演講稿首先必須開頭要開門見山,，既要一下子抓住聽眾又要提出你的觀點,，中間要用各種方法和所準(zhǔn)備的材料說明,、支持你的論點，感染聽眾,，然后在結(jié)尾加強說明論點或得出結(jié)論,，結(jié)束演講。我們想要好好寫一篇演講稿,，可是卻無從下手嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。
樹師風(fēng),強師能,鑄師魂主題演講稿篇一
今天能在這里發(fā)言，感到無比榮幸,。坦白地說,，在我那頗為貧乏的詞庫里,，我實在找不到更為確切的詞語來概括我今天的演講,，于是,，我把它取名為“追求”――“xx中學(xué)的追求”,，我想借這一方講臺,，講講我身邊的人和事,，講講xx中學(xué)的師魂――或許,，她只是教師集體中最微不足道的一個,，然而，正是這千千萬萬的微不足道的教師,，撐起了中國艱難的基礎(chǔ)教育,。
常言道,，學(xué)高為師，德高為范,。教師這個特殊的職業(yè),，規(guī)定了教書者必先學(xué)為人師,，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師之靈魂。xx中學(xué)的所有領(lǐng)導(dǎo)和老師,，組成了一個上下一心,，團(tuán)結(jié)向上，共同進(jìn)取,，有高尚的師魂的集體,。
在這個集體里，奉行著陶行知先生的“捧一顆心來,，不帶半根草去”的精神,，為了守住心靈的寧靜,，更為了適應(yīng)時代的發(fā)展,，鑄造先進(jìn)的學(xué)生。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先通過先進(jìn)的教育理念的洗禮,，達(dá)成共識：所有老師各盡其材并有通分的發(fā)展空間；對青年教師提高業(yè)務(wù)水平,，迅速成長起來，制定了培養(yǎng)計劃和方案,；各教研組組織了校本教研活動,，有經(jīng)驗的老師發(fā)揮傳,、幫帶的作用,，積極地挑起了這副重?fù)?dān)子,；青年教師新點子多,，精力旺盛，經(jīng)過一節(jié)節(jié)的研討課以及優(yōu)秀教師的公開課后,，全體教師都收益匪淺,。
歷史組的老師經(jīng)常三五個圍坐在一起切磋各種教法，語文組的老師為了傳達(dá)一些新的教法和理念,，常常這場課聽到那場課，教研活動更是如火如荼,，數(shù)學(xué)組的老師為了培訓(xùn)學(xué)生,，下課也被學(xué)生圍得水泄不通，物理組的老師也不甘示弱,，課外活動更是豐富多彩……所有老師真正做到了誰也不會因為有個什么新點子而要保留什么,，每個老師真正懂得了什么叫“民主”,，什么叫“合作”,，什么叫“個性”,，什么叫“創(chuàng)新”……
xx中學(xué)就是一個熔爐,，生活在這里的每一個教師能夠堅持學(xué)習(xí)，五年前這里的老師的本科學(xué)歷還比較少,，可是現(xiàn)在已經(jīng)達(dá)到了100/100以上，所有教師都拿到了合格的普通話證和計算機操作證,，有80/100的老師已經(jīng)拿到了計算機高級操作證。因為xx的方言濃,，學(xué)習(xí)普通話不是那么一件容易的事情，文老師就自動擔(dān)任了大家的業(yè)余教練,，有時為了糾正一個音節(jié)的發(fā)音,，往往要教上幾天，他們從來都是相當(dāng)?shù)臒崆?。大家為了不斷豐富自己的精神世界,，提升自己的教學(xué)風(fēng)格,，又相繼買好了家庭電腦,，網(wǎng)上備課，網(wǎng)上查資料,，網(wǎng)上學(xué)習(xí)已經(jīng)是每個老師的必修課……
是啊,，十年樹木，百年樹人,，教師尤其要樹立好自己，要讓個人立于不敗之地,，就要讓這個集體是一個有活力的集體,，蒸蒸日上的集體，xx中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師深深懂得這一點,，他們?yōu)榱颂岣咦约旱臉I(yè)務(wù)水平,，豐富自己的文化底蘊,，完善自己的人格素養(yǎng),，他們一直在努力著，還將繼續(xù)努力下去,。
