作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來(lái)了解一下吧。

認(rèn)識(shí)日歷大班教案評(píng)課 認(rèn)識(shí)日歷大班教案重難點(diǎn)篇一

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)日歷,，學(xué)會(huì)看日歷,。

2、初步理解年月日的概念,，感知年月日之間的關(guān)系，知道一年有365天,，有12個(gè)月,，12個(gè)月有大月小月，一個(gè)月多少天,。

3,、對(duì)日歷有興趣，懂得珍惜時(shí)間,。

運(yùn)用不同的方法探究：一年有12月個(gè)月,，一個(gè)月30（28、31）天,，一年有365天,。

大小月分別是哪幾個(gè)月,？頂小月又是哪個(gè)月？

“日歷”謎語(yǔ) 日歷圖片 人手一份日歷 統(tǒng)計(jì)記錄表

孩子的作業(yè)單：

1,、改正作業(yè)單中錯(cuò)誤的月份日期

2,、將沒(méi)有寫完的月份日期完成

3、擺放月份日期

一物生來(lái)真稀奇， 身穿三百多件衣， 每天給它脫一件， 年底剩下一張皮。

1、認(rèn)識(shí)日歷,，感知年月日關(guān)系

出示日歷圖片,，幼兒觀察

提問(wèn)：這是什么,？這是哪年的日歷,？你從哪里看到的,？

提問(wèn)：我們看到上面有好多數(shù)字，那你知道一年有多少天嗎,？

提問(wèn)：我們還看到除了小的數(shù)字還有什么,？引導(dǎo)孩子感知月。

提問(wèn)：那你知道共有多少個(gè)月,？分別是幾月到幾月？

小結(jié)：通過(guò)觀看我們知道了我們看到的這組數(shù)字是多少就是那一年,，一年有365天,，一年有12個(gè)月,。

2,、感知大月、小月

（1）提問(wèn)：我們看到一年有12個(gè)月,，那每個(gè)月的日期都是一樣的嗎？有什么不同,？幼答

（2）這些月到底有多少天我們一起進(jìn)行統(tǒng)計(jì),，請(qǐng)幼兒看自己的日歷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。（教師講解記錄表）

（3）針對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行集體講述,。

（4）我們將有31天的月份起名叫大月,，那30天的就應(yīng)該是什么？（小月）,。

和孩子一起說(shuō)出大約有哪些月,，小月有哪些月。

（5）游戲：我說(shuō)月份,，你說(shuō)大小月,。

3、感知2月份

提問(wèn)：我們剛才還有一個(gè)月沒(méi)有記錄,，是那個(gè)月,？他有多少天,？

小結(jié)：2月份是非常特別的一個(gè)月,，它是會(huì)變化的，它有時(shí)是28天,，有時(shí)是29天,，當(dāng)它是28天時(shí)一年是365天，我們說(shuō)它是平年,，當(dāng)它是29天時(shí),，一年就是366天，就變成了閏年,。

4,、分組：

（1）改正作業(yè)單中錯(cuò)誤的月份日期

（2）將沒(méi)有寫完的月份日期完成

（3）擺放月份，再次鞏固對(duì)大小月的認(rèn)識(shí),。（對(duì)能力較弱的孩子）

5,、作業(yè)講評(píng)：分為小組互評(píng)和師友講評(píng)。

我們今天認(rèn)識(shí)了日歷,，那你知道日歷是表示什么的嗎,？（時(shí)間），那我們小朋友要如何珍惜時(shí)間呢,？師對(duì)此進(jìn)行小結(jié),。

認(rèn)識(shí)日歷大班教案評(píng)課 認(rèn)識(shí)日歷大班教案重難點(diǎn)篇二

對(duì)于日歷，大班幼兒需要結(jié)合重大節(jié)日及生活經(jīng)驗(yàn),，在反復(fù)觀察,、驗(yàn)證中熟練掌握。幼兒通過(guò)工作日與周末,、每個(gè)月的節(jié)日與四季的變化,，感受到時(shí)間的一去不復(fù)返，進(jìn)而樹(shù)立珍惜時(shí)間的意識(shí),?？梢酝ㄟ^(guò)建立“班級(jí)生日冊(cè)”的方式，引導(dǎo)幼兒記住自己和他人的生日并學(xué)會(huì)運(yùn)用日歷,。借助重大節(jié)日和活動(dòng),，讓幼兒在多次翻閱?wèn)苏抑辛私馊諝v的內(nèi)容和作用，解決生活中的問(wèn)題,。幼兒在査閱討論游戲競(jìng)賽,、設(shè)計(jì)制作等活動(dòng)中逐步了解日歷的作用。

1．初步認(rèn)識(shí)日歷中不同符號(hào)的意義,，知道一年有12個(gè)月,，一個(gè)星期有7天及它們的排列順序。

2．學(xué)習(xí)看日歷的方法,，能迅速找出日歷中的具體日期,。

3．通過(guò)制作班級(jí)生日冊(cè)，萌發(fā)關(guān)愛(ài)身邊人的情感,。

1．掛歷,、臺(tái)歷等多種形式的日歷，制作生日冊(cè)的日歷表格12張,，幼兒每人1張自己的小照片,，“幼兒學(xué)習(xí)材料”一《擁抱冬天》。

2．家長(zhǎng)協(xié)助幼兒收集各種日歷并幫助幼兒記住生日,。

小結(jié)：有掛歷,、臺(tái)歷等多種多樣的日歷。日歷的每一頁(yè)可以看到一天的信息,，周歷的每一頁(yè)看到一周的日子,，月歷的每一頁(yè)可以看到這個(gè)月所有的日子，年歷可以看到全年所有的日子。

（1）請(qǐng)幼兒翻看日歷,，了解日歷上的內(nèi)容,。提間：日歷上有什么？

引導(dǎo)幼幾發(fā)現(xiàn)日歷中有不同的數(shù)字（同拉伯?dāng)?shù)字,、大寫的數(shù)字）,、文字、符號(hào)色等,，了解它們分別表示年份,、月份、星期,、節(jié)假日等

提同：一年有幾個(gè)月,、一個(gè)星期有幾天？它們是怎樣排列的,？昨天,、今天、明天各是星期幾,？

啟發(fā)幼幾發(fā)現(xiàn)1年有12個(gè)月,，每個(gè)月有不同的天數(shù)，從1月排列到12月,。啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)每個(gè)星期有7天,，7天的排列順序是：星期日一星期一一星期二→星期三→星期四一星期五一星期六，知道今天是星期二,、昨天是星期一,，明天是星期三等

（2）請(qǐng)生目在1月份的幼兒介紹自己的生日，引導(dǎo)全體幼兒探索查日歷的方法

指導(dǎo)全班幼幾在日歷上幫助查找這位同伴的生日日期,，先找月,、再找日、最后看是星期幾,。在操作中引導(dǎo)幼兒再次發(fā)現(xiàn)一年有12個(gè)月,，每個(gè)月有不同的天數(shù)能說(shuō)出幾月幾日是星期

幾等,。指導(dǎo)幼兒將《擁抱冬天》第1頁(yè)中的日歷填寫完整,。

（1）引導(dǎo)幼兒國(guó)憶自己知道的節(jié)日，說(shuō)出節(jié)日的名稱,、時(shí)間,、意義等。

例如：元旦,、五一勞動(dòng)節(jié),、六一兒童節(jié)、十一國(guó)慶節(jié)等。

（2）引導(dǎo)幼兒分小組在日歷中查找出1個(gè)節(jié)日,，說(shuō)出這個(gè)節(jié)日是星期幾,。

（3）請(qǐng)幼兒在日歷上找出各自生日的日期并說(shuō)出是星期幾,。

（1）提供日歷表格,，按生日月份給幼兒分組

（2）播放背景音樂(lè)《生日歌》，請(qǐng)幼兒在日歷上找出自己的生日,，貼上自己的照片,，說(shuō)一說(shuō)自己的生日是幾月幾日、星期幾兒,。引導(dǎo)其他幼兒為這個(gè)月過(guò)生日的幼兒送上祝福,。

（3）引導(dǎo)幼兒討論“班級(jí)生日冊(cè)”的作用，激發(fā)幼兒關(guān)心,、關(guān)愛(ài)身邊人的情感,。展示制作好的班級(jí)生日冊(cè)，請(qǐng)幼兒找出自己好朋友的生日,。

認(rèn)識(shí)日歷大班教案評(píng)課 認(rèn)識(shí)日歷大班教案重難點(diǎn)篇三

大班幼兒抽象邏輯思維已開(kāi)始萌芽,，他們的認(rèn)知、操作和抽象概括能力不斷提高,，同時(shí),，大班幼兒對(duì)喜歡和熟悉的事物有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，他們樂(lè)意動(dòng)手動(dòng)腦,，通過(guò)自己的探索嘗試獲得新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),。“認(rèn)識(shí)日歷“這個(gè)活動(dòng),，符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,，適合大班幼兒的現(xiàn)有水平，日歷對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)并不陌生,，是幼兒生活中非常熟悉的事物,，認(rèn)識(shí)并能正確的使用日歷對(duì)大班幼兒來(lái)說(shuō)非常需要。為了順應(yīng)孩子們的探索需求,，我設(shè)計(jì)了“認(rèn)識(shí)日歷”這一活動(dòng),，試圖讓孩子們?cè)诮涣鳌⒂螒?、探索中嘗試獲得新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),。

