總結(jié)的內(nèi)容必須要完全忠于自身的客觀實踐,，其材料必須以客觀事實為依據(jù)，不允許東拼西湊,，要真實,、客觀地分析情況、總結(jié)經(jīng)驗,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)反思篇一

匆匆忙忙中一學(xué)期的時光已逝,，回顧工作中的點點滴滴,，想說的太多。本學(xué)期是我交流到明星小學(xué)的第二年,，繼續(xù)任教24,、26班的數(shù)學(xué)學(xué)科。數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科,，是我們生活,、勞動和學(xué)習(xí)中必不可少的工具。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,，我深知自己肩負(fù)的重任，為了更好地為數(shù)學(xué)教學(xué)服務(wù),，向德才兼?zhèn)涞慕處熯~進,，特就本學(xué)期的各項工作進行總結(jié)和反思。

一學(xué)期來,，我在思想上嚴(yán)以律己,，熱愛黨的教育事業(yè)，始終以一名教師的身份來嚴(yán)格要求自己,，愛崗敬業(yè),，為人師表；同時遵守學(xué)校各項規(guī)章制度,，與老師團結(jié)合作,，特別尊敬老教師，把他們作為自己學(xué)習(xí)的榜樣,。另外,，我積極參加學(xué)校組織的各種形式的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)提高思想認(rèn)識,，端正工作態(tài)度,，服從工作安排。

1,、研究《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定課程性質(zhì)、課程目標(biāo),、內(nèi)容目標(biāo),、實施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件。本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，鉆研業(yè)務(wù),，探索教育教學(xué)規(guī)律,，改進教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平,，及時主動的更新教育觀念,，轉(zhuǎn)變教師角色，樹立以學(xué)生為本的基本理念,，建立民主,、平等、和諧的師生關(guān)系,，()采用互動的課堂教學(xué)模式,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造動機，啟迪學(xué)生的創(chuàng)新精神,，促進學(xué)生基本技能,、數(shù)學(xué)知識、情感態(tài)度,、學(xué)習(xí)策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展,。

2、博覽群書,。平時一有空,，我就經(jīng)常閱讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》《中小學(xué)數(shù)學(xué)》等優(yōu)秀學(xué)科刊物，樹立先進的教學(xué)理念,，提高自己的數(shù)學(xué)教學(xué)素養(yǎng),。

孩子們升入了三年級，三年級是低段向高段過渡的一個階段,，所學(xué)的內(nèi)容比以往有更大的難度,，知識點也更多，又加上了兩門新的學(xué)科,，而孩子們的精力是有限的,，這就要求我們教師必須從提高課堂教學(xué)效率入手，創(chuàng)造性地開展教學(xué)工作,。

1,、研讀教材。對教材作深入細(xì)致的鉆研,，準(zhǔn)確把握教材的重難點,，對教材進行合理整合，確實做到了是用教材而不是教教材,，然后根據(jù)學(xué)生心理特點和班上學(xué)生的實際知識水平,，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)，選擇合適的教學(xué)設(shè)計方案,，在課堂教學(xué)中始終堅持“教師主導(dǎo),、學(xué)生主體”的愉快式教學(xué),，從不搞滿堂灌，而是講練有機結(jié)合,，尤其注重在課堂教學(xué)中充分給學(xué)生時間進行自主,、合作、探究學(xué)習(xí),，給學(xué)生機會讓學(xué)生自己提出問題,，自己想辦法解決問題，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成傾聽他人發(fā)言的習(xí)慣,，學(xué)會正確評價同伴等,。

2、多媒體課件教學(xué),。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，適時地運用多媒體課件，把數(shù)學(xué)問題融人生活實際,，不僅有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，突出重點、突破難點,、化難為易,，而且有助于啟發(fā)學(xué)生思維,，使抽象內(nèi)容形象化,、復(fù)雜問題簡單化，收到較理想的教學(xué)效果,。

1,、預(yù)習(xí)方法的指導(dǎo)。預(yù)習(xí)是學(xué)生自己摸索,、自己動手,、動腦、自己閱讀的過程,，可以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和自學(xué)能力,。課前要布置預(yù)習(xí)提綱，讓學(xué)生仔細(xì)閱讀課本,，理解大致知識內(nèi)容,，自定一些記號，在課本上把關(guān)鍵內(nèi)容,、概念,、公式、定理劃出來,，使他們養(yǎng)成邊讀邊劃邊批邊算的習(xí)慣,。

2,、聽課方法的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生專心聽教師對重難點的點撥,、小組成員的的意見等,，并勤于思考，大膽動手實踐,，積極合作交流,，認(rèn)真完成好課堂訓(xùn)練，讓腦,、手,、口共同參與學(xué)習(xí)活動。

總之,，一學(xué)期的教育教學(xué)工作中,，我付出了自己的辛勤勞動，經(jīng)過了自己的不斷努力,，也收獲了寶貴的經(jīng)驗,。今后，我將以更高的熱情投入到教育教學(xué)工作中去,，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,，進一步完善自我，向著更高的目標(biāo)奮進,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)反思篇二

時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼來xx已一個學(xué)期，慢慢習(xí)慣了這里的一切,，本學(xué)期我任教的班級是一x班和三x班,，從剛開始和學(xué)生互不相識到現(xiàn)在的感情深厚，這中間有付出也有收獲,，但回頭看走過的日子,，總覺得自己做的不夠好，現(xiàn)總結(jié)如下：

對于一年級的教學(xué),，覺得自己經(jīng)驗尚淺,，特別是課堂常規(guī)，應(yīng)該多向老教師學(xué)習(xí),，剛接觸一年級的學(xué)生,，沒有一套好的方法去吸引所有的學(xué)生和你一起快樂的學(xué)習(xí)，一年級的學(xué)生小,，注意力不會集中太久,，我多以兒歌，游戲等來吸引他們,，但在平常的教學(xué)中,，我深深的知道,，課前的充分準(zhǔn)備最為重要，每上完一節(jié)課我都會思考這堂課學(xué)生聽的是否積極,，哪里上的好,，哪里失誤了，在課堂中應(yīng)多用小紅花,，小紅旗,，多表揚，多鼓勵,。在教學(xué)中我還發(fā)現(xiàn),，學(xué)生在表揚聲中學(xué)的更好，但有時候自己的確做的不夠,，有些學(xué)生沒有照顧到,，有時候也會犯急噪的毛病，趕課程,，學(xué)生跟不上,，最后三個單元是本學(xué)期的重點和難點，我卻沒把握好,，花的時間不夠,，較多學(xué)生沒有掌握，在復(fù)習(xí)過程中要多花心思,。

