心中有不少心得體會(huì)時(shí),，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié),，寫(xiě)一篇心得體會(huì),，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢,？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來(lái)看一看吧,。

爭(zhēng)做四有教師心得體會(huì)篇一

自古以來(lái),，我們都崇尚“四有”好兵的標(biāo)準(zhǔn),，也一直在積極宣傳“四有”好教師的榜樣。在二十一世紀(jì),，爭(zhēng)做“四有”士兵和教師已經(jīng)變成了一種社會(huì)責(zé)任和職業(yè)操守，那么什么是“四有”士兵和教師呢,？怎樣才能夠爭(zhēng)做“四有”士兵和教師呢,？今天,，我們就來(lái)探討一下這個(gè)問(wèn)題,。

第二段：什么是“四有”士兵和教師？

首先,，我們來(lái)說(shuō)一下“四有”士兵和教師到底指的是什么,。四有,，指的是具有愛(ài)國(guó),、紀(jì)律、作風(fēng),、擔(dān)當(dāng)四個(gè)方面的素質(zhì)。在逐一解釋這四個(gè)方面的要求,，可以明白地發(fā)現(xiàn)四有士兵和教師的含義,。

第一，愛(ài)國(guó)是指人民軍隊(duì)和教師應(yīng)當(dāng)秉持的第一原則,，實(shí)現(xiàn)軍心和民心一致,，維護(hù)國(guó)家和民族利益，成為國(guó)家和社會(huì)的堅(jiān)強(qiáng)支柱。第二,，紀(jì)律是指部隊(duì)和教師操作規(guī)程的遵守,，就是要求嚴(yán)格執(zhí)行政治、組織,、作戰(zhàn)等各方面的規(guī)定和制定,，維護(hù)軍隊(duì)和教師的紀(jì)律權(quán)威。第三,，作風(fēng)是指部隊(duì)和教師在行為,、思想、工作方法等方面的廉潔,、正派,、用人和教書(shū)育人的態(tài)度。第四,，擔(dān)當(dāng)是指部隊(duì)和教師為了國(guó)家和人民利益,，擔(dān)負(fù)起保衛(wèi)和傳承祖國(guó)文化的神圣義務(wù)，勇挑重?fù)?dān),，頑強(qiáng)拼搏,。

第三段：如何成為“四有”士兵和教師？

其次,，我們來(lái)說(shuō)一下,，如何才能成為“四有”士兵和教師呢？首先,，要熱愛(ài)自己所從事的工作和職責(zé),，在工作中不斷的充實(shí)自己，勤學(xué)苦練,，提高自身的水平和能力,，從而取得他人的信任和認(rèn)可。其次,，要堅(jiān)守道德規(guī)范,，懷有責(zé)任感和使命感，尊重秩序和規(guī)定,，持之以恒,，追求卓越，隨時(shí)都保持警覺(jué)和銳氣,。第三,，積極學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代科技，提高自己的綜合素質(zhì),，掌握前沿的理論和技術(shù),，提高在工作中的應(yīng)變能力和服務(wù)水平。第四，時(shí)刻保持心態(tài)平和和身心健康,，積極參加各種正面的活動(dòng)和訓(xùn)練,，保持良好的心理素質(zhì)和身體狀態(tài)，為實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值和使命做好萬(wàn)全準(zhǔn)備,。

第四段：爭(zhēng)做“四有”士兵和教師的實(shí)踐意義

進(jìn)入第四點(diǎn),，我們來(lái)說(shuō)一下?tīng)?zhēng)做“四有”士兵和教師的實(shí)踐意義。作為一個(gè)具有高度職業(yè)操守和社會(huì)責(zé)任的人,，爭(zhēng)做“四有”士兵和教師,，就是在服務(wù)國(guó)家、人民,、社會(huì)的過(guò)程中,，全力以赴，在思想,、行為,、責(zé)任和作風(fēng)等方面不斷提高自己，促進(jìn)個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)和國(guó)家,、社會(huì),、人民的發(fā)展和繁榮。這既是一種自我要求和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),，也是一種為他人服務(wù)和承擔(dān)責(zé)任的體現(xiàn),，因?yàn)閷?duì)于一個(gè)身負(fù)重任的士兵和教師來(lái)說(shuō)，只有爭(zhēng)做“四有”,，才能成為人民放心的好戰(zhàn)士和好教師,。

第五段：結(jié)語(yǔ)

在我們的人生旅程中，爭(zhēng)做“四有”士兵和教師意義重大,，應(yīng)該時(shí)刻保持優(yōu)良的傳統(tǒng)和職業(yè)操守,，堅(jiān)持不懈的不斷努力，永遠(yuǎn)不要忘記自己的使命和責(zé)任,。如果能夠做到這一點(diǎn),，相信我們的人生將會(huì)更美好，國(guó)家和社會(huì)將會(huì)更加繁榮,，這也是我們努力奮斗和不斷進(jìn)步的方向和動(dòng)力,。

爭(zhēng)做四有教師心得體會(huì)篇二

“百年大計(jì)，教育為本”,一個(gè)國(guó)家的繁榮,、民族的振興需要的是積極向上,、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、有先進(jìn)的科學(xué)知識(shí),、有強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)心和奉獻(xiàn)精神的青年人。培養(yǎng)青年一代需要社會(huì)、家庭和學(xué)校團(tuán)體的力量,，而學(xué)校教育在其中起著不可小覷的作用,。這其中，教師,，塑造著靈魂,、塑造著生命、塑造著人格,，擁有神圣而高尚的責(zé)任感和使命感,。這就需要我們做一個(gè)合格的好教師，做一個(gè)“有理想信念,、有道德情操,、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心”的四有好老師,。一個(gè)理想的好老師,，應(yīng)該胸懷理想，自律自強(qiáng),，勤于學(xué)習(xí),，追求卓越，充滿(mǎn)愛(ài)心,，用自己的思想感染學(xué)生,，以自己的人格匡正學(xué)生，以自己的魅力改變學(xué)生,，以自己的堅(jiān)持鼓舞學(xué)生,，讓學(xué)生大志成才，讓自已無(wú)限成長(zhǎng),。

一,、教師要有堅(jiān)定的理想信念。

一個(gè)優(yōu)秀的教師,，應(yīng)該有這樣的一種教育信念：當(dāng)孩子離開(kāi)學(xué)校的時(shí)候,，帶走的不僅僅是分?jǐn)?shù)，更重要的是帶著他對(duì)未來(lái)社會(huì)的理想和追求,。

作為一名教師,，不僅僅是在課堂上教好書(shū)，給學(xué)生講講道理,，而是要從社會(huì),，學(xué)校，班級(jí),，甚至每個(gè)學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，讓他們掌握科學(xué)知識(shí),、養(yǎng)成健全人格，為國(guó)家,、為社會(huì)培養(yǎng)負(fù)責(zé)任,、有用的人才。教書(shū)育人,，功在千秋,，教師，肩負(fù)著國(guó)家未來(lái)建設(shè)者和接班人的培養(yǎng)重任,，必須志存高遠(yuǎn),，有堅(jiān)定的教育信念，心系國(guó)家,，心憂(yōu)天下,。

積跬步以致千里，積小流而成江海,，我們要做到的,，就是靜下心來(lái)，懷著為國(guó)育賢,，終生不悔的歷史責(zé)任感,，時(shí)時(shí)處處播撒遠(yuǎn)大理想與堅(jiān)定信念的種子，讓信念從學(xué)生心靈生根發(fā)芽,，鍥而不舍的做下去,。讓我們用語(yǔ)言播種希望，用粉筆耕耘知識(shí),，用汗水澆灌心田,，用心血滋潤(rùn)思想，永遠(yuǎn)不要對(duì)自已說(shuō)“得過(guò)且過(guò)”.

二,、教師要有高尚的道德情操

教書(shū)育人理應(yīng)以德為先,，全面發(fā)展。愛(ài)崗敬業(yè),，無(wú)私奉獻(xiàn),，已經(jīng)成為衡量教師師德的最低標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)代師德不僅要有高度的政治思想覺(jué)悟,，高超的教書(shū)育人之能,，還必須具有高雅的情趣、健康的身心,、具有終身學(xué)習(xí)的能力,，懂反思、講合作,、富有團(tuán)隊(duì)精神,?！皩W(xué)高為師，德高為范,?！苯處熥陨淼膶W(xué)識(shí)魅力和人格魅力對(duì)學(xué)生的影響才是最深刻的、最終身難忘的,。因此，使教師樹(shù)立起正確的人才觀,、教育觀,、教育價(jià)值觀，處處體現(xiàn)為人師表,，言傳身教的風(fēng)范,，才能充分發(fā)揮教師的楷模師范作用。

學(xué)為人師,，行為示范,，一名好教師，不僅要具有廣博的知識(shí),，更要有高尚的道德情操,，才能在傳授學(xué)生基本知識(shí)和基本技能的基礎(chǔ)上，給出學(xué)生社會(huì)性的規(guī)范,，教會(huì)學(xué)生做人的道理,。“讓我們共同努力”,永遠(yuǎn)不要說(shuō)“你能不能努力點(diǎn)”.

三,、教師應(yīng)有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)學(xué)識(shí)

為人師者傳授知識(shí),，答疑解惑，自己先得有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，過(guò)硬的教學(xué)能力,，有效的教育方法。

在現(xiàn)今日新月異的社會(huì)中,，終身學(xué)習(xí)應(yīng)成為我們的第一需求,，通過(guò)堅(jiān)持不懈的.學(xué)習(xí)和實(shí)踐積累，努力成為一專(zhuān)多能的人才,。善于接受和消化新觀念,、新知識(shí)，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),，不斷提高自身素質(zhì),；積極探索新時(shí)期的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，活躍課堂氣氛,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,；努力做到學(xué)識(shí)淵博,，業(yè)務(wù)精良，既有精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，又具有廣博的相關(guān)知識(shí),，還具有堅(jiān)實(shí)的理論功底和較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力。只有這樣,，講起課來(lái)才能深入淺出,，旁征博引，成竹在胸,，得心應(yīng)手,，才能使學(xué)生產(chǎn)生敬重感，自覺(jué)自愿地接受教育和指導(dǎo),。親其師,，信其道，讓孩子從我們身上學(xué)會(huì)努力,、堅(jiān)持,、創(chuàng)新，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法和探索知識(shí)的樂(lè)趣,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和日常文明習(xí)慣,。“你的學(xué)習(xí)方法很好,，能和大家共享一下嗎”,永遠(yuǎn)不要說(shuō)“你怎么這么笨”.

四,、教師應(yīng)有寬厚的仁愛(ài)之心

平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重個(gè)性,，健全學(xué)生人格,。世界上沒(méi)有兩個(gè)一模一樣的學(xué)生，每個(gè)孩子都是各具特點(diǎn),，獨(dú)一無(wú)二的,。蹲下身子與學(xué)生交朋友，讓學(xué)生感覺(jué)到親切,；在工作中找到每一名學(xué)生的個(gè)體差異,，因材施教別具匠心；關(guān)心體貼學(xué)生的生活與學(xué)習(xí),，時(shí)刻站在學(xué)生發(fā)展的角度,，為學(xué)生的全面發(fā)展獻(xiàn)愛(ài)心。

時(shí)刻保持謙虛的心態(tài)接納身邊每一個(gè)人,，不斷地向身邊的同事學(xué)習(xí),。謙虛、平和,、大度,，不追名逐利,、不計(jì)個(gè)人得失，志存高遠(yuǎn)不斷的進(jìn)修,，時(shí)刻讓自己擁有先進(jìn)的教育理念和教育教學(xué)方法,，為祖國(guó)培養(yǎng)時(shí)代新人獻(xiàn)真心。

在工作中不斷提升修養(yǎng),，完善人格,。不斷提高政治素養(yǎng)和師德修養(yǎng)，不斷強(qiáng)化愛(ài)與責(zé)任的核心,，提高道德修養(yǎng),，提升人格品質(zhì)，堅(jiān)持身體力行,，坦誠(chéng)的對(duì)待別人，寬容地對(duì)待周?chē)挛?。做到心中有?ài),，目中有人，用仁愛(ài)之心保護(hù)學(xué)生弱小的身體,，呵護(hù)學(xué)生幼小的心靈,，喚醒學(xué)生潛藏的知識(shí)渴求，陪伴學(xué)生健康成長(zhǎng),、茁壯成材,。“老師為你感到驕傲”,永遠(yuǎn)不要說(shuō)“你是最差的一個(gè)”.

