心得體會(huì)是指?jìng)€(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動(dòng)或事件后，通過思考,、總結(jié)和反思,，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。通過記錄心得體會(huì),，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己,，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，規(guī)劃自己的未來,，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn),。下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家,。

實(shí)訓(xùn)教學(xué)心得體會(huì)篇一

第一段：引言——為什么大學(xué)教學(xué)法實(shí)訓(xùn)如此重要——（150字）

大學(xué)教學(xué)法實(shí)訓(xùn)是指大學(xué)生通過各種豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng),，學(xué)習(xí)和掌握高校教學(xué)的基本方法和技能，以提高自己將來任教的能力,。作為大學(xué)的重要內(nèi)容之一,，大學(xué)教學(xué)法實(shí)訓(xùn)不僅能夠加強(qiáng)學(xué)生的理論知識(shí)，還能夠幫助學(xué)生積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，提高應(yīng)變能力和解決問題的能力,。因此，大學(xué)教學(xué)法實(shí)訓(xùn)對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量,、提高教師水平,、培養(yǎng)人才具有重要的作用和意義,。

第二段：體驗(yàn)大學(xué)教學(xué)法實(shí)訓(xùn)的過程——如何進(jìn)行大學(xué)教學(xué)法實(shí)訓(xùn)（250字）

在大學(xué)教學(xué)法實(shí)訓(xùn)的過程中,，首先需要了解一些基本的教學(xué)法和方法。在課堂講解的前奏中,，教師會(huì)介紹一些教學(xué)法和方法,，如教案的編寫、課型的設(shè)計(jì),、學(xué)生主導(dǎo)的教學(xué),、小組合作學(xué)習(xí)等，并給予學(xué)生一些實(shí)踐操作的機(jī)會(huì),。這些實(shí)踐操作旨在讓學(xué)生通過模擬教學(xué),、個(gè)案診斷、課程評(píng)估,、教育技術(shù)的應(yīng)用等方式,，理解和掌握教學(xué)法和方法的運(yùn)用。

第三段：對(duì)大學(xué)教學(xué)法實(shí)訓(xùn)的體驗(yàn)與感悟——學(xué)習(xí)與鍛煉的雙重收獲（400字）

在進(jìn)行大學(xué)教學(xué)法實(shí)訓(xùn)的過程中,，我不僅掌握了更多的教學(xué)方法和策略,，還學(xué)會(huì)了如何設(shè)計(jì)和實(shí)施教學(xué)計(jì)劃，同時(shí)也鍛煉了我自身的表達(dá)能力、思維分析能力和組織能力,。此外,，通過團(tuán)隊(duì)合作和小組討論的形式，我認(rèn)識(shí)到了學(xué)生的主體地位,，更加注重個(gè)性化教育,，并開始思考如何將教學(xué)方法和策略轉(zhuǎn)化為實(shí)際有效的教學(xué)行為。

第四段：對(duì)大學(xué)教學(xué)法實(shí)訓(xùn)未來的思考——展望未來教育發(fā)展（250字）

大學(xué)教學(xué)法實(shí)訓(xùn)雖然對(duì)我們提升教學(xué)水平和培養(yǎng)人才具有重要的作用和意義,，但是應(yīng)該面對(duì)未來的教育發(fā)展,，考慮更加重視創(chuàng)新能力、解決問題能力和實(shí)際操作能力的培養(yǎng),。在未來的教育實(shí)踐中,，我們應(yīng)該更加注重思考如何引導(dǎo)學(xué)生終身學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新思考的能力,。

第五段：結(jié)語——大學(xué)教學(xué)法實(shí)訓(xùn)是一大機(jī)遇（150字）

大學(xué)教學(xué)法實(shí)訓(xùn)是我們?nèi)蘸蟪晒Φ幕A(chǔ),，它不僅磨練了我們自身的能力和素質(zhì)，并且給我們提供了一個(gè)鍛煉和發(fā)展的機(jī)遇,。因此,，我們應(yīng)該切實(shí)把握好大學(xué)教學(xué)法實(shí)訓(xùn)這一機(jī)遇，不僅增強(qiáng)自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技能,，同時(shí)也應(yīng)該為未來的教育實(shí)踐做出積極的貢獻(xiàn),。

實(shí)訓(xùn)教學(xué)心得體會(huì)篇二

實(shí)訓(xùn)，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí),，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去,，是自己所學(xué)到的理論知識(shí)有用武之地，只學(xué)不實(shí)踐,，那么所學(xué)的就等于零,。理論應(yīng)該與時(shí)間相結(jié)合。另一方面,，實(shí)踐卡可以為以后找工作打基礎(chǔ),。通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西,。因?yàn)榄h(huán)境不同,，接觸的人與事不同，從中學(xué)到的東西自然就不一樣,。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí),，從學(xué)習(xí)中時(shí)間。而且中國(guó)的緊急飛速發(fā)展,，在擁有越來越多的機(jī)會(huì)的同是,，也有了更多的挑戰(zhàn),。對(duì)于人才的要求就會(huì)越來越高，我們不只要學(xué)號(hào)學(xué)校所學(xué)到的知識(shí),，好藥不斷充生活中,，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，不斷從各方面武裝自己,，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自己,，表現(xiàn)自己。

短短兩個(gè)月的工作過程是我受益很大,。不僅讓我開闊了眼界,，最主要的是懂得了如何更好的為人處事。

第一要真誠(chéng)：你可以偽裝自己的面孔,，但絕不可以忽略真誠(chéng)的力量,。記得第一天來這里時(shí)，心里不可避免的有些疑惑：不知道老板怎么樣,，應(yīng)該去怎么做,，要去感謝什么等等。踏進(jìn)大門后,，之間幾個(gè)陌生的人用莫名而疑惑的眼神看著我,，我微笑和他們打招呼，尷尬的局面理科得到了緩解,，大家都很友善的微笑歡迎我的到來,。從那天戚，我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣,，每天早上見到他們都要微笑的說聲好,。

第三是主動(dòng)出擊：當(dāng)你可以選擇的時(shí)候，把主動(dòng)權(quán)握在自己手中,，在實(shí)習(xí)旗艦,，我會(huì)主動(dòng)的協(xié)同同事工作,，主動(dòng)的做些力所能及的事,，并會(huì)幾級(jí)的尋找合適的時(shí)間跟他們交流。談生活學(xué)習(xí)以及未來的工作,，通過這些我就同事們走的很近,，在實(shí)習(xí)中，他們會(huì)教我怎么做事見什么樣的人說什么樣的話,，使我覺得花的了很多收獲而且和他們相處的很愉快,。

少不了那份純真，那份真誠(chéng),，盡管是學(xué)學(xué)搞笑,，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份,，而走進(jìn)企業(yè)，接觸各個(gè)的客戶,，同事,，上司等等，關(guān)系復(fù)雜,。得去面對(duì)從未面對(duì)過的一切,。在實(shí)際工作中，可能會(huì)遇到書本上沒學(xué)到的,，又可能是書本上的只是一點(diǎn)都用不上的情況,。實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)或許工作中運(yùn)用到的只是很簡(jiǎn)單的問題，只要套公式是的就能完成一線任務(wù),，有時(shí)候我會(huì)埋怨,，實(shí)際操作這么簡(jiǎn)單，但為什么書本上的知識(shí)讓人學(xué)的這么吃力呢,？這是社會(huì)與學(xué)校脫軌了嗎,？也許老是是正確的。雖然大學(xué)生生活不像踏入社會(huì),，但總算是社會(huì)的一部分,，這是不可佛人的事實(shí)。作為一個(gè)新世紀(jì)的大學(xué)生,，應(yīng)該懂得與社會(huì)上各方面的人交往,，處理社會(huì)所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著大學(xué)生要注意到社會(huì)實(shí)踐,，社會(huì)實(shí)踐必不可少,。畢竟，四年大學(xué)念完后,，我已經(jīng)不再是一名大學(xué)生,，是社會(huì)中的一份子了。要與社會(huì)交流,。為社會(huì)做貢獻(xiàn),。只懂得紙上談兵是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的，以后的人生旅途是漫長(zhǎng)的,，為了鍛煉自己成為一名合格,，對(duì)社會(huì)有用的人才，多接觸社會(huì)是很有必要的,。

回顧實(shí)訓(xùn)生活,，感觸是很深，收獲是豐碩的,。

在短暫的實(shí)訓(xùn)過程中,，我深深的感覺到自己所學(xué)的知識(shí)的膚淺和在實(shí)踐運(yùn)用中知識(shí)的匱乏,，剛開始的一段時(shí)間里，對(duì)一些工作無從下手,，茫然不知所措,，這讓我感到非常的難過。在學(xué)?？傄詾樽约簩W(xué)的不錯(cuò),，一旦接觸到時(shí)間，才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少,，這是菜真正領(lǐng)悟到學(xué)無止境的含義,。

首先是選擇線路型號(hào)，在計(jì)算各個(gè)機(jī)器的功率后,，根據(jù)電路負(fù)載選擇線的直徑,；按照各個(gè)機(jī)器的具體擺放位置選擇線路的具體布置方位和長(zhǎng)度，總體的原則是安全,、合適,、實(shí)用、美觀,、節(jié)約,。考慮到作為一個(gè)食品生產(chǎn)線清潔衛(wèi)生要求,，需要經(jīng)常用水清潔地面,。為了更好適應(yīng)這些條件，在老師的指導(dǎo)下,，我們將最初的隨地布線的思路一再修改,。最終確定將電線從天花板上面布置，并且在機(jī)器之間都選擇了盡量貼壁避免懸空和接觸地面,；然后是選擇pvc（聚氯乙烯）管路,，因?yàn)閜vc材料具有絕緣、熱塑,、防火等優(yōu)點(diǎn),，是電線外包裹的最好材料?；驹瓌t是隨著電線,，但考慮到一些地方要布兩條并列電線，所以此處管內(nèi)徑要適當(dāng)加粗,；最后是接線及試車，按照原定路線,，從電源引出至低壓配電柜,，根據(jù)負(fù)載選擇合適的線路至具體機(jī)器,。在此期間應(yīng)當(dāng)注意電機(jī)的接線方式，防止電機(jī)倒轉(zhuǎn),。特別注意一些調(diào)速電機(jī)變速器的接法,。

