學(xué)習(xí)中的快樂(lè)，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家,。

實(shí)訓(xùn)教學(xué)心得體會(huì)篇一

劉玉,。

實(shí)踐活動(dòng)課正是使學(xué)生的這種發(fā)現(xiàn)、研究,、探索的欲望得到滿足和釋放的最佳途徑,。實(shí)踐活動(dòng)課程超越書(shū)本，超越封閉的課堂，面向自然,、面向社會(huì),、面向?qū)W生的生活和已有經(jīng)驗(yàn)，在開(kāi)放的時(shí)空中促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展,，增長(zhǎng)學(xué)生對(duì)自然,、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的實(shí)際體驗(yàn),，發(fā)展綜合的實(shí)踐能力,。實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生可以從他們自己的生活中選擇感興趣的問(wèn)題作為研究學(xué)習(xí)的對(duì)象，自然地,、綜合地學(xué)習(xí),，這種學(xué)習(xí)是出于自己的興趣而非老師強(qiáng)加的。這種全新課程的出現(xiàn),，對(duì)我們老師來(lái)說(shuō)也是一個(gè)全新的開(kāi)始,，同時(shí)也是一種全新的考驗(yàn)和挑戰(zhàn)。

一,、實(shí)踐活動(dòng)課教師的角色要由“重”轉(zhuǎn)“輕”

實(shí)踐活動(dòng)是一種全新的學(xué)習(xí)形式,，是學(xué)生能夠從日常生活出發(fā)基于自身興趣、選擇和研究問(wèn)題,，主動(dòng)獲取知識(shí),、應(yīng)用知識(shí)、解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)活動(dòng),。過(guò)去的活動(dòng)課只是要求教師課上和同學(xué)們合作完成一些科技制作,，或者講授一些科技方面的知識(shí)，教師還是課堂的總導(dǎo)演,，學(xué)生圍著教師轉(zhuǎn),，這是“重”。教師必須把學(xué)生作為活動(dòng)的主體,，轉(zhuǎn)變指導(dǎo)思想和指導(dǎo)策略,，由過(guò)去的管理者變?yōu)榻M織者、促進(jìn)者,、協(xié)調(diào)者,、引導(dǎo)者、參與者,，教師的角色發(fā)生了根本的變化,，這就是“輕”。在學(xué)科課程的,。

教學(xué),。

中有較強(qiáng)的專業(yè)性,，教師可獨(dú)立完成教學(xué)，但實(shí)踐課則不同,，它包括的知識(shí)內(nèi)容非常廣泛,，有信息技術(shù)也有各種專業(yè)知識(shí)，這就需要我們教師與學(xué)生充分協(xié)作,，真正體現(xiàn)師生間的民主,、平等。再有,，一節(jié)課只有45分鐘,，課上教師很容易就會(huì)有和學(xué)生搶時(shí)間，尤其是在上觀摩課的時(shí)候更容易看到教師多講,，希望更多的展示學(xué)生收獲的現(xiàn)象,。這樣，課上學(xué)生活動(dòng)較少,，學(xué)習(xí)的主體作用不能得到真正的體現(xiàn),。隨著教師角色的轉(zhuǎn)變，學(xué)生成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體,，教師指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)、到圖書(shū)館查閱資料,，訪問(wèn)有關(guān)的工作人員并做好調(diào)查記錄,，自己試著整理資料。課上學(xué)生充分利用自己搜集的資料,，學(xué)習(xí)興趣高漲,。通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生親歷了查閱文獻(xiàn),，上網(wǎng)查詢和實(shí)地調(diào)查,，以及數(shù)據(jù)整理和統(tǒng)計(jì)等工作，培養(yǎng)了學(xué)生開(kāi)展科學(xué)小研究和從事社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力,，體驗(yàn)和感受交通工具的發(fā)展給人們生活帶來(lái)了許多便利,，從而發(fā)展了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力。

二,、實(shí)踐課必須注重學(xué)生參與實(shí)踐的過(guò)程,。

實(shí)踐活動(dòng)是重過(guò)程、重參與,、重體驗(yàn)的全新課程,。是讓學(xué)生將實(shí)踐、體驗(yàn)的收獲整理,，形成多種多樣的成果如：報(bào)告,、圖片,、表演、作品等,，進(jìn)行評(píng)價(jià),、交流、研討,、辯論,。在交流中讓學(xué)生學(xué)會(huì)理解、寬容,、合作,、分享，學(xué)會(huì)客觀分析與辨證思考,。實(shí)踐活動(dòng)的真正主體是學(xué)生,，教師應(yīng)該關(guān)注的是學(xué)生實(shí)踐了沒(méi)有，經(jīng)歷了沒(méi)有,；學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題,，他們又是如何想方設(shè)法地解決問(wèn)題的；我們的學(xué)生在實(shí)踐中獲得了何種體驗(yàn),；我們的學(xué)生在實(shí)踐中是怎樣與他人交往和合作的,；我們的學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中是否產(chǎn)生了個(gè)性化的創(chuàng)造性表現(xiàn)，只有這樣才能真正體現(xiàn)實(shí)踐活動(dòng)是一門以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與生活為核心的實(shí)踐課程,。課堂上我們必須千方百計(jì)地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種有利于實(shí)踐,、體驗(yàn)的環(huán)境，要關(guān)注實(shí)踐的結(jié)果,，但不要很在乎學(xué)生最后“作品”,、“成果”、“匯報(bào)內(nèi)容”的質(zhì)量的高低,，更重要的是在實(shí)施過(guò)程中,，我們教師要及時(shí)了解學(xué)生開(kāi)展研究活動(dòng)時(shí)會(huì)遇到哪些困難，會(huì)提出哪些問(wèn)題,，需要怎樣的幫助,，需要怎樣的指點(diǎn)??針對(duì)這些提供信息、啟發(fā)思路,、補(bǔ)充知識(shí),、介紹方法和線索，引導(dǎo)學(xué)生探索和創(chuàng)新,，而不是將學(xué)生的研究引向結(jié)論,，往往很多教師會(huì)自覺(jué)或不自覺(jué)地將自己的主觀經(jīng)驗(yàn)和已有經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)加給學(xué)生,，這是我們教師在活動(dòng)過(guò)程中最要注意的一點(diǎn),。

[1]總之,，這次實(shí)習(xí)是有收獲的，自己也有許多心得體會(huì),。首先,，感受頗深的一點(diǎn)是，理論學(xué)習(xí)是業(yè)務(wù)實(shí)戰(zhàn)的基礎(chǔ),，但實(shí)際工作與理論的闡述又是多么的不同,，在工作的閑暇之間，在同一些工作多年的會(huì)計(jì)人員的交談中,，深知,，在工作崗位上，有著良好的業(yè)務(wù)能力是基礎(chǔ)能力,，但怎樣處理好與同事的關(guān)系,，為自己和他人的工作創(chuàng)建一個(gè)和諧的氛圍，又是那么的重要,，于是也就更能體會(huì)在企業(yè)中“人和萬(wàn)事興”的要義,。

實(shí)習(xí)是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì),、在實(shí)踐中鞏固知識(shí),；實(shí)習(xí)又是對(duì)每一位大學(xué)畢業(yè)生專業(yè)知識(shí)的一種檢驗(yàn)，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí),既開(kāi)闊了視野,，又增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也是我們走向工作崗位的第一步,。

剛開(kāi)始對(duì)于從未接觸的崗位,，我感到是那么的陌生和懼怕,，因?yàn)槲也幌胱霾缓?，但是我相信只要有信心，就一定能做好?/p>

我被分到自動(dòng)化事業(yè)部研究所工作,，最開(kāi)始跟著師傅學(xué)習(xí)組態(tài)王軟件的開(kāi)發(fā)及其應(yīng)用,，發(fā)現(xiàn)真正步入一個(gè)企業(yè)接觸到的知識(shí)要比學(xué)校里深入的多了，所以很多地方需要向師傅請(qǐng)教,，經(jīng)過(guò)師傅的耐心培養(yǎng),，每天看軟件開(kāi)發(fā)的視頻教程，自己可以對(duì)組態(tài)王軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的編程,。根據(jù)師傅給我安排的實(shí)習(xí)計(jì)劃，有了親自去現(xiàn)場(chǎng)觀察實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

這四個(gè)月不僅僅是去工作,，更重要的是學(xué)到了一種工作方法，一種應(yīng)對(duì)不同問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn),，一種面臨難題的解決思路，當(dāng)然也注意到了一些自身的問(wèn)題,，意志不夠堅(jiān)定,，中途有退出的想法，遇到問(wèn)題有畏難情緒,，但我最終還是堅(jiān)持下來(lái)了,，總的來(lái)說(shuō)實(shí)習(xí)還是收獲不少。

在實(shí)習(xí)期間通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際,，不斷的學(xué)習(xí)和,。

總結(jié)。

經(jīng)驗(yàn),，鞏固了所學(xué)的知識(shí),，提高了處理實(shí)際問(wèn)題的能力，為畢業(yè)設(shè)計(jì)的順利進(jìn)行總結(jié)了經(jīng)驗(yàn),。

實(shí)習(xí)中的感悟,。

首先、畢業(yè)實(shí)習(xí)的順利進(jìn)行得益于扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),。

用人單位在招聘員工的第一要看的就是你的專業(yè)技能是否過(guò)硬,。我們一同過(guò)去的幾位應(yīng)聘者中有來(lái)自不同學(xué)校的同學(xué)，有一部分同學(xué)就是因?yàn)樵趯I(yè)知識(shí)的掌握上比別人遜色一點(diǎn)而落選,。因?yàn)閷?duì)于用人單位來(lái)說(shuō)如果一個(gè)人有過(guò)硬的專業(yè)知識(shí),，他在這個(gè)特定的崗位上就會(huì)很快的得心應(yīng)手，從而減少了用人單位要花很大的力氣來(lái)培訓(xùn)一個(gè)員工,。

第二,、在工作中要有良好的學(xué)習(xí)能力，要有一套學(xué)習(xí)知識(shí)的系統(tǒng),，遇到問(wèn)題自己能通過(guò)相關(guān)途徑自行解決能力,。因?yàn)樵诠ぷ髦杏龅絾?wèn)題各種各樣，并不是每一種情況都能把握,。在這個(gè)時(shí)候要想把工作做好一定要有良好的學(xué)習(xí)能力,，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)從而掌握相應(yīng)技術(shù)，來(lái)解決工來(lái)中遇到的每一個(gè)問(wèn)題,。這樣的學(xué)習(xí)能力,，一方面來(lái)自向師傅們的學(xué)習(xí)，向工作經(jīng)驗(yàn)豐富的人學(xué)習(xí),。另一方面就是自學(xué)的能力,，在沒(méi)有另人幫助的情況下自己也能通過(guò)努力，尋找相關(guān)途徑來(lái)解決問(wèn)題,，（舉例說(shuō)明）,。

第

三,、

良好的人際關(guān)系是我們順利工作的保障。

在工作之中不只是同技術(shù),、同設(shè)備打交道,，更重要的是同人的交往。所以一定要掌握好同事之間的交往原則和社交禮儀,。這也是我們平時(shí)要注意的,。和諧的人際關(guān)系，能為順利工作創(chuàng)造了良好的人際氛圍,。

另外在工作之中自己也有很多不足的地方,。例如：缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，缺乏對(duì)相關(guān)技能知識(shí)的標(biāo)準(zhǔn)掌握等,。所在我常提醒自己一定不要怕苦怕累,，在掌握扎實(shí)的理論知識(shí)的同時(shí)加強(qiáng)實(shí)踐，做到理論聯(lián)系實(shí)際,。另一方面要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)更好的為人民服務(wù),。

通過(guò)這次畢業(yè)實(shí)習(xí),，把自己在學(xué)校學(xué)習(xí)的到理論知識(shí)運(yùn)用到社會(huì)的實(shí)踐中去。一方面鞏固所學(xué)知識(shí),，提高處理實(shí)際問(wèn)題的能力,。另一方面為順利進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)做好準(zhǔn)備，并為自己能順利與社會(huì)接軌做好準(zhǔn)備,。畢業(yè)實(shí)習(xí)是我們從學(xué)校走向社會(huì)的一個(gè)過(guò)渡,，它為我們順利的走出校園，走向社會(huì)為國(guó)家,、為人民更好服務(wù)做好了準(zhǔn)備,。

對(duì)自己的要求。

經(jīng)過(guò)過(guò)去一個(gè)月的實(shí)踐和實(shí)習(xí),，我對(duì)未來(lái)充滿了美好的憧憬,，在未來(lái)的日子,，我將努力做到以下幾點(diǎn)：

一,、繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升理論素養(yǎng),。

在信息時(shí)代,，學(xué)習(xí)是不斷地汲取新信息，獲得事業(yè)進(jìn)步的動(dòng)力,。作為一名年輕人更應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為保持工作積極性的重要途徑,。走上工作崗位后,，我積極響應(yīng)單位號(hào)召，結(jié)合工作實(shí)際,，不斷學(xué)習(xí)理論,、技能知識(shí)和社會(huì)知識(shí)，用先進(jìn)的理論武裝頭腦,，用精良的業(yè)務(wù)知識(shí)提升能力,，以廣博的社會(huì)知識(shí)拓展視野。

二,、努力實(shí)踐,，自覺(jué)進(jìn)行角色轉(zhuǎn)化?！袄碚撌腔疑?，生活之樹(shù)常青”，只有將理論付諸于實(shí)踐才能實(shí)現(xiàn)理論自身的價(jià)值,，也只有將理論付諸于實(shí)踐才能使理論得以檢驗(yàn),。同樣，一個(gè)人的價(jià)值也是通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的,，也只有通過(guò)實(shí)踐才能鍛煉人的品質(zhì),，彰現(xiàn)人的意志。

從學(xué)校走向社會(huì),，首要面臨的問(wèn)題便是角色轉(zhuǎn)換的問(wèn)題,。從一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)化為一個(gè)單位人，在思想的層面上,，必須認(rèn)識(shí)到二者的社會(huì)角色之間存在著較大的差異,。學(xué)生時(shí)代只是單純的學(xué)習(xí)知識(shí)，而社會(huì)實(shí)踐則意味著繼續(xù)學(xué)習(xí),，并將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐,，學(xué)生時(shí)代可以自己選擇交往的對(duì)象，而社會(huì)人則更多地被他人所選擇,。諸此種種的差異,。不勝枚舉。但僅僅在思想的層面上認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)還是不夠的,，而是必須在實(shí)際的工作和生活中潛心體會(huì),，并自覺(jué)的進(jìn)行這種角色的轉(zhuǎn)換。

三,、提高工作積極性和主動(dòng)性,。

一個(gè)月的實(shí)習(xí)期很快過(guò)去了，是開(kāi)端也是結(jié)束。展現(xiàn)在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土,，也分明感受到了沉甸甸的責(zé)任,。在今后的工作和生活中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí),，深入實(shí)踐,，不斷提升自我，努力創(chuàng)造業(yè)績(jī),，繼續(xù)為社會(huì)創(chuàng)造更多的價(jià)值,。

最后感謝單位領(lǐng)導(dǎo)和部門領(lǐng)導(dǎo)以及師傅們對(duì)我的支持和幫助，我會(huì)繼續(xù)努力的,。[4],。

3.不但有良好的工作態(tài)度,而且要有很好的表現(xiàn)力.中國(guó)有句俗語(yǔ):踏踏實(shí)實(shí)做人,老老實(shí)實(shí)做事.在今天,只是老老實(shí)實(shí),勤勤懇懇做事是不夠的,你還要學(xué)會(huì)適時(shí)地,恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)自己.讓老板知道你做了什么,讓老板知道你的存在是必要的!這樣你才有發(fā)展的的可能,別人才會(huì)認(rèn)可你,承認(rèn)你!

暑假期間，經(jīng)老師介紹推薦我們專業(yè)的四名同學(xué)去了某食品公司進(jìn)行了兩個(gè)月的實(shí)習(xí),。在這段時(shí)間里,，我學(xué)到了很多在學(xué)校了學(xué)不到的東西，也認(rèn)識(shí)到了自己很多的不足,，感覺(jué)收益非淺,，以下是我在實(shí)習(xí)期間對(duì)工作的總結(jié)以及一些自己的心得體會(huì)。

對(duì)于一名剛剛接觸專業(yè)知識(shí)的大學(xué)生來(lái)說(shuō),，如果在學(xué)習(xí)專業(yè)課之前直接就接觸深?yuàn)W的專業(yè)知識(shí)是不科學(xué)的,，為此，我們經(jīng)老師介紹進(jìn)行了這次實(shí)習(xí)活動(dòng),，讓我們從實(shí)踐中對(duì)這門自己即將從事的專業(yè)獲得一個(gè)感性認(rèn)識(shí),，為今后專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。實(shí)踐是大學(xué)生活的第二課堂,是知識(shí)常新和發(fā)展的源泉,是檢驗(yàn)真理的試金石,也是大學(xué)生鍛煉成長(zhǎng)的有效途徑,。一個(gè)人的知識(shí)和能力只有在實(shí)踐中才能發(fā)揮作用,才能得到豐富,、完善和發(fā)展。大學(xué)生成長(zhǎng),就要勤于實(shí)踐,將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合一起,在實(shí)踐中繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷總結(jié),逐步完善,有所創(chuàng)新,并在實(shí)踐中提高自己由知識(shí),、能力,、智慧等因素融合成的綜合素質(zhì)和能力,為自己事業(yè)的成功打下良好的基礎(chǔ)。

首先,，我想談一下實(shí)習(xí)的意義,。實(shí)習(xí)是一種對(duì)用人單位和實(shí)習(xí)生都有益的人力資源制度安排。對(duì)接受實(shí)習(xí)生的單位而言,，是發(fā)展儲(chǔ)備人力資源的措施,，可以讓其低成本、大范圍的選擇人才,，培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)真正符合用人單位要求的人才,，亦可以作為用人單位的公關(guān)手段，讓更多的社會(huì)成員（如實(shí)習(xí)生）了解用人單位的文化和理念,，從而增強(qiáng)社會(huì)對(duì)該組織的認(rèn)同感并贏得聲譽(yù),。對(duì)學(xué)生而言，實(shí)習(xí)可以使每一個(gè)學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)嘗試不同的工作,，扮演不同的社會(huì)角色,，逐步完成職業(yè)化角色的轉(zhuǎn)化，發(fā)現(xiàn)自己真實(shí)的潛力和興趣,，以奠定良好的事業(yè)基礎(chǔ),，也為自我成長(zhǎng)豐富了閱歷，促進(jìn)整個(gè)社會(huì)人才資源的優(yōu)化配置,。作為一名學(xué)生,，我想學(xué)習(xí)的目的不在于通過(guò)結(jié)業(yè)考試，而是為了獲取知識(shí),，獲取工作技能,，換句話說(shuō)，在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠適應(yīng)社會(huì)的需要,，通過(guò)學(xué)習(xí)保證能夠完成將來(lái)的工作,，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。然而步出象牙塔步入社會(huì)是有很大落差的,，能夠以進(jìn)入公司實(shí)習(xí)來(lái)作為緩沖,，對(duì)我而言是一件幸事，通過(guò)實(shí)習(xí)工作了解到工作的實(shí)際需要,，使得學(xué)習(xí)的目的性更明確,，得到的效果也相應(yīng)的更好。

善處理,，要多溝通,，并要設(shè)身處地從對(duì)方角度換位思考，而不是只是考慮自己的事,。

生產(chǎn)實(shí)習(xí)已經(jīng)告一段落,，在生產(chǎn)實(shí)習(xí)中通過(guò)對(duì)生產(chǎn)機(jī)械等詳細(xì)了解和認(rèn)識(shí)，加之與書(shū)本知識(shí)的聯(lián)系學(xué)習(xí)使得我對(duì)大學(xué)所學(xué)專業(yè)知識(shí)有了進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和鞏固,。學(xué)習(xí)不止是“學(xué)”“習(xí)”,，和“悟”也是必要的環(huán)節(jié)。陸游《冬夜讀書(shū)示子聿》一詩(shī)：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,，絕知此事要躬行”,，說(shuō)的就是這個(gè)意思。在這次生產(chǎn)實(shí)習(xí)中我也對(duì)此有了深的認(rèn)識(shí)和深刻的體會(huì),。

首先：作為學(xué)生,，生產(chǎn)實(shí)踐是學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的進(jìn)一步鞏固和認(rèn)識(shí)。也是我們順利融入社會(huì)化大生產(chǎn)的一項(xiàng)有利保障。因?yàn)閷W(xué)生自古以來(lái)都是以學(xué)為本,，社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)機(jī)會(huì)相對(duì)較少,。而社會(huì)對(duì)大學(xué)生的要求即使社會(huì)實(shí)踐，社會(huì)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)都具備的員工,。因此,，對(duì)于我們來(lái)講，動(dòng)手能力是我們能成功就業(yè)的關(guān)鍵,。同時(shí)生產(chǎn)實(shí)踐,，也是對(duì)我們協(xié)作能力，處理同學(xué)關(guān)系的一次鍛煉,。大學(xué)作為一個(gè)“熔爐”,，為我們提供了許多培養(yǎng)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，但是相對(duì)于社會(huì)生產(chǎn)關(guān)系而言,，我們卻知之甚少,。而生產(chǎn)關(guān)系的認(rèn)識(shí)又是我們事業(yè)發(fā)展不得忽視的。因此,，適當(dāng)處理協(xié)作關(guān)系是我們能夠開(kāi)展事業(yè)的關(guān)鍵,。