做一名“四有”教師,，擁有高遠(yuǎn)而堅(jiān)定的理想信念,，高尚而樂(lè)觀的道德情操，淵博而扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)學(xué)識(shí),，負(fù)責(zé)包容的仁愛(ài)之心,。讓我們自覺(jué)對(duì)照，一日三省,，不斷超越自我,，追求更高品質(zhì)的教育生命，讓我們心懷教育夢(mèng)想,，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”.生命不止，自強(qiáng)不息,。

【范文二】

各位老師,、同學(xué)：

大家好，在演講開(kāi)始之前,，我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：你熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)嗎,？我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一句話(huà)：“如果你愛(ài)一個(gè)人,，就讓他去從事教育吧；如果你恨一個(gè)人,，也讓他去從事教育吧,。”當(dāng)時(shí)的我,，聽(tīng)得云里霧里,。如今，從教兩年多,，再次回味這句話(huà),，我幡然醒悟。原來(lái),，在教育的世界里,，也有冰火兩重天。

這些說(shuō)法似乎不無(wú)道理,。然而,，這真的是教師的全部嗎？真正的好教師不會(huì)抱怨命運(yùn)的不公,，不會(huì)以消極的情緒影響學(xué)生,，更不會(huì)讓自己的生活變得灰暗枯燥。

到底怎樣才算好教師,，總書(shū)記給了我們答案：有理想信念,、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí),、有仁愛(ài)之心,。

教師有理想信念，就是要全心全意,，堅(jiān)持信仰,；有道德情操，就是要不偏不私,，公平公正,；有扎實(shí)學(xué)識(shí)，就是要精博并兼,，達(dá)觀至善,；有仁愛(ài)之心，就是要大愛(ài)無(wú)悔,，深仁厚澤,。

做一個(gè)好教師，并不是可望而不可即的。

當(dāng)汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開(kāi)垮塌的鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓的一角時(shí),，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪撲在廢墟中,，雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子，像一只展翅欲飛的雄鷹,。兩個(gè)孩子還有生命體征,，而“雄鷹”已經(jīng)氣絕。由于緊抱孩子的手臂早已僵硬,，救援人員只得含淚將他的手臂鋸掉才把孩子救出,。這就是該校29歲的老師張米亞，他的妻子鄧霞和唯一的3歲兒子也在地震中遇難,?！罢挛业某岚颍徒o你飛翔,?！倍嗖哦嗨嚒⒆?lèi)?ài)唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞,，用血肉之軀為他的學(xué)生牢牢把守住了生命之門(mén),。

在江西省萍鄉(xiāng)市蓮花縣，有一位開(kāi)國(guó)少將甘祖昌,。他的夫人龔全珍，隨將軍扎根山村幾十年,，把大半輩子獻(xiàn)給了教育事業(yè),，生活簡(jiǎn)樸卻格外熱心助人，年屆九旬仍不忘弘揚(yáng)正氣,，被譽(yù)為“永葆本色的將軍夫人”.她說(shuō)：“屬于我的時(shí)間不多了,，所以更要珍惜寶貴的時(shí)間，多做些對(duì)教育,、對(duì)群眾有益的事,。”她說(shuō)：“祖昌走了,，但他把寶貴的精神留給了我們,。只要還能動(dòng)、還能講,，我就要把他為黨為民的事業(yè)繼續(xù)下去,！”為了崇高的信仰，龔全珍老人始終堅(jiān)守在教育的道路上,。

其實(shí),，在我們身邊也有很多這樣的教師。至，我校評(píng)選出了十位首屆最美教師,。有“學(xué)高為師，德高為范”的趙海亮老師,，也有“勤勤懇懇做事,，踏踏實(shí)實(shí)做人”的文慶紅老師,；有深入開(kāi)展課堂教學(xué)改革,、規(guī)范教學(xué)科研、強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量管理的李鵬老師,，也有已在教育戰(zhàn)線(xiàn)上工作了25年，辛勤耕耘,、默默奉獻(xiàn)的蘭玉仙老師；還有很多很多,，他們都在用行動(dòng)踐行“四有”.

三尺講臺(tái)融進(jìn)的是辛勞,，是陶醉,；融進(jìn)的是師德,，是師魂！正如習(xí)主席在座談中所言：“今天的學(xué)生就是未來(lái)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的主力軍,，廣大教師就是打造這支中華民族‘夢(mèng)之隊(duì)’的筑夢(mèng)人,?！崩蠋焸?！時(shí)代的發(fā)展為我們提供了廣闊的舞臺(tái)，科學(xué)發(fā)展觀為我們拓開(kāi)了一條教改之路,，呼喚著我們?nèi)ヌ剿?、去?chuàng)造。讓我們團(tuán)結(jié)一心,，攜手并進(jìn),，凝聚你我的真心，用這顆飽含著理想,、道德,、學(xué)識(shí)的仁愛(ài)之心,，去迎接學(xué)生的信心、勇氣和力量吧,！

我的演講到此結(jié)束,，感謝大家聆聽(tīng)！

【范文三】

創(chuàng)造力是指產(chǎn)生新思想,，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新事物的能力,，它是成功地完成某種創(chuàng)造性活動(dòng)所必需的心理品質(zhì)。思考不同,，才能有創(chuàng)造,。做為一名有創(chuàng)造力的教師，他所做的,，都是經(jīng)過(guò)思考的,，他所使用的方法都是最簡(jiǎn)單有效的。不僅如此,，他還要善于整合資源,。他能夠認(rèn)識(shí)到：智力、想像力及知識(shí),，都是我們重要的資源,。但是，資源本身所能達(dá)成的是有限的,，惟有“有效性”才能將這些資源轉(zhuǎn)化為成果,。

我們?nèi)粘５墓ぷ鳎３Ｊ侨鄙賱?chuàng)造,。一節(jié)教案講了五年,，教材都變了,，教案還在用。一篇講稿,，反復(fù)改了幾遍,，聽(tīng)眾都變了，還在講,，內(nèi)容仍停留在最初那個(gè)年代。經(jīng)驗(yàn)永遠(yuǎn)是創(chuàng)造的羈絆，我們卻舍不得扔,。我們的工作質(zhì)量需要通過(guò)創(chuàng)造去改善，我們的生活境遇需要?jiǎng)?chuàng)造去點(diǎn)亮,。沒(méi)有創(chuàng)造,，就沒(méi)有不同，沒(méi)有創(chuàng)造,，就沒(méi)有杰出的表現(xiàn)。

三、做一名有執(zhí)行力的教師

一個(gè)教師的最大影響力在于給學(xué)生以人生的影響,，幫助他們完善知識(shí),、塑造性格、關(guān)注成長(zhǎng),、懂得貢獻(xiàn),、體味價(jià)值，要培養(yǎng)更多能夠超越自己的人,。如果多年以后,，教的學(xué)生身上隱約可見(jiàn)他的影子，那么,，他就是一個(gè)成功的老師,！在一個(gè)地理老師的影響下，有一些學(xué)生畢業(yè)后選擇了地質(zhì),、水文,、旅游等專(zhuān)業(yè)；一位語(yǔ)文老師的影響下,，他的學(xué)生成為當(dāng)代著名的作家,、詩(shī)人；一位英語(yǔ)老師多年以后聽(tīng)到了他的學(xué)生熟練標(biāo)準(zhǔn)的同聲傳異的聲音,。我們說(shuō),，這樣老師一定是幸福的，因?yàn)樗慕虒W(xué)已經(jīng)在學(xué)生中建立了影響,，已經(jīng)為學(xué)生發(fā)展提供了建議,。一位老師，在日常教學(xué)中通過(guò)自己的一言一行,，潛移默化地給學(xué)生以正向引領(lǐng),。一名有影響力的教師，懂得在方方面思考“人存在的價(jià)值與意義”,不讓時(shí)光虛度,，一直在做好“有意義的事情”,一直在思考“有價(jià)值的人生”.

教師的發(fā)展理念決定了他對(duì)別人的影響程度,，一個(gè)視野開(kāi)闊的人，絕不會(huì)犯低級(jí)錯(cuò)誤,，這就好比登高望遠(yuǎn),。遠(yuǎn)識(shí)是由站位決定的。當(dāng)然,，目光短淺者也很難看得遠(yuǎn),，因?yàn)樗冉暎诌h(yuǎn)視,，別人看著難受,，他自己也遭罪,。建立影響最簡(jiǎn)單的方式是幫助別人，幫助別人你不僅會(huì)收獲友誼,，更會(huì)得到同等份額的快樂(lè),！

經(jīng)營(yíng)需要時(shí)間，成長(zhǎng)需要過(guò)程,。讓我們?cè)凇八挠小钡穆飞吓ψ穼?，成長(zhǎng)自己，堅(jiān)信選擇,，收獲快樂(lè),！

爭(zhēng)做四有教師心得體會(huì)篇三

時(shí)間過(guò)得真快，走上三尺講臺(tái)已有四年多了,?；厥走@14450個(gè)日日夜夜，酸甜苦辣各顯其間,。在這三尺見(jiàn)方的三尺講臺(tái)上,，凝聚了我的心血和汗水，苦過(guò),、累過(guò),。但能和團(tuán)結(jié)上的同事一起共事，和可愛(ài),、天真活潑的學(xué)生們朝夕相處,，這就是我最大的幸福。我熱愛(ài)我的事業(yè),，忠誠(chéng)于我的事業(yè),，我情愿為我的事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春，播撒自己的光和熱,。

在這四年的工作中,，我一貫加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)決貫徹黨的教育路線(xiàn),、方針,、政策及決議。在這個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中也使我更加體會(huì)到教師這個(gè)職業(yè)的沉重分量,，也體會(huì)到了“國(guó)家興在于教育興,，而教育興在于教師興”的深刻內(nèi)涵,。讓我感觸最深的是,，教育離不開(kāi)愛(ài)，離不開(kāi)奉獻(xiàn),?！皭?ài)”是教育的靈魂,，教育的本源是愛(ài)。校園的每個(gè)角落都應(yīng)該充滿(mǎn)愛(ài),。沒(méi)有愛(ài)就辦不好教育沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育：教師的愛(ài)是一門(mén)藝術(shù),，教師的愛(ài)是一種魅力，教師的愛(ài)是一種豁達(dá),，教師的愛(ài)是一種激勵(lì),，教師的愛(ài)是一種關(guān)注，教師的愛(ài)是一種呼喚,。師愛(ài)是教育的核心,，師愛(ài)是教育的最高品質(zhì)。

在工作期間,，我工作勤奮敬業(yè),。堅(jiān)持每天早來(lái)晚走。我總把學(xué)校當(dāng)做自己的家,。在工作中,，我熱愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)同事,，以高度的責(zé)任感履行自己的職責(zé),。我總是利用休息時(shí)間到學(xué)生家家訪(fǎng)，了解學(xué)生的家庭情況,。只有很好的了解學(xué)生才能對(duì)癥下藥,。

學(xué)生生病了，我及時(shí)把學(xué)生送往醫(yī)院,，及時(shí)與他們的父母取得聯(lián)系,。

一個(gè)孩子是一個(gè)家庭的希望，一群孩子是一個(gè)國(guó)家的未來(lái),。我認(rèn)為對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)尤為重要,。在我看來(lái)，“愛(ài)”是通往學(xué)生心靈深處唯一的橋梁,，是與學(xué)生進(jìn)行交流的唯一入口,。我堅(jiān)持認(rèn)為只要用心靈與學(xué)生交流，善于奉獻(xiàn)愛(ài)心,，學(xué)生會(huì)在心中默默的糾正自己的錯(cuò)誤,，從心靈，從本質(zhì)上得到感化,。人非草木,，人都是懷有一顆善良、感恩,、仁慈的心,，只是有的還沒(méi)有被激活而已,。只要用心與他們溝通，他們也會(huì)用心對(duì)待自己,。教師不應(yīng)只是學(xué)生的導(dǎo)師和幫手,，更應(yīng)該具備父母和朋友的特征。所以我把關(guān)心,、愛(ài)護(hù)學(xué)生定為自己最起碼的職業(yè)準(zhǔn)則,。在平時(shí)的教學(xué)中，我總是用平等的眼光去看待和評(píng)價(jià)每一位學(xué)生,，不用偏見(jiàn),、片面的態(tài)度對(duì)待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)外,，還要關(guān)注他們的心理健康,，引導(dǎo)他們向著積極、樂(lè)觀的方向發(fā)展,。除了關(guān)心他們?cè)谛５男袨?，還通過(guò)家訪(fǎng)、詢(xún)問(wèn)等形式了解他們課堂以外的生活,，以便及時(shí),、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。

工作中我以樂(lè)觀,、積極,、熱情的工作態(tài)度，樂(lè)于助人,、奉獻(xiàn)和強(qiáng)烈的責(zé)任感贏得了同事的好評(píng),。

在教育教學(xué)中，我從不遲到早退,，沒(méi)有特殊情況堅(jiān)持不請(qǐng)假,，認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)。遇到不懂的問(wèn)題,，及時(shí)向同事請(qǐng)教,。對(duì)學(xué)生一視同仁，對(duì)學(xué)困生我盡心盡力,，熱心輔導(dǎo),。

教育家陶行知說(shuō)：“學(xué)高為師，德高為范,?！奔词钦f(shuō)，作為一名教師不僅要具有淵博的知識(shí)，更要有高尚的道德品質(zhì),。“學(xué)高為師”中的“學(xué)”,，是指知識(shí),、學(xué)識(shí)。有了淵博的知識(shí),，才能在課堂上旁征博引,，縱橫開(kāi)合，將胸中所有俱為我所用;“德高為范”中的“德”,，是指品德,、行為。自古以來(lái),，對(duì)教師最好的解釋就是教書(shū)育人,，“以身作則，以德服人”,。因?yàn)?，教師的學(xué)識(shí)、品德如何,，直接影響到學(xué)生的人生觀,、世界觀、價(jià)值觀的形成,。一名成功的教師要做到這些,，我認(rèn)為，應(yīng)具有“四顆心”：

一,、愛(ài)崗敬業(yè),、關(guān)愛(ài)學(xué)生的善良之心。

既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé),，就要熱愛(ài)自己的事業(yè)，要做到“干一行,，愛(ài)一行”,，要力求做好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),。

