制定計(jì)劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是依據(jù)什么來制定這個(gè)計(jì)劃的,。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢,？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

一年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué)篇一

一年級(jí)現(xiàn)有40名學(xué)生，在大班額條件下,，學(xué)生存在著很多問題。主要原因?qū)W生自主探究問題的能力弱,，缺乏分析問題,、解決問題及靈活運(yùn)用知識(shí)的能力,。有的學(xué)生缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、審題能力及認(rèn)真聽題的習(xí)慣,。

本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：位置,，20以內(nèi)的退位減法，圖形的拼組,，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),，認(rèn)識(shí)人民幣，100以內(nèi)的加法和減法（一）,，認(rèn)識(shí)時(shí)間,，找規(guī)律，統(tǒng)計(jì),，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。本冊(cè)教材教學(xué)內(nèi)容的分析：

在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上,，這冊(cè)教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到100,，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念,，學(xué)會(huì)100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,，會(huì)用這些數(shù)來表達(dá)和交流，形成初步的數(shù)感,。100以內(nèi)的加、減法,，分為口算和筆算兩部分。這冊(cè)教材出現(xiàn)的是口算部分,，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算,。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ),，因此，應(yīng)該讓學(xué)生很好地掌握,。同時(shí),，教材結(jié)合計(jì)算教學(xué),，安排了應(yīng)用所學(xué)計(jì)算知識(shí)解決問題的內(nèi)容,，讓學(xué)生了解所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用、學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)的計(jì)算問題,，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力。

在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)了常見幾何圖形的基礎(chǔ)上,，本冊(cè)教材安排了關(guān)于位置與拼組圖形的教學(xué)內(nèi)容,，設(shè)計(jì)了豐富多樣的探索性操作活動(dòng),，讓學(xué)生體驗(yàn)空間方位和所學(xué)圖形之間的關(guān)系,，發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。

在量的計(jì)量方面,，本冊(cè)教材除了安排人民幣單位元,、角,、分的認(rèn)識(shí)外,，還安排了學(xué)習(xí)具體時(shí)刻幾時(shí)幾分的讀、寫方法,。

“找規(guī)律”和“統(tǒng)計(jì)”是兩部分新的教學(xué)內(nèi)容,。“找規(guī)律”引導(dǎo)學(xué)生探索一些圖形或數(shù)字的簡(jiǎn)單排列規(guī)律,，初步培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí),。統(tǒng)計(jì)是正式教學(xué)統(tǒng)計(jì)初步知識(shí)的開始，讓學(xué)生學(xué)習(xí)收集和整理數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)單方法,，認(rèn)識(shí)最簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表，經(jīng)歷用統(tǒng)計(jì)方法解決問題的過程,。

教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng),，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題,，體會(huì)探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力,。

（一）這一冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生：

1．認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練地?cái)?shù)100以內(nèi)的數(shù)，會(huì)讀寫100以內(nèi)的數(shù),，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,，會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流。

2．能夠比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法,，會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù),，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,，會(huì)用加,、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

3．經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

4．會(huì)用上,、下、前,、后,、左、右描述物體的相對(duì)位置,；能用自己的語言描述長(zhǎng)方形,、正方形邊的特征,，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。

5．認(rèn)識(shí)人民幣單位元,、角、分,，知道1元=10角,，1角=10分；知道愛護(hù)人民幣,。

6．會(huì)讀、寫幾時(shí)幾分,，知道1時(shí)=60分，知道珍惜時(shí)間,。

7．會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí),。

8．初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述、分析的過程,，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集、整理數(shù)據(jù),，初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表,，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問題。

9．體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

10．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

11．通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)加,、減法口算的分階段要求初步擬訂如下：

單元結(jié)束

平均錯(cuò)誤率速度平均錯(cuò)誤率速度

（二）教學(xué)重點(diǎn)：

100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。

（三）教學(xué)難點(diǎn)：

1,、100以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法,。

2,、會(huì)看讀寫幾時(shí)幾分,。

3,、人民幣單位間的換算,。

4、用數(shù)學(xué),。

5、發(fā)展空間觀念,。

1．以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材，提供學(xué)生熟悉的具體情景,，注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的體驗(yàn),，獲得對(duì)知識(shí)的理解。從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

2．在教學(xué)中盡量體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的知識(shí)形成過程,，讓學(xué)生經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問題,、解決數(shù)學(xué)問題的過程。

3．體現(xiàn)自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氛圍中學(xué)習(xí),。通過活動(dòng),，讓學(xué)生感受和體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的含義,。

4．?dāng)?shù)與計(jì)算的教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,，體現(xiàn)算法多樣化,。

5．為學(xué)生提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材,，發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。

6．注重培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解問題的能力,，從而發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

7．結(jié)合教學(xué)內(nèi)容有機(jī)的引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作,，加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解,。

8．注意體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法，為學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)提供豐富的資源,。創(chuàng)設(shè)激趣,、激情的情景，讓學(xué)生愉快的自覺的投入學(xué)習(xí)中去,。

9．培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)真審題,。

一年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué)篇二

學(xué)生經(jīng)過上一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，其基本知識(shí),、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,，樂于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,。特別是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣,。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們自覺性較差，上課有小部分同學(xué)不注意聽講,，口算時(shí)比較馬虎,，課下不能及時(shí)完成作業(yè),但是學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高，小部分學(xué)生成績(jī)較差,，有待于在今后的教學(xué)中,，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī)，及時(shí)補(bǔ)差,，使整個(gè)教學(xué)能夠順利進(jìn)行等,。因此，在本學(xué)期的教學(xué)中還有待于進(jìn)一步提高,。

1、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個(gè)位,、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練地?cái)?shù)100以內(nèi)的數(shù),，會(huì)讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的,，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小,。會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流,。

2、能夠比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法,，會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù),，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會(huì)用加,、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

3,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

4,、會(huì)用上、下、前,、后、左,、右描述物體的相對(duì)位置;能用自己的語言描述長(zhǎng)方形、正方形邊的特征,，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。

5,、認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角,、分，知道1元=10角,，1角=10分;知道愛護(hù)人民幣。

6,、會(huì)讀、寫幾時(shí)幾分,，知道1時(shí)=60分，知道珍惜時(shí)間,。

7,、會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí),。

8、初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述,、分析的過程,，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集,、整理數(shù)據(jù),，初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問題,。

9、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

10、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

11,、通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

本冊(cè)教材包括以下內(nèi)容：認(rèn)識(shí)圖形,、20以內(nèi)的退位減法,、分類與整理,、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、認(rèn)識(shí)人民幣,、100以內(nèi)的加法和減法、找規(guī)律,，這冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上,，這冊(cè)教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到100,，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念,，學(xué)會(huì)100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,，會(huì)用這些數(shù)來表達(dá)和交流,，形成初步的數(shù)感。在量的計(jì)量方面,，本冊(cè)教材除了安排人民幣單位元、角,、分的認(rèn)識(shí)外，還安排了學(xué)習(xí)具體時(shí)刻幾時(shí)幾分的讀,、寫方法,。"找規(guī)律"和"統(tǒng)計(jì)"是兩部分新的教學(xué)內(nèi)容。"找規(guī)律"引導(dǎo)學(xué)生探索一些圖形或數(shù)字的簡(jiǎn)單排列規(guī)律,，初步培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。統(tǒng)計(jì)是正式教學(xué)統(tǒng)計(jì)初步知識(shí)的開始,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)收集和整理數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)單方法，認(rèn)識(shí)最簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表,，經(jīng)歷用統(tǒng)計(jì)方法解決問題的過程。教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng),，體會(huì)探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,，感受用數(shù)學(xué)的愉悅,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力,。

