時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了,。計劃可以幫助我們明確目標，分析現(xiàn)狀,，確定行動步驟，并制定相應(yīng)的時間表和資源分配,。以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園心理健康工作計劃篇一

為了適應(yīng)學(xué)校心理健康教育發(fā)展的需要,，進一步貫徹教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》的`指示精神,，結(jié)合我校實際,，積極推進心理健康教育再上新臺階,，制定如下工作計劃,。

1、整理完善國家,、省,、市心理健康教育文件。

2,、印制適合我校師生的心理健康調(diào)查材料,。

3,、建立健全高中學(xué)生心理健康檔案。

4,、及時記錄心理咨詢案例及來訪紀錄,。

5、搜集學(xué)校教育教學(xué),、團隊活動、家長學(xué)校等方面與心理健康教育的相關(guān)的資料,、圖片，整理存檔,。

1,、創(chuàng)建“健康班級”“健康課堂”，在教育教學(xué)中全面滲透心理健康教育,。

2、將每月第一次班會定為心理健康教育班會,，班主任帶領(lǐng)學(xué)生開展勵志教育,、團隊培養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力提升等多方面的活動,。

3,、重視朋輩互助，通過班級心理委員開展“陽光使者”進班級活動,，普及心理健康知識,。

4、堅持在?？d心理健康知識,，辦好兩月一期的心理健康教育簡報《陽光心苑》,。

1,、發(fā)放《石家莊市心理健康教育指導(dǎo)用書》,，利用校園網(wǎng)對班主任,、任課教師進行培訓(xùn),，初步形成健康教育網(wǎng)絡(luò),。

2,、結(jié)合家長學(xué)校拓展心理健康教育廣度和深度，積極整合家庭教育和學(xué)校教育的優(yōu)勢,。

3,、三四月份開展兩次心理委員培訓(xùn)，設(shè)立“陽光使者之家”,，形成心理健康動態(tài)月末上報制度,。

4,、以石家莊市“5·10心理健康日”為契機，將5月9日至15日定為心理健康教育周,。

（1）開展“健康班級推介會”,，選出學(xué)生代表利用ppt開展演講比賽,。

（2）進行心理健康手抄報評比展示活動,。

（3）以家長學(xué)校為平臺,，開展陽光家教培訓(xùn),。

（4）著手編輯我校《教師心理健康教育文集》,。

1、學(xué)習(xí)青少年心理咨詢相關(guān)知識,，提高專業(yè)素養(yǎng),。

2,、積極參加省市縣相關(guān)學(xué)習(xí)活動,，開拓工作思路,。

3,、與高級心理咨詢師及石家莊八院心理科建立聯(lián)系,，及時學(xué)習(xí),，方便轉(zhuǎn)介。

4,、利用書籍,、視頻進行學(xué)習(xí),，提升咨詢技能,。

幼兒園心理健康工作計劃篇二

心理健康部門作為禮儀部的一個重要組成部分,，它主要負責(zé)了解大學(xué)生的心理素質(zhì),，普及心理健康基礎(chǔ)知識,，樹立心理健康意識,，讓同學(xué)們了解簡單心理調(diào)節(jié),，認識心理異?，F(xiàn)象，以及掌握心理保健常識,，提高同學(xué)們的社會適應(yīng)能力和心理調(diào)試能力,，預(yù)防和減少大學(xué)生的心理問題和身心疾病，心理健康部門是大學(xué)生適應(yīng)大學(xué)生活必不可少的一個組織?，F(xiàn)擬訂本學(xué)期的工作計劃：

一·積極宣傳與傳達院心理健康服務(wù)中心的信息,，以最高的效率向同學(xué)們提供心理健康方面的知識。

讓同學(xué)在教師剖析一個又一個案例中,，獲取知識,，調(diào)節(jié)自我心理；

面向全院學(xué)生播放具有教育意義的心理健康電影,；3.心理健康知識競賽,。

以走訪寢室的形式開展,，向同學(xué)們提出一些關(guān)于心里健康的問題,，回答正確并可以得到一些小禮品作為獎勵,；4.組織心理委員與同學(xué)進行溝通可以通過集體活動的形式,。以此更好的了解同學(xué)的心理健康情況,。

計劃是一個工作的好的開始,，我們也將拿出我們的努力我們的熱情把心理部工作做得越來越好,。力爭在學(xué)期末向系里交上一份滿意的答卷,。

勤勞的蜜蜂有糖吃,。

2010/11/6,。

幼兒園心理健康工作計劃篇三

《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》強調(diào),，在全面推進素質(zhì)教育工作中,，必須更加重視德育工作,，加強學(xué)生的心理健康教育?！吨袊胀ǜ叩葘W(xué)校德育大綱（試行）》明確提出,，要把心理健康教育作為高等學(xué)校德育的重要組成部分。因此,，我校將高度重視學(xué)生的心理素質(zhì)教育,，培養(yǎng)良好個性品質(zhì),，優(yōu)化人格結(jié)構(gòu)，促進其全面發(fā)展,。扎實開展學(xué)校心理健康教育工作,。遵循中小學(xué)生身心發(fā)育特點和認知規(guī)律,，通過多種途徑扎實開展“陽光心語”心理健康教育系列活動。

爭創(chuàng)區(qū)級優(yōu)秀“陽光心語”心理訪談室和心理健康模范學(xué)校,，完善學(xué)校心理訪談各項工作；加強科研建設(shè),，實施課題研究,，更好地為師生提供心理指導(dǎo),。

1,、進行心理健康宣傳,，通過黑板報,、專欄,、宣傳冊,、學(xué)校網(wǎng)站等進行宣傳,。主要通過舉辦心理健康宣傳日,，通過黑板報,、宣傳冊、心語網(wǎng)等進行宣傳,。宣傳心理健康知識,，增強師生的心理保健,。各班班主任配合將特殊兒童的名單上報,，有針對性地進行輔導(dǎo),，通過問卷調(diào)查,，針對學(xué)生反饋的問題開展個別咨詢與和團體咨詢。建立特殊學(xué)生心理檔案,，以做到心理問題早發(fā)現(xiàn)早預(yù)防。

2,、利用“陽光心語”心理訪談室,，定時對學(xué)生家長開放,，接受心理咨詢的家長和學(xué)生，進行心理輔導(dǎo),。幫助老師和學(xué)生解決一些心理問題,。定期舉辦家長學(xué)校活動，定期向家長發(fā)放宣傳資料,。定期進行講座和團體輔導(dǎo)。（面向?qū)W生,、老師和家長）。

3,、建立特殊學(xué)生心理檔案,。

4,、進行市級心理課題《小學(xué)生學(xué)習(xí)心理問題研究》的專項研究。并將個案輔導(dǎo)團體輔導(dǎo)和有關(guān)研究論文心得整理成冊,。

5、籌辦“陽光心理”現(xiàn)場會,。以我校為試點學(xué)校，利用班隊課時間針對學(xué)生成長過程中帶有普遍性的發(fā)展問題給予指導(dǎo),、幫助,、訓(xùn)練,，協(xié)助他們完善個性,，增強適應(yīng),，提高素質(zhì),。這方面的工作主要是通過團體輔導(dǎo)、心理訓(xùn)練等方法來實施,。包括增強自信心、激發(fā)潛能,，耐挫力,、注意力,、意志力訓(xùn)練；人際交往能力指導(dǎo),、情緒調(diào)節(jié),、增強團隊合作意識,；感覺統(tǒng)合訓(xùn)練和青春期心理等。幫助學(xué)生更科學(xué)地了解自己,，塑造健全人格,。擬定于9月份在我校舉辦全區(qū)“陽光心理”現(xiàn)場會,。

幼兒園心理健康工作計劃篇四

新世紀的人才，需要具備在生理素質(zhì),、心理素質(zhì),、社會文化素質(zhì)三方面全面發(fā)展、和諧統(tǒng)一,，構(gòu)成完善人格的整體,。學(xué)校是培育新型人才的搖籃,，作為基礎(chǔ)工程，小學(xué)教育需要從培養(yǎng)21世紀現(xiàn)代化建設(shè)需要的能經(jīng)受全球挑戰(zhàn)的人才目標出發(fā),，加強小學(xué)生的心理健康教育,，全面推進素質(zhì)教育,。心理健康教育立足以人為本,，讓學(xué)生健康活潑的成長，開發(fā)學(xué)生的心理潛能,，陶冶學(xué)生的心理情操，鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì),，預(yù)防學(xué)生的心理疾病，樹立心理健康意識,，把和諧,、平等,、民主的新型的師生關(guān)系寓于健康教育活動中,。

（一）教學(xué)目標。

運用心理學(xué),、教育學(xué)的原則與方法，以小學(xué)心理健康教材為載體,，對青少年進行有關(guān)心理健康方面的教育、咨詢和行為訓(xùn)練,，培養(yǎng)他們良好的心理素質(zhì),，提高他們的心理健康水平，促進他們?nèi)婧椭C的發(fā)展,。

