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最新水教案大班科學(xué)(模板10篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-10 09:36:04
最新水教案大班科學(xué)(模板10篇)
時(shí)間:2023-10-10 09:36:04     小編:MJ筆神

作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間,。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫,?下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,,希望大家能夠喜歡!

水教案大班科學(xué)篇一

1,、了解水的特性,,如透明,,液體,無色無味,。

2,、知道水能干什么?加入不同的液體之后的變化如何,。

3,、體會(huì)自己動(dòng)手探索水的奧秘的快樂。

水,,紅墨水,,黑墨水,藍(lán)墨水,,各色顏料,,各種容器,毛筆,,紙,。

有序全面的探索水。

一,,小貓喝水的兒歌導(dǎo)入,。

二,進(jìn)入水的'特性主題,。

恩,,小朋友們真聰明,水是無色無味的,,而且還是流動(dòng)的,。

三,自由探索水的奧秘,。

那么,,小朋友們看看老師這個(gè)小桌子上,有好多好多不一樣的東西,,組長(zhǎng)們上來,,每個(gè)小組領(lǐng)一份下去,小朋友們自己試一試,,看看能把水變成什么有趣的樣子,。

四,總結(jié),。

五,,記錄,。

那么,小朋友們看到五顏六色的漂亮的水,,要不要把它們留下來,,以后也能夠看見呢?來老師這里領(lǐng)毛筆和紙,,我們小心翼翼的沾取每種顏色的水,,把它們記錄在我們的紙上吧??纯茨慕M的小朋友做出來的水的顏色最多,。

六,下課,。

水教案大班科學(xué)篇二

1.在活動(dòng)中體驗(yàn),、感知,了解和掌握基本衛(wèi)生,、游泳安全知識(shí),,形成自我保護(hù)和保健的基本能力。

2.培養(yǎng)幼兒熱愛生命,、珍惜生命的情感和態(tài)度,。

3。知道哪些地方存在危險(xiǎn),,不能去玩耍,。

4。初步懂得做事要小心,,遇到意外不慌張,,并設(shè)法解決。

課件,、創(chuàng)設(shè)去海邊游泳的情境,、水果、飲料,、游泳衣,、救生圈等。

一,、創(chuàng)設(shè)情境,,談話導(dǎo)入。

1.談話:炎熱的夏天悄悄來到了,,你最喜歡參加夏天的什么活動(dòng),?

2.創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒的興趣,。播放海灘的游泳景象的錄像,,激發(fā)幼兒參加的熱情,,創(chuàng)設(shè)一起外出去游泳的情境,。

二,、引導(dǎo)自主選擇、辨析,,學(xué)會(huì)飲食衛(wèi)生,。

1.創(chuàng)設(shè)情境:在途中大家口渴難忍,要購(gòu)買水果,、飲料,。

2.出示水果,幼兒自主選擇,、辨析,。

教師扮演水果店的老板出示兩盤水果,(一盤洗過了的好的水果,,一盤沒有洗的還有點(diǎn)爛的)請(qǐng)幾個(gè)小朋友挑選,。

3.明確飲食衛(wèi)生。組織幼兒討論,,交流對(duì)夏天吃水果的認(rèn)識(shí),,形成講究衛(wèi)生的意識(shí)。

三,、自主討論,,預(yù)防中暑。

2.通過討論,,教師小結(jié):(1)中暑的原因或條件,;(2)怎樣預(yù)防中暑。

3.請(qǐng)幼兒商討救魯?shù)暗姆椒?。播放另外一半?dòng)畫片,,即魯?shù)暗镁鹊牟糠帧?/p>

四、模擬游泳情境,,學(xué)習(xí)游泳安全知識(shí)

1.到達(dá)目的地,,創(chuàng)設(shè)游泳氛圍。教師扮演游泳教練,,講述發(fā)生的溺水事故,,引起幼兒重視。

2.教師播放游泳片,,讓幼兒明白準(zhǔn)備活動(dòng)的'要領(lǐng)和安全知識(shí),,以及注意事項(xiàng)。

五,、學(xué)唱兒歌

1.教師小結(jié):在炎熱的夏天,,不論是在家里還是在外邊走要注意健康和安全,,現(xiàn)在暑假快要到了,每一位同學(xué)小朋友都要注意這些問題,,過一個(gè)健康,、安全的暑假。

