作為一名教職工,，就不得不需要編寫(xiě)教案,，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間,。那么問(wèn)題來(lái)了,，教案應(yīng)該怎么寫(xiě),？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

水教案大班科學(xué)篇一

1,、了解水的特性,，如透明,，液體，無(wú)色無(wú)味,。

2,、知道水能干什么？加入不同的液體之后的變化如何,。

3,、體會(huì)自己動(dòng)手探索水的奧秘的快樂(lè)。

水,，紅墨水,，黑墨水，藍(lán)墨水,，各色顏料,，各種容器，毛筆,，紙,。

有序全面的探索水,。

一，小貓喝水的兒歌導(dǎo)入,。

二,，進(jìn)入水的'特性主題。

恩,，小朋友們真聰明,，水是無(wú)色無(wú)味的，而且還是流動(dòng)的,。

三,，自由探索水的奧秘。

那么,，小朋友們看看老師這個(gè)小桌子上,，有好多好多不一樣的東西，組長(zhǎng)們上來(lái),，每個(gè)小組領(lǐng)一份下去,，小朋友們自己試一試，看看能把水變成什么有趣的樣子,。

四,，總結(jié)。

五,，記錄,。

那么，小朋友們看到五顏六色的漂亮的水,，要不要把它們留下來(lái),，以后也能夠看見(jiàn)呢？來(lái)老師這里領(lǐng)毛筆和紙,，我們小心翼翼的沾取每種顏色的水,，把它們記錄在我們的紙上吧?？纯茨慕M的小朋友做出來(lái)的水的顏色最多,。

六，下課,。

水教案大班科學(xué)篇二

1.在活動(dòng)中體驗(yàn),、感知，了解和掌握基本衛(wèi)生,、游泳安全知識(shí),，形成自我保護(hù)和保健的基本能力。

2.培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生命、珍惜生命的情感和態(tài)度,。

3,。知道哪些地方存在危險(xiǎn)，不能去玩耍,。

4,。初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張,，并設(shè)法解決,。

課件、創(chuàng)設(shè)去海邊游泳的情境,、水果,、飲料、游泳衣,、救生圈等,。

一、創(chuàng)設(shè)情境,，談話(huà)導(dǎo)入,。

1.談話(huà)：炎熱的夏天悄悄來(lái)到了，你最喜歡參加夏天的什么活動(dòng),？

2.創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)幼兒的興趣。播放海灘的游泳景象的錄像,，激發(fā)幼兒參加的熱情，創(chuàng)設(shè)一起外出去游泳的情境,。

二,、引導(dǎo)自主選擇、辨析,，學(xué)會(huì)飲食衛(wèi)生,。

1.創(chuàng)設(shè)情境：在途中大家口渴難忍，要購(gòu)買(mǎi)水果,、飲料,。

2.出示水果，幼兒自主選擇,、辨析,。

教師扮演水果店的老板出示兩盤(pán)水果，（一盤(pán)洗過(guò)了的好的水果,，一盤(pán)沒(méi)有洗的還有點(diǎn)爛的）請(qǐng)幾個(gè)小朋友挑選,。

3.明確飲食衛(wèi)生。組織幼兒討論，交流對(duì)夏天吃水果的認(rèn)識(shí),，形成講究衛(wèi)生的意識(shí),。

三、自主討論,，預(yù)防中暑,。

2.通過(guò)討論，教師小結(jié)：（1）中暑的原因或條件,；（2）怎樣預(yù)防中暑,。

3.請(qǐng)幼兒商討救魯?shù)暗姆椒ā２シ帕硗庖话雱?dòng)畫(huà)片,，即魯?shù)暗镁鹊牟糠帧?/p>

四,、模擬游泳情境，學(xué)習(xí)游泳安全知識(shí)