（二）課程內(nèi)容特點,。

心理健康教育的內(nèi)容，除包括排除小學(xué)生的心理障礙,、預(yù)防心理疾患之外，還包括小學(xué)生的全面心理健康,。主要有：學(xué)習(xí)心理：學(xué)習(xí)活動在促進心理成熟中起著至關(guān)重要的作用，通過這部分內(nèi)容的教育,，使小學(xué)生喜歡學(xué)習(xí),，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；自我心理：自我意識就是人除了意識到周圍世界的存在外,，也意識到自我的存在及自我與周圍世界的關(guān)系,，成熟的自我意識包括認識自己身體和生理狀態(tài),，認識自己心理狀況，認識自身與外界關(guān)系,；交往心理：良好的社交能力對于學(xué)生今后走向社會，適應(yīng)現(xiàn)代社會生活具有重要價值,，在這部分內(nèi)容的教育中,，主要是增強學(xué)生社會交往的主動性,，克服交往中存在的心理障礙,。每課內(nèi)容分檔案館、咨詢臺,、活動區(qū),、實際園四方面安排,，檔案館提供各種心理問題案例素材；咨詢臺是對案例的從心理學(xué),、教育學(xué)方面進行分析說明,；活動區(qū)是師生討論,、表演再現(xiàn)案例的內(nèi)容，讓學(xué)生加深理解,；實際園是讓學(xué)生通過討論,、調(diào)查,、訪問等,，進行心理鍛煉、培養(yǎng)心理素質(zhì)等,。

（三）重點、難點,。

1,、重點：對學(xué)生問題行為的過程分析,，科學(xué)地“診斷”學(xué)生問題行為產(chǎn)生的根源、合理的歸因,。強調(diào)和學(xué)生討論和溝通的過程,，更多的以心靈的感化來促進學(xué)生的自我反省和自我完善,，助人自助,。

2,、難點：探索促進和影響學(xué)生心理健康發(fā)展的因素及其作用,，提出解決這些問題的措施和方法,，從而保證學(xué)生的心理健康和諧地發(fā)展,。宣傳推廣各種維護心理健康的科學(xué)知識和方法,。指導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生運用心理學(xué)原理和方法克服心理障礙,，使自身的心理和行為更趨完美健康,；了解并掌握良好的人際交往方法,，提高社會適應(yīng)能力。

在課堂教學(xué)中,，以活動課為主淡化理論，強化行為為指導(dǎo)和行為訓(xùn)練,，教學(xué)各種心理健康教育滲透,。通過多種途徑,，多種手段,，有目的,、有計劃地對學(xué)生的心理發(fā)展施加影響,。同時注意結(jié)合運用現(xiàn)代的教學(xué)手段輔助教學(xué),，使之更加生動形象直觀,，從心理咨詢,、心理講座入手,，進而將心理健康教育貫穿于全部教育教學(xué)活動中,。采用如下方法進行：

3,、設(shè)題展示法：確立主題后,，學(xué)生分別準備材料,，集體展示,，進行總結(jié),；

6,、社會活動法：從主題設(shè)計始，經(jīng)活動實踐,，最后交流體會,；

每周一課時,，分一學(xué)年教學(xué),，以課堂教學(xué)為主,，社會實踐為輔。

幼兒園心理健康工作計劃篇五

心理健康教育是學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,，是學(xué)校德育工作的重要方面,。對全體學(xué)生開展心理健康教育,，使學(xué)生不斷正確認識自我,，悅納自我,，增強調(diào)控自我,，承受挫折,，適應(yīng)環(huán)境的能力,。下面就是小編給大家?guī)淼男睦斫】到逃ぷ饔媱潱Ｍ軒椭酱蠹?

學(xué)校心理健康教育工作經(jīng)過幾年不斷努力取得相當(dāng)成績,，并經(jīng)過實踐不斷摸索出一條心理健康教育工作新模式雙全互動的學(xué)校心理健康教育模式,。如何使學(xué)校心理健康教育工作繼續(xù)取得長足發(fā)展,，如何使學(xué)校獨特的心理健康教育模式再上一個臺階都是值得深思的問題,。針對學(xué)校心理健康教育工作中存在的問題、結(jié)合學(xué)校心理健康教育工作的發(fā)展新要求,，我們制定以下新學(xué)期的心理健康教育發(fā)展計劃,。

1、學(xué)校心理健康教育的一個核心特征就是學(xué)校全體班主任利用班會課實踐心理輔導(dǎo)活動課,。但隨著學(xué)校班主任隊伍的新變動,，我們發(fā)現(xiàn)其中有很多近幾年剛畢業(yè)的大學(xué)生,，也有許多是以前并沒有擔(dān)任班主任工作的老師加入到這個隊伍中來了,。但這些教師大多沒有參與學(xué)校前幾年對班主任進行的系統(tǒng)的心理輔導(dǎo)知識,、技巧的培訓(xùn),。這就造成無論是班主任執(zhí)教心理輔導(dǎo)課還是參與學(xué)校心理健康教育工作都是很困難的,。

2,、前幾年心理健康教育工作的長足發(fā)展離不開學(xué)校關(guān)于心理課題的帶動,，而學(xué)校的《學(xué)校心理健康教育校本課程開發(fā),、實踐和校本培訓(xùn)的研究》課題即將全面結(jié)題,，如何確立新的科研課題,，并以次作為學(xué)校心理健康教育發(fā)展的有效抓手也就成為我們現(xiàn)在面臨的挑戰(zhàn)。

隨著社會的發(fā)展,，心理健康越來越受到人們的重視,，心理健康教育越來越成為素質(zhì)教育的重要組成部分,。大學(xué)生生活豐富多彩,，在個人發(fā)展過程中難免會引發(fā)各種各樣的問題,。因此特舉行心理健康知識講座,，增強同學(xué)們對心理健康的了解，提高對心理健康問題的認識,。以知識豐富心靈,，引發(fā)同學(xué)們自我關(guān)注意識，更好地認識自我,，發(fā)現(xiàn)自我,，發(fā)展自我,，促進同學(xué)們健康成長和全面發(fā)展,。

一、活動目的,。

深入心理健康教育,，普及心理健康知識。讓更多的大學(xué)生對心理健康有更深刻的認識,，了解心理健康的實質(zhì),，樹立正確的心理健康觀,，消除心中的陰霾,，擁有一個陽光快樂的大學(xué)生活,。更好地幫助老師開展心理教育相關(guān)工作,。

二,、活動內(nèi)容,。

主講教師：院心理老師桂x,。

老師,。

希望通過桂老師這一場別開生面的講解,，向同學(xué)們普及心理健康知識,，使同學(xué)們初步認識到心理健康的概念及標準,，并就在座同學(xué)分析目前大學(xué)生心理健康狀況,，解讀出現(xiàn)問題的原因及如何去解決問題。桂老師此次以一個全新的角度闡述自己對大學(xué)生心理健康的認識,，帶領(lǐng)同學(xué)們認識內(nèi)心世界,，引導(dǎo)同學(xué)們重視心理健康,，促使同學(xué)們對心理健康問題有一個全新的認識和更深層次的思考,，以更加積極樂觀的態(tài)度面對生活和學(xué)習(xí)。

三,、活動對象,。

外語系14級全體同學(xué),。

四、活動時間,。

20x。

年3月20日,。

五、活動地點,。

e2a-103,。

六,、工作分配,。

嘉賓接待：由部長負責(zé),、

維護會場秩序：由心理健康部委員負責(zé),。

現(xiàn)如今,，我們面臨著一個科技高度發(fā)達的階段,，思想文化激蕩,，價值觀念多元,，新聞輿論沖擊,，社會瞬息萬變,。我們唯有擁有健康的心理,，方能鷹擊長空,，翱翔自如,，走向成熟,，參與越來越激烈的人才競爭,，迎接新世紀的挑戰(zhàn),。希望大家都能擁有一個健康的心理,，以良好的心態(tài)來面對生活和學(xué)習(xí),。最后,，預(yù)祝本次活動能夠取得圓滿成功,。

經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活,，七年級的新生已經(jīng)逐漸適應(yīng)了初中的生活與學(xué)習(xí),，在班級內(nèi)也形成了自身的交往范圍,。本屆學(xué)生相較于前屆學(xué)生具有一個特點：第一,，情緒與行為較為穩(wěn)定,。第二,，有更多的機會接觸網(wǎng)絡(luò),。第三,，更容易受外界環(huán)境的影響等等,。第四,，人際交往更容易受他人影響,，出現(xiàn)問題,。

七年級的上學(xué)期為學(xué)生適應(yīng),、融入初中生角色的關(guān)鍵時期,，其學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的順利轉(zhuǎn)型,，學(xué)習(xí)態(tài)度的穩(wěn)定,，如何在課余時間展開休閑等等心理發(fā)展問題都將在這一學(xué)期予以解決,。針對以上情況,，本學(xué)期安排的心理健康輔導(dǎo)課內(nèi)容將包括青春期性教育學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo),，網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo),，人際交往輔導(dǎo),。另外結(jié)合上級精神及學(xué)校的具體情況根據(jù)學(xué)生的需要來設(shè)計,。

隨著青春期的到來,，生理上的變化使學(xué)生意識到自己已經(jīng)在成長,、在變化,，慢慢地會涉及其學(xué)習(xí)、生活的各個方面,。對于個人自身來說，個體成長最為明顯的標志之一就是其成人自我意識的確立,，使個人非但能意識到自己的存在,，還要能意識到自身與外界的各種關(guān)系,，以及這種關(guān)系的價值與意義,。另外,，青春期到來的同時也將學(xué)習(xí)的壓力與變化帶給每一位青春期的學(xué)生,。因此他們的學(xué)習(xí)都將在這個時期發(fā)生一定的變化,。這是每個人所必須經(jīng)歷的階段,，也是一個需要人幫助的極具挑戰(zhàn)性的過程,。除了學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo),青春期心理輔導(dǎo)做為重點輔導(dǎo),。