2.師生一起伴著音樂學(xué)唱兒歌,。

附:兒歌

夏天到,,火辣辣,小朋友們樂陶陶,。多喝水,,慎飲食,出外活動(dòng)要當(dāng)心,。健康安全要牢記,,養(yǎng)成生活好習(xí)慣。

水教案大班科學(xué)篇三

活動(dòng)目標(biāo):

1,、能不受物體排列形式的影響,,正確判斷7以內(nèi)數(shù)量的多少。

2,、探索用多種方法證明物體的多與少,。

3、在活動(dòng)中能認(rèn)真傾聽教師與同伴的發(fā)言,。

4,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

6,、培養(yǎng)幼兒相互合作,,有序操作的良好操作習(xí)慣。

7,、提高邏輯推理能力,,養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1,、水果展示臺(tái),,大數(shù)卡(5、6,、7),,大紅布一塊。

2、7個(gè)小桔子,,6個(gè)蘋果,,5個(gè)大梨子;毛絨玩具:兔子。

3,、水果標(biāo)記卡,,大范圖一張。

4,、學(xué)具:幼兒用書第23頁(yè)《誰拿的水果最多》,。

5、投影儀,。

活動(dòng)過程:

一、引導(dǎo)幼兒給水果分類

2,、幼兒根據(jù)水果圖片標(biāo)記分類擺放,。

(評(píng)析:導(dǎo)入活動(dòng)的目標(biāo)是引導(dǎo)幼兒嘗試對(duì)水果進(jìn)行分類,這個(gè)環(huán)節(jié)是非常簡(jiǎn)單的,,分類對(duì)我們中班的幼兒來說是力所能及的,。在活動(dòng)一開始時(shí),我采用游戲的形式導(dǎo)入,,讓幼兒將混亂的水果進(jìn)行分類及整齊的排放,,孩子們做的非常好。)

二,、集體感知水果的數(shù)量

1,、引導(dǎo)幼兒觀察:小兔的店里有桔子,蘋果,、梨子,,請(qǐng)小朋友們看看這三種水果哪種最多?哪種最少?你是怎么知道的?并把水果匹配數(shù)字。

2,、“為什么不是大的更多呢?它排的隊(duì)伍最長(zhǎng)呀?

小結(jié):數(shù)量的多少不是根據(jù)物體的形狀或大小來比較,,是根據(jù)數(shù)量的個(gè)數(shù)來比較。

3,、比較多少除了剛才的方法外,,還有其他的方法了嗎?(一一對(duì)應(yīng))

總結(jié):比較水果的多少,可以有三種方法:數(shù)數(shù),、一一對(duì)應(yīng)和數(shù)量比較,。

數(shù)量和數(shù)字是幼兒熟知的內(nèi)容,但有部分幼兒對(duì)數(shù)字的大小概念并不清楚,,因此幼兒只能通過數(shù)字感知數(shù)量,,而不能通過數(shù)字大小對(duì)其進(jìn)行比較)

三、幼兒集體操作:《誰拿的水果最多》

幼兒操作,師作輔導(dǎo),。

集體講評(píng),,在投影儀上展示一幼兒的結(jié)果,集體核對(duì),。

(評(píng)析:此環(huán)節(jié)是對(duì)本次活動(dòng)的效果做了檢測(cè),,也鞏固了以前的記錄方法。)

活動(dòng)反思:

通過本次教學(xué)活動(dòng),,讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱,,為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,,做到讓幼兒在玩中樂,、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,,不斷提升幼兒的自主探究能力,。

水教案大班科學(xué)篇四

(一)了解防溺水的有關(guān)知識(shí),認(rèn)識(shí)溺水的危害,,提高幼兒防溺水的自覺性,。

(二)引導(dǎo)幼兒了解如何改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣,能夠感受生命的.可貴,,珍愛生命,,預(yù)防溺水。

防溺水安全教育視頻,、ppt,。

(一)談話引入

(二)防溺水教育

1、小朋友們,,我們?cè)鯓邮棺约翰粫?huì)發(fā)生溺水事故呢,?說說日常生活中應(yīng)該怎么防范溺水事故的發(fā)生。讓幼兒討論,。

2,、我認(rèn)為防溺水的應(yīng)做到以下幾點(diǎn):

(1)我們小朋友在周末、節(jié)假日,、寒暑假嚴(yán)禁到江河,、池塘、無蓋的水井,、水坑邊等處戲水,、打撈東西、游泳,。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚,、游泳,、玩水等。

(2)小朋友在在來園,、離園的途中千萬勿去玩河水,,下池塘去游泳。

(3)我們是幼兒園的小朋友,,很多小朋友都不會(huì)游泳,,如果發(fā)現(xiàn)有小朋友不慎掉進(jìn)江河、水庫(kù),、池塘,、水井里等,我們不能擅自下水營(yíng)救,,應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”,。

3、播放圖片或視頻,,看了觀才的圖片,,小朋友你們心里有什么感受?