1,、在教學(xué)中不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn),，而且也要遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生在情感態(tài)度、思維能力等方面的進(jìn)步和發(fā)展,。

2、重視基本口算和筆算的訓(xùn)練，培養(yǎng)和逐步提高學(xué)生的計(jì)算能力,。

3,、 重視分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系,，培養(yǎng)學(xué)生解答應(yīng)用題的能力。

4、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,。

5、注意教學(xué)的開放性,，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

6、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,。

(一),、位置(6課時(shí))第一周

(二)、20以內(nèi)的退位減法(18課時(shí))第二周至第四周

例1 …………………………………………………4課時(shí)左右

例2……………………………………………………7課時(shí)左右

例3……………………………………………………4課時(shí)左右

整理和復(fù)習(xí)………………………………………3課時(shí)左右

(三),、圖形的拼組(4課時(shí))第五周

(四)、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)(15課時(shí))第五周至第七周

數(shù)數(shù) 數(shù)的組成…………………………………………4課時(shí)左右

讀數(shù) 寫數(shù)………………………………………………4課時(shí)左右

數(shù)的順序 比較大………………………………………5課時(shí)左右

整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法…………………………1課時(shí)左右

擺一擺,，想一想…………………………1課時(shí)

(五),、人民幣的認(rèn)識(shí)(5課時(shí))第八周

認(rèn)識(shí)人民幣……………………………………………2課時(shí)

簡(jiǎn)單的計(jì)算………………………………………………3課時(shí)

(六),、100以內(nèi)的加法和減法(一)(30課時(shí))第九周至第十三周

1,、整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù) …………………………6課時(shí)左右

2,、兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù) ……………………8課時(shí)左右

3、兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù) ……………………12課時(shí)左右

整理和復(fù)習(xí)…………………………………………4課時(shí)左右

(七),、認(rèn)識(shí)時(shí)間(6課時(shí))第十四周

小小店…………………………………………………1課時(shí)

(八),、找規(guī)律(6課時(shí))第十五周

(九),、統(tǒng)計(jì)(6課時(shí))第十六周

(十)、總復(fù)習(xí)(10課時(shí))第十六周至第十九周

一年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué)篇三

具體的教學(xué)(復(fù)習(xí))計(jì)劃應(yīng)從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),，并服務(wù)于新課程下的高考。我所帶的高三208班,、213班,、215班，其中208,、213班為特長(zhǎng)班，215班為文化班,。這三個(gè)班的學(xué)生成績(jī)參差不齊,，而且一直不夠穩(wěn)定,，其中有學(xué)生的原因,，比如在是識(shí)記基礎(chǔ)知識(shí)方面不夠下功夫，鉆研學(xué)習(xí)的勁頭不足,，等,、靠,、要的依賴思想比較嚴(yán)重;學(xué)生的習(xí)題訓(xùn)練量不足，學(xué)生見的少,，從而導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)自己的真實(shí)水平不能正確認(rèn)識(shí);許多學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，再加之老師對(duì)檢查力度不強(qiáng)，督促不及時(shí),，對(duì)很多知識(shí)總是似是而非,。

二、高考動(dòng)向分析

20__年我省首次開始新課程的新高考,。從20__年新高考?xì)v史試卷來看有以下特點(diǎn)：(1)側(cè)重考核學(xué)生對(duì)歷史史實(shí)的掌握,，強(qiáng)調(diào)對(duì)歷史事件過程的學(xué)習(xí)，回到學(xué)習(xí)歷史最基本的層面,。(2)側(cè)重考核學(xué)生對(duì)歷史史料的閱讀,、表述能力，以及從不同角度剖析問題的能力,，這是對(duì)歷史學(xué)習(xí)更本質(zhì)的要求。(3)重視考核學(xué)生的歷史感悟能力,。

總之，對(duì)學(xué)生歷史知識(shí)的學(xué)習(xí)提出了更高的要求,。選擇題出現(xiàn)了對(duì)歷史事件細(xì)節(jié)的考察,，盡力還原歷史的本來面目;非選擇題的的設(shè)計(jì)集中體現(xiàn)了“論從史出”的觀點(diǎn)，題的閱讀量很大,，要求學(xué)生從中根據(jù)要求提取相關(guān)歷史信息,，難度有所增加。值得注意的是有一部分題直接來自人民教育版的教材內(nèi)容,，而其他版根本就未提及過，因此,，參考別的版本的教材,，也是非常必要的。

三,、復(fù)習(xí)措施

(1)首先從思想上引導(dǎo)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科予以足夠的重視。與其他學(xué)科相比,，歷史學(xué)習(xí)不會(huì)遇到絕對(duì)聽不懂的內(nèi)容，因此只要大家用心學(xué),，人人都會(huì)有收獲，讓學(xué)生從心理上樹立我能學(xué)好和要學(xué)好歷史的信心,。再者用往屆學(xué)生的成績(jī)鼓勵(lì)他們，考好成績(jī)不是設(shè)想,，而是完全有這種可能。

(2)課堂教學(xué)中實(shí)施好講和練的關(guān)系,。在講的環(huán)節(jié)上做到以下幾個(gè)方面：

講，給學(xué)生講清知識(shí)框架,，講透前后知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,，梳理經(jīng)濟(jì)、政治和文化之間的關(guān)系,。講的內(nèi)容注意結(jié)合其他版本,，盡力彌補(bǔ)知識(shí)的疏漏點(diǎn),。

練,，之前做好學(xué)生記憶的鞏固,，指導(dǎo)記憶方法。堅(jiān)持學(xué)生的做在前,，教師的指導(dǎo)在后。針對(duì)選擇題指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用排除法,，用已知推導(dǎo)出未知，審題時(shí)注意表示時(shí)間限制,、范圍限制的詞，按題目要求答題,。對(duì)于非選擇題指導(dǎo)學(xué)生先讀題,，然后帶著疑問閱讀史料，從材料中層層分析其表述的內(nèi)在含義,，并訓(xùn)練準(zhǔn)確表達(dá)的能力。

此外,，指導(dǎo)學(xué)生用好手中的復(fù)習(xí)資料《備戰(zhàn)新課程高考?歷史通史復(fù)習(xí)新思維》,，引導(dǎo)學(xué)生在聽講的基礎(chǔ)上，看課本看資料,，堅(jiān)持自學(xué)鉆研，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。

(3)針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的個(gè)體差異,，在輔導(dǎo)方法上采取大同小異的方法,，大同，大多數(shù)學(xué)生緊跟老師的輔導(dǎo)步伐，能把講的內(nèi)容,、習(xí)題弄懂弄透,。小異,，對(duì)于還有可能拔高的學(xué)生，就要提出更高的要求,，鼓勵(lì)他們?cè)诂F(xiàn)有資料之外，練更多的題,，多鉆研，長(zhǎng)見識(shí),，不斷提高歷史學(xué)習(xí)水平。

一年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué)篇四

在這個(gè)充滿希望的新學(xué)期里,，我們一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組將一如既往的做好各項(xiàng)工作，特制定本學(xué)期的教研組工作計(jì)劃如下：

以學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)工作計(jì)劃要點(diǎn)為指導(dǎo),，確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，穩(wěn)步推進(jìn)課程改革,。圍繞教研組的科研課題，轉(zhuǎn)變教育理念,，改進(jìn)教育方法，優(yōu)化教學(xué)模式,，逐步提升課堂教學(xué)效益，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,。

