總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。
班主任工作室工作總結(jié)篇一
班主任工作室在xx小學(xué)德育處的領(lǐng)導(dǎo)下，本著“名班主任工作室成為‘研究的平臺,、成長的階梯,、輻射的中心、師生的益友’”的宗旨,，擴大名班主任效應(yīng),，形成優(yōu)秀班主任團隊，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織,，開展多層次,、多形式、有質(zhì)量的班主任學(xué)習(xí),、研修,、實踐的培訓(xùn)活動，堅持理論和實踐相結(jié)合,，以示范引領(lǐng)為特征,，在交流與碰撞中求進步，行走在班主任專業(yè)化發(fā)展的路上,?；仨ぷ魇业倪\行歷程，全體成員充實著,、實踐著,、思考著。xxxx——xxxx學(xué)年度上期主要開展了以下工作：
1．強化學(xué)習(xí),，提高理論素養(yǎng),。
先進的理論是班主任工作和德育科研的先導(dǎo)，沒有先進的理論指導(dǎo),，一切都將是紙上談兵,。因此，加強學(xué)習(xí),，不斷提高理論修養(yǎng),，始終占領(lǐng)工作室工作的“制高點”,。工作室組織成員采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合、自主研修和專家引領(lǐng)相結(jié)合的形式,，以理論熏陶的方式提升工作室成員的專業(yè)素養(yǎng),。工作室主持人余祥芬老師不定期地向全體成員推薦閱讀書目和文章，開展讀書交流活動,。推薦的書目有《今天,，我們怎樣做班主任》、《小學(xué)班級文化建設(shè)》,、《班主任基本功——班級管理的基本技能》,、《班主任工作漫談》,、《家庭和兒童教育》我這樣做班主任——李鎮(zhèn)西30年班級管理精華等,，每位成員每期精讀兩本（一年讀4本）與德育有關(guān)的專著或書籍，并撰寫讀書心得,，定期開展讀書交流,，每人一年上交兩篇讀書筆記或德育敘事案例。一年來工作室成員寫出了多篇高質(zhì)量的讀書心得,、讀后感,、讀書筆記等。
此外,，工作室采取“走出去,、請進來”的方式，多次聆聽專家學(xué)者的授課和講座,，為工作室成員的成長打下堅實的理論功底?，F(xiàn)在讀書已成為工作室成員的習(xí)慣，并學(xué)以致用,。
2．實踐磨礪,，努力形成風(fēng)格。
“教育理論修養(yǎng)”和“教育實踐積累”是一個優(yōu)秀班主任必須具備的兩個條件,，正像鳥兒必須有兩只翅膀才能飛翔一樣,。工作室要求所有成員做到既有理論修養(yǎng)，又有豐富的實踐積累,。通過成員自身開課,，開設(shè)講座等形式和活動，相互學(xué)習(xí),，提高自身實踐水平,。幫助工作室成員在育人風(fēng)格和特色上下功夫，讓每位成員具有高品位的育人藝術(shù),，能夠按照教育規(guī)律和學(xué)生的心理規(guī)律,，智慧地,、藝術(shù)地教育學(xué)生，靈活地,、技巧地駕馭課堂,，進而形成自己的育人風(fēng)格和育人思想。
3．積極科研,，提高自身品位,。
反思是形成教育智慧的重要方式，也是教師專業(yè)提升的有效途徑,，通過審察實踐經(jīng)驗,，凝聚教育智慧，享受教育研究的幸福,?！敖潭谎袆t淺”，研究是名班主任工作室的要務(wù)之一,。工作室負(fù)責(zé)人在自身積極開展班主任工作研究的同時,，繼續(xù)帶動并鼓勵全體成員從事研究，積極撰寫德育論文,、案例,。在已有成績的基礎(chǔ)上，繼續(xù)“壓擔(dān)子”,，爭取“全面開花”,，繼續(xù)進行德育課題的研究，整理資料,，力爭在本年結(jié)題,。使整個工作室始終洋溢著一種研究的學(xué)術(shù)氛圍，每位成員都能“研究出成效”,。
4．班會序列,，大膽嘗試。
主題班會是實施德育的重要載體,，通過主題班會,，對學(xué)生進行思想教育、良好行為的養(yǎng)成教育以及綜合能力的培養(yǎng),。但任何一種教育都不是一蹴而就的,，不能指望通過一兩次活動就能解決問題。同時,，學(xué)生的成長也是一個漸進的過程,，有一定的規(guī)律，無論是行為規(guī)范,、學(xué)習(xí)理念,、心理健康,、個人品質(zhì)、勵志素質(zhì),、團隊意識,、感恩父母、生涯規(guī)劃,、展示自我等方面的教育,，都應(yīng)該形成一個序列，需要長期反復(fù)交叉進行,，貫穿小學(xué)六年乃至今后的求學(xué)生涯中,。作為構(gòu)建學(xué)生精神世界重要陣地的班會課，設(shè)計時就要針對不同年齡段學(xué)生的心理特點和每個年級的德育目標(biāo),，善于將教育目的與學(xué)生實際發(fā)展水平結(jié)合起來,，形成系列。如低年級要進行適應(yīng)性教育,、習(xí)慣養(yǎng)成教育,、安全教育；中年級要進行生命教育,、安全教育，逐步引導(dǎo)學(xué)生向自主,、自覺,、自律轉(zhuǎn)化。
5,、具體活動的開展
（1）班級文化建設(shè)
教室環(huán)境是班級形象的標(biāo)志之一,。美化教室環(huán)境，既建設(shè)了良好的班級形象,，也可以用優(yōu)美的環(huán)境陶冶人,。心理學(xué)研究證明，自然環(huán)境,、社會現(xiàn)實會對人的心理產(chǎn)生巨大影響,。優(yōu)美的教室環(huán)境能給學(xué)生增添生活和學(xué)習(xí)的樂趣，消除學(xué)習(xí)后的疲勞,。更重要的是,，優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境有助于激發(fā)學(xué)生熱愛班級、熱愛學(xué)校的情感,，促進學(xué)生奮發(fā)向上,，增強班級的凝聚力。
兩個校區(qū)的幾十個班級每期開學(xué)初都進行了班級文化建設(shè),，本學(xué)年為了打造德育品牌——“書香校園”,，全校有很多個書香班集體,，整個班級建設(shè)都得以體現(xiàn)。學(xué)校并組織對各班的建設(shè)進行了觀摩與評比,，各個班級的文化建設(shè)都很美觀大方,，效果好。
（2）班主任參賽情況
xxxx年10月,，每個工作室成員把在一學(xué)年中讀的有關(guān)班主任方面的書籍,，寫出來的讀后感，進行上交評比,，每篇文章都有學(xué)習(xí)和交流之處,。
