無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

做最好的班主任讀書心得篇一

當(dāng)了20年班主任,，一直努力想當(dāng)一個(gè)好的班主任,。拜讀了當(dāng)代著名教育家李鎮(zhèn)西老師的《做最好的班主任》一書，收獲匪淺?，F(xiàn)談?wù)勛约旱膬牲c(diǎn)體會,。

一、愛心,、親和力是我們的法寶

愛學(xué)生是班主任必備的修養(yǎng),。對教師而言，是否把對學(xué)生的愛注入到教育工作之中,，是衡量教育成效的試金石,。沒有愛，便沒有教育,。

然而,，《做最好的班主任》告訴我：班主任僅僅有愛心是不夠的，重要的是要把對學(xué)生的愛定位在合適的位置上,。我們愛學(xué)生,，但更重要的是愛的方式。我們不能以愛為理由,，讓學(xué)生背負(fù)沉重的負(fù)擔(dān),；不能以愛為籌碼，讓學(xué)生感覺到天平的失衡,；不能以愛為條件,，讓學(xué)生陷入功利的誤區(qū),。正如李鎮(zhèn)西所說：“以厚此薄彼的態(tài)度對待學(xué)生，并不是真心愛學(xué)生,。所愛的一部分學(xué)生實(shí)際上成了班主任的私有物,，因而這種愛是自私的。真正的愛是愛所有的學(xué)生,，愛身邊所有的人,。”所以讓我們真誠到愛學(xué)生吧,！愛每一個(gè)學(xué)生,。

愛也需要智慧，要有好的表達(dá)方式,，要讓學(xué)生能感受到這種愛,，這就需要班主任有足夠的親和力。真正的親和力,，是和學(xué)生有著共同語言,，容易走進(jìn)學(xué)生的世界。這就要求班主任足夠時(shí)尚,，當(dāng)然,，這種時(shí)尚，不是看你是否年輕,，而是看你是否有一顆年輕的心,，是否能夠與時(shí)代融合在一起；這種時(shí)尚不是看你是否追得上潮流,，而是看你對潮流能否接受,，是否有一種與時(shí)俱進(jìn)的狀態(tài)，是否有一種接受新生事物的學(xué)習(xí)精神,。

二,、反思是我們成長的捷徑

《做最好的班主任》也強(qiáng)調(diào)：做一名反思型的教師是班主任自覺提升專業(yè)化發(fā)展水平的重要途徑?！吧朴诜此际浅晒φ咭环N優(yōu)良的品質(zhì),，是借鑒別人，思考自己,，留下精華,，揚(yáng)長避短，豐富自我,。反思的過程,，是對自我的錘煉過程，更是一個(gè)提升的過程。就像馬克斯．范梅南等幾位學(xué)者倡導(dǎo)的那樣：教師從事實(shí)踐性研究的最好方法,，就是不斷到說出一個(gè)個(gè)“真實(shí)的故事”,，就是用我們發(fā)現(xiàn)的眼睛、善思的頭腦,、勤奮的雙手,，記錄孩子成長的故事，記錄師生之間的對話,，記錄班級中精彩的瞬間,，記錄校園生活每一個(gè)難忘的時(shí)刻，記錄我們的所思所想……在這些真實(shí)的故事里,，我們開始不再依賴別人的思想而生活,。因?yàn)橛辛宋淖值挠涗洠椒驳恼n堂,、平凡的生活也有了亮點(diǎn),，當(dāng)我們養(yǎng)成記錄的習(xí)慣的時(shí)候，我們的工作,、生活也會隨之進(jìn)入一種全新的狀態(tài),。

我很慶幸我認(rèn)真讀了《做最好的班主任》這本書，因?yàn)槲蚁胱龊冒嘀魅?，我想成為一個(gè)好班主任,，而這本書給了我正確的指引。

讀了李鎮(zhèn)西的《做最好的班主任》以后我收獲頗多,。知道做班主任是很難的,，要做一個(gè)好的班主任就更難。我覺得這本書寫得非常不錯(cuò),，它能夠指導(dǎo)我們?nèi)绾巫龊冒嘀魅巍Ｗx完這本書,，我總結(jié)出三個(gè)詞語：師愛,，耐心，科學(xué),。整本書的思想都是圍繞這三個(gè)來展開的,。書中以班主任作為坐標(biāo)原點(diǎn)，分別以學(xué)生,，科任老師,，學(xué)校，家長為坐標(biāo)軸來闡述班主任的工作,。重點(diǎn)是班主任與學(xué)生之間的引導(dǎo),。下面我來簡單分析一下師愛，耐心，科學(xué)的重要性以及它們之間的關(guān)系,。

作為一個(gè)老師特別是一個(gè)班主任,，師愛是必不可少的。缺少師愛的老師談不上是一個(gè)合格的老師,。我認(rèn)為具有師愛就必須至少做到一下：第一,，發(fā)自內(nèi)心地關(guān)心，保護(hù)每一個(gè)學(xué)生,；第二,，不能偏心，特別是對差生,。不要放棄每一個(gè)學(xué)生（除非超出你的能力范圍之內(nèi)）,；第三，要主動走進(jìn)學(xué)生的生活,，深入了解關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的生活,；第三，對學(xué)生的犯錯(cuò)要準(zhǔn)確到位,，但是內(nèi)心要站在學(xué)生的角度去考慮,。

耐心也是班主任不可缺少的素質(zhì)。作為一個(gè)班主任,，特別是在教育學(xué)生的時(shí)候,，如果沒有耐心是根本沒有你想要的效果的。李老師教育學(xué)生很有耐心,，他從來就是站在學(xué)生的角度去想問題的,。他認(rèn)為，要一個(gè)平時(shí)習(xí)慣遲到的同學(xué)改掉這個(gè)缺點(diǎn)不是一兩天就行的,，要讓學(xué)生慢慢適應(yīng)的時(shí)間,。特別是對一些問題諸多的學(xué)生，更應(yīng)該要有耐心,。要知道教育是需要過程的,，欲速則不達(dá)。

科學(xué),，班主任擁有師愛和耐心還不夠,，他還要擁有科學(xué)的方法。沒有科學(xué)的方法即使對學(xué)生多愛,，對學(xué)生多耐心地教育都沒有很好的效果的,。只有在擁有師愛和耐心的基礎(chǔ)上，利用科學(xué)的.方法才能把學(xué)生教育好,。