4,、這個(gè)悲慘的事實(shí)告訴我們了什么?這幾個(gè)小朋友違反了哪些安全規(guī)則,?我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則,。

水教案大班科學(xué)篇五

1、在活動(dòng)中體驗(yàn),、感知,,了解和掌握基本衛(wèi)生、游泳安全知識(shí),,形成自我保護(hù)和保健的基礎(chǔ)能力,。

2、培養(yǎng)幼兒熱愛生命,、珍惜生命的情感和態(tài)度,。

課件、創(chuàng)設(shè)去海邊游泳的情境,、水果,、飲料、游泳衣,、救生圈等,。

1、談話:炎熱的夏天悄悄來到了,,你最喜歡參加夏天的什么活動(dòng)?

2,、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒的興趣。播放海灘的游泳景象的錄像,,激發(fā)幼兒參加的熱情,,創(chuàng)設(shè)一起外出去游泳的情境。

1,、創(chuàng)設(shè)情境:在途中大家口渴難忍,,要購(gòu)買水果、飲料,。

2,、出示水果,幼兒自主選擇,、辨析,。

教師扮演水果店的老板出示兩盤水果,請(qǐng)幾個(gè)小朋友挑選,。

3,、明確飲食衛(wèi)生。組織幼兒討論,,交流對(duì)夏天吃水果的認(rèn)識(shí),,形成講究衛(wèi)生的意識(shí)。

2,、通過討論,,教師小結(jié):

(1)中暑的原因或條件;

(2)怎樣預(yù)防中暑。

3,、請(qǐng)幼兒商討救魯?shù)暗姆椒?。播放另外一半?dòng)畫片,即魯?shù)暗镁鹊牟糠帧?/p>

1,、到達(dá)目的地,,創(chuàng)設(shè)游泳氛圍。教師扮演游泳教練,,講述發(fā)生的溺水事故,,引起幼兒重視。

2,、教師播放游泳片,,讓幼兒明白準(zhǔn)備活動(dòng)的要領(lǐng)和安全知識(shí),以及注意事項(xiàng),。

1,、教師小結(jié):在炎熱的夏天,不論是在家里還是在外邊走要注意健康和安全,,現(xiàn)在暑假快要到了,,每一位同學(xué)小朋友都要注意這些問題,,過一個(gè)健康、安全的暑假,。

2,、師生一起伴著音樂學(xué)唱兒歌。

水教案大班科學(xué)篇六

1,、嘗試根據(jù)杯子的形狀分類,,目測(cè)比較同一形狀容器內(nèi)水的體積。

2,、善于觀察客觀事物和現(xiàn)象,,提高觀察的準(zhǔn)確性。

6個(gè)杯子,、3個(gè)量杯,。

一、情景引入,,引發(fā)幼兒產(chǎn)生比較的興趣,。

師:今天是小明媽媽的生日,家里來了幾個(gè)客人,,客人分成兩桌坐下,,媽媽給每人倒了一杯水,(教師揭開遮擋杯子的布)小明發(fā)現(xiàn)左邊桌子上有3杯水,, 3只杯子是不一樣粗細(xì),,右邊也有3只杯子,這3 只杯子的水也不一樣,,究竟那杯水多,那杯水少?小明特別特別的想知道,,小朋友,,讓我們一起幫小明猜猜看,到底哪杯水多,,哪杯水少?(引導(dǎo)幼兒自由猜測(cè))

二,、嘗試根據(jù)杯子的形狀分類,目測(cè)比較同一形狀容器內(nèi)水的體積,。

1 ,、引導(dǎo)幼兒觀察,提出疑問,。

(1),、你們是怎么比的呢?

