計(jì)劃是人們?cè)诿鎸?duì)各種挑戰(zhàn)和任務(wù)時(shí)，為了更好地組織和管理自己的時(shí)間、資源和能力而制定的一種指導(dǎo)性工具,。計(jì)劃為我們提供了一個(gè)清晰的方向,，幫助我們更好地組織和管理時(shí)間、資源和任務(wù),。以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文工作計(jì)劃篇一

學(xué)習(xí)可以這樣來(lái)看,，它是一個(gè)潛移默化、厚積薄發(fā)的過(guò)程,。編輯了初三語(yǔ)文上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,，希望對(duì)您有所幫助!

本著“聚精會(huì)神抓教學(xué)”的宗旨，本學(xué)期我們重點(diǎn)放在課堂效益的提高上,，問(wèn)課堂要效益,，問(wèn)課堂要成績(jī)，把課堂內(nèi)外的知識(shí)加以整合,，爭(zhēng)取把初三上學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作做得有聲有色,。

依照教學(xué)常規(guī)，我從以下三方面制定教學(xué)計(jì)劃：

初三階段的學(xué)習(xí)有他的特殊性,，就是它處于初中生活的結(jié)尾階段,，收益性就是他的一個(gè)顯著特點(diǎn)，家長(zhǎng)的熱望,、社會(huì)評(píng)價(jià)的壓力就像潮水一般涌來(lái),，我們只有穩(wěn)住陣腳，把握課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，才能不負(fù)眾望,。

語(yǔ)文課堂教學(xué)閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)這兩大部分構(gòu)成,，其中閱讀又分為現(xiàn)代文閱讀和文言文閱讀這兩大部分，我的設(shè)想是在教現(xiàn)代文閱讀時(shí)注重教會(huì)學(xué)生整體把握文意,，在整體把握的基礎(chǔ)上緊抓知識(shí)點(diǎn)的剖析,，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解注重方法的傳授，讓學(xué)生能夠做到舉一反三,，融會(huì)貫通,。同時(shí)，以閱讀促寫作,，提醒學(xué)生注意模仿好的立意與好的結(jié)構(gòu),，把相關(guān)內(nèi)容化為己有。

文言文的閱讀貫徹“在理解的基礎(chǔ)上的讀讀背背”的原則,，放手讓學(xué)生利用已有的知識(shí),，自己理解文意，難懂的字詞學(xué)會(huì)自己查閱相關(guān)資料,，真正做到“踏破鐵鞋無(wú)覓處,，得來(lái)全不費(fèi)工夫”的境界。使得學(xué)生的探索積極性得到保護(hù)和發(fā)揮,。

寫作教學(xué)分兩步走：第一步是平時(shí)材料的積累,，指導(dǎo)學(xué)生摘錄、點(diǎn)評(píng),、寫隨筆,，讓他們積累廣泛的感受材料，以備不時(shí)之需;第二步是規(guī)范的寫作訓(xùn)練,，這是指編排在課本中的表達(dá)部分的指導(dǎo)與訓(xùn)練,，要求教師認(rèn)真?zhèn)湔n，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)范的表達(dá),，作文的批改規(guī)范到位,，以正面鼓勵(lì)為宜。

學(xué)校的多元智能理論研究和人文教育這兩個(gè)課題,，由前期的準(zhǔn)備和啟動(dòng)階段,，過(guò)渡到這個(gè)學(xué)期的分類指導(dǎo)、分科實(shí)驗(yàn)階段,，我根據(jù)所任教學(xué)生的特點(diǎn),，擬定一下子課題：以讀為導(dǎo)，引入新知――將朗讀與課堂教學(xué)有機(jī)的整合,。進(jìn)行跟蹤實(shí)驗(yàn),，建立數(shù)據(jù)庫(kù)和資料庫(kù)，在為期一年的實(shí)驗(yàn)中,，爭(zhēng)取出成效,，以此提高語(yǔ)文的教學(xué)水平,，形成所任教班級(jí)的特色與亮點(diǎn)。

在課堂教學(xué)之余對(duì)學(xué)生的課外活動(dòng)悉心指導(dǎo),，讓學(xué)有余力,、學(xué)有特色的同學(xué)能得到長(zhǎng)足的發(fā)展，積極參加市,、區(qū)作文競(jìng)賽和各類征文活動(dòng),，把他們的作品推出校園，為學(xué)校爭(zhēng)得榮譽(yù);在校內(nèi)開(kāi)展豐富多彩的文藝活動(dòng),，如：讀書(shū)比賽,、書(shū)法比賽等，將過(guò)程加以攝制,，將作品加以展示,，為學(xué)校文化氛圍的創(chuàng)設(shè)出力。

俗話說(shuō)：“沒(méi)有做不到,，只有想不到”,，我相信，只要我本著“以學(xué)生的生存發(fā)展為本”的原則,，用心去教，定會(huì)有所收益,。

八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文工作計(jì)劃篇二

班共有學(xué)生46人,，男生28人，女生18人,。經(jīng)過(guò)三年的.學(xué)習(xí),，多數(shù)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文這門學(xué)科有著濃厚的興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正,。本班學(xué)生大多已能較熟練的掌握漢語(yǔ)拼音,，能正確拼讀音節(jié)，能借助拼音識(shí)字,、閱讀,、學(xué)習(xí)普通話。初步學(xué)會(huì)結(jié)合詞語(yǔ)理解詞義,，掌握的常用漢字?jǐn)?shù)量大,，初步學(xué)會(huì)辨別學(xué)過(guò)的同音字、形近字,，能認(rèn)讀學(xué)過(guò)的多音字,。能在老師的指引下，主動(dòng)參與學(xué)習(xí),，掌握了基本的學(xué)習(xí)方法,，初步學(xué)會(huì)獨(dú)立識(shí)字,。能聽(tīng)懂別人講的一件事，邊聽(tīng)邊記住主要內(nèi)容,，并能復(fù)述,。能正確朗讀課文，會(huì)默讀課文,，能說(shuō)吹一個(gè)自然段主要講什么,，理解課文，具備了一定的閱讀能力,。部分學(xué)生對(duì)短文能靜下心來(lái)認(rèn)真細(xì)讀,，讀文中的詞句能有意識(shí)的深入體會(huì)和理解，知道抓住關(guān)鍵詞句來(lái)感覺(jué)其內(nèi)涵,。但因?yàn)橛?0名新生插入,，并且學(xué)生年齡差異較大，受智力因素和非智力因素影響,，學(xué)習(xí)情況參差不齊,。

個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還欠培養(yǎng)，書(shū)寫馬虎,，學(xué)習(xí)懶惰,，怕吃苦，依賴思想重,，學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué),。特別是習(xí)作能力有待提高。從整體來(lái)說(shuō),，動(dòng)筆前的構(gòu)思還不夠,，作文缺少創(chuàng)意。行文中出現(xiàn)不具體,、不生動(dòng),，沒(méi)有個(gè)性的張揚(yáng)，公式化較嚴(yán)重,。個(gè)別文章空洞無(wú)味,，后進(jìn)生的習(xí)作語(yǔ)句不通、不連貫,，作文水平還停留在一,、二年級(jí)。因此在這學(xué)期,，我將積極尋找有效的方法措施,，力求全班孩子的習(xí)作上一個(gè)臺(tái)階，努力拓展孩子的思維空間，使學(xué)生的習(xí)作求真,、求實(shí),、求新。

（一）思想教育

1,、在知識(shí)傳授和能力訓(xùn)練過(guò)程中,，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的道德品質(zhì)教育，從小樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo),，刻苦學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí),。

2、在激發(fā)兒童學(xué)習(xí)興趣的同時(shí),，激發(fā)他們熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感,，養(yǎng)成語(yǔ)文學(xué)習(xí)的自信心和良好的習(xí)慣。

3,、在語(yǔ)文學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,，引導(dǎo)孩子了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)自然,，受到中華民族優(yōu)秀文化的熏陶,，從中領(lǐng)悟一些人生哲理，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀,。

（二）語(yǔ)文教學(xué)

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣

（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣,；養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,。

（2）繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法；繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言,，專心聽(tīng)講的習(xí)慣。

（3）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,，樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣,。

（4）繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典，主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣,。

（5）繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真寫鋼筆字,、毛筆字的習(xí)慣。

（6）繼續(xù)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí),、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣,。

（7）能夠有選擇的閱讀課外書(shū)籍，培養(yǎng)讀書(shū)做記號(hào)和留心觀察事物的習(xí)慣,。

2,、漢語(yǔ)拼音

繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話,。

3,、識(shí)字寫字

（1）能準(zhǔn)確認(rèn)讀338個(gè)生字。

（2）能按筆順正確書(shū)寫,、默寫生字223個(gè),，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱,。

（3）繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字,，寫得正確、端正,、整潔,。

（4）繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字，寫的端正紙面干凈,。

4,、口語(yǔ)交際

（1）能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話或一件簡(jiǎn)單的事,，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容,。能講述課文所寫的故事。

（2）能在看圖或觀察事物后,，用普通話說(shuō)幾句意思完整,、連貫的話。

（3）能就所聽(tīng)所讀的內(nèi)容,，用普通話回答問(wèn)題,，做到語(yǔ)句完整，意思連貫,。

（4）能當(dāng)眾說(shuō)話,，愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，做到語(yǔ)句比較通順,，態(tài)度大方,，有禮貌。