我認(rèn)為,，師愛,，耐心，科學(xué)三者是缺一不可的,。要做好一個(gè)班主任,，就必須擁有這三方面的素質(zhì)。書中通過例子表達(dá)了李老師的育人思想,，他的思想就像人們前進(jìn)的路標(biāo)一樣給我們指明方向,。他指出，要做好班主任光靠和學(xué)生打好交道是不夠的,，還要和學(xué)校,，科任老師，家長他們打好交道,。家長是孩子的第一任老是,，也是孩子終身的老師，所以班主任一定要和家長共同合作,。班主任同樣要和科任老師溝通好,，因?yàn)樗麄兊膽B(tài)度將會直接影響到一個(gè)班的好壞。班主任和學(xué)校更要溝通好,，因?yàn)閷W(xué)校給你一個(gè)自由的環(huán)境你才有發(fā)揮的余地,。書中李老師都還給我們建議如何跟這幾方面打好交道，并通過例子來說明他的思想方法,。

我覺得這本書值得每一個(gè)想做老師的人讀,。

在讀李老師的書的過程中，我還有一個(gè)深刻的感受,，那就是李老師對于蘇霍姆林斯基的教育名言簡直是如數(shù)家珍,，對陶行知等老一輩教育家的教育理論那也是隨手拈來。我想,，李老師之所以能在自己的文章中這樣自然地引經(jīng)據(jù)典,，娓娓道來，正是他長期閱讀,、積累的結(jié)果,。

李老師教的是中學(xué)，我們教的是小學(xué),，他的方法我們未必拿來就能用。所以,，讀他學(xué)他,，用他的話說就是要評判與超越。對于我而言,，我要學(xué)的他尋找做班主任的幸福感,，科學(xué)民主地管理班級,，努力走進(jìn)學(xué)生的心靈。希望有一天,，也可以說：班主任,，讓我的生活如此精彩！

一個(gè)真誠的教育者同時(shí)必定是一位真誠的人道主義者,。素質(zhì)教育,，首先是充滿人情、人道,、人性的教育,。一個(gè)受孩子衷心愛戴的教師，一定是一位最富有人情味的人,。只有童心能夠喚醒愛心,，只有愛心能夠滋潤童心。離開了情感,，一切教育都無從談起,。

教育是心靈的藝術(shù)。這個(gè)“心靈”既是指教師的心靈,，也是指學(xué)生的心靈,。從某種意義上講，教育是師生心靈和諧共振,，互相感染,、互相影響、互相欣賞的精神創(chuàng)造過程,。它是心靈對心靈的感受,，心靈對心靈的理解，心靈對心靈的創(chuàng)造,。

創(chuàng)造性的基礎(chǔ)是個(gè)性,，個(gè)性的基礎(chǔ)是人性。教師要有個(gè)性,，教育要有人性,。人性與個(gè)性當(dāng)然不等于創(chuàng)造性，但沒有人性和個(gè)性,，就絕對沒有創(chuàng)造性,。

我拜讀了李鎮(zhèn)西先生的《做最好的班主任》這本書，這本書通過一個(gè)個(gè)鮮活的事例介紹了班主任日常工作的方方面面,，這本書寫得很實(shí)在,，讀著他的文章，感覺就像書中的人物仿佛就在眼前,。

在讀到李老師對待“優(yōu)生”和“差生”的做法上,，給了我很大的啟示：凌飛是一個(gè)從不太優(yōu)秀走向在在非常優(yōu)秀的典型,。他一開始學(xué)習(xí)就不錯(cuò)，如果在普通班上,，老師也許不會太多地給他約束和管教,。可是李老師看到的卻不只是成績,，而是他做人的心態(tài)和思想,，對集體的感受和奉獻(xiàn)。讀過之后感慨良多：

1,、成績優(yōu)秀的學(xué)生不一定各方面都是優(yōu)秀的,，做為班主任一定要更看重學(xué)生的品德和人格，要引導(dǎo)學(xué)生做品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)秀生,。

2,、要正視優(yōu)秀生的錯(cuò)誤，不要認(rèn)為犯錯(cuò)是差生的專利,，優(yōu)秀生一犯錯(cuò)老師就覺得不可饒恕,，要記著他們也是普通的孩子，不是學(xué)生中的圣人,。

3,、對優(yōu)秀生要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,，不能因?yàn)槌煽儍?yōu)秀而一味縱容,。但又不能打擊積極性，要讓學(xué)生知道老師對他的期待和尊重,。

李老師對“后進(jìn)學(xué)生”所付出的愛是真誠的．他既注重對后進(jìn)生感情上的傾斜,，想方設(shè)法喚起他們向上的信心，又講究有效的方法,，引導(dǎo)集體的輿論,。在教化“后進(jìn)學(xué)生”的過程中，李老師所采取的方法更是獨(dú)到,，如：寫“每日九問”,，安排當(dāng)班干部，對手競爭……“用心靈贏得心靈”是他教育的精髓,，浮躁的心,、生硬的態(tài)度，永遠(yuǎn)也不可能換來心與心真誠的溝通,。以后的生活中我會多試著從孩子的角度考慮問題,，用“學(xué)生的眼光”看待，用“學(xué)生的情感”體驗(yàn),，像李老師那樣,，用真心、愛心,、誠心,、耐心，換來孩子們純真的笑容,，贏得孩子們的尊敬和愛戴,。

做最好的班主任讀書心得篇二

一學(xué)期的工作過去了，我?guī)W(xué)三年級x班的學(xué)生,，說實(shí)話這學(xué)期的工作對我來說真的很辛苦,，我雖然收獲的多一些，但是辛苦也不少,。一學(xué)期的工作真的是很累,，的感受就是這個(gè)年紀(jì)的學(xué)生好難管呀。現(xiàn)在我就來說一學(xué)期的工作心得體會：

身為小學(xué)三年級的班主任,，我要管好整個(gè)班的紀(jì)律及秩序,，學(xué)生在管理班級上還欠缺很多的經(jīng)驗(yàn)，因此我還不敢放手全部交到學(xué)生手里,，我還得一步步的去教他們怎么做好一個(gè)班干部的工作,。再有就是我是班主任也是一個(gè)語文老師，教學(xué)的工作稍微輕松點(diǎn),，主要是負(fù)責(zé)教他們學(xué)漢字和拼音及組詞,，還有怎么教他們讀課文。

一學(xué)期的班主任工作做下來,，真的感慨小學(xué)班主任不是那么好當(dāng)?shù)牡?。小學(xué)生最重要的就是要班主任去帶他們，為了了解他們的學(xué)習(xí)情況,，幾乎每天都要去其他教課老師那了解情況,，有時(shí)候就會了解到一些學(xué)生學(xué)習(xí)情況是不太好的，在跟學(xué)生談話完后,，還要去通知家長,，告知家長他的孩子在學(xué)校的情況，有時(shí)候會碰到一些不怎么管學(xué)生學(xué)習(xí)的家長,，我更加的頭疼,，因?yàn)檫@樣就很容易助長學(xué)生不愛學(xué)習(xí)的風(fēng)氣。所以這學(xué)期里我不止多次去往這些學(xué)生的家里進(jìn)行家訪了解情況,，順便做勸說,，真的是很費(fèi)口舌的，不這樣做,，學(xué)生就不會好好學(xué)習(xí),，小學(xué)的基礎(chǔ)要是不好,，以后更高的年級的`學(xué)習(xí)會更加難。