教學(xué)目標是通過學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo),，形成一定的學(xué)習(xí)意識,，穩(wěn)定學(xué)習(xí)動機態(tài)度,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法與技能,。意識到青春期情感的與現(xiàn)實之間的矛盾,通過休閑輔導(dǎo),，使其具備良好的休閑消費心理,，養(yǎng)成良好的休閑習(xí)慣,。通過人際交往輔導(dǎo),，使學(xué)生對人際交往形成一定的意識。

20x,。

年學(xué)院心理健康教育工作總的指導(dǎo)思想是：緊緊圍繞“宣傳心理健康知識，增強心理健康意識,，推進心理健康教育,，營造和諧校園環(huán)境,，促進學(xué)生健康成長”的總體目標,，夯實基礎(chǔ),，增加內(nèi)涵,，扎實做好大學(xué)生心理健康教育與咨詢的各項工作,，切實提高學(xué)生心理素質(zhì),，促進學(xué)生全面發(fā)展,，具體工作如下：

一,、開展形式多樣的校園心理健康宣傳教育活動,。

1、利用學(xué)院宣傳櫥窗,、廣播站,、報紙等宣傳陣地,，開辟宣傳專欄,，廣泛宣傳心理健康知識,。

2、完善在線“心理健康”網(wǎng)頁建設(shè),，構(gòu)建網(wǎng)上心理健康教育平臺。

3,、邀請校外專家舉辦一次心理健康教育專題講座。

4,、指導(dǎo)各班級心理宣傳員有計劃,、有針對性地召開心理健康教育主題班會,。

二,、加強心理健康教育軟硬件建設(shè),。

1,、完善大學(xué)生心理健康教育的規(guī)章制度建設(shè),，進一步規(guī)范心理咨詢、危機干預(yù)等各項工作流程,。

2、堅持心理咨詢教師值班制度,，繼續(xù)開展心理咨詢與輔導(dǎo)。

4,、指導(dǎo)大學(xué)生藍曦心理協(xié)會協(xié)會開展有關(guān)心理健康宣傳教育活動,。

5、根據(jù)實際,，調(diào)整學(xué)院心理健康領(lǐng)導(dǎo)組,，指導(dǎo)各系組織成立心理健康輔導(dǎo)站,，并明確各級組織的職責(zé),，共同做好心理健康教育與疏導(dǎo)工作,。

1,、舉辦一次全院心理輔導(dǎo)員和班級心理宣傳員心理健康教育培訓(xùn)活動,。

2,、開展一次心理健康主題有獎?wù)魑幕顒印?/p>

4、舉辦一次心理健康簽名活動,，積極營造人人關(guān)注心理健康的良好輿論氛圍,。

1,、繼續(xù)做好學(xué)生心理狀況普查工作，同時對普查結(jié)果進行分析研究,，對需要重點關(guān)注的學(xué)生做好預(yù)約咨詢工作,。

2,、對突出心理問題學(xué)生的管理以名冊,、檔案,、重點案例分析等形式為主，建立特殊學(xué)生心理檔案,，做好個案研究,，有針對性地采取相應(yīng)措施,。

總之，20x,。

年大學(xué)生心理健康教育工作要緊緊圍繞學(xué)院黨政工作要點提出的各項目標任務(wù),，堅持以人為本，切實關(guān)注學(xué)生心理健康,，有效提高學(xué)生心理素質(zhì),。進一步完善心理健康教育組織體系，發(fā)揮各系在心理健康教育工作中的作用,，積極開展形式多樣的心理健康教育活動，努力培養(yǎng)心理健康,、人格健全的大學(xué)生,。

心理健康教育是以健康為目標,，以衛(wèi)生科學(xué)、體育科學(xué)為內(nèi)容的教育,，也是向幼兒進行保護自己身體和促進心理健康的教育。幼兒身體各個器官的生理機能尚未發(fā)育成熟,，各個組織都柔嫩,，其身體素質(zhì)還相當(dāng)薄弱;同時,，他們又處于生長發(fā)育十分迅速的時期,，這有利于幼兒培養(yǎng)發(fā)展良好的身體素質(zhì)。教師為他們提供良好的保育和教育則有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式,。

首先：在幼兒健康教育的過程中，必須豐富幼兒的健康知識,，教給幼兒促進和保持健康的方法行為,，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣和體育鍛煉習(xí)慣,。

可以用豐富的知識,、動作和行為練習(xí),、講解示范、體育游戲,，訓(xùn)練行為，培養(yǎng)習(xí)慣等方式進行,。

1,、結(jié)合日常生活進行,。

2,、與其他學(xué)科結(jié)合進行。

使其變得生動活潑,，符合幼兒心理特點。例如：將健康知識用兒歌形式傳授等……,。

最后：在培養(yǎng)幼兒健康行為過程中,，要集體與個別教育相結(jié)合,。先針對群體進行教育,，改變整個群體的行為衛(wèi)生習(xí)慣,，來影響個體行為的形成,，“大家都這樣,，我也要這樣”,。再針對個別特殊幼兒多提醒,、多關(guān)心,、多指導(dǎo),，使整體幼兒獲得全面的健康教育,。

在制定本計劃的最后,，還要考慮到幼兒健康教育必須得到家庭的積極配合,，才能使幼兒健康教育起到事半功倍的作用,。

健康教育內(nèi)容如下：

一,、體能,。

1,、能運用各項基本動作做游戲,。

2,、指定范圍內(nèi)走和跑;四散走和跑;在直線,、曲線上走和跑;雙腳向上跳,、投擲,、爬行等。

2,、基本體操會聽音樂做模仿操;會一個跟一個排隊;會一個跟一個走圈。

3,、體育器械的運用及操作會玩滑梯、蕩椅,、攀登架等大型體育體育器材;會滾球,、傳球;會騎三輪車等,。

4,、愿意參加三浴,。

5,、愿意參加各項體育活動及游戲,。

幼兒園心理健康工作計劃篇六

為貫徹落實《z省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx—20xx年）》,，根據(jù)教育部辦公廳《關(guān)于實施中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校爭創(chuàng)計劃的通知》（教基一廳函〔20xx〕14號）要求，決定從20xx年起,，在全省啟動實施普通中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校爭創(chuàng)計劃。現(xiàn)制定實施方案如下,。

通過實施心理健康教育特色學(xué)校爭創(chuàng)計劃，在全省樹立一批心理健康教育先進學(xué)校典型,，帶動廣大中小學(xué)全面普及心理健康教育,，落實心理健康教育指導(dǎo)綱要的各項要求，切實提高中小學(xué)生的心理素質(zhì)和健康水平,，促進立德樹人根本任務(wù)落實,，加強和改進中小學(xué)德育工作,，引領(lǐng)學(xué)校特色發(fā)展。爭取到20xx年,，在全省創(chuàng)建30所左右的國家心理健康教育特色學(xué)校，150所左右的z省心理健康教育特色學(xué)校,。

（一）創(chuàng)建階段,。各市對照教育部制訂的《中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校標準（試行）》（附后），組織本行政區(qū)域內(nèi)中小學(xué)校開展心理健康教育特色學(xué)校創(chuàng)建工作,，全面推進學(xué)校心理健康教育工作,。

（二）認定階段。z省中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校認定從20xx年開始,，隔年進行,。各市每批推薦3—5所工作突出的學(xué)校，參加全省中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校評選,。我廳組織專家進行評審后,，公布省級特色學(xué)校名單，并從中擇優(yōu)推薦部分學(xué)校參加全國中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校評審,。

（三）推廣階段,。依托專業(yè)機構(gòu)建立工作交流平臺，及時推廣宣傳各地和學(xué)校開展心理健康教育的先進經(jīng)驗,。

（一）完善工作制度,。各地和學(xué)校要將心理健康教育納入整體發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃，建立和完善心理健康教育工作組織實施,、檢查督導(dǎo),、評估評價等方面的規(guī)章制度，完善心理輔導(dǎo)倫理規(guī)范,、檔案管理,、值班值勤、學(xué)生轉(zhuǎn)介,、危機干預(yù)等方面的工作制度,。建立針對學(xué)生個性特點的心理健康教育教學(xué)研究制度，推動學(xué)校積極開展校本研究,，開發(fā)貼近學(xué)生實際的心理健康教育校本課程,。健全心理健康教育教師工作考核制度，將專兼職心理健康教育教師開展心理健康教育教學(xué)活動和心理輔導(dǎo)計入教學(xué)工作量,。

（二）注重專業(yè)指導(dǎo),。我廳組織省內(nèi)中小學(xué)心理健康教育專家，對各地心理健康教育特色學(xué)校爭創(chuàng)工作給予指導(dǎo),，幫助學(xué)校提升心理健康教育水平,。各市要充分協(xié)調(diào)區(qū)域內(nèi)外的心理健康教育資源，結(jié)合實際建立學(xué)校心理健康教育工作指導(dǎo)機構(gòu),，切實加強心理健康教育指導(dǎo),，定期組織開展專題性培訓(xùn)、觀摩研討和經(jīng)驗交流等心理健康教育學(xué)習(xí)交流活動,。

（三）加強隊伍建設(shè),。在核定的編制范圍內(nèi)，做好專職心理健康教育教師配備,，并根據(jù)學(xué)生實際需要配備兼職心理健康教育教師,。心理健康教育教師要有相關(guān)心理學(xué)教育背景或取得相關(guān)資格證書，能夠勝任心理健康教育教學(xué)工作。逐步建立中小學(xué)心理健康教師持證上崗制度,。加強心理健康教育培訓(xùn),，將心理健康教育培訓(xùn)納入教師培訓(xùn)計劃，每年對專兼職心理健康教育教師和班主任的心理健康教育的培訓(xùn)不少于10課時,，每年至少組織一次針對全體教職工的心理健康教育培訓(xùn),。保證心理健康教育教師在職務(wù)評聘、工資待遇,、評優(yōu)評比等方面的待遇,，鼓勵優(yōu)秀人才從事心理健康教育工作。