（5）討論問(wèn)題能主動(dòng)發(fā)言,，說(shuō)清楚自己的意思,。

5、閱讀

（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確,、流利,、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文,，能復(fù)述課文,，能分角色朗讀課文,。

（2）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲,，不指讀,，一邊讀一邊想,。

（3）能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,，理解常用詞語(yǔ)的意思,。

（4）能憑借語(yǔ)言文字理解課文，想象文章所描繪的情景,，知道課文的大意。

（5）學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文,，提出問(wèn)題。

（6）能閱讀程度適合的少年兒童讀物,，了解主要內(nèi)容。

6,、習(xí)作

（1）留心周圍的事物,，開(kāi)始學(xué)習(xí)習(xí)作,，樂(lè)于書(shū)面表達(dá)。

（2）能把自己看到,、聽(tīng)到,、想到,、做到的寫明白,。

（3）學(xué)會(huì)寫“留言條” ,、“請(qǐng)假條”，學(xué)寫書(shū)信

（4）能夠使用逗號(hào),、句號(hào),、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)。初步學(xué)習(xí)使用冒號(hào),、引號(hào),、頓號(hào)。

（一）教學(xué)難點(diǎn)

1,、能夠有選擇的閱讀課外書(shū)籍,，培養(yǎng)讀書(shū)做記號(hào)和留心觀察事物的習(xí)慣。

2,、留心周圍事物,，開(kāi)始習(xí)作，能把自己看到,、聽(tīng)到,、想到、做到的寫明白,。學(xué)會(huì)寫“留言條” ,、“請(qǐng)假條”，書(shū)信。

3,、能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,，理解常用詞語(yǔ)，能正確,、流利,、有感情地朗讀課文，能背誦,、復(fù)述指定課文，能分角色朗讀課文,。

4,、能按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞,，初讀課文,，提出問(wèn)題。

5,、能當(dāng)眾說(shuō)話,，愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，做到語(yǔ)句比較通順,，態(tài)度大方,。討論問(wèn)題能主動(dòng)發(fā)言，說(shuō)清楚自己的意思,。

（二）教學(xué)重點(diǎn)

1,、能夠有選擇的閱讀課外書(shū)籍，培養(yǎng)讀書(shū)做記號(hào)和留心觀察事物的習(xí)慣,。

2,、能準(zhǔn)確認(rèn)讀338個(gè)生字，能按筆順正確書(shū)寫,、默寫生字223個(gè),，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱,。

3,、留心周圍事物，開(kāi)始習(xí)作,，能把自己看到,、聽(tīng)到、想到,、做到的寫明白,。學(xué)會(huì)寫“留言條” 、“請(qǐng)假條”,，,、學(xué)寫書(shū)信,。

4、能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,，理解常用詞語(yǔ),，能正確、流利,、有感情地朗讀課文,，能背誦、復(fù)述指定課文,，能分角色朗讀課文,。

5、能憑借語(yǔ)言文字理解課文,，想象文章所描繪的情景,，知道課文的大意。

6,、能按要求預(yù)習(xí)課文,。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文,，提出問(wèn)題,。

7、能當(dāng)眾說(shuō)話,，愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際,，做到語(yǔ)句比較通順，態(tài)度大方,。討論問(wèn)題能主動(dòng)發(fā)言,，說(shuō)清楚自己的意思。

1,、在教學(xué)過(guò)程中,，抓好關(guān)于留心觀察事物、讀書(shū)有選擇,、讀書(shū)做記號(hào)等習(xí)慣培養(yǎng),。

2、繼續(xù)堅(jiān)持指導(dǎo)學(xué)生保持正確的讀寫姿勢(shì),，愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品,，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀、背誦和課外閱讀的習(xí)慣,，培養(yǎng)邊背誦邊想象,，邊背誦邊思考的能力。

八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文工作計(jì)劃篇三

以新課程理念為指導(dǎo)，》以“進(jìn)一步推進(jìn)開(kāi)放包容,、豐富多元的學(xué)校特色建設(shè)”為目標(biāo),，加強(qiáng)教研教改的力度，緊緊圍繞教學(xué)案的編寫,，優(yōu)化課堂教學(xué)流程,，不斷探索有效的課堂教學(xué)方法和策略，提高課堂教學(xué)效率,，努力營(yíng)造開(kāi)放的,、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,，使每位學(xué)生和諧,、有個(gè)性地發(fā)展，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng),。

1、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教學(xué)案的實(shí)施理念,，創(chuàng)設(shè)切實(shí)可行的教學(xué)流程,，努力提高課堂教學(xué)效率。

2,、抓好教學(xué)五認(rèn)真和常規(guī)建設(shè)工作,，保證語(yǔ)文學(xué)科的合格率和優(yōu)秀率。

3,、倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，提倡創(chuàng)造性地使用教材,，靈活運(yùn)用多種教學(xué)資源，創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍,，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語(yǔ)言,。

4、指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字,，豐富語(yǔ)文積累,，培養(yǎng)語(yǔ)感，提高品德修養(yǎng)和審美情趣,，增強(qiáng)語(yǔ)文能力,，促進(jìn)良好個(gè)性和健全人格的形成。

5,、加強(qiáng)綜合,，注重學(xué)科間的融合，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互滲透和整合中開(kāi)闊視野，提高學(xué)習(xí)效率,，努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的大語(yǔ)文,。堅(jiān)持課內(nèi)外結(jié)合，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,。

1,、讓集體備課活動(dòng)真正落到實(shí)處，做到活動(dòng)定時(shí)間,、定地點(diǎn),、定中心發(fā)言人。

2,、制定培優(yōu)拔尖及補(bǔ)差方案,，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加校內(nèi)外語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，提高語(yǔ)文素養(yǎng),。

3,、切實(shí)開(kāi)展好聽(tīng)課、評(píng)課,、備課等活動(dòng)的研討工作,，堅(jiān)持做到一課多上，努力探討教育教學(xué)的新思路,。

4,、充分發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，把信息技術(shù)與語(yǔ)文學(xué)科有機(jī)整合,，積極引進(jìn)優(yōu)秀的科研成果,，提高教學(xué)效率。

5,、精心設(shè)計(jì)作業(yè),，尋求最佳的作業(yè)途徑，并能及時(shí)批改反饋,。

6,、利用班級(jí)圖書(shū)角和閱覽室、圖書(shū)館,，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面,，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文工作計(jì)劃篇四

以四年發(fā)展規(guī)劃為藍(lán)圖,，以80年校慶為契機(jī),，以教研組活動(dòng)為抓手，激活全校教師參與科研的熱情,，使教研活動(dòng)規(guī)范化,、系列化和專題化,，切實(shí)提高我校的教科研水平；繼續(xù)深入推進(jìn)新課堂研究,，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控,，以學(xué)生為本，精細(xì)教學(xué)管理,，切實(shí)提高學(xué)校辦學(xué)品質(zhì),。

1、質(zhì)量：深化素質(zhì)教育,，落實(shí)常規(guī)管理,，努力追求學(xué)生的全面發(fā)展。各年級(jí)各學(xué)科文化知識(shí)和基本技能的合格率,、優(yōu)秀率達(dá)到要求或有大幅增長(zhǎng),。探索各學(xué)科質(zhì)量測(cè)評(píng)體系。學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試合格率96%以上,，努力發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng),。重視對(duì)蓮花小學(xué)的管理，努力提高蓮花小學(xué)辦學(xué)質(zhì)量,。

2,、校慶：順利完成80周年校慶活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)校慶預(yù)設(shè)目標(biāo),，提高學(xué)校辦學(xué)品質(zhì),，提升學(xué)校辦學(xué)影響力,。

3,、特色：努力探索出多元社團(tuán)特色，努力探索西周小學(xué)校訓(xùn)蘊(yùn)含的特色文化,。增添學(xué)校信息化裝備，加大教育信息化推進(jìn)力度，深化校園網(wǎng)的推進(jìn)工作，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和教師的專業(yè)水平,。

4,、研修：以學(xué)生發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以校本研修為手段，加強(qiáng)教師師德進(jìn)修和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提升教師專業(yè)水準(zhǔn),，優(yōu)化師資隊(duì)伍,，培養(yǎng)骨干教師,。各學(xué)科教研組做到組組規(guī)范，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教研組,。堅(jiān)持“科研先導(dǎo)”,，加強(qiáng)課題過(guò)程指導(dǎo)和監(jiān)管,。在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展,。

5、學(xué)習(xí)：以教研組活動(dòng)為抓手,，落實(shí)學(xué)習(xí)制度,。

6,、檔案：做到規(guī)范及時(shí)，力求科學(xué)細(xì)致,，分類明確,。結(jié)合校慶，完善學(xué)校校史,。貫徹局工作精神,，完善學(xué)校教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。

（一）以“學(xué)生發(fā)展”為本,，全面提高學(xué)生素質(zhì),。

1,、繼續(xù)開(kāi)展“全語(yǔ)文”實(shí)踐研究。

本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展全語(yǔ)文教學(xué)研究,，采用跨學(xué)科全方位全時(shí)空的教育方式開(kāi)展的新語(yǔ)文教改思路，確立“語(yǔ)文教育無(wú)所不在,，學(xué)校各門課程和活動(dòng)都具有語(yǔ)文教育的屬性”的教育理念,，使學(xué)生在各種真實(shí)語(yǔ)境中“輕松,、自然”地發(fā)展語(yǔ)言，包括口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ),。同時(shí),，學(xué)生語(yǔ)文的發(fā)展又將促使各學(xué)科教學(xué)的發(fā)展。