本學(xué)期為了讓學(xué)生更加的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),，學(xué)期中我舉辦了一些促進(jìn)學(xué)習(xí)的活動,，比如舉辦讀書活動、寫作比賽活動的等等,，都是幫助讀書學(xué)習(xí)和寫作學(xué)習(xí)的,，雖然年紀(jì)還小，有些書里面的字還都不認(rèn)識,，但是可以適當(dāng)?shù)淖x一些當(dāng)前年齡的書籍,，比如童話、寓言和一些文字圖片結(jié)合的書,，都是對學(xué)生認(rèn)字和閱讀有幫助的,。寫作比賽活動就是讓學(xué)生自己以寫日記記錄生活的方式選出寫的比較好的學(xué)生，以此表彰,，讓學(xué)生投入到活動里面去,，這樣慢慢的訓(xùn)練到學(xué)期末的時(shí)候，這群小學(xué)生已經(jīng)能夠有邏輯性的去寫一些短篇的文章了,，極好的幫助到他們學(xué)習(xí)了,。

班主任不好做，但是一學(xué)期下來,，除了工作中的辛苦,，我更多是對自己工作的熱愛，漸漸的在工作中找到樂趣,，以此鼓勵自己管好這群學(xué)生,，讓他們在學(xué)校能夠有更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。這學(xué)期有得有失,，但工作還是比較好的完成了,。

做最好的班主任讀書心得篇三

做班主任的，總感覺自己有很多的欠缺,，卻不知道如何去彌補(bǔ),。我讀了《做最好的班主任》一書，解決了我很多的困惑,。

書中第一章就寫到：“尋找班主任的幸福感”,，“尋找班主任工作的幸福感”，登過三尺講臺的人都知道班主任苦,，班主任累,，哪有什么幸福可言啊!自己做了班主任之后，體重減輕了,，臉蛋變黃了,，皺紋變多了,，脾氣變差了,，種種跡象表明：班主任不是那么好當(dāng)?shù)?李教授用自己的親身經(jīng)歷告訴了我答案：享受職業(yè),，贏得尊嚴(yán),，學(xué)生愛戴,，同行敬佩,，家庭幸福,，衣食無憂,，超越自己,。這些事情看起來很簡單，但是真正實(shí)施起來很難,，而要想達(dá)到理想的效果更難,。我們班主任早來晚歸，可以說事無巨細(xì),，但有時(shí),，還出現(xiàn)難以預(yù)料的難題。所以,，我們常常會埋怨班級工作的煩瑣和復(fù)雜,，感慨工作的忙碌和不值，確實(shí)是有多少老師愿意做班主任?書中李教授寫到：“教育每天都充滿懸念!”“他期待著每一天的懸念,，進(jìn)而研究,，解決不期而遇的懸念，并享受解開懸念后的喜悅,，然后又期待著下一個(gè)懸念……如此周而復(fù)始,，這便是教育過程的魅力所在，也是教師成長的奧秘所在,?！彼褵o法預(yù)料的麻煩看成教育的魅力，成長的必須,，這是怎樣一種境界!如果說過去我還對自己的全心投入和得到有過不滿的話,，那么當(dāng)我懷著感受教育魅力的心態(tài)，開展工作時(shí),，我覺得一切的麻煩并不是那么面目可憎了,。記得兩年前剛接的一年級新班，面臨著班上男女比例嚴(yán)重失調(diào)的壓力(男生是女生的兩倍),，我不知在心里抱怨過多少回,，因?yàn)槟猩恼{(diào)皮好動是出了名的，值日也不如女生自覺，總是狀況不斷,，被扣星也是身不由己,。給我的管理帶來的麻煩真是從未間斷過，我牢記蘇霍姆林斯基說過的“每個(gè)人都有一顆成為好人的心”,，我堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生,，無論多么調(diào)皮甚至搗蛋，他都有一顆成為好人的心,，都是可塑之才,。于是我通過多種渠道喚醒他們的自信，制定最近目標(biāo),，不斷地刺激學(xué)生們有持續(xù)地學(xué)習(xí)動力,，所以今天，讓我感到高興的是,，我們班上學(xué)生無論多差,，沒有放棄學(xué)習(xí)的。我們班從剛?cè)胄５牟槐豢春?，到現(xiàn)在成績已名列前茅,。我在與他們的斗爭中，感受到成長的喜悅,。

如果說,，成績的進(jìn)步帶來的更多是功利和虛榮，那么注重情感投入,，寬嚴(yán)有度,，抓住教育契機(jī)，做足文章,，才真正讓我感受到教育的魅力和做一名班主任的幸福感,。

有一位詩人曾經(jīng)這么說過：生活是黑暗的，除非有了渴望;所有渴望都是盲目的,，除非有了知識;一切知識都是徒然的,，除非有了工作;所有工作都是空虛的，除非有了愛,。經(jīng)過多年的磨礪,，學(xué)生們確實(shí)也一次次感動著我，讓我真切領(lǐng)悟到“惟有班主任,，才能真正學(xué)心相印”,，才能真正領(lǐng)略到“人學(xué)”的美麗?！白屛覀儼讶松蠲篮玫哪耆A傾注在我們所熱愛的教育事業(yè)的熱土上吧!面對這一新形勢,、新任務(wù)和新機(jī)遇，我們也許不能馳騁疆場，建功立業(yè);我們也許無法縱橫天下,，轟轟烈烈;我們也許不能指點(diǎn)江山,，激揚(yáng)文字。但我們可以立足平凡的崗位,，從本職工作做起,，從身邊小事做起，為延邊的光輝的未來涂抹上最亮麗的色彩!