其次：對(duì)于學(xué)校而言，學(xué)校作為社會(huì)人才的培養(yǎng)單位,，有義務(wù)和責(zé)任為學(xué)生提供學(xué)習(xí)和實(shí)踐的條件,。生產(chǎn)實(shí)踐作為學(xué)校人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)之一，是學(xué)校建立學(xué)生-社會(huì)-學(xué)校三線一體的一個(gè)重要舉措,。生產(chǎn)實(shí)習(xí)過(guò)程中學(xué)生需遵守學(xué)校生產(chǎn)實(shí)習(xí)規(guī)定和要求,，并能夠按時(shí)完成老師布置的工作，如做好筆記,，完成機(jī)器圖的繪制,，實(shí)習(xí)報(bào)告等。學(xué)校在生產(chǎn)實(shí)習(xí)中通過(guò)分組的教學(xué)模式,，使學(xué)生建立一定得團(tuán)隊(duì)意識(shí),，再通過(guò)在實(shí)習(xí)過(guò)程中學(xué)生自愿分組等方式，大大的鍛煉了學(xué)生的協(xié)作意識(shí),，同時(shí)也為“人人都動(dòng)手”創(chuàng)造了機(jī)會(huì),。大學(xué)給我們將來(lái)工作學(xué)習(xí)提供了實(shí)踐的舞臺(tái)，因此我們才能為將來(lái)順利進(jìn)入社會(huì)做好準(zhǔn)備,。

再次：對(duì)于公司企業(yè),，實(shí)踐是一種對(duì)用人單位和學(xué)生都有益的人力資源制度安排。對(duì)于擁有具有生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的員工而言,，是企業(yè)發(fā)展儲(chǔ)備人力資源的措施,。任用具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的員工可以降低公司和企業(yè)的經(jīng)營(yíng)成本,。因此大范圍的選擇人才，培養(yǎng)和鍛煉具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生,，是為迎合社會(huì)需求的重要舉措,，也是作為用人單位的公關(guān)手段。讓更多的社會(huì)成員（如實(shí)習(xí)生）了解用人單位的文化和理念,，從而增強(qiáng)社會(huì)對(duì)該組織的認(rèn)同感并贏得聲譽(yù),。

生產(chǎn)實(shí)習(xí)持續(xù)了一個(gè)月左右,，實(shí)習(xí)進(jìn)行了五部分：mps8站,，45號(hào)單螺桿擠出機(jī)，機(jī)頭,，注射機(jī),，傳感器等。每個(gè)部分都是我專業(yè)知識(shí)的進(jìn)一步概述,，因此對(duì)于此次生產(chǎn)實(shí)習(xí),，我受益頗豐。感謝老師的諄諄教誨,！

每次的實(shí)訓(xùn)課,，多多少少都會(huì)有自己的一些感觸。對(duì)于我們組來(lái)說(shuō),，大家實(shí)訓(xùn)起來(lái)可能會(huì)更忙碌些,。因?yàn)槲覀兘M少了一名隊(duì)員，所以他的職位就成了變動(dòng)式的職位,，所包括的工作就需要由我們其中的一人來(lái)代替完成,。

兩次小組實(shí)訓(xùn)下來(lái)，我們小組在整體上都有所進(jìn)步,，個(gè)別方面較之前有明顯的改善,，但與此同時(shí)也還是會(huì)存在一些不足之處，相應(yīng)的我們同樣也會(huì)有自己的一些解決措施,。

改善之處：

3.這次的業(yè)務(wù),，我們明顯減少了向老師咨詢問(wèn)題的次數(shù)，更多的是組內(nèi)成員相互討論,，解答,。

不足之處：

2.對(duì)于各種憑證和賬簿的保管不夠細(xì)心。現(xiàn)在我們賬簿中的帳頁(yè)就出現(xiàn)了不少折破跡象,，還有憑證后原始憑證折疊的不夠認(rèn)真,，這些都總會(huì)影響到它們的可觀度。解決措施：

2.平時(shí)加強(qiáng)大家積極注意對(duì)各類賬簿或是憑證的保管,，因?yàn)檫@些都是組員們辛辛苦苦共同完成的成果,，好好保管是很必然的,。

心得體會(huì)總能隨著個(gè)人的心情起起落落，總的來(lái)說(shuō),，我們組還算不錯(cuò),，就是大家還不夠細(xì)心，我們會(huì)在這方面加強(qiáng)改善的,，這就是我對(duì)我們本次實(shí)訓(xùn)的感受,。

每次的實(shí)訓(xùn)課，多多少少都會(huì)有自己的一些感觸,。對(duì)于我們組來(lái)說(shuō),，大家實(shí)訓(xùn)起來(lái)可能會(huì)更忙碌些。因?yàn)槲覀兘M少了一名隊(duì)員,，所以他的職位就成了變動(dòng)式的職位,，所包括的工作就需要由我們其中的一人來(lái)代替完成。

兩次小組實(shí)訓(xùn)下來(lái),，我們小組在整體上都有所進(jìn)步,，個(gè)別方面較之前有明顯的改善，但與此同時(shí)也還是會(huì)存在一些不足之處,，相應(yīng)的我們同樣也會(huì)有自己的一些解決措施,。

改善之處：

3.這次的業(yè)務(wù)，我們明顯減少了向老師咨詢問(wèn)題的次數(shù),，更多的是組內(nèi)成員相互討論,，解答。

不足之處：

2.對(duì)于各種憑證和賬簿的保管不夠細(xì)心?，F(xiàn)在我們賬簿中的帳頁(yè)就出現(xiàn)了不少折破跡象,，還有憑證后原始憑證折疊的不夠認(rèn)真，這些都總會(huì)影響到它們的可觀度,。

實(shí)訓(xùn)教學(xué)心得體會(huì)篇二

安全生產(chǎn)是企業(yè)生存發(fā)展的基本要求,。重視安全生產(chǎn)會(huì)避免或防止企業(yè)的巨大損失，促進(jìn)企業(yè)的穩(wěn)步健康發(fā)展,。所以我們必須以“安全第一,，預(yù)防為主，綜合治理”為方針,，緊抓安全教育,。這樣我們的企業(yè)才能更加健康良好的發(fā)展，才能夠不斷提高生產(chǎn)效率,，創(chuàng)造更高的利潤(rùn),。

2012年7月19日，我們?cè)诠救肆Y源部李大斌的帶領(lǐng)下第一次進(jìn)入南陽(yáng)二機(jī)集團(tuán)總裝二分廠,，踏上實(shí)習(xí)乃至職業(yè)生涯的第一站,。進(jìn)入總裝二分廠,，我們首先得到了以支部書(shū)記華斌為代表的分廠領(lǐng)導(dǎo)班子的熱烈歡迎。會(huì)議室里,，華書(shū)記給我們發(fā)表了熱情洋溢的講話,，讓我們牢牢樹(shù)立職業(yè)意識(shí)和安全生產(chǎn)意識(shí)。華書(shū)記要求我們?cè)诠ぷ鳟?dāng)中一定要牢牢樹(shù)立四個(gè)意識(shí)：紀(jì)律意識(shí),、到位意識(shí),、協(xié)作意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí),。指出只有嚴(yán)格遵守紀(jì)律,，工作到位，注重配合,，善于學(xué)習(xí),，我們才能稱得上是一個(gè)好的員工,，才能奠定自己不斷進(jìn)步的職業(yè)人生,。華書(shū)記的講話，由淺入深,，生動(dòng)有趣,，讓我們?yōu)橹∠笊羁蹋钣畜w會(huì),。

之后按照總裝二分廠的計(jì)劃安排,，為進(jìn)一步增強(qiáng)我們實(shí)習(xí)大學(xué)生的安全防范意識(shí)和避險(xiǎn)能力，保障實(shí)習(xí)大學(xué)生的安全,，2012年7月20日,，分廠工會(huì)主席、安全員孟德明進(jìn)一步給我們進(jìn)行了更加詳實(shí)生動(dòng)的廠級(jí)安全生產(chǎn)教育,。孟主席結(jié)合自己的所見(jiàn)所聞,，以生動(dòng)的敘述給我們講解了安全教育的內(nèi)容。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了用電安全,、工業(yè)氣體安全,、防火安全、車間碰撞安全等,，對(duì)各類注意的問(wèn)題做出了說(shuō)明以及必要的提醒,，讓我們?cè)谄綍r(shí)意想不到之處有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。最后,，分廠還以考試試卷的形式,，對(duì)我們?cè)诎踩逃袑W(xué)習(xí)掌握的情況進(jìn)行了考核?！笆鹿士偸窃谝凰查g”,，“沒(méi)有違章就沒(méi)有事故”,，總裝二分廠安全教育當(dāng)中的這些話，給我們留下了深刻的記憶,，也讓我們更加清晰地認(rèn)識(shí)到,，安全生產(chǎn)要從平常做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起,。在之前的廠級(jí)安全教育中,，讓我們實(shí)習(xí)大學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到生命的寶貴，安全的重要,，并且加大了實(shí)習(xí)大學(xué)生“強(qiáng)化安全生產(chǎn)”的自我教育力度,，整個(gè)活動(dòng)取得了良好的效果，真正發(fā)揮了廠級(jí)安全教育的育人效果,。我們通過(guò)兩級(jí)的安全教育,，也更充分地認(rèn)識(shí)到了安全生產(chǎn)的重要性，更覺(jué)得安全教育不容忽視,，時(shí)時(shí)刻刻從我做起,，確保安全生產(chǎn)。

實(shí)習(xí)大學(xué)生羅春雨,。

事故案例視頻播放我看到一個(gè)個(gè)案例因?yàn)榘踩ぷ鞑坏轿?，工作時(shí)的麻痹大意，放松了安全警惕意識(shí)造成安全事故的發(fā)生,，不僅給自己帶來(lái)了生命危險(xiǎn),，給家人，給企業(yè),，給社會(huì)帶來(lái)太多的影響和危害,。通過(guò)這些案例使我對(duì)安全工作有了新的認(rèn)識(shí)，知道了“三個(gè)不”：不傷害自己,、不傷害別人,、不被人傷害。同時(shí)堅(jiān)持以人為本,，牢固樹(shù)立安全發(fā)展的理念,；堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主,、綜合治理”的方針,；堅(jiān)持依法依規(guī)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)，加強(qiáng)安全監(jiān)管?，F(xiàn)代安全管理原理危險(xiǎn)分析與風(fēng)險(xiǎn)控制理論事故應(yīng)急預(yù)案的理論與技術(shù)等知識(shí),，安全工作應(yīng)該始終放在基礎(chǔ)管理的首要位置。切實(shí)從增強(qiáng)員工的安全意識(shí)，強(qiáng)化小組安全管理入手,，通過(guò)明確責(zé)任,，落實(shí)措施，努力營(yíng)造一個(gè)安全,、文明,、健康的工作環(huán)境。結(jié)合本次的培訓(xùn),，談?wù)剛€(gè)人對(duì)安全工作的幾點(diǎn)感想：一,，強(qiáng)化意識(shí)，做好安全知識(shí)宣貫每一位員工在入職工作前,，熟記崗位操作技能的同時(shí),，公司安全人員要在思想上和行為上對(duì)其進(jìn)行安全知識(shí)的講解和學(xué)習(xí)，讓每一位員工在上崗前都要有“安全生產(chǎn),、人人有責(zé),，安全在我心中，生命在我手中”的思想意識(shí),。

二,、勞保防護(hù)，消防器具配備齊全,。

員工上崗工作前,，安全人員應(yīng)將員工的安全頭盔,、工作服,、勞保鞋、防護(hù)手套等勞保用品發(fā)放到位,，確保員工在進(jìn)入工作區(qū)域時(shí)自身得到了很好的安全防護(hù),，車間現(xiàn)場(chǎng)消防安全用品齊全，安全通道暢通,，確保危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)人員在第一時(shí)間能進(jìn)行自救,、互救，減少危害造成的損失和確保人員及時(shí)疏散,。

三,、實(shí)行責(zé)任制，加強(qiáng)安全管理,。

各車間設(shè)立安全員主要負(fù)責(zé)各車間的安全工作,，詳細(xì)分工，明確職責(zé),，協(xié)助主管管好班組的安全,、紀(jì)律工作。使車間安全管理遍布到各工序的每一個(gè)角落,。

時(shí),，不按照規(guī)定佩戴高空安全繩,，車工在加工工件時(shí)佩戴手套工作等違規(guī)操作現(xiàn)象。定期檢查消防安全用品檢驗(yàn)日期,，確保消防用品能夠安全使用,，檢查安全通道是否暢通，有無(wú)堵塞,、關(guān)閉情況的出現(xiàn),。

安全這把雙刃劍，你遵守它的規(guī)則,，他就會(huì)保護(hù)你,，違背它的規(guī)則，你就會(huì)付出血的代價(jià),。安全生產(chǎn)是我們工作的基石,，更是我們生活的保障。許多時(shí)候,，不少警句往往我們耳熟能詳,，但我們需要的并不完全是這些啊，最重要的莫過(guò)于把慎密的思想落實(shí)到嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男袨橹?，?jǐn)于思慎于行,，才是我們搞好安全工作極為需要的。

安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)的心得體會(huì)2011年8月份進(jìn)行了安全生培訓(xùn),，我受到很大教育,，感受很深。對(duì)自己的職責(zé)有了更深刻的理解和感悟,。

要強(qiáng)化安全生產(chǎn)的管理工作,，一要牢固樹(shù)立“安全第一、預(yù)防為主”的思想,，這是安全生產(chǎn)的工作方針,，也是長(zhǎng)期安全生產(chǎn)工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，必須不折不扣地貫徹執(zhí)行,，而且要把“安全第一,、預(yù)防為主”的工作方針上升到講政治、促發(fā)展,、促穩(wěn)定的高度,，深刻認(rèn)識(shí)抓安全就是抓發(fā)展，抓安全就是抓穩(wěn)定,，抓安全就是保護(hù)生產(chǎn)力的道理,，并正確處理好安全與生產(chǎn)、安全與經(jīng)營(yíng)、安全與效益的關(guān)系,，在正常生產(chǎn)組織過(guò)程中必須遵守有關(guān)安全生產(chǎn)的法律,、法規(guī)，加強(qiáng)安全生產(chǎn)管理,，建立,、健全安全生產(chǎn)制度，完善安全生產(chǎn)條件,，確保安全生產(chǎn),；二加大事事故隱患的查治工作，防范各類事故的發(fā)生,。安全生產(chǎn)預(yù)防工作一定要經(jīng)?；獔?jiān)持預(yù)防為主的工作方針,，做好安全事故的隱患排查工作,，積極鼓勵(lì)職工幫助查找、發(fā)現(xiàn)事故隱患,，要認(rèn)真落實(shí)安全生產(chǎn)檢查工作,，安全檢查是落實(shí)責(zé)任、規(guī)范管理行為,、發(fā)現(xiàn)事故隱患,、促進(jìn)隱患整改和減少“三違”的有效手段，通過(guò)制度化,、規(guī)范化和專業(yè)化的安全檢查和隱患整改,，積極有效地消除生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)存在的各類事故隱患，把事故消滅在萌芽狀態(tài)：三要加強(qiáng)宣傳培訓(xùn)教育,，嚴(yán)格執(zhí)行三級(jí)安全教育,，保證項(xiàng)企業(yè)工具備必要的安全生產(chǎn)知識(shí)，熟悉有關(guān)的安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程,，掌握本崗位的安全操作技能，未經(jīng)安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)合格的人員,，不得上崗作業(yè),，培訓(xùn)教育是提高職工安全素質(zhì)，杜絕“三違”的有效途徑,，以三級(jí)安全教育為基礎(chǔ),，從安全生產(chǎn)方針、安全法律法規(guī),、安全管理制度,、安全操作規(guī)程、安全防范技能和意識(shí)等方面入手開(kāi)展形式多樣的宣傳教育工作，全面提高職工的綜合素質(zhì),，有效的減少,，甚至杜絕事故的發(fā)生。

嚴(yán)格抓落實(shí),，保障安全的各項(xiàng)工作能正常有序開(kāi)展,。四是定期對(duì)設(shè)備進(jìn)行檢查和保養(yǎng)，對(duì)到期的設(shè)備進(jìn)行更換,。為安全工作得以順利開(kāi)展提供保障,。

近幾年來(lái)，我國(guó)的安全生產(chǎn)形勢(shì)十分嚴(yán)峻,，建筑領(lǐng)域事故頻頻發(fā)生,，分析建筑施工傷亡事故發(fā)生的原因，探索預(yù)防對(duì)策和措施,，對(duì)減少事故的發(fā)生,，促進(jìn)建筑企業(yè)的健康發(fā)展，有重大意義,。

安全事故主要集中高處墜落,、物體打擊、機(jī)械傷人和觸電,。造成建筑業(yè)事故的原因,，除了與建筑業(yè)是高空、露天,、勞動(dòng)密集型作業(yè)有關(guān),，還與近年來(lái)市場(chǎng)的擴(kuò)大，法制不健全,，安全意識(shí)差,，安全教育滯后，人員素質(zhì)低,，安全投入少有關(guān),。以下談?wù)劙l(fā)生事故原因幾種情況。

一,、施工人員素質(zhì)低,。

目前我國(guó)建筑從業(yè)人員大多是民工，這些民工普遍來(lái)經(jīng)過(guò)基本培訓(xùn)和教育,，缺乏應(yīng)有的安全知識(shí)和安全防范意識(shí),，從而導(dǎo)致自己或他人發(fā)生安全事故。

二,、建筑市場(chǎng)不規(guī)范,。

時(shí)常出現(xiàn)一個(gè)項(xiàng)目有幾個(gè)分包商,，這些分包商的社會(huì)信譽(yù)，施工技術(shù)和管理水平普遍較差,，在工程施工過(guò)程下,，偷工減料，安全意識(shí)淡薄,，根本談不上對(duì)安全進(jìn)行統(tǒng)一管理,。

三、違反安全操作規(guī)程,，野蠻施工,。

非機(jī)械動(dòng)力工擅自操作機(jī)械，造成機(jī)毀人亡,。非電工亂拉扯電線,，不通過(guò)漏電開(kāi)關(guān)，發(fā)生漏電事故時(shí),，漏電開(kāi)關(guān)不起作用,，造成觸電身亡。民工在綁腳手架和支外墻模板加固時(shí),，不系安全帶,，加上臨邊防護(hù)不嚴(yán)，時(shí)有墜落死亡事故的發(fā)生,。為搶工程進(jìn)度,，造成民工疲勞過(guò)度，操作時(shí)注意力不集中,，頭昏眼花不慎墜樓而亡,。

四、材料機(jī)具質(zhì)量不合格,。

塔機(jī)吊鉤失靈,，吊斗失控落下，砸傷地面施工人員,，塔臂組裝螺栓強(qiáng)度不夠,，以小代大，抗剪能力削弱,，螺栓被剪切斷,，造成塔臂失控，扯斷鋼索落下,，砸傷地面工作人員。安全網(wǎng)質(zhì)量差,，不能有效攔截高空墜物,，造成地面人員傷亡,。

五、防護(hù)設(shè)施不全,。

臨邊不搭設(shè)防護(hù)欄桿,，安全網(wǎng)搭設(shè)低于施工作業(yè)層面高度，作業(yè)面沒(méi)有實(shí)行全封閉,。有的電梯井口無(wú)護(hù)欄,，電梯井內(nèi)不隔層設(shè)置防護(hù)。預(yù)留洞口,，采光井,，通風(fēng)口不設(shè)防護(hù)蓋，造成墜落事故發(fā)生,。

針對(duì)以上分析,，為有效減少安全事故，應(yīng)采取以下措施,。

一,、建立健全安全組織機(jī)構(gòu),。

施工企業(yè)必須建立健全項(xiàng)目安全組織機(jī)構(gòu),，確定安全生產(chǎn)目標(biāo),，明確參與各方對(duì)安全管理的具體分工,，安全崗位責(zé)任與經(jīng)濟(jì)利益掛鉤,，根據(jù)項(xiàng)目的性質(zhì)規(guī)模不同,，采用不同的安全管理模式,。對(duì)大型項(xiàng)目必須安排專門的安全總負(fù)責(zé)人,，并配以合理的班子共同進(jìn)行安全管理,，建立安全生產(chǎn)管理的資料檔案,。實(shí)行單位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)全施工現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)，專職安全員對(duì)部位負(fù)責(zé),，班組長(zhǎng),，班組安全和施工技術(shù)員對(duì)各自的施工區(qū)域負(fù)責(zé)，操作者對(duì)自己的工作范圍負(fù)責(zé)的“四負(fù)責(zé)”制度,。

二,、規(guī)范建筑業(yè)分包及完善安全法加強(qiáng)總包，分包的資質(zhì)認(rèn)證和管理,。一個(gè)項(xiàng)目,，嚴(yán)禁業(yè)主方肢解分包，嚴(yán)禁多次轉(zhuǎn)包,，加強(qiáng)總承包商對(duì)分包的管理,。加強(qiáng)安全法建設(shè)，對(duì)存在違章指揮,，不為施工操作人員提供安全防護(hù)設(shè)施用品,，強(qiáng)令民工冒險(xiǎn)作業(yè),，長(zhǎng)期連續(xù)作業(yè)的責(zé)任人，要依法追究其責(zé)任,。施工企業(yè)在目前已有的法規(guī)制度的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)適合本企業(yè)生產(chǎn)管理工作實(shí)際的法律,，標(biāo)準(zhǔn)和制度的補(bǔ)充完善,，使企業(yè)的安全生產(chǎn)管理工作有法可依，有章可循,，盡快步入規(guī)范化,，制度化軌道。

