演講稿具有觀點鮮明,，內(nèi)容具有鼓動性的特點,。在社會發(fā)展不斷提速的今天，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多,。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

我的班主任演講稿一等獎篇一

尊敬的老師,，親愛的同學們：

大家好!

我的班主任是我們的政治老師,，她的打扮也帶著政治學家的味道，一副方形眼鏡戴在眼上,，鏡片時常是亮亮的,，還會反光，看起來有一雙銳利的眼睛,，但老師的眼睛經(jīng)常會變化,。

老師有一雙會笑的眼睛。每個早讀,，班主任會走進教室看我們是否在認真的背書,。每當她看到同學們都低著頭認真地讀書時，眼中會流露出一種欣慰,，似乎是在微笑;每到晚自習時,，有成群的同學圍著她問問題時，她會認真地解答,，甚至會拓展一些知識給同學們,，她從不會因為要休息而拒絕同學們，即便已下課,，她也會對下課鈴聲“熟視無睹”,，繼續(xù)幫同學們解答問題;即使她看起來累了，眼中也會帶著微笑,。

老師有一雙溫暖的眼睛,。老師在學習上對我們很嚴格，但生活中她對每一位同學都很關(guān)心,。那一次,，我胃疼。老師知道后熱切的詢問我：“是不是吃了變質(zhì)的食物?有什么癥狀?現(xiàn)在還難受嗎……”并立刻讓父母帶我去看病,。開學后還詢問我的病因,，告訴我以后零食少吃些，多吃飯,。頓時,，我覺得她像學校中我的一位母親。每當有同學上課發(fā)病,。她都會親自帶她們?nèi)メt(yī)務室就診。還時常告訴同學們‘要多吃食堂的飯,，不管味道如何,，但總比零食對腸胃好……’每次老師說這些話時，眼中都帶著溫暖,，似乎把每個人的心都暖燙了,。

老師有一雙認真的眼睛,。每當我們班考砸的時候，班主任用認真的眼睛觀察著每一位同學的成績,，并作出詳細的調(diào)查表,，再找退步的同學了解退步原因。并告訴他們應怎樣調(diào)整,。每次上課時,，老師會認真地講每一個知識點，并結(jié)合實際讓我們更好的理解,，使我們在收獲課本知識的同時還收獲到更多的課外知識,。

老師除了有一雙多變的眼睛，還有淵博的“關(guān)于青少年心理”的知識,。她說：“你們這一代心理素質(zhì)太差,，高考生自殺的事件年年發(fā)生?！币虼烁嬲]我們說“人一定要有一個好的心理,。記住你們來學校學的不只是知識，最重要的是學習怎樣做人,，一個人首先要珍惜生命,。以后才能去實現(xiàn)自己的夢想，連命都沒了,，還能干什么?比如…,。”這些話時常掛在老師的嘴邊,。我的心里素質(zhì)算差的,，一遍又一遍的聽了老師的話后自己慢慢的變得堅強了，不再不堪一擊,。

鮮花感恩雨露,，因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔;高山感恩大地,，因為大地讓它高聳;我感恩我的老師,，因為老師打開智慧的大門，讓我在知識的海洋里遨游,。感謝您在我成長的歷程中濃濃的師愛一直伴隨左右,。

我的班主任演講稿一等獎篇二

我心中的好老師有許多許多，但是有一位是我最喜歡的,。她有一頭美麗的卷發(fā),，眼鏡后面藏著一雙炯炯有神的眼睛，像一雙火眼金睛,，無論誰在課堂上做小動作,，都逃不出她的眼睛,。她還有一張吸引同學的嘴巴，每當滔滔不絕講課時,，同學們都會歪著小腦袋聽著,，目不轉(zhuǎn)睛地看著她。你應當猜出她是誰吧,？她就是我們的班主任———褚老師呀,！褚老師像一位勞累而又辛勤的園丁，用自己的`心血,，把我們培育的健健康康,；她像一根蠟燭，燃燒著自己,，照亮了別人,，她還像春蠶，奉獻了自己,，裝飾了別人,。

在我們踏入小學的時候，她讓入學時對語文毫無興趣的我們步步漸漸愛上了詩詞,，故事,；她讓團結(jié)友愛的種子在班上生根發(fā)芽，她讓我們漸漸轉(zhuǎn)變不良習慣,，糾正我們一個個錯誤,。

要專心，要一絲不茍的老師,。

褚老師,，你就是我心中的好老師。

我的班主任演講稿一等獎篇三

有時候,，我覺得您是神奇的,。上課的時候，您神態(tài)嚴肅,，語言鏗鏘有力,。您窈窈的身影飄蕩在教室里，您獨特的授課方式吸引著我,，您清脆而又甜蜜的聲音陶醉著我,。從您口里吐出的每個字就像一個個音符，在我的心弦上激動的跳響,，任何美妙的音樂都無法和它相比,。您知識淵博，古今中外,，上至天文,，下至地理，您都能侃侃而談,。從孔子到巴爾扎克,，從魯迅到莫泊桑，其至列寧和馬克思,，您都能講的頭頭是道,，讓我真佩服您與眾不同的口才。您能和男同學一起暢言金庸,、古龍,，也可和女同學一起討論瓊瑤、度娟,。有時候,，您真的像我們的好朋友一般。班主任,，我想對您說：謝謝您,，謝謝您那溫柔的話語和淵博的知識，它使我一生受益,，從此以后,，我會以您為榜樣，鼓起勇氣的風帆,，朝著自己的目標奮斗,。

有時候，我覺得您是美麗的,，特別是那雙會說話的眼睛,。在進步時，您的眼睛給予我鼓勵,；在氣餒時,，您的眼睛給予我力量；在失敗時,，您的眼睛給予我勇氣,；在成功時，您的眼睛給予我贊賞,。我愛您那雙美麗的'眼睛,，那雙如一汪清水般的眼睛，有著和藹,、安詳,；有著嚴肅、認真；有著溫柔,、甜蜜,；有著傷心、難過,。它充滿了生活的酸,、甜、苦,、辣,，似一本深奧的書，教會我生活的哲理,。在微笑時,，那汪清水泛起了點點漣漪，一如當年明麗,。班主任,，我想對您說：謝謝您，謝謝您那雙雙會說話的眼睛,，它會時時伴我前進,，伴我成長，教會我成為一個新世紀的好學生,。

我的班主任演講稿一等獎篇四

白駒過隙,，一轉(zhuǎn)眼兩年過去了。往事的每個片段不時沖擊著我的思緒,，留給我許多感動的余味：學生的改變,、進步、成長就是為人師的幸福與成功,。

還記得兩年前剛接手初一(6)班時,，班上有個叫余志灝的男生。老師和同學們常向我提及他的種種“劣跡”,，經(jīng)常不交作業(yè),，即使交了，也是馬虎應付,，書寫潦草,。紀律性更差，不但課后喜歡追逐打鬧,，課堂上也經(jīng)常搗亂,，影響別人學習。

有一天,，我去開會了,，自習課上，班長歐曉晴坐在講臺上維持紀律，其他同學在認真地學習,，他卻耐不住寂寞,，趁機開始惡搞。故意把水倒在自己的褲襠里,，然后大搖大擺地走上講臺,，大聲地說：“班長,，我不小心把褲襠弄濕了,，你看看，……”班長的臉霎時漲紅了,，班上的同學也轟的一聲,，笑開了，他看到這樣的場景,，得意洋洋,。事后我找他訓話。一開始,，他表現(xiàn)出一副不屑一顧的樣子,。后來，他有點不耐煩了,，便附和我說：“老師,，你是對的，我錯了,，老師總是正確的,，學生總是錯的?！蹦且淮蔚恼勗捑瓦@樣以他違心地承認錯誤而草草結(jié)束,。

事后我開始反思：在整個談話過程中，我明顯感覺到他對我訓斥的反感,，心理的對立,，使我根本無法真正走進他的心里，說服教育也就成為一句空話,。我必須改變我的教育方式,。