做最好的班主任讀書心得篇四

因?yàn)閻鬯詯郏?/p>

這個(gè)世界正是因?yàn)橛袗鬯悦篮?，人與人之間也正是有愛才顯親近,，作為一名班主任，對教育的愛,、對學(xué)生的愛,、對班級的愛，缺一不可,，當(dāng)然這種愛是相互的，班主任的愛會時(shí)刻影響著他的學(xué)生們,，學(xué)生們在潛移默化中學(xué)會愛自己,、愛他人、愛學(xué)習(xí),、愛社會,，這是一種無形而有力的教育力量。

愛,，是教育行業(yè)永遠(yuǎn)談不完的話題,，雖然有些老生常談，但我一直認(rèn)為這是一個(gè)教師,、一個(gè)班主任最基本的師德,，因?yàn)閻郏罾蠋熩A得學(xué)生的喜愛,、贏得家長的'認(rèn)可,、贏得社會的褒獎、贏得了一般教師體會不到的幸福,。

經(jīng)常有同事說：“下輩子再也不做老師了,，做老師也不當(dāng)班主任了?！睘樯?？因?yàn)榘嘀魅喂ぷ餍量嘌剑∫芾戆嗉?，要上傳下達(dá),，要做學(xué)生工作，要做家長工作，還有教研工作等等,?？晌覀兛梢赞D(zhuǎn)變角度來想：正是因?yàn)樽霭嘀魅危覀冇懈嗟臋C(jī)會與時(shí)間和孩子們在一起,，相互了解,、心靈相通，曾經(jīng)被借調(diào)在小學(xué)帶一年級,，說實(shí)話,，小學(xué)老師很少自愿主動做一年級班主任，因?yàn)橐荒昙壍膶W(xué)生規(guī)則意識,、集體意識都不強(qiáng),，同學(xué)之間很容易發(fā)生矛盾，而他們又不會用正確的方式去處理,，這時(shí)班主任的身份又成了法官,，帶一年級瑣事很多，我經(jīng)常開玩笑說,，做這個(gè)班主任是既當(dāng)?shù)之?dāng)媽,，可為以后自己的子女教育打下基礎(chǔ)了。想起給我印象最深的一件事,，一天學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)通知我去市里聽課,，等我下午回來路過班門口時(shí)，班里的孩子立即沸騰起來,，嘰嘰喳喳地爭相喊著“賈老師,，你去哪了？”“賈老師,，我們都想你了”,。說實(shí)話，當(dāng)時(shí)我進(jìn)班板起臉假裝生氣,，批評他們不該活動課上亂喊,，但事后心里還是偷著樂，能夠被孩子們喜歡,、掛念是一種真切的幸福,，這就是我的孩子們、可愛的孩子們,！現(xiàn)在回歸幼兒園,，更是多重身份：教師、警察,、醫(yī)生,、法官,、修理工、爸爸等等,，一直享受這份獨(dú)特的職業(yè)幸福,！

術(shù)業(yè)有專攻：

想成為一名優(yōu)秀的班主任，必定首先要成為一名優(yōu)秀的任課教師,。班主任都是從任課教師做起的,，教育是一件很實(shí)實(shí)在在在的事情，來不得半點(diǎn)浮躁,。李鎮(zhèn)西老師是一位語文教師,，他又是一位聰明的老師。我想他的學(xué)生們真是幸福,！聽他的課一定是一種享受,，正是擁有這樣的人格魅力，學(xué)生喜歡他這位老師,，必然喜歡他的學(xué)科,、他的課堂，學(xué)習(xí)成績自然不言而喻,！

寫到這里突然想到上高中時(shí)的一位語文老師,，他上課從不帶教案，輕輕來,，輕輕去，不帶走一片云彩,，因?yàn)樗念^腦就是詞典,，而且是一本百科全書，上他的課仿佛在聽相聲,，談古論今,，旁征博引，不知不覺四十分鐘在意猶未盡中過去,。上這位老師的課,，誰能舍得錯(cuò)過每一個(gè)細(xì)節(jié)？這就是古人所說的“術(shù)業(yè)有專攻”,，專家型教師也應(yīng)該成為我們的榜樣,，專業(yè)是永遠(yuǎn)不可放下的！

做最好的班主任讀書心得篇五

寒假期間讀了李鎮(zhèn)西老師寫的《做最好的班主任》這本書,，感受頗深,。這本書是李鎮(zhèn)西老師26年班主任工作經(jīng)驗(yàn)和教育智慧的精華集萃，全方位的闡述了他的教育觀,、教師觀,、學(xué)生觀,、家長觀。從這本書中讓我深深體會到要構(gòu)建和諧師生關(guān)系非常重要而且也要注意以下幾點(diǎn),。

教育不能沒有愛,，沒有愛就沒有教育，愛是教育的靈魂,。只有熱愛學(xué)生,，才能正確對待，寬容學(xué)生所犯的錯(cuò)誤,，才能耐心的去雕塑每一位學(xué)生,。特別是對待班上的后進(jìn)生，更要給他們多一些的愛,。要經(jīng)常找他們談心,，多發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)地給予表揚(yáng),，督促他們不斷前進(jìn),。

尊重比熱愛更為重要。因?yàn)榻o學(xué)生以尊重學(xué)生才能感受師生的平等,，才能感受自尊的存在,。一旦他們認(rèn)為失去自尊他們就會失去向上的動力，精神的支柱,，由此導(dǎo)致消沉,。反之，他們就會獲得向上的動力源泉,。為此,，我們要尊重學(xué)生的人格，意愿,，隱私權(quán)等等,，采用一切的方式肯定學(xué)生，賞識學(xué)生,。

知識最終要靠學(xué)生自己去掌握,，做人最終要學(xué)生自己去做。這就決定了學(xué)生的主體地位,。因此應(yīng)該讓學(xué)生主動參與實(shí)踐,，學(xué)會自我教育，自我管理,，自我成才,，才能使學(xué)生的個(gè)性得到全面展示。

師生關(guān)系是對立統(tǒng)一的,，教師處于矛盾的主要方面,，在運(yùn)動變化中起著主導(dǎo)作用,。因此，構(gòu)建良好的師生關(guān)系關(guān)鍵在于教師,。作為教師首先應(yīng)該結(jié)合自身的工作轉(zhuǎn)變觀念,，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高師德素養(yǎng)和教學(xué)能力,，以高尚的品格和過硬的素質(zhì)去感染學(xué)生,，征服學(xué)生。很多教師就是因?yàn)檫@點(diǎn)讓他們每到一個(gè)新的班級都會獲得學(xué)生的一片歡呼,。其次,，應(yīng)該做好角色的轉(zhuǎn)換。在素質(zhì)教育中教師不再是獨(dú)奏者而應(yīng)是伴奏者,，舞臺的中心應(yīng)該是學(xué)生,，教師的任務(wù)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣而不是學(xué)生的監(jiān)督者。

做最好的班主任讀書心得篇六

作為一名老師,，尤其是班主任老師,，首先要有愛心。正如李鎮(zhèn)西老師所認(rèn)為的,，教育的對象是活生生的人,，是不斷成長的人，而不是一成不變的機(jī)器,。所以,，教育這個(gè)行業(yè)是不斷創(chuàng)新的行業(yè)，它是一門技術(shù),，更是一門藝術(shù),。要想干好教育，最基本的就是要熱愛學(xué)生,，要有愛心,，要把自己真正的變成學(xué)生,，這樣才能走近學(xué)生,，才能與學(xué)生一起成長。

