在現(xiàn)代社會(huì)中,，人們面臨著各種各樣的任務(wù)和目標(biāo),，如學(xué)習(xí)、工作、生活等。為了更好地實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，我們需要制定計(jì)劃,。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

幼兒園心理健康教育工作計(jì)劃篇一

堅(jiān)持以“預(yù)防為主”的工作方針，牢固樹立“健康第一”的觀念,，認(rèn)真貫徹落實(shí)《幼兒園衛(wèi)生工作條例》,、《傳染病防治法》、《食品衛(wèi)生法》,、《公共場所衛(wèi)生管理?xiàng)l例》等相關(guān)法律法規(guī),，規(guī)范幼兒園衛(wèi)生、健康教育工作,，加強(qiáng)幼兒常見病和傳染病防治力度,，努力提高幼兒健康水平。

二,、主要工作目標(biāo)

1,、杜絕集體食物中毒事件發(fā)生。

2,、幼兒園衛(wèi)生創(chuàng)建工作再創(chuàng)佳績,，得分99分以上。

3,、加大健康知識(shí)宣傳力度,，健康教育開課率達(dá)100%，幼兒健康知識(shí)考核知曉率達(dá)100%。

4,、幼兒年度健康體檢率達(dá)100%,。

5、及時(shí)控制園內(nèi)傳染病疫情,，杜絕二代病例出現(xiàn),。

三、具體措施

1,、加強(qiáng)健康教育工作,。

(1)上好健康教育課：嚴(yán)格執(zhí)行國家標(biāo)準(zhǔn)，全面按照“五有要求”(有專職教師,、有課表,、幼兒有讀本、老師有教案,、期末有評(píng)價(jià))上好健康教育課,。健康教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案,。

(2)開展好健康教育傳播活動(dòng)：各種健康教育宣傳活動(dòng)要根據(jù)時(shí)間安排組織好,，如開學(xué)第一周是“防近宣傳周”，我們就大力宣傳“防近”的知識(shí)和重要性,，要用多種形勢,、板報(bào)、宣傳窗,、廣播,、電視、講座等,。3月15日至4月15日的“衛(wèi)生宣傳月”活動(dòng),、“520”營養(yǎng)日活動(dòng)、“920”愛牙日活動(dòng),、“121”艾滋病防治宣傳日專題宣傳活動(dòng),。

2、加強(qiáng)幼兒園衛(wèi)生工作

(1)規(guī)范管理幼兒園衛(wèi)生：建立健全衛(wèi)生管理制度,，責(zé)任到班,、到人，制定年度及學(xué)期工作計(jì)劃,，按時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù),。

(2)做好衛(wèi)生健教工作資料的整理：對(duì)相關(guān)文件資料要及時(shí)收集、整理,、分類歸檔,，做到建檔項(xiàng)目齊全、內(nèi)容準(zhǔn)確無誤。

3,、做好常見病防治工作

嚴(yán)格按照有關(guān)要求開展“六病”防治工作,，重點(diǎn)做好近視、沙眼,、齲齒和腸道蠕蟲病防治工作,，落實(shí)好監(jiān)測和防治手段。

4,、傳染病控制工作

要積極配合疾病控制中心抓好傳染病監(jiān)測控制,，落實(shí)好幼兒園消毒、殺蟲,、滅鼠和注射相關(guān)疫苗等預(yù)防措施,，建立有效免疫屏障。如發(fā)生疑似傳染病疫情,，應(yīng)立即向縣疾病控制中心和上級(jí)主管部門報(bào)告，以便及時(shí)調(diào)查處理,。

幼兒園心理健康教育工作計(jì)劃篇二

我園將繼續(xù)完善生理和心理,、家園互動(dòng)、師生緊密結(jié)合的多層次,、多方位的心理健康教育體系,，構(gòu)建維護(hù)心理健康的二級(jí)心理危機(jī)干預(yù)網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)建維護(hù)師生心理健康的工作機(jī)制,。下面就是小編給大家?guī)淼挠變簣@心理健康教育工作計(jì)劃范本,，希望能幫助到大家!

一、指導(dǎo)思想：

幼兒健康教育是幼兒教育整體結(jié)構(gòu)的重要組成部分,，也是健康教育的基礎(chǔ),。本學(xué)期，根據(jù)《幼兒園教育綱要》,，結(jié)合本園實(shí)際,，針對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)，我們將積極開展身體保健和身體鍛煉活動(dòng),，養(yǎng)成良好的個(gè)人生活,、衛(wèi)生習(xí)慣，形成初步的健康意識(shí),。

二,、目標(biāo)：

我園以培養(yǎng)幼兒活潑、健康為主要目標(biāo),，使幼兒能夠在幼兒園的學(xué)習(xí)生活中學(xué)會(huì)必要的衛(wèi)生,、健康知識(shí)，逐漸學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

1,、生活習(xí)慣：知道盥洗的順序,，初步掌握洗手、洗臉的正確方法;會(huì)用手帕,、紙巾擦眼淚,、鼻涕;遵守幼兒園的生活作息制度;有個(gè)人衛(wèi)生、生活環(huán)境衛(wèi)生的初步意識(shí),。

2,、飲食與營養(yǎng)：會(huì)自己用小勺吃飯，保持桌面,、地面的整潔;知道飯前洗手;愛吃幼兒園的飯菜,，不挑食，細(xì)嚼慢咽;主動(dòng)飲水,，按要求取放茶杯,。

3、人體認(rèn)識(shí)與保護(hù)：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)身體的主要外部器官,，知道名稱;愿意接受疾病預(yù)防與治療,。 4保護(hù)自身安全：了解玩大型玩具、坐自行車時(shí)的安全常識(shí);懂得不把異物放入耳,、鼻,、口內(nèi)。

5,、身體素質(zhì)和活動(dòng)技能：練習(xí)走,、跑、跳等基本動(dòng)作;學(xué)習(xí)簡單體育器材的使用方法;形成活潑開朗的性格,。

6,、基本體操練習(xí)：保持正確的身體坐、立,、行姿勢;學(xué)習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走;練習(xí)模仿操;愛做體育游戲,，遵守游戲規(guī)則;感受體育活動(dòng)的愉快。

三,、具體措施：

(一)樹立正確的指導(dǎo)思想

2,、在幼兒的一日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動(dòng)性和積極性，努力將幼兒的興趣與必要的規(guī)則相結(jié)合,，幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的健康行為,。

(二)設(shè)計(jì)多樣化的健康教育形式與途徑

1、幼兒園健康教育應(yīng)與日常生活中的健康教育相結(jié)合,，集體教育,、小組活動(dòng)與個(gè)別交談相結(jié)合,。

2、教師要盡量多與家庭,、社區(qū)密切合作,，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,。本著尊重,、平等、合作的原則,，爭取家長的理解,、支持、和主動(dòng)參與,，并積極支持,、幫助家長提高教育能力。

3,、重視到幼兒園課程的潛在影響,，環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。

4、在幼兒健康教育實(shí)施中,，不僅要重視幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，而且應(yīng)重視幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè),。了解幼兒身理和心理的需求,，購置了大量的幼兒可選擇的活動(dòng)器材，以此來引導(dǎo),、鼓勵(lì)幼兒大膽,、積極地參與活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒大方友善的交往能力,。

(三)實(shí)施適宜的教育方法,。

1、給幼兒自由選擇,、討論,、合作的空間，讓幼兒在愉快的游戲活動(dòng)中鍛煉身體,，鍛煉意志,。

2、在加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng),，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)的同時(shí)讓孩子擁有健康的心理,。如：開展“我是小值日生”的活動(dòng),，讓幼兒主動(dòng)作好值日生工作，培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣;開展“我是交通警察”的活動(dòng),，加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全教育，避免了幼兒安全事故的發(fā)生,。

(四),、具體活動(dòng)安排如下：

1、上好健康教育課：嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》的要求,，全面按照“五有要求”(有教材,、有計(jì)劃、有教案,、有教師,、年終有考核) 上好健康教育課。健康教師認(rèn)真?zhèn)湔n,，寫好教案,。

不同年級(jí)組開展的健康教學(xué)活動(dòng)應(yīng)根據(jù)主題和不同年齡階段幼兒的特點(diǎn)，實(shí)施以下內(nèi)容：

2,、開展健康知識(shí)宣傳活動(dòng)：

充分利用家園聯(lián)系欄,、幼兒園宣傳欄、 健康教育簡報(bào)等形式向家長,、幼兒宣傳衛(wèi)生保健知識(shí),、疾病預(yù)防知識(shí)， 提高大家的健康及防病意識(shí),。組織全園教師學(xué)習(xí)《幼兒園衛(wèi)生保健常規(guī)》《傳染病防治法》,、《食品安全法》等相關(guān)法律法規(guī)，規(guī)范幼兒園衛(wèi)生,、健康教育工作;充分利用各種節(jié)日如“3.3”愛耳日,，“5·20”營養(yǎng)日活動(dòng)、“9·20”愛牙日活動(dòng),、“12·1”艾滋病防治宣傳日等進(jìn)行專題宣傳活動(dòng),。

3、規(guī)范戶外活動(dòng)及體育鍛煉管理

體育鍛煉是增強(qiáng)幼兒體質(zhì),，促進(jìn)幼兒生長發(fā)育有最效的方法,，我們將嚴(yán)格遵守《幼兒園教育綱要》要求，保證幼兒每天有兩個(gè)小時(shí)的戶外體育活動(dòng),，把出操時(shí)間與日常逃生演練相結(jié)合,，為各班級(jí)規(guī)定出操路線、出操時(shí)間,，要求各班級(jí)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)按規(guī)定路張到達(dá)集合地點(diǎn),，積極熟悉疏散路線,。

戶外活動(dòng)時(shí)間規(guī)定為有組織的體育鍛煉或者體育游戲，要有教案,、有計(jì)劃,、有活動(dòng)效果記錄，各年級(jí)組每月確定一項(xiàng)體育鍛煉項(xiàng)目,，月底進(jìn)行評(píng)比,，學(xué)期末根據(jù)《國發(fā)體質(zhì)測定標(biāo)準(zhǔn)手冊(cè)(幼兒部分)》對(duì)幼兒體質(zhì)進(jìn)行測量，并把成績記入幼兒成長檔案,。

