作為一名教職工,，就不得不需要編寫(xiě)教案,，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間,。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě),？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

水教案大班科學(xué)篇一

1、了解水的特性,，如透明，液體,，無(wú)色無(wú)味。

2,、知道水能干什么？加入不同的液體之后的變化如何,。

3,、體會(huì)自己動(dòng)手探索水的奧秘的快樂(lè)。

水,，紅墨水,，黑墨水,，藍(lán)墨水,，各色顏料,，各種容器,，毛筆,，紙,。

有序全面的探索水。

一，小貓喝水的兒歌導(dǎo)入,。

二，進(jìn)入水的'特性主題,。

恩，小朋友們真聰明,，水是無(wú)色無(wú)味的，而且還是流動(dòng)的,。

三，自由探索水的奧秘,。

那么，小朋友們看看老師這個(gè)小桌子上,，有好多好多不一樣的東西,，組長(zhǎng)們上來(lái),，每個(gè)小組領(lǐng)一份下去,，小朋友們自己試一試,，看看能把水變成什么有趣的樣子。

四,，總結(jié),。

五,，記錄,。

那么，小朋友們看到五顏六色的漂亮的水,，要不要把它們留下來(lái),，以后也能夠看見(jiàn)呢,？來(lái)老師這里領(lǐng)毛筆和紙，我們小心翼翼的沾取每種顏色的水,，把它們記錄在我們的紙上吧,?？纯茨慕M的小朋友做出來(lái)的水的顏色最多,。

六，下課,。

水教案大班科學(xué)篇二

1.在活動(dòng)中體驗(yàn),、感知，了解和掌握基本衛(wèi)生,、游泳安全知識(shí),，形成自我保護(hù)和保健的基本能力。

2.培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生命,、珍惜生命的情感和態(tài)度,。

3。知道哪些地方存在危險(xiǎn),，不能去玩耍,。

4。初步懂得做事要小心,，遇到意外不慌張，并設(shè)法解決,。

課件、創(chuàng)設(shè)去海邊游泳的情境,、水果、飲料,、游泳衣、救生圈等,。

一、創(chuàng)設(shè)情境,，談話導(dǎo)入。

1.談話：炎熱的夏天悄悄來(lái)到了,，你最喜歡參加夏天的什么活動(dòng)？

2.創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)幼兒的興趣。播放海灘的游泳景象的錄像,，激發(fā)幼兒參加的熱情,，創(chuàng)設(shè)一起外出去游泳的情境,。

二、引導(dǎo)自主選擇,、辨析，學(xué)會(huì)飲食衛(wèi)生,。

1.創(chuàng)設(shè)情境：在途中大家口渴難忍，要購(gòu)買(mǎi)水果,、飲料,。

2.出示水果，幼兒自主選擇,、辨析。

教師扮演水果店的老板出示兩盤(pán)水果,，（一盤(pán)洗過(guò)了的好的水果，一盤(pán)沒(méi)有洗的還有點(diǎn)爛的）請(qǐng)幾個(gè)小朋友挑選,。

3.明確飲食衛(wèi)生。組織幼兒討論,，交流對(duì)夏天吃水果的認(rèn)識(shí),，形成講究衛(wèi)生的意識(shí),。

三,、自主討論，預(yù)防中暑,。

2.通過(guò)討論,，教師小結(jié)：（1）中暑的原因或條件,；（2）怎樣預(yù)防中暑,。

3.請(qǐng)幼兒商討救魯?shù)暗姆椒?。播放另外一半?dòng)畫(huà)片,，即魯?shù)暗镁鹊牟糠帧?/p>

四、模擬游泳情境,，學(xué)習(xí)游泳安全知識(shí)