與學(xué)生,，與同事,，包括與家長相處，要有耐心,。作為小學(xué)生,，他們咿呀學(xué)語，蹣跚學(xué)步,，有很多東西都需要不斷的學(xué)習(xí),，需要不斷的試錯(cuò),。與小學(xué)生的相處不像是在天上和小鳥一起飛，而像是在地上和小蝸牛一起散步,。所以說必須要有耐心,。與同事和家長相處，每一個(gè)同事和家長都有自己的優(yōu)點(diǎn),，我們要虛心學(xué)習(xí),。同時(shí)，他們也都有自己的特點(diǎn),，我們要能夠去接納和理解,，揚(yáng)長補(bǔ)短，相互彌補(bǔ),，相得益彰,。

智慧地管理班級，主要是要有細(xì)心,，因?yàn)榘嗉壍?事務(wù)比較繁雜,，可以說是千頭萬緒。如果不細(xì)心的話,，就可能會顧此失彼,，甚至?xí)蛐∈Т蟆Ｖ挥形覀兗?xì)心地梳理好工作的輕重緩急,，然后才能夠讓我們的工作變得簡單,，變得有序，變得高效,。

愛心是主體,，耐心和細(xì)心是雙翼，只有三者都具備,，我們才能在教育的天空里自由的翱翔,！

做最好的班主任讀書心得篇七

正所謂：“北有魏書生，南有李鎮(zhèn)西”,。最近,，我拜讀了李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》一書，感觸很深,。這本書是李老師25年教育教學(xué)思想和智慧的精華集粹,，全方位地闡述了自己的教育觀、學(xué)生觀,、班級管理,、思想工作、心理教育以及語文教學(xué)的理念與實(shí)踐,。語言樸實(shí)而富有詩意,，形象而充滿激情,。讀著書，讓人不禁為之感動,、贊嘆,、折服!

書中，李鎮(zhèn)西老師字里行間的言語,，李鎮(zhèn)西老師行為的點(diǎn)滴,，李鎮(zhèn)西老師的言傳身教，李鎮(zhèn)西老師的每一個(gè)感人故事都足以讓我這位年輕的班主任教師感動和愧疚,、自責(zé),，如同打翻的五味瓶，百感交集,。李鎮(zhèn)西老師說：“在學(xué)生從幼年,、童年、少年到青年的成長過程中,，我們應(yīng)該給他們的心田依次播下三粒人生的種子：‘善良’,、‘正直’和‘機(jī)智’?！蔽覀冏霭嘀魅蔚慕處熤挥猩拼龑W(xué)生,，才能使學(xué)生善良之心逐漸占據(jù)主要位置。我們班主任要用自己的人格積極影響學(xué)生,，讓學(xué)生成為正直的人,。我們班主任要引導(dǎo)學(xué)生多學(xué)習(xí)文化知識，使學(xué)生成長為有智慧的人,。我國自古就有“嚴(yán)師出高徒”之說,，所以在很多領(lǐng)導(dǎo)很多家長甚至教師自己眼里，教育需要嚴(yán)師,。然而所謂的“嚴(yán)師”往往因?yàn)椤皣?yán)”而趨于苛刻忽視了教育更需要“愛”與“寬容”,。李鎮(zhèn)西老師說：“.教育是心靈的藝術(shù)，愛心是教育的靈魂,?！谡n堂上，如果想與學(xué)生交流對話,，沒有真愛是實(shí)現(xiàn)不了的,?！备≡甑?心態(tài),、生硬的態(tài)度，永遠(yuǎn)也不可能換來師生之間心與心真誠的溝通,。當(dāng)然,，我們班主任的“愛”要以學(xué)生的尊重和信賴為前提,，對學(xué)生的“嚴(yán)”是嚴(yán)中有愛，嚴(yán)而有度,。對“后進(jìn)生”李老師所付出的愛是真誠有度的,。他既注重對“后進(jìn)生”感情上的傾斜，想方設(shè)法喚起他們積極向上的自信心,，又很講究有效的方法,，引導(dǎo)集體的輿論。在教化“后進(jìn)生”的過程中,，李老師所采取的方法更是獨(dú)到的,，如：寫“每日九問”，安排當(dāng)班干部,，對手競爭……“用心靈贏得心靈”是李鎮(zhèn)西教育的精髓,。魏書生老師也寫過“我以我心付童心”這樣的句子，原來“北魏南李”教育的理念是一致,，只是表述的方式和所用的方法各不相同罷了,。“北魏南李”殊途同歸,，他們都是擅長于因材施教的高手啊,。

在《做最好的班主任》這本書中，李鎮(zhèn)西老師以一個(gè)語文老師的優(yōu)美文筆與才華折服了我,。書中這樣說到:“只有個(gè)性才能造就個(gè)性,，只有思想才能點(diǎn)燃思想。讓沒有思想的教師去培養(yǎng)富有創(chuàng)造性素質(zhì)的一代新人,，無異于緣木求魚,。”仔細(xì)想來不無道理,，回想從教幾十年的自己,，不正是缺乏思想嗎?工作之余從未主動思考一天或幾天來的工作，思考自己的課堂,，思考自己的學(xué)生,。在接受各級培訓(xùn)，聽取專家講座時(shí),，也只是習(xí)慣性的接受,，很少主動去思考。

做最好的班主任讀書心得篇八

最近兩個(gè)月,，有幸拜讀了李鎮(zhèn)西老師的《做最好的班主任》,，好久都沒有愛不釋手的感覺了，但是，讀這本書的時(shí)候,，我卻實(shí)實(shí)在在地感受到了什么叫愛不釋手,！

在這本書中，我感受最深的是李老師的耐心,！他在班主任應(yīng)具有的素養(yǎng)里提到了童心,、愛心、責(zé)任心,。但我覺得,，這一切，都源于他對學(xué)生的耐心,，對學(xué)生不厭其煩的教誨,，對學(xué)生的錯(cuò)誤一次又一次的諒解。這在我們這些年輕的班主任身上,，是很難得的,。他在”培養(yǎng)優(yōu)等生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生“一文里,，寫到了從頹唐走向優(yōu)秀的凌飛同學(xué),。面對一次又一次犯錯(cuò)的凌飛，李鎮(zhèn)西老師一次又一次選擇原諒,，一次又一次找凌飛談心,，最后甚至用書信交流。他的這一系列的言行,，終于感化了凌飛,，讓凌飛同學(xué)終于成為了一名優(yōu)秀的學(xué)生！不敢想象,，我遇到這樣的學(xué)生,，是否會有相同的耐心。

