心得體會(huì)是我們?cè)谏钪胁粩喑砷L和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財(cái)富,。我們想要好好寫一篇心得體會(huì),，可是卻無從下手嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,，我們一起來了解一下吧。

實(shí)訓(xùn)教學(xué)心得體會(huì)篇一

教師教學(xué)技實(shí)訓(xùn)是培養(yǎng)教師教學(xué)能力,、提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑之一,。在進(jìn)行教師教學(xué)技實(shí)訓(xùn)的過程中，我深深體會(huì)到了實(shí)訓(xùn)的必要性和重要性,。在這篇文章中,，我將結(jié)合自身的實(shí)訓(xùn)經(jīng)歷，分享我對(duì)教師教學(xué)技實(shí)訓(xùn)的心得體會(huì),。

第二段：實(shí)訓(xùn)前的準(zhǔn)備

參加教師教學(xué)技實(shí)訓(xùn)之前,，我們需要做好充分的準(zhǔn)備工作。首先,，要明確實(shí)訓(xùn)的目標(biāo)和要求,，了解自己需要提升的方面，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,。其次,，要積極參與相關(guān)的培訓(xùn)和講座，獲取更多的教學(xué)技巧和方法,。最后,，要進(jìn)行實(shí)際的教學(xué)觀摩和分析，通過觀察他人的教學(xué)實(shí)踐,，發(fā)掘優(yōu)點(diǎn)和不足,，并結(jié)合自身情況進(jìn)行反思,。

第三段：實(shí)訓(xùn)中的體驗(yàn)

實(shí)訓(xùn)過程中，我們通過多種方式進(jìn)行實(shí)踐操作,，不斷提升自己的教學(xué)技能,。首先，我們參與了模擬授課,，通過模擬真實(shí)的教學(xué)情境,，鍛煉了我們的教學(xué)能力和臨場應(yīng)變能力。其次,，我們進(jìn)行了實(shí)際的課堂教學(xué),，擔(dān)任起真正的教師角色，親身感受到了教學(xué)的實(shí)際操作和挑戰(zhàn),。最后,，我們還進(jìn)行了教學(xué)反思和交流，通過與他人的交流和討論,，促進(jìn)了教育理念的碰撞和共同進(jìn)步,。

第四段：實(shí)訓(xùn)收獲與體會(huì)

通過參加教師教學(xué)技實(shí)訓(xùn)，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲,。首先,，我學(xué)會(huì)了如何設(shè)計(jì)合理的教學(xué)方案，如何掌握教學(xué)節(jié)奏和引導(dǎo)學(xué)生,，如何處理突發(fā)情況等,。其次，我提高了自己的教學(xué)技巧和方法,，學(xué)會(huì)了更好地運(yùn)用多媒體教學(xué),、讓學(xué)生參與主動(dòng)學(xué)習(xí)等。最后,，我明白了提高教學(xué)質(zhì)量需要不斷的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,，只有不斷地優(yōu)化教學(xué)措施，才能真正提高教學(xué)效果,，培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生,。

第五段：總結(jié)與展望

教師教學(xué)技實(shí)訓(xùn)是一個(gè)不斷提升的過程，一次實(shí)訓(xùn)只是教師教學(xué)能力提升的一個(gè)起點(diǎn),。通過這次實(shí)訓(xùn),，我意識(shí)到自己還有很多需要提高的地方，需要不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,。未來,，我將積極參與教師教學(xué)技研修等進(jìn)一步提高自己的教學(xué)能力，為學(xué)生的學(xué)習(xí)成長做出更大的貢獻(xiàn),。同時(shí),，我也將通過與同行的交流和分享,，不斷推動(dòng)教育教學(xué)的創(chuàng)新和發(fā)展，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的智慧和力量,。

通過這次教師教學(xué)技實(shí)訓(xùn),，我收獲了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，提升了自己的教學(xué)能力,。我相信,，在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我會(huì)成為一名優(yōu)秀的教師,，為培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀學(xué)生而努力,。

實(shí)訓(xùn)教學(xué)心得體會(huì)篇二

在線實(shí)訓(xùn)教學(xué)已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的重要手段，很多學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都在推行這種教學(xué)方式,。然而,，在線實(shí)訓(xùn)教學(xué)的規(guī)范卻相對(duì)薄弱，許多學(xué)生在實(shí)際操作中遇到了困難,。本文將對(duì)在線實(shí)訓(xùn)教學(xué)規(guī)范進(jìn)行探討,，并分享我在學(xué)習(xí)過程中的心得與體會(huì)。

第二段：規(guī)范性原則

在線實(shí)訓(xùn)教學(xué)的規(guī)范性原則非常重要,，它對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和教師的教學(xué)質(zhì)量都有著直接影響。首先,，教師需要事先設(shè)置好教學(xué)目標(biāo),，明確地告訴學(xué)生需要掌握的知識(shí)和技能；其次,，教師需要精心設(shè)計(jì)課程內(nèi)容,，保證課程內(nèi)容的針對(duì)性和實(shí)用性；最后,，教師還應(yīng)該注意學(xué)生的反饋和問題,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。

第三段：實(shí)踐過程中的體會(huì)

在進(jìn)行在線實(shí)訓(xùn)教學(xué)的過程中,，我發(fā)現(xiàn)在實(shí)踐環(huán)節(jié)中最需要注意的是操作步驟和方法的詳細(xì)說明,。對(duì)于初學(xué)者來說，缺乏細(xì)致的操作步驟說明會(huì)導(dǎo)致操作失敗,，進(jìn)而影響整個(gè)學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果,。與此同時(shí)，由于學(xué)生之間的環(huán)境和條件不同,，對(duì)于教學(xué)軟件的要求也有所不同,，因此教師在進(jìn)行在線實(shí)訓(xùn)教學(xué)時(shí)，還需要為學(xué)生提供一個(gè)統(tǒng)一的在線環(huán)境和教學(xué)軟件,，確保教學(xué)順暢,。

第四段：學(xué)生心態(tài)和教師態(tài)度

學(xué)生的心態(tài)也是影響在線實(shí)訓(xùn)教學(xué)的重要因素,。學(xué)生應(yīng)該積極主動(dòng)地參與到訓(xùn)練中，并注意保持良好的心態(tài),，遇到困難毅力不倦,，耐心解決問題。教師的態(tài)度也很關(guān)鍵,，教師在和學(xué)生溝通交流時(shí)要耐心細(xì)致,，及時(shí)回答學(xué)生的問題，并鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,。教師的態(tài)度直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)體驗(yàn),，是教學(xué)過程中最容易被忽視的一個(gè)因素。

第五段：總結(jié)

在進(jìn)行在線實(shí)訓(xùn)教學(xué)時(shí),，規(guī)范性原則,、實(shí)踐過程中的體會(huì)、學(xué)生心態(tài)和教師態(tài)度等都是非常重要的因素,，需要我們認(rèn)真關(guān)注和掌握,。只有這樣，我們才能更好地推進(jìn)在線實(shí)訓(xùn)教學(xué)的質(zhì)量,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和提升教師的教學(xué)素質(zhì),。在未來的學(xué)習(xí)中，我也將認(rèn)真踐行這些原則,，以獲得更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn),。

實(shí)訓(xùn)教學(xué)心得體會(huì)篇三

實(shí)訓(xùn)課教學(xué)是中等職業(yè)學(xué)校教育的重要環(huán)節(jié)，關(guān)系到學(xué)生專業(yè)知識(shí)技能的掌控程度,，關(guān)系到今后就業(yè)分配后的工作能力問題,。實(shí)訓(xùn)課教師如何組織好實(shí)訓(xùn)課教學(xué)在這里起到了關(guān)鍵性作用，在多年的車工實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作中我深有體會(huì),。車工技能實(shí)訓(xùn)是中職學(xué)校機(jī)械加工技術(shù)專業(yè)的一門核心課程,，為了提高車工實(shí)訓(xùn)的教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)就自己在車工實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的一點(diǎn)心得體會(huì)與大家共同來探討交換一下如何才能上好實(shí)訓(xùn)課,，提高教學(xué)成效,。

備好課是上好實(shí)訓(xùn)課的條件和基礎(chǔ)。有的教師認(rèn)為實(shí)訓(xùn)課上只要教會(huì)學(xué)生如何動(dòng)手操作就行了,，而不去認(rèn)真地備課,，不重視理論知識(shí)的傳授。這是不對(duì)的,，也是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),。

車工實(shí)訓(xùn)教師應(yīng)根據(jù)《車工工藝教學(xué)大綱》和《車工實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃》的要求，結(jié)公道論教學(xué)內(nèi)容,、實(shí)習(xí)教材內(nèi)容和學(xué)生現(xiàn)有的水平,，認(rèn)真充分地備好課,。與理論教學(xué)一樣，實(shí)訓(xùn)教師也要寫出詳細(xì)規(guī)范且切實(shí)可行的教案,，要制定實(shí)訓(xùn)目標(biāo)和實(shí)訓(xùn)要求,，要籌劃好全部實(shí)訓(xùn)教學(xué)的全進(jìn)程，盡量提高教案的可操作性,。另外還要為學(xué)生備齊相應(yīng)的工具,、量具、刀具,、夾具和工件等材料,，并要對(duì)車床設(shè)備等進(jìn)行課前全面認(rèn)真的檢查，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育檢查,，確保不產(chǎn)生安全事故,。

學(xué)生在第一次接觸新知識(shí)時(shí)，總是存在著極強(qiáng)的好奇心,，特別是動(dòng)手能力較強(qiáng)的實(shí)訓(xùn)課,，因此，講好實(shí)訓(xùn)的第一節(jié)課關(guān)系到本次實(shí)訓(xùn)的成敗,。如果能夠把第一節(jié)課講好,，引發(fā)學(xué)生的愛好，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，那就會(huì)起到事半功倍的成效,。

我在講第一節(jié)實(shí)訓(xùn)課時(shí)，通常是利用一些多媒體教學(xué)手段如視頻,、動(dòng)畫、幻燈片等,，讓學(xué)生先了解一下本次實(shí)訓(xùn)的目的,、要求、用到的設(shè)備工具,、圖紙和加工工藝進(jìn)程以及動(dòng)手操作演示等,。學(xué)生們都有著強(qiáng)烈的好奇心，他們觀看得都很認(rèn)真,，暗地里還仿照人家的一些動(dòng)作,，從而在心目中對(duì)這次實(shí)訓(xùn)有了一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)和了解，為這次實(shí)訓(xùn)打下了很好的基礎(chǔ),。實(shí)踐證明,，這種方法不但調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，而且還可以在一定程度上減輕教師的負(fù)擔(dān),。

實(shí)訓(xùn)課主要是培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力,，教師的`精講也是必不可少的 ,。但要堅(jiān)決杜絕“放羊式”的教學(xué)，要在最短的時(shí)間內(nèi)用最簡潔的語言完成講授進(jìn)程,。講授要生動(dòng)形象,，必要時(shí)要輔助一些圖形、教具等,。

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如在講車刀的運(yùn)動(dòng)時(shí),，我就拿出了掛圖，圖上標(biāo)出了車刀的運(yùn)動(dòng)方向,，我手中拿了一個(gè)車刀模型給學(xué)生演示車刀的運(yùn)動(dòng)方向,，讓學(xué)生一看就一目了然。這樣的成效可想而知,，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的愛好,，提高了學(xué)習(xí)的積極性。 示范操作是實(shí)訓(xùn)課教學(xué)中的重要一環(huán),，它可使學(xué)生直觀形象,、具體生動(dòng)地學(xué)習(xí)知識(shí)，最能吸引學(xué)生的注意力,，學(xué)生最易知道和接受,。示范時(shí)動(dòng)作要慢，使學(xué)生看清每一個(gè)動(dòng)作,，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和仿照,。如在演示切削內(nèi)孔時(shí)，每一個(gè)學(xué)生都瞪大眼睛全神貫注地看著,，生怕放過一個(gè)細(xì)節(jié),，這種學(xué)習(xí)狀態(tài)正是我們所要的。所以作為教師一定要掌控好這一環(huán)節(jié),，盡量做到動(dòng)作規(guī)范,、準(zhǔn)確，做好學(xué)生的榜樣,。

實(shí)訓(xùn)課由于環(huán)境的影響給學(xué)生管理帶來了難度,。在實(shí)訓(xùn)進(jìn)程中，一定要嚴(yán)格管理好學(xué)生,，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,，點(diǎn)好人數(shù)，嚴(yán)禁遲到,、早退,、曠課。實(shí)訓(xùn)車間一樣都比較大，車床設(shè)備也很多,，我們?cè)陂_始的時(shí)候不能讓學(xué)生一人一臺(tái)機(jī)床,，那樣教師是看不過來的，很容易產(chǎn)生安全事故,。我們可以讓學(xué)生用一臺(tái)或者兩臺(tái)機(jī)床輪番操作,，一人上機(jī)操作，其他同學(xué)可以在一旁圍觀學(xué)習(xí),，為自己的操作做好準(zhǔn)備,。等到學(xué)生熟練以后，再讓他們占用更多的車床,，這樣,，可以從客觀上著落事故的產(chǎn)生率。車工實(shí)訓(xùn)與其他工種的實(shí)訓(xùn)相比,，因它具有高速旋轉(zhuǎn)的工件,、卡盤，有作直線運(yùn)動(dòng)的刀具,、刀架,，危險(xiǎn)性要比其他工種大很多，我們一定要特別重視,。通過這種方法,，我的教學(xué)中從沒有產(chǎn)生一起學(xué)生安全事故。

俗語說：“師傅領(lǐng)進(jìn)門,，修行在個(gè)人,。”在上實(shí)訓(xùn)課時(shí),，教師要把大部分時(shí)間留給學(xué)生,，但此時(shí)教師的及時(shí)指導(dǎo)尤為重要。教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的檢查,、督促和指導(dǎo),，要不斷地在各工位間來回巡查，既要指導(dǎo)學(xué)生正確操作,，又要避免顯現(xiàn)安全事故。有一次,，我在巡回指導(dǎo)時(shí)發(fā)覺有一位同學(xué)在裝夾工件時(shí)沒有將工件夾緊就開始操作,，結(jié)果在切削進(jìn)程中工件產(chǎn)生歪斜，而這個(gè)學(xué)生還沒有覺察,，幸好被我及時(shí)發(fā)覺,，才沒有釀成事故，而即便這樣也把我嚇出一身冷汗。所以指導(dǎo)教師此時(shí)的責(zé)任重大,，要仔細(xì)檢查,、反復(fù)強(qiáng)調(diào)，絕不可將學(xué)生放之任之,、掉以輕心,。否則一旦產(chǎn)生事故就觸及到學(xué)生的人身安全，其后果不堪假想,。

要上好實(shí)訓(xùn)課,，不僅要在講授和指導(dǎo)上狠下功夫，還要狠抓檢查和考核,?？己藭r(shí)可以對(duì)各個(gè)項(xiàng)目經(jīng)行考核，如車刀的選取,、刃磨,、安裝、工件的裝夾,、量具的使用,、車床的操作方法和熟練程度、加工的時(shí)間和質(zhì)量等,，逐一進(jìn)行考核打分,，再對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合打分評(píng)定。不及格的學(xué)生可采取補(bǔ)課和個(gè)別輔導(dǎo)的方法使其達(dá)標(biāo),。這樣有利于教師對(duì)學(xué)生整體操作技能情形的了解,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

“教學(xué)有法而無定法”,，以上是本人的一點(diǎn)粗淺的體會(huì),，要想上好實(shí)訓(xùn)課，還需要我們連續(xù)在實(shí)踐中去探索創(chuàng)新,，這是我們每一位實(shí)訓(xùn)教師需要共同擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任,。

總之，車工實(shí)訓(xùn)課在專業(yè)課教學(xué)中具有舉足輕重的作用,，我們要扎扎實(shí)實(shí)把實(shí)訓(xùn)課上好,，使它真正走向正規(guī)化、規(guī)范化和專業(yè)化,。

實(shí)訓(xùn)教學(xué)心得體會(huì)篇四

在本學(xué)期的“生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)月”期間,，本人輔導(dǎo)了xxx專業(yè)的會(huì)計(jì)技能實(shí)訓(xùn)課程。該實(shí)訓(xùn)課程以手工模擬制造企業(yè)的會(huì)計(jì)基本業(yè)務(wù)核算,，完成從建賬,、憑證的編制與審核,、記賬、結(jié)賬,、試算平衡,、編制報(bào)表等操作，使學(xué)生掌握會(huì)計(jì)科目的分類和賬戶的結(jié)構(gòu)以及設(shè)置的方法,，掌握借貸復(fù)式記賬的基本內(nèi)容,，了解會(huì)計(jì)賬務(wù)處理程序的過程及特點(diǎn)，鞏固已學(xué)的'理論知識(shí),，為會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)處理打下基礎(chǔ),。經(jīng)過兩周的實(shí)訓(xùn)，有如下幾點(diǎn)實(shí)訓(xùn)體會(huì)與心得：

會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)以分組的方式進(jìn)行,，通過座椅的調(diào)整使每一小組圍坐在一起,，方便進(jìn)行交流討論。每組設(shè)立一名小組長,，負(fù)責(zé)各小組與教師的溝通交流,，檢查小組成員內(nèi)部的完成情況。實(shí)訓(xùn)過程中遇到問題,，首先在小組內(nèi)進(jìn)行討論,，盡量通過學(xué)生之間的互相幫助或查找資料解決問題。采用分組進(jìn)行會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn),，可以提高大家的學(xué)習(xí)積極性,，促進(jìn)同學(xué)之前的交流，讓學(xué)生體會(huì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,，為今后的工作打下基礎(chǔ),。

會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)的目的除了要學(xué)生掌握會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)流程之外，還要學(xué)生掌握手工記賬的規(guī)范要求,。在實(shí)訓(xùn)的初期,，要按照會(huì)計(jì)規(guī)范要求學(xué)生掌握數(shù)字書寫、原始憑證填寫,、記賬憑證填寫,、開賬、登帳的規(guī)范要求,，要求要細(xì)致嚴(yán)格,，比如背書、蓋章,、錯(cuò)誤修訂,、大寫金額、人民幣符號(hào)等等,，都要求學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)范。在登帳環(huán)節(jié)，要求學(xué)生逐張逐行登記,，并標(biāo)識(shí)記賬標(biāo)記,。總之,，整個(gè)實(shí)訓(xùn)過程要求學(xué)生嚴(yán)格遵守會(huì)計(jì)規(guī)范與流程,，盡量模擬實(shí)際工作情境，宜慢不宜快,、宜嚴(yán)不宜松,，在學(xué)生掌握了正確的操作規(guī)范之后，加快實(shí)訓(xùn)進(jìn)度,，而此時(shí),，學(xué)生基本都可以正確快速完成了。

會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)從來都不是孤立存在的,，都是有前后關(guān)聯(lián)業(yè)務(wù)的,，在實(shí)訓(xùn)過程中，著重介紹這種關(guān)聯(lián)業(yè)務(wù),，要學(xué)生掌握每筆業(yè)務(wù),、每張憑證的前因后果，比如報(bào)銷業(yè)務(wù)是前期暫借差旅費(fèi)的后續(xù)業(yè)務(wù),、原材料入庫是前期在途物資的后續(xù)業(yè)務(wù),、利息費(fèi)用是每個(gè)月都要進(jìn)行的業(yè)務(wù)等等，以此提高學(xué)生的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)理解與處理水平,。

會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,，學(xué)生只有動(dòng)手實(shí)踐才能體會(huì)會(huì)計(jì)規(guī)范要求、才能真正掌握會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)處理,。在整個(gè)實(shí)訓(xùn)期間,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手，遇到問題首先自己借助課本思考,、然后與同學(xué)交流討論,、最后再請(qǐng)教老師并體會(huì)理解。通過兩周的實(shí)訓(xùn),，經(jīng)過老師與學(xué)生的共同努力,，基本達(dá)到了實(shí)訓(xùn)目的，學(xué)生掌握了會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)流程與手工記賬規(guī)范要求,。

