心得體會(huì)是個(gè)人在經(jīng)歷某種事物,、活動(dòng)或事件后,，通過(guò)思考,、總結(jié)和反思,，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟,。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教師研修心得體會(huì)篇一

教師是社會(huì)的重要組成部分，他們不僅僅是傳授知識(shí)的傳道者,，更是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引領(lǐng)者,，他們的教學(xué)質(zhì)量和水平直接影響著學(xué)生的成績(jī),、思想,、德育等方面,。因此,，教師培訓(xùn)和進(jìn)修是十分必要的,，而作為一名教師,，參加教師教育研修的心得和體會(huì)也是值得分享的重要內(nèi)容,。

第二段：對(duì)研修的基本情況的介紹

前不久，我參加了由學(xué)校組織的教育研修活動(dòng),。這次研修主題是教育廢墟的教學(xué)力提升,，我所在的學(xué)段是高中語(yǔ)文,。整個(gè)研修分為理論研討和案例分析兩個(gè)環(huán)節(jié),，其中理論研討主要是學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法以及教育政策的背景分析,，案例分析則是針對(duì)實(shí)際的教育教學(xué)案例進(jìn)行討論分析，讓我們更深入地了解零散知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)結(jié)和運(yùn)用,。

第三段：對(duì)研修的感受和收獲

在整個(gè)研修中,，我覺(jué)得最有意義的部分是案例分析和討論,。通過(guò)觀摩其他老師的教學(xué)實(shí)踐,，我深刻認(rèn)識(shí)到了自己的局限性并開(kāi)始反思自己的教學(xué)行為,。同時(shí),，與其他老師一起分析教學(xué)方法和策略,，我深入理解了教育政策的實(shí)質(zhì)和本質(zhì),。比如,，教育部門強(qiáng)調(diào)“讓每個(gè)孩子活下去”,，那么我們教師更應(yīng)當(dāng)關(guān)注的中心是學(xué)生的需求和實(shí)際情況，拆掉繁瑣知識(shí)點(diǎn)的包裝,，用最簡(jiǎn)單的方式傳達(dá)知識(shí)。

第四段：對(duì)于如何將新知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中的思考

對(duì)于研修后如何在教學(xué)中運(yùn)用這些新知識(shí)的問(wèn)題,，我認(rèn)為可以先從以下幾個(gè)方面考慮,。首先,，針對(duì)不同的知識(shí)點(diǎn)，要分析學(xué)生的特點(diǎn)和需求,，花更多的時(shí)間和精力設(shè)計(jì)適合他們的教學(xué)方案和策略。其次,，在課堂上應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,，即在知識(shí)的傳授上培養(yǎng)學(xué)生自我思考,、自我學(xué)習(xí),、自我管理的能力,。再次,，我們應(yīng)該注重同行之間的交流和合作，及時(shí)分享做法和經(jīng)驗(yàn),，不斷豐富和完善自己的教學(xué)策略,。

第五段：總結(jié)

參加教育研修是學(xué)習(xí)教育新知識(shí),、提高教育素質(zhì)的有效途徑,，也是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化和科學(xué)化的必要手段,。作為一名教師,，在日常的教學(xué)工作之外,，參加教育研修活動(dòng),，不僅能夠提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng),，而且可以拓展自己的教育視野和接受更多領(lǐng)域的磨礪，從而更好地肩負(fù)起教育事業(yè)的重任,。因此，我們教師要善于總結(jié)和反思自己的教育實(shí)踐,，積極參與各種教育研修活動(dòng),，不斷提升自己的教育實(shí)力,。

教師研修心得體會(huì)篇二

幼兒園教師研修培訓(xùn)是教師教育的重要組成部分,，是提高在職幼兒園教師整體素質(zhì),、促進(jìn)教師專業(yè)化的有效方法，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。而在這次遠(yuǎn)程教育研修培訓(xùn)期間,，我的收獲也是非常大的,。

