總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫(xiě)呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書(shū)范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

教學(xué)總結(jié)與反思篇一

教學(xué)是一項(xiàng)艱巨而又充滿挑戰(zhàn)的工作,，一個(gè)優(yōu)秀的教師需要具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及不斷總結(jié)與提升的能力,。近期，我進(jìn)行了一次教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)這次實(shí)踐,，我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)的重要性和自身的不足之處,。在這篇文章中，我將結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn),，總結(jié)教學(xué)心得體會(huì),，以期能在今后的教學(xué)中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，并不斷改進(jìn)與提升,。

首先,，課前準(zhǔn)備是一項(xiàng)至關(guān)重要的工作。在這次實(shí)踐中,，我發(fā)現(xiàn)充分準(zhǔn)備課件以及相關(guān)教材是取得良好教學(xué)效果的關(guān)鍵,。在課前，我深入學(xué)習(xí)了教材內(nèi)容,，理清了教學(xué)思路,，確定了重點(diǎn)與難點(diǎn)，并利用多媒體教學(xué)手段制作了精美的課件,。這樣的準(zhǔn)備讓我在授課過(guò)程中更加得心應(yīng)手,，也能夠更好地引起學(xué)生的興趣與參與度。因此,，我深刻體會(huì)到,，充分準(zhǔn)備課前材料對(duì)于一個(gè)教師的教學(xué)效果有著重要的影響。

其次,，關(guān)注學(xué)生需求是成功教學(xué)的一項(xiàng)重要原則,。在教學(xué)過(guò)程中，我注重與學(xué)生的互動(dòng),，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，及時(shí)解答他們的疑問(wèn)。我發(fā)現(xiàn)不同學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的需求和方式是不同的,，因此我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與方法,。比如，對(duì)于一些學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生,，我會(huì)耐心地進(jìn)行分步解析,，幫助他們理解并掌握知識(shí)點(diǎn)；對(duì)于一些學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生,，我會(huì)引導(dǎo)他們進(jìn)行拓展探索,，提升他們的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。通過(guò)關(guān)注學(xué)生需求,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)我的教學(xué)更感興趣,，也更樂(lè)于參與其中,，教學(xué)效果也更加明顯。

此外,，多元化的教學(xué)手段可以提高教學(xué)的吸引力和有效性,。在過(guò)去的教學(xué)實(shí)踐中，我更加傾向于以講授為主,，缺乏多種教學(xué)手段的應(yīng)用,。然而，在這次實(shí)踐中,，我嘗試了多種教學(xué)手段,，包括小組討論、角色扮演和實(shí)地參觀等,。這些手段為學(xué)生提供了不同的學(xué)習(xí)環(huán)境和方式,，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣與積極性。同時(shí),，這些多元化的教學(xué)手段也幫助我更好地了解學(xué)生的掌握情況,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，使教學(xué)過(guò)程更加順利,。

最后,，反思與評(píng)估是教學(xué)過(guò)程中必不可少的環(huán)節(jié)。在實(shí)踐結(jié)束后,，我仔細(xì)回顧了自己的教學(xué)過(guò)程，并進(jìn)行了課堂效果的評(píng)估,。通過(guò)這一步驟,，我發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中的不足與問(wèn)題，并制定了相應(yīng)的改進(jìn)計(jì)劃,。例如,，我發(fā)現(xiàn)我在授課過(guò)程中有時(shí)過(guò)于啰嗦，學(xué)生注意力難以集中,，因此我決定今后在授課中更加簡(jiǎn)明扼要,，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力與創(chuàng)新能力。通過(guò)反思與評(píng)估,，我相信我能夠不斷提高教學(xué)水平,，并更好地滿足學(xué)生的需求。

總結(jié)教學(xué)心得體會(huì),，不僅有助于個(gè)人成長(zhǎng)與進(jìn)步,，也有助于提升教學(xué)質(zhì)量與效果。通過(guò)這次實(shí)踐與總結(jié),，我深刻體會(huì)到課前準(zhǔn)備的重要性,、關(guān)注學(xué)生需求的重要性,、多元化教學(xué)手段的重要性以及反思與評(píng)估的重要性。我相信,，將這些經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)應(yīng)用到今后的教學(xué)中,，我能夠成為一名更加優(yōu)秀和專(zhuān)業(yè)的教師，為學(xué)生的發(fā)展與成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn),。

教學(xué)總結(jié)與反思篇二

本次作文講評(píng)讓我印象非常深刻,，深刻的原因不在于上課本身，而在于課前準(zhǔn)備的過(guò)程及課后的評(píng)點(diǎn),，因此,，我將本次作文講評(píng)的前前后后一并做了記敘與總結(jié)。

11月26日作文收上來(lái)之后,，在評(píng)改當(dāng)中發(fā)現(xiàn),，學(xué)生的寫(xiě)作能力比我想象的要好，尤其是盧瀅宇同學(xué)的優(yōu)秀作文《走過(guò)執(zhí)信荷塘》,，真是一篇文質(zhì)兼美的好文章,，40來(lái)分鐘的堂上作文，能寫(xiě)出如此高的質(zhì)量,，就是大部分教師也未必能做得到,！不過(guò)，作為一個(gè)程度相對(duì)較好的班級(jí),，還是出現(xiàn)了很多不該出現(xiàn)的錯(cuò)誤：卷面不如人意,，有同學(xué)問(wèn)題意識(shí)模糊，寫(xiě)成了說(shuō)明文,，有記敘描寫(xiě)但是沒(méi)有感悟,，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范，個(gè)別同學(xué)字?jǐn)?shù)不合要求……我本想按我的老套路來(lái)完成本節(jié)課的教學(xué)流程：講講評(píng)改中發(fā)現(xiàn)的一些不足之處,，讀幾篇范文,，讓學(xué)生談?wù)労迷谀睦铮缓笥袝r(shí)間讓學(xué)生相互交流習(xí)作并修改自己的作文,。按這思路,，我想應(yīng)該也不會(huì)差，所以當(dāng)班長(zhǎng)說(shuō)周四上午要集備磨課的時(shí)候我還很有些不以為然,，我說(shuō)各班情況不一樣，沒(méi)必要集備吧,，自己根據(jù)實(shí)際情況講評(píng)就行了,。還有一個(gè)實(shí)際原因是，執(zhí)信離我家往返有80來(lái)公里,，本周又天天下雨,，實(shí)在有點(diǎn)不想動(dòng),。但是，我又不想錯(cuò)過(guò)這次機(jī)會(huì),，畢竟,，有智慧超群的莫班長(zhǎng)，還有全省各地來(lái)的骨干教師,，這樣的作文集備恐怕十年難遇一次,！幸虧自己沒(méi)偷懶，一上午的集備下來(lái),，才發(fā)現(xiàn),，集體的智慧真是不容小覷！

