作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。

數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)日歷大班教案篇一

進(jìn)一步學(xué)會(huì)看日歷,，體驗(yàn)在日常生活中運(yùn)用日歷的樂(lè)趣

感知時(shí)間的重要性，知道要珍惜時(shí)間,。

1.教師自制20xx年全年日歷一大張作為教具（要求數(shù)字盡量寫大）,。同時(shí)制作并復(fù)印供幼兒用的05年全年 日歷表，每人一張,。

2.抽答問(wèn)題的卡片若干張,。

3.幼兒收集各式各樣的掛歷、墻歷,、臺(tái)歷若干,。

一,、出示日歷，再一次鞏固對(duì)日歷的認(rèn)識(shí)

1.在日歷上找出表示年月日

2.了解紅字黑字表示的意思

小結(jié)：通過(guò)日歷我們可以知道今天是幾月幾日,，星期幾,。

二、讓幼兒自己練習(xí)看日歷

給每個(gè)幼兒發(fā)一張20xx年全年日歷

1.說(shuō)說(shuō)自己的生日是幾月幾日

2.在日歷上找出自己的生日并指給同伴看,。

3.在上面找出自己的生日,，說(shuō)出是幾月幾日， 星期幾,。再請(qǐng)小朋友二人一組,，一人報(bào)出時(shí)間，另一人在日歷表上找到相應(yīng)的位置,，報(bào)幾次后二人互換,。

三、了解日歷中的星期

看日歷找出一周有幾天

在日歷上找出自己哪幾天上幼兒園

四,、了解日歷中“年”的意義

對(duì)未來(lái)有初步的預(yù)想老師講解一年的意義

如過(guò)了一年,，小朋友都長(zhǎng)大了一歲。問(wèn)到再過(guò)10年你們有多大,？那時(shí)你們想干什么 事,？請(qǐng)幼兒自由發(fā)言。

五,、欣賞詩(shī)歌《時(shí)間伯伯》,，教育幼兒珍惜時(shí)間

時(shí)間伯伯 時(shí)間伯伯， 你是偉大的旅行家,， 你從不停止自己的腳步,， 從過(guò)去走到現(xiàn)在， 從昨天走到今天,， 從現(xiàn)在走向?qū)?lái),。 時(shí)間伯伯， 叔叔阿姨告訴我們,， “一寸光陰一寸金”,， 我們一定愛(ài)惜你， 跟隨你的腳步,， 做時(shí)間的小主人,。

六、完成學(xué)習(xí)包《看日歷找生日》

通過(guò)觀察日歷,，幼兒去尋找自己的生日,。在活動(dòng)中，幼兒都能夠積極的參與到活動(dòng)中,。但是,，在活動(dòng)中,，發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒不能夠準(zhǔn)確的找到月份。所以下次活動(dòng)時(shí)候要注意對(duì)能力弱的幾個(gè)幼兒進(jìn)行加強(qiáng)指引,，并在材料投放上充分考慮幼兒的不同能力,，投放具有層次性的材料，如能力弱的幼兒可以選擇固定月份,，讓其找出日期的方式給予一定的支持,，使能力弱的幼兒也能體會(huì)到成功的滿足感。

數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)日歷大班教案篇二

數(shù)學(xué)是抽象性,、思維性很強(qiáng)的一門學(xué)科,。指導(dǎo)幼兒粗淺的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)初步的邏輯思維能力,，創(chuàng)造精神和各種能力,，促進(jìn)其智力發(fā)展。通過(guò)指導(dǎo)幼兒初步感知時(shí)間這個(gè)概念,，發(fā)展幼兒的“時(shí)間感”,。建立幼兒的時(shí)間觀念,，是在豐富的感性經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上逐步形成的,。

根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況：幼兒識(shí)字較多，知道了昨天,、今天,、明天的時(shí)間概念，知道了一星期的形成,。為此,，我在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，將“年月日”融入故事中,，使數(shù)字和故事巧妙結(jié)合,，使原本抽象、復(fù)雜的概念變得具體,、簡(jiǎn)明,、易于理解，為幼兒主動(dòng)探究學(xué)習(xí)留下余地,。

1,、初步理解年月日的概念，感知年月日之間的'關(guān)系,；運(yùn)用不同的數(shù)數(shù)法探究：一年有12月個(gè)月,，一個(gè)月30（28、31）天,，一年有365天,。