教師不是偉人,，不能象偉人一樣成為偶像,，受人景仰；教師不是英雄,，不能像英雄一樣樹碑立傳,；教師不是明星,，不能像明星一樣婦孺皆知……相比之下,，教師們做的一切,，是那么普通,，那么平凡,，那么瑣碎,！但是他們又是怎樣做的呢,？每天7：20上班,，可是各班的班主任已經(jīng)在6：40就到了教室里,，指導(dǎo)早讀；每天下午4：30下班,，還有相當(dāng)一部分老師呆在自己的辦公室,，好象那是下課鈴聲一樣，老師們還伏在案上,，各自忙著自己的工作,，批作業(yè)的批作業(yè),，輔導(dǎo)學(xué)生的輔導(dǎo)學(xué)生,，……有的老師甚至加班到9點10點,！尤其是那間打印室里，一切的試卷,、文件,、教案,、教研資料，都是出自這間辦公室,。
房子的主人,，就是羅老師,，他除了包攬了全校的文印工作外,，還包攬了聯(lián)校的文印工作,，另外，他還任好幾個班的計算機的教學(xué),。他的工作宗旨：我做事，你放心,！他難得晚上十二點前睡覺，學(xué)生宿舍里已經(jīng)靜了很久,，他還在巡查，早晨不到六點,，他又起床了,。周末有很多老師找他,，或為打印,，或為自家的電腦又出了故障,，到哪里去找他,？到學(xué)校里他那間辦公室去,，他一定在那里辦公,，為了節(jié)省時間,，他干脆把床位搬到了學(xué)校,。他的確堪稱師德的楷模：寒,、暑假來了，本來可以放松放松了,，羅老師還呆在我們的學(xué)校，正忙著假期的教師培訓(xùn),，來期的計劃。他默默的忙著這一切,，從未說過半句苦,。這位老師,，灑向工作都是愛，惟獨不把愛灑向自己,。
因為有這么好的榜樣,，xx中學(xué)的每個老師都能對工作全力以赴,。喻老師最近慘遭不幸,，和她并肩上課的丈夫突然永遠(yuǎn)的離開了人世,，她的打擊可想而知,，可是她能化悲痛為力量,，在休息了十天后,，她又走上了她熟悉的講臺：她要把一腔痛苦化作對學(xué)生的滿腔的愛,，對工作的滿腔的熱誠！至于平時帶病堅持上課的老師,，從來不因為私事而耽誤工作的老師，為了完善教學(xué)方法而經(jīng)常單獨反思和集體反思的老師,，那就更不用說了。
老師辦公桌上的教案本,、日記本,、作業(yè)本,、輔導(dǎo)本,、學(xué)習(xí)筆記本,，如果堆積起來,，不會比小山矮多少,，而老師們的修改，卻是絲毫也不馬虎,；課堂上，為了激活學(xué)生思維,，老師們絞盡了腦汁，想盡了辦法,；晚上,，又在備課，查資料,，或和家長聯(lián)系，一點也不覺得麻煩,。他們沒有回頭想過今天一共工作了多少小時，是否需要休息了,，只知道還有很多事等著去完成,；他們也沒有往前想過這樣加倍地努力是否到頭來卻見不到成效,，只知道目前的狀況離學(xué)校的要求還有一段距離,，還必須不斷地努力……
有位名人說過,，老師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家,，藝術(shù)家,，而在于他的細(xì)微之處,，以高尚的師德影響人,，培育人，造就具有創(chuàng)新的新一代,，是歷史賦予我們的神圣使命,。xx中學(xué)的老師深知自己在學(xué)生心目中的角色,，他們深深思索推演著心中最奧秘的哲理,，采擷著如花的詞句,，構(gòu)筑著心中最美好的詩篇――平凡的教書育人的事業(yè),。
雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的”如果把每一位學(xué)生比作一粒希望的種子,，學(xué)校就是一片孕育希望的土壤，老師則是播種希望,、播種太陽的使者,。看：
周末,，李老師還在訓(xùn)練團(tuán)隊,，雖然要求相當(dāng)嚴(yán)格，學(xué)生卻愈干愈來勁,。