第二天上午我們九點(diǎn)開(kāi)始集備,，首先是選例文,，按莫老師的意見(jiàn)，選幾篇代表性的優(yōu)秀作文,，選一兩篇中等可以提高的作文來(lái)升格,。我上交的是盧瀅宇同學(xué)的作文，大家一傳閱,，無(wú)不夸贊有加,，于是入選。接下來(lái),，二班三班六班相繼選出幾篇優(yōu)秀例文,，二班同學(xué)的作文最大特點(diǎn)是運(yùn)用反襯手法突出主題的寫(xiě)法，但是莫老師認(rèn)為有一個(gè)明顯的硬傷,，就是立意還不夠深刻,，他的感悟只停留于對(duì)執(zhí)信荷花精神品格的贊賞，而沒(méi)有將這種品格遷移到人,，她認(rèn)為，一篇文章必須包含三組要素“人或事,、景與物,、情與理”才能稱(chēng)得上是一篇好文章，此文缺乏了人的因素,，所以立意不夠深刻,！經(jīng)她這么一說(shuō)，確實(shí)很有道理,！像《陋室銘》《愛(ài)蓮說(shuō)》,，之所以能千古流傳，主要原因是托物來(lái)言志,，否則價(jià)值就不大了,！其他兩個(gè)班的,，一個(gè)同學(xué)是扣題緊“走過(guò)生物園”，“走”字扣得極好,，用移動(dòng)的視角來(lái)寫(xiě)景,，最后還能提升到自己的感悟，也算是不錯(cuò)的文章的了,，但是它的缺點(diǎn)是,，立意較淺，很難提升到優(yōu)秀的一等文的檔次,。另一篇作文是普通班的學(xué)生很容易模仿的,，敘事非常具體、真實(shí),、語(yǔ)言樸實(shí),。在討論完這幾篇的優(yōu)點(diǎn)之后，我們又討論用精煉的語(yǔ)言（三個(gè)四字短語(yǔ)）為這幾篇作了點(diǎn)評(píng),，這樣更利于學(xué)生記住它的特點(diǎn),，以便模仿學(xué)習(xí)！

到這里我以為差不多了,，可莫老師說(shuō),，還不夠，我們還得分析一下,，這幾篇文章是否還有不足,，分析出來(lái)，以幫助學(xué)生更上一層樓,。于是我們又分析了幾篇例文各自的優(yōu)劣,，最后還按文章質(zhì)量的高低為這幾篇標(biāo)上了優(yōu)加和優(yōu)減。

選定好優(yōu)秀文之后,，就是選能升格的作文了,。六班選出了一份采用排比段式但是沒(méi)有抒情議論的文章，優(yōu)點(diǎn)和不足同樣明顯,，具有一定的代表性,，于是就把它選出來(lái)了。然后就是思考,，如何升格,，必須要給學(xué)生一個(gè)示范。于是大家七嘴八舌地議論出一個(gè)修改的方法：每段以“站在大榕樹(shù)下,，我感受到——”為文脈句,，概括每段的主要內(nèi)容，最后末尾段在概括三段內(nèi)容的基礎(chǔ)上抒情議論,，升華主題,！

選好樣文,，交給本次一同跟崗的執(zhí)信的林沐恩老師的時(shí)候，已經(jīng)是將近12點(diǎn)30分,，三個(gè)半小時(shí)已經(jīng)在研討中悄然溜走,！

然而，集備還未就此結(jié)束,，大家匆匆在食堂吃過(guò)午飯之后,，我們又返回到會(huì)議室，議論最后的程序：教學(xué)流程,。最后大家商議出大致的上課思路：第一步是講講各班本次作文的情況,，然后鑒賞優(yōu)秀例文，一二班可以偏重前兩篇,，其它班可以偏重第三第四號(hào)例文,，最后堂上練習(xí)升格作文。

明確思路后,，大家就可以根據(jù)自己的情況進(jìn)行備課了,。

我本次上課的班級(jí)是一班，程度相對(duì)較好,，所以我想上課的內(nèi)容和思路應(yīng)該有所不同,。于是我根據(jù)班情和本次作文存在的“大部分學(xué)生缺乏細(xì)節(jié)描寫(xiě)”和“感悟不夠深刻”兩個(gè)主要問(wèn)題確定了本次作文講評(píng)的側(cè)重點(diǎn)：“如何進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫(xiě)”，“如何根據(jù)敘事寫(xiě)景抒情議論,，提升主題”,。

為了這兩個(gè)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)流程和教學(xué)內(nèi)容：第一步,，重溫寫(xiě)作要求,，側(cè)重從“有記敘、關(guān)注細(xì)節(jié)描寫(xiě),、有較深刻的感悟”三個(gè)要求推出記敘文寫(xiě)作三要素即“人事,、景物、情理”及寫(xiě)作思維三層次即“見(jiàn)（描寫(xiě)）——想（記敘）——悟（抒情議論）”,；第二步,，總結(jié)本次作文的基本情況。各分?jǐn)?shù)段人數(shù)及平均分,、優(yōu)秀作文的名單,、本次作文的優(yōu)點(diǎn)及不足,，不足部分側(cè)重突出“大部分學(xué)生缺乏細(xì)節(jié)描寫(xiě)”和“感悟不夠深刻”兩個(gè)主要問(wèn)題,，并告訴學(xué)生，這是本堂課的教學(xué)重點(diǎn),；第三步,，講透細(xì)節(jié)描寫(xiě)并賞析例文,。根據(jù)經(jīng)驗(yàn)及學(xué)生在作文中的表現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生并不真的清楚什么是細(xì)節(jié)描寫(xiě),。于是我從細(xì)節(jié)描寫(xiě)的概念說(shuō)起,，并將初中階段比較典型的細(xì)節(jié)描寫(xiě)片段呈現(xiàn)給學(xué)生：《風(fēng)箏》中毀壞風(fēng)箏的動(dòng)作片段、《從百草園到三味書(shū)屋》雪地捕鳥(niǎo)的動(dòng)作片段,、《背影》中父親買(mǎi)橘子的經(jīng)典片段,，讓學(xué)生真實(shí)感受到什么叫動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫(xiě)及其作用。然后,，引用《紫藤蘿瀑布》中對(duì)盛開(kāi)的紫藤蘿瀑布的細(xì)節(jié)描寫(xiě)和對(duì)十年前伶仃衰敗的紫藤蘿的細(xì)節(jié)描寫(xiě)為例,，突出了景物細(xì)節(jié)描寫(xiě)的寫(xiě)法及其對(duì)抒情議論的作用，在此基礎(chǔ)上概括了寫(xiě)景的細(xì)節(jié)描寫(xiě)的兩個(gè)特點(diǎn)： 1,、大多運(yùn)用一定的修辭手法,，具體描摹（而非介紹）或渲染景物的特點(diǎn),、氛圍,，具有很強(qiáng)的畫(huà)面感；2,、寓情于景,，情景交融。（而說(shuō)明文通常側(cè)重介紹）,。有了這個(gè)鋪墊之后,，摘出本次學(xué)生習(xí)作中優(yōu)秀的細(xì)節(jié)描寫(xiě)并全班朗讀賞析。

做好這個(gè)鋪墊之后,，便指導(dǎo)學(xué)生賞析例文一,，本班盧瀅宇同學(xué)的《走過(guò)執(zhí)信荷塘》。針對(duì)本文最大的兩個(gè)特點(diǎn)及本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn),，我提了兩個(gè)問(wèn)題供學(xué)生思考：“1,、老師的批語(yǔ)‘思路非常清晰’，體現(xiàn)在什么地方,，試用紅筆在文中劃出,；2、文章第四段的細(xì)節(jié)描寫(xiě)（景物描寫(xiě)）是如何寫(xiě)的,？有何好處,？”這兩個(gè)問(wèn)題恰好也照應(yīng)了我們作文指導(dǎo)中我強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。