想跟各位講述我工作中的一個(gè)事例,。20xx年12月8日,，高二學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)水平測試的計(jì)算機(jī)上機(jī)考試?？荚囘^程中,，我發(fā)現(xiàn)有一些女同學(xué)心理素質(zhì)特別不好，遇到問題時(shí),，不去積極的想辦法,，而是在那里面紅耳赤，用手捂著臉,，毫無斗志,?？吹竭@些情況，我心里非常生氣,，這么一個(gè)小小的上機(jī)考試都應(yīng)付不了，將來怎么面對高考,？考試結(jié)束后,，我對全班同學(xué)進(jìn)行一次總結(jié)，語氣生硬,，情緒激動,。這時(shí)候，班級里的王波同學(xué)忽然大聲說道,，”你不就是在說我嗎,，我不就是沒考好嗎，干嘛這么說我呀,？“我被這突然的聲音驚呆了,，但很快我就開始”施展“我作為班主任的權(quán)威，”你以為你是誰,？我稀罕說你,，我點(diǎn)你名字了嗎？老師平時(shí)怎么對你,，你為什么跟老師頂嘴,？“王波同學(xué)哭得更厲害了，我情緒激動到極點(diǎn),，心跳加速,，渾身發(fā)抖。記不清訓(xùn)斥了多長時(shí)間,，只是知道王波不支聲了,。后來，我走出教室,，王波也跟了出來,，她得向老師承認(rèn)錯(cuò)誤。但是,，孩子真的錯(cuò)了嗎,？在這種情況下，學(xué)生需要的是耐心的撫慰,，而不是無端地訓(xùn)斥,。在《做最好的班主任》這本書中，我看不到任何李老師這樣訓(xùn)斥學(xué)生的話語,。所以,，李鎮(zhèn)西老師是我最好的老師,！

作為一名班主任老師，我們會遇到形形色色的學(xué)生,，這中間有聽話的,，有搗蛋的，有成績優(yōu)秀的,，有犯了錯(cuò)誤屢教不改的,。學(xué)生犯了三次錯(cuò)誤之后，我們可能會選擇放棄,。也許就是這輕易的放棄,，導(dǎo)致了一些同學(xué)徹底地走向墮落。所以,，我們不要輕言放棄,！

做最好的班主任讀書心得篇九

學(xué)校組織了讀書活動，《做最好的班主任》讓我讀得愛不釋手,。如何做好班主任工作一直困惑著我,，得以與李老師心靈的對話讓我感覺豁然開朗，寫下自己的一些粗淺感受,。

在這本書中,，我最喜歡李鎮(zhèn)西老師的這樣幾句話：

1、神秘的命運(yùn)之神把一批又一批的學(xué)生送到我的生活中,，讓我永遠(yuǎn)都和童心為伴,，與青春同行，因此,，我要對我所有的學(xué)生說——你們是我永遠(yuǎn)的青春禮物,！

2、用童心報(bào)答童心,，這就是我獻(xiàn)身教育的原動力,。

3、用孩子的眼睛去觀察,，用孩子的耳朵去傾聽,，用孩子的大腦去思考，用孩子的興趣去探尋,，用孩子的情感去熱愛,！

讀起這些句子，我的內(nèi)心便會受到觸動,，他與他學(xué)生之間感人肺腑的故事,，他班級日記里樸實(shí)的話語給我的感覺非常親切?！白鲎詈玫陌嘀魅巍逼鋵?shí)是一種平和的心態(tài),。雖然這個(gè)“最好”,，也許永遠(yuǎn)達(dá)不到，但是只要你用心去做更好的就是最好的,?！白鲎詈玫陌嘀魅巍睆?qiáng)調(diào)的是“自己和自己比”——昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己,。

讀到尋找班主任的幸福感,，說起來很簡單，但做起來卻“復(fù)雜”,。在沒有讀李老師的書之前,，我曾那么地自信自己是“愛”學(xué)生的',。讀完這本書我捫心自問,，我愛每一位學(xué)生嗎？我對學(xué)生的“愛”真的是無怨無悔嗎,？李老師讓我對熱愛學(xué)生的愛有了全新而深刻的理解：愛學(xué)生,，不僅僅是只對自己所教的這一年或幾年負(fù)責(zé)，而是“對學(xué)生的成長以至未來一生的負(fù)責(zé)”,。愛學(xué)生,，不單單是欣賞優(yōu)秀的學(xué)生，而是“懷著一種責(zé)任把欣賞與期待投向每一個(gè)學(xué)生”,。愛學(xué)生,，不應(yīng)是對學(xué)生的錯(cuò)誤嚴(yán)加追究，而是博大的胸襟對學(xué)生的寬容,。

在讀到李老師對“后進(jìn)學(xué)生”所付出的愛是真誠的．他既注重對后進(jìn)生感情上的傾斜,，想方設(shè)法喚起他們向上的信心，又講究有效的方法,，引導(dǎo)集體的輿論,。在教化“后進(jìn)學(xué)生”的過程中，李老師所采取的方法更是獨(dú)到,，如：寫“每日九問”,，安排當(dāng)班干部，對手競爭“用心靈贏得心靈”是他教育的精髓,，以后的生活中我會多試著從孩子的角度考慮問題,，用“學(xué)生的眼光”看待，用“學(xué)生的情感”體驗(yàn),，像李老師那樣,，用真心、愛心,、誠心,、耐心,，換來孩子們純真的笑容，贏得孩子們的尊敬和愛戴,。

在這本書中,，李鎮(zhèn)西老師以一個(gè)語文老師的優(yōu)美文筆與才華折服了我；以一個(gè)班主任的細(xì)膩與認(rèn)真感動著我,！對于我來說,，我要學(xué)他尋找做班主任的幸福感，科學(xué)民主地管理班級,，努力走進(jìn)學(xué)生的心靈,。這些說起來容易但是坐起來卻很難。希望有一天,，我也可以說：班主任,，讓我的生活如此精彩！

做最好的班主任讀書心得篇十

《做最好的班主任》這本書,，讓我愛不釋手,，受益匪淺。

《做最好的班主任》這本書是李鎮(zhèn)西老師26年班主任工作經(jīng)驗(yàn)和教育智慧的精華集萃,。李鎮(zhèn)西老師關(guān)于班級管理可謂匠心獨(dú)運(yùn),，他的理念是"引"而不是"管"，引導(dǎo)學(xué)生明白做人的道理,，引導(dǎo)學(xué)生懂得學(xué)習(xí)的重要性,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我管理，引導(dǎo)學(xué)生去尊重人,、理解人,、幫助人。我想,，如果每個(gè)班主任都能像李鎮(zhèn)西老師這樣針對每個(gè)學(xué)生,，找準(zhǔn)“支點(diǎn)”，那學(xué)生的工作就不會難做了,。

