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2023年做最好的班主任讀書(shū)心得(匯總8篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-11 06:30:02
2023年做最好的班主任讀書(shū)心得(匯總8篇)
時(shí)間:2023-10-11 06:30:02     小編:紙韻

人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶,。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢,?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,,一起來(lái)看看吧

做最好的班主任讀書(shū)心得篇一

最近拜讀著名教育家李鎮(zhèn)西先生的《做最好的班主任》一書(shū),,讓我受益匪淺、心潮澎湃,!讀李老師的書(shū)猶如觀看一部讓人回味良久的電視劇,,里面有各種生動(dòng)的人物形象,他們共同向我們展示出一個(gè)個(gè)鮮活的教育案例,,發(fā)人深省,,作為一名班主任是幸福的,,這是我們終生難忘的一筆財(cái)富。我也是一名班主任,,幼兒園大班班主任,,35個(gè)娃娃的“賈爸爸”,,現(xiàn)將讀書(shū)點(diǎn)滴感悟與大家分享,。

因?yàn)閻?ài)所以愛(ài):

這個(gè)世界正是因?yàn)橛袗?ài)所以美好,,人與人之間也正是有愛(ài)才顯親近,作為一名班主任,,對(duì)教育的愛(ài),、對(duì)學(xué)生的愛(ài)、對(duì)班級(jí)的愛(ài),,缺一不可,當(dāng)然這種愛(ài)是相互的,,班主任的愛(ài)會(huì)時(shí)刻影響著他的學(xué)生們,,學(xué)生們?cè)跐撘颇袑W(xué)會(huì)愛(ài)自己、愛(ài)他人,、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)社會(huì),,這是一種無(wú)形而有力的教育力量。

愛(ài),,是教育行業(yè)永遠(yuǎn)談不完的話題,雖然有些老生常談,,但我一直認(rèn)為這是一個(gè)教師,、一個(gè)班主任最基本的師德,因?yàn)閻?ài),,李老師贏得學(xué)生的喜愛(ài)、贏得家長(zhǎng)的認(rèn)可、贏得社會(huì)的褒獎(jiǎng),、贏得了一般教師體會(huì)不到的幸福。

經(jīng)常有同事說(shuō):“下輩子再也不做老師了,,做老師也不當(dāng)班主任了?!睘樯叮恳?yàn)榘嘀魅喂ぷ餍量嘌?!要管理班?jí),要上傳下達(dá),,要做學(xué)生工作,要做家長(zhǎng)工作,,還有教研工作等等??晌覀兛梢赞D(zhuǎn)變角度來(lái)想:正是因?yàn)樽霭嘀魅危覀冇懈嗟臋C(jī)會(huì)與時(shí)間和孩子們?cè)谝黄?,相互了解,、心靈相通,曾經(jīng)被借調(diào)在小學(xué)帶一年級(jí),,說(shuō)實(shí)話,小學(xué)老師很少自愿主動(dòng)做一年級(jí)班主任,因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生規(guī)則意識(shí),、集體意識(shí)都不強(qiáng),,同學(xué)之間很容易發(fā)生矛盾,,而他們又不會(huì)用正確的方式去處理,,這時(shí)班主任的身份又成了法官,,帶一年級(jí)瑣事很多,我經(jīng)常開(kāi)玩笑說(shuō),,做這個(gè)班主任是既當(dāng)?shù)之?dāng)媽?zhuān)蔀橐院笞约旱淖优逃蛳禄A(chǔ)了。想起給我印象最深的一件事,,一天學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)通知我去市里聽(tīng)課,等我下午回來(lái)路過(guò)班門(mén)口時(shí),,班里的孩子立即沸騰起來(lái),嘰嘰喳喳地爭(zhēng)相喊著“賈老師,,你去哪了?”“ 賈老師,,我們都想你了”。說(shuō)實(shí)話,,當(dāng)時(shí)我進(jìn)班板起臉假裝生氣,,批評(píng)他們不該活動(dòng)課上亂喊,但事后心里還是偷著樂(lè),,能夠被孩子們喜歡、掛念是一種真切的幸福,,這就是我的孩子們、可愛(ài)的孩子們,!現(xiàn)在回歸幼兒園,更是多重身份:教師、警察,、醫(yī)生,、法官、修理工,、爸爸等等,,一直享受這份獨(dú)特的職業(yè)幸福,!

術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻:

想成為一名優(yōu)秀的班主任,,必定首先要成為一名優(yōu)秀的任課教師,。班主任都是從任課教師做起的,,教育是一件很實(shí)實(shí)在在在的事情,,來(lái)不得半點(diǎn)浮躁,。李鎮(zhèn)西老師是一位語(yǔ)文教師,他又是一位聰明的老師,。我想他的學(xué)生們真是幸福,!聽(tīng)他的課一定是一種享受,,正是擁有這樣的人格魅力,學(xué)生喜歡他這位老師,,必然喜歡他的學(xué)科、他的課堂,,學(xué)習(xí)成績(jī)自然不言而喻!

寫(xiě)到這里突然想到上高中時(shí)的一位語(yǔ)文老師,,他上課從不帶教案,,輕輕來(lái),輕輕去,,不帶走一片云彩,,因?yàn)樗念^腦就是詞典,而且是一本百科全書(shū),,上他的課仿佛在聽(tīng)相聲,,談古論今,旁征博引,,不知不覺(jué)四十分鐘在意猶未盡中過(guò)去,。上這位老師的課,,誰(shuí)能舍得錯(cuò)過(guò)每一個(gè)細(xì)節(jié)?這就是古人所說(shuō)的“術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻”,,專(zhuān)家型教師也應(yīng)該成為我們的榜樣,,專(zhuān)業(yè)是永遠(yuǎn)不可放下的!

做最好的班主任讀書(shū)心得篇二

通過(guò)讀書(shū)我改變了一些觀念,,也從中領(lǐng)略了好多思想,也獲得了一些經(jīng)得起實(shí)踐考驗(yàn)的科學(xué)的管理方法,,真是受益匪淺。

李老師的觀念之一教育需要愛(ài),,教育還需要智慧!這里的愛(ài)包括我們給了學(xué)生多少愛(ài),,我們給了學(xué)生什么樣的愛(ài),這些愛(ài)是怎么給的,,那最終學(xué)生又感受到了多少愛(ài),其實(shí)真正的愛(ài)只是學(xué)生感受到的那部分愛(ài),,換句話說(shuō)就是學(xué)生感受到的愛(ài)才是愛(ài),那我們?cè)诮逃倪^(guò)程中要問(wèn)問(wèn)自己,我的學(xué)生感受到了我多少愛(ài),!我認(rèn)為這里的智慧源于實(shí)踐,又高于實(shí)踐,,需要我們從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)并提煉;從實(shí)踐中來(lái),,到實(shí)踐中去,因?yàn)槿魏握胬矶嫉媒闷饘?shí)踐的考驗(yàn),。

李老師那種對(duì)教育事業(yè),、對(duì)學(xué)生無(wú)比熱愛(ài)的感情深深地打動(dòng)著我,他作為一位男班主任的認(rèn)真和細(xì)膩感動(dòng)著我,!讓我從心底里一遍遍的問(wèn)自己,當(dāng)初你選擇教育行業(yè)是真的處于喜歡熱愛(ài)嗎,?反復(fù)的辯駁之后我告訴自己不管是出于初衷還是源于偶然,既然跨進(jìn)了教育行業(yè)的大門(mén),,我就得承擔(dān)起祖國(guó)賦予我們的使命,把教書(shū)育人當(dāng)做自己的事業(yè)來(lái)干,,我要把我的愛(ài)傾注給教育事業(yè),傾注給我的每一位學(xué)生,,全心全意、認(rèn)認(rèn)真真帶好每個(gè)班級(jí),、每個(gè)學(xué)生。雖然我沒(méi)法像李老師那樣成為大的教育家,,但只要我每天從最平凡的小事做起,就算我成不了紅花,,也能成為襯托紅花不可缺少的那篇綠葉,。

李老師還教我們?nèi)グl(fā)掘、去尋找做班主任的幸福感?,F(xiàn)在的好多老師都把“班主任”作為辛苦、勞累的代名詞,,包括我自己也有一些畏懼,,做班主任真的那么難、那么苦??!但是李老師用他的成就改變了我對(duì)班主任這個(gè)角色的看法,,“作為教師,,永遠(yuǎn)面對(duì)的是朝氣蓬勃的臉龐,,這多么令人欣喜,;作為班主任,,永遠(yuǎn)面對(duì)的是晶瑩的童心,,這多么令人驕傲,;作為教育科研工作者,永遠(yuǎn)面對(duì)的是挖掘不盡的寶藏,,這多么令人自豪,!獻(xiàn)身于這平凡而崇高的事業(yè),,一切辛苦都是甜蜜的,?!薄拔乙屛医痰拿恳晃粚W(xué)生都有一種幸運(yùn)感。讓他們感到,,在李老師班上的日子,,是生命中最值得驕傲,,也最值得懷念的一段光,?!边@段發(fā)自肺腑的話讓我體會(huì)到李老師是幸福的,,學(xué)生也是幸運(yùn)和幸福的,。李老師的這種幸福感讓我內(nèi)心充滿渴望,,我也要親自嘗試這種幸福,!所以我要告訴現(xiàn)在身為教師的同仁及將來(lái)要成為教師的你們,不要畏懼,、不要退縮,,你的孩子們肯定就是你幸福的源泉!讓我們一起去尋找這種幸福吧,!