有了愛(ài)崗敬業(yè)之心,，我們才會(huì)自覺(jué)地工作，備好課,、改好作業(yè);才會(huì)樂(lè)于與學(xué)生交流,，做學(xué)生的良師益友;才會(huì)不斷地挑戰(zhàn)自己，超越自已,，爭(zhēng)取最大的進(jìn)步,。而擁有了關(guān)愛(ài)學(xué)生之心,，我們才會(huì)做到對(duì)學(xué)生耐心、細(xì)心,，從而無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是生活上,，都時(shí)時(shí)刻刻去關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，讓他們感受到母親般的慈愛(ài),，父親般的威嚴(yán);也才能做到對(duì)每一位學(xué)生一視同仁,，從而讓他們的心靈都撒滿(mǎn)愛(ài)的陽(yáng)光，引領(lǐng)他們成為滿(mǎn)懷愛(ài)心的人,，有理想的人,。

二、胸懷寬廣,、一視同仁的豁達(dá)之心,。

教師的心中要裝著每一位學(xué)生，切不可以學(xué)生的成績(jī),、表現(xiàn),、家境等來(lái)區(qū)別對(duì)待，從而傷害學(xué)生純潔幼小的心靈,，給他們今后的人生帶來(lái)陰影,。對(duì)成績(jī)好、表現(xiàn)好的學(xué)生,，我們固然歡喜,，隨時(shí)贊賞他們,、激勵(lì)他們;對(duì)成績(jī)不好,、表現(xiàn)不好的學(xué)生，我們更應(yīng)該投入更多的精力,，去和他們溝通,，隨時(shí)關(guān)注他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，并且及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),。還有什么比看到一位學(xué)生改邪歸正更讓人高興呢?無(wú)論是哪一位學(xué)生,，在班規(guī)、校規(guī)面前一律平等,，絕不憑個(gè)人的感覺(jué)來(lái)處理事情,。只有這樣胸懷寬大的老師，這樣一視同仁的老師,，才能讓班上的每一位學(xué)生感覺(jué)到家的溫暖,，感受到學(xué)校學(xué)習(xí)生活的快樂(lè)，才能讓全班真正成為一個(gè)和諧上進(jìn)的樂(lè)園，也才能影響學(xué)生今后也成為一個(gè)心胸寬闊,、公平公正的人,。

三、勇于擔(dān)當(dāng),、敢于負(fù)責(zé)的純粹之心,。

四、淡泊名利,、專(zhuān)心教學(xué)的進(jìn)取之心。

淡泊名利,，有所為而,，有所不為。真正的教學(xué)工作者是淡泊名利的,，對(duì)教育事業(yè)抱有無(wú)私的獻(xiàn)身精神,。勿容置疑，個(gè)人名利是激勵(lì)人不斷進(jìn)取,、不斷進(jìn)步的一種重要?jiǎng)恿?。但是，如果把追求名利置于教?shū)育人之上,，那就偏離了教育的目的,，也違背了我們做人的準(zhǔn)則。它不但不會(huì)給我們帶來(lái)名利,，甚至還會(huì)令我們患得患失,，郁悶無(wú)比。其實(shí),，名利都是可遇不可求的東西,，只要我們專(zhuān)心工作了，干好本職工作了,，出成績(jī)了,，榮譽(yù)也就自然而然來(lái)了。有一位詩(shī)人說(shuō)得好：“榮譽(yù)只是追求理想過(guò)程中的副產(chǎn)品,，不需要我們?nèi)タ嘈慕?jīng)營(yíng)的,。”如果我們做到了這點(diǎn),，那我們的學(xué)生也會(huì)從我們的身上明白這個(gè)道理：對(duì)理想要執(zhí)著追求,，對(duì)名利要淡然置之。

只有擁有這“四顆心”,，學(xué)生才尊重我們,，家長(zhǎng)才佩服我們，社會(huì)才認(rèn)可我們。人們常說(shuō)：教師,，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),。當(dāng)我們站在講臺(tái)上時(shí)，就應(yīng)當(dāng)立志成為一名成功的人民教師,，用實(shí)際行動(dòng)去詮釋 “學(xué)高為師,，身正為范”的真正內(nèi)涵。作為教師,，我們要昂首挺胸,，放開(kāi)喉嚨，唱響自己的歌,，讓歌聲響亮我們的職業(yè),，讓歌聲響亮我們的人生。

我想只有熱愛(ài)自己的事業(yè),，愛(ài)崗敬業(yè),，把奉獻(xiàn)變成一種習(xí)慣。你工作時(shí)才會(huì)開(kāi)心,，工作起來(lái)才會(huì)順心,。作為一名教師，在以后的工作中要學(xué)習(xí)的東西還很多很多,，碰到意外的困難是在所難免,。選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就注定要有一顆為教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的心,，帶著對(duì)事業(yè)全部的愛(ài)去貫穿我工作的始終,。

面對(duì)現(xiàn)實(shí)中多元文化對(duì)教育的沖擊，面對(duì)日趨復(fù)雜的教學(xué)環(huán)境,，深知自己還有很多不足,。緊靠自己對(duì)事業(yè)的愛(ài)，緊靠時(shí)間與汗水的付出,，是難以為繼的,。在以后的工作中，我會(huì)堅(jiān)持以“愛(ài)和奉獻(xiàn)”為前提,，不斷更新自己的知識(shí)體系,，提高自己的服務(wù)水平，爭(zhēng)取為“辦人民滿(mǎn)意的教育”,，爭(zhēng)取做一名合格的“四有”教師貢獻(xiàn)自己的力量,。

爭(zhēng)做四有教師心得體會(huì)篇四

隨著時(shí)間的流逝，我走上講臺(tái)已經(jīng)有二十多年了,。二十多年之間很多事情都發(fā)生了變化,，我由一個(gè)朝氣蓬勃的學(xué)生轉(zhuǎn)變成了一名中年教師：從一個(gè)不懂事的孩子轉(zhuǎn)變成了一位母親：學(xué)生的臉也年年的轉(zhuǎn)變著,，送走了一批又一批，看著他們一個(gè)個(gè)長(zhǎng)大成人……然而我和學(xué)生之間的關(guān)系永遠(yuǎn)沒(méi)有改變,。有時(shí)候好象是朋友的關(guān)系,，有時(shí)候好象是母親與孩子的關(guān)系；有時(shí)候又好象是嚴(yán)師和徒弟的關(guān)系……互相尊重,、互相信任,，關(guān)心他們的健康成長(zhǎng)，教好書(shū),，育好人是我的原則,。我會(huì)堅(jiān)持這個(gè)原則，讓學(xué)生學(xué)會(huì)快樂(lè),、學(xué)會(huì)真實(shí),、學(xué)會(huì)做人。

長(zhǎng)期以來(lái),，中職生厭學(xué),，大部分學(xué)生尤其不喜歡英語(yǔ),，英語(yǔ)老師也陷入尷尬境地,。如何充分把握和加強(qiáng)學(xué)生的情感功能，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育,？我以為,，英語(yǔ)教師只有全身心地投入，在教學(xué)中滲透情感教育,，在無(wú)聲無(wú)息中走進(jìn)學(xué)生的心靈,，才能上好每一節(jié)英語(yǔ)課?！半S風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，也許就應(yīng)該是這樣的,。

誰(shuí)說(shuō)過(guò),，沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài),，就沒(méi)有教育,。的確如此！英語(yǔ)學(xué)科與“情感”有著密不可分的關(guān)系,。要上好每一堂英語(yǔ)課,，就必須在英語(yǔ)教學(xué)的整個(gè)過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育。如何讓情感教育貫穿英語(yǔ)教學(xué)中,？我的學(xué)生很喜歡我的英語(yǔ)課,，下課鈴響了,，他們會(huì)長(zhǎng)吁一口氣：“這么快就下課了？”,。雖然我的腳步已經(jīng)跨下了講臺(tái),，但是教室里的“沸騰”讓我感動(dòng)。有了這樣的效果,，我的英語(yǔ)課就進(jìn)入了良性循環(huán),。有人說(shuō)“未來(lái)做詩(shī)先做人，功夫在其外”,，英語(yǔ)教學(xué)亦如此,。四十五分鐘的英語(yǔ)課凝聚著老師四十五分鐘外的大量心血，顯現(xiàn)著老師由思想和感情綜合而成的情操,。沒(méi)有這一課時(shí)之外大量的師生間情感的交流,，就不可能在課堂教學(xué)中取得最佳的效果。

中職生的年齡大多是在十五至十七歲之間,，他們的身心發(fā)展已趨于成熟,。他們不僅具有較強(qiáng)的獨(dú)立性意向，而且自重感在他們的心中日益強(qiáng)烈,，這是中職生的情感特點(diǎn),。英語(yǔ)教師在課堂教學(xué)的過(guò)程中盡可能運(yùn)用生活中的實(shí)例進(jìn)行情感教育：文質(zhì)兼美、情文并茂,、充滿(mǎn)激情,，把握文中的“情”，以創(chuàng)設(shè)一種氛圍,，使學(xué)生入情,、移情、冶情,。情感是開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙,，在英語(yǔ)教學(xué)中如何挖掘情感教育的潛力，是英語(yǔ)教學(xué)不能忽視的課題,。作為一名英語(yǔ)教師應(yīng)該盡可能地引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮智慧和才能,，讓情感產(chǎn)生一種無(wú)形的推動(dòng)力，促成英語(yǔ)教學(xué)的最佳的效果,。情感是冬夜的一團(tuán)篝火,，夏日的一抹涼陰，我們要呼喚學(xué)生情感的回歸,，對(duì)學(xué)生的每一點(diǎn)健康的情感內(nèi)省和表達(dá)給予充分肯定,，積極鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行情感的交流，幫助那些還處于自我封閉狀態(tài)的學(xué)生從情感的天地中走出來(lái),。我們的生活中處處充滿(mǎn)著情感,，生活中也隨時(shí)演繹著情感的人生,。中職生正處于青少年學(xué)習(xí)和發(fā)展的黃金時(shí)期，其各種心理活動(dòng)和具體行為都包含著情感的反應(yīng),。所以,，作為英語(yǔ)老師，首先自己要很投入,，要以情感染學(xué)生,。上課的第一錘就應(yīng)敲在學(xué)生的心靈上，像磁石一樣……讓“開(kāi)臺(tái)鑼鼓”更精彩,，根據(jù)學(xué)生的情感特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),，在傳播知識(shí)的同時(shí)，給學(xué)生以情和愛(ài),。

爭(zhēng)做四有教師心得體會(huì)篇五

雖然沒(méi)有機(jī)會(huì)在現(xiàn)場(chǎng)聆聽(tīng)習(xí)總書(shū)記在第30個(gè)教師節(jié)上的講話(huà),，但是看著他的報(bào)告，卻有著親耳聆聽(tīng)的感受,，也深切的感受到了習(xí)總書(shū)記對(duì)于每個(gè)教師的關(guān)切和希望,。

我，一個(gè)平凡的老師,，對(duì)于自己的這份職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)和思考,。老師是什么呢？我想對(duì)于不同的人有著不同的理解,。在家長(zhǎng)的眼里,，老師意味著自己的孩子的未來(lái)是什么,，對(duì)于學(xué)生而言,，老師是神圣不可侵犯的，是萬(wàn)能的,，是什么也難不倒的人,。社會(huì)、家庭給予我們一份深深的囑托,，一份深深的責(zé)任,。而我知道，我只有不斷的努力學(xué)習(xí),，提升自己,，才能跟上時(shí)代的步伐。有時(shí)候,，改變自己不僅僅是理念，更多的是在實(shí)踐中,、在團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)中獲得不竭的動(dòng)力,。

兒時(shí),，當(dāng)自己還是一名學(xué)生時(shí),，是我的老師讓我認(rèn)識(shí)了這個(gè)世界,，把我也領(lǐng)入了這個(gè)教育的大門(mén),。真正的當(dāng)上老師,，才知道不是想象中的那么簡(jiǎn)單。習(xí)總書(shū)記在講話(huà)中這樣說(shuō)：教育是提高人民綜合素質(zhì),、促進(jìn)人的全面發(fā)展的重要途徑，是民族振興,、社會(huì)進(jìn)步的重要基石，是對(duì)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義的事業(yè),。教師是人類(lèi)歷史上最古老的職業(yè)之一,，也是最偉大、最神圣的職業(yè)之一,。人們常說(shuō)：“教師是太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè),?！弊怨乓詠?lái),，中華民族就有尊師重教,、崇智尚學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)，正所謂“國(guó)將興,，必貴師而重傅,；貴師而重傅,，則法度存”,。在古代,，孔子被推崇為“大成至圣先師”,，被譽(yù)為“萬(wàn)世師表”。在中華民族5000多年文明發(fā)展史上,，英雄輩出,，大師薈萃,，都與一代又一代教師的辛勤耕耘是分不開(kāi)的,。

我們不是大師，卻從這份肯定中得到了國(guó)家對(duì)于教師的認(rèn)可,，而這無(wú)疑會(huì)給我們每一個(gè)人增強(qiáng)信心,。國(guó)家的信任，家長(zhǎng)的信任,，激勵(lì)著我們每一個(gè)向著“做一個(gè)好老師”努力前進(jìn)。

做一個(gè)好老師,，做一個(gè)有理想信念的老師,，做一個(gè)有道德情操的老師,，做一個(gè)有扎實(shí)學(xué)識(shí)的老師,，做一個(gè)有仁愛(ài)之心的老師。

