計劃是人們在面對各種挑戰(zhàn)和任務(wù)時，為了更好地組織和管理自己的時間,、資源和能力而制定的一種指導(dǎo)性工具,。計劃為我們提供了一個清晰的方向，幫助我們更好地組織和管理時間、資源和任務(wù),。以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

八年級上學(xué)期語文工作計劃篇一

學(xué)習(xí)可以這樣來看,，它是一個潛移默化、厚積薄發(fā)的過程,。編輯了初三語文上學(xué)期教學(xué)計劃,，希望對您有所幫助!

本著“聚精會神抓教學(xué)”的宗旨，本學(xué)期我們重點(diǎn)放在課堂效益的提高上,，問課堂要效益,，問課堂要成績，把課堂內(nèi)外的知識加以整合,，爭取把初三上學(xué)期的語文教學(xué)工作做得有聲有色,。

依照教學(xué)常規(guī)，我從以下三方面制定教學(xué)計劃：

初三階段的學(xué)習(xí)有他的特殊性,，就是它處于初中生活的結(jié)尾階段,，收益性就是他的一個顯著特點(diǎn)，家長的熱望,、社會評價的壓力就像潮水一般涌來,，我們只有穩(wěn)住陣腳，把握課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié),，才能不負(fù)眾望。

語文課堂教學(xué)閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)這兩大部分構(gòu)成,，其中閱讀又分為現(xiàn)代文閱讀和文言文閱讀這兩大部分,，我的設(shè)想是在教現(xiàn)代文閱讀時注重教會學(xué)生整體把握文意，在整體把握的基礎(chǔ)上緊抓知識點(diǎn)的剖析,，對知識點(diǎn)的理解注重方法的傳授,，讓學(xué)生能夠做到舉一反三，融會貫通,。同時,，以閱讀促寫作，提醒學(xué)生注意模仿好的立意與好的結(jié)構(gòu),，把相關(guān)內(nèi)容化為己有,。

文言文的閱讀貫徹“在理解的基礎(chǔ)上的讀讀背背”的原則，放手讓學(xué)生利用已有的知識,，自己理解文意,，難懂的字詞學(xué)會自己查閱相關(guān)資料，真正做到“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費(fèi)工夫”的境界,。使得學(xué)生的探索積極性得到保護(hù)和發(fā)揮,。

寫作教學(xué)分兩步走：第一步是平時材料的積累，指導(dǎo)學(xué)生摘錄,、點(diǎn)評,、寫隨筆，讓他們積累廣泛的感受材料,，以備不時之需;第二步是規(guī)范的寫作訓(xùn)練,，這是指編排在課本中的表達(dá)部分的指導(dǎo)與訓(xùn)練，要求教師認(rèn)真?zhèn)湔n,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會規(guī)范的表達(dá),，作文的批改規(guī)范到位，以正面鼓勵為宜,。

學(xué)校的多元智能理論研究和人文教育這兩個課題,，由前期的準(zhǔn)備和啟動階段，過渡到這個學(xué)期的分類指導(dǎo),、分科實(shí)驗階段,，我根據(jù)所任教學(xué)生的特點(diǎn)，擬定一下子課題：以讀為導(dǎo),，引入新知――將朗讀與課堂教學(xué)有機(jī)的整合,。進(jìn)行跟蹤實(shí)驗，建立數(shù)據(jù)庫和資料庫,，在為期一年的實(shí)驗中,，爭取出成效，以此提高語文的教學(xué)水平,，形成所任教班級的特色與亮點(diǎn),。

在課堂教學(xué)之余對學(xué)生的課外活動悉心指導(dǎo)，讓學(xué)有余力,、學(xué)有特色的同學(xué)能得到長足的發(fā)展,，積極參加市、區(qū)作文競賽和各類征文活動,，把他們的作品推出校園,，為學(xué)校爭得榮譽(yù);在校內(nèi)開展豐富多彩的文藝活動，如：讀書比賽,、書法比賽等,，將過程加以攝制，將作品加以展示,，為學(xué)校文化氛圍的創(chuàng)設(shè)出力,。

俗話說：“沒有做不到,，只有想不到”，我相信,，只要我本著“以學(xué)生的生存發(fā)展為本”的原則,，用心去教，定會有所收益,。

八年級上學(xué)期語文工作計劃篇二

班共有學(xué)生46人,，男生28人，女生18人,。經(jīng)過三年的.學(xué)習(xí),，多數(shù)學(xué)生對語文這門學(xué)科有著濃厚的興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正,。本班學(xué)生大多已能較熟練的掌握漢語拼音,，能正確拼讀音節(jié)，能借助拼音識字,、閱讀,、學(xué)習(xí)普通話。初步學(xué)會結(jié)合詞語理解詞義,，掌握的常用漢字?jǐn)?shù)量大,，初步學(xué)會辨別學(xué)過的同音字、形近字,，能認(rèn)讀學(xué)過的多音字,。能在老師的指引下，主動參與學(xué)習(xí),，掌握了基本的學(xué)習(xí)方法,，初步學(xué)會獨(dú)立識字。能聽懂別人講的一件事,，邊聽邊記住主要內(nèi)容,，并能復(fù)述。能正確朗讀課文,，會默讀課文，能說吹一個自然段主要講什么,，理解課文,，具備了一定的閱讀能力。部分學(xué)生對短文能靜下心來認(rèn)真細(xì)讀,，讀文中的詞句能有意識的深入體會和理解，知道抓住關(guān)鍵詞句來感覺其內(nèi)涵。但因為有10名新生插入,，并且學(xué)生年齡差異較大,，受智力因素和非智力因素影響,，學(xué)習(xí)情況參差不齊。

個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還欠培養(yǎng),，書寫馬虎,，學(xué)習(xí)懶惰，怕吃苦,，依賴思想重,，學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué)。特別是習(xí)作能力有待提高,。從整體來說,，動筆前的構(gòu)思還不夠，作文缺少創(chuàng)意,。行文中出現(xiàn)不具體,、不生動，沒有個性的張揚(yáng),，公式化較嚴(yán)重,。個別文章空洞無味，后進(jìn)生的習(xí)作語句不通,、不連貫,，作文水平還停留在一、二年級,。因此在這學(xué)期,，我將積極尋找有效的方法措施，力求全班孩子的習(xí)作上一個臺階,，努力拓展孩子的思維空間,，使學(xué)生的習(xí)作求真、求實(shí),、求新,。

（一）思想教育

1、在知識傳授和能力訓(xùn)練過程中,，堅持對學(xué)生進(jìn)行良好的道德品質(zhì)教育,，從小樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，刻苦學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識,。

2,、在激發(fā)兒童學(xué)習(xí)興趣的同時，激發(fā)他們熱愛祖國語言文字的情感,，養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的自信心和良好的習(xí)慣,。

3、在語文學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,，引導(dǎo)孩子了解社會,、認(rèn)識自然,，受到中華民族優(yōu)秀文化的熏陶，從中領(lǐng)悟一些人生哲理,，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀,。

（二）語文教學(xué)

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣

（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,，并養(yǎng)成習(xí)慣,；養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

（2）繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法,；繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言,，專心聽講的習(xí)慣。

（3）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,，樂于課外閱讀的習(xí)慣,。

（4）繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典，主動識字的習(xí)慣,。

（5）繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真寫鋼筆字,、毛筆字的習(xí)慣。

（6）繼續(xù)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí),、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣,。

（7）能夠有選擇的閱讀課外書籍，培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習(xí)慣,。

2,、漢語拼音

繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字,、學(xué)習(xí)普通話,。

3、識字寫字

（1）能準(zhǔn)確認(rèn)讀338個生字,。

（2）能按筆順正確書寫,、默寫生字223個,，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正,、寫勻稱,。

（3）繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字,，寫得正確,、端正,、整潔,。

（4）繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字，寫的端正紙面干凈,。

4,、口語交際

（1）能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事,，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事,。

（2）能在看圖或觀察事物后,，用普通話說幾句意思完整,、連貫的話,。

（3）能就所聽所讀的內(nèi)容,，用普通話回答問題,，做到語句完整,，意思連貫。

（4）能當(dāng)眾說話,，愿意與別人進(jìn)行口語交際，做到語句比較通順,，態(tài)度大方,，有禮貌,。

（5）討論問題能主動發(fā)言,，說清楚自己的意思,。

5、閱讀

（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利,、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文,，能復(fù)述課文,，能分角色朗讀課文。