為了對癥下藥，我作了一翻努力的“調(diào)研”,，發(fā)現(xiàn)他問題的“癥結(jié)”：其實他自尊心很強,，十分渴望得到老師表揚和認同。因為學習基礎(chǔ)差,，成績不佳,，感覺不到老師和同學們對他的重視。所以常常在課堂上，下課時不斷找機會“好好表現(xiàn)”,，以引起同學和老師對他的關(guān)注,。

找到解決問題的切入點。我馬上增設(shè)了一個體育委員的職位,，由他擔任,。并讓他負責管理班級課間的紀律。從那以后,，我發(fā)現(xiàn)他的精神面貌有了很大的改變,。上課認真了，惡作劇也不搞了,，作業(yè)也開始做了,。我非常欣喜他的變化，沒想一個大膽的嘗試,，一份他從沒享受過的“老師的信任”,，為我成功打開了他的心靈之門。事不疑遲,，我必須抓住良好戰(zhàn)機,，“乘勝追擊”贏得最后勝利。

多番思量,，我利用語文老師批改每周隨筆的便利工作條件,，繼續(xù)從“心”開始他的教育工作。剛開始,，他交上來的隨筆寫得不是很認真,，我就在本子里寫下評語：“志灝，你聰明,，關(guān)心集體,，樂于為集體做事。你給老師的印象一直不錯,。如果你能認真寫好作業(yè),，你的表現(xiàn)會更令老師滿意!你一定不會讓我失望的，對嗎?”下一周交上的隨筆,，態(tài)度明顯認真了很多,。就這樣，我每篇都寫上對他鼓勵和表揚的評語,。他也越寫越認真,，越寫越好。這種激勵作用很神奇,。不但語文科作業(yè)認真了,，對其他科的態(tài)度也認真了,，經(jīng)過半個學期的努力，他的成績獲得了一個飛躍性的進步,。

余志灝同學的進步是對我用“心”教育方式的最好褒獎,。正如教育家蘇霍姆林斯基所說的，我們“應當了解孩子的長處和弱點,。理解他的思想和內(nèi)心感受,，小心翼翼地去接觸他的心靈”只有這樣，才能贏得孩子的信任,，贏得孩子的心,。教育才得以有效開展。

尊敬的評委老師們：

大家好!

五十余年前,，在白山村那排低矮的教室里,，一個大學預科的地主女兒高攀了一個目不識丁的，成分極好的放牛漢,。于是，她就成了我的奶奶,。

四年后,，她放下了手中的那根教鞭，訣別嗷嗷待哺的孩子,，獨自下去尋她戰(zhàn)死沙場的國軍團長哥哥了,。

三十余年前，同在那排低矮的教室里,，一個高考無門的學生從村支書手中接過了我奶奶的那根教鞭,，一邊領(lǐng)著薪水，一邊掙著工分,。

四年后,，他在隔壁的教室里領(lǐng)回了一個女教師，于是,，她就成了我的媽媽,。接著，我便呱呱墜落在那間教室里,，由于奶奶的早去,，我在四十天后，便只能安靜的睡在教室角落處的那個蘿筐里,。

十年前,，當那個習慣了都市的繁華心比天高的80后，無奈的回到了那個鄉(xiāng)村,，承續(xù)了父輩的事業(yè),。當現(xiàn)實的陽光照進夢想的窗,，我只能選擇平凡。

四年后,。我照樣在隔壁的那間教室里找到了我的妻,。

也許，這就是輪回,。這就是宿命,。

于是，我在平凡的工作中,，尋找平凡,，體味平凡，也努力的踐行著平凡,。

八年前,，當我第一次走進公開課的課堂里，我依然選擇平凡,，但內(nèi)心深處卻無法平靜,。

我――做了一個導演。一個帳下巨星云集的導演,。

淡淡的鄉(xiāng)愁如淡淡的風,，輕輕拂過孩子們稚嫩的面容。

我――做了一個導演,。一個躊躇滿志的導演,。我要將這群巨星好好的捏合。去打造一場史詩般的演出,。一個完美的課堂,。我自已為是的上著課。

鄉(xiāng)愁,，是一張小小的船票,。孩子，你讀這句時要有梁朝偉一樣憂郁的眼神;

鄉(xiāng)愁,，是一張小小的郵票,。孩子，你讀這句時要有劉德華一樣深情的眼神;

鄉(xiāng)愁,，是一灣淺淺的海峽,。孩子，你讀這句時要有李連杰一樣堅毅的眼神,。

我不斷的說著,，你要，你要,，你要·····

我――確實做了一個導演,。一個――導――演,。但我忘了自己是一個教者。

于時,，我失敗了,，在那次全縣首屆現(xiàn)代課堂大賽中，我只拿了一個二等獎,。

四年前,，當我再次走進公開課的課堂里。我依然選擇平凡,，但內(nèi)心深處卻無法平靜,。

我――再做了一個導演。一個帳下巨星云集的導演,。

受任于敗軍之際,，奉命于危難之間。

我――做了一個導演,。一個躊躇滿志的導演,。我要將這群巨星好好的捏合。去打造一場史詩般的演出,。一個完美的課堂,。這次，我想我做得到,。

但不同的是，我沒有再說：你要,，你要,。

而是給了他們一片海洋，網(wǎng)絡(luò)的海洋,，讓這些魚兒倘佯,。巨星就是巨星，他們時而堅毅如子龍;時而馳騁如的盧;時面多智如孔明;時而精準如黃忠,。

他們潸然于諸葛孔明的赤膽忠心;他們焦急于蜀中無將的內(nèi)憂外患;他們也憤懣于后主阿斗的樂不思蜀,。

這次，我所講授的出師表一課僥幸獲到了第一名,，并作為唯一一個鄉(xiāng)村教師參加內(nèi)江市的大賽,，再次僥幸勝出。

我恍然大悟,。新課程標準下的教師不是導演,。正如這個職業(yè)，只能選擇平凡,，平凡是躬行,。平凡是寬容,。平凡是尊重。平凡是細心,。平凡是耐心,。平凡是愛心。

教師將不再只是知識的傳授者和管理者,，而是學生發(fā)展的促進者和引導者,，教師由教學中的主角轉(zhuǎn)向“平等中的首席”，“教師在學生的學習經(jīng)驗中漸漸失去了第一主角的地位”,。在課堂教學中,，強調(diào)學生的自主性，重在啟發(fā),，貴在引導,，妙在點撥，巧在如何幫助學生設(shè)計正確的學習線路,，選擇正確的學習方法,，讓學生在課堂中始終處于一種積極、活潑,、興奮的狀態(tài),，讓學生有自己的空間去探究、合作,、體驗,、創(chuàng)造，完成教學活動,。

教育是一個繁瑣的話題,，教育故事也如同一篇散文，形式多樣,，內(nèi)容豐富,，題材廣博，方法迥異,，但不變的是教育的內(nèi)核——為了一切孩子,，為了孩子的一切，一切為了孩子,。因此,，我的教育故事，也是你的教育故事,，更是我們大家的教育故事,。故事雖散文，情感卻挺詩歌,。

謝謝大家!