曾幾何時(shí),，也只是把這份職業(yè)當(dāng)做職業(yè)來(lái)做,，在教學(xué)的過(guò)程中，汲取團(tuán)隊(duì)的力量,，從身邊的榜樣身上,，從家長(zhǎng)殷切的眼神中,，從孩子們對(duì)自己那份愛(ài)中,，得到力量,，轉(zhuǎn)換觀念，教師,，不僅僅是我的職業(yè),，而是我為之奮斗一生的事業(yè),?；蛟S,，我一輩子默默無(wú)聞,，但是我有我的學(xué)生足夠了,，他們知道我是一個(gè)努力的老師就成了,。因?yàn)槲矣欣硐?，我的人生更加充?shí),。師德,，教師的靈魂，不用多么的高尚,，如果希望自己的孩子遇到什么樣的老師，自己就朝著自己希望的標(biāo)準(zhǔn)去做吧,。愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，特別是后進(jìn)的孩子,。他們更需要我們的尊重和教育。很多時(shí)候與自己教過(guò)的學(xué)生聊起來(lái),，他們往往會(huì)說(shuō)一些我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話(huà),，他們說(shuō)，這些話(huà),，讓他們一輩子難忘，一輩子激勵(lì)著他們前進(jìn),。那就這樣做吧，不要隨意的傷害孩子,，走進(jìn)每一個(gè)孩子的心靈，做他們的朋友,，做他們的良師,，做他們的知心姐姐,。

努力學(xué)習(xí)吧,，我們可以物質(zhì)上清貧,，但精神上絕對(duì)富有。和孩子們一起讀書(shū),，和孩子們一起練字,，注重自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),，活在當(dāng)下，學(xué)在當(dāng)下,。借用習(xí)總書(shū)記的話(huà)作為自己的座右銘：三寸粉筆,，三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn),；一顆丹心,，一生秉燭鑄民魂。用這句話(huà)勉勵(lì)自己,，做一名好老師,，做一名對(duì)得起國(guó)家,、對(duì)得起人民的老師,。

爭(zhēng)做四有教師心得體會(huì)篇六

每年的教師節(jié)通過(guò)表?yè)P(yáng)一批先進(jìn)教師來(lái)體現(xiàn)大家對(duì)教師的尊重,，是一件很有意義的事情,。同時(shí)，我們更應(yīng)該進(jìn)一步營(yíng)造尊重教師的社會(huì)風(fēng)尚,。

教師是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的關(guān)鍵因素,。當(dāng)前,，我認(rèn)為教師應(yīng)該把精力放在課程上，放在教學(xué)上,。上好每一節(jié)課，教好每一個(gè)學(xué)生,，才能真正辦好每一所學(xué)校,，才能實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化,。

我們身邊有著一群老師,，他們?cè)谧约旱慕逃锏刂行燎诟牛谌粘Ｉ畹狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴中奉獻(xiàn)著自己的愛(ài)心,，他們是學(xué)生心中,、同事眼里,、家長(zhǎng)認(rèn)可的最美教師,。最美的教師,，美在哪里,？美在他們有一顆義勇之心,。盛怡萍老師和楊念文老師的事跡最牽動(dòng)我們的思緒。盛老師在商場(chǎng)電梯出現(xiàn)故障時(shí),，在一位媽媽抱著孩子鞋帶卻被卷進(jìn)電梯時(shí),，最先沖上前去,，沉著機(jī)智的關(guān)閉了電梯開(kāi)關(guān),，解救了這對(duì)母子,。楊老師乘坐公交,，在司機(jī)和乘客發(fā)生激烈沖突，進(jìn)而升級(jí)為打架的情況下,，勇敢的跳出來(lái)，用自己良好的溝通技巧化解了這次矛盾,。學(xué)校為她們的古道熱腸而感到自豪,，老師們?yōu)檫@樣見(jiàn)義勇為的好同事而感到由衷的敬佩,，她們是平直當(dāng)之無(wú)愧的最美教師,。

最美的教師，美在哪里,？美在他們把幫助別人也當(dāng)做一件快樂(lè)的事,。有一個(gè)人,，是我們學(xué)校的大忙人,，經(jīng)常看見(jiàn)他穿梭在學(xué)校的各個(gè)角落,，大到維護(hù)學(xué)校網(wǎng)絡(luò),，錄制視頻,，小到發(fā)放書(shū)本,、處理課桌椅,，他總能耐心細(xì)致的處理老師們的問(wèn)題,，為教師和學(xué)習(xí)提供了優(yōu)質(zhì)的后勤保障，他是我們可親的總務(wù)主任――韓棟老師,。還有臉上永遠(yuǎn)掛著燦爛笑容,，堅(jiān)持把快樂(lè)傳遞給身邊每個(gè)人的劉晨希老師,。助人為樂(lè)，讓他們閃閃發(fā)亮,。

最美教師,，還美在哪里,？?jī)?chǔ)淼,、張程曉老師堅(jiān)持誠(chéng)信待人，踏踏實(shí)實(shí)的工作，真誠(chéng)之心如同出水的芙蓉,，清麗脫俗，靜守住自己的教育樂(lè)土,。張箏,、曹家嫻老師用一顆不倦的愛(ài)心,，在細(xì)微之處，在不經(jīng)意間默默潤(rùn)澤孩子們的心靈,，她們是愛(ài)生如子的典范,。在平凡的崗位上默默付出，無(wú)私奉獻(xiàn),，恪守自己的育人之道,，這是陸靜超老師的追求,；雖然家在外地,，卻從未遲到早退,，每天早早到校，和學(xué)生一起用朗朗書(shū)聲開(kāi)啟新的一天,，這是鐘麗鶯老師的堅(jiān)守。

認(rèn)真工作的老師是美的,，能兼顧好家庭的老師更是美麗,。攝影技術(shù)一流,、燒菜技術(shù)一流的府老師哪怕工作再忙再累,，每個(gè)雙休都要給父母燒一手好菜，將家務(wù)活干得井井有條,。正如鮑宇睿老師說(shuō)，父母的微笑是她最大的幸福,，父母的健康是她最大的財(cái)富。

在這次評(píng)選“最美教師”活動(dòng)中,，除了以上12位獲獎(jiǎng)老師外,，還有17位老師獲得了提名獎(jiǎng)，他們中有的懷著一顆感恩的心在平淡的歲月里演繹著作為老師的精彩,；有的與學(xué)生亦師亦友，享受著與學(xué)生在一起的溫馨快樂(lè),；有的用耐心,、愛(ài)心,，沁入孩子們心田,，喜看幼苗在愛(ài)的滋潤(rùn)下茁壯成長(zhǎng),；還有的工作面前大局為重,，更好地為學(xué)校和師生服務(wù)，放棄無(wú)數(shù)的閑暇時(shí)光……他們都是我們身邊可敬可愛(ài)的人,。

活動(dòng)的最后,，季文學(xué)書(shū)記和徐玉英校長(zhǎng)向老師們表示了祝賀，也勉勵(lì)在場(chǎng)的每一位教師都能立足本職,、扎實(shí)工作,，人人爭(zhēng)做“有理想信念,，有道德情操,，有扎實(shí)學(xué)識(shí),，有仁愛(ài)之心”的四有教師，以更加飽滿(mǎn)的工作熱情,、更加昂揚(yáng)的精神狀態(tài),、更加執(zhí)著的事業(yè)追求,，積極投身到平直實(shí)小的教育教學(xué)的實(shí)踐中，人人爭(zhēng)當(dāng)“最美平直教師”,。

這是一次絢麗的盛會(huì),，在平直校園之中,，讓人仿佛置身于燦爛的星空下,，每一位教師都在自己的位置散發(fā)出光芒,，或閃耀,、明亮,、或柔和,。在這片閃爍的星光里,，我們找到了真、善,、美、愛(ài),，找到了為人師表,，廉潔從教,，找到了事業(yè)與人生的位置,。甘守三尺講臺(tái),，爭(zhēng)做四有教師，我們――雖然平凡,，但我們的脊梁支撐的卻是祖國(guó)的未來(lái)；我們――雖然清貧,，但我們的雙手托舉的卻是明天的太陽(yáng),！

爭(zhēng)做四有教師心得體會(huì)篇七

爭(zhēng)做四有教師

心得體會(huì)

爭(zhēng)做四有教師心得體會(huì)

當(dāng)我們有一些感想時(shí),，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問(wèn)題的原因,，從而找出解決問(wèn)題的辦法,。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì),，以下是小編精心整理的爭(zhēng)做四有教師心得體會(huì),，希望能夠幫助到大家。

九月,，對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，是一個(gè)溫暖的季節(jié),。我的手機(jī)里至今還保存著教師節(jié)當(dāng)天學(xué)生發(fā)來(lái)的祝福短信，這是專(zhuān)屬于教師的幸福,！回想自己從業(yè)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，覺(jué)得取得教師資格證不難，上好一堂課也不難,，但要 “做黨和人民滿(mǎn)意的好老師”著實(shí)不易,！“四有”,，是一個(gè)標(biāo)桿,，而好老師各有各的好,，在我的認(rèn)知里,，能讓學(xué)生成長(zhǎng)成才的老師就是好老師,！

如果,，“做黨和人民滿(mǎn)意的好老師”是教師奮斗的最高綱領(lǐng)，“有理想信念,、有道德情操,、有扎實(shí)學(xué)識(shí),、有仁愛(ài)之心”是為人師表的“四項(xiàng)基本原則”,，那么，作為我們——一個(gè)普通的教育工作者,，我們需要思考的是如何在“四有”的指引下實(shí)現(xiàn)最高綱領(lǐng)的路徑,，也就是用什么樣的方法在實(shí)踐中做一名好老師,。

“學(xué)為政本”,，老師的理想,、觀念和情懷，通過(guò)一屆又一屆的學(xué)生向外傳播,，影響深遠(yuǎn),。所以，為師的我們應(yīng)該經(jīng)常自省“你準(zhǔn)備好了嗎,？你有料嗎,？”都說(shuō)教師的天職是“教書(shū)育人”,，但我認(rèn)為教書(shū)僅是手段，育人才是目的,。不管是語(yǔ)文老師,、數(shù)學(xué)老師，還是專(zhuān)業(yè)課老師,，我們?cè)趥魇谥R(shí)本身的同時(shí),，更多的應(yīng)該是教給學(xué)生一種學(xué)者的志向、學(xué)術(shù)的精神和探索未知世界的勇氣,！好老師的課堂不是表現(xiàn)自己,，而是讓學(xué)生從中獲益并成長(zhǎng),。

如果,，“四有”是國(guó)家立場(chǎng)的好老師,，“育人”是教育立場(chǎng)的好老師，那么,，對(duì)于我們“傳、授,、解”的對(duì)象學(xué)生來(lái)說(shuō),，他們立場(chǎng)的好老師又是什么呢,？我想應(yīng)該是懂得鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生！

前幾天,，有個(gè)學(xué)生在日記里寫(xiě)到“前幾天,，我犯了一個(gè)錯(cuò)誤，語(yǔ)文課上，我沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講,，卻在下面看課外書(shū),，老師提問(wèn)，我一問(wèn)三不知,，我想這下糟了，我以為老師會(huì)痛斥我一頓,，要是報(bào)告我爸爸媽媽?zhuān)揖蛻K了,，整個(gè)下午,，我忐忑不安,，可是沒(méi)有,，到了晚自習(xí),，她安慰我說(shuō)只要認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，以后不要再犯就好了,。我第一次覺(jué)得我怕了一個(gè)老師,，而她沒(méi)打我也沒(méi)罵我……”是呀，好老師應(yīng)該學(xué)會(huì)包容和尊重學(xué)生,！老師，不僅要教授學(xué)生知識(shí),，更重要的是要懂得引導(dǎo)學(xué)生,，即懂得鼓勵(lì),、啟發(fā)、尊重與關(guān)懷學(xué)生,，要讓每一個(gè)學(xué)生都能體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè),、學(xué)校的溫暖，都能活出自信,、活出精彩,，能為自己的生活,、前程設(shè)計(jì)最合適的道路,。

在學(xué)生的眼里,，好老師是朋友,、是親人,；在學(xué)生眼里,，好老師有學(xué)識(shí)、有品位,；在學(xué)生眼里,，好老師有愛(ài)心,，有熱情；在學(xué)生眼里,，好老師勤奮,、公正；在學(xué)生的眼里,，好老師更是學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者,。每個(gè)人都有自己的自尊,，每個(gè)人都希望得到別人的尊重,，這是一種心理上的需求,，但尊重是相互的。

學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體,，被平等對(duì)待是一大愿望，能得到老師的尊重對(duì)學(xué)生是極大的精神激勵(lì),。尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán),、有追求、有獨(dú)特個(gè)性特長(zhǎng),、有自我情感的生命個(gè)體,。從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系,，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換,，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來(lái)，要從家長(zhǎng)的威嚴(yán)中解放出來(lái),，要從唯一正確的師長(zhǎng)的假想中醒悟過(guò)來(lái),，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)理解,，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)欣賞,，懂得贊美,，善于交流，成為學(xué)生成長(zhǎng)的伙伴,，成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者,，成為“孩子們的同志和朋友”！

曾經(jīng)讀到過(guò)一句話(huà),，耐人尋味,，“我不知道夢(mèng)想是什么，但我相信,，當(dāng)我專(zhuān)注于每一件事的時(shí)候,，夢(mèng)想定會(huì)向我走來(lái)”,。我想說(shuō)“我不知道怎樣才是好老師，但我相信,，當(dāng)我專(zhuān)注于教書(shū)育人的每一件事的時(shí)候,，好老師定會(huì)向我走來(lái)”！