實(shí)訓(xùn)教學(xué)心得體會(huì)篇五

近日,，我和我的同學(xué)參加了學(xué)校舉辦的實(shí)訓(xùn)周活動(dòng)。在此次活動(dòng)中,，我們開展了許多有趣,、實(shí)用的實(shí)踐項(xiàng)目,，這些經(jīng)歷不僅幫助我們加深了對(duì)課程知識(shí)的理解，還為我們提供了一個(gè)鍛煉自己的機(jī)會(huì),。今天,，我想談?wù)勎业膶?shí)訓(xùn)周教學(xué)總結(jié)及心得體會(huì)。

一,、教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化

在這次實(shí)訓(xùn)周活動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn)教師團(tuán)隊(duì)對(duì)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置非常靈活與精準(zhǔn)。舉個(gè)例子,，我們之前學(xué)習(xí)的一些課程需要從理論維度上掌握,，但是在實(shí)訓(xùn)中，老師依然重視理論,，同時(shí)為我們提供了許多實(shí)踐操作,，讓我們理論與實(shí)踐并行，更加深入的去學(xué)習(xí),。因此,，這次實(shí)訓(xùn)周教學(xué)在內(nèi)容的設(shè)置上具有極高的專業(yè)性和實(shí)用性。

二,、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力

在實(shí)驗(yàn)室中,，我們實(shí)踐了不少課堂知識(shí)。與此同時(shí),，實(shí)踐中通過不斷的嘗試,，我發(fā)現(xiàn)自己動(dòng)手實(shí)際能力已經(jīng)得到了很大的提高。通過實(shí)踐鍛煉,，我們的大腦能力變得更加靈活,，同時(shí)也增強(qiáng)了我們的動(dòng)手能力，這將極大的提升我以后的技能,。

三,、合作能力的培養(yǎng)

除了個(gè)體能力的培養(yǎng)之外，在合作學(xué)習(xí)中,，我們也為自己吸收了更多的經(jīng)驗(yàn),。在我看來，合作能力在現(xiàn)代社會(huì)是至關(guān)重要的,，因?yàn)橐粋€(gè)人往往難以勝任大型任務(wù),。因此，我們需要培養(yǎng)與他人合作的能力,，這樣才能更加快速,，高效地完成任務(wù)。在這次活動(dòng)中,，我們每個(gè)人都有機(jī)會(huì)進(jìn)行了合作,，并且在團(tuán)隊(duì)合作中,，我們鍛煉了我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，集體智慧的力量成功地完成了任務(wù),。

四,、終身學(xué)習(xí)的重要性

通過這次活動(dòng)，我意識(shí)到修讀大學(xué)并不是止步的階段,，而是開始我們艱辛求學(xué)的階段。在實(shí)訓(xùn)中,，老師將學(xué)生放置在學(xué)習(xí)的環(huán)境下,，為我們提供鼓舞和動(dòng)力，使我們更加熱愛學(xué)習(xí),。通過這次活動(dòng)的體驗(yàn),，我們能夠更加有自信地表達(dá)自己的想法和看法，并有機(jī)會(huì)去探索和挖掘未知的領(lǐng)域,。

五,、決心的塵埃不落

這次實(shí)訓(xùn)周讓我受益匪淺，我收獲了許多,，領(lǐng)悟到許多,。這其中最重要的，就是要在前進(jìn)中保持決心,。在學(xué)習(xí)過程中,，尤其是在面臨困難、挫折時(shí),，我們需要保持一顆熱愛和努力的心,，努力不止步，才能走得更穩(wěn)更遠(yuǎn),。

總之,，在這次實(shí)驗(yàn)中，我們絕不是消耗時(shí)間的那個(gè)人,。我們感受到學(xué)習(xí)的快樂,，也清楚地看到了自我提升的巨大潛力。使我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中有更廣闊,、更長期的前景,，而這個(gè)前景，不只是我們個(gè)人的,，更是我們整個(gè)社會(huì)的,。

實(shí)訓(xùn)教學(xué)心得體會(huì)篇六

在當(dāng)今信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為了人們工作,、學(xué)習(xí)和生活中不可或缺的一部分,。而隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展和普及,，網(wǎng)絡(luò)教育也成為了越來越多人從事的教育方式之一。實(shí)訓(xùn)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程作為網(wǎng)絡(luò)教育的重要形式之一,，已經(jīng)深深地融入了教育教學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域,，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生的全面發(fā)展。在此,，我想分享一下我在實(shí)訓(xùn)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程中的心得體會(huì),。

二段：感受實(shí)訓(xùn)教學(xué)課程給我的幫助

實(shí)訓(xùn)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程給我的最大的幫助，就是讓我能夠隨時(shí)隨地學(xué)習(xí),。這種方式不受任何時(shí)間和地點(diǎn)的限制,，極大地方便了我的學(xué)習(xí)。此外,，此課程的教學(xué)內(nèi)容更加實(shí)用,，緊跟IT行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，注重實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng),。我們?cè)趯?shí)訓(xùn)中,，往往需要通過各種實(shí)例或者模擬來進(jìn)行教學(xué)，這使得我們更容易理解所學(xué)知識(shí),，更便于掌握實(shí)際操作技能,。因此，我認(rèn)為,，實(shí)訓(xùn)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)方式和教學(xué)理念相對(duì)應(yīng),，不僅助力于我們更好地掌握專業(yè)知識(shí)和操作技能,，而且為我們未來的職場發(fā)展奠定了基礎(chǔ),。

三段：學(xué)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程的挑戰(zhàn)

雖然實(shí)訓(xùn)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程的靈活性和實(shí)用性讓我更容易上手,，但是也不可避免地遇到了一些挑戰(zhàn),。首先,，在這種課程中,，我們需要在沒有老師進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)和幫助的情況下進(jìn)行學(xué)習(xí),，這需要我們具備較強(qiáng)的自學(xué)能力和耐心,。其次,，我們?cè)谶M(jìn)行實(shí)踐操作的時(shí)候,，也面臨一些技術(shù)難題和軟件環(huán)境的限制。如果不擅長解決問題或者缺乏自主思考能力,，就很難從實(shí)踐操作中獲得更深刻的體驗(yàn)和心得,。

四段：克服挑戰(zhàn)的方式

如何克服這些挑戰(zhàn)，讓自己更好地體會(huì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程帶來的收獲,？我認(rèn)為,，最好的方式就是在學(xué)習(xí)過程中保持耐心和專注。其次，不要害怕自主思考,，遇到問題的時(shí)候,，我們可以通過查詢資料、詢問其他同學(xué),、咨詢專家等方式來解決問題,。最后，堅(jiān)定信心,，相信自己總能夠完成所需要的任務(wù)和項(xiàng)目,。

五段：總結(jié)

總之，實(shí)訓(xùn)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程是一種靈活,、實(shí)用的學(xué)習(xí)方式,，也是現(xiàn)在越來越流行的一種教學(xué)形式。在這種課程中,，我們需要自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，面臨各種技術(shù)挑戰(zhàn)和學(xué)習(xí)困境,，但是只要我們充分發(fā)揮自己的潛力和努力,，相信我們一定能夠取得好的成果和收獲。因此,，我相信實(shí)訓(xùn)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程一定會(huì)成為未來教育發(fā)展的重要方向,，也必將帶給更多的人們更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和成功機(jī)會(huì)。

實(shí)訓(xùn)教學(xué)心得體會(huì)篇七

在現(xiàn)代教育體系中,，實(shí)踐教學(xué)一直是教學(xué)過程中不可或缺的一部分,。實(shí)訓(xùn)周是教育機(jī)構(gòu)為學(xué)生開展實(shí)踐課程而設(shè)立的一段時(shí)間。在實(shí)訓(xùn)周中,，學(xué)生可以通過實(shí)驗(yàn),、實(shí)際操作等方式，深入了解課堂所學(xué)知識(shí)的具體應(yīng)用,，增強(qiáng)自己的實(shí)踐能力,、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。實(shí)訓(xùn)周教學(xué)總結(jié)的目的是在總結(jié)實(shí)踐教學(xué)過程中的經(jīng)驗(yàn)和不足, 以便教育工作者更好地提高實(shí)踐教學(xué)水平,，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展需求,。

第二段：總結(jié)實(shí)訓(xùn)周教學(xué)所取得的正面成效

首先，通過實(shí)踐操作,，學(xué)生不僅為課堂知識(shí)增加了實(shí)際應(yīng)用的體驗(yàn),，還培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)際操作和實(shí)驗(yàn)技能。其次,，實(shí)踐教學(xué)同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,。在實(shí)踐操作時(shí)，往往需要學(xué)生之間協(xié)同合作,，共同完成任務(wù),。進(jìn)而,，通過實(shí)踐教學(xué)，學(xué)生還自覺地接受了學(xué)科資源的傳承,，深入理解學(xué)科知識(shí)傳承的本質(zhì),。最后，實(shí)踐教學(xué)還可以增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力,。

第三段：歸納實(shí)訓(xùn)周教學(xué)的問題和不足

新的機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)也帶來了新問題,，實(shí)訓(xùn)周的教學(xué)反應(yīng)出存在一些不足之處。首先,，實(shí)踐環(huán)節(jié)的課程設(shè)置并不一定貼近學(xué)生的實(shí)際需求,。其次，實(shí)踐教學(xué)的上課資源調(diào)配與優(yōu)化不太完善,，教學(xué)資源分配還未達(dá)到最優(yōu)狀態(tài),。進(jìn)一步，缺少實(shí)踐教學(xué)資源互補(bǔ)和聯(lián)合協(xié)作,。此外,，課堂實(shí)訓(xùn)教學(xué)難度偏大或偏小，也會(huì)影響學(xué)生的實(shí)際體驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備,。

第四段：分析實(shí)訓(xùn)周教學(xué)總結(jié)心得的可行性和必要性

學(xué)生從傳統(tǒng)課堂知識(shí)上漲到了實(shí)踐操作和技能練習(xí),，但這僅是整個(gè)實(shí)踐教學(xué)的初步成功。實(shí)訓(xùn)周教學(xué)的總結(jié)和反思,，可以為學(xué)生提供更高效,、更全面的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為他們未來的職業(yè)發(fā)展打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。通過總結(jié),，發(fā)現(xiàn)和解決問題，進(jìn)一步推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)的發(fā)展是必要的,。更為重要的是,，實(shí)踐教學(xué)的成功之路是團(tuán)隊(duì)協(xié)作和資源共享的，通過總結(jié)各個(gè)方面的經(jīng)驗(yàn),，優(yōu)化方案并進(jìn)行改進(jìn),，所有學(xué)生都可以從改進(jìn)中受益。

第五段：總結(jié)思考

在本篇文章中,，我們探討了實(shí)訓(xùn)周教學(xué)總結(jié)和反思的重要性,。實(shí)訓(xùn)周教學(xué)的總結(jié)和反思是一種重要的教學(xué)辦法?？梢暂^好地提高實(shí)踐教學(xué)的效果,，為學(xué)生打下更好的基礎(chǔ)。同時(shí)，也為教育工作者提供了可行的反思和行動(dòng)方案,，創(chuàng)造出更加開放,、溝通和協(xié)作的共享團(tuán)隊(duì)。這種策略的實(shí)施和不斷改進(jìn),，能夠改善課堂教育,，提高學(xué)生實(shí)踐分析和執(zhí)行任務(wù)的實(shí)力。我們要把實(shí)踐教學(xué)理念融入實(shí)踐中,，通過不斷總結(jié)和改進(jìn)提高教育的質(zhì)量和效率,。

實(shí)訓(xùn)教學(xué)心得體會(huì)篇八

以前，我總以為自己的會(huì)計(jì)理論知識(shí)扎實(shí)較強(qiáng),，正如所有工作一樣,，掌握了規(guī)律，照葫蘆畫瓢準(zhǔn)沒錯(cuò),，經(jīng)過這次實(shí)訓(xùn),，才發(fā)現(xiàn)，會(huì)計(jì)其實(shí)更講究的是它的實(shí)際操作性和實(shí)踐性,。書本上似乎只是紙上談兵,。倘若將這些理論性極強(qiáng)的東西搬上實(shí)際上應(yīng)用，那我們也會(huì)是無從下手,。這次實(shí)訓(xùn)，我們是既做會(huì)計(jì),，又做出納,，剛開始還真不習(xí)慣，才做了兩天,，就感覺人都快散架了,，加上天氣又熱，心情更加煩躁,，而會(huì)計(jì)最大的忌諱就是心煩氣燥,，所以剛開始做的幾天，那真是錯(cuò)誤百出啊!!本次實(shí)訓(xùn)的地點(diǎn)是本班教師,，按老師要求,，我們分成了小組，每個(gè)小組5.6個(gè)人,，圍在一起做帳,，這樣有利于同學(xué)交流!!按照企業(yè)會(huì)計(jì)制度要求，首先設(shè)置：總賬,、現(xiàn)金日記賬,、銀行存款日記賬、資產(chǎn)類、負(fù)債和所有者權(quán)益類以及損益類等明細(xì)賬,。仔細(xì)閱讀模擬材料,，判斷資料中的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)涉及的賬戶，根據(jù)各賬戶的屬性分類,，填入賬頁紙中,。最后填寫各賬戶的期初余額。具體步驟如下：

一,、設(shè)置賬簿

首先按照企業(yè)會(huì)計(jì)制度要求,，首先設(shè)置：總賬、現(xiàn)金日記賬,、銀行存款日記賬,、資產(chǎn)類、負(fù)債和所有者權(quán)益類以及損益類等明細(xì)賬,。其次根據(jù)下發(fā)的會(huì)計(jì)模擬資料,，仔細(xì)閱讀、判斷本資料中的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)涉及哪些賬戶,，其中：總賬賬戶有哪些,，明細(xì)賬賬戶是哪個(gè);而后再根據(jù)各賬戶的性質(zhì)分出其所屬的賬戶類別。再次按照上述分類,，將所涉及的全部賬戶名稱,，貼口取紙?zhí)盍械礁黝愘~簿中去，并把資料中所列期初余額,，登記在相關(guān)賬戶借,、貸方余額欄內(nèi)。最后試算平衡,，要求全部賬戶借方余額合計(jì)等于全部賬戶貸方余額合計(jì);總賬借貸方金額要與下設(shè)的相關(guān)明細(xì)賬戶借貸方余額合計(jì)數(shù)相等,，試算平衡后方可進(jìn)行本期業(yè)務(wù)登記，否則不能進(jìn)行,。

二,、登記賬簿

首先登記賬簿必須使用蘭黑墨水書寫，沖賬時(shí)可使用紅色墨水,，但字跡要清楚,，不得跳行、空頁,，對(duì)發(fā)生的記賬錯(cuò)誤,，采用錯(cuò)賬更正法予以更正，不得隨意涂改,，挖補(bǔ)等,。其次明細(xì)賬要根據(jù)審核后的記賬憑證逐筆序時(shí)予以登記;第三總賬根據(jù)“記賬憑證匯總表”,，我們做了10天的登記，登記完畢要與其所屬的明細(xì)帳戶核對(duì)相符,。

三,、結(jié)賬

首先詳細(xì)檢查模擬資料中所列的經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)，是否全部填制記賬憑證,，并據(jù)此記入賬簿,。有無錯(cuò)記賬戶、錯(cuò)記金額,，如有應(yīng)及時(shí)補(bǔ)正,。其次在保證各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)全部準(zhǔn)確登記入賬的基礎(chǔ)上，結(jié)出現(xiàn)金日記賬,、銀行存款日記賬,、總賬和各類明細(xì)賬的本期發(fā)生額與期末金額，為編制會(huì)計(jì)作好充分準(zhǔn)備,。

四,、編制會(huì)計(jì)報(bào)表

首先在左上角填明編制單位、編制時(shí)間;其次根據(jù)總帳或有關(guān)明細(xì)帳資料按項(xiàng)目填列;還必須要使資產(chǎn)負(fù)債表要保證左方金額合計(jì)等于右方金額合計(jì),，否則重填;最后還要編制人要簽名,。

這次實(shí)訓(xùn)的時(shí)間是三周，由任春秋老師指導(dǎo)我們做,，可是我們只做了1-10號(hào)的憑證,，總結(jié)原因有以下幾點(diǎn)：(1)我們之前的.理論基礎(chǔ)學(xué)的不好，以至于在做的tine還要不停的翻書;(2)以前沒有接觸過會(huì)計(jì),，很多憑證都是第一次看到,，剛開始根本無從下手，怕做錯(cuò)啊!!!(3)年輕人,，心浮氣燥,，對(duì)做會(huì)計(jì)沒有興趣!!所以我們要在接下來的時(shí)間里,，把會(huì)計(jì)理論知識(shí)好好的復(fù)習(xí)一下,，培養(yǎng)對(duì)會(huì)計(jì)的興趣!!爭取下次再做的時(shí)候能夠快點(diǎn)!!

實(shí)訓(xùn)教學(xué)心得體會(huì)篇九

當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí)，有這樣的時(shí)機(jī),，要好好記錄下來 ,！這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么心得體會(huì)該怎么寫,？以下小編在這給大家整理了一些課堂教學(xué)實(shí)訓(xùn)心得體會(huì),，希望對(duì)大家有幫助！

通過學(xué)習(xí),，使我越來越感受到這次課改絕對(duì)不僅僅是改變一下教材而已,，而是學(xué)生學(xué)習(xí)方式的徹底改革,，更是我們教師教學(xué)方法上的重大改革。傳統(tǒng)的教學(xué)重知識(shí),、輕能力,；重結(jié)果，輕過程,，忽視學(xué)生思維水平的發(fā)展,，制約學(xué)生多方面的發(fā)展：新課程著眼于學(xué)生的發(fā)展，著眼于學(xué)生知識(shí)與技能,、過程與方法,，情感態(tài)度價(jià)值觀三位一體的發(fā)展。我們廣大的教師也應(yīng)該徹底地洗x,，改變我們現(xiàn)有的課堂教學(xué)的模式,，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展要求。

從新的課程標(biāo)準(zhǔn)來看：數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué),，是師生之間,、學(xué)生之間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過程。數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問題情境,，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)踐、思考,、探索,、交流，獲得知識(shí),，形成技能,，發(fā)展思維，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，促使學(xué)生在教師指導(dǎo)下的生動(dòng)活潑地,、主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí),。要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新與實(shí)踐。它實(shí)際上是一種探究性的學(xué)習(xí),，教師是探究性學(xué)習(xí)的組織者,，在學(xué)習(xí)中對(duì)學(xué)生提供經(jīng)驗(yàn)和幫助，做好組織協(xié)調(diào)工作,。教師要想方設(shè)法開闊學(xué)生的視野,，啟發(fā)學(xué)生的思維，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維的閃光點(diǎn),，適當(dāng)?shù)亟o予一些建議,，老師要向?qū)W生提供經(jīng)驗(yàn),，幫助他們進(jìn)行判斷、檢查自己想法的正確性,，提醒他們注意探究中可能出現(xiàn)的問題和困難,，要深思熟慮地、周全地統(tǒng)籌學(xué)生活動(dòng),。教學(xué)中可讓學(xué)生充分討論,，在這個(gè)過程中，學(xué)生思維會(huì)變得開闊,，富有獨(dú)特性和創(chuàng)造性,，同時(shí)也提高了他們的認(rèn)識(shí)水平和口頭表達(dá)能力，逐步由過去的“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變,。