1.到達(dá)目的地,，創(chuàng)設(shè)游泳氛圍,。教師扮演游泳教練，講述發(fā)生的溺水事故,，引起幼兒重視。

2.教師播放游泳片,，讓幼兒明白準(zhǔn)備活動(dòng)的'要領(lǐng)和安全知識(shí),，以及注意事項(xiàng)。

五,、學(xué)唱兒歌

1.教師小結(jié)：在炎熱的夏天，不論是在家里還是在外邊走要注意健康和安全,，現(xiàn)在暑假快要到了,，每一位同學(xué)小朋友都要注意這些問(wèn)題,，過(guò)一個(gè)健康,、安全的暑假,。

2.師生一起伴著音樂(lè)學(xué)唱兒歌,。

附：兒歌

夏天到,，火辣辣，小朋友們樂(lè)陶陶,。多喝水，慎飲食,，出外活動(dòng)要當(dāng)心。健康安全要牢記,，養(yǎng)成生活好習(xí)慣。

水教案大班科學(xué)篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能不受物體排列形式的影響,，正確判斷7以?xún)?nèi)數(shù)量的多少,。

2、探索用多種方法證明物體的多與少,。

3,、在活動(dòng)中能認(rèn)真傾聽(tīng)教師與同伴的發(fā)言,。

4,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

6、培養(yǎng)幼兒相互合作,，有序操作的良好操作習(xí)慣,。

7、提高邏輯推理能力,，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、水果展示臺(tái),，大數(shù)卡(5、6,、7)，大紅布一塊,。

2,、7個(gè)小桔子，6個(gè)蘋(píng)果,，5個(gè)大梨子;毛絨玩具：兔子,。

3、水果標(biāo)記卡,，大范圖一張。

4,、學(xué)具：幼兒用書(shū)第23頁(yè)《誰(shuí)拿的水果最多》,。

5,、投影儀,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、引導(dǎo)幼兒給水果分類(lèi)

2,、幼兒根據(jù)水果圖片標(biāo)記分類(lèi)擺放,。

(評(píng)析：導(dǎo)入活動(dòng)的目標(biāo)是引導(dǎo)幼兒嘗試對(duì)水果進(jìn)行分類(lèi),，這個(gè)環(huán)節(jié)是非常簡(jiǎn)單的，分類(lèi)對(duì)我們中班的幼兒來(lái)說(shuō)是力所能及的,。在活動(dòng)一開(kāi)始時(shí)，我采用游戲的形式導(dǎo)入,，讓幼兒將混亂的水果進(jìn)行分類(lèi)及整齊的排放，孩子們做的非常好,。)

二、集體感知水果的數(shù)量

1,、引導(dǎo)幼兒觀察:小兔的店里有桔子,，蘋(píng)果、梨子,，請(qǐng)小朋友們看看這三種水果哪種最多?哪種最少?你是怎么知道的?并把水果匹配數(shù)字,。

2,、“為什么不是大的更多呢?它排的隊(duì)伍最長(zhǎng)呀?

小結(jié)：數(shù)量的多少不是根據(jù)物體的形狀或大小來(lái)比較，是根據(jù)數(shù)量的個(gè)數(shù)來(lái)比較,。

3、比較多少除了剛才的方法外,，還有其他的方法了嗎?(一一對(duì)應(yīng))

總結(jié)：比較水果的多少，可以有三種方法：數(shù)數(shù),、一一對(duì)應(yīng)和數(shù)量比較,。

數(shù)量和數(shù)字是幼兒熟知的內(nèi)容,，但有部分幼兒對(duì)數(shù)字的大小概念并不清楚,，因此幼兒只能通過(guò)數(shù)字感知數(shù)量,，而不能通過(guò)數(shù)字大小對(duì)其進(jìn)行比較)

三,、幼兒集體操作：《誰(shuí)拿的水果最多》

幼兒操作，師作輔導(dǎo),。

集體講評(píng)，在投影儀上展示一幼兒的結(jié)果,，集體核對(duì)。

(評(píng)析：此環(huán)節(jié)是對(duì)本次活動(dòng)的效果做了檢測(cè),，也鞏固了以前的記錄方法,。)

活動(dòng)反思：

通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng),，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,，做到讓幼兒在玩中樂(lè),、玩中學(xué)的目的,。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,，不斷提升幼兒的自主探究能力,。