第一，通過(guò)這次培訓(xùn),，我首先更新了自己的觀念：對(duì)于一位老師來(lái)說(shuō)，研究是學(xué)習(xí),、反思、成長(zhǎng),、發(fā)展的代名詞，與專業(yè)的研究有著本質(zhì)上的區(qū)別,。因此在以解決問(wèn)題為目的的診斷性研究時(shí),，需要從業(yè)者以自身執(zhí)業(yè)情況和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行多視角、多層次的分析和反思,。通過(guò)分析與反思，我們可以提高自己,，發(fā)展自己，更新自己,。另外老師是孩子成長(zhǎng)的守護(hù)者，因此教師的角色定義需要是學(xué)習(xí)者,、研究者和實(shí)踐者,。首先，教師需要是學(xué)習(xí)者,，因?yàn)榻處熞朴趶膶?shí)踐和理論中學(xué)習(xí)，還要善于從孩子身上學(xué)習(xí),。其次，教師需要是研究者,，是因?yàn)榻處熞獛ьI(lǐng)孩子積極參與科研課題的研究,。最后教師需要是實(shí)踐者,，是因?yàn)閷?shí)踐的內(nèi)涵是“變革”,，這恰好是教師所需要的,。

第二，教育無(wú)小事,。一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生,。教師最難能可貴的品質(zhì),，就是能夠從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體味教育的真諦,，挖掘出能夠體現(xiàn)高尚情操的教育細(xì)節(jié),。要知道兒童是可塑性很大的個(gè)體，是具有獨(dú)立發(fā)展能力的創(chuàng)造性存在,，因此才會(huì)有“教育的'真諦在于啟迪自我意識(shí),，在于給予靈魂向真、善,、美發(fā)展的吸引力和空間,?！钡拿浴?/p>

第三,，就人格而言，無(wú)論在任何時(shí)代,、任何地域、任何學(xué)習(xí)時(shí)期,，師生都應(yīng)該是天然平等的,。老師和孩子不僅是人格和感情上的平等朋友,，更是在求知道路上共同探索,、共同前進(jìn)的志同道合者,。

在教育中,，教師要用自己的行動(dòng)感染孩子，用自己的言語(yǔ)打動(dòng)孩子,，表達(dá)出自己對(duì)人或事的真實(shí)感受，這樣才能讓師生產(chǎn)生共鳴,。孩子只有感受到老師的親切和真摯的愛(ài)，才會(huì)愿意聽(tīng)老師的教誨。俗話說(shuō)“親其師,，信其道”，老師要抓住機(jī)會(huì),，及時(shí)向孩子展示自己的喜怒哀樂(lè),，與孩子進(jìn)行心與心的交流,。另外教師的語(yǔ)言要有吸引力,，要有人情味,，要有趣味性，同時(shí)要有理性,。這種語(yǔ)言可以讓孩子樂(lè)于接受老師的教誨,，從而達(dá)到教育的目的,。要知道“暖人之言,，潤(rùn)人之心”,，溫暖的話語(yǔ)能讓孩子深深感受到老師真誠(chéng)的關(guān)懷,，從而拉近師生之間的距離,。最后,，老師對(duì)待孩子應(yīng)該有一種充滿責(zé)任感和理智的愛(ài),，這種愛(ài)是嚴(yán)格的,，適度的,，更是理性的,。

教師研修心得體會(huì)篇三

在寒假的日子里,，你會(huì)選擇做什么，是否荒廢了學(xué)習(xí),？無(wú)論如何,，明德人都不會(huì)停下腳步！通過(guò)國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái),，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了教師寒假研修課程，收獲滿滿,，感觸頗深。

“師德典型引領(lǐng)”版塊中的這些全國(guó)教書育人楷模,、特崗教師無(wú)不讓人佩服。他們用愛(ài)心與責(zé)任,，全面展示了教師的光輝形象，使我的心靈受到了一次次強(qiáng)烈的震撼,，給我上了一堂生動(dòng)而深刻的師德教育課。

其中楊明生老師的故事令我觸動(dòng)最大,。在現(xiàn)當(dāng)下“人才”紛紛外流的時(shí)候，楊明生這位倍受社會(huì)各界關(guān)注的教育“奇才”,，卻甘于清貧，無(wú)怨無(wú)悔地選擇了留守家鄉(xiāng)教育38年,。38年來(lái),，從未離開(kāi)過(guò)三尺講臺(tái),。在教育生涯中,，他獲得了諸多榮譽(yù),，甚至是放棄深造機(jī)會(huì),，也要堅(jiān)守基層教育。他只有一個(gè)信念,，要把他的教育理想與智慧轉(zhuǎn)化為教育現(xiàn)實(shí)，默默耕耘,，傾情奉獻(xiàn)，堅(jiān)持立德樹(shù)人,，像一棵枝繁葉茂的老楊樹(shù)為幼苗遮風(fēng)擋雨，甘做家鄉(xiāng)教育的守望者,。我們同樣作為教育工作者，也要學(xué)習(xí)楊明生的精神,，用自己的一份力量為教育事業(yè)添磚加瓦,。