下面我談一下我的感受：

一,、教師角色的轉(zhuǎn)變，成為引導(dǎo)者和組織者,。

以前的數(shù)學(xué)教師總是給人們一種沉悶古板的形象,，因?yàn)橐郧暗臄?shù)學(xué)教師總是給予學(xué)生無窮無盡的練習(xí)題和單調(diào)乏味的公式定理，教師的工作也僅僅是在抄教案,、上課,、改作業(yè)之間循環(huán)重復(fù)。新課程中提到,，教師應(yīng)該是課程實(shí)施的組織者,，促進(jìn)者，開發(fā)者,。小學(xué)數(shù)學(xué)教師拓寬眼界,，深入挖掘教材的同時(shí)，也將視角深入到豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活中去,。比如,，在二年級(jí)的“認(rèn)識(shí)鐘表”這一內(nèi)容的教學(xué)中，許多老師不再滿足于簡單地講授課本的內(nèi)容,，有的教師讓學(xué)生從生活中收集各式各樣的鐘表,，豐富對(duì)時(shí)鐘的認(rèn)識(shí)；有的教師帶領(lǐng)學(xué)生親手制作簡易的鐘表,，讓學(xué)生真正感知“時(shí),、分,、秒”的概念,；還有的教師從鐘表的認(rèn)識(shí)引申到珍惜時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想和習(xí)慣的教育,。數(shù)學(xué)教師除了改善了教學(xué)的形式之外,，還不斷嘗試改進(jìn)和學(xué)生之間的關(guān)系,。以往的數(shù)學(xué)教師是教學(xué)中的權(quán)威者，將一個(gè)個(gè)定理公式灌輸?shù)綄W(xué)生的腦海中,。而新課程中強(qiáng)調(diào)要讓教師轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,、合作者。老師指引學(xué)生去探究數(shù)學(xué)規(guī)律,，在學(xué)生的小組合作和討論交流中,，與學(xué)生平等對(duì)話。例如,，在四,、五年級(jí)的“方程”教學(xué)中，老師不再是簡單機(jī)械地告訴學(xué)生解方程的步驟,，而是讓學(xué)生從實(shí)際中產(chǎn)生對(duì)方程的求知需要,，構(gòu)建方程的基本概念之后，再允許學(xué)生自主地利用所學(xué)過的知識(shí)來嘗試解方程,。通過這一系列的改革,，學(xué)生所學(xué)到的數(shù)學(xué)不再是機(jī)械的、沉悶的,，而是有用的數(shù)學(xué),、有趣的數(shù)。

教師的真正本領(lǐng),，主要不在于講授知識(shí),，而在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚起學(xué)生的求知欲望,，讓他們興趣盎然地參與到教學(xué)全過程中來,，經(jīng)過自己的思維活動(dòng)和動(dòng)手操作獲得知識(shí)。新一輪課程改革很重要的一個(gè)方面是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，就學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)而言,，學(xué)生一旦“學(xué)會(huì)”，享受到教學(xué)活動(dòng)的成功喜悅,，便會(huì)強(qiáng)化學(xué)習(xí)興趣,，從而更喜歡數(shù)學(xué)。

二,、學(xué)生角色的轉(zhuǎn)變,，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

自主學(xué)習(xí)具有幾方面的特征,，對(duì)小學(xué)生來說,，最重要的是學(xué)習(xí)過程，學(xué)生能從學(xué)習(xí)內(nèi)容入手,、在教學(xué)中堅(jiān)持兩個(gè)原則,、即學(xué)生能自己說出來的,，教師不引導(dǎo)；學(xué)生能自己學(xué)會(huì)的,，教師不教,。課堂上教師將方法交給學(xué)生，然后放手讓學(xué)生自學(xué),。如二年級(jí)的乘,、除法計(jì)算中，都是先出現(xiàn)學(xué)生熟悉的,、有意義的實(shí)際問題的場景,，提出數(shù)學(xué)問題，接著組織學(xué)生用自己的方式和經(jīng)驗(yàn)主動(dòng)探究解決問題的方法,，并組織相互間的交流找到算法,，然后出現(xiàn)類似的數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生用適合自己的方法去解決,，談出自己的觀點(diǎn)后,，并作出自己的解釋，教師再進(jìn)行點(diǎn)撥,。這樣,，教師從知識(shí)傳授者的角色轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂教學(xué)的引導(dǎo)者和組織者，學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,。這種學(xué)習(xí)過程,，學(xué)生充滿成就感，有了信心,，這一切又激發(fā)他們投入到新的學(xué)習(xí)生活中,。

三、開發(fā)和利用教育資源,，創(chuàng)造性地使用教材

教學(xué)是教師和學(xué)生積極互動(dòng),，共同發(fā)展，相互交往的一種活動(dòng),，而教材給我們提供的只是表態(tài)性教學(xué)素材,，它不是唯一的課程資源，因此一套教材所提供的各種素材并不是所有內(nèi)容都適合每一位學(xué)生,。所以教師在課堂教學(xué)中要“用好”教材,，而不能“教好”教材，在設(shè)計(jì)教學(xué)的過程中要靈活運(yùn)用教材,，開發(fā)和利用校內(nèi)外一切有利于教學(xué)活動(dòng)的課程資源,。

現(xiàn)代教育的基本理念是“以學(xué)生的發(fā)展為本”，既要面向全體，又要尊重差異,。作為教師，要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，就要尊重個(gè)性化,，不搞填平補(bǔ)充一刀切。要?jiǎng)?chuàng)造促進(jìn)每個(gè)學(xué)生得到長足發(fā)展的數(shù)學(xué)教育,。算法多樣化是針對(duì)過去計(jì)算教學(xué)中往往只有一種算法的弊端提出來的,。例如某一種題目，只要求筆算,，另一種題目只要求口算,，即使口算也往往只有一種思路（當(dāng)然，學(xué)生如有其他思路也不限制）,，這樣很容易忽略個(gè)別差異,，遏止了學(xué)生的創(chuàng)造性，何況有不少題目本來就可以有多種算法的,。

幾年的數(shù)學(xué)課改實(shí)踐,，使我真正理解了數(shù)學(xué)的內(nèi)在價(jià)值，只有轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，變革教學(xué)行為,，正確處理好知識(shí)與技能、過程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀的關(guān)系,，才能體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值；只有注重課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系,，才能體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣；只有教學(xué)資源以學(xué)生的生活實(shí)踐為基礎(chǔ),，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就是生活,，數(shù)學(xué)就在身邊，才能使教育理念得以升華,，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂,。

在與課改同行的道路上，我深知任重而道遠(yuǎn),，但是教學(xué)改革引發(fā)我們深思,，使我們蛻變，為課堂帶來了新的生機(jī),，也引領(lǐng)我走進(jìn)新的天地,。總之在數(shù)學(xué)課堂中，我要想方設(shè)法喚起學(xué)生的主體意識(shí),，培養(yǎng)其主體能力,，盡可能的為學(xué)生創(chuàng)造一種自由和民主的氛圍，盡可能的增加學(xué)生發(fā)展思想和方法的時(shí)間和空間,，讓學(xué)生充分的表達(dá)自己的思維,，表露自己的情感，表明自己的觀點(diǎn),，表現(xiàn)自己的欲望,，使他們各自的潛能最大限度的釋放出來。

通過本次培訓(xùn),，使我知道在課堂教學(xué)中,，教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上,，教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準(zhǔn)備上，體現(xiàn)在簡而精,、通俗易懂的語言上,，體現(xiàn)在將復(fù)雜問題簡單化、形象化的演示上,，體現(xiàn)在能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上,，體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上，體現(xiàn)在及時(shí)解決問題的方法上,。

當(dāng)堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量,，讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題，不留死角,，一直處于主動(dòng)狀態(tài),，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性,，真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣,。積極地動(dòng)腦思考，動(dòng)手操作,，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的鍛煉與提高。

任何一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力,，要向讓他們學(xué)好,，就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件，同時(shí)針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異,，輔以合適的指導(dǎo)方法,。在不失大局的前提下,，讓后進(jìn)生學(xué)好，刺激他們的學(xué)習(xí)積極性,。當(dāng)后進(jìn)生的能力提上來之后,，又會(huì)產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去，后進(jìn)生在不斷提高,，同時(shí)整個(gè)班級(jí)的成績就會(huì)進(jìn)步,，而整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會(huì)隨之不斷提高。

光有責(zé)任感還是不夠的,，教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手,，更應(yīng)該是學(xué)生的朋友,。所以關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生是一個(gè)好教師最起碼的道德，是強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華,。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對(duì)學(xué)生人格的尊重,，以公平客觀的眼光去看待和評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，不能以偏見,、片面的態(tài)度對(duì)待他們,。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康,，引導(dǎo)他們向著積極,、樂觀、上進(jìn)的方向發(fā)展,。除了關(guān)心他們?cè)谛５男袨?，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活，以便及時(shí),、適當(dāng),、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長。

教師最重要的職責(zé)就是教書育人,。教師應(yīng)無私地奉獻(xiàn)自己的知識(shí),，傳授學(xué)生先進(jìn)的文化，提高工作效率,，教育可以是一件普通的事,，也可以是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個(gè)老師如何看待,。

我想,，“作為教師，不僅是一個(gè)學(xué)者,，她更應(yīng)該是一個(gè)研究者,，”在教學(xué)育人的過程中，我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”生活本身，“入乎其內(nèi)”,，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場當(dāng)時(shí)的“內(nèi)在真實(shí)”,，來展示教學(xué)的真實(shí)面貌?！笆陿淠?，百年樹人”，踏上了三尺講臺(tái),，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。怎樣才能做一名好教師呢？,，通過培訓(xùn),，我認(rèn)為，熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng),。

通過培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛學(xué)生,?！皭邸笔且婚T藝術(shù)，能愛是一個(gè)層面,，善愛則是另一個(gè)層面,、作為教師，今后我要努力做到能愛,、善愛,，去關(guān)愛學(xué)生成長過程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，要愛他們具有極大的可塑性,，要愛他們?cè)诮逃^程中的主體能動(dòng)性,，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。

“愛”要以愛動(dòng)其心,，以嚴(yán)導(dǎo)其行,；愛要以理解尊重，信任為基礎(chǔ),；“愛”要一視同仁,，持之以恒；“愛”要面向所有學(xué)生,。在教育這個(gè)舞臺(tái)上每天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事,，這些在教育教學(xué)活動(dòng)中所發(fā)生、出現(xiàn),、遭遇,、處理過的各種事件,，不是瞬間即逝，無足輕重,，淡無痕跡的,，它會(huì)長久的影響學(xué)生和教師的教育教學(xué)。從培訓(xùn)中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中,，我們能夠?qū)W到很多東西,，得到很多大啟發(fā)，甚至?xí)a(chǎn)生心靈的震撼,。

走近名師,，感受名師，更使我明白了我們教師應(yīng)該熱愛學(xué)生,，誨人不倦,。愛，是教育的基礎(chǔ),；沒有愛,，就沒有真正的教育,。在今后的教學(xué)中,，我將針對(duì)自己的不足，以名師為榜樣,，研究他們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想,，為己所用，取人之長補(bǔ)己之短,，爭取使自己的教學(xué)更趨完美,。

通過短短的幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，令我的心情久久不能平靜,，可以說是我近年來教學(xué)生涯中,，一次難忘的學(xué)習(xí)交流。在學(xué)校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒有多少華麗的辭藻,，卻流露出大光華人的那種樸實(shí)真誠,、謙虛好學(xué)，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度,，讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺,，百聽不厭，百學(xué)不倦,。我感觸很深,，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起,，翱翔在知識(shí)海洋中,，陶醉不已,，流連忘返。不僅教育教學(xué)水平提高了,，師德師風(fēng)也得了升華,。為此，我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn),，希望以后類似的培訓(xùn)機(jī)會(huì)延續(xù)下去,。更希望我鎮(zhèn)的教育事業(yè)日新月異，與時(shí)俱進(jìn),，大放光彩,！

這次培訓(xùn)對(duì)我來說，是一次難忘的充電機(jī)遇,，職校給我們提供了這個(gè)再學(xué)習(xí)再提高的平臺(tái),，我們不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)，還提高了業(yè)務(wù)素質(zhì),。

聆聽了特級(jí)教師的講座,，反思自己平時(shí)的`課堂教學(xué)，需要學(xué)習(xí)與改進(jìn)的地方實(shí)在是太多了,。讓我從自身出發(fā),，不斷地反思和總結(jié)。自我實(shí)踐,，不斷提升,。向書本請(qǐng)教，聽專家講座,，聆聽名師的課堂,，學(xué)習(xí)同伴的長處，這都是為自己的教育教學(xué)實(shí)踐水平的提高作好準(zhǔn)備,。一切的學(xué)習(xí)都是為了自己的實(shí)踐,，為了教育好我們新世紀(jì)的接班人，否則皆為空談,。于是,，在培訓(xùn)期間,，我會(huì)用學(xué)到的東西來改進(jìn)我的教育教學(xué),。特別是一些教育教學(xué)的方法讓我在實(shí)踐中體驗(yàn)到了成功的喜悅,。

通過這次培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到作為數(shù)學(xué)教師,，自身的數(shù)學(xué)教學(xué)能力是事關(guān)教學(xué)成敗的重要因素,，因此，我們更應(yīng)該加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)和修煉,，不斷增強(qiáng)自身的教學(xué)能力,。首先,，我們要豐厚自身的文化底蘊(yùn)，讓自己不再淺薄,，其次,，要拓寬我們自身的知識(shí)視野，讓自己不再閉塞,；最后,，要陶冶我們自身的道德情感，讓我們不再簡單粗暴,。由此,，我想到了一位教育專家提出的“一個(gè)教師的十二項(xiàng)修煉”：修煉自己的聲音，讓他引人入勝,；修煉自己的語言,，讓他妙趣橫生；修煉自己的眼睛,，讓他傳神豐富,；修煉自己的表情，讓他神采飛揚(yáng),；修煉自己的行為,，讓他規(guī)范專業(yè)；修煉自己的學(xué)識(shí),，讓他猶如泉涌,；修煉自己的脾氣,，讓他逗人喜愛,；修煉自己的個(gè)性，讓他鮮明唯美,；修煉自己的心靈,，讓他平和美麗；修煉自己的氣質(zhì),，讓他超凡脫俗,；修煉自己的靈魂，讓他崇尚圣潔,；修煉自己的人生,，讓他陽光幸福。

作為一名人民教師,，肩負(fù)著培養(yǎng)祖國接班人的重任,，我們要做到：“給人一瓢水，自己要有一桶水,?！苯?jīng)過培訓(xùn)后,，我覺得教師絕對(duì)不是一桶水這么簡單，它應(yīng)該是一條有源頭的溪流,，而學(xué)生猶如這溪流中自由自在的魚兒一般,。我認(rèn)為，教師只有樹立“活到老,，學(xué)到老”的終身教育思想,，才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識(shí)發(fā)展的步伐，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作,?！皢柷堑们迦缭S，唯有源頭活水來,?！敝挥胁粩鄬W(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己的知識(shí),，不斷更新自己的教育觀念,，不斷否定自己，才能不斷進(jìn)步,，擁有的知識(shí)才能像‘泉水”般沽沽涌出,，而不只是可憐的“一桶水”了。

不斷深化自己的認(rèn)識(shí),，不斷修正自己的策略,，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長。如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考,，那他就不可能在原有的基礎(chǔ)上再有發(fā)展,；教師專業(yè)發(fā)展所要求的大量知識(shí)和實(shí)踐智慧，只有靠教師自己在日常教學(xué)實(shí)踐中不斷反思,、探索和創(chuàng)造才能獲得,。

研討會(huì)內(nèi)容包括中青年名師的課堂教學(xué)展示、交流研討和專家主題講座,，來自長郡雨花外國語第一附屬小學(xué)的科學(xué)教師雷鎮(zhèn)帶來了展示課《不同材料的餐具》,，長沙市天心區(qū)教育科學(xué)研究中心科學(xué)教研員康龍帶來了展示課《熱起來了》，還有來自浙江杭州,、湖州,、嘉興、麗水等地的科學(xué)名師紛紛進(jìn)行了課例展示,。聽了這么多科學(xué)教育專家的講座和報(bào)告,，并進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，收獲了很多,，也有很多感觸：

一,、更明確了作為一個(gè)科學(xué)老師的責(zé)任,。

自20__年9月開始，小學(xué)一,、二年級(jí)開設(shè)科學(xué)課,。課時(shí)更多了，如何把傳統(tǒng)的側(cè)重于科學(xué)知識(shí)傳遞的科學(xué)課,，轉(zhuǎn)變成培養(yǎng)和提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的探究的科學(xué)課,？讓學(xué)生在科學(xué)課堂上實(shí)踐真正有價(jià)值的科學(xué)探究？這是現(xiàn)階段小學(xué)科學(xué)教育面臨的現(xiàn)實(shí)問題,。雖然每一個(gè)科學(xué)教師的力量很渺小,，但是匯聚起來就是一片天地。有了這樣的使命感,，職業(yè)才會(huì)變成事業(yè),，培育出的學(xué)生才會(huì)有思想、會(huì)學(xué)習(xí),、人品好,，并能夠適應(yīng)未來，成為未來需要的人,。

二,、有效的指導(dǎo)學(xué)生提出有價(jià)值的科學(xué)問題，進(jìn)行深入研究,。

問題是科學(xué)研究的出發(fā)點(diǎn),，沒有問題就不會(huì)有解釋問題的思想方法和知識(shí)。學(xué)生自主提出問題更是孕育創(chuàng)造能力的基礎(chǔ)和前提,，是生長新思想,、新方法、新知識(shí)的種子,。葉軍老師上的《電動(dòng)機(jī)》一課,，當(dāng)學(xué)生玩過電動(dòng)機(jī)之后產(chǎn)生了許多有趣的問題，例如：電動(dòng)機(jī)為什么會(huì)動(dòng),？為什么要撥到中間才會(huì)動(dòng)？與旁邊的磁鐵有什么關(guān)系,？老師將這些問題一一梳理,，引導(dǎo)學(xué)生聚焦到電動(dòng)機(jī)怎么才會(huì)轉(zhuǎn)起來？是什么力使它轉(zhuǎn)起來,？這兩個(gè)問題上來,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步探究，使學(xué)生更加關(guān)注電動(dòng)機(jī)的構(gòu)造和工作原理,。還有一節(jié)錢軍紅老師的《電磁鐵》也讓我眼前一亮,，非常重視提出學(xué)生的問題和想法,，問題來源于老師不如直接來源于學(xué)生，他們通過自主探究解決自己的問題,，最后認(rèn)識(shí)一項(xiàng)新的事物,，非常值得我學(xué)習(xí)！

三,、注重學(xué)生的自主探索活動(dòng),。

注重學(xué)生的自主探索活動(dòng)，這也是我本次學(xué)習(xí)最大的體會(huì),?？茖W(xué)的學(xué)習(xí)是學(xué)生自主探索獲取知識(shí)的過程，這次學(xué)習(xí)在這方面體會(huì)最深刻的一節(jié)課是康龍老師的《熱起來了》,，這是教科版五年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容,，趙老師把基于感覺的經(jīng)歷轉(zhuǎn)化成測量，用一堆棉花導(dǎo)入新課,，吸引了學(xué)生的注意力,，每一個(gè)學(xué)生都在積極認(rèn)真的思考：把一個(gè)從冰塊取出的銅管放在棉花里，會(huì)發(fā)生什么變化,？把一個(gè)暖袋放進(jìn)棉花里,，會(huì)發(fā)生什么變化？整個(gè)的教學(xué)活動(dòng)完全由學(xué)生自己掌握,，教師為其提供充足的教具和時(shí)間,，讓學(xué)生在玩的過程中提出問題、解決問題收獲知識(shí),?！峨姶盆F》這一課，葉老師全程放手讓孩子們自主探究,，尋找證據(jù)來驗(yàn)證自己的觀點(diǎn),，學(xué)生就在這種開放式的交流討論中，思維的火花得到了碰撞,，科學(xué)研究更加地深入和完善,。