xxxx年12月14日下午第二節(jié)課，xx小學(xué)班主任名師工作室本期較大規(guī)模的隊會展示活動在多功能教室隆重舉行,。本節(jié)隊會課是由名師工作室成員共同打磨,，張兵老師及所教五年級二班代表展示。隊會活動以“心手相連”為主題,，分為“友誼地久天長”和“團結(jié)就是力量”兩個篇章,，謳歌了只有團結(jié)協(xié)作，互相包容,，才能增加班級凝聚力,，才能使同學(xué)間的情誼更加深厚。一次活動,，一次成長,。相信這將是孩子們終身難忘的隊會活動。
本次展示活動邀請了全校班主任,、其他學(xué)科的老師及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),。班主任名師工作室的展示活動使大家進一步明確了隊會活動的程序及組織方式等，有利于各位輔導(dǎo)員老師更好地組織班級隊會活動,，充分發(fā)揮了名師工作室的輻射引領(lǐng)作用,。
xxxx年1月，每個工作室成員都對自己的班主任工作進行了總結(jié),。
本學(xué)期來,，在活動開展、工作特色等方面取得了一定的成績,，但畢竟名班主任工作室是一個新鮮的事物,，我們的工作尚有進一步完善之處。這主要表現(xiàn)為：工作室活動時間相對緊張,，有些具體計劃不能按期進行,，工作室成員由于自身水平、研究能力存在差異，對整體工作有所影響,。
為了更好地開展名師工作室以后的各項工作,，工作室在xxxx——xxxx學(xué)年下期準(zhǔn)備在以下方面努力：
1．創(chuàng)新工作方式，進一步提升工作室品位,；
2．加強與市,、區(qū)際間名師工作室的交流，進一步增強活動的實效,；
3．加大研究力度,，爭取工作室成員科研意識不斷增強，科研能力有實質(zhì)提升,。
4,、進行班主任結(jié)對，提高年輕班主任的能力,。
回頭俯瞰,，抬頭仰望，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下,，工作室一路耕耘,，一路探索，灑下辛苦和汗水的同時,，也收獲了一份心靈的愉悅與感動,。同伴的碰撞，博采眾長者,。今后我們將勤于實踐,，勇于探索，爭取更大的成績,！
班主任工作室工作總結(jié)篇二
非常有幸加入“芳華園”班主任工作室，回顧在工作室的學(xué)習(xí)生活,，深深感受到這個工作室給我?guī)淼臍g樂與收獲,。我積極認(rèn)真地參加了工作坊的每一次活動，收獲頗多,，開闊了視野,，知識不斷更新，育人能力也得到了提高,。同伴們好學(xué)上進,、樂于創(chuàng)新、勇于開拓的精神給予我很大的動力,，成長是一個過程,，是一份快樂。在收獲的同時也看到了自身的不足,，現(xiàn)將我的心路歷程總結(jié)如下：
一,、認(rèn)真學(xué)習(xí),，不斷進步
近一學(xué)年的活動參與，使我對班主任工作又有了新的認(rèn)識和反思,，使我能夠在原有工作的基礎(chǔ)上深入思考,，并為進一步提高自己的班主任能力奠定了扎實的基礎(chǔ)。班主任工作是一項很辛苦的,、繁瑣的工作,，有時我們會被學(xué)生發(fā)生的事情搞得焦頭爛額，心情糟糕到極點,，有時還會把這種壞心情帶回家,，影響了家庭的和睦。現(xiàn)在我覺得我們做班主任的,，一點要保持心態(tài)平和,，這樣對自己，對學(xué)生是有利而無弊的,。
二,、學(xué)思結(jié)合，三人同行
三人行,，必有我?guī)?，我要充分利用這個班主任工作室平臺創(chuàng)建自己的特色班級管理之路，提升班級的凝聚力,。我堅信,，只要我們堅持不懈努力，我們的教育將是一個燦爛的明天,！
三,、班主任要有成功的愿望
做一個成功的班主任，是每一個班主任老師的愿望,。把自己的知識毫無保留的傳授給學(xué)生,，把學(xué)生塑造成對社會有用的人，這就是教師的成功所在,。成功必須是在付出辛勤的努力之后才能換來的,，有時即便付出也未必能得到成功，但是努力成功是每一個班主任奮斗的方向,。辛勤努力一方面需要付出,，全身心地把教育當(dāng)成生命的一部分，真正把學(xué)生當(dāng)成自己的朋友,；另一方面要講科學(xué),，教育是科學(xué)，這就要班主任在教育活動中掌握規(guī)律，按規(guī)律辦事,，講究科學(xué)性,，認(rèn)真鉆研教育教學(xué)的方法。班主任要善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢,，客觀的認(rèn)識自己,，取長補短，發(fā)現(xiàn)自己的可愛和偉大之處,，堅信自己會成功,。
四、班主任要勤于學(xué)習(xí)
班主任的學(xué)習(xí)應(yīng)該是有責(zé)任感的,，作為知識的傳播者必需要有豐富的知識,，學(xué)生年齡越小對教師的期望值越高，教師不掌握知識,，就會失望于學(xué)生,，就沒有盡到一個教師的責(zé)任。班主任的學(xué)習(xí),，首要的是打好專業(yè)基礎(chǔ),，具有出色的專業(yè)知識，你才能更多地了解孩子,，才能實現(xiàn)理想和抱負(fù),。這就要在實際的教學(xué)活動中，不斷地充實提高自己,。其次,，學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識和掌握一些技能，教師應(yīng)該做百科全書式的教師,，僅局限在一個領(lǐng)域,、自己的專業(yè)，是當(dāng)不好教師的,。我們不一定是某一方面的專家,，但是我認(rèn)為一定要成為雜家。隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展,，各科都是相互交叉的，密切聯(lián)系的,，相互依賴的關(guān)系,。一個學(xué)科不可能單獨存在，現(xiàn)代科學(xué)又與我們的生活密不可分,，所以班主任應(yīng)該了解自己專業(yè)以外的知識,，掌握一些基本技能，如政治、經(jīng)濟,、法律,、科學(xué)管理等。通過自己的傳授,，教會學(xué)生具備科學(xué)的認(rèn)識世界和改造世界的能力,。
五、班主任要創(chuàng)造寬松和諧的魅力班級,。