(2)、我們來看看究竟誰說得對(duì),。

2,、教師演示引導(dǎo)幼兒了解比較的方法,。

(1)、將左邊3只杯子裝滿水,,引導(dǎo)幼兒了解不同的杯子是很難直接判斷出來的,。

(2)、師:這3杯水哪一個(gè)裝得多,,哪一個(gè)裝得少?(幼兒自由發(fā)表意見)

(3),、拿出測(cè)量水杯,引導(dǎo)幼兒觀察水面到達(dá)的不同刻度,,進(jìn)行比較,。

(4)、師:現(xiàn)在可以說一說,,那杯水多?(教師將三個(gè)量杯放在一起,,引導(dǎo)幼兒觀察,并說出水面高的那個(gè)水多),。

我們只用眼睛看是,,是不能準(zhǔn)確地比較出多少的,得用測(cè)量工具來測(cè)量,。

3,、引導(dǎo)幼兒遷移經(jīng)驗(yàn),對(duì)右邊桌子上的水進(jìn)行比較,。

(1),、師:大家來看看右邊這3只杯子,這3只杯子是一樣大,,但3只杯子的水不一樣多,,哪一杯多?哪杯少?(引導(dǎo)幼兒先比較杯子的大小,再得出同種類的杯子中的水面高的就表示水多的結(jié)論,。)

(2),、師:相同形狀的杯子怎么目測(cè)比較多少(引導(dǎo)幼兒說出水面高看起來滿的就是多。)

4,、小結(jié):這節(jié)課,,大家都知道怎樣比較哪杯水多,那杯水少了嗎?小明家的客人都渴了,,我們一起請(qǐng)客人喝水,。這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)了新課《請(qǐng)喝水》。

在家里嘗試找不同形狀的杯子和相同的杯子測(cè)量哪杯水多,。

水教案大班科學(xué)篇七

1.提高安全意識(shí),,學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識(shí),在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí),。

2.初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容,,要求每一個(gè)幼兒都要提高安全意識(shí),。

3.自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣,提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力,。

教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)溺水安全的基本知識(shí),培養(yǎng)有關(guān)防范力,。

一、談話引入小朋友,,現(xiàn)在是什么季節(jié)?對(duì),,現(xiàn)在是夏季,天氣漸漸變得很熱了,你們熱了怎么辦?可是今年有好幾個(gè)小朋友因?yàn)闊峋颓那娜ズ永铩⒊靥晾锵丛?,你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎?告訴你們,,今年涪陵有好幾個(gè)小孩下河洗澡被淹死了,他們?cè)僖惨姴坏阶约旱陌职謰寢屃?。他們好可憐,,老師傷心,他們的爸爸媽媽也很傷心,。

二,、防溺水教育小朋友們,我們?cè)鯓邮棺约翰粫?huì)發(fā)生溺水事故呢?我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn):

(一),、老師先向幼兒講幾點(diǎn)防溺水的知識(shí)要點(diǎn)(1)教育幼兒周末,、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到江河,、池塘,、無蓋的水井邊等處戲水、游泳,。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚,、游泳、玩水,。

(2)教育幼兒在來園,、離園的途中千萬勿去玩水,下江游泳。

(3)我們是幼兒園的小朋友,,很多同學(xué)都不會(huì)游泳,如果發(fā)現(xiàn)有幼兒不慎掉進(jìn)江河,、水庫(kù),、池塘、水井里等,,我們不能擅自下水營(yíng)救,應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”,。

(二)、老師談?wù)勈吕?,并由幼兒扮演小品本學(xué)期學(xué)校在周末,,幾名幼兒到講河邊釣魚玩,,有兩名幼兒不慎溺水死亡。這個(gè)悲慘的事實(shí)告訴我們了什么?這幾個(gè)同學(xué)違反了哪些安全規(guī)則?我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則,。

(1)議一議:

這幾個(gè)小朋友違反了哪些安全規(guī)則?

我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則?

(2)把小朋友的錯(cuò)誤糾正過來,。

(3)由這個(gè)事實(shí)談?wù)勎覀兊男牡皿w會(huì)。

(三),、說一說說說日常生活中應(yīng)該怎么防范溺水事故的發(fā)生,。

三、小結(jié):

(1)通過這節(jié)課的`學(xué)習(xí),你懂得了什么?