（四）保障工作經(jīng)費,。各地和學(xué)校要設(shè)立專項經(jīng)費,，為開展心理健康教育教學(xué)、師資培訓(xùn),、課題研究,、課程開發(fā)等提供必要的支持。原則上,，心理健康教育特色學(xué)校年生均心理健康教育經(jīng)費不低于10元,。

根據(jù)《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（20xx年修訂）》精神，為確保中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校爭創(chuàng)工作規(guī)范有序開展,，特制訂本標準,。

一、組織領(lǐng)導(dǎo),。

1,、落實國家政策。全面貫徹國家教育方針和有關(guān)法律法規(guī),，認真落實《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（20xx年修訂）》,，積極推進本校心理健康教育工作。

幼兒園心理健康工作計劃篇七

以教育部的《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育的若干意見》,、《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》的重要文件為指導(dǎo),，扎實開展我校心理健康教育，為學(xué)生健康成長創(chuàng)造良好社會環(huán)境,。建立一支具備輔導(dǎo)能力,，能走進學(xué)生心靈，能被學(xué)生認同的心理輔導(dǎo)教師骨干隊伍,。建立和完善學(xué)校心理咨詢室工作制度與硬件建設(shè),；加強研究，推動學(xué)科滲透心理健康教育工作,，提高教師在教育教學(xué)活動中運用心理健康教育知識和技能的能力,。關(guān)注教師心理健康,，促進師生共同成長。

1．注重學(xué)生心理輔導(dǎo),，做好學(xué)生心理咨詢工作,。

2．重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用,，進一步在全校做好宣傳,、發(fā)動、普及,、教育等工作。

4．不斷豐富教師的教學(xué)策略,，有效提高教育教學(xué)水平,。

6．充分利用班隊會加強對學(xué)生的心理健康教育。（每學(xué)期最少開設(shè)2節(jié)以心理健康為內(nèi)容的主題班隊會）,。

7．創(chuàng)建蘇州市合格心理咨詢室,。

一、加強領(lǐng)導(dǎo),，分工合作,。

學(xué)校心理健康教育由德育處主抓。各班班主任都是心理健康教育者,。正班主任抓好每班個案的輔導(dǎo),，關(guān)注特殊學(xué)生，經(jīng)常找這些學(xué)生談心,，跟他們進行心理溝通,。在班內(nèi)開展心理團隊輔導(dǎo)。副班主任上好隔周一次的心理健康教育課,，學(xué)校心語小屋由專門老師負責(zé),，熱情接待來訪學(xué)生。

二,、整合資源,，凝聚合力。

1．開設(shè)好健康教育課,。雙周周四的晨會課為健康教育課,，具體由各班的副班主任負責(zé)。以年級組為單位,，老師們組織起來探討和設(shè)計符合各年齡段學(xué)生身心特點的方案,，并在教學(xué)過程中根據(jù)本班學(xué)生的實際情況，隨機應(yīng)變,，采取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段,，使健康教育課更貼近學(xué)生，從而有效促進學(xué)生的身心健康。

2．充分利用課堂教學(xué),，扎扎實實推進心理健康教育,。

課堂，是師生溝通的一個重要場所,。在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育,，將是我校實現(xiàn)心理健康教育目標的主渠道。在課堂上,，師生之間無時不在進行情感的交流和心靈的溝通,。教師要善于挖掘教材中有利于培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)的因素，通過巧妙的設(shè)計,，通過組織各種活動,，使師生之間達到共鳴和合聲，實實在在推進心理健康教育,。這樣對學(xué)生的影響將是長遠的,。

3．豐富校園文化、通過各種喜聞樂見的活動來推進心理健康教育,。

通過開展豐富多彩的校園文化活動,，為學(xué)生搭建表現(xiàn)才華的舞臺，調(diào)節(jié)學(xué)生的身心,，釋放學(xué)生的潛能,，并通過各種競賽，來培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,、奮勇拼搏的精神等,，這些，都將在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),。

利用好學(xué)校的各種現(xiàn)代化設(shè)施,，通過宣傳櫥窗、紅領(lǐng)巾電視臺,、國旗下講話等宣傳途徑對學(xué)生進行心理健康教育,，營造良好的心理健康教育環(huán)境。

三,、多種形式,，加強輻射。

1．開放好心理咨詢室,。為了更好地開展個別學(xué)生的心理輔導(dǎo)咨詢工作,，學(xué)校將繼續(xù)于每天中午12：00——12：40分開放“心語聊天室”。（周五11：45——12：20）,。通過“心語聊天”對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導(dǎo),，排解心理困擾,，并對有關(guān)心理行為問題進行診斷、矯治,。如果學(xué)生有某種心理問題和困惑,，可直接到輔導(dǎo)室找老師談心交流。

2．每月開設(shè)一期“心靈之聲”廣播,，對全校學(xué)生進行心理輔導(dǎo)知識講座,。

3．建立學(xué)生心理檔案。

建立學(xué)生心理檔案是了解學(xué)生,、幫助學(xué)生的有力保證,。

4．組織好團體輔導(dǎo)。針對不同年齡階段學(xué)生的心理特點,，我校把學(xué)生分成中高,、中低二個學(xué)段，由四位老師負責(zé)進行團隊心理輔導(dǎo),。團隊輔導(dǎo)老師每月上好一節(jié)心理團輔課，每學(xué)期在全校上好一次心理團隊輔導(dǎo)觀摩課,。為了給學(xué)生充分的接受心理健康團隊輔導(dǎo)的機會,，考慮到班主任對學(xué)生比較了解，平時和學(xué)生接觸的時間也比較多,，因此要求我們?nèi)０嘀魅味荚谧约喊嗌闲睦韴F隊輔導(dǎo)課,，調(diào)動所有可用的資源，使心理團隊輔導(dǎo)具有全面性,。

5．開展好個案研究,。學(xué)生個性的差異性、心理問題的多樣性決定開展心理健康教育要重視個案分析與研究,，做到因材施教,。建立咨詢記錄本和學(xué)生的心理個案記載。把學(xué)生中出現(xiàn)的心理狀況及解決辦法及時記錄整理,，分析了解各個學(xué)生的身心發(fā)展狀況,，把準教育脈搏，對學(xué)生進行心理疏導(dǎo),。這樣跟蹤性的輔導(dǎo),，將使個案輔導(dǎo)更具成效。

利用家長學(xué)校,、家長開放日,、等多種途徑，堅持不懈向家長提出各種建議,，指導(dǎo)家長開展小學(xué)生家庭心理健康教育,。

四,、家校合力，贏得實效,。

學(xué)生生活的環(huán)境主要是家庭和學(xué)校,。學(xué)校在實施心理健康教育過程中起主導(dǎo)作用，但不可忽視家庭因素,。據(jù)調(diào)查,，影響孩子心理健康的首要因素是家庭氣氛，不同的家庭氣氛,，對孩子的心理健康會產(chǎn)生不同的影響,。如何采取民主型的教養(yǎng)方式，營造和睦,、溫馨的家庭氣氛是家庭教育首要問題,。家長是孩子最好的心理醫(yī)生，學(xué)校心理健康教育要贏得實效,，必須贏得家長的支持,。我們要著力修筑學(xué)校與家庭之間溝通的橋梁，開辦好家長學(xué)校,，通過家長學(xué)校組織家長學(xué)習(xí)心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容,，使家長逐步認識到對學(xué)生開展心理健康教育的重要性，普及心理教育基本知識,，共同探討孩子心理健康問題,，交流先進經(jīng)驗與做法，不斷提高家長對學(xué)生進行心理健康教育的素質(zhì),。從而形成學(xué)校,、家庭教育合力。

五,、加強科研,，總結(jié)提高。

1．心理輔導(dǎo)老師要善學(xué),、勤學(xué),，做好階段性研究和分析，并在班主任例會中進行交流,，幫助他們不斷提高認識,、開拓思路、更新方法,。

2．教師要從實際出發(fā),，以我校學(xué)生在成長過程中遇到的各種問題和需要為主題，做好個案分析,，不斷地積累資料,，撰寫有關(guān)的心得體會與論文,，以提高心理健康教育工作的實效，并在校內(nèi)進行推廣學(xué)習(xí),。

1．心理咨詢室開始開放,。（每周一至周四中午12：00——12：40，周五11：45——12：20）,。

2．召開部分學(xué)生座談會,，并進行個別心理咨詢。

1．組織全體老師學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識,、方法等,。

2．心理團隊輔導(dǎo)觀摩課。

3．開設(shè)“心靈之聲”廣播,。

4.做好蘇州市合格心理咨詢室驗收準備工作,。

2．開設(shè)“心靈之聲”廣播。

1．召開特殊學(xué)生會議,，并進行個別心理咨詢,。

3．做好學(xué)期總結(jié)及資料積累和個案分析、心理檔案建立工作,。

幼兒園心理健康工作計劃篇八

為認真貫徹學(xué)校有關(guān)精神,，根據(jù)大學(xué)教育的特點和大學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，擬定港口管理學(xué)院20xx—20xx年度心理健康教育工作計劃,。通過各種途徑繼續(xù)認真開展多樣的心理健康教育活動和指導(dǎo)，確保學(xué)院心理健康工作進行科學(xué)合理,、系統(tǒng)協(xié)調(diào),、規(guī)范秩序，幫助學(xué)生獲取心理健康的知識,，協(xié)助學(xué)生解決在生活,、人際及學(xué)業(yè)問題所引起的心理困擾，以維護其身心健康,，促進學(xué)生人格的健全發(fā)展,。