水教案大班科學(xué)篇四

（一）了解防溺水的有關(guān)知識(shí),，認(rèn)識(shí)溺水的危害,，提高幼兒防溺水的自覺(jué)性,。

（二）引導(dǎo)幼兒了解如何改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣,，能夠感受生命的.可貴，珍愛(ài)生命,，預(yù)防溺水。

防溺水安全教育視頻,、ppt。

（一）談話引入

（二）防溺水教育

1,、小朋友們,，我們?cè)鯓邮棺约翰粫?huì)發(fā)生溺水事故呢？說(shuō)說(shuō)日常生活中應(yīng)該怎么防范溺水事故的發(fā)生,。讓幼兒討論。

2,、我認(rèn)為防溺水的應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

（1）我們小朋友在周末,、節(jié)假日、寒暑假?lài)?yán)禁到江河,、池塘、無(wú)蓋的水井,、水坑邊等處戲水,、打撈東西,、游泳,。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚(yú)、游泳,、玩水等。

（2）小朋友在在來(lái)園,、離園的途中千萬(wàn)勿去玩河水，下池塘去游泳,。

（3）我們是幼兒園的小朋友，很多小朋友都不會(huì)游泳,，如果發(fā)現(xiàn)有小朋友不慎掉進(jìn)江河、水庫(kù),、池塘、水井里等,，我們不能擅自下水營(yíng)救，應(yīng)大聲呼喚成年人前來(lái)相助或撥打“110”。

3,、播放圖片或視頻，看了觀才的圖片，小朋友你們心里有什么感受,？

4,、這個(gè)悲慘的事實(shí)告訴我們了什么？這幾個(gè)小朋友違反了哪些安全規(guī)則,？我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則,。

水教案大班科學(xué)篇五

1、在活動(dòng)中體驗(yàn),、感知，了解和掌握基本衛(wèi)生,、游泳安全知識(shí),，形成自我保護(hù)和保健的基礎(chǔ)能力,。

2、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生命,、珍惜生命的情感和態(tài)度,。

課件、創(chuàng)設(shè)去海邊游泳的情境,、水果、飲料,、游泳衣、救生圈等,。

1、談話：炎熱的夏天悄悄來(lái)到了,，你最喜歡參加夏天的什么活動(dòng)?

2、創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)幼兒的興趣。播放海灘的游泳景象的錄像,，激發(fā)幼兒參加的熱情,，創(chuàng)設(shè)一起外出去游泳的情境,。

1,、創(chuàng)設(shè)情境：在途中大家口渴難忍，要購(gòu)買(mǎi)水果,、飲料,。

2、出示水果,，幼兒自主選擇,、辨析,。

教師扮演水果店的老板出示兩盤(pán)水果,，請(qǐng)幾個(gè)小朋友挑選。

3,、明確飲食衛(wèi)生。組織幼兒討論,，交流對(duì)夏天吃水果的認(rèn)識(shí)，形成講究衛(wèi)生的意識(shí),。

2,、通過(guò)討論，教師小結(jié)：

(1)中暑的原因或條件;

(2)怎樣預(yù)防中暑,。

3、請(qǐng)幼兒商討救魯?shù)暗姆椒?。播放另外一半?dòng)畫(huà)片,，即魯?shù)暗镁鹊牟糠帧?/p>

1、到達(dá)目的地,，創(chuàng)設(shè)游泳氛圍,。教師扮演游泳教練，講述發(fā)生的溺水事故,，引起幼兒重視。

2,、教師播放游泳片,，讓幼兒明白準(zhǔn)備活動(dòng)的要領(lǐng)和安全知識(shí)，以及注意事項(xiàng),。

1,、教師小結(jié)：在炎熱的夏天,，不論是在家里還是在外邊走要注意健康和安全,，現(xiàn)在暑假快要到了,，每一位同學(xué)小朋友都要注意這些問(wèn)題,，過(guò)一個(gè)健康、安全的暑假,。

