莉”5、“神奇的童話”6,、“勞動的歌”7,、“鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音”

四、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)生的生活范圍和認知領(lǐng)域進一步擴展,，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強,。引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁,、形式,，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的.分量，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生,。

(1),、保持學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生參與音樂活動,。

(2),、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。

(3)、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力,。

(4),、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。

(5),、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神,。

(6)、注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識

五,、教學(xué)內(nèi)容：

1,、歌唱部分：

本學(xué)期按照教學(xué)大綱的要求，注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲,、演唱方法,，防止喊歌;讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法,。教學(xué)中抓住重難點,，演唱時要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒,。唱歌的技能技巧,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱、輪唱,、獨唱,、小組唱等。

(1)在氣息的控制下,，逐步擴展高音,。

(2)運用不同的力度、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。

(3)唱保持音時，聲音要飽滿,。

(4)學(xué)習(xí)二聲部合唱,，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào),。

2,、基本知識部分：

(1)、認識變音記號：升記號,、還原記號,，知道其作用。

(2),、理解3/8,、6/8拍號的含義,。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式,。

(3),、學(xué)習(xí)三連音，切分音;認識速度標(biāo)記;認識保持音記號,。

3,、欣賞部分：

上好欣賞課，通過欣賞,，擴大學(xué)生的視野,，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。好欣賞課的同時,，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”,，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面,，大多數(shù)學(xué)生圖個熱鬧,，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學(xué)生不知道音樂美在哪,，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒,，達不到預(yù)期的目的，因此,，需要學(xué)生先熟旋律,，再作欣賞。

六,、工作措施：

(1)總結(jié)經(jīng)驗,。認真?zhèn)湔n，認真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱,，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材,、備學(xué)生,、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確,，重難點突出,。

(2)課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,。并使他們限度地學(xué)到知識,，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

(3)積極參加組里的教研活動，多聽同行老師的課,，吸取他們的長處,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。

(4)積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,，豐富教

(5)密切聯(lián)系學(xué)生,，因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見，不斷改進教法,，提高教學(xué)效果,，爭取大面積的豐收。

(6)積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合,，響應(yīng)新課標(biāo)要求。

小學(xué)音樂課教學(xué)工作計劃篇三

根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗相結(jié)合,，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系,。音樂教學(xué)要面向全體學(xué)生，注重個性發(fā)展,，重視學(xué)生的音樂實踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng),。

本學(xué)期我擔(dān)任一到五年級十七個班的音樂課。從整體的水平看,，學(xué)生在音準(zhǔn),、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對可以，大部分學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)積極性非常高,，上課紀(jì)律也不錯,，舉手發(fā)言的學(xué)生很多。執(zhí)教的十七個班級學(xué)生音樂水平這學(xué)期明顯好轉(zhuǎn),，我在視唱練耳,、音樂知識、等方面全面提高學(xué)生的素質(zhì),，努力使學(xué)生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面發(fā)展,，但還有一部分同學(xué)音樂基礎(chǔ)知識欠佳,。總的來說,，在以后的教學(xué)過程中我還要注重音樂基礎(chǔ)知識訓(xùn)練,，進一步鞏固、完善教學(xué),，為學(xué)生打下扎實的基礎(chǔ),。

(一)感受與鑒賞

1、音樂表現(xiàn)要素

(1)對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿,。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng),。

(2)能聽辨不同類型的女聲和男聲,。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色,。

(3)在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低,、快慢,、強弱。

(4)能夠感知音樂主題,、樂句和段落的變化,，并能夠運用體態(tài)或線條,、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。

2,、音樂情緒與情感

(1)聽辨不同情緒的音樂,，能用語言作簡單描述,。

(2)夠體驗并簡述音樂情緒的變化,。

3,、音樂體裁與形式

(1)聆聽少年兒童歌曲、頌歌,、抒情歌曲,、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲,、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱,。