楊老師的事跡讓我對(duì)自己的人生和事業(yè)有了不一樣的認(rèn)識(shí),。為師者，不僅僅是一份工作,，更是一份責(zé)任。不要把自己的工作當(dāng)成職業(yè)去干,，而要當(dāng)成自己的事業(yè),，兢兢業(yè)業(yè),，用一生的時(shí)間和精力去愛(ài)學(xué)生,、愛(ài)自己的事業(yè)。

其次,，在平時(shí)的教學(xué)中應(yīng)注重學(xué)生的品德教育,，學(xué)生的心理安全教育以及生命安全教育。當(dāng)把品德教育抓實(shí)了,，學(xué)生懂事了,，學(xué)生明事理了,，學(xué)生就知道為誰(shuí)學(xué)了，為什么學(xué)了,，他們才能靜下心來(lái)，學(xué)習(xí)就成了他們的核心任務(wù)了,。

通過(guò)智慧中小學(xué)這個(gè)平臺(tái)，與全國(guó)教育專家進(jìn)行了一次“零距離”的接觸,，“面對(duì)面”聆聽(tīng)了他們的講座，讓我開(kāi)闊了視野,，也讓我的思想進(jìn)行了一次洗禮。借著好學(xué)的東風(fēng)，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,，我始終相信：前路漫漫亦燦燦,，篤行步步亦驅(qū)驅(qū),，路雖遠(yuǎn),，行則將至，行而不輟,，未來(lái)可期！讓我們厲兵秣馬強(qiáng)信念,，蓄勢(shì)待發(fā)新征程,！

教師研修心得體會(huì)篇四

驕陽(yáng)似火的七月，我懷著一顆興奮但有些緊張的心,，帶著教學(xué)中的種種困惑，參加了山東省教師遠(yuǎn)程研修,，為期十天的培訓(xùn)。坐在電腦前似“火爐”,，為了提高我以最佳的狀態(tài)投入到緊張的學(xué)習(xí)之中,。對(duì)于一個(gè)農(nóng)村中學(xué)的物理教師來(lái)講能有一次與同行老師專家在網(wǎng)上交流的機(jī)會(huì)實(shí)在是太難得了,。因此,，我倍加珍惜,。

各位教育專家的循循善誘,、娓妮道來(lái)和窗外絲絲夏雨一樣，洗去了所有的炎熱,，也滋潤(rùn)著我焦渴的心靈,，我干癟的行囊，漸漸變得充盈豐滿,。十天寶貴的培訓(xùn)時(shí)間就要過(guò)去了，回顧這段時(shí)間的所見(jiàn)所學(xué),，我真的是受益匪淺啊。下面具體談一談本次學(xué)習(xí)的'諸多心得體會(huì)：

一,、教育不是灌輸，而是點(diǎn)燃火焰

傳統(tǒng)的教學(xué)模式和方法,，總是教師“一言堂”，課掌上教師總是向?qū)W生灌輸,，學(xué)生始終處于消極、被動(dòng)的學(xué)習(xí)地位,，沒(méi)有什么輕松,、愉快而言,，因而也就無(wú)興趣可談,。而老師們的設(shè)計(jì)是想方設(shè)法去發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生積極參與到課堂中來(lái),?？此坪?jiǎn)單,，但老師們都是精心備課的。他們?cè)O(shè)計(jì)的活動(dòng)內(nèi)容大都貼近學(xué)生現(xiàn)學(xué)教材,，并能聯(lián)系實(shí)際，一環(huán)扣一環(huán)，每個(gè)步驟都銜接得很好,。我覺(jué)得平時(shí)老師們上課能做到這一點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練就會(huì)相當(dāng)扎實(shí),，形式活潑多樣，不易讓人感到枯燥乏味,。

二、創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的環(huán)境,，引起學(xué)生的興趣,。

物理學(xué)習(xí),，興趣在先,。學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力的提高在很大程度上來(lái)源于老師的精心設(shè)計(jì),。設(shè)計(jì)新穎，學(xué)生就有興趣,，“興趣是最好的老師”，興趣對(duì)學(xué)習(xí)有巨大的促進(jìn)作用,。如果一個(gè)人對(duì)所學(xué)內(nèi)容感興趣,，就會(huì)孜孜不倦、樂(lè)在其中,，越學(xué)越愛(ài)學(xué)。