試車成功后開始試運(yùn)行生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)，破碎機(jī)和壓榨機(jī)等運(yùn)行良好,。然后以原酒為原料進(jìn)行紅酒灌裝試運(yùn)行,，先用飲料泵將原酒通過板框壓濾機(jī)及微孔濾膜輸送至高位桶，通過重力作用至灌裝線,，此時(shí)應(yīng)該配合洗瓶機(jī),、灌裝機(jī)、打塞機(jī)和操作臺(tái)傳送帶的轉(zhuǎn)速,，這就需要各個(gè)操作員調(diào)節(jié)并互相配合,。經(jīng)過多次嘗試，終于得到了較好的效果,。

當(dāng)然其中也存在很多有待改進(jìn)的地方,。首先由于事先機(jī)器負(fù)載未考慮到位，導(dǎo)致灌裝線的電流負(fù)載超過配電柜中的限電用的空氣開關(guān)的限制,，最后只能繞開接線,。事實(shí)上動(dòng)力電中由于電機(jī)啟動(dòng)時(shí)電流通常會(huì)大于額定電流很多，用于限流的空氣開關(guān)的電流限制應(yīng)該為負(fù)載的約2倍,。另外由于膠帽熱縮機(jī)是后來加上去的線路布置尚不完善,，也應(yīng)該將此考慮到其中。還有擬引進(jìn)的貼標(biāo)機(jī)也應(yīng)該將其功耗考慮到其中,。由于膠帽熱縮機(jī)的自動(dòng)化系統(tǒng)損壞,，無法自動(dòng)調(diào)溫應(yīng)該有專人看管，這點(diǎn)有待改進(jìn),。還有灌裝機(jī)和打塞機(jī)的部分指示燈失靈,。這些將會(huì)在后期處理改進(jìn)。

通過這次生產(chǎn)線的安裝和調(diào)試學(xué)到了很多知識(shí),，紙上得來終覺淺,。我想我會(huì)不斷充實(shí)自己，繼續(xù)努力,。非常感謝張老師和陸老師提供給我們這些機(jī)會(huì),，也向和我一起參加實(shí)訓(xùn)的同學(xué)們以及路易金樽葡萄酒推廣服務(wù)機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)與技術(shù)人員表示感謝，能與你們一起工作是我的榮幸,。

實(shí)訓(xùn)教學(xué)心得體會(huì)篇三

時(shí)光飛速,，就這樣四個(gè)月無聲無息的過去了?；仡^看看這四個(gè)月,，有開心,、有難過、有辛酸,，但最多的還是自己對(duì)于工作,、對(duì)于社會(huì)的不同看法。20xx年3月3日我懷著欣喜的心情來到了奎山中心幼兒園進(jìn)行為期四個(gè)月的生活,，這次實(shí)訓(xùn)讓我們感受到了幼兒園的一日生活,。工作中有苦也有樂，但更多的是收獲,，這次實(shí)訓(xùn)我受益匪淺,。古人云：“紙上得來終覺淺，要知此事必躬行”,。這是一次理論與實(shí)踐相結(jié)合的實(shí)訓(xùn),，把理論應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中并在實(shí)踐中積累更加豐富的理論知識(shí)。在幼兒園老師的幫助下我從一個(gè)什么都不懂的新教師逐步走向了解幼兒的教師,。

一,、實(shí)訓(xùn)的目的與意義

1、初步獲得組織幼兒教育,、教學(xué)的方法,，培養(yǎng)從事幼教工作的實(shí)際能力。在學(xué)校的二年里學(xué)習(xí)到很多理論知識(shí),，但沒有實(shí)踐一切只是紙上談兵,，沒有人可以在空中架起樓閣，樓閣必須有堅(jiān)實(shí)的地基,，而我的堅(jiān)實(shí)地基則是教育實(shí)訓(xùn)所積累的經(jīng)驗(yàn),。

2、進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作,，加深對(duì)幼兒園教育任務(wù)的理解,。在學(xué)校上學(xué)的我們?cè)缫蚜?xí)慣學(xué)校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園后,，每天的流程還是要經(jīng)過一段時(shí)間適應(yīng),，才能很流暢的進(jìn)行下去，而且,，當(dāng)我站在教育者,、老師這一崗位上時(shí)，我知道我的責(zé)任更重大了,，我要帶給幼兒的究竟是什么?難道只是教會(huì)他書本上的知識(shí)嗎?答案是否定的!一個(gè)人95%的習(xí)慣養(yǎng)成是在5歲之前,，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學(xué)會(huì)了多少本領(lǐng)，而是他是否養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，這一點(diǎn)對(duì)他今后的入學(xué)乃至一生都是至關(guān)重要的,。

3,、增強(qiáng)熱愛幼教工作,，熱愛幼兒的思想情感,，增強(qiáng)事業(yè)心和工作責(zé)任感?！坝變簣@老師”,，多少美麗的光環(huán)，但它很重,，因?yàn)樗仨氁袗坌?、耐心、?xì)心,、事業(yè)心,、責(zé)任心，所以她必須付出加倍的愛,，這不是每個(gè)人都能做到的,。要做到不落下每一個(gè)，這幾乎是不可能的,，所以幼兒園為每一位幼兒編寫了“成長(zhǎng)檔案”,，老師們?cè)谔顚憴n案的時(shí)候可以更加了解每一位幼兒的個(gè)性特點(diǎn)，每個(gè)月都可以看到他們的成長(zhǎng),，也讓老師和家長(zhǎng)之間有了更多的溝通,。

4、把所學(xué)的基本理論,、基本知識(shí)和基本技能初步地綜合運(yùn)用于實(shí)際教育工作,。在實(shí)踐中檢驗(yàn)、鞏固,、提高,、豐富所學(xué)理論知識(shí)和技能，初步樹立正確的教育思想,。在學(xué)校老師只是問你件事應(yīng)該放在一天中的什么時(shí)候進(jìn)行比較合適,，怎樣才能更好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)?但在幼兒園似乎并不怎么行得通，只有當(dāng)你了解本班的幼兒,，了解他們針對(duì)某件事情可能會(huì)做出的反映,，才能定出合適的發(fā)展目標(biāo)，把教育與實(shí)踐較好的結(jié)合起來,。

5,、了解當(dāng)前幼兒教改動(dòng)態(tài)和社會(huì)對(duì)當(dāng)前幼兒教育的要求。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。這個(gè)世界每天都在變化,，幼兒教育也不例外,，作為一名幼兒都，不僅要擁有過硬的專業(yè)技能,，還要掌握先進(jìn)的教育理念,，才能更好的服務(wù)于幼兒，使幼兒更加健康茁壯的成長(zhǎng),。

在到了幼兒園后,，根據(jù)我的實(shí)際情況，園長(zhǎng)把我安排在中班,。在我和幼兒初步認(rèn)識(shí)和接觸的過程,，了解和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他們成為朋友,，并站在他們的角度考慮問題,。

例如：

1、不要以正規(guī)學(xué)校教育去要求幼兒,，減少幼兒玩和睡的時(shí)間,。

2、教育方式應(yīng)符合幼兒的心理,，以游戲形式對(duì)幼兒施以各種教育,，讓幼兒在歡樂中學(xué)習(xí)，使生理器官和個(gè)性品質(zhì)都得到健康發(fā)展的,。

3,、尊重幼兒的自然發(fā)展，給以適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo),，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,。教學(xué)的過程，也就是活動(dòng)設(shè)計(jì)過程,?；顒?dòng)在學(xué)前教育中具有極其重要的意義，活動(dòng)設(shè)計(jì)在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位,，在小學(xué)教育中活動(dòng)往往被理解為是教學(xué)的輔助形式,，而在學(xué)前教育中則代表著教育的全部。幼兒園里沒有單純的講授和課本,，一切教育都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入,，都需要通過活動(dòng)來完成。通過四個(gè)月的工作和學(xué)習(xí)我出了幼兒教育的三種模式：

1,、啟發(fā)式,。表現(xiàn)為一切活動(dòng)都不是按照預(yù)先設(shè)計(jì)好的程序來進(jìn)行的，唱主角的是孩子而不是成人。孩子們可以憑自己的興趣去隨意活動(dòng),，并可以不受拘束的從一種活動(dòng)轉(zhuǎn)到另一種活動(dòng),。

2、秩序式,。表現(xiàn)為每一東西都有它固定的位置,，每一項(xiàng)活動(dòng)都是在有秩序的方式下進(jìn)行的。幼兒有有條不紊的秩序中生活,，會(huì)感到舒適和安心,，并有助于培養(yǎng)他們做事一絲不茍的精神和責(zé)任感,。

3,、傳統(tǒng)式。在這種模式里,，一切活動(dòng)都是由教師安排和指導(dǎo),。這種傳統(tǒng)的習(xí)慣和結(jié)構(gòu)有助于培養(yǎng)幼兒的安全感，并教會(huì)幼兒去組織自己的活動(dòng)和合理的安排時(shí)間,。

我認(rèn)為這次幼兒園實(shí)訓(xùn)最有價(jià)值的就是對(duì)工作的概念有了了解,，同時(shí)對(duì)今后要做的工作有了更感性的認(rèn)識(shí)。相信我一定能成為優(yōu)秀的幼兒教師,，和幼兒一起去感受成長(zhǎng)時(shí)的快樂,。