三年級的學(xué)生處在一個跳動的階段,，他們長大了，有了自己的思想,，學(xué)會了反抗,，剛開始,，我并不熟悉,，只是一味的嚴(yán)厲去對待，卻發(fā)現(xiàn)他們在強壓下完全沒有學(xué)習(xí)的積極性,，對數(shù)學(xué)也沒興趣,，課堂紀(jì)律也很糟糕。在不斷的教學(xué)過程中,，我發(fā)現(xiàn)多表揚,，學(xué)生會聽話很多，后來我采用了表揚記錄,，把每堂課表現(xiàn)好的學(xué)生都記錄下來,，星期五班會課的時候給他們一些獎勵，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性一下子提起來了,，每次課堂上只要表揚誰,，全班的學(xué)生都會很認(rèn)真的坐好,，認(rèn)真聽課，因此后面幾個單元學(xué)生學(xué)的較好,，多表揚,，學(xué)生也變得愛思考了，和我的感情也好很多,，見到我總會高興的打招呼,，在教學(xué)中不斷的改變課堂常規(guī)的調(diào)控，讓學(xué)生動起來,，學(xué)生的學(xué)習(xí)才會有進步,。

1、常規(guī)方面：每星期都認(rèn)真的備課,，熟悉教材,，抓住重點，難點,，提前準(zhǔn)備好教具,，為鋅棵做好充分的準(zhǔn)備。當(dāng)天的作業(yè)及時批閱,，對部分學(xué)生進行輔導(dǎo),，下午準(zhǔn)時在網(wǎng)上和教室黑板上布置家庭作業(yè)，再三強調(diào)作業(yè)簽名,。

2,、認(rèn)真完成每一次學(xué)情分析，準(zhǔn)確填寫學(xué)生成績,，關(guān)心愛護學(xué)生,。

3、積極參加學(xué)校組織的各項活動,，如健美操合唱

付出才會有收獲,，在今后的教學(xué)，工作中我還有很多地方需要改進,，需要學(xué)習(xí),，特別是教學(xué)這方面，一定努力提升自己的業(yè)務(wù)水平,，對自己負(fù)責(zé),，更對學(xué)生負(fù)責(zé)。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)反思篇三

時間如流水,，一學(xué)年的教學(xué)工作已接近尾聲,，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn),，本人特就本學(xué)年的工作總結(jié)如下：

經(jīng)過了一學(xué)期的熟悉,，我基本掌握了這兩個班孩子的特點，5班孩子書寫規(guī)范,，但反應(yīng)有些慢,；6班孩子思維敏銳，但是書寫不夠規(guī)范,。所以在本學(xué)期的教學(xué)方面,，我具體在以下幾個環(huán)節(jié)做了調(diào)整：

1.備課方面：通過制作教具、ppt以及動畫等內(nèi)容吸引孩子的注意力,。根據(jù)兩個班孩子程度的不同,，適當(dāng)?shù)募尤腚y度不同的思維題型。

2.上課方面：注重培養(yǎng)孩子傾聽,、語言表達(dá),、規(guī)范書寫等習(xí)慣，上課時做到結(jié)構(gòu)合理,，層次清楚,，突出重點、抓住關(guān)鍵,，突破難點,。板書工整、布局合理,，不寫錯字和不規(guī)范的字,，為學(xué)生做好示范。另外開展層次化教學(xué),，既照顧學(xué)困生對基本知識點的學(xué)習(xí),，又滿足學(xué)優(yōu)生對知識點靈活運用的需求,。作業(yè)中要求學(xué)生嚴(yán)格按照作業(yè)規(guī)定的格式,，認(rèn)真,、獨立完成作業(yè)。

3.批改作業(yè)方面：做到作業(yè)試卷全批全改,、小題逐題批改,，力求全面掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。同時做到批改符號規(guī)范以為學(xué)生樹立榜樣,。

1.課后輔導(dǎo)做的有的放矢，平時注意收集和分析作業(yè)中帶有普遍性和典型性的材料,，作好記錄,，認(rèn)真分析原因，及時講評反饋。對錯誤較多的學(xué)生要加強輔導(dǎo),、督促檢查,，采取關(guān)心、愛護,、鼓勵等多種正面教育的形式,，找出原因，認(rèn)真地改進,、提高該部分學(xué)生練習(xí)的質(zhì)量,。只要有學(xué)生對某個知識點掌握不夠，就會及時對其進行輔導(dǎo),。

2.家校溝通方面,，平時在做好本職工作的同時，能積極主動配合并協(xié)助班主任完成各項班務(wù)工作,。及時與家長溝通孩子的在校情況,，經(jīng)常利用下班后的時間在班級群上給家長提供輔導(dǎo)孩子的方法，解決家長在輔導(dǎo)孩子中出現(xiàn)的問題,。

3.積極參加校評優(yōu)課,、評課聽課。還積極參加校內(nèi)外各種教研活動并能做好記錄與反思,。通過這些評課聽課,，吸取其他老師好的經(jīng)驗，以改進自身的教育教學(xué)工作,。通過核心素養(yǎng)的培訓(xùn)使我對新課標(biāo)的解讀更加深入,，同時也更深的明確了教學(xué)工作方向。

作為一線教師,，除了完成教學(xué)工作外,，還應(yīng)緊跟時代發(fā)展脈搏，了解學(xué)習(xí)最新的教育教學(xué)方法,，以及教改的方針政策,，這樣才能提升自身教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量,。我利用課余時間研讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》雜志,，有很多探索教育改革方面理論與實踐相結(jié)合的文章，通過其中的理論學(xué)習(xí)改進平時教學(xué)工作方法,；從一些課堂實錄中學(xué)習(xí)了優(yōu)秀的教學(xué)思路,。

我在教學(xué)實踐中深入地貫徹一小的教學(xué)主旨，每一節(jié)常規(guī)課的教學(xué)努力做到突顯學(xué)生主體地位,，提高學(xué)生核心素的生本課堂,。

以上是我對本學(xué)期的工作總結(jié),，在今后的工作中，我會更加嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，開拓創(chuàng)新，改進教學(xué)方法,，及時總結(jié)反思,，提升自己各方面的能力，使自己成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)反思篇四

一年來,，為適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，本人從各方面嚴(yán)格要求自己,，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的教育方針,，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求和學(xué)校的各項規(guī)章制度，完成上級和學(xué)校的分配的任務(wù),。積極向有經(jīng)驗的老師請教,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使工作有計劃，有組織,，有步驟地開展。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學(xué)期工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，繼往開來,，以促進教學(xué)工作更上一層樓,。

我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本,?！皩W(xué)高為師,，身正為范”，這個道理古今皆然,。從踏上講臺的第一天,，我就時刻嚴(yán)格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人,。我始終堅持給學(xué)生一個好的師范,，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生,，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學(xué)生一個好的表率,，同時也是使自己陶冶情操,，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍,，不斷提高自己水平,。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高,。）