2,、引導(dǎo)幼兒知道有記錄時(shí)間“年月日”的叫做日歷。日歷有年類之分,，種類之別,。

活動(dòng)重點(diǎn)：運(yùn)用不同的數(shù)數(shù)法探究：一年有12月個(gè)月，一個(gè)月30（28,、31）天,，一年有365天。

活動(dòng)難點(diǎn)：大小月分別是哪幾個(gè)月,？頂小月又是哪個(gè)月,？

1、大字卡“年,、月,、日、1,、4,、7、12,、31,、30、28,、365”各一張,；自制外形似房子狀的20xx年1月——12月的月歷（大月、小月,、2月數(shù)房子大小有區(qū)分）,；小字卡（年、月,、日）數(shù)字卡（12,、30、31,、28,、365）幼兒人手一份。

2,、各類掛歷,、臺(tái)歷、月歷,、日歷,。

1、幼兒觀察十二座“房子”，引起興趣,。并提問(wèn)有幾座房子,？大的有幾座？小的有幾座,？

2,、出示數(shù)字卡（12、30,、31,、365、28）,，猜猜與“房子”有什么聯(lián)系,，明確探索任務(wù)。

設(shè)疑：為什么老師把有的房子畫得大,，有的畫得小呢,？

請(qǐng)小朋友把自己椅子下的小本子拿起來(lái)，分別認(rèn)這些字,。再把小本子藏好,。

3、講述故事,，回答問(wèn)題,，幫助幼兒理解年月日的概念，了解數(shù)字之間的關(guān)系,。

4,、引導(dǎo)幼兒操作小字卡,、數(shù)字卡,，探究回答問(wèn)題：很久以前的這個(gè)媽媽的名字叫什么（年）？年媽媽的孩子叫什么（日）,？年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子（12座）,？這些房子的名字叫什么（月）？大月的房子有哪幾個(gè)月（1,、3,、5、7,、8,、10、12）,？小月的房子有哪幾個(gè)月（4,、6、9,、11）,？大月有多少日（31天）,？小月有多少日（30天）？頂小的月是幾個(gè)（1個(gè)）,？有多少日（28天）,？年媽媽共有多少個(gè)日娃娃（365）？（用不同的數(shù)數(shù)法了解）,。

5,、猜謎。引導(dǎo)幼兒知道有記錄時(shí)間“年月日”的叫做日歷,。了解日歷有年類之分,，種類之別。

6,、引導(dǎo)幼兒觀察展品是哪一年的,，臺(tái)歷、掛歷,、日歷的區(qū)別在哪里,，你會(huì)用嗎？

1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)查看日歷的方法,。

2、組織幼兒觀察閏年掛歷,，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)二月,，從而了解到了“特殊”一年就會(huì)有366天，每4年就有一次,。

自編故事：很久很久以前有一個(gè)媽媽,，媽媽的名字叫年。她有365個(gè)孩子,，他們的名字都叫日,。一天這位媽媽為孩子造了12座房子，大房子有7座,，小房子有4座,，最小的房子有1座，這12座房子有一個(gè)共同的名字叫月,。等房子造好了,，這個(gè)年媽媽就讓孩子住在房子里，為了使房子不擠,。年媽媽就在大房子里住31個(gè)孩子,，小房子里住30個(gè)孩子，最小的房子里住28個(gè)孩子。