1.到達(dá)目的地,，創(chuàng)設(shè)游泳氛圍,。教師扮演游泳教練，講述發(fā)生的溺水事故,，引起幼兒重視,。

2.教師播放游泳片，讓幼兒明白準(zhǔn)備活動(dòng)的'要領(lǐng)和安全知識(shí),，以及注意事項(xiàng),。

五、學(xué)唱兒歌

1.教師小結(jié)：在炎熱的夏天,，不論是在家里還是在外邊走要注意健康和安全,，現(xiàn)在暑假快要到了，每一位同學(xué)小朋友都要注意這些問(wèn)題,，過(guò)一個(gè)健康,、安全的暑假。

2.師生一起伴著音樂(lè)學(xué)唱兒歌,。

附：兒歌

夏天到,，火辣辣，小朋友們樂(lè)陶陶,。多喝水,，慎飲食，出外活動(dòng)要當(dāng)心,。健康安全要牢記,，養(yǎng)成生活好習(xí)慣。

水教案大班科學(xué)篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能不受物體排列形式的影響,，正確判斷7以?xún)?nèi)數(shù)量的多少,。

2、探索用多種方法證明物體的多與少,。

3,、在活動(dòng)中能認(rèn)真傾聽(tīng)教師與同伴的發(fā)言。

4,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

6、培養(yǎng)幼兒相互合作,，有序操作的良好操作習(xí)慣,。

7、提高邏輯推理能力,，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、水果展示臺(tái),，大數(shù)卡(5,、6、7),，大紅布一塊,。

2、7個(gè)小桔子,，6個(gè)蘋(píng)果,，5個(gè)大梨子;毛絨玩具：兔子。

3,、水果標(biāo)記卡,，大范圖一張。

4,、學(xué)具：幼兒用書(shū)第23頁(yè)《誰(shuí)拿的水果最多》,。

5,、投影儀,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引導(dǎo)幼兒給水果分類(lèi)

2,、幼兒根據(jù)水果圖片標(biāo)記分類(lèi)擺放,。

(評(píng)析：導(dǎo)入活動(dòng)的目標(biāo)是引導(dǎo)幼兒嘗試對(duì)水果進(jìn)行分類(lèi)，這個(gè)環(huán)節(jié)是非常簡(jiǎn)單的,，分類(lèi)對(duì)我們中班的幼兒來(lái)說(shuō)是力所能及的,。在活動(dòng)一開(kāi)始時(shí),，我采用游戲的形式導(dǎo)入，讓幼兒將混亂的水果進(jìn)行分類(lèi)及整齊的排放,，孩子們做的非常好,。)

二、集體感知水果的數(shù)量

1,、引導(dǎo)幼兒觀察:小兔的店里有桔子,，蘋(píng)果、梨子,，請(qǐng)小朋友們看看這三種水果哪種最多?哪種最少?你是怎么知道的?并把水果匹配數(shù)字,。

2、“為什么不是大的更多呢?它排的隊(duì)伍最長(zhǎng)呀?

小結(jié)：數(shù)量的多少不是根據(jù)物體的形狀或大小來(lái)比較,，是根據(jù)數(shù)量的個(gè)數(shù)來(lái)比較,。

3、比較多少除了剛才的方法外,，還有其他的方法了嗎?(一一對(duì)應(yīng))

總結(jié)：比較水果的多少,，可以有三種方法：數(shù)數(shù)、一一對(duì)應(yīng)和數(shù)量比較,。

數(shù)量和數(shù)字是幼兒熟知的內(nèi)容,，但有部分幼兒對(duì)數(shù)字的大小概念并不清楚，因此幼兒只能通過(guò)數(shù)字感知數(shù)量,，而不能通過(guò)數(shù)字大小對(duì)其進(jìn)行比較)

三,、幼兒集體操作：《誰(shuí)拿的水果最多》

幼兒操作，師作輔導(dǎo),。

集體講評(píng),，在投影儀上展示一幼兒的結(jié)果，集體核對(duì),。

(評(píng)析：此環(huán)節(jié)是對(duì)本次活動(dòng)的效果做了檢測(cè),，也鞏固了以前的記錄方法。)