老師們常說“現(xiàn)在的學(xué)生不行了”,。特別是有多年經(jīng)驗(yàn)的老師說“一代不如一代”?！艾F(xiàn)在的學(xué)生越來越不好教了”,。我也是這樣想的。李老師說的對,，其實(shí)是我們自己拒絕變化,。這種拒絕是潛意識中的，如果沒有深刻的反思自己甚至意識不到,，更談不上認(rèn)識到這個(gè)問題了,?！鞍唇?jīng)驗(yàn)辦事”，是的,，經(jīng)驗(yàn)的作用毋庸置疑,，但是，經(jīng)驗(yàn)有時(shí)恰恰是阻擋我們前進(jìn)最大的障礙,。我們的思想就限制于經(jīng)驗(yàn)的圈子里,，所以遇到經(jīng)驗(yàn)解決不了的問題“很容易束手無策”。作為教師首先應(yīng)該結(jié)合自身的工作轉(zhuǎn)變觀念,，加強(qiáng)自身修養(yǎng),，提高師德素養(yǎng)和教學(xué)能力，以高尚的品格和過硬的素質(zhì)去感染學(xué)生,，征服學(xué)生,。很多教師就是因?yàn)檫@點(diǎn)讓他們每到一個(gè)新的班級都會獲得學(xué)生的一片歡呼。其次,，應(yīng)該做好角色的轉(zhuǎn)換,。在素質(zhì)教育中教師不再是獨(dú)奏者而應(yīng)是伴奏者,，舞臺的中心應(yīng)該是學(xué)生,，教師的任務(wù)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣而不是學(xué)生的監(jiān)督者。

李鎮(zhèn)西老師的快樂懲罰也給人以耳目一新的感覺,。學(xué)生犯了小錯(cuò),，讓他當(dāng)眾表演一個(gè)節(jié)目、也可以唱一首歌,。喜歡講話的同學(xué),，也可以講一個(gè)故事，還讓他做改正上自習(xí)課講話的規(guī)劃,，這樣可以讓學(xué)生通過一次難忘的表演來記住自己的錯(cuò)誤,。也符合現(xiàn)在我們提出的讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)的思想。學(xué)生犯了嚴(yán)重錯(cuò)誤,，讓他寫500字的犯錯(cuò)心理說明書,，這樣避免了師生間的矛盾對立，淡化了學(xué)生的逆反心理,，也尊重了學(xué)生的人格,，使學(xué)生的自尊免受傷害，也能使學(xué)生的協(xié)作能力得到提高,。

總之,，看了這本書，為他的人格魅力所折服,。在以后的教育工作中我會不斷地提醒自己,，要熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生，給學(xué)生更多的關(guān)愛,。

《做最好的班主任》像一盞指路的明燈照亮了我們的工作之路,。在以后的教育工作中，我會不斷地提醒自己,，要熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生，給學(xué)生更多的關(guān)愛,，做一個(gè)有童心,、愛心、誠心,、細(xì)心,、耐心的班主任。

做最好的班主任讀書心得篇十一

作為一名班主任老師,，我們會遇到形形色色的學(xué)生,，這中間有聽話的，有搗蛋的,，有成績優(yōu)秀的,，有犯了錯(cuò)誤屢教不改的。學(xué)生犯了三次錯(cuò)誤之后,，我們可能會選擇放棄,。也許就是這輕易的放棄，導(dǎo)致了一些同學(xué)徹底地走向墮落,。所以,，我們不要輕言放棄!

在書中，李老師還談到了”做一個(gè)善于傾聽的朋友“,。只有耐心地傾聽,，才能贏得孩子的信任。

是啊,，我們既是孩子的老師,，我們也要做孩子的朋友，要讓孩子信任我們,，那我們首先要做的就是善于傾聽孩子的故事,。

班級里有一個(gè)男同學(xué)叫高順啟，高一的時(shí)候成績還不錯(cuò),，后來漸漸地成績就有所下降,。高二的時(shí)候突然說要轉(zhuǎn)理科班。我同意了?？墒?，到了理科班不到半個(gè)月，又來哭哭啼啼地找我,，要轉(zhuǎn)回來,。我說，你一個(gè)男同學(xué),，不能這么不定性,，做事要有主見。后來經(jīng)過一番思考,，他還是決定回到我們班,。高二下學(xué)期開學(xué)，他沒有來,，同學(xué)說他不想念了,。我就給他打去電話。一番反復(fù)之后,，他又決定來上學(xué),。這幾天，他又沒來上學(xué),，給他打電話,，手機(jī)關(guān)機(jī)。據(jù)同學(xué)跟我說,，他又決定不念書了,。后來,，我用手機(jī)飛信和他聊了一下,。原來，高順啟是因?yàn)榧彝ヘ?fù)擔(dān)太重,，他爸爸得了晚期乙肝,，媽媽是公交車司機(jī)，工作很辛苦,，他不想再拖累家庭,，所以決定不念了。他能和我說心里話,，我很感動,。這是一個(gè)非常不善言談的男孩子，脾氣還有點(diǎn)倔,。我不知道他經(jīng)過多長時(shí)間的思想斗爭,，才把心里話告訴我。我跟他談了對未來的想法,。向他推薦了適合的專業(yè),，我真的希望不念高中的他真的可以撐起他的家庭!

李老師還教了我們一個(gè)非常實(shí)用的方法,，用”法制“取代”人治“，即所謂的”班規(guī)“,。班規(guī)面前,，人人平等。我的班級也實(shí)行了班規(guī)管理,。班級一切都會井然有序,。衛(wèi)生、紀(jì)律,、學(xué)習(xí)各方面都有專人負(fù)責(zé),。每一項(xiàng)都有嚴(yán)格的加分和減分制度。學(xué)生積極性完全被激發(fā)出來,。當(dāng)然,，也有一些學(xué)生寵辱不驚，那就得另加對待了,。

與學(xué)生朝夕相伴之際,，師生感情更為濃厚;與學(xué)生促膝談心之時(shí)，師生心靈更加貼近,，我們從事的不僅是太陽底下最高尚的職業(yè),，而且也是地球上最幸福的事業(yè)!我們在談?wù)摼永锓驄D的時(shí)候，往往用”堅(jiān)忍不拔“”犧牲精神“”嘔心瀝血“等詞語來贊美他們,。其實(shí),，這種贊美并沒有真正理解科學(xué)家的情懷，照世俗的眼觀看,，他們的確是做出了一種犧牲,，但這種犧牲在居里夫婦那里是一種享受，是一種幸福,，更是一種陶醉!只有把職業(yè)當(dāng)作享受的人,，才可能心甘情愿地廢寢忘食，堅(jiān)持不懈,。那是一種享受工作的癡迷狀態(tài),。我們各位班主任老師，如果能夠以享受職業(yè)的態(tài)度對待我們的工作,，我們也一定會是幸福的!所以,，親愛的班主任老師們，我們無論工作有多累,，多苦,，多委屈，我們都應(yīng)該有樂觀的積極的心態(tài)。