心理健康教育是以健康為目標(biāo),，以衛(wèi)生科學(xué)、體育科學(xué)為內(nèi)容的教育,，也是向幼兒進(jìn)行保護(hù)自己身體和促進(jìn)心理健康的教育,。幼兒身體各個(gè)器官的生理機(jī)能尚未發(fā)育成熟，各個(gè)組織都柔嫩,，其身體素質(zhì)還相當(dāng)薄弱;同時(shí),，他們又處于生長發(fā)育十分迅速的時(shí)期，這有利于幼兒培養(yǎng)發(fā)展良好的身體素質(zhì),。教師為他們提供良好的保育和教育則有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式,。

首先：在幼兒健康教育的過程中，必須豐富幼兒的健康知識(shí),，教給幼兒促進(jìn)和保持健康的方法行為,，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣和體育鍛煉習(xí)慣,。

可以用豐富的知識(shí),、動(dòng)作和行為練習(xí)、講解示范,、體育游戲，訓(xùn)練行為,，培養(yǎng)習(xí)慣等方式進(jìn)行,。

其次：在幼兒健康教育的過程中，要發(fā)揮健康教育的各種功能,。

1,、結(jié)合日常生活進(jìn)行

2、與其他學(xué)科結(jié)合進(jìn)行

使其變得生動(dòng)活潑,，符合幼兒心理特點(diǎn),。例如：將健康知識(shí)用兒歌形式傳授等……

最后：在培養(yǎng)幼兒健康行為過程中，要集體與個(gè)別教育相結(jié)合,。先針對(duì)群體進(jìn)行教育,，改變整個(gè)群體的行為衛(wèi)生習(xí)慣,，來影響個(gè)體行為的形成，“大家都這樣,，我也要這樣”,。再針對(duì)個(gè)別特殊幼兒多提醒、多關(guān)心,、多指導(dǎo),，使整體幼兒獲得全面的健康教育。

在制定本計(jì)劃的最后,，還要考慮到幼兒健康教育必須得到家庭的積極配合,，才能使幼兒健康教育起到事半功倍的作用。

健康教育內(nèi)容如下：

一,、體能

1,、能運(yùn)用各項(xiàng)基本動(dòng)作做游戲

2、指定范圍內(nèi)走和跑;四散走和跑;在直線,、曲線上走和跑;雙腳向上跳,、投擲、爬行等,。

2,、基本體操會(huì)聽音樂做模仿操;會(huì)一個(gè)跟一個(gè)排隊(duì);會(huì)一個(gè)跟一個(gè)走圈。

3,、體育器械的運(yùn)用及操作會(huì)玩滑梯,、蕩椅、攀登架等大型體育體育器材;會(huì)滾球,、傳球;會(huì)騎三輪車等,。

4、愿意參加三浴

5,、愿意參加各項(xiàng)體育活動(dòng)及游戲

《綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒健康放在工作的首位,。”為此,，我們必須高度重視將促進(jìn)幼兒健康視為直接目的的幼兒健康教育,，切實(shí)貫徹《綱要》的幼兒健康教育思想。兒童正處于迅速的生長發(fā)育時(shí)期,，由于身心發(fā)育和發(fā)展尚未完善,，對(duì)于各種自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)能力較差，對(duì)疾病的抵抗力和心理壓力的承受力弱,，因此,，對(duì)他們施行保育和教育，不僅關(guān)系到他們現(xiàn)時(shí)的健康成長,，而且會(huì)對(duì)他們一生的身心健康產(chǎn)生持續(xù)的影響,。保證兒童身體正常地生長發(fā)育和心理健全地發(fā)展,，是保護(hù)和增進(jìn)兒童健康的重要方面。托班幼兒抵抗力弱,、易生病,，自我服務(wù)能力差，針對(duì)托班幼兒的實(shí)際情況,，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)寬松,、舒適的環(huán)境，將幼兒生理與心理保健結(jié)合起來,，促進(jìn)幼兒的身心健康,。積極做好消毒預(yù)防工作和保育工作。

一,、上學(xué)期發(fā)展情況：

上學(xué)期我班幼兒喜歡參加體育活動(dòng),，初步掌握了一些走、跑,、跳,、爬等基本動(dòng)作，有一定的協(xié)調(diào)性和靈活性,。在自理能力方面還較弱,，能在老師的幫助下學(xué)習(xí)自己穿脫衣褲，生活習(xí)慣也有了規(guī)律,，愛清潔,。但本學(xué)期又新增了15名幼兒，所以對(duì)他們還要進(jìn)行引導(dǎo)與培養(yǎng),。

二,、教師的消毒預(yù)防工作和保育工作：

1、每天來園后及時(shí)開窗通風(fēng),，保持空氣流通,。

2、每周清洗玩具一次,，曬圖書一次,。

3、有太陽的日子為孩子曬衣服,、被子,、鞋子等,，減少交叉感染,。.做到屎尿褲子、床單及時(shí)更換,，半月清洗床單一次,。

4,、吃飯前用消毒水擦抹桌子。吃飯時(shí)給孩子們喂飯,，幫助幼兒剝蝦殼等,。

5、增加戶外活動(dòng)的次數(shù),，以確保兩小時(shí)戶外活動(dòng)時(shí)間,。

6、要求幼兒運(yùn)動(dòng)前后喝水,。及時(shí)為孩子擦汗,。

7、加強(qiáng)午睡管理,，注意隨時(shí)糾正幼兒的不良睡姿,。

8、注意觀察幼兒情緒,，發(fā)現(xiàn)幼兒身體不適,，及時(shí)通知家長并配合保健醫(yī)生做好疾病處理工作。.加強(qiáng)早晚接送兒童工作,，不得將兒童交陌生人,，防止錯(cuò)接。隨時(shí)清點(diǎn)人數(shù),，堅(jiān)持每天檢查幼兒是否帶有異物入園,，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)妥善處理。

三,、幼兒健康目標(biāo)：

1,、讓幼兒愉快入園，能盡快適應(yīng)集體生活,，喜歡幼兒園,。

2、能親近老師,、阿姨,、能隨老師、同伴一起活動(dòng),。在集體生活中感到溫暖,，心情愉快，形成安全感,、信賴感,。

3、知道自己的姓名、年齡,、性別和身體的主要部分,，并能聽從成人有關(guān)安全的和衛(wèi)生的提示。了解一些簡單的自我保護(hù)方法,。

4,、能隨意活動(dòng)身體，并愿意跟隨老師參加體育活動(dòng),，初步知道要遵守集體規(guī)則,。

5、樂意接受洗手,、洗臉,、洗澡、理發(fā),、剪指甲等日常清潔要求,。

6、在成人的幫助下學(xué)習(xí)獨(dú)立喝水,、進(jìn)餐,、洗手、入廁,、自然入睡,。培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣，逐步養(yǎng)成不剩飯菜,、不偏食,，能配合成人穿脫衣、褲,、鞋,，并嘗試學(xué)習(xí)穿、脫衣服的方法,。

7,、樂意參加走、爬,、鉆等基本動(dòng)作,，能堅(jiān)持走完力所能及的短途路程。

8,、嘗試借助各種簡單的器械和玩具來運(yùn)動(dòng)自己的身體,，樂意參與收拾小型體育用具。

9,、學(xué)習(xí)簡單的模仿動(dòng)作,。

一,、指導(dǎo)思想

幼兒健康教育是幼兒教育整體結(jié)構(gòu)的重要組成部分，也是健康教育的基礎(chǔ),。本學(xué)期，根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，結(jié)合本園實(shí)際,，針對(duì)中班幼兒年齡特點(diǎn)，我們將積極開展身體保健和身體鍛煉活動(dòng),，養(yǎng)成良好的個(gè)人生活,、衛(wèi)生習(xí)慣，形成健康的安全意識(shí),。同時(shí),，根據(jù)幼兒的生長發(fā)育和體育活動(dòng)規(guī)律，以身體練習(xí)為基本手段,，并充分利用空氣,、陽光、水等自然因素,，鍛煉幼兒的身體,，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，促進(jìn)其身心健康發(fā)展,。

二,、情況分析

我們中一班幼兒身體各個(gè)器官的生理機(jī)能尚未發(fā)育成熟，各個(gè)組織都柔嫩,，其身體素質(zhì)還相當(dāng)薄弱;同時(shí),，他們又處于生長發(fā)育十分迅速的時(shí)期，這有利于幼兒培養(yǎng)發(fā)展良好的身體素質(zhì),。教師為他們提供良好的保育和教育則有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式,。但是每個(gè)幼兒的情況都不盡相同，要合理利用家庭教育,，并與園內(nèi)教育相結(jié)合,，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

三,、工作目標(biāo)

1,、愛吃各種食品，養(yǎng)成不挑食,、不偏食,，會(huì)主動(dòng)喝水的良好飲食習(xí)慣

2、學(xué)會(huì)盥洗方法,，會(huì)使用自己的毛巾,、杯子,，逐步學(xué)會(huì)自理大便，愿意保持個(gè)人衛(wèi)生;能保持周圍環(huán)境清潔,、初步知道環(huán)保的意義,。

4、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)身體器官的名稱及作用,，初步掌握保護(hù)它們的方法,。

5、有初步的安全和健康知識(shí),，學(xué)習(xí)在運(yùn)動(dòng)中的如何自我保護(hù),，初步掌握一些簡單處理外傷的方法。

6,、愿意參加各項(xiàng)體育活動(dòng)及游戲,，并能與同伴合作擺放和整理體育活動(dòng)材料。

7,、能運(yùn)用各項(xiàng)基本動(dòng)作做游戲,，在各種體育活動(dòng)中，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,、靈活性,。

8、能較熟練地聽多種口令和信號(hào)作出相應(yīng)的動(dòng)作,，能聽信號(hào)進(jìn)行隊(duì)列練習(xí),，能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操，動(dòng)作基本到位,。