1、通過開展各種形式的宣傳普及工作和活動,，讓更多的學(xué)生了解并積極配合心理輔導(dǎo)工作,。

2、加強班級心理委員的培訓(xùn)工作,。

3,、完善充實學(xué)院心理健康教育，建立與學(xué)生的多渠道溝通網(wǎng)絡(luò),。

4,、重視調(diào)查分析,、研究，認真細致地做好疏導(dǎo)工作,，力求個案上有所突破,。

（一）大力宣傳心理健康知識，普及心理基礎(chǔ)知識,。

1,、協(xié)助校新航港灣，做好新生心理健康普查工作,?！叭f事開頭難”，迎接新生入校,，須關(guān)注他們這一時期的心理健康,。進行新生心理健康普查，幫助學(xué)生在較短的時間內(nèi)了解自己,，從而有效塑造自我,，為規(guī)劃自己的學(xué)業(yè)生涯和未來職業(yè)生涯奠定基礎(chǔ)。

2,、針對性地建立心理檔案,。在普查過程中若發(fā)現(xiàn)個別同學(xué)情緒極端不良，為該同學(xué)建立心理檔案,，作為學(xué)院重點關(guān)注的同學(xué),，在平時的學(xué)習(xí)生活中多留意，一旦發(fā)生問題,，馬上對其進行心理疏導(dǎo),，保證心理輔導(dǎo)工作的有效性。

3,、組織并開設(shè)各類心理講座和活動,。開學(xué)初對新生進行心理健康輔導(dǎo)，使每個同學(xué)樹立正確的健康觀：一個健康的人,，不僅僅是軀體上沒有疾病和缺陷,，而且還要有完滿的心理狀態(tài)和社會適應(yīng)能力。另外寢室與學(xué)生生活息息相關(guān),，于是開展以“和諧宿舍——你我的家”為主題的心理論壇活動,，“心理素質(zhì)與成長故事”征文活動，心理健康宣傳畫大賽,，心理影片展播,，心理專家電視講座等，通過這些形式多樣的活動吸引學(xué)生關(guān)注自我心理,，廣泛接觸心理知識,，進行有效的心理障礙或疾病的預(yù)防,。

（二）完善學(xué)院心理委員制度。

1,、在新生中進行班級的心理委員的遴選和培訓(xùn),。選擇對心理學(xué)感興趣，熱愛班集體,，樂于和同學(xué)交往,，有一定威信的非擔(dān)任班級干部的同學(xué)作為心理委員，了解學(xué)生心理動態(tài),，充分發(fā)揮聯(lián)絡(luò)員的作用,，及時發(fā)現(xiàn)問題，上報解決問題,。

2,、完善老生心理委員機制，加強心理委員骨干隊伍的建設(shè),。

（1）心理委員定期學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育資料,，進一步提高認識，充實自我,，掌握基本的心理輔導(dǎo)知識,、方法、形式等,，充分發(fā)揮心理觀察的能力和作用,。

（2）在心理委員中選擇1-2名負責(zé)人收集活動記錄及總結(jié)，督促心理委員骨干時刻謹記學(xué)生心理健康教育的重要性,。

3,、認真做好學(xué)生心理輔導(dǎo)及心理咨詢工作。

（1）完善充實心理培訓(xùn)內(nèi)容,，為學(xué)院學(xué)生提供更多關(guān)于心理活動的動態(tài)信息，并針對學(xué)院學(xué)生特色設(shè)置專門的心理保健知識,。

心理健康水平的穩(wěn)定和提高,。要求心理委員本學(xué)期在班內(nèi)至少開展一次全班性的心理活動。并及時上交方案,，活動記錄以及總結(jié)等材料,。

（3）心理委員須向班主任、輔導(dǎo)員報送“班級學(xué)生心理狀態(tài)晴雨表”,，分別從學(xué)習(xí),、生活、交往,、情感,、危機事件,、綜合評價等多個維度對本班學(xué)生的心理狀態(tài)進行評估報告。并參考工作成績,，學(xué)期末評出優(yōu)秀心理委員予以報道,。

（4）心理委員發(fā)現(xiàn)班內(nèi)個別同學(xué)有輔導(dǎo)需要（超出心理委員能力所限）時，應(yīng)及時上報學(xué)院,，并推薦其前往心理咨詢室進行咨詢,。

通過以上舉措，促進心理委員的工作積極性,，保證心理輔導(dǎo)的參與率和高效率,。

（三）建立心理輔導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)。

擬建立學(xué)院三級心理健康教育工作網(wǎng)絡(luò)體系,。體系的參與者,，包括學(xué)院黨總支副書記、輔導(dǎo)員,、心理委員,。心理委員是學(xué)生身份，他們與學(xué)生交往最密切,，通過他們的聯(lián)絡(luò)員作用把信息及時反饋到輔導(dǎo)員,，隨時掌握學(xué)生心理發(fā)展脈搏，對比較棘手的個案上報學(xué)院黨總支副書記解決,。

（四）心理輔導(dǎo)活動與學(xué)院社團活動相結(jié)合,。

為了增強心理輔導(dǎo)活動的宣傳和參與力度，豐富社團活動內(nèi)容,，建議心理輔導(dǎo)活動與學(xué)院社團活動相結(jié)合,，互相補充。比如開展現(xiàn)場心理咨詢,，心理測試,，以及心理健康知識宣講，懸掛標語橫幅,，散發(fā)傳單,，并在學(xué)生宿舍區(qū)的櫥窗中長期擺放心理健康知識和咨詢情況的宣傳板等。

幼兒園心理健康工作計劃篇九

心理健康部是我院學(xué)生會新開設(shè)的一個部門,，它主要是負責(zé)了解大學(xué)生的心理素質(zhì),，是大學(xué)生適應(yīng)大學(xué)生活必不可少的一個組織。為下學(xué)期取得更好的成績,，心理健康部做出了以下幾點工作計劃,。

1、定期在新生之間做心理調(diào)查，對出現(xiàn)嚴重不適應(yīng)大學(xué)生活的同學(xué)及時給予疏導(dǎo)和幫助,，并將調(diào)查結(jié)果匯報給學(xué)工組老師,，建議初期先定為每周一定調(diào)查，隨著時間的推移,，可隨時更改調(diào)查頻率次數(shù),。

2、成立一個由心理委員參加的第二小組,，可隨時配合并負責(zé)調(diào)查心理健康部,，每次的心理普查。另外第二小組還可以分擔(dān)一些部門任務(wù),，在本部門干事不能按時完成的情況下,。最主要的是心理健康部和心理有關(guān)的，這需要同學(xué)們的積極配合,，而心理委員就能很好的發(fā)揮他們的優(yōu)勢,，來調(diào)動班里同學(xué)的積極性，所以成立第二小組是至關(guān)重要的,。

3,、專門開設(shè)一個信箱，這個信箱的主要用處是來解決一些同學(xué)在大學(xué)生活中遇到的各種心理問題或反饋一下學(xué)生對學(xué)校各個方面的反映和意見,，所以可以號召同學(xué)們踴躍投稿,，把對學(xué)校的意見或遇到的問題寫下來，我們會根據(jù)實際情況在本身能力允許的范圍內(nèi)解決這些問題,，所以這個信箱是學(xué)院和同學(xué)之間的溝通工具,，同時也是一面鏡子可以看到我們所做的不足，還可以拉近和同學(xué)們的距離,，使他們更好的適應(yīng)大學(xué)環(huán)境,。

4、建議可申請1~2個農(nóng)學(xué)院櫥窗,，在櫥窗里可貼放一些與大學(xué)生如何適應(yīng)大學(xué)環(huán)境或解決大學(xué)生普遍存在的心理誤區(qū)的方法的資料,，這樣可以使心理健康部的宣傳更加全面化，另外櫥窗,，因為它的位置和每天學(xué)生路過的必然必然性,，它的宣傳也一定會起到很好的效果，同時也可以將一些積極向上的文章貼上或和農(nóng)學(xué)院有關(guān)的一些消息或介紹也可以放上,，這樣還可以起到宣傳農(nóng)學(xué)院的作用。

5,、組織心理講座,，最好是給大一新生特別是在新生正式進入大學(xué)生話不久之后。因為新生剛來到學(xué)校，肯定會有一些疑問和不適應(yīng),，特別是環(huán)境改變之后隨之而來的心理的變化,，這個時候就非常有必要組織開設(shè)一次心理講座。針對新生的心理變化給予一定的指導(dǎo)和幫助,，這對以后新生的大學(xué)生活有很積極的促進作用,。

6、和其它部門合作,，可開展辯論賽,，演講比較等要求全院同學(xué)參加的活動，而且這類活動可以與心理健康這一主題有關(guān),，這樣既調(diào)動了同學(xué)們的積極性,，又讓同學(xué)們在鍛煉能力的同時增長了知識，總之,，組織這些活動,，不僅可以促進各部門之間的團結(jié)溝通，還可以使大學(xué)生的生活五彩繽紛,。

7,、積極配合學(xué)校里組織的有關(guān)心理健康這一方面的活動，和校學(xué)生會校社聯(lián)保持一定的聯(lián)系,，使農(nóng)學(xué)院在心理健康這一方面盡量做的最出色,。