做最好的班主任讀書心得篇十二

當(dāng)拿到李鎮(zhèn)西老師的《做最好的班主任》這本書時(shí),，我很興奮,，因?yàn)檫@是我一直渴望的精神食糧。這本書是李鎮(zhèn)西老師近30年班主任工作經(jīng)驗(yàn)和教育智慧的精華集萃,，全方位地闡述了他的教育觀,、學(xué)生觀、家長觀等理念和實(shí)踐,。細(xì)細(xì)品味,，我發(fā)現(xiàn)自己走進(jìn)了李鎮(zhèn)西老師的.世界，如同學(xué)生一般融進(jìn)了他所帶的班級,，一次次被感動,，被啟發(fā)。

班主任的耐心教導(dǎo),。他在“培養(yǎng)優(yōu)等生,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生”一文里，寫到了從頹唐走向優(yōu)秀的凌飛同學(xué),。面對一次又一次犯錯(cuò)的凌飛,，李鎮(zhèn)西老師一次又一次選擇原諒，一次又一次找凌飛談心,，最后甚至用書信交流,。他的這一系列的言行，終于感化了凌飛,，讓凌飛同學(xué)終于成為了一名優(yōu)秀的學(xué)生,！不敢想象，我們遇到這樣的學(xué)生,，是否會有相同的耐心,。李鎮(zhèn)西老師在這方面為我們樹立了標(biāo)桿和榜樣。要知道教育是需要過程的,，欲速則不達(dá),。

教育不能沒有愛，但愛不等于教育,，教育需要愛，教育還需要智慧,。李鎮(zhèn)西老師的教育智慧來自他的教育實(shí)踐,，最根本的來自于他對學(xué)生、對教育事業(yè)的熱愛,。在今后的教育工作中,，我會不斷地提醒自己，要熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生,，給學(xué)生更多的關(guān)愛,。我會一直努力，努力做最好的班主任,！

做最好的班主任讀書心得篇十三

打開李鎮(zhèn)西老師著的《做最好的班主任》這本書,，開篇第一個(gè)小標(biāo)題就是“你愿意做班主任嗎”，我這篇筆記,，也就用了這個(gè)題目,，我想對此說一下我的答案。

如果說在以前,，我對于這個(gè)問題還不能做十分肯定地回答,，也許還會有些猶豫不決，但是現(xiàn)在我的回答是：我愿意,。不但是愿意,，而且我心底里還有一種迫切需要。

有人肯定會說：以前國家沒有發(fā)過專門的班主任費(fèi),，現(xiàn)在不但月月發(fā),，而且錢數(shù)還比較多――相對于之前那些一個(gè)學(xué)期，學(xué)校只發(fā)一兩百元的班主任補(bǔ)助,，確實(shí)是多得多,。

我不否認(rèn)，因?yàn)殄X多而讓一些老師,，開始“爭”著當(dāng)班主任,，但是同時(shí)，也有一些老師還是不愿意當(dāng)班主任,。所以錢的多少,，不是老師“愿意”當(dāng)班主任的直接因素，更不是主要因素,。

至于能夠當(dāng)好一個(gè)班主任,，以及當(dāng)一個(gè)好班主任，更是和錢的多少沒有關(guān)系,，這和所謂“重賞之下必有勇夫”,，有著完全的不同。不是有這樣一句話嗎：能用錢解決的問題,，都不是問題,。

想必當(dāng)過班主任的老師，大都會說,，當(dāng)班主任很累,、很苦,，但那是因?yàn)樗麄儧]有體會到班主任工作中的“樂”與“趣”，沒有把班主任當(dāng)作事業(yè),，而是當(dāng)成了工作,。

李鎮(zhèn)西老師說：當(dāng)教師“苦”，當(dāng)班主任更“苦”,，這是不言而喻的,，但“苦”中之無窮之樂，樂中之無盡之趣,，卻不是每一位班主任都能體會得到的,。

比如學(xué)生對于學(xué)習(xí)，有的學(xué)生是樂在其中的,，而有的學(xué)生則感覺苦不堪言,。我曾向我的學(xué)生說過我對于學(xué)習(xí)的“喜歡”，比如數(shù)學(xué),，我做完一個(gè)題,，就想再去做另一個(gè)題，而且喜歡做有難度的題,。

不光是每每費(fèi)了一番周折之后,，終于把一道難題做出來之后，有一種勝利般的身心上的愉悅,，而整個(gè)的思考,、探究、計(jì)算的過程才是真正讓人感覺最為愜意的,，它一種說不出的美好,！

其實(shí)，每當(dāng)做出來一道難題之后,，心中會有一種莫名失落,，或者說是茫然，好像一時(shí)失去了方向,。此時(shí)解決的辦法就是,，趕緊再找到一個(gè)難題，去解決,。

這就是鉆研的樂趣吧,！就如居里夫人在實(shí)驗(yàn)室搞研究一樣，外人很少能理解她的“樂趣”所在,。

但是每當(dāng)一屆學(xué)生要離開的時(shí)候（我擔(dān)任了十年的畢業(yè)班班主任）,，我們竟都很傷心。以至于很多的時(shí)候,，在離畢業(yè)還有一個(gè)多月的時(shí)候,，我和孩子們都不敢提畢業(yè)的事情，因?yàn)橐坏┯姓l說了這方面的話題,，總會惹得一些人掉眼淚,，于是就有人趕快轉(zhuǎn)移話題。

以至于,，每到一屆學(xué)生該畢業(yè)的時(shí)候,，我的心情總會有那么一點(diǎn)時(shí)間是有些復(fù)雜和低沉的。而當(dāng)孩子們真正離開之后,，我的心就一下子空了,，有種說不出的茫然和悲傷。直到接受新一屆學(xué)生的班主任,，我才又煥發(fā)出以前的活力,。

李鎮(zhèn)西老師引用教育家蘇霍姆林斯基的話說：“我生活中最主要的東西是什么？我毫不猶豫地回答：對孩子的愛,?！辈⑶宜€加上了一句：“以及孩子對我的愛！”

我愿意當(dāng)班主任,，是因?yàn)槲蚁硎苣菒叟c被愛的過程,。雖然愛得越深，分別時(shí)就越痛,，但是這種痛是幸福,，它留給我們的不是傷疤，而是誰也無法奪取的精神財(cái)富,！