心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結(jié),，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法,。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧,。

教學(xué)實訓(xùn)報告心得體會 實訓(xùn)課的心得體會篇一

第一、提高自身的專業(yè)素養(yǎng),。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué)以及其他專業(yè)知識;通過從事家教了解學(xué)生心理，提高分析和講解能力,，練習(xí)使用準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)用語,，學(xué)會與學(xué)生交流和溝通。

第二,、實習(xí)板書,，務(wù)必做到工整，同時也提高了板書的速度,。

第三,、到圖書館查閱有關(guān)教師、教育,、班主任工作書籍和雜志,，收益非淺。

教學(xué)實踐

9月5日,，我們正式進(jìn)入四中實習(xí),。真正的教學(xué)實習(xí)開始了，令人興奮,。

教學(xué)安排：第一周聽課,，第二、三周聽課,，第四周出卷測驗,。

我分配在高一（7）班（重點班），指導(dǎo)老師是李老師正好她就是高一（7）班的班主任,。她給我的第一印象是開朗,、干練。

在聽課階段,，我認(rèn)真聽課,，作記錄，學(xué)習(xí)老師引入問題的技巧,，講解分析的方法上課的停頓,，學(xué)習(xí)根據(jù)學(xué)生程度、接受能力調(diào)整講課速度和難度,，李老師的課,，思路清晰,，安排緊湊，銜接自然,，聽她的課,，時間過的很快。我一邊聽課一邊準(zhǔn)備第一份教案,，這份教案我修改了七次?，F(xiàn)在的上課，面對的是一個個真正的具體的學(xué)生,。教案就是講課的書面形式，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，掌握深度,、難度、速度,。我同時上兩個班級的課,，重點班（7）班和普通班（9）班，兩個班級的學(xué)生學(xué)習(xí)水平有較大差距,，所以同樣的新課,，要對教案進(jìn)行不同的處理。教是為學(xué)生的學(xué)服務(wù)的,，教的方式更是為了學(xué)生學(xué)的更好,。在（7）班，可以對較簡單的內(nèi)容一筆帶過,，不作詳細(xì)分析,，在完成課本練習(xí)的基礎(chǔ)上，補(bǔ)充進(jìn)一步的思考題,，引發(fā)思考,，探索求解，讓較好的學(xué)生能“吃的飽”,。在普通班,，比較難理解的部分盡量多重復(fù)，適時補(bǔ)充一些相應(yīng)練習(xí),，讓學(xué)生更好的“消化”吸收,。

經(jīng)過一周的學(xué)習(xí)，終于有機(jī)會走上我向往已久的講臺,。畢竟是第一次面對學(xué)生,，有些緊張，不過更多的是興奮,。我提早五分鐘到教室門口,。在走廊站了兩分鐘，這兩分鐘太漫長了，時間一秒一秒地挪動著,，我的緊張情緒也是一點一點的增加著,。為了緩解緊張的情緒，也為了不使學(xué)生覺得太突兀,，我提早3分鐘走進(jìn)教室,，走上講臺。同學(xué)們果然議論紛紛,，這是誰啊,，不過，等到上課鈴響,，他們已經(jīng)安靜下來,。隨著“上課”的喊出，我緊張已去了一半,。我精心準(zhǔn)備的第一節(jié)課,，反復(fù)試講的第一節(jié)課，也是老師耐心指導(dǎo)的第一節(jié)課,，讓我越講越從容，越上越鎮(zhèn)定,。面對一雙雙的眼睛,，我明白了他們的困惑，接著的練習(xí)讓我更明確,，學(xué)生吸收了什么,，還存在的問題。第一節(jié)課很快結(jié)束了,，受到老師的表揚(yáng),，讓我覺得信心百倍。這節(jié)課讓我明白,，課前充分的準(zhǔn)備,，課上自然發(fā)揮自如。

在接下來的教學(xué)當(dāng)中,，我發(fā)現(xiàn)兩個班級的課堂氣氛走極端,。七班過與沉悶，無論老師提出的問題是難是易,，班級還是鴉雀無聲,，反復(fù)提問仍無人響應(yīng)，讓老師搞不清學(xué)生到底懂了沒,。九班則是一片歡騰,，一呼百應(yīng),，大叫大嚷又影響上課進(jìn)度。