2,、師生一起伴著音樂(lè)學(xué)唱兒歌。

水教案大班科學(xué)篇六

1,、嘗試根據(jù)杯子的形狀分類(lèi)，目測(cè)比較同一形狀容器內(nèi)水的體積,。

2,、善于觀察客觀事物和現(xiàn)象,，提高觀察的準(zhǔn)確性,。

6個(gè)杯子,、3個(gè)量杯,。

一、情景引入,，引發(fā)幼兒產(chǎn)生比較的興趣,。

師：今天是小明媽媽的生日,，家里來(lái)了幾個(gè)客人,，客人分成兩桌坐下,，媽媽給每人倒了一杯水,，(教師揭開(kāi)遮擋杯子的布)小明發(fā)現(xiàn)左邊桌子上有3杯水,， 3只杯子是不一樣粗細(xì),，右邊也有3只杯子，這3 只杯子的水也不一樣,，究竟那杯水多，那杯水少?小明特別特別的想知道,，小朋友,，讓我們一起幫小明猜猜看,，到底哪杯水多,，哪杯水少?(引導(dǎo)幼兒自由猜測(cè))

二,、嘗試根據(jù)杯子的形狀分類(lèi),，目測(cè)比較同一形狀容器內(nèi)水的體積,。

1 ,、引導(dǎo)幼兒觀察,，提出疑問(wèn),。

(1),、你們是怎么比的呢?

(2),、我們來(lái)看看究竟誰(shuí)說(shuō)得對(duì),。

2,、教師演示引導(dǎo)幼兒了解比較的方法,。

(1)、將左邊3只杯子裝滿水,，引導(dǎo)幼兒了解不同的杯子是很難直接判斷出來(lái)的,。

(2),、師：這3杯水哪一個(gè)裝得多,，哪一個(gè)裝得少?(幼兒自由發(fā)表意見(jiàn))

(3),、拿出測(cè)量水杯,，引導(dǎo)幼兒觀察水面到達(dá)的不同刻度，進(jìn)行比較,。

(4),、師：現(xiàn)在可以說(shuō)一說(shuō)，那杯水多?(教師將三個(gè)量杯放在一起,，引導(dǎo)幼兒觀察，并說(shuō)出水面高的那個(gè)水多),。

我們只用眼睛看是，是不能準(zhǔn)確地比較出多少的,，得用測(cè)量工具來(lái)測(cè)量。

3,、引導(dǎo)幼兒遷移經(jīng)驗(yàn)，對(duì)右邊桌子上的水進(jìn)行比較,。

(1)、師：大家來(lái)看看右邊這3只杯子,，這3只杯子是一樣大,，但3只杯子的水不一樣多,，哪一杯多?哪杯少?(引導(dǎo)幼兒先比較杯子的大小，再得出同種類(lèi)的杯子中的水面高的就表示水多的結(jié)論,。)

(2),、師：相同形狀的杯子怎么目測(cè)比較多少(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出水面高看起來(lái)滿的就是多,。)

4,、小結(jié):這節(jié)課,，大家都知道怎樣比較哪杯水多,，那杯水少了嗎?小明家的客人都渴了,，我們一起請(qǐng)客人喝水,。這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)了新課《請(qǐng)喝水》。

在家里嘗試找不同形狀的杯子和相同的杯子測(cè)量哪杯水多,。

水教案大班科學(xué)篇七

1.提高安全意識(shí)，學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識(shí),，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí),。

2.初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容,，要求每一個(gè)幼兒都要提高安全意識(shí),。

3.自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣,，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力,。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)溺水安全的基本知識(shí),培養(yǎng)有關(guān)防范力。

一,、談話引入小朋友,，現(xiàn)在是什么季節(jié)?對(duì),，現(xiàn)在是夏季,天氣漸漸變得很熱了,你們熱了怎么辦?可是今年有好幾個(gè)小朋友因?yàn)闊峋颓那娜ズ永?、池塘里洗澡,，你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎?告訴你們，今年涪陵有好幾個(gè)小孩下河洗澡被淹死了,，他們?cè)僖惨?jiàn)不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐,，老師傷心，他們的爸爸媽媽也很傷心,。