8、建議成立一個心理咨詢室,，定期由心理老師做指導(dǎo),，以幫助解決學(xué)生遇到的各種問題，心理老師我們可以聯(lián)系專門授一些與心理課程有關(guān)的老師,，心理咨詢室的成立標志著我院在心理健康這一方面的完善性,，它將更好的解決同學(xué)們的心理問題。

以上就是心理健康部大致的工作計劃,，計劃的不完善,，還要請學(xué)工組老師給予一定的指導(dǎo)，我們一定要盡力踏踏實實的做事,，不辜負各位領(lǐng)導(dǎo)對我們的信任,，只要有大家的支持，相信我們會做的最好,！

心理健康部

xx年6月22日

幼兒園心理健康工作計劃篇十

新的學(xué)期又開始了,，新的一年，孕育著新的希望,。假期中的讀書學(xué)習(xí)使我感覺有一種在心中涌動,，我要把這種化作動力,，用務(wù)實的精神扎扎實實開展本學(xué)期的心理健康教育工作，促使學(xué)校的心理健康教育工作呈現(xiàn)出新的局面,。為了更加有效的開展本學(xué)期的工作,，為了自身得到更快成長，制定工作計劃如下：

翟老師對每次活動都能精心組織,，讓我們高興而來,，滿載而歸;每次活動都能碰撞出思想的火花，豐富心理輔導(dǎo)的知識,，提高心理輔導(dǎo)的技能,，促進自我成長并獲得成長的能量。我將克服困難,，積極參加工作室組織的各項活動,，保質(zhì)保量完成工作室布置的各項任務(wù)。同時,，積極為工作室出謀劃策,，做好各種服務(wù)和協(xié)助工作，為工作室的發(fā)展盡自己的一份力量,。

讀書學(xué)習(xí)是促進自我成長的根本途徑,。本學(xué)期，我將精讀《心理學(xué)》和《發(fā)展心理學(xué)》兩本專業(yè)理論書籍,，并做好讀書筆記,，使頭腦中的理論知識更加系統(tǒng)化。學(xué)習(xí)理論的目的是用來指導(dǎo)實踐工作,，我將努力將所學(xué)知識與教育教學(xué)工作相結(jié)合,，用理論知識來指導(dǎo)實際工作，提高工作的效率和效能,。另外,，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆,?！痹趯W(xué)習(xí)的過程中，我將結(jié)合工作實際積極進行思考,，勤于筆耕,，將工作中的感受和收獲及時記錄下來，寫出至少一篇有質(zhì)量的論文,，爭取能在報刊雜志上發(fā)表,。

本學(xué)期，學(xué)校對心理健康教育工作給予了有力支持,，投資購買了沙盤和沙具,，將建立沙盤游戲室,。由于缺少實踐經(jīng)驗，為了充分發(fā)揮沙盤游戲室的作用,，我將做好以下幾項工作：一是自覺加強對沙盤療法的理論學(xué)習(xí)，豐富沙盤療法理論知識,，掌握基本的操作流程;二是向有經(jīng)驗的工作室成員學(xué)習(xí),，定期進行交流溝通，熟悉沙盤療法的技能和技巧;三是鑒于師生和家長沒有接觸過沙盤,，對沙盤知之甚少，甚至毫無所知。我將組織師生和家長知識講座,，讓師生和家長了解沙盤的基本知識與作用,，解除他們心中的神秘感，擴大沙盤療法的影響力,，并積極取得他們的信任和支持;四是在師生中征集玩具,，不斷豐富沙具的種類，增加沙具的數(shù)量;五是主動創(chuàng)造機會為師生,、家長進行沙盤輔導(dǎo),，在實踐中不斷積累工作經(jīng)驗，掌握運用沙盤進行個體輔導(dǎo),、團體輔導(dǎo)和家庭輔導(dǎo)的技能和技巧,。

目前，學(xué)生對心理咨詢和輔導(dǎo)仍存有一種戒備心理,，仍感覺誰要去心理咨詢,，誰就不正常。為了幫助學(xué)生對心理咨詢和輔導(dǎo)有正確的認識,，本學(xué)期我將以六年級和七年級為重點,，利用課外活動時間組織學(xué)生開展心理體驗活動，讓學(xué)生消除對心理咨詢和輔導(dǎo)的神秘感和不正確的認識,，讓學(xué)生喜歡上心理輔導(dǎo),，接納心理咨詢，為今后心理咨詢和輔導(dǎo)工作的開展奠定良好的基礎(chǔ),。

1,、學(xué)期內(nèi)組織兩次教師心理知識講座，一是關(guān)于教育中的心理效應(yīng),，促使教師將這些心理效應(yīng)運用到實踐工作中,，增強教育教學(xué)效果，促進學(xué)生的健康成長;二是挑選十個便于操作,、容易掌握的心理游戲教給老師,，尤其是班主任老師,，幫助老師多掌握一些教育學(xué)生的方法和手段，逐步改變教師“說教”為主的傳統(tǒng)教育模式,，而代之以學(xué)生參與體驗為主的體驗活動,。

2、嘗試給學(xué)生舉辦學(xué)習(xí)方法知識講座,，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,，提高他們的學(xué)習(xí)效率,。

3、組織1-2次家長講座,，向家長介紹科學(xué)教育孩子的方法,，幫助家長走出教育孩子的誤區(qū)，提高他們的育子能力,。

一個人的精力和時間畢竟有限,，需要做的事情又很多，我將盡自己最大努力按照計劃完成各項目標,，不斷促進自我成長,，為學(xué)校心理健康教育工作的開展盡微薄之力。

幼兒園心理健康工作計劃篇十一

以打造陽光校園,，創(chuàng)設(shè)和諧的人際關(guān)系為總目標,。通過心理健康教育工作，使我校每一名師生在日常工作,、學(xué)習(xí),、生活中，苦有地方傾訴,、郁悶有人溝通,、壓力有地方宣泄，讓我校的師生心理不斷成長,，人格不斷健全,，承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力不斷增強,，能勇于面對現(xiàn)實,，勇敢挑戰(zhàn)困難，以良好的心態(tài)快樂工作,、學(xué)習(xí),、生活，真正做到開心每一天,。

我校心理健康工作由校長直接領(lǐng)導(dǎo),，學(xué)校教育教學(xué)管理中心全面指導(dǎo),、籌劃;并由心育專題輔導(dǎo)員負責(zé)各項工作的落實，心育組成員共同協(xié)作完成學(xué)校心理健康教育工作,，具體安排如下：

心育課題研究負責(zé)人：唐瑛瑛,、高清華。

心理咨詢室(陽光小屋)負責(zé)人：李萍,、吳曉莉,。

陽光信箱負責(zé)人：李明媚、胡明花,。

心育網(wǎng)站負責(zé)人：柳志強、柏春花,。

心育活動負責(zé)人：戴紅霞,、陳梅。

學(xué)生心理科學(xué)小論文,、心育日記負責(zé)人：童彩萍,。

教師心育論文、個案等負責(zé)人：李麗麗,。

心育組成員應(yīng)積極參與學(xué)校各項心育活動,，如：開設(shè)團體輔導(dǎo)、班級團體輔導(dǎo),、班級活動課輔導(dǎo),、親子教育、家長學(xué)校,、個體咨詢,、搜集各種資料、校園文化氛圍建設(shè)等,，并充分發(fā)揮伙伴效應(yīng),，繼續(xù)選拔"陽光小天使"，讓學(xué)生參與,，學(xué)會自主管理,。

搞好師資隊伍建設(shè)提高教師的自身素質(zhì)與心理健康教育水平，是保障心理健康教育正常開展的重要條件,。

3,、聘請外單位有經(jīng)驗的教師或?qū)＜易鰧ｎ}輔導(dǎo)報告;。

5,、心理健康教育小組單周例會,，開展心理健康教育工作與理論研討;。

7,、舉辦教師心理成長樂園活動,。

(一)學(xué)生版塊,。

1、課程的設(shè)置,。

(1)積極發(fā)揮課堂主渠道作用,，各班班主任要利用二會一課進行心理健康教育。

(3)心理講座或班級團體輔導(dǎo);,。

一二年級：《笑臉相迎》--禮儀教育,。

三四年級：《勇于面對》--挫折教育。

五六年級：《尋找你的北極星》--目標教育,。

《充滿信心走向成功》--成功教育,。

2、心理咨詢,。

具體的方式有：

(1)個體咨詢,。

(2)電話咨詢。

(3)信箱咨詢,。

辦好"陽光信箱",，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫"心理日記"、畫"心理漫畫",，及時收集學(xué)生的心理困惑和心理問題,，及時反饋答復(fù)，幫助學(xué)生有效排除各種心理障礙,。