我的班主任演講稿一等獎篇五

尊敬的各位評委,、各位老師：

大家好!很高興能有機會與大家分享我的教學故事,。我是一名小學品德專職教師，在教品德與生活課的過程中,，在那一節(jié)節(jié)活潑生動的品德課堂上,，有許多有趣、動人的故事,，有許多能夠引起我思考的瞬間,，也有許多啟迪學生的情節(jié)，今天,，我不可能全數(shù)呈現(xiàn)給你們,。這里我要給大家講的故事是由我今年剛拍攝不久的照片引發(fā)的，這也就是我今天演講的題目——一盒發(fā)霉的蘑菇,。

4月中旬的一個下午,，我走進了301班教室，因為主題為《孝敬父母》,，我首先播放了《?；丶铱纯础返谋尘耙魳罚斘覝蕚湟鲋黝}時,，一位四十多歲,、頭發(fā)凌亂、身背背簍,、左手拄著一根竹棍的農(nóng)村婦女站在教室的門前,，嘶啞著聲音喊到：“兒啊，娘給你送東西來了,你出來一下,，好嗎,。”這突如其來的聲音和舉動使本來安靜的教室騷動起來,，而后由騷動變成了一片嘲笑聲。而那位母親的孩子何國友——一個平時總愛嘲笑別人且十分調(diào)皮的學生,，此時不僅漲紅了臉,，而且十分尷尬。我急忙叫出了何國友讓他到教室外接一下母親送來的東西,，并要他將自己的媽媽送出校門,。當我回到教室的時候，嘲笑聲依然沒有停下來,，面對著這些童稚般的嘲笑,。我的心里不僅僅有點酸澀更有一種說不出的哀傷，我的眼前仿佛閃現(xiàn)出母親育我求學路上的艱辛……回過神來,，我毅然在黑板上板書了課題《孝敬父母》,，然后回轉(zhuǎn)身來,，面向全體學生深情地說：“老師的媽媽也曾像何國友同學的媽媽一樣。為了讓我和我的弟弟能好好讀書,，她起早貪黑,，含辛茹苦……”霎時，整個教室里的嘲笑聲嘎然而止,，靜得沒有一點聲音,。當安靜需要被打破的時候，我才引出了一個讓全班同學交流討論的話題：爸爸媽媽給我們做了什么?我又能給爸爸媽媽做些什么?……可想而知,，這節(jié)課學生討論十分熱烈,。下課后，許多嘲笑的同學紛紛向何國友道歉,，關(guān)心的話語一句勝過一句,。

“五·一”長假后的一天早上，我在辦公室打掃衛(wèi)生,，發(fā)覺門外有一個孩子在徘徊,，我拉開門一看，原來是何國友,，他手里抱著一個紙盒子,，外面用透明膠帶纏了一圈又一圈，他在我面前喃喃地說：“ 殷老師,，這幾天放假回鄉(xiāng)下,，我特地從山上采了許多蘑菇，請您收下,?！比缓蟊闩荛_了。

下班回家后,，我打開紙盒,，里面的蘑菇全發(fā)霉了，里面還有一封信,，是何國友的媽媽請人代寫的,，信里有這樣一句話至今銘刻在我的心里：殷老師，我以前只求孩子學好文化,，并沒奢求孩子回報什么,。但從那次回來后，他卻變了一個樣,，又是洗衣,，又是做飯，還幫我們干活兒，晚上,，他第一次給我們倒了一盆熱騰騰的洗腳水,。我高興得哭了好幾次。他能有這樣的進步,，真得謝謝老師的教育!他媽媽的那封信我讀了一次又一次,，每次都感動得熱淚盈眶。

后來我還了解到,，何國友來學校幾天后才敢送來,，所以，一盒新鮮的蘑菇全發(fā)霉了,。

親愛的同事們,，可能你會認為這哪里是什么禮物，但我深深地知道,，這確實不是什么禮物,，而是一顆純潔無瑕的心哪!

可能正因為這樣，為了讓這容易消失的特殊的禮物永遠留存,，我從朋友處借來數(shù)碼相機,，把這“一盒發(fā)霉的蘑菇”拍了下來，永久珍藏在我的情感抽屜里,，因為在容易流逝的教育細節(jié)中,，這種教育的契機永遠是彌足珍貴的。抓住了一個又一個這樣的契機不僅可以給課堂帶來一片盎然生機,，更可以為學生健康和諧的成長創(chuàng)造一次又一次難得的發(fā)展空間,。

我的班主任演講稿一等獎篇六

教育是一門藝術(shù),只有走進學生心靈的教育才是真教育。那你知道班主任我的教育故事

演講稿

我很榮幸,，因為我從事的是太陽底下最光輝的事業(yè)。更幸運的是,，這幾年一直擔任班主任工作,。在班主任生涯中，有辛酸,，有喜悅,，有成功，有失敗,，有諸多說不完的故事。

在我眼里,，每一個學生都是一朵含苞待放的花蕾,，作為班主任，我們有責任讓他們都絢麗的綻放，對每一個孩子都應多一些關(guān)愛,，多一分呵護,。時時提醒自己所有的孩子也有他最可愛的一面，每個孩子都是鮮活,、靈動的個體,，有著各自獨特的性格。只有理解了這一點,，才能去尊重和熱愛自己的學生,。

作為一名班主任，應用自己的和顏悅色,，用親切的目光,，用慈愛的雙手給每一個學生以自尊、自信,、關(guān)愛和鼓勵,，只有這樣,，學生才會“親其師,，信其道”.學生才能成為自己所期望的人。同時,，更讓我明白了,，作為一名班主任,，必須熱愛自己的學生，尊重自己的學生,，理解自己的學生,，只有這樣，教師才會變得眼明心亮,，才會成為學生喜歡的好老師,。

因為有了這個信念，在以后的班主任工作中,，我以火熱的情懷辛勤工作,，以平等、尊重和真誠的愛心去打開每一個孩子的心門,，不讓任何一個孩子成為遺憾?，F(xiàn)在，我又接任了新的班級,，面對的是一群天真無邪的孩子們,。在紀律上，我對他們嚴格要求,，但嚴中有愛,。每天早上看到孩子們的一張張笑臉，我的心情也瞬間變得燦爛無比。在學習上,，有幾個學生讓我感到有些棘手,，他們總是跟不上課。每次測試,，他們的成績都在六七十分徘徊,。雖如此，我對他們也沒有放棄,。因為我知道,，放棄了一個學生對一個教師來說，不過是放棄了百分之幾或百分之十幾的希望,，而對于一個家庭來說,，放棄的卻是百分之百的希望啊。我始終堅信一句話“只要功夫深,，鐵杵磨成針”.一份耕耘,，一份收獲，耕耘的好,，收獲會更好,，在以后的工作中，我會繼續(xù)努力,，不斷向新的目標邁進,。

春花遍地，甘做園丁勤澆灌,，雪嶺摩手,，領(lǐng)馬志士苦登攀，朋友們,，讓我們?yōu)榱藢W生的一切,，努力拼搏吧!讓我們?yōu)榱艘磺袑W生，辛勤工作吧!讓我們一切為了學生,，無悔的奉獻自己的青春吧!

對性格孤僻的孩子,，有沒有另眼相看……記得以前在鄉(xiāng)下學校時，每接手一個班,，我都要更全面深入地了解學生,，常常披星戴月、跋山涉水,，挨家挨戶的家訪與聯(lián)系,，特別是后幾年，對那些留守學生,，更得上心,，這讓我與家長,、學生的心貼得更近了。山村孩子的生活條件遠比不上城里孩子,，有的學生因家里條件不好，曠課,、遲到,、不來上學是常有的事。有一年,，我接手一個新班,，一位叫張秀秀的三年級學生，剛開學,，每天下午總遲到,，得到第二節(jié)才到校，批評幾次也不見效果,，后來干脆就不來了,。是什么原因呢?我就來到她家，低矮的舊房,，屋內(nèi)亂糟糟,，一看，她父親是個五十出頭的大老實人,，母親又是個神經(jīng)病患者,，沖著自己的男人叫爸爸，生活不能自理,，再看看兩個孩子,，一副邋遢相，秀秀的弟弟四歲還不會下地走路,，聽說是患了先天性心臟病,。看到這種情形,，淚水模糊了我的雙眼,。