教師無法選擇學(xué)生,，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩,，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂,。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系,，處理好與家長的關(guān)系,。對學(xué)生的教育，單靠我們班主任是不夠的,，我們也要有團隊精神,，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關(guān)系,，有益于更愉悅的工作,。隨著家長教育意識的提高，我們應(yīng)該利用家長這個群體,，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學(xué)生,。讓家長，老師,，學(xué)生明白:除了傳道授業(yè)解惑外,，重要的教會學(xué)生學(xué)會在社會中生存?！俺扇吮瘸晒Ω匾?，成長比成績更重要，付出比結(jié)果更重要”,。
“不變的老師,，流水的學(xué)生?！弊哌^了多年的教學(xué)生涯,，我要說:“老師也要變，老師和學(xué)生一起成長才是真正的教學(xué)相長,?！弊屛覀冇眯乃伎?，用心感悟。讓教育智慧升華,，煉就一雙慧眼,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點點光?！笨倳心且凰查g,，一顆流星、一點流螢,，在廣袤的夜空,，都是亮麗的風(fēng)景，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同,。
海納百川有容乃大,。我們用真情容納每一個學(xué)生，不論其優(yōu)劣,，所以我們才桃李滿園,。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大,。新的時代向我們提出了新的要求,，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心,、動真情,、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個有魅力的人,，一個新型魅力班主任,。
班主任工作室工作總結(jié)篇三
光陰飛逝，在勞碌和有序中20xx年悄然而過,。加入“xx市名班主任工作室”學(xué)習(xí),，我感想感染到了歡暢與勞績，也讓我在這個團隊中發(fā)展,。工作室的伙伴們勤學(xué)上進的精神給予我很大的動力,。發(fā)展是一個歷程，是一份愉快,。問渠哪得清如水,，為有源頭活水來!只有繼續(xù)學(xué)習(xí)，能力讓本身繼續(xù)地成長,。以適應(yīng)教導(dǎo)成長的必要,，為了匆匆進自身的專業(yè)成長，起到名班主任工作室的帯頭,、示范和輻射作用,。一年來，既有勞績,，也有不夠,，現(xiàn)將一年的如下:
一、學(xué)無盡頭,，我在路上
身為工作室主持人,，我有計劃地認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教導(dǎo)理念,，進步自身素質(zhì)，充足本身，并盡力做到與教導(dǎo)教授教化實踐相結(jié)合,。在我們的”大眾號中，推送內(nèi)容有學(xué)習(xí)體會,、念書心得,、論文等等，可謂百花齊放,。這些都是我的學(xué)習(xí)成果,，是我“學(xué)習(xí)——實踐——反思——再學(xué)習(xí)”的歷程。名班主任工作室,，為我的專業(yè)發(fā)展提供了很好的實踐機會,，并為我搭建了展示自我、體現(xiàn)自身代價的舞臺,。通過學(xué)習(xí)我深深體會到“學(xué)然后知不夠”,，通過反思，我發(fā)明想要成為一名專業(yè)化的研究型教師還有許多路要走,。
一年來,，我還聆聽了多次專題講座。霉畚講座都讓我們驚喜!每一位專家,、名師,、教授的講座都杰出至極，分外是李季教授的奇特講座,，讓我們細(xì)細(xì)地咀嚼到了走心教導(dǎo)的情懷,。還有韓東才教授、殷麗萍教授從班主任專業(yè)技能方面指導(dǎo)我們做一個有才能的班主任,。此外,，市教導(dǎo)局組織我們到廣東省名班主任工作室主持人馬慧、鄺杰,、黃艷芬,、宋雪、劉靜等工作室參看交流學(xué)習(xí),，從他們身上我們觀到了滿滿的正能量,。尤其在導(dǎo)師馬慧校長身上我觀到了什么是“孜孜不倦,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”。馬校長施展名師的領(lǐng)頭作用,，用實際行動教會了我們“為人師者要有大愛,，為人師者要志存高遠，為人師者要從心做起”,。另外,，工作室專家、廣東省特級教師,、德慶縣實驗小學(xué)校長陳麗云作了《如何做一個優(yōu)秀的班主任》的講座,，為我們工作室指明了偏向。工作室學(xué)習(xí)的內(nèi)容富厚,，形式多樣,。在繼續(xù)的學(xué)習(xí)中，我不僅個人看念上獲得了洗禮,，理論程度也獲得了必然的進步,。
二、聽課看摩,，增長智慧
工作室的成員與學(xué)員都是來自各個學(xué)校的主干教師,，他們的教授教化理念、措施對照機動多樣,、新穎有效,，因此，我倍感學(xué)習(xí)機會之難能寶貴,，珍惜每一次工作室的運動和教導(dǎo)教研的學(xué)習(xí)機會,，降服工作上的未便，積極參加運動,。在每一次學(xué)習(xí)之后,，我都能積極撰寫，并擔(dān)負(fù)“20xx年xx市中小學(xué)班主任專業(yè)才能大賽”的評委,。
20xx年6月26日,，在“德慶縣班主任專業(yè)才能大賽”中介入指導(dǎo)xx市名班主任xx工作室學(xué)員、德慶縣實驗小學(xué)覃彥梅先生在德慶縣實驗小學(xué)“班主任才能大賽”中脫穎而出,，取得了第一輪的成功,，將代表德慶縣實驗小學(xué)參加德慶縣“班主任才能大賽選拔賽”。
20xx年7月3日,，介入指導(dǎo)xx市名班主任xx工作室學(xué)員,、德慶縣實驗小學(xué)覃彥梅先生在德慶縣“班主任才能大賽選拔賽”中造詣遙遙領(lǐng)先，得到比賽的第一名,，并代表德慶縣參加9月22日在xx中學(xué)實驗學(xué)校舉行的“xx市班主任專業(yè)才能大賽”小學(xué)組的比賽,。
20xx年9月22日,，在李灼榮副校長和梁進根主任的率領(lǐng)下，工作室主持人xx,，成員黃茜,、何小梅陪同覃彥梅來到了xx中學(xué)實驗學(xué)校參加“20xx年xx市中小學(xué)班主任專業(yè)才能大賽”，榮獲小學(xué)組一等獎,。
20xx年11月7日，德慶縣實驗小學(xué)思想品德教研課中班主任梁桂媚先生上了一節(jié)品德教導(dǎo)《人人排好隊》,，獲得了全校班主任和其他聽課先生的一致好評,。