（2）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,，能不出聲,，不指讀，一邊讀一邊想,。

（3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思,。

（4）能憑借語言文字理解課文,，想象文章所描繪的情景，知道課文的大意,。

（5）學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文,。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文,，提出問題,。

（6）能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容,。

6,、習(xí)作

（1）留心周圍的事物，開始學(xué)習(xí)習(xí)作,，樂于書面表達(dá),。

（2）能把自己看到、聽到,、想到,、做到的寫明白。

（3）學(xué)會寫“留言條” ,、“請假條”,，學(xué)寫書信

（4）能夠使用逗號、句號,、問號和感嘆號,。初步學(xué)習(xí)使用冒號、引號,、頓號,。

（一）教學(xué)難點(diǎn)

1、能夠有選擇的閱讀課外書籍，培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習(xí)慣,。

2,、留心周圍事物，開始習(xí)作,，能把自己看到,、聽到、想到,、做到的寫明白,。學(xué)會寫“留言條” 、“請假條”,，書信,。

3、能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際,，理解常用詞語,，能正確、流利,、有感情地朗讀課文,，能背誦、復(fù)述指定課文,，能分角色朗讀課文,。

4、能按要求預(yù)習(xí)課文,。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞,，初讀課文，提出問題,。

5,、能當(dāng)眾說話，愿意與別人進(jìn)行口語交際,，做到語句比較通順,，態(tài)度大方。討論問題能主動發(fā)言,，說清楚自己的意思,。

（二）教學(xué)重點(diǎn)

1、能夠有選擇的閱讀課外書籍,，培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習(xí)慣,。

2、能準(zhǔn)確認(rèn)讀338個生字,，能按筆順正確書寫,、默寫生字223個,，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱,。

3,、留心周圍事物，開始習(xí)作,，能把自己看到,、聽到、想到,、做到的寫明白,。學(xué)會寫“留言條” 、“請假條”,，,、學(xué)寫書信。

4,、能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際,，理解常用詞語，能正確,、流利,、有感情地朗讀課文,，能背誦,、復(fù)述指定課文，能分角色朗讀課文,。

5,、能憑借語言文字理解課文，想象文章所描繪的情景,，知道課文的大意,。

6、能按要求預(yù)習(xí)課文,。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞,，初讀課文，提出問題,。

7,、能當(dāng)眾說話，愿意與別人進(jìn)行口語交際,，做到語句比較通順,，態(tài)度大方。討論問題能主動發(fā)言,，說清楚自己的意思,。

1,、在教學(xué)過程中，抓好關(guān)于留心觀察事物,、讀書有選擇,、讀書做記號等習(xí)慣培養(yǎng)。

2,、繼續(xù)堅持指導(dǎo)學(xué)生保持正確的讀寫姿勢,，愛惜學(xué)習(xí)用品，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀,、背誦和課外閱讀的習(xí)慣,，培養(yǎng)邊背誦邊想象，邊背誦邊思考的能力,。

八年級上學(xué)期語文工作計劃篇三

以新課程理念為指導(dǎo),，》以“進(jìn)一步推進(jìn)開放包容、豐富多元的學(xué)校特色建設(shè)”為目標(biāo),，加強(qiáng)教研教改的力度,，緊緊圍繞教學(xué)案的編寫，優(yōu)化課堂教學(xué)流程,，不斷探索有效的課堂教學(xué)方法和策略,，提高課堂教學(xué)效率，努力營造開放的,、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，使每位學(xué)生和諧,、有個性地發(fā)展,，全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。

1,、認(rèn)真領(lǐng)會教學(xué)案的實(shí)施理念,，創(chuàng)設(shè)切實(shí)可行的教學(xué)流程，努力提高課堂教學(xué)效率,。

2,、抓好教學(xué)五認(rèn)真和常規(guī)建設(shè)工作，保證語文學(xué)科的合格率和優(yōu)秀率,。

3,、倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，提倡創(chuàng)造性地使用教材，靈活運(yùn)用多種教學(xué)資源,，創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍,，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語言,。

4、指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字,，豐富語文積累,，培養(yǎng)語感，提高品德修養(yǎng)和審美情趣,，增強(qiáng)語文能力,，促進(jìn)良好個性和健全人格的形成。

5,、加強(qiáng)綜合,，注重學(xué)科間的融合，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互滲透和整合中開闊視野,，提高學(xué)習(xí)效率,，努力建設(shè)開放而有活力的大語文。堅持課內(nèi)外結(jié)合,，拓寬語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,。

1、讓集體備課活動真正落到實(shí)處,，做到活動定時間,、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人,。

2,、制定培優(yōu)拔尖及補(bǔ)差方案，鼓勵學(xué)生積極參加校內(nèi)外語文實(shí)踐活動,，提高語文素養(yǎng),。

3,、切實(shí)開展好聽課,、評課,、備課等活動的研討工作,，堅持做到一課多上，努力探討教育教學(xué)的新思路,。

4,、充分發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢,，把信息技術(shù)與語文學(xué)科有機(jī)整合，積極引進(jìn)優(yōu)秀的科研成果，提高教學(xué)效率,。

5,、精心設(shè)計作業(yè),，尋求最佳的作業(yè)途徑，并能及時批改反饋。

6,、利用班級圖書角和閱覽室、圖書館,，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面,，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),。

八年級上學(xué)期語文工作計劃篇四

以四年發(fā)展規(guī)劃為藍(lán)圖，以80年校慶為契機(jī)，以教研組活動為抓手，激活全校教師參與科研的熱情，使教研活動規(guī)范化,、系列化和專題化,，切實(shí)提高我校的教科研水平,；繼續(xù)深入推進(jìn)新課堂研究，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控,，以學(xué)生為本,，精細(xì)教學(xué)管理,，切實(shí)提高學(xué)校辦學(xué)品質(zhì),。

1、質(zhì)量：深化素質(zhì)教育,，落實(shí)常規(guī)管理,，努力追求學(xué)生的全面發(fā)展。各年級各學(xué)科文化知識和基本技能的合格率,、優(yōu)秀率達(dá)到要求或有大幅增長,。探索各學(xué)科質(zhì)量測評體系。學(xué)生體質(zhì)健康測試合格率96%以上,，努力發(fā)展學(xué)生的特長,。重視對蓮花小學(xué)的管理，努力提高蓮花小學(xué)辦學(xué)質(zhì)量,。

2,、校慶：順利完成80周年校慶活動，實(shí)現(xiàn)校慶預(yù)設(shè)目標(biāo),，提高學(xué)校辦學(xué)品質(zhì),，提升學(xué)校辦學(xué)影響力。

3,、特色：努力探索出多元社團(tuán)特色,，努力探索西周小學(xué)校訓(xùn)蘊(yùn)含的特色文化。增添學(xué)校信息化裝備,，加大教育信息化推進(jìn)力度,，深化校園網(wǎng)的推進(jìn)工作，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和教師的專業(yè)水平,。

4,、研修：以學(xué)生發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以校本研修為手段,，加強(qiáng)教師師德進(jìn)修和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提升教師專業(yè)水準(zhǔn)，優(yōu)化師資隊伍,，培養(yǎng)骨干教師,。各學(xué)科教研組做到組組規(guī)范，爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組,。堅持“科研先導(dǎo)”,，加強(qiáng)課題過程指導(dǎo)和監(jiān)管。在“實(shí)”字上下功夫,，在“研”字上求發(fā)展,。

5、學(xué)習(xí)：以教研組活動為抓手,，落實(shí)學(xué)習(xí)制度,。

6,、檔案：做到規(guī)范及時，力求科學(xué)細(xì)致,，分類明確,。結(jié)合校慶，完善學(xué)校校史,。貫徹局工作精神,，完善學(xué)校教師個人業(yè)務(wù)檔案。

（一）以“學(xué)生發(fā)展”為本,，全面提高學(xué)生素質(zhì),。

1、繼續(xù)開展“全語文”實(shí)踐研究,。

本學(xué)期繼續(xù)開展全語文教學(xué)研究,，采用跨學(xué)科全方位全時空的教育方式開展的新語文教改思路,，確立“語文教育無所不在,，學(xué)校各門課程和活動都具有語文教育的屬性”的教育理念，使學(xué)生在各種真實(shí)語境中“輕松,、自然”地發(fā)展語言，包括口語和書面語,。同時,，學(xué)生語文的發(fā)展又將促使各學(xué)科教學(xué)的發(fā)展。