2,、強(qiáng)化質(zhì)量管理,。

要扎實(shí)日常教學(xué)，提高常態(tài)質(zhì)量,。抓課堂質(zhì)量,、作業(yè)訓(xùn)練和課外輔導(dǎo),。要重視對(duì)后進(jìn)學(xué)生的補(bǔ)差工作；要講究補(bǔ)差的方式,、方法,，不造成學(xué)生的心理壓力,，特別杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象,。嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，不隨意調(diào)課或增減課時(shí),。繼續(xù)開(kāi)展隨堂聽(tīng)課,、聽(tīng)課評(píng)課，加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)的指導(dǎo)與監(jiān)控,。注重教學(xué)過(guò)程的二次調(diào)整,，注重教學(xué)設(shè)計(jì)的反思調(diào)整，積累資料,，探索規(guī)律,，教出成果。深化常規(guī)課等級(jí)考核制度,。

（1）備課,。明確備課要求：熟悉學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，深入研究教材,，全面了解學(xué)生,，精心設(shè)計(jì)教案。繼續(xù)實(shí)行上學(xué)期的做法,，提倡青年教師要備詳案,，并要寫反思文章。普查,、抽查與復(fù)查結(jié)合,。開(kāi)學(xué)初普查，兩周內(nèi)對(duì)有問(wèn)題的教師教案進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)查,；期中抽查部分教師教案,；期末進(jìn)行教案綜合評(píng)優(yōu)。

（2）上課,。嚴(yán)禁教師上課無(wú)準(zhǔn)備,、無(wú)教案，克服課堂教學(xué)的隨意性,，根本杜絕教學(xué)的原則性,、科學(xué)性錯(cuò)誤。課堂教學(xué)目標(biāo)明確,，訓(xùn)練科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，密度適中，不拖堂。提倡教師做到課前熟悉溫習(xí)教案,、課中調(diào)整,、課后反思，平時(shí)要有一周以上貯備課,。教導(dǎo)處加強(qiáng)檢查監(jiān)控力度,。堅(jiān)持每學(xué)期一人一節(jié)教研課，上課一個(gè)不少,，評(píng)議一個(gè)不少,。施行周佳課的自評(píng)活動(dòng)。

（3）作業(yè)設(shè)計(jì)與批改,。

“作業(yè)布置與批改”為主題的學(xué)科教學(xué)常規(guī),，科學(xué)布置學(xué)生作業(yè)，加強(qiáng)書(shū)面練習(xí),，提高學(xué)生綜合素質(zhì),。

a繼續(xù)執(zhí)行作業(yè)格式要求，按要求布置筆答作業(yè),，認(rèn)真批改,、及時(shí)反饋。

b同年級(jí)作業(yè)要做到“三統(tǒng)一”：統(tǒng)一用本,，統(tǒng)一格式,，基本統(tǒng)一作業(yè)形式和作業(yè)量。

c繼續(xù)做好重視學(xué)生書(shū)寫訓(xùn)練的良好傳統(tǒng),，提高學(xué)生書(shū)寫能力,。

d結(jié)合本班實(shí)際適當(dāng)布置課外閱讀和寫作的作業(yè)。

e開(kāi)展優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比活動(dòng),。

（4）開(kāi)展多讀書(shū),，讀好書(shū)活動(dòng)，鼓勵(lì),、督促學(xué)生課余時(shí)間廣泛閱讀適合年齡特征的書(shū)籍,，并逐步訓(xùn)練學(xué)生寫好讀書(shū)筆記。（要求每周設(shè)一節(jié)課外閱讀交流課）,。加強(qiáng)寫作訓(xùn)練,，我們低段可以引導(dǎo)學(xué)生寫一兩句話，為以后打好基礎(chǔ),。

09學(xué)年小學(xué)低段語(yǔ)文第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

（5）輔導(dǎo),。提倡面向全體學(xué)生、兼顧兩頭的`科學(xué)輔導(dǎo)原則,。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)科特長(zhǎng)的重點(diǎn)培養(yǎng),，重視對(duì)學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo),，以促進(jìn)學(xué)生個(gè)性自由發(fā)展。各學(xué)科教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況全面了解,，采取針對(duì)性方法進(jìn)行培養(yǎng)幫助轉(zhuǎn)化,，并落實(shí)到每一位教師。要求每一位教師有計(jì)劃,、有目的地開(kāi)展活動(dòng),，并講究活動(dòng)有效性。

（6）檢測(cè),。加強(qiáng)平時(shí)的單元檢測(cè),，做到“段段清”,。各年級(jí)要統(tǒng)一安排單元檢測(cè)，樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)，嚴(yán)格考風(fēng)考紀(jì),，定期檢查每一階段的教學(xué)情況,，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。對(duì)于掌握不牢固的學(xué)生要進(jìn)行復(fù)測(cè),。期中,、期末檢測(cè)后要及時(shí)進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，針對(duì)不足制定改進(jìn)措施,。每一位教師必須有一份每一個(gè)學(xué)生單元考試成績(jī)的檔案,。

（7）活躍學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。各教研組要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),，創(chuàng)造性地組織小型多樣靈活的學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng),，濃郁學(xué)科學(xué)習(xí)氛圍，特別是體藝學(xué)科,，要開(kāi)展一月一競(jìng)賽活動(dòng),。本學(xué)期主要做好運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練工作。

（8）推進(jìn)信息化工作,。積極推進(jìn)學(xué)校教育信息化工作,，建立學(xué)校信息化工作的團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)硬件設(shè)備的維護(hù)與管理,，加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)站和資源庫(kù)建設(shè),，使計(jì)算機(jī)達(dá)到為教育服務(wù)、為教學(xué)服務(wù),。要按照“教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)計(jì)劃”加強(qiáng)教師的信息技術(shù)培訓(xùn),，努力提高全體教師運(yùn)用信息技術(shù)的能力，創(chuàng)建品牌校園網(wǎng),，建設(shè)數(shù)字化校園,。

3,、深化教研組活動(dòng)。向教研要質(zhì)量,，把教研的重心落實(shí)在學(xué)生的發(fā)展目標(biāo)上,，把教研的目光鎖定在提高學(xué)生的質(zhì)量上，把教研的內(nèi)容定格在教學(xué)的常規(guī)上,。每周至少舉行一次教研活動(dòng),。對(duì)備課、上課,、作業(yè),、輔導(dǎo)、檢測(cè),、學(xué)習(xí)常規(guī)等各方面進(jìn)行分期分主題的交流研討,，以提升全體學(xué)生的全面素質(zhì)。進(jìn)一步建立和完善“減負(fù)”工作的監(jiān)督和評(píng)估機(jī)制,。

（1）規(guī)范教研組建設(shè)和活動(dòng)

活動(dòng)時(shí)間：中心組每周四下午活動(dòng)（保證1小時(shí)以上時(shí)間）,。

活動(dòng)要求：每次活動(dòng)要有專題，有中心發(fā)言人,；要保證活動(dòng)時(shí)間,，有教研活動(dòng)紀(jì)錄，有總結(jié),。

活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論和進(jìn)行本學(xué)科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、課題研究、聽(tīng)評(píng)課,、教學(xué)反思,、優(yōu)秀教師的錄像課等。

（2）組織教師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,，撰寫教學(xué)反思,、教學(xué)筆記，進(jìn)行業(yè)務(wù)交流（教師的學(xué)習(xí)筆記,、論文等）——每學(xué)期教師聽(tīng)課不少于15節(jié),。教師反思文章每月1篇。我們要通過(guò)校園網(wǎng),、博客,、維客等載體推廣、宣傳探究成果,。

（3）做好與實(shí)驗(yàn)小學(xué)結(jié)對(duì)活動(dòng),，分學(xué)科進(jìn)行兩次教學(xué)專題研討活動(dòng)。

（4）加強(qiáng)骨干教師,、青年教師隊(duì)伍建設(shè)與管理,，以點(diǎn)帶面促良好教風(fēng)的形成,。

加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)、管理,、使用制度制定與落實(shí),，切實(shí)發(fā)揮其輻射作用，真正起到學(xué)校教學(xué)中堅(jiān)力量的帶頭作用,，并做好與新教師的結(jié)對(duì)幫帶活動(dòng),，使新教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作,。

（5）積極參加縣規(guī)范教研組評(píng)比活動(dòng),，并有所收獲,。

（二）以“教師發(fā)展”為重,，切實(shí)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),。

1加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè),。堅(jiān)持把師德教育擺在教師隊(duì)伍建設(shè)的首位,，認(rèn)真抓好教師的政治學(xué)習(xí)和師德建設(shè)活動(dòng)。堅(jiān)持兩周一次師德學(xué)習(xí)制度,，開(kāi)展以“仁愛(ài),、嚴(yán)謹(jǐn)、勤勉,、求新”為主題的系列教育活動(dòng),，嚴(yán)禁有體罰,、侮辱學(xué)生,，酗酒,、,，有償家教和推銷資料等有損師德的行為，提倡愛(ài)教育,，愛(ài)學(xué)生,，愛(ài)自己，兢兢業(yè)業(yè),，無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品德,。加大對(duì)違反師德現(xiàn)象的查處力度，嚴(yán)格執(zhí)行教代會(huì)通過(guò)的規(guī)章制度,，對(duì)師德師風(fēng)問(wèn)題突出的教職工,，年終評(píng)優(yōu)實(shí)行一票否決。