三,、加強(qiáng)安全教育讓每一個(gè)員工懂得安全知識(shí),，掌握安全技能，實(shí)現(xiàn)自己的安全行為責(zé)任,，做到1,、凡是進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)的所有人員都必須進(jìn)行安全法律、法規(guī),、安全生產(chǎn)知識(shí),，安全操作技能的學(xué)習(xí)，并進(jìn)行嚴(yán)格考核,，合格后,，方可進(jìn)場(chǎng)；2,、對(duì)特種崗位作業(yè)人員一律憑勞動(dòng)管理部門頒發(fā)的操作崗位證書(shū)上崗,；3、對(duì)進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)持證的架子工必須定期進(jìn)行體驗(yàn),；4,、對(duì)施工生產(chǎn)中違章指揮的管理人員進(jìn)行嚴(yán)厲的處罰；5,、對(duì)施工生產(chǎn)中違章操作員工一律停工根據(jù)不同情況進(jìn)行處罰,。

四、加強(qiáng)安全技術(shù)管理與協(xié)調(diào)工程中標(biāo)后,，要編制有針對(duì)性的安全技術(shù)措施,，施工前要有施工技術(shù)員編寫(xiě)的書(shū)面施工安全技術(shù)措施向工人交代，特別是高空,、有毒作業(yè),，必須有相應(yīng)的保證安全的技術(shù)措施和急救處理方法。每日有班組長(zhǎng),、班組安全員對(duì)當(dāng)天工作操作工序提出的安全要求,。定期召開(kāi)安全生產(chǎn)管理工作會(huì)議定期檢查安全工作,。實(shí)行統(tǒng)一管理,，統(tǒng)一指揮,，加強(qiáng)條條、條塊,、塊塊之間的協(xié)調(diào)配合,。

五、加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)安全監(jiān)督,。

企業(yè)應(yīng)加大對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)的安全監(jiān)督管理力度,，對(duì)違章指揮、操作,，冒險(xiǎn)作業(yè)要責(zé)令限期整改或停工整頓,，規(guī)范項(xiàng)目的施工安全行為。安全人員要加強(qiáng)對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)材料,，設(shè)備的檢查,，杜絕不合格的材料，設(shè)備對(duì)人員的傷害,，加大對(duì)安全工作的投人,，完善各種安全設(shè)施。在施工作業(yè)面上設(shè)固定的安全管理員,，對(duì)危險(xiǎn)性大的腳手架,，起重機(jī)搭設(shè)和拆除，機(jī)械設(shè)備吊裝,，用電設(shè)備工作,，基礎(chǔ)土方開(kāi)挖等進(jìn)行監(jiān)督和控制。施工企業(yè)安全管理,，是一個(gè)系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)管理進(jìn)程,，它包括安全組織和安全意識(shí)，企業(yè)只有綜合利用這些手段,，才能取得有效的結(jié)果,。加強(qiáng)安全管理，首先必須建立科學(xué)的安全規(guī)章制度,，而且這些制度要隨著施工技術(shù)的發(fā)展而不斷變化,，使之與新的施工技術(shù)相配套。同時(shí)企業(yè)要加大對(duì)安全管理的投入,，使之與生產(chǎn)能力相吻合,，使安全生產(chǎn)責(zé)任制逐級(jí)落實(shí)到每個(gè)工作崗位和每個(gè)人頭上。并經(jīng)常性的開(kāi)展和利用形式多樣的安全生產(chǎn)法規(guī)知識(shí)宣傳活動(dòng),，努力提高建筑職工和廣大從業(yè)人員的安全素質(zhì),，切實(shí)做到不傷害他人,，不傷害自己，不被他人傷害,，安全生產(chǎn),，警鐘長(zhǎng)鳴。

意識(shí)”,、“預(yù)防為主”的理念,，進(jìn)一步明確了只有有效地預(yù)防生產(chǎn)安全事故的發(fā)生，才能使安全管理工作達(dá)到最高的境界,。

安全生產(chǎn)管理,，始終堅(jiān)持安全第一、預(yù)防為主的方針,。在正常生產(chǎn)組織過(guò)程中必須遵守有關(guān)安全生產(chǎn)的法律,、法規(guī)，加強(qiáng)安全生產(chǎn)管理,，建立,、健全安全生產(chǎn)責(zé)任制度，完善安全生產(chǎn)條件,，確保安全生產(chǎn),。獲得安全生產(chǎn)保障的權(quán)利，并應(yīng)當(dāng)依法履行安全生產(chǎn)方面的義務(wù),。靈活應(yīng)用安全管理的各種手段,；督促，檢查,落實(shí)本單位的安全生產(chǎn)工作,，及時(shí)消除生產(chǎn)安全事故隱患,；組織制定并實(shí)施本單位的生產(chǎn)安全事故應(yīng)急救援預(yù)案；及時(shí),、如實(shí)報(bào)告生產(chǎn)安全事故,。對(duì)從業(yè)人員的要求：進(jìn)行安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)，嚴(yán)格執(zhí)行三級(jí)安全教育,，保證從業(yè)人員具備必要的安全生產(chǎn)知識(shí),，熟悉有關(guān)的安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程，掌握本崗位的安全操作技能,。未經(jīng)安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)合格的從業(yè)人員,，不得上崗作業(yè)。在采用新工藝,、新技術(shù),、新材料或者使用新設(shè)備，必須了解、掌握其安全技術(shù)特性,，采取有效的安全防護(hù)措施,，并對(duì)從業(yè)人員進(jìn)行專門的安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)。

公司安全生產(chǎn)管理最根本的目的是保護(hù)公司員工的生命和健康,，保護(hù)生產(chǎn)活動(dòng)能夠正常進(jìn)行,，保護(hù)公司股東的合法利益不受侵犯。公司的長(zhǎng)期安全生產(chǎn)能夠?yàn)楣締T工帶來(lái)幸福,，是實(shí)現(xiàn)公司經(jīng)濟(jì)效益的保證,。但公司員工也可能萌生輕視、忽視,、藐視安全生產(chǎn)的思想的現(xiàn)象。因此,，要必須養(yǎng)成“安全生產(chǎn)管理只有起點(diǎn),，沒(méi)有終點(diǎn)”的長(zhǎng)遠(yuǎn)安全管理目標(biāo)。

要搞好安全生產(chǎn),，首要的任務(wù)就是要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)公司各級(jí)員工的安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn),。公司安全教育培訓(xùn)是安全管理的一項(xiàng)重要工作，其目的是提高職工的安全意識(shí),，增強(qiáng)職工的安全操作技能和安全管理水平,，最大程度減少人身傷害事故的發(fā)生。它真正體現(xiàn)了“以人為本”的安全管理思想,，是搞好公司安全管理的有效途徑,。

黨中央、國(guó)務(wù)院歷來(lái)非常重視安全工作,我校認(rèn)真貫徹省,、市,、區(qū)教育主管部門的專題會(huì)議精神,“提高自我認(rèn)識(shí),加強(qiáng)管理,以對(duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)極端負(fù)責(zé)的精神做好學(xué)校安全工作,?！睘榇?我校確定了安全工作的指導(dǎo)思想及總體目標(biāo):以樹(shù)立安全意識(shí)為主線,以強(qiáng)化層層管理責(zé)任制為核心,以落實(shí)具體措施為重點(diǎn),及時(shí)全面排查、清理和整頓校園內(nèi)安全隱患,努力創(chuàng)建一個(gè)管理有序,、防控有力,、整改迅速、環(huán)境安定,、校風(fēng)良好的安全文明校園,確保學(xué)校在良好的教育教學(xué)秩序及生活秩序中穩(wěn)步發(fā)展,。

不放過(guò)、整改措施不落實(shí)不放過(guò),。甚至提出了對(duì)安全工作要小題大做,、捕風(fēng)捉影,保持對(duì)安全工作的高度敏感性;營(yíng)造“四講”氛圍,即利用橫幅標(biāo)語(yǔ)、校園廣播、班級(jí)黑板報(bào),、主題班會(huì)等多種形式進(jìn)行廣泛宣傳,營(yíng)造了一個(gè)“人人講安全,處處講安全,、時(shí)時(shí)講安全、事事講安全”的濃厚氛圍,使我校的每一個(gè)角落不流一處死角,。

通過(guò)開(kāi)展豐富多采的安全教育活動(dòng),師生的安全防范和自我保護(hù)意識(shí)得到極大提高,保證了學(xué)校教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定和教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展,。

三、采取切實(shí)措施,創(chuàng)建“平安,、和諧校園”

開(kāi)展創(chuàng)建安全班級(jí),、安全辦公室、安全計(jì)算機(jī)室,、安全家庭活動(dòng),認(rèn)真落實(shí)“人防,、技防、物防”三位一體的防范措施,堅(jiān)持“從細(xì)微處著眼,從最小處抓起”的原則,加大安全工作人力,、物力的投入,學(xué)校嚴(yán)防細(xì)查,、速改快整,在經(jīng)費(fèi)十分困難的情況下,擠出資金,進(jìn)行校園安全整改,覆蓋了學(xué)校所有辦公地點(diǎn)。完善值班預(yù)案和節(jié)假日領(lǐng)導(dǎo)帶班制度,。確保了學(xué)校師生財(cái)產(chǎn)和生命安全,促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作和諧,、持續(xù)、穩(wěn)定地發(fā)展,。

時(shí)妥善處理,。對(duì)發(fā)生事故不上報(bào)者,要追究有關(guān)人員的責(zé)任。

嚴(yán)格校規(guī)校紀(jì),對(duì)違反紀(jì)律的學(xué)生要嚴(yán)肅幫教,、處理,嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生,。總之,各項(xiàng)制度的制定和實(shí)施,嚴(yán)明了學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制,使學(xué)校安全工作做到了有章可循,、違章必究,、不留盲點(diǎn)、不出漏洞,。

五,、突出學(xué)生安全重點(diǎn),抓好學(xué)生安全管理1.嚴(yán)格門衛(wèi)制度,加強(qiáng)值勤值班,嚴(yán)格校規(guī)校紀(jì),強(qiáng)調(diào)學(xué)生進(jìn)入校園(包括節(jié)假日)不能騎車,學(xué)生進(jìn)出校門時(shí)均有學(xué)生文明禮儀崗在校門口進(jìn)行檢查。2.加強(qiáng)課間管理,課間,、中午安排有一名值日教師到各班巡視,杜絕學(xué)生在課余時(shí)間滋生事端,。

3.進(jìn)一步發(fā)揮校外輔導(dǎo)員的作用,邀請(qǐng)校外輔導(dǎo)員經(jīng)常性的到校對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制及安全知識(shí)的教育。

我校位于定臨二級(jí)公路旁,，學(xué)校主要存在以下幾個(gè)方面的隱患：

（1）交通隱患為主要,。

（2）學(xué)生自身突發(fā)隱患。

3,、加強(qiáng)安全教育,，預(yù)防和減少事故的發(fā)生。

形式的安全教育活動(dòng)，同時(shí)要與家庭,、社會(huì)密切配合,，形成學(xué)校、家庭,、社會(huì)三位一體的安全教育網(wǎng)絡(luò),，堅(jiān)持不懈地把各項(xiàng)安全教育開(kāi)展下去，有效預(yù)防各類安全事故的發(fā)生,。

二,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化安全責(zé)任,。

學(xué)校安全責(zé)任重于泰山,，本著一保安全，二保穩(wěn)定,，三保發(fā)展的原則,，對(duì)學(xué)校安全高度重視，狠抓責(zé)任落實(shí),，真正形成“一把手”親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)協(xié)同抓,、相關(guān)部門各司其職,，各負(fù)其責(zé)的工作機(jī)制。同時(shí),，將學(xué)校安全工作納入目標(biāo)管理,，制訂目標(biāo)管理細(xì)則，逐級(jí)簽訂安全責(zé)任書(shū),，做到層層把關(guān),，責(zé)任到人，真正做到“誰(shuí)主管,、誰(shuí)負(fù)責(zé)”,。

（1）建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。校長(zhǎng)親自任組長(zhǎng),，各班班主任以及各科任老師為成員負(fù)責(zé)學(xué)校的安全,。

（2）學(xué)校與每位教師簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書(shū)，各班主任和每位學(xué)生簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書(shū),。

（3）專設(shè)門衛(wèi)負(fù)責(zé)來(lái)往客人的登記,，同時(shí)兼管外來(lái)人員對(duì)學(xué)校的破壞。（4）建立健全防范安全事故的規(guī)章制度,，制訂完善的安全應(yīng)急預(yù)案,。

（5）建立健全安全工作檢查制度。每學(xué)期開(kāi)學(xué)、放假前都要進(jìn)行一次拉網(wǎng)式的安全工作大排查,，并做到全面檢查與重點(diǎn)檢查相結(jié)合,，定期檢查和日常防范相結(jié)合，對(duì)發(fā)現(xiàn)的事故隱患及時(shí)整改,。

（6）建立健全并嚴(yán)格執(zhí)行重特大突發(fā)事件和安全事故報(bào)告制度,，建立健全預(yù)警和應(yīng)急處理工作機(jī)制，制定切實(shí)可行的工作預(yù)案,。

（7）實(shí)行安全工作例會(huì)制度,，每月至少召開(kāi)一次安全工作專題會(huì)議。

三,、采取得力措施,，嚴(yán)防易發(fā)事故的發(fā)生。

安全事故主要集中在交通,、食物,、中毒、火災(zāi)等方面,。研究掌握事故的規(guī)律,，采取有力措施防止事故的發(fā)生。1,、加強(qiáng)學(xué)校安全設(shè)施建設(shè),。加大學(xué)校的監(jiān)管力度，嚴(yán)把教學(xué),、食堂的設(shè)計(jì),、監(jiān)管和質(zhì)量驗(yàn)收關(guān)，不留任何安全隱患,。2,、防止發(fā)生各種食物、藥物中毒事件,。落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度,，嚴(yán)禁采購(gòu)未經(jīng)檢疫的肉禽蛋奶等食品，嚴(yán)把進(jìn)貨關(guān),。3,、防止各種火災(zāi)的發(fā)生。加強(qiáng)對(duì)學(xué)校消防安全設(shè)施的檢查和配備,，加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室,、微機(jī)室、多媒體教室的線路檢查,，特別是要對(duì)校舍設(shè)施陳舊使用時(shí)間較長(zhǎng)的電路進(jìn)行檢查,，對(duì)老化陳舊的電線,、電纜要及時(shí)更新。4,、嚴(yán)防溺水事件的發(fā)生,。各班主任要求學(xué)生不要到河邊去玩耍，杜絕溺水事故的發(fā)生,。5,、積極開(kāi)展心理健康教育，防止有心理障礙學(xué)生造成的偏激行為,。學(xué)校要求每位班主任要對(duì)本班個(gè)別心理素質(zhì)差的學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)期地心理輔導(dǎo),，保證學(xué)生的心理健康。6,、加大安全工作的檢查力度,，建立常抓不懈的學(xué)校安全工作機(jī)制。我校在安全這方面一直做得很好,，每天有領(lǐng)導(dǎo)帶班,，堅(jiān)持早檢查，午檢查和下午放學(xué)檢查,。7,、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校及校園周邊治安綜合治理，抓好安全排查和整治工作,，防止交通事故的發(fā)生,。學(xué)校要積極配合公安、文化,、衛(wèi)生、工商,、建設(shè)等部門,，大力整頓學(xué)校周邊的秩序，堅(jiān)決防止校外犯罪分子侵入校園,，傷害師生事件發(fā)生,。同時(shí)要認(rèn)真搞好學(xué)生的交通安全教育，“愛(ài)路護(hù)路”宣傳教育活動(dòng),，并貫穿到學(xué)校日常的教學(xué)管理之中,。以上只是我校在安全方面做的一些工作，以后還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)和完善,，總之,，學(xué)校的安全工作應(yīng)放在第一位。

實(shí)訓(xùn)教學(xué)心得體會(huì)篇三

在當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的時(shí)代,，網(wǎng)絡(luò)教育得到了廣泛的推廣和應(yīng)用,，特別是在線實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式,，得到了越來(lái)越多的認(rèn)可和關(guān)注。而規(guī)范的在線實(shí)訓(xùn)教學(xué)是實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵,，我在自己的教學(xué)過(guò)程中也通過(guò)不斷的實(shí)踐和總結(jié),，探索出了一些實(shí)用的規(guī)范心得體會(huì)。

第一段：明確教學(xué)目標(biāo),，精心策劃教學(xué)內(nèi)容,。

實(shí)踐證明，規(guī)范的在線實(shí)訓(xùn)首先要明確教學(xué)目標(biāo),，以確定在線實(shí)訓(xùn)課程的教學(xué)基調(diào),，對(duì)本次實(shí)訓(xùn)過(guò)程進(jìn)行精心策劃，才能真正做到教材內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)的高度一致,。這樣的教學(xué)內(nèi)容可以保證教學(xué)效果,，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愿景，確保教學(xué)的成功進(jìn)行,。

第二段：合理安排教學(xué)模式,，提高教學(xué)效率。

另外,，在進(jìn)行在線實(shí)訓(xùn)教學(xué)時(shí),，合理的教學(xué)模式也是非常重要的。教學(xué)模式的合理安排不僅能有效提高教學(xué)效率,，還能保證學(xué)習(xí)的效果和質(zhì)量,，使學(xué)生在實(shí)踐與理論結(jié)合的環(huán)境中積極參與，有效完成實(shí)訓(xùn)任務(wù),。因此,，在教學(xué)過(guò)程中，需要根據(jù)不同類型的在線實(shí)訓(xùn)課程,，采用不同的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué),，以滿足學(xué)生的不同需求。

第三段：培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，發(fā)掘其潛力,。

在實(shí)際教學(xué)中，規(guī)范的在線實(shí)訓(xùn)教學(xué)還需要通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，來(lái)發(fā)掘培養(yǎng)出學(xué)生自身的潛力,，使其在實(shí)踐過(guò)程中不斷提高自身的綜合素質(zhì)，并做到思維的靈活操縱,。這也是規(guī)范的在線實(shí)訓(xùn)教育應(yīng)該注重的方面,。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力不僅可以在實(shí)踐中發(fā)揮更優(yōu)異的成果，還可以為畢業(yè)后的就業(yè)和職業(yè)生涯做出積極的貢獻(xiàn),。

第四段：加強(qiáng)師生交流,，提升教學(xué)質(zhì)量,。

規(guī)范的在線實(shí)訓(xùn)教學(xué)還需要加強(qiáng)師生交流，及時(shí)匯總教學(xué)情況,，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)調(diào)整,。師生之間的交流是教學(xué)的重要方式，可以幫助學(xué)生更好的了解教學(xué)內(nèi)容,，及時(shí)解決存在的問(wèn)題,，避免因?yàn)閷W(xué)生日益增長(zhǎng)的疑問(wèn)產(chǎn)生誤解和錯(cuò)誤的選擇，保證在線實(shí)訓(xùn)教學(xué)的質(zhì)量和效果,。

第五段：多元化評(píng)估制度,，保證教學(xué)成果。

最后,，規(guī)范的在線實(shí)訓(xùn)教學(xué)還需要實(shí)行多元化的評(píng)估體系,，在課程結(jié)束后，對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)估以確保教學(xué)成果,。多元評(píng)估體系在教學(xué)中起著舉足輕重的作用,，能夠幫助老師和學(xué)生對(duì)教學(xué)成果進(jìn)行嚴(yán)格的檢驗(yàn)，從而及時(shí)了解掌握學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)和不足之處,，進(jìn)一步調(diào)整教學(xué)方式與內(nèi)容,，保證在線實(shí)訓(xùn)教育的質(zhì)量和效果。

總之,，規(guī)范的在線實(shí)訓(xùn)教育是義不容辭的,，需要各方面的人員共同努力，促進(jìn)在線實(shí)訓(xùn)教育的不斷發(fā)展,。只有在高質(zhì)量的教學(xué)條件下,，才能培養(yǎng)出一流的科技人才和技術(shù)專家，以應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇,。

實(shí)訓(xùn)教學(xué)心得體會(huì)篇四

當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí),，有這樣的時(shí)機(jī)，要好好記錄下來(lái),！這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě),？以下小編在這給大家整理了一些課堂教學(xué)實(shí)訓(xùn)心得體會(huì),，希望對(duì)大家有幫助！

通過(guò)學(xué)習(xí),，使我越來(lái)越感受到這次課改絕對(duì)不僅僅是改變一下教材而已,，而是學(xué)生學(xué)習(xí)方式的徹底改革，更是我們教師教學(xué)方法上的重大改革,。傳統(tǒng)的教學(xué)重知識(shí),、輕能力,；重結(jié)果，輕過(guò)程,，忽視學(xué)生思維水平的發(fā)展,，制約學(xué)生多方面的發(fā)展：新課程著眼于學(xué)生的發(fā)展，著眼于學(xué)生知識(shí)與技能,、過(guò)程與方法,，情感態(tài)度價(jià)值觀三位一體的發(fā)展。我們廣大的教師也應(yīng)該徹底地洗x,，改變我們現(xiàn)有的課堂教學(xué)的模式,，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展要求。

從新的課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看：數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué),，是師生之間,、學(xué)生之間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過(guò)程。數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問(wèn)題情境,，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐、思考,、探索,、交流，獲得知識(shí),，形成技能,，發(fā)展思維，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，促使學(xué)生在教師指導(dǎo)下的生動(dòng)活潑地,、主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí),。要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新與實(shí)踐。它實(shí)際上是一種探究性的學(xué)習(xí),，教師是探究性學(xué)習(xí)的組織者,，在學(xué)習(xí)中對(duì)學(xué)生提供經(jīng)驗(yàn)和幫助，做好組織協(xié)調(diào)工作,。教師要想方設(shè)法開(kāi)闊學(xué)生的視野,，啟發(fā)學(xué)生的思維，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維的閃光點(diǎn),，適當(dāng)?shù)亟o予一些建議,，老師要向?qū)W生提供經(jīng)驗(yàn)，幫助他們進(jìn)行判斷,、檢查自己想法的正確性,，提醒他們注意探究中可能出現(xiàn)的問(wèn)題和困難,，要深思熟慮地、周全地統(tǒng)籌學(xué)生活動(dòng),。教學(xué)中可讓學(xué)生充分討論,，在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生思維會(huì)變得開(kāi)闊,，富有獨(dú)特性和創(chuàng)造性,，同時(shí)也提高了他們的認(rèn)識(shí)水平和口頭表達(dá)能力，逐步由過(guò)去的“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變,。