20xx年12月14日，工作室的全體人員在教導(dǎo)局德育股王莉主任及德慶縣實驗小學(xué)李灼榮副校長的率領(lǐng)下,，來到莫村子鎮(zhèn)中心小學(xué)開展“xx市名班主任xx工作室研討運動”,。莫村子鎮(zhèn)中心小學(xué)的所有班主任也參加了研討運動。工作室學(xué)員莫村子鎮(zhèn)中心小學(xué)龍福海先生執(zhí)《庶人章第六》,。龍先生通過學(xué)文,、導(dǎo)行。讓學(xué)生用實際行動,，每天為父母做件事來孝順父母,。工作室成員德城鎮(zhèn)第三小學(xué)陳嫻先生執(zhí)教《消防平安伴我行》主題班會。陳先生通過觀視頻,、演練,、小組探究等讓學(xué)生學(xué)會處置火警事故，具備自防自救的才能,。兩位教師講課的內(nèi)容相符學(xué)生的年齡特點,，取得優(yōu)越的教導(dǎo)后果，獲得在座聽課先生的高度贊揚,。
通過學(xué)習(xí)我開發(fā)了視野,，充足了本身。在往后的教授教化中我要加倍盡力學(xué)習(xí),，進步本身的業(yè)務(wù)程度,，繼續(xù)更新教授教化措施，力圖讓本身成為更優(yōu)秀的先生,。
三,、一分墾植，一分勞績
一年來,，我與工作室的伙伴們積極參加工作室開展的各項學(xué)習(xí)運動,，20xx年12月14日，xx市中小學(xué)名班主任xx工作室中期申報會議在德慶縣莫村子鎮(zhèn)中心小學(xué)召開,。工作室主持人何先生從工作室文化扶植,、成員的學(xué)習(xí)研修,、施展引領(lǐng)作用、深入課題研究等幾方面回首了工作室一路走來的足跡,。工作室全體成員開展課題研究,、做到各人有課題，班主任工作研討等方面做了大量的工作,，取得了必然的造詣,。
1.20xx年4月10日在班主任工作會議上作了《小學(xué)開展班級文化教導(dǎo)的有效道路探究》專題講座。
2.繼承做好《小學(xué)班級文化扶植的實效性研究》課題的研究和材料的收集,，該課題已被確覺得xx市根基教導(dǎo)科研“十三五”籌劃項目20xx年度課題,。
3.撰寫的德育論文：《小學(xué)開展班級文化教導(dǎo)的有效道路探究》頒發(fā)于20xx年8月《教導(dǎo)治理》。
4.撰寫的教授教化論文：《放飛想象,，語文講堂更杰出》在20xx年廣東省中小學(xué)信息技巧優(yōu)秀教授教化論文評比中榮獲二等獎,。
5.20xx年3月“我的家鄉(xiāng)春節(jié)民俗運動查詢訪問”作品榮獲一等獎,。
6.20xx年5月黑板報評比榮獲二等獎。
7.“20xx年9月杰出陽光伴童心發(fā)展班級文化與創(chuàng)文同行”課堂設(shè)計評比運動中,，榮獲六年級組一等獎,。
8.20xx年12月在第xx屆傳統(tǒng)文化藝術(shù)節(jié)“經(jīng)典詠傳布”傳唱比賽中，榮獲二等獎,。
9.本年度多次被學(xué)校評為“陽光文明班級”和“陽光書香班級”,。
四、目標(biāo)引領(lǐng),，我在盡力
不停以來,，我在實踐中繼續(xù)反思，繼續(xù)總結(jié),，找出本身的不夠,，明確了盡力的偏向，訂定了以下盡力目標(biāo)：
1.在班主任工作治理和班級文化方面下功夫,，讓每一個學(xué)生在每一堂課中有更大的勞績和康健發(fā)展,。
2.實時總結(jié)，增強反思的才能,，將本身平時積累的經(jīng)驗,、有代價的思考,、實時記錄下來，上升為理論知識，多投稿,，以便更快地晉升本身的程度,。
3.繼承加強自身素質(zhì)的進步，加強業(yè)務(wù)才能,，增強自身的命題技巧才能及白話才能,，為來日誥日的教導(dǎo)工作奠定更好的根基。
班主任工作室工作總結(jié)篇四
轉(zhuǎn)眼,，一個學(xué)期又將結(jié)束了,。胡蓉名班主任工作室根據(jù)貴州省織金育才學(xué)校的指示和要求，本著“名班主任工作室成為‘研究的平臺,、成長的階梯,、輻射的中心、師生的益友’”的宗旨,，擴大名班主任效應(yīng)，形成優(yōu)秀班主任團隊,，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織,，開展多層次、多形式,、有質(zhì)量的班主任學(xué)習(xí),、研修、實踐的培訓(xùn)活動,，在交流與碰撞中求進步,，行走在班主任專業(yè)化發(fā)展的路上。全體成員充實著,、實踐著,。在感嘆時間飛逝時，回顧一學(xué)期的點點滴滴,，除了收獲了團結(jié),、合作、創(chuàng)意,、感動……更多的是一份深深地思考,。
一、增加工作室成員,，擴大工作室影響
根據(jù)學(xué)校發(fā)展的需求,，增加部分有朝氣、有上進心,，熱愛班主任工作的年輕教師加入名班主任工作室,。初三張?zhí)J、付明明；初二易曉霞,；初一甘元才,、李國屹、李國勇,、唐鑫,；高一陳豪、游俊,、付六成,、張宇琪。9月22日,，織金育才學(xué)?！昂孛嘀魅喂ぷ魇摇痹趶V才樓一樓黨員活動室召開了2018年秋期第二次全員大會。領(lǐng)銜導(dǎo)師胡蓉和導(dǎo)師曹玲為工作室的新成員頒發(fā)了聘任證書,。相信有了新鮮血液的注入,，名班主任工作室會更有生命力。為充分發(fā)揮胡蓉名班主任工作室的示范,、引領(lǐng),、輻射、指導(dǎo)作用,，進一步增強班級管理,、育人工作的藝術(shù)性和高效性，切實推進班主任的專業(yè)化發(fā)展,，努力打造一支高品德,、高素質(zhì)、高效率,、專業(yè)化的班主任隊伍奠定了基礎(chǔ),。
二、加強常規(guī)活動,，強化理論滋養(yǎng)
工作室堅持每月一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的例會制度,，研究工作和學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗和體會,，從而實現(xiàn)共同發(fā)展,。每次的例會上都有一個中心話題，并由工作室成員輪流主持,、主講,，其他成員參與討論，互相啟發(fā),，并在成熟的時候?qū)碜怨ぷ魇乙酝獾陌嘀魅伍_放,，使工作室真正成為班主任研究教育、切磋育人本領(lǐng)的成長發(fā)展的“家園”。
9月15日下午,，針對初中部班主任就怎樣用心指導(dǎo)學(xué)生使用好“育才學(xué)生個性化成長檔案”,，領(lǐng)銜導(dǎo)師胡蓉對全體初中部班主任和副班主任作了一次題為“喚醒學(xué)生心中的潛能”以及“四自”管理的頭腦風(fēng)暴專題講座。使參會班主任拓寬了視野,、開闊了胸懷,、增長了班級管理的實際操作能力和見識。
三,、實踐磨礪,，在豐富的活動錘煉中成長