李老師在班級(jí)管理中的科學(xué),、民主,也深刻影響了我,。從第一次見(jiàn)到學(xué)生開(kāi)始,他就注意每一次和學(xué)生相處的機(jī)會(huì),,不放過(guò)一次和學(xué)生培養(yǎng)感情的機(jī)會(huì),。比如:從給學(xué)生良好的第一印象,;給學(xué)生寫(xiě)一封熱情洋溢的歡迎信,,給學(xué)生一份有意義的見(jiàn)面禮,,給學(xué)生一個(gè)做主人的機(jī)會(huì)以及開(kāi)一個(gè)記者招待會(huì)等等,,他更是細(xì)心準(zhǔn)備,讓每個(gè)孩子體會(huì)到老師的愛(ài)心,、關(guān)心。李老師連第一次給學(xué)生安排座位都不放過(guò),,他給學(xué)生安排座位的原則是:“尊重學(xué)生,,有力學(xué)習(xí),小組固定,,每周輪換?!蹦钱?dāng)我自己做了班主任之后,,我也要將科學(xué)、民主帶入我的班級(jí),。李老師這本書(shū)中還有好多精髓,還需要我細(xì)細(xì)品味。讀完李老師的書(shū),,有一些話值得我們反復(fù)思考和研究,在實(shí)踐中領(lǐng)悟其真諦:

2,、好教師要容忍學(xué)生的精神個(gè)性,,更要容忍學(xué)生對(duì)自己說(shuō)不,;

3、教育是美麗的美在理解,,美在機(jī)智,美在創(chuàng)新,;

4、教育者的尊嚴(yán)是學(xué)生給的,;

5,、要學(xué)會(huì)感動(dòng),因?yàn)樯钤诟袆?dòng)中是一種幸福,;

李老師的書(shū)中有好多值得我學(xué)習(xí)的東西,于是我打算以后讀他的《做最好的老師》,、《愛(ài)心與教育》,、《心靈寫(xiě)詩(shī)》等。

做最好的班主任讀書(shū)心得篇三

當(dāng)魏主任把李鎮(zhèn)西的《做最好的班主任》交到我手上時(shí),,我第一印象就是,做最好的班主任,,不是一件簡(jiǎn)單的事情啊!李鎮(zhèn)西是全國(guó)有名的教育專(zhuān)家,他的經(jīng)驗(yàn)一定讓我收獲很多的!看了之后,,留給我印象最深的是:平等只能在平等中培養(yǎng)——今天的教師如何對(duì)待學(xué)生,,明天的學(xué)生就會(huì)如何去對(duì)待他人。

教育不僅僅給學(xué)生以生活技能與生存智慧,,還應(yīng)該給學(xué)生以人之為人的精神世界,,而人的所有“精神”都必須以人性為最基本的底線——學(xué)校教育最重要的工作就是保持孩子善良和富于幻想的天性,,這對(duì)于一個(gè)人是否擁有終身幸福的精神生活是至關(guān)重要的,。

教育不僅僅給學(xué)生以生活技能與生存智慧,還應(yīng)該給學(xué)生以人之為人的精神世界,,而人的所有“精神”都必須以人性為最基本的底線——學(xué)校教育最重要的工作就是保持孩子善良和富于幻想的天性,,這對(duì)于一個(gè)人是否擁有終身幸福的精神生活是至關(guān)重要的。

一,、奉獻(xiàn)之心:“不要你的金,不要你的銀,,只要你的心”

“最重要的教育是‘給的教育’,教小孩拿出小小的力量來(lái)為社會(huì)服務(wù)

二,、理解之心:”我們要懂得兒童“

教師要盡量使自己具備”學(xué)生的心靈“——用”學(xué)生的大腦“去思考,,用”學(xué)生的眼光“去看待,用”學(xué)生的情感“去體驗(yàn),,用”學(xué)生的興趣“去愛(ài)好!

”真教育是心心相印的活動(dòng)“(2)

三、平等之心:”拜小孩為老師“

愛(ài)學(xué)生,,就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,。而要走進(jìn)學(xué)生的情感世界,首先就必須把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友,,去感受他們的喜怒哀樂(lè)。

以感情贏得感情,,以心靈感受心靈,。

四,、責(zé)任之心:”創(chuàng)造出值得自己崇拜的學(xué)生“

在教師素質(zhì)的諸多因素中,對(duì)學(xué)生的奉獻(xiàn)之心,、理解之心、平等之心,、責(zé)任之心等教師”非智力因素“是第一位的。還是那句老話,,沒(méi)有對(duì)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愛(ài),,就沒(méi)有任何真正的教育。

如何做最好的班主任,,李鎮(zhèn)西為我們解密,愛(ài)心,、善心,、仁心、平等之心,,做事有心,,才能做最好的自己,,最好的教師,做好的班主任,。

做最好的班主任讀書(shū)心得篇四

最近拜讀著名教育家李鎮(zhèn)西先生的《做最好的班主任》一書(shū),,讓我受益匪淺、心潮澎湃!讀李老師的書(shū)猶如觀看一部讓人回味良久的電視劇,,里面有各種生動(dòng)的人物形象,他們共同向我們展示出一個(gè)個(gè)鮮活的教育案例,,發(fā)人深省,,作為一名班主任是幸福的,這是我們終生難忘的一筆財(cái)富,。我也是一名班主任,幼兒園大班班主任,,35個(gè)娃娃的“賈爸爸”,,現(xiàn)將讀書(shū)點(diǎn)滴感悟與大家分享。

這個(gè)世界正是因?yàn)橛袗?ài)所以美好,,人與人之間也正是有愛(ài)才顯親近,作為一名班主任,,對(duì)教育的愛(ài),、對(duì)學(xué)生的愛(ài)、對(duì)班級(jí)的愛(ài),,缺一不可,,當(dāng)然這種愛(ài)是相互的,班主任的愛(ài)會(huì)時(shí)刻影響著他的學(xué)生們,,學(xué)生們?cè)跐撘颇袑W(xué)會(huì)愛(ài)自己,、愛(ài)他人,、愛(ài)學(xué)習(xí),、愛(ài)社會(huì),,這是一種無(wú)形而有力的教育力量。

愛(ài),,是教育行業(yè)永遠(yuǎn)談不完的話題,雖然有些老生常談,,但我一直認(rèn)為這是一個(gè)教師、一個(gè)班主任最基本的師德,,因?yàn)閻?ài),李老師贏得學(xué)生的喜愛(ài),、贏得家長(zhǎng)的認(rèn)可、贏得社會(huì)的褒獎(jiǎng),、贏得了一般教師體會(huì)不到的幸福。

經(jīng)常有同事說(shuō):“下輩子再也不做老師了,,做老師也不當(dāng)班主任了,。”為啥?因?yàn)榘嘀魅喂ぷ餍量嘌?要管理班級(jí),,要上傳下達(dá),,要做學(xué)生工作,要做家長(zhǎng)工作,,還有教研工作等等,??晌覀兛梢赞D(zhuǎn)變角度來(lái)想:正是因?yàn)樽霭嘀魅?,我們有更多的機(jī)會(huì)與時(shí)間和孩子們?cè)谝黄?,相互了解,、心靈相通,,曾經(jīng)被借調(diào)在小學(xué)帶一年級(jí),說(shuō)實(shí)話,,小學(xué)老師很少自愿主動(dòng)做一年級(jí)班主任,,因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生規(guī)則意識(shí)、集體意識(shí)都不強(qiáng),,同學(xué)之間很容易發(fā)生矛盾,,而他們又不會(huì)用正確的方式去處理,這時(shí)班主任的身份又成了法官,,帶一年級(jí)瑣事很多,,我經(jīng)常開(kāi)玩笑說(shuō),做這個(gè)班主任是既當(dāng)?shù)之?dāng)媽?zhuān)蔀橐院笞约旱淖优逃蛳禄A(chǔ)了,。想起給我印象最深的一件事,,一天學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)通知我去市里聽(tīng)課,,等我下午回來(lái)路過(guò)班門(mén)口時(shí),,班里的孩子立即沸騰起來(lái),,嘰嘰喳喳地爭(zhēng)相喊著“賈老師,,你去哪了?”“賈老師,,我們都想你了”,。說(shuō)實(shí)話,,當(dāng)時(shí)我進(jìn)班板起臉假裝生氣,,批評(píng)他們不該活動(dòng)課上亂喊,,但事后心里還是偷著樂(lè),,能夠被孩子們喜歡、掛念是一種真切的幸福,,這就是我的孩子們,、可愛(ài)的孩子們!現(xiàn)在回歸幼兒園,更是多重身份:教師,、警察、醫(yī)生,、法官、修理工,、爸爸等等,一直享受這份獨(dú)特的職業(yè)幸福!

想成為一名優(yōu)秀的班主任,,必定首先要成為一名優(yōu)秀的任課教師。班主任都是從任課教師做起的,,教育是一件很實(shí)實(shí)在在在的事情,來(lái)不得半點(diǎn)浮躁,。李鎮(zhèn)西老師是一位語(yǔ)文教師,,他又是一位聰明的老師。我想他的學(xué)生們真是幸福!聽(tīng)他的課一定是一種享受,,正是擁有這樣的人格魅力,,學(xué)生喜歡他這位老師,必然喜歡他的學(xué)科,、他的課堂,,學(xué)習(xí)成績(jī)自然不言而喻!

寫(xiě)到這里突然想到上高中時(shí)的一位語(yǔ)文老師,他上課從不帶教案,,輕輕來(lái),,輕輕去,不帶走一片云彩,,因?yàn)樗念^腦就是詞典,而且是一本百科全書(shū),,上他的課仿佛在聽(tīng)相聲,談古論今,,旁征博引,不知不覺(jué)四十分鐘在意猶未盡中過(guò)去,。上這位老師的課,誰(shuí)能舍得錯(cuò)過(guò)每一個(gè)細(xì)節(jié)?這就是古人所說(shuō)的“術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻”,,專(zhuān)家型教師也應(yīng)該成為我們的榜樣,專(zhuān)業(yè)是永遠(yuǎn)不可放下的!