下面我談一下我的感受：

一,、教師角色的轉(zhuǎn)變，成為引導(dǎo)者和組織者,。

以前的數(shù)學(xué)教師總是給人們一種沉悶古板的形象,，因?yàn)橐郧暗臄?shù)學(xué)教師總是給予學(xué)生無(wú)窮無(wú)盡的練習(xí)題和單調(diào)乏味的公式定理，教師的工作也僅僅是在抄教案,、上課,、改作業(yè)之間循環(huán)重復(fù)。新課程中提到,，教師應(yīng)該是課程實(shí)施的組織者,，促進(jìn)者，開(kāi)發(fā)者,。小學(xué)數(shù)學(xué)教師拓寬眼界,，深入挖掘教材的同時(shí)，也將視角深入到豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活中去,。比如,，在二年級(jí)的“認(rèn)識(shí)鐘表”這一內(nèi)容的教學(xué)中，許多老師不再滿足于簡(jiǎn)單地講授課本的內(nèi)容,，有的教師讓學(xué)生從生活中收集各式各樣的鐘表,，豐富對(duì)時(shí)鐘的認(rèn)識(shí)；有的教師帶領(lǐng)學(xué)生親手制作簡(jiǎn)易的鐘表,，讓學(xué)生真正感知“時(shí),、分、秒”的概念,；還有的教師從鐘表的認(rèn)識(shí)引申到珍惜時(shí)間,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想和習(xí)慣的教育。數(shù)學(xué)教師除了改善了教學(xué)的形式之外,，還不斷嘗試改進(jìn)和學(xué)生之間的關(guān)系。以往的數(shù)學(xué)教師是教學(xué)中的權(quán)威者,，將一個(gè)個(gè)定理公式灌輸?shù)綄W(xué)生的腦海中,。而新課程中強(qiáng)調(diào)要讓教師轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,、合作者。老師指引學(xué)生去探究數(shù)學(xué)規(guī)律,，在學(xué)生的小組合作和討論交流中,，與學(xué)生平等對(duì)話。例如,，在四,、五年級(jí)的“方程”教學(xué)中，老師不再是簡(jiǎn)單機(jī)械地告訴學(xué)生解方程的步驟,，而是讓學(xué)生從實(shí)際中產(chǎn)生對(duì)方程的求知需要,，構(gòu)建方程的基本概念之后，再允許學(xué)生自主地利用所學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)嘗試解方程,。通過(guò)這一系列的改革,，學(xué)生所學(xué)到的數(shù)學(xué)不再是機(jī)械的、沉悶的,，而是有用的數(shù)學(xué),、有趣的數(shù)。

教師的真正本領(lǐng),，主要不在于講授知識(shí),，而在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚起學(xué)生的求知欲望,，讓他們興趣盎然地參與到教學(xué)全過(guò)程中來(lái),，經(jīng)過(guò)自己的思維活動(dòng)和動(dòng)手操作獲得知識(shí)。新一輪課程改革很重要的一個(gè)方面是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，就學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)而言,，學(xué)生一旦“學(xué)會(huì)”，享受到教學(xué)活動(dòng)的成功喜悅,，便會(huì)強(qiáng)化學(xué)習(xí)興趣,，從而更喜歡數(shù)學(xué)。

二,、學(xué)生角色的轉(zhuǎn)變,，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

自主學(xué)習(xí)具有幾方面的特征,，對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō),，最重要的是學(xué)習(xí)過(guò)程，學(xué)生能從學(xué)習(xí)內(nèi)容入手,、在教學(xué)中堅(jiān)持兩個(gè)原則,、即學(xué)生能自己說(shuō)出來(lái)的，教師不引導(dǎo)；學(xué)生能自己學(xué)會(huì)的,，教師不教,。課堂上教師將方法交給學(xué)生，然后放手讓學(xué)生自學(xué),。如二年級(jí)的乘,、除法計(jì)算中，都是先出現(xiàn)學(xué)生熟悉的,、有意義的實(shí)際問(wèn)題的場(chǎng)景,，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，接著組織學(xué)生用自己的方式和經(jīng)驗(yàn)主動(dòng)探究解決問(wèn)題的方法,，并組織相互間的交流找到算法,，然后出現(xiàn)類似的數(shù)學(xué)問(wèn)題，讓學(xué)生用適合自己的方法去解決,，談出自己的觀點(diǎn)后,，并作出自己的解釋，教師再進(jìn)行點(diǎn)撥,。這樣,，教師從知識(shí)傳授者的角色轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂教學(xué)的引導(dǎo)者和組織者，學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,。這種學(xué)習(xí)過(guò)程,，學(xué)生充滿成就感，有了信心,，這一切又激發(fā)他們投入到新的學(xué)習(xí)生活中,。

三、開(kāi)發(fā)和利用教育資源,，創(chuàng)造性地使用教材,。

教學(xué)是教師和學(xué)生積極互動(dòng)，共同發(fā)展,，相互交往的一種活動(dòng),，而教材給我們提供的只是表態(tài)性教學(xué)素材，它不是唯一的課程資源,，因此一套教材所提供的各種素材并不是所有內(nèi)容都適合每一位學(xué)生,。所以教師在課堂教學(xué)中要“用好”教材，而不能“教好”教材,，在設(shè)計(jì)教學(xué)的過(guò)程中要靈活運(yùn)用教材,，開(kāi)發(fā)和利用校內(nèi)外一切有利于教學(xué)活動(dòng)的課程資源。

現(xiàn)代教育的基本理念是“以學(xué)生的發(fā)展為本”,，既要面向全體,，又要尊重差異,。作為教師，要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，就要尊重個(gè)性化,，不搞填平補(bǔ)充一刀切。要?jiǎng)?chuàng)造促進(jìn)每個(gè)學(xué)生得到長(zhǎng)足發(fā)展的數(shù)學(xué)教育,。算法多樣化是針對(duì)過(guò)去計(jì)算教學(xué)中往往只有一種算法的弊端提出來(lái)的。例如某一種題目,，只要求筆算,，另一種題目只要求口算，即使口算也往往只有一種思路（當(dāng)然,，學(xué)生如有其他思路也不限制）,，這樣很容易忽略個(gè)別差異，遏止了學(xué)生的創(chuàng)造性,，何況有不少題目本來(lái)就可以有多種算法的,。

幾年的數(shù)學(xué)課改實(shí)踐，使我真正理解了數(shù)學(xué)的內(nèi)在價(jià)值,，只有轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，變革教學(xué)行為，正確處理好知識(shí)與技能,、過(guò)程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀的關(guān)系，才能體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值,；只有注重課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，才能體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,；只有教學(xué)資源以學(xué)生的生活實(shí)踐為基礎(chǔ),，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就是生活，數(shù)學(xué)就在身邊,，才能使教育理念得以升華,，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

在與課改同行的道路上,，我深知任重而道遠(yuǎn),，但是教學(xué)改革引發(fā)我們深思，使我們蛻變,，為課堂帶來(lái)了新的生機(jī),，也引領(lǐng)我走進(jìn)新的天地?？傊跀?shù)學(xué)課堂中,，我要想方設(shè)法喚起學(xué)生的主體意識(shí)，培養(yǎng)其主體能力，盡可能的為學(xué)生創(chuàng)造一種自由和民主的氛圍,，盡可能的增加學(xué)生發(fā)展思想和方法的時(shí)間和空間,，讓學(xué)生充分的表達(dá)自己的思維，表露自己的情感,，表明自己的觀點(diǎn),，表現(xiàn)自己的欲望，使他們各自的潛能最大限度的釋放出來(lái),。

通過(guò)本次培訓(xùn),，使我知道在課堂教學(xué)中，教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的,。在先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上，教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準(zhǔn)備上,，體現(xiàn)在簡(jiǎn)而精,、通俗易懂的語(yǔ)言上，體現(xiàn)在將復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化,、形象化的演示上,，體現(xiàn)在能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的精銳的目光上，體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上,，體現(xiàn)在及時(shí)解決問(wèn)題的方法上,。

當(dāng)堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題,，不留死角,，一直處于主動(dòng)狀態(tài)，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、積極性,，真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。積極地動(dòng)腦思考,，動(dòng)手操作,，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的鍛煉與提高,。

任何一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力,，要向讓他們學(xué)好，就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件,，同時(shí)針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異,，輔以合適的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下,，讓后進(jìn)生學(xué)好,，刺激他們的學(xué)習(xí)積極性,。當(dāng)后進(jìn)生的能力提上來(lái)之后，又會(huì)產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去,，后進(jìn)生在不斷提高,，同時(shí)整個(gè)班級(jí)的成績(jī)就會(huì)進(jìn)步，而整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會(huì)隨之不斷提高,。

光有責(zé)任感還是不夠的,，教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手，更應(yīng)該是學(xué)生的朋友,。所以關(guān)心,、愛(ài)護(hù)學(xué)生是一個(gè)好教師最起碼的道德，是強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華,。關(guān)愛(ài)學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對(duì)學(xué)生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生,，不能以偏見(jiàn),、片面的態(tài)度對(duì)待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外,，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康,，引導(dǎo)他們向著積極、樂(lè)觀,、上進(jìn)的方向發(fā)展,。除了關(guān)心他們?cè)谛５男袨椋€應(yīng)了解他們課堂以外的生活,，以便及時(shí),、適當(dāng)、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng),。

教師最重要的職責(zé)就是教書(shū)育人,。教師應(yīng)無(wú)私地奉獻(xiàn)自己的知識(shí)，傳授學(xué)生先進(jìn)的文化,，提高工作效率,，教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事,，關(guān)鍵看一個(gè)老師如何看待,。

我想，“作為教師,，不僅是一個(gè)學(xué)者,，她更應(yīng)該是一個(gè)研究者，”在教學(xué)育人的過(guò)程中,，我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”生活本身,，“入乎其內(nèi)”,，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)時(shí)的“內(nèi)在真實(shí)”，來(lái)展示教學(xué)的真實(shí)面貌,?！笆陿?shù)木，百年樹(shù)人”,，踏上了三尺講臺(tái),，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢,？,，通過(guò)培訓(xùn)，我認(rèn)為,，熱愛(ài)學(xué)生,，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。

通過(guò)培訓(xùn),，我懂得了怎樣去愛(ài)學(xué)生,。“愛(ài)”是一門藝術(shù),，能愛(ài)是一個(gè)層面,，善愛(ài)則是另一個(gè)層面、作為教師,，今后我要努力做到能愛(ài),、善愛(ài)，去關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”,，要愛(ài)他們具有極大的可塑性,，要愛(ài)他們?cè)诮逃^(guò)程中的主體能動(dòng)性，要愛(ài)他們成長(zhǎng)過(guò)程中孕育出來(lái)的一串串的成果,。

“愛(ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心,，以嚴(yán)導(dǎo)其行；愛(ài)要以理解尊重,，信任為基礎(chǔ),；“愛(ài)”要一視同仁，持之以恒,；“愛(ài)”要面向所有學(xué)生,。在教育這個(gè)舞臺(tái)上每天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事，這些在教育教學(xué)活動(dòng)中所發(fā)生,、出現(xiàn),、遭遇、處理過(guò)的各種事件,，不是瞬間即逝,，無(wú)足輕重,，淡無(wú)痕跡的，它會(huì)長(zhǎng)久的影響學(xué)生和教師的教育教學(xué),。從培訓(xùn)中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中,，我們能夠?qū)W到很多東西，得到很多大啟發(fā),，甚至?xí)a(chǎn)生心靈的震撼,。

走近名師，感受名師,，更使我明白了我們教師應(yīng)該熱愛(ài)學(xué)生,，誨人不倦。愛(ài),，是教育的基礎(chǔ),；沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育,。在今后的教學(xué)中,，我將針對(duì)自己的不足，以名師為榜樣,，研究他們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想，為己所用,，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,，爭(zhēng)取使自己的教學(xué)更趨完美。

通過(guò)短短的幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，令我的心情久久不能平靜,，可以說(shuō)是我近年來(lái)教學(xué)生涯中，一次難忘的學(xué)習(xí)交流,。在學(xué)校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒(méi)有多少華麗的辭藻,，卻流露出大光華人的那種樸實(shí)真誠(chéng)、謙虛好學(xué),，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度,，讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺，百聽(tīng)不厭,，百學(xué)不倦,。我感觸很深，受益匪淺,，自己感覺(jué)就像和所有的老師融合在一起,，翱翔在知識(shí)海洋中，陶醉不已,，流連忘返,。不僅教育教學(xué)水平提高了,，師德師風(fēng)也得了升華。為此,，我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn),，希望以后類似的培訓(xùn)機(jī)會(huì)延續(xù)下去。更希望我鎮(zhèn)的教育事業(yè)日新月異,，與時(shí)俱進(jìn),，大放光彩！

這次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō),，是一次難忘的充電機(jī)遇,，職校給我們提供了這個(gè)再學(xué)習(xí)再提高的平臺(tái)，我們不僅學(xué)到了豐富的知識(shí),，還提高了業(yè)務(wù)素質(zhì),。

聆聽(tīng)了特級(jí)教師的講座，反思自己平時(shí)的`課堂教學(xué),，需要學(xué)習(xí)與改進(jìn)的地方實(shí)在是太多了,。讓我從自身出發(fā)，不斷地反思和總結(jié),。自我實(shí)踐,，不斷提升。向書(shū)本請(qǐng)教,，聽(tīng)專家講座,，聆聽(tīng)名師的課堂，學(xué)習(xí)同伴的長(zhǎng)處,，這都是為自己的教育教學(xué)實(shí)踐水平的提高作好準(zhǔn)備,。一切的學(xué)習(xí)都是為了自己的實(shí)踐，為了教育好我們新世紀(jì)的接班人,，否則皆為空談,。于是，在培訓(xùn)期間,，我會(huì)用學(xué)到的東西來(lái)改進(jìn)我的教育教學(xué),。特別是一些教育教學(xué)的方法讓我在實(shí)踐中體驗(yàn)到了成功的喜悅。

通過(guò)這次培訓(xùn),，使我認(rèn)識(shí)到作為數(shù)學(xué)教師,，自身的數(shù)學(xué)教學(xué)能力是事關(guān)教學(xué)成敗的重要因素，因此,，我們更應(yīng)該加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)和修煉,，不斷增強(qiáng)自身的教學(xué)能力。首先,，我們要豐厚自身的文化底蘊(yùn),，讓自己不再淺薄,，其次，要拓寬我們自身的知識(shí)視野,，讓自己不再閉塞,；最后，要陶冶我們自身的道德情感,，讓我們不再簡(jiǎn)單粗暴,。由此，我想到了一位教育專家提出的“一個(gè)教師的十二項(xiàng)修煉”：修煉自己的聲音,，讓他引人入勝,；修煉自己的語(yǔ)言，讓他妙趣橫生,；修煉自己的眼睛,，讓他傳神豐富；修煉自己的表情,，讓他神采飛揚(yáng),；修煉自己的行為，讓他規(guī)范專業(yè),；修煉自己的學(xué)識(shí),，讓他猶如泉涌；修煉自己的脾氣,，讓他逗人喜愛(ài),；修煉自己的個(gè)性，讓他鮮明唯美,；修煉自己的心靈，讓他平和美麗,；修煉自己的氣質(zhì),，讓他超凡脫俗；修煉自己的靈魂,，讓他崇尚圣潔,；修煉自己的人生，讓他陽(yáng)光幸福,。

作為一名人民教師,，肩負(fù)著培養(yǎng)祖國(guó)接班人的重任，我們要做到：“給人一瓢水,，自己要有一桶水,。”經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后,，我覺(jué)得教師絕對(duì)不是一桶水這么簡(jiǎn)單,，它應(yīng)該是一條有源頭的溪流,，而學(xué)生猶如這溪流中自由自在的魚(yú)兒一般。我認(rèn)為,，教師只有樹(shù)立“活到老,，學(xué)到老”的終身教育思想，才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識(shí)發(fā)展的步伐,，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作,。“問(wèn)渠那得清如許,，唯有源頭活水來(lái),。”只有不斷學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自己的知識(shí),，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己,，才能不斷進(jìn)步,，擁有的知識(shí)才能像‘泉水”般沽沽涌出，而不只是可憐的“一桶水”了,。

不斷深化自己的認(rèn)識(shí),，不斷修正自己的策略，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長(zhǎng),。如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考,，那他就不可能在原有的基礎(chǔ)上再有發(fā)展；教師專業(yè)發(fā)展所要求的大量知識(shí)和實(shí)踐智慧,，只有靠教師自己在日常教學(xué)實(shí)踐中不斷反思,、探索和創(chuàng)造才能獲得。

研討會(huì)內(nèi)容包括中青年名師的課堂教學(xué)展示,、交流研討和專家主題講座,，來(lái)自長(zhǎng)郡雨花外國(guó)語(yǔ)第一附屬小學(xué)的科學(xué)教師雷鎮(zhèn)帶來(lái)了展示課《不同材料的餐具》，長(zhǎng)沙市天心區(qū)教育科學(xué)研究中心科學(xué)教研員康龍帶來(lái)了展示課《熱起來(lái)了》,，還有來(lái)自浙江杭州,、湖州、嘉興,、麗水等地的科學(xué)名師紛紛進(jìn)行了課例展示,。聽(tīng)了這么多科學(xué)教育專家的講座和報(bào)告，并進(jìn)行交流學(xué)習(xí),，收獲了很多,，也有很多感觸：

一、更明確了作為一個(gè)科學(xué)老師的責(zé)任。

自20__年9月開(kāi)始,，小學(xué)一,、二年級(jí)開(kāi)設(shè)科學(xué)課。課時(shí)更多了,，如何把傳統(tǒng)的側(cè)重于科學(xué)知識(shí)傳遞的科學(xué)課,，轉(zhuǎn)變成培養(yǎng)和提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的探究的科學(xué)課？讓學(xué)生在科學(xué)課堂上實(shí)踐真正有價(jià)值的科學(xué)探究,？這是現(xiàn)階段小學(xué)科學(xué)教育面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,。雖然每一個(gè)科學(xué)教師的力量很渺小，但是匯聚起來(lái)就是一片天地,。有了這樣的使命感,，職業(yè)才會(huì)變成事業(yè)，培育出的學(xué)生才會(huì)有思想,、會(huì)學(xué)習(xí),、人品好，并能夠適應(yīng)未來(lái),，成為未來(lái)需要的人,。

二、有效的指導(dǎo)學(xué)生提出有價(jià)值的科學(xué)問(wèn)題,，進(jìn)行深入研究,。

問(wèn)題是科學(xué)研究的出發(fā)點(diǎn)，沒(méi)有問(wèn)題就不會(huì)有解釋問(wèn)題的思想方法和知識(shí),。學(xué)生自主提出問(wèn)題更是孕育創(chuàng)造能力的基礎(chǔ)和前提,，是生長(zhǎng)新思想、新方法,、新知識(shí)的種子,。葉軍老師上的《電動(dòng)機(jī)》一課，當(dāng)學(xué)生玩過(guò)電動(dòng)機(jī)之后產(chǎn)生了許多有趣的問(wèn)題,，例如：電動(dòng)機(jī)為什么會(huì)動(dòng),？為什么要撥到中間才會(huì)動(dòng)？與旁邊的磁鐵有什么關(guān)系,？老師將這些問(wèn)題一一梳理,，引導(dǎo)學(xué)生聚焦到電動(dòng)機(jī)怎么才會(huì)轉(zhuǎn)起來(lái),？是什么力使它轉(zhuǎn)起來(lái),？這兩個(gè)問(wèn)題上來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步探究,，使學(xué)生更加關(guān)注電動(dòng)機(jī)的構(gòu)造和工作原理,。還有一節(jié)錢軍紅老師的《電磁鐵》也讓我眼前一亮，非常重視提出學(xué)生的問(wèn)題和想法，問(wèn)題來(lái)源于老師不如直接來(lái)源于學(xué)生,，他們通過(guò)自主探究解決自己的問(wèn)題,，最后認(rèn)識(shí)一項(xiàng)新的事物，非常值得我學(xué)習(xí),！

三,、注重學(xué)生的自主探索活動(dòng)。

注重學(xué)生的自主探索活動(dòng),，這也是我本次學(xué)習(xí)最大的體會(huì),。科學(xué)的學(xué)習(xí)是學(xué)生自主探索獲取知識(shí)的過(guò)程,，這次學(xué)習(xí)在這方面體會(huì)最深刻的一節(jié)課是康龍老師的《熱起來(lái)了》,，這是教科版五年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容，趙老師把基于感覺(jué)的經(jīng)歷轉(zhuǎn)化成測(cè)量,，用一堆棉花導(dǎo)入新課,，吸引了學(xué)生的注意力，每一個(gè)學(xué)生都在積極認(rèn)真的思考：把一個(gè)從冰塊取出的銅管放在棉花里,，會(huì)發(fā)生什么變化,？把一個(gè)暖袋放進(jìn)棉花里，會(huì)發(fā)生什么變化,？整個(gè)的教學(xué)活動(dòng)完全由學(xué)生自己掌握,，教師為其提供充足的教具和時(shí)間，讓學(xué)生在玩的過(guò)程中提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題收獲知識(shí),。《電磁鐵》這一課,，葉老師全程放手讓孩子們自主探究,，尋找證據(jù)來(lái)驗(yàn)證自己的觀點(diǎn)，學(xué)生就在這種開(kāi)放式的交流討論中,，思維的火花得到了碰撞,，科學(xué)研究更加地深入和完善。