自編謎語(yǔ)：一個(gè)小本子,，天天掛墻上,。一天撕一張，過(guò)年就撕完,。

數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)日歷大班教案篇三

1,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)日歷，學(xué)會(huì)看日歷,。

2,、了解日歷在生活中的運(yùn)用及作用。

3,、能在集體面前大膽發(fā)言,，積極想象，觀察日歷,。

4,、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)日歷的興趣。

多種不同的日歷

一,、出示日歷,，引起興趣。

師：今天老師給小朋友帶來(lái)了好多東西,，我們來(lái)看看是什么,？（日歷）

1、和幼兒一起說(shuō)說(shuō)日歷的樣子

2,、引導(dǎo)幼兒觀察日歷

師：日歷里面有什么,？（數(shù)字、文字等）

二,、深入認(rèn)知

老師這里有一本日歷,，我們一起來(lái)看看它有什么秘密？

1,、認(rèn)識(shí)年份,。

師：這是哪一年的日歷,？（20xx年）

2,、認(rèn)識(shí)月份。

（1）一年的第一個(gè)月是幾月,？最后一個(gè)月是幾月,？12月過(guò)完后就表示一年結(jié)束了，新的一年開(kāi)始了,。

（2）那一個(gè)月有多少天呢,？這些小數(shù)字會(huì)告訴你。

一年有12個(gè)月，有的一個(gè)月31天,，有的30天,，二月有28天。

3,、學(xué)習(xí)查找日期

1,、今天是幾月幾日？誰(shuí)能從日歷中找出來(lái),？（幼兒示范）

2,、老師的生日是11月7日，誰(shuí)能找出來(lái),。

3,、國(guó)慶節(jié)是幾月幾日？誰(shuí)能找出來(lái),？

4,、老師說(shuō)節(jié)日，幼兒在日歷上找出來(lái),，并進(jìn)行評(píng)價(jià),。

三、活動(dòng)延伸

小朋友之間互相提問(wèn),、指認(rèn)日期,。

《綱要》指出幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容應(yīng)從幼兒身邊取材，以幼兒身邊的日歷說(shuō)起讓幼兒感受數(shù)學(xué)就在身邊,，有利于激發(fā)幼兒的探索欲望和對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,。

活動(dòng)的目的是讓幼兒初步認(rèn)識(shí)日歷，在操作中了解一年有12個(gè)月,，不同月份有不同的天數(shù),。對(duì)日歷感興趣，初步感知時(shí)間概念,，懂得珍惜時(shí)間,。發(fā)展推理能力。

這對(duì)于我們班孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)還沒(méi)有接觸過(guò)的新知識(shí),，為了能讓幼兒的還子們學(xué)的開(kāi)心有趣于是我以今天是什么年的問(wèn)題引出主題,。果然還子們的積極性一下了高起來(lái)了。接著我以小兔子不明白的問(wèn)題讓孩子們的幫助解決,。你帶的日歷是那一年的,？20xx年、20xx年,、兔年,、龍年的孩子們爭(zhēng)先恐后回答著,。你是怎么知道的？孩子的小眼睛可亮了：我的日歷最上面有數(shù)字20xx的就是20xx年,。我的日歷上有好多小兔子的我就知道是兔子年,。一年有12個(gè)月這一點(diǎn)大多數(shù)小朋友知道，可是對(duì)于每個(gè)月有不同的天數(shù),、認(rèn)識(shí)幾月幾日他們還從來(lái)沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò),。

在接下來(lái)的"找節(jié)日"環(huán)節(jié)中，當(dāng)我說(shuō)出節(jié)日后,，小朋友首先要反應(yīng)是幾月幾日,，接著在年歷中找出來(lái)。在找的過(guò)程中,，孩子們找得都對(duì)的,，而且迅速還很快！可是我發(fā)現(xiàn)這樣能力弱的小朋友得不到鍛煉了,，于是我說(shuō)：請(qǐng)幾個(gè)孩子到老師的日歷上來(lái)找,。這下，孩子們更積極了,。

整個(gè)活動(dòng)下來(lái),，給我感觸最深的是，要想小朋友學(xué)得開(kāi)心,，首先老師必須帶動(dòng)學(xué)習(xí)氣氛,，讓每個(gè)小朋友都在不自主地投入到活動(dòng)中去，只有大家都參與了,，老師教得開(kāi)心,，小朋友學(xué)得也開(kāi)心。