注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié)，并認(rèn)真搜集每課書的知識要點,，歸納總結(jié),。

使課堂講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，生動化，做到線索清晰,，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生多動手,，從而加深理解掌握知識。加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

欲給學(xué)生一滴水,，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今知識更新非常迅速的年代,，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作,。我明白：今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作,。教到老,，學(xué)到老，才會永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端,。在教學(xué)中,，虛心請教其他老師，在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時,，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進工作。

為了做到這點,，我常常上網(wǎng)去搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢,。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學(xué)得輕松，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

學(xué)生喜歡上我的課,，對該科也比較有興趣,。上課的時候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽講,，課后也能認(rèn)真完成作業(yè),。但有少數(shù)幾個學(xué)生,，因為怕老師責(zé)備,，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)也因為怕分?jǐn)?shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高,。對此，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級里提倡一種認(rèn)真、求實的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為,。與此同時，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。不感興趣的，我就跟他們講我們生活和數(shù)學(xué)有密不可分的重要性,，跟他們講一些有關(guān)生活中用數(shù)學(xué)的趣事,，和用數(shù)學(xué)解決生活中的問題等提高他們的興趣,；有些是沒有努力去學(xué),，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),，時時督促他們,，幫助他們；一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑，考試怯場等,，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心,，并且要在平時多動腦思考問題，多問幾個為什么,。同時,，一有進步，即使很小,，我也及時地表揚他們,。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了愛動動腦,，愛思考的好習(xí)慣,，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗,。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。因此,，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力，多問,，多想,，多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，爭取更上一層樓,。

教學(xué)工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學(xué)、善思,、實干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,，取得更好成績,。 走進21世紀(jì)，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，道遠(yuǎn)任重,，我仍需繼續(xù)加倍努力,，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)反思篇五

這一個學(xué)年,，我擔(dān)任四年級的數(shù)學(xué)老師,，期末考試已經(jīng)結(jié)束，對于這一學(xué)年的教學(xué)工作,，我也要好好總結(jié)下我的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。

我是第一次擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)四年級的工作的，對于四年級學(xué)生的情況不熟悉，這一個學(xué)年下來,，可以說每個學(xué)生的情況我都了解了,，對于他們學(xué)習(xí)的態(tài)度，進步了多少,，都很清晰,。我擔(dān)任的是四年級三個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，三個班共xxx個學(xué)生,，剛開學(xué)的時候，我就拿到了他們之前的數(shù)學(xué)成績,，我也從中進行分類,，雖然應(yīng)該一視同仁，但是只有我做好分類,，我才能知道哪些同學(xué)是數(shù)學(xué)成績好的,，哪些沒那么好的，我才好在后續(xù)的教學(xué)工作中,，分別對待,，讓成績好的繼續(xù)加油，成績差的,，了解原因,，針對性的幫助他們，是因為沒興趣呢,，還是因為對數(shù)學(xué)的理解沒那么通徹，或者本來就是調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,。經(jīng)過初步的了解,，和后續(xù)課堂上的了解，我針對每一個學(xué)生,，制定了不同的對待措施,，對差生，了解具體情況,，培養(yǎng)興趣,，或者多講解，讓其提高,，對優(yōu)秀的學(xué)生,，布置一些比較難的題目，讓他們不要驕傲,，繼續(xù)攀登,。

課前，我認(rèn)真做好教案，積極備課,，把知識點都羅列出來,，清楚怎么來講，學(xué)生更容易聽懂,，并在網(wǎng)上找一些有趣的例子,，放在教學(xué)中，這樣學(xué)生們聽起來的時候也就沒有那么枯燥了,，數(shù)學(xué)是相對來說抽象而枯燥的一個學(xué)科,，有些學(xué)生對這個學(xué)科的理解并不是太好，如果照本宣科,，那更是不可取的,。

課堂上我會把較難的題目提問成績好一些的，較簡單的題目提問成績差一些的,，鼓勵他們,，并讓他們積極互動，讓一些同學(xué)提前預(yù)習(xí),，上臺來做幾分鐘的小老師,，讓教學(xué)變得多樣。而不僅僅是我在上面講,，學(xué)生在下面聽而已,。

在課后，我認(rèn)真的把學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)批改好,，并重點跟進對一些數(shù)學(xué)不好的學(xué)生進行個別輔導(dǎo),，鼓勵他們來學(xué)數(shù)學(xué)，而對于那些優(yōu)秀的學(xué)生,，也經(jīng)常出一些困難的,，但在他們能力范圍內(nèi)的題給他們，讓他們在數(shù)學(xué)的世界里遨游,，體驗數(shù)學(xué)不一樣的樂趣,。對于完全沒興趣的學(xué)生，我也是找一些有趣的簡單題目給到他們,，這樣在做的過程中,，得到了樂趣，也覺得數(shù)學(xué)原來并不是那么枯燥了,。

數(shù)學(xué)的成績有時候兩極分化很嚴(yán)重,，好的成績很好，差的成績很差,，不像語文或者英語的科目,，整體成績相對不那么差異太大,。當(dāng)然這跟學(xué)科也是有關(guān)系的，像不喜歡數(shù)學(xué),，又不理解的同學(xué)來說,，即使簡單的算術(shù)乘除題目，他們都覺得毫無意思,，更不想做,，而對于成績好感興趣的同學(xué)來說，一道艱難的題目,，當(dāng)解出來的時候,，卻是一種美妙的享受。

作為數(shù)學(xué)老師,，我更要在這方面下功夫,，在感興趣成績好的同學(xué)間，我會組織一個難題組,，專門給到一些難題給到他們,，讓他們?nèi)プ觯蛘呦嗷ビ懻?，這樣讓他們享受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，而不僅僅完成功課就好了。對于成績在中間的學(xué)生,，他們很努力,，也有一定的興趣，但是可能沒那么認(rèn)真,，或者理解不是那么透徹,，我會把一些難度適中的題目給到他們，并且也是找一些好玩的題目給到他們?nèi)プ?，提升他們的興趣,，并把基礎(chǔ)加強。

對于差生,，提升他們的興趣和加強學(xué)習(xí)的習(xí)慣是很重要的，一些學(xué)生并不是不會做題目,，或者聽不懂,，而是沒有學(xué)習(xí)的習(xí)慣，喜歡玩,，還有一些則是沒有興趣,，也是理解數(shù)學(xué)題目比較困難，這些都是以加強他們的興趣為主來做工作,。

一學(xué)年的教學(xué)工作很快就完了,，過去了,，數(shù)學(xué)四年級的教學(xué)，我教的班級在整個四年級里面的整體成績都是相對比較好的,，但是想說還是有可以再繼續(xù)加強的方面,，在基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)教學(xué)后，培養(yǎng)學(xué)生們對小學(xué)數(shù)學(xué)的興趣是很關(guān)鍵的,，四年級的孩子已經(jīng)漸漸長大,，有了一定的自我意識，雖然還沒有進入青春期,，但是對于老師的話語并不像低年級那么聽話認(rèn)真了,。這時候，老師的態(tài)度,，對數(shù)學(xué)的喜好,，對于他們來說就很重要了。