非常感謝學(xué)校給我的這次寶貴的外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過這次學(xué)習(xí),，使我更深刻的理解到,，作為一個(gè)科學(xué)老師，要把課堂還給學(xué)生,，讓學(xué)生成為課堂的主體,，讓學(xué)生自主去探索，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題,，老師多參加鼓勵(lì),，適當(dāng)引導(dǎo)。尤其要注意引導(dǎo)學(xué)生注意觀察身邊的事情,，從身邊的科學(xué)現(xiàn)象開始,，將學(xué)生較為熟悉的生活經(jīng)驗(yàn)作為探索活動(dòng)的導(dǎo)火索。讓學(xué)生置身于探索問題的情境之中,，自覺的發(fā)問,，圍繞問題，主動(dòng)探究,。培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓課堂成為了展示個(gè)性和思維的平臺(tái)。希望以后自己能守住課堂,，把教學(xué)研究的根本放在課堂中,，真正的讓學(xué)生有效的動(dòng)手動(dòng)腦，向有思維有深度的探究課邁進(jìn),，這才是我不斷進(jìn)步的基石和方向,。

有些旅行會(huì)讓你記憶深刻，有些朋友會(huì)讓你刻骨銘心,，有些培訓(xùn)讓你激動(dòng)不已,。今年暑假8月10到12日的三天培訓(xùn)，就讓人有這種感受,，老師把我們80個(gè)人分成了小組,，然后按照“271”模式進(jìn)行上課。我把做了第一組的組長,，有幾點(diǎn)親身感言：

一,、主動(dòng)去爭取，就有可能成功,。

高校課堂都有導(dǎo)學(xué)案,，導(dǎo)學(xué)案中要求選出組長，設(shè)計(jì)組名,、組徽,、組歌。我還沒有被選為組長的時(shí)候,，我就在想,，假如我是組長，我會(huì)給自己的組設(shè)計(jì)怎樣的組名,、組徽、組歌呢？我就隨手畫了六顆心,，組成一朵花作為組徽,，取名“愛的教育”，組訓(xùn)寫道：“有愛的教育是有蜂蜜的面包,；有愛的教育是有香味的花朵,；有愛的教育是有激情的奉獻(xiàn)”，組歌“愛的奉獻(xiàn)”,。到了學(xué)校,，我把自己的創(chuàng)意拿出來，大家覺得行,，于是就沒有選組長,，直接叫我組長，我就這樣因?yàn)樵O(shè)計(jì)了組名,、組徽,、組歌，被默認(rèn)為組長了,。

二,、提前去準(zhǔn)備，目標(biāo)更重要,。

老師在對(duì)學(xué)生的要求：最先上去展示的組有加分,；上去展示要默寫；時(shí)間是3到5分鐘,。這些都是對(duì)學(xué)生較高的要求,，因此，一起說是笨鳥先飛,，不如說是聰明的鳥兒先飛,。提前奔著目標(biāo)去是一種預(yù)習(xí)的智慧。

三,、創(chuàng)新是靈魂,，幽默也不錯(cuò)。

第一個(gè)展示了我們的組名,、組徽,、組歌之后，我們很有信心,。但是,，當(dāng)別的組展示完之后，我們都感覺到人家的組歌更有創(chuàng)意,，要么自編歌詞表達(dá)對(duì)課改的信心,，要么自編曲子和歌詞表達(dá)對(duì)小組的自豪,。尤其是某個(gè)組的組訓(xùn)讓人難忘：“此時(shí)、此地,、此身”,，給人很深的印象和啟發(fā)。更將本課推向高潮的是一位歷史老師對(duì)點(diǎn)評(píng)者的點(diǎn)評(píng),。點(diǎn)評(píng)者說：“這道題閆曉華做的完美無缺,，和標(biāo)準(zhǔn)答案一模一樣。我給滿分,?！笨蛇@位歷史老師，嚴(yán)肅地說道：“改革從來沒有模式,，照搬不會(huì)成功,。中國的社會(huì)主義也是有中國特色的社會(huì)主義?！彼膱?zhí)著變成一種冷幽默,，讓大家看到了靖中人的才華。同樣,，我自己似乎也幽默了一把：我在介紹組徽的時(shí)候,，說：“六顆心代表六位美貌與智慧并存的女同志，（大家笑了）兩片綠葉代表兩位瀟灑英俊的男同志（大家又笑了）,?！睕]想到加大的與現(xiàn)實(shí)不符，竟能產(chǎn)生陣陣笑聲,，在校生中,，氣氛變得十分和諧。大家就可以更加坦然的展示了,。高校課堂不僅有掌聲,、爭辯聲、還要有笑聲,。

四,、小組長要聽從組員的正確意見。

我們組雖然很積極,，但是沒有取勝,，原因很簡單，我在第二題展示的時(shí)候,，由于時(shí)間緊,，心里急，本來書法不錯(cuò)的,，但寫的亂七八糟,，這時(shí)候,，組員劉芳小聲提醒了我，讓我注意書寫,，可是我為了馬上完成任務(wù)沒有注意,，結(jié)果在第二組點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié),，讓第二組批的是焦頭爛額,。獲勝的信心大減。最終只有自己作為優(yōu)秀個(gè)人得獎(jiǎng),，而我們小組卻沒有獲獎(jiǎng),。作為組長，我很內(nèi)疚??！

作為優(yōu)秀個(gè)人我得了100元的紅包，要比自己掙一萬塊錢還高興,。這是為什么呢,？我想這個(gè)大概就是高校課堂的魅力吧！

實(shí)訓(xùn)教學(xué)心得體會(huì)篇十

緊湊,，也來自于對(duì)課程的敬畏,。

我自認(rèn)為是一個(gè)對(duì)所講課程充滿信心的人，每次上課都胸有成竹,，但是這一次莫名的有些不安,。不安來自內(nèi)心的不確定，更來自于其他老師的優(yōu)秀,。

__老師作為年輕的教師代表,，在臺(tái)上的談笑風(fēng)生，運(yùn)用自如,，讓人心生欣慰與感嘆：真是后生可畏呀,！人之所以要不斷地進(jìn)步，真得是后浪所推之緣故,。

__老師的語言之優(yōu)美,，可以說達(dá)到了“登峰造極”，讓我可望而不可及,。人之所以要不斷地進(jìn)步,，真得是一山更比一山高之緣由，也讓我深深地體會(huì)到語言錘煉的重要性,。

__校長備課的充分,，講課的厚度也讓我由衷地佩服。一節(jié)課需要查閱多少資料,，經(jīng)過多少次修改,，費(fèi)盡多少心思,，經(jīng)歷多少個(gè)不眠之夜，才能如此完美地呈現(xiàn)在孩子面前,，這就是匠人精神的最好體現(xiàn)吧,！

一個(gè)人要想站得高，看得遠(yuǎn),，必須要有扎實(shí)的基本功,，超人的意志力，不怕吃苦的精神,，而這些能力和精神地培養(yǎng)只有一條路：學(xué)習(xí),。除此之外，別無選擇,。

我要成為,、也應(yīng)該成為一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)的人，熱愛讀書的人,，熱愛生活的人,，唯有熱愛才會(huì)執(zhí)著，唯有執(zhí)著,，才能堅(jiān)持,。

實(shí)訓(xùn)教學(xué)心得體會(huì)篇十一

隨著新時(shí)代的到來，信息技術(shù)得到快速發(fā)展,，社會(huì)經(jīng)濟(jì)也發(fā)生了翻天覆地的變化,。各行各業(yè)的人才培養(yǎng)模式也在不斷地改變，實(shí)訓(xùn)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程成為了當(dāng)前亟需關(guān)注的熱門話題,。在這8周的學(xué)習(xí)中,，我深深地感受到了這種新型課程的優(yōu)勢(shì)，也收獲了許多體會(huì),。

第二段：體驗(yàn)優(yōu)勢(shì)

相較于傳統(tǒng)的教學(xué)方式,，網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)模式更加靈活和個(gè)性化。無論是在時(shí)間上還是在授課方式上,，學(xué)生都可以選擇適合自己的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),，以更主動(dòng)的態(tài)度去完成任務(wù)。同時(shí),，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)也為同學(xué)們提供了更多的交流方式,，課堂打破了時(shí)空限制，教師與同學(xué)之間的交流也更為有效,，不同文化背景的學(xué)生之間的互動(dòng)更加豐富,。

第三段：思維轉(zhuǎn)變

網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)需要較多的自主安排時(shí)間，且需要更多的學(xué)習(xí)動(dòng)力和耐心,。我們需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)課堂被動(dòng)接受的思想,，更注重自己在學(xué)習(xí)中的角色轉(zhuǎn)變,。需要自我客觀評(píng)估,找出自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。通過大量的習(xí)題,，以逐漸掌握知識(shí)的方法,。而這樣的思考的動(dòng)作也使我們的大腦得到鍛煉。

第四段：課程反思

雖然實(shí)訓(xùn)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程帶來了許多的優(yōu)勢(shì),，但也存在一些問題,。網(wǎng)絡(luò)課程對(duì)于學(xué)生的課堂參與度和課堂紀(jì)律方面依然有著較大的挑戰(zhàn)，需要學(xué)生更加注重自我約束,。同時(shí),，網(wǎng)絡(luò)課程因?yàn)槠湎藭r(shí)間和空間的限制，感覺上較為輕松,，學(xué)生需要有自我管理意識(shí)，減少拖延,。

第五段：結(jié)語

總得來說,，實(shí)訓(xùn)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程是一種值得深度探討和借鑒的創(chuàng)新教育方式。它帶來的好處值得大家珍惜,，共同維護(hù),。我們應(yīng)當(dāng)更加積極地融入到網(wǎng)絡(luò)課程當(dāng)中去，努力提高作業(yè)質(zhì)量,，提高對(duì)于自己的要求,，加強(qiáng)多元化思考和實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。我相信,，在今后的學(xué)習(xí)中,，網(wǎng)絡(luò)課程一定會(huì)更加成熟和完善，對(duì)于我們的職業(yè)生涯和終身發(fā)展必將提供有力支持,。

實(shí)訓(xùn)教學(xué)心得體會(huì)篇十二

眾所周知,，聽、說,、寫,，是人認(rèn)知的三步曲，而遺忘規(guī)律也告訴我們及時(shí)鞏固對(duì)掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要性,，因此,，在教學(xué)過程中，我注意把握好聽,、說,、寫、鞏固等幾個(gè)環(huán)節(jié),。

一是聽,。我感覺,，只聽英語課本上的聽力磁帶進(jìn)行練習(xí)，這一點(diǎn)是不夠的,。除此之外我還想了一些其他辦法,，幾乎在每節(jié)課上我都給學(xué)生做聽力練習(xí)。有時(shí)聽寫句子,，有時(shí)聽寫短文,。聽寫時(shí)共分三步，第一遍學(xué)生只聽,，第二遍開始寫,，第三遍進(jìn)行檢查，我發(fā)現(xiàn)這樣學(xué)生既練習(xí)了聽力又復(fù)習(xí)鞏固了語法,，取得了一定的效果,。有時(shí)我還根據(jù)課本中的課文進(jìn)行聽力練習(xí)，題型可設(shè)為根據(jù)短文回答問題或聽詞填空或聽錄音學(xué)生重復(fù)每個(gè)句子,，這類練習(xí)可根據(jù)課文的難易自行設(shè)定,。有時(shí)我還自己給學(xué)生讀一些聽力材料，讓同學(xué)們練習(xí),。

二是說,。學(xué)習(xí)要“學(xué)以致用”，而英語的學(xué)習(xí)更是如此,。以前,，在上課時(shí)，我盡可能的邀請(qǐng)兩三個(gè)同學(xué)來表演他們課前已編排好的短劇,，劇情可依照已學(xué)過的課文情景,，也可自己創(chuàng)設(shè)情景，但是臺(tái)詞必需要運(yùn)用已學(xué)過的類型,，這樣做,，不僅僅復(fù)習(xí)了課文，而且也是一種創(chuàng)造,，是語言的活用,，從而加深對(duì)課文內(nèi)容的理解，最終達(dá)到“學(xué)以致用”,。自編自演課本劇,，讓學(xué)生在笑聲中復(fù)習(xí)，鞏固舊知識(shí),，避免了讓學(xué)生緊張得窒息的提問復(fù)習(xí)法,，而收效卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過后者，這點(diǎn)，我是深有體會(huì)的,，比如一些學(xué)生在下課后,，仍戀戀不忘他們?cè)谟⒄Z課上的五分鐘表演。這種方法能使學(xué)生處于積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài),，也能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力,。學(xué)生通過說能復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，又能增強(qiáng)造句的能力,，最重要的是提高了口語水平,。我發(fā)覺，學(xué)生到了初三,，尤其下半學(xué)期,，由于他們生理、心理變化很大,，讓他們表演對(duì)話,、課文分角色表演時(shí)，有許多學(xué)生很害羞,、放不開,，有的怕別人笑話他，不敢到臺(tái)前表演,。為了人人都有說的機(jī)會(huì)，我便想了個(gè)辦法,，每節(jié)課先利用幾分鐘進(jìn)行英語演講比賽,，有的讀課文，有的背課文,，有的自己找來故事演講,，讀的同學(xué)有一個(gè)前提條件，必需是滾瓜爛熟,、非常流利,，要不然就被劃為不合格，要重新隨下一倫再讀,，其他學(xué)生可以看這名同學(xué)讀或背的課文,，給其糾正錯(cuò)詞的發(fā)音，也可以練自己的聽力,。這樣一來所有的學(xué)生都讀的非常流利,，即使差生也讀的非常好。經(jīng)過這樣的練習(xí),，我覺得不僅提高了學(xué)生的口語水平,，復(fù)習(xí)了所學(xué)課文內(nèi)容，還練習(xí)了同學(xué)們的聽力,。說的形式還多種多樣,，在教授新課時(shí),，可利用某些話題讓學(xué)生編對(duì)話進(jìn)行表演。還可讓學(xué)生進(jìn)行編故事接力賽（可分為ab兩組）,。

三是寫,。有許多學(xué)生往往眼高手低，認(rèn)為自己都背過了,，但一寫就錯(cuò),。所以我在上課中，也十分注重同學(xué)們的寫,，寫完后及時(shí)糾錯(cuò)鞏固記牢,。

四是鞏固。有時(shí)學(xué)生做過的題,，尤其錯(cuò)題,，隔兩三天就會(huì)忘。許多錯(cuò)題和重點(diǎn)語法需要反復(fù)練習(xí),，我認(rèn)為學(xué)生只建錯(cuò)題集是不夠的,，針對(duì)錯(cuò)題集中的易錯(cuò)點(diǎn)再出題，還做錯(cuò)就要另外歸類了,，我讓學(xué)生建了習(xí)題集,，寫清分析，它是重中之重,，每星期至少復(fù)習(xí)一次,。這樣，學(xué)生鞏固的效果更加好了,。充分利用好周考也是鞏固的重要途徑之一,。周考試題是對(duì)每個(gè)單元的總結(jié)，具有代表性,。在給同學(xué)們講解好試卷的同時(shí),，我認(rèn)為清是很有必要的。因此,，利用早自習(xí)進(jìn)行清的工作,。組長檢查組員，我檢查每組的差生,，中等學(xué)生在組長檢查了之后,，可進(jìn)行抽查?；具_(dá)到讓每個(gè)學(xué)生都能過關(guān),。

一是競賽式。抓住初中生爭強(qiáng)好勝的心理特點(diǎn)，課上采用多種多樣競賽的方式授課,，如讀課文比賽：把全班同學(xué)分成ab組拼單詞比賽,。或者全班同學(xué)分成好幾個(gè)小組,，看哪個(gè)小組在最短的時(shí)間內(nèi)完成對(duì)話,，像傳遞接力棒一樣，前后的同學(xué)相互提問,，直到最后一個(gè)同學(xué),。大家都充滿自信，不停地提問,、回答,，各組對(duì)話，此起彼伏,，,，每個(gè)同學(xué)都希望用最快的語速，把小組的成績提高,。此方法也可用于寫單詞,、詞組、句子比賽,。還有書寫比賽,，猜謎語大賽，傳悄悄話競賽等多種多樣的形式,，這就要求我在平常多想多總結(jié),。課堂上適當(dāng)?shù)母傎悾瑢W(xué)生樂于參與,，樂于爭先，樂于學(xué)習(xí),，這就調(diào)動(dòng)了全體學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

二是分組討論、分組互助式,。把全班分為四人一組,，好中中差，中等學(xué)生任組長,。課上實(shí)行四人一組讀課文,、分析課文、翻譯課文,，組長檢查詞組,、句子、語法，組長講題的分組討論,、分組互助教學(xué)方式,。組與組之間展開競爭。這樣提高了同學(xué)們自主學(xué)習(xí)的能力,，培養(yǎng)了他們勤動(dòng)手,、動(dòng)口、動(dòng)腦的能力,。中等生任組長,，檢查他人的同時(shí)也是自身提高的過程。組與組競賽,，哪個(gè)組都不甘落后,，增強(qiáng)了他們的競爭意識(shí)。我在業(yè)務(wù)上還有許多地方需要去學(xué)習(xí)與改進(jìn),，如利用好一切可以利用的資源,，班里的黑板報(bào)、墻壁都可以成為會(huì)說英語的工具,，還有許多好的教學(xué)方式,、方法等我去學(xué)習(xí)運(yùn)用。還有許多要跟老師們學(xué)習(xí)的地方,，我會(huì)加倍努力多聽,、多看、多思考使自己的教學(xué)有更大的進(jìn)步,。

實(shí)訓(xùn)教學(xué)心得體會(huì)篇十三

實(shí)訓(xùn)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程是一種新的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生更加直觀地了解實(shí)際操作和應(yīng)用技能。為了更好地應(yīng)對(duì)信息技術(shù)的發(fā)展和市場需求,，學(xué)校開設(shè)了實(shí)訓(xùn)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程,。在我的學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)方式給我?guī)砹撕艽蟮膸椭蛦⑹?，這也讓我對(duì)未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展充滿信心,。

第二段：實(shí)訓(xùn)教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)

實(shí)訓(xùn)教學(xué)方式有許多優(yōu)點(diǎn)，其中最重要的是能夠更好地將于理論和實(shí)踐相結(jié)合,，避免“只知道”而不“會(huì)做”的情況,。實(shí)訓(xùn)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程讓我們能夠?qū)崿F(xiàn)跨越時(shí)間和空間的學(xué)習(xí)，即使在課程結(jié)束后,，我們也可以通過回放課程視頻以及在線研究實(shí)驗(yàn)資料來進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn),。此外，這種教學(xué)方式培養(yǎng)了我們獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力,，幫助我們更好地掌握知識(shí),。

第三段：互動(dòng)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)

實(shí)訓(xùn)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程豐富的觀察和互動(dòng)方式也是它的另一個(gè)優(yōu)點(diǎn),。通過在互動(dòng)實(shí)驗(yàn)和在線小組討論中分享不同的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),，我們可以擴(kuò)展我們的視野,，以更有效地解決問題。這種互動(dòng)方式拓展了我們的思路,，讓我們能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)造力并與他人進(jìn)行更好的合作,。通過這種方式,，我們能夠在全球范圍內(nèi)尋找到志同道合的人，并與他們進(jìn)行有意義的交流,。

第四段：在線學(xué)習(xí)的限制和解決方法

雖然實(shí)訓(xùn)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程有很多優(yōu)點(diǎn),，但有些限制仍需考慮。在線教師的服務(wù)水平不一,，在教授教學(xué)技能方面也有不同的專業(yè)素質(zhì),。因此，對(duì)學(xué)生來說,，他們需要做好自主積極學(xué)習(xí)和平衡時(shí)間的準(zhǔn)備,，以充分利用在線課程所提供的所有資源。此外,，班級(jí)間的通信也存在許多困難,，如不同的語言和文化差異等，學(xué)生需要進(jìn)一步加強(qiáng)溝通和合作的能力,，以充分利用在線教育方式,，彌補(bǔ)實(shí)踐教育中與“親身經(jīng)歷不太一樣”的不足之處。

第五段：總結(jié)