數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)日歷大班教案篇四

1,、讓幼兒認(rèn)識(shí)日歷,，知道一年有365天，一年共分12個(gè)月,。

2,、讓幼兒學(xué)會(huì)看日歷，并能在日常生活中運(yùn)用,。

課件：認(rèn)識(shí)年歷

活動(dòng)過(guò)程

一,、認(rèn)識(shí)日歷出示日歷，讓幼兒觀看,，并向幼兒介紹日歷,。

二、介紹日歷

1,、讓幼兒辨認(rèn)這是哪一年的日歷,？

2、教師介紹

每一大格內(nèi)是一個(gè)月的日歷,，數(shù)數(shù)一共有幾大格,，就知道一年共有幾個(gè)月了。

反復(fù)讓幼兒回答一年有12個(gè)月

三,、讓幼兒知道一年有365天

1,、告訴幼兒一年中所有的天數(shù)加起來(lái)共有365天。

2,、觀看日歷

提問(wèn)：一個(gè)大格子里（即每一個(gè)月）有多少天呢,？

提問(wèn)：為什么有的格內(nèi)是31天，有的是30天,，有的又是28天呢,？

教師：小朋友，想知道原因嗎,？

3,、教師講述故事

四、了解一年有大月,、小月,、平月

凡關(guān)節(jié)凸處為月大，凡關(guān)節(jié)與關(guān)節(jié)之間的陷處為月小,，其中二月為月平,。

四月小……的口訣。

五,、了解一周有七天1,、讓幼兒知道，每大格內(nèi),，第一排字表明的是星期幾,，從星期日開(kāi)始，接下去是星期一至星期六（也叫周末）,。

請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)在日歷上找出這一天,。

六、讓幼兒自己練習(xí)看日歷,，在上面找出自己的生日,，說(shuō)出是幾月幾日，星期幾,。

提問(wèn)：每周有幾天要上幼兒園,？（6天）包括星期天，一周共有幾天呢,？

再指導(dǎo)幼兒看看自己的日歷表,，學(xué)會(huì)看一周,，明確7天為一周，一周共有7天,。

七,、老師小結(jié)，并鞏固提問(wèn)：

1,、一年有多少天,？

2、一年有幾個(gè)月,？

3,、大月是多少天？小月是多少天,？平月是幾月,，有多少天？

4,、一星期有幾天,？

數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)日歷大班教案篇五

設(shè)計(jì)意圖：

大班幼兒抽象邏輯思維已開(kāi)始萌芽，他們的認(rèn)知,、操作和抽象概括能力不斷提高,，同時(shí)，大班幼兒對(duì)喜歡和熟悉的事物有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲,，他們樂(lè)意動(dòng)手動(dòng)腦,，通過(guò)自己的探索嘗試獲得新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)?！罢J(rèn)識(shí)日歷“這個(gè)活動(dòng),，符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，適合大班幼兒的現(xiàn)有水平,，日歷對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)并不陌生,，是幼兒生活中非常熟悉的事物，認(rèn)識(shí)并能正確的使用日歷對(duì)大班幼兒來(lái)說(shuō)非常需要,。為了順應(yīng)孩子們的探索需求,，我設(shè)計(jì)了“認(rèn)識(shí)日歷”這一活動(dòng)，試圖讓孩子們?cè)诮涣?、游戲,、探索中嘗試獲得新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

幫助幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，認(rèn)識(shí)日歷,，學(xué)會(huì)看日歷。

教學(xué)難點(diǎn)：

幫助幼兒了解日歷并運(yùn)用日歷查找自己需要的信息,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、認(rèn)識(shí)日歷,，了解日歷基本信息，學(xué)會(huì)看日歷,。

2,、了解日歷的功用,，能運(yùn)用日歷查找自己需要的信息,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt課件、ppt游戲課件,、自制可分解組合日歷

活動(dòng)過(guò)程：

01聽(tīng)故事,，引出日歷。

1,、今天,，老師要給你們介紹一位新朋友，她的名字叫蘇里,。蘇里的爸爸媽媽非常疼愛(ài)她,，可是她依然覺(jué)得生活好像并不完美，于是,，她決定要拿起行李去旅行,。