原來是我錯怪了秀秀同學，不是她不想上學,，實在是這個特殊的家庭沒這條件,。于是我擦干眼淚，對她父親說：“今天,，我是來動員秀秀到學校繼續(xù)讀書的,，你看行嗎?”她父親搓著雙手為難地說：“家里困難啊，不讀了,，正好給我做個幫手,，家里一日三餐還得靠她煮呢,。”我耐心地說：“你家是很困難,，但不能只顧眼前,，現(xiàn)在講究科學種田，要有文化,，沒有文化,，孩子長大了也沒有出路，只能更窮,，希望你能克服一下,，讓孩子去上學，以后晚點不要緊,，落下的功課我找時間給她補上,。”他父親猶豫不決地說：“讓老師這么費心,，這哪成啊!”我說：“你就放心吧,，孩子沒有文化不行啊?！痹谖以偃貏裾f下,，孩子總算回到學校學習了。

可是有一天,，她又沒來學校,，我以為她病了，第二天又也沒來,。一打聽,，原來沒錢買本子、鉛筆之類的文具,，家里人又不好再麻煩老師,。我又一次來到她家，順便還帶了些吃的東西和衣服給她家,，對她父親說：“學習用品我包了,，你讓她回學校上學吧?！焙⒆舆@才又回到學校,。

同時，我在班上組織一個紅領(lǐng)巾小組幫助她,。三九寒天,，發(fā)現(xiàn)她還穿著破舊的涼鞋和單薄的舊衣服，凍得直打抖擻,，我就給她買新的鞋子和衣物,。這個平時不愛說話的孩子深情地對我說：“老師,，您對我這么好，我不努力學習,，對不起您啊!”.后來秀秀同學克服家庭困難,，堅持讀完初中。

尊敬的評委老師,、現(xiàn)場的同行們：

大家好!我是來自校的7號參賽選手——,，同事們都愛親切地喚我一聲“燕子”，雖然我沒有古時齊國大夫——晏子,，面對楚王時的聰慧機智、勇敢鎮(zhèn)定,，但是我卻有跟他一樣瘦弱精悍的身材;雖然我性格內(nèi)向,、不善表白，但是此刻我還是勇敢地踏上了這神圣的演講臺,，為的就是跟大家道上一句心靈的吶喊,，那就是：愛可以改變一切!

“歲月如歌”這個詞真是不錯，就在歲月不經(jīng)意地一唱一和中,，我已從教12個春秋了,。學生們來了又走，走了又來,，不經(jīng)意間,，我已先后做了五個班級的班主任了。孩子們給了我很多東西,，他們讓我笑過,，讓我哭過，也讓我感動過,。在孩子們的成長中,，我也逐漸成熟起來。我感謝他們,，是他們讓我在過去那么單調(diào)的生活中,，感到了快樂和滿足;是他們讓我有了成就感。在這些孩子當中,，只有07屆畢業(yè)班的40個男孩們,，他們帶給我的不僅僅是這些，他們帶給我的還有感動,、傷心和震撼,。他是最與眾不同的，他就是李嘉良,。

李嘉良是個讓人一見就非常難忘的小家伙：中等個頭,，小臉白白的,，小單眼皮里裝的是滿眼的倔強與叛逆。四年級時,，剛開學班級里就轉(zhuǎn)來了他這樣一個問題人物,，每天闖禍最多，而且無論你怎樣說服他,，他也不會說一句“我錯了”,。他對待任何一個老師的態(tài)度都是高昂起脖，用不信任的眼光看你,，對我也是一樣,。他的這種態(tài)度真的把我氣的不得了，有時我想：這哪里是個孩子?分明是塊頑石,。

每當科任老師對我說李嘉良太難管的時候,，我只能苦笑，因為我對他真的是軟硬皆施了,，真的是無能為力了,。就在我不知所措時，我驚異地發(fā)現(xiàn)了他的閃光點：他很聰明,，寫字工整;也很愛勞動,，愛打抱不平。從此,，我每天都用愛的目光去迎視他的漠然,。漸漸的，他的漠然淡了,，也許他感受到了老師不嫌棄他,，有時也很喜歡他，甚至對他比對別人還好,。直到有一天,，他又犯錯了，我輕輕地摸著他的頭對他說;“嘉良,，你又犯錯了,，老師知道你不是故意的，只是有時管不住自己,，是嗎?只要你能知錯就改,，老師是不會嫌棄你的?！贝藭r,，他不說話，把頭低下了,，眼角也濕潤了,，但是他的倔強,，使他努力不讓眼淚流出來。

過了好一會兒,，他輕輕地說：“老師,，我錯了!”就在這個時刻，我的眼淚卻流了出來,。一年多了,，我終于等到了這句話，是多么的不容易呀!從此以后,，他能夠認錯了,，雖然經(jīng)常是改了犯，犯了還改,，但是我很知足,，因為他終于可以誠懇地聽我的勸告了。我相信我所給他的每一份叮嚀,，每一份鼓勵都將使他向正確的人生路上靠近。

三尺講臺,，舞臺雖小,，但我手捧師愛，憧憬明天;一間教室,，視野雖短,，但我熱愛學生，無悔青春,。12載苗圃耕作,，讓我頓悟：

擁有，我承擔著責任;奉獻,，我體驗著喜悅;創(chuàng)造,，我感悟著生命;育人，我享受著幸福!

老師們,，善存于心,，愛在于行!讓我們用愛心搭起橋梁，用關(guān)心凝成溫暖,，用真心傳遞幸福,，用時光鑄就“愛可以改變一切”的金色長城!

謝謝大家!

我的班主任演講稿一等獎篇七

“班主任”是學校中全面負責一個班級學生的思想、學習,、生活和心理健康等工作的教師,，在班級管理與建設(shè)的過程中承擔著重要的角色。你想知道班主任老師我的教育故事

演講稿

尊敬的各位評委,、老師們：

大家好!我演講的題目是《用率真的心和孩子一起生活》!

十年班主任工作的磨礪,，讓我懂得,，一個稱職的班主任應該儼如慈愛的母親、嚴厲的父親,、真心的朋友,、學習的榜樣。做到這一切需要我們用率真的心和孩子們一起生活,。

一,、用愛心做學生的慈母，為班級德育工作打下堅實的基礎(chǔ),。

在班級管理中班主任對學生的關(guān)愛是做好班級德育工作的基礎(chǔ),。只有熱愛學生的老師，才能博得學生的信任,、擁戴,。我班有一個女生因為父母離異使她對母親非常憎恨，她學習不努力,，性格孤僻,。面對這種情況我跟她交談：“我們還小，不能理解父母的苦衷,，不要把父母的事放在心上,，要讓自己快樂的生活。我很想做你的姐姐,，非常愿意幫助你,。”這樣的交談,，使她對我特別信任,。記得有一次，我發(fā)現(xiàn)她的作業(yè)本里有一個小紙條,，上面寫著：“老師,今天是我生日,，你能祝我生日快樂嗎?”看到孩子的心愿我既高興又心酸，我組織同學們?yōu)樗崭?，并送給她一個精美的筆記本做生日禮物,，鼓勵她好好學習，她非常感動,。在期中考試中他取得了優(yōu)異的成績,。對班級里的每一位同學我都向慈母一樣關(guān)心他們，同學生病了我找藥送水,，雨天我親自送同學回家,。用心關(guān)愛使我贏得了學生的擁戴，而且也為學生做好了表率，班內(nèi)同學像兄弟姐妹一樣互相關(guān)心著,、幫助著,，真是其樂融融!