2推進(jìn)校本研修,，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),。

建立“以校為本”的教研機(jī)制，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,、在實(shí)踐中反思,、在反思中提高。要結(jié)合縣教壇新秀評(píng)選活動(dòng),，重視教學(xué)骨干,、名師的培養(yǎng)。著力構(gòu)建三大平臺(tái),，強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)校本研修,。學(xué)習(xí)平臺(tái)：確立“工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化”的意識(shí),，抓好每?jī)芍芤淮蔚臉I(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提倡工作之余的自主學(xué)習(xí)，及時(shí)在校園網(wǎng)上發(fā)布推薦文章,、學(xué)習(xí)體會(huì),。實(shí)踐平臺(tái)：要通過(guò)以提高常規(guī)課質(zhì)量為重點(diǎn)來(lái)提高教師新課程實(shí)踐水平。要實(shí)施“備課—議課—上課—評(píng)課—總結(jié)—再上課—再提煉”的操作流程,，著力打磨每一節(jié)課,，每一單元課，提高實(shí)踐課的效能。35周歲以下教師的每學(xué)年進(jìn)行一次會(huì)教制度,，試行教學(xué)開(kāi)放日和推行隨堂聽(tīng)課制度,。反思交流平臺(tái)：要大力倡導(dǎo)反思性教學(xué)，如“教學(xué)敘事”“教學(xué)案例”“教學(xué)日志”“教學(xué)反思”等形式的研究活動(dòng),，從自身的教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)尋找問(wèn)題,，繼而轉(zhuǎn)化為課題來(lái)研究。教師能主動(dòng)參與學(xué)校研修網(wǎng)的建設(shè),，經(jīng)常在校園主頁(yè)相關(guān)欄目上發(fā)布自己的教學(xué)反思,，并開(kāi)展相互研討。

結(jié)合課改,，進(jìn)行專題研討,，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。

（1）聽(tīng)課：期初進(jìn)行全校任課教師普聽(tīng)課,，促教師,、學(xué)生及早進(jìn)入新學(xué)期教學(xué)狀態(tài)，并進(jìn)行教學(xué),。

（2）推門課：加強(qiáng)學(xué)校聽(tīng)推門課的力度,，了解掌握教師、學(xué)生的教學(xué),、學(xué)習(xí)常態(tài),，進(jìn)行有效的監(jiān)督、監(jiān)控,，檢查與指導(dǎo),，提高教師課堂教學(xué)效率、學(xué)生學(xué)習(xí)效果,。

（3）研究課：適時(shí)組織學(xué)科教學(xué)研究課,，人人參與互動(dòng)，研究,、探索學(xué)科教學(xué)模式,。

（4）考核課：開(kāi)展學(xué)校常規(guī)考核課。

（5）復(fù)習(xí)課：認(rèn)真上好期末復(fù)習(xí)課,，探索對(duì)學(xué)生科學(xué)、有效的復(fù)習(xí)指導(dǎo)方法,。

（6）開(kāi)放課：進(jìn)行全校家長(zhǎng)開(kāi)放日教學(xué)研討活動(dòng),，教師人人參與。對(duì)外宣傳學(xué)校辦學(xué)水平,、展示教師教學(xué)風(fēng)采,。（時(shí)間另定）

（三）以“學(xué)校發(fā)展”為標(biāo)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

1,、加強(qiáng)教科研一體化,，增進(jìn)學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵。

（2）確定研究主題,。營(yíng)造一種實(shí)踐與反思相結(jié)合的教學(xué)氛圍,，每學(xué)期每位教師有一個(gè)關(guān)注的主題。長(zhǎng)期關(guān)注,，不斷地實(shí)踐積累反思,，形成成果。

09學(xué)年小學(xué)低段語(yǔ)文第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

（3）加強(qiáng)過(guò)程管理,。各課題組長(zhǎng)（組員）要認(rèn)真制訂階段工作計(jì)劃,，定期召開(kāi)課題組例會(huì)，定期記錄,，在上級(jí)教科研部門領(lǐng)導(dǎo)和專家的指導(dǎo)下扎實(shí)開(kāi)展研究工作,。

（4）突出主課題成果體現(xiàn)。本學(xué)期實(shí)施全語(yǔ)文教育研究,，繼續(xù)深化茶文化和留守兒童兩大課題的研究,，開(kāi)展綠化行動(dòng)和鳥(niǎo)巢文化建設(shè)，力爭(zhēng)有更多的科研成果,，以活動(dòng)促教師的提高,，學(xué)校的發(fā)展。

工作安排表：

九月份：

1報(bào)名注冊(cè)

2完成各類計(jì)劃

3教研組長(zhǎng)和年級(jí)組長(zhǎng)會(huì)議

4新調(diào)入教師聽(tīng)課周活動(dòng)和開(kāi)展常規(guī)聽(tīng)課活動(dòng)

5完成各類表格

6完成學(xué)籍管理工作

7完成并上交教研組建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)與落實(shí)措施

8完成小學(xué)任課教師調(diào)查表,，完成校級(jí)教研組和區(qū)域教研組建設(shè)情況登記表

十月份：

1期初常規(guī)檢查

2鎮(zhèn)語(yǔ)文教研活動(dòng)

3優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比（一）

4國(guó)慶休假1日至8日

十一月份：

1本校師徒教學(xué)活動(dòng)

2期中教學(xué)常規(guī)檢查

3期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)

4一,、六年級(jí)教學(xué)質(zhì)量調(diào)研

5準(zhǔn)備教學(xué)論文案例撰寫

十二月份：

1準(zhǔn)備部分學(xué)科抽測(cè)

2縣教學(xué)論文、教學(xué)案例,、教研案例撰寫指導(dǎo)

3縣學(xué)生專項(xiàng)素質(zhì)調(diào)研及學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)指導(dǎo)

4校讀書(shū)讀報(bào)知識(shí)競(jìng)賽

5鎮(zhèn)語(yǔ)文教研活動(dòng)

6優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比（二）

7學(xué)科教學(xué)論壇

8周佳課評(píng)選活動(dòng)

一,、二月份：

1語(yǔ)文閱讀知識(shí)競(jìng)賽

2復(fù)習(xí)研討活動(dòng)

3期末常規(guī)檢查

4縣期末學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)抽測(cè)和年段教學(xué)質(zhì)量測(cè)試

5上交教學(xué)論文和案例

6教學(xué)工作總結(jié)與反思

八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文工作計(jì)劃篇五

教材由我上學(xué)了，集中識(shí)字,，漢語(yǔ)拼音,，課文四部分組成，內(nèi)容編排上,，體現(xiàn)了綜合性,、實(shí)用性、便捷高效性三個(gè)原則,。

1,、教材開(kāi)篇，從學(xué)生視角出發(fā),，以“我上學(xué)了”為主題,，采用參與式和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,，安排了“我是中國(guó)人”“我是小學(xué)生”和“我愛(ài)學(xué)語(yǔ)文”3個(gè)活動(dòng)板塊，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行身份認(rèn)同和角色轉(zhuǎn)換,，同時(shí)激發(fā)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣,，初步培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2,、集中識(shí)字安排了兩個(gè)單元共10課,，遵循識(shí)寫分流、多識(shí)少寫的原則,，全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)300個(gè)常用字,，會(huì)寫其中的100個(gè)字，提倡在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)鞏固和運(yùn)用,。重視打好識(shí)字寫字基礎(chǔ),，結(jié)合識(shí)字，學(xué)習(xí)常用偏旁,；結(jié)合寫字,，學(xué)習(xí)基本筆畫(huà)和筆順。

3,、漢語(yǔ)拼音共兩個(gè)單元13課,，教材對(duì)拼音的定位為“識(shí)字的工具”、“學(xué)習(xí)普通話的工具”,。要求教學(xué)中要注重利用情境圖,，兒歌，游戲等直觀形象,，生活化的場(chǎng)景幫助學(xué)生掌握拼音的讀,、寫。此外,，在集中學(xué)習(xí)拼音之前,，教材先安排一個(gè)識(shí)字單元，學(xué)習(xí)最簡(jiǎn)單的常用漢字,，然后再系統(tǒng)學(xué)習(xí)拼音,，由熟悉的語(yǔ)言帶出拼音的學(xué)習(xí)，使拼音與識(shí)字相輔相成,、相互促進(jìn),。

4、課文部分,，圍繞“自然”“想象”“兒童生活”“觀察”四個(gè)主題編排,，共選編課文14篇。篇目減少,，難度降低，注重聯(lián)系學(xué)生生活，關(guān)注心理成長(zhǎng),。課文語(yǔ)言典范,，人文內(nèi)涵豐富。最后一篇為連環(huán)畫(huà)形式的課文《小蝸?！?，不再全文注音，而只給少量難字注音,，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用識(shí)字成果,，自主閱讀，借助圖畫(huà)猜讀,。學(xué)會(huì)在閱讀時(shí)嘗試運(yùn)用多種閱讀策略,，發(fā)展閱讀能力。