在七班,，我要活躍課堂氣氛,，鼓勵發(fā)言。讓上課氣氛活躍,，關(guān)鍵是學(xué)生參與思考,，跟上老師的節(jié)奏。問題的設(shè)置不宜太簡單,，也不宜過難,，提出之后讓大部分同學(xué)能參與思考。提出問題可做必要的停頓,，給學(xué)生思考的時間,。提問時，語氣,，語調(diào)要有所強(qiáng)調(diào),。體溫的對象也要注意：

1,、簡單的問題提問基礎(chǔ)相對不好的學(xué)生,，鼓勵他們，增強(qiáng)他們的自信;

2,、難度一般的問題交給中等程度的學(xué)生;

在九班,，有些同學(xué)上課發(fā)言的習(xí)慣不好。有一個男生特別突出,，他很積極思考,，不但會拍桌子要求發(fā)言，而且是大喊大叫,。對這樣同學(xué)不能置之不理,，否則越叫越兇，別的同學(xué)也會乘機(jī)大叫,。抓住他愛發(fā)言,，愛表現(xiàn)，過分自信的心理,。我對他進(jìn)行提問,。第一，我問的問題是什么,，因為我問題沒有說完,，他已經(jīng)大叫答案了;第二，答案;第三,，為什么,。如果對了,，自然請坐。但是經(jīng)常是正確率不高,，“為什么”,，就更難為他。經(jīng)過幾次提問,，他變得規(guī)矩多了,，其他同學(xué)也就沒機(jī)可乘。課堂秩序也好多了,。

教學(xué)實訓(xùn)報告心得體會 實訓(xùn)課的心得體會篇二

在這次實習(xí)中,，我再次體驗到為人師的滋味，真正體會到處于教育第一線的酸甜苦辣,。很難說,，我能做出怎樣的成績。不過,，我收獲很多,。這對于我的學(xué)習(xí)和將來的工作來說是如此的重要。我們的實習(xí)主要包括教育工作和教學(xué)工作這兩項,，在這兩個方面我都獲益良多,。其中，班主任教育實習(xí)心得體會主要是貫穿于主題班會來進(jìn)行,。也就是說我們通過組織主題班會來進(jìn)行教育實習(xí)工作,，希望我的教育教學(xué)實習(xí)心得可以給大家作為參考范例。就在班會籌備和組織中,，我深深體會到以下幾點：

在主題班會籌備的開始階段,，我們實施的是跟蹤指導(dǎo)的方式，具體跟著學(xué)生進(jìn)行排練,，發(fā)現(xiàn)有問題及時糾正,。但我們逐漸地發(fā)覺這樣做不妥。因為,，我們的學(xué)生是初一學(xué)生,。這個年齡階段的學(xué)生，本來就很難坐穩(wěn),，站好來聽講學(xué)教,，而更多地體現(xiàn)出一種好動性，好問性,，易受干擾性,。所以，當(dāng)我們在一旁進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)時,，他們就吵吵鬧鬧,，亂成一窩蜂,。我們只能丟下排練，來整理紀(jì)律,，這樣子搞了一個晚上,，結(jié)果，進(jìn)度緩慢,，效果不高,，而且我們也很累。