“教育理論修養(yǎng)”和“教育實踐積累”是一個優(yōu)秀班主任必須具備的兩個條件，正像鳥兒必須有兩只翅膀才能飛翔一樣,。工作室要求所有成員做到既有理論修養(yǎng),，又有豐富的實踐積累。工作室深入到成員所在的班級,，通過成員上課活動,，相互學(xué)習(xí)，提高自身實踐水平,。工作室規(guī)定每月至少上一次主題班會,。每節(jié)班會課要精心準(zhǔn)備，這一過程促進了各成員不斷思考,，不斷提高。10月下旬通過網(wǎng)上學(xué)習(xí),、相互交流借鑒,，工作室要求每位學(xué)員完成了至少一次班級名片制作，大家收獲頗多,！
9月10日下午,，我校在廣才樓五樓學(xué)術(shù)報告廳隆重舉行班主任青藍工程啟動儀式。工作室老師吳貴蘭主持,。曹玲老師作為導(dǎo)師代表上臺發(fā)言,。她為各位老師分享了自己的工作經(jīng)驗，并表示在教書育人的同時應(yīng)該多關(guān)心,、多了解學(xué)生,，多跟孩子溝通交流。
為進一步落實我校德育“1573”目標(biāo),，11月22日,，胡蓉名班主任工作室在廣才樓五樓學(xué)術(shù)報告廳舉行班級主題教育示范課活動――模擬職場競聘?？椊鹂h稅務(wù)局局長張槐林,，織金縣財政局常務(wù)副局長謝鳳章，織金縣監(jiān)察委主任余勇，織金縣縣醫(yī)院副院長吳運華先生,織金縣后寨鄉(xiāng)教育管理中心副主任王興福先生,，織金一中辦公室主任高松先生等領(lǐng)導(dǎo)出席并擔(dān)任本次模擬競聘活動的主考官,。胡蓉名班主任工作室全體成員、中學(xué)部德育主任,、中學(xué)部非畢業(yè)班級的正副班主任及我校初二年級學(xué)生參加了此次活動,。本次模擬職場競聘活動由名班主任工作室領(lǐng)銜導(dǎo)師胡蓉精心策劃和組織，初2017級1班全體學(xué)生激情參與,。經(jīng)過認(rèn)真準(zhǔn)備的18位選手分別參加了綜合類,、醫(yī)學(xué)類、教育類等多個領(lǐng)域職位的模擬競聘,。主考官們就所負(fù)責(zé)招聘的崗位提出具體的'招聘條件及相應(yīng)的問題,，選手按照考官問題一一作答，真實地再現(xiàn)了競聘場景,，讓學(xué)生提前感受了用人單位選拔人才的氣氛,。學(xué)生在活動中規(guī)范生活習(xí)慣、行為習(xí)慣,，樹立志向高遠,，擁有大視野，大格局,，大境界,，養(yǎng)成自主管理、自主學(xué)習(xí),、自我教育,、自我創(chuàng)造的良好習(xí)慣，從而樹立孝順父母,、關(guān)愛同學(xué),、尊重他人，學(xué)會感恩的意識,。
織金縣稅務(wù)局局長張槐林發(fā)表以“感謝,、感動、感恩”為主題的重要講話,。張局長感謝我校采用這種全新的教學(xué)方式進行教書育人,，為織金縣教育注入了新的活力。他表示自己被胡蓉老師先進的教育理念深深感動,。
唐菊邦副校長做總結(jié)發(fā)言,。相信在家校的精誠合作下，育才學(xué)子一定會成長為陽光正直的青年,、有利于社會的公民,。唐校長也作了“概念時代的六大能力,、中國學(xué)生發(fā)展的核心素養(yǎng)、我校培養(yǎng)‘有健康的身體,、有陽光的心態(tài),、有卓越的追求、有優(yōu)異的成績’這‘四有’育才學(xué)生的理念”的幾點分享,，并鼓勵育才學(xué)子專心研究,、改變自己、改變世界,。
本次模擬競聘會體現(xiàn)了我?！坝聫V才，立德樹人”為核心,，堅持德育的首要地位的理念,，是對學(xué)校德育“1573”的一次可貴的探索，并且充分鍛煉了學(xué)生的語言組織和臨場反應(yīng)能力,，讓學(xué)生們學(xué)會理性分析,，并從中認(rèn)識到自己的不足之處，以更好的結(jié)合自身實際去樹立個人的遠大人生理想并為之努力奮斗,。會后,，在全體初中部班主任層面就該活動課的設(shè)計背景、目的意義,、具體超作等作了詳細(xì)介紹,。該活動課受到學(xué)生喜歡，家長好評,。
四,、存在的問題與今后的努力方向
盡管半年來，在活動開展,、工作特色等方面取得了一定的成績，但畢竟名班主任工作室是一個新鮮的事物,，我們的工作尚有進一步完善之處,。這主要表現(xiàn)為：工作室活動時間相對緊張，有些具體計劃不能按期進行,，尤其是工作室的課題研究進展緩慢,，對整體工作有所影響。
為了更好地開展名師工作室以后的各項工作,，工作室在2019年上半年準(zhǔn)備在以下方面努力：
1.創(chuàng)新工作方式,，進一步提升工作室品位；
2.加強與市,、縣際間名師工作室的交流,，進一步增強活動的實效,；
3.加大課題研究力度，爭取工作室成員科研意識不斷增強,，科研能力有實質(zhì)提升,；
4.爭取《班主任工作敘事、論文》正式結(jié)集,，為青年班主任專業(yè)化發(fā)展提供業(yè)務(wù)指導(dǎo),。
5.建立各班文化陣營，加大班級宣傳力度,，開設(shè)班級微信公眾號,，整合每篇資源。
6.理論學(xué)習(xí)與實際操作相結(jié)合,。多讀好書《班主任工作漫談》《做最好的班主任》《班主任兵法》等,，提升工作室成員理論素養(yǎng)。同時定期召開頭腦風(fēng)暴等交流活動,，思維碰撞,，互學(xué)取長。
回頭俯瞰,，抬頭仰望,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，工作室一路耕耘,，一路探索,，灑下辛苦和汗水的同時，也收獲了一份心靈的愉悅與感動,。同伴的碰撞,，博采眾長著。在胡蓉名班主任工作室的滋養(yǎng)和錘煉下,，工作室成員團委副書記仲巍同志當(dāng)選畢節(jié)市第二屆青年聯(lián)合會常務(wù)委員,。成績只是一種鼓勵和鞭策，我們還要不斷努力,！今后我們將勤于實踐,，勇于探索，爭取更大的成績,。
附：工作室成員2018秋期部分優(yōu)秀論文和班級活動美篇成果情況匯總
徐揚
論文
淺談高中班級學(xué)生管理的策略
劉義均
論文
用教師魅力去教育學(xué)生
袁秀軍
論文
精細(xì)管理,，解脫自己
王敬天
主題班會
期中家校交流沙龍:給孩子的家書
胡蓉
美篇
一班和他們追夢的故事
肖曉艷
美篇
感恩遇見――我的六三寶貝
陳媛媛
美篇
“奔跑吧，少年,！”
付明明
美篇
每周一信,、月記、每周小活動,、每月大活動記錄
易小霞
家長講壇
讓我們一起成長
徐陽
主題班會
嚴(yán)格規(guī)范精忠求進
曹玲
美篇
拼搏的青春最美麗
袁秀軍
美篇
我們一起成長
張婭
美篇
青春無悔記憶永存
陳豪
美篇
高一遠足拉練活動――49個精靈的成長歷程
陳豪
美篇
第二屆田徑運動會――高一四班一飛沖天
李國勇
美篇
全力以赴不負(fù)青春