在這一年里，從老師們身上,，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒,，給了我實(shí)訓(xùn)生活帶很多啟發(fā)性的思維。在校時(shí)總會(huì)以為當(dāng)一位幼兒老師肯定很好玩,，很輕松,，但來到這里我改變了這個(gè)想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事!看著帶課老師給孩子們上課,，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的方法,。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒有學(xué)過的,，畢竟試教和正式的時(shí)候的心態(tài)是不一樣的,。聽課了之后我開始講課，孩子們還是如我想象中一樣,，亂成一團(tuán),，根本不聽我講課，后來我用小組比賽來管他們的紀(jì)律,，這樣不但可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神,。還可以為課堂帶來一些活力。慢慢發(fā)現(xiàn)，孩子們開始接受我喜歡我,，這是讓我最高興的一件事了,。我才發(fā)現(xiàn)，原來對(duì)待孩子真的是要非常的用心,，給他們多一點(diǎn)的關(guān)愛,，他們自然就會(huì)喜歡你。雖然我在實(shí)訓(xùn)期間很忙碌,，但感覺到很充實(shí),。同時(shí)也明白了一件事，要做個(gè)好老師除了要有豐富的專業(yè)知識(shí)以外,，還必須要有其他課外知識(shí),，這樣才可以讓你的學(xué)生在和你鬧在一起之外還能尊敬你。這個(gè)時(shí)候才知道,，其實(shí)幼師還是很好當(dāng)?shù)?，只要你用正心態(tài)去對(duì)待。就在這樣忙碌的實(shí)訓(xùn)生活里,，四個(gè)月也就這樣過去了,。這四個(gè)月經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記,，因?yàn)檫@是見證我這樣一個(gè)全新的成長(zhǎng),。使我認(rèn)識(shí)到正確的人生觀，價(jià)值觀,。時(shí)間就是這樣無情,，頭也不回的流逝掉，是的,，誰都不愿意被時(shí)間丟下.而我們也隨著時(shí)間的流走一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng).而曾經(jīng)的純真也隨著風(fēng)雨的磨滅轉(zhuǎn)變得成熟.也許這正是成長(zhǎng)的代價(jià),。每經(jīng)歷過一次，收獲就多一些,，成長(zhǎng)也就又邁進(jìn)一步,。

實(shí)訓(xùn)教學(xué)心得體會(huì)篇四

大學(xué)教學(xué)法實(shí)訓(xùn)是大學(xué)教育的重要組成部分。在這個(gè)課程中,，學(xué)生不僅僅可以學(xué)到課本中的知識(shí),，還可以深入了解教學(xué)中的實(shí)踐操作方法。這個(gè)課程非常重要,，因?yàn)樗梢詭椭鷮W(xué)生更好地理解教學(xué)的本質(zhì),，掌握實(shí)用技能，提高教學(xué)質(zhì)量,。在此,，我想分享一下自己的實(shí)訓(xùn)心得,。

第二段：理論學(xué)習(xí)

在大學(xué)教學(xué)法實(shí)訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)中，我們首先需要了解一些重要的理論知識(shí),，如教學(xué)設(shè)計(jì),、課堂管理、評(píng)價(jià)方法等,。這些理論學(xué)習(xí)給我留下最深的印象是教學(xué)設(shè)計(jì),。從學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)到實(shí)踐操作，我了解了如何有效地設(shè)計(jì)到教學(xué)計(jì)劃,，和如何根據(jù)不同年齡,、不同知識(shí)水平、不同興趣愛好的學(xué)生設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo),。此外,，我還接觸了一些新的教學(xué)模式和方法，如情境教學(xué),、小組合作教學(xué)等,，讓我更加了解到教育教學(xué)的多樣性和趨勢(shì)。

第三段：實(shí)踐操作

在理論學(xué)習(xí)之后,，我們進(jìn)行了實(shí)踐操作。這部分內(nèi)容包括如何上課,、撰寫教案,、模擬授課、講解幻燈片和白板等,，通過一步步的跟隨和實(shí)踐,，我們更好地理解并掌握了教學(xué)設(shè)計(jì)的方法和技巧。同時(shí),，我們還學(xué)習(xí)了如何聽取和解決學(xué)生的問題,，并學(xué)會(huì)了如何與學(xué)生溝通和相處。實(shí)踐操作是這個(gè)課程中最有趣和實(shí)用的部分之一,，通過這個(gè)課程,，我真正體會(huì)到了教學(xué)的權(quán)威和責(zé)任。

第四段：團(tuán)隊(duì)合作

大學(xué)教學(xué)法實(shí)訓(xùn)課程也鼓勵(lì)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,。通過這個(gè)實(shí)踐課程,，我們成為了一個(gè)團(tuán)隊(duì)，共同學(xué)習(xí),、研究,、討論和分享思想。當(dāng)我們遇到各種困難時(shí),，我們可以相互幫助,、支持和鼓勵(lì),。這種合作精神是我們?nèi)蘸髮W(xué)習(xí)、工作和生活中必不可少的,。

第五段：總結(jié)

從大學(xué)教學(xué)法實(shí)訓(xùn)課程中,，我收獲了很多。首先,，實(shí)踐操作讓我接觸到更多的關(guān)于教學(xué)的實(shí)用知識(shí)和技巧,。其次，團(tuán)隊(duì)合作讓我了解到合作精神的重要性和意義,。最后,，我更加了解了教學(xué)設(shè)計(jì)和多元化的教學(xué)方法，成為一名更優(yōu)秀的老師,。此外,，我還深刻體會(huì)到教育教學(xué)是一個(gè)很好的職業(yè)，而我將為更多的學(xué)生奉獻(xiàn)我自己的勤奮和努力,。

實(shí)訓(xùn)教學(xué)心得體會(huì)篇五

教學(xué)技能實(shí)訓(xùn)課是我在大學(xué)教育學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)過程中的一門實(shí)踐性課程,。在這門課程中，我學(xué)到了許多實(shí)用的教學(xué)技巧和方法,，并通過實(shí)踐不斷地提高自己的教學(xué)水平,。在這篇文章中，我將分享我在教學(xué)技能實(shí)訓(xùn)課中的所思所感,，以及我的心得體會(huì),。

第二段：課程安排

這門課程主要分為兩個(gè)部分：理論授課和實(shí)踐教學(xué)。理論授課部分老師講解了基本的教學(xué)理論知識(shí),、教學(xué)方法和技巧等,，幫我們打下了理論基礎(chǔ)。而在實(shí)踐教學(xué)部分,，老師帶領(lǐng)我們分組進(jìn)行同儕教學(xué),，讓我們親手設(shè)計(jì)并上課，通過組內(nèi)互評(píng)和老師的點(diǎn)評(píng),，不斷地提高自己的教學(xué)水平,。

第三段：我的收獲

通過這門課程的學(xué)習(xí)，我深深地意識(shí)到了一個(gè)好的教師需要具備的核心素養(yǎng),，如語言表達(dá)能力,、教學(xué)設(shè)計(jì)能力、課堂管理能力等,。尤其是在實(shí)踐教學(xué)中,，我體會(huì)到了教學(xué)的實(shí)際情境，力求提高自己的課堂掌控能力,，并踐行“教師即學(xué)生”的理念,，不斷調(diào)整課堂教學(xué)策略,，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中掌握知識(shí)和技能。

第四段：我的成長(zhǎng)

在這門課程中,，我也遇到過許多困難和挑戰(zhàn),，如同伴評(píng)價(jià)、公開授課等,。然而,，正是這些挑戰(zhàn)讓我不斷反思、調(diào)整自己,，并最終成長(zhǎng)為一個(gè)更加有自信和能力的教師,。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到教師需要時(shí)刻保持自己的學(xué)習(xí)狀態(tài),，不斷充實(shí)自己的教育知識(shí)庫,，磨練自己的教育觀念和教育思想。

第五段：結(jié)語

總的來說,，教學(xué)技能實(shí)訓(xùn)課對(duì)我的職業(yè)生涯和成長(zhǎng)有著非常重要的意義,。通過這門課程的學(xué)習(xí)，我不僅掌握了實(shí)用的教學(xué)技能和方法,，更重要的是提高了自己的綜合素養(yǎng)和思辨能力,，為我今后的教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信,，在未來的工作中,，我會(huì)不斷地運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)和技能，成為一個(gè)優(yōu)秀的教師,。

實(shí)訓(xùn)教學(xué)心得體會(huì)篇六

這次的學(xué)習(xí)，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)理念有了更深刻的認(rèn)識(shí),。課堂上又通過師生互動(dòng),、生生互動(dòng)，結(jié)合自己的單元教學(xué)設(shè)計(jì)嘗試了教學(xué)評(píng)價(jià),。

教學(xué)評(píng)價(jià)是指以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù),，制定科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用一切有效的技術(shù)手段,，對(duì)教學(xué)活動(dòng)的過程及其結(jié)果進(jìn)行測(cè)定,、衡量，并給以價(jià)值判斷,。教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)設(shè)計(jì)中一個(gè)極其重要的部分,。

自己認(rèn)識(shí)到：教學(xué)評(píng)價(jià)要以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù),教學(xué)目標(biāo)是在教學(xué)活動(dòng)中所期待的學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果,它規(guī)定了學(xué)習(xí)者應(yīng)達(dá)到的終點(diǎn)能力水平。教學(xué)評(píng)價(jià)需要采用一些有效的技術(shù)手段,。通常,，通過測(cè)量來收集資料,但是測(cè)量不等于評(píng)價(jià),測(cè)量是指以各種各樣的測(cè)驗(yàn)或考試對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和教師在教學(xué)過教學(xué)評(píng)價(jià)要對(duì)教學(xué)的過程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià),。教學(xué)評(píng)價(jià)，不僅僅是評(píng)價(jià)教學(xué)的結(jié)果,，更要對(duì)教學(xué)的過程,，對(duì)教學(xué)中的方方面面進(jìn)行評(píng)價(jià)。程中所發(fā)生的變化加以數(shù)量化,給學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果賦以數(shù)值的過程,。

還認(rèn)識(shí)到：教學(xué)評(píng)價(jià)在學(xué)習(xí)和教學(xué)過程中發(fā)揮著許多重要的作用,。教學(xué)評(píng)價(jià)的結(jié)果為改進(jìn)教學(xué)與檢驗(yàn)教師提供依據(jù);教學(xué)評(píng)價(jià)的結(jié)果為學(xué)生在學(xué)習(xí)上的進(jìn)步情況提供反饋;評(píng)價(jià)作為教學(xué)研究與實(shí)踐中的一種工具，用于查明在達(dá)到一整套教學(xué)目標(biāo)時(shí),，可供選擇的程序是否同樣有效;利于實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程的科學(xué)化,，促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn);有利于端正教學(xué)思想，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