后來我們決定采用新的管理方式--學(xué)生自主管理,。采用這種方式主要出于以下兩點考慮：1,、學(xué)生有著相當(dāng)強(qiáng)的表演欲，很希望能夠有機(jī)會進(jìn)行表演,，并希望所表演的節(jié)目能得到別人特別是老師的認(rèn)可,。所以他們很珍惜班會這個機(jī)會，以便大顯身手,。2,、學(xué)生中間有著一些組織管理能力很強(qiáng)的人，他們的作用不能很好的就是發(fā)揮出來,，主要是因為沒有被賦予充當(dāng)管理者的權(quán)利,。我們借鑒了心理學(xué)上的“強(qiáng)化”方法，把每個節(jié)目都分成一個小組,，指定一個管理負(fù)責(zé)人,，有他全權(quán)負(fù)責(zé)指揮組織,。并跟每個組定下一個約條：“經(jīng)過一定時間進(jìn)行檢查,，排演得好的話，就上臺表演,，否則,，取消該組節(jié)目”。這種方式的實施效果是立桿見影的,。每個組都希望得到強(qiáng)化物,，一下子激發(fā)起他們的集體主義精神，認(rèn)真進(jìn)行排練,，管理負(fù)責(zé)人也發(fā)揮了他們重要的作用,。到檢查之時，他們表演得很出色,?？梢姡@種方式的效果很好,，而且我們也可以省下很多時間下來,，進(jìn)行班會其他方面的準(zhǔn)備工作,。

隨著教育現(xiàn)代化的步伐，人們逐漸形成這樣一種觀念：師生平等,。怎么去把握這個“平等”的度呢?我這次對這個問題有了一個比較理想的回答：在做導(dǎo)師的同時,，也要做朋友。我想這才是我們的教育所需要的“師生平等”,?！皩?dǎo)師”，這是教育者的基本角色,?！芭笥选眳s是對我們教育者新的要求。我們都知道,，要收到好的教育效果,，必須了解學(xué)生。而要了解學(xué)生絕非平時耳聞目睹就可以做得到的,。這需要我們近距離地接近學(xué)生,，耐心聆聽學(xué)生的心聲，逐步取得學(xué)生地信任,，成為學(xué)生的知心朋友,。

在整個主題班會的籌備過程中，我們有了契機(jī)跟學(xué)生接觸,。期間,，我們和學(xué)生們進(jìn)行交談，并取得了他們一定的信任,。他們其中的一部分可以很真誠地把心聲告訴我們,。就是這樣，我們對學(xué)生有了更深的理解,。同時我們也驚訝：我們的學(xué)生心有著如此多彩斑斕的想法,、經(jīng)歷。就有一個學(xué)生,，有姐妹倆,，姐姐學(xué)習(xí)成績好，并升上了重點大學(xué),。于是,，父親就一直拿她跟姐姐比較。所以,，她感到壓力很大,，灰心，覺得自己怎樣努力都不可以了令父親滿意,。于是,，她的行為變得更加叛逆……,。又有一個女學(xué)生覺得她和爸爸媽媽一直也演著一部長篇的電視連續(xù)劇，爸爸媽媽都是此劇的導(dǎo)演和編劇,，而她,，則只可以永遠(yuǎn)是此劇的演員。導(dǎo)演和編劇不停地導(dǎo)演著,，演員不停地演出著,。他們編導(dǎo)些什么，演員便演出些什么,。演員不可以為自己編一些劇情,，也不可私自把自己的感情、表情,、動作表露出來,。只能麻木地按著導(dǎo)演和編劇所編制的表演。她覺得很累,，很想表達(dá)出來,，改變這種情況。了解了這個情況后,，我們對她們做了一定的疏導(dǎo),，并為她提供了機(jī)會，讓其在班會上以表演形式述說自己的心聲,。就是這樣,，在于他們接觸的過程中，我們聆聽到很多不同的小故事,，從而逐漸了解到學(xué)生的內(nèi)心世界,。在這個基礎(chǔ)上，我們不斷地充實了主題班會的內(nèi)容,，并逐步做好了各種籌備工作,。

可以說,，這種方式的實施是我們班會之所以能成功的一個重要原因,。

我們的主題班會主要是針對家長與子女之間的相互理解日漸削減這一現(xiàn)象而提出來的。我們?yōu)橛H子之間的交流與溝通敲響了警鐘,。同時在完成了班會后,，我們深深地意識到，學(xué)校應(yīng)該為親子之間的交流多盡一分力,。班會中,，我們傾聽到了學(xué)生的真切心聲，所以,，更加堅定了我們搞好這個班會的決心,。結(jié)果,，我們?yōu)楹芏喔改柑峁┝藱C(jī)會來聆聽學(xué)生的心里話。我想這在一定程度上拉進(jìn)了親子間的距離,。有一個母親在會后,，熱淚滿腔地拉著女兒、原班主任進(jìn)行更深的對話,。這是我們所期待的,，我想也是我們學(xué)校教育所能所希望做到的。