幫助幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)日歷,，學(xué)會(huì)看日歷,。

幫助幼兒了解日歷并運(yùn)用日歷查找自己需要的信息,。

1、 認(rèn)識(shí)日歷,，了解日歷基本信息,，學(xué)會(huì)看日歷。

2,、 了解日歷的功用,，能運(yùn)用日歷查找自己需要的信息。

ppt課件,、ppt游戲課件,、自制可分解組合日歷

01聽(tīng)故事，引出日歷,。

1,、今天，老師要給你們介紹一位新朋友,，她的名字叫蘇里,。蘇里的爸爸媽媽非常疼愛(ài)她，可是她依然覺(jué)得生活好像并不完美,，于是,，她決定要拿起行李去旅行。

2,、 在蘇里的旅行箱里,，有一件很特別的行李，會(huì)是什么呢,？一起來(lái)看一下,，并幫助蘇里整理。

提問(wèn)：請(qǐng)你們仔細(xì)看手里都有都拿到了什么,？這件特別的行李會(huì)是什么,？你從哪里看出來(lái)的？

02整理日歷,。

1,、梳理日歷中都有哪些重要組成部分。

重點(diǎn)句子：這有可能是一本日歷,，因?yàn)槿諝v里有年（月,、日、星期）,。

2,、那我們一起來(lái)幫蘇里把日歷整理好。

重點(diǎn)提問(wèn)：

年：這會(huì)是哪一年的日歷呢,？原來(lái)日歷里會(huì)告訴我們這是哪一年的日歷,。

月：一年里一共有多少個(gè)月呢？這些月有什么不一樣嗎,？12個(gè)月,，有的大有的小，分別叫做大月,、小月和平月,。

日：你們手中的數(shù)字卡里每個(gè)月都有多少天？31天,、30天,、28天。了解大月,、平月,、小月，并順序整理好,。

小結(jié)：日歷里會(huì)告訴我們這是哪一年的日歷,，一年有12個(gè)月，分為大月,、小月和平月,，分別有31、30,、28或29天,。

03運(yùn)用日歷并找到今天和自己的生日。

1,、日歷整理好了,，蘇里非常感謝你們。

提問(wèn)：日歷整理好了,，那你們知道日歷有什么用嗎,？

2、幫助蘇里找到今天的日期,，并在日歷上標(biāo)注出來(lái),。

小結(jié)：原來(lái)，要想在日歷上找到某一天,，首先要知道這一天是幾月幾日,，然后先找到月，在從這個(gè)月里面找到日,，就可以在日歷上找到這一天,。

3、蘇里出發(fā)去旅行,，卻感覺(jué)孤獨(dú),，缺少朋友和親人的陪伴,，于是又回到了大家身邊，并且給每個(gè)人都帶了生日禮物,。

請(qǐng)幼兒在蘇里的日歷卡上找到自己的生日,，并請(qǐng)幾名幼兒與大家分享，鞏固練習(xí)運(yùn)用日歷找日期,。

04運(yùn)用日歷進(jìn)行“抽獎(jiǎng)”游戲,。

游戲規(guī)則：等會(huì)兒大屏幕上會(huì)出現(xiàn)一個(gè)大轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)盤上會(huì)有國(guó)慶節(jié),、婦女節(jié),、兒童節(jié)、元旦等節(jié)日,，當(dāng)你們喊“開(kāi)始”時(shí),，蘇里將會(huì)為你們轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤。

當(dāng)你們喊“?！睍r(shí),，蘇里會(huì)停下轉(zhuǎn)盤，指針停在哪個(gè)節(jié)日上,，請(qǐng)你們快速的在日歷卡上找到這一天是幾月幾日星期幾,。

05了解日歷的多種形式。

1,、你們還見(jiàn)過(guò)什么樣的日歷,？

小結(jié)：一頁(yè)顯示一天叫日歷、一頁(yè)顯示一周叫周歷,、一頁(yè)顯示一月叫月歷,、一頁(yè)顯示一年叫年歷；還有掛在墻上的掛歷,、放在桌子上的臺(tái)歷,、電子日歷、手機(jī)日歷,；日歷非常實(shí)用,，而且形式多種多樣。

1,、幼兒與父母一起在日歷上找到20xx年的春節(jié)是幾月幾日星期幾,。

認(rèn)識(shí)日歷大班教案評(píng)課 認(rèn)識(shí)日歷大班教案重難點(diǎn)篇四

1、讓幼兒認(rèn)識(shí)日歷,，知道一年有365天,，一年共分12個(gè)月。

2,、讓幼兒學(xué)會(huì)看日歷,，并能在日常生活中運(yùn)用,。

課件：認(rèn)識(shí)年歷

出示日歷，讓幼兒觀看,，并向幼兒介紹日歷,。

1,、讓幼兒辨認(rèn)這是哪一年的日歷,？

2、教師介紹

每一大格內(nèi)是一個(gè)月的日歷,，數(shù)數(shù)一共有幾大格,，就知道一年共有幾個(gè)月了。

反復(fù)讓幼兒回答一年有12個(gè)月

1,、告訴幼兒一年中所有的天數(shù)加起來(lái)共有365天,。

2、觀看日歷

提問(wèn)：一個(gè)大格子里（即每一個(gè)月）有多少天呢,？

提問(wèn)：為什么有的格內(nèi)是31天,，有的是30天，有的又是28天呢,？

教師：小朋友,，想知道原因嗎？

3,、教師講述故事

1,、老師示范性地伸出左手，握成拳頭,，手背朝向全體幼兒,，用右手的食指沿左手食指關(guān)節(jié)凸出處數(shù)起，

凡關(guān)節(jié)凸處為月大,，凡關(guān)節(jié)與關(guān)節(jié)之間的陷處為月小,，其中二月為月平。

2,、讓幼兒了解月大為31天,，月小為30天，月平 為28天（二月）,，于是有了一月大,，二月平，三月大,，

四月小……的口訣,。

1、讓幼兒知道,，每大格內(nèi),，第一排字表明的是星期幾,，從星期日開(kāi)始，接下去是星期 一至星期六（也叫周末）,。

2,、提問(wèn)：想想今天是哪一年幾月幾日，星期幾,？昨天是幾月幾日,，星期幾？明天是 幾月幾日,，星期幾,？

請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)在日歷上找出這一天。

提問(wèn)：每周有幾天要上幼兒園,？（6天）包括星期天,，一周共有幾天呢？

再指導(dǎo)幼兒看看自己的日歷 表,，學(xué)會(huì)看一周,，明確7天為一周，一周共有7天,。

1,、一年有多少天？

2,、一年有幾個(gè)月,？

3、大月是多少天,？小月是多少天,？平月是幾月，有多少天,？

4,、一星期有幾天？

認(rèn)識(shí)日歷大班教案評(píng)課 認(rèn)識(shí)日歷大班教案重難點(diǎn)篇五

1.讓幼兒認(rèn)識(shí)日歷,，知道一年有365天,，一年共分12個(gè)月。12個(gè)月中分大月,、小月和平月,，大月有31天，小月30天,，平月（二月）只有28天,。知道怎么分大月和小月，二月又為什么只有28天（不講閏年和閏月）。

2.讓幼兒學(xué)會(huì)看日歷,，如今年是哪一年,？今天是幾月幾日，星期幾,？明天是幾月幾日,，星期幾？昨天又是幾月幾日,，星期幾,？一星期有多少天？并能在日常生活中運(yùn)用,，從而擴(kuò)大幼兒的知識(shí)面,，提高認(rèn)識(shí)能力,，并教育幼兒珍惜時(shí)間,。

1.教師自制20xx年全年日歷一大張作為教具（要求數(shù)字盡量寫大）。同時(shí)制作并復(fù)印供幼兒用的20xx年全年日歷表,，每人一張,。

2.抽答問(wèn)題的卡片若干張。

3.發(fā)動(dòng)全班幼兒收集各式各樣的掛歷,、墻歷,、臺(tái)歷若干。

1.復(fù)習(xí)認(rèn)讀數(shù)字1至12,、1至31及序數(shù)第1至第12,。

2.出示老師自制的20xx年的整張日歷，貼在黑板上,，讓幼兒觀看,，并向幼兒介紹這是日歷，教大家學(xué)說(shuō)“日歷”,。

3.根據(jù)大班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)及在學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和數(shù)數(shù)的基礎(chǔ)上,，讓幼兒辨認(rèn)這是哪一年的日歷？并向幼兒介紹每一大格內(nèi)是一個(gè)月的日歷,，數(shù)數(shù)一共有幾大格,，就知道一年共有幾個(gè)月了。反復(fù)讓幼兒回答一年有12個(gè)月,，并告訴幼兒一年中所有的天數(shù)加起來(lái)共有365天,。