9,、愛做體育游戲，遵守游戲規(guī)則,，能與同伴共同感受體育活動(dòng)的愉快,。

四、具體措施第一,、在幼兒健康教育的過程中,，必須豐富幼兒的健康知識(shí)，教給幼兒促進(jìn)和保持健康的方法行為,，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活,、衛(wèi)生習(xí)慣和體育鍛煉的習(xí)慣?？梢栽谌粘Ｉ钪袧撘颇慕Y(jié)合日?；顒?dòng)還對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育。例如：怎樣上廁所,，就可以隨機(jī)進(jìn)行;又例如：自我保護(hù)意識(shí)和方法可通過戶外游戲時(shí)進(jìn)行滲透,。體格鍛煉通過早操,、體游、運(yùn)動(dòng)器材等進(jìn)行,。

第二,、幼兒的身體健康和心理健康是密切相關(guān)的，要高度重視幼兒身心健康的重要性,。發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)采取措施。

第三,、尊重幼兒不斷增長的獨(dú)立需要，在保育幼兒的同時(shí),，幫助他們學(xué)習(xí)生活自理技能,，鍛煉自我保護(hù)能力。

第四,、與其他學(xué)科結(jié)合進(jìn)行健康教育,，使其變得生動(dòng)有趣，符合幼兒心理特點(diǎn),。例如：將健康知識(shí)用歌曲的形式傳授等,。

第五、在培養(yǎng)幼兒健康行為過程中,，要集體與個(gè)別教育相結(jié)合,。先針對(duì)群體進(jìn)行教育，改變整個(gè)群體的行為衛(wèi)生習(xí)慣,，來影響個(gè)體行為的形成,。再針對(duì)個(gè)別幼兒多提醒、多關(guān)心,、多指導(dǎo),，使整體幼兒獲得全面的健康教育。

第六,、在實(shí)行教育計(jì)劃的同時(shí),，還要考慮到家庭教育對(duì)幼兒的重要作用。家園要積極配合,，及時(shí)溝通,、合作，針對(duì)每個(gè)幼兒的特點(diǎn),，采取不一樣的措施,。

當(dāng)今社會(huì)，大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女,，所以父母對(duì)孩子都是百依百順,，從而形成了孩子飯來張口,，衣來伸手的習(xí)慣。那么,，對(duì)于幼兒園的孩子來說,，必須從小做起，養(yǎng)成他們良好的生活習(xí)慣,，懂得自己的事情自己做,，還要加強(qiáng)自我保健的能力，提高身心健康水平,。教師為他們提供良好的保育和教育則有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式,。

首先：在幼兒健康教育的過程中，必須豐富幼兒的健康知識(shí),，教給幼兒促進(jìn)和保持健康的方法行為,，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣和體育鍛煉習(xí)慣,?？梢杂秘S富的知識(shí)、動(dòng)作和行為練習(xí),、講解示范,、體育游戲，訓(xùn)練行為,，培養(yǎng)習(xí)慣等方式進(jìn)行,。

其次：在幼兒健康教育的過程中，要發(fā)揮健康教育的各種功能,。

例如：結(jié)合日常生活進(jìn)行并與其他學(xué)科結(jié)合進(jìn)行

最后：在培養(yǎng)幼兒健康行為過程中,，要集體與個(gè)別教育相結(jié)合。

先針對(duì)群體進(jìn)行教育,，改變整個(gè)群體的行為衛(wèi)生習(xí)慣,，來影響個(gè)體行為的形成，“大家都這樣,，我也要這樣”,。再針對(duì)個(gè)別特殊幼兒多提醒、多關(guān)心,、多指導(dǎo),，使整體幼兒獲得較全面的健康教育。

經(jīng)過兩年半的幼兒園生活,，幼兒大致上養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,。因此制定以下計(jì)劃：

(一)總目標(biāo)：

1、會(huì)聽信號(hào)變速跑或改變方向跑,，在20至30米距離內(nèi)快跑,，在200至300米距離內(nèi)走跑交替,，跑時(shí)上體稍前傾，兩手半握拳,。曲肘在體側(cè),，前后自然擺動(dòng)，前腳掌著地,。

2,、跳躍姿勢正確：曲膝擺臂，四肢協(xié)調(diào),，用力蹬地輕輕落地,，保持平衡。

3,、能保持自身動(dòng)作平衡,，會(huì)兩臂側(cè)平舉，單腿站立5至10秒鐘,，能在有間隔的物體上行走,。

4,、喜歡投擲,。會(huì)兩人相距2至4米拋接球，原地變換形式的拍球,。邊走邊拍球,，邊跑邊拍球，能肩上揮臂投擲,，投準(zhǔn)(3米左右),。

5、能協(xié)調(diào)靈敏地鉆爬和攀登障礙物,。

6,、會(huì)聽口令立正，稍息,，看齊,，向左(右)轉(zhuǎn)、原地踏步,，立定,，便步走，齊步走,，跑部走,，左(右)轉(zhuǎn)彎走，會(huì)聽信號(hào)左右分隊(duì)走,。

(二)具體措施：

1,、動(dòng)作與行為練習(xí),，讓幼兒對(duì)已經(jīng)學(xué)過的基本動(dòng)作與基本技能，健康行為與生活技能等進(jìn)行反復(fù)練習(xí),。

2,、見解示范。具體而形象地向幼兒講解粗淺的健康知識(shí),，并結(jié)合身體動(dòng)作或?qū)嵨?、模型加以示范?/p>

3、情境表演,。就特定的生活情景加以表現(xiàn),，然后讓幼兒思考分析情境中所涉及的健康教育問題。

(三)逐月目標(biāo)：

二月,、三月：

1,、發(fā)展幼兒側(cè)步走的能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2,、進(jìn)行球的各種玩法,。

四月：

1、學(xué)習(xí)助跑跨跳,。

2,、練習(xí)頭頂沙袋走平行線。發(fā)展平衡能力,。

五月：練習(xí)側(cè)身向右傳球,，發(fā)展幼兒身體的靈活性及合作能力。

六月：

1,、學(xué)習(xí)側(cè)身鉆過直徑60厘米的竹圈,。

2、練習(xí)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作,。

3,、繼續(xù)教幼兒上揮臂投擲的動(dòng)作，提高幼兒投擲的準(zhǔn)確性,。

(四)課程安排：

詳見各主題安排,。

心理健康

心理健康是兒童期人的生理,、心理發(fā)展的關(guān)鍵期，積極健康的人際關(guān)系是幼兒心理健康發(fā)展的基礎(chǔ)。幼兒早期的人際關(guān)系不僅影響兒時(shí)的心理健康,，也會(huì)影響一生的幸福和成就,。社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn),。

幼兒社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中,，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒感受到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境，避免單一呆板的言語說教,。

總目標(biāo)：心理健康是適應(yīng)社會(huì)環(huán)境的要求,，心理健康的孩子應(yīng)該不怕困難，不怕挫折,，勇敢堅(jiān)強(qiáng),，敢于維護(hù)自己的正當(dāng)利益，我們將從以下五個(gè)方面來培養(yǎng)：

二,、三月：

1,、培養(yǎng)幼兒的愉快的情緒。

2,、培養(yǎng)幼兒的自我控制能力,。

四月：培養(yǎng)幼兒抗挫折能力。

五月：培養(yǎng)幼兒自信心,。

六月：培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性,。

幼兒園心理健康教育工作計(jì)劃篇三

一、指導(dǎo)思想：

幼兒健康教育是幼兒教育整體結(jié)構(gòu)的重要組成部分,，也是健康教育的基礎(chǔ),。本學(xué)期，根據(jù)《幼兒園教育綱要》,，結(jié)合本園實(shí)際,，針對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)，我們將積極開展身體保健和身體鍛煉活動(dòng),，養(yǎng)成良好的個(gè)人生活,、衛(wèi)生習(xí)慣,，形成初步的健康意識(shí),。

二、目標(biāo)：

我園以培養(yǎng)幼兒活潑,、健康為主要目標(biāo),，使幼兒能夠在幼兒園的學(xué)習(xí)生活中學(xué)會(huì)必要的衛(wèi)生、健康知識(shí),，逐漸學(xué)會(huì)保護(hù)自己,。

1、生活習(xí)慣：知道盥洗的順序,，初步掌握洗手,、洗臉的正確方法;會(huì)用手帕、紙巾擦眼淚,、鼻涕;遵守幼兒園的生活作息制度;有個(gè)人衛(wèi)生,、生活環(huán)境衛(wèi)生的初步意識(shí)。

2,、飲食與營養(yǎng)：會(huì)自己用小勺吃飯,，保持桌面,、地面的整潔;知道飯前洗手;愛吃幼兒園的飯菜，不挑食,，細(xì)嚼慢咽;主動(dòng)飲水,，按要求取放茶杯。

3,、人體認(rèn)識(shí)與保護(hù)：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)身體的主要外部器官,，知道名稱;愿意接受疾病預(yù)防與治療。 4保護(hù)自身安全：了解玩大型玩具,、坐自行車時(shí)的安全常識(shí);懂得不把異物放入耳,、鼻、口內(nèi),。

5,、身體素質(zhì)和活動(dòng)技能：練習(xí)走、跑,、跳等基本動(dòng)作;學(xué)習(xí)簡單體育器材的使用方法;形成活潑開朗的性格,。

6、基本體操練習(xí)：保持正確的身體坐,、立,、行姿勢;學(xué)習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走;練習(xí)模仿操;愛做體育游戲，遵守游戲規(guī)則;感受體育活動(dòng)的愉快,。

三,、具體措施：

(一)樹立正確的指導(dǎo)思想

2、在幼兒的一日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動(dòng)性和積極性,，努力將幼兒的興趣與必要的規(guī)則相結(jié)合,，幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的健康行為。

(二)設(shè)計(jì)多樣化的健康教育形式與途徑

1,、幼兒園健康教育應(yīng)與日常生活中的健康教育相結(jié)合,，集體教育、小組活動(dòng)與個(gè)別交談相結(jié)合,。

2,、教師要盡量多與家庭、社區(qū)密切合作,，綜合利用各種教育資源,，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。本著尊重,、平等,、合作的原則，爭取家長的理解、支持,、和主動(dòng)參與,，并積極支持、幫助家長提高教育能力,。

3,、重視到幼兒園課程的潛在影響，環(huán)境是重要的教育資源,，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