同行的戰(zhàn)友們,，作為一名教師我們要獻(xiàn)身教育,，甘為人梯。在教育的崗位上辛勤耕耘,、兢兢業(yè)業(yè)為學(xué)生授課,，不計(jì)地位、不計(jì)名譽(yù),、不計(jì)報(bào)酬,，為培養(yǎng)教育人才傾注自己的全部心血。教師的工作是繁瑣的,，不只是限于工作上的八小時(shí),。許多非

教學(xué)

幽默風(fēng)趣的談吐，樸素大方的著裝,，和藹熱情的態(tài)度,，扎實(shí)淵博的知識(shí)，猶如春日的陽(yáng)光照射到學(xué)生的心靈上,，讓學(xué)生感到溫暖,、舒暢,、輕松。讓我們尊重每一個(gè)鮮活而稚嫩的生命,，為他們的快樂(lè)成長(zhǎng)而努力工作,，用愛(ài)心去澆灌學(xué)生智慧的花朵，用真情去感化學(xué)生幼小的心靈,，用智慧去啟迪學(xué)生智慧的人生,，用人格去熏陶影響學(xué)生美好的未來(lái)，用理想去塑造這一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)希望與夢(mèng)想的生命,。在農(nóng)村教育這一肥沃土地上繼續(xù)辛勤耕耘,，做陪伴一個(gè)個(gè)鮮活生命成長(zhǎng)的守護(hù)者，讓每一個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng),、全面發(fā)展,。

爭(zhēng)做四有教師心得體會(huì)如果還不能滿(mǎn)足你的要求，請(qǐng)?jiān)诒菊舅阉鞲嗥渌麪?zhēng)做四有教師心得體會(huì)范文,。

爭(zhēng)做四有教師心得體會(huì)

四有教師心得體會(huì)

爭(zhēng)做四有好老師心得體會(huì)三篇

爭(zhēng)做四有好教師演講稿

爭(zhēng)做四有教師心得體會(huì)篇八

在北京師范大學(xué)與師生座談時(shí),，談到要做有理想信念、有道德情操,、有扎實(shí)學(xué)識(shí),、有仁愛(ài)之心的好老師。習(xí)的談話(huà)讓全國(guó)的教育工作者備受鼓舞,，也讓作為高校教師的我深受啟發(fā),。

《師說(shuō)》有云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也,?！?為師之道，首在師德,。師德是教師的職業(yè)道德的簡(jiǎn)稱(chēng),，是教師的道德意識(shí)、道德關(guān)系和道德活動(dòng)的總和,，是教師在從事教育教學(xué)活動(dòng),、履行教書(shū)育人職責(zé)時(shí)所必須遵守的行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范，也是教師的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀的體現(xiàn),。教師的人格力量是影響教育質(zhì)量的潛在因素,，高尚的師德是建設(shè)一流師資隊(duì)伍的第一要素，比言語(yǔ)教育具有更強(qiáng)的心靈滲透力,，對(duì)教育質(zhì)量的影響更生動(dòng),、更持久,、更深遠(yuǎn)。

高校師德建設(shè)對(duì)教師本人,、對(duì)學(xué)生及其所處的社會(huì)環(huán)境都有重要的意義,，它使高校教師樹(shù)立自覺(jué)提升自身道德修養(yǎng)的意識(shí)，促進(jìn)社會(huì)主義建設(shè)合格接班人的培養(yǎng),，促進(jìn)我國(guó)社會(huì)教育事業(yè)的發(fā)展,，提升整個(gè)社會(huì)的整體道德水平。良好的師德師風(fēng)對(duì)教師教學(xué)具有示范,、引導(dǎo)的作用,，具有通過(guò)潛移默化來(lái)引導(dǎo)學(xué)生不斷自覺(jué)提高自身的思想品質(zhì)的教育作用;也是教師不斷提高自身素質(zhì)的重要?jiǎng)恿Γ瑢?duì)教師完善自身整體素質(zhì)具有激勵(lì)的作用,。

高校教師傳道授業(yè)解惑之對(duì)象為國(guó)家重要的人才儲(chǔ)備——大學(xué)生,。大學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量如何直接關(guān)系到國(guó)家的未來(lái)，高校教師正是大學(xué)生培養(yǎng)過(guò)程中關(guān)鍵的要素,，高校教師自身的道德素質(zhì),、知識(shí)水平如何直接關(guān)系到大學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量,在高等教育中占有舉足輕重的地位。同時(shí),，高校教師作為高級(jí)知識(shí)分子群體,，其師德?tīng)顩r如何對(duì)整個(gè)社會(huì)的道德建設(shè)也產(chǎn)生重要影響。

高校教師這樣一個(gè)龐大而重要的群體,，在改革開(kāi)放不斷深入,、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)逐步完善、網(wǎng)絡(luò)社會(huì)日益形成,、新媒體力量異軍突起的時(shí)代背景下,，容易受到多元文化、多樣價(jià)值觀念的影響,，師德?tīng)顩r出現(xiàn)新的變化,。因此，高校教師應(yīng)從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)師德修養(yǎng)和自身建設(shè),，才能擔(dān)負(fù)起社會(huì)賦予我們的重任,。

一、樹(shù)立正確的人生觀,、價(jià)值觀,，從理論上充實(shí)自己，從實(shí)踐中鍛煉自己

新時(shí)期,，教師地位無(wú)論在物質(zhì)生活還是精神生活上都有極大的提高,，但面對(duì)紛繁蕪雜的外界環(huán)境，部分教師的道德失范已經(jīng)成為社會(huì)高度關(guān)注的問(wèn)題。少數(shù)高校教師政治觀念淡薄,，在課堂上宣揚(yáng)各類(lèi)歪曲的價(jià)值觀世界觀,，對(duì)黨的基本路線(xiàn)和方針政策學(xué)習(xí)不夠，對(duì)學(xué)生的思想道德?tīng)顩r不關(guān)心,，對(duì)學(xué)生缺點(diǎn),、錯(cuò)誤不批評(píng)、不教育,、育人意識(shí)淡薄;在崗不敬業(yè),，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的沖擊下，拜金主義,，功利主義越來(lái)越濃厚;做學(xué)術(shù)急功近利,，利欲熏心，又或者敷衍了事,，態(tài)度不求嚴(yán)謹(jǐn);部分高校教師從業(yè)不到位為完成教學(xué)任務(wù),，疲于應(yīng)付工作量，忽視教學(xué)質(zhì)量;師生交流少,，缺乏時(shí)間教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，培養(yǎng)的學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力較弱，不利于學(xué)生在今后工作崗位上的才能發(fā)揮,。

高校教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)思想政治理論,、專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的人生觀與價(jià)值觀,，從理論上提高教師的職業(yè)道德素質(zhì);在實(shí)踐中引導(dǎo)教師深刻理解師德內(nèi)涵和特征,，明確師德教育的目的和重要性，對(duì)照檢查自身的不足之處,，克服缺點(diǎn),，端正教風(fēng)，提高師德修養(yǎng),，努力開(kāi)創(chuàng)高校師德建設(shè)的新局面,。

二、愛(ài)崗敬業(yè),，遵守規(guī)范

x年12月23日,，教育部、中國(guó)教科文衛(wèi)體工會(huì)全國(guó)委員會(huì)頒布《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》,，并就貫徹落實(shí)《規(guī)范》有關(guān)工作發(fā)出通知,。這是繼x年教育部、中國(guó)教科文衛(wèi)體工會(huì)重新修訂和印發(fā)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》之后,，首次制訂印發(fā)《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》,。《規(guī)范》從愛(ài)國(guó)守法、敬業(yè)愛(ài)生,、教書(shū)育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、服務(wù)社會(huì),、為人師表六個(gè)方面，對(duì)高校教師職業(yè)責(zé)任,、道德原則及職業(yè)行為提出了要求,。規(guī)范要求我們?cè)谡紊弦獰釔?ài)祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo),，擁護(hù)中國(guó)特色社會(huì)主義制度,，遵守憲法和法律法規(guī);在思想上要忠誠(chéng)人民教育事業(yè)，樹(shù)立崇高職業(yè)理想;在行為上要恪盡職守,，甘于奉獻(xiàn),，終身學(xué)習(xí)，刻苦鉆研,，勇?lián)鐣?huì)責(zé)任,，為國(guó)家富強(qiáng)、民族振興和人類(lèi)進(jìn)步服務(wù),。在教書(shū)育人方面要堅(jiān)持育人為本,，立德樹(shù)人，遵循教育規(guī)律,，實(shí)施素質(zhì)教育;在科研方面要弘揚(yáng)科學(xué)精神,，勇于探索，追求真理,，修正錯(cuò)誤,，精益求精。實(shí)事求是,，發(fā)揚(yáng)民主,，團(tuán)結(jié)合作，協(xié)同創(chuàng)新,。秉持學(xué)術(shù)良知,，恪守學(xué)術(shù)規(guī)范。學(xué)為人師,，行為世范,。淡泊名利，志存高遠(yuǎn),。

為貫徹落實(shí)教師節(jié)重要講話(huà)精神，改進(jìn)師德建設(shè)，教育部梳理了散見(jiàn)于不同文件的高校師德內(nèi)容,，研究制定《教育部關(guān)于建立健全高校師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的意見(jiàn)》,。劃出被稱(chēng)為“紅七條”的師德禁行行為：一是損害國(guó)家利益，損害學(xué)生和學(xué)校合法權(quán)益的行為;二是在教育教學(xué)活動(dòng)中有違背黨的路線(xiàn)方針政策的言行;三是在科研工作中弄虛作假,、抄襲剽竊,、篡改侵吞他人學(xué)術(shù)成果、違規(guī)使用科研經(jīng)費(fèi)以及濫用學(xué)術(shù)資源和學(xué)術(shù)影響;四是影響正常教育教學(xué)工作的兼職兼薪行為;五是在招生,、考試、學(xué)生推優(yōu),、保研等工作中徇私舞弊;六是索要或收受學(xué)生及家長(zhǎng)的禮品、禮金,、有價(jià)證券,、支付憑證等財(cái)物;七是對(duì)學(xué)生實(shí)施性騷擾或與學(xué)生發(fā)生不正當(dāng)關(guān)系，以及其他違反高校教師職業(yè)道德的行為,。

作為高校教師應(yīng)當(dāng)愛(ài)崗敬業(yè),，自覺(jué)遵守《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》,，不做師德禁行行為,。

三、加強(qiáng)自我反省,，提倡終生學(xué)習(xí),，提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)

高校教師要嚴(yán)于剖析自己、善于了解自己,、時(shí)刻反省自己,。對(duì)自己要有一個(gè)客觀的評(píng)價(jià)，既不高估自己也不低估自己,，要樂(lè)于接受別人的批評(píng)意見(jiàn),，還要進(jìn)行自我批評(píng)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，自覺(jué)內(nèi)省,。

教師應(yīng)該更新自己的教育理念、知識(shí)結(jié)構(gòu),，掌握科學(xué)的教育方法,，提高教學(xué)效率,，不把提高學(xué)生的分?jǐn)?shù)作為唯一的目標(biāo)，而要把傳授知識(shí)和思想教育,、陶冶情操,、心靈塑造結(jié)合起來(lái)，這樣才能給學(xué)生道德的指引和靈魂的領(lǐng)悟,。

高校教師為達(dá)到更高師德水平而努力,。高校教師自身要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、肯定成績(jī),、增強(qiáng)信心，以獲得正面的心理激勵(lì),。同時(shí),，也要加強(qiáng)抗挫折能力，要正確看待挫折和失敗,，磨練克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志,，使自己的心智更加成熟，追求成功的渴望更加強(qiáng)烈,。

爭(zhēng)做四有教師心得體會(huì)篇九

20xx年開(kāi)始,，爭(zhēng)做一名合格的四有教師，要不斷地塑造教師特有的人格魅力,，為我們的教育事業(yè)培養(yǎng)接班人,。下面是本站小編為大家收集整理的20xx年?duì)幾鏊挠薪處?p>心得體會(huì)

第三十個(gè)教師節(jié)到來(lái)前夕,，9日在北京師范大學(xué)與師生座談時(shí)的講話(huà)，在廣大教育工作者中引起熱烈反響,。講話(huà)中指出： 牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念,，不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量 。 要弘揚(yáng)高尚師德,，淡泊名利,、言傳身教，真正做到自尊,、自強(qiáng),、自省、自律,，用高尚的道德情操引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展,。要把自己的本職工作和國(guó)家發(fā)展、民族振興結(jié)合起來(lái),，靜下心來(lái)教書(shū),，潛下心來(lái)育人,，努力做受學(xué)生愛(ài)戴、讓人民滿(mǎn)意的教師 ,。

百年大計(jì),，教育為本。教師是立教之本,、興教之源,，承擔(dān)著讓每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)、辦好人民滿(mǎn)意教育的重任,。廣大教師牢固樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念,，帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，自覺(jué)增強(qiáng)立德樹(shù)人,、教書(shū)育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感,，學(xué)為人師，行為世范,，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人;牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，拓寬視野,，更新知識(shí),，不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量，努力成為業(yè)務(wù)精湛,、學(xué)生喜愛(ài)的高素質(zhì)教師;牢固樹(shù)立改革創(chuàng)新意識(shí),，踴躍投身教育創(chuàng)新實(shí)踐，為發(fā)展具有中國(guó)特色,、世界水平的現(xiàn)代教育作出貢獻(xiàn),。