活動(dòng)反思：

通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng),，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱,，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,，做到讓幼兒在玩中樂(lè),、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,，不斷提升幼兒的自主探究能力,。

水教案大班科學(xué)篇四

（一）了解防溺水的有關(guān)知識(shí)，認(rèn)識(shí)溺水的危害,，提高幼兒防溺水的自覺(jué)性,。

（二）引導(dǎo)幼兒了解如何改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣,，能夠感受生命的.可貴，珍愛(ài)生命,，預(yù)防溺水,。

防溺水安全教育視頻、ppt,。

（一）談話(huà)引入

（二）防溺水教育

1,、小朋友們，我們?cè)鯓邮棺约翰粫?huì)發(fā)生溺水事故呢,？說(shuō)說(shuō)日常生活中應(yīng)該怎么防范溺水事故的發(fā)生,。讓幼兒討論。

2,、我認(rèn)為防溺水的應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

（1）我們小朋友在周末,、節(jié)假日、寒暑假?lài)?yán)禁到江河,、池塘,、無(wú)蓋的水井、水坑邊等處戲水,、打撈東西,、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚(yú),、游泳,、玩水等。

（2）小朋友在在來(lái)園,、離園的途中千萬(wàn)勿去玩河水,，下池塘去游泳。

（3）我們是幼兒園的小朋友,，很多小朋友都不會(huì)游泳,，如果發(fā)現(xiàn)有小朋友不慎掉進(jìn)江河、水庫(kù),、池塘,、水井里等，我們不能擅自下水營(yíng)救,，應(yīng)大聲呼喚成年人前來(lái)相助或撥打“110”,。

3、播放圖片或視頻,，看了觀才的圖片,，小朋友你們心里有什么感受,？

4,、這個(gè)悲慘的事實(shí)告訴我們了什么,？這幾個(gè)小朋友違反了哪些安全規(guī)則？我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則,。

水教案大班科學(xué)篇五

1,、在活動(dòng)中體驗(yàn)、感知,，了解和掌握基本衛(wèi)生,、游泳安全知識(shí)，形成自我保護(hù)和保健的基礎(chǔ)能力,。

2,、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生命、珍惜生命的情感和態(tài)度,。

課件,、創(chuàng)設(shè)去海邊游泳的情境、水果,、飲料,、游泳衣、救生圈等,。

1,、談話(huà)：炎熱的夏天悄悄來(lái)到了，你最喜歡參加夏天的什么活動(dòng)?

2,、創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)幼兒的興趣。播放海灘的游泳景象的錄像,，激發(fā)幼兒參加的熱情,，創(chuàng)設(shè)一起外出去游泳的情境。

1,、創(chuàng)設(shè)情境：在途中大家口渴難忍,，要購(gòu)買(mǎi)水果、飲料,。

2,、出示水果，幼兒自主選擇,、辨析,。

教師扮演水果店的老板出示兩盤(pán)水果，請(qǐng)幾個(gè)小朋友挑選,。

3,、明確飲食衛(wèi)生。組織幼兒討論,，交流對(duì)夏天吃水果的認(rèn)識(shí),，形成講究衛(wèi)生的意識(shí),。

2、通過(guò)討論,，教師小結(jié)：

(1)中暑的原因或條件;

(2)怎樣預(yù)防中暑,。

3、請(qǐng)幼兒商討救魯?shù)暗姆椒?。播放另外一半?dòng)畫(huà)片,，即魯?shù)暗镁鹊牟糠帧?/p>

1、到達(dá)目的地,，創(chuàng)設(shè)游泳氛圍,。教師扮演游泳教練，講述發(fā)生的溺水事故,，引起幼兒重視,。

2、教師播放游泳片,，讓幼兒明白準(zhǔn)備活動(dòng)的要領(lǐng)和安全知識(shí),，以及注意事項(xiàng)。

1,、教師小結(jié)：在炎熱的夏天,，不論是在家里還是在外邊走要注意健康和安全，現(xiàn)在暑假快要到了,，每一位同學(xué)小朋友都要注意這些問(wèn)題,，過(guò)一個(gè)健康、安全的暑假,。