4,、在幼兒健康教育實(shí)施中,，不僅要重視幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，而且應(yīng)重視幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè),。了解幼兒身理和心理的需求,，購置了大量的幼兒可選擇的活動(dòng)器材，以此來引導(dǎo),、鼓勵(lì)幼兒大膽,、積極地參與活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒大方友善的交往能力,。

(三)實(shí)施適宜的教育方法,。

1、給幼兒自由選擇,、討論,、合作的空間，讓幼兒在愉快的游戲活動(dòng)中鍛煉身體,，鍛煉意志,。

2、在加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng),，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)的同時(shí)讓孩子擁有健康的心理,。如：開展“我是小值日生”的活動(dòng),，讓幼兒主動(dòng)作好值日生工作,，培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣;開展“我是交通警察”的活動(dòng),，加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全教育,，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。

(四),、具體活動(dòng)安排如下：

1,、上好健康教育課：嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》的要求，全面按照“五有要求”(有教材、有計(jì)劃,、有教案,、有教師、年終有考核) 上好健康教育課,。健康教師認(rèn)真?zhèn)湔n,，寫好教案。

不同年級(jí)組開展的健康教學(xué)活動(dòng)應(yīng)根據(jù)主題和不同年齡階段幼兒的特點(diǎn),，實(shí)施以下內(nèi)容：

2,、開展健康知識(shí)宣傳活動(dòng)：

充分利用家園聯(lián)系欄、幼兒園宣傳欄,、 健康教育簡報(bào)等形式向家長,、幼兒宣傳衛(wèi)生保健知識(shí)、疾病預(yù)防知識(shí),， 提高大家的健康及防病意識(shí),。組織全園教師學(xué)習(xí)《幼兒園衛(wèi)生保健常規(guī)》《傳染病防治法》、《食品安全法》等相關(guān)法律法規(guī),，規(guī)范幼兒園衛(wèi)生,、健康教育工作;充分利用各種節(jié)日如“3.3”愛耳日，“5·20”營養(yǎng)日活動(dòng),、“9·20”愛牙日活動(dòng),、“12·1”艾滋病防治宣傳日等進(jìn)行專題宣傳活動(dòng)。

3,、規(guī)范戶外活動(dòng)及體育鍛煉管理

體育鍛煉是增強(qiáng)幼兒體質(zhì),，促進(jìn)幼兒生長發(fā)育有最效的方法，我們將嚴(yán)格遵守《幼兒園教育綱要》要求,，保證幼兒每天有兩個(gè)小時(shí)的戶外體育活動(dòng),，把出操時(shí)間與日常逃生演練相結(jié)合，為各班級(jí)規(guī)定出操路線,、出操時(shí)間,，要求各班級(jí)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)按規(guī)定路張到達(dá)集合地點(diǎn)，積極熟悉疏散路線,。

戶外活動(dòng)時(shí)間規(guī)定為有組織的體育鍛煉或者體育游戲,，要有教案、有計(jì)劃,、有活動(dòng)效果記錄,，各年級(jí)組每月確定一項(xiàng)體育鍛煉項(xiàng)目，月底進(jìn)行評(píng)比,，學(xué)期末根據(jù)《國發(fā)體質(zhì)測定標(biāo)準(zhǔn)手冊(cè)(幼兒部分)》對(duì)幼兒體質(zhì)進(jìn)行測量,，并把成績記入幼兒成長檔案,。

幼兒園心理健康教育工作計(jì)劃篇四

幼兒園健康教育應(yīng)與日常生活中的健康教育相結(jié)合，集體教育,、小組活動(dòng)與個(gè)別交談相結(jié)合,。下面就是小編給大家?guī)淼挠變簣@心理健康教育工作計(jì)劃，希望能幫助到大家!

一,、指導(dǎo)目標(biāo)：

1,、根據(jù)各班級(jí)幼兒年齡特征及實(shí)際情況，設(shè)計(jì)心理活動(dòng),，并按計(jì)劃分班開展心理健康教育活動(dòng)及心理輔導(dǎo)活動(dòng),，使不同年齡階段的幼兒得到相應(yīng)的發(fā)展，各方面能獲得不同的進(jìn)步,，確保幼兒身心健康發(fā)展,，愉快成長。

2,、針對(duì)各班特殊幼兒(如：較差的行為習(xí)慣,、性格孤僻、留守兒童,、離異兒童等),，給予科學(xué)有效的心理輔導(dǎo)，通過多種形式的個(gè)別輔導(dǎo)活動(dòng),，使他們盡快擺脫障礙,，改善自我，提高心理健康水平,，增強(qiáng)發(fā)展自我的能力,。

3、繼續(xù)以面向全園幼兒為主,，個(gè)別輔導(dǎo)為輔,，讓心理健康教育及心理輔導(dǎo)真正進(jìn)入課堂，在課堂教學(xué)中要有別于其他學(xué)科的教學(xué)方式,，主要是通過活動(dòng)讓幼兒獲得心理體驗(yàn)來改變自己,。

4、對(duì)全園教師進(jìn)行團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng),，減輕教師來自各方面的壓力,，關(guān)愛自我，提升教師們的快樂指數(shù)!

二,、具體工作：

1,、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力;

2、為了更好的上好心理健康教育課,，多與各班老師交流,，分享;

3、實(shí)施心理健康教育課,，以面向全體幼兒為主,，個(gè)別輔導(dǎo)為輔。

4,、做好“心聯(lián)小屋”的工作,、幼兒園博客的更新、教師與家長的培訓(xùn)工作,，為孩子的身心健康做出努力,。

三、具體實(shí)施：

1,、教師方面：

(1)對(duì)教師進(jìn)行一次團(tuán)體心理輔導(dǎo)的培訓(xùn),。

(2)為每個(gè)班的幼兒上好心理健康教育課。備好心理健康教育課教案,，并請(qǐng)各班的老師隨堂聽課,。

2、幼兒方面：

(1)通過心理活動(dòng),，幼兒掌握尋找快樂的方法,，學(xué)會(huì)自我調(diào)適。

(2)讓幼兒學(xué)會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng),，勇敢的面對(duì)一切困難,。

(3)讓幼兒學(xué)會(huì)感恩，知道自己的事情自己做,，愿意為他人服務(wù),。

3、家長方面：與家長多溝通;為全園家長組織一次培訓(xùn),。(以家長會(huì)的形式)

四,、具體工作安排：

(活動(dòng)從第三周開始，若因幼兒園有其他活動(dòng),，活動(dòng)將會(huì)做臨時(shí)的調(diào)整,。)

3月份、6月份分別進(jìn)行一次班級(jí)家長講座,，4月底或5月初進(jìn)行一次教師團(tuán)體心理輔導(dǎo)培訓(xùn),。

1、幼兒認(rèn)知培養(yǎng)過程中的心理健康教育

大班幼兒在認(rèn)識(shí)過程中對(duì)事物的感知逐步脫離了具體條件,，對(duì)事物的性質(zhì)進(jìn)行分析和綜合有時(shí)只需在視覺范圍內(nèi)進(jìn)行,，無需用手操作、探索,。他們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)不再局限于表面現(xiàn)象,，更加注意于對(duì)事物本質(zhì)的認(rèn)識(shí),。所以家長同樣需要保護(hù)幼兒的感覺器官，對(duì)幼兒的注意,、記憶,、思維、想象進(jìn)行循序漸進(jìn)的培養(yǎng),。

2,、幼兒情感培養(yǎng)過程中的心理健康教育

大班幼兒的情感較外露，他們對(duì)什么是好的,、什么是壞的,、誰是好人、誰是壞人等在愛和憎的感情上是分明的,。在某些場合也能調(diào)節(jié)自己的情感及表現(xiàn),，隨著年齡的增長孩子的情感逐漸趨于穩(wěn)定。家長對(duì)孩子進(jìn)行關(guān)心愛撫,，使孩子的精神需要得到滿足,，就會(huì)引起愉快的情緒反映，相反,，家長對(duì)孩子經(jīng)常訓(xùn)斥,，就會(huì)引起不愉快的情緒反映。經(jīng)過日久重復(fù),，孩子對(duì)經(jīng)常關(guān)心愛撫他的人有好感,，對(duì)經(jīng)常訓(xùn)斥他的人有惡感，這是孩子在家庭和社會(huì)環(huán)境中經(jīng)過長期潛移默化的影響而逐漸形成的,。

3,、幼兒意志培養(yǎng)過程中的心理健康教育

大班的孩子已經(jīng)能夠有目的地提出自己行動(dòng)的目的和行動(dòng)的方法，隨意行動(dòng)比以前較為穩(wěn)定和長久,，對(duì)自己不感興趣或較困難的任務(wù)有時(shí)也能在較長的時(shí)間內(nèi)堅(jiān)持完成,。如果行為目的為孩子所理解并感興趣，堅(jiān)持的時(shí)間就長,，反之就差,。孩子的意志是在正確的教育影響下發(fā)展起來的。家長要注意引導(dǎo)孩子意志行動(dòng)的獨(dú)立性和自覺性,，有目的,、有計(jì)劃地培養(yǎng)孩子優(yōu)良的意志品質(zhì)，同時(shí)還要發(fā)展孩子的自制能力,，使其能逐漸調(diào)節(jié)自己的心理活動(dòng),，克制自己的欲望，約束自己的言語行動(dòng)和情感,。

4,、幼兒個(gè)性培養(yǎng)的心理健康教育

大班幼兒是個(gè)性初步形成的時(shí)期,。孩子的個(gè)性一旦形成就比較穩(wěn)定，這就是人們所說的“本性難移”,。但是,，孩子個(gè)性的穩(wěn)定性是相對(duì)的,，在教育影響下,、在社會(huì)環(huán)境發(fā)生改變或受到重大事件的刺激等都有可能使人的個(gè)性發(fā)生改變。因此家長要給予孩子適度的愛,，逐步形成孩子活潑開朗的個(gè)性,。

大量事實(shí)證明，家庭教育將影響人的一生,，個(gè)性向什么方向發(fā)展,，成為什么樣的人，都與家庭密切相關(guān),。所以充分發(fā)揮家庭的社會(huì)教化功能,，當(dāng)好第一位社會(huì)教化執(zhí)行者或第一位老師是望子成龍的最佳舉措。