二,、防溺水教育小朋友們,，我們?cè)鯓邮棺约翰粫?huì)發(fā)生溺水事故呢?我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

(一)、老師先向幼兒講幾點(diǎn)防溺水的知識(shí)要點(diǎn)(1)教育幼兒周末,、節(jié)假日,、寒暑假?lài)?yán)禁到江河,、池塘,、無(wú)蓋的水井邊等處戲水,、游泳,。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚(yú),、游泳,、玩水。

(2)教育幼兒在來(lái)園,、離園的途中千萬(wàn)勿去玩水,下江游泳,。

(3)我們是幼兒園的小朋友,，很多同學(xué)都不會(huì)游泳，如果發(fā)現(xiàn)有幼兒不慎掉進(jìn)江河,、水庫(kù),、池塘,、水井里等，我們不能擅自下水營(yíng)救,應(yīng)大聲呼喚成年人前來(lái)相助或撥打“110”,。

(二),、老師談?wù)勈吕⒂捎變喊缪菪∑繁緦W(xué)期學(xué)校在周末,，幾名幼兒到講河邊釣魚(yú)玩,，有兩名幼兒不慎溺水死亡。這個(gè)悲慘的事實(shí)告訴我們了什么?這幾個(gè)同學(xué)違反了哪些安全規(guī)則?我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則,。

(1)議一議：

這幾個(gè)小朋友違反了哪些安全規(guī)則?

我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則?

(2)把小朋友的錯(cuò)誤糾正過(guò)來(lái),。

(3)由這個(gè)事實(shí)談?wù)勎覀兊男牡皿w會(huì)。

(三),、說(shuō)一說(shuō)說(shuō)說(shuō)日常生活中應(yīng)該怎么防范溺水事故的發(fā)生,。

三、小結(jié)：

(1)通過(guò)這節(jié)課的`學(xué)習(xí),你懂得了什么?

(2)教師小結(jié)：人的生命只有一次,，幸?？鞓?lè)掌握在你的手里，希望你們通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)珍惜生命,，養(yǎng)成自覺(jué)遵守溺水安全原則的好習(xí)慣。

水教案大班科學(xué)篇八

作為一位優(yōu)秀的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢,？以下是小編精心整理的大班科學(xué)有趣的水教案,，希望能夠幫助到大家。

1,、讓幼兒認(rèn)識(shí)水的基本性質(zhì)：無(wú)色,、無(wú)味、透明,、流動(dòng),。

2、知道水是生命之源,，了解水的用途,。

3、激發(fā)幼兒對(duì)水的探究興趣,，懂得要節(jié)約用水,，保護(hù)水資源。

4,、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5,、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣,。

臉盆6個(gè)、玩水工具若干,、玻璃杯若干,、糖若干、奶,、錄音機(jī),、磁帶、圖片

一,、創(chuàng)設(shè)環(huán)境,，激發(fā)興趣。

幼兒自由玩水,，體驗(yàn)水的玩法,。談話活動(dòng)-------水可以怎么玩?

二、簡(jiǎn)單介紹水的三態(tài)

三,、探究水的性質(zhì)

1、猜一猜,，各是什么?實(shí)驗(yàn)：分別出示1號(hào)杯水,、2號(hào)杯奶,，讓幼兒猜一猜，看一看,，通過(guò)觀察比較明白水是沒(méi)有顏色的,，而奶是白色。

小結(jié)：水是沒(méi)有顏色的,。

2,、嘗一嘗，各是什么味道?

實(shí)驗(yàn)：讓幼兒聞聞,、嘗嘗1號(hào)杯內(nèi)的水,，說(shuō)說(shuō)水是什么味道?然后再來(lái)聞一聞、嘗一嘗2號(hào)杯內(nèi)的奶,，說(shuō)說(shuō)奶是什么味道?在幼兒親身體驗(yàn)的基礎(chǔ)上小結(jié)：水是沒(méi)有味道的,。

3、看一看,，你發(fā)現(xiàn)了什么?