3,、心理咨詢室(陽光小屋、心晴驛站)的各項自選活動項目：發(fā)泄,、書療,、聊天、訴說,、聽音樂,、看電影,、唱歌、做放松操,。

4,、學(xué)生心理成長班主任負責(zé)全面推行：輔導(dǎo)需要幫助的學(xué)生，作好輔導(dǎo)記載,。

5,、做好心理測試、心理檔案的建立、開展心理調(diào)查工作,。

(二)教師版塊,。

1、開展校內(nèi)心理健康活動課賽課活動;,。

2,、開展心理教育論文評比活動;。

3,、設(shè)立"教師心理成長樂園"活動,。

4,、定期召開班主任、思品課教師及心理輔導(dǎo)員會議,，交流輔導(dǎo)心得。

(三)家長版塊,。

1、講座,。

低年級：《習(xí)慣決定命運》;。

中年級：《挫折教育》,、《讓你的孩子成為學(xué)習(xí)的高手》;。

高年級：《做個知心家長》;,。

2,、咨詢。

具體的方式有：

(1)個體咨詢,。

(2)電話咨詢。

(3)書信咨詢,。

(4)家校聯(lián)系本交流。

3,、親子教育--與學(xué)生家長的交流、溝通,。

(四)校園文化版塊。

1,、辦好心理健康教育小報《陽光之旅》;,。

3,、完善心理咨詢室的布置;。

4,、辦好"心育之聲"廣播;,。

5,、做好校長信箱的信息反饋,，教師心語,、學(xué)生心語征稿收集活動。

五,、心理健康教育教研的開展,。

做好心理健康輔導(dǎo)方法的探討：脫敏治療方法、意想與對話法,、暗示法,、音樂治療法等,。

六、其他工作,。

根據(jù)市縣級要求做好各項工作的安排落實,。

幼兒園心理健康工作計劃篇十二

為了更好服務(wù)本學(xué)期心理學(xué)的教學(xué)工作,，更好的完成教學(xué)目標，提高教學(xué)質(zhì)量,，講授好心理健康教育課的教學(xué)內(nèi)容,，我制定了如下計劃：

授課對象：

高一學(xué)生。

課時安排：

每周一節(jié)課,。

世衛(wèi)組織曾指出“健康不僅是沒有身體缺陷和疾患,，還要有完整的生理和心理狀態(tài)與良好的社會適應(yīng)能力。”生理與心理都健康,，才是真正意義上的健康,。心育是各育的基礎(chǔ)和中介，在素質(zhì)教育中處于重要位置,。學(xué)生只有身心健康才能夠更好地成長,，更好地學(xué)習(xí)，更好地成為一名合格的公民,。在學(xué)校的課程設(shè)置中,，心理健康教育課承擔(dān)著“提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)學(xué)生潛能,，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上,、富有韌性、承受力和自我調(diào)節(jié)能力的心理品質(zhì),，促進學(xué)生人格的健全發(fā)展”的重要任務(wù),。而作為一門面向全體學(xué)生的課程，還必須把握好“發(fā)展性原則”,、“主體性原則”,、“活動性原則”，讓心理健康教育課更加有趣,、更加有效地開展下去,。

學(xué)生平均年齡在16歲左右，處于青春期后期,，正由幼稚走向成熟,，雖有“成人感”，但在思考問題的方式還有些幼稚,，看問題還會存在偏激的傾向,，人生觀、世界觀,、價值觀易受到媒體等的影響,。剛剛走上高中生活的高一新生，還要面對新的生活環(huán)境,、新的學(xué)習(xí)方法,、新的學(xué)習(xí)內(nèi)容等壓力。

而我校高一學(xué)生來自三亞市內(nèi)以及周邊市縣,，其中還有不少的少數(shù)民族學(xué)生,。學(xué)生層次豐富，存在著各種的差異,。不少的學(xué)生是第一次過上集體宿舍的生活,。

在成長的過程中,，高一學(xué)生會在學(xué)習(xí)、日常生活,、人際交往,、自我意識等方面遇到困惑，如能順利地幫助其解決這成長的障礙,，將能使學(xué)生發(fā)揮自己的優(yōu)勢,、使其更積極地學(xué)習(xí)、生活,。

本學(xué)期的重點在于學(xué)生的新環(huán)境適應(yīng),、學(xué)習(xí)方式的調(diào)整以及人際交往。

結(jié)合《中小心理健康教育指導(dǎo)綱要（20xx年修訂）》中高中生心理健康教育的主要內(nèi)容與我校學(xué)生的實際,，本學(xué)期心理健康教育的目標設(shè)定為：

1,、適應(yīng)新的校園環(huán)境，新的學(xué)習(xí)生活,，能與新同學(xué)建立新的友誼,。

2、了解心理健康的基本知識,，樹立心理健康意識,，對心理學(xué)產(chǎn)生一定的興趣。

3,、加強對自我的認識,，學(xué)會欣賞，培養(yǎng)自信的品質(zhì),。

4,、培養(yǎng)人際溝通能力，體會人際溝通的樂趣,。

5,、克服考試交流，積極面對考試,。

6,、客觀評價考試成績,，積極面對考試結(jié)果,。

7、理解生命的美好與可貴,，珍惜生命的重要事物,。

1、認真結(jié)合學(xué)生的實際情況,，備好每周的心理健康課,。以心理健康課為載體,，采用討論、分享,、游戲等多種方式,，普及心理健康知識，提高學(xué)生的心理素質(zhì),。

2,、開設(shè)心理咨詢室，為個別心理存在困撓的學(xué)生提供心理咨詢與心理支持,。

3,、開講座，利用講座為高二,、高三的學(xué)生服務(wù),。

4、做學(xué)生的'心理狀況調(diào)查,，了解學(xué)生的心理狀況,。

5、進行心理委員培訓(xùn),，使心理委員發(fā)揮同輩督導(dǎo)的作用,。

幼兒園心理健康工作計劃篇十三

：為加強心理健康教育工作，提高學(xué)生心理健康水平,，合肥市將進一步發(fā)揮市心理健康輔導(dǎo)中心,、縣(市)區(qū)心理健康輔導(dǎo)站、學(xué)校心理輔導(dǎo)室作用,，全面實施素質(zhì)教育,，促進學(xué)生健康發(fā)展，下面是關(guān)于心理健康教育工作的教學(xué)計劃,，有需要的朋友們可以看看,。

據(jù)悉，目前合肥市中小學(xué)心理健康教育工作仍然比較薄弱,，存在開課率低,、師資缺乏、硬件水平低等現(xiàn)象,，部分學(xué)校沒有建立心理輔導(dǎo)室,、沒有建立健全學(xué)生心理健康檔案。

下一步,，各縣(市)區(qū)教育主管部門,、各中小學(xué)校將緊緊依托市心理健康輔導(dǎo)中心和各縣(市)區(qū)心理健康輔導(dǎo)站，建立校內(nèi)心理健康教育團隊,，扎實開展心理輔導(dǎo)活動,，幫助學(xué)生掌握調(diào)控自我,、發(fā)展自我的方法與能力，為學(xué)生成長營造和諧寬松的良好環(huán)境,。

市心理健康輔導(dǎo)中心,、各縣(市)區(qū)心理健康輔導(dǎo)站要指導(dǎo)學(xué)校統(tǒng)一安排心理健康教育課時并列入教學(xué)計劃，利用地方與學(xué)校課程課時,，每學(xué)期每班不少于8個課時,。

此外，學(xué)校要用好心理輔導(dǎo)室,，開設(shè)心理信箱,，有條件的學(xué)校可開設(shè)心理熱線和網(wǎng)絡(luò)咨詢平臺,，至少安排1名專職且受過市級以上培訓(xùn)的心理輔導(dǎo)教師負責(zé),。

學(xué)校心理輔導(dǎo)室須定期開放，每周開放接待時間不少于6小時,，接受學(xué)生心理咨詢,，回復(fù)心理信箱中的`學(xué)生或家長來信。

學(xué)校校園網(wǎng)要建立心理健康教育網(wǎng)頁,，開展網(wǎng)上心理咨詢,。學(xué)校要關(guān)注有心理問題的學(xué)生，逐步健全學(xué)生心理健康檔案,，并進行積極的接觸與干預(yù),。

與此同時，我市將進一步加強工作措施,，切實保障畢業(yè)年級學(xué)生心理健康教育工作的實效性,。

“要注重對畢業(yè)年級學(xué)生家長指導(dǎo)，提高家長對畢業(yè)年級子女的心理疏導(dǎo)意識,，促進家長轉(zhuǎn)變教育觀念和升學(xué)考試觀念,，不以單純的考試成績評價學(xué)生，了解和掌握舒緩子女心理壓力的方法,，指導(dǎo)家長與學(xué)校密切配合,，使畢業(yè)年級學(xué)生的心理得到健康發(fā)展?！笔薪逃钟嘘P(guān)處室負責(zé)人說,。

1、 接近那一點心距,，成就那一份健康,。

2,、 陽光總在風(fēng)雨后,，快樂總在傾訴中,。

3、 心與心的交流,，讓生命更加平等,。

4、 打開心鎖,，解開心結(jié),。

5、 揭開心結(jié),，為心靈找到休憩的樂土,。

6、 聆聽心靈聲音,，放飛快樂心情,。

7、 讓每個生命在心理教育中熠熠生輝,。

8,、 愛心恒心自信心，心心相映;親情友情同事情,，情情關(guān)懷,。

9、 認識生命,、欣賞生命,、熱愛生命、珍惜生命,。

10,、 讓心靈沐浴陽光，讓快樂充溢胸膛,。

11,、 與心靈相約，與健康同行,。

12,、 掛上迷人的微笑，洗禮昨天的陰霾,。

13,、 健康的心靈是幸福的源泉。

14,、 微笑的曲線可以撫平所有的困難,。

15、 健康的心靈,，為你添上飛翔的翅膀,。

16,、 倡導(dǎo)和諧心態(tài)，成就健康心理,。

17,、 敞開心中一片天，放飛心理健康夢,。

18,、 打開心靈的窗戶，讓陽光進入;敞開心扉,，締造美麗人生,。

19、 悲觀者橫向比人生,，樂觀者縱向攀人生,。

20、 關(guān)注心靈,，點燃激情,，增強自信。

21,、 悅納自我,、肯定自我、欣賞自我,、發(fā)展自我,、做快樂健康的人。

22,、 實現(xiàn)心理健康,，獲得幸福綠光。

23,、 普及知識,，調(diào)適心情，健康人生,。

24,、 與壓力“和解”，和樂觀“牽手”,。

25,、 透徹的心靈讓我們更快樂。

26,、 快樂每一天,、自信每一天、充實每一天。

27,、 構(gòu)建和諧校園,，讓心靈充滿陽光。

28,、 給心靈沐浴，美麗人生從“心”開始,。

29,、 為心靈打開一扇窗，給自己多一些陽光,。

30,、 心靈約定與你您牽手，敞開心懷,，擁抱快樂,。

31、 清靜心看世界,，歡喜心過生活,。

32、 心的天空,，讓我們幫你點亮,。

33、 放飛心靈,，快樂自我,。

34、 品心扉苦澀涌泉,，釀百花甜蜜濃情,。

幼兒園心理健康工作計劃篇十四

本學(xué)期我校心理健康教育工作，以完善學(xué)校心理健康教育的組織機構(gòu)和工作機制為保障,，以學(xué)校的工作計劃,、德育計劃為指導(dǎo)，認真貫徹執(zhí)行《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育的若干意見》,，通過多種形式對不同年齡層次的學(xué)生進行心理健康教育和指導(dǎo),，努力創(chuàng)造條件輔助和激勵學(xué)生健康成長。