心理素質(zhì)是人的素質(zhì)的核心,，是未來人才素質(zhì)中一項(xiàng)重要內(nèi)容,，學(xué)校教育中促進(jìn)學(xué)生身心協(xié)調(diào)發(fā)展，離不開心理健康教育,。心理健康教育是學(xué)校教育應(yīng)有的內(nèi)容,，加強(qiáng)心理健康教育可以幫助青少年學(xué)生全面提高心理素質(zhì)，健全人格,，增強(qiáng)承受當(dāng)代社會(huì)各種心理壓力和處理心理危機(jī)的能力,，以應(yīng)對(duì)未來社會(huì)日益激烈的競爭和挑戰(zhàn)。 學(xué)校心理健康教育工作步入科學(xué)化,、規(guī)范化和專業(yè)化的軌道,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)，也是夯實(shí)德育工作基礎(chǔ),，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，深化學(xué)生綜合素質(zhì)的需要。

根據(jù)教育局的指導(dǎo)精神,，本學(xué)期我片區(qū)的心理健康教育計(jì)劃如下：

1,、提高教師心理健康教育的意識(shí)與知識(shí)

教師的心理健康狀況，直接影響著學(xué)生的行為,，影響到學(xué)生身心的發(fā)展與成長,，最終影響到教育的成敗。教師的一言一行,，比父母對(duì)子女更有深刻的影響,。如果教師的心理不健康,，必然污染整個(gè)教育環(huán)境，對(duì)學(xué)生的心理健康造成嚴(yán)重?fù)p害,。教師對(duì)學(xué)生的影響是建筑在教師的人格的基礎(chǔ)上的,，教師的心理健康對(duì)于學(xué)生的影響，要比其他因素的影響都來得大,。美國心理學(xué)家鮑德溫研究了73位教師與1000位學(xué)生的相互關(guān)系后得出結(jié)論：一個(gè)情緒不穩(wěn)定的教師很容易擾動(dòng)其學(xué)生的情緒,，而一個(gè)情緒穩(wěn)定的教師，也會(huì)使其學(xué)生的情緒趨向于穩(wěn)定,。因此普及心理咨詢知識(shí),，有利于教師正確認(rèn)識(shí)自己，調(diào)控自身情緒,，積極對(duì)待工作,，最終有利于學(xué)生的心理健康。

2,、落實(shí)《心理哺育》課程的教學(xué),。

課程由各班的班主任承擔(dān)實(shí)施。本學(xué)期周五的“生命/班隊(duì)”課中安排4節(jié)活動(dòng)課,。

3,、心理健康教育有機(jī)滲透到學(xué)科教學(xué)。

學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生所有活動(dòng)中的主導(dǎo)活動(dòng),，也是學(xué)生心理健康問題的主要來源之一,。成績與期望值之間的差距引起的無能感，長期學(xué)業(yè)失敗造成的自尊心低落,，過分強(qiáng)調(diào)競爭的學(xué)習(xí)環(huán)境給學(xué)生造成的緊張與焦慮,。事實(shí)證明，單靠心理健康教育課要從真正意義上提高學(xué)生的心理素質(zhì)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，沒有解決學(xué)科教學(xué)這個(gè)環(huán)節(jié),，也就沒有從根本上解除學(xué)生的心理困擾，更談不上發(fā)展學(xué)生的心理潛能了,。要使學(xué)生的身心得到健康和諧的發(fā)展,，必須把心理健康教育與教師的教與學(xué)生的學(xué)結(jié)合，有機(jī)地滲透到學(xué)科教學(xué)中,。

4,、建立和完善心理咨詢室

心理咨詢室作為個(gè)別心理咨詢的專門場所，它的建立和完善,，直接關(guān)系到個(gè)別輔導(dǎo)的效果,。好的心理咨詢環(huán)境能使來訪的學(xué)生降低焦慮，消除疑慮，愉悅情緒,，達(dá)到更好地交流與溝通,。

(1)讓咨詢室成為心理放松室學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中會(huì)遇到各種各樣的情緒問題，這些情緒如果不能得到很好的調(diào)適,，將會(huì)形成累加效應(yīng),，最后導(dǎo)致心理崩潰。心理放松室就是學(xué)生宣泄不良情緒,，降低焦慮,，尋找心理平衡的場所。采用溫馨的顏色,、使人全身心處于放松狀態(tài),。

(2)個(gè)人心理咨詢的內(nèi)容

主要有學(xué)習(xí)輔導(dǎo),、情緒輔導(dǎo),、交往輔導(dǎo)。針對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生,，輔導(dǎo)的內(nèi)容不同,，分年級(jí)段來進(jìn)行輔導(dǎo)。

(3)建立學(xué)生心理檔案

建立完善學(xué)生心理檔案,，幫助教師,、班主任、學(xué)校有的放矢地開展教育活動(dòng),，有助于學(xué)生更科學(xué),、更全面地了解自己，有助于家長全面地了解孩子,，更好地教育孩子,。

指導(dǎo)班主任老師建立本班特殊學(xué)生的心理健康檔案。

5,、利用家訪的機(jī)會(huì)和家長溝通

融洽的家庭氛圍是學(xué)校心理健康教育工作順利開展的有效保障,。不少學(xué)生的心理問題直接或間接地源于家庭。大多數(shù)家庭都是父——母——子(女)三人結(jié)構(gòu)的核心家庭,，孩子是父母眼中的明珠,，“含在口里怕化了，托在掌上怕掉了”,。對(duì)子女的不恰當(dāng)?shù)慕逃绞皆斐闪霜?dú)生子女的自我中心,，任性、懶惰,、依賴等心理和行為問題,。不少家長缺乏心理學(xué)素養(yǎng)，關(guān)注子女的衣食住行及學(xué)習(xí)成績大大超過關(guān)注子女的心理健康成長，或由于缺乏有效的溝通方式,，造成了與子女的“代溝”,。

心理學(xué)研究表明：父母的教育方式，父母的人格素養(yǎng),，父母的和睦與否是影響孩子心理健康的主要因素,，心理教育要取得好的效果，沒有家庭的積極配合是行不通的,。

學(xué)校心理健康教育要取得好的效果,，就必須做好家庭的心理健康教育工作。通過家訪宣傳有關(guān)心理健康知識(shí),、親子對(duì)話,、積極家庭治療等方式加深家長對(duì)心理健康的了解，使他們掌握青少年心理發(fā)展的規(guī)律,，增進(jìn)與子女的情感交流,，促進(jìn)家庭內(nèi)部良好氛圍的形成。

具體月工作安排：

三,、四月份：

1,、落實(shí)片區(qū)心理健康教育計(jì)劃。組建片區(qū)心理健康教師組織,。

2,、片區(qū)各學(xué)校落實(shí)《心理哺育》教材的教學(xué)計(jì)劃、保證教學(xué)時(shí)間納入學(xué)校課程教學(xué)計(jì)劃,。

3,、各班班主任學(xué)習(xí)本冊(cè)《心理哺育》教材內(nèi)容，根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際選擇4課內(nèi)容,，精心準(zhǔn)備活動(dòng),。

五月份：

1、開展心理輔導(dǎo)員二級(jí)培訓(xùn)工作,。

2,、組織觀摩《心理哺育》教學(xué)活動(dòng)。

3,、組織實(shí)施《心理哺育》課程活動(dòng),。

六月份：

1、在國旗下講話時(shí)段中安排心理健康專題,。

2,、開展心理健康教育的班隊(duì)活動(dòng)或班級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)。

3,、各校對(duì)本學(xué)期心理健康教育工作小結(jié),。

一、指導(dǎo)思想

1.對(duì)全體孩子開展心理健康教育，使孩子不斷正確認(rèn)識(shí)自我,，增強(qiáng)調(diào)控自我,、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力;培養(yǎng)孩子健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì),。

2.對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的孩子,，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙,，調(diào)節(jié)自我,，提高心理健康水平，增強(qiáng)發(fā)展自我的能力,。

3.要以面向全體孩子為主,，個(gè)別輔導(dǎo)為輔，讓心理健康教育真正進(jìn)人課堂,，在課堂教學(xué)中要有別于其他學(xué)科的教學(xué)方式,，主要是通過活動(dòng)讓孩子獲得心理體驗(yàn)來改變自己的觀念。

二,、結(jié)合身心發(fā)展規(guī)律進(jìn)行教育

1.各班主任根據(jù)幼兒園的心理健康教育工作計(jì)劃以及本班幼兒的實(shí)際情況,，有計(jì)劃、有實(shí)效,、有目的地在晨間談話、健康,、社會(huì)的教學(xué)領(lǐng)域中融入心理健康教育內(nèi)容,，平時(shí)有重點(diǎn)地對(duì)本班幼兒進(jìn)行個(gè)案分析、觀察記錄,。

2.要求班主任教師在平時(shí)的工作中注意開展心理健康教育方面的輔導(dǎo)實(shí)踐,，并及時(shí)積累經(jīng)驗(yàn)和整理、收集相關(guān)的輔導(dǎo)資料,，以達(dá)到促實(shí)踐求進(jìn)步的效果。

三,、“健康”是生活教育

陳鶴琴先生認(rèn)為：“兒童離不開生活,，生活離不開健康教育”心理健康是人的內(nèi)心世界與客觀環(huán)境的平衡，是自我與他人的平衡,，因此要從幼兒的生活中開始進(jìn)行正確的教育,，首先，體察幼兒的內(nèi)心感受,，真誠地給予幼兒心靈慰藉是的心理健康教育,，其次，滿足幼兒心理安全需求,，消除“焦慮”這一許多心理問題的根源,，最后,，引導(dǎo)幼兒換位思考，多為他人著想,，融洽人際關(guān)系,。

四、家園合作

“健康”需要幼兒園核家庭的共同努力,，因?yàn)槿粘＝】敌袨榻逃娜績?nèi)容都會(huì)在家庭生活中體現(xiàn),，沒有家長的支持，日常健康行為教育不可能真正有效,，只有堅(jiān)持不懈，家園配合,，健康教育的效果才能真正得到體現(xiàn),，孩子才會(huì)真正健康起來。