(2)教師小結(jié):人的生命只有一次,,幸??鞓氛莆赵谀愕氖掷铮M銈兺ㄟ^這節(jié)課的學(xué)習(xí),,學(xué)會(huì)珍惜生命,,養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習(xí)慣。

水教案大班科學(xué)篇八

作為一位優(yōu)秀的人民教師,,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢,?以下是小編精心整理的大班科學(xué)有趣的水教案,希望能夠幫助到大家,。

1,、讓幼兒認(rèn)識(shí)水的基本性質(zhì):無色、無味,、透明,、流動(dòng)。

2,、知道水是生命之源,,了解水的用途。

3,、激發(fā)幼兒對(duì)水的探究興趣,,懂得要節(jié)約用水,保護(hù)水資源,。

4,、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。

5,、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

臉盆6個(gè)、玩水工具若干,、玻璃杯若干,、糖若干、奶,、錄音機(jī),、磁帶、圖片

一,、創(chuàng)設(shè)環(huán)境,,激發(fā)興趣。

幼兒自由玩水,,體驗(yàn)水的玩法,。談話活動(dòng)-------水可以怎么玩?

二、簡(jiǎn)單介紹水的三態(tài)

三,、探究水的性質(zhì)

1,、猜一猜,各是什么?實(shí)驗(yàn):分別出示1號(hào)杯水,、2號(hào)杯奶,,讓幼兒猜一猜,看一看,,通過觀察比較明白水是沒有顏色的,,而奶是白色。

小結(jié):水是沒有顏色的,。

2,、嘗一嘗,各是什么味道?

實(shí)驗(yàn):讓幼兒聞聞,、嘗嘗1號(hào)杯內(nèi)的水,,說說水是什么味道?然后再來聞一聞、嘗一嘗2號(hào)杯內(nèi)的奶,,說說奶是什么味道?在幼兒親身體驗(yàn)的基礎(chǔ)上小結(jié):水是沒有味道的,。

3、看一看,,你發(fā)現(xiàn)了什么?

實(shí)驗(yàn):把兩塊糖分別放入1號(hào)杯與2號(hào)杯中,,讓幼兒觀察比較你看見了什么?為什么?

最后得出結(jié)論:水是透明的。

4,、抓一抓,,你知道了什么?

實(shí)驗(yàn):用飲料瓶制作一個(gè)水槽,下面接一個(gè)杯子或者一個(gè)盆,,讓幼兒觀察水是怎么進(jìn)了下面的杯子或盆里的,幼兒就會(huì)說出是流進(jìn)去的,,從而得出水是流動(dòng)的`,。最后得出結(jié)論:水是流動(dòng)的,。

四、討論水的用途,,教育幼兒節(jié)約用水,。

老師小結(jié)了水的性質(zhì)后,問孩子們:“水能用來干什么呢?”讓幼兒互相討論后回答,,孩子們會(huì)根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說:水可以洗臉,、洗頭、洗腳,、洗衣服,、洗澡等等,老師可以擴(kuò)寬思維告訴幼兒還可以滅火,、灌溉農(nóng)田,、發(fā)電等,讓幼兒知道水的用途很大,,人類離不開水,,從而引出要節(jié)約用水。

讓幼兒設(shè)想如果沒有了水,,我們會(huì)怎樣?廁所會(huì)怎樣?做飯時(shí)會(huì)怎樣?這樣加深印象讓幼兒真正做到節(jié)約用水,。

師問幼兒:“你們見過哪些浪費(fèi)水的現(xiàn)象呢?那以后應(yīng)該怎樣節(jié)約用水呢?”幼兒各抒己見,紛紛發(fā)表自己的意見,,老師總結(jié),。

五、做律動(dòng)《水龍頭不哭了》在輕松愉快的氛圍中結(jié)束活動(dòng),。

區(qū)域里繼續(xù)探究水的其它特性

本次活動(dòng)新穎,、有趣。幼兒從以往“教師示范,,幼兒學(xué)樣”的舊教學(xué)模式中擺脫了出來,,真正成為科學(xué)活動(dòng)的主人。我為幼兒提供多種材料,,讓幼兒再已有的生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上通過探索嘗試活動(dòng),,總結(jié)水的性質(zhì)。在活動(dòng)中我沒有進(jìn)行一手包辦,,而是抓住幼兒的心理特點(diǎn),,讓幼兒通過猜一猜、嘗一嘗,、看一看,、抓一抓,去觀察、發(fā)現(xiàn),、思考,。充分調(diào)動(dòng)了他們的主動(dòng)性、積極性,,培養(yǎng)了動(dòng)手能力,、探究能力,發(fā)展了直觀思維能力,。同時(shí)在整個(gè)活動(dòng)中,,幼兒注意力集中,情趣很高,,沒有心不在焉的孩子,。讓不同的孩子在自身素質(zhì)的基礎(chǔ)上得到了不同的進(jìn)步,使幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅,。最后一個(gè)環(huán)節(jié)又增強(qiáng)了幼兒的環(huán)保意識(shí),。