1,、發(fā)展上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)效果,，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量與上學(xué)期相比能有所提高,。

2、開展以"如何利用課堂資源,，提高課堂教學(xué)有效性"為主題的課堂教學(xué)研究活動(dòng)，著力變革教師的教學(xué)方式,，提高教師的課堂教學(xué)水平,。

3,、配合學(xué)區(qū)教研室開展創(chuàng)建"優(yōu)秀教研組"活動(dòng),，切實(shí)加強(qiáng)科組教學(xué)研究，提高科組教學(xué)研究能力,，積極參加學(xué)區(qū)教研室組織的各種活動(dòng)，爭(zhēng)取好成績(jī),，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀教研組,。

4,、按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

1,、扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)工作：

（2）做好周周練的工作,。

狠抓學(xué)生的計(jì)算與基本技能訓(xùn)練，做到天天2——3分鐘口算或者是基本計(jì)算訓(xùn)練,，（一、二年級(jí)口算：12題/分鐘，各年級(jí)計(jì)算正確率：90％以上）落實(shí)好周周練工作,，針對(duì)周周練中存在的問題及時(shí)加以分析，并有改進(jìn)措施,。使各個(gè)班級(jí)在學(xué)區(qū)質(zhì)量抽測(cè)與學(xué)校抽測(cè)中取得優(yōu)異的成績(jī)，努力達(dá)到學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)的規(guī)定,。本學(xué)期各年級(jí)做好單元基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)測(cè)試，打好基礎(chǔ)在學(xué)區(qū)抽測(cè)中取得好成績(jī),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

（3）各數(shù)學(xué)教師認(rèn)真擬定好教學(xué)計(jì)劃和輔導(dǎo)學(xué)生的計(jì)劃,。在教學(xué)中,，要特別重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng),，做好輔優(yōu)幫困的工作。

（4）加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：養(yǎng)成多看書,，看好書的習(xí)慣,，多參加校內(nèi)外的專題講座、教材培訓(xùn),、教學(xué)交流和觀摩等活動(dòng)，一學(xué)期聽課,、評(píng)課爭(zhēng)取達(dá)到10節(jié)以上。

2,、加強(qiáng)教研工作：

（1）切實(shí)做好每一次教研組的教研活動(dòng),，做到活動(dòng)前有中心議題,，活動(dòng)中有記錄，活動(dòng)后有分析,。

（2）全體數(shù)學(xué)教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)行為，每位老師上一到二節(jié)實(shí)踐課,，課后要進(jìn)行反思，并寫出教學(xué)體會(huì),。每位老師期未進(jìn)行一次課題小結(jié)（課例或論文）。教研組要及時(shí)整理材料,，結(jié)合本學(xué)期研究情況，整理出實(shí)踐課的經(jīng)驗(yàn),、成果。這學(xué)期我們將在"寫"上加強(qiáng)力度,。

（3）創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的氛圍，提高運(yùn)用信息技術(shù)的意識(shí),，提高運(yùn)用信息技術(shù)的能力，鼓勵(lì)教師運(yùn)用,，切實(shí)全面提高數(shù)學(xué)教師的信息素質(zhì)。

3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育不可忽視的基本內(nèi)容,。重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，使學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)肅,、認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度和克服困難的精神,，形成有計(jì)劃,、有條理的工作作風(fēng),。

2月

1、小結(jié)上學(xué)期期末測(cè)試情況,，制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。

2,、分年級(jí)制訂教學(xué)計(jì)劃。

3,、檢查備課,。

3月

1、開展教學(xué)設(shè)計(jì)研究活動(dòng)。

2,、備課、學(xué)生作業(yè)月查,。

3、進(jìn)行口算,、計(jì)算比賽。

4,、開展校內(nèi)公開課活動(dòng)。

4月

1,、繼續(xù)開展教學(xué)設(shè)計(jì)研究活動(dòng)。

2,、檢查學(xué)生作業(yè),。

3、進(jìn)行期中考試,。

4、各年級(jí)小結(jié)期中測(cè)試情況,，明確后半學(xué)期的目標(biāo)

5、為迎接學(xué)區(qū)督導(dǎo)檢查做好準(zhǔn)備工作,。

5月

1、開展教研活動(dòng),。

2、學(xué)生作業(yè)月查,。

3觀看教學(xué)錄像,。

6月

1,、檢查學(xué)生作業(yè)本和教師備課本,。

2、各年級(jí)制訂期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

一年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué)篇五

上學(xué)期本班有學(xué)生48人，這學(xué)期轉(zhuǎn)出2人,，轉(zhuǎn)進(jìn)一人，共xx人,，其中跟讀生xx人，正式生xx人,。

學(xué)生通過一個(gè)學(xué)期的新教材學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步的適應(yīng)了新課程的教材特點(diǎn),，并能有一定個(gè)性的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在上個(gè)學(xué)期的期末測(cè)試中,，最高分xx分,，最低分xx分，其中算術(shù)題和看圖列式的失分率較高,，因此還要加強(qiáng)這方面的練習(xí)。

二,、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)

（一）數(shù)與代數(shù)

第一單元《生活中的數(shù)》,。通過數(shù)鉛筆等活動(dòng),，經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)的模型的過程，會(huì)數(shù),，會(huì)讀，會(huì)寫100以內(nèi)的數(shù),，在具體情境中把握數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系，能夠運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流,，體會(huì)數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。學(xué)生將通過購(gòu)物活動(dòng),，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)元,，角、分及其相互關(guān)系,，認(rèn)識(shí)各種面額的人民幣,，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

（二）空間與圖形

第二單元《觀察與測(cè)量》,。學(xué)生將通過觀察身邊的簡(jiǎn)單物體，初步體會(huì)從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的發(fā)展空間觀念,，在實(shí)際測(cè)量與交流中，體會(huì)統(tǒng)一測(cè)量單位的必要性,，體會(huì)厘米和米的實(shí)際意義,，了解厘米和米的關(guān)系。第四單元《有趣的圖形》,。學(xué)生將經(jīng)歷從立體圖形到平面圖形的過程，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形,，正方形,，三角形，圓等平面圖形,，通過動(dòng)手做的活動(dòng)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)平面圖形,，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展空間觀念能設(shè)計(jì)有趣的圖案,。

（三）統(tǒng)計(jì)與概率第八單元《統(tǒng)計(jì)》

學(xué)生將通過簡(jiǎn)單的調(diào)查活動(dòng)，初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,，整理和分析的過程,，初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖,，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問題,，并和同樣進(jìn)行交流。

（四）實(shí)踐活動(dòng)

本冊(cè)教材安排了三個(gè)大的實(shí)踐活動(dòng),，即“我和小樹一起長(zhǎng)”,，“小小運(yùn)動(dòng)員”，“今天我當(dāng)家”,。旨在綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題，同時(shí),，安排了動(dòng)手做,，小調(diào)查等活動(dòng),，旨在對(duì)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用,。感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

三,、教材編寫的意圖和特點(diǎn)

（一）在數(shù)與代數(shù)的學(xué)習(xí)中，重視結(jié)合生活情境發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,。發(fā)展數(shù)感，是課標(biāo)中的一個(gè)重要目標(biāo),，數(shù)感主要體現(xiàn)在，理解數(shù)的意義,，能用多種方法來表示數(shù)，能在具體情境匯總把握數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系,，能用數(shù)來表示和交流信息，理解運(yùn)算的意義,。