三,、老師們的評(píng)論深入淺出,，侃侃而談,，幽默機(jī)智的淡吐中,，一定會(huì)讓課堂煥發(fā)出無(wú)盡的生機(jī)和活力,。在他的引導(dǎo)下,，我明白了如何在教實(shí)踐中行之有效地提高物理教學(xué)的有效性。

這次暑期的物理培訓(xùn),，給我們物理教學(xué)入指明了明確的方向。長(zhǎng)期以來(lái),，我們一直都被傳統(tǒng)的的教學(xué)模式所束縛著，禁錮著我們的頭腦,，讓我們?cè)诮虒W(xué)中迷失了方向,。經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí),，我感覺(jué)自己是收獲是挺大的,。了解了一些先進(jìn)教育理念,，也掌握了一些教育教學(xué)方法。今后我會(huì)把學(xué)到的先進(jìn)的理論認(rèn)識(shí)運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中去,，努力開(kāi)拓進(jìn)取,，不斷創(chuàng)新，為我們物理教學(xué)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

教師研修心得體會(huì)篇五

作為一名教師，我們每時(shí)每刻都在提高自己的教育教學(xué)水平,，與時(shí)俱進(jìn)和不斷創(chuàng)新是我們的必修課,。而研修是提高自身能力和素質(zhì)，提高教育教學(xué)水平的有效方式,。參加研修不僅可以學(xué)到新知識(shí)、新技能,，還可以拓展自己的教學(xué)思路、加深教學(xué)認(rèn)識(shí),，從而更好的服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

第二段：研修前的準(zhǔn)備

教師研修不同于其它的教育活動(dòng),，它重點(diǎn)在于學(xué)習(xí)提高和知識(shí)交流上。因此,，參加研修前的準(zhǔn)備顯得尤為重要,。首先，要明確本次研修的目的和主題,，認(rèn)真閱讀相關(guān)材料,，提前了解講師信息，掌握基本知識(shí)和重點(diǎn)內(nèi)容,。其次,，要合理安排自己的時(shí)間,，安排好學(xué)習(xí)和工作計(jì)劃,，并留出時(shí)間進(jìn)行前期備課工作,。最后,，在研修前，可以組織一些同行或?qū)W生進(jìn)行討論和交流,，從而準(zhǔn)備好思維,，以更好地參加研修。

第三段：研修中的收獲

在參加研修的過(guò)程中,，我們要求自己保持一個(gè)積極的態(tài)度,，認(rèn)真思考學(xué)習(xí)內(nèi)容，與講師和同行分享思想,，積極參與課堂互動(dòng)。通過(guò)實(shí)際操作和互動(dòng)交流,，我們能更好地實(shí)現(xiàn)知識(shí)的理解和消化，獲取實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和提高自身素質(zhì),。在研修中,，我們不但能拓展知識(shí)面,、開(kāi)闊眼界、提高自己素質(zhì),，更重要的是,，能夠結(jié)識(shí)很多同仁們,，交流探討教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，相互支持,、激勵(lì)，抱團(tuán)前進(jìn)。

第四段：研修后的思考

研修后,，我們要進(jìn)行深入的思考，并將理論與實(shí)踐相結(jié)合,。要認(rèn)真落實(shí)課堂所學(xué),，結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行分析，反思對(duì)自身教學(xué)思路,、方法的借鑒和啟示。同時(shí),，要將感悟和成果分享出去，去實(shí)踐和應(yīng)用到班級(jí)教學(xué)中,，讓改進(jìn)和創(chuàng)新落到實(shí)處,，更好的推動(dòng)教育教學(xué)改革。

第五段：總結(jié)

教育是一項(xiàng)偉大而充滿挑戰(zhàn)的事業(yè),，而教師是這個(gè)事業(yè)的主力軍,。教育再好也離不開(kāi)教師,，而教師要不斷提高自身素質(zhì)和水平才能更好地肩負(fù)起教育使命。教師研修不僅能夠?yàn)槲覀兲岣哂⒄Z(yǔ)教育質(zhì)量,，更重要的是提升自身的教育素養(yǎng)。一次次的參加研修和實(shí)踐活動(dòng),，我們深刻認(rèn)識(shí)到，教育改革必定需要我們教師的共同努力和汗水,，只有不斷提高自身素質(zhì)和能力,，才能夠更好地服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，更好地推進(jìn)教育教學(xué)改革,。