活動(dòng)中,我得到很多啟示:

(一),、在日常生活中,,老師要善于觀察,善于捕捉教育契機(jī),,從孩子感興趣的事情著手,,設(shè)計(jì)符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)。

(二),、在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí),,以“幼兒主體,教師主導(dǎo)”為理念,,考慮幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)有知識(shí),,給幼兒創(chuàng)設(shè)應(yīng)有的環(huán)境和氛圍,讓孩子們自主學(xué)習(xí),,提高創(chuàng)造性思維,。這樣孩子們就會(huì)有創(chuàng)新精神,提高實(shí)踐能力,。

水教案大班科學(xué)篇九

1,、通過故事,初步了解防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容,。

2,、知道當(dāng)自己得到別人的幫助時(shí),要學(xué)會(huì)感激別人,。

故事《小貓落水》,、小貓圖片,、已畫好的故事背景圖。

老師:"小朋友們,,現(xiàn)在是什么季節(jié),?(夏季),天氣是熱的還是冷的呢,?(熱的),那天氣一熱你們想干什么呢,?(幼兒自由回答),。

老師:"有一只小貓,到了夏天它也很怕熱,,所以呀,,它就……(教師停下,讓幼兒自己猜測(cè),。),,聽完接下來的故事,你們就知道它怎么樣了,。

教師講述故事,,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽故事。

老師:小貓很怕熱,,它去干什么了,?(幼兒回答)。

教師小結(jié):小貓很怕熱,,它趁爸爸媽媽不注意,,就跑到去河里抓魚了。

老師:小貓為什么會(huì)落水呢,?(幼兒回答),。

教師小結(jié):它在抓魚的時(shí)候,腳一滑不小心掉了下去,。

老師:"小貓落水后是誰救了它,?(幼兒回答)如果沒有人救它會(huì)怎么樣?(幼兒回答),。

教師小結(jié):是小鴨子救了它,,如果沒有小鴨子小貓就淹死了。

教師引導(dǎo)幼兒回答問題,,初步了解當(dāng)自己得到別人幫助的時(shí)候,,要學(xué)會(huì)感謝別人。

師總結(jié):當(dāng)沒有大人在自己身邊的時(shí)候,,小朋友們不能獨(dú)自到有很多水的地方玩耍,,即使天氣再熱也不能把手和腳伸到水里面,,如果碰到有人掉到水里,要記得大聲的叫救命,,不然你就會(huì)像小貓一樣掉到水里,。

請(qǐng)小朋友說一說"如果不小心掉到水里了,你會(huì)怎么做,。"

水教案大班科學(xué)篇十

1.通過玩水,,激發(fā)幼兒對(duì)科技的興趣;

2.通過實(shí)際操作,,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力,。

1、 似謎語引出主題——水

“今天老師給你們帶來了一個(gè)謎語,,請(qǐng)你們猜猜看,,這個(gè)謎語說的是誰:

——小溪里散步、池塘里睡覺,、江河里奔跑,、大海里舞蹈?”(水)

2、結(jié)合從前學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn),,說說水是什么樣的,。

“你們喜歡水嗎?喜歡和水做好朋友一起玩嗎?以前我們玩過水,水是什么樣的呢?”

(幼兒自由回答:透明的,、沒有顏色,、沒有味道、會(huì)流動(dòng)的)

“今天,,咱們?cè)賮硗嬉煌?、看一看水還有什么秘密?!?/p>

1,、 會(huì)握手(抱在一起)的水。

把幼兒帶到大水盆旁讓幼兒自由玩水,,老師可跟蹤指導(dǎo)和幼兒一起玩,。

(甩手后擦手回座位坐好) 第一次小結(jié):剛才你是怎么玩的,發(fā)現(xiàn)了什么?