這樣的學(xué)習(xí),，會(huì)逐步提升自己的教育教學(xué)理念，指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作,，促進(jìn)自己專業(yè)化水平的發(fā)展,。

好的教學(xué)設(shè)計(jì)是教學(xué)成功的一半，教師在教學(xué)中合理設(shè)計(jì),，加上老師潛移默化的指導(dǎo)對(duì)教學(xué)成果有著重要的作用,。教師如何設(shè)計(jì)教學(xué)，是對(duì)教師教學(xué)評(píng)價(jià)的依據(jù)之一,。因此,，如何內(nèi)化學(xué)生成為自己的認(rèn)識(shí)，是要教師在課堂中如何使用教法進(jìn)行加工,，為學(xué)生提供一定的思想素材,，使學(xué)生通過觀察、分析最后概括為自己的知識(shí),，更重要的是使學(xué)生的思維能力得到訓(xùn)練,。尤其是數(shù)學(xué)教學(xué)，更需要教師在教學(xué)中設(shè)計(jì)合理的教學(xué)模式,，結(jié)合有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生如何進(jìn)行初步的分析,、綜合、比較,、抽象,、概括，對(duì)簡(jiǎn)單的問題進(jìn)行判斷,、推理,、逐步學(xué)會(huì)有條理、有根據(jù)地思考問題,。同時(shí)注意思維的敏捷和靈活,，撇開事物的具體形象,，抽取事物的本質(zhì)屬性，從而獲取新的知識(shí),。 這就是“學(xué)教并重”的教學(xué)設(shè)計(jì),，它既強(qiáng)調(diào)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，又強(qiáng)調(diào)充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，不僅對(duì)學(xué)生的知識(shí)技能與創(chuàng)新能力的訓(xùn)練有利,，對(duì)于學(xué)生健康情感與價(jià)值觀的培養(yǎng)也是大有好處的。因此在今后的教學(xué)中,，我也應(yīng)努力向“學(xué)教并重”的教學(xué)設(shè)計(jì)方面發(fā)展,。

實(shí)訓(xùn)教學(xué)心得體會(huì)篇七

7月5日，今年英語口語技能專業(yè)的學(xué)生迎來了大學(xué)第一次實(shí)習(xí),，英語口語技能實(shí)習(xí),。有緊張、不安和好奇,，但更多的是期待,。

學(xué)校的實(shí)習(xí)安排真的很特別，不是為了和外國(guó)人交流,；而不是整天呆在教室里和同學(xué)進(jìn)行情景對(duì)話或者討論,，或者上臺(tái)表演；不要去某個(gè)公司或者學(xué)校,，分組準(zhǔn)備情景對(duì)話和專題討論的材料,，然后進(jìn)行表演和演講測(cè)試。這真是莫名其妙,。

實(shí)習(xí)的第一天是分配任務(wù)的會(huì)議,。按照安排，整個(gè)部門第88人已經(jīng)分成了9組,，每組9到10人,。老師指定每組第一個(gè)同學(xué)當(dāng)組長(zhǎng)，我有幸當(dāng)了第二組組長(zhǎng),。同一天，我們小組決定分組,，選擇情境和主題,。但是，隨著任務(wù)和實(shí)習(xí)計(jì)劃的不斷變化,，我們小組最終確定了《在學(xué)?！泛汀对谑袌?chǎng)》這兩個(gè)場(chǎng)景，以及《家庭》《友誼》《愛情》這三個(gè)主題,，哪個(gè)最重要,？也確定內(nèi)部分組,。準(zhǔn)備材料不難，但短時(shí)間內(nèi)注意發(fā)音和與搭檔適當(dāng)配合就很難了,。通過13號(hào)的情景對(duì)話,，14號(hào)的主題討論和口語測(cè)試的表現(xiàn)調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)我的口語有三大問題：

從口中吐出的英語大多很平淡,，語調(diào)也沒有太大差別,，聽起來缺乏情感和激情，感覺生硬,；

正因?yàn)槿绱?，他們很少說英語，在人前說英語會(huì)緊張,，不自然,。

實(shí)習(xí)結(jié)束了，不管結(jié)果如何,，重要的是過程,。我不僅更好地理解了我英語口語中的問題，也理解了在日常生活中使用英語口語的重要性,。根據(jù)自己的問題,，我會(huì)對(duì)癥下藥。根據(jù)老師的建議,，我會(huì)選擇適合自己的英語節(jié)目或者新聞廣播,，每天聽，每天練,，糾正發(fā)音,，樹立信心。

擺脫惰性,，我相信天道酬勤,。去修遠(yuǎn)的路很長(zhǎng)，所以我會(huì)上上下下,。只要我用正確的方法,，把我的努力投入進(jìn)去，持之以恒,，我就會(huì)成功,。笑到最后的人笑得最好。

實(shí)訓(xùn)教學(xué)心得體會(huì)篇八

時(shí)代在變革,、在發(fā)展,，基礎(chǔ)教育課程有要改革、發(fā)展。在課改這一廣闊天地里,，我們應(yīng)勇于實(shí)踐,、敢于創(chuàng)新，為培養(yǎng)21世紀(jì)的優(yōu)秀人才而努力,。

通過一天的集體聽課觀摩,，讓我見識(shí)到了多種多樣的教學(xué)模式，來自全國(guó)各地的名師,，以他們各自的團(tuán)隊(duì)特色,，給我們上演一場(chǎng)教育教學(xué)的視覺盛宴。在這7節(jié)觀摩課中,，既有全國(guó)知名教師團(tuán)隊(duì)的特征,，又有區(qū)域教學(xué)的特點(diǎn)，對(duì)我們來說,，他們的課堂教學(xué)代表著當(dāng)前課改,，有很大的學(xué)習(xí)意義。

其中,，來自北京的薛錚老師教授了《積的變化規(guī)律》這一課,。薛老師代表的是吳正憲教師團(tuán)隊(duì)，這堂課充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用,，在薛老師的引導(dǎo)下,，使學(xué)生由具體的問題列出算式，從而發(fā)現(xiàn)問題：因數(shù)和積,，誰變了,？是怎么變的？然后引導(dǎo)學(xué)生交流,、討論,，從而發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)規(guī)律,。這樣的課堂,，讓學(xué)生由具體的問題發(fā)現(xiàn)規(guī)律，突出了教學(xué)的實(shí)效性,。

來自江蘇的吳冬冬老師教授了《長(zhǎng)方體,、正方體的認(rèn)識(shí)》這一課。吳教師對(duì)教材的理解程度以及極具特色的教學(xué)設(shè)計(jì)給我留下了印象,。對(duì)于長(zhǎng)方體頂點(diǎn),、面、棱的認(rèn)識(shí),，以往的教授方式往往通過讓學(xué)生摸一摸、看一看、數(shù)一數(shù)來得出,，而這節(jié)課,，吳老師通過多媒體的圖形、立體的動(dòng)畫,，學(xué)生的實(shí)際操作,，最后得出結(jié)論。真正體現(xiàn)知識(shí)來源于生活,。

浙江的學(xué)俞老師教授的《用字母表示數(shù)》一課,，給我印象最深，這整整一堂課中并沒有使用任何課件,，而是在課堂中就地取材,，在紙包里裝粉筆，用在課堂上的學(xué)生和教師的歲數(shù),、會(huì)場(chǎng)的人數(shù),，甚至用自己禿頂?shù)念^發(fā)來引導(dǎo)學(xué)生對(duì)確定和不確定的認(rèn)識(shí)，學(xué)生們?cè)谟崂蠋熢溨C幽默的教學(xué)中不間斷的發(fā)現(xiàn),、思考,，時(shí)時(shí)會(huì)有在場(chǎng)老師的陣陣笑聲和掌聲，經(jīng)典的反復(fù)問話“小朋友你今年幾歲??？”、“一共有a人,，小朋友有30人,，那么大人有多少人啊,？”,，課堂上歡聲笑語不斷，雖然沒有使用多媒體,，但精彩程度卻不亞于年輕的老師有課件的課堂,，讓我受益匪淺。

通過這次小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)年會(huì)所收獲的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，反思我們平時(shí)的課堂教學(xué),，我們欠缺的還很多，我們離那些名師的教學(xué)還有一定的距離,。我們的教學(xué)素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高,，教學(xué)能力還需進(jìn)一步的加強(qiáng)。

實(shí)訓(xùn)教學(xué)心得體會(huì)篇九

教學(xué)技能是每一名老師所必須具備的素質(zhì)之一,。而要想達(dá)到優(yōu)秀的教學(xué)技能,，除了學(xué)習(xí)理論知識(shí)外，更需要的是實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)。最近,，我參加了一門名為“教學(xué)技能實(shí)訓(xùn)”的課程,，通過一系列的實(shí)際操作模擬，我有了更深刻的理解和體會(huì),。在這里,，我想與大家分享一下我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和感悟。

第二段：實(shí)踐操作

在教學(xué)技能實(shí)訓(xùn)課上,，我們有機(jī)會(huì)了解并實(shí)踐了不同的教學(xué)技能,。例如如何設(shè)計(jì)課程,、如何制定教案、如何進(jìn)行課堂管理、如何開展有效的教學(xué)互動(dòng)等,。這些實(shí)踐操作讓我們真正感受到了從理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)化,，同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到了自己在教學(xué)技能方面的不足之處,，更明確了自己未來的努力方向,。

第三段：教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

通過實(shí)踐操作，我更深刻地體會(huì)到了教學(xué)中的一些細(xì)節(jié)問題,。例如,，如何盡可能與學(xué)生進(jìn)行有效溝通，如何體現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn),，如何加強(qiáng)學(xué)生的興趣,，如何保證課堂秩序等。這些細(xì)節(jié)問題雖然看似微不足道,，但是它們的處理對(duì)教學(xué)成敗起著重要作用,。