在轉(zhuǎn)化差生方面我還做得不是太好,，可能也和我的教學(xué)經(jīng)驗較少有關(guān),，暑假里也要參加一些教學(xué)和數(shù)學(xué)方面的培訓(xùn)，加強自己在數(shù)學(xué)教學(xué)方面的能力,，在接下來工作的下一個學(xué)年,，把數(shù)學(xué)方面的教學(xué)工作做得更好。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)反思篇六

這次是我弟一次參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，這次讓我們親身體會到培訓(xùn)里面的真正內(nèi)涵和豐富的知識面,，與此同時讓我個人感覺到知識的一種升華從這里開始，總的來說,，形式多樣,，有名師的專題講解和分享，有學(xué)員圍繞專題而進行的互動討論,，為我們的教育生涯拓寬了更長更廣泛的學(xué)習(xí)和教育方式,，回首這兩個月來的學(xué)習(xí)，我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高,，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長,。

在學(xué)習(xí)期間,，我深深地感到了新的教育觀念的沖擊。這個沖擊來自于教材,、來自于教師,、同時也來自于方法。精彩的知識面,，讓我吃了一頓營養(yǎng)豐富的理論大餐,，并引發(fā)我不斷的反思,，而且專家們的那種自信和獨特的個性也給我留下了深刻的印象，從他們身上,，我得到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識和作學(xué)問的方法的成長,，而更多的是他們執(zhí)著于事業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮,、潛心鉆研,、孜孜不倦的高品位的生命形式，和作為教師,、作為學(xué)者的閃光的人格魅力給我的感染,。在這里，我開闊了眼界,，拓寬了思路,，轉(zhuǎn)變了觀念，能站在更高的層次上反思我的教育,，能更嚴(yán)肅地思考我所面臨的挑戰(zhàn),，思考未來的路如何去走。我意識到了自己身上的責(zé)任,，意識到了作為素質(zhì)教育的具體實施者在教育中的分量,，意識到了樹立新的教育觀、教學(xué)觀,、教師觀,、學(xué)生觀的重要意義。

我們大部分教師對教育改革,，認(rèn)為只要考試選拔制度存在,，教育只能是應(yīng)試教育，任何先進的理念都只是美好的理想,。于是,，我們中很多人安于現(xiàn)狀，停留于對教參的傳授,，對教育的不足,、失誤一味歸咎于應(yīng)試，歸咎于學(xué)生的無知,。處于這樣的環(huán)境中,，時間長了，不注重自身文化素養(yǎng)的提高,，教育技能的砥礪磨練，不注重教育理論的學(xué)習(xí),，即使學(xué)習(xí),，也只是裝了一些新名詞,、新概念，不與教學(xué)實踐結(jié)合,，消化成自己的思想?，F(xiàn)在想來，不經(jīng)意間我已成了新課程實施的阻礙者,。

“教師在行動研究中成長”,，教授的講座引發(fā)了我的思考，以往的課題研究是為了結(jié)題而研究,，不是針對學(xué)生,，而是針對課題評審人員，一度造成課題研究假,、大,、空的局面，寫個開題,、結(jié)題報告,，再補上一堆資料，便可以名正言順地結(jié)題了,，久而久之,，老師們對于課題的興趣和積極性也蕩然無存，再加上我們疲于應(yīng)付日常教學(xué),，課題對于我們來說反而成了負(fù)擔(dān),。由此看來，我們沒有真正認(rèn)識到課題的本質(zhì)和重要性,。

三十多年的辛苦耕耘,，已磨去了曾有的激情和夢想，留下太多的茫然與困惑,。這兩個月來我們靜靜地聆聽講座,，靜靜地寫心得，徜徉在學(xué)習(xí)的快樂里,。我更清醒地認(rèn)識到自己的貧乏,，自己的淺陋，也看清了過去的自己：安于現(xiàn)狀,、自滿自足多,，緊迫感、危機感少;吃老本念頭多,，終身學(xué)習(xí)意識少;工作中容易被俗念束縛,，惰性大，闖勁少;無意義的耗費時間多,，有價值的嘗試探索少;課堂上展示自己才華多,，給學(xué)生參與的機會少,。通過培訓(xùn)，我清醒地認(rèn)識到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素,。我們今后會朝著這個方向前進的,。

在這次的培訓(xùn)中，聽到最多的話除了“反思”便是“不動筆墨不讀書”,。老師們在交流時都有同感：教學(xué)有一定經(jīng)驗,，所帶班級成績方面，我們可以說還是很驕傲的;平時讀書也不少,，可談到論文方面,，大部分教師可以說毫無建樹。之所以這樣,，除了因為自己教學(xué)理論的匱乏,，無法將自己的教學(xué)實踐與理論結(jié)合，還有很多老師是疏于動筆的,，每次寫東西可以說是挖空心思,，而自己的評價永遠(yuǎn)是簡潔的四個字“文不達(dá)意”，這就是我平時“讀寫分離”造成的結(jié)果,。學(xué)生不練筆作文沒有提高,，我們教師也是這個道理。這次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，每周必寫的新得,，可算戳到我的痛處了。所以,，內(nèi)心是很抵觸的,，但沒辦法，作業(yè)總是要交的而且還要爭取優(yōu)秀,。每次如難產(chǎn)般的完成作業(yè),，但出乎自己的預(yù)料的是這樣“艱難”的寫了幾次作業(yè)后，發(fā)現(xiàn)我在教學(xué)理論反面再不象從前那樣無話可說,，偶爾也可以“引經(jīng)據(jù)典”一下了,，這就是進步吧!