4.再請(qǐng)幼兒看黑板上的大日歷，提出問(wèn)題：一個(gè)大格子里（即每一個(gè)月）有多少天呢,？（讓幼兒自己看格子里的數(shù)字來(lái)回答）奇怪,，為什么有的格內(nèi)是31天，有的是30天，有的又是28天呢,？小朋友,，想知道原因嗎？

老師現(xiàn)在給大家講一個(gè)有趣的故事：在很早很早以前,，羅馬帝國(guó)有一個(gè)叫凱撒的皇帝,。他規(guī)定將一年365天分成12個(gè)月，由于他的生日是前半年的單月,。所以就規(guī)定單月為大月（31天）,，雙月為小月（30天），這樣算下來(lái)一年是366天,。多了一天,，怎么辦呢？當(dāng)時(shí)的羅馬帝國(guó)認(rèn)為,，一年中二月是不吉利的月份（因羅馬帝國(guó)處死犯人是在二月）,，所以凱撒皇帝就決定從二月里減少一天，即二月本應(yīng)是30天,，減少一天就是29天,，這樣一年就是365天了。后來(lái)凱撒皇帝死了,，由他的侄子奧古斯做皇帝,。奧古斯的生日在八月，八月本應(yīng)是小月,，30天,，但這個(gè)皇帝不愿自己的生日是小月，又將八月改成大月,，變成31天,，這樣又多了一天。于是奧古斯皇帝就決定再?gòu)牟患亩轮袦p少一天,，所以二月就變成了28天（平月）,，這樣全年又正好是365天了。此日歷使用至今,，規(guī)定為一月大,，二月平，三月大,，四月小,，五月大，六月小,，七月大,，八月也大，九月小，十月大,，十一月小,，十二月大（老師一邊說(shuō)，一邊指著日歷中每一個(gè)月所示的天數(shù)給幼兒看）,。

5.假如大家不看著日歷,，能不能將一年中的大月、小月,、平月說(shuō)正確呢,？現(xiàn)在，老師教小朋友一個(gè)幫助記

憶的好辦法,。老師示范性地伸出左手,，握成拳頭，手背朝向全體幼兒,，用右手的食指沿左手食指關(guān)節(jié)凸出處數(shù)起,，凡關(guān)節(jié)凸處為月大，凡關(guān)節(jié)與關(guān)節(jié)之間的陷處為月小,，其中二月為月平,。月大為31天，月小為30天,，月平為28天（二月），于是有了一月大,，二月平,，三月大，四月小……的口訣,。要提醒幼兒,，數(shù)到七月后要回到食指關(guān)節(jié)凸出處，重新開(kāi)始數(shù)八月大,、九月小……,。這樣七月、八月連續(xù)兩月是大月,。

請(qǐng)小朋友模仿老師的樣子來(lái)學(xué)習(xí)這種方法,，一月一月地練習(xí)，學(xué)完后試試小朋友學(xué)習(xí)的效果,，先由老師提問(wèn),，讓幼兒用左手食指指著左手背凸凹部分集體回答：一月是什么月？有多少天,？二月是……,，特別要提問(wèn)七月、八月各是什么月？有多少天,？然后再提問(wèn)九月,、十月……。第二遍可提問(wèn)個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒,，也可試問(wèn)能力稍差的幼兒,，如不行，老師再教,。

5.繼續(xù)教幼兒看日歷,，讓幼兒知道，每大格內(nèi),，第一排字表明的是星期幾,，從星期日開(kāi)始，接下去是星期一至星期六（也叫周末）,。要求幼兒想想今天是哪一年幾月幾日,，星期幾？昨天是幾月幾日,，星期幾,？明天是幾月幾日，星期幾,？先集體回答,，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)在日歷上找出這一天，然后再請(qǐng)個(gè)別幼兒回答,，并自己上來(lái)在日歷上找出這一天,。

6.給每個(gè)幼兒發(fā)一張94年全年日歷，讓幼兒自己練習(xí)看日歷,，在上面找出自己的生日,，說(shuō)出是幾月幾日，星期幾,。再請(qǐng)小朋友二人一組,，一人報(bào)出時(shí)間，另一人在日歷表上找到相應(yīng)的位置,，報(bào)幾次后二人互換,。

7.提問(wèn)幼兒：每周有幾天要上幼兒園？（6天）包括星期天,，一周共有幾天呢,？再指導(dǎo)幼兒看看自己的日歷表，學(xué)會(huì)看一周,，明確7天為一周,，一周共有7天,。

8.老師講解一年的意義，如過(guò)了一年,，小朋友都長(zhǎng)大了一歲,。問(wèn)到20xx年你們有多大？那時(shí)你們想干什么事,？請(qǐng)幼兒自由發(fā)言,。

9.老師小結(jié)，并鞏固提問(wèn)（可集體或個(gè)別回答交替進(jìn)行）：

①一年有多少天,？

②一年有幾個(gè)月,？

③大月是多少天？小月是多少天,？平月是幾月,，有多少天？

④一星期有幾天,？

回答完后,，再讓部分幼兒上來(lái)抽老師手里的卡片，卡片上提什么問(wèn)題,，就回答什么問(wèn)題,，答對(duì)的獎(jiǎng)一朵小紅花。

10.欣賞詩(shī)歌《時(shí)間伯伯》,，教育幼兒珍惜時(shí)間,。

時(shí)間伯伯時(shí)間伯伯，你是偉大的旅行家,，你從不停止自己的腳步,，從過(guò)去走到現(xiàn)在，從昨天走到今天,，從現(xiàn)在走向?qū)?lái)。時(shí)間伯伯,，叔叔阿姨告訴我們,，“一寸光陰一寸金”，我們一定愛(ài)惜你,，跟隨你的腳步,，做時(shí)間的小主人。

11.老師擺出或掛出各種日歷,，進(jìn)行展覽,，告訴幼兒，日歷可做成各種形狀,，如掛在墻上的叫掛歷,，貼在墻上的單張日歷叫墻歷,，放在桌上的叫臺(tái)歷，還有小日歷卡,，有的手表上也有日歷,。

最后讓全體幼兒自由地參觀各種漂亮的日歷，評(píng)評(píng)哪一種最好看,，設(shè)計(jì)得最美,，自己最喜歡哪一種。全活動(dòng)結(jié)束,。

1.在家中,，讓幼兒從日歷上找到爸爸、媽媽的生日,，并自己練習(xí)每天看日歷,。

2.教室里掛一個(gè)日歷，讓幼兒每天來(lái)幼兒園時(shí),，輪流撕下一張,，知道今天是幾月幾日，星期幾,。

3.要求每個(gè)幼兒在家長(zhǎng)的指導(dǎo)和幫助下自制20xx年日歷一張,。

認(rèn)識(shí)日歷大班教案評(píng)課 認(rèn)識(shí)日歷大班教案重難點(diǎn)篇六

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)日歷,，學(xué)會(huì)看日歷,。

2、了解日歷在生活中的運(yùn)用及作用,。

3,、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性,。

4,、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣,。

多種不同的日歷

一,、出示日歷，引起興趣,。

師：今天老師給小朋友帶來(lái)了好多東西,，我們來(lái)看看是什么？（日歷）

1,、和幼兒一起說(shuō)說(shuō)日歷的樣子

2,、引導(dǎo)幼兒觀察日歷

師：日歷里面有什么？（數(shù)字,、文字等）

二,、深入認(rèn)知

老師這里有一本日歷,，我們一起來(lái)看看它有什么秘密？

1,、認(rèn)識(shí)年份,。

師：這是哪一年的日歷？（20xx年）

2,、認(rèn)識(shí)月份,。

（1）一年的第一個(gè)月是幾月？最后一個(gè)月是幾月,？12月過(guò)完后就表示一年結(jié)束了,，新的一年開(kāi)始了。

（2）那一個(gè)月有多少天呢,？這些小數(shù)字會(huì)告訴你,。

一年有12個(gè)月，有的一個(gè)月31天,，有的30天,，二月有28天。

3,、學(xué)習(xí)查找日期

1,、今天是幾月幾日？誰(shuí)能從日歷中找出來(lái),？（幼兒示范）

2,、老師的生日是11月7日，誰(shuí)能找出來(lái),。

3,、國(guó)慶節(jié)是幾月幾日？誰(shuí)能找出來(lái),？

4,、老師說(shuō)節(jié)日，幼兒在日歷上找出來(lái),，并進(jìn)行評(píng)價(jià),。

三、活動(dòng)延伸

小朋友之間互相提問(wèn),、指認(rèn)日期。

《綱要》指出幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容應(yīng)從幼兒身邊取材,，以幼兒身邊的日歷說(shuō)起讓幼兒感受數(shù)學(xué)就在身邊,，有利于激發(fā)幼兒的探索欲望和對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)的目的是讓幼兒初步認(rèn)識(shí)日歷,，在操作中了解一年有12個(gè)月,，不同月份有不同的天數(shù),。對(duì)日歷感興趣，初步感知時(shí)間概念,，懂得珍惜時(shí)間,。發(fā)展推理能力。