2、在蘇里的旅行箱里,，有一件很特別的行李,，會(huì)是什么呢？一起來(lái)看一下,，并幫助蘇里整理,。

02整理日歷。

1,、梳理日歷中都有哪些重要組成部分,。

重點(diǎn)句子：這有可能是一本日歷，因?yàn)槿諝v里有年（月,、日,、星期）。

2,、那我們一起來(lái)幫蘇里把日歷整理好,。

重點(diǎn)提問(wèn)：

年：這會(huì)是哪一年的日歷呢？原來(lái)日歷里會(huì)告訴我們這是哪一年的日歷,。

月：一年里一共有多少個(gè)月呢,？這些月有什么不一樣嗎？12個(gè)月,，有的大有的小,，分別叫做大月,、小月和平月。

日：你們手中的數(shù)字卡里每個(gè)月都有多少天,？31天,、30天、28天,。了解大月,、平月、小月,，并順序整理好,。

小結(jié)：日歷里會(huì)告訴我們這是哪一年的日歷，一年有12個(gè)月,，分為大月,、小月和平月，分別有31,、30,、28或29天。

03運(yùn)用日歷并找到今天和自己的生日,。

1,、日歷整理好了，蘇里非常感謝你們,。

提問(wèn)：日歷整理好了,，那你們知道日歷有什么用嗎？

2,、幫助蘇里找到今天的日期,，并在日歷上標(biāo)注出來(lái)。

小結(jié)：原來(lái),，要想在日歷上找到某一天,，首先要知道這一天是幾月幾日，然后先找到月,，在從這個(gè)月里面找到日,，就可以在日歷上找到這一天。

3,、蘇里出發(fā)去旅行,，卻感覺(jué)孤獨(dú)，缺少朋友和親人的陪伴,，于是又回到了大家身邊,，并且給每個(gè)人都帶了生日禮物。

請(qǐng)幼兒在蘇里的日歷卡上找到自己的生日，并請(qǐng)幾名幼兒與大家分享,，鞏固練習(xí)運(yùn)用日歷找日期,。

04運(yùn)用日歷進(jìn)行“抽獎(jiǎng)”游戲。

游戲規(guī)則：等會(huì)兒大屏幕上會(huì)出現(xiàn)一個(gè)大轉(zhuǎn)盤,，轉(zhuǎn)盤上會(huì)有國(guó)慶節(jié),、婦女節(jié)、兒童節(jié),、元旦等節(jié)日,，當(dāng)你們喊“開(kāi)始”時(shí)，蘇里將會(huì)為你們轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤,。

當(dāng)你們喊“?！睍r(shí),，蘇里會(huì)停下轉(zhuǎn)盤,，指針停在哪個(gè)節(jié)日上，請(qǐng)你們快速的在日歷卡上找到這一天是幾月幾日星期幾,。

05了解日歷的多種形式,。

1、你們還見(jiàn)過(guò)什么樣的日歷,？

小結(jié)：一頁(yè)顯示一天叫日歷,、一頁(yè)顯示一周叫周歷、一頁(yè)顯示一月叫月歷,、一頁(yè)顯示一年叫年歷,；還有掛在墻上的掛歷、放在桌子上的臺(tái)歷,、電子日歷,、手機(jī)日歷；日歷非常實(shí)用,，而且形式多種多樣,。

課后延伸活動(dòng)設(shè)計(jì)

1、幼兒與父母一起在日歷上找到20xx年的春節(jié)是幾月幾日星期幾,。

數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)日歷大班教案篇六

大班幼兒抽象邏輯思維已開(kāi)始萌芽,，他們的認(rèn)知、操作和抽象概括能力不斷提高,，同時(shí),，大班幼兒對(duì)喜歡和熟悉的事物有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，他們樂(lè)意動(dòng)手動(dòng)腦,，通過(guò)自己的探索嘗試獲得新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),。“認(rèn)識(shí)日歷“這個(gè)活動(dòng)，符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,，適合大班幼兒的現(xiàn)有水平,，日歷對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)并不陌生，是幼兒生活中非常熟悉的事物,，認(rèn)識(shí)并能正確的使用日歷對(duì)大班幼兒來(lái)說(shuō)非常需要,。為了順應(yīng)孩子們的探索需求，我設(shè)計(jì)了“認(rèn)識(shí)日歷”這一活動(dòng),，試圖讓孩子們?cè)诮涣?、游戲、探索中嘗試獲得新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),。

幫助幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，認(rèn)識(shí)日歷，學(xué)會(huì)看日歷,。

幫助幼兒了解日歷并運(yùn)用日歷查找自己需要的信息,。

1、 認(rèn)識(shí)日歷,，了解日歷基本信息,，學(xué)會(huì)看日歷。

2,、 了解日歷的功用,，能運(yùn)用日歷查找自己需要的信息。

ppt課件,、ppt游戲課件,、自制可分解組合日歷

01聽(tīng)故事，引出日歷,。

1,、今天，老師要給你們介紹一位新朋友,，她的名字叫蘇里,。蘇里的爸爸媽媽非常疼愛(ài)她，可是她依然覺(jué)得生活好像并不完美,，于是,，她決定要拿起行李去旅行。