二、用真心做學生的嚴父,，為形成良好班風做保障,。

現(xiàn)在的學生大多是獨生子女，家長的溺愛,，使他們養(yǎng)成了自私,、嬌氣等壞習慣，而這種種懷習慣又極易形成不良的班風,，面對這一問題,，嚴厲的父愛是一劑最好的藥方。要“嚴”就要在“細”“恒”上做功夫,。從升旗儀式到出操列隊,，從儀表整潔到教室衛(wèi)生，從說話禮貌到敲門報告,，從上課坐姿到提問回答,，我就像一位嚴厲的父親，樣樣都嚴格要求,。為此我班的行為習慣評比一直都名列學校前茅,。

三、用童心做學生的朋友,，為形成團結(jié)的班集體凝聚力量。

一位哲人說過;人類是用愛來交換愛,，用信任來交換信任,。作為一名教師，我們要想懂得學生,，就得會變成孩子,，這樣才能真正走進學生的心靈。在工作中,，我盡量使自己具備“學生的心靈”,，“站在學生的角度”來看問題。操場上,，有我跟孩子們刻苦訓練,，備戰(zhàn)運動會的身影;大課間我和學生們一起跳繩、歡笑;與學生的談話中,，我會聽到那些連父母都不肯告訴的小秘密……童心使我們師生的心緊緊凝聚在一起,，形成了一個愛的集體、團結(jié)的集體。

四,、用誠心做學生的表率,，為班集體當好“引路人”。

五,、用精心組織活動,，為學生搭建實踐的舞臺。

一個好的班集體需要通過活動來帶動,，每年學校組織藝術(shù)節(jié),、體育節(jié)、讀書節(jié)等活動,，我都會積極組織學生參加,，讓學生在活動中鍛煉。同時我們也獲得了很多榮譽：合唱比賽一等獎,，匯操比賽一等獎,，拔河比賽第一。在個人項目中,，畢子萱,、畢志明同學連續(xù)兩年被評為校優(yōu)秀主持人，畢子萱同學曾多次參加區(qū)演講,、講故事比賽獲一等獎,。畢云昊同學更是出了名的校園小明星，去年六一兒童節(jié)他扮演小沈陽,，逗得在場所有的觀眾捧腹大笑,。

一路艱辛一路歌，轉(zhuǎn)眼間,，我已在教育舞臺上奮斗了十年,。十年來，我用對教育事業(yè)的真摯,、執(zhí)著作為愛的支撐點,，用真誠和學生溝通，用率真和學生交流,，為他們撐起一片美麗的藍天,。在澆灌和培育的同時，作為年青的教育工作者,，我也在不斷地成長,。路漫漫兮修遠兮，吾將上下而求索!

尊敬的各位評委,、各位老師：

大家好!很高興能有機會與大家分享我的教學故事,。我是一名小學品德專職教師,，在教品德與生活課的過程中，在那一節(jié)節(jié)活潑生動的品德課堂上,，有許多有趣,、動人的故事，有許多能夠引起我思考的瞬間,，也有許多啟迪學生的情節(jié),，今天，我不可能全數(shù)呈現(xiàn)給你們,。這里我要給大家講的故事是由我今年剛拍攝不久的照片引發(fā)的,，這也就是我今天演講的題目——一盒發(fā)霉的蘑菇。

4月中旬的一個下午,，我走進了301班教室,，因為主題為《孝敬父母》，我首先播放了《?；丶铱纯础返谋尘耙魳?，正當我準備引出主題時，一位四十多歲,、頭發(fā)凌亂,、身背背簍、左手拄著一根竹棍的農(nóng)村婦女站在教室的門前,，嘶啞著聲音喊到：“兒啊,，娘給你送東西來了,你出來一下，好嗎,?！边@突如其來的聲音和舉動使本來安靜的教室騷動起來，而后由騷動變成了一片嘲笑聲,。而那位母親的孩子何國友——一個平時總愛嘲笑別人且十分調(diào)皮的學生,，此時不僅漲紅了臉，而且十分尷尬,。我急忙叫出了何國友讓他到教室外接一下母親送來的東西，并要他將自己的媽媽送出校門,。當我回到教室的時候,，嘲笑聲依然沒有停下來，面對著這些童稚般的嘲笑,。我的心里不僅僅有點酸澀更有一種說不出的哀傷,，我的眼前仿佛閃現(xiàn)出母親育我求學路上的艱辛……回過神來，我毅然在黑板上板書了課題《孝敬父母》,，然后回轉(zhuǎn)身來,，面向全體學生深情地說：“老師的媽媽也曾像何國友同學的媽媽一樣。為了讓我和我的弟弟能好好讀書，她起早貪黑,，含辛茹苦……”霎時,，整個教室里的嘲笑聲嘎然而止，靜得沒有一點聲音,。當安靜需要被打破的時候,，我才引出了一個讓全班同學交流討論的話題：爸爸媽媽給我們做了什么?我又能給爸爸媽媽做些什么?……可想而知，這節(jié)課學生討論十分熱烈,。下課后,，許多嘲笑的同學紛紛向何國友道歉，關(guān)心的話語一句勝過一句,。

“五·一”長假后的一天早上,，我在辦公室打掃衛(wèi)生，發(fā)覺門外有一個孩子在徘徊,，我拉開門一看,，原來是何國友，他手里抱著一個紙盒子,，外面用透明膠帶纏了一圈又一圈,，他在我面前喃喃地說：“ 殷老師，這幾天放假回鄉(xiāng)下,，我特地從山上采了許多蘑菇,，請您收下?！比缓蟊闩荛_了,。

下班回家后，我打開紙盒,，里面的蘑菇全發(fā)霉了,，里面還有一封信，是何國友的媽媽請人代寫的,，信里有這樣一句話至今銘刻在我的心里：殷老師,，我以前只求孩子學好文化，并沒奢求孩子回報什么,。但從那次回來后,，他卻變了一個樣，又是洗衣,，又是做飯,，還幫我們干活兒，晚上,，他第一次給我們倒了一盆熱騰騰的洗腳水,。我高興得哭了好幾次,。他能有這樣的進步，真得謝謝老師的教育!他媽媽的那封信我讀了一次又一次,，每次都感動得熱淚盈眶,。

后來我還了解到，何國友來學校幾天后才敢送來,，所以,，一盒新鮮的蘑菇全發(fā)霉了。

親愛的同事們,，可能你會認為這哪里是什么禮物,，但我深深地知道，這確實不是什么禮物,，而是一顆純潔無瑕的心哪!

可能正因為這樣,，為了讓這容易消失的特殊的禮物永遠留存，我從朋友處借來數(shù)碼相機,，把這“一盒發(fā)霉的蘑菇”拍了下來,，永久珍藏在我的情感抽屜里，因為在容易流逝的教育細節(jié)中,，這種教育的契機永遠是彌足珍貴的,。抓住了一個又一個這樣的契機不僅可以給課堂帶來一片盎然生機，更可以為學生健康和諧的成長創(chuàng)造一次又一次難得的發(fā)展空間,。

各位評委老師,，各位同仁，大家好,。

我今天給大家講的故事主題是：愛是讓心靈飛翔的翅膀,。

大家都知道，教育無定法,，教育的方法需要審時度勢,，時刻更新但我認為，教育的方法總是被一條線串著,，這條線就是對學生的真愛,。也就是我們對學生投入的真心真感情。為師者要把這份真投遞到學生心靈的深處,，點燃學生的心燈,。讓學生的心在愛的光環(huán)里飛起來!

我想講講我和一個叫馬宏的孩子的故事。去年新學年的第三天,，當我第四次收到他的扣分通知單的時候,，我的情緒有些怒不可遏,。當時我閉上眼睛,，心里默念著兩個字：制怒,。但我已經(jīng)暗下決心要迫使他自己走。有個這個打算,，所以我從收到通知單那一時刻起,，就默不作聲。馬宏一看我這樣,，就故意在面前出怪聲,，夸張地說話，夸張地做各種動作,，(拿只筆當煙抽兩口啦照照鏡子等等),。我全當沒看到也沒聽到。直到晚自習的第三節(jié)課的時候,，馬宏故意跟我請假上廁所,，我用眼神告訴他那不可能。所以他就用一點沒有黑眼珠的白眼盯著我,。整得我的心直發(fā)緊,。我堅持一瞬不瞬地和他對視，,，這種對視大概持續(xù)有五分鐘,，馬宏終于敗下陣來。

就寢鈴快響起的時后,，我站在宿舍門口,，觀察學生的言行紀律等情況。

“騷貨!尿x去了!”馬宏用這樣極其粗俗的語言約同伴上廁所,。我還是不動聲色,。“楊老師,，明天把我調(diào)到你們班吧,。”他又不甘心地對另一個老師囔囔,。我還是沒搭他的茬,。我的目的就是讓他心里打鼓，所以堅決不亮我的底牌,。

“回家后和你爸爸商量一下,，這學怎么上，然后請你爸給我打個電話,?！蔽疫@樣說的真實目的就是想把這個孩子弄走。我相信我的威嚴以及我的仁至義盡會迫他自己走,。那么我們班所有的棘手的問題就都迎刃而解,。

"老師,，讓我媽給您打行嗎?”他一改以往張揚的語氣。

“為什么,，你不是和爸爸一起生活么?”我很詫異,。

“我和我爸不說話?！?/p>

“已經(jīng)多久不說話了,，為什么?”