張宇琪
美篇
團結(jié)友愛互助――高一五班一飛沖天
張?zhí)J
美篇
你們都是最亮的星
林云生
美篇
運動競技顯神威健康快樂展風(fēng)采
徐揚
美篇
“我行我秀”之精英――高二（11）班
唐鑫
美篇
初見初識想見恨晚
易小霞
美篇
只屬于“非同一班”的故事
吳貴蘭
美篇
我們的初三四班
袁秀軍
美篇
奮進11班,，我們一起成長
游俊
美篇
青春少年逐風(fēng)奔跑
王敬天
美篇
奇跡在此發(fā)生
仲巍
美篇
致青春
付明明
美篇
十月,，我們一起走過
付明明
美篇
六班的青春不散場
李國屹
美篇
追求卓越我們在路上
付六成
美篇
青春似火超越自我
陳媛媛
美篇
奔跑吧少年
胡蓉名班主任工作室
2018年12月28日
班主任工作室工作總結(jié)篇五
一轉(zhuǎn)眼，一年多的時間已悄然而過,?；仡櫦尤搿鞍嘀魅喂ぷ魇摇边@段時間的工作和學(xué)習(xí)，我感受到了這個集體給我?guī)淼臍g樂與收獲,，也讓我在這個團隊中成長,。這一年多以來工作室領(lǐng)導(dǎo)及伙伴們好學(xué)上進、樂于創(chuàng)新,、勇于開拓的精神給予我很大的動力?，F(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：
自從加入了工作室以來，我有幸結(jié)識了一批有理想,、有追求,、有干勁、有智慧的伙伴,。每一次的班主任活動中,，大家都會十分暢快地交流，分享工作中的點點滴滴,。我們一起參加了各種班主任培訓(xùn),，主題研修班，主題班會活動,，班主任基本功大賽和課題研討活動,。活動中,，大家彼此間的一個微笑,，一句問候，一張照片,，都讓我感到無比的親切,。工作室成員們的生機活力、沉穩(wěn)睿智都是我學(xué)習(xí)的榜樣,。
加入工作室同時給了我壓力和動力,。我深知，能夠成為工作室的成員,，既是一種榮幸，更是一份責(zé)任,。把自己的崗位職責(zé)履行好了是根本,，否則，示范引領(lǐng)是無從談起,。一年多來,，無論是在德育工作還是在教學(xué)工作中,，我都能夠盡己所能做好每一件事。
1,、作為工作室成員,，我能按照要求指導(dǎo)學(xué)員制定好個人發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃、年度總結(jié)等相關(guān)資料,，按時參加各類培訓(xùn)活動,，并撰寫反思。
2,、協(xié)助德育處組織策劃豐富多彩的班級活動,，如上一年的班級文化建設(shè)評比活動中，雖然我們班是一年級,，但是超過其他高年級,，獲得了一等獎的好成績。在平時的班級管理上也嚴(yán)格要求自己,，多次獲得文明示范班,。同時榮獲20xx花山區(qū)優(yōu)秀班主任稱號。
3,、積極參加學(xué)校的班主任論壇,，作為低年段的年級組長，在管理好自己本班的同時還指導(dǎo)其他兩位年輕的班主任,。幫助他們更好的管理班級,，參加學(xué)校的各類活動。
教師閱讀是專業(yè)成長過程中必不可少的一條途徑,。一年來,，我閱讀了教育教學(xué)理論書刊、時事政治報刊雜志以及一些文學(xué)方面的書籍,。除了傳統(tǒng)的閱讀,，網(wǎng)絡(luò)閱讀也成為重要的一個方面，并做了相應(yīng)的讀書筆記,，撰寫了讀后感,。
20xx年底，工作室的市級課題《應(yīng)用信息化手段參與小學(xué)班級管理的策略研究》申報成功,。結(jié)合課題的主要內(nèi)容,，我建立了班級qq群，除了在群里布置作業(yè),，主要還是把孩子們平時在學(xué)校的表現(xiàn)以圖片,、視頻的形式傳遞給家長，讓他們隨時關(guān)注到孩子們的校園生活,。比如：值日,、早操,、大課間、課堂上,、體育課·····家長們也通過這個平臺,，把自己和孩子在家參與學(xué)校布置的家庭活動圖片進行上傳，互相交流,、學(xué)習(xí),。很多家長通過這個平臺，發(fā)現(xiàn)了不一樣的孩子,，看到了孩子的成長和進步,，取得了良好的效果。
靜下來反思,，自己的工作也存在很多不足,。由于自己平時教學(xué)任務(wù)繁重，沒有足夠的時間全心投入到管理研究中,，高層次的論文很難寫出,。其次，對管理中的個案只滿足于當(dāng)時處理,，跟蹤不夠,。對教育過程中的一些德育現(xiàn)象，沒有及時記錄,，平時只忙管理,，缺乏深刻的反思和總結(jié)。在今后的工作中,，我會更加嚴(yán)格的要求自己,，揚長避短，開拓進取,，力爭成為一名優(yōu)秀的工作室成員,。
班主任工作室工作總結(jié)篇六
一年來我沒有取得值得夸耀的榮譽和成績，但工作室領(lǐng)導(dǎo)及伙伴們好學(xué)上進,、樂于創(chuàng)新,、勇于開拓的精神給予我很大的動力，讓我在班級管理的崗位邁著堅實的步伐,。成長是一個過程,，是一份快樂。一年來我收獲了很多,，同時也看到了自身的不足,，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、團隊助我成長
工作室讓我有機會認(rèn)識了一批有理想、有追求,、有干勁、有智慧的伙伴,。來自于杜集區(qū)區(qū)幾所學(xué)校的老師們平時工作都很忙碌,，但只要有機會碰面，大家都會十分暢快地交流,，分享工作中的點點滴滴,。
同時，網(wǎng)絡(luò)成了大家溝通的便捷渠道,。一個通知,、一張照片、一條信息,、一個問候,，都讓我們覺得彼此離得很近。
在這里,，大家從班主任工作中存在的問題及原因出發(fā),，探討提高班主任工作有效性的措施。大家暢所欲言,，在觀點的對話中碰撞智慧的火花,。一次次工作室的業(yè)務(wù)活動，凝聚了我們的友誼,，也提高了我們班主任專業(yè)素質(zhì)結(jié)構(gòu)和能力,。
二、堅守職責(zé),，提高能力
否則,，示范引領(lǐng)是無從談起。一年來,，無論是在教室還是在辦公室,，我都能夠盡己所能做好每一件事。作為名班主任工作室成員,，我也能按要求制定了個人三年發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃,、年度總結(jié)，建立了個人博客并上傳了相關(guān)資料,。做好了工作室活動的組織工作,，以及工作室文字材料的撰寫和收集工作。
三,、走進書本,，豐富思想
閱讀是專業(yè)成長過程中必不可少的一條途徑。一年來，我閱讀了教育教學(xué)理論書刊以及班級管理方面的書籍,，如李鎮(zhèn)西《做最好的老師》,、魏書生的《班主任工作漫談》《研究學(xué)生心理，提高教學(xué)效率》,、《再談培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力》等,，并做了相應(yīng)的讀書筆記。