教師研修心得體會(huì)篇六

一、教師要多讀書,，不斷豐富自己的知識(shí),。想給學(xué)生一滴水,，教師就必須具備一桶水,。專家們的講座就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí),，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā),。那么在工作中,，我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),。這使我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性,，只有不斷的學(xué)習(xí),，不斷的提升,。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面,，要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中,，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái)，努力探索新的教育教學(xué)方法,。在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí),，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要,，通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高自身,，向更完善的目標(biāo)努力。還要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù),，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,，及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài),，注重與其他教師和專家的合作探討,，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念,，以適應(yīng)教育改革的浪潮,。

二,、提高思想認(rèn)識(shí)，凈化靈魂。培訓(xùn)其實(shí)是一個(gè)反思,、進(jìn)步的過(guò)程,，這十幾年的教學(xué)生涯,，讓我已經(jīng)慢慢倦怠，我已不知道從什么時(shí)候開(kāi)始,，自己變的除了愛(ài)抱怨,，還是抱怨,。抄不完的筆記，頻繁的檢查,，刻薄的制度,，一項(xiàng)又一項(xiàng)的任務(wù)以及家長(zhǎng)的難纏，學(xué)生的愚笨,，領(lǐng)導(dǎo)的不理解,，等等,。都是那么沉重,，沉重的令人窒息,。我早已像一臺(tái)機(jī)器，不再有靈感,。把教師當(dāng)成了一種謀生的職業(yè),。對(duì)工作有的是厭倦之意,，不忘初心，黯淡之境,。可通過(guò)這次的培訓(xùn),，走進(jìn)教學(xué)大師們的心靈世界,，感嘆于他們思維的敏捷,，語(yǔ)言的風(fēng)趣豐滿，獨(dú)特的教育視角,，健康樂(lè)觀的人生觀,，豐富的教育經(jīng)驗(yàn)……激起了我內(nèi)心中的心弦，觸及到我思想的深處,，我一次次禁不住問(wèn)自己我該怎樣做,？做什么樣的教師,？怎樣做一名優(yōu)秀的教師,？與優(yōu)秀老師,、與教學(xué)大師相比,，我自身不足很明顯,。這次培訓(xùn),，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難忘的充電機(jī)會(huì)。不僅讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,，學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑,。也明白了“愛(ài)”是教育永恒的主題,，我們應(yīng)該怎樣更好地去愛(ài)我們的學(xué)生,，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的`環(huán)境下健康的成長(zhǎng)。更懂得只要我們教師是一個(gè)幸福并快樂(lè)著工作的人,，才會(huì)讓學(xué)生感受到幸福并快樂(lè),，才能培養(yǎng)出更多的社會(huì)需要的幸福并快樂(lè)的人,。

三,、加深反思，提高自身教育教學(xué)水平,。美國(guó)著名教育心理學(xué)家波斯納提出了一個(gè)教師成長(zhǎng)公式：成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)反思。如果一個(gè)教師僅僅滿足獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考,，他將永遠(yuǎn)不會(huì)上升到一定的理論高度,，更談不上成為教育專家。我們當(dāng)然不必要人人都能成為教育專家,，但時(shí)時(shí)反思自己的教學(xué)，將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)成功地記錄下來(lái),，對(duì)我們年輕教師來(lái)說(shuō)，都是一種寶貴的經(jīng)驗(yàn),，都是一種不可估量的財(cái)富。

作為一名人民教師,，肩負(fù)著培養(yǎng)祖國(guó)接班人的重任,，我們要做到：“給人一瓢水，自己要有一桶水,?！闭绺]桂梅老師所說(shuō)：“讀書一生”,、“海納百川,。”教師這一行業(yè)更需要有擠的精神,！擠時(shí)間思考,、擠時(shí)間看書,、擠時(shí)間學(xué)習(xí)、擠時(shí)間寫作,！擠時(shí)間總結(jié)。只有在不斷總結(jié),、不斷反省、不斷修正的努力下,，教師的各項(xiàng)水平才能得到提高。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后,，我覺(jué)得教師絕對(duì)不是一桶水這么簡(jiǎn)單，它應(yīng)該是一條有源頭的溪流,。我認(rèn)為，教師只有樹(shù)立“活到老,，學(xué)到老”的終身教育思想，才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識(shí)發(fā)展的步伐,，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作,。“問(wèn)渠那得清如許,，唯有源頭活水來(lái),。”只有不斷學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自己的知識(shí)，不斷更新自己的教育觀念,，不斷否定自己,，才能不斷進(jìn)步，擁有的知識(shí)才能像‘泉水”般沽沽涌出,，而不只是可憐的“一桶水”了。