師德形成決非一種表面的具體行為.任何一種師德表現(xiàn)都能折射出深層的東西,它包含著人才觀,學(xué)生觀,質(zhì)量觀,管理觀,學(xué)習(xí)觀,評(píng)價(jià)觀等一系列相關(guān)理念在內(nèi)的綜合觀念.一句話(huà),有什么樣的教育理念,就有什么樣的師德表現(xiàn)。

在推進(jìn)素質(zhì)教育,倡導(dǎo)更新教育理念的同時(shí),怎樣樹(shù)立新時(shí)期的黨員教師師德形象,我們面臨的重要課題,我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn):

一,、轉(zhuǎn)變教育理念,實(shí)施差異教育,。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,是發(fā)展的主體。教師面對(duì)的是學(xué)生的未來(lái),而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益,要立足于學(xué)生的成長(zhǎng),。因此教書(shū)育人不可急功近利,需從大處著眼,。部分教師受應(yīng)試教育理念的影響習(xí)慣于只看眼前,不顧將來(lái),以剝奪學(xué)生個(gè)性為代價(jià)換取教師的師道尊嚴(yán),以犧牲學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為代價(jià),過(guò)分苛求學(xué)生的成績(jī),換取暫時(shí)的高分。眾所周知:愛(ài)迪生七歲上學(xué),因成績(jī)差退學(xué);愛(ài)因斯坦兩歲說(shuō)話(huà),上學(xué)智力遲鈍;德國(guó)詩(shī)人海涅是盡人皆知的后進(jìn)生;普京上小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)一塌糊涂,而現(xiàn)在成為力挽俄羅斯經(jīng)濟(jì)大滑坡的總統(tǒng).事實(shí)表明,學(xué)習(xí)成績(jī)與創(chuàng)造力無(wú)明顯的聯(lián)系.創(chuàng)造力有早有晚,有先有后,越是有個(gè)性的人,創(chuàng)造力越突出.個(gè)性是創(chuàng)造的前提,把個(gè)性多樣性作為一種有價(jià)值的東西,一種財(cái)富來(lái)加以接受,我們就不會(huì)按成績(jī)把學(xué)生分為三六九等,我們眼中就會(huì)沒(méi)有差生,只有差異,實(shí)施有差異的教育,實(shí)現(xiàn)有差異的發(fā)展,。

二,、以身示范,情感育人。

教育不能搞形式主義,這也是一種不理智的急功近利的短期行為.因?yàn)?學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展有其階段性,不能強(qiáng)求一致,無(wú)法整齊劃一.而真正能夠給學(xué)生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細(xì)節(jié).我們的教師隊(duì)伍中,絕大多數(shù)責(zé)任心都很強(qiáng),然而,僅僅有責(zé)任心是不夠的,變單純的"責(zé)任"為豐富的"情感",去面對(duì)學(xué)生之間出現(xiàn)的各種各樣的問(wèn)題,瑣碎小事也會(huì)變得富有詩(shī)意,不僅要有愛(ài)的情感,愛(ài)的行為還要有愛(ài)的藝術(shù),。

三,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),樹(shù)立先進(jìn)理念。

愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn),已經(jīng)成為衡量教師師德的最低標(biāo)準(zhǔn).當(dāng)代師德不僅要有高度的政治思想覺(jué)悟,高超的教書(shū)育人之能,還必須具有高雅的情趣,健康的身心,具有終身學(xué)習(xí)的能力,懂反思,講合作,富有團(tuán)隊(duì)精神.在工作中要不斷地學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,通過(guò)學(xué)習(xí),使教師樹(shù)立起正確的人才觀,教育觀,教育價(jià)值觀等,努力使對(duì)教師師德的外在要求,變?yōu)閺V大教師的內(nèi)在需求和自覺(jué)行為,。

四,、常懷仁愛(ài)之心,，培育有為新人

做好老師，要有仁愛(ài)之心,。愛(ài)是教育的靈魂,，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。好老師要用愛(ài)培育愛(ài),、激發(fā)愛(ài),、傳播愛(ài)，通過(guò)真情,、真心,、真誠(chéng)拉近同學(xué)生的距離，滋潤(rùn)學(xué)生的心田,。好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上,，愛(ài)護(hù)、尊重,、寬容學(xué)生，做學(xué)生的好朋友和貼心人,。平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生信心，用信任樹(shù)立學(xué)生自尊,，讓所有學(xué)生都享受成功的喜悅,，成長(zhǎng)為有用之才。這是我們常說(shuō)的：愛(ài)在細(xì)節(jié),，德在無(wú)人處,。

我覺(jué)得我們要把思想教育工作和學(xué)生綜合素質(zhì)的提高貫徹到所有課程中去，教師要處處體現(xiàn)為人師表,，言傳身教的風(fēng)范,，因?yàn)榻處熥陨淼膶W(xué)識(shí)魅力和人格魅力對(duì)學(xué)生的影響才是最深刻的、最終身難忘的,。我的課堂教學(xué)氛圍不錯(cuò),，但在教學(xué)方式方法上，還是要多學(xué)習(xí),，多探究,，我要著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力和活力，從而提高教學(xué)質(zhì)量,。我們青年教師的成長(zhǎng),，無(wú)論在教學(xué)還是科研上，都要有經(jīng)驗(yàn)的老師來(lái)指導(dǎo),，來(lái)提高我們的上課技巧,，使我們青年教師逐漸成長(zhǎng),，最后成為各個(gè)學(xué)科中的精英和骨干。

通過(guò)學(xué)習(xí)在北京師范大學(xué)發(fā)表的重要講話(huà)“做一名“四有”的好老師”,，使我更加堅(jiān)定理想信念,，堅(jiān)守道德情操;在今后要不斷扎實(shí)學(xué)識(shí)，以仁愛(ài)之心,，積極爭(zhēng)做幼兒喜歡和敬佩的好老師!我是一名黨員教師更要做到：牢記黨的宗旨,，立足本職崗位，扎扎實(shí)實(shí)工作,，為家長(zhǎng)和幼兒搞好服務(wù),。嚴(yán)格要求，以身作則,，清正廉潔,，做到老老實(shí)實(shí)做人,，清清白白干事,，樹(shù)好自身形象。與時(shí)俱進(jìn)地保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性,。自己今天的思想政治修養(yǎng)與理論修養(yǎng),，對(duì)幼兒人生道路的選擇,，科學(xué)文化素質(zhì)的提高,，起著十分重要的導(dǎo)向作用,。這就要有堅(jiān)定的馬克思主義信仰，遠(yuǎn)大的共產(chǎn)主義理想以及為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的信念，堅(jiān)決捍衛(wèi)和執(zhí)行黨的路線(xiàn),、方針,、政策。

一,、提高學(xué)習(xí)能力,，進(jìn)一步增強(qiáng)自身素質(zhì),。

在日常工作中要深入學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，掌握過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí),。每天工作再忙,，也要重視政治學(xué)習(xí),，一定要把學(xué)習(xí)的危機(jī)感,、緊迫感,，提高素質(zhì)作為生存和發(fā)展的緊迫任務(wù),。把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種工作和追求,，牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,。通過(guò)學(xué)習(xí),，不斷提高理論水平，提高知識(shí)層次,，增強(qiáng)做好本職工作的能力,。

二、提高工作能力,，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)本領(lǐng),。

今后工作還要養(yǎng)成習(xí)慣于觀察幼兒的主動(dòng)意識(shí),，在觀察到某種現(xiàn)象后,，結(jié)合理論加以思索、分析,、總結(jié),，找出隱藏在現(xiàn)象后的實(shí)質(zhì)。這種觀察分析,，會(huì)使我能更深刻地向家長(zhǎng)反映問(wèn)題,，更深入地了解幼兒，為正確地解決處理班里問(wèn)題、糾正或發(fā)揚(yáng)幼兒的優(yōu)缺點(diǎn)提供了一把新鑰匙,。

三,、提高創(chuàng)新能力，進(jìn)一步增強(qiáng)工作的實(shí)效性,。

隨著我園的不斷發(fā)展,，我們工作面臨的新情況、新問(wèn)題將會(huì)越來(lái)越多,，

工作任務(wù)也將會(huì)越來(lái)越繁重,。要使我園工作再上新臺(tái)階，要求我們教師必須提高創(chuàng)新能力,。作為一名幼兒教師事事要講發(fā)展,，不斷開(kāi)拓工作新局面，要以良好的精神狀態(tài)面對(duì)每天的工作,。在一線(xiàn)教師中,，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、埋頭苦干,、自覺(jué)奉獻(xiàn)的優(yōu)良作風(fēng),。

四、要提高自律能力,，進(jìn)一步增強(qiáng)教師的形象,。

我的一言一行，不僅代表著個(gè)人,，而且代表著黨的形象,，更重要的是影響幼兒。我要著力規(guī)范服務(wù)行為,，樹(shù)立良好的形象,，培養(yǎng)高尚的人格。用自己的全部愛(ài)心去教育每一名幼兒,。因?yàn)閻?ài)是教育的靈魂,，是教育的天職，有愛(ài)才有責(zé)任,。

總之,，要想成為好老師，我不僅要有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力,，良好的工作能力以及全部的愛(ài)心,，而且還要有好的創(chuàng)新能力和自律能力。學(xué)會(huì)用全面的,、發(fā)展的,、聯(lián)系的觀點(diǎn)看人看事，提高辯證思維的能力和認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題,、處理問(wèn)題的能力,。要不斷地加強(qiáng)世界觀、人生觀和價(jià)值觀的教育和改造,，塑造教師特有的人格魅力,，做教師雖然很辛苦，但我們也很幸福,，因?yàn)槲覀兪窃跒樽鎳?guó),、為黨的事業(yè)培養(yǎng)接班人，我將從幼兒的成長(zhǎng)中得到收獲,。

去年的教師節(jié),，正在烏茲別克斯坦進(jìn)行國(guó)事訪(fǎng)問(wèn)的向全國(guó)廣大教師致

慰問(wèn)信

理想信念源自現(xiàn)實(shí),，又高于現(xiàn)實(shí)，具有一定的超越性和崇高性,。但理想信念并不是完全抽象的,，更不是高深莫測(cè)的存在，而總是與一定的社會(huì)物質(zhì)條件相聯(lián)系,，并通過(guò)具體的社會(huì)實(shí)踐最終實(shí)現(xiàn),。就此而論，教師理想信念的堅(jiān)定,，與教師的教學(xué)本職工作密切關(guān)聯(lián),。古人講：“賢希圣,，士希賢,。”廣大教師只有樹(shù)立崇高的職業(yè)信念，把教書(shū)育人當(dāng)作自己的偉大使命,，我們的教育才會(huì)燦爛,，我們的學(xué)生才有希望。

道德情操,，是好老師踐行教育使命的核心品質(zhì),。“教,，上所施,，下所效也;育，養(yǎng)子使做善” 教師要帶頭堅(jiān)持修身立德,，增強(qiáng)為人師表的使命感,。教師的修身立德，是指廣大教師通過(guò)修養(yǎng)自己的身心,，努力提高自身的思想道德修養(yǎng)水平,。中國(guó)古代的儒家思想，一直強(qiáng)調(diào)修身,、齊家,、治國(guó)、平天下,，在這其中,，修身是本，是齊家,、治國(guó),、平天下的基礎(chǔ)和前提。個(gè)人的修身立德,，不僅包含著為人,、處世的人生智慧，也包含著對(duì)待自己職業(yè)和工作的基本態(tài)度,。教師只有以德立身,、以身作則，學(xué)生才能以師為鏡,，自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,。

自古以來(lái)，身為一名合格教師,，其首要一條就是具備深厚而廣博的學(xué)識(shí),，這是一名教師最基本的業(yè)務(wù)素質(zhì)。一名理想的教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)包括三個(gè)方面：廣泛深厚的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),，扎實(shí)系統(tǒng)精深的專(zhuān)業(yè)學(xué)科知識(shí),，全面準(zhǔn)確的教育科學(xué)知識(shí)和心理科學(xué)知識(shí),。這就要求教師不但對(duì)所教課程有精深的認(rèn)識(shí)，還要有廣博的知識(shí),。所謂“精”,，就是要對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)不僅知其然，而且知其所以然,。所謂“博”就是要觸類(lèi)旁通,，具有相關(guān)學(xué)科的有關(guān)知識(shí)。為了走在時(shí)代的前列,，不做知識(shí)的落伍者,，這就要求我們具備“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)”的能力,，不斷汲取知識(shí),，擴(kuò)大學(xué)識(shí)，做一個(gè)有淵博知識(shí)的教師,，善于更新知識(shí)結(jié)構(gòu),，樹(shù)立并實(shí)踐終身學(xué)習(xí)的理念，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求,。

對(duì)于教師素質(zhì)的要求,，人們有種種說(shuō)法。有人說(shuō)“要給學(xué)生一滴水,，教師必須有一杯水”有人說(shuō)：“教師要給學(xué)生一杯水,，教師必須有一桶水”;有人說(shuō)：“要給學(xué)生一杯水，教師必須有長(zhǎng)流不息的小溪水,?！弊鳛橐幻處煟覀儧](méi)有悠閑自在的舒適和安逸,，沒(méi)有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利,，更沒(méi)有顯赫一時(shí)的名聲和榮譽(yù)，但我們必須有的卻是廣博的學(xué)識(shí),。當(dāng)我們面對(duì)孩子們純真的眼神流露著對(duì)知識(shí)的渴求時(shí),，甚至當(dāng)我們看到孩子們的