這對(duì)于我們班孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)還沒(méi)有接觸過(guò)的新知識(shí),，為了能讓幼兒的還子們學(xué)的開(kāi)心有趣于是我以今天是什么年的問(wèn)題引出主題,。果然還子們的積極性一下了高起來(lái)了。接著我以小兔子不明白的問(wèn)題讓孩子們的幫助解決,。你帶的日歷是那一年的,？20xx年、20xx年,、兔年,、龍年的孩子們爭(zhēng)先恐后回答著。你是怎么知道的,？孩子的小眼睛可亮了：我的日歷最上面有數(shù)字20xx的就是20xx年,。我的日歷上有好多小兔子的我就知道是兔子年。一年有12個(gè)月這一點(diǎn)大多數(shù)小朋友知道,，可是對(duì)于每個(gè)月有不同的天數(shù),、認(rèn)識(shí)幾月幾日他們還從來(lái)沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)。

于是我在黑板上掛了一個(gè)大年歷,，請(qǐng)他們觀察一個(gè)月有多少天,，是不是每個(gè)月的天數(shù)都是一樣的。孩子們的發(fā)現(xiàn)果然不出意外,，他們問(wèn)：老師,，為什么有的30天，有的31天,，還有這個(gè)2月怎么是29天（28天）,。在他們發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題后， 我用"拳頭"形象地來(lái)區(qū)分大月小月,，調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性,，孩子們?cè)趯W(xué)中樂(lè)，玩中學(xué),，真正做到了"寓教于樂(lè)",。在尋找日歷秘密的過(guò)程中，孩子們的發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了我的預(yù)期,。有的孩子說(shuō)："老師,，我發(fā)現(xiàn)了日歷上的數(shù)字顏色。""為什么不一樣呢,？",，我把這個(gè)球又拋給了孩子,，有的孩子就說(shuō)："紅色是休息天，我們可以不上課,。"有的孩子說(shuō)："不對(duì),，有的紅色不是休息天，是節(jié)日,，你看,！"還用自己發(fā)現(xiàn)的事實(shí)給你證明

在接下來(lái)的"找節(jié)日"環(huán)節(jié)中，當(dāng)我說(shuō)出節(jié)日后,，小朋友首先要反應(yīng)是幾月幾日,，接著在年歷中找出來(lái)。在找的過(guò)程中,，孩子們找得都對(duì)的,，而且迅速還很快！可是我發(fā)現(xiàn)這樣能力弱的小朋友得不到鍛煉了,，于是我說(shuō)：請(qǐng)幾個(gè)孩子到老師的日歷上來(lái)找,。這下，孩子們更積極了,。

整個(gè)活動(dòng)下來(lái),，給我感觸最深的是，要想小朋友學(xué)得開(kāi)心,，首先老師必須帶動(dòng)學(xué)習(xí)氣氛,，讓每個(gè)小朋友都在不自主地投入到活動(dòng)中去，只有大家都參與了,，老師教得開(kāi)心,，小朋友學(xué)得也開(kāi)心。

認(rèn)識(shí)日歷大班教案評(píng)課 認(rèn)識(shí)日歷大班教案重難點(diǎn)篇七

1,、讓幼兒知道日歷的用途,，學(xué)會(huì)看日歷。學(xué)習(xí)“年”,、“月”,、“日”、“星期”,、“一”,、“二”、“三”,、“四”,、“五”、“六”等字詞。

2,、讓幼兒知道一年有12個(gè)月及其排列的順序。

3,、讓幼兒知道1個(gè)星期有7天以及排列順序,。

4、能客觀地表達(dá)自己的探究過(guò)程和結(jié)果,。

5,、激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。

1,、掛歷一本,、漢字卡片若干張、活動(dòng)指導(dǎo)：

1,、教師以猜謎引入：“一個(gè)本子墻上掛,，1年365天全裝下。它那上面都有啥?紅字黑字還有畫(huà),?！?/p>

2、出示一本掛歷,，教師提問(wèn)：這是哪一年的日歷?日歷有什么用?

3,、向幼兒介紹日歷。

(1),、1年有12個(gè)月及月份的排列順序,。

(2)、1個(gè)月有30天或31天(2月只有28天或29天)(3)認(rèn)識(shí)某一天是星期幾,。

大班科學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)日歷》,，活動(dòng)一開(kāi)始我就開(kāi)門見(jiàn)山讓幼兒認(rèn)識(shí)了今年的日歷，我發(fā)現(xiàn)大部分孩子不認(rèn)識(shí),，只有小部分孩子能說(shuō)上來(lái),。于是我用講一個(gè)關(guān)于年的故事來(lái)吸引孩子的注意，果然孩子們聽(tīng)到有故事,，興趣馬上就來(lái)了,。

通過(guò)故事的形式，利用故事便于幼兒理解的特點(diǎn),，使幼兒喜歡,、理解日歷。果然,，這種方式大大的激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的積極性,，幼兒很容易就理解一年有365 天，分別住在12個(gè)月里，其中有的月是29天,、30天,、和31天。通過(guò)讓幼兒到前面來(lái)找年媽媽的孩子,，幼兒參與的積極性得到了大大的提高,，我發(fā)現(xiàn)孩子們掌握的較好,，效果也不錯(cuò),。

認(rèn)識(shí)日歷大班教案評(píng)課 認(rèn)識(shí)日歷大班教案重難點(diǎn)篇八

認(rèn)識(shí)日歷活動(dòng)目標(biāo)：

初步認(rèn)識(shí)日歷，在操作中了解一年又十二個(gè)月,，不同月份有不同天數(shù),。對(duì)日歷感興趣，初步感知時(shí)間的概念,，懂得珍惜時(shí)間,。發(fā)張推理能力。

教具準(zhǔn)備：

“年歷轉(zhuǎn)盤”,；天數(shù)統(tǒng)計(jì)表格,。

學(xué)具準(zhǔn)備：

“年歷轉(zhuǎn)盤”?；顒?dòng)過(guò)程：

1,、預(yù)備活動(dòng)。師幼互相問(wèn)候,。

走線,，線上游戲：紅花、紅花幾月開(kāi),。

2,、集體活動(dòng)。

創(chuàng)設(shè)情境：“年歷轉(zhuǎn)盤一日游”,。（1）認(rèn)識(shí)日歷（2）操作“年歷轉(zhuǎn)盤”,。

3、完成《操作冊(cè)》交流小結(jié),，收拾學(xué)具,。

反思：

《綱要》指出幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容應(yīng)從幼兒身邊取材，以幼兒身邊的日歷說(shuō)起讓幼兒感受數(shù)學(xué)就在身邊,，有利于激發(fā)幼兒的探索欲望和對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,。

活動(dòng)的目的是讓幼兒初步認(rèn)識(shí)日歷，在操作中了解一年有12個(gè)月,，不同月份有不同的天數(shù),。對(duì)日歷感興趣,，初步感知時(shí)間概念，懂得珍惜時(shí)間,。發(fā)展推理能力,。這對(duì)于我們班孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)還沒(méi)有接觸過(guò)的新知識(shí)，為了能讓幼兒的還子們學(xué)的開(kāi)心有趣于是我以今天是什么年的問(wèn)題引出主題,。果然還子們的積極性一下了高起來(lái)了,。接著我以小兔子不明白的問(wèn)題讓孩子們的幫助解決。你帶的日歷是那一年的,？20xx年、20xx年,、20xx年,、虎年、兔年的孩子們爭(zhēng)先恐后回答著,。你是怎么知道的,？孩子的小眼睛可亮了：我的日歷最上面有數(shù)字20xx的就是20xx年。我的日歷上有好多小兔子的我就知道是兔子年,。一年有12個(gè)月這一點(diǎn)大多數(shù)小朋友知道,，可是對(duì)于每個(gè)月有不同的天數(shù)、認(rèn)識(shí)幾月幾日他們還從來(lái)沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò),。于是我在黑板上掛了一個(gè)大年歷,，請(qǐng)他們觀察一個(gè)月有多少天，是不是每個(gè)月的天數(shù)都是一樣的,。孩子們的發(fā)現(xiàn)果然不出意外,，他們問(wèn)：老師，為什么有的30天,，有的31天,，還有這個(gè)2月怎么是29天（28天）。在他們發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題后,，我用“拳頭”形象地來(lái)區(qū)分大月小月,，調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性，孩子們?cè)趯W(xué)中樂(lè),，玩中學(xué),，真正做到了“寓教于樂(lè)”。在尋找日歷秘密的過(guò)程中,，孩子們的發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了我的預(yù)期,。有的孩子說(shuō)：“老師，我發(fā)現(xiàn)了日歷上的數(shù)字顏色,?！薄盀槭裁床灰粯幽兀俊保野堰@個(gè)球又拋給了孩子,，有的孩子就說(shuō)：“紅色是休息天,，我們可以不上課?！庇械暮⒆诱f(shuō)：“不對(duì),，有的紅色不是休息天，是節(jié)日,，你看,！”還用自己發(fā)現(xiàn)的事實(shí)給你證明

在接下來(lái)的“找節(jié)日”環(huán)節(jié)中，當(dāng)我說(shuō)出節(jié)日后,，小朋友首先要反應(yīng)是幾月幾日,，接著在年歷中找出來(lái),。在找的過(guò)程中,，孩子們找得都對(duì)的，而且迅速還很快,！可是我發(fā)現(xiàn)這樣能力弱的小朋友得不到鍛煉了,，于是我說(shuō)：請(qǐng)幾個(gè)孩子到老師的日歷上來(lái)找,。這下，孩子們更積極了,。