教師研修心得體會(huì)篇七

隨著教育的不斷發(fā)展和變革，教師的角色也在不斷發(fā)生著變化,。作為一名數(shù)學(xué)教師，我深知自身的不足之處,，因此積極參加各種數(shù)學(xué)研修活動(dòng)來(lái)提升自己的教學(xué)水平和能力。最近,，我參加了一次針對(duì)中學(xué)數(shù)學(xué)教師的研修活動(dòng),，獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì),。

首先,，這次數(shù)學(xué)研修活動(dòng)讓我意識(shí)到了數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性,。在研修課堂上，我了解到了數(shù)學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維,、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力方面發(fā)揮著至關(guān)重要的作用,。通過(guò)現(xiàn)代數(shù)學(xué)教學(xué)方法的介紹和實(shí)踐操作，我學(xué)會(huì)了如何引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考,、積極參與到數(shù)學(xué)教學(xué)中來(lái)，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和學(xué)習(xí)熱情,。同時(shí),，我也明白了作為一名數(shù)學(xué)教師,，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維方式,，提高他們的問(wèn)題解決能力，而不僅僅是埋頭教授知識(shí),，因?yàn)檫@些能力才是學(xué)生未來(lái)成功的關(guān)鍵,。

其次，數(shù)學(xué)研修活動(dòng)給我提供了與其他數(shù)學(xué)教師交流的機(jī)會(huì),。在研修期間,，我結(jié)識(shí)了許多來(lái)自不同學(xué)校的數(shù)學(xué)教師，我們積極參與討論,，分享了彼此的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題解決方法,。通過(guò)與其他教師的互動(dòng)，我受益匪淺,。有時(shí),，我們會(huì)分享一些有趣的數(shù)學(xué)教學(xué)資源和教材，這為我豐富了教學(xué)內(nèi)容,，使我的課堂更富有創(chuàng)造力和活力,。而通過(guò)分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我也獲得了不少寶貴的建議和指導(dǎo),，這讓我對(duì)教學(xué)的方向和方法有了新的認(rèn)識(shí)和思考,。

此外，數(shù)學(xué)研修活動(dòng)還幫助我加深了對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)理論的理解和掌握,。通過(guò)參加各種實(shí)踐操作和案例分析,，我更深入地了解了數(shù)學(xué)教學(xué)的原則和方法。在研修過(guò)程中,，我們接觸到了模型建設(shè),、探究性學(xué)習(xí)、分組合作學(xué)習(xí)等新的教學(xué)模式，這些模式都以學(xué)生為中心,，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能動(dòng)性,。我逐漸認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)無(wú)法滿足學(xué)生的需求，我們需要不斷探索和創(chuàng)新教學(xué)方法,，使學(xué)生學(xué)到更多有用的知識(shí)和技能,。

最后，數(shù)學(xué)研修活動(dòng)激發(fā)了我進(jìn)一步學(xué)習(xí)的欲望,。研修活動(dòng)中,，我看到了許多優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師和教學(xué)案例，他們的教學(xué)風(fēng)格和思路都讓我深受啟發(fā),。我認(rèn)識(shí)到自身的不足之處,，感受到了自己還有很多需要學(xué)習(xí)的地方。因此,，我下定決心要繼續(xù)提升自己的教學(xué)能力和教學(xué)水平,，不斷深化對(duì)數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的環(huán)境和機(jī)會(huì),。

總結(jié)起來(lái),，這次數(shù)學(xué)研修活動(dòng)使我深刻認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性，并讓我明白了教師應(yīng)該如何引導(dǎo)學(xué)生去思考和解決問(wèn)題,。同時(shí),，與其他教師的交流和分享為我提供了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和啟示，讓我不斷改進(jìn)自己的教育教學(xué)工作,。而研修過(guò)程中對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)和理解，讓我對(duì)教學(xué)方法有了更新的認(rèn)識(shí)和思考,。最后,，這次研修活動(dòng)更激發(fā)了我學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力，我將繼續(xù)加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí),，提升教學(xué)能力,，為學(xué)生的成長(zhǎng)奉獻(xiàn)更多。