2,、師生一起伴著音樂(lè)學(xué)唱兒歌。

水教案大班科學(xué)篇六

1,、嘗試根據(jù)杯子的形狀分類(lèi),，目測(cè)比較同一形狀容器內(nèi)水的體積。

2,、善于觀察客觀事物和現(xiàn)象,，提高觀察的準(zhǔn)確性。

6個(gè)杯子,、3個(gè)量杯,。

一、情景引入,，引發(fā)幼兒產(chǎn)生比較的興趣,。

師：今天是小明媽媽的生日，家里來(lái)了幾個(gè)客人，客人分成兩桌坐下,，媽媽給每人倒了一杯水,，(教師揭開(kāi)遮擋杯子的布)小明發(fā)現(xiàn)左邊桌子上有3杯水， 3只杯子是不一樣粗細(xì),，右邊也有3只杯子，這3 只杯子的水也不一樣,，究竟那杯水多,，那杯水少?小明特別特別的想知道，小朋友,，讓我們一起幫小明猜猜看,，到底哪杯水多，哪杯水少?(引導(dǎo)幼兒自由猜測(cè))

二,、嘗試根據(jù)杯子的形狀分類(lèi),，目測(cè)比較同一形狀容器內(nèi)水的體積。

1 ,、引導(dǎo)幼兒觀察,，提出疑問(wèn)。

(1),、你們是怎么比的呢?

(2),、我們來(lái)看看究竟誰(shuí)說(shuō)得對(duì)。

2,、教師演示引導(dǎo)幼兒了解比較的方法,。

(1)、將左邊3只杯子裝滿(mǎn)水,，引導(dǎo)幼兒了解不同的杯子是很難直接判斷出來(lái)的,。

(2)、師：這3杯水哪一個(gè)裝得多,，哪一個(gè)裝得少?(幼兒自由發(fā)表意見(jiàn))

(3),、拿出測(cè)量水杯，引導(dǎo)幼兒觀察水面到達(dá)的不同刻度,，進(jìn)行比較,。

(4)、師：現(xiàn)在可以說(shuō)一說(shuō),，那杯水多?(教師將三個(gè)量杯放在一起,，引導(dǎo)幼兒觀察，并說(shuō)出水面高的那個(gè)水多),。

我們只用眼睛看是,，是不能準(zhǔn)確地比較出多少的，得用測(cè)量工具來(lái)測(cè)量。

3,、引導(dǎo)幼兒遷移經(jīng)驗(yàn),，對(duì)右邊桌子上的水進(jìn)行比較。

(1),、師：大家來(lái)看看右邊這3只杯子,，這3只杯子是一樣大，但3只杯子的水不一樣多,，哪一杯多?哪杯少?(引導(dǎo)幼兒先比較杯子的大小,，再得出同種類(lèi)的杯子中的水面高的就表示水多的結(jié)論。)

(2),、師：相同形狀的杯子怎么目測(cè)比較多少(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出水面高看起來(lái)滿(mǎn)的就是多,。)

4、小結(jié):這節(jié)課,，大家都知道怎樣比較哪杯水多,，那杯水少了嗎?小明家的客人都渴了，我們一起請(qǐng)客人喝水,。這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)了新課《請(qǐng)喝水》,。

在家里嘗試找不同形狀的杯子和相同的杯子測(cè)量哪杯水多。

水教案大班科學(xué)篇七

1.提高安全意識(shí),，學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識(shí),，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí)。

2.初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容,，要求每一個(gè)幼兒都要提高安全意識(shí),。

3.自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力,。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)溺水安全的基本知識(shí),培養(yǎng)有關(guān)防范力,。

一、談話(huà)引入小朋友,，現(xiàn)在是什么季節(jié)?對(duì),，現(xiàn)在是夏季,天氣漸漸變得很熱了,你們熱了怎么辦?可是今年有好幾個(gè)小朋友因?yàn)闊峋颓那娜ズ永铩⒊靥晾锵丛?，你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎?告訴你們,，今年涪陵有好幾個(gè)小孩下河洗澡被淹死了，他們?cè)僖惨?jiàn)不到自己的爸爸媽媽了,。他們好可憐,，老師傷心，他們的爸爸媽媽也很傷心,。