1、關(guān)于100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),。

（1）經(jīng)歷從生活情境中抽象出數(shù)的模型的過程,，理解數(shù)的意義，能用數(shù)來表達(dá)和交流信息,。

（2）經(jīng)歷運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞奖硎緮?shù)的過程,，進(jìn)一步體會(huì)位值制,。

（3）在具體情境中把握數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系。

2,、關(guān)于100以內(nèi)的加減法

（1）結(jié)合生活情境，經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程,，進(jìn)一步體會(huì)加減法的意義。

（2）能估計(jì)運(yùn)算的結(jié)果,，發(fā)展估算意識(shí)和技能。

（3）經(jīng)歷探索運(yùn)算方法的過程,，體驗(yàn)算法多樣化。

（4）把加減運(yùn)算的學(xué)習(xí)與解決問題結(jié)合起來,，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

（5）在豐富多彩的活動(dòng)中,，保證基本的`運(yùn)算技能。

（二）在空間與圖形的學(xué)習(xí)中,，注重通過操作活動(dòng)發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

（1）在實(shí)際觀察物體的活動(dòng)中,，體會(huì)從不同方向觀察同一物體所看到的圖形可能不同。

（2）在測(cè)量活動(dòng)中,，體會(huì)統(tǒng)一測(cè)量單位的必要性，理解常用的長(zhǎng)度單位,。

（3）在從立體到平面的活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形,，正方形，三角形,，圓等平面圖形，經(jīng)歷從具體情境中抽象出平面圖形的過程,。

（4）在操作，思考和交流中,，積累有關(guān)圖形的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展空間觀念,。

（三）在學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的過程中，注重通過調(diào)查活動(dòng)發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念,。

（四）在整理與復(fù)習(xí)中，注重發(fā)展學(xué)生回顧與反思的意識(shí),。

四、教學(xué)措施

1,、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和良好習(xí)慣。

2,、讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。

3,、引導(dǎo)學(xué)生思考，并與同伴進(jìn)行合作交流,。

4、培養(yǎng)學(xué)生初步的提出問題和解決問題的能力,。

5、創(chuàng)造性地使用教材,。

五、教學(xué)進(jìn)度安排

一年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué)篇六

一,、指導(dǎo)思想:

經(jīng)過總教學(xué)，使學(xué)生獲得的知識(shí)更加鞏固,，計(jì)算本事更加提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，全面到達(dá)本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo),。

二,、教學(xué)的主要資料

1.“100以內(nèi)的數(shù)”的教學(xué),。

著重教學(xué)100以內(nèi)數(shù)的順序、數(shù)位表,、數(shù)的組成和數(shù)的大小,。教學(xué)時(shí)，能夠引導(dǎo)學(xué)生回憶本學(xué)期學(xué)習(xí)的100以內(nèi)數(shù)的相關(guān)資料,。對(duì)于數(shù)位表應(yīng)進(jìn)行重點(diǎn)教學(xué)，它是學(xué)習(xí)100以內(nèi)加減法計(jì)算,、理解算理、掌握計(jì)算法則的重要基礎(chǔ),。教學(xué)過程中，對(duì)于一些比較簡(jiǎn)單的問題,，能夠多讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生說一說,，逐漸培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的自信心,。

2.“100以內(nèi)的加法和減法”的教學(xué)。

教材主要從兩方面進(jìn)行教學(xué)：100以內(nèi)加減法的口算,，用計(jì)算解決簡(jiǎn)單的問題。本學(xué)期學(xué)習(xí)的計(jì)算主要是“20以內(nèi)的退位減法”,、“整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)”,、“兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)”等資料,。這些資料不論在計(jì)算難度,，還是在計(jì)算的方法上,，都存在必須的差異。教材中雖然把這些資料集中安排教學(xué),，但也注意突出各自的特點(diǎn)。注意比較練習(xí),，以使學(xué)生更好的掌握計(jì)算的方法。對(duì)于“20以內(nèi)的退位減法”,，要求與“20以內(nèi)的進(jìn)位加法”相同,，學(xué)生應(yīng)熟練掌握,。對(duì)于其他的一步口算,，要求比較熟練。對(duì)于連加,、連減和加減混合計(jì)算，在計(jì)算的速度上不作要求,，學(xué)生能計(jì)算正確就能夠了,。對(duì)于計(jì)算方法，根據(jù)《大綱》的精神,，允許學(xué)生選擇自我喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)時(shí),，能夠先讓學(xué)生計(jì)算,。計(jì)算后,，能夠分小組討論,，這些題能夠分為哪幾種形式，每一種計(jì)算問題能夠用什么方法計(jì)算。使學(xué)生經(jīng)過討論,、交流,，溝通思想,，相互學(xué)習(xí),，到達(dá)共同提高的目的。同時(shí),，還能夠讓學(xué)生說一說每種計(jì)算方法有什么不一樣點(diǎn)。在學(xué)生討論時(shí),，教師要注意巡視，參與學(xué)生的討論,，培養(yǎng)學(xué)生歸納、整理的意識(shí),。

教學(xué)解決問題時(shí)，先讓學(xué)生認(rèn)真看圖,，說一說圖意。然后,，學(xué)生思考：根據(jù)圖中描述的事情，能提出什么數(shù)學(xué)問題?能夠采用分小組討論的方式,。討論后,，按小組匯報(bào)討論的結(jié)果，全班進(jìn)行交流,。

3.“元,、角,、分”的教學(xué),。

本學(xué)期在學(xué)習(xí)“元、角,、分”時(shí)，主要經(jīng)過很多的操作,、活動(dòng)幫忙學(xué)生認(rèn)識(shí)元、角,、分之間的關(guān)系，以及人民幣的應(yīng)用,，使學(xué)生對(duì)元、角,、分有比較豐富的感性認(rèn)識(shí),，并結(jié)合具體情境進(jìn)行應(yīng)用。教學(xué)時(shí),，主要讓學(xué)生回憶所學(xué)的知識(shí)。如果學(xué)生遺忘了,，還能夠讓學(xué)生用學(xué)具擺一擺，用實(shí)物幫忙學(xué)生思考,。

4.“幾時(shí)幾分”的教學(xué),。

由于時(shí)間的概念比較抽象，所以在教材中只要求學(xué)生能看著鐘面說是幾時(shí)幾分就能夠了,。教學(xué)時(shí)，能夠讓學(xué)生說一說應(yīng)當(dāng)怎樣看鐘面,，也能夠讓學(xué)生討論一下自我是怎樣看的?？赡苊總€(gè)人看鐘的習(xí)慣不一樣，但不論什么方法,，只要能說正確即可。教學(xué)中,，還要注意培養(yǎng)學(xué)生估計(jì)時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣,，即看鐘面時(shí),，如果一時(shí)說不出準(zhǔn)確的時(shí)間，能夠說一說大概是幾時(shí)幾分,。多進(jìn)行這樣的練習(xí)，對(duì)學(xué)生建立時(shí)間觀念是很有好處的,。另外，還要注意在日常生活中結(jié)合具體實(shí)際多向?qū)W生滲透時(shí)間的觀念,。

5.“位置和圖形”的教學(xué)。

教學(xué)時(shí),，一方面,，要結(jié)合教材圖中所描繪的情境讓學(xué)生說出每個(gè)學(xué)生住的位置，另一方面,，能夠讓學(xué)生用所學(xué)過的有關(guān)位置的詞語描述整個(gè)畫面的情境,，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的本事,。描述時(shí)，要異常注意有關(guān)“左”,、“右”相對(duì)性的問題。教師還能夠根據(jù)本班具體情景,，創(chuàng)設(shè)有生活情趣的情境,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，到達(dá)全面教學(xué)的目的。

6.“統(tǒng)計(jì)”的教學(xué),。

教學(xué)時(shí)，能夠根據(jù)教材中供給的素材,，分小組直接讓學(xué)生觀察統(tǒng)計(jì)圖，解決問題,。另外，還能夠先不出填好的統(tǒng)計(jì)圖,，而根據(jù)全班的實(shí)際情景,，經(jīng)歷收集,、整理數(shù)據(jù)的過程,，然后,，再根據(jù)實(shí)際情景解決問題。這樣就能夠把本學(xué)期所學(xué)的統(tǒng)計(jì)的全過程都教學(xué)一遍,。

7.教學(xué)的重點(diǎn):100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)及加減法計(jì)算.