(2)聆聽不同體裁和類別的器樂曲,，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng),。

(3)能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏,。

(4)能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名,，每學(xué)年2～4首。

4,、音樂風(fēng)格與流派

(1)聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌,、民間歌舞,、民間器樂曲和戲曲,、曲藝音樂等,，了解其不同的風(fēng)格。

(2)聆聽世界各國民族民間音樂,，感受一些國家和民族音樂的不同風(fēng)格,。

(二)表現(xiàn)

1、演唱

(1)樂于參與各種演唱活動,。

(2)知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用,。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng),。

(3)能夠用自然的聲音,、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱,、合唱。

(4)能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價,。

(5)每學(xué)年能夠背唱歌曲4～6首,。

2,、綜合性藝術(shù)表演

(1)能夠主動地參與綜合性藝術(shù)表演活動,，并從中享有樂趣,。

(2)在有情節(jié)的音樂表演活動中擔(dān)當(dāng)一個角色,。

(3)能夠?qū)ψ约?、他人的表演進行簡單的評論。

3,、識讀樂譜

(1)用已經(jīng)學(xué)會的歌曲學(xué)唱樂譜。

(2)結(jié)合所學(xué)歌曲認識音名,、音符、休止符及一些常用記號,。

(3)能夠識讀簡單樂譜,。

(三)創(chuàng)造

1,、探索音響與音樂

(1)能夠自制簡易樂器。

(2)能夠運用人聲,、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音,。

2,、即興創(chuàng)造

(1)能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈,，并參與表演。

(2)能夠以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式,，即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與表演,。

(四)音樂與相關(guān)文化

1,、音樂與社會生活

(1)關(guān)注日常生活中的音樂。

(2)喜歡從廣播,、電視,、磁帶、cd等傳播媒體中收集音樂材料,，并經(jīng)常聆聽,。

(3)主動參加社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂活動，并能同他人進行音樂交流,。

(4)聽音樂會或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?/p>

2,、音樂與姊妹藝術(shù)

(1)接觸與了解戲劇、舞蹈等藝術(shù)表演形式,，認識音樂在其中的作用。

(2)能夠結(jié)合所熟悉的影視片,，簡單描述音樂在其中的作用,。

3,、音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科

(1)能夠選用合適的背景音樂，為兒歌,、童話故事或詩朗誦配樂,。

(2)知道一些不同歷史時期,、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。

1,、能夠完整地背唱所學(xué)過的歌曲，參與各種演唱活動,。

2,、能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力，用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏表演,。

3、感受生活中的音樂,，能夠運用人聲、樂器模仿自然界或生活中的聲音,。

4,、樂于與他人共同參與音樂活動,。

1、在日常生活中多學(xué)習(xí),，提高自身的文化修養(yǎng)和教學(xué)水平,。

2、課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,，并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力，用輕松的課堂形式讓學(xué)生喜愛音樂課,。

3,、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

4、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

5,、豐富課外音樂活動，以學(xué)生的愛好為主開展課外音樂活動,，使學(xué)生在平時生活中學(xué)習(xí)音樂,。

6、多看多聽其他學(xué)校的課程,，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗,。

小學(xué)音樂課教學(xué)工作計劃篇四

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一,、對自身的要求提高教學(xué)質(zhì)量：

1、認真?zhèn)湔n,，備課時注意與課標(biāo)相結(jié)合,。

2、因材施教,，對不同的學(xué)生要采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3,、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4,、課堂形式設(shè)計豐富多樣,，充滿知識性、趣味性,、以及表演性,。調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們限度地學(xué)到知識,，掌握技能,。

5、多看多聽其他的課程,，從中總結(jié)經(jīng)驗,。為教好學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備。使課堂保持愉悅性：

在教學(xué)過程中,，不論是歌曲的學(xué)唱,、樂理知識的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的快樂。使他們能興致勃勃,，主動積極地投入感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂的活動中去,。

二,、對學(xué)生的要求

發(fā)聲訓(xùn)練部分：這個部分主要是運用于高年級的學(xué)生為主，培養(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢要正確;發(fā)聲要自然,，用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢,，整齊地歌唱;用正確的口形，唱好a,、e,、i、o,、u,。視唱、知識,、練耳：