科學(xué)民主的班級(jí)管理理念,,這種方式是具有藝術(shù)性的,,是最受學(xué)生歡迎的,也是現(xiàn)在教育界最提倡的,。李鎮(zhèn)西先生之所有能贏得學(xué)生們的愛(ài)戴,班級(jí)氣氛之所以如此和諧,是因?yàn)樗麑?duì)學(xué)生總是一視同仁,,真正可以放低姿態(tài)走到孩子中間,,去和他們做真心朋友。反思自己的班級(jí)管理,,我平時(shí)自作聰明以為帶班很民主,,但現(xiàn)在我清晰地看到我根本沒(méi)有科學(xué)地把握好“度”,,有時(shí)是過(guò)分的民主,,有時(shí)又是簡(jiǎn)單的專(zhuān)制。

腹有詩(shī)書(shū)氣自華,,最是書(shū)香能致遠(yuǎn)

作為一名教師,我們應(yīng)該過(guò)一種愛(ài)閱讀,、會(huì)閱讀的生活,,終身學(xué)習(xí)是成長(zhǎng)道路上的法寶,。要想給學(xué)生一杯水,,教師就要擁有一桶水,、而且是一桶流動(dòng)的活水,,這桶活水從哪來(lái)?從學(xué)習(xí)中來(lái),從讀書(shū)中來(lái),,從寫(xiě)作中來(lái)。教師的成長(zhǎng)是什么?是閱讀+反思+寫(xiě)作+實(shí)踐,。記得一位前輩曾經(jīng)這樣告誡我:一個(gè)老師堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記,、教育隨筆,即使成不了名師,,也已經(jīng)具備了名師的必備潛質(zhì)。李鎮(zhèn)西老師對(duì)一些教育名言能夠信手拈來(lái),,這無(wú)不是閱讀積累的結(jié)果。

從今天開(kāi)始,,準(zhǔn)備一支筆、一個(gè)本子,,經(jīng)常把自己的靈感、心得隨手記錄,,那樣我們的教育生活將是多么豐富多彩!這將是我們班主任成長(zhǎng)進(jìn)步的見(jiàn)證!當(dāng)我們退休后,這又是一份多么溫馨的回憶!

教育戰(zhàn)線,,我是一名年輕教師;班主任崗位,我是一名新人;在目前這個(gè)有35個(gè)娃娃的班級(jí),,我感到由衷地幸福!同時(shí),又深感壓力之大,,因?yàn)樽鳛椤耙话嘀L(zhǎng)”,我要對(duì)得起孩子們口中的“賈爸爸”!幸好,,我今天遇到了李鎮(zhèn)西先生,,遇到了《做最好的班主任》,真心希望有一天,,我會(huì)遇到更好的自己!

做最好的班主任讀書(shū)心得篇五

寒假期間讀了李鎮(zhèn)西老師寫(xiě)的《做最好的班主任》這本書(shū),感受頗深,。這本書(shū)是李鎮(zhèn)西老師26年班主任工作經(jīng)驗(yàn)和教育智慧的精華集萃,,全方位的闡述了他的教育觀、教師觀,、學(xué)生觀、家長(zhǎng)觀,。從這本書(shū)中讓我深深體會(huì)到要構(gòu)建和諧師生關(guān)系非常重要而且也要注意以下幾點(diǎn),。

教育不能沒(méi)有愛(ài),沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,,愛(ài)是教育的靈魂,。只有熱愛(ài)學(xué)生,,才能正確對(duì)待,,寬容學(xué)生所犯的錯(cuò)誤,,才能耐心的去雕塑每一位學(xué)生,。特別是對(duì)待班上的后進(jìn)生,,更要給他們多一些的愛(ài)。要經(jīng)常找他們談心,,多發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),,及時(shí)地給予表?yè)P(yáng),督促他們不斷前進(jìn),。

尊重比熱愛(ài)更為重要。因?yàn)榻o學(xué)生以尊重學(xué)生才能感受師生的平等,,才能感受自尊的存在。一旦他們認(rèn)為失去自尊他們就會(huì)失去向上的動(dòng)力,,精神的支柱,,由此導(dǎo)致消沉,。反之,他們就會(huì)獲得向上的動(dòng)力源泉,。為此,,我們要尊重學(xué)生的人格,,意愿,隱私權(quán)等等,,采用一切的方式肯定學(xué)生,,賞識(shí)學(xué)生。

知識(shí)最終要靠學(xué)生自己去掌握,,做人最終要學(xué)生自己去做,。這就決定了學(xué)生的主體地位,。因此應(yīng)該讓學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)踐,學(xué)會(huì)自我教育,,自我管理,,自我成才,才能使學(xué)生的個(gè)性得到全面展示,。

師生關(guān)系是對(duì)立統(tǒng)一的,教師處于矛盾的主要方面,,在運(yùn)動(dòng)變化中起著主導(dǎo)作用。因此,,構(gòu)建良好的師生關(guān)系關(guān)鍵在于教師。作為教師首先應(yīng)該結(jié)合自身的工作轉(zhuǎn)變觀念,,加強(qiáng)自身修養(yǎng),,提高師德素養(yǎng)和教學(xué)能力,,以高尚的品格和過(guò)硬的素質(zhì)去感染學(xué)生,,征服學(xué)生,。很多教師就是因?yàn)檫@點(diǎn)讓他們每到一個(gè)新的班級(jí)都會(huì)獲得學(xué)生的一片歡呼,。其次,應(yīng)該做好角色的轉(zhuǎn)換,。在素質(zhì)教育中教師不再是獨(dú)奏者而應(yīng)是伴奏者,舞臺(tái)的中心應(yīng)該是學(xué)生,,教師的任務(wù)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣而不是學(xué)生的監(jiān)督者,。

做最好的班主任讀書(shū)心得篇六

近期有幸讀到《做最好的班主任》這本書(shū),,感受頗深。這本書(shū)匯聚了李鎮(zhèn)西老師26年班主任工作經(jīng)驗(yàn)和教育智慧的精華集萃,,全方位的闡述了他的教育觀、教師觀,、學(xué)生觀,、家長(zhǎng)觀、班級(jí)管理、學(xué)生思想工作,、學(xué)生心理健康教育等的理念和實(shí)踐,。這本書(shū)讓我深深體會(huì)到要構(gòu)建和諧師生關(guān)系的重要性。摘錄幾點(diǎn)與大家共勉,。

1、要熱愛(ài)學(xué)生,?!敖逃荒軟](méi)有愛(ài),,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”,愛(ài)是教育的靈魂,。只有熱愛(ài)學(xué)生,,才能正確對(duì)待、寬容學(xué)生所犯的錯(cuò)誤,,才能耐心的去雕塑每一位學(xué)生。特別是對(duì)待班上的后進(jìn)生,,更要給他們多一些的愛(ài)。要經(jīng)常找他們談心,,多發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),,及時(shí)地給予表?yè)P(yáng),督促他們不斷前進(jìn),。

2、給學(xué)生以尊重。尊重比熱愛(ài)更為重要,。因?yàn)榻o學(xué)生以尊重學(xué)生才能感受師生的平等,,才能感受自尊的存在,。一旦他們認(rèn)為失去自尊他們就會(huì)失去向上的動(dòng)力,精神的支柱,,由此導(dǎo)致消沉。反之,,他們就會(huì)獲得向上的動(dòng)力源泉。為此,,我們要尊重學(xué)生的人格,、意愿、隱私權(quán)等等,,采用一切的方式肯定學(xué)生,賞識(shí)學(xué)生,。

3、做學(xué)生的朋友,,走進(jìn)孩子內(nèi)心

真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生,不僅在思想上,、學(xué)習(xí)上,、生活上等給予關(guān)心,而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上,我就讓學(xué)生寫(xiě)《老師我想對(duì)你說(shuō)》,,把平時(shí)不敢當(dāng)面跟老師說(shuō)的'話通過(guò)寫(xiě)的形式告訴老師,,讓老師更深入地了解自己的學(xué)習(xí)、生活和想法,,使得學(xué)生更能感受到教師的親切與平易近人,。

小學(xué)生盡管年齡小,,但他們也是感覺(jué)敏銳、有獨(dú)立想法的個(gè)體,。教師的為人,、責(zé)任心和愛(ài)心,、學(xué)識(shí)和教學(xué)能力水平,、對(duì)學(xué)生的態(tài)度等,都會(huì)在平日的言行舉止中傳達(dá)給學(xué)生,。教師付出的愛(ài)心和奉獻(xiàn),會(huì)得到學(xué)生的真情回報(bào),。

4,、讓學(xué)生當(dāng)主人,。知識(shí)最終要靠學(xué)生自己去掌握,做人最終要學(xué)生自己去做,。這就決定了學(xué)生的主體地位。因此應(yīng)該讓學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)踐,,學(xué)會(huì)自我教育、自我管理,、自我成才,才能使學(xué)生的個(gè)性得到全面展示。

5,、改變自己。師生關(guān)系是對(duì)立統(tǒng)一的,,教師處于矛盾的主要方面,在運(yùn)動(dòng)變化中起著主導(dǎo)作用,。因此,構(gòu)建良好的師生關(guān)系關(guān)鍵在于教師,。作為教師首先應(yīng)該結(jié)合自身的工作轉(zhuǎn)變觀念,,加強(qiáng)自身修養(yǎng),,提高師德素養(yǎng)和教學(xué)能力,,以高尚的品格和過(guò)硬的素質(zhì)去感染學(xué)生,征服學(xué)生,。很多教師就是因?yàn)檫@點(diǎn)讓他們每到一個(gè)新的班級(jí)都會(huì)獲得學(xué)生的一片歡呼。其次,,應(yīng)該做好角色的轉(zhuǎn)換,。在素質(zhì)教育中教師不再是獨(dú)奏者而應(yīng)是伴奏者,,舞臺(tái)的中心應(yīng)該是學(xué)生,,教師的任務(wù)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣而不是學(xué)生的監(jiān)督者,。