2,、強(qiáng)化質(zhì)量管理,。

要扎實(shí)日常教學(xué)，提高常態(tài)質(zhì)量,。抓課堂質(zhì)量、作業(yè)訓(xùn)練和課外輔導(dǎo),。要重視對后進(jìn)學(xué)生的補(bǔ)差工作,；要講究補(bǔ)差的方式,、方法,，不造成學(xué)生的心理壓力，特別杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象,。嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn),，不隨意調(diào)課或增減課時。繼續(xù)開展隨堂聽課,、聽課評課,，加強(qiáng)對教師教學(xué)的指導(dǎo)與監(jiān)控。注重教學(xué)過程的二次調(diào)整,，注重教學(xué)設(shè)計的反思調(diào)整,，積累資料，探索規(guī)律,，教出成果,。深化常規(guī)課等級考核制度。

（1）備課,。明確備課要求：熟悉學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),，深入研究教材，全面了解學(xué)生,，精心設(shè)計教案,。繼續(xù)實(shí)行上學(xué)期的做法，提倡青年教師要備詳案,，并要寫反思文章,。普查、抽查與復(fù)查結(jié)合,。開學(xué)初普查,，兩周內(nèi)對有問題的教師教案進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)查；期中抽查部分教師教案,；期末進(jìn)行教案綜合評優(yōu),。

（2）上課。嚴(yán)禁教師上課無準(zhǔn)備,、無教案,，克服課堂教學(xué)的隨意性，根本杜絕教學(xué)的原則性,、科學(xué)性錯誤,。課堂教學(xué)目標(biāo)明確，訓(xùn)練科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，密度適中,，不拖堂。提倡教師做到課前熟悉溫習(xí)教案,、課中調(diào)整,、課后反思，平時要有一周以上貯備課,。教導(dǎo)處加強(qiáng)檢查監(jiān)控力度,。堅持每學(xué)期一人一節(jié)教研課,，上課一個不少，評議一個不少,。施行周佳課的自評活動,。

（3）作業(yè)設(shè)計與批改,。

“作業(yè)布置與批改”為主題的學(xué)科教學(xué)常規(guī)，科學(xué)布置學(xué)生作業(yè),，加強(qiáng)書面練習(xí),，提高學(xué)生綜合素質(zhì),。

a繼續(xù)執(zhí)行作業(yè)格式要求,，按要求布置筆答作業(yè),，認(rèn)真批改、及時反饋,。

b同年級作業(yè)要做到“三統(tǒng)一”：統(tǒng)一用本,，統(tǒng)一格式，基本統(tǒng)一作業(yè)形式和作業(yè)量,。

c繼續(xù)做好重視學(xué)生書寫訓(xùn)練的良好傳統(tǒng),，提高學(xué)生書寫能力。

d結(jié)合本班實(shí)際適當(dāng)布置課外閱讀和寫作的作業(yè),。

e開展優(yōu)秀作業(yè)評比活動。

（4）開展多讀書,，讀好書活動，鼓勵,、督促學(xué)生課余時間廣泛閱讀適合年齡特征的書籍，并逐步訓(xùn)練學(xué)生寫好讀書筆記,。（要求每周設(shè)一節(jié)課外閱讀交流課）,。加強(qiáng)寫作訓(xùn)練，我們低段可以引導(dǎo)學(xué)生寫一兩句話,，為以后打好基礎(chǔ),。

09學(xué)年小學(xué)低段語文第一學(xué)期教學(xué)工作計劃

（5）輔導(dǎo),。提倡面向全體學(xué)生,、兼顧兩頭的`科學(xué)輔導(dǎo)原則,。加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)科特長的重點(diǎn)培養(yǎng)，重視對學(xué)困生的個別輔導(dǎo),，以促進(jìn)學(xué)生個性自由發(fā)展,。各學(xué)科教師對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況全面了解,，采取針對性方法進(jìn)行培養(yǎng)幫助轉(zhuǎn)化,，并落實(shí)到每一位教師。要求每一位教師有計劃,、有目的地開展活動,，并講究活動有效性,。

（6）檢測,。加強(qiáng)平時的單元檢測，做到“段段清”,。各年級要統(tǒng)一安排單元檢測,，樹立誠信意識,，嚴(yán)格考風(fēng)考紀(jì),，定期檢查每一階段的教學(xué)情況，及時查漏補(bǔ)缺,。對于掌握不牢固的學(xué)生要進(jìn)行復(fù)測,。期中、期末檢測后要及時進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析,，針對不足制定改進(jìn)措施。每一位教師必須有一份每一個學(xué)生單元考試成績的檔案。

（7）活躍學(xué)科競賽活動,。各教研組要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),，創(chuàng)造性地組織小型多樣靈活的學(xué)科競賽活動，濃郁學(xué)科學(xué)習(xí)氛圍,，特別是體藝學(xué)科,，要開展一月一競賽活動,。本學(xué)期主要做好運(yùn)動員的訓(xùn)練工作,。

（8）推進(jìn)信息化工作。積極推進(jìn)學(xué)校教育信息化工作,，建立學(xué)校信息化工作的團(tuán)隊,，加強(qiáng)硬件設(shè)備的維護(hù)與管理,，加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)站和資源庫建設(shè)，使計算機(jī)達(dá)到為教育服務(wù),、為教學(xué)服務(wù)。要按照“教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)計劃”加強(qiáng)教師的信息技術(shù)培訓(xùn),，努力提高全體教師運(yùn)用信息技術(shù)的能力,，創(chuàng)建品牌校園網(wǎng)，建設(shè)數(shù)字化校園,。

3、深化教研組活動,。向教研要質(zhì)量,，把教研的重心落實(shí)在學(xué)生的發(fā)展目標(biāo)上，把教研的目光鎖定在提高學(xué)生的質(zhì)量上,，把教研的內(nèi)容定格在教學(xué)的常規(guī)上,。每周至少舉行一次教研活動,。對備課,、上課,、作業(yè),、輔導(dǎo),、檢測,、學(xué)習(xí)常規(guī)等各方面進(jìn)行分期分主題的交流研討,，以提升全體學(xué)生的全面素質(zhì),。進(jìn)一步建立和完善“減負(fù)”工作的監(jiān)督和評估機(jī)制,。

（1）規(guī)范教研組建設(shè)和活動

活動時間：中心組每周四下午活動（保證1小時以上時間）。

活動要求：每次活動要有專題,，有中心發(fā)言人；要保證活動時間,，有教研活動紀(jì)錄,，有總結(jié),。

活動內(nèi)容：學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論和進(jìn)行本學(xué)科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、課題研究,、聽評課,、教學(xué)反思,、優(yōu)秀教師的錄像課等,。

（2）組織教師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，撰寫教學(xué)反思,、教學(xué)筆記,，進(jìn)行業(yè)務(wù)交流（教師的學(xué)習(xí)筆記、論文等）——每學(xué)期教師聽課不少于15節(jié),。教師反思文章每月1篇,。我們要通過校園網(wǎng)、博客,、維客等載體推廣,、宣傳探究成果,。

（3）做好與實(shí)驗小學(xué)結(jié)對活動,，分學(xué)科進(jìn)行兩次教學(xué)專題研討活動。

（4）加強(qiáng)骨干教師,、青年教師隊伍建設(shè)與管理,，以點(diǎn)帶面促良好教風(fēng)的形成。

加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng),、管理,、使用制度制定與落實(shí)，切實(shí)發(fā)揮其輻射作用,，真正起到學(xué)校教學(xué)中堅力量的帶頭作用,，并做好與新教師的結(jié)對幫帶活動，使新教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作,。

（5）積極參加縣規(guī)范教研組評比活動,，并有所收獲。

（二）以“教師發(fā)展”為重,，切實(shí)加強(qiáng)師資隊伍建設(shè),。

1加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)。堅持把師德教育擺在教師隊伍建設(shè)的首位,，認(rèn)真抓好教師的政治學(xué)習(xí)和師德建設(shè)活動,。堅持兩周一次師德學(xué)習(xí)制度，開展以“仁愛,、嚴(yán)謹(jǐn),、勤勉、求新”為主題的系列教育活動，嚴(yán)禁有體罰,、侮辱學(xué)生,，酗酒、,，有償家教和推銷資料等有損師德的行為，提倡愛教育,，愛學(xué)生,，愛自己，兢兢業(yè)業(yè),，無私奉獻(xiàn)的高尚品德,。加大對違反師德現(xiàn)象的查處力度,，嚴(yán)格執(zhí)行教代會通過的規(guī)章制度，對師德師風(fēng)問題突出的教職工,，年終評優(yōu)實(shí)行一票否決,。