四,、總結(jié)反思,，不斷完善
xx年以來，我對自己要求更加嚴(yán)格,，告訴自己要踏踏實實做好每一件事,。不斷進行總結(jié)與反思，將學(xué)習(xí)收獲的理論與班級管理結(jié)合,，使我們班級各方面又上了一個新臺階,，xx年我們班被評為“淮北市優(yōu)秀班集體”。
不足之處：計劃中的閱讀書目沒有完成,，對于德育管理中的現(xiàn)象和問題沒有很好的思考,。雖然我也想對自己說時間緊張，但我知道,，為失敗找借口,，不是一個好辦法。xx年,，我會努力的,。
五、確定方向,，查漏補缺
一直以來,，我在實踐中不斷反思，不斷總結(jié),，找出自己的不足,，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標(biāo)：
1,、繼續(xù)增強自身素質(zhì)的提高,，增強業(yè)務(wù)能力，為明天的教育工作奠定更好的基礎(chǔ),。
2,、在提高課堂實效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲,。
3,、及時總結(jié),，加強反思的能力，將自己平時積累的經(jīng)驗,、有價值的思考,、及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平,。
工作室不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間,，也成為我們互相學(xué)習(xí)，互相促進的大家園,。在這個大家庭里，我們找到了自己前進的方向,，在這個大家庭里,，我們體會到了互助共進的熱情，在這個大家庭里,，我們更領(lǐng)略了名師的風(fēng)采,。
在教育教學(xué)改革的今天，社會對教師素質(zhì)的要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作,，揚長避短,，開拓進取，力爭成為一名合格的班主任工作室成員,。
班主任工作室工作總結(jié)篇七
(1)建設(shè)唯美的班主任工作室,，作為我們每周研究、學(xué)習(xí),、活動的基地,。
(2)打造特色班級文化，讓班主任工作“潤物細(xì)無聲”,。結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)特色,，我們每一個班級的班名都以“xx詩社”命名，寓意深刻,。每一個教室擁有著相同的板塊,，卻有著不同的文化氣息。
(3)家長參與課堂活動,，豐富教育渠道,。讓家長這支教育隊伍參與其中，以便更好地了解教育,，支持教育,，拓展學(xué)生知識面。
(4)主題活動研學(xué)旅行，豐富校園生活,。三級家長委員會,，積極參與學(xué)校的活動。以每一個重大節(jié)日,、活動為契機,，由家委會集中和分散組織課外“研學(xué)旅行”。實施德育教育,，搭建家校橋梁,。根據(jù)節(jié)氣，舉行的一系列活動,，發(fā)揮xx教育的育人功能,。
(5)主題班會常規(guī)化，詩情德育畫教育,。
工作室以德育教育為抓手,，充分利用國旗下演講，以主題班隊會為踏板,，每一周主題班會,，辦一期手抄報或?qū)懸皇住霸娗榈掠钡男≡姡蛟鞂W(xué)生優(yōu)秀的道德品質(zhì),，做到課堂切入,，課下落實。
班主任工作室工作總結(jié)篇八
2020年11月14日,，在育才學(xué)校廣才樓學(xué)術(shù)報告廳認(rèn)真聽取了名班主任工作室領(lǐng)銜導(dǎo)師xx老師的專題講座《班級經(jīng)營：策略與實踐》,。工作室領(lǐng)銜導(dǎo)師xx老師分享了自己多年來班級教育理念，她把班級的管理稱之為經(jīng)營,，他經(jīng)營班級靠的主要是四點：愛心,、信任、真誠,、智慧,。一個班級的經(jīng)營，不光要經(jīng)營好學(xué)生,，還得經(jīng)營好家長,，讓他們成為我們家校教育的最得力的助手。xx領(lǐng)銜導(dǎo)師還強調(diào)班主任一定要做到“五個一”：一顆愛心真情奉獻;一種意識素質(zhì)教育;一套常規(guī)注重細(xì)節(jié);一系列活動活潑快樂,。我們只有真正的全方位的關(guān)注到孩子,，才能做到學(xué)校，家庭和社會的三位一體,。
通過學(xué)習(xí),，結(jié)合本班實際情況,，我在班級日常管理中融入“經(jīng)營”理念。初一入學(xué)時,，我確定班級三年的班級班風(fēng)指導(dǎo)思想：
初一：聽黨指揮,、能打勝仗、作風(fēng)優(yōu)良
初二：敢打硬仗,、善打惡仗,、能打勝仗
初三：召之即來、來之即戰(zhàn),、戰(zhàn)之必勝
三年班魂核心理念：
飛翼班(飛文染翰,、如虎添翼)
有一種優(yōu)秀叫無可爭議，有一種第一叫望塵莫及,。我們就是優(yōu)秀,，我們就是第一。
初二是一個主要的過渡階段,，班級人數(shù)的不斷擴充，學(xué)科難度的增強,，學(xué)生心理的變化,，對班級管理都增加了不曉得難度，本期我為自己的班級管理工作確定為“狠抓班風(fēng)鑄就班魂”,，為了讓班級發(fā)展,，我常向?qū)W生灌輸“天生我才必有用”的理念，讓他們覺得每個人都有其生存的價值,。我對我班學(xué)生一視同仁,，平等對待，給予他們愛與信任,。
對我們心目中的尖子生“響鼓也要重錘敲”,，不能以偏概全，一俊遮百丑,，采用多種形式進行培養(yǎng)和磨煉,，使他們有一個健康的心理，從而優(yōu)上加優(yōu),。對中等生,，不因為他們影響小而對其不愛也不恨，要充分發(fā)掘他們的潛能,，使他們進入先進的行列,。對后進生真正愛得起來，要知道：淘氣的學(xué)生往往有頭腦,，有膽量,，能創(chuàng)新,。如：我們班的張藝藍，開學(xué)初,，我發(fā)現(xiàn)他聲音洪亮,，把她安排為英語課代表，負(fù)責(zé)早晚讀,，后來我們班的早晚讀朗讀情況有明顯好轉(zhuǎn),。她一個英語課代表，我們班本期運動會開幕式表演的準(zhǔn)備工作,，基本是由他全面負(fù)責(zé)的,，而且我們班取得了一等獎的好成績。德育節(jié)期間,，她一個英語課代表,，協(xié)助宣傳委員安宇欣，完成微電影的拍攝,，當(dāng)主演,，幕后編輯，她都是主力軍,，我們的作品獲得全校第五名的好成績,。
信任學(xué)生，適時地對學(xué)生表達信任,，應(yīng)該會產(chǎn)生很好的效果的!