整個(gè)活動(dòng)下來(lái),，給我感觸最深的是，要想小朋友學(xué)得開(kāi)心,，首先老師必須帶動(dòng)學(xué)習(xí)氣氛,，讓每個(gè)小朋友都在不自主地投入到活動(dòng)中去，只有大家都參與了,，老師教得開(kāi)心,，小朋友學(xué)得也開(kāi)心。

認(rèn)識(shí)日歷大班教案評(píng)課 認(rèn)識(shí)日歷大班教案重難點(diǎn)篇九

1,、了解日歷基本信息和年,、月、日,、星期的關(guān)系,，學(xué)會(huì)看日歷。

2,、了解日歷的功用,，能運(yùn)用日歷查找自己需要的信息。

1,、請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙搜集各種掛歷,、臺(tái)歷,、日歷等布置在教室里。

2,、幼兒每人一本臺(tái)歷,。

1、觀察日歷,，探索日歷的功用,。

2、謎語(yǔ)導(dǎo)入,，引出日歷,。

小朋友，今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ),，我們一起來(lái)猜猜看,。

一本冊(cè)子，寫滿數(shù)字,，掛在墻上，記錄時(shí)間,，告訴我們年月日,，還能知道星期幾，你說(shuō)神奇不神奇,？（日歷）

3,、了解日歷的作用。

小朋友,，你知道日歷是做什么用的嗎,？讓幼兒回答。

日歷是用來(lái)記錄或者查看時(shí)間（日期）的工具,，人們學(xué)習(xí)生活都離不開(kāi)它,。

4、相互交流,，了解不同的日歷,。

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你見(jiàn)過(guò)什么樣的日歷。

日歷有各種各樣的形狀,，掛在墻上的叫掛歷,，放在桌子上的叫臺(tái)歷，還有萬(wàn)年歷,，隨著科技的發(fā)展,，又發(fā)明了電子日歷，有的手機(jī)手表上也有日歷,。

5,、通過(guò)故事,，了解年月日的關(guān)系。

師講故事,，很久很久以前,，有一個(gè)媽媽，她的名字叫年,，她有365個(gè)孩子,，這365個(gè)孩子都有一個(gè)共同的名字叫日，年媽媽非常疼愛(ài)自己的孩子,，為了讓孩子住的舒服一點(diǎn),，年媽媽為孩子們蓋了12座房子，這12座房子有一個(gè)共同的名字叫月,，為了讓孩子們回家的時(shí)候不迷路,，年媽媽給每個(gè)房子都起了名字，一月,、二月,、三月……年媽媽非常疼愛(ài)自己的孩子，她常常擔(dān)心自己的孩子貪玩而找不到家,，于是年媽媽就從一月開(kāi)始數(shù)著自己孩子的名字,，從早數(shù)到晚，當(dāng)她數(shù)到第十二個(gè)月里的最后一個(gè)娃娃時(shí),，就要帶她的所有孩子到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方再也不回來(lái)了,，到那個(gè)時(shí)候就會(huì)有一位新的年媽媽，帶著她自己的孩子又住進(jìn)這12座月房子里,，重復(fù)過(guò)著同樣的生活,。

故事講完了，小朋友你看一下,，年媽媽給日寶寶蓋的這12座房子,，你發(fā)現(xiàn)了什么？（有大有小顏色不一樣）

我們把大小一樣,，顏色相同的房子放在一起,，

大房子有幾座？（7）里面住了幾個(gè)日寶寶,？（31）大月

小房子有幾座,？（4）里面住了幾個(gè)日寶寶？（30）小月

最小的房子有幾座,？（1）里面住了幾個(gè)日寶寶,？（28）平月

小朋友，我們?cè)賮?lái)看一下,，每個(gè)房子里的數(shù)字有什么不同,？（有紅有黑）

紅色的數(shù)字是我們國(guó)家的法定節(jié)假日,，黑色的數(shù)字代表我們上幼兒園的日子。

每個(gè)月里第一排數(shù)字表示的是星期,，從星期日開(kāi)始一個(gè)星期有7天,，一個(gè)月里有4個(gè)星期。

6,、學(xué)習(xí)查看日歷,，豐富生活經(jīng)驗(yàn)。

（1）找出自己和爸爸媽媽的生日日期,，并做上記錄,，說(shuō)一說(shuō)自己和親人的生日，向大家介紹尋找生日日期的方法,。

（2）分別在日歷上找出元旦,、“三八”婦女節(jié)，“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié),，“六一”兒童節(jié),，“十一”國(guó)慶節(jié)等節(jié)日的具體位置，并搶答是星期幾,，答對(duì)的給予獎(jiǎng)勵(lì),。

（3）讓幼兒知道時(shí)間過(guò)去不會(huì)再來(lái)，懂得珍惜時(shí)間,。

提問(wèn)交流：今天是幾月幾號(hào)？明天又是幾月幾號(hào),？知道新的一天會(huì)代替過(guò)去的一天,，新的一年會(huì)代替過(guò)去的一年，時(shí)間過(guò)去后不會(huì)再回來(lái),，我們應(yīng)該過(guò)好每一天,。

認(rèn)識(shí)日歷大班教案評(píng)課 認(rèn)識(shí)日歷大班教案重難點(diǎn)篇十

進(jìn)一步學(xué)會(huì)看日歷，體驗(yàn)在日常生活中運(yùn)用日歷的樂(lè)趣

感知時(shí)間的重要性,，知道要珍惜時(shí)間,。

1.教師自制20xx年全年日歷一大張作為教具（要求數(shù)字盡量寫大）。同時(shí)制作并復(fù)印供幼兒用的05年全年 日歷表,，每人一張。

2.抽答問(wèn)題的卡片若干張,。

3.幼兒收集各式各樣的掛歷,、墻歷、臺(tái)歷若干,。

一,、出示日歷,，再一次鞏固對(duì)日歷的認(rèn)識(shí)

1.在日歷上找出表示年月日

2.了解紅字黑字表示的意思

小結(jié)：通過(guò)日歷我們可以知道今天是幾月幾日，星期幾,。

二,、讓幼兒自己練習(xí)看日歷

給每個(gè)幼兒發(fā)一張20xx年全年日歷

1.說(shuō)說(shuō)自己的生日是幾月幾日

2.在日歷上找出自己的生日并指給同伴看。

3.在上面找出自己的生日,，說(shuō)出是幾月幾日,， 星期幾。再請(qǐng)小朋友二人一組,，一人報(bào)出時(shí)間,，另一人在日歷表上找到相應(yīng)的位置，報(bào)幾次后二人互換,。

三,、了解日歷中的星期

看日歷找出一周有幾天

在日歷上找出自己哪幾天上幼兒園

四、了解日歷中“年”的意義

對(duì)未來(lái)有初步的預(yù)想老師講解一年的意義

如過(guò)了一年,，小朋友都長(zhǎng)大了一歲,。問(wèn)到再過(guò)10年你們有多大？那時(shí)你們想干什么 事,？請(qǐng)幼兒自由發(fā)言,。

五、欣賞詩(shī)歌《時(shí)間伯伯》,，教育幼兒珍惜時(shí)間

時(shí)間伯伯 時(shí)間伯伯,， 你是偉大的旅行家， 你從不停止自己的腳步,， 從過(guò)去走到現(xiàn)在,， 從昨天走到今天， 從現(xiàn)在走向?qū)?lái),。 時(shí)間伯伯,， 叔叔阿姨告訴我們， “一寸光陰一寸金”,， 我們一定愛(ài)惜你,， 跟隨你的腳步， 做時(shí)間的小主人,。

六,、完成學(xué)習(xí)包《看日歷找生日》

通過(guò)觀察日歷，幼兒去尋找自己的生日,。在活動(dòng)中,，幼兒都能夠積極的參與到活動(dòng)中。但是,，在活動(dòng)中,，發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒不能夠準(zhǔn)確的找到月份,。所以下次活動(dòng)時(shí)候要注意對(duì)能力弱的幾個(gè)幼兒進(jìn)行加強(qiáng)指引，并在材料投放上充分考慮幼兒的不同能力,，投放具有層次性的材料,，如能力弱的幼兒可以選擇固定月份，讓其找出日期的方式給予一定的支持,，使能力弱的幼兒也能體會(huì)到成功的滿足感,。

認(rèn)識(shí)日歷大班教案評(píng)課 認(rèn)識(shí)日歷大班教案重難點(diǎn)篇十一

數(shù)學(xué)是抽象性、思維性很強(qiáng)的一門學(xué)科,。指導(dǎo)幼兒粗淺的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),，培養(yǎng)初步的邏輯思維能力，創(chuàng)造精神和各種能力,，促進(jìn)其智力發(fā)展,。通過(guò)指導(dǎo)幼兒初步感知時(shí)間這個(gè)概念，發(fā)展幼兒的“時(shí)間感”,。建立幼兒的時(shí)間觀念,，是在豐富的感性經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上逐步形成的。

