總結是把一定階段內的有關情況分析研究,，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料,，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結吧,。寫總結的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是我給大家整理的總結范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

學校班主任個人總結篇一

今年是我第一年擔任了一年級的班主任,。面對那一個個活潑,、好動的孩子,，如何讓他們健康,、快樂地成長,，積極主動地投入到學習中呢?這是我所思索的,，在實踐中我也想了不少辦法,，做了以下一些努力。

一,、真誠,、耐心，培養(yǎng)學生良好的習慣

一年級學生的特點就是好動,、好玩。如何讓這些孩子們適應小學生活,，成為一個真正的、懂事的小學生是我碰到的首要問題,。我認為，良好的習慣是學習的基礎,。因而,，在了解每位學生的基礎上，我從小事抓起,，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣,，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習,、生活環(huán)境。我利用班隊,、晨會讓全班同學討論,，明確小學生應做到哪些,，不能做哪些;在班內開展“雛鷹爭章”活動,，每周定時評比,，表彰先進，以此不斷強化,，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣,。并且，在班中選拔出合適的學生擔任班干部,，進行培養(yǎng)、指導,，鼓勵他們做好帶頭工作，協(xié)助教師完成一些工作,，如：早讀，午睡等,。同時我清醒地認識到無論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”,，平時要有足夠的耐心,、誠心引導學生，期待他們的進步,。

二,、關愛、賞識,，真誠為友

每個孩子都有自己的思想,，他們渴望被理解,，被尊重,。在新課改的大背景下,，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子,。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話，平等地進行交流,，傾聽孩子的訴說，尊重孩子的選擇,，分享孩子的快樂。一位教育家曾指出,，教育的奧秘就在于堅信孩子“行”,。我首先對每個學生進行全面了解，經常同他們個別談心,，從學習、心理,、家庭等處了解學生。班中有一個叫“玉金”的小朋友,，養(yǎng)父患有精神病,，爺爺、奶奶基本上不識字。由于今年使用的新教材比較難,。剛開始學習她有一些不適應,，并常對奶奶說：我讀書肯定讀不好,，別的小朋友都有爸爸、媽媽教,，我沒人教。我了解情況后多次找她談心,，漸漸地她對學習樹立了信心,，學習比以前更認真了,，學習成績也逐步提高,。

三,、做好后進生的轉化工作

我們這個班，后進生的人數挺多,。因此,，轉化后進生是班主任的一項必不可少的工作。我認為對后進生要給予特別的關愛,。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴,。要用自己對差生的一片真誠的愛心,，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現他們的閃光點,。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,，應多給后進生創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時給予肯定、獎勵,，使他們也能自信地面對學習。課外積極輔導,，多與家長聯(lián)系,，爭取家校聯(lián)合為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，同時也促進班級的整體發(fā)展,。

四、把握尺度,，愛中有嚴。

意大利著名教育家蒙臺梭利曾寫到：“道德的營養(yǎng)和精神的中毒對人們心靈的危害,，正如身體的營養(yǎng)不良對身體的危害一樣,。”班里有幾個很聰明，但非常調皮的小男孩,。對于他們身上出現的不良行為,，我沒掉以輕心，聽之任之,，更不會因其學習成績好而包容、姑息,。一次，班里幾個平常成績,、表現都不錯的學生搞惡作劇。我得知后,，立即找他們談心，講道理,，并嚴厲地批評了他們。從那以后,，這些同學也逐漸學會嚴格要求自己，學習上也有了更大的進步,。

做好班主任工作,，不是一件容易的事,，這學期雖然自覺想了不少辦法,，下了不少功夫，但效果卻并不明顯,。我想只有在今后的實踐中再接再厲,，努力把工作做得更好,。

學校班主任個人總結篇二

一,、致力于班級氛圍的營造。

首先,，是要營造出一種良好的班級文化氛圍,；每到新學期，我要做的第一件事就是與同學們一起布置教室,。如何使整個教室看起來既美觀又大方而且有很好的教育意義,，我都要和同學們一起討論解決,。好的文化氛圍能凈化學生的心靈,，使學生受到美的熏陶和教育,。

其次，是要營造出一種良好的學習氛圍,；學生在教室里的主要任務是學習，因此,，要想盡一切辦法讓學習成為學生的一種愿意、一種時尚,、一種風氣,。讓所有的學生想學習、肯學習,、敢學習,。

再次,，是要營造出一種正確的輿論氛圍,；營造正確的輿論氛圍，就是樹立學生正確的人生觀,、價值觀和世界觀。當班上出現不正確的言論和行為時,，有多數同學站出來指責、批評,，讓歪風邪氣不能在班上站住腳跟,。當班上出現正確的言論和行為時，能得到絕大多數同學的響應和支持,，讓正氣,、正義長留學生心間,。