教師研修心得體會(huì)篇八

外面的小雨還在不停地下著,、研修幾天,，下了幾天。研修的道路雖然坎坷,，但收獲著幸福,、甜蜜的碩果。伴著雨聲坐到電腦前敲擊著鍵盤,，開(kāi)始了最后一天的研修,，分享著《幼兒教師的幸福》我也倍感幸福；聽(tīng)到活著是一種修煉時(shí),，對(duì)老師充滿了敬佩,，真是細(xì)心、負(fù)責(zé)的老師,；今天的案例太精彩了,，讓我的心靈又一次震撼，做一名幼兒教師真好,，真幸福,。

作為一名新時(shí)代的幼兒教師應(yīng)幸福充滿激情。激情是一個(gè)人開(kāi)創(chuàng)事業(yè)的原動(dòng)力,，是每個(gè)人生命中噴薄而出的朝陽(yáng),。它引導(dǎo)你去奮斗、去拼搏,；激情也是催人奮進(jìn)的號(hào)角,，更是人們百折不饒的意志力。每天我們用微笑迎接每一位孩子和家長(zhǎng),，用飽滿的熱情參與孩子的各項(xiàng)活動(dòng),，在活動(dòng)中言傳身教，培養(yǎng)他們的興趣,、愛(ài)好,、習(xí)慣等。永遠(yuǎn)的激情應(yīng)該成為我們品格的追求,，只要生命在,，激情就在。

“三人行,，必有我?guī)煛?，要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，以取他人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短,。對(duì)別人的弱勢(shì)要善于站在對(duì)方的角度考慮問(wèn)題，以寬容之心對(duì)待,。我們要建設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí)型的社會(huì),，人人都要樹(shù)立這樣的一個(gè)意識(shí)--終身學(xué)習(xí)。我們教師要不斷學(xué)習(xí),，增加知識(shí)儲(chǔ)備,，增補(bǔ)學(xué)養(yǎng)，才有底氣去迎接新的挑戰(zhàn),。一次性的學(xué)?！俺潆姟?，一輩子的工作“放電”現(xiàn)象已不再成為可能。因此,，不僅要以不斷進(jìn)取的精神去進(jìn)行業(yè)務(wù)方面的繼續(xù)學(xué)習(xí),，還應(yīng)接受各方面知識(shí)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使自己在日趨專業(yè)化的幼兒園教師隊(duì)伍里,，越站越穩(wěn),；擁有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，去迎接時(shí)代的挑戰(zhàn),，并在努力中體驗(yàn)到不斷進(jìn)取的快樂(lè)與成功,。

幼兒教師是專門與幼兒的心靈世界打交道的人，能直接感受到幼兒感情的人,。正如徐特立老前輩所說(shuō)：“教書是一種很愉快的事業(yè),，你越教就會(huì)越愛(ài)自己的事業(yè)。當(dāng)你看在看到你教出來(lái)學(xué)生一批批走向社會(huì),，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)時(shí),，你會(huì)有無(wú)比的高興啊,！”,，每一位教師都要格外珍惜和不斷積累這種愉快、熱愛(ài)的真情實(shí)感,，它讓我們?cè)诮虒W(xué)的道路上日益充實(shí)起來(lái),、豐富起來(lái)、愉悅起來(lái),，幸福起來(lái),。

在今后的工作中，我應(yīng)不斷總結(jié)反思,，有反思才有進(jìn)步,，只有教師也是創(chuàng)造者，才能使整個(gè)教育事業(yè)充滿生機(jī)和活力,。6天的遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)隨著嘩啦啦的小雨今天就要結(jié)束，回首這段時(shí)間的學(xué)習(xí),，看視頻,，聽(tīng)專家講座；做作業(yè),，寫學(xué)習(xí)感悟,；提問(wèn)題，聆聽(tīng)專家答疑,；瀏覽網(wǎng)絡(luò)報(bào)道,，留下感言跟貼。雖然緊張、繁忙,，卻樂(lè)在其中,，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，研修著,、快樂(lè)著,、收獲著幸福的碩果。