8教學(xué)的難點(diǎn):時(shí)分、人民幣的認(rèn)識(shí),。

三,、教學(xué)的主要目標(biāo)

1.經(jīng)過總教學(xué),，使學(xué)生獲得的知識(shí)更加鞏固,，計(jì)算本事更加提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,，全面到達(dá)本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。

2,、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí)，回顧自我的學(xué)習(xí)過程和收獲,，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。

3,、經(jīng)過總教學(xué)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識(shí)系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識(shí),，對(duì)于缺漏的知識(shí)進(jìn)行加強(qiáng),。

4,、經(jīng)過形式多樣化的教學(xué)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，讓學(xué)生在生動(dòng)趣味的教學(xué)活動(dòng)中經(jīng)歷,、體驗(yàn),、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣,。

5、有針對(duì)性的輔導(dǎo),，幫忙學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不一樣程度的進(jìn)一步發(fā)展,。

四,、教學(xué)的具體設(shè)想

1、首先組織學(xué)生回顧與反思自我的學(xué)習(xí)過程和收獲,。能夠讓學(xué)生說一說在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些資料,，哪些資料最趣味，覺得哪些資料在生活中最有用,，感覺學(xué)習(xí)比較困難的是什么資料，問題銀行中還有什么問題沒解決,，等等。也能夠引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想自我的教學(xué)方法,。這樣學(xué)生能了解到自我的學(xué)習(xí)情景,，明確再努力的目標(biāo)，教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情景,，為有針對(duì)性地教學(xué)輔導(dǎo)指明方向。

2,、以游戲活動(dòng)為主進(jìn)行總教學(xué)。游戲是一年級(jí)兒童最喜歡的活動(dòng),。游戲讓學(xué)生在玩中教學(xué)，在教學(xué)中玩,，在玩與教學(xué)相結(jié)合中發(fā)展。如教學(xué)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生玩猜數(shù),、對(duì)口令、接龍等游戲,，加深數(shù)感。又如加減法計(jì)算的教學(xué),，不能出現(xiàn)單純的題海練習(xí),，這樣學(xué)生會(huì)厭倦的,。能夠設(shè)計(jì)爬梯子、找朋友,、等游戲活動(dòng)，學(xué)生邊玩邊熟練加減法的正確計(jì)算,。

3、與生活密切聯(lián)系,。教學(xué)時(shí)同樣要把數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活緊密聯(lián)系。能夠設(shè)計(jì)一些生活情境畫面給學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察,，提出數(shù)學(xué)問題，解決數(shù)學(xué)問題,。能夠讓學(xué)生到生活中尋找數(shù)學(xué)問題，然后在全班中交流,。學(xué)生不僅僅感受生活即是數(shù)學(xué),，數(shù)學(xué)即是生活,，并且各方面都得了發(fā)展。

4,、以實(shí)踐操作為主進(jìn)行總教學(xué)。

五,、總教學(xué)課時(shí):

第一課時(shí):20以內(nèi)退位減法(補(bǔ)充課本第99頁第7題)

第二課時(shí):100以內(nèi)數(shù)的讀寫、加減法(課本第98頁第1,、2、3,、4、5,、6題，補(bǔ)充,。)

第三課時(shí)：元、角,、分的認(rèn)識(shí)，時(shí),、分的認(rèn)識(shí)(課本第99頁8題，100頁9題,，補(bǔ)充,。)

第四課時(shí)：位置與圖形,、統(tǒng)計(jì)(課本第100頁第10、11題,，第101頁，第105頁),。

第五課時(shí)：總教學(xué)(課本第102頁第1、2,、3,、4,、5、6,、題，第103頁,、第104頁)。

練習(xí)測(cè)試5課時(shí)

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一年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué)篇七

根據(jù)本學(xué)期工作計(jì)劃結(jié)合班級(jí)學(xué)生及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的具體情景,，以素質(zhì)教育為核心,，以提高學(xué)生實(shí)際數(shù)學(xué)本事為重點(diǎn)，力求挖掘?qū)W生的進(jìn)取性和學(xué)習(xí)潛在本事,，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)。

二,、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1.將本學(xué)期所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理，使學(xué)生在頭腦中建立起系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，溫故而知新。

2.促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知策略和發(fā)展提高應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的本事,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

3.測(cè)查考核進(jìn)行全面,、科學(xué)、簡(jiǎn)便愉快的評(píng)價(jià),，減輕學(xué)生壓力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,。

二,、復(fù)習(xí)資料

知識(shí)與技能

(一)數(shù)與代數(shù)

1,、能正確的數(shù)出100以內(nèi)物體的個(gè)數(shù),，在數(shù)數(shù)的過程中，認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“百”，了解數(shù)位的意義,，能正確地讀、寫100以內(nèi)的數(shù),，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序級(jí)組成,，會(huì)比較它們的大小,。

2、進(jìn)一步理解加減法的含義,，掌握100以內(nèi)兩位數(shù)加減一位數(shù)(進(jìn)位加、退位減)和兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)的口算方法,，并能正確熟練的進(jìn)行口算;會(huì)進(jìn)行100以內(nèi)的連加、連減,、加減混合運(yùn)算,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的估算;構(gòu)成初步的應(yīng)用意識(shí),。

3、結(jié)合現(xiàn)實(shí)情景初步認(rèn)識(shí)鐘表,，能正確認(rèn)讀“整時(shí)”和“半時(shí)”，會(huì)辨別“大約幾時(shí)”,，建立初步的時(shí)間觀念。

4,、認(rèn)識(shí)人民幣的單位元、角,、分及它們之間的關(guān)系,，能進(jìn)行人民幣的簡(jiǎn)單計(jì)算,。

(二)空間與圖形

1、在具體的情境中,，認(rèn)識(shí)東,、錫、南,、北四個(gè)方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向;經(jīng)過觀察和操作活動(dòng),，初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形,、三角形、平行四邊形和圓,。

2,、進(jìn)一步建立1厘米和1米的長(zhǎng)度觀念,，明白1米=100厘米，初步認(rèn)識(shí)線段,，會(huì)畫線段，并能量出線段的長(zhǎng)度,。

(三)統(tǒng)計(jì)與概率

1、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖(一個(gè)代表一個(gè)單元),，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果提出和回答問題,，并能與同伴交流,。

(四)實(shí)踐與綜合運(yùn)用

1.能運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)解決實(shí)際問題。

2.能初步了解用數(shù)學(xué)研究問題的,。

三、復(fù)習(xí)的具體設(shè)想

1,、首先組織學(xué)生回顧與反思自我的學(xué)習(xí)過程和收獲。能夠讓學(xué)生說一說在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些資料,，哪些資料最趣味,，覺得哪些資料在生活中最有用,，感覺學(xué)習(xí)比較困難的是什么資料,，問題銀行中還有什么問題沒解決,，等等,。也能夠引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想自我的復(fù)習(xí)方法,。這樣學(xué)生能了解到自我的學(xué)習(xí)情景,，明確再努力的目標(biāo)，教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情景,，為有針對(duì)性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向。