實(shí)訓(xùn)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程是一種先進(jìn)的教學(xué)方式,，可以為我們帶來非常多的優(yōu)勢(shì),。對(duì)學(xué)生而言，它具有非常好的學(xué)習(xí)效果,，可以讓我們更快地了解實(shí)際操作和應(yīng)用技能,，也可以更自主、更全面地掌握知識(shí),。此外,，它還能促進(jìn)同學(xué)之間的合作和交流，增強(qiáng)大家的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和人脈資源,，為未來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。當(dāng)然,，我們也需要充分認(rèn)識(shí)到在線教學(xué)的局限性并充分利用它的優(yōu)勢(shì),，以獲得更好的學(xué)習(xí)效果和將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際能力的能力。

實(shí)訓(xùn)教學(xué)心得體會(huì)篇十四

安全生產(chǎn)是企業(yè)生存發(fā)展的基本要求,。重視安全生產(chǎn)會(huì)避免或防止企業(yè)的巨大損失,，促進(jìn)企業(yè)的穩(wěn)步健康發(fā)展,。所以我們必須以 “安全第一，預(yù)防為主,，綜合治理”為方針,，緊抓安全教育。這樣我們的企業(yè)才能更加健康良好的發(fā)展,，才能夠不斷提高生產(chǎn)效率,，創(chuàng)造更高的利潤。

2012年7月19日,，我們?cè)诠救肆Y源部李大斌的帶領(lǐng)下第一次進(jìn)入南陽二機(jī)集團(tuán)總裝二分廠,，踏上實(shí)習(xí)乃至職業(yè)生涯的第一站。進(jìn)入總裝二分廠,，我們首先得到了以支部書記華斌為代表的分廠領(lǐng)導(dǎo)班子的熱烈歡迎,。會(huì)議室里，華書記給我們發(fā)表了熱情洋溢的講話,，讓我們牢牢樹立職業(yè)意識(shí)和安全生產(chǎn)意識(shí),。華書記要求我們?cè)诠ぷ鳟?dāng)中一定要牢牢樹立四個(gè)意識(shí)：紀(jì)律意識(shí)、到位意識(shí),、協(xié)作意識(shí),、學(xué)習(xí)意識(shí)。指出只有嚴(yán)格遵守紀(jì)律,，工作到位,，注重配合，善于學(xué)習(xí),，我們才能稱得上是一個(gè)好的員工,，才能奠定自己不斷進(jìn)步的職業(yè)人生。華書記的講話,，由淺入深,，生動(dòng)有趣，讓我們?yōu)橹∠笊羁?，深有體會(huì),。

之后按照總裝二分廠的計(jì)劃安排，為進(jìn)一步增強(qiáng)我們實(shí)習(xí)大學(xué)生的安全防范意識(shí)和避險(xiǎn)能力,，保障實(shí)習(xí)大學(xué)生的安全,，2012年7月20日，分廠工會(huì)主席,、安全員孟德明進(jìn)一步給我們進(jìn)行了更加詳實(shí)生動(dòng)的廠級(jí)安全生產(chǎn)教育,。孟主席結(jié)合自己的所見所聞，以生動(dòng)的敘述給我們講解了安全教育的內(nèi)容,。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了用電安全,、工業(yè)氣體安全,、防火安全、車間碰撞安全等,，對(duì)各類注意的問題做出了說明以及必要的提醒,，讓我們?cè)谄綍r(shí)意想不到之處有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。最后,，分廠還以考試試卷的形式,，對(duì)我們?cè)诎踩逃袑W(xué)習(xí)掌握的情況進(jìn)行了考核?！笆鹿士偸窃谝凰查g”,，“沒有違章就沒有事故”，總裝二分廠安全教育當(dāng)中的這些話,，給我們留下了深刻的記憶,，也讓我們更加清晰地認(rèn)識(shí)到，安全生產(chǎn)要從平常做起,，從一點(diǎn)一滴的小事做起,。在之前的廠級(jí)安全教育中，讓我們實(shí)習(xí)大學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到生命的寶貴,，安全的重要,，并且加大了實(shí)習(xí)大學(xué)生“強(qiáng)化安全生產(chǎn)”的自我教育力度，整個(gè)活動(dòng)取得了良好的效果,，真正發(fā)揮了廠級(jí)安全教育的育人效果,。我們通過兩級(jí)的安全教育，也更充分地認(rèn)識(shí)到了安全生產(chǎn)的重要性,，更覺得安全教育不容忽視,，時(shí)時(shí)刻刻從我做起，確保安全生產(chǎn),。

實(shí)習(xí)大學(xué)生 羅春雨

事故案例視頻播放我看到一個(gè)個(gè)案例因?yàn)榘踩ぷ鞑坏轿?，工作時(shí)的麻痹大意，放松了安全警惕意識(shí)造成安全事故的發(fā)生,，不僅給自己帶來了生命危險(xiǎn),，給家人，給企業(yè),，給社會(huì)帶來太多的影響和危害,。通過這些案例使我對(duì)安全工作有了新的認(rèn)識(shí)，知道了“三個(gè)不”：不傷害自己,、不傷害別人,、不被人傷害。同時(shí)堅(jiān)持以人為本,，牢固樹立安全發(fā)展的理念,；堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主,、綜合治理”的方針,；堅(jiān)持依法依規(guī)生產(chǎn)經(jīng)營，加強(qiáng)安全監(jiān)管?，F(xiàn)代安全管理原理危險(xiǎn)分析與風(fēng)險(xiǎn)控制理論事故應(yīng)急預(yù)案的理論與技術(shù)等知識(shí),，安全工作應(yīng)該始終放在基礎(chǔ)管理的首要位置。切實(shí)從增強(qiáng)員工的安全意識(shí),，強(qiáng)化小組安全管理入手,，通過明確責(zé)任，落實(shí)措施,，努力營造一個(gè)安全,、文明、健康的工作環(huán)境,。結(jié)合本次的培訓(xùn),，談?wù)剛€(gè)人對(duì)安全工作的幾點(diǎn)感想： 一，強(qiáng)化意識(shí),，做好安全知識(shí)宣貫 每一位員工在入職工作前,，熟記崗位操作技能的同時(shí)，公司安全人員要在思想上和行為上對(duì)其進(jìn)行安全知識(shí)的講解和學(xué)習(xí),，讓每一位員工在上崗前都要有“安全生產(chǎn),、人人有責(zé)，安全在我心中,，生命在我手中”的思想意識(shí),。

二、勞保防護(hù),，消防器具配備齊全

員工上崗工作前,，安全人員應(yīng)將員工的安全頭盔、工作服,、勞保鞋,、防護(hù)手套等勞保用品發(fā)放到位，確保員工在進(jìn)入工作區(qū)域時(shí)自身得到了很好的安全防護(hù),，車間現(xiàn)場消防安全用品齊全,，安全通道暢通，確保危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)人員在第一時(shí)間能進(jìn)行自救,、互救,，減少危害造成的損失和確保人員及時(shí)疏散。

三,、實(shí)行責(zé)任制,，加強(qiáng)安全管理

各車間設(shè)立安全員主要負(fù)責(zé)各車間的安全工作,，詳細(xì)分工，明確職責(zé),，協(xié)助主管管好班組的安全,、紀(jì)律工作。使車間安全管理遍布到各工序的每一個(gè)角落,。

時(shí),，不按照規(guī)定佩戴高空安全繩，車工在加工工件時(shí)佩戴手套工作等違規(guī)操作現(xiàn)象,。定期檢查消防安全用品檢驗(yàn)日期,，確保消防用品能夠安全使用，檢查安全通道是否暢通,，有無堵塞,、關(guān)閉情況的出現(xiàn)。

安全這把雙刃劍,，你遵守它的規(guī)則,，他就會(huì)保護(hù)你，違背它的規(guī)則,，你就會(huì)付出血的代價(jià),。安全生產(chǎn)是我們工作的基石，更是我們生活的保障,。許多時(shí)候,，不少警句往往我們耳熟能詳，但我們需要的并不完全是這些啊,，最重要的莫過于把慎密的思想落實(shí)到嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男袨橹?，?jǐn)于思慎于行，才是我們搞好安全工作極為需要的,。

安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)的心得體會(huì) 2011年8月份進(jìn)行了安全生培訓(xùn),，我受到很大教育，感受很深,。對(duì)自己的職責(zé)有了更深刻的理解和感悟,。

要強(qiáng)化安全生產(chǎn)的管理工作，一要牢固樹立“安全第一,、預(yù)防為主”的思想,，這是安全生產(chǎn)的工作方針，也是長期安全生產(chǎn)工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，必須不折不扣地貫徹執(zhí)行,，而且要把“安全第一、預(yù)防為主”的工作方針上升到講政治、促發(fā)展,、促穩(wěn)定的高度,，深刻認(rèn)識(shí)抓安全就是抓發(fā)展，抓安全就是抓穩(wěn)定,，抓安全就是保護(hù)生產(chǎn)力的道理,，并正確處理好安全與生產(chǎn)、安全與經(jīng)營,、安全與效益的關(guān)系，在正常生產(chǎn)組織過程中必須遵守有關(guān)安全生產(chǎn)的法律,、法規(guī),，加強(qiáng)安全生產(chǎn)管理，建立,、健全安全生產(chǎn)制度,，完善安全生產(chǎn)條件，確保安全生產(chǎn),；二加大事事故隱患的查治工作,，防范各類事故的發(fā)生。安全生產(chǎn)預(yù)防工作一定要經(jīng)?；?，要堅(jiān)持預(yù)防為主的工作方針，做好安全事故的隱患排查工作,，積極鼓勵(lì)職工幫助查找,、發(fā)現(xiàn)事故隱患，要認(rèn)真落實(shí)安全生產(chǎn)檢查工作,，安全檢查是落實(shí)責(zé)任,、規(guī)范管理行為、發(fā)現(xiàn)事故隱患,、促進(jìn)隱患整改和減少“三違”的有效手段,，通過制度化、規(guī)范化和專業(yè)化的安全檢查和隱患整改,，積極有效地消除生產(chǎn)現(xiàn)場存在的各類事故隱患,，把事故消滅在萌芽狀態(tài)：三要加強(qiáng)宣傳培訓(xùn)教育，嚴(yán)格執(zhí)行三級(jí)安全教育,，保證項(xiàng)企業(yè)工具備必要的安全生產(chǎn)知識(shí),，熟悉有關(guān)的安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程，掌握本崗位的安全操作技能,，未經(jīng)安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)合格的人員,，不得上崗作業(yè)，培訓(xùn)教育是提高職工安全素質(zhì)，杜絕“三違”的有效途徑,，以三級(jí)安全教育為基礎(chǔ),，從安全生產(chǎn)方針、安全法律法規(guī),、安全管理制度,、安全操作規(guī)程、安全防范技能和意識(shí)等方面入手開展形式多樣的宣傳教育工作,，全面 提高職工的綜合素質(zhì),，有效的減少，甚至杜絕事故的發(fā)生,。

嚴(yán)格抓落實(shí),，保障安全的各項(xiàng)工作能正常有序開展。四是定期對(duì)設(shè)備進(jìn)行檢查和保養(yǎng),，對(duì)到期的設(shè)備進(jìn)行更換,。為安全工作得以順利開展提供保障。

近幾年來,，我國的安全生產(chǎn)形勢(shì)十分嚴(yán)峻,，建筑領(lǐng)域事故頻頻發(fā)生，分析建筑施工傷亡事故發(fā)生的原因,，探索預(yù)防對(duì)策和措施,，對(duì)減少事故的發(fā)生，促進(jìn)建筑企業(yè)的健康發(fā)展,，有重大意義,。

安全事故主要集中高處墜落、物體打擊,、機(jī)械傷人和觸電,。造成建筑業(yè)事故的原因，除了與建筑業(yè)是高空,、露天,、勞動(dòng)密集型作業(yè)有關(guān)，還與近年來市場的擴(kuò)大,，法制不健全,，安全意識(shí)差，安全教育滯后,，人員素質(zhì)低,，安全投入少有關(guān)。以下談?wù)劙l(fā)生事故原因幾種情況,。

一,、施工人員素質(zhì)低

目前我國建筑從業(yè)人員大多是民工，這些民工普遍來經(jīng)過基本培訓(xùn)和教育，缺乏應(yīng)有的安全知識(shí)和安全防范意識(shí),，從而導(dǎo)致自己或他人發(fā)生安全事故,。

二、建筑市場不規(guī)范

時(shí)常出現(xiàn)一個(gè)項(xiàng)目有幾個(gè)分包商,，這些分包商的社會(huì)信譽(yù),，施工技術(shù)和管理水平普遍較差，在工程施工過程下,，偷工減料,，安全意識(shí)淡薄，根本談不上對(duì)安全進(jìn)行統(tǒng)一管理,。

三,、違反安全操作規(guī)程，野蠻施工

非機(jī)械動(dòng)力工擅自操作機(jī)械,，造成機(jī)毀人亡。非電工亂拉扯電線,，不通過漏電開關(guān),，發(fā)生漏電事故時(shí)，漏電開關(guān)不起作用,，造成觸電身亡,。民工在綁腳手架和支外墻模板加固時(shí)，不系安全帶,，加上臨邊防護(hù)不嚴(yán),，時(shí)有墜落死亡事故的發(fā)生。為搶工程進(jìn)度,，造成民工疲勞過度,，操作時(shí)注意力不集中，頭昏眼花不慎墜樓而亡,。

四,、材料機(jī)具質(zhì)量不合格

塔機(jī)吊鉤失靈，吊斗失控落下,，砸傷地面施工人員,，塔臂組裝螺栓強(qiáng)度不夠，以小代大,，抗剪能力削弱,，螺栓被剪切斷，造成塔臂失控,，扯斷鋼索落下,，砸傷地面工作人員。安全網(wǎng)質(zhì)量差，不能有效攔截高空墜物,，造成地面人員傷亡,。

五、防護(hù)設(shè)施不全

臨邊不搭設(shè)防護(hù)欄桿,，安全網(wǎng)搭設(shè)低于施工作業(yè)層面高度,，作業(yè)面沒有實(shí)行全封閉。有的電梯井口無護(hù)欄,，電梯井內(nèi)不隔層設(shè)置防護(hù),。預(yù)留洞口，采光井,，通風(fēng)口不設(shè)防護(hù)蓋,，造成墜落事故發(fā)生。

針對(duì)以上分析,，為有效減少安全事故,，應(yīng)采取以下措施。

一,、建立健全安全組織機(jī)構(gòu)

施工企業(yè)必須建立健全項(xiàng)目安全組織機(jī)構(gòu),，確定安全生產(chǎn)目標(biāo)，明確參與各方對(duì)安全管理的具體分工,，安全崗位責(zé)任與經(jīng)濟(jì)利益掛鉤,，根據(jù)項(xiàng)目的性質(zhì)規(guī)模不同，采用不同的安全管理模式,。對(duì)大型項(xiàng)目必須安排專門的安全總負(fù)責(zé)人,，并配以合理的班子共同進(jìn)行安全管理，建立安全生產(chǎn)管理的資料檔案,。實(shí)行單位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)全施工現(xiàn)場負(fù)責(zé),，專職安全員對(duì)部位負(fù)責(zé)，班組長,，班組安全和施工技術(shù)員對(duì)各自的施工區(qū)域負(fù)責(zé),，操作者對(duì)自己的工作范圍負(fù)責(zé)的“四負(fù)責(zé)”制度。

二,、規(guī)范建筑業(yè)分包及完善安全法 加強(qiáng)總包,，分包的資質(zhì)認(rèn)證和管理。一個(gè)項(xiàng)目,，嚴(yán)禁業(yè)主方肢解分包,，嚴(yán)禁多次轉(zhuǎn)包，加強(qiáng)總承包商對(duì)分包的管理,。加強(qiáng)安全法建設(shè),，對(duì)存在違章指揮,，不為施工操作人員提供安全防護(hù)設(shè)施用品，強(qiáng)令民工冒險(xiǎn)作業(yè),，長期連續(xù)作業(yè)的責(zé)任人,，要依法追究其責(zé)任。施工企業(yè)在目前已有的法規(guī)制度的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，加強(qiáng)適合本企業(yè)生產(chǎn)管理工作實(shí)際的法律，標(biāo)準(zhǔn)和制度的補(bǔ)充完善,，使企業(yè)的安全生產(chǎn)管理工作有法可依,，有章可循，盡快步入規(guī)范化,，制度化軌道,。

三、加強(qiáng)安全教育 讓每一個(gè)員工懂得安全知識(shí),，掌握安全技能,，實(shí)現(xiàn)自己的安全行為責(zé)任，做到1,、凡是進(jìn)入施工現(xiàn)場的所有人員都必須進(jìn)行安全法律,、法規(guī)、安全生產(chǎn)知識(shí),，安全操作技能的學(xué)習(xí)，并進(jìn)行嚴(yán)格考核,，合格后,，方可進(jìn)場；2,、對(duì)特種崗位作業(yè)人員一律憑勞動(dòng)管理部門頒發(fā)的操作崗位證書上崗,；3、對(duì)進(jìn)入施工現(xiàn)場持證的架子工必須定期進(jìn)行體驗(yàn),；4,、對(duì)施工生產(chǎn)中違章指揮的管理人員進(jìn)行嚴(yán)厲的處罰；5,、對(duì)施工生產(chǎn)中違章操作員工一律停工根據(jù)不同情況進(jìn)行處罰,。

四、加強(qiáng)安全技術(shù)管理與協(xié)調(diào) 工程中標(biāo)后,，要編制有針對(duì)性的安全技術(shù)措施,，施工前要有施工技術(shù)員編寫的書面施工安全技術(shù)措施向工人交代，特別是高空,、有毒作業(yè),，必須有相應(yīng)的保證安全的技術(shù)措施和急救處理方法,。每日有班組長、班組安全員對(duì)當(dāng)天工作操作工序提出的安全要求,。定期召開安全生產(chǎn)管理工作會(huì)議定期檢查安全工作,。實(shí)行統(tǒng)一管理，統(tǒng)一指揮,，加強(qiáng)條條,、條塊、塊塊之間的協(xié)調(diào)配合,。

五,、加強(qiáng)現(xiàn)場安全監(jiān)督

企業(yè)應(yīng)加大對(duì)施工現(xiàn)場的安全監(jiān)督管理力度，對(duì)違章指揮,、操作,，冒險(xiǎn)作業(yè)要責(zé)令限期整改或停工整頓，規(guī)范項(xiàng)目的施工安全行為,。安全人員要加強(qiáng)對(duì)施工現(xiàn)場材料,，設(shè)備的檢查，杜絕不合格的材料,，設(shè)備對(duì)人員的傷害,，加大對(duì)安全工作的投人，完善各種安全設(shè)施,。在施工作業(yè)面上設(shè)固定的安全管理員,，對(duì)危險(xiǎn)性大的腳手架，起重機(jī)搭設(shè)和拆除,，機(jī)械設(shè)備吊裝,，用電設(shè)備工作，基礎(chǔ)土方開挖等進(jìn)行監(jiān)督和控制,。施工企業(yè)安全管理,，是一個(gè)系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)管理進(jìn)程，它包括安全組織和安全意識(shí),，企業(yè)只有綜合利用這些手段,，才能取得有效的結(jié)果。加強(qiáng)安全管理,，首先必須建立科學(xué)的安全規(guī)章制度,，而且這些制度要隨著施工技術(shù)的發(fā)展而不斷變化，使之與新的施工技術(shù)相配套,。同時(shí)企業(yè)要加大對(duì)安全管理的投入,，使之與生產(chǎn)能力相吻合，使安全生產(chǎn)責(zé)任制逐級(jí)落實(shí)到每個(gè)工作崗位和每個(gè)人頭上,。并經(jīng)常性的開展和利用形式多樣的安全生產(chǎn)法規(guī)知識(shí)宣傳活動(dòng),，努力提高建筑職工和廣大從業(yè)人員的安全素質(zhì),，切實(shí)做到不傷害他人，不傷害自己,，不被他人傷害,，安全生產(chǎn)，警鐘長鳴,。

意識(shí)”,、“預(yù)防為主”的理念，進(jìn)一步明確了只有有效地預(yù)防生產(chǎn)安全事故的發(fā)生,，才能使安全管理工作達(dá)到最高的境界,。