總之,,看了這本書(shū),,為他的人格魅力所折服。在以后的教育工作中我會(huì)不斷地提醒自己,要熱愛(ài)學(xué)生,,尊重學(xué)生,,給學(xué)生更多的關(guān)愛(ài),。

做最好的班主任讀書(shū)心得篇七

能夠接任初三(5)班的班主任,,我很高興但也很擔(dān)心,。三(5)班中等學(xué)習(xí)成績(jī)學(xué)生少落后面大,很怕完不成學(xué)校交給的任務(wù),。在平時(shí)的班主任工作中認(rèn)真謹(jǐn)慎的做好班級(jí)的常規(guī)管理工作和學(xué)生的思想教育工作。工作中有辛勤的耕耘,,有收獲的喜悅,,也有不足與遺憾,,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)德育教育和學(xué)生思想教育

1,、班會(huì)課是我們進(jìn)行德育教育的主要陣地,。平時(shí)利用班會(huì)課本課開(kāi)展一些有教育意義的主題班會(huì),組織學(xué)生觀看一些有教育意義的影片,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的思想引導(dǎo),理想教育和愛(ài)國(guó)教育等,。

2,、健全班級(jí)文化,利用學(xué)習(xí)園地,、班級(jí)一角、黑板報(bào)進(jìn)行德育宣傳教育。加強(qiáng)學(xué)生的理想教育,,鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)理想,。為了加強(qiáng)班級(jí)凝聚力,,我還帶領(lǐng)他們經(jīng)常開(kāi)展有意義的班隊(duì)活動(dòng),在活動(dòng)中拉近彼此的距離,,形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng),。我也利用課余時(shí)間和學(xué)生們一起布置美化班級(jí),,出好每一期班刊,,給學(xué)生一片更加美麗而又適合展示自己的舞臺(tái),,營(yíng)造一個(gè)溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3、班內(nèi)統(tǒng)一奮斗目標(biāo),,努力爭(zhēng)奪“文明班級(jí)”流動(dòng)紅旗,鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)做文明中學(xué)生,。

4、經(jīng)常找班里的基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心,,穩(wěn)定他們的情緒,,及時(shí)幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點(diǎn),,肯定進(jìn)步的同時(shí)指出缺點(diǎn),督促其改正某些不良習(xí)氣,,促使他們加強(qiáng)自我管理和糾正,,不斷進(jìn)步。

二,、加強(qiáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成

1、要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,,上課要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講,認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè),。讓學(xué)生在書(shū)上學(xué)習(xí)記一些簡(jiǎn)單的筆記,提高課堂的學(xué)習(xí)效率,。課后能及時(shí)與任課教師聯(lián)系,了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,,針對(duì)個(gè)體制定措施,,幫助其把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去。

2,、要求學(xué)生重視每一次大小考試,。做到考前認(rèn)真準(zhǔn)備,,考后認(rèn)真總結(jié),,不斷取得進(jìn)步,。在復(fù)習(xí)階段,積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展復(fù)習(xí)工作,,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

3,、班級(jí)樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣,讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),,每人為自己找一個(gè)對(duì)手,樹(shù)立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo),,增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比,,做好獎(jiǎng)勵(lì)工作。

三,、加強(qiáng)家校聯(lián)系

1、采用多種途徑與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系,,經(jīng)常和家長(zhǎng)交流學(xué)生的在校情況和在家里的表現(xiàn),讓家長(zhǎng)們起到協(xié)助,、配合與監(jiān)督的作用,使家庭教育參與到學(xué)校教育中來(lái),。

2、注重與各任課老師協(xié)調(diào)配合。

以上是我對(duì)一學(xué)年期班主任工作的總結(jié),。在這短短的一學(xué)期時(shí)間里,我豐富了自己的管理經(jīng)驗(yàn),。當(dāng)然,這除去自身的努力,,還和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及辦公室所有的同事無(wú)私的關(guān)懷和幫助是分不開(kāi)。我將以實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明我的工作能力,,不斷前行。我將一如既往地用真誠(chéng)對(duì)待事業(yè),,用愛(ài)心對(duì)待學(xué)生,用熱情對(duì)待生活,,用正義對(duì)待人生。

班主任是班集體的組織者和教育者,,是學(xué)生全面發(fā)展的指導(dǎo)者,是聯(lián)系班級(jí)中任課教師的紐帶,,是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施教學(xué),、教育工作計(jì)劃的得力助手和骨干力量,,是溝通學(xué)校與家庭,、社會(huì)的橋梁。怎樣當(dāng)好一個(gè)班主任,,在x月份x日的經(jīng)驗(yàn)交流中如何對(duì)學(xué)生的管理工作,,體會(huì)如下方面:

一,、自身素質(zhì)

班主任的德育工作是學(xué)校德育工作的基礎(chǔ),。班主任在其自身思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬對(duì)其班級(jí)起決定因素,。在為人師表作榜樣的前提下,,與學(xué)生進(jìn)行直接的思想交流,,作為班主任,要多與學(xué)生進(jìn)行思想交流,、溝通。了解學(xué)生思想變化動(dòng)態(tài),,幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀,、世界觀和價(jià)值觀。

作為一名當(dāng)代小學(xué)班主任,,面臨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的考驗(yàn),,不僅要對(duì)學(xué)生教育指導(dǎo),,還要及時(shí)更新自己的知識(shí),,改變觀念,向所有值得學(xué)習(xí)的對(duì)象學(xué)習(xí),,尤其是向?qū)W生學(xué)習(xí),。信息時(shí)代的學(xué)生所接觸的信息量大面廣,,其中不乏精華,。班主任在指導(dǎo)學(xué)生有選擇地?fù)P棄時(shí)不妨也彎下腰來(lái)向?qū)W生學(xué)習(xí),,與學(xué)生一起進(jìn)步,。此外,,作為班主任,,要注意在教育科研方面做個(gè)有心人,平時(shí)多積累,,定期總結(jié)得失,為以后更好地進(jìn)行班主任工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。這也是現(xiàn)代教育對(duì)班主任提出的要求,不斷地積累,,更新,,更好地工作。

二,、具備愛(ài)心,、耐心和寬容心

愛(ài)心,、耐心、寬容心為班主任與學(xué)生交往的橋梁,。有了愛(ài)心,,學(xué)生才能親近;耐心能促使學(xué)生與班主任交心;寬容心得到學(xué)生的信任。

作為班主任,,應(yīng)有友善的態(tài)度和寬容的心,。對(duì)于一些犯錯(cuò)的學(xué)生,以勸導(dǎo)為主而非教訓(xùn),,向其指出錯(cuò)誤所在,,幫助其分析錯(cuò)誤原因,共同找出改正方法,,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,,改正錯(cuò)誤;以理服人,以寬容的心和友善的態(tài)度包容學(xué)生這樣那樣的缺點(diǎn),、錯(cuò)誤,但決不縱容學(xué)生,。對(duì)于一些確實(shí)比較嚴(yán)重的錯(cuò)誤給予嚴(yán)厲的批評(píng),就事論事,,同時(shí)注意批評(píng)的藝術(shù),,保護(hù)學(xué)生的自尊心并留給改正表現(xiàn)的機(jī)會(huì),。這就要求班主任工作的藝術(shù)化,,以表?yè)P(yáng)為主,多鼓勵(lì),,多夸獎(jiǎng),婉轉(zhuǎn)的批評(píng)中讓學(xué)生心服口服,。

三,、管理技藝

管理是一門(mén)科學(xué),,班主任管理更是如此,。教育本身具有動(dòng)態(tài)性、復(fù)雜性和多樣性的特點(diǎn),,班主任對(duì)于班級(jí)學(xué)生中各種形形色色的學(xué)習(xí)和生活問(wèn)題,,有的應(yīng)當(dāng)機(jī)立斷,,有的則須通權(quán)達(dá)變,,用多種方式進(jìn)行管理,,增強(qiáng)教育的效果,。形成班主任個(gè)人威信的因素中,起決定作用的還是班主任的個(gè)人學(xué)識(shí),、人格魅力、班級(jí)管理能力等,,其中知識(shí)威信是基礎(chǔ),,管理技藝是支柱,人格魅力是后盾,。班主任個(gè)人威信的形成和建立不是憑空而來(lái)的,它需要班主任教師的自覺(jué),、和自律,。

總而言之,,班主任是做小事的,但這些小事又關(guān)系著每個(gè)學(xué)生家庭的希望,,事關(guān)整個(gè)民族未來(lái)的素質(zhì)素養(yǎng),,所以影響深遠(yuǎn),責(zé)任重大,。做班主任,,要參與學(xué)生的一切活動(dòng),,更要跳出來(lái)進(jìn)行創(chuàng)新研究,。這要求很高,但只要我們努力,,一定會(huì)做到,,并且會(huì)做得更好!