下課了,，謝老師、何老師,，石老師在與學(xué)生談心,，交流,，溝通,，關(guān)注著每一個孩子,，瑣碎到孩子的起居飲食,，心情的微妙的變化,。
操場上，鄧?yán)蠋煵皇r機地接近孩子,，了解學(xué)生思想,，培養(yǎng)感情。有時候孩子因訓(xùn)練耽誤了回家的時間,，鄧?yán)蠋熁虬押⒆铀突丶?，或干脆留孩子在家里過夜。
食堂里,，幾位班主任老師又在探討,，交流，分配任務(wù),，大家正為班上新出現(xiàn)的問題出謀劃策,。
走廊上,，我們的張校長不時的關(guān)注學(xué)生,，做他們的思想工作,，不放過發(fā)現(xiàn)的任何問題。
教室里,，劉老師、彭老師,、周老師不斷變著花招，吸引孩子們,，引導(dǎo)孩子們走向一個快樂的世界,。
放學(xué)了,，特長生輔導(dǎo)老師是最忙的時候,，畫室里的篩篩筆聲，聲樂室的嘹亮歌喉,、一聲比一聲悅耳。
特別是她——丁老師,，她是我們教師隊伍中普普通通的一員,，她的身上體現(xiàn)了教師的全部美德,。她一直有嚴(yán)重的咽喉炎,，她卻經(jīng)常加班輔導(dǎo)學(xué)生,，惟恐耽誤孩子們的功課,，在自己得了重病的時候，仍然記掛著學(xué)生,，仍然堅持上課,，直到確診為鼻癌，才住進(jìn)醫(yī)院,?？墒?，這位老師因耽誤了最佳治療時間，病魔永遠(yuǎn)的奪去了她的生命,，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干,，丁老師做了最好的詮釋,！在送葬的路上,，她的學(xué)生哭了,，為痛失一位好老師而哭，她的同事哭了,，為痛失一位好搭檔而哭,！她用自己生命譜寫了一曲感人至深的“春蠶之歌”
讓我們向不計得失，樂為人梯,，愛生如子,，不甘人后，默默無聞,，終身奉獻(xiàn)的“春蠶”致敬吧,！
當(dāng)然，我們的工作有遺漏,，有失誤,，有時走彎路，有時做無用功,，我們在合作時也曾磨擦,，我們的業(yè)務(wù)水平還有待不斷提高，我們的教育理念有待不斷更新,。
但是,，不管前面的路有多長,，有多坎坷,，我們會永遠(yuǎn)揚起師德的風(fēng)帆,，追求永無止境，奮斗永無窮期,，“問花哪得艷如許？惟有綠葉襯托之,?！崩弦淮逃覀円延盟麄兊那啻簩懴铝俗詈橙说男?，就讓我們也留下我們的16字宣言吧：熱情工作，大膽追求,，勇于創(chuàng)新,，爭創(chuàng)品牌,！
樹師風(fēng),強師能,鑄師魂主題演講稿篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
今天我能以一個教師的身份站在這個講臺上,，我感到萬分的榮幸和激動,，我為能從事這個事業(yè)而感到驕傲和自豪,。俗話說的好：醉后方知酒味濃,，為師方知為師難。從教七年,，雖有山重水復(fù)疑無路的困惑,，但更多的是柳暗花明又一村的驚喜。七年的辛勤耕耘,，七年的默默守望,，讓我深深喜愛上了教師這一平凡而又充實的職業(yè)，更讓我深深地體會到了作為一位教師的艱辛與責(zé)任,。
初登教壇，我擔(dān)任語文科教學(xué),，由于之前從事的是法律服務(wù)工作,，使我深深地領(lǐng)會到什么是“隔行如隔山”。但是,，我既然選擇了教師這一職業(yè),，我就要努力做一名合格的老師,。俗話說“笨鳥先飛”，每次上課之前,，我都會把其他老師的教案,、學(xué)習(xí)筆記借來閱讀,，不懂的做標(biāo)記,，再請教其他老師。
在語文組老師們的幫助下,，我精心準(zhǔn)備了一堂課,，獲得了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評。當(dāng)下課鈴聲響起,，我如釋重負(fù),。從老師們臉上露出的贊許的微笑,，我知道：我成功了,！帶著這一成功的喜悅,，我更加努力的學(xué)習(xí),，使自己很快融入到語文教師這一角色。