提高學(xué)生的心理素質(zhì),，提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵,，國家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分。因此要通過多種方式對學(xué)生進行心理健康教育和輔導(dǎo),，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),，健全人格，增強承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力,。

1,、注重學(xué)生心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生心理咨詢工作,，做好個案輔導(dǎo),、登記工作。

2,、重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè),，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，進一步在全校做好宣傳,、發(fā)動,、普及、教育等工作,。

3,、重視學(xué)生心理團體輔導(dǎo)工作。

4,、不斷豐富教師的教學(xué)策略,，有效提高教育教學(xué)水平。

5,、做好家長的心理健康知識講座,。

6、充分利用班隊會加強對學(xué)生的心理健康教育,。(每學(xué)期最少開設(shè)兩節(jié)以心理健康為內(nèi)容的主題班隊會)

1,、學(xué)習(xí)心理與智能發(fā)展指導(dǎo)。

(1)幫助學(xué)生了解自己,，認識自己的潛能,，激發(fā)其學(xué)習(xí)的信心。

(2)引導(dǎo)學(xué)生形成強烈持久的學(xué)習(xí)動機,。

(3)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

(4)學(xué)習(xí)策略的輔導(dǎo)，包括閱讀,、記憶,、思維、問題解決,、自我監(jiān)控等策略,。

(5)特殊時段的學(xué)習(xí)心理調(diào)適。如競賽前夕,、升學(xué)考試前夕,。

2,、情緒、情感,、情操教育,。

(1)認識情緒的豐富多樣性與易變性。學(xué)會認識自己與他人的情緒,。

(2)掌握控制,、表達、發(fā)泄情緒的適當(dāng)方式與合理途徑,。

(3)學(xué)會保持積極心境的方法,。

3、堅強意志與承受挫折的教育,。

(1)培養(yǎng)堅持不懈,、堅忍不拔的意志品質(zhì),。

(2)培養(yǎng)學(xué)生形成處事果斷的良好習(xí)慣,。

(3)培養(yǎng)學(xué)生良好的自我控制力。

(4)引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對挫折與困難,。

4,、自我意識、人際交往及性教育,。

(1)學(xué)會正確認識自己,，悅納自己，尊重自己,、相信自己,。

(2)學(xué)會正常人際交往，與同學(xué),、老師,、家長良好關(guān)系。

(3)正確認識性別差異,，接受發(fā)育過程中的身體變化,，正確認同性別角色，同異性同學(xué)保持正確的交往心態(tài),。

5,、人格養(yǎng)成教育。

(1)引導(dǎo)學(xué)生樹立發(fā)展健全人格的愿望與動機,。

(2)注重學(xué)生的自我人格養(yǎng)成教育,。

(3)對有人格障礙的學(xué)生進行重點輔導(dǎo)。

(1)心理課輔導(dǎo),。每個月的最后一周班主任教師利用班會課根據(jù)本班具體情況開展心理活動課,。

(2)心理咨詢室。逐步開放“心靈家園”，接受以學(xué)生個體或小組為對象的咨詢,。逐步做到心理咨詢室有專任教師負責(zé),，固定的開放時間，固定的場所,。

(3)辦好“心靈信箱”,，以便個別學(xué)生羞于啟齒，可以利用寫信的方式和學(xué)校的心理老師進行溝通,、預(yù)約咨詢,，一般的問題由心理老師轉(zhuǎn)交班主任回復(fù)，特殊的由心理輔導(dǎo)老師進行個別咨詢,。

(4)以“點”帶“面”,，利用學(xué)校宣傳陣地。

“各班板報,、紅領(lǐng)巾廣播站”是我校學(xué)生熟悉的宣傳陣地,，本學(xué)期將充分利用現(xiàn)有的陣地宣傳心理知識，在紅領(lǐng)巾廣播站,、多媒體教室進行講座,，對個別案例進行解析，對一些常識性的問題進行解答,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活中隨時保持正常的心態(tài)。

(5)指導(dǎo)家庭進行心理健康教育,。

小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實施是不夠的,，在更重要的意義上講，小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育,，因為家庭才是學(xué)生的來源與歸屬，小學(xué)生心理健康最后要歸結(jié)于此,。因此，學(xué)校,、家長應(yīng)該合力重視小學(xué)生的心理健康教育,，我們利用家長會等多種途徑,，堅持不懈地向家長提出各種建議,，指導(dǎo)家長開展小學(xué)生家庭心理健康教育,。

(6)指導(dǎo)小學(xué)生進行自我心理健康教育,。

指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡單有效的自我心理健康教育的方法：

a、學(xué)會放松。要使小學(xué)生知道緊張是正常的心理反應(yīng),，是可以通過想象、轉(zhuǎn)移注意力,、調(diào)整呼吸,、體育活動,、聽音樂,、唱歌,、閱讀,、睡覺等方法調(diào)節(jié)放松的,。

b,、與人談心。要使小學(xué)生知道有問題要學(xué)會求助,，在學(xué)?？梢哉依蠋煛⑿睦磔o導(dǎo)老師談心;在家里可以找長輩,、親友談心;在社會上也可以有談心的對象,，如心理咨詢電話等等。無論何事何時都可以與人談話,，學(xué)會與人談心一輩子受益,。

幼兒園心理健康工作計劃篇十五

在我國，對心理健康的關(guān)注起于20世紀80年代,。首先是從大學(xué)生心理咨詢開始,，一些學(xué)校自發(fā)成立了心理咨詢中心，以幫助有心理問題的學(xué)生解除心理困擾,。到九十年代,，隨著素質(zhì)教育的推進，中小學(xué)生的心理健康教育越來越受到重視,。中共中央頒發(fā)了[關(guān)于進一步加強和改革學(xué)校德育工作的若干意見],，明確要求：“通過多種方式對不同年齡層的學(xué)生進行心理健康教育和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),，健全人格,，增強受挫能力，適應(yīng)環(huán)境的能力,。”

在這種背景之下,，根據(jù)我校的實際情況,，對學(xué)校開展心理健康教育工作的工作做出如下計劃：

一,、建立心理咨詢室。

心理咨詢室是開展學(xué)校心理輔導(dǎo)的場所，為來訪者創(chuàng)設(shè)一個安全,、安靜的咨詢環(huán)境,，以使他們敞開心懷，一吐為快,。

主要包括個別輔導(dǎo)和團體輔導(dǎo),，二者相結(jié)合,，針對學(xué)生常見的心理問題或成長困擾給予有效的干預(yù)和提升，幫助學(xué)生疏導(dǎo)心理壓力,，激發(fā)學(xué)生潛能穩(wěn)定和提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績,。充分發(fā)揮心理輔導(dǎo)治療性、預(yù)防性,、發(fā)展性的功能,，配合整個學(xué)校的教育目標。

心理輔導(dǎo)的主要形式包括面談,、電話咨詢,、心理信箱以及電子信箱等。

通過故事,、閱讀,、討論、游戲,、心理輔導(dǎo)劇等活動,，讓學(xué)生在積極參與中去感受和體驗，從而真正領(lǐng)會有關(guān)心理健康的知識,，掌握心理調(diào)節(jié)的方法,。

2,、宣傳普及。

注重優(yōu)化校園環(huán)境和改善心理氛圍,，借助廣播,、板報、櫥窗和報刊等形式宣傳普及心理衛(wèi)生知識,，并通過各種教學(xué)日常管理及良好的師生關(guān)系,，潛移默化地影響學(xué)生。

3,、出版我校的心理校報,。

4、專題講座,。

給不同年年級的學(xué)生開展心理講座,，以適應(yīng)不同學(xué)生的需要，比如,，初一學(xué)生的適應(yīng)問題;初二學(xué)生的學(xué)習(xí)問題;初三學(xué)生的升學(xué)問題,，主要內(nèi)容涉及以下方面生活輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo),、心理健康輔導(dǎo)與必要時,，還可以開展與教師家長座談的方式交流教育經(jīng)驗，學(xué)習(xí)教育方法,，并互相借鑒,。

心理健康教育活動的開展目的在于輔助教育教學(xué)，架設(shè)學(xué)校與學(xué)生之間的交流的橋梁,，提高學(xué)生心理素質(zhì),，幫助他們更好的應(yīng)對成長的各種壓力，疏導(dǎo)學(xué)生與學(xué)校,、教師關(guān)系,，在相互理解的前提下，促進學(xué)生的發(fā)展,。