然后研讀例文二,，我也只提了一個(gè)問(wèn)題：“都市荷花在文中的作用是什么,？這樣寫(xiě)有何好處？”這個(gè)問(wèn)題的用意在于通過(guò)探究寫(xiě)法學(xué)會(huì)突出主題，使主旨鮮明,。還有一個(gè)提升主題的思考題：“比較《愛(ài)蓮說(shuō)》,，本文缺了什么？如何修改,？”意在讓學(xué)生回顧“托物言志”的寫(xiě)法,，在作品中要重視“人”，以此來(lái)表達(dá)或者提升主題,。

第四步：作文升格練習(xí),。此步緊承第三步最后一環(huán)，是對(duì)整篇文章的一種修改提高,。為了讓學(xué)生掌握排比段式作文主題的呈現(xiàn)方式,，我引用了一篇例文《擁有一把傘》，然后才讓學(xué)生堂上練習(xí),，并在自我修改之后以小組推薦方式檢查修改的結(jié)果,。

最后做課堂總結(jié)，再次突出細(xì)節(jié)描寫(xiě)和抒情議論的作用,，首尾呼應(yīng),。

從上課效果來(lái)看，基本上達(dá)到了我的預(yù)設(shè),，尤其是細(xì)節(jié)描寫(xiě)這個(gè)部分,，層層推進(jìn)，讓學(xué)生對(duì)細(xì)節(jié)描寫(xiě)有了充分的理解和認(rèn)識(shí),，對(duì)如何抒情議論也有了一定的認(rèn)識(shí),。不過(guò)，由于時(shí)間不足,，最后的升格作文無(wú)法堂上實(shí)現(xiàn),，不能不說(shuō)是一個(gè)缺憾，另外,，如果本節(jié)課加一點(diǎn)細(xì)節(jié)描寫(xiě)的片段練習(xí)或者本節(jié)課只突破細(xì)節(jié)描寫(xiě)這一個(gè)重點(diǎn),，是不是會(huì)更好呢？只能留待以后再去驗(yàn)證了,！

課后,，執(zhí)信初二備課組老師及我們十人小組進(jìn)行了評(píng)課交流。執(zhí)信禤老師對(duì)他所聽(tīng)的三堂課一一作了點(diǎn)評(píng),，他說(shuō)感覺(jué)到老師們備課都很專(zhuān)心,，而且難能可貴的是能在這么短的時(shí)間內(nèi)熟悉班情學(xué)情，并以此為依據(jù)來(lái)安排調(diào)整上課內(nèi)容與教學(xué)方式,，值得肯定,！汪老師就出題意圖做了說(shuō)明,，她說(shuō)出題的意圖是想讓剛進(jìn)執(zhí)信的109中的同學(xué)，即3—6班的同學(xué)寫(xiě)一寫(xiě)自己對(duì)執(zhí)信的見(jiàn)聞與感受,。側(cè)重點(diǎn)是見(jiàn)與想，至于感悟不做強(qiáng)求,。從上課和寫(xiě)作結(jié)果來(lái)看,，學(xué)生的創(chuàng)造力真的不能小覷，他們的能力比我們想象的要高,！

隨后,，莫班長(zhǎng)做了一個(gè)總結(jié)性點(diǎn)評(píng)，首先她點(diǎn)評(píng)了各位老師的課的特點(diǎn),，對(duì)我的課的評(píng)價(jià)是：這是一堂非常有特色的課,，教學(xué)思路非常清晰，重點(diǎn)突出,，尤其注意作文與課本內(nèi)容的遷移,，重視寫(xiě)法的指導(dǎo)，很不錯(cuò),！

此后,，她從盧瀅宇的作文談起（插個(gè)小細(xì)節(jié)，為了了解這位同學(xué)為何寫(xiě)作能力這么強(qiáng),，在我們?cè)u(píng)課之前,，她居然跑到初二1班去將盧瀅宇叫到會(huì)議室，問(wèn)她畢業(yè)于哪所學(xué)校,，小學(xué)至初中是如何積累寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)的,，還向她的語(yǔ)文老師汪老師借來(lái)了她的日記本來(lái)翻閱。）說(shuō)作文確實(shí)應(yīng)該多管齊下,，一是堂上作文,，一是平時(shí)練筆即日記，三是語(yǔ)文綜合活動(dòng),。

就堂上作文來(lái)說(shuō),，因?yàn)槭沁@么短時(shí)間的作文，所以教師必須要做指導(dǎo),，幫助學(xué)生審題立意,，幫助學(xué)生打開(kāi)思路，不能讓學(xué)生放羊似的寫(xiě)作,，這樣恐怕很難提高,。其次要注意評(píng)改的方式，面批是最好的方法,，當(dāng)然也可以多種形式結(jié)合,，不管哪種方式,，講評(píng)后一定要修改即重新寫(xiě)作，否則講評(píng)就沒(méi)有意義,，一個(gè)學(xué)期,，哪怕就做兩三次這樣的反復(fù)練習(xí)也比做單一的五六次作文的質(zhì)量和效果要好。

寫(xiě)日記是提高學(xué)生寫(xiě)作能力的極好的方法,。寫(xiě)作來(lái)源于生活,，沒(méi)有對(duì)生活的觀察與感悟，寫(xiě)作就成了無(wú)本之木,，無(wú)源之水,。從盧瀅宇同學(xué)的日記來(lái)看，有寫(xiě)生活感悟,、有學(xué)校生活,、有對(duì)時(shí)事的評(píng)論，內(nèi)容非常豐富,，這既是練筆的過(guò)程,，也為其堂上寫(xiě)作積累了豐富的材料。

至于綜合活動(dòng)課,。她談到了本次的執(zhí)信作文,，她認(rèn)為，其實(shí)本次作文最適宜用綜合實(shí)踐活動(dòng)課來(lái)進(jìn)行,，因?yàn)橐髮?xiě)的是執(zhí)信的某一處,，所以前提條件是學(xué)生必須對(duì)所選的地點(diǎn)非常熟悉，了解非常透徹,，才可能有話可寫(xiě),。所以，很多同學(xué)對(duì)執(zhí)信的描寫(xiě)與見(jiàn)聞寫(xiě)的并不多,，原因就在于學(xué)生沒(méi)有了解的過(guò)程,。比較好的方法是，先讓學(xué)生以小組活動(dòng)的方式選取自己感興趣的地點(diǎn)去進(jìn)行了解,，可以實(shí)地觀察,，可以查閱資料，然后再小組交流,，確定寫(xiě)作地點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行寫(xiě)作,，寫(xiě)完后再評(píng)議，這樣的質(zhì)量可能會(huì)高很多,。這種形式,，既可以培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)的能力,，同時(shí)還可以培養(yǎng)其寫(xiě)作能力,，值得去嘗試。

總之,，本次的作文指導(dǎo)及作文講評(píng),，讓我受益匪淺,，不僅提高了我作文指導(dǎo)和講評(píng)的技巧，也讓我明白：只有千錘百煉,，精益求精,，才能更上一層樓！