非常感謝學(xué)校給我的這次寶貴的外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，通過(guò)這次學(xué)習(xí),，使我更深刻的理解到，作為一個(gè)科學(xué)老師,，要把課堂還給學(xué)生,，讓學(xué)生成為課堂的主體，讓學(xué)生自主去探索,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，提出問(wèn)題,，老師多參加鼓勵(lì)，適當(dāng)引導(dǎo),。尤其要注意引導(dǎo)學(xué)生注意觀察身邊的事情,，從身邊的科學(xué)現(xiàn)象開(kāi)始，將學(xué)生較為熟悉的生活經(jīng)驗(yàn)作為探索活動(dòng)的導(dǎo)火索,。讓學(xué)生置身于探索問(wèn)題的情境之中,，自覺(jué)的發(fā)問(wèn)，圍繞問(wèn)題,，主動(dòng)探究,。培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓課堂成為了展示個(gè)性和思維的平臺(tái),。希望以后自己能守住課堂,，把教學(xué)研究的根本放在課堂中，真正的讓學(xué)生有效的動(dòng)手動(dòng)腦,，向有思維有深度的探究課邁進(jìn),，這才是我不斷進(jìn)步的基石和方向。

有些旅行會(huì)讓你記憶深刻,，有些朋友會(huì)讓你刻骨銘心,，有些培訓(xùn)讓你激動(dòng)不已。今年暑假8月10到12日的三天培訓(xùn),，就讓人有這種感受,，老師把我們80個(gè)人分成了小組，然后按照“271”模式進(jìn)行上課,。我把做了第一組的組長(zhǎng),，有幾點(diǎn)親身感言：

一、主動(dòng)去爭(zhēng)取,，就有可能成功,。

高校課堂都有導(dǎo)學(xué)案，導(dǎo)學(xué)案中要求選出組長(zhǎng),，設(shè)計(jì)組名,、組徽、組歌,。我還沒(méi)有被選為組長(zhǎng)的時(shí)候,，我就在想，假如我是組長(zhǎng),，我會(huì)給自己的組設(shè)計(jì)怎樣的組名,、組徽、組歌呢,？我就隨手畫(huà)了六顆心,，組成一朵花作為組徽，取名“愛(ài)的教育”,，組訓(xùn)寫(xiě)道：“有愛(ài)的教育是有蜂蜜的面包,；有愛(ài)的教育是有香味的花朵；有愛(ài)的教育是有激情的奉獻(xiàn)”,，組歌“愛(ài)的奉獻(xiàn)”,。到了學(xué)校，我把自己的創(chuàng)意拿出來(lái),，大家覺(jué)得行,，于是就沒(méi)有選組長(zhǎng)，直接叫我組長(zhǎng),，我就這樣因?yàn)樵O(shè)計(jì)了組名,、組徽、組歌,，被默認(rèn)為組長(zhǎng)了,。

二、提前去準(zhǔn)備,，目標(biāo)更重要,。

老師在對(duì)學(xué)生的要求：最先上去展示的組有加分；上去展示要默寫(xiě),；時(shí)間是3到5分鐘,。這些都是對(duì)學(xué)生較高的要求，因此,，一起說(shuō)是笨鳥(niǎo)先飛,，不如說(shuō)是聰明的鳥(niǎo)兒先飛。提前奔著目標(biāo)去是一種預(yù)習(xí)的智慧,。

三,、創(chuàng)新是靈魂，幽默也不錯(cuò),。

第一個(gè)展示了我們的組名,、組徽、組歌之后,，我們很有信心,。但是，當(dāng)別的組展示完之后,，我們都感覺(jué)到人家的組歌更有創(chuàng)意,，要么自編歌詞表達(dá)對(duì)課改的信心，要么自編曲子和歌詞表達(dá)對(duì)小組的自豪,。尤其是某個(gè)組的組訓(xùn)讓人難忘：“此時(shí),、此地,、此身”，給人很深的印象和啟發(fā),。更將本課推向高潮的是一位歷史老師對(duì)點(diǎn)評(píng)者的點(diǎn)評(píng),。點(diǎn)評(píng)者說(shuō)：“這道題閆曉華做的完美無(wú)缺，和標(biāo)準(zhǔn)答案一模一樣,。我給滿分,。”可這位歷史老師,，嚴(yán)肅地說(shuō)道：“改革從來(lái)沒(méi)有模式,，照搬不會(huì)成功。中國(guó)的社會(huì)主義也是有中國(guó)特色的社會(huì)主義,?！彼膱?zhí)著變成一種冷幽默，讓大家看到了靖中人的才華,。同樣,，我自己似乎也幽默了一把：我在介紹組徽的時(shí)候，說(shuō)：“六顆心代表六位美貌與智慧并存的女同志,，（大家笑了）兩片綠葉代表兩位瀟灑英俊的男同志（大家又笑了）,。”沒(méi)想到加大的與現(xiàn)實(shí)不符,，竟能產(chǎn)生陣陣笑聲,，在校生中，氣氛變得十分和諧,。大家就可以更加坦然的展示了,。高校課堂不僅有掌聲、爭(zhēng)辯聲,、還要有笑聲,。

四、小組長(zhǎng)要聽(tīng)從組員的正確意見(jiàn),。

我們組雖然很積極,，但是沒(méi)有取勝，原因很簡(jiǎn)單,，我在第二題展示的時(shí)候,，由于時(shí)間緊，心里急,，本來(lái)書(shū)法不錯(cuò)的,，但寫(xiě)的亂七八糟，這時(shí)候,，組員劉芳小聲提醒了我,，讓我注意書(shū)寫(xiě),，可是我為了馬上完成任務(wù)沒(méi)有注意，結(jié)果在第二組點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié),，讓第二組批的是焦頭爛額,。獲勝的信心大減。最終只有自己作為優(yōu)秀個(gè)人得獎(jiǎng),，而我們小組卻沒(méi)有獲獎(jiǎng)。作為組長(zhǎng),，我很內(nèi)疚?。?/p>

作為優(yōu)秀個(gè)人我得了100元的紅包,，要比自己掙一萬(wàn)塊錢還高興,。這是為什么呢？我想這個(gè)大概就是高校課堂的魅力吧,！

實(shí)訓(xùn)教學(xué)心得體會(huì)篇五

第一段：

作為一名藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生,，參與到教學(xué)樓的實(shí)訓(xùn)設(shè)計(jì)中，是我學(xué)習(xí)生涯中難得的機(jī)會(huì),。近日,，我參與了一次設(shè)計(jì)教學(xué)樓的實(shí)訓(xùn)，不僅使我更加了解真正的藝術(shù)設(shè)計(jì),，并且也讓我有了更深厚的設(shè)計(jì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。在參與實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中，我深深地感受到圖像設(shè)計(jì)是一個(gè)需要長(zhǎng)時(shí)間耐心,，細(xì)心雕琢和不斷嘗試修正的過(guò)程,，而設(shè)計(jì)實(shí)踐正是鍛煉我們這些學(xué)生應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的絕佳方式。

第二段：

教學(xué)樓的實(shí)訓(xùn)設(shè)計(jì)為我們提供了一個(gè)絕佳的平臺(tái)來(lái)展現(xiàn)我們的設(shè)計(jì)才能,。作為設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生,，我們通常要花費(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)策劃，設(shè)計(jì),，執(zhí)行和調(diào)整我們的作品,，以得到最佳的效果。這次實(shí)訓(xùn)不僅需要我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)完成圖像設(shè)計(jì),，而且還需要我們根據(jù)需要不斷地修改,、調(diào)整和完善，逐漸提高設(shè)計(jì)質(zhì)量,，使我們?cè)谠O(shè)計(jì)領(lǐng)域深入理解和掌握,。

第三段：

在實(shí)訓(xùn)中，我們得到了很多經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的分享,。學(xué)習(xí)和理解流程規(guī)范是非常重要的,，因?yàn)檫@將有助于我們?cè)谠O(shè)計(jì)過(guò)程中確保正確的技能和方法,。許多老師和同學(xué)幫助我們以更理性、更具實(shí)踐性的角度看待設(shè)計(jì),，同時(shí)也給我們提供了正確的建議和反饋,，以便更好地完成設(shè)計(jì)任務(wù)。通過(guò)交流分享,，我們?cè)趯?shí)訓(xùn)中不斷提升,，以便實(shí)現(xiàn)最佳的效果。

第四段：

雖然設(shè)計(jì)教學(xué)樓實(shí)訓(xùn)中我們所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)很重要,，但真正的價(jià)值在于將這些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中,。這次實(shí)訓(xùn)不僅提高了我們的專業(yè)技能，而且也加強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力,，一同完成一個(gè)共同的目標(biāo),。我們彼此支持和鼓勵(lì)著，讓每位學(xué)生都得到了成長(zhǎng)和提高,，相信這對(duì)我們今后的職業(yè)生涯將是有益的,。

第五段：

在設(shè)計(jì)教學(xué)樓實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到手里面的設(shè)計(jì)稿件不是一個(gè)孤立存在的東西,，更重要的是一種動(dòng)態(tài)的,、生機(jī)勃勃的過(guò)程。我們必須在不斷地實(shí)踐,、嘗試和變化中理解和應(yīng)對(duì)當(dāng)下各種挑戰(zhàn),，因?yàn)樵谶@個(gè)信息爆炸的時(shí)代，創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維成為了我們專業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)中的核心成分,。設(shè)計(jì)教學(xué)樓實(shí)訓(xùn)是一次珍貴的機(jī)會(huì),，它讓我們更加深刻了解和掌握藝術(shù)設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)，更加堅(jiān)定了我走上這條路的決心,。

實(shí)訓(xùn)教學(xué)心得體會(huì)篇六

在線實(shí)訓(xùn)教學(xué)已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的重要手段,，很多學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都在推行這種教學(xué)方式。然而,，在線實(shí)訓(xùn)教學(xué)的規(guī)范卻相對(duì)薄弱,，許多學(xué)生在實(shí)際操作中遇到了困難。本文將對(duì)在線實(shí)訓(xùn)教學(xué)規(guī)范進(jìn)行探討,，并分享我在學(xué)習(xí)過(guò)程中的心得與體會(huì),。

第二段：規(guī)范性原則。

在線實(shí)訓(xùn)教學(xué)的規(guī)范性原則非常重要,，它對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和教師的教學(xué)質(zhì)量都有著直接影響,。首先，教師需要事先設(shè)置好教學(xué)目標(biāo)，明確地告訴學(xué)生需要掌握的知識(shí)和技能,；其次,，教師需要精心設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，保證課程內(nèi)容的針對(duì)性和實(shí)用性,；最后,，教師還應(yīng)該注意學(xué)生的反饋和問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法,。

第三段：實(shí)踐過(guò)程中的體會(huì),。

在進(jìn)行在線實(shí)訓(xùn)教學(xué)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)在實(shí)踐環(huán)節(jié)中最需要注意的是操作步驟和方法的詳細(xì)說(shuō)明,。對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō),，缺乏細(xì)致的操作步驟說(shuō)明會(huì)導(dǎo)致操作失敗，進(jìn)而影響整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果,。與此同時(shí),，由于學(xué)生之間的環(huán)境和條件不同,，對(duì)于教學(xué)軟件的要求也有所不同,，因此教師在進(jìn)行在線實(shí)訓(xùn)教學(xué)時(shí)，還需要為學(xué)生提供一個(gè)統(tǒng)一的在線環(huán)境和教學(xué)軟件,，確保教學(xué)順暢,。

第四段：學(xué)生心態(tài)和教師態(tài)度。

學(xué)生的心態(tài)也是影響在線實(shí)訓(xùn)教學(xué)的重要因素,。學(xué)生應(yīng)該積極主動(dòng)地參與到訓(xùn)練中,，并注意保持良好的心態(tài)，遇到困難毅力不倦,，耐心解決問(wèn)題,。教師的態(tài)度也很關(guān)鍵，教師在和學(xué)生溝通交流時(shí)要耐心細(xì)致,，及時(shí)回答學(xué)生的問(wèn)題,，并鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考。教師的態(tài)度直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)體驗(yàn),，是教學(xué)過(guò)程中最容易被忽視的一個(gè)因素,。

第五段：總結(jié)。

在進(jìn)行在線實(shí)訓(xùn)教學(xué)時(shí),，規(guī)范性原則,、實(shí)踐過(guò)程中的體會(huì)、學(xué)生心態(tài)和教師態(tài)度等都是非常重要的因素,，需要我們認(rèn)真關(guān)注和掌握,。只有這樣，我們才能更好地推進(jìn)在線實(shí)訓(xùn)教學(xué)的質(zhì)量,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和提升教師的教學(xué)素質(zhì),。在未來(lái)的學(xué)習(xí)中,，我也將認(rèn)真踐行這些原則，以獲得更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn),。

實(shí)訓(xùn)教學(xué)心得體會(huì)篇七

緊湊,，也來(lái)自于對(duì)課程的敬畏。

我自認(rèn)為是一個(gè)對(duì)所講課程充滿信心的人,，每次上課都胸有成竹,，但是這一次莫名的有些不安,。不安來(lái)自內(nèi)心的不確定,，更來(lái)自于其他老師的優(yōu)秀。

__老師作為年輕的教師代表,，在臺(tái)上的談笑風(fēng)生,，運(yùn)用自如,，讓人心生欣慰與感嘆：真是后生可畏呀！人之所以要不斷地進(jìn)步,，真得是后浪所推之緣故,。

__老師的語(yǔ)言之優(yōu)美，可以說(shuō)達(dá)到了“登峰造極”,，讓我可望而不可及,。人之所以要不斷地進(jìn)步，真得是一山更比一山高之緣由,，也讓我深深地體會(huì)到語(yǔ)言錘煉的重要性,。

__校長(zhǎng)備課的充分，講課的厚度也讓我由衷地佩服,。一節(jié)課需要查閱多少資料,，經(jīng)過(guò)多少次修改，費(fèi)盡多少心思,，經(jīng)歷多少個(gè)不眠之夜,，才能如此完美地呈現(xiàn)在孩子面前，這就是匠人精神的最好體現(xiàn)吧,！

一個(gè)人要想站得高,，看得遠(yuǎn)，必須要有扎實(shí)的基本功,，超人的意志力,，不怕吃苦的精神，而這些能力和精神地培養(yǎng)只有一條路：學(xué)習(xí),。除此之外,，別無(wú)選擇。

我要成為、也應(yīng)該成為一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的人,，熱愛(ài)讀書(shū)的人,，熱愛(ài)生活的人，唯有熱愛(ài)才會(huì)執(zhí)著,，唯有執(zhí)著,，才能堅(jiān)持。

實(shí)訓(xùn)教學(xué)心得體會(huì)篇八

一星期的車工實(shí)習(xí)很快的結(jié)束了,，回顧自己一周以來(lái)所學(xué)到的知識(shí)與技能,，感悟頗深。

首先,，理論知識(shí)與安全教育是必不可少的,，在正式開(kāi)車床車削零件之前，老師就用了整整一天的時(shí)間來(lái)為我們上理論方面的知識(shí),，雖然感覺(jué)第一天過(guò)得很乏味,，但恰恰卻是最重要的內(nèi)容之一。比如：在裝夾刀具的時(shí)候,，刀刃與刀架底部的垂直距離為143.5mm,，這樣就減少了與零件中心對(duì)刀的次數(shù)，在裝刀的時(shí)候放入墊片直接用直尺量準(zhǔn)143.5mm后基本上與零件中心持平,，節(jié)省了對(duì)刀的時(shí)間,。裝夾工件的時(shí)候一定要用加力棒擰緊,，以免零件飛出發(fā)生事故以及刀具的正確使用等等,。練習(xí)搖車床，也是每次實(shí)習(xí)車床之前每位同學(xué)所必需要通過(guò)的一項(xiàng)考核,，只有熟練的搖動(dòng)大拖板與中拖板,，才能為車削零件作好必要的準(zhǔn)備，以免刀具與零件發(fā)生碰撞,。因?yàn)檫@次我們實(shí)習(xí)的車床與在職中的時(shí)候?qū)嵙?xí)的車床有所不同,，在自動(dòng)進(jìn)給時(shí)有差別，另外還有轉(zhuǎn)速的調(diào)節(jié)上也有出入,。在了解了車床的一些理論知識(shí)后,，第二天，我們就開(kāi)始正式加工零件了,。

第三個(gè)零件加工的是錐度,，需要轉(zhuǎn)動(dòng)一定的刻度盤(pán)，車削的時(shí)候先將大拖板搖到規(guī)定的刻度,，再用中拖板對(duì)刀,，然后小拖板退出，大拖板不動(dòng)，最后調(diào)好刻度以后再用小拖板手動(dòng)進(jìn)給,，車出錐度,。首先需要試切削一下，用萬(wàn)能角尺測(cè)量,，在保證角度正確的情況下繼續(xù)對(duì)刀車削,。如測(cè)量出來(lái)發(fā)現(xiàn)小端有縫隙，則說(shuō)明角度調(diào)大,，反之則小,，需要重新調(diào)整度數(shù)再試。在加工錐度之前一定不能將零件拿下卡盤(pán),，否則車削出來(lái)的錐度與圓的同心軸有偏差,，導(dǎo)致錐度的線條成曲線形狀。

最后一天加工的是鏜孔的一些基本操作,，首先必須鉆孔,，在使用鉆頭的時(shí)候，必須加冷卻液,，鉆頭進(jìn)入零件和鉆通的時(shí)候要慢,，防止鉆頭晃動(dòng)鉆出來(lái)的孔過(guò)偏大于鉆頭的直徑。鏜孔的時(shí)候,，鏜刀主偏角為91°~93°最為適宜,。車削的時(shí)候與外圓大致相同，只不過(guò)方向相反,。測(cè)量尺寸的時(shí)候用需要改用內(nèi)徑百分表測(cè)量,。

總了來(lái)說(shuō)，第一個(gè)星期的實(shí)習(xí)還算比較的順利,，沒(méi)出現(xiàn)多大的困難,，畢竟是以前實(shí)習(xí)過(guò)的緣故，車削的零件也是以前練習(xí)過(guò)的,，主要在零件的長(zhǎng)度控制上還有所欠缺,。希望下星期繼續(xù)努力！

時(shí)間過(guò)得飛快轉(zhuǎn)眼一個(gè)月的車工實(shí)習(xí)就結(jié)束了,，在本次車工強(qiáng)化中我認(rèn)識(shí)到了許多,，讓我感觸了許多。

求教,，細(xì)心體察,，大膽實(shí)踐。任何能力都是在實(shí)踐中積累起來(lái)的,，都會(huì)有一個(gè)從不會(huì)到會(huì),，從不熟練到熟練的過(guò)程,，人常說(shuō)“生活是最好的老師”就是說(shuō)只有在生活實(shí)踐中不斷磨練，才能提高獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力,；同時(shí)也培養(yǎng)了自己優(yōu)良的學(xué)風(fēng),、高尚的人生、團(tuán)結(jié)和合作的精神,；學(xué)會(huì)了勤奮,、求實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

做事要腳踏實(shí)地,，求真務(wù)實(shí),，謙虛謹(jǐn)慎、戒驕戒躁,、對(duì)知識(shí)的掌握要弄通弄懂,，對(duì)技術(shù)的掌握要嚴(yán)守規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致,、精益求精,，不懂的地方要問(wèn)懂。一個(gè)人的力量是有限的,，團(tuán)結(jié)合作的力量是無(wú)窮的,，通過(guò)對(duì)各個(gè)項(xiàng)目的加工讓我明白：一粒沙雖小，但無(wú)數(shù)粒卻能匯成無(wú)限的沙漠,；水滴雖小,，卻你匯成遼闊的海洋；你的一個(gè)思想,、一個(gè)方法,，他的一個(gè)思想和方法，相互交流互換就有了兩個(gè)思想和方法,，當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,，而我們現(xiàn)在就應(yīng)該學(xué)會(huì)與他人合作,。

在08機(jī)電4班車工實(shí)習(xí)的教學(xué)中,，我根據(jù)《車工工藝》教學(xué)大綱，《車工實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃》的要求,，結(jié)合理論教學(xué)課內(nèi)容,，實(shí)習(xí)教材內(nèi)容和學(xué)生現(xiàn)有實(shí)際水平，認(rèn)真而充分的備好每一節(jié)課,。和理論課教學(xué)一樣,，寫(xiě)出了詳細(xì)規(guī)范的切實(shí)可行的教案。有明確實(shí)習(xí)目的,，制定出實(shí)習(xí)目標(biāo),，提出具體的實(shí)習(xí)要求,，要突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn),，制定出突破難點(diǎn)的措施和方法,，籌劃了整個(gè)實(shí)習(xí)教學(xué)的全過(guò)程。車工實(shí)習(xí)教學(xué)的過(guò)程分為實(shí)習(xí)導(dǎo)入,、任務(wù)分析,、示范操作、學(xué)生分組討論,、巡回輔導(dǎo),、實(shí)習(xí)小結(jié)等幾個(gè)環(huán)節(jié)。車工實(shí)習(xí)的教學(xué)任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生掌握中級(jí)車工應(yīng)具備的專業(yè)理論知識(shí)和操作技能,，以及解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。08機(jī)電4班的學(xué)生通過(guò)這次車工實(shí)習(xí)，大多數(shù)同學(xué)都通過(guò)了中級(jí)車工考級(jí),。