做最十年樹(shù)木,百年樹(shù)人,。教師是人類(lèi)靈魂的工程師,而班主任工作作為教師中的重要組成部分,,其肩負(fù)的任務(wù)更加艱巨。他是班級(jí)工作的組織者,、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者,是思想道德教育的骨干,。

《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》明確,“班主任是中小學(xué)日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實(shí)施者,,是中小學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者,班主任要努力成為中小學(xué)生的人生導(dǎo)師,。”“班主任要努力成為中小學(xué)生的人生導(dǎo)師”,,這句話含義頗深,把班主任的角色定位定準(zhǔn)了,。確實(shí),,班主任不僅是傳授課業(yè)之師,更是人生德行之師;班主任不僅是課業(yè)上的尖子,,更是德行方面的楷模;班主任不僅要自己課業(yè)拔萃、品德超群,,還要善于引導(dǎo),、培養(yǎng)學(xué)生,讓他們都成為德智體美勞全面發(fā)展的人,。

盡管所有的主修課程中都涉及到知識(shí)、素質(zhì)和技能方面的教育,,但是,班主任所承擔(dān)的輔導(dǎo)工作顯得更為集中而持續(xù),。進(jìn)一步說(shuō),他們?cè)谧约旱穆殬I(yè)生涯中會(huì)邁向更高的階段,,將會(huì)更投入地從事指導(dǎo)性工作,,更有效地協(xié)助學(xué)生,并且進(jìn)一步增強(qiáng)自身的理解和操作能力,。這種能力主要包括:充分考慮男孩和女孩,,還有來(lái)自不同文化和民族背景的學(xué)生的不同興趣、經(jīng)歷和成績(jī),,并幫組他們?nèi)〉酶蟮倪M(jìn)步。

《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》還強(qiáng)調(diào),“班主任在日常教育教學(xué)管理中,,有采取適當(dāng)方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育的權(quán)利,。”以適當(dāng)方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育,,是班主任和所有教師約定俗成的權(quán)利?!兑?guī)定》以條文的方式明確,,這便是法律授權(quán),,對(duì)于班主任行使教育權(quán)利提供了法律依據(jù),。不過(guò),,對(duì)于“適當(dāng)方式”還是有必要明確,一者避免班主任濫用權(quán)利,,二者避免班主任不好掌握,。

學(xué)生是沒(méi)有長(zhǎng)大的孩子,犯錯(cuò)誤時(shí)很正常的,,沒(méi)有批評(píng)、沒(méi)有懲罰的教育是不完整的教育,。對(duì)于受到老師批評(píng)的同學(xué),在個(gè)別交流的時(shí)候,,班主任要以最平和的心態(tài),、最平等的狀態(tài),從親人的角度告訴學(xué)生,。老師為什么要在很多同學(xué)面前批評(píng)他,并且從他的立場(chǎng)出發(fā),,分析學(xué)生的心理感受,表示同情和理解,,盡量消除他心中一些很氣憤的想法。最終目的是要讓學(xué)生心情愉悅地接受,。

每位班主任所處的具體環(huán)境不同,成長(zhǎng)的軌跡各不相同,。有的班主任雖然是新手上路,卻能很快地適應(yīng)班主任的工作,,并駕輕就熟地迅速成長(zhǎng)為優(yōu)秀班主任;有的則是因個(gè)人喜好而從事了這一工作,卻因缺乏經(jīng)驗(yàn),,屢遭挫折和失敗而放棄;有的則因缺少經(jīng)驗(yàn),,在班主任工作中手忙腳亂,不得要領(lǐng);有的做了一輩子班主任,,卻未必成功;有的班主任開(kāi)始時(shí)只是把班主任作為一個(gè)職業(yè),但是在與學(xué)生的接觸中,,在工作中逐漸喜歡上了這份工作,并把它作為畢生追求的事業(yè),,各種情況不一而論。

不管你處于成長(zhǎng)的哪個(gè)階段,、正在經(jīng)歷怎樣的心路歷程,都有必要換個(gè)角度,,重新審視自己和自己所從事的這份工作,努力發(fā)現(xiàn)這份工作的價(jià)值和意義,,尋找并創(chuàng)造工作的快樂(lè)。

擔(dān)任班主任工作已經(jīng)x年了,,在這x年間學(xué)到了不少班級(jí)管理方法,自己也總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn),。班主任特別是小學(xué)班主任是教師當(dāng)中最難干的活,,最辛苦的活,。每天備課、上課,、批改作業(yè),、處理學(xué)生之間的矛盾、家訪,、班級(jí)紀(jì)律衛(wèi)生等,一天忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),。有人說(shuō)過(guò):“小學(xué)班主任太累了,起得比雞還早,,睡得比狗還晚,,干得比牛還累……”對(duì)這句話我深有體會(huì)。現(xiàn)在我就王老師培訓(xùn)的課題“今天我們?cè)鯓赢?dāng)好班主任”結(jié)合自己這幾年來(lái)的班主任工作說(shuō)一說(shuō)自己的體會(huì):

小學(xué)班主任面對(duì)6,、7歲--11、12歲的兒童,,工作很繁重。我相信,,任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來(lái),那么,,如何開(kāi)展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。

一,、親近學(xué)生,,研究學(xué)生;展現(xiàn)自我,樹(shù)立威望

誰(shuí)愛(ài)孩子,,孩子就會(huì)愛(ài)他,只有用愛(ài)才能教育好孩子,。"班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心他們,,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛(ài)",,這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,,的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察,、了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),,了解全班主要的.優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,,了解家長(zhǎng)普遍的文化層次,找到需要糾正的弱點(diǎn);還要研究學(xué)生的個(gè)性特征,,了解個(gè)人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中,,班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對(duì)你"既親近又崇拜",,既認(rèn)定你是值得信賴(lài)的老師,又把你當(dāng)作好朋友,,樹(shù)立起班主任崇高的威望,那么,,你的教育可能取得事半功倍的效果。

二,、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)

一個(gè)班的集體面貌如何,,很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著:“以點(diǎn)帶面”的作用,,他們是“班主任的左右手”,。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松,。

干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,,班主任必須精心培養(yǎng):其一,要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),,宣傳他們的先進(jìn)事跡,,幫助小干部樹(shù)立威信;其二,在鼓勵(lì)干部大膽工作,,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),,要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步,,在紀(jì)律上以身作則,,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點(diǎn)帶面";其三,,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的系統(tǒng),,帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即"以面帶面",。

三,、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,,使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,,直接影響到班集體的利益。因此,,要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動(dòng)常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等諸多方面,。訓(xùn)練可以通過(guò)集體或個(gè)人,、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行,,務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體,,服從命令"的思想,具有自我約束力,,形成習(xí)慣,,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出良好班風(fēng)班貌。

一年的初三畢業(yè)班的教學(xué)工作最后結(jié)束了,,順利且圓滿地完成了各項(xiàng)指標(biāo),,并在全縣排行前列,這給我們每一位初三老師為之感到興奮和驕傲,,讓我們都深深地覺(jué)得這一年的付出是值得的,,是有價(jià)值的,。回顧這一年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,,甜酸苦辣五味具全,下面我就這一年中我們整個(gè)年級(jí)所做的一些工作做簡(jiǎn)單的小結(jié),。

我們初三年級(jí)共有學(xué)科老師28位,其中高級(jí)教師2位,,另有十幾位富有多年經(jīng)驗(yàn)的資深教師。能夠這么說(shuō),,師資力量雄厚是我們?nèi)藛T組成的一大特色。此外,,我們還有8位青年教師,,在初三工作時(shí)間最長(zhǎng)的也只但是三年,,其中5位青年教師是第一年教初三。這些青年教師都十分珍惜這次機(jī)會(huì),,平時(shí)工作相當(dāng)努力,、認(rèn)真,一有不懂的問(wèn)題就能及時(shí)向老教師請(qǐng)教,。而老教師總是很熱情地,、毫無(wú)保留地將教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給他們,。在我們年級(jí)組里,,老、中,、青三代教師根本不存在所謂的代溝問(wèn)題,凡事大家都有商有量,,互相幫忙,,其樂(lè)融融,,因而出現(xiàn)了新尊老,老帶新可喜局面,。在這期間,,作為初三年級(jí)的一份子,我深刻地感到我們年級(jí)是個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明,、團(tuán)結(jié)互助,、奮發(fā)向上的優(yōu)秀群眾。接下來(lái)我談?wù)勎覀兊囊恍┚唧w工作和措施,。

初三畢業(yè)班工作非比尋常,我們每位老師心中都很清楚:教初三,,就意味著要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益,教初三,,就意味著肩頭多了一份沉重的職責(zé),因?yàn)槲覀円獙?duì)學(xué)生,、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),,更要對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)!追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標(biāo),,為了表達(dá)我們的決心,,在初三學(xué)年開(kāi)學(xué)伊始,,每位任課老師就向校領(lǐng)導(dǎo)遞交了教學(xué)計(jì)劃書(shū),,每位老師都詳細(xì)制定了自己的教學(xué)計(jì)劃,,列舉了需重點(diǎn)幫忙的學(xué)生的名單,,制定了幫教方案,。

事實(shí)上,,老師們也確實(shí)在這一年里一步一步地,、認(rèn)真地,,實(shí)現(xiàn)著自己的諾言。開(kāi)學(xué)的第二個(gè)星期,,我們就開(kāi)始實(shí)行早自修制度,,早晨7:30分,,每班學(xué)習(xí)最困難的5名學(xué)生到圖書(shū)館集合,,由任課老師進(jìn)行細(xì)致的一對(duì)一的輔導(dǎo),至8:15分結(jié)束,,整整一節(jié)課的時(shí)間,。許多任課教師經(jīng)常匆匆趕到學(xué)校,,連早飯都來(lái)不及吃,,就直奔圖書(shū)館,。有的還立刻之后上第一節(jié)課。問(wèn)到其感受時(shí),,老師們的回答驚人的一致:“這不算什么,,只要學(xué)生需要,我們?cè)倏嘣倮垡仓档?。”每一天中午這段時(shí)間,,老師們都搶著進(jìn)教室,大家都想利用這段時(shí)間幫忙學(xué)生解決幾道難題,,之后經(jīng)過(guò)統(tǒng)一安排調(diào)整,,中午12:30分各班又開(kāi)始了午自修。放學(xué)后,,我們還針對(duì)各類(lèi)學(xué)生開(kāi)展分層教學(xué),每一天要到5:30分才能下班,??梢?jiàn),初三教師的工作量是相當(dāng)大的,,回家后,,老師們還要批改試卷,出試題,,經(jīng)常要熬到深夜才能休息。家務(wù)事是更顧不上了,。