教學(xué)總結(jié)與反思篇三

"做一名好老師"是許多老師一生所追求的目標(biāo),，也是我的目標(biāo)。我始終以勤勤懇懇,、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作，以"當(dāng)一名負(fù)責(zé)的老師"作為自己工作的座右銘,，現(xiàn)將今年的工作總結(jié)如下：

我深知要教育好學(xué)生,，教師必須先身先之率,，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人,、言傳身教,、為人師表,，以自己的人格,、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生,、家長(zhǎng)能接受我、喜歡我,。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng),。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€(gè)人身上最美的東西,，針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位,。在工作中,，我積極,、主動(dòng),、勤懇,、責(zé)任性較強(qiáng)，樂(lè)于接受學(xué)校布置的`各項(xiàng)工作,；我還注重文化學(xué)習(xí),，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的理論水平,、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高,。

把學(xué)生教好,，讓學(xué)生成功,，是每位教師最大的心愿,、最高的榮譽(yù)。我在高年級(jí)嘗試讓學(xué)生通過(guò)觀察,、調(diào)查等開(kāi)展探究性學(xué)習(xí),，讓每個(gè)學(xué)生把課內(nèi)知識(shí)延伸到課外,，獲得社會(huì)知識(shí),。

對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師,，光有一桶水是不夠的，教師要擁有自來(lái)水,。在工作中,，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),，在不斷學(xué)習(xí),、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教學(xué)水平，在校內(nèi),，虛心,、主動(dòng)地向老師請(qǐng)教，抓住學(xué)校安排外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì),，虛心學(xué)習(xí),，及時(shí)消化，吸取別人的精華,，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐,，不斷總結(jié)，不斷提高,。平時(shí)向書(shū)本學(xué)習(xí),、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，提高自己的課堂教學(xué)水?？傊?，在這一學(xué)年中，我在業(yè)務(wù)能力上,，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高,。但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多，如理論知識(shí)不夠,，論文精品意識(shí)不強(qiáng),；電腦知識(shí)長(zhǎng)進(jìn)不快。在今后的工作中,，我將揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷努力。

我的工作除了六年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)外,，還有日托班配班和押校車(chē)工作,。工作雖然有些繁多，但我們的學(xué)校無(wú)論是環(huán)境還是領(lǐng)導(dǎo),、教師都給人一種寬松,、和諧、民主,、團(tuán)結(jié)的好感,，所以在這樣的集體中心理上還是比較輕松、愉快的,，所以工作上比較主動(dòng),，希望自己能最大限度地為學(xué)校的建設(shè)獻(xiàn)出微弱的力量。平時(shí)能及時(shí)把工作做好,，同事之間能做到顧全大局,，互相關(guān)心，互相幫助,，互相溝通,。

在不斷的工作實(shí)踐中，我深深地認(rèn)識(shí)到,，課程的改革需要我不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),、反思，提高自身的素養(yǎng),。希望大家對(duì)本人進(jìn)行嚴(yán)格地監(jiān)督,，作出批評(píng)指正。

現(xiàn)任職多年來(lái)，自己一直忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),。在工作上,，自己能兢兢業(yè)業(yè)，克己奉公,，以"一切為了孩子,，為了孩子一切"為準(zhǔn)則進(jìn)行教育教學(xué)，效果顯著,，得到學(xué)校和廣大家長(zhǎng)的肯定,。

教學(xué)總結(jié)與反思篇四

教學(xué)總結(jié)模板，教師要寫(xiě)教學(xué)總結(jié),，教學(xué)總結(jié)模板怎么寫(xiě)呢,，下面的教學(xué)總結(jié)模板歡迎瀏覽。

一學(xué)期就這樣的匆忙的過(guò)去了,在繁忙中,在幸福中,不斷的進(jìn)步著,不斷的努力著.

在本學(xué)期中,我針對(duì)自己的教育教學(xué)工作的得與失,現(xiàn)總結(jié)如下.

一,、 在備課方面

認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫(xiě)好教案,。

每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫(xiě)好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集,。

一堂準(zhǔn)備充分的課,，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。

例如我在講授《認(rèn)識(shí)時(shí)間》的時(shí)候,，這課教學(xué)難度比較大,。

一年級(jí)兒童年齡小，不是很明白,。

為了上好這堂課,，我認(rèn)真研究了教材，找出了重點(diǎn),，難點(diǎn),，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。

我在這方面做了精心的安排,。

為了令教學(xué)生動(dòng),，不沉悶,，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了,。

并自己做了形象生動(dòng)的pp,，讓學(xué)生能夠更容易的接受。

二,、在教學(xué)方面

我以課堂教學(xué)為核心,，課前，認(rèn)真的鉆研教材,，對(duì)教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),。

著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中,、在整冊(cè)書(shū)中的地位,、作用。

和同組的老師共同探討教材中出現(xiàn)的難點(diǎn),，共同解決課堂中出現(xiàn)的教學(xué)問(wèn)題,。

在教學(xué)中，每一節(jié)課,，我都應(yīng)用pp制作課件或利用學(xué)校的教學(xué)網(wǎng)絡(luò),，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動(dòng)化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出,。

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂(lè)于上課了。

三,、 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)中，我鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,，針對(duì)部分學(xué)生作業(yè)懶散,，我通過(guò)同桌和小組之間的作業(yè)完成情況，讓他們形成競(jìng)爭(zhēng),，不做學(xué)習(xí)的懶人,，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。

四,、 后進(jìn)生輔導(dǎo)方面

在對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)中,，我每天輔導(dǎo)兩人，實(shí)行輪流制,，在教學(xué)中注意降低難度,、放緩坡度，讓他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),。

在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，使學(xué)生敢于回答問(wèn)題,，樂(lè)于思考,。

并在學(xué)生中，開(kāi)展互相幫助,，組長(zhǎng)帶頭負(fù)責(zé)的方法,，組與組之間進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng),，看哪個(gè)組進(jìn)步快,，不但組長(zhǎng)得到獎(jiǎng)勵(lì)，其他組員也得到“星”的獎(jiǎng)勵(lì),。

五,、提高自身學(xué)習(xí)方面

在平時(shí)的教學(xué)工作之余，我喜歡坐下來(lái)靜靜的思考,，思考教育教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題,，思考學(xué)生的成長(zhǎng)問(wèn)題，品位著工作中的苦與樂(lè)，用自己笨拙的筆法抒寫(xiě)下每一天的感受,，用心去體驗(yàn)生活與工作,，感悟著其中的快樂(lè)。

每一次的進(jìn)步,，都像給了我注射了興奮劑,，使我有了向前沖的勁頭。

我知道,，我要用心去品味,。

每一學(xué)期的結(jié)束，其實(shí)也就是每一學(xué)期的起點(diǎn),，在這之間,，我不斷的思考，思考自己怎樣才能更有藝術(shù)的去教育學(xué)生,，去提高自己的人生價(jià)值,。

知識(shí)無(wú)止境，因此,，我要努力,，不為別的，只為孩子們的那雙清澈的眼睛,，只為自己的那跳動(dòng)的心,。

一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我能認(rèn)真地做好自己的本職工作,，積極投入新一輪課程改革試驗(yàn)中,，將提高教學(xué)水平與思想理論水平結(jié)合起來(lái)，從而不斷的完善自己,，教師教育教學(xué)工作個(gè)人總結(jié),。