在整個(gè)的教學(xué)中,，我非常注重基本功技能的練習(xí)。學(xué)生初次上實(shí)習(xí)課,，對(duì)車床十分好奇,，車間出現(xiàn)竄崗、不戴工作帽,、不按照老師的要求操作,，紀(jì)律有點(diǎn)混亂，立即停止操作,，對(duì)個(gè)別遵守紀(jì)律差的學(xué)生進(jìn)行了及時(shí)批評(píng)教育,。強(qiáng)調(diào)安全的重要性，保證生產(chǎn)實(shí)習(xí)課的順利進(jìn)行,。此外,，還要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到車工實(shí)習(xí)的重要性，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，從而為今后學(xué)習(xí)技術(shù)打下良好的基礎(chǔ),。

講完相關(guān)的專業(yè)知識(shí)后，就是示范操作,。示范操作是實(shí)習(xí)教學(xué)課中至關(guān)重要的一部分,。它可以使學(xué)生直觀、形象,、生動(dòng),、具體的學(xué)習(xí)知識(shí)，最能吸引學(xué)生注意力,，學(xué)生最易理解和接受,。我和兩位指導(dǎo)的師傅每一個(gè)動(dòng)作都要規(guī)范,、正確，這些動(dòng)作直接影響到學(xué)生實(shí)習(xí)動(dòng)作的正確與否和規(guī)范性,，同時(shí)也直接影響到生產(chǎn)實(shí)習(xí)的安全,。我是采用邊示范、邊講解方法示范,，提出相應(yīng)的注意點(diǎn)和重點(diǎn),。學(xué)生每個(gè)新的項(xiàng)目的練習(xí)，一般都是直接模仿教師的示范動(dòng)作而來(lái),，因此每一次示范都要規(guī)范正確,，講解清楚，從而使學(xué)生真正理解,，敢于操作,。

學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中，我和兩位指導(dǎo)師傅不停的巡視,，深入觀察學(xué)生的操作情況,，認(rèn)真觀察每位學(xué)生的操作動(dòng)作是否規(guī)范和正確。學(xué)生的動(dòng)作不一定規(guī)范,、協(xié)調(diào),，我和兩位指導(dǎo)師傅耐心指導(dǎo)，并加以糾正,，讓學(xué)生知其利弊,，以便學(xué)生及時(shí)更正。在巡回指導(dǎo)中,，如果發(fā)現(xiàn)是大部分學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題,，我們進(jìn)行及時(shí)集中講解，向?qū)W生道明原因,，說(shuō)清道理,，使學(xué)生正確而及時(shí)地掌握基本操作技能。08機(jī)電4班的黃平安同學(xué)由于不規(guī)范操作,，車床的絲桿被損壞,，由于指導(dǎo)師傅及時(shí)發(fā)現(xiàn)，沒(méi)有造成事故,。在之后的實(shí)習(xí)中,，一旦出現(xiàn)事故苗頭，我們馬上處置,，把它消滅在萌芽狀態(tài)，在這次實(shí)習(xí)中發(fā)生任何人身事故和其他機(jī)械事故,?？傊?，我們教師責(zé)任重大，絕不可掉以輕心,。

每天的工件,，我都對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)成果作出評(píng)價(jià)。批改工件,，找出工件問(wèn)題錯(cuò)誤所在,，告知學(xué)生應(yīng)如何避免，以使學(xué)生知錯(cuò),、糾錯(cuò),，及時(shí)改正。對(duì)于大多數(shù)學(xué)生均出現(xiàn)的典型問(wèn)題,，應(yīng)集中講解,，分析原因，必要時(shí)可重新示范,、講解,，使學(xué)生在以后的練習(xí)中避免此類問(wèn)題的產(chǎn)生，讓其自行改正,，從而使學(xué)生共同提高實(shí)習(xí)技能,。

在08機(jī)電4班車工實(shí)習(xí)的教學(xué)工作是我第一次從事實(shí)習(xí)方面的教學(xué)，在這次教學(xué)存在不少問(wèn)題,，但是在這當(dāng)中也總結(jié)了很多經(jīng)驗(yàn),。我用決心和信心為我們江浦職業(yè)教育中心校的實(shí)習(xí)課教學(xué)進(jìn)一步向正規(guī)化、規(guī)范化發(fā)展而努力,，作出我最大的貢獻(xiàn),。

這是我的心得你改改把。

好的話加加分,。

樓主,。

車工還辛苦把。

還有點(diǎn),。

車工實(shí)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用車工工藝和操作車床的技能,并達(dá)到規(guī)定技術(shù)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的重要環(huán)節(jié),。在車工實(shí)習(xí)過(guò)程中需要使用大量的材料、刀具和種類繁多的量具,。材料的消耗和刀具的損耗是相當(dāng)大的,許多價(jià)格昂貴的量具也只有在特定工件的加工過(guò)程中才用得著,。針對(duì)這種情況,很有必要探索一些有效途徑減少學(xué)校的實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)支出。筆者總結(jié)多年車工實(shí)習(xí)教學(xué)心得,歸納出車工實(shí)習(xí)過(guò)程中可節(jié)省的三個(gè)方面?，F(xiàn)分述如下:,。

一、節(jié)省材料車工實(shí)習(xí)過(guò)程中的材料在實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)中占相當(dāng)大的比重,而且材料有相當(dāng)大的節(jié)省空間,因此節(jié)省材料十分重要,。用以下三種方法可以使材料消耗在原有基礎(chǔ)上降低50%以上,。1.課題整合在車工實(shí)習(xí)中有很多內(nèi)容比較簡(jiǎn)單的課題,若將這些課題分開(kāi)實(shí)習(xí)勢(shì)必造成較大的材料消耗,因此可將這些課題整合成數(shù)量較少,、難度不大的課題進(jìn)行實(shí)習(xí)。比如,教材上一般有這樣三個(gè)課題:車外圓柱面,、車內(nèi)圓柱面和車內(nèi)外圓錐面,可將車外圓柱面和車外圓錐面整合成車軸類工件;將車內(nèi)圓柱面和車內(nèi)圓錐面整合成車套類工件,。將原來(lái)三個(gè)簡(jiǎn)單課題整合成兩個(gè)難度不大的課題。2.材料延續(xù)材料延續(xù)就是將前續(xù)課題的實(shí)習(xí)成品延續(xù),作為后續(xù)課題的實(shí)習(xí)坯料,。比如,將軸類工件的實(shí)習(xí)成品作為套類工件和外螺紋工件的實(shí)習(xí)坯料,將套類工件的實(shí)習(xí)成品作為內(nèi)螺紋工件的實(shí)習(xí)坯料,。3.減小尺寸在不影響學(xué)生實(shí)習(xí)效果的前提下,實(shí)習(xí)工件的尺寸宜小不宜大。以上三種方法在降低材料消耗的同時(shí),也降低了刀具的損耗和車床的電能消耗,。

二,、節(jié)省刀具金車刀,這種車刀的損耗部位最主要是刀頭,而刀桿的損耗極小。因此,針對(duì)這種情況,對(duì)廢棄刀桿進(jìn)行再利用也是節(jié)省刀具的一條重要途徑,具體做法有如下兩種:1.自制車刀購(gòu)買刀頭,在廢棄的刀桿上按所購(gòu)刀頭的形狀和尺寸在銑床上銑出刀槽,然后將刀頭釬焊在刀槽內(nèi),就制成了一把焊接式硬質(zhì)合金車刀,。一粒刀頭的價(jià)格不足整把車刀的50%,利用這種方法節(jié)省刀具的效果是相當(dāng)明顯的,。2.模擬訓(xùn)練在練習(xí)刃磨整體式普通成形車刀時(shí),刀刃形狀較難控制;在練習(xí)刃磨梯形螺紋車刀和蝸桿車刀時(shí),刀具角度較難保證。這類課題可利用廢棄的刀桿代替價(jià)格昂貴的高速鋼條讓學(xué)生模擬訓(xùn)練,待學(xué)生訓(xùn)練熟練后,再讓他們用高速鋼條練習(xí)刃磨,。這樣,可以避免高速鋼條在刃磨訓(xùn)練過(guò)程中的不必要損耗,。

金工實(shí)習(xí)”是一門實(shí)踐性的技術(shù)基礎(chǔ)課，是高等院校工科學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)械制造的基本工藝方法和技術(shù),，完成工程基本訓(xùn)練的重要必修課,。它不僅可以讓我們獲得了機(jī)械制造的基礎(chǔ)知識(shí),了解了機(jī)械制造的一般操作,提高了自己的操作技能和動(dòng)手能力,而且加強(qiáng)了理論聯(lián)系實(shí)際的鍛煉,提高了工程實(shí)踐能力,培養(yǎng)了工程素質(zhì)。這是一次我們學(xué)習(xí),，鍛煉的好機(jī)會(huì),！通過(guò)這次雖短而充實(shí)的實(shí)習(xí)我懂得了很多(轉(zhuǎn)載于:車工實(shí)訓(xùn)心得體會(huì))。

在實(shí)習(xí)期間,，我先后參加了車工,，數(shù)控機(jī)床，鉗工,，焊工,，刨工的實(shí)習(xí)，從中我學(xué)到了很多寶貴的東西,，它讓我學(xué)到了書(shū)本上學(xué)不到的東西,，增強(qiáng)自己的動(dòng)手能力。

一,、車工,。

第一次金工實(shí)習(xí)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)感覺(jué)很新鮮,，一大早,，我們迎著朝陽(yáng)，興致勃勃地向?qū)嵙?xí)基地出發(fā)，一個(gè)小時(shí)以后我們乘車來(lái)到了朝陽(yáng)東區(qū),，老師對(duì)我們專業(yè)的48名同學(xué)進(jìn)行了分組,，我所在的第一組首先接觸的車工,。

車工是在車床上利用工件的旋轉(zhuǎn)和刀具的移動(dòng)來(lái)加工各種回轉(zhuǎn)體的表面,，包括：內(nèi)外圓錐面、內(nèi)外螺紋,、端面,、溝槽等，車工所用的刀具有：車刀,、鏜刀,、鉆頭等，車銷加工時(shí),，工件的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)為主的運(yùn)動(dòng),，刀具相對(duì)工件的橫向或縱向移動(dòng)為進(jìn)給運(yùn)動(dòng)。

面對(duì)著龐大的車床,，我們除了好奇外,，對(duì)它十分的陌生，老師給我們細(xì)心的講解車床的各個(gè)部件的名稱和操作細(xì)則,，我們逐漸熟悉車頭,，進(jìn)給箱，走刀箱,，托盤(pán)等主要部件的控制,，老師要求我們先不開(kāi)動(dòng)車床，重點(diǎn)進(jìn)行縱橫向手動(dòng)進(jìn)給練習(xí),。要求達(dá)到進(jìn)退動(dòng)作準(zhǔn)確,、自如，且要做到進(jìn)給動(dòng)作緩慢,、均勻,、連續(xù)。到一定程度后可開(kāi)車練習(xí),，每項(xiàng)操作都進(jìn)行到我們熟悉為止,。

從下午開(kāi)始，我們開(kāi)始了實(shí)際的加工工作,，我們的任務(wù)是要用45號(hào)鋼坯料加工一個(gè)錘柄,。老師先給我們演示了一遍加工過(guò)程，看著師傅加工出來(lái)的精致的錘柄,，我們一個(gè)個(gè)都躍躍欲試,。看師傅加工的時(shí)候特別輕松，操作自如,，我自己加工的時(shí)候才知道什么叫差距,，且不說(shuō)開(kāi)始時(shí)候?qū)嚧驳目謶指校叽绲臏y(cè)量和進(jìn)刀量的控制就得忙活半天,，有時(shí)候還會(huì)忘記了加工的步驟,，有點(diǎn)手足無(wú)措的感覺(jué)，最后在師傅的指導(dǎo)下終于完成了自己的錘柄,，雖然稱不上杰作,，但看著自己的成果，心里還是美滋滋的,。

車工是產(chǎn)品加工中非常重要的一個(gè)工種,，是對(duì)經(jīng)驗(yàn)和熟練程度要求較高的一個(gè)行業(yè)，經(jīng)過(guò)自己的實(shí)際操作才知道,，功夫真的不是一天練就的,，師傅做的時(shí)候在自動(dòng)走刀和手動(dòng)走刀的銜接非常流暢，幾乎看不出什么痕跡,，而我自己做的時(shí)候老是感覺(jué)會(huì)有一點(diǎn)停頓,，一致中間有過(guò)渡的痕跡；師傅加工的錐面平整,、光滑,，為我自己加工的時(shí)候雖然特別仔細(xì)，但還是做不到師傅那樣的進(jìn)刀速度的均勻,。

經(jīng)過(guò)師傅的講解和我們的實(shí)際操作,，我們對(duì)于車床的加工范圍和工件的加工順序有了更深的了解，知道了什么樣的結(jié)構(gòu)在車車床上是可以輕松而精確加工的,，哪些是比較難加工的,，這樣如果我們需要做一些簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)時(shí)就能做到心中有數(shù)，使結(jié)構(gòu)盡可能合理,，易于加工,。同時(shí)實(shí)際操作也增強(qiáng)了我們的動(dòng)手能力。

二,、數(shù)控機(jī)床,。

數(shù)控車床的操作是我們實(shí)習(xí)的第二個(gè)工種。就是通過(guò)編程來(lái)控制車床進(jìn)行加工,。通過(guò)數(shù)控車床的操作及編程,，我深深的感受到了數(shù)字化控制的方便、準(zhǔn)確,、快捷,，只要輸入正確的程序，車床就會(huì)執(zhí)行相應(yīng)的操作。比起我們前兩天車床的操作要方便的多,，可以讓機(jī)床自動(dòng)連續(xù)完成多個(gè)步驟,，同時(shí)在加工之前還可以進(jìn)行模擬加工，如果不成功的話,，可以修給程序,，這樣就減少了因?yàn)檎`操作而帶來(lái)的原料的浪費(fèi)：并且，只要完成程序的編輯就可以用來(lái)重復(fù)加工,，大大的提高了加工效率,。通過(guò)老師清晰明了重點(diǎn)突出的講解,，我們很快掌握了數(shù)控機(jī)床編程軟件的應(yīng)用,，對(duì)常用的功能能夠熟練操作，并且學(xué)會(huì)基本語(yǔ)法和常用的編程語(yǔ)句,，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的編程操作,。隨后我們開(kāi)始按照?qǐng)D紙進(jìn)行程序編輯工作，開(kāi)始的時(shí)候不太熟悉,，總是出現(xiàn)加工出錯(cuò)的情況,，經(jīng)過(guò)反復(fù)的研究和修改，第一個(gè)程序終于順利完成了,，看著界面上成功模擬出加工的過(guò)程,，加工出成品，心中陡然升起一股成就感,。

雖然我們所用的設(shè)備是僅供實(shí)習(xí)而專門設(shè)計(jì)的,，與真正的生產(chǎn)加工用的設(shè)備有一定的區(qū)別，而且比較陳舊,，但我們還是從中了解了數(shù)控機(jī)床加工的基本原理,，只要將機(jī)床通過(guò)一定的接口與計(jì)算機(jī)相連接，通過(guò)一定的應(yīng)用軟件就可以成功的控制機(jī)床,，將機(jī)床的轉(zhuǎn)速,、進(jìn)刀量、進(jìn)到速度等通過(guò)編程來(lái)控制,，使加工自動(dòng)化程度和效率大幅度提高,。數(shù)控機(jī)床還可以自動(dòng)完成一些復(fù)雜的加工過(guò)程。

經(jīng)過(guò)努力,，按照老師的要求,，我成功完成了任務(wù)，用三種方式（絕對(duì)坐標(biāo),、相對(duì)坐標(biāo),、循環(huán)）編出了加工程序。我們所做的只是最基本的加工，相對(duì)于真正的生產(chǎn)加工還有很大的區(qū)別,，但還是感覺(jué)收獲頗多,。

三、鉗工,。

鉗工是我們這次金工實(shí)習(xí)中相對(duì)最累的一個(gè)工種,，我們的任務(wù)是要將一塊條形的坯料加工成一個(gè)錘頭。

在操作之前師傅先給我們講解了有關(guān)鉗工工種和所用工具的一些內(nèi)容,，我們了解到,，鉗工的種類是很多的，例如說(shuō)裝配鉗工,、劃線鉗工等,，鉗工是金屬加工中相當(dāng)重要的一個(gè)工種，在產(chǎn)品的加工,、機(jī)械維護(hù)以及修理中都需要鉗工的參與,。鉗工所用的工具最重要的就是虎鉗了，還有手鋸條,，銼刀,，以及鉆床。我們知道了鉗工的主要內(nèi)容為刮研,、鉆孔,、攻套絲、鋸割,、銼削,、裝配、劃線,；了解了銼刀的構(gòu)造,、分類、選用,、銼削姿勢(shì),、銼削方法和質(zhì)量的檢測(cè)。首先要正確的握銼刀,，銼削平面時(shí)保持銼刀的平直運(yùn)動(dòng)是銼削的關(guān)鍵,，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推進(jìn)時(shí),，前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小,，銼刀推到中間位置時(shí)，兩手壓力相同,，繼續(xù)推進(jìn)銼刀時(shí),，前手壓力逐漸減小后壓力加大,。銼刀返回時(shí)不施加壓力。這樣我們銼削也就比較簡(jiǎn)單了,。

師傅告訴我們,，鉗工是一項(xiàng)完全靠手工來(lái)制作出各種零件，是最能鍛煉一個(gè)人動(dòng)手能力的,，一些偉大的工程師,，他們都很重視自己在鉗工方面的鍛煉，而且都能很好的掌握鉗工,。聽(tīng)了老師的話,，我們頓時(shí)覺(jué)得鉗工是一項(xiàng)很了不起的工種，實(shí)習(xí)期間應(yīng)該好好去體驗(yàn),。

能發(fā)生偏斜,，力度要均勻，而且要比較專注,，否者很容易把鋸條折斷,。一次鋸割的量是比較小的，太快了反而會(huì)因鐵屑附著在鋸條的表面而影響了鋸割的速度,，需要合理把握力度，才能適當(dāng)?shù)氖切实玫教岣?。?jīng)過(guò)一番努力,，終于鋸了下來(lái)，雖然表面不是很平整,，還是比較滿意的,。我們的錘頭輪廓清晰起來(lái)，隨后進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋砻驿S削,，把錘頭銼成方形的,，使各個(gè)表面平整，并銼掉鋒利的棱角,。我們的錘頭終于完成了,。

在師傅的指導(dǎo)下，我們將自己的錘頭和錘柄進(jìn)行了錨固,，我們的錘子終于全部完工了,，雖然因?yàn)榧夹g(shù)不太熟練，難免會(huì)有些瑕疵,，但那畢竟是自己一手打造的,，看著自己親手做出來(lái)的小錘子，心里還是有難以抑制的喜悅,，這將是金工實(shí)習(xí)結(jié)束后我們可以走的除了經(jīng)驗(yàn)和美好回憶之外最值得紀(jì)念的東西了,。

四,、焊工。

早就見(jiàn)過(guò)路邊工人焊接工件時(shí)的樣子,，大的面罩,，刺眼的光，是我們對(duì)焊接最初的認(rèn)識(shí),。通過(guò)這兩天的學(xué)習(xí)和親手操作,，我們就不只是停留在這樣淺層的認(rèn)識(shí)上了。

老師具體向我們介紹了幾種連接方法,，焊接的概念,、過(guò)程，常用焊接方法,，特別是手弧焊,，交流弧焊機(jī)，焊條的種類,、型號(hào),、組成和作用，工藝參數(shù)的選擇等,，詳細(xì)講解了焊接的操作：引弧,、運(yùn)條、焊縫收尾,，并一一向我們演示,，指出各種大家易犯的錯(cuò)誤，還說(shuō)明了一些情況的處理,，最后老師講述了一些注意事項(xiàng),，焊接所產(chǎn)生的氣味和刺眼的光對(duì)人體都是有害的，我們?cè)诓僮鲿r(shí)要懂得保護(hù)自己,，帶好手套和面罩,。從老師的講解中我了解到：焊條的角度一般在七十到八十之間，要按照螺旋線來(lái)運(yùn)條,，運(yùn)條的速度,，要求當(dāng)然是勻速，然而在實(shí)際操作中,，我們往往是不快則慢,，很難保持勻速，因此焊出來(lái)的結(jié)果是很不流暢的,，有的地方停留時(shí)間短則當(dāng)然沒(méi)有焊好,，還有裂紋，停留時(shí)間長(zhǎng)的地方,，則經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)被焊透的毛病,，出現(xiàn)了漏洞,；焊條的高度要求保持在二至四毫米，然而在自己剛開(kāi)始的時(shí)候也是漏洞百出,，因?yàn)樵谶\(yùn)條的同時(shí),，焊條在不斷的減短，因此要不斷的改變焊條的原有高度,，這控制起來(lái)就有些困難了,，高了則容易脫弧，而低了則容易粘住,。開(kāi)始嘗試的時(shí)候,，好不容易克服了對(duì)于焊接的恐懼感，但操作相當(dāng)不熟練,，看者自己焊出來(lái)的千奇百怪的形狀,，心里那個(gè)著急啊，還好在自己多次焊接后,，開(kāi)始慢慢地找到手感,，在最后的考試中以良的成績(jī)通過(guò)。通過(guò)此次焊接,，我們已經(jīng)掌握了點(diǎn)焊接的知識(shí),，但要想作到職業(yè)工人那樣標(biāo)準(zhǔn)，需要我們反復(fù)的練習(xí),，熟能生巧,。焊接雖然很累，也很危險(xiǎn),，但我們親手焊接過(guò)，體驗(yàn)過(guò),，以后有機(jī)會(huì)再好好實(shí)踐,。