2推進(jìn)校本研修，促進(jìn)教師專業(yè)成長,。

建立“以校為本”的教研機(jī)制，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,、在實(shí)踐中反思,、在反思中提高。要結(jié)合縣教壇新秀評選活動,，重視教學(xué)骨干,、名師的培養(yǎng)。著力構(gòu)建三大平臺,，強(qiáng)勢推進(jìn)校本研修,。學(xué)習(xí)平臺：確立“工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化”的意識,，抓好每兩周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提倡工作之余的自主學(xué)習(xí)，及時在校園網(wǎng)上發(fā)布推薦文章,、學(xué)習(xí)體會,。實(shí)踐平臺：要通過以提高常規(guī)課質(zhì)量為重點(diǎn)來提高教師新課程實(shí)踐水平。要實(shí)施“備課—議課—上課—評課—總結(jié)—再上課—再提煉”的操作流程，著力打磨每一節(jié)課,，每一單元課,，提高實(shí)踐課的效能。35周歲以下教師的每學(xué)年進(jìn)行一次會教制度,，試行教學(xué)開放日和推行隨堂聽課制度,。反思交流平臺：要大力倡導(dǎo)反思性教學(xué),，如“教學(xué)敘事”“教學(xué)案例”“教學(xué)日志”“教學(xué)反思”等形式的研究活動,，從自身的教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)尋找問題,，繼而轉(zhuǎn)化為課題來研究。教師能主動參與學(xué)校研修網(wǎng)的建設(shè),，經(jīng)常在校園主頁相關(guān)欄目上發(fā)布自己的教學(xué)反思,，并開展相互研討,。

結(jié)合課改，進(jìn)行專題研討,，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高,。

（1）聽課：期初進(jìn)行全校任課教師普聽課，促教師,、學(xué)生及早進(jìn)入新學(xué)期教學(xué)狀態(tài),，并進(jìn)行教學(xué)。

（2）推門課：加強(qiáng)學(xué)校聽推門課的力度,，了解掌握教師、學(xué)生的教學(xué),、學(xué)習(xí)常態(tài),，進(jìn)行有效的監(jiān)督、監(jiān)控,，檢查與指導(dǎo),，提高教師課堂教學(xué)效率、學(xué)生學(xué)習(xí)效果,。

（3）研究課：適時組織學(xué)科教學(xué)研究課,，人人參與互動，研究,、探索學(xué)科教學(xué)模式,。

（4）考核課：開展學(xué)校常規(guī)考核課。

（5）復(fù)習(xí)課：認(rèn)真上好期末復(fù)習(xí)課,，探索對學(xué)生科學(xué),、有效的復(fù)習(xí)指導(dǎo)方法。

（6）開放課：進(jìn)行全校家長開放日教學(xué)研討活動,，教師人人參與,。對外宣傳學(xué)校辦學(xué)水平、展示教師教學(xué)風(fēng)采,。（時間另定）

（三）以“學(xué)校發(fā)展”為標(biāo),，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

1、加強(qiáng)教科研一體化,，增進(jìn)學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵,。

（2）確定研究主題。營造一種實(shí)踐與反思相結(jié)合的教學(xué)氛圍,，每學(xué)期每位教師有一個關(guān)注的主題,。長期關(guān)注，不斷地實(shí)踐積累反思,，形成成果,。

09學(xué)年小學(xué)低段語文第一學(xué)期教學(xué)工作計劃

（3）加強(qiáng)過程管理。各課題組長（組員）要認(rèn)真制訂階段工作計劃,，定期召開課題組例會,，定期記錄，在上級教科研部門領(lǐng)導(dǎo)和專家的指導(dǎo)下扎實(shí)開展研究工作,。

（4）突出主課題成果體現(xiàn),。本學(xué)期實(shí)施全語文教育研究，繼續(xù)深化茶文化和留守兒童兩大課題的研究,，開展綠化行動和鳥巢文化建設(shè),，力爭有更多的科研成果，以活動促教師的提高,，學(xué)校的發(fā)展,。

工作安排表：

九月份：

1報名注冊

2完成各類計劃

3教研組長和年級組長會議

4新調(diào)入教師聽課周活動和開展常規(guī)聽課活動

5完成各類表格

6完成學(xué)籍管理工作

7完成并上交教研組建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)與落實(shí)措施

8完成小學(xué)任課教師調(diào)查表，完成校級教研組和區(qū)域教研組建設(shè)情況登記表

十月份：

1期初常規(guī)檢查

2鎮(zhèn)語文教研活動

3優(yōu)秀作業(yè)評比（一）

4國慶休假1日至8日

十一月份：

1本校師徒教學(xué)活動

2期中教學(xué)常規(guī)檢查

3期中教學(xué)質(zhì)量檢測

4一,、六年級教學(xué)質(zhì)量調(diào)研

5準(zhǔn)備教學(xué)論文案例撰寫

十二月份：

1準(zhǔn)備部分學(xué)科抽測

2縣教學(xué)論文,、教學(xué)案例、教研案例撰寫指導(dǎo)

3縣學(xué)生專項素質(zhì)調(diào)研及學(xué)業(yè)評價指導(dǎo)

4校讀書讀報知識競賽

5鎮(zhèn)語文教研活動

6優(yōu)秀作業(yè)評比（二）

7學(xué)科教學(xué)論壇

8周佳課評選活動

一,、二月份：

1語文閱讀知識競賽

2復(fù)習(xí)研討活動

3期末常規(guī)檢查

4縣期末學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評價抽測和年段教學(xué)質(zhì)量測試

5上交教學(xué)論文和案例

6教學(xué)工作總結(jié)與反思

八年級上學(xué)期語文工作計劃篇五

教材由我上學(xué)了,，集中識字，漢語拼音,，課文四部分組成,，內(nèi)容編排上，體現(xiàn)了綜合性,、實(shí)用性,、便捷高效性三個原則。

1,、教材開篇,，從學(xué)生視角出發(fā)，以“我上學(xué)了”為主題,，采用參與式和體驗式學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,，安排了“我是中國人”“我是小學(xué)生”和“我愛學(xué)語文”3個活動板塊，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行身份認(rèn)同和角色轉(zhuǎn)換,，同時激發(fā)語文學(xué)習(xí)的興趣,，初步培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2,、集中識字安排了兩個單元共10課,，遵循識寫分流、多識少寫的原則,，全冊要求認(rèn)識300個常用字,，會寫其中的100個字，提倡在語境中學(xué)習(xí)鞏固和運(yùn)用,。重視打好識字寫字基礎(chǔ),，結(jié)合識字，學(xué)習(xí)常用偏旁,；結(jié)合寫字,，學(xué)習(xí)基本筆畫和筆順。

3,、漢語拼音共兩個單元13課,，教材對拼音的定位為“識字的工具”、“學(xué)習(xí)普通話的工具”,。要求教學(xué)中要注重利用情境圖,，兒歌，游戲等直觀形象,，生活化的場景幫助學(xué)生掌握拼音的讀、寫,。此外,，在集中學(xué)習(xí)拼音之前，教材先安排一個識字單元,，學(xué)習(xí)最簡單的常用漢字,，然后再系統(tǒng)學(xué)習(xí)拼音，由熟悉的語言帶出拼音的學(xué)習(xí),，使拼音與識字相輔相成,、相互促進(jìn)。

4,、課文部分,，圍繞“自然”“想象”“兒童生活”“觀察”四個主題編排，共選編課文14篇,。篇目減少,，難度降低,，注重聯(lián)系學(xué)生生活，關(guān)注心理成長,。課文語言典范,，人文內(nèi)涵豐富。最后一篇為連環(huán)畫形式的課文《小蝸?！?，不再全文注音，而只給少量難字注音,，鼓勵學(xué)生運(yùn)用識字成果,，自主閱讀，借助圖畫猜讀,。學(xué)會在閱讀時嘗試運(yùn)用多種閱讀策略,，發(fā)展閱讀能力。