5,、口語(yǔ)交際部分,，核心是“交際”，細(xì)化交際目標(biāo),，從傾聽(tīng),、表達(dá)、應(yīng)對(duì)三個(gè)維度層層遞進(jìn),；交際話題選取關(guān)注學(xué)生實(shí)際發(fā)展情況,，交際情境創(chuàng)設(shè)以真實(shí)為主，強(qiáng)調(diào)“我”的在場(chǎng),，注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)遵守交際規(guī)則,。

6、語(yǔ)文園地,，圍繞本單元內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固,、拓展運(yùn)用。識(shí)字加油站,，借多樣形式與生活常用字,，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)漢字的信心和興趣；字詞句運(yùn)用,，形式多樣的聽(tīng)說(shuō)讀寫活動(dòng),，重點(diǎn)復(fù)習(xí)鞏固本單元所學(xué)字詞和句式，適度拓展,，強(qiáng)調(diào)綜合運(yùn)用,；書(shū)寫提示，強(qiáng)調(diào)重視漢字書(shū)寫,，打好寫字基礎(chǔ),；我的發(fā)現(xiàn),，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字規(guī)律，以提高識(shí)字效率,，發(fā)展識(shí)字能力,；展示臺(tái)，提供展示交流語(yǔ)文學(xué)習(xí)成果的平臺(tái),，鼓勵(lì)交流語(yǔ)文學(xué)習(xí)的收獲,，引導(dǎo)學(xué)生留心周圍的世界，在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文,；日積月累,，集中安排古詩(shī)誦讀、名言警句等傳統(tǒng)文化經(jīng)典內(nèi)容,；和大人一起讀,，編選學(xué)生耳熟能詳?shù)墓适隆焊?，提倡無(wú)壓力親子共讀,，是銜接幼小、口語(yǔ)向書(shū)面語(yǔ)過(guò)渡的重要橋梁,。

教學(xué)目標(biāo)

1,、漢語(yǔ)拼音。學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音,，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、正音、說(shuō)好普通話,。

2,、識(shí)字與寫字。喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動(dòng)識(shí)字的愿望,；掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按筆順規(guī)則寫字,；,。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。

3,、閱讀,。學(xué)習(xí)用普通話正確朗讀課文，喜歡閱讀,，感受閱讀的樂(lè)趣,；學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀；誦讀兒歌和淺近的古詩(shī)時(shí)能展開(kāi)想象,，獲得初步的情感體驗(yàn),，感受語(yǔ)言的優(yōu)美,；認(rèn)識(shí)逗號(hào)、句號(hào)等常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。認(rèn)識(shí)自然段,。

4、口語(yǔ)交際,。能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容,；與別人交談,，態(tài)度自然大方，有禮貌,。積極參加討論,，對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見(jiàn)。

教學(xué)工作重點(diǎn)

2,、深入了解學(xué)生,，了解學(xué)情，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況安排教學(xué),；

3,、優(yōu)化課堂行為，提高課堂的趣味性和高效性,；

4,、圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行扎實(shí)的遞進(jìn)式的語(yǔ)言訓(xùn)練。

5,、注意聽(tīng)說(shuō)讀寫能力協(xié)調(diào)發(fā)展,。

教學(xué)策略

1、培養(yǎng)良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,。在實(shí)踐中養(yǎng)成“姿勢(shì)不對(duì)不讀書(shū)，姿勢(shì)不對(duì)不動(dòng)筆“的良好的讀寫習(xí)慣,，嚴(yán)格訓(xùn)練,，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習(xí),，語(yǔ)文課上嚴(yán)格練,，其它課上堅(jiān)持練，家長(zhǎng)協(xié)助配合練,，檢查評(píng)比促進(jìn)練,，持之以恒長(zhǎng)期練。同時(shí)采用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的小兒歌的形式,，讓這些好習(xí)慣成為瑯瑯上口,、根深蒂固的行為觀念,。

2、變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué),，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法,，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。盡量注重教材和整合,，整體地運(yùn)用教材,，并力求能創(chuàng)造性地使用教材，進(jìn)行整單元備課,，在備課時(shí)注重單元內(nèi)每個(gè)教點(diǎn)的聯(lián)系,。

3、充分利用多媒體,，利用教材優(yōu)美的情境圖,，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4,、閱讀教學(xué)以朗讀和背誦為重點(diǎn)。多讀精講,，指導(dǎo)學(xué)生把課文正確,、讀連貫。識(shí)字教學(xué)在語(yǔ)言環(huán)境中把字的音,、形,、義結(jié)合起來(lái)，聯(lián)系生活實(shí)際識(shí)字,。注意引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察圖畫(huà)和實(shí)物,，把識(shí)字和認(rèn)識(shí)事物有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

5,、在拼音教學(xué)中要擺正情境圖,、語(yǔ)境歌和學(xué)字母的關(guān)系，強(qiáng)化音節(jié)教學(xué),，重視教給學(xué)生拼讀成直呼音節(jié)的方法,，致力于學(xué)生獨(dú)立認(rèn)讀能力的培養(yǎng)。

6,、重視范讀,、范寫、范背,，充分發(fā)揮教師的示范作用,，并結(jié)合范讀、范說(shuō)進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，結(jié)合范寫,，進(jìn)行觀察訓(xùn)練,，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

7,、口語(yǔ)交際教學(xué)時(shí),，重視情境的創(chuàng)設(shè)，通過(guò)多種方式引起話題,、激發(fā)學(xué)生的交際興趣,。在交際過(guò)程當(dāng)中，積極參與到學(xué)生的交流中去,，為學(xué)生提供可以模仿的對(duì)象,，同時(shí)關(guān)注交流的狀態(tài)，對(duì)交際的過(guò)程予以調(diào)控,，形成有效的師生、生生互動(dòng),。還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過(guò)程當(dāng)中富有創(chuàng)意,、充滿童趣的精彩語(yǔ)言，還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語(yǔ)言,。在平時(shí)的課堂教學(xué)中,，要有意識(shí)地通過(guò)回答問(wèn)題、討論交流,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行交際訓(xùn)練,。此外，還要多鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中主動(dòng),、大膽地與人進(jìn)行交流,，從而不斷提高口語(yǔ)交際能力。

8,、訓(xùn)練學(xué)生讀題,，做題的能力，認(rèn)真批改每課作業(yè),，及時(shí)作好反饋,、小結(jié)。

教學(xué)進(jìn)度

每?jī)芍芑景才胖v授一個(gè)單元,。

九月：第一組第二組

十月：第三組第四組

十一月：第五組第六組

十二月：第七組第八組

一月：復(fù)習(xí),，備考。

八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文工作計(jì)劃篇六

轉(zhuǎn)變思想觀念,，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),，繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，以新課改為契機(jī),，以提高質(zhì)量為主題,。堅(jiān)持面向每一個(gè)學(xué)生的教育方針,，努力培養(yǎng)一批有扎實(shí)、活潑,、語(yǔ)感豐富,、文化底蘊(yùn)深厚，語(yǔ)文能力強(qiáng)的現(xiàn)代中學(xué)生,。

本學(xué)期將進(jìn)行全面的復(fù)習(xí),。對(duì)三年來(lái)所學(xué)語(yǔ)文知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。有意識(shí)地提高學(xué)生的語(yǔ)文閱讀技能和寫作水平,。

（一）提高自身業(yè)務(wù)能力

新的教育形勢(shì)需要教師具有較高的文學(xué)素養(yǎng)和豐富的文化知識(shí),，更需要教師有足夠豐富的教育教學(xué)理論和較強(qiáng)的教學(xué)能力，因此,，本學(xué)期在教學(xué)工作時(shí),，要加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)新課改的有關(guān)理論知識(shí),，以便使自己更快更好地適應(yīng)新課改教學(xué),；有意識(shí)地加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)能力訓(xùn)練，主要可從以下幾方面進(jìn)行：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論和教學(xué)方法

教學(xué)之余,，有目的地學(xué)習(xí)新課改理論，以用于教學(xué)實(shí)踐,。平時(shí)教學(xué)注重教學(xué)方法的積累與運(yùn)用,。有意識(shí)地學(xué)習(xí)優(yōu)秀課的成功的教學(xué)方法。把握一些重要的復(fù)習(xí)方法,，做好初三語(yǔ)文復(fù)習(xí)工作,。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n

本學(xué)期將在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,，加大備課力度,，結(jié)合復(fù)習(xí)材料，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教材內(nèi)容,，明確教學(xué)目標(biāo),，抓住教學(xué)的重難點(diǎn)，從而做到有的放矢,，重點(diǎn)突出,，難點(diǎn)突破，使學(xué)生對(duì)當(dāng)堂所練內(nèi)容能當(dāng)堂消化,。保證復(fù)習(xí)課的質(zhì)量,。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的好的輔助教學(xué)手段，盡力付之于實(shí)踐,，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

（二）認(rèn)真做好指導(dǎo)和批改工作

部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)太差，對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的接受能力也較差,，但是大部分同學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力還是很高的,，并且有很大的積極性。因此,，我常鼓勵(lì)學(xué)生如有疑問(wèn)要及時(shí)問(wèn)教師,，鼓勵(lì)學(xué)生多到教室問(wèn)題，以求及時(shí)解決,。指導(dǎo)學(xué)生多做題,。指導(dǎo)正確的做題方法。本學(xué)期將有目標(biāo),、有目的地加大對(duì)部分學(xué)生的課后輔導(dǎo),，尤其是作文的指導(dǎo)。這樣使他們能跟上教師的步伐,，更快地進(jìn)行語(yǔ)文復(fù)習(xí),。