1,、讀譜知識：知道音有高低;知道音有長短;知道音有強弱。

2,、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲

2,、練耳部分：聽辯音的高低聽辯音的長短，比較各種時值音的長短,。

欣賞：培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣,。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳,，產(chǎn)生愉快的感覺,。逐步體會旋律、節(jié)奏,、速度,、力度、音區(qū),、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用,。能辨別音樂作品中輕快、熱烈,、活潑,、優(yōu)美、雄壯,、莊嚴,、詼諧等情緒,。

我認為在音樂教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育,。在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

本學(xué)期我會加強自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練,，摸索出一套適合自己的教學(xué)方法,，同時我希望通過我的課程可以調(diào)動孩子們的興趣愛好，使愛音樂的孩子感染內(nèi)向靦腆的孩子,，最后可以達到一個整體成績有所提高共同進步的好局面,。

小學(xué)音樂課教學(xué)工作計劃篇五

始終如一地?zé)釔圩鎳瑩碜o黨的領(lǐng)導(dǎo),，熱愛本職工作,，關(guān)心國家大事，堅持政治學(xué)習(xí),，記錄政治筆記，提高覺悟和意識,。注重個人道德修養(yǎng),，為人師表，嚴于律己,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活，做學(xué)生的良師益友,。加強團結(jié),，與同事相處融洽，合作愉快,，心往一處想,，勁往一處使，組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭,。

本學(xué)期,，我擔(dān)任的是五六級的音樂教學(xué)，大部分學(xué)生在唱歌的姿勢上,，習(xí)慣較好,，而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進行表達,，大部分班級能識讀簡單樂譜,。還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演,。課堂是教師“傳道,、授業(yè),、解惑”的主陣地，是學(xué)生茁壯成長的快樂園,。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序,、包容性大，信息量多,、形式活躍,、貼近學(xué)生的年齡特點，發(fā)揮其最大的效用,。我將注重在課前,、課中、課后三個方面下功夫,。課前認真?zhèn)湔n,，作到課前再備課，備教材,、備學(xué)生,，熟悉教學(xué)軟件的操作過程，保證課前的預(yù)備工作及時,、充分,。課中聚精會神，處處體現(xiàn)音樂課特色,，用旋律代替老師的指令,，琴聲就是他們出發(fā)的號角，讓學(xué)生始終處于音樂的歡快氛圍中,。并根據(jù)學(xué)生的年齡特點進行趣味化教學(xué),，讓學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛好的重要因素,，所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好入手,，運用謎語導(dǎo)入新課、故事貫穿課堂始終,、音樂游戲中解決枯燥的樂理教學(xué),、充分地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生在老師的啟發(fā)下進行一系列的學(xué)習(xí)活動,，自覺的用腦,、用耳、動口,、動手去完成老師所設(shè)計的各個教學(xué)環(huán)節(jié),，愛好成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。課后及時反饋,，把教學(xué)中的成功點和失敗點,，及其改進方法撰寫成300字左右的教學(xué)反思,，并發(fā)在自己的博客內(nèi)的相應(yīng)欄目里。本學(xué)期我還盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛,，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī),，使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進行積極地學(xué)習(xí),。

一是參加集體備課和觀課議課活動,。對本組教師參加的學(xué)校公開課和組內(nèi)研討課組織觀課和議課活動，認真做好聽課記錄,，積極參與課后評課,。做到聽課節(jié)數(shù)不少于17節(jié)。

二是學(xué)習(xí)音樂新課程標(biāo)準(zhǔn),。

三是繼續(xù)撰寫教育故事,。本學(xué)期繼續(xù)將教育故事寫在我的博客“教學(xué)故事”欄目，每個故事盡量做到有題目,，并標(biāo)明是哪個學(xué)期第幾篇,，按學(xué)校規(guī)定保質(zhì)保量地完成教育故事的編寫。