根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況：幼兒識(shí)字較多,，知道了昨天,、今天、明天的時(shí)間概念,，知道了一星期的形成,。為此，我在活動(dòng)設(shè)計(jì)中,，將“年月日”融入故事中,，使數(shù)字和故事巧妙結(jié)合，使原本抽象,、復(fù)雜的概念變得具體、簡(jiǎn)明,、易于理解,，為幼兒主動(dòng)探究學(xué)習(xí)留下余地。

1．初步理解年月日的概念,，感知年月日之間的關(guān)系,；運(yùn)用不同的數(shù)數(shù)法探究：一年有12月個(gè)月，一個(gè)月30（28,、31）天,，一年有365天。

2．引導(dǎo)幼兒知道有記錄時(shí)間“年月日”的叫做日歷,。日歷有年類之分,，種類之別,。

活動(dòng)重點(diǎn)：運(yùn)用不同的數(shù)數(shù)法探究：一年有12月個(gè)月，一個(gè)月30（28,、31）天,，一年有365天。

活動(dòng)難點(diǎn)：大小月分別是哪幾個(gè)月,？頂小月又是哪個(gè)月,？

1．大字卡“年、月,、日,、1、4,、7,、12、31,、30,、28、365”各一張,；自制外形似房子狀的20xx年1月——12月的月歷（大月,、小月、2月數(shù)房子大小有區(qū)分）,；小字卡（年,、月、日）數(shù)字卡（12,、30,、31、28,、365）幼兒人手一份,。

2．各類掛歷、臺(tái)歷,、月歷,、日歷。

1．幼兒觀察十二座“房子”,，引起興趣,。并提問(wèn)有幾座房子？大的有幾座,？小的有幾座,？

2．出示數(shù)字卡（12、30、31,、365,、28），猜猜與“房子”有什么聯(lián)系,，明確探索任務(wù),。

設(shè)疑：為什么老師把有的房子畫(huà)得大，有的畫(huà)得小呢,？

請(qǐng)小朋友把自己椅子下的小本子拿起來(lái),，分別認(rèn)這些字。再把小本子藏好,。

3．講述故事,，回答問(wèn)題，幫助幼兒理解年月日的概念,，了解數(shù)字之間的關(guān)系,。

4．引導(dǎo)幼兒操作小字卡、數(shù)字卡,，探究回答問(wèn)題：很久以前的這個(gè)媽媽的名字叫什么（年）,？年媽媽的孩子叫什么（日）？年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子（12座）,？這些房子的名字叫什么（月）,？大月的房子有哪幾個(gè)月（1、3,、5,、7、8,、10,、12）？小月的房子有哪幾個(gè)月（4,、6,、9、11）,？大月有多少日（31天）,？小月有多少日（30天）？頂小的月是幾個(gè)（1個(gè)）,？有多少日（28天）？年媽媽共有多少個(gè)日娃娃（365）,？（用不同的數(shù)數(shù)法了解）,。

5．猜謎。引導(dǎo)幼兒知道有記錄時(shí)間“年月日”的叫做日歷。了解日歷有年類之分,，種類之別,。

6．引導(dǎo)幼兒觀察展品是哪一年的，臺(tái)歷,、掛歷,、日歷的區(qū)別在哪里，你會(huì)用嗎,？

1．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)查看日歷的方法,。

2．組織幼兒觀察閏年掛歷，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)二月,，從而了解到了“特殊”一年就會(huì)有366天,，每4年就有一次。

自編故事： 很久很久以前有一個(gè)媽媽,，媽媽的名字叫年,。她有365個(gè)孩子，他們的名字都叫日,。一天這位媽媽為孩子造了12座房子,，大房子有7座，小房子有4 座,，最小的房子有1座,，這12座房子有一個(gè)共同的名字叫月。等房子造好了,，這個(gè)年媽媽就讓孩子住在房子里,，為了使房子不擠。年媽媽就在大房子里住31個(gè)孩子,，小房子里住30個(gè)孩子,，最小的房子里住28個(gè)孩子。

一個(gè)小本子,，天天掛墻上,。一天撕一張，過(guò)年就撕完,。

認(rèn)識(shí)日歷大班教案評(píng)課 認(rèn)識(shí)日歷大班教案重難點(diǎn)篇十二

1,、了解日歷的基本信息和年、月,、日,、星期的關(guān)系。

2,、感受日歷為我們生活帶來(lái)的便捷,。

重點(diǎn)：了解日歷的基本信息

難點(diǎn)：年,、月、日,、星期的關(guān)系,。

ppt、月歷的大卡片12張,、xx年小日歷（30份）,、鉛筆30支，橡皮若干,，筆筒

4個(gè)

一,、認(rèn)識(shí)日歷（目標(biāo)：了解日歷，喚醒幼兒已有經(jīng)驗(yàn),。）

——小朋友們,，你們知道這是什么嗎？（日歷）你在哪兒見(jiàn)過(guò)它,？（家里）它有什么作用呢,？（數(shù)天數(shù)，看幾天）

二,、了解日歷的基本內(nèi)容（目標(biāo)：了解日歷的基本內(nèi)容）

1,、ppt出示3月月歷。

——請(qǐng)小朋友來(lái)找找日歷上面都有些什么,？（數(shù)字,、漢字）這些數(shù)字有什么不同之處？（顏色,、大?。?/p>

2、ppt圈出一周日歷表（目標(biāo)：了解一周有幾天）

——一周小朋友們要上幾天幼兒園,？（5天）有幾天不上幼兒園,？（2天）

——數(shù)一數(shù)圈里黑色的數(shù)字有幾個(gè)？（5個(gè)）圈里紅色的數(shù)字又有幾個(gè),？（2個(gè)）——原來(lái)圈里面5個(gè)黑色的數(shù)字代表（上幼兒園的日子）2個(gè)紅色的數(shù)字代表（不上幼兒園的日子）

——5天黑色數(shù)字代表的上幼兒園的日子加上2天紅色的數(shù)字代表的休息日,，一共有7天。原來(lái)一周一共有幾天,？（7天）

3,、ppt圈出月份

——這是幾月份的月歷（3月）你是怎么知道的？

——原來(lái)他是看最大的數(shù)字是多少就是幾月,，這是幾,？（3）原來(lái)這是（3月）的月歷,。

4、圈出3月最后一天（目標(biāo)：學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的方法看日期）

——那3月份有多少天,？看誰(shuí)能最快找到,？（幼兒自由討論）

——3月份一共有多少天,？（30天、31天）你是怎么知道的,？（看的最后一天）

——?jiǎng)倓傂∨笥寻l(fā)現(xiàn)了一個(gè)最簡(jiǎn)單的方法就是找3月份的最后一個(gè)數(shù)字是多少,，就是多少天,。（圈出最后一天）

——那3月有多少天？（31天）

——那是不是所有月份都是31天呢,？（是,、不是、不知道）

三,、黑板圖片出示12個(gè)月的月歷（目標(biāo)：了解年,、月,、日,、星期的關(guān)系）

——誰(shuí)知道一年有多少個(gè)月,？（12個(gè)月,、10月）

——有的小朋友認(rèn)為一年有10個(gè)月，有的認(rèn)為有12個(gè)月,。白老師這兒有份大日歷,，請(qǐng)你來(lái)找找一年到底有多少個(gè)月,？

——你找到一年有多少個(gè)月？（12個(gè)月）你是怎么知道的,？（看最后一個(gè)月份）——原來(lái)最后一個(gè)月的數(shù)字是12,，所以一年有12個(gè)月?！∨笥褌兌己馨?，都發(fā)現(xiàn)了一年有12個(gè)月。

1,、幼兒找31天,、30天、28天,。（目標(biāo)：知道一年12個(gè)月每個(gè)月的天數(shù),。）

——那是不是這12個(gè)月都是31天呢？（幼兒自由回答）

——我給小朋友每個(gè)人都準(zhǔn)備了一份日歷?，F(xiàn)在給小朋友們兩分鐘時(shí)間找找你的日歷上還有哪些月份是31天的,，用筆在月份旁邊打勾標(biāo)記出來(lái)。

——時(shí)間到,，請(qǐng)所有小朋友停筆,，將筆放回原處，日歷放在桌子上,，然后雙手抬椅子轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)面向白老師,。

——你找到還有哪些月份是31天的？還有沒(méi)有月份是31天,？（幼兒可以拿著日歷來(lái)標(biāo)記）

——除了有31天的月份,，你還發(fā)現(xiàn)有多少天的月份？（30天）

——?jiǎng)倓傂∨笥颜f(shuō)發(fā)現(xiàn)有30天的月份,。再給小朋友2分鐘時(shí)間在自己的日歷上

找找30天的月份有哪些,，在月份上畫(huà)圈的方式在你的日歷上標(biāo)記出來(lái)，比比誰(shuí)最快找到,。

——時(shí)間到,，你找到30天的月份有哪些？（1,、3,、5、7）還有沒(méi)有,？（8,、10、12）

——咦，還有一個(gè)月沒(méi)有標(biāo)記,，說(shuō)明它既不是31天也不是30,，它是幾月？（2月）

那2月有多少天,？（28天）

——原來(lái)2月有28天,。

四、找月份和日期游戲（目標(biāo)：幼兒聽(tīng)月份和日期找相應(yīng)日期,，并畫(huà)圈標(biāo)記）——小朋友們都很厲害,，那我還想再考考小朋友，看看你們是不是真的那么厲害,！準(zhǔn)備好沒(méi)有,？（準(zhǔn)備好了）