5,、口語交際部分,，核心是“交際”，細(xì)化交際目標(biāo),，從傾聽,、表達(dá)、應(yīng)對三個維度層層遞進(jìn),；交際話題選取關(guān)注學(xué)生實(shí)際發(fā)展情況,，交際情境創(chuàng)設(shè)以真實(shí)為主，強(qiáng)調(diào)“我”的在場,，注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會遵守交際規(guī)則,。

6、語文園地,，圍繞本單元內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固,、拓展運(yùn)用。識字加油站,，借多樣形式與生活常用字,，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識漢字的信心和興趣；字詞句運(yùn)用,，形式多樣的聽說讀寫活動,，重點(diǎn)復(fù)習(xí)鞏固本單元所學(xué)字詞和句式，適度拓展,，強(qiáng)調(diào)綜合運(yùn)用,；書寫提示，強(qiáng)調(diào)重視漢字書寫,，打好寫字基礎(chǔ),；我的發(fā)現(xiàn),，鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字規(guī)律，以提高識字效率,，發(fā)展識字能力,；展示臺，提供展示交流語文學(xué)習(xí)成果的平臺,，鼓勵交流語文學(xué)習(xí)的收獲,，引導(dǎo)學(xué)生留心周圍的世界，在生活中學(xué)習(xí)語文,；日積月累,，集中安排古詩誦讀、名言警句等傳統(tǒng)文化經(jīng)典內(nèi)容,；和大人一起讀,，編選學(xué)生耳熟能詳?shù)墓适隆焊?，提倡無壓力親子共讀,，是銜接幼小、口語向書面語過渡的重要橋梁,。

教學(xué)目標(biāo)

1,、漢語拼音。學(xué)會漢語拼音,，能借助漢語拼音識字,、正音、說好普通話,。

2,、識字與寫字。喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動識字的愿望,；掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字,；。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,。

3,、閱讀。學(xué)習(xí)用普通話正確朗讀課文,，喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣；學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀,；誦讀兒歌和淺近的古詩時能展開想象,，獲得初步的情感體驗,，感受語言的優(yōu)美；認(rèn)識逗號,、句號等常用標(biāo)點(diǎn)符號,。認(rèn)識自然段。

4,、口語交際,。能認(rèn)真聽別人講話,，努力了解講話的主要內(nèi)容,；與別人交談，態(tài)度自然大方,，有禮貌,。積極參加討論,，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

教學(xué)工作重點(diǎn)

2,、深入了解學(xué)生,，了解學(xué)情，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況安排教學(xué),；

3,、優(yōu)化課堂行為，提高課堂的趣味性和高效性,；

4,、圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行扎實(shí)的遞進(jìn)式的語言訓(xùn)練。

5,、注意聽說讀寫能力協(xié)調(diào)發(fā)展,。

教學(xué)策略

1、培養(yǎng)良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。在實(shí)踐中養(yǎng)成“姿勢不對不讀書，姿勢不對不動筆“的良好的讀寫習(xí)慣,，嚴(yán)格訓(xùn)練,，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習(xí),，語文課上嚴(yán)格練,，其它課上堅持練，家長協(xié)助配合練,，檢查評比促進(jìn)練,，持之以恒長期練。同時采用學(xué)生喜聞樂見的小兒歌的形式,，讓這些好習(xí)慣成為瑯瑯上口,、根深蒂固的行為觀念,。

2、變學(xué)會為會學(xué),，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法,，把主動權(quán)交給學(xué)生。盡量注重教材和整合,，整體地運(yùn)用教材,，并力求能創(chuàng)造性地使用教材，進(jìn)行整單元備課,，在備課時注重單元內(nèi)每個教點(diǎn)的聯(lián)系,。

3、充分利用多媒體,，利用教材優(yōu)美的情境圖,，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4,、閱讀教學(xué)以朗讀和背誦為重點(diǎn)。多讀精講,，指導(dǎo)學(xué)生把課文正確,、讀連貫。識字教學(xué)在語言環(huán)境中把字的音,、形,、義結(jié)合起來，聯(lián)系生活實(shí)際識字,。注意引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖畫和實(shí)物,，把識字和認(rèn)識事物有機(jī)地結(jié)合起來。

5,、在拼音教學(xué)中要擺正情境圖,、語境歌和學(xué)字母的關(guān)系，強(qiáng)化音節(jié)教學(xué),，重視教給學(xué)生拼讀成直呼音節(jié)的方法,，致力于學(xué)生獨(dú)立認(rèn)讀能力的培養(yǎng)。

6,、重視范讀,、范寫、范背,，充分發(fā)揮教師的示范作用，并結(jié)合范讀,、范說進(jìn)行聽力訓(xùn)練,，結(jié)合范寫,，進(jìn)行觀察訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的素質(zhì),。

7,、口語交際教學(xué)時，重視情境的創(chuàng)設(shè),，通過多種方式引起話題,、激發(fā)學(xué)生的交際興趣。在交際過程當(dāng)中,，積極參與到學(xué)生的交流中去,，為學(xué)生提供可以模仿的對象，同時關(guān)注交流的狀態(tài),，對交際的過程予以調(diào)控,，形成有效的師生、生生互動,。還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程當(dāng)中富有創(chuàng)意,、充滿童趣的精彩語言，還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語言,。在平時的課堂教學(xué)中,，要有意識地通過回答問題、討論交流,，對學(xué)生進(jìn)行交際訓(xùn)練,。此外，還要多鼓勵學(xué)生在日常生活中主動,、大膽地與人進(jìn)行交流,，從而不斷提高口語交際能力。

8,、訓(xùn)練學(xué)生讀題,，做題的能力，認(rèn)真批改每課作業(yè),，及時作好反饋,、小結(jié)。

教學(xué)進(jìn)度

每兩周基本安排講授一個單元,。

九月：第一組第二組

十月：第三組第四組

十一月：第五組第六組

十二月：第七組第八組

一月：復(fù)習(xí),，備考。

八年級上學(xué)期語文工作計劃篇六

轉(zhuǎn)變思想觀念,，強(qiáng)化質(zhì)量意識,，繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，以新課改為契機(jī)，以提高質(zhì)量為主題,。堅持面向每一個學(xué)生的教育方針,，努力培養(yǎng)一批有扎實(shí)、活潑,、語感豐富,、文化底蘊(yùn)深厚，語文能力強(qiáng)的現(xiàn)代中學(xué)生,。

本學(xué)期將進(jìn)行全面的復(fù)習(xí),。對三年來所學(xué)語文知識進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。有意識地提高學(xué)生的語文閱讀技能和寫作水平,。

（一）提高自身業(yè)務(wù)能力

新的教育形勢需要教師具有較高的文學(xué)素養(yǎng)和豐富的文化知識,，更需要教師有足夠豐富的教育教學(xué)理論和較強(qiáng)的教學(xué)能力，因此，本學(xué)期在教學(xué)工作時，要加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)新課改的有關(guān)理論知識,，以便使自己更快更好地適應(yīng)新課改教學(xué)；有意識地加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)能力訓(xùn)練,，主要可從以下幾方面進(jìn)行：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論和教學(xué)方法

教學(xué)之余,，有目的地學(xué)習(xí)新課改理論,，以用于教學(xué)實(shí)踐,。平時教學(xué)注重教學(xué)方法的積累與運(yùn)用,。有意識地學(xué)習(xí)優(yōu)秀課的成功的教學(xué)方法。把握一些重要的復(fù)習(xí)方法,，做好初三語文復(fù)習(xí)工作。

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n

本學(xué)期將在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,，加大備課力度,，結(jié)合復(fù)習(xí)材料,，認(rèn)真領(lǐng)會教材內(nèi)容，明確教學(xué)目標(biāo),，抓住教學(xué)的重難點(diǎn),，從而做到有的放矢，重點(diǎn)突出,，難點(diǎn)突破,，使學(xué)生對當(dāng)堂所練內(nèi)容能當(dāng)堂消化。保證復(fù)習(xí)課的質(zhì)量,。

3,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的好的輔助教學(xué)手段，盡力付之于實(shí)踐,，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