第四段：疑慮與困擾

學(xué)習(xí)過程中，我們也遇到了一些問題和困擾,。例如,，如何讓學(xué)生理解抽象概念，如何處理學(xué)生特殊情況,，如何評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)等,。這些問題需要我們?cè)趯?shí)踐過程中不斷摸索和總結(jié)，同時(shí)也需要我們積極學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，以便更好地應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn),。

第五段：總結(jié)和收獲

通過教學(xué)技能實(shí)訓(xùn)課的學(xué)習(xí)，我收獲了很多,。首先,，我在實(shí)踐中獲得了更深刻的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。其次,，我更加明確了自己的教學(xué)方向和目標(biāo),。最后,，我了解了其他同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和想法，感到受益匪淺,。教學(xué)技能是一項(xiàng)持久的工作,，我相信在今后的教育工作中，我將更加注重不斷提升自己的教學(xué)技能,，以便更好地服務(wù)于學(xué)生和社會(huì)。

實(shí)訓(xùn)教學(xué)心得體會(huì)篇十

在保育實(shí)訓(xùn)的這幾天,，我對(duì)自己的形象舉止有了更高的要求,。的確，在他們幼小的心靈中教師什么都懂,，其形象在他們眼中無比高大,，老師是幼兒學(xué)習(xí)的榜樣，是敬仰和崇拜的對(duì)象,。作為未來的幼兒教師,，我一定會(huì)格外嚴(yán)格要求自己，因?yàn)槊恳痪湓?、每一個(gè)行動(dòng)都會(huì)給孩子留下深刻的印象,，孩子們喜歡舉止大方，親切活潑,，穿著得體的教師,。幼兒教師對(duì)幼兒帶來的影響是潛移默化的，是時(shí)時(shí)刻刻都存在的,。

通過這次的實(shí)訓(xùn),，我對(duì)自己的專業(yè)有了一個(gè)更全面的認(rèn)識(shí)。現(xiàn)在,，我終于了解了老師以前說的“不是每一個(gè)人都可以做幼兒教師的”,。作為一名幼兒教師，我覺得最重要的是要有一顆熱愛幼教事業(yè),、愛孩子的心,。幼兒園的日常工作是瑣碎和平凡的，同時(shí)情況又是復(fù)雜多變的,，有時(shí)孩子的行為會(huì)出現(xiàn)問題,，有時(shí)孩子的生活又需要教師特殊的照顧，在這樣艱巨的工作下,，許多教師不免會(huì)出現(xiàn)煩躁情緒,，而這種情緒會(huì)傳遞給敏感的孩子，會(huì)使他們感到焦慮不安,。幼兒教師要做到細(xì)心照顧到每一個(gè)幼兒,。所以教師應(yīng)該對(duì)幼兒教育工作的特點(diǎn)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí),，有充分的準(zhǔn)備，堅(jiān)定信念,，保持一顆執(zhí)著的熱愛事業(yè)的心,。

一周的保育實(shí)訓(xùn)生活在不知不覺中度過了，我覺得這一周過的很充實(shí),。盡管真的有些累,，但累并快樂著。我很喜歡這樣的感覺,，我很感激學(xué)校和幼兒園給我們提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。同時(shí)，我也很感謝我的帶班老師,，她們交給我許多知識(shí),，還有我們班的小朋友們，謝謝他們對(duì)我這個(gè)小老師的認(rèn)可,。

保育實(shí)訓(xùn)生活中,，我體會(huì)較深的是保育老師的辛苦以及偉大。在幼兒園最了解孩子的應(yīng)該是保育教師了,。保育教師對(duì)每個(gè)幼兒的性格特征,，脾氣秉性，家庭背景都了如指掌,。保育教師要負(fù)責(zé)孩子的一系列精細(xì)繁瑣的全過程,，就是照顧孩子的吃喝拉撒睡。例如,，孩子什么時(shí)候喝水,、吃飯及入廁;杯子清洗后放進(jìn)消毒柜的時(shí)候應(yīng)該杯口朝下;觀察孩子在園期間有沒有不舒服;要清楚的記得家長(zhǎng)說的注意事項(xiàng)等細(xì)節(jié)問題;消除對(duì)幼兒存在的各種安全隱患;每天必做的清潔衛(wèi)生等等。保育教師的工作在幼兒身心的健康發(fā)展中占著舉足輕重的作用,。

也許這一周的保育實(shí)訓(xùn)中我不是做的最好的,，我也出現(xiàn)過一些細(xì)節(jié)上的錯(cuò)誤，但我覺得我一直在進(jìn)步,，一直在前行,，我學(xué)到了很多，我很有成就感,。這次的保育實(shí)訓(xùn)給我的感觸很大,，讓我對(duì)專業(yè)以及自己有了更全面的認(rèn)識(shí)，大二即將結(jié)束,，只有不到兩年的學(xué)習(xí)時(shí)間了,，我會(huì)更加努力的完善自己。

幼兒教師必須要有廣博的專業(yè)知識(shí)和技能技巧,。在實(shí)訓(xùn)期間,，我很佩服我們班的教師,，她們可以把一個(gè)簡(jiǎn)單常聽的《龜兔賽跑》的故事上成一堂有趣的美術(shù)課，6個(gè)幼兒一組根據(jù)六個(gè)場(chǎng)景在老師的指導(dǎo)發(fā)揮自己的想象畫出不同的畫面,，最后由老師訂在一起做成連環(huán)畫,。分組合作增強(qiáng)了幼兒與人合作的意識(shí)，提高了幼兒與他人的溝通及交流能力,。我明白了,，教師要想給孩子一杯水，自己首先要有一桶水,。幼兒教師在設(shè)計(jì)教育活動(dòng)時(shí),，要能夠根據(jù)本班幼兒的思維特點(diǎn)，準(zhǔn)備大量的教學(xué)具,，以啟發(fā)誘導(dǎo)的方式和發(fā)散式的提問形式，激發(fā)幼兒學(xué)知識(shí)的愿望,，要變“讓我學(xué)”為“我要學(xué)”,，真正形成以教師為主導(dǎo)，幼兒為主體的正確的師生關(guān)系,。在專業(yè)技能方面,，我覺得自己有很大欠缺，我在以后的學(xué)習(xí)中會(huì)增強(qiáng)自己專業(yè)技能方面的鍛煉不斷地吸取新知識(shí),。同時(shí),，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)新技能，開闊眼界,，提高自身的素質(zhì),，以跟上時(shí)代的變化。

實(shí)訓(xùn)教學(xué)心得體會(huì)篇十一

實(shí)訓(xùn)課教學(xué)是中等職業(yè)學(xué)校教育的重要環(huán)節(jié),，關(guān)系到學(xué)生專業(yè)知識(shí)技能的掌握程度,，關(guān)系到今后就業(yè)分配后的工作能力問題。實(shí)訓(xùn)課教師如何組織好實(shí)訓(xùn)課教學(xué)在這里起到了關(guān)鍵性作用,，在多年的車工實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作中我深有體會(huì),。車工技能實(shí)訓(xùn)是中職學(xué)校機(jī)械加工技術(shù)專業(yè)的一門核心課程，為了提高車工實(shí)訓(xùn)的教學(xué)質(zhì)量,，現(xiàn)就自己在車工實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的一點(diǎn)心得體會(huì)與大家共同來探討交流一下如何才能上好實(shí)訓(xùn)課,，提高教學(xué)效果。

備好課是上好實(shí)訓(xùn)課的前提和基矗有的教師認(rèn)為實(shí)訓(xùn)課上只要教會(huì)學(xué)生如何動(dòng)手操作就行了,，而不去認(rèn)真地備課,，不注重理論知識(shí)的傳授。這是不對(duì)的,，也是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),。

車工實(shí)訓(xùn)教師應(yīng)根據(jù)《車工工藝教學(xué)大綱》和《車工實(shí)訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃》的要求,，結(jié)合理論教學(xué)內(nèi)容、實(shí)訓(xùn)教材內(nèi)容和學(xué)生現(xiàn)有的水平,，認(rèn)真充分地備好課,。與理論教學(xué)一樣，實(shí)訓(xùn)教師也要寫出詳細(xì)規(guī)范且切實(shí)可行的教案,，要制定實(shí)訓(xùn)目標(biāo)和實(shí)訓(xùn)要求,，要籌劃好整個(gè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的全過程，盡量提高教案的可操作性,。另外還要為學(xué)生備齊相應(yīng)的工具,、量具、刀具,、夾具和工件等材料,，并要對(duì)車床設(shè)備等進(jìn)行課前全面認(rèn)真的檢查，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育檢查,，確保不發(fā)生安全事故,。

學(xué)生在第一次接觸新知識(shí)時(shí)，總是存在著極強(qiáng)的好奇心,，特別是動(dòng)手能力較強(qiáng)的實(shí)訓(xùn)課,，因此，講好實(shí)訓(xùn)的第一節(jié)課關(guān)系到本次實(shí)訓(xùn)的成敗,。如果能夠把第一節(jié)課講好,，引起學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，那就會(huì)起到事半功倍的效果,。

我在講第一節(jié)實(shí)訓(xùn)課時(shí)，通常是利用一些多媒體教學(xué)手段如視頻,、動(dòng)畫,、幻燈片等，讓學(xué)生先了解一下本次實(shí)訓(xùn)的目的,、要求,、用到的設(shè)備工具、圖紙和加工工藝過程以及動(dòng)手操作演示等,。學(xué)生們都有著強(qiáng)烈的好奇心,，他們觀看得都很認(rèn)真，暗地里還模仿人家的一些動(dòng)作,，從而在心目中對(duì)這次實(shí)訓(xùn)有了一個(gè)總體的認(rèn)識(shí)和了解,，為這次實(shí)訓(xùn)打下了很好的基矗實(shí)踐證明，這種方法不但調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，而且還可以在一定程度上減輕教師的負(fù)擔(dān),。