“快兩個月了。他跟我媽說不想要我,?！?/p>

"那媽媽要你嗎?”

“我媽說現(xiàn)在她沒這個能力!”

"暑假時和誰呆在一起?”

“沒有人，我自己,?！?/p>

所以，我把積攢的所有這孩子的曾經(jīng)在他面前一并撕毀,。我相信自己有能力用愛來牽起全班同學的手,，將集體的溫暖灑向這孩子的心田。

當然,，后來對馬宏的教育會依然固我的不順利,，但我絕對以理解寬容更是嚴厲的真心待他。他會把我氣得半死,，也會把我感動得一塌糊涂,。不管怎樣，我都想讓他的心在我這里不再受傷,。后來,，他自己選擇去了職中上學。走時他送了我一個很精致的蝴蝶標本并附有一封簡短的信,，上面寫道：老師,，謝謝給我機會。在您的手下我的心感到是輕松的,。我雖愛鬧,，但不善于表達，不知該對您說什么,，所以買了這個禮物,。這是一個學生對老師的尊敬與崇敬。我會記得,，無論我飛多遠,，我都來過這里!

其實，我和馬宏的故事再平常不過了。我和他的故事也只不過是我和孩子們相處的一個縮影,。班主任的工作平凡而瑣碎,，但是只要拿出真心來待孩子，即便你是拿著棍棒,，拿著冷漠，拿著憤怒的呵斥,，你都會向孩子傳遞出心的溫暖,。而最終我們會手捧著孩子們回饋的溫暖而幸福著!天長地久有時盡，此愛綿綿無盡期,。真情真愛,，堅持長久，就能做到心與心交融,。付出真情真愛,，那份快樂，不僅僅是屬于學生的,，更屬于我們自己,。今年教師節(jié)，我收到了一份特別的禮物,，我原班的學生集體給我買了一件t—恤,，純白色，彬伊奴牌,。上面是我班全體同學的簽名,。孩子們讓我收獲的是一份真實的感動，我用真愛獵捕他(她)們的心,。不是虛偽的謊言,，當我原班的同學齊刷刷站在我面前的時候，我感覺真的是被真愛的箭射中了,，無法不流淚,。今天，我也把這件t—恤帶到了這里,。我還打算到寒假時,，我會一針一線把這些名字都繡下來，讓這份感動伴我生命永恒,。我用我的一片摯誠,，讓孩子們的雄心，斗志,，渴望,，依戀，感恩等等情結(jié)飛揚的同時,，我的心也同樣在飛,，飛向幸福!

所以我說,，愛是讓心靈飛翔的翅膀!

我的演講完了，謝謝大家!

我的班主任演講稿一等獎篇八

尊敬的各位領(lǐng)導,，老師們：

大家好,！今天我演講的題目是《用愛心點燃希望》。

著名作家雨果說過“花的事業(yè)是尊貴的,，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的”,?！笆陿淠荆倌陿淙恕碧ど先咧v臺,，也就意味著踏上了美好的“育人之旅”,，教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷,，那怎樣才能做好襯托工作呢,？我發(fā)現(xiàn)尊重學生，熱愛學生,，公平公正地對待每一個學生,，用實際行動去呵護心靈，是教師應具體的基本素質(zhì),。

剛剛工作我就接任了四年級的班主任,，沒有經(jīng)驗的我認為班主任工作很簡單，只要讓班級的學生不出現(xiàn)意外就可以了,，然而一件小事改變了我,，一個平時調(diào)皮，搗蛋的男孩在課間活動時,，把一個老實的孩子撞傷了,，我不管三七二十一地把他叫到辦公室從他在班級里的表現(xiàn)到學校的規(guī)定、班級的紀律,，一句接著一句,，說了十幾分鐘，他一直低著頭,，一言不發(fā),。可當我抬頭看到他眼角泛起的淚花時,，不知為什么,，我的心突然停了一拍，放下心里的焦急，我輕聲對他說：“老師不是要罵你,，可是你的行為實在很危險,，你們都是一個班級的同學，你年齡比他們大,，個子也比他們高,，同學之間為什么就不能互相忍讓，互相團結(jié)呢,？”他停了一會兒,，小聲說了一句：“我們沒有發(fā)生什么沖突，我看他胳膊被撞傷了,，我把他送醫(yī)院去包扎的?！蔽矣行┟曰?，繼續(xù)詢問下去，原來是他看到了那個同學不小心,，胳膊撞到了窗戶的玻璃上,，流了血，他媽媽在醫(yī)院工作,，看到這個情況,，他沒有猶豫地把那個受傷地同學送到了醫(yī)院去包扎，讓另一個同學報告給我,，聽了他的解釋,，我一時間無言以對。原來是那個向我報告的孩子沒有表達清楚,，使我誤會了眼前這個平時調(diào)皮搗蛋而又是如此心細的孩子,，我感到很內(nèi)疚，由于自己對學生的偏見而深深傷害了學生幼小的心靈,，這件事已過去很久,，可一直令我無法釋懷。很多時候,，我們基于自己的生活經(jīng)歷,，教育經(jīng)驗，思維方式,，總能很快的發(fā)現(xiàn)學生的不足,，常常在自己的心里給學生的下了“定義”，而忽略了學生的內(nèi)心世界,，從此,，我養(yǎng)成了一個習慣，不管學生犯了什么錯，到我這里來,，首先要問的第一句話便是“為什么,？”我不斷的提醒自己——多問一句話，多等一會兒,。因為不管是教書還是育人都要我們用愛去耕耘,，無論發(fā)生什么事情，都要讓自己的心情沉淀下來,，先讓學生把話說完再做出判斷,。這樣，就可以避免很多工作中的失誤和遺憾了,。

我們班還有個學生xx,，他是個機靈鬼，腦瓜子聰明,，可就是調(diào)皮,。上課不專心聽講，好動,、又好講話,，攪得“四鄰”都不得安。,，他鄰桌的同學經(jīng)常要求我給他們調(diào)位,，原因是他經(jīng)常踢他們的板凳，拽他們的頭發(fā),，還找他們說話,，害得他們挨老師的批評?？傊徽f起這個學生,，幾位科任老師都感到頭痛。一開始,，我也從心里討厭這個學生,，每節(jié)課都要批評他，有時罰他站著聽課,。適得其反,，我越是批評他，他就越發(fā)得不可理喻,，好像是存心跟我作對,，有時還頂撞我。我就覺得我得變換一下方式,，我決定不與他針鋒相對,，采取緩和的策略,。我每天上課都特別注意他，只要他上課走神,，我就讓他回答問題,，他回答出來我就表揚他，回答不出來,，我也不責備他,，還請他坐下。慢慢的,，他摸清了這個規(guī)律,，上課也能約束自己了，也不太走神了,。從他的眼神中,，我看到了他渴望進步的愿望，實際上他已經(jīng)進步了,。所以我認為：孩子接受教育的過程也是一個人格完善的過程,，老師給予他們的不僅僅是知識，還要教會他們怎樣做人,。孩子有了錯,，老師要心懷寬容,，慈祥的目光,，溫柔的笑容，親切的言語,，善意的批評,，這些往往比聲色具厲的嚴格，更能貼近他們的心田,。

面對一個個正在成長和發(fā)展的孩子,，作為教師，不僅要擔負起傳道,，授業(yè),，解惑的重任，更要塑造學生美麗的心靈,，良好的人格,。要善于發(fā)現(xiàn)學生的每一個閃光點，關(guān)注學生成長中的每一點進步,，尊重學生的個性差異,，尤其對那些平日里調(diào)皮搗蛋的孩子，不能冷眼相待,，要以誠相待,，給他們以心靈的呵護,。如果教師缺乏最起碼的師德，耽誤的不僅是一兩個孩子,，很可能是社會的希望,，祖國的未來。面對如此重任,，我們怎能不將師德牢記,，做到對學生負責，對社會負責,，對祖國的未來負責呢,？老師們，讓我們用愛心去鑄造崇高的師魂,，譜寫教育的新篇章吧,。

我的班主任演講稿一等獎篇九

尊敬的各位評委、老師們：

大家好!我演講的題目是《用率真的心和孩子一起生活》!