（二）認(rèn)真做好指導(dǎo)和批改工作

部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)太差，對語文知識的接受能力也較差,，但是大部分同學(xué)的語文學(xué)習(xí)能力還是很高的,，并且有很大的積極性。因此,，我常鼓勵學(xué)生如有疑問要及時問教師,，鼓勵學(xué)生多到教室問題，以求及時解決,。指導(dǎo)學(xué)生多做題,。指導(dǎo)正確的做題方法。本學(xué)期將有目標(biāo),、有目的地加大對部分學(xué)生的課后輔導(dǎo),，尤其是作文的指導(dǎo),。這樣使他們能跟上教師的步伐，更快地進(jìn)行語文復(fù)習(xí),。

認(rèn)真做好作業(yè)批改和反饋工作,。課后的作業(yè)能很好地反映學(xué)生課上的學(xué)習(xí)情況，因而本學(xué)期要精選課后作業(yè),，并且及時批改,，認(rèn)真記分析學(xué)生的作業(yè)中存在的優(yōu)缺點(diǎn)，并及時反饋,，杜絕學(xué)生作業(yè)重復(fù)犯同樣的錯誤,。以提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量。

有目的地做好作文指導(dǎo)和批改工作,。一直是語文教學(xué)的一大難點(diǎn),，更是初三學(xué)生考學(xué)的關(guān)鍵。學(xué)生一上作文課就愁眉苦臉,，他們感到無話可說,，無事可寫，本學(xué)期將改變上學(xué)期的做法,，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生作文,，鼓勵他們多關(guān)注社會，觀察生活,，注意從生活中搜集素材,，要寫出自已的真情實(shí)感。平時多給學(xué)生創(chuàng)造寫作的氛圍和寫作的靈感,，使他們真正地愛上作文,。能寫出真正的內(nèi)容。課后加大作文批改力度,，分析好學(xué)生作文中的優(yōu)缺點(diǎn),，在反饋時讓學(xué)生注意發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),；上好作文批改課,，讓學(xué)生相互批改，讓他們自己發(fā)現(xiàn)別人作文中的優(yōu)缺點(diǎn),，以“擇其善者而從之,，其不善者而改之”，從而提高學(xué)生的作文熱情和作文能力,，也從而提高學(xué)生自己修改作文的能力,。

（三）努力做好提優(yōu)補(bǔ)差工作

在所教的班級學(xué)生中，有幾名學(xué)生其它科成績較好,，但他們最不理想的卻恰好是語文,，為提高學(xué)生的語文成績,，本學(xué)期決定加大力度，做好優(yōu)生的提高工作,，主要措施如下：

（1）,、鞏固基礎(chǔ)知識，把七至九年級的語文基礎(chǔ)知識進(jìn)行有計劃的鞏固,。加大字詞的理解掌握,。

（3）、加大閱讀能力的培養(yǎng),，有部分學(xué)生從未看過什么文學(xué)書籍,，因此知識面太窄，平時做題理解能力上不去,。本學(xué)期將有意識地指導(dǎo)他們閱讀分析,，鼓勵他們廣泛地閱讀，拓寬他們的知識面,，豐富他們的文學(xué)視野,。

（4）、提高作文水平,，鼓勵學(xué)生多寫多練，力爭三天一篇,，并且保證質(zhì)量,。教師做到及時批改，并盡量找相同題目,、相同體裁的例文讓其比較,，以揚(yáng)長避短，提高作文能力和作文質(zhì)量,。

在所做材料中,，有很多做為德育教育的好素材。因此,，教學(xué)中要合理地把握這些文章的特點(diǎn)進(jìn)行思想教育,。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生體悟到人生奮斗的意義,，感受人間的關(guān)愛與溫情,。從散文詩中，捕捉作家們的情感律動,，去感受他們心靈的無限風(fēng)光,。保護(hù)自然是每一個人的責(zé)任，從環(huán)保材料中教育學(xué)生樹立環(huán)保意識,。所以,，通過選文的學(xué)習(xí),，增強(qiáng)學(xué)生對生存環(huán)境的憂慮與思考。學(xué)習(xí)古代感事抒懷,，借景言情的名篇,，幫助學(xué)生掌握重點(diǎn)文言文。學(xué)習(xí)古人高尚的品質(zhì),、博大胸襟及遠(yuǎn)大的政治抱負(fù),。

教學(xué)中注重提高自身業(yè)務(wù)能力，精心備課,，認(rèn)真上課,，根據(jù)學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)采取行之有效的措施。平時加強(qiáng)課外閱讀,，擴(kuò)大積累,，拓寬知識面。在閱讀名著時,，有意識地做讀書筆記,，不斷提高自己的閱讀能力。課上指導(dǎo)學(xué)生閱讀理解時,，有意識地訓(xùn)練自己的能力,，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導(dǎo),，反復(fù)錘煉提高語文素養(yǎng),。這樣對以后的教學(xué)會有很大的幫助。

【精選】學(xué)期語文工作計劃三篇

【實(shí)用】學(xué)期語文工作計劃三篇

學(xué)期語文工作計劃模板八篇

有關(guān)學(xué)期語文工作計劃三篇

【精選】學(xué)期工作計劃四篇

【精選】學(xué)期學(xué)生工作計劃四篇

八年級上學(xué)期語文工作計劃篇七

本學(xué)期,，語文組將組織成員認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》修改版（__版）的方針和精神,，明確語文義務(wù)教育階段的正確方向，結(jié)合自身任教的年級班級的學(xué)情,，將語文教學(xué)與德育滲透,、心理疏導(dǎo)緊密結(jié)合起來，樹立遠(yuǎn)大的育人目標(biāo),，為學(xué)生的未來著想,，為學(xué)生的幸福生活著想。在處理教材的時候,，我們應(yīng)樹立大語文的觀念,，圍繞培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力這個中心,，盡量結(jié)合其他相關(guān)學(xué)科的知識,，在課堂教學(xué)中通過教學(xué)實(shí)踐，比如讀讀寫寫,、師生互動,、生生互動,，教給學(xué)生類似融會貫通的習(xí)慣和方法，以日漸培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合運(yùn)用技能,。我們堅決反對就課教課的不負(fù)責(zé)任態(tài)度,，杜絕只關(guān)心孩子的語文學(xué)習(xí)卻不關(guān)心孩子心理健康的偏頗。因為學(xué)生的'心理健康直接影響到語文的閱讀和寫作上的語言表述,。

熱心鼓勵各位教師努力提升個人的業(yè)務(wù)水平,。“打鐵還須自身硬”,。農(nóng)村中學(xué)語文教學(xué)是基礎(chǔ)教育中最薄弱的領(lǐng)地,，語文科任教師務(wù)必認(rèn)定使命，勇于擔(dān)當(dāng),，開拓進(jìn)取,。要讓學(xué)生學(xué)好語文，自己必先懂語文,、悟語文,、善語文，要在文體的閱讀和寫作中當(dāng)好學(xué)生的領(lǐng)頭羊,。語文老師自己不會讀不會寫,，在學(xué)生面前自然底氣不足，捉襟見肘,，是件遺憾的事情,。此外，教師的心思要高于學(xué)生,，表現(xiàn)在仔細(xì)觀察學(xué)生的最近學(xué)習(xí)動態(tài),，深入考察學(xué)生的課堂反饋情況,。摸清學(xué)生知識能力的現(xiàn)有水平,，了解學(xué)生學(xué)習(xí)上的心理訴求和最近學(xué)習(xí)能力發(fā)展區(qū)，有助于實(shí)施教學(xué),，對提高教學(xué)效率大有裨益,。

語文科死記硬背的東西很多，抓落實(shí)要比講空話更有效,?！叭绾巫ヂ鋵?shí)”，跟學(xué)生的監(jiān)管息息相關(guān),，可以把它當(dāng)成一個校本教研的小課題來研究,。我市的語文試題看似簡單實(shí)則靈活，“如何教給學(xué)生靈活運(yùn)用知識”,，也可以當(dāng)成另一個小課題來研究,。小課題研究,，可以個人進(jìn)行，可以備課組進(jìn)行,，“八仙過海,，各顯神通”。 期初,，要求各備課組長擬定出若干個專題教研計劃,，專題計劃應(yīng)緊扣語文課標(biāo)和校本實(shí)際，做到有的放矢,，講求實(shí)效,，及時記錄，爭取達(dá)到有付出也有收獲的目標(biāo),，讓我們的勞動有所收成,。各備課組期初要擬定一份學(xué)生課外活動（競賽），要按計劃抓落實(shí),，期末須繳交一份獲獎學(xué)生名單,。