班主任工作室工作總結(jié)篇九
2020年11月14日,，在育才學(xué)校廣才樓學(xué)術(shù)報告廳認(rèn)真聽取了名班主任工作室領(lǐng)銜導(dǎo)師xx老師的專題講座《班級經(jīng)營：策略與實踐》。工作室領(lǐng)銜導(dǎo)師xx老師分享了自己多年來班級教育理念,，她把班級的管理稱之為經(jīng)營,，他經(jīng)營班級靠的主要是四點：愛心、信任,、真誠、智慧,。一個班級的經(jīng)營,，不光要經(jīng)營好學(xué)生，還得經(jīng)營好家長,，讓他們成為我們家校教育的最得力的助手,。xx領(lǐng)銜導(dǎo)師還強調(diào)班主任一定要做到“五個一”：一顆愛心真情奉獻;一種意識素質(zhì)教育;一套常規(guī)注重細(xì)節(jié);一系列活動活潑快樂。我們只有真正的全方位的關(guān)注到孩子,，才能做到學(xué)校，家庭和社會的三位一體,。
通過學(xué)習(xí),，結(jié)合本班實際情況,，我在班級日常管理中融入“經(jīng)營”理念,。初一入學(xué)時,，我確定班級三年的班級班風(fēng)指導(dǎo)思想：
初一：聽黨指揮、能打勝仗,、作風(fēng)優(yōu)良
初二：敢打硬仗,、善打惡仗,、能打勝仗
初三：召之即來,、來之即戰(zhàn)、戰(zhàn)之必勝
三年班魂核心理念：
飛翼班(飛文染翰,、如虎添翼)
有一種優(yōu)秀叫無可爭議,，有一種第一叫望塵莫及。我們就是優(yōu)秀,，我們就是第一,。
初二是一個主要的過渡階段，班級人數(shù)的不斷擴充,，學(xué)科難度的增強,，學(xué)生心理的變化,，對班級管理都增加了不曉得難度,，本期我為自己的班級管理工作確定為“狠抓班風(fēng) 鑄就班魂”，為了讓班級發(fā)展,，我常向?qū)W生灌輸“天生我才必有用”的理念,，讓他們覺得每個人都有其生存的價值。我對我班學(xué)生一視同仁,，平等對待,，給予他們愛與信任。
對我們心目中的尖子生“響鼓也要重錘敲”,，不能以偏概全,，一俊遮百丑，采用多種形式進行培養(yǎng)和磨煉,，使他們有一個健康的心理,，從而優(yōu)上加優(yōu)。對中等生,，不因為他們影響小而對其不愛也不恨,，要充分發(fā)掘他們的潛能,，使他們進入先進的行列。對后進生真正愛得起來,，要知道：淘氣的學(xué)生往往有頭腦,，有膽量，能創(chuàng)新,。如：我們班的張藝藍,，開學(xué)初，我發(fā)現(xiàn)他聲音洪亮,，把她安排為英語課代表,，負(fù)責(zé)早晚讀，后來我們班的早晚讀朗讀情況有明顯好轉(zhuǎn),。她一個英語課代表,，我們班本期運動會開幕式表演的準(zhǔn)備工作，基本是由他全面負(fù)責(zé)的,，而且我們班取得了一等獎的好成績,。德育節(jié)期間，她一個英語課代表,，協(xié)助宣傳委員安宇欣,，完成微電影的拍攝，當(dāng)主演,，幕后編輯,，她都是主力軍，我們的作品獲得全校第五名的好成績,。
信任學(xué)生,，適時地對學(xué)生表達信任，應(yīng)該會產(chǎn)生很好的效果的!
班主任工作室工作總結(jié)篇十
xx區(qū)中學(xué)音樂名師工作室在區(qū)教育局教研室的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，在各位成員的共同努力下,，在學(xué)習(xí)、合作,、教研,、示范等方面都取得了一定成就，現(xiàn)總結(jié)如下：
一,、發(fā)揮名師工作室效應(yīng),，堅持不斷學(xué)習(xí)，提升教育理念,。
20xx年8月20日,，甘肅省著名聲樂教授xx女士蒞臨我校指導(dǎo)聲樂教學(xué)工作，工作室首席名師侯永發(fā)老師全程陪同,，工作室部分老師和八中高三音樂班同學(xué)認(rèn)真觀摩了xx的現(xiàn)場教學(xué),。楊教授充分肯定了武威八中的'音樂教學(xué)工作以及名師工作室所產(chǎn)生的效應(yīng)!
20xx年4月29日,，北京市音樂家協(xié)會副主席xx應(yīng)邀在武威體育場作了為期一天的關(guān)于藝術(shù)及素質(zhì)教育的報告，中學(xué)音樂名師xx工作室組織全體成員及武威八中所有藝術(shù)生認(rèn)真聆聽了報告,，部分學(xué)生還得到了王教授的現(xiàn)場指導(dǎo),。
12月1日至4日，世界著名男高音,、帕瓦羅蒂亞洲唯一弟子xx先生應(yīng)邀在西北師范大學(xué)音樂學(xué)院舉辦了大師聲樂培訓(xùn)班,，并成功舉行了大師演唱會，名師工作室特別選派了工作室成員xx幾位老師前去學(xué)習(xí),，目睹了大師風(fēng)采,，認(rèn)真學(xué)習(xí)了大師授課方法。通過學(xué)習(xí),，優(yōu)化了諸位老師的聲樂理念,，對提高我區(qū)專業(yè)老師的演唱水平和聲樂教學(xué)思路有極大幫助。
二,、發(fā)揮名師工作室效應(yīng),，加強教學(xué)交流，促進共同提高,。
1,、名師工作室成立時，全體工作室成員聽評了工作室成員林澤芳老師的公開示范課,，并獲得了一致好評!
2,、20xx年5月31日，工作室在武威八中開展了初中音樂“同課異構(gòu)”活動,。
3,、20xx年12月2日，xx區(qū)高中音樂聯(lián)片教研暨中學(xué)音樂名師工作室教研活動在武威八中舉行,。
4,、20xx年12月7日上午,，xx區(qū)聯(lián)片教研暨中學(xué)音樂侯永發(fā)名師工作室教學(xué)觀摩活動,。
5、20xx年12月21日下午,，走進“xx好課堂”
6,、田佳音樂會——由xx區(qū)中學(xué)音樂名師工作室名師xx老師導(dǎo)演的武威六中新春音樂會在武威六中綜合樓五樓大廳舉辦，副區(qū)長xx,、市教育局書記xx,、區(qū)教育局xx及我區(qū)相關(guān)音樂工作者參與或聆聽了音樂會盛況。
三,、所取得的成果
1,、20xx年xx老師獲“一師一優(yōu)課”省級一等獎,，田佳、王國嬌獲區(qū)級優(yōu),。
2,、20xx年xx老師在全省課堂教學(xué)大賽中獲二xx區(qū)中學(xué)音樂名師侯永發(fā)工作室階段性工作總結(jié)等獎。
班主任工作室工作總結(jié)篇十一
(1)建設(shè)唯美的班主任工作室,，作為我們每周研究,、學(xué)習(xí)、活動的基地,。
(2)打造特色班級文化,，讓班主任工作“潤物細(xì)無聲”。結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)特色,，我們每一個班級的班名都以“xx詩社”命名,，寓意深刻。每一個教室擁有著相同的板塊,，卻有著不同的文化氣息,。
(3)家長參與課堂活動，豐富教育渠道,。讓家長這支教育隊伍參與其中,，以便更好地了解教育，支持教育,，拓展學(xué)生知識面,。
(4)主題活動研學(xué)旅行，豐富校園生活,。三級家長委員會,，積極參與學(xué)校的活動。以每一個重大節(jié)日,、活動為契機,，由家委會集中和分散組織課外“研學(xué)旅行”。實施德育教育,，搭建家校橋梁,。根據(jù)節(jié)氣，舉行的一系列活動,，發(fā)揮xx教育的育人功能,。
(5)主題班會常規(guī)化，詩情德育畫教育,。
工作室以德育教育為抓手,，充分利用國旗下演講，以主題班隊會為踏板，每一周主題班會,，辦一期手抄報或?qū)懸皇住霸娗榈掠钡男≡?，打造學(xué)生優(yōu)秀的道德品質(zhì)，做到課堂切入,，課下落實,。