為了豐富學(xué)生的語文知識,、提高寫作能力，我大量閱讀書籍以武裝自己的知識儲備,，利用網(wǎng)絡(luò)寫一些小文章，并鼓勵學(xué)生們一起寫,。當(dāng)我把他們寫的小文章打印出來分發(fā)給他們時，看著他們開心地笑著,、跳著,，我感到做一名語文老師真好。
正當(dāng)我?guī)ьI(lǐng)著學(xué)生們徜徉在語文知識的海洋時,，學(xué)校為加強“雙師型”教師隊伍建設(shè),，派我們年輕教師外出學(xué)習(xí)。這就意味著要把剛剛進(jìn)入到語文教師角色的我轉(zhuǎn)型為專業(yè)課教師,。我的學(xué)習(xí)任務(wù)是數(shù)控車床操作,。雖然培訓(xùn)前，我做好了思想準(zhǔn)備。但是當(dāng)聽到培訓(xùn)老師說的那些專業(yè)術(shù)語時,，我感覺就像是在”聽天書”。
學(xué)習(xí)到第八天，我還不能用指令編程,，更別提半個月內(nèi)獨立操作加工零件了,。我很苦惱，怕自己完成不了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的學(xué)習(xí)任務(wù),。眼看培訓(xùn)時間過半,，就在我準(zhǔn)備退怯的時候，學(xué)生們的一個電話給了我莫大的鼓勵,。他們說：老師我們想你了,。您學(xué)習(xí)辛苦嗎,？等您回來送您一只千紙鶴,，是時同學(xué)疊的。我說你們開玩笑吧,？他們說是真的,。在我外出培訓(xùn)的這幾天，小時候因車禍?zhǔn)ビ冶鄣臅r每天都在練習(xí)我教他疊的千紙鶴,，終于成功了,。在座的都知道，疊千紙鶴雙手健全的人都很費勁,，僅憑一只手去完成它,，得付出多么大的努力啊。想到這,，我怎么能輕易放棄呢,？通過最后幾天的努力和沖刺，我終于在考核時交上了一個合格的工件,，順利取得中級證書,，圓滿完成這次學(xué)習(xí)任務(wù)。
這次培訓(xùn)磨練了我的意志,，使我在今后的工作,、生活中，遇到再大的困難都無所畏懼,，也更加堅定了我立足職業(yè)教育的決心,。每當(dāng)看到那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容,，不由得讓人身心激動,，我似乎融入到無比圣潔的情境，生命也因此贏得了壯麗的升華,。要當(dāng)好一名教師,，就要愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，愛得專心致志,，愛得無私無畏,！教師對學(xué)生的愛，就是“師愛”,。師愛就是師魂,，是師德最好的體現(xiàn)。
“教育無小事,，事事是教育,；教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模,?！睘槿藥煴恚斫讨赜谘詡?。讓我們在這半畝方田里勤耕力作,，用自己高尚的師德，真誠的師愛,，為師之責(zé)塑造學(xué)生的靈魂,，讓自己的生命之火為教育事業(yè)而燃燒。
樹師風(fēng),強師能,鑄師魂主題演講稿篇三
人們都說教師是人類靈魂的工程師,， 從事太陽底下最光輝的事業(yè),。
教師用筆耕耘、用語言播種,、用汗水澆灌,、用心血滋潤。他們只求付 出不求回報,。說無私吧,，太老套了，用他們自己的話說就是對得起自己的良心,，這是一種奉獻(xiàn),，這是一種精神，支撐這種精神的就應(yīng)該是 這種高尚的師德吧,！師德如何在教育工作中來體現(xiàn)呢,？ 師德體現(xiàn)在教師的人格魅力上。教師對學(xué)生有潛移默化的影響,， 一個真正的教師指點他的學(xué)生的,，不是給他一座現(xiàn)成的大廈，而是促使他去做砌磚的工作,， 同他一起建造大廈,， 教他建筑。
大到世界觀、 人生觀,，小到一舉手一投足,，都滲透在整個教育過程中，如果我們能以自己的人格魅力吸引學(xué)生,，令學(xué)生欽佩,，那么，我們的教育就已經(jīng) 向成功邁進(jìn)了一大步,。有這么一句話：教育無小事,，事事都育人。