工作強(qiáng)度大、任務(wù)重,、壓力大,,是我們每個(gè)初三老師的切身體會(huì),,但是,,沒(méi)有一位老師因此而有一絲一毫的怨言,更沒(méi)有人因此而退縮,,相反,,許多老師都是偷偷地藏起了病假條,,一如既往地工作。既然選取了初三,,就必須要做出成績(jī)!這是我們初三全體教師的誓言,。

前面說(shuō)到初三的老師們大多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,,往往個(gè)人就能獨(dú)當(dāng)一面,。但老師們并沒(méi)有忽視群眾的力量,,六個(gè)備課組每周都準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行活動(dòng),,由組內(nèi)教師輪流主講,,大家統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,、重點(diǎn),、難點(diǎn)。富有經(jīng)驗(yàn)的老教師還經(jīng)常指導(dǎo)青年教師教學(xué),,即便不是在規(guī)定的備課時(shí)間,辦公室老師時(shí)常會(huì)圍坐在一齊研究教學(xué),,這一情景在初三辦公室隨時(shí)可見(jiàn)。經(jīng)過(guò)備課活動(dòng),,我們教師自身的水平得到了很大提高。另外,,本學(xué)期在全區(qū)英語(yǔ),、物理、化學(xué)學(xué)科競(jìng)賽中,,我們年級(jí)均有學(xué)生獲獎(jiǎng),人數(shù)之多,,為近幾年來(lái)之最,。

但是,仔細(xì)回想總結(jié),,我們?cè)诠ぷ髦羞€是存在不少的問(wèn)題和不足。如幾位年輕老師在處理班級(jí)工作時(shí)還缺乏經(jīng)驗(yàn)和方法,,有幾位學(xué)習(xí)極其困難的學(xué)生出現(xiàn)了極度厭學(xué)的狀況,甚至嚴(yán)重違反校紀(jì)校規(guī),,曠課,、逃學(xué),、聚眾打架斗毆,、抽煙等等,,更為嚴(yán)重的是影響到班級(jí)及整個(gè)年級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。這些是今后需要我們?cè)诠ぷ髦幸纳频?,學(xué)生的思想工作,、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成都就應(yīng)盡早開(kāi)展,,不斷一點(diǎn)一滴地做,,決不能等到事情發(fā)生了才來(lái)處理,補(bǔ)救,。

一學(xué)期的工作過(guò)去了,,我?guī)W(xué)三年級(jí)x班的學(xué)生,說(shuō)實(shí)話這學(xué)期的工作對(duì)我來(lái)說(shuō)真的很辛苦,,我雖然收獲的多一些,,但是辛苦也不少。一學(xué)期的工作真的是很累,,的感受就是這個(gè)年紀(jì)的學(xué)生好難管呀?,F(xiàn)在我就來(lái)說(shuō)一學(xué)期的工作心得體會(huì):

身為小學(xué)三年級(jí)的班主任,我要管好整個(gè)班的紀(jì)律及秩序,,學(xué)生在管理班級(jí)上還欠缺很多的經(jīng)驗(yàn),,因此我還不敢放手全部交到學(xué)生手里,我還得一步步的去教他們?cè)趺醋龊靡粋€(gè)班干部的工作,。再有就是我是班主任也是一個(gè)語(yǔ)文老師,教學(xué)的工作稍微輕松點(diǎn),,主要是負(fù)責(zé)教他們學(xué)漢字和拼音及組詞,,還有怎么教他們讀課文,。

一學(xué)期的班主任工作做下來(lái),,真的感慨小學(xué)班主任不是那么好當(dāng)?shù)牡?。小學(xué)生最重要的就是要班主任去帶他們,,為了了解他們的學(xué)習(xí)情況,,幾乎每天都要去其他教課老師那了解情況,,有時(shí)候就會(huì)了解到一些學(xué)生學(xué)習(xí)情況是不太好的,,在跟學(xué)生談話完后,,還要去通知家長(zhǎng),,告知家長(zhǎng)他的孩子在學(xué)校的情況,,有時(shí)候會(huì)碰到一些不怎么管學(xué)生學(xué)習(xí)的家長(zhǎng),,我更加的頭疼,,因?yàn)檫@樣就很容易助長(zhǎng)學(xué)生不愛(ài)學(xué)習(xí)的風(fēng)氣,。所以這學(xué)期里我不止多次去往這些學(xué)生的家里進(jìn)行家訪了解情況,,順便做勸說(shuō),,真的是很費(fèi)口舌的,不這樣做,,學(xué)生就不會(huì)好好學(xué)習(xí),小學(xué)的基礎(chǔ)要是不好,,以后更高的年級(jí)的學(xué)習(xí)會(huì)更加難,。

本學(xué)期為了讓學(xué)生更加的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),,學(xué)期中我舉辦了一些促進(jìn)學(xué)習(xí)的活動(dòng),,比如舉辦讀書(shū)活動(dòng),、寫(xiě)作比賽活動(dòng)的等等,,都是幫助讀書(shū)學(xué)習(xí)和寫(xiě)作學(xué)習(xí)的,,雖然年紀(jì)還小,,有些書(shū)里面的字還都不認(rèn)識(shí),但是可以適當(dāng)?shù)淖x一些當(dāng)前年齡的書(shū)籍,,比如童話、寓言和一些文字圖片結(jié)合的書(shū),,都是對(duì)學(xué)生認(rèn)字和閱讀有幫助的。寫(xiě)作比賽活動(dòng)就是讓學(xué)生自己以寫(xiě)日記記錄生活的方式選出寫(xiě)的比較好的學(xué)生,,以此表彰,,讓學(xué)生投入到活動(dòng)里面去,,這樣慢慢的訓(xùn)練到學(xué)期末的時(shí)候,,這群小學(xué)生已經(jīng)能夠有邏輯性的去寫(xiě)一些短篇的文章了,,極好的幫助到他們學(xué)習(xí)了,。

班主任不好做,,但是一學(xué)期下來(lái),,除了工作中的辛苦,我更多是對(duì)自己工作的熱愛(ài),,漸漸的在工作中找到樂(lè)趣,,以此鼓勵(lì)自己管好這群學(xué)生,讓他們?cè)趯W(xué)校能夠有更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn),。這學(xué)期有得有失,,但工作還是比較好的完成了。

做最好的班主任讀書(shū)心得篇八

讀了《做最好的班主任》這本書(shū)之后,,在素質(zhì)教育中教師不再是獨(dú)奏者而應(yīng)是伴奏者,舞臺(tái)的中心應(yīng)該是學(xué)生,教師的任務(wù)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣而不是學(xué)生的監(jiān)督者,,在此分享讀書(shū)心得。下面是本站小編為大家收集整理的做最好的班主任讀書(shū)心得,,歡迎大家閱讀,。

最近拜讀著名教育家李鎮(zhèn)西先生的《做最好的班主任》一書(shū),讓我受益匪淺,、心潮澎湃!讀李老師的書(shū)猶如觀看一部讓人回味良久的電視劇,,里面有各種生動(dòng)的人物形象,他們共同向我們展示出一個(gè)個(gè)鮮活的教育案例,,發(fā)人深省,,作為一名班主任是幸福的,這是我們終生難忘的一筆財(cái)富,。我也是一名班主任,,幼兒園大班班主任,35個(gè)娃娃的“賈爸爸”,,現(xiàn)將讀書(shū)點(diǎn)滴感悟與大家分享,。

因?yàn)閻?ài)所以愛(ài):

這個(gè)世界正是因?yàn)橛袗?ài)所以美好,人與人之間也正是有愛(ài)才顯親近,,作為一名班主任,,對(duì)教育的愛(ài)、對(duì)學(xué)生的愛(ài),、對(duì)班級(jí)的愛(ài),,缺一不可,當(dāng)然這種愛(ài)是相互的,,班主任的愛(ài)會(huì)時(shí)刻影響著他的學(xué)生們,,學(xué)生們?cè)跐撘颇袑W(xué)會(huì)愛(ài)自己,、愛(ài)他人、愛(ài)學(xué)習(xí),、愛(ài)社會(huì),,這是一種無(wú)形而有力的教育力量。

愛(ài),,是教育行業(yè)永遠(yuǎn)談不完的話題,,雖然有些老生常談,但我一直認(rèn)為這是一個(gè)教師,、一個(gè)班主任最基本的師德,,因?yàn)閻?ài),李老師贏得學(xué)生的喜愛(ài),、贏得家長(zhǎng)的認(rèn)可,、贏得社會(huì)的褒獎(jiǎng)、贏得了一般教師體會(huì)不到的幸福,。

經(jīng)常有同事說(shuō):“下輩子再也不做老師了,,做老師也不當(dāng)班主任了?!睘樯?因?yàn)榘嘀魅喂ぷ餍量嘌?要管理班級(jí),,要上傳下達(dá),要做學(xué)生工作,,要做家長(zhǎng)工作,,還有教研工作等等??晌覀兛梢赞D(zhuǎn)變角度來(lái)想:正是因?yàn)樽霭嘀魅危覀冇懈嗟臋C(jī)會(huì)與時(shí)間和孩子們?cè)谝黄?,相互了解,、心靈相通,曾經(jīng)被借調(diào)在小學(xué)帶一年級(jí),,說(shuō)實(shí)話,,小學(xué)老師很少自愿主動(dòng)做一年級(jí)班主任,因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生規(guī)則意識(shí),、集體意識(shí)都不強(qiáng),,同學(xué)之間很容易發(fā)生矛盾,而他們又不會(huì)用正確的方式去處理,,這時(shí)班主任的身份又成了法官,,帶一年級(jí)瑣事很多,我經(jīng)常開(kāi)玩笑說(shuō),,做這個(gè)班主任是既當(dāng)?shù)之?dāng)媽?zhuān)蔀橐院笞约旱淖优逃蛳禄A(chǔ)了,。想起給我印象最深的一件事,,一天學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)通知我去市里聽(tīng)課,等我下午回來(lái)路過(guò)班門(mén)口時(shí),,班里的孩子立即沸騰起來(lái),,嘰嘰喳喳地爭(zhēng)相喊著“賈老師,你去哪了?”“ 賈老師,,我們都想你了”,。說(shuō)實(shí)話,當(dāng)時(shí)我進(jìn)班板起臉假裝生氣,,批評(píng)他們不該活動(dòng)課上亂喊,,但事后心里還是偷著樂(lè),能夠被孩子們喜歡,、掛念是一種真切的幸福,,這就是我的孩子們、可愛(ài)的孩子們!現(xiàn)在回歸幼兒園,,更是多重身份:教師,、警察、醫(yī)生,、法官,、修理工、爸爸等等,,一直享受這份獨(dú)特的職業(yè)幸福!