實(shí)驗(yàn)：把兩塊糖分別放入1號(hào)杯與2號(hào)杯中,，讓幼兒觀察比較你看見(jiàn)了什么?為什么?

最后得出結(jié)論：水是透明的。

4,、抓一抓,，你知道了什么?

實(shí)驗(yàn)：用飲料瓶制作一個(gè)水槽，下面接一個(gè)杯子或者一個(gè)盆,，讓幼兒觀察水是怎么進(jìn)了下面的杯子或盆里的,，幼兒就會(huì)說(shuō)出是流進(jìn)去的，從而得出水是流動(dòng)的`,。最后得出結(jié)論：水是流動(dòng)的,。

四、討論水的用途,，教育幼兒節(jié)約用水,。

老師小結(jié)了水的性質(zhì)后，問(wèn)孩子們：“水能用來(lái)干什么呢?”讓幼兒互相討論后回答,，孩子們會(huì)根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)：水可以洗臉,、洗頭、洗腳,、洗衣服,、洗澡等等，老師可以擴(kuò)寬思維告訴幼兒還可以滅火,、灌溉農(nóng)田,、發(fā)電等，讓幼兒知道水的用途很大，人類(lèi)離不開(kāi)水,，從而引出要節(jié)約用水,。

讓幼兒設(shè)想如果沒(méi)有了水，我們會(huì)怎樣?廁所會(huì)怎樣?做飯時(shí)會(huì)怎樣?這樣加深印象讓幼兒真正做到節(jié)約用水,。

師問(wèn)幼兒：“你們見(jiàn)過(guò)哪些浪費(fèi)水的現(xiàn)象呢?那以后應(yīng)該怎樣節(jié)約用水呢?”幼兒各抒己見(jiàn),，紛紛發(fā)表自己的意見(jiàn)，老師總結(jié),。

五,、做律動(dòng)《水龍頭不哭了》在輕松愉快的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。

區(qū)域里繼續(xù)探究水的其它特性

本次活動(dòng)新穎,、有趣,。幼兒從以往“教師示范，幼兒學(xué)樣”的舊教學(xué)模式中擺脫了出來(lái),，真正成為科學(xué)活動(dòng)的主人,。我為幼兒提供多種材料，讓幼兒再已有的生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上通過(guò)探索嘗試活動(dòng),，總結(jié)水的性質(zhì),。在活動(dòng)中我沒(méi)有進(jìn)行一手包辦，而是抓住幼兒的心理特點(diǎn),，讓幼兒通過(guò)猜一猜,、嘗一嘗、看一看,、抓一抓,，去觀察、發(fā)現(xiàn),、思考,。充分調(diào)動(dòng)了他們的主動(dòng)性、積極性,，培養(yǎng)了動(dòng)手能力,、探究能力，發(fā)展了直觀思維能力,。同時(shí)在整個(gè)活動(dòng)中,，幼兒注意力集中，情趣很高,，沒(méi)有心不在焉的孩子,。讓不同的孩子在自身素質(zhì)的基礎(chǔ)上得到了不同的進(jìn)步，使幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅,。最后一個(gè)環(huán)節(jié)又增強(qiáng)了幼兒的環(huán)保意識(shí),。

活動(dòng)中,，我得到很多啟示：

(一)、在日常生活中,，老師要善于觀察,，善于捕捉教育契機(jī)，從孩子感興趣的事情著手,，設(shè)計(jì)符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)。

(二),、在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí),，以“幼兒主體，教師主導(dǎo)”為理念,，考慮幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)有知識(shí),，給幼兒創(chuàng)設(shè)應(yīng)有的環(huán)境和氛圍，讓孩子們自主學(xué)習(xí),，提高創(chuàng)造性思維,。這樣孩子們就會(huì)有創(chuàng)新精神，提高實(shí)踐能力,。