認(rèn)真做好作業(yè)批改和反饋工作。課后的作業(yè)能很好地反映學(xué)生課上的學(xué)習(xí)情況,，因而本學(xué)期要精選課后作業(yè)，并且及時(shí)批改,，認(rèn)真記分析學(xué)生的作業(yè)中存在的優(yōu)缺點(diǎn),，并及時(shí)反饋，杜絕學(xué)生作業(yè)重復(fù)犯同樣的錯(cuò)誤,。以提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量,。

有目的地做好作文指導(dǎo)和批改工作。一直是語(yǔ)文教學(xué)的一大難點(diǎn),，更是初三學(xué)生考學(xué)的關(guān)鍵,。學(xué)生一上作文課就愁眉苦臉，他們感到無(wú)話可說(shuō),，無(wú)事可寫,，本學(xué)期將改變上學(xué)期的做法，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生作文,，鼓勵(lì)他們多關(guān)注社會(huì),，觀察生活，注意從生活中搜集素材,，要寫出自已的真情實(shí)感,。平時(shí)多給學(xué)生創(chuàng)造寫作的氛圍和寫作的靈感，使他們真正地愛(ài)上作文。能寫出真正的內(nèi)容,。課后加大作文批改力度,，分析好學(xué)生作文中的優(yōu)缺點(diǎn)，在反饋時(shí)讓學(xué)生注意發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),；上好作文批改課，讓學(xué)生相互批改,，讓他們自己發(fā)現(xiàn)別人作文中的優(yōu)缺點(diǎn),，以“擇其善者而從之，其不善者而改之”,，從而提高學(xué)生的作文熱情和作文能力,，也從而提高學(xué)生自己修改作文的能力。

（三）努力做好提優(yōu)補(bǔ)差工作

在所教的班級(jí)學(xué)生中,，有幾名學(xué)生其它科成績(jī)較好,，但他們最不理想的卻恰好是語(yǔ)文，為提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī),，本學(xué)期決定加大力度,，做好優(yōu)生的提高工作，主要措施如下：

（1）,、鞏固基礎(chǔ)知識(shí),，把七至九年級(jí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行有計(jì)劃的鞏固。加大字詞的理解掌握,。

（3）,、加大閱讀能力的培養(yǎng)，有部分學(xué)生從未看過(guò)什么文學(xué)書(shū)籍,，因此知識(shí)面太窄,，平時(shí)做題理解能力上不去。本學(xué)期將有意識(shí)地指導(dǎo)他們閱讀分析,，鼓勵(lì)他們廣泛地閱讀,，拓寬他們的知識(shí)面，豐富他們的文學(xué)視野,。

（4）,、提高作文水平，鼓勵(lì)學(xué)生多寫多練,，力爭(zhēng)三天一篇,，并且保證質(zhì)量。教師做到及時(shí)批改,，并盡量找相同題目,、相同體裁的例文讓其比較,，以揚(yáng)長(zhǎng)避短，提高作文能力和作文質(zhì)量,。

在所做材料中,，有很多做為德育教育的好素材。因此,，教學(xué)中要合理地把握這些文章的特點(diǎn)進(jìn)行思想教育,。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生體悟到人生奮斗的意義,，感受人間的關(guān)愛(ài)與溫情,。從散文詩(shī)中，捕捉作家們的情感律動(dòng),，去感受他們心靈的無(wú)限風(fēng)光,。保護(hù)自然是每一個(gè)人的責(zé)任，從環(huán)保材料中教育學(xué)生樹(shù)立環(huán)保意識(shí),。所以,，通過(guò)選文的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生存環(huán)境的憂慮與思考,。學(xué)習(xí)古代感事抒懷,，借景言情的名篇，幫助學(xué)生掌握重點(diǎn)文言文,。學(xué)習(xí)古人高尚的品質(zhì),、博大胸襟及遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)。

教學(xué)中注重提高自身業(yè)務(wù)能力,，精心備課,，認(rèn)真上課，根據(jù)學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)采取行之有效的措施,。平時(shí)加強(qiáng)課外閱讀，擴(kuò)大積累,，拓寬知識(shí)面,。在閱讀名著時(shí)，有意識(shí)地做讀書(shū)筆記,，不斷提高自己的閱讀能力,。課上指導(dǎo)學(xué)生閱讀理解時(shí)，有意識(shí)地訓(xùn)練自己的能力,，從總體方法到解題技巧,，系統(tǒng)指導(dǎo)，反復(fù)錘煉提高語(yǔ)文素養(yǎng),。這樣對(duì)以后的教學(xué)會(huì)有很大的幫助,。

【精選】學(xué)期語(yǔ)文工作計(jì)劃三篇

【實(shí)用】學(xué)期語(yǔ)文工作計(jì)劃三篇

學(xué)期語(yǔ)文工作計(jì)劃模板八篇

有關(guān)學(xué)期語(yǔ)文工作計(jì)劃三篇

【精選】學(xué)期工作計(jì)劃四篇

【精選】學(xué)期學(xué)生工作計(jì)劃四篇

八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文工作計(jì)劃篇七

本學(xué)期,，語(yǔ)文組將組織成員認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》修改版（__版）的方針和精神，明確語(yǔ)文義務(wù)教育階段的正確方向,，結(jié)合自身任教的年級(jí)班級(jí)的學(xué)情,，將語(yǔ)文教學(xué)與德育滲透、心理疏導(dǎo)緊密結(jié)合起來(lái),，樹(shù)立遠(yuǎn)大的育人目標(biāo),，為學(xué)生的未來(lái)著想，為學(xué)生的幸福生活著想,。在處理教材的時(shí)候,，我們應(yīng)樹(shù)立大語(yǔ)文的觀念，圍繞培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力,、創(chuàng)新能力這個(gè)中心,，盡量結(jié)合其他相關(guān)學(xué)科的知識(shí)，在課堂教學(xué)中通過(guò)教學(xué)實(shí)踐,，比如讀讀寫寫,、師生互動(dòng)、生生互動(dòng),，教給學(xué)生類似融會(huì)貫通的習(xí)慣和方法,，以日漸培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合運(yùn)用技能。我們堅(jiān)決反對(duì)就課教課的不負(fù)責(zé)任態(tài)度,，杜絕只關(guān)心孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)卻不關(guān)心孩子心理健康的偏頗,。因?yàn)閷W(xué)生的'心理健康直接影響到語(yǔ)文的閱讀和寫作上的語(yǔ)言表述。

熱心鼓勵(lì)各位教師努力提升個(gè)人的業(yè)務(wù)水平,?！按蜩F還須自身硬”。農(nóng)村中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)是基礎(chǔ)教育中最薄弱的領(lǐng)地,，語(yǔ)文科任教師務(wù)必認(rèn)定使命,，勇于擔(dān)當(dāng)，開(kāi)拓進(jìn)取,。要讓學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文,，自己必先懂語(yǔ)文、悟語(yǔ)文,、善語(yǔ)文,，要在文體的閱讀和寫作中當(dāng)好學(xué)生的領(lǐng)頭羊。語(yǔ)文老師自己不會(huì)讀不會(huì)寫,，在學(xué)生面前自然底氣不足,，捉襟見(jiàn)肘，是件遺憾的事情,。此外,，教師的心思要高于學(xué)生,，表現(xiàn)在仔細(xì)觀察學(xué)生的最近學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，深入考察學(xué)生的課堂反饋情況,。摸清學(xué)生知識(shí)能力的現(xiàn)有水平,，了解學(xué)生學(xué)習(xí)上的心理訴求和最近學(xué)習(xí)能力發(fā)展區(qū)，有助于實(shí)施教學(xué),，對(duì)提高教學(xué)效率大有裨益,。

語(yǔ)文科死記硬背的東西很多，抓落實(shí)要比講空話更有效,?！叭绾巫ヂ鋵?shí)”，跟學(xué)生的監(jiān)管息息相關(guān),，可以把它當(dāng)成一個(gè)校本教研的小課題來(lái)研究,。我市的語(yǔ)文試題看似簡(jiǎn)單實(shí)則靈活，“如何教給學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)”,，也可以當(dāng)成另一個(gè)小課題來(lái)研究,。小課題研究，可以個(gè)人進(jìn)行,，可以備課組進(jìn)行,，“八仙過(guò)海，各顯神通”,。 期初,，要求各備課組長(zhǎng)擬定出若干個(gè)專題教研計(jì)劃，專題計(jì)劃應(yīng)緊扣語(yǔ)文課標(biāo)和校本實(shí)際,，做到有的放矢,，講求實(shí)效，及時(shí)記錄,，爭(zhēng)取達(dá)到有付出也有收獲的目標(biāo),，讓我們的勞動(dòng)有所收成。各備課組期初要擬定一份學(xué)生課外活動(dòng)（競(jìng)賽）,，要按計(jì)劃抓落實(shí),，期末須繳交一份獲獎(jiǎng)學(xué)生名單。