教育工作主要目標(biāo)是什么呢?我想很多教育工作者都會有這樣一個理想——培養(yǎng)學(xué)生的能力,。這也就有了所謂的“素質(zhì)教育”之提法,。在這一點上，我們主要的問題在于把學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)過于形式化,。組織學(xué)生在活動里唱唱歌,，跳跳舞，表演一下,，有時甚至只在上級領(lǐng)導(dǎo)巡查時才草草作個樣子,。認(rèn)為這就代表“素質(zhì)教育”的成果。明顯這種做法是欠妥的,。

我們這次的教育實習(xí)同樣進(jìn)行班會活動,。在活動組織、籌備,、演出的整個過程中,，我們就很注重對學(xué)生實際能力的培養(yǎng)。

首先,，我們的管理實施學(xué)生自主管理,，從良好的效果來看，鍛煉了學(xué)生的.組織管理能力,。

其次,，學(xué)生上臺表演，心理承受能力得到了一次鍛煉,。就有這樣一個女學(xué)生,。她平時性格內(nèi)向，缺乏自信,。令人想不到的是,，她爭取了這次班會的機(jī)會，擔(dān)當(dāng)了班會一舞臺劇的主要角色,，而且,，演出也得到其他同學(xué)的好評。

再次，在班會活動中發(fā)揮學(xué)生的才能,。其實班會的雛形很不成熟,，內(nèi)容也顯得有點與班里同學(xué)的特點不相符。但由于學(xué)生的積極參與,，很多有才能的學(xué)生為班會出謀劃策,，主動為班會編排節(jié)目，從而充實了整個班會的內(nèi)容,，為班會的舉行作好了鋪墊,。其中有一個女同學(xué)熱心地向我們提出為班會編寫一個舞臺劇，結(jié)果寫了一個長達(dá)21頁劇本,，為班會填充上了一份重要的內(nèi)容,，同時也把她的才能淋漓盡致地表現(xiàn)出來。

總之,，通過實習(xí)的一個多月時間,，我學(xué)到了很多東西，同時也發(fā)覺到自己的不足,?？梢哉f我們的實習(xí)只不過是是我們以后教育工作的一種開端。它對我們以后的學(xué)習(xí),、工作有著重要的啟發(fā)作用,。

最后，我們深入到學(xué)生中間,，成為學(xué)生的“導(dǎo)師”和“朋友”,。學(xué)生的很多心聲都向我們傾訴，我們可以盡我們的能力幫助學(xué)生解決心理問題,，對待困難,，對他們的心理素質(zhì)提高起到了一定的引導(dǎo)作用。

教學(xué)實訓(xùn)報告心得體會 實訓(xùn)課的心得體會篇三

1,、培養(yǎng)獨立從事幼兒園教育和保育工作的能力,，培養(yǎng)熱愛本專業(yè)，忠誠教育事業(yè),，獻(xiàn)身于幼教事業(yè)的專業(yè)思想,。

2、了解幼兒園一日生活常規(guī),，熟悉適應(yīng)幼兒園工作,。

3、了解幼兒園教育和保育工作的一般特點,，實習(xí)幼兒園教師及保育員工作，培養(yǎng)初步的幼教實際工作能力。

4,、通過實習(xí)能把所學(xué)的基本理論,、專業(yè)知識和技能、技巧,、綜合運(yùn)用于教育和教學(xué)實踐中,。

第一周為見習(xí)期：觀察幼兒園環(huán)境，班級環(huán)境,。了解師幼,、幼幼、教師與家長之間的互動情況,。熟悉幼兒一日活動安排,。觀察教師組織教育活動，學(xué)習(xí)經(jīng)驗,。

第二三四周實施教育活動,，組織幼兒游戲與運(yùn)動。整個過程不斷與帶班老師交流以學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，完善效果,。在活動中觀察揣摩幼兒心理、行為特征,，針對個性差異與之互動,。組織的活動涉及音樂、語言,、社會,、自然、健康五大領(lǐng)域,。