我一直認(rèn)為學(xué)生能出成績的教師就是好教師。所以,，工作上,，很大一部分精力都集中在了教學(xué)這一塊兒。備課,、上課,、批作業(yè)，每天在重復(fù)著這樣的“三步曲”。尤其對于備課,，手拿一本課本和教參,，再加上自己對于數(shù)學(xué)的理解，這就叫充分備課,，而后胸有成竹的去上課了。這次的培訓(xùn),，讓我真正知道了“備課”的含義,。教師備好課必須具備“學(xué)科專業(yè)知識、教育學(xué)心理學(xué)知識,、實踐性知識”,。總之,，這次的研修班學(xué)習(xí)給我是受益匪淺的效果,，即便是在空閑時看到的一個老師和學(xué)生互動的一個小案例，也能讓我體會到這種的互動是有必要的,，可以提升更多的發(fā)展?jié)摿Φ摹?/p>

在培訓(xùn)的時候,，我會情不自禁的想到這是我認(rèn)識的一種重大的憧憬，是一種理想,，是必須要完成的一些東西,，甚至我會覺得里面的很多豐富的知識是我的杰作，甚至不如我的杰作,。我相信這些豐富的知識面可以激起我的更宏偉的目標(biāo)以致實現(xiàn),。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)反思篇七

一年來，我積極參加政治學(xué)習(xí),，提高自我的思想覺悟,，熱愛教育事業(yè)，把自我的精力,、本事全部用于學(xué)校的教學(xué)以及其他各項學(xué)校建設(shè)過程中,。我能主動、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,，顧全大局,，團結(jié)協(xié)作，積極參加學(xué)校的各項會議,，順利完成校領(lǐng)導(dǎo)分配的各項任務(wù),。我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念,，并能自覺遵守職業(yè)道德,，在學(xué)生中樹立了良好的教師形象。德高為師，身正為范,，我深知要教育好學(xué)生,，教師必須先以身作則，時時做到教書育人,、為人師表,，以自我的人格、行為去感染學(xué)生,。

本學(xué)年,，我能夠準(zhǔn)時上下班，出滿勤,，不管工作多么的辛苦,，我始終認(rèn)真負(fù)責(zé)、勤勤懇懇地工作,，沒有因為個人事務(wù)缺課,，有病仍堅持完成規(guī)定工作。在工作繁忙的個別日子,，我還能夠留校堅持完成當(dāng)日任務(wù),，再披星戴月回家。我本著吃苦耐勞,、勤于思考,、團結(jié)同事、虛心請教的態(tài)度,，積極參加教學(xué)研討,，認(rèn)真聽課反思，因為我深知：勤勉敬業(yè)是教師工作的底線,。

本學(xué)年,，我主要擔(dān)任小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。為了上好課,，我課前備好課,。認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，深入了解教材的知識結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，明白應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能和掌握程度,，對學(xué)生的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，應(yīng)采取的相應(yīng)預(yù)防措施都深入思考,。仔細(xì)研磨教法,，解決如何把教材的知識準(zhǔn)確、快捷地傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

課堂教學(xué)中,，認(rèn)真組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的注意力，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，努力克服了以前重復(fù)啰嗦的毛病。課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上精講多練，布置家庭作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

小學(xué)生愛動、好玩,，缺乏自控本事,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),。針對這種問題,，在抓好學(xué)生的思想教育的同時，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作,，尤其做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，理解并尊重他們的處境,、想法,，在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛晕夜ぷ鞯牟蛔?。積極參與聽課,、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長,。參加各種培訓(xùn)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，提高自身教育教學(xué)水平,。

正確執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計劃和決策，抓好教學(xué)常規(guī)落實,，不斷探索新的教學(xué)方法,。所教學(xué)科堅持了良好的發(fā)展態(tài)勢，教學(xué)成績逐步提高,。自身本事得到較大提升,，在教學(xué)工作中愛崗敬業(yè)，一切為了學(xué)生的發(fā)展,，既教書又育人,。我堅持對學(xué)生負(fù)責(zé)，對自我的職業(yè)道德負(fù)責(zé),，潔身自好,。工作中勤儉節(jié)儉，不向?qū)W生推銷教輔資料,，不理解家長吃請,，更不向?qū)W生索要財物，努力做到廉潔奉公,。

此刻社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自我,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為完美的明天貢獻自我的力量。

生活更加豐富多彩,，使他們真正學(xué)會生活,、感悟生活,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)反思篇八

本學(xué)期，我擔(dān)任一年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。由于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成,，再加上家庭及學(xué)生智力的差異，因此我認(rèn)真研究教育教學(xué)方法,，根據(jù)學(xué)生的實際情況,，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的教學(xué)工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，以促進自己在教育工作上能更上一層樓,。

積極參加學(xué)校組織的各項政治活動，認(rèn)真對待每次的政治學(xué)習(xí),，并且認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度,。團結(jié)同志，全心全意搞好教學(xué),，言傳身教,，教書育人。教學(xué)思想端正,，工作態(tài)度好,。從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教,，結(jié)合本校地實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃,、有組織、有步驟地開展,。

愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心,，也是教育改造學(xué)生的途徑。我為自己確立了“改造好每一個孩子”的目標(biāo),，而且“不奢求改造好每一個孩子,，但是決不放棄對每一個孩子的改造”,。為了讓每一個孩子都體會到我對他們的關(guān)心，讓每一個孩子都得到老師對他們的愛,，我努力樹立這樣一個榜樣：要求學(xué)生做到的,，自己首先就要做到。在和學(xué)生的交流中,，學(xué)生真正把我當(dāng)成了他們的知心朋友,，也使我的教育教學(xué)工作更容易開展了。

在教學(xué)工作中,，我注意做到以下幾點：

1,、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,，我認(rèn)真研究教材,，力求準(zhǔn)確把握重點,、難點,，并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。注意弱化難點強調(diào)重點,。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

2,、認(rèn)真上好每一節(jié)課,。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)展，發(fā)散學(xué)生的思維,，注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識地培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),，保證每一節(jié)課的質(zhì)量,。

3、認(rèn)真及時批改作業(yè),，注意聽取學(xué)生的意見,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo),。

4,、堅持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗,，努力探索適合自己的教學(xué)模式,。

5、注重教育理論的學(xué)習(xí),，并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂,，做到學(xué)有所用,。這一學(xué)期，我在學(xué)校講了兩次公開課,，通過講公開課,，使我的教學(xué)水平得到很大的提高，也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處,。

我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，不遲到、不早退,、有事主動請假,。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時,，勤儉節(jié)約,、對人真誠、熱愛學(xué)生,、人際關(guān)系融洽,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

“捧著一顆心來,，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言,，言猶在耳。我深感一名人民教師的責(zé)任,，也深感一名人民教師的光榮,。成績屬于過去，未來才屬于自己,，作為一個青年教師,，我知道我的工作才剛剛開始，我惟有勇于進取,，不斷創(chuàng)新,，才能取得更好的成績。

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小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)反思篇九

一年的教育教學(xué)工作已接近尾聲,，為了更好地做好今后的工作，經(jīng)驗,、吸取教訓(xùn),，本人特就20學(xué)年年的工作如下:

本人熱愛黨,，熱愛人民，堅持黨的教育方針,，忠誠黨的教育事業(yè),，能認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想、十七大報告精神,，做好政治學(xué)習(xí)筆記,、寫好學(xué)習(xí)心得，思想端正,，服從學(xué)校的工作安排,，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)；把自我的精力,、本事全部用于學(xué)校的教育教學(xué)過程中,，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立良好的教師形象,；帶頭與同事研究業(yè)務(wù),，毫不保留自我的觀點，實話實說,，互相學(xué)習(xí),，共同提高教學(xué)水平；能夠顧全大局,，團結(jié)協(xié)作,，在各方面以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我，以便更快地適應(yīng)教育發(fā)展的形勢,。