藝術(shù)節(jié)活動是我本學(xué)期工作的重中之重,。本學(xué)期時間比較緊張,，我和程老師將根據(jù)學(xué)期特點做出相應(yīng)的調(diào)整，制定出本學(xué)期的合唱訓(xùn)練計劃,，爭取在五月份的藝術(shù)節(jié)活動中取得好的成績。

1,、師徒雙方必須堅持全面貫徹教育方針,，遵循教育教學(xué)規(guī)律，堅持正確的政治方向,，為人師表,，教書育人。

2,、師徒雙方應(yīng)熱情主動,，無私奉獻，忠于職守,，愛崗敬業(yè),，遵守師德，嚴格要求,，互相學(xué)習(xí),，共同進步。

3,、師徒雙方要以科學(xué)的理論為指導(dǎo),，不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，不斷吸取新的教育信息，樹立現(xiàn)代化的教育思想和正確的教學(xué)觀,。

4,、指導(dǎo)教師應(yīng)主動熱情關(guān)心青年教師的成長，毫無保留地傳授教育教學(xué)經(jīng)驗,，指導(dǎo)青年教師做好教育教學(xué)工作,；青年教師應(yīng)虛心接受指導(dǎo)教師的指導(dǎo)和幫助，主動向指導(dǎo)教師請教,。

5,、指導(dǎo)教師向青年教師提供有關(guān)教育教學(xué)資料，幫助鉆研教材,，指導(dǎo)實施學(xué)科《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，每月一次主動向指導(dǎo)教師匯報備課、上課情況及教學(xué)收獲,、體會,。

6、完成教研室規(guī)定的學(xué)習(xí)和研究任務(wù),；做好個人專業(yè)成長記錄,，及時撰寫階段性發(fā)展總結(jié)。

總之,，在新學(xué)期里,，本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項教育教學(xué)任務(wù)，以強烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作中,。

小學(xué)音樂課教學(xué)工作計劃篇六

隨著音樂教育改革深入發(fā)展,，器樂教學(xué)已逐漸普及，成為中小學(xué)音樂教育的重要內(nèi)容,。器樂教學(xué)是通往更好體驗音樂的橋梁,，是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂和表現(xiàn)音樂的重要手段，又是開發(fā)其智力的重要途徑,。要通過器樂教學(xué)學(xué)習(xí)音樂,，提高素養(yǎng)，陶冶情操,，凈化心靈,，受益終生。

1,、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生口琴吹奏學(xué)習(xí)的興趣,，開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感,。

2,、認識音符及常用音樂術(shù)語,，運用音樂樂理知識知識會唱奏簡單的樂曲或者樂句。能自然地,、有表情地參與口琴吹奏表現(xiàn)活動,。

3、能運用正確的吹奏姿勢參與各項吹奏活動,，能夠?qū)χ笓]動作和前奏做出反應(yīng),。能對別人和自己吹奏情況作出恰當(dāng)合適的評價。

4,、能逐漸養(yǎng)成良好的吹奏習(xí)慣,，常常練習(xí)吹奏技能逐步達到熟練的吹奏樂曲程度。

四年級任教1—3班,，這三個班學(xué)生對口琴學(xué)習(xí)興趣濃厚,，隨著生活范圍和認知領(lǐng)域有所擴展，體驗感受創(chuàng)造能力逐漸增強,，對音樂進行整體感受的.能力也逐步增強,。他們雖然比較喜歡口琴吹奏，但似乎不花很多時間練習(xí),，所以學(xué)習(xí)效率比較慢,，本學(xué)期要采取更多措施督促學(xué)生練習(xí)，使學(xué)生能熟練吹奏出音符或者音樂,。四年級學(xué)生還應(yīng)保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣培養(yǎng),，盡可能當(dāng)然學(xué)生在成功的口琴吹奏中找到學(xué)習(xí)的興趣和自信，使他們熱愛上口琴吹奏,。