水教案大班科學(xué)篇九

1,、通過(guò)故事，初步了解防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容,。

2,、知道當(dāng)自己得到別人的幫助時(shí)，要學(xué)會(huì)感激別人,。

故事《小貓落水》,、小貓圖片、已畫(huà)好的故事背景圖,。

老師：＂小朋友們,，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（夏季）,，天氣是熱的還是冷的呢,？（熱的），那天氣一熱你們想干什么呢,？（幼兒自由回答）,。

老師：＂有一只小貓，到了夏天它也很怕熱,，所以呀,，它就……（教師停下，讓幼兒自己猜測(cè),。）,，聽(tīng)完接下來(lái)的故事,，你們就知道它怎么樣了。

教師講述故事,，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)故事,。

老師：小貓很怕熱，它去干什么了,？（幼兒回答）,。

教師小結(jié)：小貓很怕熱，它趁爸爸媽媽不注意,，就跑到去河里抓魚(yú)了,。

老師：小貓為什么會(huì)落水呢？（幼兒回答）,。

教師小結(jié)：它在抓魚(yú)的時(shí)候,，腳一滑不小心掉了下去。

老師：＂小貓落水后是誰(shuí)救了它,？（幼兒回答）如果沒(méi)有人救它會(huì)怎么樣,？（幼兒回答）。

教師小結(jié)：是小鴨子救了它,，如果沒(méi)有小鴨子小貓就淹死了,。

教師引導(dǎo)幼兒回答問(wèn)題，初步了解當(dāng)自己得到別人幫助的時(shí)候,，要學(xué)會(huì)感謝別人,。

師總結(jié)：當(dāng)沒(méi)有大人在自己身邊的時(shí)候，小朋友們不能獨(dú)自到有很多水的地方玩耍,，即使天氣再熱也不能把手和腳伸到水里面,，如果碰到有人掉到水里，要記得大聲的叫救命,，不然你就會(huì)像小貓一樣掉到水里,。

請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)＂如果不小心掉到水里了，你會(huì)怎么做,。＂

水教案大班科學(xué)篇十

1．通過(guò)玩水,，激發(fā)幼兒對(duì)科技的興趣；

2．通過(guò)實(shí)際操作,，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力,。

1、 似謎語(yǔ)引出主題——水

“今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ),，請(qǐng)你們猜猜看,，這個(gè)謎語(yǔ)說(shuō)的是誰(shuí)：

——小溪里散步、池塘里睡覺(jué),、江河里奔跑,、大海里舞蹈?”(水)

2,、結(jié)合從前學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)水是什么樣的,。

“你們喜歡水嗎?喜歡和水做好朋友一起玩嗎?以前我們玩過(guò)水,，水是什么樣的呢?”

(幼兒自由回答：透明的、沒(méi)有顏色,、沒(méi)有味道,、會(huì)流動(dòng)的)

“今天，咱們?cè)賮?lái)玩一玩,、看一看水還有什么秘密,。”

1,、 會(huì)握手(抱在一起)的水。

把幼兒帶到大水盆旁讓幼兒自由玩水,，老師可跟蹤指導(dǎo)和幼兒一起玩,。

(甩手后擦手回座位坐好) 第一次小結(jié)：剛才你是怎么玩的，發(fā)現(xiàn)了什么?

幼兒回答：……

老師：“真好玩,，水會(huì)像握手一樣粘在一起,、抱在一起、水抱在一起后還能不能分開(kāi)呢?怎樣讓他們分開(kāi)呢?在水流的什么部位一握,，水更容易粘在一起呢?請(qǐng)你們?cè)偃ネ嬉煌嫠?，等一?huì)把你的發(fā)現(xiàn)告訴我”

(老師和幼兒一起玩，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水怎樣粘在一起又分開(kāi),，怎樣捏水水易粘在一起,，甩手回座位坐好。)