二,、防溺水教育小朋友們,，我們?cè)鯓邮棺约翰粫?huì)發(fā)生溺水事故呢?我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

(一)、老師先向幼兒講幾點(diǎn)防溺水的知識(shí)要點(diǎn)(1)教育幼兒周末,、節(jié)假日,、寒暑假?lài)?yán)禁到江河、池塘,、無(wú)蓋的水井邊等處戲水,、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚(yú),、游泳,、玩水。

(2)教育幼兒在來(lái)園,、離園的途中千萬(wàn)勿去玩水,下江游泳,。

(3)我們是幼兒園的小朋友,，很多同學(xué)都不會(huì)游泳,，如果發(fā)現(xiàn)有幼兒不慎掉進(jìn)江河、水庫(kù),、池塘,、水井里等，我們不能擅自下水營(yíng)救,應(yīng)大聲呼喚成年人前來(lái)相助或撥打“110”,。

(二),、老師談?wù)勈吕⒂捎變喊缪菪∑繁緦W(xué)期學(xué)校在周末,，幾名幼兒到講河邊釣魚(yú)玩,，有兩名幼兒不慎溺水死亡。這個(gè)悲慘的事實(shí)告訴我們了什么?這幾個(gè)同學(xué)違反了哪些安全規(guī)則?我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則,。

(1)議一議：

這幾個(gè)小朋友違反了哪些安全規(guī)則?

我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則?

(2)把小朋友的錯(cuò)誤糾正過(guò)來(lái)。

(3)由這個(gè)事實(shí)談?wù)勎覀兊男牡皿w會(huì),。

(三),、說(shuō)一說(shuō)說(shuō)說(shuō)日常生活中應(yīng)該怎么防范溺水事故的發(fā)生。

三,、小結(jié)：

(1)通過(guò)這節(jié)課的`學(xué)習(xí),你懂得了什么?

(2)教師小結(jié)：人的生命只有一次,，幸福快樂(lè)掌握在你的手里,，希望你們通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺(jué)遵守溺水安全原則的好習(xí)慣,。

水教案大班科學(xué)篇八

作為一位優(yōu)秀的人民教師,，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢,？以下是小編精心整理的大班科學(xué)有趣的水教案,，希望能夠幫助到大家。

1,、讓幼兒認(rèn)識(shí)水的基本性質(zhì)：無(wú)色,、無(wú)味、透明,、流動(dòng)。

2,、知道水是生命之源,，了解水的用途。

3,、激發(fā)幼兒對(duì)水的探究興趣,，懂得要節(jié)約用水，保護(hù)水資源,。

4,、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。

5,、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

臉盆6個(gè),、玩水工具若干,、玻璃杯若干、糖若干,、奶,、錄音機(jī)、磁帶,、圖片

一,、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，激發(fā)興趣,。

幼兒自由玩水,，體驗(yàn)水的玩法,。談話(huà)活動(dòng)-------水可以怎么玩?

二、簡(jiǎn)單介紹水的三態(tài)

三,、探究水的性質(zhì)

1,、猜一猜，各是什么?實(shí)驗(yàn)：分別出示1號(hào)杯水,、2號(hào)杯奶,，讓幼兒猜一猜，看一看,，通過(guò)觀察比較明白水是沒(méi)有顏色的,，而奶是白色。

小結(jié)：水是沒(méi)有顏色的,。

2,、嘗一嘗，各是什么味道?

實(shí)驗(yàn)：讓幼兒聞聞,、嘗嘗1號(hào)杯內(nèi)的水,，說(shuō)說(shuō)水是什么味道?然后再來(lái)聞一聞、嘗一嘗2號(hào)杯內(nèi)的奶,，說(shuō)說(shuō)奶是什么味道?在幼兒親身體驗(yàn)的基礎(chǔ)上小結(jié)：水是沒(méi)有味道的,。

3,、看一看,，你發(fā)現(xiàn)了什么?