接著，要樹立健康向上的優(yōu)良班風,。對于一個班級而言，樹立健康向上的優(yōu)良班風,，是班集體建設的一項重要內容，只有能夠激發(fā)學生去進行自我教育的教育才是真正的教育,。

記得第一年當班主任的時候,，剛接過新班后,，就發(fā)覺班中有一男生，像是班里同學的“老大”,，而且喜歡和老師唱反調,，經常搗亂，對老師工作極不配合,。班里的班風可算是他給帶壞了，因而,，我對該生高度重視,。我覺得要管理好班級，必須先從這男生下手,，只要轉化了他,，班里紀律肯定也會好起來。我不對他“以硬碰硬”,，而是經常找他單獨談心，與他拉家常,，談為人處世，引導他怎樣處理好師生之間的關系,，如何與同學交往。我努力挖掘他身上的“閃光點”,，對他多加表揚。我發(fā)覺他具有一定的領導能力,，而且熱愛勞動,。我就安排他當紀律委員,，不僅可以讓他管理好自己的紀律,，同時讓他管里好班里的紀律，因為他像是班里同學的“老大”,，個個都怕他。一舉兩得的辦法,，我決定嘗試。他也欣然地接受了,，覺得老師弄了個官給他當,，特高興,，對工作也非常盡職,。從那男生當上紀律管理員后,，他能以身作則,，不再違反紀律,，我看在眼里喜在眉梢,，及時地獎勵他兩本日記本,。班里其他同學看在眼里，也能自律起來,。班里的紀律好了,，自然成績也就慢慢地好起來了,。漸漸地,，師生間建立了良好的、相互信任的合作關系,。經過我不懈的努力,，那名男生終于一改以往蠻橫的態(tài)度，待人文明禮貌,，樂于助人,，學習成績也有明顯的提高,。

有一次,，他在路上遇到我,，萬分感激地對我說：“老師,，謝謝你十七年前對我無微不至關心和教育,！我這個蠻不講理、父母雙亡的窮人才不致于走上犯罪的道路,。我現在雖然是一個鞋廠的工人，但我過得充實,、快樂！我衷心地祝福老師你工作順利,、生活愉快！”多么貼心的話語啊!所以說讓學生積極參與管理,，千方百計調動他們的積極性和創(chuàng)造性,，培養(yǎng)他們獨立自主的精神和自我管理的能力,，逐步完成由教師管理向學生管理的過渡,，養(yǎng)成了“自我管理,，樂在其中”的良好習慣是班主任工作中至關重要的事,。這樣才更容易樹立健康向上的優(yōu)良班風,。那么,，班主任如何培養(yǎng)他們獨立自主的精神和自我管理的能力呢,？我認為,，在班級管理過程中，不能僅靠教師的嚴格管理,，關鍵是教育和指導學生學會自我管理,，使每個學生既是管理的對象，又是管理的主體,，達到“管”是為了“不管”的目的。

二,、搞好常規(guī)訓練，養(yǎng)成良好的習慣

搞好課堂訓練,，對于初入學的“小皇帝”、“小公主”培養(yǎng)良好習慣說起來簡單,，做起來卻非常困難，因此,，入學后,，我根據小學生愛聽兒歌，愛聽小故事的特點,，把兒歌與故事融為一體，投入到教學中去，提高小學生的興趣,，收到了良好的效果。

在常規(guī)訓練中,，我根據學生的特點，在學生中開展“講文明、講禮貌,、守紀律、愛衛(wèi)生”的評比活動,，對學生加以表揚和獎勵小紅花,，以此來促成小學生的行為與習慣的形成。這一活動,，使學生的自我管理能力得到了提高,，良好的班風也逐漸形成,，文明之花開遍了整個班級,。

三,、樹榜樣力量,，以點帶面

管好班級，養(yǎng)成良好的班風,，單靠老師的'力量是不夠的，首先必須注意培養(yǎng)小班干部,，發(fā)揮他們“小助手”的作用,，協(xié)助老師做好班級日常管理工作,。

另外,，還針對學生的年齡和智力差異的特點,，在部分學生中開展“一幫一”,、“一對紅”的活動，并設立了獎勵,。這樣,，激發(fā)了優(yōu)等生的學習自信，又能起到以點帶面,，調動了后進生的學習積極性,，真可謂是一舉兩得,。