每周進(jìn)行實習(xí)總結(jié),，填寫專業(yè)實習(xí)周志。

另外還協(xié)助保育員老師日常工作,，初步組織幼兒的日?；顒印?/p>

參與班級環(huán)境創(chuàng)設(shè),，參與為迎接六一的有關(guān)道具制作,。

在省直保育院實習(xí)一個月，對幼兒園工作的方方面面有所認(rèn)識,。時間不長,，但對我們實踐能力的提高，理論知識的充實,，以及個人對幼教事業(yè)的認(rèn)識都有很大促進(jìn)作用,。

通過實習(xí),，我更直接地接觸幼兒園日常工作，更直接地與幼兒接觸,，這對于我們幼教學(xué)習(xí)者來說,，無論是實踐還是理論方面的學(xué)習(xí)都有很大的充實作用，更促使我們思考理論與實踐相結(jié)合的問題,。通過親自帶班實施教育活動,，組織游戲與運(yùn)動，讓我體會到作為一名幼教工作者該有多大的教育機(jī)智,。這也是指導(dǎo)我今后學(xué)習(xí)的方向標(biāo),。

通過實習(xí)，我感覺各方面的能力有很大提高,，這也有賴于指導(dǎo)老師與幼兒園帶班老師的批評指導(dǎo),，提出很多受用的寶貴意見。例如,，在組織活動方面,，在與幼兒交流方面，在獨立實施教育活動方面,，在處理幼兒“小矛盾”方面,，等等。這些都是很具體,、很細(xì)致的進(jìn)步,。雖然實習(xí)讓我體會了工作的艱辛，但也有樂趣,，還能鍛煉自己的能力,，提高自己，所以心理很踏實,。

在實習(xí)期間,，欣喜自己取得了成績。雖然每天都會碰到不同的情況,，要處理一些新的小問題,，但每一天，我都在提高,，就像老師說的那樣：每組織一次活動都是你的成績,，因為你又多了幾十分鐘的經(jīng)驗。的確,，時間越往后,，處理有關(guān)問題就越嫻熟，不像開始時那樣盲目,。

一個月的實習(xí),，與幼兒園的零距離接觸,，讓我體會到這份事業(yè)的崇高，也使自己一些停留在表面的認(rèn)識變的具體,、深刻,。每個孩子都是一朵含苞待放的花蕾,，要做好一名優(yōu)秀的“園丁”,，得付出多大的努力啊，我還要繼續(xù)努力,。

教學(xué)實訓(xùn)報告心得體會 實訓(xùn)課的心得體會篇四

一轉(zhuǎn)眼,，歷時兩個多月的教學(xué)已經(jīng)接近尾聲了，雖然我為這個實習(xí)付出了很多精力和財力,，但收獲無疑還是重大且主要的,。我從這次實習(xí)中得到了太多對于我今后的工作而言極為寶貴的經(jīng)驗教訓(xùn)。

首先,，專業(yè)知識必須扎實,。不怕千招會,，就怕一招熟,，老師主要是為學(xué)生傳播專業(yè)知識的，如果專業(yè)知識教不好,，其他一切都是空談,，而在我的實習(xí)生涯中的永遠(yuǎn)的傷疤就是我在上專業(yè)課的時候出現(xiàn)了知識性的錯誤,，雖然指導(dǎo)老師和謝老師都沒有嚴(yán)厲批評我，但不批評比批評更讓我難受,，我誤導(dǎo)了同學(xué)們,，我對不起他們呀！所以我認(rèn)為專業(yè)是根本,，是基礎(chǔ),。基礎(chǔ)不牢,，地動山搖,。