本學(xué)期，語文教研組將繼續(xù)配合學(xué)校教務(wù)處定時進(jìn)行語文教學(xué)常規(guī)的業(yè)務(wù)檢查,，通過準(zhǔn)備檢查,，給自己一點(diǎn)心理壓力，對提升個人業(yè)務(wù)水平和職業(yè)道德非常有益,。上學(xué)期沒開課的老師,，本學(xué)期務(wù)必開一次。建議開課教師除了準(zhǔn)備公開課教案之外,，還應(yīng)擬寫一份與開課內(nèi)容相關(guān)的專題教研材料（可以參閱網(wǎng)絡(luò)資料）,，等期末連同公開課教案一起繳交。通過聽課評課活動,，我們可以一起比照,、尋找差距，不斷改進(jìn)教學(xué),，提升個人的業(yè)務(wù)層次,。本學(xué)期，各位老師務(wù)必配合學(xué)校政教處,，組織教學(xué)班學(xué)生參加學(xué)校布置的各種征文比賽,，請老師們隨時查閱oa平臺發(fā)布的信息。

本學(xué)期教研組的工作重點(diǎn)依然放在初三畢業(yè)班,。非常歡迎其他組員為初三備課組提供好的資源,，提出你們最寶貴的建議或意見，這樣,，通過群策群力,，發(fā)揮集體智慧,，讓我校語文組能給領(lǐng)導(dǎo)和家長一個比較滿意的答案,。

八年級上學(xué)期語文工作計劃篇八

本學(xué)期時間短,，任務(wù)重，教務(wù)處全體工作人員在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下,，在六位教研組長的協(xié)助和全體教師的支持下,，與時間賽跑，著眼于學(xué)校發(fā)展,，著眼于教師發(fā)展,，著眼于學(xué)生發(fā)展,，逐一完成了開學(xué)初期的教務(wù)處計劃，使計劃中的事情一件件得到落實(shí),。

為了學(xué)校長足發(fā)展,，我們教務(wù)處盡著自己微薄之力,。

1.維護(hù)了正常的教學(xué)秩序

由于工作性質(zhì)，教務(wù)處瑣事比較多,。從開學(xué)初的教材教輔以及各類教學(xué)表格的發(fā)放,，到學(xué)期末業(yè)務(wù)考核等資料的收集和整理,，教務(wù)處按部就班的為教師服務(wù),。電話打了一遍遍,，樓層爬了一回回，大家都毫無怨言。

由于某些特殊原因，臨時病事假的增多,，教務(wù)處也承受了巨大的壓力,。特別是課程安排上面,，本學(xué)期學(xué)校喜事連連,，學(xué)期中,、后期一共有5位懷了寶寶的教師請了累計8個月的假,，還有兩位當(dāng)了爸爸的教師休了陪護(hù)假臨時安排了444節(jié)課和45個早讀,，安排了200節(jié)長期代課,。

在全體教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，教務(wù)處順利度過了難關(guān),，維持了正常的教學(xué)秩序。感謝相關(guān)年級和電教中心的老師,，感謝你們的鼎立援助：特別感謝田昊,、錢世明老師。我們的周小蘭校長,，現(xiàn)在是走到哪個年級,，都能叫出一些孩子的名字，說明滾過的班級多,。

2.通過接待活動,，提升了學(xué)校的影響力。

4月16日,，接待了北京朝陽區(qū)校長培訓(xùn)班學(xué)員一行36人,，

張校長代表全體教師員工熱烈歡迎校長培訓(xùn)班學(xué)員來我校參觀。在交流會上,，張校長詳細(xì)介紹了學(xué)?；厩闆r、辦學(xué)目標(biāo),、辦學(xué)理念,、辦學(xué)特色及正在開展的特色活動。教務(wù)處李麗娟主任,、英語教研組長伍姿老師分別就學(xué)校教學(xué)管理,、英語小班教學(xué)等方面內(nèi)容與各位學(xué)員進(jìn)行交流。張校長和周校長現(xiàn)場回答了他們的提問,，她們精彩的發(fā)言獲得大家一陣陣掌聲,。

6月12日和6月16日，我們又接待了市政府幼兒園和小金星幼兒園的70多位小朋友們,。高磊老師的接待課和講座得到參觀的教師和小朋友們的好評,。課后，我們還領(lǐng)著小朋友們參觀的我們的功能教室和校園文化墻,，小朋友們都說上學(xué)就來長虹小學(xué),。

3月22—26日，我們順利舉行了第五屆開放周,?；顒右浴罢故緦W(xué)校、展示教師,、展示學(xué)生”為主題,，向全校所有家長開放了學(xué)生在校半天的活動。一共接待了500名左右的家長，開放了78節(jié)課,。讓家長看到了孩子在課堂活動中的表現(xiàn),，了解了教師在日常教育教學(xué)中是如何辛苦又幸福地工作的，關(guān)注了我校辦學(xué)理念和策略,。這一周里,，我們隨時都能看到這樣的情境：數(shù)學(xué)課堂上，家長和學(xué)生一起答題;語文課上完了,，掌聲和下課鈴聲同時響起,。

在這些接待活動中，我們精心準(zhǔn)備,，利用一些可以利用的機(jī)會,，宣傳學(xué)校，提升了學(xué)校的影響力,。

在教的活動中,，教育實(shí)踐的主體是教師,。這個地位決定了教師的職能和作用-----教育目的的實(shí)施者,，教育活動的設(shè)計者、領(lǐng)導(dǎo)者和組織者,。這就是說,，教師是教育活動的原動力。教師在課堂中領(lǐng)導(dǎo)和推動著整個教育過程的發(fā)展和教育目的的實(shí)現(xiàn),。

教育活動的成功與否,，很大程度上取決于教師。因此,，我們把青年教師的培養(yǎng)放在了第一位,。

1.創(chuàng)設(shè)活動，與專家面對面,。

為了讓全體教師參加有效的培訓(xùn),，我們學(xué)校還將專家請進(jìn)校園，讓大家都能直面專家,，得到最快的提升,。

4月21日，我們特邀省教研室徐承蕓老師和市教研室萬春華老師走進(jìn)學(xué)校參加語文組的“專家引領(lǐng)共建高效課堂”的主題教研活動,?；顒訛槠诎胩欤擅芳牙蠋焾?zhí)教展示了一節(jié)略讀課《彩色的非洲》,，課后徐承蕓老師就本課進(jìn)行了針對性的點(diǎn)評,。其次，徐老師為我校老師進(jìn)行了《課堂教學(xué)設(shè)計的策略與實(shí)踐》的專題講座,。講座深入淺出,，理論聯(lián)系實(shí)際,，現(xiàn)場專家與教師互動，氣氛熱烈,。聆聽了徐承蕓老師的指導(dǎo),，我校教師很受鼓舞，更明確了今后的教學(xué)努力的方向,。

2.提供機(jī)會,，與教改前沿近距離。

為了讓每一位教師得到很好的培訓(xùn),，本學(xué)期是學(xué)校每兩年一次外出學(xué)習(xí)的最后一個學(xué)期,。教務(wù)處為教師甑選學(xué)習(xí)地點(diǎn)，做好聯(lián)系工作,。使得教師得到很好的培訓(xùn),，與教改前沿近距離。

3.搭建平臺,，讓教師展風(fēng)采,。

除了讓教師走出去學(xué)習(xí)，我們還為教師的成長搭建平臺,，讓教師一展風(fēng)采,，在具體行動中得到實(shí)踐、提高,。

3月26日,，我校舉辦了首屆青藍(lán)工程報告會會上，談隆老師,、張敏老師,、宗麗麗老師和陳波老師作為“八個一”達(dá)標(biāo)教師代表，介紹了自己成長經(jīng)歷,，師傅對自己的培養(yǎng),。閔支農(nóng)老師、李麗娟老師,、伍姿老師和陳智強(qiáng)校長也談了自己徒弟的成長歷程,。“青藍(lán)工程”是長虹小學(xué)教研的特色之一,，即在學(xué)校范圍內(nèi)開展拜師活動,，同學(xué)科的青年教師和教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師自愿結(jié)成師徒關(guān)系。師傅在教育教學(xué)方面言傳身教,，幫助,、輔導(dǎo)徒弟，對徒弟敞開課堂的大門，同時走進(jìn)徒弟的課堂聽課,，幫助青年教師成長,。教學(xué)實(shí)踐證明，“青藍(lán)工程”的實(shí)施是提升青年教師教學(xué)素質(zhì)的有效途徑,。