以前在金屬工藝學(xué)上就學(xué)過(guò)有關(guān)焊接的知識(shí)，但只是停留在書(shū)本上的認(rèn)識(shí),，通過(guò)這兩天的學(xué)習(xí),，我們更直接的認(rèn)識(shí)了焊接設(shè)備，掌握了手工電弧焊最基本的一些操作方法,，雖然跟師傅比差的相當(dāng)?shù)亩?，但我們所練?xí)的是最基本也是最實(shí)用的東西，我想如果以后真的遇到需要的情況,，我能夠成功的應(yīng)付一些簡(jiǎn)單的情況了,。

五、刨工,。

最后的兩天我們組實(shí)習(xí)的工種是刨工,。

我們所用的設(shè)備是老式的牛頭刨床,，老師給我們講解了牛頭刨床的結(jié)構(gòu)和基本特性以及牛頭刨床的加工范圍。這種牛頭刨床具有比較典型的擺動(dòng)導(dǎo)桿機(jī)構(gòu),，這種機(jī)構(gòu)具有急回特性,，在進(jìn)刀加工的時(shí)候運(yùn)行速速比較平穩(wěn)，速度較慢,，復(fù)位的速度較快,。老師說(shuō)這是仿照當(dāng)年蘇聯(lián)的機(jī)床制造的，在上世紀(jì)五六十年代,，也算是比較先進(jìn)的設(shè)備了,，但是現(xiàn)在看來(lái)已經(jīng)很落伍了，生產(chǎn)效率相當(dāng)?shù)牡?。我們所要完成的任?wù)就是用刨床為鉗工加工出做錘頭所用的坯料,，把圓柱狀的鋼件刨出四個(gè)平面，使之成為規(guī)則的方形柱狀,。

老師想給我們講述和演示了牛頭刨床的操作方法,，然后我們按照老師的方法來(lái)進(jìn)行實(shí)踐。牛頭刨床的操作是相對(duì)比較簡(jiǎn)單的,，只要掌握好進(jìn)刀的時(shí)機(jī),，和進(jìn)刀的幅度，而且進(jìn)刀量均勻,，就可以刨出比較平整的平面來(lái),。我們各個(gè)同學(xué)都進(jìn)行了實(shí)際操作，最后在我們的共同努力下,，完成了12塊坯料的加工工作,，我們也都學(xué)會(huì)了刨床的簡(jiǎn)單基本操作。

刨工實(shí)習(xí)的車間時(shí)一個(gè)比較綜合的車間,，我們?cè)谶@個(gè)車間還看到了銑床及磨床的工作,，老師還給我們介紹了剪板機(jī)和折邊機(jī)。最后這兩天實(shí)習(xí)可謂是收益頗多,，看到可好多以前沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的金屬加工設(shè)備,，對(duì)金屬加工又有了進(jìn)一步的了解。

結(jié)束語(yǔ),。

實(shí)訓(xùn)課教學(xué)是中等職業(yè)學(xué)校教育的重要環(huán)節(jié),，關(guān)系到學(xué)生專業(yè)知識(shí)技能的掌握程度，關(guān)系到今后就業(yè)分配后的工作能力問(wèn)題,。實(shí)訓(xùn)課教師如何組織好實(shí)訓(xùn)課教學(xué)在這里起到了關(guān)鍵性作用,，在多年的車工實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作中我深有體會(huì)。車工技能實(shí)訓(xùn)是中職學(xué)校機(jī)械加工技術(shù)專業(yè)的一門核心課程,，為了提高車工實(shí)訓(xùn)的教學(xué)質(zhì)量,，現(xiàn)就自己在車工實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的一點(diǎn)心得體會(huì)與大家共同來(lái)探討交流一下如何才能上好實(shí)訓(xùn)課,，提高教學(xué)效果。

一,、充分而認(rèn)真地備好每一節(jié)課,。

備好課是上好實(shí)訓(xùn)課的前提和基礎(chǔ)。有的教師認(rèn)為實(shí)訓(xùn)課上只要教會(huì)學(xué)生如何動(dòng)手操作就行了,，而不去認(rèn)真地備課,，不注重理論知識(shí)的傳授。這是不對(duì)的,，也是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),。

車工實(shí)訓(xùn)教師應(yīng)根據(jù)《車工工藝教學(xué)大綱》和《車工實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃》的要求，結(jié)合理論教學(xué)內(nèi)容,、實(shí)習(xí)教材內(nèi)容和學(xué)生現(xiàn)有的水平,，認(rèn)真充分地備好課。與理論教學(xué)一樣,，實(shí)訓(xùn)教師也要寫(xiě)出詳細(xì)規(guī)范且切實(shí)可行的教案,，要制定實(shí)訓(xùn)目標(biāo)和實(shí)訓(xùn)要求，要籌劃好整個(gè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的全過(guò)程,，盡量提高教案的可操作性,。另外還要為學(xué)生備齊相應(yīng)的工具、量具,、刀具,、夾具和工件等材料，并要對(duì)車床設(shè)備等進(jìn)行課前全面認(rèn)真的檢查,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育檢查,，確保不發(fā)生安全事故。

二,、精心設(shè)計(jì)好每次實(shí)訓(xùn)的第一節(jié)課,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)生在第一次接觸新知識(shí)時(shí),，總是存在著極強(qiáng)的好奇心，特別是動(dòng)手能力較強(qiáng)的實(shí)訓(xùn)課,，因此,，講好實(shí)訓(xùn)的第一節(jié)課關(guān)系到本次實(shí)訓(xùn)的成敗。如果能夠把第一節(jié)課講好,，引起學(xué)生的興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，那就會(huì)起到事半功倍的效果,。

對(duì)這次實(shí)訓(xùn)有了一個(gè)總體的認(rèn)識(shí)和了解,，為這次實(shí)訓(xùn)打下了很好的基礎(chǔ),。實(shí)踐證明，這種方法不但調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，而且還可以在一定程度上減輕教師的負(fù)擔(dān),。

三、精心講解,，準(zhǔn)確示范,。

實(shí)訓(xùn)課主要是培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，教師的精講也是必不可少的,。但要堅(jiān)決杜絕“放羊式”的教學(xué),，要在最短的時(shí)間內(nèi)用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言完成講解過(guò)程。講解要生動(dòng)形象,，必要時(shí)要輔助一些圖形,、教具等。

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如在講車刀的運(yùn)動(dòng)時(shí),，我就拿出了掛圖，圖上標(biāo)出了車刀的運(yùn)動(dòng)方向,，我手中拿了一個(gè)車刀模型給學(xué)生演示車刀的運(yùn)動(dòng)方向,，讓學(xué)生一看就一目了然。這樣的效果可想而知,，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣,，提高了學(xué)習(xí)的積極性。示范操作是實(shí)訓(xùn)課教學(xué)中的重要一環(huán),，它可使學(xué)生直觀形象,、具體生動(dòng)地學(xué)習(xí)知識(shí)，最能吸引學(xué)生的注意力,，學(xué)生最易理解和接受,。示范時(shí)動(dòng)作要慢，使學(xué)生看清每一個(gè)動(dòng)作,，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿,。如在演示切削內(nèi)孔時(shí)，每一個(gè)學(xué)生都瞪大眼睛聚精會(huì)神地看著,，生怕放過(guò)一個(gè)細(xì)節(jié),，這種學(xué)習(xí)狀態(tài)正是我們所要的。所以作為教師一定要把握好這一環(huán)節(jié),，盡量做到動(dòng)作規(guī)范,、準(zhǔn)確，做好學(xué)生的榜樣。

四,、嚴(yán)格管理,，加強(qiáng)指導(dǎo)。

實(shí)訓(xùn)課由于環(huán)境的影響給學(xué)生管理帶來(lái)了難度,。在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中,，一定要嚴(yán)格管理好學(xué)生，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,，點(diǎn)好人數(shù),，嚴(yán)禁遲到、早退,、曠課,。實(shí)訓(xùn)車間一般都比較大，車床設(shè)備也很多,，我們?cè)陂_(kāi)始的時(shí)候不能讓學(xué)生一人一臺(tái)機(jī)床,，那樣教師是看不過(guò)來(lái)的，很容易發(fā)生安全事故,。我們可以讓學(xué)生用一臺(tái)或者兩臺(tái)機(jī)床輪流操作,，一人上機(jī)操作，其他同學(xué)可以在一旁圍觀學(xué)習(xí),，為自己的操作做好準(zhǔn)備,。等到學(xué)生熟練以后，再讓他們占用更多的車床,，這樣,，可以從客觀上降低事故的發(fā)生率。車工實(shí)訓(xùn)與其他工種的實(shí)訓(xùn)相比,，因它具有高速旋轉(zhuǎn)的工件,、卡盤(pán)，有作直線運(yùn)動(dòng)的刀具,、刀架,，危險(xiǎn)性要比其他工種大得多，我們一定要特別重視,。通過(guò)這種方法,，我的教學(xué)中從沒(méi)有發(fā)生一起學(xué)生安全事故。

俗話說(shuō)：“師傅領(lǐng)進(jìn)門,，修行在個(gè)人,。”在上實(shí)訓(xùn)課時(shí),，教師要把大部分時(shí)間留給學(xué)生，但此時(shí)教師的及時(shí)指導(dǎo)尤為重要。教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的檢查,、督促和指導(dǎo),，要不斷地在各工位間來(lái)回巡視，既要指導(dǎo)學(xué)生正確操作,，又要防止出現(xiàn)安全事故,。有一次，我在巡回指導(dǎo)時(shí)發(fā)現(xiàn)有一位同學(xué)在裝夾工件時(shí)沒(méi)有將工件夾緊就開(kāi)始操作,，結(jié)果在切削過(guò)程中工件發(fā)生歪斜,，而這個(gè)學(xué)生還沒(méi)有覺(jué)察，幸好被我及時(shí)發(fā)覺(jué),，才沒(méi)有釀成事故,，而即使這樣也把我嚇出一身冷汗。所以指導(dǎo)教師此時(shí)的責(zé)任重大,，要仔細(xì)檢查,、反復(fù)強(qiáng)調(diào)，絕不可將學(xué)生放之任之,、掉以輕心,。否則一旦發(fā)生事故就涉及到學(xué)生的人身安全，其后果不堪設(shè)想,。

五,、檢查考核，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

要上好實(shí)訓(xùn)課,，不僅要在講解和指導(dǎo)上狠下功夫，還要狠抓檢查和考核,?？己藭r(shí)可以對(duì)各個(gè)項(xiàng)目經(jīng)行考核，如車刀的選取,、刃磨,、安裝、工件的裝夾、量具的使用、車床的操作方法和熟練程度,、加工的時(shí)間和質(zhì)量等,，逐一進(jìn)行考核打分，再對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合打分評(píng)定,。不及格的學(xué)生可采用補(bǔ)課和個(gè)別輔導(dǎo)的方法使其達(dá)標(biāo)。這樣有利于教師對(duì)學(xué)生整體操作技能情況的了解，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

“教學(xué)有法而無(wú)定法”，以上是本人的一點(diǎn)粗淺的體會(huì)，要想上好實(shí)訓(xùn)課,，還需要我們繼續(xù)在實(shí)踐中去探索創(chuàng)新,，這是我們每一位實(shí)訓(xùn)教師需要共同擔(dān)負(fù)的責(zé)任。

包頭鋼鐵職業(yè)技術(shù)學(xué)院,。

機(jī)械系,。

頂崗實(shí)習(xí)專周報(bào)告。

專業(yè):機(jī)電一體化,。

班級(jí):機(jī)電二班,。

姓名：魯鵬。

學(xué)號(hào)：

實(shí)習(xí)時(shí)間：

指導(dǎo)老師：蘇曉云,。

完成時(shí)間:2012年3月,。

三年的大學(xué)生活是我人生中美好的回憶，我邁步向前的時(shí)候不會(huì)忘記回首凝望曾經(jīng)的歲月,。今天我邁出了校門進(jìn)入了工作崗位,，今后我要嚴(yán)格要求自己，努力工作,，虛心學(xué)習(xí),，將所學(xué)的知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。

在剛進(jìn)廠的這一星期里,，我進(jìn)行了安全教育培訓(xùn),，并順利的通過(guò)了安全教育考核。成為了包頭鋼鐵股份有限公司的一名正式員工,。

機(jī)電一體化實(shí)習(xí)報(bào)告時(shí)光匆匆,，歲月流梭!轉(zhuǎn)眼為期一周的車工實(shí)習(xí)結(jié)束了。在實(shí)習(xí)期間雖然很累,、很苦,，但我卻感到很快樂(lè)!因?yàn)槲覀冊(cè)趯W(xué)到了作為一名銑工所必備的知識(shí)的同時(shí)還鍛煉了自己的動(dòng)手能力。而且也讓我更深刻地體會(huì)到偉大的詩(shī)人—李白那一名言：只要功夫深,，鐵杵磨成針的真正內(nèi)涵!我們實(shí)習(xí)的第一天看了關(guān)于車工實(shí)習(xí)的有關(guān)的知識(shí)與我車工實(shí)習(xí)過(guò)程中的注意事項(xiàng)的碟片,。看到那飛轉(zhuǎn)的機(jī)器,、飛濺的鐵花,，令我既擔(dān)心又激動(dòng)。擔(dān)心的是,，如果那飛轉(zhuǎn)的機(jī)器隆隆聲讓人心驚肉跳和那鮮紅的鐵花四處飛濺的發(fā)出耀眼的的光芒令人眼花繚亂;激動(dòng)的是,，等待了將近一年的車工實(shí)習(xí)就要開(kāi)始了。這是作為學(xué)生的我們第一次進(jìn)入工廠當(dāng)令人尊敬的工人,，也是第一次到每一個(gè)工科學(xué)子一試身手的實(shí)習(xí)基地,。我怎么會(huì)不激動(dòng)萬(wàn)分呢,。

第二周我學(xué)會(huì)了刀具的種類和注意事項(xiàng),另外自己對(duì)機(jī)加工也有。

了一些認(rèn)識(shí),，我們?cè)趯W(xué)校實(shí)習(xí)用的車床一般都是小型的車床如：

ca6140這樣的小車床,，但是在公司我們使用的都是大車床，而且切削工件也不是在學(xué)校用的塑料制品,，而是各種各樣的成形鋼材如：45#鋼種等等。在加工中我發(fā)現(xiàn)刀具的使用時(shí)非常重要的,，因?yàn)榈毒卟牧蠈?duì)加工表面的質(zhì)量是有影響的,，而工件的精確度對(duì)機(jī)械的性能也是也有影響的。所以在選擇刀具時(shí)也要是非常重要的,，因?yàn)樗鼈兣c加工材料間的摩擦系數(shù),、親合程度、材料的耐磨性和可刃磨性,。

刀具一般均用普通碳鋼或合金鋼制作,，如焊接車刀、鏜刀,、轉(zhuǎn)頭,、鉸刀的刀柄。尺寸較小的刀具或切削負(fù)荷較大的刀具宜選擇合金工具鋼或整體高速鋼制作,，如螺紋刀具,，成形銑刀，拉刀等,。但是車間在加工的時(shí)候都是用的同一種刀對(duì)所有的工件進(jìn)行加工,。我就覺(jué)得應(yīng)該選著不同的刀針對(duì)不同的材料進(jìn)行加工。在實(shí)習(xí)過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)磨刀是車工師傅必須掌握的一門技術(shù),，因?yàn)榈赌サ暮脡膶?duì)工件的影響是有很大的因數(shù)的,。在廠里在看師傅磨刀的同時(shí)，自己也嘗試著自己去磨,。

2011.12.9-2011.12.15（第三周）,。

在這一周里,在師傅的悉心教導(dǎo)下我對(duì)車床加工工件的裝夾和校正有了一定的認(rèn)識(shí):（1）工作前按規(guī)定潤(rùn)滑機(jī)床，檢查各手柄是否到位,，并開(kāi)慢車試運(yùn)轉(zhuǎn)五分鐘,，確認(rèn)一切正常方能操作。

（2）卡盤(pán)夾頭要上牢,，開(kāi)機(jī)時(shí)扳手不能留在卡盤(pán)或夾頭上,。

（3）工件和刀具裝夾要牢固，刀桿不應(yīng)伸出過(guò)長(zhǎng)（鏜孔除外）,；轉(zhuǎn)動(dòng)小刀架要停車,，防止刀具碰撞卡盤(pán),、工件或劃破手。

（4）工件運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí),，操作者不能正對(duì)工件站立,，身不靠車床，腳不踏油盤(pán),。

（5）高速切削時(shí),，應(yīng)使用斷屑器和擋護(hù)屏。

（6）禁止高速反剎車,，退車和停車要平穩(wěn),。

(7）清除鐵屑，應(yīng)用刷子或?qū)Ｓ勉^,。

（8）用銼刀打光工件,，必須右手在前，左手在后,；用砂布打光工件,，要用“手夾”等工具，以防絞傷,。

（9）一切在用工,、量、刃具應(yīng)放于附近的安全位置,，做到整齊有序,。

（10）車床未停穩(wěn)，禁止在車頭上取工件或測(cè)量工件,。

時(shí)間飛逝而過(guò),，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)實(shí)習(xí)一個(gè)月了?；厥走^(guò)去的幾個(gè)星期,，學(xué)到了很多，雖然中間有些小小的抱怨,，但是功夫不負(fù)有心人,，總算是沒(méi)有白白浪費(fèi)過(guò)去的光陰。這要感謝在我最困難的時(shí)候同事和師傅給予的鼓勵(lì)和幫助,，讓我克服了開(kāi)始操作時(shí)的恐懼,。在他們的幫助下，我學(xué)到了很多課本上所沒(méi)有知識(shí),，相信這會(huì)是我今后生活工作中的一塊寶藏,。

史瑞前。

在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁的積極配合下,，順利完成了本學(xué)期的車工實(shí)訓(xùn),?；仡櫛敬螌?shí)訓(xùn)，在以下方面取得了較好的效果：

一,、無(wú)安全事故發(fā)生,。

車工實(shí)訓(xùn)不像一般的課堂教學(xué)，車間里學(xué)生面對(duì)的是高速旋轉(zhuǎn)的機(jī)床級(jí)車床上隨時(shí)因操作不當(dāng)而高速飛出的工件,、刀具,、金屬碎塊等，還有高速旋轉(zhuǎn)且隨時(shí)因操作不慎而爆裂的砂輪,。這些都可能對(duì)學(xué)生的人身甚至是生命安全構(gòu)成極大威脅,，這也是車工實(shí)訓(xùn)課堂上的最大隱患。而作為實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師,，在教學(xué)過(guò)程中始終不忘安全第一的思想，每節(jié)課上課前的集中都要強(qiáng)調(diào)安全,，學(xué)生操作過(guò)程中始終能嚴(yán)格要求規(guī)范操作,，下課前的總結(jié)都要把存在的安全隱患加以強(qiáng)調(diào)。老師不厭其煩的講安全,、強(qiáng)調(diào)安全,，不斷培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立安全操作意識(shí)，久而久之學(xué)生逐步養(yǎng)成安全操作,、規(guī)范操作,、文明操作的思想意識(shí)，從而保證了整個(gè)實(shí)訓(xùn)過(guò)程中無(wú)安全事故發(fā)生,。

二,、加強(qiáng)管理，減少消耗,，降低實(shí)訓(xùn)成本,。

登記，并對(duì)每個(gè)原材料做標(biāo)識(shí)記號(hào),，便于學(xué)生對(duì)自己的材料進(jìn)行加工管理,，最后在實(shí)訓(xùn)結(jié)束時(shí)，對(duì)每個(gè)學(xué)生用自己的原材料技工的零件進(jìn)行登記并打分,。在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中,，對(duì)學(xué)生應(yīng)各種失誤所造成的刀具、設(shè)備等損壞,，現(xiàn)有學(xué)生自己報(bào)告班長(zhǎng),，再有班長(zhǎng)上報(bào)教師，然后共同分析事故原因,，對(duì)確因未按規(guī)范操作或因個(gè)人行為造成的重大損失,，酌情進(jìn)行賠償,。從而刺激了學(xué)生在操作過(guò)程中按老師要求認(rèn)真規(guī)范操作，極大的降低了各種事故的發(fā)生,，減少了各種材料,、刀具、量具,、設(shè)備的認(rèn)為損壞,，減少實(shí)訓(xùn)中的消耗，極大的降低了實(shí)訓(xùn)成本,。

三,、加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)考核促使學(xué)生認(rèn)真操作。

按照學(xué)校教學(xué)要求,，加強(qiáng)學(xué)生平時(shí)成績(jī)考核,，本次實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，把學(xué)生實(shí)訓(xùn)成績(jī)進(jìn)行了細(xì)化,，一個(gè)工件按工藝分為六次加工,，分六次進(jìn)行考核評(píng)分，這縮短了學(xué)生輪換加工的周期,，又可以隨時(shí)掌握學(xué)生完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)的質(zhì)量情況,，便于實(shí)施控制、調(diào)整實(shí)訓(xùn)任務(wù)和進(jìn)度,。

總之,，本次實(shí)訓(xùn)，由領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)和學(xué)生的配合下,，便于老師對(duì)實(shí)訓(xùn)管理和實(shí)訓(xùn)任務(wù)的安排,再加上這次實(shí)訓(xùn)的管理方法及措施到位,，從而取得了較理想的實(shí)訓(xùn)效果。