2,、以游戲活動(dòng)為主進(jìn)行總復(fù)習(xí)。游戲是一年級(jí)兒童最喜歡的活動(dòng),。游戲讓學(xué)生在玩中復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)中玩,，在玩與復(fù)習(xí)相結(jié)合中發(fā)展。如復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),，讓學(xué)生玩猜數(shù)、對(duì)口令,、接龍等游戲，加深數(shù)感,。又如加減法計(jì)算的復(fù)習(xí)，不能出現(xiàn)單純的題海練習(xí),，這樣學(xué)生會(huì)厭倦的,。能夠設(shè)計(jì)爬梯子,、找朋友、等游戲活動(dòng),，學(xué)生邊玩邊熟練加減法的正確計(jì)算,。

3、與生活密切聯(lián)系,。復(fù)習(xí)時(shí)同樣要把數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活緊密聯(lián)系。能夠設(shè)計(jì)一些生活情境畫面給學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察,，提出數(shù)學(xué)問題，解決數(shù)學(xué)問題,。能夠讓學(xué)生到生活中尋找數(shù)學(xué)問題,，然后在全班中交流,。學(xué)生不僅僅感受生活即是數(shù)學(xué),，數(shù)學(xué)即是生活，并且各方面都得了發(fā)展,。

4、以實(shí)踐操作為主進(jìn)行總復(fù)習(xí),。實(shí)踐操作是本班學(xué)生最喜歡的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)形式

一年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué)篇八

一二班學(xué)生共有73人，通過上學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生對(duì)于20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)與加減法已基本掌握，但是不夠牢固,，并且有好幾個(gè)同學(xué)掌握的很差,，上學(xué)期的內(nèi)容對(duì)于本學(xué)期學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。本學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容在整個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中都是非常重要的內(nèi)容,。學(xué)生在一學(xué)期的學(xué)習(xí)環(huán)境熏陶下，對(duì)于如何上數(shù)學(xué)課已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí),，這對(duì)于本學(xué)期有效的展開課堂教學(xué)有了一定的基礎(chǔ)。而學(xué)生的習(xí)慣和紀(jì)律還是要進(jìn)一步的培養(yǎng)，這學(xué)期還是要做為重點(diǎn),。

本冊(cè)教材分為九個(gè)單元，選取學(xué)生聲不斷,，學(xué)生說熟悉的,，具有新穎性和趣味性的內(nèi)容為素材,，分別為南極小客人,，小雨了,，農(nóng)夫與牧童,，綠色行動(dòng)，小小存錢罐,，大海邊，阿福的新衣,，我們的鞋碼，兒童樂園,。其主要內(nèi)容有100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),，認(rèn)識(shí)鐘表,，方位與圖形，100以內(nèi)的加減法（一）,，人民幣的認(rèn)識(shí)，100以內(nèi)數(shù)的加減法（二）,，厘米,、米的認(rèn)識(shí),，統(tǒng)計(jì),。

教材的編排特點(diǎn)是選取的素材密切聯(lián)系學(xué)生的生活,，新穎有趣,；由“情境串”引發(fā)出“問題串”；從學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)出發(fā),，優(yōu)化單元知識(shí)結(jié)構(gòu)；把解決問題與數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能的學(xué)習(xí)融合為一個(gè)過程,；對(duì)學(xué)生進(jìn)行問題意識(shí)的培養(yǎng),；提倡多樣化的學(xué)習(xí)方式，重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展,。

（一）知識(shí)與技能：

1、在實(shí)際親近中能正確地認(rèn),、讀、寫100以內(nèi)的數(shù),。知道100以內(nèi)數(shù)的組成和順序,，會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)地大?。唤Y(jié)合具體情境,，進(jìn)一步體會(huì)加減法的含義，會(huì)計(jì)算100以內(nèi)數(shù)的加減法,，結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材，初步學(xué)會(huì)估算,；在現(xiàn)實(shí)情境中,，能正確認(rèn)識(shí)整時(shí),、半時(shí)、幾時(shí)剛過和快到幾時(shí)；在現(xiàn)實(shí)情境中,，認(rèn)識(shí)元、角,、分，了解它們之間的關(guān)系,，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算,。

2,、通過具體的操作活動(dòng)，能識(shí)別長(zhǎng)方形,、正方形、三角形,、平行四邊形和圓,；在實(shí)踐活動(dòng)中,，體會(huì)厘米、米的含義,，知道1米=100厘米；能估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度,，并會(huì)選擇合適的'長(zhǎng)度單位進(jìn)行測(cè)量。在統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中,，學(xué)會(huì)初步簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)整理的方法，認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖,。

3,、加深對(duì)百以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)與計(jì)算方法,、圖形與統(tǒng)計(jì)等知識(shí)的理解；在實(shí)踐活動(dòng)中,，初步了解收集、整理數(shù)學(xué)信息的渠道與方法。

（二）過程與方法

1,、經(jīng)歷從生活情境中抽象出100以內(nèi)數(shù)的過程，發(fā)展初步的觀察,、分析、抽象,、概括能力，建立初步的數(shù)感與符號(hào)感,。

2、經(jīng)歷探索100以內(nèi)數(shù)的加減法計(jì)算方法的過程,，初步形成獨(dú)立思考和探索的意識(shí)。在估計(jì)物體個(gè)數(shù)和進(jìn)行估算的過程中,，初步形成估算意識(shí),。

3、在認(rèn)識(shí)圖形,、方向及長(zhǎng)度單位的過程中,，發(fā)展學(xué)生的觀察、想象和操作能力,，形成初步的空間觀念。

4,、經(jīng)歷簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)過程，能對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果的合理性進(jìn)行初步的分析判斷,，形成初步的統(tǒng)計(jì)意識(shí)。

（三）情感,、態(tài)度與價(jià)值觀

1,、在他人的鼓勵(lì)與幫助下,，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有好奇心和興趣，能積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),。

2、了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象,，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的作用,。

3、在他人的鼓勵(lì)與幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn),，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

1,、通過學(xué)習(xí)南極小客人與大海邊，了解南極與海洋的美好風(fēng)光,，激發(fā)他們熱愛大自然的熱情。

2,、通過學(xué)習(xí)小小存錢罐，讓學(xué)生學(xué)會(huì)計(jì)劃理財(cái),，以及學(xué)會(huì)節(jié)約用錢，正確的使用錢,。

3、通過學(xué)習(xí)綠色行動(dòng),，喚起學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí),，讓學(xué)生保護(hù)環(huán)境,，從小事做起,。

4,、通過學(xué)習(xí)阿福的新衣，農(nóng)夫與牧童兩個(gè)童話故事,，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)無處不在，即使在童話中也有數(shù)學(xué)問題,。

5、通過學(xué)習(xí)我們的鞋碼,，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)與我們的生活息息相關(guān)，我們平常很多不經(jīng)意的小事,，就是運(yùn)用了數(shù)學(xué)的知識(shí)。

6,、通過做作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心,，認(rèn)真的對(duì)待事情的態(tài)度,。

教學(xué)難點(diǎn)：100以內(nèi)數(shù)的加減法

1,、從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，感受生活中處處有數(shù)學(xué),。

2、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和良好習(xí)慣,。主要培養(yǎng)學(xué)生的書寫,，認(rèn)真計(jì)算的習(xí)慣,。同時(shí)注意學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng),。