首先,，能認(rèn)真把握教材。把課標(biāo),、教參與課本有機結(jié)合,，以提高學(xué)生分析問題和解決問題本事為目標(biāo)，切實落實培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造本事,，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度,，幫忙學(xué)生拓展思路，從而使學(xué)生們分析,、解決問題的本事不斷提高,。

第二，能把握學(xué)生的認(rèn)知水平和本事,。重視對已學(xué)知識的鞏固和新,、舊知識的聯(lián)系，到達(dá)幫忙學(xué)生學(xué)會求知,、不斷發(fā)展的目的,。

第三,，尊重學(xué)生。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng),，在嚴(yán)格管理的同時能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)知本事,，提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯栴}，鼓勵他們大膽探索,，共同提高,。

本人進取撰寫教師專業(yè)成長；創(chuàng)立博客,，把平時的教學(xué)得失,、聽課感受、培訓(xùn)心得,、教學(xué)困惑和生活隨想等資料上傳和同行交流分享,，豐富業(yè)余生活，記錄教育人生,；教學(xué)成績優(yōu)異,。

總之，社會對教師的素質(zhì)要求越來越高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自我，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為完美的明天貢獻自我的力量,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)反思篇十

一年的時光就這樣匆匆忙忙地過去了，回顧一年來的點滴工作,，想說的真是太多太多,，小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)。古人云：教師是蠟燭是春蠶,；今人說：教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè),。為了不辱沒教師這個神圣的職業(yè),，下面就本學(xué)期的各項工作進行總結(jié)和反思，以便在新的一年里更好地為教育,，為師生服務(wù),，向德藝雙馨的教師邁進。

一年來,，我在思想上嚴(yán)以律己,，熱愛黨的教育事業(yè),，能夠以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求、約束和鞭策自己,，同時遵守學(xué)校各項規(guī)章制度,，與老師團結(jié)合作，能夠正確處理好教師之間,、師生之間的關(guān)系,，特別尊敬老教師，把他們作為自己學(xué)習(xí)的榜樣,；愛崗敬業(yè),，有奉獻精神；能積極涌躍參加學(xué)校組織的各種形式的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，通過學(xué)習(xí)提高思想認(rèn)識,，端正工作態(tài)度，服從工作安排,。向這次周老師生病,，領(lǐng)導(dǎo)安排我?guī)齻€班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，雖然我兒子即將面臨中考,，需要我付出很多精力去照顧,，但我仍然二話沒說不提任何要求把工作接受下來，從不叫苦喊累,，只默默盡心去干好,。

教學(xué)工作可以說是一項常做常新，永無止境的工作,。社會在發(fā)展,，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,，為了更好地進行教學(xué),，首先除了堅持參加學(xué)校舉辦的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還利用大量的業(yè)余時間自覺學(xué)習(xí)了解新課程的教育理念,，并寫了近萬字的學(xué)習(xí)心得與學(xué)習(xí)筆記,，而且在小學(xué)教育網(wǎng)上發(fā)表了十二篇關(guān)于教育教學(xué)的文章，小學(xué)教師工作總結(jié)《小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)》,。

其次,，利用所學(xué)新理念結(jié)合我校學(xué)生具體情況創(chuàng)造性開展教學(xué)工作，在教學(xué)中先讀教材,，對教材作深入細(xì)致的鉆研,，準(zhǔn)確把握教材的重難點，對教材進行合理整合，確實做到了是用教材而不是教教材,，然后根據(jù)學(xué)生心理特點和班上學(xué)生的實際知識水平,，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)，選擇合適的教學(xué)設(shè)計方案,，在課堂教學(xué)中始終堅持“教師主導(dǎo),、學(xué)生主體、教學(xué)為主線”的愉快式教學(xué),，從不搞滿堂灌,，而是講練有機結(jié)合，尤其注重在課堂教學(xué)中充分給學(xué)生時間進行自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)，給學(xué)生機會讓學(xué)生自己提出問題,，自己想辦法解決問題,，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成傾聽他人發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)會正確評價同伴等,。

最后積極做好學(xué)困生的工作,，用發(fā)展的眼光看待學(xué)困生，不歧視,、冷淡,，做到“真誠、耐心”,，允許他們學(xué)新知時暫時聽不懂,，給他們一個接受知識的過程，盡最大限度保護他們學(xué)習(xí)自尊心和求知興趣,。

由于教育教學(xué)行為規(guī)范,，能夠因材施教，及時發(fā)現(xiàn),、研究,、反思和解決教學(xué)工作中的新情況、新問題,，我所帶班級的學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不厭倦,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力普遍得到提高，學(xué)困生面在逐漸減少,。

本學(xué)期我班有54名學(xué)生,，其中45人是外來借讀生。這些學(xué)生的父母大多文化程度較低,，居住環(huán)境較差，整天為生存而忙碌，因此很少關(guān)心孩子的教育成長,，從而導(dǎo)致了很多學(xué)生一張口就出口成“臟”,，一動手就“比武”不分勝負(fù)決不罷休，而且性格很擰,，個個都象一匹匹小野馬似的不好教育,，針對這種情況，我以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn)制定了每月工作重點,，主要從下面幾方面入手狠抓德育工作促行為習(xí)慣養(yǎng)成,。

1、利用升旗和學(xué)校舉行的各種活動對學(xué)生進行德育教育,。向每周升旗儀式結(jié)束后,，回到教室，我總是讓學(xué)生說一說國旗下講話內(nèi)容,，想一想自己受到了哪些啟發(fā)和教育,，本周打算怎樣做。通過這種方式使學(xué)生無形中學(xué)會做人,，做一個寬容,、有愛心的人。

2,、發(fā)揮“小干部”的大作用,。班上的兩操、紀(jì)律,、衛(wèi)生,、作業(yè)等大膽放手讓小干部們?nèi)プ觯抑粡呐赃M行協(xié)助和指導(dǎo),。

3,、利用班會、隊會課請學(xué)生對照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》開展自評,、互評活動,，評出“星級學(xué)生”和“明日之星”。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)反思篇十一

不知不覺一個學(xué)期就要結(jié)束,，總結(jié)一學(xué)期的工作得失感觸很多,。和每個教師一樣，我認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真上課,、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)后進生,。老老實實做人,，踏踏實實做事,。盡自我最大的努力做好每一件事。下頭我總結(jié)一下自我在課堂教學(xué)中的點滴收獲,。