十年班主任工作的磨礪,，讓我懂得,，一個稱職的班主任應該儼如慈愛的母親、嚴厲的父親,、真心的朋友,、學習的榜樣。做到這一切需要我們用率真的心和孩子們一起生活,。

一,、用愛心做學生的慈母，為班級德育工作打下堅實的基礎(chǔ),。

在班級管理中班主任對學生的關(guān)愛是做好班級德育工作的基礎(chǔ),。只有熱愛學生的老師，才能博得學生的信任,、擁戴,。我班有一個女生因為父母離異使她對母親非常憎恨，她學習不努力,，性格孤僻,。面對這種情況我跟她交談：“我們還小，不能理解父母的苦衷,，不要把父母的事放在心上,，要讓自己快樂的生活。我很想做你的姐姐,，非常愿意幫助你,。”這樣的交談,，使她對我特別信任,。記得有一次,，我發(fā)現(xiàn)她的作業(yè)本里有一個小紙條，上面寫著：“老師,今天是我生日,，你能祝我生日快樂嗎?”看到孩子的心愿我既高興又心酸,，我組織同學們?yōu)樗崭瑁⑺徒o她一個精美的筆記本做生日禮物,，鼓勵她好好學習,，她非常感動。在期中考試中他取得了優(yōu)異的成績,。對班級里的每一位同學我都向慈母一樣關(guān)心他們,，同學生病了我找藥送水，雨天我親自送同學回家,。用心關(guān)愛使我贏得了學生的擁戴,，而且也為學生做好了表率，班內(nèi)同學像兄弟姐妹一樣互相關(guān)心著,、幫助著,，真是其樂融融!

二、用真心做學生的嚴父,，為形成良好班風做保障,。

現(xiàn)在的學生大多是獨生子女，家長的溺愛,，使他們養(yǎng)成了自私,、嬌氣等壞習慣，而這種種懷習慣又極易形成不良的班風,，面對這一問題,，嚴厲的父愛是一劑最好的藥方,。要“嚴”就要在“細”“恒”上做功夫,。從升旗儀式到出操列隊，從儀表整潔到教室衛(wèi)生,，從說話禮貌到敲門報告,，從上課坐姿到提問回答，我就像一位嚴厲的父親,，樣樣都嚴格要求,。為此我班的行為習慣評比一直都名列學校前茅。

三,、用童心做學生的朋友,，為形成團結(jié)的班集體凝聚力量。

一位哲人說過;人類是用愛來交換愛,，用信任來交換信任,。作為一名教師,，我們要想懂得學生，就得會變成孩子,，這樣才能真正走進學生的心靈,。在工作中，我盡量使自己具備“學生的心靈”,，“站在學生的角度”來看問題,。操場上，有我跟孩子們刻苦訓練,，備戰(zhàn)運動會的身影;大課間我和學生們一起跳繩,、歡笑;與學生的談話中，我會聽到那些連父母都不肯告訴的小秘密……童心使我們師生的心緊緊凝聚在一起,，形成了一個愛的集體,、團結(jié)的集體。

四,、用誠心做學生的表率,，為班集體當好“引路人”。

五,、用精心組織活動,，為學生搭建實踐的舞臺。

一個好的班集體需要通過活動來帶動,，每年學校組織藝術(shù)節(jié),、體育節(jié)、讀書節(jié)等活動,，我都會積極組織學生參加,，讓學生在活動中鍛煉。同時我們也獲得了很多榮譽：合唱比賽一等獎,，匯操比賽一等獎,，拔河比賽第一。在個人項目中,，畢子萱,、畢志明同學連續(xù)兩年被評為校優(yōu)秀主持人，畢子萱同學曾多次參加區(qū)演講,、講故事比賽獲一等獎,。畢云昊同學更是出了名的校園小明星，去年六一兒童節(jié)他扮演小沈陽,，逗得在場所有的觀眾捧腹大笑,。

一路艱辛一路歌，轉(zhuǎn)眼間,，我已在教育舞臺上奮斗了十年,。十年來,，我用對教育事業(yè)的真摯、執(zhí)著作為愛的支撐點,，用真誠和學生溝通,，用率真和學生交流，為他們撐起一片美麗的藍天,。在澆灌和培育的同時,，作為年青的教育工作者，我也在不斷地成長,。路漫漫兮修遠兮,，吾將上下而求索!

我的班主任演講稿一等獎篇十

尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：

大家好,！今天,，我演講的題目是《尊重和善待每一位學生》。

我很榮幸,，因為我從事的是太陽底下最光輝的事業(yè),。更幸運的是，從教十一年來,，我一直擔任班主任工作,。在十一年的班主任生涯中，有辛酸,，有喜悅,，有成功，有失敗,，有諸多說不完的故事,。

在我眼里，每一個學生都是一朵含苞待放的花蕾,，作為班主任,，我們有責任讓他們都絢麗的綻放，特別是那些“帶刺的花蕾”我們更應多一些關(guān)愛和呵護,。當了十一年的班主任,，遇到過很多的“小刺頭”,，在他們身上,，發(fā)生過許多令我辛酸也令我感動的故事。其中有一個故事給了我永遠的鞭策和啟迪,。這是發(fā)生在我剛參加工作時的一個故事,，當時我接任的是一個畢業(yè)班。面對個頭和我差不多高的四十二名學生時,，心里總有這樣的感覺：他們怕我這個矮個子小老師嗎,？常言道“棍棒出孝子,，嚴師出高徒”，我必須嚴厲點,，要鎮(zhèn)住他們,。于是就想用嚴厲的面孔、嚴厲的批評,、嚴厲的懲罰來使學生折服,。當時班里有一個出了名的“搗蛋大王”叫xx，他學習成績差,，經(jīng)常沒事找事欺負同學,，搞惡作劇，全班同學都懼怕他,。暗地里還給他起了個了不起的綽號：張搗蛋,。一次，他又打了班里的同學,，我不由分說將他揪到辦公室,，火冒三丈的我對他一頓狠狠地訓斥。沒想到,，他不但不服氣,，還理直氣壯地頂撞我，感到顏面盡失又忍無可忍的我打了他一個大耳光,。誰知他居然罵罵咧咧地沖出了辦公室,。當時我被氣哭了，感到自己受了莫大的委屈和恥辱,。

這件事之后,，我對他冷若冰霜。而他上課再也不聽我講課,，經(jīng)常變著花樣給我搗亂,，導致我在上課時總是發(fā)脾氣，而對于我的大發(fā)雷霆,，他根本就無動于衷,，一副滿不在乎的樣子。下課后,，他更加變本加厲地欺負同學,。他每天都給我繁忙的班級管理和教學工作帶來更多更大的麻煩。當時,，我對這個孩子既恨之入骨,，又無計可施。