在我擔(dān)任班主任工作期間,，當(dāng)遇到有的學(xué)生身體不舒服時,，我會耐心詢問并給予幫助；當(dāng)有時遇到學(xué)生值日不到位時,，我會主動參與到學(xué)生 的勞動中去,；當(dāng)有的學(xué)生進(jìn)步時,，我會送上一個贊賞的微笑,， 當(dāng)有的同 學(xué)退步時，我會送上一句鼓勵的話語,。我想教師的人格魅力往往就是 體現(xiàn)在這樣一件件小事上,。
師德還體現(xiàn)在教師能夠以寬廣的胸懷博愛每一位學(xué)生。
教師的愛 如同陽光普照大地,，如同雨露滋潤萬物,，但是，愛并不意味著遷就放 縱,，而是嚴(yán)而有愛,，愛而從嚴(yán)。在班級管理上,，我允許學(xué)生犯錯誤,，人難免會犯錯誤，何況還只是個孩子,，只要他在老師的幫助下,，能夠 認(rèn)識到錯誤，以及錯誤的危害,，我都會給他改正錯誤的機會,。
在管理 住宿生自習(xí)時，有時也會遇到有厭學(xué)情緒的學(xué)生,，課堂表現(xiàn)很差,，甚至影響了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。面對這種情況，我都能與他耐心的交流,， 主動幫助他學(xué)習(xí),， 與他探討學(xué)習(xí)上的困難， 并給他講解他不會的問題,。
這樣做來,， 既避免了師生之間的沖突， 同時也是進(jìn)行了心與心的交流,， 也能走進(jìn)學(xué)生的心靈,，從而使我們成為朋友般的師生關(guān)系。我是一位的老師,，和學(xué)生的年齡差距小,，很多問題容易溝通，在與學(xué)生溝通的 過程中,。
我發(fā)現(xiàn)學(xué)生最關(guān)心的是教師對他的看法如何,，學(xué)生最大的愿 望是受老師的關(guān)心和喜愛，當(dāng)我們面對學(xué)生時,，尤其是那些似乎充満缺點的學(xué)生時,，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，然后真誠而慷慨地去贊 賞他們,，就會激發(fā)他們內(nèi)心深處的希望和信心,，鼓勵他們奮發(fā)向上。
有一位優(yōu)秀教師說過這樣一句話：打著燈籠尋找學(xué)生的優(yōu)點,，用顯微鏡來觀查學(xué)生的“閃光點”,， 盡可能地創(chuàng)造條件讓學(xué)生有展示自我的機會，滿腔熱忱地歡迎每個學(xué)生的微小進(jìn)步,。用贊美代替批評,，我們會收到意想不到的效果。
師德還體現(xiàn)在教師的專業(yè)素養(yǎng)上,，淵博的專業(yè)知識是對教師的基本要求,，教師還應(yīng)該是一位心理學(xué)專家，能夠及時了解學(xué)生的心態(tài),，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：
“一個好的教師意味著什么,？首先意味著他 是這樣的人：他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣,，相信每一個 孩子都能成為一個好人,， 善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂與悲傷,，了解孩子的心靈,，時刻都不忘自己也曾是個孩子,。”這樣才能贏得學(xué)生的信任與尊敬,。
教師的人格魅力,、教師的德行素養(yǎng)以及教師淵博的知識潛移默化 的影響著學(xué)生，對學(xué)生的發(fā)展起著非常重大的作用,，而師德是教師職業(yè)的靈魂,，只有師德高尚的老師才稱得上是真正意義的老師，我相信師德的內(nèi)涵是非常豐富的,，無論對它做出多么全面的詮釋都不如實實 在在地行為來的更為有力,， 我愿意和所有的老師們一起用自己良好的言行來詮釋自己的人生，用力行彰顯自己的師德,，修養(yǎng)自己的師德,， 做一個師德高尚的人民教師！