同時(shí)，熱愛(ài)學(xué)生,，努力為學(xué)生的發(fā)展提供契機(jī),。

在教書(shū)育人中，從各方面嚴(yán)格要求自己,，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開(kāi)展,。

現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作進(jìn)行回顧與思考,，以促進(jìn)今后的工作更上一層樓。

首先在思想方面,，我忠誠(chéng)黨的領(lǐng)導(dǎo),，熱愛(ài)黨的教育事業(yè),，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，嚴(yán)格執(zhí)行教育方針,，盡職盡責(zé),，教書(shū)育人;同時(shí)面向全體學(xué)生，熱愛(ài),、尊重,、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生，不歧視,、挖苦他們,，循循善誘，誨人不倦;要求學(xué)生做到的,，自己首先做到,，以身作則，為人師表,。

同時(shí)處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來(lái)約束自己的言行,，認(rèn)真的參加政治學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的政治素質(zhì),。

加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷更新教學(xué)理念.。

作為新課程試驗(yàn)的教師,，我深知學(xué)習(xí)的重要性,。

所以，在實(shí)踐中,，我努力學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》等教學(xué)理論,，從而豐富更新自己的頭腦。

緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念,。

注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)件新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái),。

將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想,，更新觀念.,。

確立了"一切為了人的發(fā)展"的教學(xué)理念。

樹(shù)立"以人為本,，育人為本"的思想,。

其次，本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間,，不早退,，不遲到，做到了早出晚歸,，按時(shí)上下班,，從不因?yàn)閭€(gè)人問(wèn)題耽誤上課，給學(xué)生做了極好的表率,。

第三,，在教育教學(xué)工作中，本人積極認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱,、新教材，將教材,、教法,、學(xué)法進(jìn)可能完美的結(jié)合，積極,、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€(gè)教案,，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂45分鐘的作用,，盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，同時(shí)積極學(xué)習(xí)鉆研名師,、專(zhuān)家的教育,、教學(xué)理論，探索適合班級(jí)的教育方法,、教育模式。

與此同時(shí),，向身邊的有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，積極參加聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),，努力提高自己的教育理論水平;同時(shí)在業(yè)務(wù)上精益求精,，積極探索多媒體,、網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，拓寬教學(xué)新思路;與此同時(shí)，采用靈活多變的方法,，例如演講朗誦會(huì),、讀書(shū)活動(dòng)等活動(dòng),，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),。

具體做法如下：

1,、深入鉆研教材，備好每一堂課,。

能根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，擬定教學(xué)方法，創(chuàng)造性地使用教材,，編寫(xiě)比較實(shí)用性的教案,，教案中體現(xiàn)學(xué)法的指導(dǎo)。

2,、努力改變教學(xué)方式,，提高教學(xué)質(zhì)量。

在課堂上,，大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法,，把自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)引入課堂,，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生互動(dòng)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,。

同時(shí),，在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

3,、精心設(shè)計(jì)練習(xí)，認(rèn)真批改作業(yè),。

力求每一次練習(xí)都有針對(duì)性,，有層次性。

同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的'作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié),，進(jìn)行講評(píng),，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

同時(shí)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容布置實(shí)踐性的作,，如,，設(shè)計(jì)手抄報(bào)等。

4,、做好學(xué)科培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

對(duì)于學(xué)習(xí)能力相對(duì)好的學(xué)生注重他們?cè)诟顚哟紊系膶W(xué)習(xí)和探究;對(duì)于學(xué)習(xí)能力相對(duì)困難的學(xué)生,，從基礎(chǔ)知識(shí)方面著手對(duì)其進(jìn)行再一次針對(duì)性的教育教學(xué)，促使他們可以逐漸跟上其他同學(xué)的腳步,。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。

通過(guò)一學(xué)期的不懈努力,，本班的優(yōu)生在在探究問(wèn)題,、預(yù)習(xí)、解決問(wèn)題等方面有了較大的提高,，在數(shù)學(xué)競(jìng)賽中趙暢,、蔡少男等同學(xué)獲得一等獎(jiǎng);后進(jìn)生學(xué)習(xí)積極性也有所提高，能自覺(jué)完成作業(yè),，考試不及格的人數(shù)也逐漸減少,。

5、認(rèn)真做好教學(xué)反思工作,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

授課后及時(shí)記載本課教學(xué)的成功和失誤，能夠比較真實(shí)地從教法的選擇,、教師的備課,、教學(xué)目標(biāo)的要求與學(xué)生的認(rèn)知水平及教材的編寫(xiě)等方面加以分析，尋找問(wèn)題出在哪里,，并能提出今后的改革措施,。

教學(xué)總結(jié)與反思篇五

作為一名教師，教學(xué)總結(jié)與心得體會(huì)是我們不可或缺的一部分,。通過(guò)對(duì)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)與反思,，我們可以深入思考我們的教學(xué)方法是否得當(dāng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)是否有效,，以及如何進(jìn)一步改進(jìn)自己的教學(xué),。在這篇文章中，我將分享我最近一段時(shí)間的教學(xué)總結(jié)與心得體會(huì),。

第二段：教學(xué)目標(biāo)與實(shí)施效果

在我的教學(xué)中,，我始終將學(xué)生的能力提升和興趣培養(yǎng)作為教學(xué)目標(biāo),。我努力設(shè)計(jì)富有趣味性和挑戰(zhàn)性的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。通過(guò)實(shí)時(shí)反饋和定期測(cè)驗(yàn),，我可以評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并及時(shí)調(diào)整我的教學(xué)計(jì)劃,。通過(guò)這樣的努力,，我注意到學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到了提高，他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣也越來(lái)越濃厚,。

第三段：教學(xué)方法與技巧

在教學(xué)過(guò)程中,，我注重多種教學(xué)方法的運(yùn)用，以滿足不同學(xué)生的需求,。例如,，對(duì)于較弱的學(xué)生，我采用了個(gè)別輔導(dǎo)和針對(duì)性的講解,；對(duì)于較強(qiáng)的學(xué)生,，我通過(guò)開(kāi)展小組合作和課堂互動(dòng)，引導(dǎo)他們更深入地思考問(wèn)題,。我發(fā)現(xiàn),，這種“因材施教”的教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，并提高他們的學(xué)習(xí)效果,。

第四段：評(píng)價(jià)與改進(jìn)

在教學(xué)總結(jié)中,，我總是根據(jù)學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)和講解內(nèi)容的理解程度，評(píng)估我的教學(xué)效果,，并就不足之處進(jìn)行改進(jìn),。在這個(gè)過(guò)程中，我意識(shí)到一方面要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展,，另一方面要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn),。因此，我不僅向?qū)W生收集反饋,，還盡力考慮他們的需求和建議,。通過(guò)聽(tīng)取學(xué)生的聲音，我不斷完善我的教學(xué)方法,，并適應(yīng)他們的學(xué)習(xí)需求,。

第五段：結(jié)語(yǔ)