可后來的故事卻改變了他，更醒悟了我,。那次,，我打開抽屜拿作業(yè)本，發(fā)現(xiàn)抽屜里有一張字條,，上面寫道：“老師,，你一定非常非常地討厭我,、恨我吧，但我不討厭你，因為我知道你恨我這塊鐵不能成鋼,，可我討厭你對我毫不留情的訓斥,，討厭你給我的大耳光”,。課下,，我把這張字條讀了很多很多遍，內(nèi)心深處有一種說不出的滋味,，更有一種難以名狀的感覺,。一張字條驚醒了總想給學生“下馬威”的我，該是我好好反省的時候了,。我決定找xx同學好好的談一談,。

那天晚上放學，我和這個我一直討厭的學生進行了一次和顏悅色的談話,，這是我第一次非常親切的和他說話,。在談話中，我首先向他道歉,，不該用粗暴的話語傷害他,，更不該動手打他。對著我改變的新面孔,，他有些不自在,，又好像有點受寵若驚，一改往日那副蠻橫的樣子,，向我承認了自己的錯誤,。說自己搗亂、欺負同學都是故意的,，原因就是對我不滿,，想對我報復。他很真誠地表示以后不會這樣了,。還十分誠懇地對我說：“老師,，我喜歡今天的你，相信我也會喜歡以后的你,?！弊詈筮€問到：“老師，我給你惹了那么多麻煩,，你還會喜歡我嗎,？”我當時毫不猶豫地回答：“我會，我會把你看成我最好的朋友”,。

這件事已過去十多年了,，但十多年來，這件事一直珍藏在我心底,。這張給了我教育的紙條我也一直珍貴的保存著,，它時刻鞭策著我以后的班主任工作，時時提醒我最可惡的孩子也有他最可愛的一面,，每個孩子都是鮮活,、靈動的個體，有著各自獨特的性格,。只有理解了這一點,，才能去尊重和熱愛自己的學生。作為一名班主任,，應用自己的和顏悅色,，用親切的目光，用慈愛的雙手給每一個學生以自尊,、自信,、關(guān)愛和鼓勵，只有這樣,，學生才會“親其師,，信其道”。學生才能成為自己所期望的人,。同時,，更讓我明白了，作為一名班主任,，必須熱愛自己的學生,，尊重自己的學生，理解自己的學生,，只有這樣,，教師才會變得眼明心亮，才會成為學生喜歡的好老師,。

我的班主任演講稿一等獎篇十一

在理想,、精神與現(xiàn)實、物質(zhì)之間,，顯然是后者能帶給人實實在在的好處,。要求每個人都作到雷鋒、白求恩是不現(xiàn)實的?！短煜屡d亡,，我的責任》中說的好：是祖國和人民把我們培養(yǎng)成材，我們應該用自己的知識為祖國作出貢獻,。這就意味著我們必須肯“吃虧”,，肯放棄一些實惠。若有人把“拔一毛以利天下而不為”奉為人生信條,，與他談“奉獻”自然就是對牛彈琴;但我們相信大多數(shù)同學是愿意為國作貢獻的,。那么，我們能否作貢獻,，貢獻作得是大是小,，全歸結(jié)到“怎樣做”上了。尤其是當個人利益與國家利益發(fā)生矛盾的時候應該怎么做,。如果一個人,，口口聲聲說自己如何愛國，卻因外國條件優(yōu)越而拋棄了祖國,，你能相信他是愛國的嗎?你能指望他為祖國作什么貢獻嗎?因此,，光認識到“天下興亡我的責任”還不夠，更重要的是要以實際行動表明自己愿意而且能夠擔任這個責任,。

倘若一個人對集體的活動漠不關(guān)心,，那么他就無法培養(yǎng)同集體中的其他成員團結(jié)協(xié)作的能力。當代的.工作有哪一個是可以獨立完成的呢?假如將來就因為他不善于與他人合作而在競爭中失敗,，那么他的知識再多也是沒有用的,，也不會對社會國家有什么貢獻。我們既然已經(jīng)將“天下興亡”作為“我的責任”,，就應該高瞻遠矚,，培養(yǎng)各方面的能力，而不應該斤斤計較眼前的小利,。我們是一個特殊的集體,，但我們不能僅僅在知識方面超過其他同齡人。只有具有了責任心和與之相適應的能力,，才能將自己的潛能全部發(fā)揮出來,，在實現(xiàn)社會價值的同時實現(xiàn)人生價值。

也許觀點“過時”了,，但如果我們一邊悲嘆世態(tài)炎涼,，一邊又表現(xiàn)得圓滑世故，那世界是永遠改變不了的,。天下興亡,，從“我”做起!!

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我的班主任演講稿一等獎篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：

大家好,！我是來自xx學校的班主任,，名字叫xx。

今天我演講的題目是“熱汗化雨露,，紅心育英才,?！?/p>

短短的十個字,，是家長送給我的一面錦旗上寫著的。家長送我的一面錦旗,，既是對我工作的感激,，也是對我工作的肯定，更是對我工作的鼓勵,。那是我在用愛心轉(zhuǎn)變了特差生以后,，家長非常感激，給學校送來的,。

翻開記憶的心扉,，展現(xiàn)難忘的經(jīng)歷。故事是這樣的：我?guī)昙壍臅r候,，我們班從xx地區(qū)xx縣轉(zhuǎn)來一個叫xx的同學,，當時，他的學習基礎(chǔ)特別差,，學習習慣也不好,，行為習慣更差。上課老師正講課時,，他就打開飲料瓶子喝飲料,。學生做作業(yè)時，他就拿出小零食吃,。老師不在時還吹口哨,，坐姿歪歪扭扭，說話隨隨便便,，行動無拘無束,。由于他表現(xiàn)不好，又是外地口音,，所以同學們就不理睬他,，有的取笑于他。導致他沒有了一點自信心,。

面對此情此景我一方面找文昌談心,，一方面召開班委會議,。我教育學生，每一個同學都是班級的一員,，不管他來自哪里,，都要團結(jié)互助，都要和睦相處,，不能讓一個同學掉隊,。班委們個個都是宣傳者，執(zhí)行者,，他們分組做同學們的工作,，很快的全班同學主動接近xx，與他談心,，與他共處,，不再冷落他了。xx同學也終于感到了大家的熱情,，同學的笑臉,，班集體的溫暖，他的行為習慣也逐漸扭轉(zhuǎn),。

我又在他身上采取了尋找閃光點的教育,。我發(fā)現(xiàn)他有音樂細胞既會唱歌，又會吹葫蘆絲,，我就讓他負責元旦聯(lián)歡會的布置,，組織，表演工作,，他組織的井然有序,，表演的精彩動人。他還有長跑特長,，我讓他參加了學校運動會,，運動會上他還得了獎呢。

在學習上,，我發(fā)動學生,，成立了補課小組，借助集體力量給他補課,，他的學習勁頭更大了,，上課的自控能力也養(yǎng)成了，學習成績也在逐步提高,。

經(jīng)過三年的努力奮斗后,，xx同學以優(yōu)異的成績考取了xx三中。他的父親xx真誠地說,，xx縣的教育就是好,，老師們的責任心就是強,。說實在的，他孩子就是在他那兒沒法上了,，才來到xx的,。

是啊，何止xx一個,，xx,、馮xx、陳xx,、劉x,、張x，他們都是大學里的佼佼者,。我的教育方法,，也潛移默化地影響到了我的孩子,，她由一名應屆生,，考取了“xx郵電大學，”現(xiàn)在以專業(yè)第一名的好成績,，又被保送到了“xx大學,，”免費讀“研究生?！蔽乙脖辉u為了“xx省優(yōu)秀班主任,。”

可見,，精細化管理要當先,，正確引導是主線，恰當方法是關(guān)鍵,，真誠愛心是要點,，及時鼓勵要不斷，祖國的棟梁,，才能前景無限,。

我的演講完畢，謝謝大家,。