實(shí)驗(yàn)：把兩塊糖分別放入1號(hào)杯與2號(hào)杯中，讓幼兒觀察比較你看見(jiàn)了什么?為什么?

最后得出結(jié)論：水是透明的,。

4,、抓一抓，你知道了什么?

實(shí)驗(yàn)：用飲料瓶制作一個(gè)水槽,，下面接一個(gè)杯子或者一個(gè)盆,，讓幼兒觀察水是怎么進(jìn)了下面的杯子或盆里的，幼兒就會(huì)說(shuō)出是流進(jìn)去的,，從而得出水是流動(dòng)的`,。最后得出結(jié)論：水是流動(dòng)的。

四,、討論水的用途,，教育幼兒節(jié)約用水。

老師小結(jié)了水的性質(zhì)后,，問(wèn)孩子們：“水能用來(lái)干什么呢?”讓幼兒互相討論后回答,，孩子們會(huì)根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)：水可以洗臉、洗頭,、洗腳,、洗衣服,、洗澡等等，老師可以擴(kuò)寬思維告訴幼兒還可以滅火,、灌溉農(nóng)田,、發(fā)電等，讓幼兒知道水的用途很大,，人類(lèi)離不開(kāi)水,，從而引出要節(jié)約用水。

讓幼兒設(shè)想如果沒(méi)有了水,，我們會(huì)怎樣?廁所會(huì)怎樣?做飯時(shí)會(huì)怎樣?這樣加深印象讓幼兒真正做到節(jié)約用水,。

師問(wèn)幼兒：“你們見(jiàn)過(guò)哪些浪費(fèi)水的現(xiàn)象呢?那以后應(yīng)該怎樣節(jié)約用水呢?”幼兒各抒己見(jiàn)，紛紛發(fā)表自己的意見(jiàn),，老師總結(jié),。

五、做律動(dòng)《水龍頭不哭了》在輕松愉快的氛圍中結(jié)束活動(dòng),。

區(qū)域里繼續(xù)探究水的其它特性

本次活動(dòng)新穎,、有趣。幼兒從以往“教師示范,，幼兒學(xué)樣”的舊教學(xué)模式中擺脫了出來(lái),，真正成為科學(xué)活動(dòng)的主人。我為幼兒提供多種材料,，讓幼兒再已有的生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上通過(guò)探索嘗試活動(dòng),，總結(jié)水的性質(zhì)。在活動(dòng)中我沒(méi)有進(jìn)行一手包辦,，而是抓住幼兒的心理特點(diǎn),，讓幼兒通過(guò)猜一猜、嘗一嘗,、看一看,、抓一抓,，去觀察,、發(fā)現(xiàn),、思考。充分調(diào)動(dòng)了他們的主動(dòng)性,、積極性,，培養(yǎng)了動(dòng)手能力、探究能力,，發(fā)展了直觀思維能力,。同時(shí)在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒注意力集中,，情趣很高,，沒(méi)有心不在焉的孩子,。讓不同的孩子在自身素質(zhì)的基礎(chǔ)上得到了不同的進(jìn)步，使幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅,。最后一個(gè)環(huán)節(jié)又增強(qiáng)了幼兒的環(huán)保意識(shí),。

活動(dòng)中，我得到很多啟示：

(一),、在日常生活中,，老師要善于觀察，善于捕捉教育契機(jī),，從孩子感興趣的事情著手,，設(shè)計(jì)符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)。

(二),、在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí),，以“幼兒主體，教師主導(dǎo)”為理念,，考慮幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)有知識(shí),，給幼兒創(chuàng)設(shè)應(yīng)有的環(huán)境和氛圍，讓孩子們自主學(xué)習(xí),，提高創(chuàng)造性思維,。這樣孩子們就會(huì)有創(chuàng)新精神，提高實(shí)踐能力,。