本學(xué)期,，語(yǔ)文教研組將繼續(xù)配合學(xué)校教務(wù)處定時(shí)進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)的業(yè)務(wù)檢查，通過(guò)準(zhǔn)備檢查,，給自己一點(diǎn)心理壓力,，對(duì)提升個(gè)人業(yè)務(wù)水平和職業(yè)道德非常有益。上學(xué)期沒(méi)開(kāi)課的老師,，本學(xué)期務(wù)必開(kāi)一次,。建議開(kāi)課教師除了準(zhǔn)備公開(kāi)課教案之外,，還應(yīng)擬寫一份與開(kāi)課內(nèi)容相關(guān)的專題教研材料（可以參閱網(wǎng)絡(luò)資料），等期末連同公開(kāi)課教案一起繳交,。通過(guò)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),，我們可以一起比照、尋找差距,，不斷改進(jìn)教學(xué),，提升個(gè)人的業(yè)務(wù)層次。本學(xué)期,，各位老師務(wù)必配合學(xué)校政教處,，組織教學(xué)班學(xué)生參加學(xué)校布置的各種征文比賽，請(qǐng)老師們隨時(shí)查閱oa平臺(tái)發(fā)布的信息,。

本學(xué)期教研組的工作重點(diǎn)依然放在初三畢業(yè)班,。非常歡迎其他組員為初三備課組提供好的資源，提出你們最寶貴的建議或意見(jiàn),，這樣,，通過(guò)群策群力，發(fā)揮集體智慧,，讓我校語(yǔ)文組能給領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)一個(gè)比較滿意的答案,。

八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文工作計(jì)劃篇八

本學(xué)期時(shí)間短，任務(wù)重,，教務(wù)處全體工作人員在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下,，在六位教研組長(zhǎng)的協(xié)助和全體教師的支持下，與時(shí)間賽跑,，著眼于學(xué)校發(fā)展,，著眼于教師發(fā)展，著眼于學(xué)生發(fā)展,，逐一完成了開(kāi)學(xué)初期的教務(wù)處計(jì)劃,，使計(jì)劃中的事情一件件得到落實(shí)。

為了學(xué)校長(zhǎng)足發(fā)展,，我們教務(wù)處盡著自己微薄之力,。

1.維護(hù)了正常的教學(xué)秩序

由于工作性質(zhì)，教務(wù)處瑣事比較多,。從開(kāi)學(xué)初的教材教輔以及各類教學(xué)表格的發(fā)放,，到學(xué)期末業(yè)務(wù)考核等資料的收集和整理，教務(wù)處按部就班的為教師服務(wù),。電話打了一遍遍,，樓層爬了一回回，大家都毫無(wú)怨言,。

由于某些特殊原因,，臨時(shí)病事假的增多,，教務(wù)處也承受了巨大的壓力。特別是課程安排上面,，本學(xué)期學(xué)校喜事連連,，學(xué)期中、后期一共有5位懷了寶寶的教師請(qǐng)了累計(jì)8個(gè)月的假,，還有兩位當(dāng)了爸爸的教師休了陪護(hù)假臨時(shí)安排了444節(jié)課和45個(gè)早讀,，安排了200節(jié)長(zhǎng)期代課。

在全體教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，教務(wù)處順利度過(guò)了難關(guān),，維持了正常的教學(xué)秩序。感謝相關(guān)年級(jí)和電教中心的老師,，感謝你們的鼎立援助：特別感謝田昊,、錢世明老師。我們的周小蘭校長(zhǎng),，現(xiàn)在是走到哪個(gè)年級(jí),，都能叫出一些孩子的名字，說(shuō)明滾過(guò)的班級(jí)多,。

2.通過(guò)接待活動(dòng),，提升了學(xué)校的影響力。

4月16日,，接待了北京朝陽(yáng)區(qū)校長(zhǎng)培訓(xùn)班學(xué)員一行36人,，

張校長(zhǎng)代表全體教師員工熱烈歡迎校長(zhǎng)培訓(xùn)班學(xué)員來(lái)我校參觀。在交流會(huì)上,，張校長(zhǎng)詳細(xì)介紹了學(xué)?；厩闆r、辦學(xué)目標(biāo),、辦學(xué)理念,、辦學(xué)特色及正在開(kāi)展的特色活動(dòng)。教務(wù)處李麗娟主任,、英語(yǔ)教研組長(zhǎng)伍姿老師分別就學(xué)校教學(xué)管理,、英語(yǔ)小班教學(xué)等方面內(nèi)容與各位學(xué)員進(jìn)行交流。張校長(zhǎng)和周校長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)回答了他們的提問(wèn),，她們精彩的發(fā)言獲得大家一陣陣掌聲,。

6月12日和6月16日，我們又接待了市政府幼兒園和小金星幼兒園的70多位小朋友們,。高磊老師的接待課和講座得到參觀的教師和小朋友們的好評(píng),。課后，我們還領(lǐng)著小朋友們參觀的我們的功能教室和校園文化墻，小朋友們都說(shuō)上學(xué)就來(lái)長(zhǎng)虹小學(xué),。

3月22—26日，我們順利舉行了第五屆開(kāi)放周,?；顒?dòng)以“展示學(xué)校、展示教師,、展示學(xué)生”為主題,，向全校所有家長(zhǎng)開(kāi)放了學(xué)生在校半天的活動(dòng)。一共接待了500名左右的家長(zhǎng),，開(kāi)放了78節(jié)課,。讓家長(zhǎng)看到了孩子在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)，了解了教師在日常教育教學(xué)中是如何辛苦又幸福地工作的,，關(guān)注了我校辦學(xué)理念和策略,。這一周里，我們隨時(shí)都能看到這樣的情境：數(shù)學(xué)課堂上,，家長(zhǎng)和學(xué)生一起答題;語(yǔ)文課上完了,，掌聲和下課鈴聲同時(shí)響起。

在這些接待活動(dòng)中,，我們精心準(zhǔn)備,，利用一些可以利用的機(jī)會(huì)，宣傳學(xué)校,，提升了學(xué)校的影響力,。

在教的活動(dòng)中，教育實(shí)踐的主體是教師,。這個(gè)地位決定了教師的職能和作用-----教育目的的實(shí)施者,，教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)者、領(lǐng)導(dǎo)者和組織者,。這就是說(shuō),，教師是教育活動(dòng)的原動(dòng)力。教師在課堂中領(lǐng)導(dǎo)和推動(dòng)著整個(gè)教育過(guò)程的發(fā)展和教育目的的實(shí)現(xiàn),。

教育活動(dòng)的成功與否,，很大程度上取決于教師。因此,，我們把青年教師的培養(yǎng)放在了第一位,。

1.創(chuàng)設(shè)活動(dòng)，與專家面對(duì)面,。

為了讓全體教師參加有效的培訓(xùn),，我們學(xué)校還將專家請(qǐng)進(jìn)校園，讓大家都能直面專家，得到最快的提升,。

4月21日,，我們特邀省教研室徐承蕓老師和市教研室萬(wàn)春華老師走進(jìn)學(xué)校參加語(yǔ)文組的“專家引領(lǐng)共建高效課堂”的主題教研活動(dòng)?；顒?dòng)為期半天，由梅佳老師執(zhí)教展示了一節(jié)略讀課《彩色的非洲》,，課后徐承蕓老師就本課進(jìn)行了針對(duì)性的點(diǎn)評(píng),。其次，徐老師為我校老師進(jìn)行了《課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的策略與實(shí)踐》的專題講座,。講座深入淺出,，理論聯(lián)系實(shí)際，現(xiàn)場(chǎng)專家與教師互動(dòng),，氣氛熱烈,。聆聽(tīng)了徐承蕓老師的指導(dǎo)，我校教師很受鼓舞,，更明確了今后的教學(xué)努力的方向,。

2.提供機(jī)會(huì)，與教改前沿近距離,。

為了讓每一位教師得到很好的培訓(xùn),，本學(xué)期是學(xué)校每?jī)赡暌淮瓮獬鰧W(xué)習(xí)的最后一個(gè)學(xué)期。教務(wù)處為教師甑選學(xué)習(xí)地點(diǎn),，做好聯(lián)系工作,。使得教師得到很好的培訓(xùn)，與教改前沿近距離,。

3.搭建平臺(tái),，讓教師展風(fēng)采。

除了讓教師走出去學(xué)習(xí),，我們還為教師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái),，讓教師一展風(fēng)采，在具體行動(dòng)中得到實(shí)踐,、提高,。

3月26日，我校舉辦了首屆青藍(lán)工程報(bào)告會(huì)會(huì)上,，談隆老師,、張敏老師、宗麗麗老師和陳波老師作為“八個(gè)一”達(dá)標(biāo)教師代表,，介紹了自己成長(zhǎng)經(jīng)歷,，師傅對(duì)自己的培養(yǎng)。閔支農(nóng)老師、李麗娟老師,、伍姿老師和陳智強(qiáng)校長(zhǎng)也談了自己徒弟的成長(zhǎng)歷程,。“青藍(lán)工程”是長(zhǎng)虹小學(xué)教研的特色之一,，即在學(xué)校范圍內(nèi)開(kāi)展拜師活動(dòng),，同學(xué)科的青年教師和教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師自愿結(jié)成師徒關(guān)系。師傅在教育教學(xué)方面言傳身教,，幫助、輔導(dǎo)徒弟,，對(duì)徒弟敞開(kāi)課堂的大門,，同時(shí)走進(jìn)徒弟的課堂聽(tīng)課，幫助青年教師成長(zhǎng),。教學(xué)實(shí)踐證明,，“青藍(lán)工程”的實(shí)施是提升青年教師教學(xué)素質(zhì)的有效途徑。