6月17日,，舉行了第十屆青年教師粉筆字比賽，馮美麗教師榮獲優(yōu)秀獎,。

6月25日,，開展了長虹小學(xué)首屆以“我講我的教學(xué)故事”為主題的教學(xué)研討活動?；顒臃终Z文組,、數(shù)學(xué)組、英語組及術(shù)科組,，共有七位教師和我們一起分享他們的教育故事,，教學(xué)心得。閔支農(nóng),、談隆,、、馮美麗,、王楨貞,、王幸荷,、陳波老師富有激情,、熱情洋溢的演講打動、感染在座的每一位教師,。讓我們收獲不少教學(xué)中的寶貴經(jīng)驗,。大家達(dá)成共識，我們做教師這個行業(yè)的,，就是要用語言播種,，用彩筆耕耘，用汗水澆灌,，用心血滋潤,。

4.提供服務(wù)，與骨干教師共進(jìn)步

這個學(xué)期來,，所有學(xué)科一起積極開展“課堂教學(xué)有效性”的探索,，能從備課、上課和輔導(dǎo)三個方面抓起,，注重教學(xué)信息反饋,，引導(dǎo)教師減負(fù)高效地開展工作。特別是在考試成績和業(yè)務(wù)檢查方面，及時組織教師分析,，提出改進(jìn)意見,，為教師做好向?qū)А?/p>

但是，青年教師的成長除了要一些理論上的支撐外,，還需要手把手的指導(dǎo),。我們這個學(xué)期結(jié)隊師徒都能很好開展師徒相長。我們教務(wù)處還結(jié)合年級組推出的公開課活動,，開展了骨干教師點(diǎn)單課,。一共有15位教師上了點(diǎn)單課。給青年教師示范,?；顒又谐浞职l(fā)揮學(xué)校骨干教師的引領(lǐng)作用。為青年教師的`課堂教學(xué)成長搭建了學(xué)習(xí)和借鑒的平臺,。提高了課堂實(shí)效,，解決了青年教師教學(xué)中的困惑。

5.診斷性的校本教研,。

學(xué)校針對學(xué)校教學(xué)現(xiàn)狀,，開展診斷性的校本教研活動。如：寫如何寫價值的反思,，有效課堂研討等,。這樣的活動對于青年教師的培養(yǎng)是最有效的。因為教給了他們迫切需要掌握的教學(xué)本領(lǐng),。

為盡快提高教師的課堂教學(xué)能力,，深化教學(xué)改革，本學(xué)期繼續(xù)開展聽課活動,，全校教師共聽課1154節(jié),，所有教師都達(dá)到并超過了聽課節(jié)數(shù)。課后每位教師都能有針對性的寫出聽課評價,，在備課組和教研組內(nèi)進(jìn)行交流,。

6.鼓勵教師參與課題研究

全校已有60%的教師參與了課題研究。分別是省級課題：《小學(xué)生語文發(fā)展性評價研究》《認(rèn)同差異和諧發(fā)展》《小學(xué)語文讀寫結(jié)合教學(xué)內(nèi)容生活化》《基于體驗數(shù)學(xué)知識顯于探究實(shí)踐活動》,、《計算能力培養(yǎng)初探》《家?；ヂ?lián)互動實(shí)施策略研究》《信息技術(shù)環(huán)境下綜合實(shí)踐活動課的研究》;市級課題：《小學(xué)生數(shù)學(xué)發(fā)展性評價研究》小學(xué)課堂中聲樂教學(xué)探索》《科學(xué)課中注重學(xué)生觀察能力培養(yǎng)》等。

7.鼓勵教師參與教輔編寫,。

12位老師參與了《精彩課堂同步習(xí)案》及《能力測試復(fù)習(xí)卷》的編寫,。

教育的本質(zhì)就是培養(yǎng)將來社會合格的公民。提倡了多年的素質(zhì)教育在長虹小學(xué)得到了有效的落實(shí),。我們學(xué)校提倡“好習(xí)慣的學(xué)生就是好學(xué)生”,。這些習(xí)慣體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上就是參與,、自信、陽光,、進(jìn)取!

1.語文活動月

本學(xué)期開展了語文活動月,，所有學(xué)生參與其中。孩子有了一個自己的舞臺,，他們大方地展示自己,，展示班級學(xué)習(xí)風(fēng)采。他們就是這些節(jié)日的主人,。

語文活動月圍繞古詩專題,，突出“趣味性”、“知識性”,、“可操作性”,，給學(xué)生以耳目一新之感，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣,。充分發(fā)揮了學(xué)生的積極性,、主動性，讓所有的學(xué)生都有所得,，有所思,，有所感，快快樂樂地學(xué)語文,。

一些平時沉默寡言,、很少參與活動的同學(xué)也得到了鍛煉，他們積極參與活動過程,，大家在活動中實(shí)踐,，在活動中體驗，在活動中鍛煉,，在活動中收獲并快樂著,。語文活動月是師生展示才華的舞臺，是校園文化的亮點(diǎn),，是學(xué)生成長歲月中閃光的記憶。

2.希望杯比賽

組織四,、五,、六年級的學(xué)生參加了全國第八屆希望杯比賽。參與學(xué)生打623人,。共有27人獲得國家級獎勵,。其中五年級李俊杰，六年級方卓瑋獲得金牌,，四年級王承燦獲得銀牌,。

3.個性化閱讀大賽

為貫徹落實(shí)新課改精神,，濃厚學(xué)生閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面,，提高語文閱讀品味,，中華書局、九江市教研室聯(lián)合舉辦第六屆全國小學(xué)生閱讀大賽,，我校有1360名學(xué)生參加了比賽,。28名學(xué)生獲得一等獎，35名學(xué)生獲得二等獎,，366名學(xué)生獲得三等獎,。

4.隨著李陽瘋狂英語在我校開班，我校學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情更加高漲,，他們還積極參加李陽在九江舉辦的教學(xué)活動,。

5.我們還積極組織12名學(xué)生參加全國舉辦的“中國青少年語文風(fēng)采大賽”，緊鑼密鼓的進(jìn)行培訓(xùn)等準(zhǔn)備工作,，于7月份赴秦皇島參賽,。

6.學(xué)校舉行了一、二,、三年級的學(xué)生數(shù)學(xué)解題比賽和三—六年級的英語書寫比賽,。各有71人和103人脫穎而出，獲得一,、二,、三等獎。

這樣一些活動的開展,，為孩子終身發(fā)展打下堅實(shí)的基礎(chǔ),，落實(shí)了素質(zhì)教育,。

7.認(rèn)真組織學(xué)生參加各級比賽。

(1)組織10名學(xué)生代表學(xué)校赴北京參加“首屆全國青少年語文風(fēng)采大賽”,，獲得小學(xué)組團(tuán)體第六名的好成績,。

(3)27位學(xué)生獲得“希望杯”大賽金,、銀、銅獎,。

我們不斷學(xué)習(xí),，不斷實(shí)踐，前進(jìn)在課程改革的一線上,，為“還原教育本質(zhì),，為孩子終身發(fā)展奠基”的教育理想而奮斗!

5月,，我校開展了主題為“展示教師、展示學(xué)生”的骨干教師點(diǎn)單課活動,，共有19位參與這次活動,，本次活動讓我校教師潛入鉆研教材之中，潛身于探究之中,，通過備課,、磨課、反思等過程,，親身經(jīng)歷實(shí)踐感知,、反思提升，并在同伴互助下突破阻礙自己發(fā)展的瓶頸,，不斷提高自己的教學(xué)水平,。

在校本培訓(xùn)中，我們?yōu)榱艘蝗伺嘤?xùn),，全體受益,，學(xué)校在周五教師會上擠出寶貴的時間，讓所有教師分享外出學(xué)習(xí)人員的所得,。本學(xué)期有多位教師面對全體教師作了學(xué)習(xí)匯報,。改變了以往學(xué)科組內(nèi)交流的做法，擴(kuò)大了收益面,。使校本培訓(xùn)實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行了,。

業(yè)務(wù)考核一等獎老師