一,、積極推進(jìn)心理健康教育工作：

1,、我園將繼續(xù)完善生理和心理、家園互動(dòng),、師生緊密結(jié)合的多層次,、多方位的心理健康教育體系，構(gòu)建維護(hù)心理健康的二級(jí)心理危機(jī)干預(yù)網(wǎng)絡(luò),，創(chuàng)建維護(hù)師生心理健康的工作機(jī)制,。

2、營造有利于師生形成良好個(gè)性心理品質(zhì)的和諧氛圍,，有效預(yù)防和緩解師生的心理壓力,，提高我園師生的社會(huì)適應(yīng)能力和心理調(diào)適能力。

二,、以心理課堂教學(xué)為主渠道,，充分開發(fā)師生心理潛能開展。

1,、針對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)在大,、中,、小班各開設(shè)心理課程。

2,、老師之間平時(shí)應(yīng)互相聽課,，互相學(xué)習(xí)，共同提高,。

3,、以心理講座為輔助，為老師排除心理障礙,。

三,、開展老師的心理輔導(dǎo)工作，對(duì)每一位來訪的老師做到真誠傾聽,、詳細(xì)記錄,、認(rèn)真分析、助人自助,、過程保密等要求,。對(duì)于在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題的幼兒希望老師給予直接的指導(dǎo)。

1,、利用多種渠道,，宣傳心理健康知識(shí)。

2,、辦好家長學(xué)校,，向家長們宣傳心理健康知識(shí)，使他們關(guān)注幼兒的心理健康問題,。

3,、利用好宣傳欄對(duì)家長及教師宣傳心理健康常識(shí)，旨在普及心理健康科學(xué)教育,，幫助她們掌握一般的心理保健知識(shí)，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),。

幼兒園心理健康教育工作計(jì)劃篇五

1,、本學(xué)期將繼續(xù)按照每周一班式活動(dòng)形式，對(duì)全園幼兒進(jìn)行心理健康教育活動(dòng)及心理輔導(dǎo)活動(dòng),，讓幼兒在心理健康方面進(jìn)一步得到良好的發(fā)展,，從而促使幼兒在其它方面也能得到不錯(cuò)的發(fā)展。

2,、針對(duì)特殊幼兒(如:留守兒童,、離異兒童等)，給予科學(xué)有效的心理輔導(dǎo),，通過多種方式的個(gè)別輔導(dǎo)(如:沙盤,、繪畫,、音樂等)，使他們盡快擺脫內(nèi)心障礙,，調(diào)節(jié)自我,，提高心理健康水平，增強(qiáng)發(fā)展自我的能力,。

3,、以面向全園幼兒為主，個(gè)別輔導(dǎo)為輔,，讓心理健康教育及心理輔導(dǎo)有效的融入課堂,，與日常教學(xué)相輔相成，通過輕松,、有趣,、有意義的活動(dòng)讓幼兒獲得心理體驗(yàn)來提升、轉(zhuǎn)變自我,。

4,、對(duì)全園教師進(jìn)行團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)，減輕教師來自各方面的壓力,，能夠相互理解,、真誠合作、釋放自我,，在有助教師工作效率的同時(shí)也能提升快樂指數(shù)!

1,、加強(qiáng)高素質(zhì)教師群體的培養(yǎng);

2,、為了更好的上好心理健康教育課,，多與各班老師交流，分享;

3,、實(shí)施心理健康教育課,，以面向全體幼兒為主，個(gè)別輔導(dǎo)為輔,。

4,、做好“心聯(lián)小屋”的工作、幼兒園博客的更新,、教師與家長的培訓(xùn)工作，為孩子的身心健康做出努力,。

1、教師方面:

(1),、對(duì)教師進(jìn)行一次團(tuán)體心理輔導(dǎo)的培訓(xùn),。

(2),、為幼兒上好心理健康教育課，備好心理健康教育課教案,，并請(qǐng)各班的老師隨堂聽課,。

2、幼兒方面:

(1),、通過心理活動(dòng),，幼兒知道情緒的變化，掌握自樂助樂的妙方,。

(2)、讓幼兒懂得互幫互助,，愿與他人合作,，知道團(tuán)結(jié)力量大。

(3),、讓幼兒學(xué)會(huì)控制自我,，知道怎樣可以做的更好。

3,、家長方面:

與家長多溝通;為全園家長組織兩次培訓(xùn)(以家長會(huì)的形式),，并舉行一次全園家長講座。

幼兒園心理健康教育工作計(jì)劃篇六

我園的心理健康教育工作,將以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為指導(dǎo),以完善幼兒園心理健康教育的組織機(jī)構(gòu)和工作機(jī)制為保障,提高教師的心理健康水平,、促進(jìn)幼兒健全人格發(fā)展為目標(biāo),根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展的規(guī)律,通過各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展小型多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導(dǎo),促進(jìn)幼兒人格的健全發(fā)展,。通過心理健康教育,不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,改進(jìn)教育、教學(xué)方法,改進(jìn)班主任方法,提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性,為幼兒園實(shí)施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛,。

二,、總體目標(biāo)

指導(dǎo)教師樹立自我保健意識(shí)與學(xué)會(huì)調(diào)適良好的心態(tài),并在幼兒園管理過程中關(guān)注教師的心靈世界,注重營造良好的心理氛圍,積極建立和諧的人際關(guān)系。提高幼兒對(duì)幼兒園集體生活的適應(yīng)能力,關(guān)心愛護(hù)學(xué)幼兒,培養(yǎng)他們活潑,、合群,、樂學(xué)、自主的健康人格,。

三、主要措施

(一)健全心理健康教育組織網(wǎng)絡(luò)

想要使學(xué)校的心理健康教育逐步走上規(guī)范化,在開展工作的過程中取得實(shí)效,一個(gè)健全的組織是保障,。我園自開展心理健康教育以來,就成立了以園長為組長,以分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長,由各班主任為組員的心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組,相關(guān)的心理健康教育工作都是在領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一的指導(dǎo)下,制定教育活動(dòng)計(jì)劃并組織實(shí)施,確保工作的開展有成效,。

(二)提高教師專業(yè)素質(zhì)

心理健康教育工作的開展依托于素質(zhì)強(qiáng)硬的教師隊(duì)伍。我園通過多形式,、多層次的培訓(xùn)教師入手,幫助教師豐富自身的心理輔導(dǎo)知識(shí),提高心理輔導(dǎo)能力,。

1,、利用一切有利機(jī)會(huì),選派幼兒園骨干教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

2,、聘請(qǐng)專家來校做講座,組織全校教師積極參加心理輔導(dǎo)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),。

3、幼兒園運(yùn)用專用資金,為班主任和任課教師訂閱有關(guān)心理健康教育方面的報(bào)刊雜志,如《健康必讀》,、《東方女性》,、《讀者》、《給幼兒教師的一把鑰匙》等,。

4,、繼續(xù)鼓勵(lì)教師積極參加育嬰師崗證培訓(xùn)。

5,、組織教師積極參加各級(jí)各類心理健康教育論文,、個(gè)案、教學(xué)設(shè)計(jì)的評(píng)比活動(dòng),推進(jìn)學(xué)校心理健康教育再上一個(gè)臺(tái)階,。

6,、在園內(nèi)各級(jí)相關(guān)宣傳資料中刊出有關(guān)心理健康教育新動(dòng)態(tài)和新信息,營造良好的心理健康教育氣氛。

7,、要求班主任教師在平時(shí)的工作中注意開展心理健康教育方面的輔導(dǎo)實(shí)踐,并及時(shí)積累經(jīng)驗(yàn)和整理,、收集相關(guān)的輔導(dǎo)資料,以達(dá)到促實(shí)踐求進(jìn)步的效果。

(三)開辟心靈驛站服務(wù)教師和家長

建立教工之家,、心靈驛站,、教工活動(dòng)室等,聘請(qǐng)國家二級(jí)心理咨詢師李占立擔(dān)任幼兒園園外心理輔導(dǎo)員,進(jìn)一步在全校做好宣傳、發(fā)動(dòng),、普及,、教育等工作。關(guān)心教職工的心理健康,做到尊重,、理解,、耐心、疏導(dǎo),、解惑,及時(shí)為老師,、家長等排憂解難。

(四)結(jié)合身心發(fā)展規(guī)律進(jìn)行教育

1,、根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和心理發(fā)展的規(guī)律,以學(xué)年為段確定各年級(jí)輔導(dǎo)教育的重點(diǎn),利用幼兒園電視轉(zhuǎn)播室,、國旗下講話、主題活動(dòng)等多種渠道有計(jì)劃地開展一系列常規(guī)教育輔導(dǎo)活動(dòng),。

2,、各班主任根據(jù)幼兒園的心理健康教育工作計(jì)劃以及本班幼兒的實(shí)際情況,有計(jì)劃、有實(shí)效地在晨間談話,、健康,、社會(huì)的教學(xué)領(lǐng)域中融入心理健康教育內(nèi)容,平時(shí)有重點(diǎn)地對(duì)本班幼兒進(jìn)行個(gè)案分析,、觀察記錄。

幼兒園心理健康教育工作計(jì)劃篇七

當(dāng)今社會(huì),，大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女,，所以父母對(duì)孩子都是百依百順，從而形成了孩子飯來張口,，衣來伸手的習(xí)慣,。那么，對(duì)于幼兒園的孩子來說,，必須從小做起,，養(yǎng)成他們良好的生活習(xí)慣，懂得自己的事情自己做,，還要加強(qiáng)自我保健的能力,，提高身心健康水平。教師為他們提供良好的保育和教育則有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式,。

首先：在幼兒健康教育的過程中,，必須豐富幼兒的健康知識(shí)，教給幼兒促進(jìn)和保持健康的方法行為,，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，衛(wèi)生習(xí)慣和體育鍛煉習(xí)慣?？梢杂秘S富的知識(shí),、動(dòng)作和行為練習(xí)、講解示范,、體育游戲,，訓(xùn)練行為，培養(yǎng)習(xí)慣等方式進(jìn)行,。