實(shí)訓(xùn)課主要是培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力,，教師的精講也是必不可少的。但要堅(jiān)決杜絕“放羊式”的教學(xué),，要在最短的時(shí)間內(nèi)用最簡(jiǎn)潔的語言完成講解過程,。講解要生動(dòng)形象，必要時(shí)要輔助一些圖形,、教具等,。如在講車刀的運(yùn)動(dòng)時(shí)，我就拿出了掛圖,，圖上標(biāo)出了車刀的運(yùn)動(dòng)方向,，我手中拿了一個(gè)車刀模型給學(xué)生演示車刀的運(yùn)動(dòng)方向，讓學(xué)生一看就一目了然,。這樣的效果可想而知,，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣，提高了學(xué)習(xí)的積極性,。

示范操作是實(shí)訓(xùn)課教學(xué)中的重要一環(huán),，它可使學(xué)生直觀形象、具體生動(dòng)地學(xué)習(xí)知識(shí),，最能吸引學(xué)生的注意力，學(xué)生最易理解和接受,。示范時(shí)動(dòng)作要慢,，使學(xué)生看清每一個(gè)動(dòng)作，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿,。如在演示切削內(nèi)孔時(shí),，每一個(gè)學(xué)生都瞪大眼睛聚精會(huì)神地看著,，生怕放過一個(gè)細(xì)節(jié),，這種學(xué)習(xí)狀態(tài)正是我們所要的。所以作為教師一定要把握好這一環(huán)節(jié),，盡量做到動(dòng)作規(guī)范,、準(zhǔn)確，做好學(xué)生的榜樣,。

實(shí)訓(xùn)教學(xué)心得體會(huì)篇十二

第一段：引入教師教學(xué)技術(shù)實(shí)訓(xùn)的重要意義

教師教學(xué)技術(shù)實(shí)訓(xùn)是培養(yǎng)教師專業(yè)能力和提升教學(xué)水平的重要途徑,。通過實(shí)際操作和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，教師在實(shí)訓(xùn)中能夠更好地掌握各項(xiàng)教學(xué)技能,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。在我參與教師教學(xué)技術(shù)實(shí)訓(xùn)的過程中，我深刻感受到了實(shí)訓(xùn)的重要意義和對(duì)教師職業(yè)發(fā)展的積極影響,。

第二段：實(shí)訓(xùn)前的準(zhǔn)備工作和影響

在實(shí)訓(xùn)開始之前,，我進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備工作,。我通過閱讀相關(guān)教學(xué)理論和方法的書籍，進(jìn)行了系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)和總結(jié),。這為我在實(shí)訓(xùn)中的表現(xiàn)提供了一定的基礎(chǔ),。在實(shí)訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)這些準(zhǔn)備工作對(duì)我有著重要的影響,，它們讓我能夠更加自信地應(yīng)對(duì)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容,，同時(shí)也提高了實(shí)訓(xùn)效果。

第三段：實(shí)訓(xùn)過程中的收獲和成長(zhǎng)

在實(shí)訓(xùn)的過程中,，我不僅學(xué)到了許多新的教學(xué)技巧和方法,，還學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用這些技巧和方法去處理實(shí)際教學(xué)中的問題。通過實(shí)際操作,，我能夠更加深入地理解教學(xué)理論,，并將其應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中。此外,，在實(shí)訓(xùn)中,，我還學(xué)會(huì)了與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通和交流，以及如何關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異并因材施教,。這些收獲不僅提升了我的教學(xué)水平,，也增加了我對(duì)教育教學(xué)工作的熱愛和自豪感。

第四段：實(shí)訓(xùn)中遇到的困難和解決之道

在實(shí)訓(xùn)過程中,，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn),。例如，我曾經(jīng)感到應(yīng)對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異比較困難,，無法很好地滿足每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,。為了解決這個(gè)問題，我主動(dòng)向?qū)熣?qǐng)教并參考相關(guān)文獻(xiàn),，尋找了一些針對(duì)不同學(xué)生的個(gè)體化教學(xué)策略,。同時(shí)，我也不斷嘗試和反思自己的教學(xué)方法,，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn),，逐漸提高了針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異的應(yīng)對(duì)能力。

第五段：總結(jié)實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)并展望未來

通過這次教師教學(xué)技術(shù)實(shí)訓(xùn),，我對(duì)教師教學(xué)技術(shù)有了更深入的了解,，也提高了自己的教學(xué)能力和水平。實(shí)訓(xùn)的經(jīng)歷讓我明白,，作為一名教師,，不斷學(xué)習(xí)和提升是必不可少的。未來，我將繼續(xù)積極參與各種教師教學(xué)技術(shù)實(shí)訓(xùn),，不斷完善自己的教學(xué)技能和方法,，為教育事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)。同時(shí),，我也將與同事們分享我的實(shí)訓(xùn)心得和經(jīng)驗(yàn),，共同探索更有效的教學(xué)方法，推動(dòng)教育教學(xué)的進(jìn)步,。

通過此文的五段式結(jié)構(gòu),，首先引入教師教學(xué)技術(shù)實(shí)訓(xùn)的重要意義，然后敘述實(shí)訓(xùn)前的準(zhǔn)備工作和影響,，接著描述實(shí)訓(xùn)過程中的收獲和成長(zhǎng),，然后介紹實(shí)訓(xùn)中遇到的困難和解決方法，最后總結(jié)實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)并展望未來,。這樣的連貫結(jié)構(gòu)可以讓讀者清晰地了解整個(gè)故事的發(fā)展過程,，更好地理解作者的主觀感受。

實(shí)訓(xùn)教學(xué)心得體會(huì)篇十三

實(shí)訓(xùn)課心得體會(huì)

劉玉

實(shí)踐活動(dòng)課正是使學(xué)生的這種發(fā)現(xiàn),、研究,、探索的欲望得到滿足和釋放的最佳途徑。實(shí)踐活動(dòng)課程超越書本,，超越封閉的課堂,，面向自然、面向社會(huì),、面向?qū)W生的生活和已有經(jīng)驗(yàn),，在開放的時(shí)空中促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展，增長(zhǎng)學(xué)生對(duì)自然,、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的實(shí)際體驗(yàn),，發(fā)展綜合的實(shí)踐能力,。實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生可以從他們自己的生活中選擇感興趣的問題作為研究學(xué)習(xí)的對(duì)象，自然地,、綜合地學(xué)習(xí),，這種學(xué)習(xí)是出于自己的興趣而非老師強(qiáng)加的。這種全新課程的出現(xiàn),，對(duì)我們老師來說也是一個(gè)全新的開始,，同時(shí)也是一種全新的考驗(yàn)和挑戰(zhàn)。

一,、實(shí)踐活動(dòng)課教師的角色要由“重”轉(zhuǎn)“輕”

實(shí)踐活動(dòng)是一種全新的學(xué)習(xí)形式,，是學(xué)生能夠從日常生活出發(fā)基于自身興趣、選擇和研究問題，主動(dòng)獲取知識(shí),、應(yīng)用知識(shí),、解決問題的學(xué)習(xí)活動(dòng)。過去的活動(dòng)課只是要求教師課上和同學(xué)們合作完成一些科技制作,，或者講授一些科技方面的知識(shí),，教師還是課堂的總導(dǎo)演，學(xué)生圍著教師轉(zhuǎn),，這是“重”,。教師必須把學(xué)生作為活動(dòng)的主體，轉(zhuǎn)變指導(dǎo)思想和指導(dǎo)策略,，由過去的管理者變?yōu)榻M織者,、促進(jìn)者、協(xié)調(diào)者,、引導(dǎo)者,、參與者，教師的角色發(fā)生了根本的變化,，這就是“輕”,。在學(xué)科課程的

教學(xué)

二、實(shí)踐課必須注重學(xué)生參與實(shí)踐的過程,。

實(shí)踐活動(dòng)是重過程,、重參與、重體驗(yàn)的全新課程,。是讓學(xué)生將實(shí)踐,、體驗(yàn)的收獲整理，形成多種多樣的成果如：報(bào)告,、圖片,、表演、作品等,，進(jìn)行評(píng)價(jià),、交流、研討,、辯論,。在交流中讓學(xué)生學(xué)會(huì)理解、寬容,、合作,、分享，學(xué)會(huì)客觀分析與辨證思考,。實(shí)踐活動(dòng)的真正主體是學(xué)生,，教師應(yīng)該關(guān)注的是學(xué)生實(shí)踐了沒有，經(jīng)歷了沒有,；學(xué)生在活動(dòng)過程中發(fā)現(xiàn)了什么問題，他們又是如何想方設(shè)法地解決問題的,；我們的學(xué)生在實(shí)踐中獲得了何種體驗(yàn),；我們的學(xué)生在實(shí)踐中是怎樣與他人交往和合作的；我們的學(xué)生在活動(dòng)過程中是否產(chǎn)生了個(gè)性化的創(chuàng)造性表現(xiàn),，只有這樣才能真正體現(xiàn)實(shí)踐活動(dòng)是一門以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與生活為核心的實(shí)踐課程,。課堂上我們必須千方百計(jì)地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種有利于實(shí)踐、體驗(yàn)的環(huán)境，要關(guān)注實(shí)踐的結(jié)果,，但不要很在乎學(xué)生最后“作品”,、“成果”、“匯報(bào)內(nèi)容”的質(zhì)量的高低,，更重要的是在實(shí)施過程中,，我們教師要及時(shí)了解學(xué)生開展研究活動(dòng)時(shí)會(huì)遇到哪些困難，會(huì)提出哪些問題,，需要怎樣的幫助,，需要怎樣的指點(diǎn)??針對(duì)這些提供信息、啟發(fā)思路,、補(bǔ)充知識(shí),、介紹方法和線索，引導(dǎo)學(xué)生探索和創(chuàng)新,，而不是將學(xué)生的研究引向結(jié)論,，往往很多教師會(huì)自覺或不自覺地將自己的主觀經(jīng)驗(yàn)和已有經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)加給學(xué)生,，這是我們教師在活動(dòng)過程中最要注意的一點(diǎn),。

【實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文】(六篇)