幼兒自由發(fā)表自己的發(fā)現(xiàn),，通過(guò)第二次玩,，能發(fā)現(xiàn)上述問(wèn)題。

師：水怎么會(huì)粘在一起呢?還是請(qǐng)小水滴告訴我們吧,！

2,、調(diào)皮的小水滴。

(1)請(qǐng)幼兒在小油盒上用裝滿水的眼藥瓶輕輕擠出一滴小水滴,，先看看小水滴是什么樣的,，像什么(幼兒自由說(shuō))，再把油盒輕輕地晃動(dòng)看小水滴會(huì)怎樣(會(huì)滾動(dòng),、會(huì)跑),，再多在油盒里滴小水滴，看這么多小水滴在一起會(huì)怎樣(變成大水滴,、流動(dòng)起來(lái)),，如果我們滴上好多好多的小水滴,，它們會(huì)怎樣? (會(huì)變成水流動(dòng)起來(lái))

3、不容易分開(kāi)的鏡子,。 師：“現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)偃ネ嬉煌嫠纯催@次你又能發(fā)現(xiàn)什么”,。

老師和幼兒一起玩水里的鏡子，試著把合在一起的鏡子掰開(kāi),，感覺(jué)鏡子此刻不容易被掰開(kāi)(請(qǐng)幼兒甩手回來(lái)),。

小結(jié)：你是怎么玩的，(把鏡子掰著玩),，為什么鏡子不容易掰開(kāi)呢?(因?yàn)殓R子中間有水)是水把兩面鏡子粘在一起了,，水的力量可真大呀。

4,、迷迷轉(zhuǎn),。

師“今天教師還給你們帶來(lái)了好玩的迷迷轉(zhuǎn)(拿出迷迷轉(zhuǎn))，你們看它們多漂亮呀,，它們最喜歡在鏡子上轉(zhuǎn)圈跳舞了,，你們能不能幫幫他們呢?！?/p>

(幼兒自由探索迷迷轉(zhuǎn)的玩法)

(因?yàn)闆](méi)有水粘它,，要滴上水)小朋友真聰明，迷迷轉(zhuǎn)不光和鏡子是好朋友,，還喜歡和小水滴做好朋友,，有了小水滴，迷迷轉(zhuǎn)就像穿了滑冰鞋一樣跳舞轉(zhuǎn)圈了,。

(請(qǐng)幼兒自由玩一玩,，幫助那些還沒(méi)發(fā)現(xiàn)上述方法的幼兒正確玩迷迷轉(zhuǎn))。

第二次小結(jié)：

(沒(méi)動(dòng)鏡子,，要把鏡子晃一晃)

小朋友真聰明,，有了小水滴還要把鏡子上下 體面斜一下，這樣迷迷轉(zhuǎn)才會(huì)起來(lái),。

(幼兒再自由玩一下,，還可以嘗試兩個(gè)，三個(gè)迷迷轉(zhuǎn)同在一個(gè)鏡子上轉(zhuǎn)提高操作技巧)

師：今天我們和水在一起玩了這么多好玩的游戲,，你們是不是更喜歡水了呢?以后我們要更加節(jié)約用水,，愛(ài)惜水、不浪費(fèi),，讓水成為更多人的好朋友,，好嗎?現(xiàn)在你們可以自由去玩水，喜歡玩什么就玩什么吧!

(幼兒自由選擇器材,，自由玩著結(jié)束)

1,、本活動(dòng)屬感知類(lèi)活動(dòng),，不屬理解類(lèi)，因此對(duì)活動(dòng)中發(fā)生的現(xiàn)象不強(qiáng)求幼兒必須理解其中的道理,，只要感知到即可,，但每玩過(guò)一種活動(dòng)可考慮讓幼兒說(shuō)說(shuō)為什么，說(shuō)不出或說(shuō)錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系,。

2,、在進(jìn)行“會(huì)握手的手”這一活動(dòng)時(shí)，可在水龍頭下進(jìn)行,，這樣水壓穩(wěn)定,，實(shí)驗(yàn)容易成功。

小朋友互相探討,。