其次：在幼兒健康教育的過程中,，要發(fā)揮健康教育的各種功能。

例如：結(jié)合日常生活進(jìn)行并與其他學(xué)科結(jié)合進(jìn)行

最后：在培養(yǎng)幼兒健康行為過程中,，要集體與個(gè)別教育相結(jié)合,。

先針對(duì)群體進(jìn)行教育，改變整個(gè)群體的行為衛(wèi)生習(xí)慣,，來影響個(gè)體行為的形成,，“大家都這樣，我也要這樣”,。再針對(duì)個(gè)別特殊幼兒多提醒,、多關(guān)心、多指導(dǎo)，使整體幼兒獲得較全面的健康教育,。

經(jīng)過兩年半的幼兒園生活，幼兒大致上養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,。因此制定以下計(jì)劃：

(一)總目標(biāo)：

1,、會(huì)聽信號(hào)變速跑或改變方向跑，在20至30米距離內(nèi)快跑,，在200至300米距離內(nèi)走跑交替,，跑時(shí)上體稍前傾，兩手半握拳,。曲肘在體側(cè),，前后自然擺動(dòng)，前腳掌著地,。

2,、跳躍姿勢正確：曲膝擺臂，四肢協(xié)調(diào),，用力蹬地輕輕落地,，保持平衡。

3,、能保持自身動(dòng)作平衡,，會(huì)兩臂側(cè)平舉，單腿站立5至10秒鐘,，能在有間隔的物體上行走,。

4、喜歡投擲,。會(huì)兩人相距2至4米拋接球,，原地變換形式的拍球。邊走邊拍球,，邊跑邊拍球,，能肩上揮臂投擲，投準(zhǔn)(3米左右),。

5,、能協(xié)調(diào)靈敏地鉆爬和攀登障礙物。

6,、會(huì)聽口令立正,，稍息，看齊,，向左(右)轉(zhuǎn),、原地踏步，立定，便步走,，齊步走,，跑部走，左(右)轉(zhuǎn)彎走,，會(huì)聽信號(hào)左右分隊(duì)走,。

(二)具體措施：

1、動(dòng)作與行為練習(xí),，讓幼兒對(duì)已經(jīng)學(xué)過的基本動(dòng)作與基本技能,，健康行為與生活技能等進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。

2,、見解示范,。具體而形象地向幼兒講解粗淺的健康知識(shí)，并結(jié)合身體動(dòng)作或?qū)嵨?、模型加以示范?/p>

3,、情境表演。就特定的生活情景加以表現(xiàn),，然后讓幼兒思考分析情境中所涉及的健康教育問題,。

(三)逐月目標(biāo)：

二月、三月：

1,、發(fā)展幼兒側(cè)步走的能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。

2、進(jìn)行球的各種玩法,。

四月：

1,、學(xué)習(xí)助跑跨跳。

2,、練習(xí)頭頂沙袋走平行線,。發(fā)展平衡能力。

五月：練習(xí)側(cè)身向右傳球,，發(fā)展幼兒身體的靈活性及合作能力,。

六月：

1、學(xué)習(xí)側(cè)身鉆過直徑60厘米的竹圈,。

2,、練習(xí)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作。

3,、繼續(xù)教幼兒上揮臂投擲的動(dòng)作,，提高幼兒投擲的準(zhǔn)確性。

(四)課程安排：

詳見各主題安排,。

心理健康

心理健康是兒童期人的生理,、心理發(fā)展的關(guān)鍵期,，積極健康的人際關(guān)系是幼兒心理健康發(fā)展的基礎(chǔ)。幼兒早期的人際關(guān)系不僅影響兒時(shí)的心理健康,，也會(huì)影響一生的幸福和成就,。社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)。

幼兒社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中,，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒感受到接納,、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境，避免單一呆板的言語說教,。

總目標(biāo)：心理健康是適應(yīng)社會(huì)環(huán)境的要求，心理健康的孩子應(yīng)該不怕困難,，不怕挫折,，勇敢堅(jiān)強(qiáng)，敢于維護(hù)自己的正當(dāng)利益,，我們將從以下五個(gè)方面來培養(yǎng)：

二,、三月：

1、培養(yǎng)幼兒的愉快的情緒,。

2,、培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。

四月：培養(yǎng)幼兒抗挫折能力,。

五月：培養(yǎng)幼兒自信心,。

六月：培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性。

幼兒園心理健康教育工作計(jì)劃篇八

托班幼兒正處于迅速的生長發(fā)育時(shí)期,，由于身心發(fā)育和發(fā)展尚未完善,，對(duì)于各種自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)能力較差，對(duì)疾病的抵抗力和心理壓力的承受力弱,，因此,，對(duì)他們施行保育和教育，不僅關(guān)系到他們現(xiàn)時(shí)的健康成長,，而且會(huì)對(duì)他們一生的身心健康產(chǎn)生持續(xù)的影響,。

保證兒童身體正常地生長發(fā)育和心理健全地發(fā)展，是保護(hù)和增進(jìn)兒童健康的重要方面,。托班幼兒抵抗力弱,、易生病，自我服務(wù)能力差,，針對(duì)托班幼兒的實(shí)際情況,，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)寬松、舒適的環(huán)境,，將幼兒生理與心理保健結(jié)合起來,，促進(jìn)幼兒的身心健康。積極做好消毒預(yù)防工作和保育工作。

一,、上學(xué)期發(fā)展情況：

上學(xué)期我班幼兒喜歡參加體育活動(dòng),，初步掌握了一些走、跑,、跳,、爬等基本動(dòng)作，有一定的協(xié)調(diào)性和靈活性,。在自理能力方面還較弱,，能在老師的幫助下學(xué)習(xí)自己穿脫衣褲，生活習(xí)慣也有了規(guī)律,，愛清潔,。但本學(xué)期又新增了15名幼兒，所以對(duì)他們還要進(jìn)行引導(dǎo)與培養(yǎng),。

二,、教師的消毒預(yù)防工作和保育工作：

1、每天來園后及時(shí)開窗通風(fēng),，保持空氣流通,。

2、每周清洗玩具一次,，曬圖書一次,。

3、有太陽的日子為孩子曬衣服,、被子,、鞋子等，減少交叉感染,。,、做到屎尿褲子、床單及時(shí)更換,，半月清洗床單一次,。

4、吃飯前用消毒水擦抹桌子,。吃飯時(shí)給孩子們喂飯,，幫助幼兒剝蝦殼等。

5,、增加戶外活動(dòng)的次數(shù),，以確保兩小時(shí)戶外活動(dòng)時(shí)間。

6,、要求幼兒運(yùn)動(dòng)前后喝水,。及時(shí)為孩子擦汗,。

7、加強(qiáng)午睡管理,，注意隨時(shí)糾正幼兒的不良睡姿,。

8、注意觀察幼兒情緒,，發(fā)現(xiàn)幼兒身體不適,，及時(shí)通知家長并配合保健醫(yī)生做好疾病處理工作。,、加強(qiáng)早晚接送兒童工作,，不得將兒童交陌生人，防止錯(cuò)接,。隨時(shí)清點(diǎn)人數(shù),，堅(jiān)持每天檢查幼兒是否帶有異物入園，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)妥善處理,。

三、幼兒健康目標(biāo)：

1,、讓幼兒愉快入園,，能盡快適應(yīng)集體生活，喜歡幼兒園,。

2,、能親近老師、阿姨,、能隨老師,、同伴一起活動(dòng)。在集體生活中感到溫暖,，心情愉快,，形成安全感、信賴感,。

3,、知道自己的姓名、年齡,、性別和身體的主要部分,，并能聽從成人有關(guān)安全的和衛(wèi)生的提示。了解一些簡單的自我保護(hù)方法,。

4,、能隨意活動(dòng)身體，并愿意跟隨老師參加體育活動(dòng),，初步知道要遵守集體規(guī)則,。

5,、樂意接受洗手、洗臉,、洗澡,、理發(fā)、剪指甲等日常清潔要求,。

6,、在成人的幫助下學(xué)習(xí)獨(dú)立喝水、進(jìn)餐,、洗手,、入廁、自然入睡,。培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣,，逐步養(yǎng)成不剩飯菜、不偏食,，能配合成人穿脫衣,、褲、鞋,，并嘗試學(xué)習(xí)穿,、脫衣服的方法。

7,、樂意參加走,、爬、鉆等基本動(dòng)作,，能堅(jiān)持走完力所能及的短途路程,。

8、嘗試借助各種簡單的器械和玩具來運(yùn)動(dòng)自己的身體,，樂意參與收拾小型體育用具,。

9、學(xué)習(xí)簡單的模仿動(dòng)作,。

具體活動(dòng)內(nèi)容：

二月,、三月：

1、穩(wěn)定幼兒情緒,，逐步消除孩子的入園焦慮,，初步適應(yīng)幼兒園的生活，愿意上幼兒園,。

2,、知道自己的姓名和自己的老師是誰，嘗試記住同伴的姓名,。

3,、愿意在幼兒園吃飯,，認(rèn)識(shí)碗和小勺，知道這是寶寶吃飯的工具,，會(huì)拿勺子舀起東西往嘴里送,，并吃完自己的一份飯菜。

4,、認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)志,，找出自己的毛巾、杯子,。

5,、學(xué)習(xí)正確洗手，認(rèn)識(shí)廁所,，知道大小便要入廁,。

6、認(rèn)識(shí)自己的被子,，愿意躺下午睡,。

7、理解并愿用簡單的禮貌用語,，個(gè)別交談或集體活動(dòng)中,，喜歡聽老師談話。

8,、愿意和老師說話，有困難知道要找老師幫忙,。

9,、愿意參與各種游戲，嘗試搬弄各種玩具,。愿意玩花片,，積木;能插(搭)出較簡單的物體。

10,、在老師的帶領(lǐng)下跟著音樂做動(dòng)作,，練習(xí)朝著一個(gè)方向(一個(gè)跟著一個(gè)走)。

四月：

1,、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確的擦手方法及正確拿杯子的方法,。

2,、想大便時(shí)，能及時(shí)入廁并會(huì)用簡短的語句請(qǐng)求老師幫助,。

3,、懂得獨(dú)立,、安靜的入睡,，知道在午睡中有尿意是及時(shí)告訴成人,。

4,、能用較大的紙隨意撕。

5,、會(huì)拿細(xì)線穿大木珠,，能隨意插大花片。

6,、個(gè)別交談時(shí)能注意聽老師說話,，集體交談時(shí)能安靜地聽老師說話。愿意回答別人的問題,。

7,、喜歡和老師、同伴一起游戲，不搶同伴的玩具,，愿意與同伴分享玩具,。

根據(jù)小班幼兒的特點(diǎn)和小班上學(xué)期工作任務(wù),，制定如下健康教育計(jì)劃：

一,、生活,、衛(wèi)生習(xí)慣：

1、在成人的幫助下學(xué)會(huì)飯前洗手,，飯后漱口,，學(xué)會(huì)使用手巾、認(rèn)真洗手不玩水,。

2,、會(huì)使用小勺吃飯，吃完自己的一份食物,。培養(yǎng)幼兒不挑食,，不偏食，不剩飯菜,，不弄臟桌面等好習(xí)慣,，知道飲食和健康的簡單關(guān)系，懂得健康的重要性,。