3、加強(qiáng)直觀教學(xué),，充分利用教具學(xué)具,，增強(qiáng)學(xué)生操作、觀察,，調(diào)動(dòng)多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。

4,、引導(dǎo)學(xué)生自己思考,，并與同伴進(jìn)行合作交流,。

5,、培養(yǎng)學(xué)生初步的提出問題和解決問題的能力。

6,、加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差工作，特別是差生的輔導(dǎo),，努力使他們迎頭趕上。利用中午更課間讓學(xué)生加強(qiáng)學(xué)生輔導(dǎo),。

一年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué)篇九

學(xué)生經(jīng)過上一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，其基本知識(shí),、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,，樂于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。特別是一些動(dòng)手操作,、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣,。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們自覺性較差,，上課有小部分同學(xué)不注意聽講,，口算時(shí)比較馬虎，課下不能及時(shí)完成作業(yè),，但是學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高，小部分學(xué)生成績(jī)較差,，有待于在今后的教學(xué)中，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī),，及時(shí)補(bǔ)差，使整個(gè)教學(xué)能夠順利進(jìn)行等,。因此，在本學(xué)期的教學(xué)中還有待于進(jìn)一步提高,。

二,、教學(xué)目標(biāo)

這一冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是,，使學(xué)生：

1、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練地?cái)?shù)100以內(nèi)的數(shù),，會(huì)讀寫100以內(nèi)的數(shù),，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的,，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小,。會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流,。

2,、能夠比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法,，會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù),，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會(huì)用加,、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

3,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

4、會(huì)用上,、下、前,、后、左,、右描述物體的相對(duì)位置；能用自己的語言描述長(zhǎng)方形,、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系,。

5、認(rèn)識(shí)人民幣單位元,、角、分,，知道1元=10角,，1角=10分,；知道愛護(hù)人民幣,。

6、會(huì)讀,、寫幾時(shí)幾分,，知道1時(shí)=60分,，知道珍惜時(shí)間。

7,、會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí),。

8,、初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述,、分析的過程,，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集,、整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表,，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問題,。

9、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

10,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

三,、教材分析

這冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：位置,，20以內(nèi)的退位減法,，圖形的拼組，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),，認(rèn)識(shí)人民幣,，100以內(nèi)的加法和減法（一）,，認(rèn)識(shí)時(shí)間，找規(guī)律,，統(tǒng)計(jì),，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。這冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，這冊(cè)教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到100,，使學(xué)生初步理解數(shù)位的`概念,，學(xué)會(huì)100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會(huì)用這些數(shù)來表達(dá)和交流,，形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加,、減法,，分為口算和筆算兩部分,。這冊(cè)教材出現(xiàn)的是口算部分，即兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,，又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ),，因此,，應(yīng)該讓學(xué)生結(jié)合計(jì)算教學(xué)，應(yīng)用所學(xué)計(jì)算知識(shí)解決問題的內(nèi)容,，讓學(xué)生了解所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)的計(jì)算問題,，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力。

在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)了常見幾何圖形的基礎(chǔ)上,，本冊(cè)教材安排了關(guān)于位置與拼組圖形的教學(xué)內(nèi)容,，設(shè)計(jì)了豐富多樣的探索性操作活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)空間方位和所學(xué)圖形之間的關(guān)系,，發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。在量的計(jì)量方面,，本冊(cè)教材除了安排人民幣單位元、角,、分的認(rèn)識(shí)外，還安排了學(xué)習(xí)具體時(shí)刻幾時(shí)幾分的讀,、寫方法,。

“找規(guī)律”和“統(tǒng)計(jì)”是兩部分新的教學(xué)內(nèi)容,。“找規(guī)律”引導(dǎo)學(xué)生探索一些圖形或數(shù)字的簡(jiǎn)單排列規(guī)律,，初步培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí),。統(tǒng)計(jì)是正式教學(xué)統(tǒng)計(jì)初步知識(shí)的開始，讓學(xué)生學(xué)習(xí)收集和整理數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)單方法,，認(rèn)識(shí)最簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表,，經(jīng)歷用統(tǒng)計(jì)方法解決問題的過程,。

1,、在教學(xué)中不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn)，而且也要遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生在情感態(tài)度、思維能力等方面的進(jìn)步和發(fā)展,。

2、重視基本口算和筆算的訓(xùn)練,，培養(yǎng)和逐步提高學(xué)生的計(jì)算能力,。

3、重視分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系,，培養(yǎng)學(xué)生解答應(yīng)用題的能力,。

4,、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,。

5、注意教學(xué)的開放性,，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

6,、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。五,、教學(xué)進(jìn)度表

（一）、位置（6課時(shí)）第一周

（二）,、20以內(nèi)的退位減法（18課時(shí)）第二周至第四周

例1……7課時(shí)左右

例34課時(shí)左右

數(shù)的順序

比較大5課時(shí)左右

整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法…1課時(shí)左右擺一擺，想一想2課時(shí)

簡(jiǎn)單的計(jì)算6課時(shí)左右

1,、兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)…8課時(shí)左右

2、兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)12課時(shí)左右

整理和復(fù)習(xí)……4課時(shí)左右

（七）,、認(rèn)識(shí)時(shí)間

（八）、找規(guī)律

（九）,、統(tǒng)計(jì)

（十）,、總復(fù)習(xí)

一年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué)篇十

新學(xué)期伊始,，本人堅(jiān)持以教學(xué)大綱為指導(dǎo)，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),。認(rèn)真鉆研教材，充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源,，借鑒洋思中學(xué)的“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。使學(xué)生在輕松和諧的課堂氣氛中學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)知識(shí),，努力提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)。

本班學(xué)生在經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，基本知識(shí),、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,。特別是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣,。但是在遇到思考深度較難的問題時(shí)，有畏縮情緒,。雖然在上學(xué)期期末測(cè)試中孩子的成績(jī)都不錯(cuò),，但是成績(jī)不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況,，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，才能充分的體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況,。因此對(duì)這些學(xué)生，我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,，并逐步引導(dǎo)的思維的樂趣,、成功體驗(yàn)所獲得的樂趣中,。

1．使認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位,、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地?cái)?shù)100以內(nèi)的數(shù),，會(huì)讀寫100以內(nèi)的數(shù),，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的,，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,，會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小,。會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流。

2．能夠比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法,，會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)的加法和整十?dāng)?shù),，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會(huì)用加,、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,。

3．經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

4．會(huì)用上,、下,、左、右,、前,、后描述物體的相對(duì)位置,；能用自己的語言描述長(zhǎng)方形、正方形邊的特征,，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。

5．認(rèn)識(shí)人民幣單位元,、角,、分，知道1元=10角,，1角=10分,；知道愛護(hù)人民幣,。

6．會(huì)讀、寫幾時(shí)幾分,，知道1時(shí)=60分，知道珍惜時(shí)間,。

7．會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí),。

8．初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述、分析的過程,，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集、整理數(shù)據(jù),，初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問題,。

9．體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

10．通過遠(yuǎn)程教育資源等各種途徑讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

11．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

1,、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2,、在教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難,、廣,。

應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

3,、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè),，少一些呆板的練習(xí),。

4,、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。

5、課堂教學(xué)中充分應(yīng)用洋思中學(xué)的“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，堅(jiān)持“堂堂清,、日日清,、周周清”等過硬措施來督促學(xué)生完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。