幼兒回答:……

老師:“真好玩,,水會(huì)像握手一樣粘在一起,、抱在一起、水抱在一起后還能不能分開呢?怎樣讓他們分開呢?在水流的什么部位一握,,水更容易粘在一起呢?請(qǐng)你們?cè)偃ネ嬉煌嫠?,等一?huì)把你的發(fā)現(xiàn)告訴我”

(老師和幼兒一起玩,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水怎樣粘在一起又分開,,怎樣捏水水易粘在一起,,甩手回座位坐好,。)

幼兒自由發(fā)表自己的發(fā)現(xiàn),通過第二次玩,,能發(fā)現(xiàn)上述問題,。

師:水怎么會(huì)粘在一起呢?還是請(qǐng)小水滴告訴我們吧!

2,、調(diào)皮的小水滴,。

(1)請(qǐng)幼兒在小油盒上用裝滿水的眼藥瓶輕輕擠出一滴小水滴,先看看小水滴是什么樣的,,像什么(幼兒自由說),,再把油盒輕輕地晃動(dòng)看小水滴會(huì)怎樣(會(huì)滾動(dòng)、會(huì)跑),,再多在油盒里滴小水滴,看這么多小水滴在一起會(huì)怎樣(變成大水滴,、流動(dòng)起來),,如果我們滴上好多好多的小水滴,它們會(huì)怎樣? (會(huì)變成水流動(dòng)起來)

3,、不容易分開的鏡子,。 師:“現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)偃ネ嬉煌嫠纯催@次你又能發(fā)現(xiàn)什么”。

老師和幼兒一起玩水里的鏡子,,試著把合在一起的鏡子掰開,,感覺鏡子此刻不容易被掰開(請(qǐng)幼兒甩手回來)。

小結(jié):你是怎么玩的,,(把鏡子掰著玩),,為什么鏡子不容易掰開呢?(因?yàn)殓R子中間有水)是水把兩面鏡子粘在一起了,水的力量可真大呀,。

4,、迷迷轉(zhuǎn)。

師“今天教師還給你們帶來了好玩的迷迷轉(zhuǎn)(拿出迷迷轉(zhuǎn)),,你們看它們多漂亮呀,,它們最喜歡在鏡子上轉(zhuǎn)圈跳舞了,你們能不能幫幫他們呢,?!?/p>

(幼兒自由探索迷迷轉(zhuǎn)的玩法)

(因?yàn)闆]有水粘它,要滴上水)小朋友真聰明,,迷迷轉(zhuǎn)不光和鏡子是好朋友,,還喜歡和小水滴做好朋友,有了小水滴,,迷迷轉(zhuǎn)就像穿了滑冰鞋一樣跳舞轉(zhuǎn)圈了,。

(請(qǐng)幼兒自由玩一玩,,幫助那些還沒發(fā)現(xiàn)上述方法的幼兒正確玩迷迷轉(zhuǎn))。

第二次小結(jié):

(沒動(dòng)鏡子,,要把鏡子晃一晃)

小朋友真聰明,,有了小水滴還要把鏡子上下 體面斜一下,這樣迷迷轉(zhuǎn)才會(huì)起來,。

(幼兒再自由玩一下,,還可以嘗試兩個(gè),三個(gè)迷迷轉(zhuǎn)同在一個(gè)鏡子上轉(zhuǎn)提高操作技巧)

師:今天我們和水在一起玩了這么多好玩的游戲,,你們是不是更喜歡水了呢?以后我們要更加節(jié)約用水,,愛惜水、不浪費(fèi),,讓水成為更多人的好朋友,,好嗎?現(xiàn)在你們可以自由去玩水,喜歡玩什么就玩什么吧!

(幼兒自由選擇器材,,自由玩著結(jié)束)

1,、本活動(dòng)屬感知類活動(dòng),不屬理解類,,因此對(duì)活動(dòng)中發(fā)生的現(xiàn)象不強(qiáng)求幼兒必須理解其中的道理,,只要感知到即可,但每玩過一種活動(dòng)可考慮讓幼兒說說為什么,,說不出或說錯(cuò)了沒關(guān)系,。

2、在進(jìn)行“會(huì)握手的手”這一活動(dòng)時(shí),,可在水龍頭下進(jìn)行,,這樣水壓穩(wěn)定,實(shí)驗(yàn)容易成功,。

小朋友互相探討,。

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