術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻:

想成為一名優(yōu)秀的班主任,,必定首先要成為一名優(yōu)秀的任課教師。班主任都是從任課教師做起的,,教育是一件很實(shí)實(shí)在在在的事情,,來(lái)不得半點(diǎn)浮躁。李鎮(zhèn)西老師是一位語(yǔ)文教師,,他又是一位聰明的老師,。我想他的學(xué)生們真是幸福!聽(tīng)他的課一定是一種享受,正是擁有這樣的人格魅力,,學(xué)生喜歡他這位老師,,必然喜歡他的學(xué)科、他的課堂,,學(xué)習(xí)成績(jī)自然不言而喻!

寫(xiě)到這里突然想到上高中時(shí)的一位語(yǔ)文老師,,他上課從不帶

教案

,輕輕來(lái),,輕輕去,,不帶走一片云彩,因?yàn)樗念^腦就是詞典,,而且是一本百科全書(shū),,上他的課仿佛在聽(tīng)相聲,,談古論今,旁征博引,,不知不覺(jué)四十分鐘在意猶未盡中過(guò)去,。上這位老師的課,誰(shuí)能舍得錯(cuò)過(guò)每一個(gè)細(xì)節(jié)?這就是古人所說(shuō)的“術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻”,,專(zhuān)家型教師也應(yīng)該成為我們的榜樣,,專(zhuān)業(yè)是永遠(yuǎn)不可放下的!

寒假期間讀了李鎮(zhèn)西老師寫(xiě)的《做最好的班主任》這本書(shū),感受頗深。這本書(shū)是李鎮(zhèn)西老師20xx年班主任工作經(jīng)驗(yàn)和教育智慧的精華集萃,全方位的闡述了他的教育觀,、教師觀,、學(xué)生觀、家長(zhǎng)觀,。從這本書(shū)中讓我深深體會(huì)到要構(gòu)建和諧師生關(guān)系非常重要而且也要注意以下幾點(diǎn),。

1、要熱愛(ài)學(xué)生,?!敖逃荒軟](méi)有愛(ài),沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”,愛(ài)是教育的靈魂。只有熱愛(ài)學(xué)生,才能正確對(duì)待,寬容學(xué)生所犯的錯(cuò)誤,才能耐心的去雕塑每一位學(xué)生,。特別是對(duì)待班上的后進(jìn)生,更要給他們多一些的愛(ài),。要經(jīng)常找他們談心,多發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),及時(shí)地給予表?yè)P(yáng),督促他們不斷前進(jìn)。

2,、給學(xué)生以尊重,。尊重比熱愛(ài)更為重要。因?yàn)榻o學(xué)生以尊重學(xué)生才能感受師生的平等,才能感受自尊的存在,。一旦他們認(rèn)為失去自尊他們就會(huì)失去向上的動(dòng)力,精神的支柱,由此導(dǎo)致消沉,。反之,他們就會(huì)獲得向上的動(dòng)力源泉。為此,我們要尊重學(xué)生的人格,意愿,隱私權(quán)等等,采用一切的方式肯定學(xué)生,賞識(shí)學(xué)生,。

3,、讓學(xué)生當(dāng)主人。知識(shí)最終要靠學(xué)生自己去掌握,做人最終要學(xué)生自己去做,。這就決定了學(xué)生的主體地位。因此應(yīng)該讓學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)踐,學(xué)會(huì)自我教育,自我管理,自我成才,才能使學(xué)生的個(gè)性得到全面展示,。

4,、改變自己。師生關(guān)系是對(duì)立統(tǒng)一的,教師處于矛盾的主要方面,在運(yùn)動(dòng)變化中起著主導(dǎo)作用,。因此,構(gòu)建良好的師生關(guān)系關(guān)鍵在于教師,。作為教師首先應(yīng)該結(jié)合自身的工作轉(zhuǎn)變觀念,加強(qiáng)自身修養(yǎng),提高師德素養(yǎng)和教學(xué)能力,以高尚的品格和過(guò)硬的素質(zhì)去感染學(xué)生,征服學(xué)生。很多教師就是因?yàn)檫@點(diǎn)讓他們每到一個(gè)新的班級(jí)都會(huì)獲得學(xué)生的一片歡呼,。其次,應(yīng)該做好角色的轉(zhuǎn)換,。在素質(zhì)教育中教師不再是獨(dú)奏者而應(yīng)是伴奏者,舞臺(tái)的中心應(yīng)該是學(xué)生,教師的任務(wù)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣而不是學(xué)生的監(jiān)督者,。

暑假期間,我拜讀了李鎮(zhèn)西先生的《做最好的班主任》這本書(shū),,這本書(shū)通過(guò)一個(gè)個(gè)鮮活的事例介紹了班主任日常工作的方方面面,,這本書(shū)寫(xiě)得很實(shí)在,讀著他的文章,,感覺(jué)就像是看著一集集連續(xù)劇一樣,,書(shū)中的人物仿佛就在眼前。有的故事感人至深,,讓我禁不住熱淚盈眶,。

在《做最好的班主任》這本書(shū)中,李鎮(zhèn)西老師以一個(gè)語(yǔ)文老師的優(yōu)美文筆與才華折服了我,。讀懂社會(huì),,讀懂教育,讀懂學(xué)生,,讀懂自己,。遠(yuǎn)離浮躁與平庸。做一個(gè)閱讀者,,生命將更加精彩,。

李老師對(duì)班主任的那份執(zhí)著,對(duì)愛(ài)那份堅(jiān)持讓人感動(dòng),。他把教育事業(yè)當(dāng)成自己的事業(yè),,把帶給學(xué)生一生的幸福當(dāng)成一生的追求。他對(duì)學(xué)生付出的是滿腔的愛(ài)心,。他不僅是學(xué)生的老師,,更是學(xué)生的朋友,而且是知心的朋友,。正因?yàn)樗獙W(xué)生們的心,,他就贏得了教育引導(dǎo)的主動(dòng)權(quán),同時(shí)也贏得了學(xué)生對(duì)他的尊重,。的那份堅(jiān)持讓人感動(dòng),。

書(shū)中的觀點(diǎn)深深吸引了我,要想成為一個(gè)優(yōu)秀的班主任,,必須具備“三心”,,即童心、愛(ài)心和責(zé)任心,。這對(duì)我們低年級(jí)的班主任尤為重要,。

一、童心

工作中常覺(jué)得自己的思想和言語(yǔ)和學(xué)生有一道無(wú)形的隔閡,,總是不能學(xué)生和很好的溝通,,換來(lái)的是自己感嘆這是一種代溝,。

李鎮(zhèn)西老師在關(guān)于童心的論述幫我解決了這個(gè)問(wèn)題。他說(shuō)作為一名班主任,,要用童心理解童心,,要善于在某種意義上把自己變成和學(xué)生同年齡的一個(gè)學(xué)生,這不但是教師是最基本的素質(zhì)之一,,更是班主任對(duì)學(xué)生產(chǎn)生真感情的心理基礎(chǔ),。所謂把自己變成一個(gè)學(xué)生,是指我們應(yīng)努力使自己與學(xué)生的思想感情保持一致,,甚至某種意義上盡可能讓自己有同年齡學(xué)生般的情感,,同年齡般學(xué)生的興趣和純真。當(dāng)我們努力保持這一份童心時(shí),,其實(shí)我們已經(jīng)融入到了孩子們的心靈世界中去,。我們便夠建了一條通往學(xué)生心靈深處的途徑。當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)老師和自己變得“一樣大”時(shí),,他們就會(huì)在不知不覺(jué)中把老師當(dāng)作朋友,。當(dāng)老師撕下成人的面具,在與學(xué)生嬉笑游戲時(shí),,學(xué)生越會(huì)對(duì)老師油然而生親切之情,,這正是教育成功的起點(diǎn)。

我想當(dāng)我們懷著李老師所說(shuō)的用童心理解童心時(shí),,我們就能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生的可愛(ài),。即使學(xué)生做錯(cuò)了事時(shí)也是如此,因?yàn)楹⒆觽兛偸菓阎屏级篮玫貏?dòng)機(jī)去做自己認(rèn)為對(duì)的事,,總是懷著渴望得到周?chē)说馁潛P(yáng),、理解的心理去做自己認(rèn)為對(duì)的事,或許會(huì)好心辦壞事,,當(dāng)是我們用童心去衡量時(shí),,自己就會(huì)變得平易近人,會(huì)使學(xué)生覺(jué)得你親近,,具有親和力,。