樹師風(fēng),強師能,鑄師魂主題演講稿篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：
大家好,！今天能夠與各位同仁一起交流，我感到非常的高興,。我要演講的題目是“愛與責(zé)任撐起的天空”,！
自從參加“工作就是責(zé)任”動員大會和學(xué)校組織的系列學(xué)習(xí)活動，使我開闊了眼界,，加深了思想認(rèn)識,，提升了理論水平，提高了政治覺悟,。使我明確了工作中要把堅持以學(xué)生為本，作為工作的出發(fā)點和落腳點,，落實到具體工作中,，就是要始終把廣大學(xué)生的利益放在第一位，帶著責(zé)任,，帶著感情,，對學(xué)生負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé),，對家長負(fù)責(zé),。
“責(zé)任是一種與生俱來的使命，切實履行責(zé)任,，盡職盡責(zé)地對待自己的工作,，才能完美展現(xiàn)自身的能力和價值”。責(zé)任是一種使命,，也是一種榮譽,，更是人格的展現(xiàn),，是所有教師應(yīng)起碼具備的工作理念。
作為教師的我們從事的是培養(yǎng)人,、塑造人的職業(yè),。如果在我們工作中不負(fù)責(zé)任，沒能使自己的學(xué)生成人,、成材,，這不僅僅貽害了一個人、一個家庭,，更是危害了國家和社會,。因此我們必須負(fù)責(zé)任地工作，用心去愛護(hù),、去培養(yǎng)自己的學(xué)生,。良好的聽課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣,、書寫習(xí)慣,、讀書習(xí)慣、路隊,、紀(jì)律,、衛(wèi)生等常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成，以及孩子們?nèi)粘５纳钍聞?wù)處理工作,，這些無不得付出愛心與真心,，這樣才能讓孩子們買你的帳，從而順利圓滿的完成各項教育教學(xué)工作,。為把他們培養(yǎng)成將來的棟梁之才打好堅實的基礎(chǔ),，我是這樣做的：
在孩子們眼中，教師是最可值得信賴的人,，也是一個完美無缺的人,，孩子能從教師身上看到無私奉獻(xiàn)、孜孜不倦的追求精神,，所以不論我們個體的情感,、性格、脾氣,、習(xí)慣如何,，都要樹立好的教師形象，始終保持一顆積極向上的心態(tài),，良好平和的心境,，精神飽滿地投入工作，給孩子作出表率,。在孩子面前更要嚴(yán)于律己,，比如,，讓孩子講文明講禮貌，我首先自己做到不講臟話,，不隨地亂扔廢紙,，還隨時撿起廢紙贓物，主動跟孩子打招呼,。久而久之孩子就會跟著老師一起做了,。
對于我們班的孩子，父母來京打工的多,，都沒什么文化,，孩子讀書習(xí)慣很難培養(yǎng)，因此我經(jīng)常給孩子講故事,，“老師昨天又讀了一個故事,，想不想聽啊,？”孩子當(dāng)然很喜歡聽故事了,。過了幾天，就有同學(xué)拿著他新買的書讓我看“老師你看,，我也買故事書了” ,。
“那你今天給大家講個故事吧”……我就利用早讀時間讓學(xué)生講故事，講完就表揚,，“你看誰誰買了本新書,，還把他讀的故事講給我們聽，多棒??！我們應(yīng)該都向他學(xué)習(xí)，你們說對吧,？”這樣時間長了就把全班讀書的熱情提高了,。
工作越久，越覺得自己知識的匱乏,，所以在今后我必須加強學(xué)習(xí)，多讀書,，多思考,，多寫作，不斷給自己“充電”,，才能提高自身的素質(zhì)和言教水平,，讓自己在孩子們面前更有說服力。
蕓蕓眾生中,，我很幸運能與孩子們朝夕相處,，一同遙看黎明的曙光,，一同吻落雨后的彩霞，一同踩踏青青的田園,，一同拾擷滿野的芬芳……賦予他們無私的愛和關(guān)懷,。
在今后的工作中，我將一如既往,，做到“精心照料每一個孩子,，細(xì)心捕捉每一個教育契機，用心完成每一項任務(wù),?！币惨獣r刻警示自己，工作就是責(zé)任,！