2,、 在蘇里的旅行箱里,，有一件很特別的行李，會(huì)是什么呢,？一起來(lái)看一下,，并幫助蘇里整理。

02整理日歷。

1,、梳理日歷中都有哪些重要組成部分,。

重點(diǎn)句子：這有可能是一本日歷，因?yàn)槿諝v里有年（月,、日,、星期）。

2,、那我們一起來(lái)幫蘇里把日歷整理好,。

重點(diǎn)提問(wèn)：

年：這會(huì)是哪一年的日歷呢？原來(lái)日歷里會(huì)告訴我們這是哪一年的日歷,。

月：一年里一共有多少個(gè)月呢,？這些月有什么不一樣嗎？12個(gè)月,，有的大有的小,，分別叫做大月、小月和平月,。

日：你們手中的數(shù)字卡里每個(gè)月都有多少天,？31天、30天,、28天。了解大月,、平月,、小月，并順序整理好,。

小結(jié)：日歷里會(huì)告訴我們這是哪一年的日歷,，一年有12個(gè)月，分為大月,、小月和平月,，分別有31、30,、28或29天,。

03運(yùn)用日歷并找到今天和自己的生日。

1,、日歷整理好了,，蘇里非常感謝你們。

提問(wèn)：日歷整理好了,，那你們知道日歷有什么用嗎,？

2、幫助蘇里找到今天的日期，并在日歷上標(biāo)注出來(lái),。

小結(jié)：原來(lái),，要想在日歷上找到某一天，首先要知道這一天是幾月幾日,，然后先找到月,，在從這個(gè)月里面找到日，就可以在日歷上找到這一天,。

3,、蘇里出發(fā)去旅行，卻感覺(jué)孤獨(dú),，缺少朋友和親人的陪伴,，于是又回到了大家身邊，并且給每個(gè)人都帶了生日禮物,。

請(qǐng)幼兒在蘇里的日歷卡上找到自己的生日,，并請(qǐng)幾名幼兒與大家分享，鞏固練習(xí)運(yùn)用日歷找日期,。

04運(yùn)用日歷進(jìn)行“抽獎(jiǎng)”游戲,。

游戲規(guī)則：等會(huì)兒大屏幕上會(huì)出現(xiàn)一個(gè)大轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)盤上會(huì)有國(guó)慶節(jié),、婦女節(jié),、兒童節(jié)、元旦等節(jié)日,，當(dāng)你們喊“開(kāi)始”時(shí),，蘇里將會(huì)為你們轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤。

當(dāng)你們喊“?！睍r(shí),，蘇里會(huì)停下轉(zhuǎn)盤，指針停在哪個(gè)節(jié)日上,，請(qǐng)你們快速的在日歷卡上找到這一天是幾月幾日星期幾,。

05了解日歷的多種形式。

1,、你們還見(jiàn)過(guò)什么樣的日歷,？

小結(jié)：一頁(yè)顯示一天叫日歷、一頁(yè)顯示一周叫周歷,、一頁(yè)顯示一月叫月歷,、一頁(yè)顯示一年叫年歷；還有掛在墻上的掛歷,、放在桌子上的臺(tái)歷,、電子日歷,、手機(jī)日歷；日歷非常實(shí)用,，而且形式多種多樣,。