實(shí)訓(xùn)教學(xué)心得體會(huì)篇九

以前,，我總以為自己的會(huì)計(jì)理論知識(shí)扎實(shí)較強(qiáng),，正如所有工作一樣，掌握了規(guī)律,，照葫蘆畫(huà)瓢準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò),，經(jīng)過(guò)這次實(shí)訓(xùn)，才發(fā)現(xiàn),，會(huì)計(jì)其實(shí)更講究的是它的實(shí)際操作性和實(shí)踐性,。書(shū)本上似乎只是紙上談兵。倘若將這些理論性極強(qiáng)的東西搬上實(shí)際上應(yīng)用,，那我們也會(huì)是無(wú)從下手,。這次實(shí)訓(xùn)，我們是既做會(huì)計(jì)，又做出納,，剛開(kāi)始還真不習(xí)慣,，才做了兩天，就感覺(jué)人都快散架了,，加上天氣又熱,，心情更加煩躁，而會(huì)計(jì)最大的忌諱就是心煩氣燥,，所以剛開(kāi)始做的幾天,，那真是錯(cuò)誤百出啊!!本次實(shí)訓(xùn)的地點(diǎn)是本班教師，按老師要求,，我們分成了小組,，每個(gè)小組5.6個(gè)人，圍在一起做帳,，這樣有利于同學(xué)交流!!按照企業(yè)會(huì)計(jì)制度要求,，首先設(shè)置：總賬、現(xiàn)金日記賬,、銀行存款日記賬,、資產(chǎn)類、負(fù)債和所有者權(quán)益類以及損益類等明細(xì)賬,。仔細(xì)閱讀模擬材料，判斷資料中的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)涉及的賬戶,，根據(jù)各賬戶的屬性分類,，填入賬頁(yè)紙中。最后填寫(xiě)各賬戶的期初余額,。具體步驟如下：

一,、設(shè)置賬簿。

首先按照企業(yè)會(huì)計(jì)制度要求,，首先設(shè)置：總賬,、現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬,、資產(chǎn)類,、負(fù)債和所有者權(quán)益類以及損益類等明細(xì)賬。其次根據(jù)下發(fā)的會(huì)計(jì)模擬資料,，仔細(xì)閱讀,、判斷本資料中的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)涉及哪些賬戶，其中：總賬賬戶有哪些,，明細(xì)賬賬戶是哪個(gè);而后再根據(jù)各賬戶的性質(zhì)分出其所屬的賬戶類別,。再次按照上述分類，將所涉及的全部賬戶名稱,，貼口取紙?zhí)盍械礁黝愘~簿中去,，并把資料中所列期初余額,，登記在相關(guān)賬戶借、貸方余額欄內(nèi),。最后試算平衡,，要求全部賬戶借方余額合計(jì)等于全部賬戶貸方余額合計(jì);總賬借貸方金額要與下設(shè)的相關(guān)明細(xì)賬戶借貸方余額合計(jì)數(shù)相等，試算平衡后方可進(jìn)行本期業(yè)務(wù)登記,，否則不能進(jìn)行,。

二、登記賬簿,。

首先登記賬簿必須使用蘭黑墨水書(shū)寫(xiě),，沖賬時(shí)可使用紅色墨水，但字跡要清楚,，不得跳行,、空頁(yè)，對(duì)發(fā)生的記賬錯(cuò)誤,，采用錯(cuò)賬更正法予以更正,，不得隨意涂改，挖補(bǔ)等,。其次明細(xì)賬要根據(jù)審核后的記賬憑證逐筆序時(shí)予以登記;第三總賬根據(jù)“記賬憑證匯總表”,，我們做了10天的登記，登記完畢要與其所屬的明細(xì)帳戶核對(duì)相符,。

三,、結(jié)賬。

首先詳細(xì)檢查模擬資料中所列的經(jīng)濟(jì)事項(xiàng),，是否全部填制記賬憑證,，并據(jù)此記入賬簿。有無(wú)錯(cuò)記賬戶,、錯(cuò)記金額,，如有應(yīng)及時(shí)補(bǔ)正。其次在保證各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)全部準(zhǔn)確登記入賬的基礎(chǔ)上,，結(jié)出現(xiàn)金日記賬,、銀行存款日記賬、總賬和各類明細(xì)賬的本期發(fā)生額與期末金額,，為編制會(huì)計(jì)作好充分準(zhǔn)備,。

四、編制會(huì)計(jì)報(bào)表,。

首先在左上角填明編制單位,、編制時(shí)間;其次根據(jù)總帳或有關(guān)明細(xì)帳資料按項(xiàng)目填列;還必須要使資產(chǎn)負(fù)債表要保證左方金額合計(jì)等于右方金額合計(jì)，否則重填;最后還要編制人要簽名。

這次實(shí)訓(xùn)的時(shí)間是三周,，由任春秋老師指導(dǎo)我們做,，可是我們只做了1-10號(hào)的憑證，總結(jié)原因有以下幾點(diǎn)：(1)我們之前的.理論基礎(chǔ)學(xué)的不好,，以至于在做的tine還要不停的翻書(shū);(2)以前沒(méi)有接觸過(guò)會(huì)計(jì),，很多憑證都是第一次看到，剛開(kāi)始根本無(wú)從下手,，怕做錯(cuò)啊!!!(3)年輕人,，心浮氣燥，對(duì)做會(huì)計(jì)沒(méi)有興趣!!所以我們要在接下來(lái)的時(shí)間里,，把會(huì)計(jì)理論知識(shí)好好的復(fù)習(xí)一下,，培養(yǎng)對(duì)會(huì)計(jì)的興趣!!爭(zhēng)取下次再做的時(shí)候能夠快點(diǎn)!!

實(shí)訓(xùn)教學(xué)心得體會(huì)篇十

近年來(lái)，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和人工智能的不斷進(jìn)步,，在線實(shí)訓(xùn)教學(xué)成為了越來(lái)越熱門的教育方式,。與傳統(tǒng)教學(xué)相比，它具有更高的靈活性,、更強(qiáng)的互動(dòng)性和更廣泛的參與度,。然而，在線實(shí)訓(xùn)教學(xué)并非完美無(wú)缺,，也需要諸多規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)來(lái)保證教學(xué)質(zhì)量和效果,。本文將分享筆者所獲得的在線實(shí)訓(xùn)教學(xué)規(guī)范心得體會(huì)，為各界人士提供一些參考和借鑒,。

二段：規(guī)范的重要性,。

在線實(shí)訓(xùn)教學(xué)規(guī)范的制訂和執(zhí)行，對(duì)保證教學(xué)質(zhì)量和效果有著至關(guān)重要的作用,。規(guī)范可以幫助教師和學(xué)生更好的掌握教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度，從而提高教學(xué)效率和學(xué)習(xí)效果,。同時(shí)規(guī)范還可以更好地保持教學(xué)秩序和教育環(huán)境,，降低師生之間潛在的矛盾和沖突，確保教學(xué)過(guò)程順利進(jìn)行,。此外,，規(guī)范也可以規(guī)避教學(xué)過(guò)程中的潛在風(fēng)險(xiǎn)和危險(xiǎn)，為學(xué)生的安全和身心健康提供保障,。

三段：規(guī)范的具體內(nèi)容,。

那么，具體來(lái)說(shuō),，在線實(shí)訓(xùn)教學(xué)該如何規(guī)范,？筆者認(rèn)為，規(guī)范應(yīng)該包含以下幾個(gè)方面：

首先是教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度的規(guī)范。教師應(yīng)該對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng),、完整,、合理的安排，確保教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)得以達(dá)成,。同時(shí)也要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和反饋,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法。

其次是教學(xué)方式和方法的規(guī)范,。教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需要,，選用合適的教學(xué)方式和方法來(lái)授課，如在講解知識(shí)的同時(shí)提供演示,、案例分析,、練習(xí)等環(huán)節(jié)。在教學(xué)方式和方法上,，需要保持秩序和控制講解的時(shí)間和節(jié)奏,，使學(xué)生能夠更好地跟隨教學(xué)進(jìn)度。

第三是學(xué)生參與和表現(xiàn)的規(guī)范,。在在線實(shí)訓(xùn)教學(xué)中,，學(xué)生的參與和表現(xiàn)至關(guān)重要。教師應(yīng)該建立正確的學(xué)習(xí)氛圍和文化,，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性,，在教學(xué)過(guò)程中主動(dòng)參與、積極表現(xiàn),，讓學(xué)生體驗(yàn)到教學(xué)的樂(lè)趣和成就感,。

第四是評(píng)價(jià)和考核的規(guī)范。在教學(xué)結(jié)束之后,，需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和考核,，以檢驗(yàn)教學(xué)效果和學(xué)習(xí)成果。因此,，教師需要制定合理的考試和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)并公開(kāi)透明地對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核和評(píng)價(jià),。同時(shí)，教師也需要及時(shí)回應(yīng)學(xué)生的問(wèn)題和反饋,，給予積極和建設(shè)性的指導(dǎo)和鼓勵(lì),。

四段：規(guī)范的實(shí)施與推廣。

在線實(shí)訓(xùn)教學(xué)規(guī)范的實(shí)施和推廣需要教育行業(yè)內(nèi)外共同參與,。教育機(jī)構(gòu)應(yīng)該建立相應(yīng)的管理機(jī)制和監(jiān)督體系,，負(fù)責(zé)制定各類教學(xué)規(guī)范，教育教師和學(xué)生遵守,，并隨時(shí)進(jìn)行評(píng)估和反饋,。同時(shí),，政府和社會(huì)各界也應(yīng)該加大對(duì)在線實(shí)訓(xùn)教育的監(jiān)管和支持力度，創(chuàng)造更為優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境和氛圍,。只有通過(guò)各方的共同努力,，才能實(shí)現(xiàn)在線實(shí)訓(xùn)教學(xué)的規(guī)范化和健康發(fā)展。

五段：總結(jié),。

隨著科技不斷進(jìn)步,，人們的學(xué)習(xí)方式和模式也在發(fā)生著深刻變革。在線實(shí)訓(xùn)教學(xué)作為一種新型教育方式,，具有許多優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)勢(shì),，然而，其中也存在不少規(guī)范方面的問(wèn)題和難點(diǎn),。筆者認(rèn)為,，在線實(shí)訓(xùn)教學(xué)規(guī)范化的實(shí)踐和推行對(duì)于提高教育質(zhì)量和提升教學(xué)效果至關(guān)重要，需要各方協(xié)同合作,，在不斷摸索和實(shí)踐中逐漸完善和推廣教學(xué)規(guī)范,，為更多的學(xué)生和教師提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和服務(wù)。

實(shí)訓(xùn)教學(xué)心得體會(huì)篇十一

實(shí)訓(xùn)周是大學(xué)教育體系中非常重要的一環(huán),，能夠讓學(xué)生對(duì)理論知識(shí)進(jìn)行更深入地探究,、親身體驗(yàn)，同時(shí)也能夠鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,。本文通過(guò)對(duì)自己所參加的實(shí)訓(xùn)周的教學(xué)總結(jié)及心得體會(huì)的總結(jié)與分析,，探討實(shí)訓(xùn)周在大學(xué)生教育體系中的重要性，以及對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)所起的作用,。

實(shí)訓(xùn)周作為學(xué)校教育體系中重要的一環(huán),，其教學(xué)的質(zhì)量也極為重要。通過(guò)對(duì)本次實(shí)訓(xùn)周教學(xué)質(zhì)量的總結(jié)分析,，我認(rèn)為教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律及實(shí)際需求,，進(jìn)行科學(xué)教育。教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)要符合學(xué)科特點(diǎn)和有關(guān)文件精神,，體現(xiàn)人文精神和社會(huì)價(jià)值觀念,。教師要善于調(diào)整教學(xué)方法，采用多種教學(xué)技能和教練模式,，強(qiáng)化學(xué)生英語(yǔ)能力，并且注重對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng),。

第三段：實(shí)訓(xùn)周的實(shí)踐意義,。

實(shí)訓(xùn)周的實(shí)踐教育能夠讓學(xué)生掌握與書(shū)本不同的實(shí)踐技能，讓理論知識(shí)得以真正實(shí)現(xiàn)貫通和落地,。通過(guò)實(shí)踐過(guò)程的協(xié)作,，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神,、溝通與表達(dá)能力也得到了有效地鍛煉。此外,，在實(shí)踐教育中,，學(xué)生能夠體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人適應(yīng)能力的重要性，從而更加明確自己未來(lái)職業(yè)生涯應(yīng)該具備的素質(zhì)和能力,。

第四段：實(shí)訓(xùn)周的價(jià)值,。

實(shí)訓(xùn)周所提供的實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)，既可以在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中提供來(lái)自不同領(lǐng)域的實(shí)踐學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，也可以在他們進(jìn)入職場(chǎng)后,，成為適應(yīng)新環(huán)境、新工作職責(zé)的優(yōu)勢(shì),。實(shí)訓(xùn)周的學(xué)習(xí),，也使得學(xué)生面對(duì)潛在的挑戰(zhàn)不至于滿手空空，更重要的是,，實(shí)訓(xùn)周可以幫助學(xué)生自我審視,，認(rèn)識(shí)自我優(yōu)點(diǎn)與不足，進(jìn)而更加有針對(duì)性地進(jìn)行自我完善,。

第五段：結(jié)論,。

綜上所述，實(shí)訓(xùn)周的教學(xué)總結(jié)及心得體會(huì)能夠讓學(xué)生充分感受到實(shí)踐教育的價(jià)值,，強(qiáng)化其實(shí)踐技能,、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面的能力，為他們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)和生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。學(xué)校應(yīng)該在實(shí)訓(xùn)周教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的引導(dǎo)和多元化的培養(yǎng),，為學(xué)生的成長(zhǎng)搭建有利的平臺(tái)。同時(shí),，學(xué)校也應(yīng)加強(qiáng)對(duì)實(shí)訓(xùn)周教學(xué)團(tuán)隊(duì)的培育和管理,，為學(xué)生創(chuàng)造出更完美的實(shí)踐教育場(chǎng)景。

實(shí)訓(xùn)教學(xué)心得體會(huì)篇十二

時(shí)間總是過(guò)的很快,，兩周的電工實(shí)習(xí)結(jié)束了,。經(jīng)過(guò)兩周的實(shí)習(xí)，我們最終完成制作了一個(gè)充電電源,，雖然很累,，但感覺(jué)很有成就感。

在電工實(shí)習(xí)期間,，我們學(xué)習(xí)了初步的錫焊以及印制電路板的設(shè)計(jì),，元件測(cè)試和充電器的制作，最終是protel99課程設(shè)計(jì),。剛開(kāi)頭,，錫焊,，一個(gè)既熟識(shí)又生疏的概念，從開(kāi)頭的興奮到后來(lái)的.苦痛,，一遍遍的焊接,，看焊點(diǎn)，反反復(fù)復(fù),，基本上把握了要點(diǎn),。假如說(shuō)焊接是體力勞動(dòng)，那么印制電路設(shè)計(jì)就是腦力勞動(dòng),，遠(yuǎn)比體力勞動(dòng)恐怖,，最終在很多次的改動(dòng)中結(jié)束。然后就是充電器制作,，根據(jù)老師的教導(dǎo),，進(jìn)行的有條不紊，很順當(dāng),，通過(guò)了檢測(cè),。最終是protel99課程設(shè)計(jì)，從最初的盲目布線到有條理,，收獲不小,，但在最終布線時(shí)，怎么都不能將老師的要求滿意——rl兩端都能接出去,，后來(lái)請(qǐng)教同學(xué),，查看資料，最終解決了問(wèn)題,?？梢哉f(shuō)，兩周的電工實(shí)習(xí),，學(xué)到了不少東西,，動(dòng)手力量得到了提高，更重要的是有了一種精益求精的追求,，獲益匪淺,，而且理解了一個(gè)道理，什么都是一門學(xué)問(wèn),！

兩周,，需要學(xué)的東西許多，而且有些東西,，比如焊錫,，并不是在短時(shí)間就能把握的，必需靠長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)去把握,，理解,。所以任務(wù)對(duì)我們來(lái)說(shuō)顯得很重。但不知道為什么,，學(xué)校只給我們排了兩周的電工實(shí)習(xí),，而且其中還插了英語(yǔ)、復(fù)變函數(shù)和體育課,，使得原本就不夠的時(shí)間更加捉肘見(jiàn)襟,。我們不得不在實(shí)習(xí)期間犧牲休息時(shí)間，兩個(gè)星期,，我們午睡是在試驗(yàn)室度過(guò),，更別說(shuō)課間休息了。中午基本上是吃完飯就回試驗(yàn)室,，有的時(shí)候遇到不好解決的問(wèn)題就更不用說(shuō)了,。所以兩周下來(lái)，只有一個(gè)感覺(jué),，時(shí)間緊,，任務(wù)重。盼望學(xué)校能合理支配實(shí)習(xí)時(shí)間,，究竟實(shí)習(xí)是一次很重要的機(jī)會(huì),。對(duì)我們動(dòng)手力量的提高有極大的好處，我們都必需珍惜,。

實(shí)訓(xùn)教學(xué)心得體會(huì)篇十三

一星期的車工實(shí)習(xí)很快的終止了,，回想自己一周以來(lái)所學(xué)到的知識(shí)與技能，感悟頗深,。

第一,，理論知識(shí)與安全教育是必不可少的，在正式開(kāi)車床車削零件之前,，老師就用了整整一天的時(shí)間來(lái)為我們上理論方面的知識(shí),，雖然感覺(jué)第一天過(guò)得很乏味，但恰恰卻是最重要的內(nèi)容之一,。比如：在裝夾刀具的時(shí)候,，刀刃與刀架底部的垂直距離為143.5mm，這樣就減少了與零件中心對(duì)刀的次數(shù),，在裝刀的時(shí)候放入墊片直接用直尺量準(zhǔn)143.5mm后基本上與零件中心持平,，節(jié)省了對(duì)刀的時(shí)間。裝夾工件的時(shí)候一定要用加力棒擰緊,，以免零件飛生產(chǎn)生事故以及刀具的正確使用等等,。練習(xí)搖車床，也是每次實(shí)習(xí)車床之前每位同學(xué)所必須要通過(guò)的一項(xiàng)考核,，只有熟練的搖動(dòng)大拖板與中拖板,，才能為車削零件作好必要的'準(zhǔn)備,，以免刀具與零件產(chǎn)生碰撞。由于這次我們實(shí)習(xí)的車床與在職中的時(shí)候?qū)嵙?xí)的車床有所不同,，在自動(dòng)進(jìn)給時(shí)有差別,，另外還有轉(zhuǎn)速的調(diào)解上也有出入。在了解了車床的一些理論知識(shí)后,，第二天,，我們就開(kāi)始正式加工零件了。

車削第一個(gè)零件的時(shí)候,，感覺(jué)還是很緊張,，每一步都是那么的謹(jǐn)慎翼翼，以免出錯(cuò),。大拖板一小格代表1mm,，中拖板和小拖板0.02mm。車削端面的時(shí)候,，在離中心2mm左右的時(shí)候要停止自動(dòng)進(jìn)給改為手動(dòng)進(jìn)給,，這樣就可以避免刀頭被破壞。車削外圓時(shí),，在離尺寸2mm的地方也要停止自動(dòng)進(jìn)給改為手動(dòng),，避免車削過(guò)頭，零件破壞,。第一,、二個(gè)零件車削的是臺(tái)階軸，主要讓我們掌控的是外圓的控制以及千分尺的使用與讀數(shù),。在測(cè)量零件的時(shí)候,，一定要用游標(biāo)卡尺與千分尺配合使用，在離規(guī)定尺寸剩余1mm內(nèi)就要改用千分尺測(cè)量,，這樣就可以有效的控制外圓的尺寸,。再有精車的時(shí)候，一定要先試切削測(cè)量一下,，看尺寸是否在范疇之內(nèi),，這樣加工出來(lái)的零件準(zhǔn)確率就比較高。

第三個(gè)零件加工的是錐度,，需要轉(zhuǎn)動(dòng)一定的刻度盤(pán),，車削的時(shí)候先將大拖板搖到規(guī)定的刻度，再用中拖板對(duì)刀,，然后小拖板退出,，大拖板不動(dòng)，最后調(diào)好刻度以后再用小拖板手動(dòng)進(jìn)給，車出錐度,。第一需要試切削一下,，用萬(wàn)能角尺測(cè)量，在保證角度正確的情形下連續(xù)對(duì)刀車削,。

如測(cè)量出來(lái)發(fā)覺(jué)小端有縫隙,，則說(shuō)明角度調(diào)大，反之則小,，需要重新調(diào)劑度數(shù)再試。在加工錐度之前一定不能將零件拿下卡盤(pán),，否則車削出來(lái)的錐度與圓的同心軸有偏差,，導(dǎo)致錐度的線條成曲線形狀。

最后一天加工的是鏜孔的一些基本操作,，第一必須鉆孔,，在使用鉆頭的時(shí)候，必須加冷卻液,，鉆頭進(jìn)入零件和鉆通的時(shí)候要慢,，避免鉆頭晃動(dòng)鉆出來(lái)的孔過(guò)偏大于鉆頭的直徑。鏜孔的時(shí)候,，鏜刀主偏角為91°~93°最為適宜,。車削的時(shí)候與外圓大致相同，只不過(guò)方向相反,。測(cè)量尺寸的時(shí)候用需要改用內(nèi)徑百分表測(cè)量,。

總了來(lái)說(shuō)，第一個(gè)星期的實(shí)習(xí)還算比較的順利,，沒(méi)顯現(xiàn)多大的困難,，畢竟是以前實(shí)習(xí)過(guò)的原因，車削的零件也是以前練習(xí)過(guò)的,，主要在零件的長(zhǎng)度控制上還有所欠缺,。期望下星期連續(xù)努力!