童心決定著童心,教育者的童心,,是我們當(dāng)好班主任的必不可少的“精神軟件”,。

二、愛(ài)心

李老師說(shuō)“離開(kāi)了情感,,一切教育都無(wú)以談起”,可見(jiàn)教育離不開(kāi)情感,。

常聽(tīng)到現(xiàn)在的一些班主任抱怨說(shuō):我付出那么多,,我把心都掏給了學(xué)生,,可我的學(xué)生為什么不領(lǐng)我的情,難道我還不具有愛(ài)心嗎?其實(shí)他們片面理解了愛(ài)心的涵義,。李老師告訴我們,,愛(ài)心應(yīng)該是是日常生活(即常態(tài)的條件下)所自然而然的一種情感和行為。

對(duì)學(xué)生的愛(ài),,并不一定需要什么催人淚下的“愛(ài)的奉獻(xiàn)”,,平平淡淡才是真。那些常抱怨的班主任說(shuō)這樣的話的原因或許是他并不懂得“愛(ài)心”的內(nèi)涵,,他們把愛(ài)心建立在成績(jī)的高低的基礎(chǔ)上來(lái),,“愛(ài)心”化作了分?jǐn)?shù),不會(huì)去考慮學(xué)生是是否承受的了這種愛(ài)之重……其實(shí)質(zhì)正如李鎮(zhèn)西老師所言:“以厚此薄彼的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,,并不是真心愛(ài)學(xué)生,。所愛(ài)的一部分學(xué)生實(shí)際上成了班主任的私有物,因而這種愛(ài)是自私的,?!崩罾蠋煹脑捵约菏刮颐靼祝灰覀冋嫘膼?ài)學(xué)生,,從日常教育教學(xué)中,,把愛(ài)化在平常的一言一行上,用我們平常的言行去感動(dòng)學(xué)生,,那么,,我們就算成功了。所以讓我們真正做到愛(ài)學(xué)生吧!愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,。

李老師書(shū)中有一個(gè)例子最能說(shuō)明我們?cè)鯓痈冻鰫?ài)心,。蘇霍姆林斯基在《帕夫雷什中學(xué)》一書(shū)中曾深情地描述“水上旅行”的情景。蘇霍姆林斯基為了孩子出去的快樂(lè),,自己攢錢(qián)買(mǎi)船帶孩子去旅行,,他說(shuō)“買(mǎi)船是出于我想給孩子們帶來(lái)快樂(lè),而孩子們的快樂(lè),,對(duì)于我就是最大的幸?!薄N蚁刖途褪恰皭?ài)心”,。

三,、責(zé)任心

常認(rèn)為責(zé)任心就是從早到晚一直陪著學(xué)生,學(xué)生成績(jī)好這就是責(zé)任心的表現(xiàn),。李老師讓我明白,,所謂真正的責(zé)任心既是班主任在日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作中,認(rèn)真細(xì)致和絕不敷衍地做好每一件事,更是著眼于未來(lái)培養(yǎng)學(xué)生良好的人格品質(zhì)和行為習(xí)慣,。

未來(lái)社會(huì)需要有責(zé)任心的人,。為國(guó)家培養(yǎng)現(xiàn)代人才,是我們每個(gè)教育者神圣的使命,,更應(yīng)該是班主任的自覺(jué)意識(shí)和行為,。班主任每天在學(xué)生面前所展示的言談?wù)`舉止,都會(huì)潛移默化地影響著學(xué)生的成長(zhǎng),,進(jìn)而影響著國(guó)家的未來(lái),。我們今天怎樣對(duì)待學(xué)生,今天作學(xué)生怎樣的榜樣,,明天的學(xué)生就怎樣對(duì)待他人,,我們手中誕生的是未來(lái)的人才,我們的責(zé)任重大,。

教育者具有怎樣的思想行為就會(huì)培養(yǎng)出怎樣的人,,因此,我們應(yīng)該追求理想的教育和教育理想,,以把學(xué)生培養(yǎng)成為現(xiàn)代化建設(shè)有用人才為目標(biāo),,只有站在這樣的高度看待班主任的責(zé)任心,我們才無(wú)愧于教師的歷史使命,。

我想當(dāng)我們真正懂得了“三心”含義,,明白班主任是“心”的事業(yè)時(shí),我們跟優(yōu)秀班主任的距離就在咫尺之間了,。

我知道做班主任是很難的,,要做一個(gè)好的班主任就更難。書(shū)中以班主任作為坐標(biāo)原點(diǎn),,分別以學(xué)生,,科任老師,學(xué)校,,家長(zhǎng)為坐標(biāo)軸來(lái)闡述班主任的工作,。重點(diǎn)是班主任與學(xué)生之間的引導(dǎo)。我覺(jué)得除了以上提到的“三心”,,我還總結(jié)出三個(gè)詞語(yǔ):師愛(ài),,耐心,科學(xué),。整本書(shū)的思想都是圍繞這三個(gè)來(lái)展開(kāi)的,。

作為一個(gè)老師特別是一個(gè)班主任,師愛(ài)是必不可少的,。缺少師愛(ài)的老師談不上是一個(gè)合格的老師,。我認(rèn)為具有師愛(ài)就必須至少做到一下:第一,,發(fā)自內(nèi)心地關(guān)心,保護(hù)每一個(gè)學(xué)生;第二,,不能偏心,,特別是對(duì)差生。不要放棄每一個(gè)學(xué)生(除非超出你的能力范圍之內(nèi));第三,,要主動(dòng)走進(jìn)學(xué)生的生活,深入了解關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的生活;第四,,對(duì)學(xué)生的犯錯(cuò)要準(zhǔn)確到位,,但是內(nèi)心要站在學(xué)生的角度去考慮。

耐心也是班主任不可缺少的素質(zhì),。作為一個(gè)班主任,,特別是在教育學(xué)生的時(shí)候,如果沒(méi)有耐心是根本沒(méi)有你想要的效果的,。李老師教育學(xué)生很有耐心,,他從來(lái)就是站在學(xué)生的角度去想問(wèn)題的。他認(rèn)為,,要一個(gè)平時(shí)習(xí)慣遲到的同學(xué)改掉這個(gè)缺點(diǎn)不是一兩天就行的,,要讓學(xué)生慢慢適應(yīng)的時(shí)間。特別是對(duì)一些問(wèn)題諸多的學(xué)生,,更應(yīng)該要有耐心,。要知道教育是需要過(guò)程的,欲速則不達(dá),。

科學(xué),,班主任擁有師愛(ài)和耐心還不夠,他還要擁有科學(xué)的方法,。沒(méi)有科學(xué)的方法即使對(duì)學(xué)生多愛(ài),,對(duì)學(xué)生多耐心地教育都沒(méi)有很好的效果的。只有在擁有師愛(ài)和耐心的基礎(chǔ)上,,利用科學(xué)的方法才能把學(xué)生教育好,。

我認(rèn)為,師愛(ài),,耐心,,科學(xué)三者是缺一不可的。要做好一個(gè)班主任,,就必須擁有這三方面的素質(zhì),。書(shū)中通過(guò)例子表達(dá)了李老師的育人思想,他的思想就像人們前進(jìn)的路標(biāo)一樣給我們指明方向,。他指出,,要做好班主任光靠和學(xué)生打好交道是不夠的,還要和學(xué)校,科任老師,,家長(zhǎng)他們打好交道,。家長(zhǎng)是孩子的第一任老是,也是孩子終身的老師,,所以班主任一定要和家長(zhǎng)共同合作,。班主任同樣要和科任老師溝通好,因?yàn)樗麄兊膽B(tài)度將會(huì)直接影響到一個(gè)班的好壞,。班主任和學(xué)校更要溝通好,,因?yàn)閷W(xué)校給你一個(gè)自由的環(huán)境你才有發(fā)揮的余地。

我覺(jué)得這本書(shū)值得每一個(gè)想做老師的人讀,。

在讀李老師的書(shū)的過(guò)程中,,我還有一個(gè)深刻的感受,那就是李老師對(duì)于蘇霍姆林斯基的教育

名言

簡(jiǎn)直是如數(shù)家珍,,對(duì)陶行知等老一輩教育家的教育理論那也是隨手拈來(lái),。我想,李老師之所以能在自己的文章中這樣自然地引經(jīng)據(jù)典,,娓娓道來(lái),,正是他長(zhǎng)期閱讀、積累的結(jié)果,。

受到書(shū)中的啟發(fā),,我通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜尋了一些有關(guān)李鎮(zhèn)西其他書(shū)籍的資料,還瀏覽了李老師的博客《與青春同行》,,以后準(zhǔn)備讀一讀他寫(xiě)的《心靈寫(xiě)詩(shī)》和《做最好的家長(zhǎng)》等其他書(shū)籍,。

書(shū)看完了,我的耳邊還時(shí)時(shí)聽(tīng)到這樣的聲音:永遠(yuǎn)不要對(duì)你的學(xué)生揚(yáng)起你的拳頭;永遠(yuǎn)不要用刻薄的語(yǔ)言對(duì)你的學(xué)生說(shuō)話;寧可讓學(xué)生欺騙十次,,也不要冤枉學(xué)生一次;無(wú)論你的教育遇到了多么大的困難,,都千萬(wàn)不要對(duì)學(xué)生說(shuō)“你是不可救藥的”。

李老師教的是中學(xué),,我教的是小學(xué),,他的方法我們未必拿來(lái)就能用。所以,,讀他學(xué)他,,用他的話說(shuō)就是要評(píng)判與超越。對(duì)于我而言,,我要學(xué)的他尋找做班主任的幸福感,,科學(xué)民主地管理班級(jí),努力走進(jìn)學(xué)生的心靈,。希望有一天,,也可以說(shuō):班主任,,讓我的生活如此精彩!

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