[1]總之，這次實(shí)習(xí)是有收獲的,，自己也有許多心得體會(huì),。首先，感受頗深的一點(diǎn)是,，理論學(xué)習(xí)是業(yè)務(wù)實(shí)戰(zhàn)的基礎(chǔ),，但實(shí)際工作與理論的闡述又是多么的不同，在工作的閑暇之間,，在同一些工作多年的會(huì)計(jì)人員的交談中,，深知，在工作崗位上,，有著良好的業(yè)務(wù)能力是基礎(chǔ)能力,，但怎樣處理好與同事的關(guān)系，為自己和他人的工作創(chuàng)建一個(gè)和諧的氛圍,，又是那么的重要,，于是也就更能體會(huì)在企業(yè)中“人和萬事興”的要義。

實(shí)習(xí)是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷,，它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì),、在實(shí)踐中鞏固知識(shí)；實(shí)習(xí)又是對(duì)每一位大學(xué)畢業(yè)生專業(yè)知識(shí)的一種檢驗(yàn),，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí),既開闊了視野,，又增長(zhǎng)了見識(shí),，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也是我們走向工作崗位的第一步,。

剛開始對(duì)于從未接觸的崗位,，我感到是那么的陌生和懼怕，因?yàn)槲也幌胱霾缓?，但是我相信只要有信心,，就一定能做好?/p>

我被分到自動(dòng)化事業(yè)部研究所工作，最開始跟著師傅學(xué)習(xí)組態(tài)王軟件的開發(fā)及其應(yīng)用,，發(fā)現(xiàn)真正步入一個(gè)企業(yè)接觸到的知識(shí)要比學(xué)校里深入的多了,，所以很多地方需要向師傅請(qǐng)教，經(jīng)過師傅的耐心培養(yǎng),，每天看軟件開發(fā)的視頻教程,，自己可以對(duì)組態(tài)王軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的編程。根據(jù)師傅給我安排的實(shí)習(xí)計(jì)劃,，有了親自去現(xiàn)場(chǎng)觀察實(shí)踐的機(jī)會(huì),。

這四個(gè)月不僅僅是去工作，更重要的是學(xué)到了一種工作方法,，一種應(yīng)對(duì)不同問題的經(jīng)驗(yàn),，一種面臨難題的解決思路，當(dāng)然也注意到了一些自身的問題,，意志不夠堅(jiān)定,，中途有退出的想法，遇到問題有畏難情緒,，但我最終還是堅(jiān)持下來了,，總的來說實(shí)習(xí)還是收獲不少。

在實(shí)習(xí)期間通過理論聯(lián)系實(shí)際,，不斷的學(xué)習(xí)和

總結(jié)

實(shí)習(xí)中的感悟

首先、畢業(yè)實(shí)習(xí)的順利進(jìn)行得益于扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),。

用人單位在招聘員工的第一要看的就是你的專業(yè)技能是否過硬,。我們一同過去的幾位應(yīng)聘者中有來自不同學(xué)校的同學(xué)，有一部分同學(xué)就是因?yàn)樵趯I(yè)知識(shí)的掌握上比別人遜色一點(diǎn)而落選,。因?yàn)閷?duì)于用人單位來說如果一個(gè)人有過硬的專業(yè)知識(shí),，他在這個(gè)特定的崗位上就會(huì)很快的得心應(yīng)手，從而減少了用人單位要花很大的力氣來培訓(xùn)一個(gè)員工,。

第二,、在工作中要有良好的學(xué)習(xí)能力，要有一套學(xué)習(xí)知識(shí)的系統(tǒng),，遇到問題自己能通過相關(guān)途徑自行解決能力,。因?yàn)樵诠ぷ髦杏龅絾栴}各種各樣，并不是每一種情況都能把握,。在這個(gè)時(shí)候要想把工作做好一定要有良好的學(xué)習(xí)能力,，通過不斷的學(xué)習(xí)從而掌握相應(yīng)技術(shù)，來解決工來中遇到的每一個(gè)問題,。這樣的學(xué)習(xí)能力,，一方面來自向師傅們的學(xué)習(xí)，向工作經(jīng)驗(yàn)豐富的人學(xué)習(xí),。另一方面就是自學(xué)的能力,，在沒有另人幫助的情況下自己也能通過努力，尋找相關(guān)途徑來解決問題,，（舉例說明）

第

三,、

在工作之中不只是同技術(shù),、同設(shè)備打交道,，更重要的是同人的交往。所以一定要掌握好同事之間的交往原則和社交禮儀,。這也是我們平時(shí)要注意的,。和諧的人際關(guān)系，能為順利工作創(chuàng)造了良好的人際氛圍,。

另外在工作之中自己也有很多不足的地方,。例如：缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，缺乏對(duì)相關(guān)技能知識(shí)的標(biāo)準(zhǔn)掌握等,。所在我常提醒自己一定不要怕苦怕累,，在掌握扎實(shí)的理論知識(shí)的同時(shí)加強(qiáng)實(shí)踐，做到理論聯(lián)系實(shí)際,。另一方面要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)更好的為人民服務(wù),。

通過這次畢業(yè)實(shí)習(xí),，把自己在學(xué)校學(xué)習(xí)的到理論知識(shí)運(yùn)用到社會(huì)的實(shí)踐中去。一方面鞏固所學(xué)知識(shí),，提高處理實(shí)際問題的能力,。另一方面為順利進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)做好準(zhǔn)備，并為自己能順利與社會(huì)接軌做好準(zhǔn)備,。畢業(yè)實(shí)習(xí)是我們從學(xué)校走向社會(huì)的一個(gè)過渡,，它為我們順利的走出校園,，走向社會(huì)為國(guó)家、為人民更好服務(wù)做好了準(zhǔn)備,。

對(duì)自己的要求

經(jīng)過過去一個(gè)月的實(shí)踐和實(shí)習(xí),，我對(duì)未來充滿了美好的憧憬，在未來的日子,，我將努力做到以下幾點(diǎn)：

一、繼續(xù)學(xué)習(xí),，不斷提升理論素養(yǎng),。

在信息時(shí)代，學(xué)習(xí)是不斷地汲取新信息,，獲得事業(yè)進(jìn)步的動(dòng)力,。作為一名年輕人更應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為保持工作積極性的重要途徑。走上工作崗位后,，我積極響應(yīng)單位號(hào)召,，結(jié)合工作實(shí)際，不斷學(xué)習(xí)理論,、技能知識(shí)和社會(huì)知識(shí),，用先進(jìn)的理論武裝頭腦，用精良的業(yè)務(wù)知識(shí)提升能力,，以廣博的社會(huì)知識(shí)拓展視野,。

二,、努力實(shí)踐,，自覺進(jìn)行角色轉(zhuǎn)化,。 “理論是灰色的,，生活之樹常青”,，只有將理論付諸于實(shí)踐才能實(shí)現(xiàn)理論自身的價(jià)值,，也只有將理論付諸于實(shí)踐才能使理論得以檢驗(yàn),。同樣，一個(gè)人的價(jià)值也是通過實(shí)踐活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)的,，也只有通過實(shí)踐才能鍛煉人的品質(zhì),，彰現(xiàn)人的意志。

從學(xué)校走向社會(huì)，首要面臨的問題便是角色轉(zhuǎn)換的問題,。從一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)化為一個(gè)單位人，在思想的層面上,，必須認(rèn)識(shí)到二者的社會(huì)角色之間存在著較大的差異,。學(xué)生時(shí)代只是單純的學(xué)習(xí)知識(shí)，而社會(huì)實(shí)踐則意味著繼續(xù)學(xué)習(xí),，并將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，學(xué)生時(shí)代可以自己選擇交往的對(duì)象,，而社會(huì)人則更多地被他人所選擇,。諸此種種的差異。不勝枚舉,。但僅僅在思想的層面上認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)還是不夠的,，而是必須在實(shí)際的工作和生活中潛心體會(huì)，并自覺的進(jìn)行這種角色的轉(zhuǎn)換,。

三,、提高工作積極性和主動(dòng)性

一個(gè)月的實(shí)習(xí)期很快過去了，是開端也是結(jié)束,。展現(xiàn)在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土,，也分明感受到了沉甸甸的責(zé)任。在今后的工作和生活中,，我將繼續(xù)學(xué)習(xí),，深入實(shí)踐，不斷提升自我,，努力創(chuàng)造業(yè)績(jī),，繼續(xù)為社會(huì)創(chuàng)造更多的價(jià)值。

最后感謝單位領(lǐng)導(dǎo)和部門領(lǐng)導(dǎo)以及師傅們對(duì)我的支持和幫助,，我會(huì)繼續(xù)努力的,。[4]

3.不但有良好的工作態(tài)度,而且要有很好的表現(xiàn)力.中國(guó)有句俗語:踏踏實(shí)實(shí)做人,老老實(shí)實(shí)做事.在今天,只是老老實(shí)實(shí),勤勤懇懇做事是不夠的,你還要學(xué)會(huì)適時(shí)地,恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)自己.讓老板知道你做了什么,讓老板知道你的存在是必要的!這樣你才有發(fā)展的的可能,別人才會(huì)認(rèn)可你,承認(rèn)你!