周次內(nèi)容課時計劃重點教學(xué)準(zhǔn)備

1—4歌曲《小飛機》

簡便單音練習(xí)第一條四課時

正確吹奏練習(xí)曲或者歌曲口琴,、記譜本

4—8歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》

簡便單音練習(xí)第二條四課時

正確吹奏練習(xí)曲或者歌曲口琴、記譜本

9期中過程性評價一課時正確吹奏練習(xí)曲或者歌曲口琴,、記譜本

10—13歌曲《快樂小舞曲》

簡便單音練習(xí)第三條四課時

正確吹奏練習(xí)曲或者歌曲口琴、記譜本

14—16歌曲《上學(xué)歌》

簡便單音練習(xí)第四條

簡便單音練習(xí)第五條四課時

正確吹奏練習(xí)曲或者歌曲口琴,、記譜本

期末過程性評價和總結(jié)性評價2課時正確吹奏練習(xí)曲或者歌曲口琴,、記譜本

1、遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律,，吹奏教學(xué)圍繞“聽”而進行,，教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生體驗、表現(xiàn),、創(chuàng)造享受音樂,。

2、建立平等互動的師生關(guān)系,，因地制宜,，面向全體學(xué)生因材施教,。

3、教學(xué)遵循“降低難度”“先易后難”原則,，培養(yǎng)學(xué)生個人愛好和增強音樂的表現(xiàn)力,。

4、運用講解示范法,、示范吹奏,、綜合訓(xùn)練、合奏指導(dǎo),、集體教學(xué)與個別指導(dǎo)相互結(jié)合,、趣味游戲等教學(xué)方法，使學(xué)習(xí)活動豐富有趣,。

5,、培養(yǎng)認真聽、認真看,、積極參與,、常加練習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6,、認真學(xué)習(xí)音樂課程標(biāo)準(zhǔn),，了解學(xué)習(xí)器樂教學(xué)的理論方法，促使對教學(xué)案例進行及時的復(fù)備和課后反思,，針對不同的教學(xué)對象選擇不同的教學(xué)方法,，以促進教學(xué)效果。

小學(xué)音樂課教學(xué)工作計劃篇七

全面貫徹黨的教育方針,，使學(xué)生在德,、智、體,、美諸方面全面發(fā)展,，音樂課是美育教育的一部分，要著重培養(yǎng)學(xué)生在歌唱和感受音樂的能力,，通過音樂的藝術(shù)形象,，培養(yǎng)學(xué)生的遠大理想，陶冶情操,，啟迪情操,，啟迪智慧，促進孩子們身心健康的發(fā)展,，促進社會主義精神文明建設(shè),，為選就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用。

1、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿,。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng),。

2,、能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器,，并能聽辨其音色,。

3、聽辨不同情緒的音樂,，能用語言作簡單描述,。

4、聆聽少年兒童歌曲,、頌歌,、抒情歌曲、敘事歌曲,、藝術(shù)歌曲,、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱,。

5,、能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏,。

教學(xué)重點：以審美體驗為核心,，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維,。

教學(xué)難點：審美情操的培養(yǎng),，實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力,。

1,、中低年級學(xué)生活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣,，對音樂也不例外,，因此，每周音樂課都被他們期待著,。

2,、經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生對于學(xué)校的規(guī)章制度,，小學(xué)生守則都有了大概的了解。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了,。

3,、在唱歌、視唱和聽音練習(xí)方面,，大部分同學(xué)都有了一定的基礎(chǔ),，但每班還有四五個音樂上的后進生五音不全，我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛心,，使他們盡快的喜歡起音樂來,，讓他們高興起來，盡快脫掉“樂盲”的帽子,。

4,、在欣賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個熱鬧,，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,，學(xué)生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒,，達不到預(yù)期的目的,。因此，需要學(xué)生先熟悉旋律,，再做欣賞,。

1、認真?zhèn)湔n,，認真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱,，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材,、備學(xué)生,、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確,，重難點突出,。