水教案大班科學(xué)篇九

1,、通過(guò)故事，初步了解防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容,。

2,、知道當(dāng)自己得到別人的幫助時(shí),，要學(xué)會(huì)感激別人,。

故事《小貓落水》、小貓圖片,、已畫(huà)好的故事背景圖,。

老師：＂小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié),？（夏季）,，天氣是熱的還是冷的呢？（熱的）,，那天氣一熱你們想干什么呢,？（幼兒自由回答）。

老師：＂有一只小貓,，到了夏天它也很怕熱,，所以呀,，它就……（教師停下，讓幼兒自己猜測(cè),。）,，聽(tīng)完接下來(lái)的故事，你們就知道它怎么樣了,。

教師講述故事,，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)故事。

老師：小貓很怕熱,，它去干什么了,？（幼兒回答）。

教師小結(jié)：小貓很怕熱,，它趁爸爸媽媽不注意,，就跑到去河里抓魚(yú)了。

老師：小貓為什么會(huì)落水呢,？（幼兒回答）,。

教師小結(jié)：它在抓魚(yú)的時(shí)候，腳一滑不小心掉了下去,。

老師：＂小貓落水后是誰(shuí)救了它,？（幼兒回答）如果沒(méi)有人救它會(huì)怎么樣？（幼兒回答）,。

教師小結(jié)：是小鴨子救了它,，如果沒(méi)有小鴨子小貓就淹死了。

教師引導(dǎo)幼兒回答問(wèn)題,，初步了解當(dāng)自己得到別人幫助的時(shí)候,，要學(xué)會(huì)感謝別人。

師總結(jié)：當(dāng)沒(méi)有大人在自己身邊的時(shí)候,，小朋友們不能獨(dú)自到有很多水的地方玩耍,，即使天氣再熱也不能把手和腳伸到水里面，如果碰到有人掉到水里,，要記得大聲的叫救命,，不然你就會(huì)像小貓一樣掉到水里。

請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)＂如果不小心掉到水里了,，你會(huì)怎么做,。＂

水教案大班科學(xué)篇十

1．通過(guò)玩水，激發(fā)幼兒對(duì)科技的興趣,；

2．通過(guò)實(shí)際操作,，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

1,、 似謎語(yǔ)引出主題——水

“今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ),，請(qǐng)你們猜猜看,，這個(gè)謎語(yǔ)說(shuō)的是誰(shuí)：

——小溪里散步、池塘里睡覺(jué),、江河里奔跑,、大海里舞蹈?”(水)

2、結(jié)合從前學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn),，說(shuō)說(shuō)水是什么樣的,。

“你們喜歡水嗎?喜歡和水做好朋友一起玩嗎?以前我們玩過(guò)水，水是什么樣的呢?”

(幼兒自由回答：透明的,、沒(méi)有顏色,、沒(méi)有味道、會(huì)流動(dòng)的)

“今天,，咱們?cè)賮?lái)玩一玩,、看一看水還有什么秘密?！?/p>

1,、 會(huì)握手(抱在一起)的水。

把幼兒帶到大水盆旁讓幼兒自由玩水,，老師可跟蹤指導(dǎo)和幼兒一起玩,。

(甩手后擦手回座位坐好) 第一次小結(jié)：剛才你是怎么玩的，發(fā)現(xiàn)了什么?

幼兒回答：……

老師：“真好玩,，水會(huì)像握手一樣粘在一起,、抱在一起、水抱在一起后還能不能分開(kāi)呢?怎樣讓他們分開(kāi)呢?在水流的什么部位一握,，水更容易粘在一起呢?請(qǐng)你們?cè)偃ネ嬉煌嫠?，等一?huì)把你的發(fā)現(xiàn)告訴我”

(老師和幼兒一起玩，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水怎樣粘在一起又分開(kāi),，怎樣捏水水易粘在一起,，甩手回座位坐好。)