作文

“人才與國(guó)相始終,，千古興亡鑒青史”。人才的培養(yǎng)離不開(kāi)教育,，教育的發(fā)展離不開(kāi)教師?！?學(xué)高為師,，德高為范”,，精辟概括了人民教師職業(yè)道德和良好素質(zhì),、素養(yǎng)的基本內(nèi)容;凝聚著國(guó)家,、社會(huì)對(duì)人民教師職業(yè)的崇尚和敬重;集中體現(xiàn)、反映和寄托著學(xué)生、家長(zhǎng)乃至?xí)r代對(duì)人民教師的更高要求和期望,。

教師的仁愛(ài)之心體現(xiàn)為充分理解學(xué)生。老師要充分理解學(xué)生的需要,，既包括學(xué)習(xí)的需要,、成長(zhǎng)的需要,，也包括休息的需要,、交友的需要等社會(huì)化的過(guò)程,，特別要理解學(xué)生具有人格尊嚴(yán)的需要,。教師充分的理解是師生間對(duì)話(huà)和溝通的導(dǎo)向,，理解的過(guò)程就是師生雙方相互探討交流,、交互作用的過(guò)程,。因此，教師要善于傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,，善于分享自己的感受,，從而達(dá)到心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融,、人格與人格的對(duì)話(huà),。

教師的仁愛(ài)之心體現(xiàn)為寬容地關(guān)懷學(xué)生。教師的寬容是一種無(wú)私的仁愛(ài),，是愛(ài)中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛(ài)。寬容的關(guān)懷不是妥協(xié),，是教師用理解的態(tài)度來(lái)對(duì)待學(xué)生成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題,，用自己的言行感化學(xué)生，用科學(xué)的方法幫助學(xué)生;寬容的關(guān)懷不是遷就,，是教師施展教育的藝術(shù),，在適當(dāng)?shù)那樾蜗掠们∪缙浞值姆绞綆椭鷮W(xué)生解決問(wèn)題，獲得成長(zhǎng);寬容的關(guān)懷不是放縱,，是教師自始至終把愛(ài)心融化在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中,，以關(guān)愛(ài)的心態(tài)分析學(xué)生的不足與過(guò)錯(cuò)，進(jìn)而激勵(lì)學(xué)生的上進(jìn)心與志趣,，以高度的責(zé)任心達(dá)到育人的目的,。

共

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爭(zhēng)做四有教師心得體會(huì)篇十

我們選擇了教育事業(yè),，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,，不計(jì)名利，積極進(jìn)取,，努力創(chuàng)新,。作為一名教育工作者，應(yīng)該立志從走上三尺講臺(tái)的那一天起,，就把自己的一切毫不保留地交給教育事業(yè),，積極進(jìn)取，立足本職,，努力工作,。

一、作為教師我們要不斷地更新自己的知識(shí),，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己。今天的時(shí)代已經(jīng)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，學(xué)習(xí)的時(shí)代,?？茖W(xué)技術(shù)日新月異，教育學(xué),、心理學(xué)也有了很大的發(fā)展,，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律也有了新的認(rèn)識(shí)。教師只有不斷地更新和拓寬自己的知識(shí)領(lǐng)域,，在工作中不斷地研究教材,，研究學(xué)生，反思自己的行為,，才能適應(yīng)時(shí)代的要求,，適應(yīng)教育新形勢(shì)和需要。

二,、熱愛(ài)學(xué)生 要當(dāng)一名好教師,，一方面我們要熱愛(ài)教育這一職業(yè)，另一方面我們要熱愛(ài)學(xué)生,，這一條最重要,。好的教師必須有愛(ài)的情感,、愛(ài)的行為和愛(ài)的藝術(shù),。愛(ài)是一種信任，愛(ài)是一種尊重,，愛(ài)是一種鞭策,，愛(ài)是一種激情，愛(ài)更是一種能觸及靈魂,、動(dòng)人心魄的教育過(guò)程,。教師的“愛(ài)”是真誠(chéng)的。教師要真情對(duì)待學(xué)生,，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,。要建立良好的師生情感聯(lián)系，教師必須真情付出,，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生,，公平地對(duì)待學(xué)生，做到一視同仁,。教師的“愛(ài)”是公正的,。公正是學(xué)生信賴(lài)教師的基礎(chǔ)，學(xué)生最希望教師對(duì)所有學(xué)生一視同仁,，不厚此薄彼,。教師的“愛(ài)”是嚴(yán)格的。嚴(yán)師出高徒。愛(ài)學(xué)生就要愛(ài)中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛(ài),，嚴(yán)中有度，真正地做到寬嚴(yán)相濟(jì),。教師的“愛(ài)”需要尊重學(xué)生的人格和創(chuàng)造精神,，與他們平等相處，用教師的信任與關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造力,。

三,、扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底和淵博的學(xué)識(shí)是一名優(yōu)秀教師的關(guān)鍵?！耙o學(xué)生一杯水,，自己要有一桶水” ，但在科技發(fā)展迅猛的今天,，我要說(shuō)僅僅有一桶誰(shuí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，我們要時(shí)刻充實(shí)自己。教師如果不具備廣博的學(xué)識(shí)見(jiàn)聞,，學(xué)生問(wèn)你問(wèn)題你竟不曾聽(tīng)說(shuō)過(guò),，反而要向?qū)W生“取經(jīng)” ，這可大大折損了教師的威望和形象,。具備了足夠的知識(shí),，加上扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能，這才能將自己掌握的知識(shí)傳授給學(xué)生,，并能在教學(xué)中主次分明,，突出重點(diǎn)突破難點(diǎn),，從而做到深入淺出,，收放自如，游刃有如,，保證教學(xué)質(zhì)量,。對(duì)于一個(gè)教師的最高評(píng)價(jià)莫過(guò)于學(xué)生在課堂上求知若渴,，贊賞和佩服的眼光了! 四、培養(yǎng)創(chuàng)新精神 創(chuàng)新是教育的靈魂,，沒(méi)有創(chuàng)新就沒(méi)有現(xiàn)代教育,。所以做一名教師必須具有創(chuàng)新精神。為此,，在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)大膽突破,，敢于向傳統(tǒng)挑戰(zhàn)，提出自己獨(dú)特的教學(xué)理念與方法,，從而培養(yǎng)其積極進(jìn)取,、敢于創(chuàng)新的心理品質(zhì),，以適應(yīng)教育改革新形式的需要。 我十分熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè),，熱愛(ài)教師這個(gè)集體,，更喜歡活潑可愛(ài)的學(xué)生，在以后的工作中,，我會(huì)更加努力,。努力做一名學(xué)生心目中的好老師。

爭(zhēng)做四有教師心得體會(huì)范文1

首先,，要有扎實(shí)學(xué)識(shí),，把書(shū)教好。這就要求教師要具淵博知識(shí),。在知識(shí)的海洋里,，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙,，而教師如同一葉扁舟,，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸,，風(fēng)雨無(wú)阻,，無(wú)怨無(wú)悔。浪頭上行舟,，難免驚心動(dòng)魄,，但也有欣慰與歡暢，誰(shuí)說(shuō)不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn),。胸?zé)o點(diǎn)墨,，混跡社會(huì)，腰纏萬(wàn)貫者大有人在,，但我們無(wú)法想象，更不能容忍一個(gè)濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇,。教書(shū)育人是教師的天職,。教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的教書(shū)匠,，而應(yīng)是通過(guò)教學(xué)活動(dòng)在學(xué)生心靈上精心施工的工程師,。教師要不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí),。當(dāng)今世界,，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，知識(shí)不斷更新,，不學(xué)習(xí)就會(huì)落伍;信息技術(shù)的普及,，學(xué)生獲取知識(shí)的渠道很多，教師不努力學(xué)習(xí)，就不可能指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),，就不指滿(mǎn)足學(xué)生求知的要求,。教師不僅要教給學(xué)生知識(shí)，而且要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),，教給他們治學(xué)的態(tài)度和方法,。這就要求教師嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，身體力行,。教師要努力鉆研教育業(yè)務(wù),，提高教書(shū)育人的能力。

第二,，要有仁愛(ài)之心,，要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，相信每一個(gè)學(xué)生,。我把它當(dāng)作我從教的最高準(zhǔn)則,，在平凡的工作崗位上做著平凡的事情。教師熱愛(ài)學(xué)生,，主動(dòng)經(jīng)常與學(xué)生溝通交流,，了解學(xué)生的思想，從心里愿意與學(xué)生成為朋友,，建立起平等和諧的師生關(guān)系,。這樣，學(xué)生平時(shí)也就會(huì)主動(dòng)和老師交流思想,，遇到問(wèn)題,，也會(huì)主動(dòng)征求老師的意見(jiàn)。同時(shí)老師遇事要冷靜,，不要隨便發(fā)怒,，以威壓人，處事要盡量公平合理,，不抱偏見(jiàn),，對(duì)自己所有的學(xué)生，不管是不是自己教過(guò)的,，對(duì)所有學(xué)生都要一視同仁,，這樣才能在學(xué)生中樹(shù)立起較高的威信。熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生,。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài)，尤其是現(xiàn)今大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女,，生活條件也好了,，父母的期望也高了，再加上社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈,，使現(xiàn)在一些學(xué)生負(fù)擔(dān)很重,，形成了很大的心理壓力，他們?nèi)菀仔纬晒缕?、霸道的個(gè)性,。優(yōu)越感的失去，生活上的不順心在心理上造成了陰影,。這就更要求我們廣大教師真誠(chéng)相待,、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助每一位學(xué)生,，用愛(ài)的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”,，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中學(xué)習(xí)、生活 ,。

第三,，要有理想信念，廣大教師要始終同黨和人民站在一起,。要用好課堂講壇,，用好校園陣地，用自己的行動(dòng)倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，用自己的學(xué)識(shí),、閱歷、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往,。

第四,，要有道德情操，好老師應(yīng)該取法乎上,、見(jiàn)賢思齊,，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì),，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生,。

總之，我將以講話(huà)精神為動(dòng)力,，認(rèn)真踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè),，做一名有扎實(shí)學(xué)識(shí),、有仁愛(ài)之心、有理想信念,、有道德情操的“四有”好教師,。

爭(zhēng)做四有教師心得體會(huì)范文2

“教育大計(jì),，教師為本?！币粋€(gè)國(guó)家的繁榮,、民族的振興需要的是積極向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn),、有先進(jìn)的科學(xué)知識(shí),、有強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)心和奉獻(xiàn)精神的青年人。培養(yǎng)青年一代需要社會(huì),、家庭和學(xué)校團(tuán)體的力量,，而學(xué)校教育在其中起著不可小覷的作用。所以作為當(dāng)代人民教師隊(duì)伍中的一員,，我感到了自己莫大的壓力和無(wú)限的動(dòng)力,。

正像習(xí)總書(shū)記所講的那樣，一名合格的教師必須要“有理想信念,、有道德情操,、有扎實(shí)的知識(shí)、有仁愛(ài)之心”,。通過(guò)學(xué)習(xí),，我越來(lái)越感覺(jué)到一名教師的職業(yè)責(zé)任感。這就需要我們不斷地學(xué)習(xí),，不斷的反思并及時(shí)更正自己的不足,。

正人先正心，我以為做老師必須有一顆“仁愛(ài)之心”,。從自身做起不斷地審視自己工作目標(biāo)是否正確;和身邊人比存在多大的差距;自己的努力方向和目標(biāo)是什么,。并從以下幾方面考核自己思想：

樹(shù)立正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀,，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，增強(qiáng)教書(shū)育人的使命感和責(zé)任感,，努力培育自己昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)和積極健康的進(jìn)取精神,，著力培養(yǎng)愛(ài)崗敬業(yè)、甘為人梯的風(fēng)范,。努力做到為祖國(guó)的繁榮昌盛和快速發(fā)展盡忠心;關(guān)心體貼學(xué)生的生活與學(xué)習(xí),，時(shí)刻站在學(xué)生發(fā)展的角度，為學(xué)生的全面發(fā)展獻(xiàn)愛(ài)心;工作中找到每一名學(xué)生的個(gè)體差異,，因材施教具匠心,。我始終堅(jiān)信親其師、信其道,，蹲下身子與學(xué)生交朋友,，讓學(xué)生感覺(jué)到親切;謙虛,、平和、大度,，時(shí)刻保持謙虛的心態(tài)接納身邊每一個(gè)人,，不斷地向身邊的同事學(xué)習(xí);不追名逐利、不計(jì)個(gè)人得失志存高遠(yuǎn)不斷的進(jìn)修,，時(shí)刻讓自己擁有先進(jìn)的教育理念和教育教學(xué)方法,，為祖國(guó)培養(yǎng)時(shí)代新人獻(xiàn)真心;不斷提高政治素養(yǎng)和師德修養(yǎng)，不斷強(qiáng)化愛(ài)與責(zé)任的核心,。

做黨和人民滿(mǎn)意的好老師,，是我努力的方向;前進(jìn)的目標(biāo)。我將用勤奮+恒心做黨和人民滿(mǎn)意的好老師,。這將成為我矢志不渝的目標(biāo),。