安全生產(chǎn)管理，始終堅(jiān)持安全第一,、預(yù)防為主的方針,。在正常生產(chǎn)組織過程中必須遵守有關(guān)安全生產(chǎn)的法律、法規(guī),，加強(qiáng)安全生產(chǎn)管理,，建立、健全安全生產(chǎn)責(zé)任制度,，完善安全生產(chǎn)條件,，確保安全生產(chǎn)。獲得安全生產(chǎn)保障的權(quán)利,，并應(yīng)當(dāng)依法履行安全生產(chǎn)方面的義務(wù),。靈活應(yīng)用安全管理的 各 種手段；督促,，檢查,落實(shí)本單位的安全生產(chǎn)工作,，及時(shí)消除生產(chǎn)安全事故隱患；組織制定并實(shí)施本單位的生產(chǎn)安全事故應(yīng)急救援預(yù)案,；及時(shí)、如實(shí)報(bào)告生產(chǎn)安全事故,。對(duì)從業(yè)人員的要求：進(jìn)行安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn),，嚴(yán)格執(zhí)行 三 級(jí)安全教育，保證從業(yè)人員具備必要的安全生產(chǎn)知識(shí),，熟悉有關(guān)的安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程,，掌握本崗位的安全操作技能。未經(jīng)安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)合格的從業(yè)人員,，不得上崗作業(yè),。在采用新工藝、新技術(shù),、新材料或者使用新設(shè)備,，必須了解,、掌握其安全技術(shù)特性，采取有效的安全防護(hù)措施,，并對(duì)從業(yè)人員進(jìn)行專門的安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn),。

公司安全生產(chǎn)管理最根本的目的是保護(hù)公司員工的生命和健康，保護(hù)生產(chǎn)活動(dòng)能夠正常進(jìn)行,，保護(hù)公司股東的合法利益不受侵犯,。公司的長期安全生產(chǎn)能夠?yàn)楣締T工帶來幸福，是實(shí)現(xiàn)公司經(jīng)濟(jì)效益的保證,。但公司員工也可能萌生輕視,、忽視、藐視安全生產(chǎn)的思想的現(xiàn)象,。因此,，要必須養(yǎng)成“安全生產(chǎn)管理只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)”的長遠(yuǎn)安全管理目標(biāo),。

要搞好安全生產(chǎn),，首要的任務(wù)就是要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)公司各級(jí)員工的安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)。公司安全教育培訓(xùn)是安全管理的一項(xiàng)重要工作,，其目的是提高職工的安全意識(shí),，增強(qiáng)職工的安全操作技能和安全管理水平，最大程度減少人身傷害事故的發(fā)生,。它真正體現(xiàn)了“以人為本”的安全管理思想,，是搞好公司安全管理的有效途徑。

校園安全管理培訓(xùn)心得體會(huì)

黨中央,、國務(wù)院歷來非常重視安全工作,我校認(rèn)真貫徹省,、市、區(qū)教育主管部門的專題會(huì)議精神, “提高自我認(rèn)識(shí),加強(qiáng)管理,以對(duì)學(xué)生,、對(duì)家長極端負(fù)責(zé)的精神做好學(xué)校安全工作,。”為此,我校確定了安全工作的指導(dǎo)思想及總體目標(biāo):以樹立安全意識(shí)為主線,以強(qiáng)化層層管理責(zé)任制為核心,以落實(shí)具體措施為重點(diǎn),及時(shí)全面排查,、清理和整頓校園內(nèi)安全隱患,努力創(chuàng)建一個(gè)管理有序,、防控有力、整改迅速,、環(huán)境安定,、校風(fēng)良好的安全文明校園,確保學(xué)校在良好的教育教學(xué)秩序及生活秩序中穩(wěn)步發(fā)展。

不放過,、整改措施不落實(shí)不放過,。甚至提出了對(duì)安全工作要小題大做、捕風(fēng)捉影,保持對(duì)安全工作的高度敏感性;營造“四講”氛圍,即利用橫幅標(biāo)語,、校園廣播,、班級(jí)黑板報(bào),、主題班會(huì)等多種形式進(jìn)行廣泛宣傳,營造了一個(gè)“人人講安全,處處講安全、時(shí)時(shí)講安全,、事事講安全”的濃厚氛圍,使我校的每一個(gè)角落不流一處死角,。

通過開展豐富多采的安全教育活動(dòng),師生的安全防范和自我保護(hù)意識(shí)得到極大提高,保證了學(xué)校教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定和教育教學(xué)工作的順利開展。

三,、采取切實(shí)措施,創(chuàng)建“平安,、和諧校園”

開展創(chuàng)建安全班級(jí)、安全辦公室,、安全計(jì)算機(jī)室,、安全家庭活動(dòng),認(rèn)真落實(shí)“人防、技防,、物防”三位一體的防范措施,堅(jiān)持“從細(xì)微處著眼,從最小處抓起”的原則,加大安全工作人力,、物力的投入,學(xué)校嚴(yán)防細(xì)查、速改快整,在經(jīng)費(fèi)十分困難的情況下,擠出資金,進(jìn)行校園安全整改,覆蓋了學(xué)校所有辦公地點(diǎn),。完善值班預(yù)案和節(jié)假日領(lǐng)導(dǎo)帶班制度,。確保了學(xué)校師生財(cái)產(chǎn)和生命安全,促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作和諧、持續(xù),、穩(wěn)定地發(fā)展,。

時(shí)妥善處理。對(duì)發(fā)生事故不上報(bào)者,要追究有關(guān)人員的責(zé)任,。

嚴(yán)格校規(guī)校紀(jì),對(duì)違反紀(jì)律的學(xué)生要嚴(yán)肅幫教,、處理,嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生?？傊?各項(xiàng)制度的制定和實(shí)施,嚴(yán)明了學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制,使學(xué)校安全工作做到了有章可循,、違章必究、不留盲點(diǎn),、不出漏洞,。

五、突出學(xué)生安全重點(diǎn),抓好學(xué)生安全管理 1.嚴(yán)格門衛(wèi)制度,加強(qiáng)值勤值班,嚴(yán)格校規(guī)校紀(jì),強(qiáng)調(diào)學(xué)生進(jìn)入校園(包括節(jié)假日)不能騎車,學(xué)生進(jìn)出校門時(shí)均有學(xué)生文明禮儀崗在校門口進(jìn)行檢查,。2.加強(qiáng)課間管理,課間,、中午安排有一名值日教師到各班巡視,杜絕學(xué)生在課余時(shí)間滋生事端。

3.進(jìn)一步發(fā)揮校外輔導(dǎo)員的作用,邀請(qǐng)校外輔導(dǎo)員經(jīng)常性的到校對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制及安全知識(shí)的教育,。

安全教育培訓(xùn)心得體會(huì)

我校位于定臨二級(jí)公路旁,，學(xué)校主要存在以下幾個(gè)方面的隱患：

（1）交通隱患為主要,。

（2）學(xué)生自身突發(fā)隱患,。

3、加強(qiáng)安全教育,，預(yù)防和減少事故的發(fā)生

形式的安全教育活動(dòng),，同時(shí)要與家庭,、社會(huì)密切配合，形成學(xué)校,、家庭,、社會(huì)三位一體的安全教育網(wǎng)絡(luò)，堅(jiān)持不懈地把各項(xiàng)安全教育開展下去,，有效預(yù)防各類安全事故的發(fā)生,。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，強(qiáng)化安全責(zé)任

學(xué)校安全責(zé)任重于泰山,，本著一保安全，二保穩(wěn)定,，三保發(fā)展的原則,，對(duì)學(xué)校安全高度重視，狠抓責(zé)任落實(shí),，真正形成“一把手”親自抓,，分管領(lǐng)導(dǎo)協(xié)同抓、相關(guān)部門各司其職,，各負(fù)其責(zé)的工作機(jī)制,。同時(shí)，將學(xué)校安全工作納入目標(biāo)管理,，制訂目標(biāo)管理細(xì)則,，逐級(jí)簽訂安全責(zé)任書，做到層層把關(guān),，責(zé)任到人,，真正做到“誰主管、誰負(fù)責(zé)”,。

（1）建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),。校長親自任組長，各班班主任以及各科任老師為成員負(fù)責(zé)學(xué)校的安全,。

（2）學(xué)校與每位教師簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書,，各班主任和每位學(xué)生簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書。

（3）專設(shè)門衛(wèi)負(fù)責(zé)來往客人的登記,，同時(shí)兼管外來人員對(duì)學(xué)校的破壞,。（4）建立健全防范安全事故的規(guī)章制度，制訂完善的安全應(yīng)急預(yù)案,。

（5）建立健全安全工作檢查制度,。每學(xué)期開學(xué)、放假前都要進(jìn)行一次拉網(wǎng)式的安全工作大排查，并做到全面檢查與重點(diǎn)檢查相結(jié)合,，定期檢查和日常防范相結(jié)合,，對(duì)發(fā)現(xiàn)的事故隱患及時(shí)整改。

（6）建立健全并嚴(yán)格執(zhí)行重特大突發(fā)事件和安全事故報(bào)告制度,，建立健全預(yù)警和應(yīng)急處理工作機(jī)制,，制定切實(shí)可行的工作預(yù)案。

（7）實(shí)行安全工作例會(huì)制度,，每月至少召開一次安全工作專題會(huì)議,。

三、采取得力措施,，嚴(yán)防易發(fā)事故的發(fā)生

安全事故主要集中在交通,、食物、中毒,、火災(zāi)等方面,。研究掌握事故的規(guī)律，采取有力措施防止事故的發(fā)生,。1,、加強(qiáng)學(xué)校安全設(shè)施建設(shè)。加大學(xué)校的監(jiān)管力度,，嚴(yán)把教學(xué),、食堂的設(shè)計(jì)、監(jiān)管和質(zhì)量驗(yàn)收關(guān),，不留任何安全隱患,。2、防止發(fā)生各種食物,、藥物中毒事件,。落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)禁采購未經(jīng)檢疫的肉禽蛋奶等食品,，嚴(yán)把進(jìn)貨關(guān),。3、防止各種火災(zāi)的發(fā)生,。加強(qiáng)對(duì)學(xué)校消防安全設(shè)施的檢查和配備,，加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室,、多媒體教室的線路檢查,，特別是要對(duì)校舍設(shè)施陳舊使用時(shí)間較長的電路進(jìn)行檢查，對(duì)老化陳舊的電線,、電纜要及時(shí)更新,。4,、嚴(yán)防溺水事件的發(fā)生。各班主任要求學(xué)生不要到河邊去玩耍,，杜絕溺水事故的發(fā)生。5,、積極開展心理健康教育,，防止有心理障礙學(xué)生造成的偏激行為。學(xué)校要求每位班主任要對(duì)本班個(gè)別心理素質(zhì)差的學(xué)生進(jìn)行長期地心理輔導(dǎo),，保證學(xué)生的心理健康,。6、加大安全工作的檢查力度,，建立常抓不懈的學(xué)校安全工作機(jī)制,。我校在安全這方面一直做得很好，每天有領(lǐng)導(dǎo)帶班,，堅(jiān)持早檢查,，午檢查和下午放學(xué)檢查。7,、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校及校園周邊治安綜合治理,，抓好安全排查和整治工作，防止交通事故的發(fā)生,。學(xué)校要積極配合公安,、文化、衛(wèi)生,、工商,、建設(shè)等部門，大力整頓學(xué)校周邊的秩序,，堅(jiān)決防止校外犯罪分子侵入校園,，傷害師生事件發(fā)生。同時(shí)要認(rèn)真搞好學(xué)生的交通安全教育,，“愛路護(hù)路”宣傳教育活動(dòng),，并貫穿到學(xué)校日常的教學(xué)管理之中。以上只是我校在安全方面做的一些工作,，以后還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)和完善,，總之，學(xué)校的安全工作應(yīng)放在第一位,。

實(shí)訓(xùn)教學(xué)心得體會(huì)篇十五

一星期的車工實(shí)習(xí)很快的結(jié)束了,，回顧自己一周以來所學(xué)到的知識(shí)與技能，感悟頗深,。

首先,，理論知識(shí)與安全教育是必不可少的，在正式開車床車削零件之前，老師就用了整整一天的時(shí)間來為我們上理論方面的知識(shí),，雖然感覺第一天過得很乏味,，但恰恰卻是最重要的內(nèi)容之一。比如：在裝夾刀具的時(shí)候,，刀刃與刀架底部的垂直距離為143.5mm,，這樣就減少了與零件中心對(duì)刀的次數(shù)，在裝刀的時(shí)候放入墊片直接用直尺量準(zhǔn)143.5mm后基本上與零件中心持平,，節(jié)省了對(duì)刀的時(shí)間,。裝夾工件的時(shí)候一定要用加力棒擰緊，以免零件飛出發(fā)生事故以及刀具的正確使用等等,。練習(xí)搖車床,，也是每次實(shí)習(xí)車床之前每位同學(xué)所必需要通過的一項(xiàng)考核，只有熟練的搖動(dòng)大拖板與中拖板,，才能為車削零件作好必要的準(zhǔn)備,，以免刀具與零件發(fā)生碰撞。因?yàn)檫@次我們實(shí)習(xí)的車床與在職中的時(shí)候?qū)嵙?xí)的車床有所不同,，在自動(dòng)進(jìn)給時(shí)有差別,，另外還有轉(zhuǎn)速的調(diào)節(jié)上也有出入。在了解了車床的一些理論知識(shí)后,，第二天,，我們就開始正式加工零件了。

第三個(gè)零件加工的是錐度,，需要轉(zhuǎn)動(dòng)一定的刻度盤,，車削的時(shí)候先將大拖板搖到規(guī)定的刻度，再用中拖板對(duì)刀,，然后小拖板退出,，大拖板不動(dòng)，最后調(diào)好刻度以后再用小拖板手動(dòng)進(jìn)給,，車出錐度,。首先需要試切削一下，用萬能角尺測量,，在保證角度正確的情況下繼續(xù)對(duì)刀車削,。如測量出來發(fā)現(xiàn)小端有縫隙，則說明角度調(diào)大,，反之則小,，需要重新調(diào)整度數(shù)再試。在加工錐度之前一定不能將零件拿下卡盤,，否則車削出來的錐度與圓的同心軸有偏差,，導(dǎo)致錐度的線條成曲線形狀,。

最后一天加工的是鏜孔的一些基本操作，首先必須鉆孔,，在使用鉆頭的時(shí)候,，必須加冷卻液，鉆頭進(jìn)入零件和鉆通的時(shí)候要慢,，防止鉆頭晃動(dòng)鉆出來的孔過偏大于鉆頭的直徑,。鏜孔的時(shí)候，鏜刀主偏角為91°~93°最為適宜,。車削的時(shí)候與外圓大致相同，只不過方向相反,。測量尺寸的時(shí)候用需要改用內(nèi)徑百分表測量,。

總了來說，第一個(gè)星期的實(shí)習(xí)還算比較的順利,，沒出現(xiàn)多大的困難,，畢竟是以前實(shí)習(xí)過的緣故，車削的零件也是以前練習(xí)過的,，主要在零件的長度控制上還有所欠缺,。希望下星期繼續(xù)努力！

時(shí)間過得飛快轉(zhuǎn)眼一個(gè)月的車工實(shí)習(xí)就結(jié)束了,，在本次車工強(qiáng)化中我認(rèn)識(shí)到了許多,，讓我感觸了許多。

求教,，細(xì)心體察,，大膽實(shí)踐。任何能力都是在實(shí)踐中積累起來的,，都會(huì)有一個(gè)從不會(huì)到會(huì),，從不熟練到熟練的過程，人常說“生活是最好的老師”就是說只有在生活實(shí)踐中不斷磨練,，才能提高獨(dú)立思考和解決問題的能力,；同時(shí)也培養(yǎng)了自己優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、高尚的人生,、團(tuán)結(jié)和合作的精神,；學(xué)會(huì)了勤奮、求實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

做事要腳踏實(shí)地,，求真務(wù)實(shí)，謙虛謹(jǐn)慎,、戒驕戒躁,、對(duì)知識(shí)的掌握要弄通弄懂,，對(duì)技術(shù)的掌握要嚴(yán)守規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致,、精益求精,，不懂的地方要問懂。一個(gè)人的力量是有限的,，團(tuán)結(jié)合作的力量是無窮的,，通過對(duì)各個(gè)項(xiàng)目的加工讓我明白：一粒沙雖小，但無數(shù)粒卻能匯成無限的沙漠,；水滴雖小,，卻你匯成遼闊的海洋；你的一個(gè)思想,、一個(gè)方法,，他的一個(gè)思想和方法，相互交流互換就有了兩個(gè)思想和方法,，當(dāng)今社會(huì)競爭日益激烈,，而我們現(xiàn)在就應(yīng)該學(xué)會(huì)與他人合作。

在08機(jī)電4班車工實(shí)習(xí)的教學(xué)中,，我根據(jù)《車工工藝》教學(xué)大綱,，《車工實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃》的要求，結(jié)合理論教學(xué)課內(nèi)容,，實(shí)習(xí)教材內(nèi)容和學(xué)生現(xiàn)有實(shí)際水平,，認(rèn)真而充分的備好每一節(jié)課。和理論課教學(xué)一樣,，寫出了詳細(xì)規(guī)范的切實(shí)可行的教案,。有明確實(shí)習(xí)目的，制定出實(shí)習(xí)目標(biāo),，提出具體的實(shí)習(xí)要求,，要突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn),，制定出突破難點(diǎn)的措施和方法,，籌劃了整個(gè)實(shí)習(xí)教學(xué)的全過程,。車工實(shí)習(xí)教學(xué)的過程分為實(shí)習(xí)導(dǎo)入,、任務(wù)分析,、示范操作,、學(xué)生分組討論、巡回輔導(dǎo),、實(shí)習(xí)小結(jié)等幾個(gè)環(huán)節(jié),。車工實(shí)習(xí)的教學(xué)任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生掌握中級(jí)車工應(yīng)具備的專業(yè)理論知識(shí)和操作技能,，以及解決實(shí)際問題的能力,。08機(jī)電4班的學(xué)生通過這次車工實(shí)習(xí),，大多數(shù)同學(xué)都通過了中級(jí)車工考級(jí),。

在整個(gè)的教學(xué)中，我非常注重基本功技能的練習(xí),。學(xué)生初次上實(shí)習(xí)課,，對(duì)車床十分好奇，車間出現(xiàn)竄崗,、不戴工作帽,、不按照老師的要求操作，紀(jì)律有點(diǎn)混亂,，立即停止操作,，對(duì)個(gè)別遵守紀(jì)律差的學(xué)生進(jìn)行了及時(shí)批評(píng)教育。強(qiáng)調(diào)安全的重要性,，保證生產(chǎn)實(shí)習(xí)課的順利進(jìn)行,。此外，還要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到車工實(shí)習(xí)的重要性,，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，從而為今后學(xué)習(xí)技術(shù)打下良好的基礎(chǔ),。

講完相關(guān)的專業(yè)知識(shí)后,，就是示范操作。示范操作是實(shí)習(xí)教學(xué)課中至關(guān)重要的一部分,。它可以使學(xué)生直觀,、形象、生動(dòng),、具體的學(xué)習(xí)知識(shí),，最能吸引學(xué)生注意力，學(xué)生最易理解和接受,。我和兩位指導(dǎo)的師傅每一個(gè)動(dòng)作都要規(guī)范,、正確，這些動(dòng)作直接影響到學(xué)生實(shí)習(xí)動(dòng)作的正確與否和規(guī)范性,，同時(shí)也直接影響到生產(chǎn)實(shí)習(xí)的安全,。我是采用邊示范、邊講解方法示范,，提出相應(yīng)的注意點(diǎn)和重點(diǎn),。學(xué)生每個(gè)新的項(xiàng)目的練習(xí)，一般都是直接模仿教師的示范動(dòng)作而來,，因此每一次示范都要規(guī)范正確,，講解清楚，從而使學(xué)生真正理解,，敢于操作,。