如何創(chuàng)設(shè)簡便愉快的教學(xué)環(huán)境,，讓學(xué)生自覺主動的去嘗試，變苦學(xué)為了學(xué)呢我主要采取了三個途徑：意識從教學(xué)資料入手,，充分挖掘教材本身的趣味因素,，滿足并激發(fā)學(xué)生的情感需求和求知欲望。二是合理組織教學(xué)密度,，教學(xué)難度和速度,，做到有張有弛、難易交替,，使學(xué)生始終如一堅持飽滿的求知熱情,。三是針對兒童心理特征，創(chuàng)造生動活潑的教學(xué)方法,，設(shè)置引人入勝的教學(xué)情境,。

在課堂上教師做到教師少講學(xué)生多說，教師少說學(xué)生多思,，讓學(xué)生經(jīng)過自我動手動腦,，自我嘗試，發(fā)現(xiàn)新知,，學(xué)習(xí)新知,，運用新知。

我在教學(xué)過程中,，異常重視知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,，找準(zhǔn)新舊知識的連接點、生長點,，在新舊知識的生長點上引入新知,，做到新課不新。

1(3）班學(xué)生的學(xué)生兩極分化太嚴(yán)重,。異常聰明的有吳俊駱,。羅慧林。夏嘯涵等,，對于他們教師經(jīng)常根據(jù)他們的特點備課,，設(shè)計提問。爭取讓他們學(xué)習(xí)上能吃飽,。

1(3）,、1(4）的學(xué)困生較多，如吳豪軒,。林沃杰,、莫泳霞,、劉秋怡等。他們的情景又各不相同,。有的是因為智力原因?qū)W習(xí)落后,，有的是因為學(xué)前教育不夠引起的學(xué)習(xí)落后。有的是因為學(xué)習(xí)習(xí)慣差引起的,；還有的是因為身體原因引起的。所以,，針對他們不一樣特點,，教師因材施教，不一樣的學(xué)生采用不一樣的輔導(dǎo)方法,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)反思篇十二

不知不覺一個學(xué)期就要結(jié)束,，總結(jié)一學(xué)期的工作得失感觸很多。和每個教師一樣,，我認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè),、認(rèn)真輔導(dǎo)后進生,。老老實實做人，踏踏實實做事,。盡自我最大的努力做好每一件事,。下頭我總結(jié)一下自我在課堂教學(xué)中的點滴收獲。

如何創(chuàng)設(shè)簡便愉快的教學(xué)環(huán)境,，讓學(xué)生自覺主動的去嘗試,，變苦學(xué)為了學(xué)呢我主要采取了三個途徑：意識從教學(xué)資料入手，充分挖掘教材本身的趣味因素,，滿足并激發(fā)學(xué)生的情感需求和求知欲望,。二是合理組織教學(xué)密度，教學(xué)難度和速度,，做到有張有弛,、難易交替，使學(xué)生始終如一堅持飽滿的求知熱情,。三是針對兒童心理特征,，創(chuàng)造生動活潑的教學(xué)方法，設(shè)置引人入勝的教學(xué)情境,。

在課堂上教師做到教師少講學(xué)生多說,，教師少說學(xué)生多思，讓學(xué)生經(jīng)過自我動手動腦,，自我嘗試,，發(fā)現(xiàn)新知,，學(xué)習(xí)新知，運用新知,。

我在教學(xué)過程中,，異常重視知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,，找準(zhǔn)新舊知識的連接點,、生長點,，在新舊知識的生長點上引入新知，做到新課不新,。

1(3)班學(xué)生的學(xué)生兩極分化太嚴(yán)重,。異常聰明的有吳俊駱。羅慧林,。夏嘯涵等,，對于他們教師經(jīng)常根據(jù)他們的特點備課，設(shè)計提問,。爭取讓他們學(xué)習(xí)上能吃飽,。

1(3),、1(4)的學(xué)困生較多，如吳豪軒,。林沃杰,、莫泳霞、劉秋怡等,。他們的情景又各不相同,。有的是因為智力原因?qū)W習(xí)落后,，有的是因為學(xué)前教育不夠引起的學(xué)習(xí)落后,。有的是因為學(xué)習(xí)習(xí)慣差引起的;還有的是因為身體原因引起的,。所以，針對他們不一樣特點,，教師因材施教，不一樣的學(xué)生采用不一樣的輔導(dǎo)方法,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)反思篇十三

時間過得真快，2019年一學(xué)期的工作行將結(jié)束,，在這一學(xué)期中，我能立足崗位,，勤奮敬業(yè),，團結(jié)協(xié)作,，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：

新課標(biāo)的出臺對每一位教師都提出了新的要求和挑戰(zhàn),，本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)新《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，鉆研業(yè)務(wù),，探索教育教學(xué)規(guī)律,，改善教育教學(xué)方法,，提高教育教學(xué)水平，及時主動的更新教育觀念,，轉(zhuǎn)變教師主角,，樹立以學(xué)生為本的基本理念,，建立民主,、平等、和諧的師生關(guān)系,，采用互動的課堂教學(xué)模式,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造動機,，啟迪學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進學(xué)生基本技能,、數(shù)學(xué)知識、情感態(tài)度,、學(xué)習(xí)策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展,。

新課程下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，要求教師必須具備新的教學(xué)理念,。能善于沿著不一樣角度,，順著不一樣方向，選擇不一樣方法,，對同一問題從多方位,、多層次,、多側(cè)面進行認(rèn)識,。在教學(xué)中能自始到終,、持之以恒地培養(yǎng)學(xué)生多角度,、全方位的解題思路,，突破單一的思維模式,，誘導(dǎo)他們轉(zhuǎn)換角度，靈活思維,，探索多種解題方法，構(gòu)成基本技能和技巧,。

思維的獨創(chuàng)性指敢于突破傳統(tǒng)習(xí)慣的束縛，擺脫原有范圍的羈絆和思維定勢,，把頭腦中已有的知識信息重新組合，產(chǎn)生具有提高意義的新設(shè)想,、新發(fā)現(xiàn),。在解題過程中我著力引導(dǎo)學(xué)生敢于突破陳規(guī)，提出大膽,、獨特的見解,，鼓勵他們標(biāo)新立異,、另辟蹊徑，探尋到具有創(chuàng)新意識的簡捷妙法,，到達(dá)培養(yǎng)獨創(chuàng)性思維之目的。

1,、讓學(xué)生在合作情境中交流互動,。

新課改倡導(dǎo)學(xué)生在合作,、交流中學(xué)會學(xué)習(xí)，懂得合作,。對于低年級學(xué)生，伙伴之間經(jīng)過傾聽,、分享,、交流、互助與反思,，使每個人都能夠從同伴那里獲得信息和啟示,，進而豐富個體的情感和認(rèn)識,，促進學(xué)生順利地自我構(gòu)建知識和創(chuàng)造知識。