爭(zhēng)做四有教師心得體會(huì)范文3

“學(xué)高為師，身正為范”是我們以前師范學(xué)校的校訓(xùn),，這八個(gè)字也一直深刻在我的腦海之中,，作為一名教師，就要為人師表,，起到表率作用,。一個(gè)國(guó)家的繁榮、民族的振興需要的是積極向上,、團(tuán)結(jié)奮進(jìn),、有先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)、有強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)心和奉獻(xiàn)精神的青年人,。培養(yǎng)青年一代需要社會(huì),、家庭和學(xué)校團(tuán)體的力量，而學(xué)校教育在其中起著不可小覷的作用,。所以作為當(dāng)代人民教師隊(duì)伍中的一員,，我感到了自己莫大的壓力和無(wú)限的動(dòng)力。

正像習(xí)總書(shū)記所講的那樣,，一名合格的教師必須要“有理想信念,、有道德情操、有扎實(shí)的知識(shí),、有仁愛(ài)之心”,。通過(guò)學(xué)習(xí)，我越來(lái)越感覺(jué)到一名教師的職業(yè)責(zé)任感,。這就需要我不斷地學(xué)習(xí),，不斷地反思并及時(shí)更正自己的不足。

正人先正心,，我認(rèn)為做老師必須有一顆“仁愛(ài)之心”,。記得前些日子，那天正好下雨,，我們班有兩名同學(xué)生病了,，看起來(lái)病的不輕，一量溫度,，38攝氏度,，我想，這么高的溫度如果不去看醫(yī)生,，晚上燒起來(lái)就不好辦了,，我下午第八節(jié)正好沒(méi)課，于是我決定帶她們出去看醫(yī)生,。從教室往教務(wù)處走時(shí),，雨下的不是很大，我們都沒(méi)有帶傘,，我和她們說(shuō)：“沒(méi)事,，教務(wù)處有傘，咱們?nèi)ソ虅?wù)處拿幾把傘”,。當(dāng)我們?nèi)チ私虅?wù)處寫(xiě)好請(qǐng)假條時(shí),，李主任說(shuō)沒(méi)傘了，現(xiàn)在正是小學(xué)部吃飯時(shí)間,，一看窗外,，雨下得很大，根本出不去,。李主任說(shuō)：“現(xiàn)在也沒(méi)傘,，你們先在這等會(huì)吧，一會(huì)兒小學(xué)部的老師就吃完飯回來(lái)了”,，說(shuō)著,，李主任就給我們拿出幾個(gè)一次性杯子，并要給我們倒水,，說(shuō)：“天氣涼,，先喝點(diǎn)水暖暖身子”。當(dāng)我聽(tīng)了這幾句話(huà),，我不知道那兩位同學(xué)有什么感覺(jué),，但我感覺(jué)到了一種偉大的母愛(ài)，這件事讓學(xué)習(xí)到“將學(xué)生當(dāng)做自己的孩子去看待”,。所以我要從小事做起,，從自身做起不斷地審視自己工作目標(biāo)是否正確;和身邊人比較存在多大的差距;自己的努力方向和目標(biāo)是什么。

樹(shù)立正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀,，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，增強(qiáng)教書(shū)育人的使命感和責(zé)任感,，努力培育自己昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)和積極健康的進(jìn)取精神,，著力培養(yǎng)愛(ài)崗敬業(yè)、甘為人梯的風(fēng)范,。努力做到為祖國(guó)的繁榮昌盛和快速發(fā)展盡忠心;關(guān)心體貼學(xué)生的生活與學(xué)習(xí),，時(shí)刻站在學(xué)生發(fā)展的角度，為學(xué)生的全面發(fā)展獻(xiàn)愛(ài)心;工作中找到每一名學(xué)生的個(gè)體差異,，因材施教具匠心,。我始終堅(jiān)信親其師、信其道,，蹲下身子與學(xué)生交朋友,，讓學(xué)生感覺(jué)到親切;謙虛、平和,、大度,，時(shí)刻保持謙虛的心態(tài)接納身邊每一個(gè)人，不斷地向身邊的同事學(xué)習(xí);不追名逐利,、不計(jì)個(gè)人得失志存高遠(yuǎn)不斷的進(jìn)修,，時(shí)刻讓自己擁有先進(jìn)的教育理念和教育教學(xué)方法，為祖國(guó)培養(yǎng)時(shí)代新人獻(xiàn)真心;不斷提高政治素養(yǎng)和師德修養(yǎng),，不斷強(qiáng)化愛(ài)與責(zé)任的核心,。

1、做一名充滿(mǎn)信任與愛(ài)的教師,。作為一名教師,，強(qiáng)烈的敬業(yè)意識(shí)和忠誠(chéng)自己本職工作的事業(yè)心，敬重本職工作的責(zé)任感和成就本職工作的使命感,，是從事教育工作不可或缺的,。這使我想起了網(wǎng)上“最美深山女教師”一文，文中描繪了22歲女教師和她僅有的兩名學(xué)生在深山里的學(xué)習(xí)和生活,，她不畏艱辛,，教室塌了，就把自己的家當(dāng)作教室,。用自己的愛(ài)體現(xiàn)了崇高的事業(yè)責(zé)任心,。是啊，一名敬業(yè)的老師首先要愛(ài)自己的事業(yè),，愛(ài)自己的學(xué)生,，用愛(ài)撒播希望，用愛(ài)澆灌智慧，才能真正的成為學(xué)生的良師益友,，學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人,。

2、做一名勤奮學(xué)習(xí)的教師,。俗話(huà)說(shuō)得好“活到老,，學(xué)到老。在知識(shí)更新如此迅速的今天,，教師不應(yīng)是一桶水，應(yīng)是一股不斷涌出心水的清泉,，永遠(yuǎn)新鮮,，有活力，才能在知識(shí)迅速變更的年代不落后,，教給學(xué)生豐富有用的知識(shí),。所以教師不應(yīng)局限于所教教材，還應(yīng)該讀各種各樣的書(shū),，豐富自己的知識(shí)修養(yǎng),，才會(huì)在課堂上旁征博引，妙語(yǔ)連珠,，深深地吸引學(xué)生,。抱著一種務(wù)真求實(shí)、樂(lè)觀上進(jìn),、嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度,，在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績(jī)。

3,、做一名擁有創(chuàng)新的教師,。在當(dāng)前的國(guó)際環(huán)境和課程改革下，教師們更要大膽探究,，創(chuàng)造性地完成自己的教育使命,，必須從整體上培養(yǎng)全民族的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神,、創(chuàng)新意識(shí),。只有別具爐錘，打造有自己的特色“素質(zhì)教育”,，才能真正成為教育創(chuàng)新的排頭兵,，培養(yǎng)出適合國(guó)情全方面發(fā)展的人才。

4,、做一名清貧高尚的教師,。一名受學(xué)生和人們愛(ài)戴的稱(chēng)職教師，要打心底熱愛(ài)自己的教育事業(yè)，不求名利,，燃燒自己,，照亮別人。加強(qiáng)師風(fēng)師德修養(yǎng),，用自己高尚的情操去贏得社會(huì)的教師,。

作為一名教師，我要從思想上嚴(yán)格要提高求自己,，行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,。

爭(zhēng)做四有教師心得體會(huì)篇十一

創(chuàng)造力是指產(chǎn)生新思想，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新事物的能力,，它是成功地完成某種創(chuàng)造性活動(dòng)所必需的心理品質(zhì),。思考不同，才能有創(chuàng)造,。做為一名有創(chuàng)造力的教師,，他所做的，都是經(jīng)過(guò)思考的,，他所使用的方法都是最簡(jiǎn)單有效的,。不僅如此，他還要善于整合資源,。他能夠認(rèn)識(shí)到：智力,、想像力及知識(shí)，都是我們重要的資源,。但是,，資源本身所能達(dá)成的是有限的，惟有“有效性”才能將這些資源轉(zhuǎn)化為成果,。

我們?nèi)粘５墓ぷ?，常常是缺少?chuàng)造。一節(jié)教案講了五年,，教材都變了,，教案還在用。一篇講稿,，反復(fù)改了幾遍,，聽(tīng)眾都變了，還在講,，內(nèi)容仍停留在最初那個(gè)年代,。經(jīng)驗(yàn)永遠(yuǎn)是創(chuàng)造的羈絆，我們卻舍不得扔,。我們的工作質(zhì)量需要通過(guò)創(chuàng)造去改善,，我們的生活境遇需要?jiǎng)?chuàng)造去點(diǎn)亮,。沒(méi)有創(chuàng)造，就沒(méi)有不同,，沒(méi)有創(chuàng)造,，就沒(méi)有杰出的表現(xiàn)。

爭(zhēng)做四有教師心得體會(huì)篇十二

在教育的路上,，我們是一群追逐者;在成長(zhǎng)的路上,，我們是一群學(xué)習(xí)者。時(shí)代賦予我們新的責(zé)任與使命,。 近日我認(rèn)真學(xué)習(xí)了在北師大的講話(huà)內(nèi)容,，他指出，教師第一位是傳道,，并提出了“四有”好教師的標(biāo)準(zhǔn),。作為一名教師，我們應(yīng)該對(duì)自己提出更高的要求,，努力使自己成為一個(gè)有理想信念、道德情操,、扎實(shí)學(xué)識(shí),、仁愛(ài)之心的人。

一,、做一名有理想信念老師,。“教師是平凡的,、樸素的人”,，堅(jiān)定的信念意味著教師肩負(fù)著國(guó)家使命和社會(huì)責(zé)任，有了這樣的信念,，才能夠給學(xué)生傳播民族夢(mèng)想的正能量,。要用好課堂講壇，用好校園陣地,，用自己的行動(dòng)倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，用自己的學(xué)識(shí)、閱歷,、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往,，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地浸潤(rùn)學(xué)生們的心田、轉(zhuǎn)化為日常行為,，增強(qiáng)學(xué)生的價(jià)值判斷能力,、價(jià)值選擇能力、價(jià)值塑造能力,，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng),。

二,、 做一名有道德情操的老師?！罢缰赋龅模汉美蠋煈?yīng)該取法乎上,、見(jiàn)賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng),，提升人格品質(zhì),，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生?！苯處煵粌H要傳授知識(shí),，更要以身作則，給學(xué)生們樹(shù)立正確的價(jià)值觀,。明辨是非,、曲直、善惡,、義利,、得失是一個(gè)教師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生起到的表率。要有道德情操,，必須率先垂范,、以身作則，引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向,，特別是引導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生扣好人生的第一?？圩印,！皫熣?，人之模范也?！?“師以德為本,，育人品當(dāng)先”。教師作為人類(lèi)文明的傳播者,，更應(yīng)該注意為人師表,，嚴(yán)格要求自己，從思想作風(fēng)到生活作風(fēng),，從言行到舉止,，從心靈到外表，都要作凈化社會(huì)風(fēng)氣的表率,。作為教師,，要按照“四有”標(biāo)準(zhǔn)審視自己，先“立己德”后“樹(shù)人德”,，既培養(yǎng)學(xué)生成才,，也培養(yǎng)學(xué)生成人,，將教書(shū)育人作為教師安身立命的根本。,。

三,、 做一名有扎實(shí)學(xué)識(shí)老師。教師不能只滿(mǎn)足于師生之間“一桶水和一碗水”的知識(shí)傳授關(guān)系,，一定要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。扎實(shí)的知識(shí)功底、過(guò)硬的教學(xué)能力,、勤勉的教學(xué)態(tài)度,、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，老師始終處于學(xué)習(xí)狀態(tài),，站在知識(shí)發(fā)展前沿,，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),，不斷充實(shí),、拓展、提高自己,。過(guò)去講,，要給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水,，現(xiàn)在看，這個(gè)要求已經(jīng)不夠了,，應(yīng)該是要有一潭水,。

四、 做一名有仁愛(ài)之心老師,。愛(ài)是教育的靈魂,，愛(ài)是教育的天職，有愛(ài)才有責(zé)任,。正是因?yàn)閻?ài)教育,、愛(ài)學(xué)生，我們很多老師才有了用一輩子備一堂課,、用一輩子在三尺講臺(tái)默默奉獻(xiàn)的力量,，才有了在學(xué)生遇到危難時(shí)挺身而出的勇氣，才有了敢于攻克新知的銳氣,?！?把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心,，用信任樹(shù)立學(xué)生的自尊,，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng),，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。有愛(ài)才有責(zé)任,。好老師應(yīng)該懂得,，選擇當(dāng)老師就選擇了責(zé)任，就要盡到教書(shū)育人,、立德樹(shù)人的責(zé)任,，并把這種責(zé)任體現(xiàn)到平凡、普通,、細(xì)微的教學(xué)管理之中,。

雖然花無(wú)白日紅但尚有重開(kāi)日，雖然昔日輝煌不再但精神尚在,。我作為xx中學(xué)總務(wù)處負(fù)責(zé)人將立志緊密團(tuán)結(jié)在駱校長(zhǎng)的周?chē)?，上下一心，眾志成城牢牢鎖住“重振雄風(fēng),，重拾昔日輝煌”的目標(biāo),。穩(wěn)穩(wěn)抓住凡是有利于教師幸福指數(shù)的事全心全意去做，凡是有利提高學(xué)生快樂(lè)指數(shù)的事全力以赴去做的兩個(gè)基點(diǎn),。努力把xx中學(xué)建成全縣環(huán)境最靚麗的生態(tài)校園,，質(zhì)量最優(yōu)的特色校園，人性最美的和諧校園,。