通過(guò)這一段時(shí)間的教學(xué)總結(jié)與心得體會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)是一個(gè)永無(wú)止境的過(guò)程,。只有通過(guò)持續(xù)地反思和改進(jìn),，我們才能不斷提高自身的教學(xué)水平，并將更好的教育帶給學(xué)生。教學(xué)總結(jié)與心得體會(huì)不僅僅是一種過(guò)程,，更是一種態(tài)度和追求,。我相信，在不斷的總結(jié)與改進(jìn)中,，我將成為一個(gè)更好的教師,，為學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

教學(xué)總結(jié)與反思篇六

教學(xué)總結(jié)范文,，一年或一個(gè)學(xué)期結(jié)束,，你有什么教學(xué)總結(jié)呢，下面的教學(xué)總結(jié)范文歡迎瀏覽,。

這學(xué)年來(lái),，本人在教育教學(xué)工作中,，始終堅(jiān)持黨的教育方針,，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人,，為人師表,，確立以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想,，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,，工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,，積極做好本職工作,，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽(tīng)課,、評(píng)課，廣泛獲取各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

一、政治思想方面：

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時(shí)更新教育理念,。

積極參加校本培訓(xùn),，并做了大量的政治筆記與理論筆記。

新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū)，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。

所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。

二,、教育教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。

為了上好課,，我做了下面的工作：

1,、課前準(zhǔn)備：備好課。

2,、認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好。

3,、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

5,、課堂上的情況,。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對(duì)這種問(wèn)題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,，比如,，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服,。

從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時(shí),，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評(píng)學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7、積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，

博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平,。

8、熱愛(ài)學(xué)生,，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí),。

三,、工作考勤方面：

我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間,。

并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作,。

在工作上，我嚴(yán)格要求自己,，工作實(shí)干,，并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù)，為提高自身的素質(zhì),，我不但積極參加各項(xiàng)培訓(xùn),，到各地聽(tīng)課學(xué)習(xí)，平時(shí),，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料,。

同時(shí)經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系，時(shí)時(shí)關(guān)心他們,當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方,，須在以后進(jìn)一步的努力,。

總而言之，現(xiàn)在社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天作出自己奉獻(xiàn),。

一學(xué)期就這樣的匆忙的過(guò)去了,在繁忙中,在幸福中,不斷的進(jìn)步著,不斷的努力著.

在本學(xué)期中,我針對(duì)自己的教育教學(xué)工作的得與失,現(xiàn)總結(jié)如下.

一,、 在備課方面

認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫(xiě)好教案。

每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫(xiě)好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集,。

一堂準(zhǔn)備充分的課,，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。

例如我在講授《認(rèn)識(shí)時(shí)間》的時(shí)候,，這課教學(xué)難度比較大,。

一年級(jí)兒童年齡小，不是很明白,。

為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了教材,，找出了重點(diǎn),，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講,。

我在這方面做了精心的安排,。

為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶,，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,，授課時(shí)就胸有成竹了。

并自己做了形象生動(dòng)的pp,，讓學(xué)生能夠更容易的接受,。

二,、在教學(xué)方面

我以課堂教學(xué)為核心，課前,，認(rèn)真的鉆研教材,，對(duì)教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。

著重進(jìn)行單元備課,，掌握每一部分知識(shí)在單元中,、在整冊(cè)書(shū)中的地位、作用,。

和同組的老師共同探討教材中出現(xiàn)的難點(diǎn),，共同解決課堂中出現(xiàn)的教學(xué)問(wèn)題。

在教學(xué)中,，每一節(jié)課,，我都應(yīng)用pp制作課件或利用學(xué)校的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動(dòng)化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出。

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂(lè)于上課了,。

三,、 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)中,，我鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,，針對(duì)部分學(xué)生作業(yè)懶散，我通過(guò)同桌和小組之間的作業(yè)完成情況,，讓他們形成競(jìng)爭(zhēng),，不做學(xué)習(xí)的懶人，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果,。

四,、 后進(jìn)生輔導(dǎo)方面

在對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)中，我每天輔導(dǎo)兩人,，實(shí)行輪流制,，在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,，讓他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),。

在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心,，使學(xué)生敢于回答問(wèn)題,，樂(lè)于思考。

并在學(xué)生中,，開(kāi)展互相幫助,，組長(zhǎng)帶頭負(fù)責(zé)的方法，組與組之間進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng),，看哪個(gè)組進(jìn)步快,，不但組長(zhǎng)得到獎(jiǎng)勵(lì)，其他組員也得到“星”的獎(jiǎng)勵(lì),。

五,、提高自身學(xué)習(xí)方面

在平時(shí)的教學(xué)工作之余，我喜歡坐下來(lái)靜靜的思考,，思考教育教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題,，思考學(xué)生的成長(zhǎng)問(wèn)題，品位著工作中的苦與樂(lè),，用自己笨拙的筆法抒寫(xiě)下每一天的感受，用心去體驗(yàn)生活與工作,，感悟著其中的快樂(lè),。

每一次的進(jìn)步，都像給了我注射了興奮藥劑,，使我有了向前沖的勁頭,。

我知道,，我要用心去品味。

每一學(xué)期的結(jié)束,，其實(shí)也就是每一學(xué)期的起點(diǎn),，在這之間，我不斷的思考,，思考自己怎樣才能更有藝術(shù)的去教育學(xué)生,，去提高自己的人生價(jià)值。

知識(shí)無(wú)止境,，因此,，我要努力，不為別的,，只為孩子們的那雙清澈的`眼睛,，只為自己的那跳動(dòng)的心。

“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo),，也是我的目標(biāo),。自踏入教育這個(gè)崗位以來(lái)，我始終以勤勤懇懇,、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作,，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘,現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、在思想上愛(ài)黨愛(ài)國(guó),，積極進(jìn)取。

我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨章，為了提高自己的思想覺(jué)悟,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)錦濤主席《在“三個(gè)代表”重要思想理論研討會(huì)上的講話》,，并思考“我如何在自己的崗位上實(shí)三個(gè)代表的思想”,我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先身先之率,，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人,、言傳身教、為人師表,，以自己的人格,、行為去感染學(xué)生，在工作中,，我積極,、主動(dòng)、勤懇,、責(zé)任性較強(qiáng),，樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;我還注重文化學(xué)習(xí),，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺(jué)悟,、理論水平,、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

二,、在教育教學(xué)上,，敬業(yè)愛(ài)崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教,。

把學(xué)生教好,，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿,、最高的榮譽(yù),。在備課中，力圖體現(xiàn)新課標(biāo),。背文本,，背學(xué)情.現(xiàn)在對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的,，要根據(jù)學(xué)校與地方的實(shí)際,，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)資源。

我注重研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,，通過(guò)把本地的教學(xué)資源資源與網(wǎng)絡(luò)資源相結(jié)合,，進(jìn)行教學(xué)資源的重組，盡量使課堂教學(xué)效果優(yōu)化,。所以孩子們比較喜歡上課,。

在校內(nèi)，虛心,、主動(dòng)地向李江偉學(xué)習(xí)信息技術(shù),，豐富教學(xué)手段，向李文霞請(qǐng)教自然,、科學(xué)知識(shí)使自己的教學(xué)語(yǔ)言更嚴(yán)謹(jǐn),。抓住學(xué)校安排外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，虛心學(xué)習(xí),，不恥下問(wèn),，及時(shí)消化，吸取別人的精華,，在自己的教學(xué)中為斷實(shí)踐,，不斷總結(jié)，不斷提高。平時(shí)向書(shū)本學(xué)習(xí),、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平,。