——我說(shuō)月份和日期，小朋友在大日歷用圓圈出來(lái),。（個(gè)別幼兒）

——請(qǐng)找出6月12日,。

——小朋友你們來(lái)檢查一下他找對(duì)了嗎？（對(duì)了）這是幾月（6月）圈出的數(shù)字是幾,，就是多少日。

——我來(lái)說(shuō)日期,，小朋友們?cè)谧约旱娜諝v上畫(huà)圈的方式標(biāo)記出來(lái),，看誰(shuí)找的又快有準(zhǔn)確。

——請(qǐng)小朋友找到x月x日,，在自己的日歷上圈出來(lái),。（反復(fù)2—3次）

——我發(fā)現(xiàn)剛剛這些都沒(méi)難住小朋友，下面要增加難度了每次我要說(shuō)兩個(gè)日期,，只有聽(tīng)清楚的小朋友,，才能找正確。仔細(xì)聽(tīng)喔,，請(qǐng)小朋友找到x月x日和x月

21,。日，在自己的日歷上圈出來(lái),。

——現(xiàn)在我要把考官交給小朋友當(dāng),，一個(gè)小朋友們來(lái)說(shuō)月份和日期，其他小朋友在自己的日歷上圈出來(lái),。

五,、活動(dòng)延伸

——今天我的難題都沒(méi)有難倒小朋友，你們太厲害了,。最后留一個(gè)小任務(wù)給小朋友們,，回家以后和爸爸媽媽一起來(lái)找找這些圈出的日期他們是星期幾，你是怎么知道的。下一次我們上課要請(qǐng)小朋友來(lái)分享你的方法,。

本次活動(dòng)以出示日歷的圖片導(dǎo)入活動(dòng),，喚醒幼兒的已知經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)日歷和了解日歷的作用,。我通過(guò)提問(wèn)的方法引導(dǎo)幼兒歸納總結(jié)出來(lái)日歷的作用,。了解日歷的基本內(nèi)容時(shí)，我通過(guò)出示單個(gè)的月歷和提問(wèn)的方法,，幫助幼兒梳理和總結(jié)出黑色和紅色數(shù)字分別代表的含義,，知道一周有7天。通過(guò)集體討論的方法讓幼兒學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的方法看日期,。在找月份和日期環(huán)節(jié)通過(guò)實(shí)際的材料操作,，讓幼兒在游戲中進(jìn)一步的鞏固使用簡(jiǎn)單的方法看日期，讓幼兒在玩中學(xué),。

認(rèn)識(shí)日歷大班教案評(píng)課 認(rèn)識(shí)日歷大班教案重難點(diǎn)篇十三

活動(dòng)名稱：認(rèn)識(shí)日歷

活動(dòng)目標(biāo)

1．初步感知年,、月、日之間的關(guān)系,；

2．了解一年有12個(gè)月,，有大月(31天)，也有小月(30天),，一年有365天,。

3．了解日歷的用途，能正確的查找日期,。

活動(dòng)重點(diǎn)：知道一年有12個(gè)月,、365天，一個(gè)月有31,、30,、28天。

活動(dòng)難點(diǎn)：大小月分別是哪幾個(gè)月,，最小月是哪個(gè)月,。 活動(dòng)過(guò)程

一、播放課件,，明確探究任務(wù),。

㈠師播放課件，幼兒認(rèn)讀數(shù)字12,、31,、30、28,、365,。教讀365。

㈡提問(wèn)：我們的數(shù)寶寶怎么都不見(jiàn)了？他們都到哪兒去了,？（房子）數(shù)寶寶為什么要到房子去呢,？他們和房子又有什么關(guān)系呢？聽(tīng)完故事你就明白了,。

二,、通過(guò)操作，幫助幼兒認(rèn)識(shí)月份和星期

㈠認(rèn)識(shí)月份

1．聽(tīng)一聽(tīng)

很久很久以前有一個(gè)媽媽,，媽媽的名字叫年,。她生了365個(gè)孩子，給他們?nèi)∶腥?。一天年媽媽為孩子們蓋了12座房子,，這12座房子有一個(gè)共同的名字叫月。等房子蓋好了,，這個(gè)年媽媽就讓孩子們住在房子里,。

2．和幼兒一起回憶故事并提問(wèn)理解一年有12個(gè)月，一個(gè)月有（31,、30,、28或29）天。

3．找一找

⑴看看這些房子有什么不一樣的地方,？（有的大,，有的.小）

⑵大房子有幾座,？（7座）小房子有幾座,？（4 座）最小的房子有幾座,？（1座）

⑶根據(jù)幼兒回答,，師把大房子放第一排，把小房子放第二排,，最小的房子放第三排,。

⑷每個(gè)房子里住的孩子一樣多嗎？先來(lái)看看大房子里住多少個(gè)日娃娃,？（31個(gè)孩子）,；小房子里住多少個(gè)日娃娃？（30個(gè)孩子）,，最小的房子里住多少個(gè)日娃娃?(29個(gè)孩子),。

㈡認(rèn)識(shí)星期。

⑴看看每一個(gè)小房子里的數(shù)字有什么不同,？講講紅色數(shù)字,、黑色數(shù)字分別代表什么？

⑶從星期日開(kāi)始數(shù)，看看每一個(gè)星期有幾天,？

⑷除此之外,，還有哪些日子也是用紅色標(biāo)識(shí)？

⑸教師小結(jié),。

三,、趣味游戲：看誰(shuí)找得快。（教幼兒查看年歷的方法,，查找日期）

㈠找生日,，總結(jié)查找方法。（先找月份再找日期） 教師請(qǐng)幼兒找一找自己的生日是哪一天,，并說(shuō)說(shuō)是怎樣察找的,。

㈡找節(jié)日，并說(shuō)出是星期幾,。

四,、智力搶答，鞏固練習(xí),。

五,、教師介紹日歷的用途。

提問(wèn)：我們認(rèn)識(shí)了日歷,，那日歷是做什么用的,？（鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)言，大膽說(shuō)出自己的想法）,。

教師小結(jié)：日歷是記錄或查看時(shí)間（日期）的工具,，人們的學(xué)習(xí)、生活都離不開(kāi)它,。

六,、展示日歷。

㈠出示課件,，請(qǐng)小朋友來(lái)看看各種各樣的日歷,。

㈡老師小結(jié)：今天我們認(rèn)識(shí)了日歷，日歷可以做成各種各樣,，如掛在墻上的日歷叫掛歷,，放在桌子上的日歷叫臺(tái)歷，還有日歷本,，電子日歷,，有的手表、手機(jī)上也有日歷等等,。

七,、點(diǎn)評(píng)活動(dòng),，活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)反思

這對(duì)于我們班孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)還沒(méi)有接觸過(guò)的新知識(shí),，一年有12個(gè)月這一點(diǎn)大部分孩子都知道,，可認(rèn)識(shí)幾月幾日他們還沒(méi)有學(xué)過(guò)。為了使幼兒學(xué)起來(lái)更容易,，活動(dòng)一開(kāi)始我就開(kāi)門見(jiàn)山讓幼兒認(rèn)識(shí)了今年的日歷,，我發(fā)現(xiàn)大部分孩子不認(rèn)識(shí)，只有小部分孩子能說(shuō)上來(lái),。于是我用講一個(gè)關(guān)于年的故事來(lái)吸引孩子的注意,，果然孩子們聽(tīng)到有故事，興趣馬上就來(lái)了,。

活動(dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié)是通過(guò)故事的形式,，利用故事便于幼兒理解的特點(diǎn)，使幼兒喜歡,、理解日歷,。果然，這種方式大大的激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的積極性,，幼兒很容易就理解一年有365天,，分別住在12個(gè)月里，其中有的月是29天,、30天,、和31天。通過(guò)讓幼兒到前面來(lái)找年媽媽的孩子,，幼兒參與的積極性得到了大大的提高,，我發(fā)現(xiàn)孩子們掌握的較好，效果也不錯(cuò),。

從整個(gè)活動(dòng)來(lái)看,，我覺(jué)得用故事的形式把枯燥、復(fù)雜的

內(nèi)容變生動(dòng),、簡(jiǎn)單的方法真的很不錯(cuò),，值得在今后的活動(dòng)中借鑒,。

雖然現(xiàn)在的日歷樣式多,，我在本次教學(xué)中沒(méi)有時(shí)間去說(shuō)，但孩子們只要認(rèn)識(shí)了典型的日歷,，掌握了日歷要先看年份,，再看月份、日期,、星期這一方法,，相信孩子們碰到別的樣式的日歷,，也能慢慢看懂。