學(xué)生在練習(xí)過程中,，我和兩位指導(dǎo)師傅不停的巡視，深入觀察學(xué)生的操作情況,，認(rèn)真觀察每位學(xué)生的操作動(dòng)作是否規(guī)范和正確,。學(xué)生的動(dòng)作不一定規(guī)范、協(xié)調(diào),，我和兩位指導(dǎo)師傅耐心指導(dǎo),，并加以糾正，讓學(xué)生知其利弊,，以便學(xué)生及時(shí)更正,。在巡回指導(dǎo)中，如果發(fā)現(xiàn)是大部分學(xué)生出現(xiàn)的問題,，我們進(jìn)行及時(shí)集中講解,，向?qū)W生道明原因，說清道理,，使學(xué)生正確而及時(shí)地掌握基本操作技能,。08機(jī)電4班的黃平安同學(xué)由于不規(guī)范操作，車床的絲桿被損壞,，由于指導(dǎo)師傅及時(shí)發(fā)現(xiàn),，沒有造成事故。在之后的實(shí)習(xí)中,，一旦出現(xiàn)事故苗頭,，我們馬上處置，把它消滅在萌芽狀態(tài),，在這次實(shí)習(xí)中發(fā)生任何人身事故和其他機(jī)械事故,。總之,，我們教師責(zé)任重大,，絕不可掉以輕心。

每天的工件,，我都對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)成果作出評(píng)價(jià),。批改工件，找出工件問題錯(cuò)誤所在,，告知學(xué)生應(yīng)如何避免,，以使學(xué)生知錯(cuò)、糾錯(cuò),，及時(shí)改正,。對(duì)于大多數(shù)學(xué)生均出現(xiàn)的典型問題，應(yīng)集中講解,，分析原因,，必要時(shí)可重新示范,、講解，使學(xué)生在以后的練習(xí)中避免此類問題的產(chǎn)生,，讓其自行改正,，從而使學(xué)生共同提高實(shí)習(xí)技能。

在08機(jī)電4班車工實(shí)習(xí)的教學(xué)工作是我第一次從事實(shí)習(xí)方面的教學(xué),，在這次教學(xué)存在不少問題,，但是在這當(dāng)中也總結(jié)了很多經(jīng)驗(yàn)。我用決心和信心為我們江浦職業(yè)教育中心校的實(shí)習(xí)課教學(xué)進(jìn)一步向正規(guī)化,、規(guī)范化發(fā)展而努力,，作出我最大的貢獻(xiàn)。

這是我的心得 你改改把

好的話加加分

樓主

車工還辛苦把

還有點(diǎn)

車工實(shí)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用車工工藝和操作車床的技能,并達(dá)到規(guī)定技術(shù)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的重要環(huán)節(jié),。在車工 實(shí)習(xí)過程中需要使用大量的材料,、刀具和種類繁多的量具。材料的消耗和刀具的損耗是相當(dāng)大的, 許多價(jià)格昂貴的量具也只有在特定工件的加工過程中才用得著,。針對(duì)這種情況,很有必要探索一些 有效途徑減少學(xué)校的實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)支出,。筆者總結(jié)多年車工實(shí)習(xí)教學(xué)心得,歸納出車工實(shí)習(xí)過程中可節(jié) 省的三個(gè)方面。現(xiàn)分述如下:

一,、節(jié)省材料車工實(shí)習(xí)過程中的材料在實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)中占相當(dāng)大的比重, 而且材料有相當(dāng)大的節(jié)省空間,因此節(jié)省材料十分重要,。用以下三種方法可以使材料消耗在原有基礎(chǔ)上降低50%以上。1.課題整合在車工實(shí)習(xí)中有很多內(nèi)容比較簡單的課題,若將這些課題分開實(shí)習(xí)勢(shì)必造成較大的材料消耗 ,因此可將這些課題整合成數(shù)量較少,、難度不大的課題進(jìn)行實(shí)習(xí),。比如,教材上一般有這樣三個(gè)課 題:車外圓柱面,、車內(nèi)圓柱面和車內(nèi)外圓錐面,可將車外圓柱面和車外圓錐面整合成車軸類工件;將車內(nèi)圓柱面和車內(nèi)圓錐面整合成車套類工件,。將原來三個(gè)簡單課題整合成兩個(gè)難度不大的課題。2.材料延續(xù)材料延續(xù)就是將前續(xù)課題的實(shí)習(xí)成品延續(xù),作為后續(xù)課題的實(shí)習(xí)坯料,。比如,將軸類工件的 實(shí)習(xí)成品作為套類工件和外螺紋工件的實(shí)習(xí)坯料,將套類工件的實(shí)習(xí)成品作為內(nèi)螺紋工件的實(shí)習(xí)坯料,。3.減小尺寸在不影響學(xué)生實(shí)習(xí)效果的前提下,實(shí)習(xí)工件的尺寸宜小不宜大。以上三種方法在降低材料消 耗的同時(shí),也降低了刀具的損耗和車床的電能消耗,。

二,、節(jié)省刀具金車刀,這種車刀的損耗部位最 主要是刀頭,而刀桿的損耗極小。因此,針對(duì)這種情況,對(duì)廢棄刀桿進(jìn)行再利用也是節(jié)省刀具的一條重要途徑,具體做法有如下兩種:1.自制車刀購買刀頭,在廢棄的刀桿上按所購刀頭的形狀和尺寸在銑床上銑出刀槽,然后將刀頭釬焊在 刀槽內(nèi),就制成了一把焊接式硬質(zhì)合金車刀,。一粒刀頭的價(jià)格不足整把車刀的50%,利用這種方法節(jié)省刀具的效果是相當(dāng)明顯的,。2.模擬訓(xùn)練在練習(xí)刃磨整體式普通成形車刀時(shí),刀刃形狀較難控制;在練習(xí)刃磨梯形螺紋車刀和蝸桿車 刀時(shí),刀具角度較難保證。這類課題可利用廢棄的刀桿代替價(jià)格昂貴的高速鋼條讓學(xué)生模擬訓(xùn)練, 待學(xué)生訓(xùn)練熟練后,再讓他們用高速鋼條練習(xí)刃磨,。這樣,可以避免高速鋼條在刃磨訓(xùn)練過程中的 不必要損耗,。

金工實(shí)習(xí)心得體會(huì)-報(bào)告

金工實(shí)習(xí)”是一門實(shí)踐性的技術(shù)基礎(chǔ)課，是高等院校工科學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)械制造的基本工藝方法和技術(shù),，完成工程基本訓(xùn)練的重要必修課,。它不僅可以讓我們獲得了機(jī)械制造的基礎(chǔ)知識(shí),了解了機(jī)械制造的一般操作,提高了自己的操作技能和動(dòng)手能力,而且加強(qiáng)了理論聯(lián)系實(shí)際的鍛煉,提高了工程實(shí)踐能力,培養(yǎng)了工程素質(zhì),。這是一次我們學(xué)習(xí)，鍛煉的好機(jī)會(huì),！通過這次雖短而充實(shí)的實(shí)習(xí)我懂得了很多(轉(zhuǎn)載于:車工實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)),。

在實(shí)習(xí)期間，我先后參加了車工,，數(shù)控機(jī)床,，鉗工，焊工,，刨工的實(shí)習(xí),，從中我學(xué)到了很多寶貴的東西，它讓我學(xué)到了書本上學(xué)不到的東西,，增強(qiáng)自己的動(dòng)手能力,。

一、車工

第一次金工實(shí)習(xí),，對(duì)我們來說感覺很新鮮,，一大早，我們迎著朝陽,，興致勃勃地向?qū)嵙?xí)基地出發(fā),，一個(gè)小時(shí)以后我們乘車來到了朝陽東區(qū)，老師對(duì)我們專業(yè)的48名同學(xué)進(jìn)行了分組,，我所在的第一組首先接觸的車工,。

車工是在車床上利用工件的旋轉(zhuǎn)和刀具的移動(dòng)來加工各種回轉(zhuǎn)體的表面，包括：內(nèi)外圓錐面,、內(nèi)外螺紋,、端面、溝槽等,，車工所用的刀具有：車刀,、鏜刀、鉆頭等,，車銷加工時(shí),，工件的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)為主的運(yùn)動(dòng)，刀具相對(duì)工件的橫向或縱向移動(dòng)為進(jìn)給運(yùn)動(dòng),。

面對(duì)著龐大的車床,，我們除了好奇外，對(duì)它十分的陌生,，老師給我們細(xì)心的講解車床的各個(gè)部件的名稱和操作細(xì)則,，我們逐漸熟悉車頭，進(jìn)給箱，走刀箱,，托盤等主要部件的控制,，老師要求我們先不開動(dòng)車床，重點(diǎn)進(jìn)行縱橫向手動(dòng)進(jìn)給練習(xí),。要求達(dá)到進(jìn)退動(dòng)作準(zhǔn)確,、自如，且要做到進(jìn)給動(dòng)作緩慢,、均勻,、連續(xù)。到一定程度后可開車練習(xí),，每項(xiàng)操作都進(jìn)行到我們熟悉為止,。

從下午開始，我們開始了實(shí)際的加工工作,，我們的任務(wù)是要用45號(hào)鋼坯料加工一個(gè)錘柄,。老師先給我們演示了一遍加工過程，看著師傅加工出來的精致的錘柄,，我們一個(gè)個(gè)都躍躍欲試,。看師傅加工的時(shí)候特別輕松,，操作自如,，我自己加工的時(shí)候才知道什么叫差距，且不說開始時(shí)候?qū)嚧驳目謶指?，尺寸的測量和進(jìn)刀量的控制就得忙活半天,，有時(shí)候還會(huì)忘記了加工的步驟，有點(diǎn)手足無措的感覺,，最后在師傅的指導(dǎo)下終于完成了自己的錘柄,，雖然稱不上杰作，但看著自己的成果,，心里還是美滋滋的,。

車工是產(chǎn)品加工中非常重要的一個(gè)工種,，是對(duì)經(jīng)驗(yàn)和熟練程度要求較高的一個(gè)行業(yè),，經(jīng)過自己的實(shí)際操作才知道，功夫真的不是一天練就的,，師傅做的時(shí)候在自動(dòng)走刀和手動(dòng)走刀的銜接非常流暢,，幾乎看不出什么痕跡，而我自己做的時(shí)候老是感覺會(huì)有一點(diǎn)停頓,，一致中間有過渡的痕跡,；師傅加工的錐面平整、光滑，為我自己加工的時(shí)候雖然特別仔細(xì),，但還是做不到師傅那樣的進(jìn)刀速度的均勻,。

經(jīng)過師傅的講解和我們的實(shí)際操作，我們對(duì)于車床的加工范圍和工件的加工順序有了更深的了解,，知道了什么樣的結(jié)構(gòu)在車車床上是可以輕松而精確加工的,，哪些是比較難加工的，這樣如果我們需要做一些簡單的設(shè)計(jì)時(shí)就能做到心中有數(shù),，使結(jié)構(gòu)盡可能合理,，易于加工。同時(shí)實(shí)際操作也增強(qiáng)了我們的動(dòng)手能力,。

二,、數(shù)控機(jī)床

數(shù)控車床的操作是我們實(shí)習(xí)的第二個(gè)工種。就是通過編程來控制車床進(jìn)行加工,。通過數(shù)控車床的操作及編程,，我深深的感受到了數(shù)字化控制的方便、準(zhǔn)確,、快捷,，只要輸入正確的程序，車床就會(huì)執(zhí)行相應(yīng)的操作,。比起我們前兩天車床的操作要方便的多,，可以讓機(jī)床自動(dòng)連續(xù)完成多個(gè)步驟，同時(shí)在加工之前還可以進(jìn)行模擬加工,，如果不成功的話,，可以修給程序，這樣就減少了因?yàn)檎`操作而帶來的原料的浪費(fèi)：并且,，只要完成程序的編輯就可以用來重復(fù)加工,，大大的提高了加工效率。通過老師清晰明了重點(diǎn)突出的講解,，我們很快掌握了數(shù)控機(jī)床編程軟件的應(yīng)用,，對(duì)常用的功能能夠熟練操作，并且學(xué)會(huì)基本語法和常用的編程語句,，能夠進(jìn)行簡單的編程操作,。隨后我們開始按照?qǐng)D紙進(jìn)行程序編輯工作，開始的時(shí)候不太熟悉,，總是出現(xiàn)加工出錯(cuò)的情況,，經(jīng)過反復(fù)的研究和修改，第一個(gè)程序終于順利完成了,，看著界面上成功模擬出加工的過程,，加工出成品,，心中陡然升起一股成就感。

雖然我們所用的設(shè)備是僅供實(shí)習(xí)而專門設(shè)計(jì)的,，與真正的生產(chǎn)加工用的設(shè)備有一定的區(qū)別,，而且比較陳舊，但我們還是從中了解了數(shù)控機(jī)床加工的基本原理,，只要將機(jī)床通過一定的接口與計(jì)算機(jī)相連接,，通過一定的應(yīng)用軟件就可以成功的控制機(jī)床，將機(jī)床的轉(zhuǎn)速,、進(jìn)刀量,、進(jìn)到速度等通過編程來控制，使加工自動(dòng)化程度和效率大幅度提高,。數(shù)控機(jī)床還可以自動(dòng)完成一些復(fù)雜的加工過程,。

經(jīng)過努力，按照老師的要求,，我成功完成了任務(wù),，用三種方式（絕對(duì)坐標(biāo)、相對(duì)坐標(biāo),、循環(huán)）編出了加工程序,。我們所做的只是最基本的加工，相對(duì)于真正的生產(chǎn)加工還有很大的區(qū)別,，但還是感覺收獲頗多,。

三、鉗工

鉗工是我們這次金工實(shí)習(xí)中相對(duì)最累的一個(gè)工種,，我們的任務(wù)是要將一塊條形的坯料加工成一個(gè)錘頭,。

在操作之前師傅先給我們講解了有關(guān)鉗工工種和所用工具的一些內(nèi)容，我們了解到,，鉗工的種類是很多的,，例如說裝配鉗工、劃線鉗工等,，鉗工是金屬加工中相當(dāng)重要的一個(gè)工種,，在產(chǎn)品的加工、機(jī)械維護(hù)以及修理中都需要鉗工的參與,。鉗工所用的工具最重要的就是虎鉗了,，還有手鋸條，銼刀,，以及鉆床,。我們知道了鉗工的主要內(nèi)容為刮研、鉆孔,、攻套絲、鋸割、銼削,、裝配,、劃線；了解了銼刀的構(gòu)造,、分類,、選用、銼削姿勢(shì),、銼削方法和質(zhì)量的檢測,。首先要正確的握銼刀，銼削平面時(shí)保持銼刀的平直運(yùn)動(dòng)是銼削的關(guān)鍵,，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種,。銼刀推進(jìn)時(shí)，前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小,，銼刀推到中間位置時(shí),，兩手壓力相同，繼續(xù)推進(jìn)銼刀時(shí),，前手壓力逐漸減小后壓力加大,。銼刀返回時(shí)不施加壓力。這樣我們銼削也就比較簡單了,。

師傅告訴我們,，鉗工是一項(xiàng)完全靠手工來制作出各種零件，是最能鍛煉一個(gè)人動(dòng)手能力的,，一些偉大的工程師,，他們都很重視自己在鉗工方面的鍛煉，而且都能很好的掌握鉗工,。聽了老師的話,，我們頓時(shí)覺得鉗工是一項(xiàng)很了不起的工種，實(shí)習(xí)期間應(yīng)該好好去體驗(yàn),。

能發(fā)生偏斜,，力度要均勻，而且要比較專注,，否者很容易把鋸條折斷,。一次鋸割的量是比較小的，太快了反而會(huì)因鐵屑附著在鋸條的表面而影響了鋸割的速度,，需要合理把握力度,，才能適當(dāng)?shù)氖切实玫教岣摺＝?jīng)過一番努力,，終于鋸了下來,，雖然表面不是很平整,，還是比較滿意的。我們的錘頭輪廓清晰起來,，隨后進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋砻驿S削,，把錘頭銼成方形的，使各個(gè)表面平整,，并銼掉鋒利的棱角,。我們的錘頭終于完成了。

在師傅的指導(dǎo)下,，我們將自己的錘頭和錘柄進(jìn)行了錨固,，我們的錘子終于全部完工了，雖然因?yàn)榧夹g(shù)不太熟練,，難免會(huì)有些瑕疵,，但那畢竟是自己一手打造的，看著自己親手做出來的小錘子,，心里還是有難以抑制的喜悅,，這將是金工實(shí)習(xí)結(jié)束后我們可以走的除了經(jīng)驗(yàn)和美好回憶之外最值得紀(jì)念的東西了。

四,、焊工

早就見過路邊工人焊接工件時(shí)的樣子,，大的面罩，刺眼的光,，是我們對(duì)焊接最初的認(rèn)識(shí),。通過這兩天的學(xué)習(xí)和親手操作，我們就不只是停留在這樣淺層的認(rèn)識(shí)上了,。

老師具體向我們介紹了幾種連接方法,，焊接的概念、過程,，常用焊接方法,，特別是手弧焊，交流弧焊機(jī),，焊條的種類,、型號(hào)、組成和作用,，工藝參數(shù)的選擇等,，詳細(xì)講解了焊接的操作：引弧、運(yùn)條,、焊縫收尾,，并一一向我們演示，指出各種大家易犯的錯(cuò)誤,，還說明了一些情況的處理,，最后老師講述了一些注意事項(xiàng),，焊接所產(chǎn)生的氣味和刺眼的光對(duì)人體都是有害的，我們?cè)诓僮鲿r(shí)要懂得保護(hù)自己,，帶好手套和面罩,。從老師的講解中我了解到：焊條的角度一般在七十到八十之間,，要按照螺旋線來運(yùn)條,，運(yùn)條的速度，要求當(dāng)然是勻速,，然而在實(shí)際操作中,，我們往往是不快則慢，很難保持勻速,，因此焊出來的結(jié)果是很不流暢的,，有的地方停留時(shí)間短則當(dāng)然沒有焊好，還有裂紋,，停留時(shí)間長的地方,，則經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)被焊透的毛病，出現(xiàn)了漏洞,；焊條的高度要求保持在二至四毫米,，然而在自己剛開始的時(shí)候也是漏洞百出，因?yàn)樵谶\(yùn)條的同時(shí),，焊條在不斷的減短,，因此要不斷的改變焊條的原有高度，這控制起來就有些困難了,，高了則容易脫弧,，而低了則容易粘住。開始嘗試的時(shí)候,，好不容易克服了對(duì)于焊接的恐懼感,，但操作相當(dāng)不熟練，看者自己焊出來的千奇百怪的形狀,，心里那個(gè)著急啊,，還好在自己多次焊接后，開始慢慢地找到手感,，在最后的考試中以良的成績通過,。通過此次焊接，我們已經(jīng)掌握了點(diǎn)焊接的知識(shí),，但要想作到職業(yè)工人那樣標(biāo)準(zhǔn),，需要我們反復(fù)的練習(xí)，熟能生巧,。焊接雖然很累,，也很危險(xiǎn),，但我們親手焊接過，體驗(yàn)過,，以后有機(jī)會(huì)再好好實(shí)踐,。

以前在金屬工藝學(xué)上就學(xué)過有關(guān)焊接的知識(shí)，但只是停留在書本上的認(rèn)識(shí),，通過這兩天的學(xué)習(xí),，我們更直接的認(rèn)識(shí)了焊接設(shè)備，掌握了手工電弧焊最基本的一些操作方法,，雖然跟師傅比差的相當(dāng)?shù)亩?，但我們所練?xí)的是最基本也是最實(shí)用的東西，我想如果以后真的遇到需要的情況,，我能夠成功的應(yīng)付一些簡單的情況了,。