2,、讓學(xué)生在生活情境中親近數(shù)學(xué),。

僅有從生活中來的數(shù)學(xué)才是有意義的數(shù)學(xué),。數(shù)學(xué)課程資料的呈現(xiàn)應(yīng)當(dāng)是貼近學(xué)生的生活現(xiàn)實，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實的聯(lián)系,，認(rèn)識數(shù)學(xué)的價值,，增進數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的'信心,，激起學(xué)生親近數(shù)學(xué)的熱情,，讓課堂真正成為生活化的課程。

3,、情境教學(xué)在數(shù)學(xué)新課程教學(xué)中已顯出了旺盛的生命力,。

我在課堂教學(xué)中進取為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境，使課堂成為生活性,、趣味性,、活動性的課堂，讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，進取去發(fā)現(xiàn),、去創(chuàng)造,，真正實現(xiàn)知識、本事,、情感、態(tài)度,、價值觀的全面發(fā)展。

改變以往的單一的教學(xué)評價,，采用多形式、多渠道的評價方法,，建立開放、寬松的評價氛圍,。注重學(xué)生在評價中的主體地位，讓家長,、學(xué)生、教師共同參與評價,。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí),，有效地增進他們的自我評價意識，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷體驗提高與成功,，認(rèn)識自我，建立自信,。同時強調(diào)以構(gòu)成性評價為主，以學(xué)生平時參與各種教學(xué)活動的表現(xiàn)和合作本事為主權(quán)依據(jù),，堅持主人的正面鼓勵和激勵作用,，注重評價的實際效果，以利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展,。

除了在課堂上加強對學(xué)生自主學(xué)習(xí)本事的培養(yǎng),，我還注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)本事和家里學(xué)習(xí)作業(yè)本事的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法,，引導(dǎo)他們怎樣進行課前預(yù)習(xí),，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與教師和同學(xué)一齊探討,，提高學(xué)習(xí)效率,。并經(jīng)過“手機信息”常與家長聯(lián)系,，及時交換信息,，共同關(guān)注孩子的成長,。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了必須的提高,。

我能結(jié)合學(xué)校的研究課題,，平時積極參加學(xué)校組織的教研活動,，嚴(yán)格執(zhí)行互聽互評課制度,，在上課,、聽課,、評課活動中，取長補短,，不斷提高自我的業(yè)務(wù)水平,。平時寫好理論摘記，每學(xué)期寫一篇的教學(xué)論文,，使自我在學(xué)習(xí)中成長,，在不斷反思中提高,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)反思篇十四

三年級數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的一個過度階段，有著十分重要的位置,，現(xiàn)將這期的工作總結(jié)如下,，以便找出不足，完善提高,。

以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課；用滿腔的愛關(guān)心學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活,，用心做好學(xué)生的思想工作,，循循善誘，既教書又育人,。能主動,、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，與同事們團結(jié)協(xié)作,，相互幫忙,，共同完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù)。

新時代要求教師要不斷更新充實自己的學(xué)識,，要有終身學(xué)習(xí)的觀念，具備淵博的知識和多方面的才能對每一位教師來說很重要,。因為我們的產(chǎn)品會說話，會思考,，他們什么問題都會提出來,，而且往往“打破沙鍋問到底”,。沒有廣博的知識,，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”,。所以我認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種教研活動，我努力學(xué)習(xí)別人先進的教學(xué)經(jīng)驗,，改變舊的教學(xué)觀念,，把新的教學(xué)理念運用在自己教育教學(xué)之上。

教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為：“認(rèn)知是一個過程,，而不是一個結(jié)果,。"因此,，他強調(diào)“教一個人某門學(xué)科，不是要他把一些結(jié)果記下來,，而是教他參與把知識建立起來的過程,。”我在教學(xué)課堂教學(xué)中正確處理好教與學(xué)的關(guān)系,，學(xué)與導(dǎo)的關(guān)系,，把教與學(xué)的重點放在學(xué)生的學(xué)上，在教法上著眼于導(dǎo),，以學(xué)生發(fā)展為本,，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，引導(dǎo)學(xué)生主動探索、主動參與構(gòu)建知識的過程,，促使學(xué)生樂學(xué),，會學(xué),，善學(xué)。本期完成了兩位數(shù)乘兩位數(shù),，長方形和正方形的面積,，三位數(shù)除以一位數(shù)的除法，統(tǒng)計,，小數(shù)的初步認(rèn)識等9個單元的教學(xué)目標(biāo),。

主要達(dá)成了如下教學(xué)目標(biāo)：

1,、會筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會進行相應(yīng)的乘、除法估算和筆算,。

2、會口算三位數(shù)除以一位數(shù),，商是整十,、整百的數(shù),。會口算整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù),，兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)。

3、初步認(rèn)識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位）,，初步明白小數(shù)的含義，會讀,、寫小數(shù)，初步認(rèn)識小數(shù)的大小,，會計算一位小數(shù)的加減法,。

4、認(rèn)識面積的含義,，能估計和測量圖形的面積，體會并認(rèn)識面積單位（平方厘米,、平方分米,、平方米）,，會進行簡單的單位換算；掌握長方形,、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形,、正方形的面積，并能估計給定的長方形,、正方形的面積，會利用公式解決簡單的實際問題,。

5、了解統(tǒng)計圖,，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析；能初步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

6,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步構(gòu)成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的潛力,。

7、初步滲透集合和等量代換兩種思想,。

8,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

總之,，在整個教學(xué)工作只，我認(rèn)真地備好每一節(jié)課,，在備課中，我認(rèn)真鉆研教材,、教學(xué)用書。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱,，虛心地學(xué)習(xí)別人的先進經(jīng)驗。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點、難點,。認(rèn)真的上好每一節(jié)課，上課時認(rèn)真講課,，力求抓住重點,，突破難點。運用多種教學(xué)方法,。從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性和創(chuàng)造性。在教學(xué)中,，有意識地透過生活,、實例,、活動、游戲等形式引入新知識點,，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識在日常生活中處處存在,。并透過學(xué)生的親身感受、操作,、實踐,、體驗、討論等方法,，創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，實現(xiàn)了學(xué)生感知知識構(gòu)建的過程。我們常說,，要給學(xué)生一杯水,，教師務(wù)必有一桶水,，但在此刻創(chuàng)新與改革不斷變化的新時代，看來已經(jīng)不夠了,。授人以魚,，不如授人以漁，教師更重要的思考是就應(yīng)教會學(xué)生如何尋找水源,，解決用水問題,。這必然給我們的教師提出新的要求與挑戰(zhàn)：如何學(xué)會掌握富有時代特色的先進理念,；如何應(yīng)對新標(biāo)準(zhǔn)、新教材的承接與變化,；如何應(yīng)對個性化的學(xué)生,，等等，都是我務(wù)必去思考和應(yīng)對的問題,，我愿與學(xué)生同行,，與時代同行,。