3,、安靜就寢，在成人的幫助下有次序地穿脫衣物,、鞋子,、并把它們放在固定地方。

4,、學(xué)習(xí)自己的事情自己做,，學(xué)習(xí)獨(dú)立地穿脫衣服、鞋子,，使用自己的杯子,，學(xué)習(xí)簡單整理自己的床鋪。學(xué)習(xí)分類收放玩具和用品,，放在指定的地方,。

5、學(xué)習(xí)正確的洗手方法,，知道飯前便后要洗手;學(xué)習(xí)飯后漱口的正確方法,，懂得保護(hù)牙齒健康的重要性，養(yǎng)成好習(xí)慣,。

6、愛護(hù)五官,，不要挖鼻孔,、耳孔，不吃手、飾物,。幫助幼兒保持儀表整潔,。

7、知道不亂拿他人的物品和玩具,，也不能使用他人的物品,。

8、建立良好的師生,、同伴關(guān)系,，讓幼兒體驗(yàn)到幼兒園生活的愉快，形成安全感,、依賴感,。

二、衛(wèi)生保健

由于幼兒年齡較小,，各方面都需要老師的幫助,、示范與督促。因而我們需要給孩子制定較好的常規(guī)工作,。

首先,，我們要保證幼兒在最佳的生活和心理狀態(tài)下進(jìn)餐。餐前不能訓(xùn)斥幼兒,，不能強(qiáng)迫進(jìn)食,，造成環(huán)境壓抑。進(jìn)餐前,，教師以親切的口吻,，熱情的態(tài)度向幼兒介紹飯菜，讓幼兒看一看顏色,、聞一聞香味,，嘗一嘗味道，并可播放優(yōu)美舒緩的音樂,。使孩子進(jìn)餐時(shí)感到愉悅,，促使唾液分泌，激發(fā)幼兒的食欲,。

其次,，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣及進(jìn)餐衛(wèi)生也是很重要的。良好的飲食習(xí)慣能增進(jìn)幼兒食欲,，促進(jìn)人體對(duì)食物的消化和吸收,，從而增進(jìn)健康。我要求幼兒養(yǎng)成飯前洗手,，飯后漱口,、擦嘴,，保持桌面及衣服清潔的習(xí)慣;養(yǎng)成吃飯時(shí)要安靜、愉快地進(jìn)餐,，細(xì)嚼慢咽,，學(xué)會(huì)用筷子、不挑食,、不剩飯菜的習(xí)慣;養(yǎng)成不喝生水,，少吃零食，睡前及飯前不吃零食,，不吃不潔食物的習(xí)慣,。

認(rèn)真做好大掃除工作，祛除衛(wèi)生死角,。配合保健大夫做好晨檢記錄與家長聯(lián)系簿,。定期向家長宣傳衛(wèi)生保健知識(shí)。

健康：

2,、能積極參加多種體育活動(dòng),，能使用運(yùn)動(dòng)器械進(jìn)行活動(dòng)并注意安全。

3,、認(rèn)識(shí)人體的主要器官,，了解其功能。幫助幼兒了解常見病的簡單知識(shí),，樂于接受預(yù)防接種的好習(xí)慣,。

4、了解高興的情緒對(duì)身體的好處,。學(xué)習(xí)走,、跑、跳,、投擲,、鉆爬、攀登等基本動(dòng)作,，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈活性,、協(xié)調(diào)性，姿勢正確,。

5,、培養(yǎng)幼兒在體育活動(dòng)中團(tuán)結(jié)合作、遵守紀(jì)律,、寬容謙讓,、勇敢的好品質(zhì)。

一,、指導(dǎo)思想

二,、目標(biāo)：

我園以培養(yǎng)幼兒活潑,、健康為主要目標(biāo)，使幼兒能夠在幼兒園的學(xué)習(xí)生活中學(xué)會(huì)必要的衛(wèi)生,、健康知識(shí)，逐漸學(xué)會(huì)保護(hù)自己,。

1,、生活習(xí)慣：知道盥洗的順序，初步掌握洗手,、洗臉的正確方法;會(huì)用手帕,、紙巾擦眼淚、鼻涕;遵守幼兒園的生活作息制度;有個(gè)人衛(wèi)生,、生活環(huán)境衛(wèi)生的初步意識(shí),。

2、飲食與營養(yǎng)：會(huì)自己用小勺吃飯,，保持桌面,、地面的整潔;知道飯前洗手;愛吃幼兒園的飯菜，不挑食,，細(xì)嚼慢咽;主動(dòng)飲水,，按要求取放茶杯。

3,、人體認(rèn)識(shí)與保護(hù)：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)身體的主要外部器官,，知道名稱;愿意接受疾病預(yù)防與治療。

4保護(hù)自身安全：了解玩大型玩具,、坐自行車時(shí)的安全常識(shí);懂得不把異物放入耳,、鼻、口內(nèi),。

5,、身體素質(zhì)和活動(dòng)技能：練習(xí)走、跑,、跳等基本動(dòng)作;學(xué)習(xí)簡單體育器材的使用方法;形成活潑開朗的性格,。

6、基本體操練習(xí)：保持正確的身體坐,、立,、行姿勢;學(xué)習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走;練習(xí)模仿操;愛做體育游戲，遵守游戲規(guī)則;感受體育活動(dòng)的愉快,。

三,、具體措施：

(一)樹立正確的指導(dǎo)思想

1、教師要樹立正確觀念,，培養(yǎng)身心健全的幼兒,，也是一個(gè)"愉快",、"主動(dòng)"、"大膽",、"自信",、"樂于交往"、"不怕困難"的幼兒,。

2,、在幼兒的一日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動(dòng)性和積極性，努力將幼兒的興趣與必要的規(guī)則相結(jié)合,，幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的健康行為,。

(二)設(shè)計(jì)多樣化的健康教育形式與途徑

1、幼兒園健康教育應(yīng)與日常生活中的健康教育相結(jié)合,，集體教育,、小組活動(dòng)與個(gè)別交談相結(jié)合。

2,、教師要盡量多與家庭,、社區(qū)密切合作，綜合利用各種教育資源,，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,。本著尊重、平等,、合作的原則,，爭取家長的理解、支持,、和主動(dòng)參與,，并積極支持、幫助家長提高教育能力,。

3,、重視到幼兒園課程的潛在影響，環(huán)境是重要的教育資源,，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

4,、在幼兒健康教育實(shí)施中,，不僅要重視幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，而且應(yīng)重視幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè),。了解幼兒身理和心理的需求,，購置了大量的幼兒可選擇的活動(dòng)器材，以此來引導(dǎo),、鼓勵(lì)幼兒大膽,、積極地參與活動(dòng),，培養(yǎng)了幼兒大方友善的交往能力。

(三)實(shí)施適宜的教育方法,。

1,、給幼兒自由選擇、討論,、合作的空間,，讓幼兒在愉快的游戲活動(dòng)中鍛煉身體，鍛煉意志,。

2、在加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng),，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)的同時(shí)讓孩子擁有健康的心理,。如：開展"我是小值日生"的活動(dòng)，讓幼兒主動(dòng)作好值日生工作,，培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣;開展"我是交通警察"的活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全教育,，避免了幼兒安全事故的發(fā)生,。

(四)、具體活動(dòng)安排如下：

1,、上好健康教育課：嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》的要求,，

全面按照"五有要求"(有教材、有計(jì)劃,、有教案,、有教師、年終有考核)上好健康教育課,。健康教師認(rèn)真?zhèn)湔n,，寫好教案。

不同年級(jí)組開展的健康教學(xué)活動(dòng)應(yīng)根據(jù)主題和不同年齡階段幼兒的特點(diǎn),，實(shí)施以下內(nèi)容：

適應(yīng)集體幼兒心理方面如愛上幼兒園,、老師喜歡我、學(xué)會(huì)交朋友,、衣家親,、關(guān)心爺爺奶奶等

2、開展健康知識(shí)宣傳活動(dòng)：

充分利用各種節(jié)日如"3,、3"愛耳日,，"5·20"營養(yǎng)日活動(dòng)、"9·20"愛牙日活動(dòng),、"12·1"艾滋病防治宣傳日等進(jìn)行專題宣傳活動(dòng),。

3,、規(guī)范戶外活動(dòng)及體育鍛煉管理

體育鍛煉是增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，促進(jìn)幼兒生長發(fā)育有最效的方法,，我們將嚴(yán)格遵守《幼兒園教育綱要》要求,，保證幼兒每天有兩個(gè)小時(shí)的戶外體育活動(dòng)，把出操時(shí)間與日常逃生演練相結(jié)合,，為各班級(jí)規(guī)定出操路線,、出操時(shí)間，要求各班級(jí)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)按規(guī)定路張到達(dá)集合地點(diǎn),，積極熟悉疏散路線,。

戶外活動(dòng)時(shí)間規(guī)定為有組織的體育鍛煉或者體育游戲，要有教案,、有計(jì)劃,、有活動(dòng)效果記錄，各年級(jí)組每月確定一項(xiàng)體育鍛煉項(xiàng)目,，月底進(jìn)行評(píng)比,，學(xué)期末根據(jù)《國發(fā)體質(zhì)測定標(biāo)準(zhǔn)手冊(cè)(幼兒部分)》對(duì)幼兒體質(zhì)進(jìn)行測量，并把成績記入幼兒成長檔案,。