五、刨工

最后的兩天我們組實(shí)習(xí)的工種是刨工,。

我們所用的設(shè)備是老式的牛頭刨床,，老師給我們講解了牛頭刨床的結(jié)構(gòu)和基本特性以及牛頭刨床的加工范圍。這種牛頭刨床具有比較典型的擺動(dòng)導(dǎo)桿機(jī)構(gòu),，這種機(jī)構(gòu)具有急回特性,，在進(jìn)刀加工的時(shí)候運(yùn)行速速比較平穩(wěn)，速度較慢,，復(fù)位的速度較快,。老師說這是仿照當(dāng)年蘇聯(lián)的機(jī)床制造的，在上世紀(jì)五六十年代,，也算是比較先進(jìn)的設(shè)備了,，但是現(xiàn)在看來已經(jīng)很落伍了，生產(chǎn)效率相當(dāng)?shù)牡?。我們所要完成的任?wù)就是用刨床為鉗工加工出做錘頭所用的坯料,，把圓柱狀的鋼件刨出四個(gè)平面，使之成為規(guī)則的方形柱狀,。

老師想給我們講述和演示了牛頭刨床的操作方法,，然后我們按照老師的方法來進(jìn)行實(shí)踐。牛頭刨床的操作是相對(duì)比較簡單的,，只要掌握好進(jìn)刀的時(shí)機(jī),，和進(jìn)刀的幅度，而且進(jìn)刀量均勻,，就可以刨出比較平整的平面來,。我們各個(gè)同學(xué)都進(jìn)行了實(shí)際操作，最后在我們的共同努力下，完成了12塊坯料的加工工作,，我們也都學(xué)會(huì)了刨床的簡單基本操作,。

刨工實(shí)習(xí)的車間時(shí)一個(gè)比較綜合的車間，我們?cè)谶@個(gè)車間還看到了銑床及磨床的工作,，老師還給我們介紹了剪板機(jī)和折邊機(jī),。最后這兩天實(shí)習(xí)可謂是收益頗多，看到可好多以前沒有見過的金屬加工設(shè)備,，對(duì)金屬加工又有了進(jìn)一步的了解,。

結(jié)束語

實(shí)訓(xùn)課教學(xué)是中等職業(yè)學(xué)校教育的重要環(huán)節(jié)，關(guān)系到學(xué)生專業(yè)知識(shí)技能的掌握程度,，關(guān)系到今后就業(yè)分配后的工作能力問題,。實(shí)訓(xùn)課教師如何組織好實(shí)訓(xùn)課教學(xué)在這里起到了關(guān)鍵性作用,，在多年的車工實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作中我深有體會(huì),。車工技能實(shí)訓(xùn)是中職學(xué)校機(jī)械加工技術(shù)專業(yè)的一門核心課程，為了提高車工實(shí)訓(xùn)的教學(xué)質(zhì)量,，現(xiàn)就自己在車工實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的一點(diǎn)心得體會(huì)與大家共同來探討交流一下如何才能上好實(shí)訓(xùn)課,，提高教學(xué)效果。

一,、充分而認(rèn)真地備好每一節(jié)課

備好課是上好實(shí)訓(xùn)課的前提和基礎(chǔ),。有的教師認(rèn)為實(shí)訓(xùn)課上只要教會(huì)學(xué)生如何動(dòng)手操作就行了，而不去認(rèn)真地備課,，不注重理論知識(shí)的傳授,。這是不對(duì)的，也是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),。

車工實(shí)訓(xùn)教師應(yīng)根據(jù)《車工工藝教學(xué)大綱》和《車工實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃》的要求,，結(jié)合理論教學(xué)內(nèi)容、實(shí)習(xí)教材內(nèi)容和學(xué)生現(xiàn)有的水平,，認(rèn)真充分地備好課,。與理論教學(xué)一樣，實(shí)訓(xùn)教師也要寫出詳細(xì)規(guī)范且切實(shí)可行的教案,，要制定實(shí)訓(xùn)目標(biāo)和實(shí)訓(xùn)要求,，要籌劃好整個(gè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的全過程，盡量提高教案的可操作性,。另外還要為學(xué)生備齊相應(yīng)的工具,、量具、刀具,、夾具和工件等材料,，并要對(duì)車床設(shè)備等進(jìn)行課前全面認(rèn)真的檢查，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育檢查,，確保不發(fā)生安全事故,。

二,、精心設(shè)計(jì)好每次實(shí)訓(xùn)的第一節(jié)課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生在第一次接觸新知識(shí)時(shí),，總是存在著極強(qiáng)的好奇心,，特別是動(dòng)手能力較強(qiáng)的實(shí)訓(xùn)課，因此,，講好實(shí)訓(xùn)的第一節(jié)課關(guān)系到本次實(shí)訓(xùn)的成敗,。如果能夠把第一節(jié)課講好，引起學(xué)生的興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，那就會(huì)起到事半功倍的效果。

對(duì)這次實(shí)訓(xùn)有了一個(gè)總體的認(rèn)識(shí)和了解,，為這次實(shí)訓(xùn)打下了很好的基礎(chǔ),。實(shí)踐證明，這種方法不但調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，而且還可以在一定程度上減輕教師的負(fù)擔(dān),。

三、精心講解,，準(zhǔn)確示范

實(shí)訓(xùn)課主要是培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力,，教師的精講也是必不可少的。但要堅(jiān)決杜絕“放羊式”的教學(xué),，要在最短的時(shí)間內(nèi)用最簡潔的語言完成講解過程,。講解要生動(dòng)形象，必要時(shí)要輔助一些圖形,、教具等,。

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如在講車刀的運(yùn)動(dòng)時(shí)，我就拿出了掛圖,，圖上標(biāo)出了車刀的運(yùn)動(dòng)方向,，我手中拿了一個(gè)車刀模型給學(xué)生演示車刀的運(yùn)動(dòng)方向，讓學(xué)生一看就一目了然,。這樣的效果可想而知,，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣，提高了學(xué)習(xí)的積極性,。示范操作是實(shí)訓(xùn)課教學(xué)中的重要一環(huán),，它可使學(xué)生直觀形象、具體生動(dòng)地學(xué)習(xí)知識(shí),，最能吸引學(xué)生的注意力,，學(xué)生最易理解和接受。示范時(shí)動(dòng)作要慢，使學(xué)生看清每一個(gè)動(dòng)作,，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿,。如在演示切削內(nèi)孔時(shí)，每一個(gè)學(xué)生都瞪大眼睛聚精會(huì)神地看著,，生怕放過一個(gè)細(xì)節(jié),，這種學(xué)習(xí)狀態(tài)正是我們所要的。所以作為教師一定要把握好這一環(huán)節(jié),，盡量做到動(dòng)作規(guī)范,、準(zhǔn)確，做好學(xué)生的榜樣,。

四,、嚴(yán)格管理，加強(qiáng)指導(dǎo)

實(shí)訓(xùn)課由于環(huán)境的影響給學(xué)生管理帶來了難度,。在實(shí)訓(xùn)過程中,，一定要嚴(yán)格管理好學(xué)生，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,，點(diǎn)好人數(shù),，嚴(yán)禁遲到、早退,、曠課。實(shí)訓(xùn)車間一般都比較大,，車床設(shè)備也很多,，我們?cè)陂_始的時(shí)候不能讓學(xué)生一人一臺(tái)機(jī)床，那樣教師是看不過來的,，很容易發(fā)生安全事故,。我們可以讓學(xué)生用一臺(tái)或者兩臺(tái)機(jī)床輪流操作，一人上機(jī)操作,，其他同學(xué)可以在一旁圍觀學(xué)習(xí),，為自己的操作做好準(zhǔn)備。等到學(xué)生熟練以后,，再讓他們占用更多的車床,，這樣，可以從客觀上降低事故的發(fā)生率,。車工實(shí)訓(xùn)與其他工種的實(shí)訓(xùn)相比,，因它具有高速旋轉(zhuǎn)的工件、卡盤,，有作直線運(yùn)動(dòng)的刀具,、刀架，危險(xiǎn)性要比其他工種大得多，我們一定要特別重視,。通過這種方法,，我的教學(xué)中從沒有發(fā)生一起學(xué)生安全事故。

俗話說：“師傅領(lǐng)進(jìn)門,，修行在個(gè)人,。”在上實(shí)訓(xùn)課時(shí),，教師要把大部分時(shí)間留給學(xué)生,，但此時(shí)教師的及時(shí)指導(dǎo)尤為重要。教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的檢查,、督促和指導(dǎo),，要不斷地在各工位間來回巡視，既要指導(dǎo)學(xué)生正確操作,，又要防止出現(xiàn)安全事故,。有一次，我在巡回指導(dǎo)時(shí)發(fā)現(xiàn)有一位同學(xué)在裝夾工件時(shí)沒有將工件夾緊就開始操作,，結(jié)果在切削過程中工件發(fā)生歪斜,，而這個(gè)學(xué)生還沒有覺察，幸好被我及時(shí)發(fā)覺,，才沒有釀成事故,，而即使這樣也把我嚇出一身冷汗。所以指導(dǎo)教師此時(shí)的責(zé)任重大,，要仔細(xì)檢查,、反復(fù)強(qiáng)調(diào)，絕不可將學(xué)生放之任之,、掉以輕心,。否則一旦發(fā)生事故就涉及到學(xué)生的人身安全，其后果不堪設(shè)想,。

五,、檢查考核，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

要上好實(shí)訓(xùn)課,，不僅要在講解和指導(dǎo)上狠下功夫,，還要狠抓檢查和考核?？己藭r(shí)可以對(duì)各個(gè)項(xiàng)目經(jīng)行考核,，如車刀的選取、刃磨,、安裝,、工件的裝夾,、量具的使用、車床的操作方法和熟練程度,、加工的時(shí)間和質(zhì)量等,，逐一進(jìn)行考核打分，再對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合打分評(píng)定,。不及格的學(xué)生可采用補(bǔ)課和個(gè)別輔導(dǎo)的方法使其達(dá)標(biāo),。這樣有利于教師對(duì)學(xué)生整體操作技能情況的了解，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

“教學(xué)有法而無定法”,，以上是本人的一點(diǎn)粗淺的體會(huì)，要想上好實(shí)訓(xùn)課,，還需要我們繼續(xù)在實(shí)踐中去探索創(chuàng)新,，這是我們每一位實(shí)訓(xùn)教師需要共同擔(dān)負(fù)的責(zé)任。

包頭鋼鐵職業(yè)技術(shù)學(xué)院

機(jī)械系

頂崗實(shí)習(xí)專周報(bào)告

專業(yè): 機(jī)電一體化

班級(jí): 機(jī)電二班

姓名： 魯鵬

學(xué)號(hào)：

實(shí)習(xí)時(shí)間：

指導(dǎo)老師： 蘇曉云

完成時(shí)間: 2012年3月

三年的大學(xué)生活是我人生中美好的回憶,，我邁步向前的時(shí)候不會(huì)忘記回首凝望曾經(jīng)的歲月,。今天我邁出了校門進(jìn)入了工作崗位，今后我要嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，虛心學(xué)習(xí)，將所學(xué)的知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合,。

在剛進(jìn)廠的這一星期里,，我進(jìn)行了安全教育培訓(xùn)，并順利的通過了安全教育考核,。成為了包頭鋼鐵股份有限公司的一名正式員工,。

機(jī)電一體化實(shí)習(xí)報(bào)告時(shí)光匆匆，歲月流梭!轉(zhuǎn)眼為期一周的車工實(shí)習(xí)結(jié)束了,。在實(shí)習(xí)期間雖然很累、很苦,，但我卻感到很快樂!因?yàn)槲覀冊(cè)趯W(xué)到了作為一名銑工所必備的知識(shí)的同時(shí)還鍛煉了自己的動(dòng)手能力,。而且也讓我更深刻地體會(huì)到偉大的詩人—李白那一名言：只要功夫深，鐵杵磨成針的真正內(nèi)涵!我們實(shí)習(xí)的第一天看了關(guān)于車工實(shí)習(xí)的有關(guān)的知識(shí)與我車工實(shí)習(xí)過程中的注意事項(xiàng)的碟片,?？吹侥秋w轉(zhuǎn)的機(jī)器、飛濺的鐵花,，令我既擔(dān)心又激動(dòng),。擔(dān)心的是，如果那飛轉(zhuǎn)的機(jī)器隆隆聲讓人心驚肉跳和那鮮紅的鐵花四處飛濺的發(fā)出耀眼的的光芒令人眼花繚亂;激動(dòng)的是,，等待了將近一年的車工實(shí)習(xí)就要開始了,。這是作為學(xué)生的我們第一次進(jìn)入工廠當(dāng)令人尊敬的工人,，也是第一次到每一個(gè)工科學(xué)子一試身手的實(shí)習(xí)基地。我怎么會(huì)不激動(dòng)萬分呢,。

第二周我學(xué)會(huì)了刀具的種類和注意事項(xiàng),另外自己對(duì)機(jī)加工也有

了一些認(rèn)識(shí),，我們?cè)趯W(xué)校實(shí)習(xí)用的車床一般都是小型的車床如：

ca6140這樣的小車床，但是在公司我們使用的都是大車床,，而且切削工件也不是在學(xué)校用的塑料制品,，而是各種各樣的成形鋼材如：45#鋼種等等。在加工中我發(fā)現(xiàn)刀具的使用時(shí)非常重要的,，因?yàn)榈毒卟牧蠈?duì)加工表面的質(zhì)量是有影響的,，而工件的精確度對(duì)機(jī)械的性能也是也有影響的。所以在選擇刀具時(shí)也要是非常重要的,，因?yàn)樗鼈兣c加工材料間的摩擦系數(shù),、親合程度、材料的耐磨性和可刃磨性,。

刀具一般均用普通碳鋼或合金鋼制作,，如焊接車刀、鏜刀,、轉(zhuǎn)頭,、鉸刀的刀柄。尺寸較小的刀具或切削負(fù)荷較大的刀具宜選擇合金工具鋼或整體高速鋼制作,，如螺紋刀具,，成形銑刀，拉刀等,。但是車間在加工的時(shí)候都是用的同一種刀對(duì)所有的工件進(jìn)行加工,。我就覺得應(yīng)該選著不同的刀針對(duì)不同的材料進(jìn)行加工。在實(shí)習(xí)過程中也發(fā)現(xiàn)磨刀是車工師傅必須掌握的一門技術(shù),，因?yàn)榈赌サ暮脡膶?duì)工件的影響是有很大的因數(shù)的,。在廠里在看師傅磨刀的同時(shí)，自己也嘗試著自己去磨,。

2011.12.9-2011.12.15（第三周）

在這一周里,在師傅的悉心教導(dǎo)下我對(duì)車床加工工件的裝夾和校 正有了一定的認(rèn)識(shí):（1）工作前按規(guī)定潤滑機(jī)床,，檢查各手柄是否到位，并開慢車試運(yùn)轉(zhuǎn)五分鐘,，確認(rèn)一切正常方能操作,。

（2）卡盤夾頭要上牢，開機(jī)時(shí)扳手不能留在卡盤或夾頭上,。

（3）工件和刀具裝夾要牢固,，刀桿不應(yīng)伸出過長（鏜孔除外）；轉(zhuǎn)動(dòng)小刀架要停車,，防止刀具碰撞卡盤,、工件或劃破手,。

（4）工件運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)，操作者不能正對(duì)工件站立,，身不靠車床,，腳不踏油盤。

（5）高速切削時(shí),，應(yīng)使用斷屑器和擋護(hù)屏,。

（6）禁止高速反剎車，退車和停車要平穩(wěn),。

(7）清除鐵屑,，應(yīng)用刷子或?qū)Ｓ勉^。

（8）用銼刀打光工件,，必須右手在前,，左手在后；用砂布打光工件,，要用“手夾”等工具,，以防絞傷。

（9）一切在用工,、量,、刃具應(yīng)放于附近的安全位置，做到整齊有序,。

（10）車床未停穩(wěn),，禁止在車頭上取工件或測量工件。

時(shí)間飛逝而過,，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)實(shí)習(xí)一個(gè)月了,。回首過去的幾個(gè)星期,，學(xué)到了很多,，雖然中間有些小小的抱怨，但是功夫不負(fù)有心人,，總算是沒有白白浪費(fèi)過去的光陰,。這要感謝在我最困難的時(shí)候同事和師傅給予的鼓勵(lì)和幫助，讓我克服了開始操作時(shí)的恐懼,。在他們的幫助下，我學(xué)到了很多課本上所沒有知識(shí),，相信這會(huì)是我今后生活工作中的一塊寶藏,。

車工實(shí)訓(xùn)總結(jié)

史瑞前

在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁的積極配合下，順利完成了本學(xué)期的車工實(shí)訓(xùn),?；仡櫛敬螌?shí)訓(xùn),，在以下方面取得了較好的效果：

一、無安全事故發(fā)生

車工實(shí)訓(xùn)不像一般的課堂教學(xué),，車間里學(xué)生面對(duì)的是高速旋轉(zhuǎn)的機(jī)床級(jí)車床上隨時(shí)因操作不當(dāng)而高速飛出的工件,、刀具、金屬碎塊等,，還有高速旋轉(zhuǎn)且隨時(shí)因操作不慎而爆裂的砂輪,。這些都可能對(duì)學(xué)生的人身甚至是生命安全構(gòu)成極大威脅，這也是車工實(shí)訓(xùn)課堂上的最大隱患,。而作為實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師,，在教學(xué)過程中始終不忘安全第一的思想，每節(jié)課上課前的集中都要強(qiáng)調(diào)安全,，學(xué)生操作過程中始終能嚴(yán)格要求規(guī)范操作,，下課前的總結(jié)都要把存在的安全隱患加以強(qiáng)調(diào)。老師不厭其煩的講安全,、強(qiáng)調(diào)安全,，不斷培養(yǎng)學(xué)生樹立安全操作意識(shí)，久而久之學(xué)生逐步養(yǎng)成安全操作,、規(guī)范操作,、文明操作的思想意識(shí)，從而保證了整個(gè)實(shí)訓(xùn)過程中無安全事故發(fā)生,。

二,、加強(qiáng)管理，減少消耗,，降低實(shí)訓(xùn)成本

登記,，并對(duì)每個(gè)原材料做標(biāo)識(shí)記號(hào)，便于學(xué)生對(duì)自己的材料進(jìn)行加工管理,，最后在實(shí)訓(xùn)結(jié)束時(shí),，對(duì)每個(gè)學(xué)生用自己的原材料技工的零件進(jìn)行登記并打分。在實(shí)訓(xùn)過程中,，對(duì)學(xué)生應(yīng)各種失誤所造成的刀具,、設(shè)備等損壞，現(xiàn)有學(xué)生自己報(bào)告班長,，再有班長上報(bào)教師,，然后共同分析事故原因，對(duì)確因未按規(guī)范操作或因個(gè)人行為造成的重大損失,，酌情進(jìn)行賠償,。從而刺激了學(xué)生在操作過程中按老師要求認(rèn)真規(guī)范操作，極大的降低了各種事故的發(fā)生,，減少了各種材料,、刀具,、量具、設(shè)備的認(rèn)為損壞,，減少實(shí)訓(xùn)中的消耗,，極大的降低了實(shí)訓(xùn)成本。

三,、加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)考核促使學(xué)生認(rèn)真操作

按照學(xué)校教學(xué)要求,，加強(qiáng)學(xué)生平時(shí)成績考核，本次實(shí)訓(xùn)過程中,，把學(xué)生實(shí)訓(xùn)成績進(jìn)行了細(xì)化,，一個(gè)工件按工藝分為六次加工，分六次進(jìn)行考核評(píng)分,，這縮短了學(xué)生輪換加工的周期,，又可以隨時(shí)掌握學(xué)生完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)的質(zhì)量情況，便于實(shí)施控制,、調(diào)整實(shí)訓(xùn)任務(wù)和進(jìn)度,。

總之，本次實(shí)訓(xùn),，由領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)和學(xué)生的配合下,，便于老師對(duì)實(shí)訓(xùn)管理和實(shí)訓(xùn)任務(wù)的安排,再加上這次實(shí)訓(xùn)的管理方法及措施到位，從而取得了較理想的實(shí)訓(xùn)效果,。