幼兒自由發(fā)表自己的發(fā)現(xiàn),，通過(guò)第二次玩,，能發(fā)現(xiàn)上述問(wèn)題。

師：水怎么會(huì)粘在一起呢?還是請(qǐng)小水滴告訴我們吧,！

2、調(diào)皮的小水滴,。

(1)請(qǐng)幼兒在小油盒上用裝滿(mǎn)水的眼藥瓶輕輕擠出一滴小水滴,，先看看小水滴是什么樣的，像什么(幼兒自由說(shuō)),，再把油盒輕輕地晃動(dòng)看小水滴會(huì)怎樣(會(huì)滾動(dòng),、會(huì)跑),，再多在油盒里滴小水滴，看這么多小水滴在一起會(huì)怎樣(變成大水滴,、流動(dòng)起來(lái)),，如果我們滴上好多好多的小水滴，它們會(huì)怎樣? (會(huì)變成水流動(dòng)起來(lái))

3,、不容易分開(kāi)的鏡子,。 師：“現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)偃ネ嬉煌嫠纯催@次你又能發(fā)現(xiàn)什么”。

老師和幼兒一起玩水里的鏡子,，試著把合在一起的鏡子掰開(kāi),，感覺(jué)鏡子此刻不容易被掰開(kāi)(請(qǐng)幼兒甩手回來(lái))。

小結(jié)：你是怎么玩的,，(把鏡子掰著玩),，為什么鏡子不容易掰開(kāi)呢?(因?yàn)殓R子中間有水)是水把兩面鏡子粘在一起了，水的力量可真大呀,。

4,、迷迷轉(zhuǎn)。

師“今天教師還給你們帶來(lái)了好玩的迷迷轉(zhuǎn)(拿出迷迷轉(zhuǎn)),，你們看它們多漂亮呀,，它們最喜歡在鏡子上轉(zhuǎn)圈跳舞了，你們能不能幫幫他們呢,?！?/p>

(幼兒自由探索迷迷轉(zhuǎn)的玩法)

(因?yàn)闆](méi)有水粘它，要滴上水)小朋友真聰明,，迷迷轉(zhuǎn)不光和鏡子是好朋友,，還喜歡和小水滴做好朋友，有了小水滴,，迷迷轉(zhuǎn)就像穿了滑冰鞋一樣跳舞轉(zhuǎn)圈了,。

(請(qǐng)幼兒自由玩一玩，幫助那些還沒(méi)發(fā)現(xiàn)上述方法的幼兒正確玩迷迷轉(zhuǎn)),。

第二次小結(jié)：

(沒(méi)動(dòng)鏡子,，要把鏡子晃一晃)

小朋友真聰明，有了小水滴還要把鏡子上下 體面斜一下,，這樣迷迷轉(zhuǎn)才會(huì)起來(lái),。

(幼兒再自由玩一下，還可以嘗試兩個(gè),，三個(gè)迷迷轉(zhuǎn)同在一個(gè)鏡子上轉(zhuǎn)提高操作技巧)

師：今天我們和水在一起玩了這么多好玩的游戲,，你們是不是更喜歡水了呢?以后我們要更加節(jié)約用水，愛(ài)惜水、不浪費(fèi),，讓水成為更多人的好朋友,，好嗎?現(xiàn)在你們可以自由去玩水，喜歡玩什么就玩什么吧!

(幼兒自由選擇器材,，自由玩著結(jié)束)

1,、本活動(dòng)屬感知類(lèi)活動(dòng)，不屬理解類(lèi),，因此對(duì)活動(dòng)中發(fā)生的現(xiàn)象不強(qiáng)求幼兒必須理解其中的道理,，只要感知到即可，但每玩過(guò)一種活動(dòng)可考慮讓幼兒說(shuō)說(shuō)為什么,，說(shuō)不出或說(shuō)錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系,。

2、在進(jìn)行“會(huì)握手的手”這一活動(dòng)時(shí),，可在水龍頭下進(jìn)行,，這樣水壓穩(wěn)定，實(shí)驗(yàn)容易成功,。

小朋友互相探討,。