周次內(nèi)容

1—2位置

3—520以內(nèi)的退位法

6—7圖形的拼組

8—10100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)

11認(rèn)識(shí)人民幣

12期中復(fù)習(xí)以及期中測(cè)試

13認(rèn)識(shí)時(shí)間

14—15找規(guī)律

16統(tǒng)計(jì)

17—期末復(fù)習(xí)

一年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué)篇十一

我擔(dān)任一年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課,，有學(xué)生45人。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)校生活,，學(xué)生的習(xí)慣和各方面能力都有了很大的改善。學(xué)生們學(xué)會(huì)了與人合作,，有了余人合作的意識(shí),，聽課習(xí)慣也有了很大提高,，針對(duì)本冊(cè)教材的特點(diǎn)還有學(xué)生自身的特點(diǎn)，對(duì)本學(xué)期的教學(xué)做如下計(jì)劃：

（一）教學(xué)內(nèi)容分析

這冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：一,、位置，二,、20以內(nèi)的減法，三,、觀察物體，四,、認(rèn)識(shí)圖形，五,、100以內(nèi)的數(shù),，六,、找規(guī)律,，七、認(rèn)識(shí)人民幣,，八、100以內(nèi)的加法和減法,，九、統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。

（二）教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容

100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，這冊(cè)教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到100,，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念，學(xué)會(huì)100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會(huì)用這些數(shù)來做100以內(nèi)的加,、減法，分為口算和筆算兩部分,。這冊(cè)教材出現(xiàn)的是口算部分，即兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,，又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ)，因此,，應(yīng)該讓學(xué)生***地掌握。同時(shí),，教材結(jié)合計(jì)算教學(xué)，安排了應(yīng)用所學(xué)計(jì)算知識(shí)解決問題的內(nèi)容,，讓學(xué)生了解所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)的計(jì)算問題,，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力。

在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)了常見幾何圖形的基礎(chǔ)上,，本冊(cè)教材安排了關(guān)于位置與拼組圖形的教學(xué)內(nèi)容,，設(shè)計(jì)了豐富多樣的探索性操作活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)空間方位和所學(xué)圖形之間的關(guān)系,，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

在量的計(jì)量方面,，本冊(cè)教材除了安排人民幣單位元、角,、分的`認(rèn)識(shí)外，還安排了學(xué)習(xí)具體時(shí)刻幾時(shí)幾分的讀,、寫方法。

“找規(guī)律”和“統(tǒng)計(jì)”是兩部分新的教學(xué)內(nèi)容,。“找規(guī)律”引導(dǎo)學(xué)生探索一些圖形或數(shù)字的簡(jiǎn)單排列規(guī)律,，初步培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí),。統(tǒng)計(jì)是正式教學(xué)統(tǒng)計(jì)初步知識(shí)的開始,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)收集和整理數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)單方法，認(rèn)識(shí)最簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表,，經(jīng)歷用統(tǒng)計(jì)方法解決問題的過程。

教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng),，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，體會(huì)探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力,。

（三）教材的教學(xué)目標(biāo)

1．使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個(gè)位,、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地?cái)?shù)100以內(nèi)的數(shù),，會(huì)讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的,，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小,。會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流,。

2．使學(xué)生能夠比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,，會(huì)用加、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,。

3．經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系感數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

4．會(huì)用上,、下,、前,、后、左,、右描述物體的相對(duì)位置；能用自己的語言描述長(zhǎng)方形,、正方形邊的特征,，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。

5．認(rèn)識(shí)人民幣單位元,、角,、分,，知道1元=10角，1角=10分,；知道愛護(hù)人民幣,。

6．會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí),。

7．初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述、分析的過程,，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集、整理數(shù)據(jù),，初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表,，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問題,。

8．體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

10．通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

1．以《標(biāo)準(zhǔn)》為基本依據(jù)，合理安排教學(xué)內(nèi)容,，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供豐富的知識(shí),。

2．以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材,，注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的體驗(yàn),，獲得對(duì)知識(shí)的理解。

（1）注意以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),，提供學(xué)生熟悉的具體情境，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí),。

（2）增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)用數(shù)學(xué)的樂趣提供豐富的素材,。

（3）注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

3．教學(xué)內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識(shí)的形成過程,。

數(shù)學(xué)教學(xué)要重視知識(shí)形成的過程是當(dāng)前數(shù)學(xué)課程改革的一個(gè)重要的理念,?！稑?biāo)準(zhǔn)》認(rèn)為,，“要讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程”，因此數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容不僅要包括數(shù)學(xué)概念,、定理、法則等現(xiàn)成的知識(shí),，還應(yīng)包括這些知識(shí)的形成過程。讓學(xué)生經(jīng)歷這個(gè)過程,，不僅可以體會(huì)一個(gè)數(shù)學(xué)問題是怎樣提出來的,、一個(gè)數(shù)學(xué)結(jié)論是怎樣得出的，某一數(shù)學(xué)知識(shí)是怎樣應(yīng)用的,，等等,，從而加深學(xué)生對(duì)所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解；而且通過在這個(gè)充滿探索和自主體驗(yàn)的過程中,，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的思想方法和如何用數(shù)學(xué)去解決問題,，并且獲得成功的體驗(yàn),，增進(jìn)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

1,、態(tài)度習(xí)慣。

找個(gè)別學(xué)生談心,，使嘵之以理,，動(dòng)之以情。與部分家長(zhǎng)聯(lián)系（包括優(yōu)生與后進(jìn)生）,，主要從更上一層樓的角度，與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,。

2、知識(shí)能力

利用下午課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行必要的輔導(dǎo),，（為不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，輔導(dǎo)的同時(shí)適當(dāng)減少書面作業(yè)）發(fā)動(dòng)優(yōu)生進(jìn)行互幫互助,，采取先學(xué)生自愿結(jié)對(duì),，后教師統(tǒng)籌安排的方法,，給每一位后進(jìn)生找到自己的幫助人，為達(dá)到互相提高的目的,。初步想法如下：

（1）為保證有互助時(shí)間,，對(duì)相關(guān)學(xué)生采取適當(dāng)減免書面作業(yè)的優(yōu)惠政策,，使后進(jìn)生有被幫的時(shí)間,。

（2）對(duì)優(yōu)生進(jìn)行鼓勵(lì),，如果自己所結(jié)對(duì)子有進(jìn)步，學(xué)期結(jié)束開學(xué)評(píng)比“互幫互助積極分子”給予獎(jiǎng)勵(lì),。

3,、檢查習(xí)慣的培養(yǎng),。

教師利用上課時(shí)間，進(jìn)行一步一步的指導(dǎo),，從培養(yǎng)學(xué)生檢查意識(shí)開始，不僅知道檢查的重要性,，更能把檢查作為自己的一種自覺行為,。對(duì)學(xué)生的作業(yè)力爭(zhēng)面批,。

一、位置…………………………………………………………………4課時(shí)

二,、20以內(nèi)的減法………………………………………………………12課時(shí)

三,、觀察物體………………………………………………………………

四,、認(rèn)識(shí)圖形………………………………………………………………3課時(shí)

五、100以內(nèi)的數(shù)…………………………………………………………9課時(shí)

六,、找規(guī)律…………………………………………………………………5課時(shí)

七、認(rèn)識(shí)人民幣……………………………………………………………4課時(shí)

八,、100以內(nèi)的加減法（一）……………………………………………16課時(shí)

九,、統(tǒng)計(jì)……………………………………………………………………4課時(shí)

數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)………………………………………………………………

總復(fù)習(xí)………………………………………………………………………6課