暑假期間，經(jīng)老師介紹推薦我們專業(yè)的四名同學(xué)去了某食品公司進(jìn)行了兩個(gè)月的實(shí)習(xí),。在這段時(shí)間里,，我學(xué)到了很多在學(xué)校了學(xué)不到的東西，也認(rèn)識(shí)到了自己很多的不足,，感覺收益非淺,，以下是我在實(shí)習(xí)期間對(duì)工作的總結(jié)以及一些自己的心得體會(huì)。

對(duì)于一名剛剛接觸專業(yè)知識(shí)的大學(xué)生來說,，如果在學(xué)習(xí)專業(yè)課之前直接就接觸深?yuàn)W的專業(yè)知識(shí)是不科學(xué)的,，為此，我們經(jīng)老師介紹進(jìn)行了這次實(shí)習(xí)活動(dòng),，讓我們從實(shí)踐中對(duì)這門自己即將從事的專業(yè)獲得一個(gè)感性認(rèn)識(shí),，為今后專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。實(shí)踐是大學(xué)生活的第二課堂,是知識(shí)常新和發(fā)展的源泉,是檢驗(yàn)真理的試金石,也是大學(xué)生鍛煉成長(zhǎng)的有效途徑。一個(gè)人的知識(shí)和能力只有在實(shí)踐中才能發(fā)揮作用,才能得到豐富,、完善和發(fā)展,。大學(xué)生成長(zhǎng),就要勤于實(shí)踐,將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合一起,在實(shí)踐中繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷總結(jié),逐步完善,有所創(chuàng)新,并在實(shí)踐中提高自己由知識(shí)、能力,、智慧等因素融合成的綜合素質(zhì)和能力,為自己事業(yè)的成功打下良好的基礎(chǔ),。

首先，我想談一下實(shí)習(xí)的意義,。實(shí)習(xí)是一種對(duì)用人單位和實(shí)習(xí)生都有益的人力資源制度安排,。對(duì)接受實(shí)習(xí)生的單位而言，是發(fā)展儲(chǔ)備人力資源的措施,，可以讓其低成本,、大范圍的選擇人才，培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)真正符合用人單位要求的人才,，亦可以作為用人單位的公關(guān)手段,，讓更多的社會(huì)成員（如實(shí)習(xí)生）了解用人單位的文化和理念，從而增強(qiáng)社會(huì)對(duì)該組織的認(rèn)同感并贏得聲譽(yù),。對(duì)學(xué)生而言,，實(shí)習(xí)可以使每一個(gè)學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)嘗試不同的工作，扮演不同的社會(huì)角色,，逐步完成職業(yè)化角色的轉(zhuǎn)化,，發(fā)現(xiàn)自己真實(shí)的潛力和興趣，以奠定良好的事業(yè)基礎(chǔ),，也為自我成長(zhǎng)豐富了閱歷,，促進(jìn)整個(gè)社會(huì)人才資源的優(yōu)化配置。作為一名學(xué)生,，我想學(xué)習(xí)的目的不在于通過結(jié)業(yè)考試,，而是為了獲取知識(shí)，獲取工作技能,，換句話說,，在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠適應(yīng)社會(huì)的需要，通過學(xué)習(xí)保證能夠完成將來的工作,，為社會(huì)作出貢獻(xiàn),。然而步出象牙塔步入社會(huì)是有很大落差的，能夠以進(jìn)入公司實(shí)習(xí)來作為緩沖,，對(duì)我而言是一件幸事,，通過實(shí)習(xí)工作了解到工作的實(shí)際需要，使得學(xué)習(xí)的目的性更明確，得到的效果也相應(yīng)的更好,。

善處理,，要多溝通，并要設(shè)身處地從對(duì)方角度換位思考,，而不是只是考慮自己的事,。

生產(chǎn)實(shí)習(xí)已經(jīng)告一段落，在生產(chǎn)實(shí)習(xí)中通過對(duì)生產(chǎn)機(jī)械等詳細(xì)了解和認(rèn)識(shí),，加之與書本知識(shí)的聯(lián)系學(xué)習(xí)使得我對(duì)大學(xué)所學(xué)專業(yè)知識(shí)有了進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和鞏固,。學(xué)習(xí)不止是“學(xué)”“習(xí)”，和“悟”也是必要的環(huán)節(jié),。陸游《冬夜讀書示子聿》一詩：“紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行”，說的就是這個(gè)意思,。在這次生產(chǎn)實(shí)習(xí)中我也對(duì)此有了深的認(rèn)識(shí)和深刻的體會(huì)。

首先：作為學(xué)生,，生產(chǎn)實(shí)踐是學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的進(jìn)一步鞏固和認(rèn)識(shí),。也是我們順利融入社會(huì)化大生產(chǎn)的一項(xiàng)有利保障。因?yàn)閷W(xué)生自古以來都是以學(xué)為本,，社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)機(jī)會(huì)相對(duì)較少,。而社會(huì)對(duì)大學(xué)生的要求即使社會(huì)實(shí)踐，社會(huì)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)都具備的員工,。因此,，對(duì)于我們來講，動(dòng)手能力是我們能成功就業(yè)的關(guān)鍵,。同時(shí)生產(chǎn)實(shí)踐,，也是對(duì)我們協(xié)作能力，處理同學(xué)關(guān)系的一次鍛煉,。大學(xué)作為一個(gè)“熔爐”,，為我們提供了許多培養(yǎng)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，但是相對(duì)于社會(huì)生產(chǎn)關(guān)系而言,，我們卻知之甚少,。而生產(chǎn)關(guān)系的認(rèn)識(shí)又是我們事業(yè)發(fā)展不得忽視的。因此,，適當(dāng)處理協(xié)作關(guān)系是我們能夠開展事業(yè)的關(guān)鍵,。

其次：對(duì)于學(xué)校而言，學(xué)校作為社會(huì)人才的培養(yǎng)單位,，有義務(wù)和責(zé)任為學(xué)生提供學(xué)習(xí)和實(shí)踐的條件,。生產(chǎn)實(shí)踐作為學(xué)校人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)之一，是學(xué)校建立學(xué)生-社會(huì)-學(xué)校三線一體的一個(gè)重要舉措。生產(chǎn)實(shí)習(xí)過程中學(xué)生需遵守學(xué)校生產(chǎn)實(shí)習(xí)規(guī)定和要求,，并能夠按時(shí)完成老師布置的工作,，如做好筆記，完成機(jī)器圖的繪制,，實(shí)習(xí)報(bào)告等,。學(xué)校在生產(chǎn)實(shí)習(xí)中通過分組的教學(xué)模式，使學(xué)生建立一定得團(tuán)隊(duì)意識(shí),，再通過在實(shí)習(xí)過程中學(xué)生自愿分組等方式,，大大的鍛煉了學(xué)生的協(xié)作意識(shí)，同時(shí)也為“人人都動(dòng)手”創(chuàng)造了機(jī)會(huì),。大學(xué)給我們將來工作學(xué)習(xí)提供了實(shí)踐的舞臺(tái),，因此我們才能為將來順利進(jìn)入社會(huì)做好準(zhǔn)備。

再次：對(duì)于公司企業(yè),，實(shí)踐是一種對(duì)用人單位和學(xué)生都有益的人力資源制度安排,。對(duì)于擁有具有生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的員工而言，是企業(yè)發(fā)展儲(chǔ)備人力資源的措施,。任用具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的員工可以降低公司和企業(yè)的經(jīng)營(yíng)成本,。因此大范圍的選擇人才，培養(yǎng)和鍛煉具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生,，是為迎合社會(huì)需求的重要舉措,，也是作為用人單位的公關(guān)手段。讓更多的社會(huì)成員（如實(shí)習(xí)生）了解用人單位的文化和理念,，從而增強(qiáng)社會(huì)對(duì)該組織的認(rèn)同感并贏得聲譽(yù),。

生產(chǎn)實(shí)習(xí)持續(xù)了一個(gè)月左右，實(shí)習(xí)進(jìn)行了五部分：mps 8站,，45號(hào)單螺桿擠出機(jī),，機(jī)頭，注射機(jī),，傳感器等,。每個(gè)部分都是我專業(yè)知識(shí)的進(jìn)一步概述，因此對(duì)于此次生產(chǎn)實(shí)習(xí),，我受益頗豐,。感謝老師的諄諄教誨！

實(shí)訓(xùn)課心得體會(huì)

每次的實(shí)訓(xùn)課,，多多少少都會(huì)有自己的一些感觸,。對(duì)于我們組來說，大家實(shí)訓(xùn)起來可能會(huì)更忙碌些,。因?yàn)槲覀兘M少了一名隊(duì)員,，所以他的職位就成了變動(dòng)式的職位,，所包括的工作就需要由我們其中的一人來代替完成。

兩次小組實(shí)訓(xùn)下來,，我們小組在整體上都有所進(jìn)步,，個(gè)別方面較之前有明顯的改善，但與此同時(shí)也還是會(huì)存在一些不足之處,，相應(yīng)的我們同樣也會(huì)有自己的一些解決措施,。

改善之處：

3.這次的業(yè)務(wù)，我們明顯減少了向老師咨詢問題的次數(shù),，更多的是組內(nèi)成員相互討論,，解答。

不足之處：

2.對(duì)于各種憑證和賬簿的保管不夠細(xì)心?，F(xiàn)在我們賬簿中的帳頁就出現(xiàn)了不少折破跡象,，還有憑證后原始憑證折疊的不夠認(rèn)真，這些都總會(huì)影響到它們的可觀度,。解決措施：

2.平時(shí)加強(qiáng)大家積極注意對(duì)各類賬簿或是憑證的保管,，因?yàn)檫@些都是組員們辛辛苦苦共同完成的成果，好好保管是很必然的,。

心得體會(huì)總能隨著個(gè)人的心情起起落落,，總的來說，我們組還算不錯(cuò),，就是大家還不夠細(xì)心,，我們會(huì)在這方面加強(qiáng)改善的,，這就是我對(duì)我們本次實(shí)訓(xùn)的感受,。

每次的實(shí)訓(xùn)課，多多少少都會(huì)有自己的一些感觸,。對(duì)于我們組來說,，大家實(shí)訓(xùn)起來可能會(huì)更忙碌些。因?yàn)槲覀兘M少了一名隊(duì)員,，所以他的職位就成了變動(dòng)式的職位,，所包括的工作就需要由我們其中的一人來代替完成。

兩次小組實(shí)訓(xùn)下來,，我們小組在整體上都有所進(jìn)步,，個(gè)別方面較之前有明顯的改善，但與此同時(shí)也還是會(huì)存在一些不足之處,，相應(yīng)的我們同樣也會(huì)有自己的一些解決措施,。

改善之處：

3.這次的業(yè)務(wù)，我們明顯減少了向老師咨詢問題的次數(shù),，更多的是組內(nèi)成員相互討論,，解答,。

不足之處：

2.對(duì)于各種憑證和賬簿的保管不夠細(xì)心。現(xiàn)在我們賬簿中的帳頁就出現(xiàn)了不少折破跡象,，還有憑證后原始憑證折疊的不夠認(rèn)真,，這些都總會(huì)影響到它們的可觀度。