總之,，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上,，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高,。但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多，如理論知識(shí)不夠,，論文精品意識(shí)不強(qiáng);電腦知識(shí)長(zhǎng)進(jìn)不快,。在今后的工作中，我將揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷努力,。

三、在分管工作上,，服從安排,，積極主動(dòng)

在每周繁忙的情況下，要安排好自己的條線工作,，的確有時(shí)感到力不從心,。但在校領(lǐng)導(dǎo)指引、支持下,，學(xué)科常規(guī)性競(jìng)賽在各位老師的努力下有條不紊地開(kāi)展這,。分管工作思路清晰，做到期初進(jìn)行合理計(jì)劃,，實(shí)施過(guò)程抓落實(shí),，及時(shí)反思小結(jié)，期末總結(jié),。

這學(xué)期為了扎實(shí)地推進(jìn)新課程,，教導(dǎo)處安排了綜合實(shí)踐課堂教學(xué)調(diào)研活動(dòng)，我盡量抽出時(shí)間,，按照計(jì)劃,，落實(shí)調(diào)研工作，及時(shí)與教師探討,、交流,。教師教學(xué)競(jìng)賽學(xué)能積極的配合上課教師作好賽前準(zhǔn)備工作，能幫助教師修改論文案例的,。學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽也能盡自己的力量,，進(jìn)行輔導(dǎo)。

我們的學(xué)校無(wú)論是環(huán)境還是領(lǐng)導(dǎo)、教師都給人一種寬松,、和諧,、民主、團(tuán)結(jié)的好感,，所以在這樣的集體中工作雖然有時(shí)任務(wù)較重,，但心理上還是比較輕松、愉快的,，所以工作上比較主動(dòng),，希望自己能最大限度地為學(xué)校的建設(shè)獻(xiàn)出微弱的力量。

平時(shí)能及時(shí)把工作情況,、問(wèn)題,、困難向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示、匯報(bào),。同志之間能做到顧全大局,，服從安排，互相關(guān)心,，互相幫助,，互相溝通。

四,、提高素養(yǎng),，不斷創(chuàng)新

但是在不斷的工作實(shí)踐中，我深深地認(rèn)識(shí)到,，課程的改革需要我不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),、反思，提高自身的素養(yǎng),。在條線管理中也暴露出不足,，如何做到科學(xué)計(jì)劃、科學(xué)落實(shí),、科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生和教師,，如何作好條線管理，這些還需不斷地努力,。希望大家對(duì)本人進(jìn)行嚴(yán)格地監(jiān)督,，作出批評(píng)指正。

教學(xué)總結(jié)與反思篇七

期末考完,，本應(yīng)是美美的寒假,，不知從何時(shí)起，大家開(kāi)始內(nèi)卷,，到現(xiàn)在名正言順地“補(bǔ)課一周”,，所謂考完的試卷要及時(shí)講評(píng),。且不說(shuō)學(xué)生，老師們的心思都很難集中了,。教學(xué)也很難安排,，試卷講評(píng)用不了一周，開(kāi)始新單元時(shí)長(zhǎng)又不夠,。

可能我還需要思考思考這個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)安排什么教學(xué)內(nèi)容最為合適,。

新高考的一個(gè)弊端也在此，兩次高考機(jī)會(huì),，實(shí)在不知道怎么來(lái)安排教學(xué)。為了首考,，要趕教材的進(jìn)度不說(shuō),，考試技巧等也肯定要在首考前鋪開(kāi)涉及。那考完以后如何進(jìn)階呢,？總不能為了教學(xué),，把私貨先藏一部分留給第二次高考吧？反正我是覺(jué)得挺難的,。

言歸正傳,。

這個(gè)學(xué)期雖說(shuō)大致延續(xù)了自己的教學(xué)風(fēng)格，也有一些新的面貌,。延續(xù)上,，比如仍然實(shí)行分組，課堂以小組討論,、自主發(fā)言為主,，后期的閱讀課開(kāi)始采用自主提問(wèn)形式。新的方面,，比如說(shuō),，為了避免上一屆一班的“長(zhǎng)期叛逆”，在開(kāi)學(xué)給他們加深了分組很好的印象,；這學(xué)期中間穿插了近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生上課等,。從我自身的角度，我覺(jué)得自己比之前更更從容和自信了,，對(duì)于作業(yè)尤其是聽(tīng)寫(xiě),、作文的批改也勤快了一些，對(duì)于學(xué)生也更寬容了,，平和了許多,。

從學(xué)生的反思和評(píng)價(jià)中也可以看出這一點(diǎn)。對(duì)于英語(yǔ)教學(xué),，基本上沒(méi)有負(fù)面評(píng)價(jià),，極個(gè)別學(xué)生提到聽(tīng)寫(xiě)頻率有些高、聽(tīng)寫(xiě)報(bào)的太快了、換座位太麻煩,、上課總叫幾個(gè)熟面孔,、上課偶爾浪費(fèi)時(shí)間批評(píng)個(gè)別開(kāi)小差的學(xué)生。整體上對(duì)我的教學(xué)印象還是比較統(tǒng)一的,。

1.閱讀,、寫(xiě)作技巧講的很實(shí)用，收獲很大,。

2.作業(yè)尤其是試卷講評(píng)后幫忙整理詞匯,，很nice。

3.作文講評(píng),、批改,、素材整理特別有用。

4.小組討論發(fā)言,，不僅組內(nèi)可以自主解決問(wèn)題,，還能提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

5.本學(xué)期整理了超厚的英語(yǔ)筆記,，很有成就感,。

6.大局觀這個(gè)詞的滲透很到位。（我想不僅是對(duì)他們的英語(yǔ)答題,，對(duì)人生也是很有啟發(fā)）

7.對(duì)英語(yǔ)不排斥了,，感興趣了。（這點(diǎn)讓我非常非常感動(dòng)和有成就感,，對(duì)于高中生來(lái)講,，這份“興趣”絕不是因?yàn)樯嫌⒄Z(yǔ)課好玩，而是真的讓他們學(xué)有所成,，讓他們有了這份“意識(shí)到只要肯努力,，就可以把英語(yǔ)學(xué)好的”自信心）

8.英語(yǔ)課不無(wú)聊，很有趣,。（同樣地,，“有趣”是借助同伴，在無(wú)壓力的環(huán)境下學(xué)到東西,。）

學(xué)生們反饋的不足也高度一致,，主要集中在單詞背不出、背了就忘,、好詞好句背了不會(huì)用等,，還特別提到了聽(tīng)力比較薄弱。

由此,，從這份學(xué)生反饋中目前想到了幾點(diǎn)完善之處：

1.自學(xué)一些背單詞的方法（如b站）,，分享給學(xué)生,。在教學(xué)中多把一些易混詞整理出來(lái)，加深記憶,。

2.聽(tīng)寫(xiě)可以考慮報(bào)英文寫(xiě)中英文+報(bào)中午寫(xiě)英文兩步,，分解難度，同時(shí)倒逼學(xué)生去加強(qiáng)對(duì)“音”的記憶,。