2、認真上課,，課堂使教師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，課堂教學(xué)力求思路清晰,，結(jié)構(gòu)嚴謹,，符合學(xué)生的認識規(guī)律，教學(xué)生動形象,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3、積極參加組里的教研活動，多聽同行老師們的課,，吸取他們的長處,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。

4,、積極大膽的使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,，加大教學(xué)容量，提高課堂教學(xué)效果,。

5,、密切聯(lián)系學(xué)生，經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見,，不斷改進教法,，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收,。

6,、把每個學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位,，讓他們多唱,、多聽、多動,、多想,、多說，在音樂實踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力,。

7,、要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境，營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍,，讓他們在感受,、鑒賞、表現(xiàn),、創(chuàng)造音樂中,，陶冶情操、凈化心靈,。

8,、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，用欣賞的眼光看待瀉,，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功,，不斷增強學(xué)習(xí)音樂的興趣。

9,、因地制宜地設(shè)計,、組織音樂教學(xué),，積極探索，勇于開拓,，努力實踐音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。

小學(xué)音樂課教學(xué)工作計劃篇八

音樂課的基本價值在于通過以聆聽音樂,、表現(xiàn)音樂和音樂創(chuàng)造活動為主的審美活動,，使學(xué)生充分體驗蘊涵于音樂音響形式中的美和豐富的情感，為音樂所表達的真善美理想境界所吸引,、所陶醉,，與之產(chǎn)生強烈的情感共鳴，使音樂藝術(shù)凈化心靈,、陶冶情操,、啟迪智慧、情智互補的作用和功能得到有效的發(fā)揮,，以利于學(xué)生養(yǎng)成健康,、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度，為其終身熱愛音樂,、熱愛藝術(shù),、熱愛生活打下良好的基礎(chǔ)。

一,、學(xué)生情況分析：

五年級學(xué)生在演唱時基本上能不喊唱,，會用正確的方法演唱而且基本認識到了氣息的作用，大多數(shù)學(xué)生演唱時也能滿懷感情地歌唱,。各班的學(xué)生情況大同小異,，有一小部分學(xué)生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài),，音色也很優(yōu)美,。這些學(xué)生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因,，所以歌唱技能有待進一步提高,，還有一些學(xué)生由于底子薄，對于音樂缺乏興趣,，所以情況不是很好,。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不佳，連音樂知識,、音樂技能,、識譜都不會。這些學(xué)生對音樂課雖喜歡,，但總是不遵守紀(jì)律所以學(xué)不好,。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教,，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，愛好音樂的興趣,，對他們要多鼓勵多表現(xiàn),，尋找他們身上的閃光點，培養(yǎng)他們的感情,。

二,、教材分析：

教材強調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本,，允許學(xué)生以自己獨特的方式學(xué)習(xí)音樂,，允許學(xué)生有個性化的獨立見解。教材的編寫思路是以審美為中心,，以音樂文化為主線,，以音樂學(xué)科為基點，加強實踐與創(chuàng)造,，加強綜合與滲透,，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求,。本冊教材內(nèi)容有：分為十二課,，包括演唱、聽賞,、演奏,、聽賞與跟唱活動等內(nèi)容。

三,、教學(xué)目標(biāo)：

1,、通過音樂教學(xué)，使學(xué)生基本上能掌握教材所規(guī)定的樂理知識,，視譜,，視唱能力有較大的提高。

2,、通過學(xué)習(xí)能正確的完美的表現(xiàn)歌曲,，理解、欣賞曲目的主要內(nèi)容,。

3,、通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式,，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度,，力度，節(jié)奏,、節(jié)拍,、音色,、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力,，從而培養(yǎng)學(xué)生形成健康的審美情操,。

4、通過音樂教學(xué),，突出其學(xué)科的特點,，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的真摯情感，培養(yǎng)學(xué)生合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,。

四、教學(xué)重難點：

教學(xué)重點：演唱歌曲,，歌曲表演,，聽賞。

教學(xué)難點：感受各種拍子的特點,，欣賞能力,，審美情操的培養(yǎng)。

五,、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1,、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用，從而保證學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生音樂創(chuàng)作能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。