6月17日,，舉行了第十屆青年教師粉筆字比賽,，馮美麗教師榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。

6月25日,，開(kāi)展了長(zhǎng)虹小學(xué)首屆以“我講我的教學(xué)故事”為主題的教學(xué)研討活動(dòng),。活動(dòng)分語(yǔ)文組,、數(shù)學(xué)組,、英語(yǔ)組及術(shù)科組，共有七位教師和我們一起分享他們的教育故事,，教學(xué)心得,。閔支農(nóng),、談隆、、馮美麗,、王楨貞、王幸荷,、陳波老師富有激情,、熱情洋溢的演講打動(dòng)、感染在座的每一位教師,。讓我們收獲不少教學(xué)中的寶貴經(jīng)驗(yàn),。大家達(dá)成共識(shí)，我們做教師這個(gè)行業(yè)的,，就是要用語(yǔ)言播種,，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn),。

4.提供服務(wù),，與骨干教師共進(jìn)步

這個(gè)學(xué)期來(lái)，所有學(xué)科一起積極開(kāi)展“課堂教學(xué)有效性”的探索,，能從備課,、上課和輔導(dǎo)三個(gè)方面抓起，注重教學(xué)信息反饋,，引導(dǎo)教師減負(fù)高效地開(kāi)展工作,。特別是在考試成績(jī)和業(yè)務(wù)檢查方面，及時(shí)組織教師分析,，提出改進(jìn)意見(jiàn),，為教師做好向?qū)А?/p>

但是，青年教師的成長(zhǎng)除了要一些理論上的支撐外,，還需要手把手的指導(dǎo),。我們這個(gè)學(xué)期結(jié)隊(duì)師徒都能很好開(kāi)展師徒相長(zhǎng)。我們教務(wù)處還結(jié)合年級(jí)組推出的公開(kāi)課活動(dòng),，開(kāi)展了骨干教師點(diǎn)單課,。一共有15位教師上了點(diǎn)單課。給青年教師示范,?；顒?dòng)中充分發(fā)揮學(xué)校骨干教師的引領(lǐng)作用。為青年教師的`課堂教學(xué)成長(zhǎng)搭建了學(xué)習(xí)和借鑒的平臺(tái),。提高了課堂實(shí)效,，解決了青年教師教學(xué)中的困惑。

5.診斷性的校本教研,。

學(xué)校針對(duì)學(xué)校教學(xué)現(xiàn)狀,，開(kāi)展診斷性的校本教研活動(dòng)。如：寫如何寫價(jià)值的反思,，有效課堂研討等,。這樣的活動(dòng)對(duì)于青年教師的培養(yǎng)是最有效的。因?yàn)榻探o了他們迫切需要掌握的教學(xué)本領(lǐng),。

為盡快提高教師的課堂教學(xué)能力,，深化教學(xué)改革，本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng),，全校教師共聽(tīng)課1154節(jié),，所有教師都達(dá)到并超過(guò)了聽(tīng)課節(jié)數(shù)。課后每位教師都能有針對(duì)性的寫出聽(tīng)課評(píng)價(jià),，在備課組和教研組內(nèi)進(jìn)行交流,。

6.鼓勵(lì)教師參與課題研究

全校已有60%的教師參與了課題研究,。分別是省級(jí)課題：《小學(xué)生語(yǔ)文發(fā)展性評(píng)價(jià)研究》《認(rèn)同差異和諧發(fā)展》《小學(xué)語(yǔ)文讀寫結(jié)合教學(xué)內(nèi)容生活化》《基于體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)顯于探究實(shí)踐活動(dòng)》、《計(jì)算能力培養(yǎng)初探》《家?；ヂ?lián)互動(dòng)實(shí)施策略研究》《信息技術(shù)環(huán)境下綜合實(shí)踐活動(dòng)課的研究》;市級(jí)課題：《小學(xué)生數(shù)學(xué)發(fā)展性評(píng)價(jià)研究》小學(xué)課堂中聲樂(lè)教學(xué)探索》《科學(xué)課中注重學(xué)生觀察能力培養(yǎng)》等,。

7.鼓勵(lì)教師參與教輔編寫。

12位老師參與了《精彩課堂同步習(xí)案》及《能力測(cè)試復(fù)習(xí)卷》的編寫,。

教育的本質(zhì)就是培養(yǎng)將來(lái)社會(huì)合格的公民,。提倡了多年的素質(zhì)教育在長(zhǎng)虹小學(xué)得到了有效的落實(shí)。我們學(xué)校提倡“好習(xí)慣的學(xué)生就是好學(xué)生”,。這些習(xí)慣體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上就是參與,、自信、陽(yáng)光,、進(jìn)取!

1.語(yǔ)文活動(dòng)月

本學(xué)期開(kāi)展了語(yǔ)文活動(dòng)月,，所有學(xué)生參與其中。孩子有了一個(gè)自己的舞臺(tái),，他們大方地展示自己，展示班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)采,。他們就是這些節(jié)日的主人,。

語(yǔ)文活動(dòng)月圍繞古詩(shī)專題，突出“趣味性”,、“知識(shí)性”,、“可操作性”，給學(xué)生以耳目一新之感,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣,。充分發(fā)揮了學(xué)生的積極性、主動(dòng)性,，讓所有的學(xué)生都有所得,，有所思，有所感,，快快樂(lè)樂(lè)地學(xué)語(yǔ)文,。

一些平時(shí)沉默寡言、很少參與活動(dòng)的同學(xué)也得到了鍛煉,，他們積極參與活動(dòng)過(guò)程,，大家在活動(dòng)中實(shí)踐，在活動(dòng)中體驗(yàn),，在活動(dòng)中鍛煉,，在活動(dòng)中收獲并快樂(lè)著。語(yǔ)文活動(dòng)月是師生展示才華的舞臺(tái),，是校園文化的亮點(diǎn),，是學(xué)生成長(zhǎng)歲月中閃光的記憶,。

2.希望杯比賽

組織四、五,、六年級(jí)的學(xué)生參加了全國(guó)第八屆希望杯比賽,。參與學(xué)生打623人。共有27人獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),。其中五年級(jí)李俊杰,，六年級(jí)方卓瑋獲得金牌，四年級(jí)王承燦獲得銀牌,。

3.個(gè)性化閱讀大賽

為貫徹落實(shí)新課改精神,，濃厚學(xué)生閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面,，提高語(yǔ)文閱讀品味,，中華書(shū)局、九江市教研室聯(lián)合舉辦第六屆全國(guó)小學(xué)生閱讀大賽,，我校有1360名學(xué)生參加了比賽,。28名學(xué)生獲得一等獎(jiǎng)，35名學(xué)生獲得二等獎(jiǎng),，366名學(xué)生獲得三等獎(jiǎng),。

4.隨著李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)在我校開(kāi)班，我校學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情更加高漲,，他們還積極參加李陽(yáng)在九江舉辦的教學(xué)活動(dòng),。

5.我們還積極組織12名學(xué)生參加全國(guó)舉辦的“中國(guó)青少年語(yǔ)文風(fēng)采大賽”，緊鑼密鼓的進(jìn)行培訓(xùn)等準(zhǔn)備工作,，于7月份赴秦皇島參賽,。

6.學(xué)校舉行了一、二,、三年級(jí)的學(xué)生數(shù)學(xué)解題比賽和三—六年級(jí)的英語(yǔ)書(shū)寫比賽,。各有71人和103人脫穎而出，獲得一,、二,、三等獎(jiǎng)。

這樣一些活動(dòng)的開(kāi)展,，為孩子終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，落實(shí)了素質(zhì)教育。

7.認(rèn)真組織學(xué)生參加各級(jí)比賽,。

(1)組織10名學(xué)生代表學(xué)校赴北京參加“首屆全國(guó)青少年語(yǔ)文風(fēng)采大賽”,，獲得小學(xué)組團(tuán)體第六名的好成績(jī)。

(3)27位學(xué)生獲得“希望杯”大賽金,、銀,、銅獎(jiǎng),。

我們不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐,，前進(jìn)在課程改革的一線上,，為“還原教育本質(zhì)，為孩子終身發(fā)展奠基”的教育理想而奮斗!

5月,，我校開(kāi)展了主題為“展示教師,、展示學(xué)生”的骨干教師點(diǎn)單課活動(dòng)，共有19位參與這次活動(dòng),，本次活動(dòng)讓我校教師潛入鉆研教材之中,，潛身于探究之中，通過(guò)備課,、磨課,、反思等過(guò)程，親身經(jīng)歷實(shí)踐感知,、反思提升,，并在同伴互助下突破阻礙自己發(fā)展的瓶頸，不斷提高自己的教學(xué)水平,。

在校本培訓(xùn)中,，我們?yōu)榱艘蝗伺嘤?xùn)，全體受益,，學(xué)校在周五教師會(huì)上擠出寶貴的時(shí)間，讓所有教師分享外出學(xué)習(xí)人員的所得,。本學(xué)期有多位教師面對(duì)全體教師作了學(xué)習(xí)匯報(bào),。改變了以往學(xué)科組內(nèi)交流的做法，擴(kuò)大了收益面,。使校本培訓(xùn)實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行了,。

業(yè)務(wù)考核一等獎(jiǎng)老師