3.學(xué)以致用上更多地借助同伴力量,，更多地展示學(xué)生的作品，這種展示不能只是ppt放一下,，應(yīng)該留檔,，讓后進(jìn)生可以間接模仿（即模仿好生模仿好的成品）。

4.快快記住學(xué)生名字,，上課叫人要雨露均沾,。

教學(xué)總結(jié)與反思篇八

第一段：引言（150字）

教學(xué)總結(jié)與心得體會(huì)是教師在教學(xué)實(shí)踐中對(duì)教學(xué)過(guò)程、教學(xué)效果等進(jìn)行反思和總結(jié),，從中提煉經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，并加以歸納和總結(jié)的過(guò)程,。只有經(jīng)過(guò)認(rèn)真總結(jié)與反思,，教師才能進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)素養(yǎng)。

第二段：教學(xué)總結(jié)（300字）

在教學(xué)總結(jié)中,，教師要從教學(xué)過(guò)程中尋找問(wèn)題,，分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，并采取相應(yīng)的措施進(jìn)行解決,。從我個(gè)人的教學(xué)總結(jié)中,，我發(fā)現(xiàn)了一些存在的問(wèn)題。第一是教學(xué)設(shè)計(jì)不夠合理,，有時(shí)候會(huì)偏離學(xué)生的理解層次,，導(dǎo)致學(xué)生難以接受和理解；第二是課堂管理不夠嚴(yán)格,，有時(shí)候出現(xiàn)學(xué)生走神,、講話等現(xiàn)象，影響了課堂教學(xué)的正常進(jìn)行,；第三是評(píng)價(jià)方式單一,，缺乏多樣性和個(gè)性化，無(wú)法全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步,。

第三段：心得體會(huì)（300字）

在心得體會(huì)中,，教師要根據(jù)教學(xué)總結(jié)的問(wèn)題，尋找相應(yīng)的解決方法,，并實(shí)踐于教學(xué)中,。首先,，我要加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和水平,，合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,，使學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)；其次,，我要加強(qiáng)課堂管理,，制定嚴(yán)格的教學(xué)紀(jì)律，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng),，確保課堂秩序良好,；最后，我要改進(jìn)評(píng)價(jià)方式,，嘗試采用多種形式的評(píng)價(jià),，如小組討論、作品展示等,，更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。

第四段：教學(xué)實(shí)踐（300字）

在教學(xué)實(shí)踐中，我將根據(jù)我的心得體會(huì),，積極探索新的教學(xué)方法和教育理念,。在教學(xué)設(shè)計(jì)上，我將更加注重因材施教,，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和興趣,，有針對(duì)性地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。在課堂管理上,，我將更加注重細(xì)節(jié),，增加學(xué)生的參與性和互動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)尊重他人的行為習(xí)慣,。在評(píng)價(jià)方面,，我將更加注重學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性,。

第五段：總結(jié)（250字）

通過(guò)這次教學(xué)總結(jié)和心得體會(huì)，我深刻地認(rèn)識(shí)到教學(xué)是一個(gè)不斷改進(jìn)和提高的過(guò)程,。只有不斷反思和總結(jié),，才能更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足和問(wèn)題，并找到相應(yīng)的解決方法,。作為教師,，我們要積極改進(jìn)教學(xué)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力,，為他們的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更好的支持和幫助,。通過(guò)不斷地教學(xué)總結(jié)與心得體會(huì),，我相信我會(huì)成為一名更出色的教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

教學(xué)總結(jié)與反思篇九

當(dāng)20xx年的鐘聲敲響的時(shí)候,，真是不敢想象，彈指一揮間,，我已奮斗在教學(xué)戰(zhàn)線十余年,。十余年里，曾悲過(guò),、樂(lè)過(guò),、追求過(guò)、也放棄過(guò),。如今更有了份教學(xué)的成熟與穩(wěn)重,。經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的工作，有以下幾點(diǎn)教學(xué)總結(jié)：

本學(xué)期,，我的教學(xué)目標(biāo)就是把課上好,、上實(shí)，所以必須儲(chǔ)備一定的理論知識(shí)作為基礎(chǔ),，于是我看了孫雙金老師的《孫雙金語(yǔ)文教學(xué)藝術(shù)》,、《教師博覽》、翻閱《小學(xué)語(yǔ)文教師》等叢書(shū),，我不僅學(xué)到了教育理論知識(shí)，還感受了名師的教學(xué)藝術(shù)與成功經(jīng)驗(yàn),，成了我的語(yǔ)文教學(xué)理論源泉,。課堂效率是我們一直追求的理想課堂，所以這一學(xué)期,，為了上好每一節(jié)課,，我課前認(rèn)真鉆研教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言,，形成良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍。以學(xué)生為主體,，構(gòu)建探究式課堂模式,，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課文，主動(dòng)探究,，自主獲取知識(shí),，提高學(xué)生自學(xué),、探究能力。此外,，我還很注重鼓勵(lì)后進(jìn)生,，提供更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步,，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。

1、運(yùn)用多種途徑,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。低年級(jí)是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵期。我運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，在班內(nèi)設(shè)置了光榮臺(tái),，評(píng)選語(yǔ)文學(xué)習(xí)小老師，這樣促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)守紀(jì),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。此外每天早上組織一位"小老師"領(lǐng)讀課文或者生字，既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,，又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，學(xué)生熱情高漲,，自我組織能力得到了鍛煉,。

2、通過(guò)多種方法,，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)閱讀課外書(shū)籍的良好習(xí)慣,，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。二年級(jí)主要是培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)話興趣,，首先挑選學(xué)生感興趣的書(shū)籍入手,，先讓學(xué)生讀，然后填寫(xiě)閱讀題卡,，涉及到積累詞句,，寫(xiě)自己的看法與收獲，充分利用閱讀課,，借助故事,，來(lái)聯(lián)系寫(xiě)話，同時(shí)給與學(xué)生及時(shí)的評(píng)價(jià)與表?yè)P(yáng),，經(jīng)過(guò)嘗試,，學(xué)生的詞匯量增加，寫(xiě)作能力也有了比較明顯的提高,。

3,、加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo),，提高學(xué)生的寫(xiě)字能力。本學(xué)期,，我重視了學(xué)生的寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng),，課堂中注意提醒，利用每課學(xué)習(xí)生字的時(shí)候,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字指導(dǎo),，課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。

本班學(xué)生存在著差異,，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，我"抓兩頭，扶中間",，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng),，同時(shí)，在班中成立"互助"小組,，利用結(jié)對(duì)子形式,，以優(yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),，給予鼓勵(lì)，樹(shù)立后進(jìn)生的信心,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促使每一位學(xué)生都有提高。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平,，本學(xué)期我積極參加各級(jí)各類(lèi)組織的教研活動(dòng),。不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長(zhǎng)處,，不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中,，努力使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,。

由于自身的能力有限，或許還有很多工作沒(méi)有做得那么盡善盡美,，甚至?xí)屓擞X(jué)得有些遺憾,，但是那已經(jīng)屬于過(guò)去，我們不該為昨天的失去而懊惱,，而應(yīng)為我們的現(xiàn)在,，正在度過(guò)的今天而努力、奮斗,！