認(rèn)識(shí)日歷大班教案評(píng)課 認(rèn)識(shí)日歷大班教案重難點(diǎn)篇十四

1,、讓幼兒認(rèn)識(shí)日歷,，知道一年有365天，一年共分12個(gè)月,。12個(gè)月中分大月,、小月和平月，大月有31天,，小月30天,，平月（二月）只有28天。知道怎么分大月和小月,，二月又為什么只有28天（不講閏年和閏月）,。

2、讓幼兒學(xué)會(huì)看日歷,，如今年是哪一年,？今天是幾月幾日，星期幾,？明天是幾月幾日,，星期幾？昨天又是幾月幾日,，星期幾,？一星期有多少天？并能在日常生活中運(yùn)用,，從而擴(kuò)大幼兒的知識(shí)面,，提高認(rèn)識(shí)能力，并教育幼兒珍惜時(shí)間,。

1,、教師自制1994年全年日歷一大張作為教具（要求數(shù)字盡量寫大）。同時(shí)制作并復(fù)印供幼兒用的94年全年日歷表,，每人一張,。

2、抽答問(wèn)題的卡片若干張,。

3,、發(fā)動(dòng)全班幼兒收集各式各樣的掛歷、墻歷,、臺(tái)歷若干,。

1、復(fù)習(xí)認(rèn)讀數(shù)字1至12,、1至31及序數(shù)第1至第12,。

2,、出示老師自制的1994年的整張日歷，貼在黑板上,，讓幼兒觀看,，并向幼兒介紹這是日歷，教大家學(xué)說(shuō)“日歷”,。

3,、根據(jù)大班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)及在學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和數(shù)數(shù)的基礎(chǔ)上，讓幼兒辨認(rèn)這是哪一年的日歷,？并向幼兒介紹每一大格內(nèi)是一個(gè)月的日歷,，數(shù)數(shù)一共有幾大格，就知道一年共有幾個(gè)月了,。反復(fù)讓幼兒回答一年有12個(gè)月,，并告訴幼兒一年中所有的天數(shù)加起來(lái)共有365天。

4,、再請(qǐng)幼兒看黑板上的大日歷,，提出問(wèn)題：一個(gè)大格子里（即每一個(gè)月）有多少天呢？（讓幼兒自己看格子里的數(shù)字來(lái)回答）奇怪,，為什么有的格內(nèi)是31天,，有的是30天，有的又是28天呢,？小朋友,，想知道原因嗎？老師現(xiàn)在給大家講一個(gè)有趣的故事：在很早很早以前,，羅馬帝國(guó)有一個(gè)叫凱撒的皇帝,。他規(guī)定將一年365天分成12個(gè)月，由于他的生日是前半年的單月,。所以就規(guī)定單月為大月（31天）,，雙月為小月（30天），這樣算下來(lái)一年是366天,。多了一天,，怎么辦呢？當(dāng)時(shí)的羅馬帝國(guó)認(rèn)為,，一年中二月是不吉利的月份（因羅馬帝國(guó)處死犯人是在二月）,，所以凱撒皇帝就決定從二月里減少一天，即二月本應(yīng)是30天,，減少一天就是29天,，這樣一年就是365天了,。后來(lái)凱撒皇帝死了,，由他的侄子奧古斯做皇帝,。奧古斯的生日在八月，八月本應(yīng)是小月,，30天,，但這個(gè)皇帝不愿自己的生日是小月，又將八月改成大月,，變成31天,，這樣又多了一天。于是奧古斯皇帝就決定再?gòu)牟患亩轮袦p少一天,，所以二月就變成了28天（平月）,，這樣全年又正好是365天了。此日歷使用至今,，規(guī)定為一月大,，二月平，三月大,，四月小,，五月大，六月小,，七月大,，八月也大，九月小,，十月大,，十一月小，十二月大（老師一邊說(shuō),，一邊指著日歷中每一個(gè)月所示的天數(shù)給幼兒看）,。

5、假如大家不看著日歷,，能不能將一年中的大月,、小月、平月說(shuō)正確呢,？現(xiàn)在,，老師教小朋友一個(gè)幫助記憶的好辦法。老師示范性地伸出左手,，握成拳頭,，手背朝向全體幼兒，用右手的食指沿左手食指關(guān)節(jié)凸出處數(shù)起,，凡關(guān)節(jié)凸處為月大,，凡關(guān)節(jié)與關(guān)節(jié)之間的陷處為月小，其中二月為月平,。月大為31天,，月小為30天,，月平為28天（二月），于是有了一月大,，二月平,，三月大，四月小……的口訣,。要提醒幼兒,，數(shù)到七月后要回到食指關(guān)節(jié)凸出處，重新開(kāi)始數(shù)八月大,、九月小……這樣七月,、八月連續(xù)兩月是大月。

請(qǐng)小朋友模仿老師的樣子來(lái)學(xué)習(xí)這種方法,，一月一月地練習(xí),，學(xué)完后試試小朋友學(xué)習(xí)的效果，先由老師提問(wèn),，讓幼兒用左手食指指著左手背凸凹部分集體回答：一月是什么月,？有多少天？二月是……,，特別要提問(wèn)七月,、八月各是什么月？有多少天,？然后再提問(wèn)九月,、十月……第二遍可提問(wèn)個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒，也可試問(wèn)能力稍差的幼兒,，如不行,，老師再教。

6,、繼續(xù)教幼兒看日歷,，讓幼兒知道，每大格內(nèi),，第一排字表明的是星期幾,，從星期日開(kāi)始，接下去是星期一至星期六（也叫周末）,。要求幼兒想想今天是哪一年幾月幾日,，星期幾？昨天是幾月幾日,，星期幾,？明天是幾月幾日，星期幾？先集體回答,，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)在日歷上找出這一天,，然后再請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，并自己上來(lái)在日歷上找出這一天,。

7,、給每個(gè)幼兒發(fā)一張94年全年日歷,，讓幼兒自己練習(xí)看日歷,，在上面找出自己的生日，說(shuō)出是幾月幾日,，星期幾,。再請(qǐng)小朋友二人一組，一人報(bào)出時(shí)間,，另一人在日歷表上找到相應(yīng)的位置,，報(bào)幾次后二人互換。

8,、提問(wèn)幼兒：每周有幾天要上幼兒園,？（6天）包括星期天，一周共有幾天呢,？再指導(dǎo)幼兒看看自己的日歷表,，學(xué)會(huì)看一周,，明確7天為一周,，一周共有7天。

9,、老師講解一年的意義,，如過(guò)了一年，小朋友都長(zhǎng)大了一歲,。問(wèn)到20xx年你們有多大,？那時(shí)你們想干什么事？請(qǐng)幼兒自由發(fā)言,。

10,、老師小結(jié)，并鞏固提問(wèn)（可集體或個(gè)別回答交替進(jìn)行）：

①一年有多少天,？

②一年有幾個(gè)月,？

③大月是多少天？小月是多少天,？平月是幾月,，有多少天？

④一星期有幾天？

回答完后,，再讓部分幼兒上來(lái)抽老師手里的卡片，卡片上提什么問(wèn)題,，就回答什么問(wèn)題，答對(duì)的獎(jiǎng)一朵小紅花,。

11,、欣賞詩(shī)歌《時(shí)間伯伯》,，教育幼兒珍惜時(shí)間。

時(shí)間伯伯時(shí)間伯伯,，你是偉大的旅行家，你從不停止自己的腳步,，從過(guò)去走到現(xiàn)在,，從昨天走到今天，從現(xiàn)在走向?qū)?lái),。時(shí)間伯伯,，叔叔阿姨告訴我們，“一寸光陰一寸金”,，我們一定愛(ài)惜你，跟隨你的腳步,，做時(shí)間的小主人,。

12、老師擺出或掛出各種日歷,，進(jìn)行展覽,，告訴幼兒，日歷可做成各種形狀,，如掛在墻上的叫掛歷,，貼在墻上的單張日歷叫墻歷，放在桌上的叫臺(tái)歷,，還有小日歷卡,，有的手表上也有日歷。

最后讓全體幼兒自由地參觀各種漂亮的日歷,，評(píng)評(píng)哪一種最好看,，設(shè)計(jì)得最美,，自己最喜歡哪一種。全活動(dòng)結(jié)束,。

1,、在家中，讓幼兒從日歷上找到爸爸,、媽媽的生日,，并自己練習(xí)每天看日歷。

2,、教室里掛一個(gè)日歷,，讓幼兒每天來(lái)幼兒園時(shí)，輪流撕下一張,，知道今天是幾月幾日,，星期幾,。

3,、要求每個(gè)幼兒在家長(zhǎng)的指導(dǎo)和幫助下自制20xx年日歷一張。

《綱要》指出幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容應(yīng)從幼兒身邊取材,，以幼兒身邊的日歷說(shuō)起讓幼兒感受數(shù)學(xué)就在身邊,，有利于激發(fā)幼兒的探索欲望和對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)的目的是讓幼兒初步認(rèn)識(shí)日歷,，在操作中了解一年有12個(gè)月,，不同月份有不同的天數(shù)。對(duì)日歷感興趣,，初步感知時(shí)間概念,，懂得珍惜時(shí)間。發(fā)展推理能力,。