1、幼兒與父母一起在日歷上找到春節(jié)是幾月幾日星期幾,。

數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)日歷大班教案篇七

1,、讓幼兒認(rèn)識(shí)日歷，知道一年有365天,，一年共分12個(gè)月,。

2、讓幼兒學(xué)會(huì)看日歷,，并能在日常生活中運(yùn)用,。

課件：認(rèn)識(shí)年歷

出示日歷，讓幼兒觀看,，并向幼兒介紹日歷,。

1、讓幼兒辨認(rèn)這是哪一年的日歷,？

2,、教師介紹

每一大格內(nèi)是一個(gè)月的日歷，數(shù)數(shù)一共有幾大格,，就知道一年共有幾個(gè)月了,。

反復(fù)讓幼兒回答一年有12個(gè)月

1、告訴幼兒一年中所有的天數(shù)加起來(lái)共有365天,。

2,、觀看日歷

提問(wèn)：一個(gè)大格子里（即每一個(gè)月）有多少天呢？

提問(wèn)：為什么有的格內(nèi)是31天,，有的是30天，有的又是28天呢,？

教師：小朋友,，想知道原因嗎？

3,、教師講述故事

凡關(guān)節(jié)凸處為月大,，凡關(guān)節(jié)與關(guān)節(jié)之間的陷處為月小，其中二月為月平,。

四月小……的口訣,。

1、讓幼兒知道,，每大格內(nèi),，第一排字表明的是星期幾,，從星期日開(kāi)始，接下去是星期一至星期六（也叫周末）,。

請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)在日歷上找出這一天,。

提問(wèn)：每周有幾天要上幼兒園？（6天）包括星期天,，一周共有幾天呢,？

再指導(dǎo)幼兒看看自己的日歷表，學(xué)會(huì)看一周,，明確7天為一周,，一周共有7天。

1,、一年有多少天,？

2、一年有幾個(gè)月,？

3,、大月是多少天？小月是多少天,？平月是幾月,，有多少天？

4,、一星期有幾天,？

數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)日歷大班教案篇八

進(jìn)一步學(xué)會(huì)看日歷，體驗(yàn)在日常生活中運(yùn)用日歷的樂(lè)趣

感知時(shí)間的重要性,，知道要珍惜時(shí)間,。

1、教師自制20xx年全年日歷一大張作為教具（要求數(shù)字盡量寫大）,。同時(shí)制作并復(fù)印供幼兒用的05年全年 日歷表,，每人一張。

2,、抽答問(wèn)題的卡片若干張,。

3、幼兒收集各式各樣的掛歷,、墻歷,、臺(tái)歷若干。

一,、出示日歷,，再一次鞏固對(duì)日歷的認(rèn)識(shí)

1、在日歷上找出表示年月日

2,、了解紅字黑字表示的意思

小結(jié)：通過(guò)日歷我們可以知道今天是幾月幾日,，星期幾,。

二、讓幼兒自己練習(xí)看日歷

給每個(gè)幼兒發(fā)一張20xx年全年日歷

1,、說(shuō)說(shuō)自己的生日是幾月幾日

2,、在日歷上找出自己的生日并指給同伴看。

3,、在上面找出自己的生日,，說(shuō)出是幾月幾日， 星期幾,。再請(qǐng)小朋友二人一組,，一人報(bào)出時(shí)間，另一人在日歷表上找到相應(yīng)的位置,，報(bào)幾次后二人互換,。

三、了解日歷中的星期

看日歷找出一周有幾天

在日歷上找出自己哪幾天上幼兒園

四,、了解日歷中“年”的意義

對(duì)未來(lái)有初步的預(yù)想老師講解一年的意義

如過(guò)了一年,，小朋友都長(zhǎng)大了一歲。問(wèn)到再過(guò)10年你們有多大,？那時(shí)你們想干什么 事,？請(qǐng)幼兒自由發(fā)言。

五,、欣賞詩(shī)歌《時(shí)間伯伯》,，教育幼兒珍惜時(shí)間

時(shí)間伯伯 時(shí)間伯伯， 你是偉大的旅行家,， 你從不停止自己的腳步,， 從過(guò)去走到現(xiàn)在， 從昨天走到今天,， 從現(xiàn)在走向?qū)?lái),。 時(shí)間伯伯， 叔叔阿姨告訴我們,， “一寸光陰一寸金”,， 我們一定愛(ài)惜你， 跟隨你的腳步,， 做時(shí)間的小主人。

六,、完成學(xué)習(xí)包《看日歷找生日》

通過(guò)觀察日歷,，幼兒去尋找自己的生日。在活動(dòng)中,，幼兒都能夠積極的參與到活動(dòng)中,。但是,，在活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒不能夠準(zhǔn)確的找到月份,。所以下次活動(dòng)時(shí)候要注意對(duì)能力弱的幾個(gè)幼兒進(jìn)行加強(qiáng)指引,，并在材料投放上充分考慮幼兒的不同能力，投放具有層次性的材料,，如能力弱的幼兒可以選擇固定月份,，讓其找出日期的方式給予一定的支持，使能力弱的幼兒也能體會(huì)到成功的滿足感,。