其次，書到用時方恨少,。老師最好有淵博的知識,，因為有了淵博的知識老師才能把課講得生動有趣。學(xué)習(xí)知識理應(yīng)是一件非常有意思的事情,，任何一門學(xué)科之中都蘊(yùn)藏著它獨特的趣味性,，很難想象真正乏味透頂?shù)膶W(xué)科會流傳到今天。但老師在自己掌握這些知識的基礎(chǔ)上再讓學(xué)生興趣盎然,、滋滋有味地掌握這些知識卻絕非易事,。能否讓學(xué)生快樂聽講,、快樂學(xué)習(xí)無疑是衡量優(yōu)秀老師和平庸老師的一個主要標(biāo)準(zhǔn)。而老師要想做到這一點就必須有淵博的知識,、絕佳的口才,，而這一切都是建立在讀書的基礎(chǔ)上的?！皶凶杂悬S金屋,，書中自有顏如玉”，這句話既然流傳千年就有它流傳千年的理由,。為師者當(dāng)恪守之,。

再次，要以一顆仁愛之心對待學(xué)生,?！皣?yán)師出高徒”這句話不全對，這就像“良藥苦口利于病,，忠言逆耳利于行”一樣,，為什么良藥一定要苦口呢？為什么忠言一定要逆耳呢,？在藥片外抹點兒糖讓人快樂服用,，說忠言時講究一下說話藝術(shù)讓人欣然接受豈不更好。同樣,，慈師和仁師照樣也可以教出高徒,。平時要多考慮學(xué)生的感受，不能以“為學(xué)生著想”為借口去傷害他們,。學(xué)習(xí)不是學(xué)生的全部,，他們還要學(xué)會生活；教書也不是教師工作的全部,，他們還要學(xué)會育人,。教師如果能以一顆仁愛之心去關(guān)愛學(xué)生，就能讓學(xué)生的生活中多一些陽光,，多一些溫暖,。也更有利于學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀,。這樣老師才能不辱教書育人的使命?。?/p>

最后,，老師心中要充滿正義感,。所謂上梁不正下梁歪。如果老師不能做一個堂堂正正,、光明磊落的人,，那又有什么底氣去教育學(xué)生呢,？在實習(xí)中我見識了太多的丑惡。當(dāng)然這只不過是整個社會丑惡現(xiàn)象的冰山一角,。我現(xiàn)在還沒有能力改變,，有時甚至不能避免和丑惡現(xiàn)象攪在一起，但我有一個底線那就是自己的良心不能壞,，并且要把消除丑惡作為自己的奮斗目標(biāo),。同時要教育學(xué)生分清真善美和假惡丑。讓他們中的絕大多數(shù)成長為社會的進(jìn)步力量和正義力量,。

此次實習(xí)是我人生中的唯一,，是我記憶中的永恒,，無論何時我都不會忘記我?guī)У哪切┛蓯鄣耐瑢W(xué)們,，是他們有時讓我歡喜有時讓我憂；是他們有時讓我牽腸掛肚有時讓我愁,；是他們讓我的這段人生如此絢麗多彩,、璀璨多姿。無論何時我都不會忘記我的指導(dǎo)老師段老師和系主任謝老師,，他們以寬容和仁愛之心對待我致命的錯誤,，鼓舞我缺失的勇氣,、激勵我淪喪的斗志,、慰藉我受挫的心靈，使我恢復(fù)自信再上講臺,。無論何時我都不會忘記我以前在華師的19名同學(xué),，現(xiàn)在在生態(tài)的19名同事。在軍訓(xùn)場上我們共頂烈日,，在辦公室里我們談笑風(fēng)生,，在歡樂牧場我們海吃海喝，在備課之時我們互幫互助,，在困難時刻我們并肩作戰(zhàn),，在離別時刻我們依依不舍。我們兩月為同事,，終生為同事,。無論何時我都不會忘記在實習(xí)期間和我同居一室的強(qiáng)哥和濤哥。每晚的瓶瓶啤酒蘊(yùn)含著我們的深情大義,，每晚的摸黑夜談閃耀著我們的智慧火花,，每晚的唇槍舌劍,、激烈辯論體現(xiàn)著我們的淵博知識和卓越口才,。在此期間我們締結(jié)了深厚的友誼,，這段由啤酒、夜談和辯論締結(jié)的友誼是牢不可破的,，是地久天長的。在此期間我驀然發(fā)現(xiàn)沒有電腦的夜生活原來是這么美好呀,！