四,、要認真做好學校安全教育。

學校安全教育中,，首先要教學生認識道路安全標志,，了解和遵守交通規(guī)則,，做到行走安全、騎車安全、外出乘車安全,。行人必須遵守的規(guī)定，行人須在人行道內行走,，沒有人行道靠右邊行走；穿越馬路須走人行橫道,；通過有交通信號控制的人行橫道，須遵守信號的規(guī)定,；通過沒有交通信號控制的人行道,，要左顧右盼，注意車輛來往,，不準追逐，奔跑,；沒有人行橫道的,，須直行通過，不準在車輛臨近時突然橫穿,；有人行過街天橋或地道的，須走人行過街天橋或地道,；不準爬馬路邊和路中的護欄,、隔離欄，不準在道路上推扒車,、追車、強行攔車或拋物擊車,。行走時不可以一心兩用,，邊走邊看書,，或邊走邊想問題,，或邊走邊聊天,，邊走邊玩……這樣做，可能車子不來撞你,，你倒自己去撞車子，因此也十分危險,。還要注意，在惡劣的天氣如雷雨,、臺風等情況下，也不要騎車,。我們應該牢記安全知識,，避免不安全的事例再上演。

總之,，班主任難當，但總得有人去當啊,。班主任工作可以說是酸甜苦辣樣樣皆在其中,，班主任要做伯樂,，發(fā)現學生的閃光點,；做學生心靈的鑰匙，為他開啟心靈之門,，讓他們健康成長,；要做小學生人生啟蒙道路的燈塔,，為他們創(chuàng)設良好的班級環(huán)境，為他們良好行為習慣的養(yǎng)成指明前進的方向,。

學校班主任個人總結篇三

元旦的假期很快過去，接下來的一個月是復習迎考月,，忙碌而又充實,，以下是一月份班主任工作總結：

一,、加強安全教育,。

這段時間天氣容易下雪，下霧,，天冷地面容易結冰，要加強學生安全教育,，課后不追逐打鬧,，不去有冰的地方玩耍,，不在走廊上奔跑踢毽子，早上有霧上學路上注意安全,，生病不來要跟班主任老師請假等等。

二,、參加拔河比賽。

本月舉行了拔河比賽,，對于比賽，我培養(yǎng)學生自己有競爭的意識,，在第一場與去年的冠軍二(1)班比賽的時候，我們班孩子有膽怯心理,，我激勵學生，表揚學生,，增加學生的自信心,，讓學生意識到團結就是力量,，只要用心做,，就會取得好的成績，最后我們班從去年的最后一名變成了今年的第二名,，取得了優(yōu)異的成績，學生非常開心,，通過自己的努力為班級爭了光，之后我讓學生寫一篇拔河感言,，從此活動中我也體會到學生很需要老師的肯定，因為他們缺少信心,。

三,、加強了學生的晨讀工作。

早上學生一到校,，我就要求學生開始進行晨讀，一天之計在于晨,，所以早上的晨讀一定要抓好,。晨會課時,，按要求對學生進行常規(guī)教育,，由于本月是期末迎考月,，就更需要好好復習，爭取考一個好的成績,。

四、學生健康及衛(wèi)生教育,。

如今天氣很冷，學生容易感冒,，要多穿衣服，不要隨便脫衣,，多喝熱水。如發(fā)現學生身體不適時,，我便及時與家長聯(lián)系，讓學生能夠得到及時的治療,。

作為班主任,，我非常注意在集體活動中激發(fā)學生的集體意識，我也需要用一雙善于發(fā)現的眼睛去觀察每一個學生,，發(fā)現每一個學生的閃光點,，學會尊重賞識自己的學生，而不是一味的批評,。當然，我還有很多沒有做到,，我將在以后的教學中進行不斷的反思和總結,，將所學應用于實際中,，更加重視學生地全面發(fā)展,，關注學生的興趣和特長的培養(yǎng),，不放棄任何一個學生,。我也要積極主動的向有經驗的班主任請教,、學習,，并在教學中與其他同事能夠團結共進,，嚴于律己,，寬厚待人,。

班主任個人月工作總結

學校班主任個人總結篇四

中等職業(yè)學校班級管理工作的關鍵步驟,，是加大對職高生的德育力度;中國的傳統(tǒng)文化,，理應對職高生產生重要的影響;現階段,，相當一部分學校的老師,，他們的勞動內容和勞動方式，同社會對他們在這方面的需求之間,，還存在著較大的差距，這是致使這些老師所受待遇較差的主要原因;中職學校班主任的心理健康問題,，已經到了應該引起足夠重視的時候;工作藝術與教育機智,，是中職學校班主任必修的技能,。

一認同職高生,，還之以自信

職高生的不良行為習慣簡直沒有什么不可以寬容的,。職高生在教室里吐一口痰怎么了?吐了也就吐了,，老師根本沒必要就此為他感到難過,。這又不是錯得了不得的,、可以比之殺人放火之類惡劣的事情,。你提醒他,，讓他下次注意點不就得了,。沉迷網吧又如何?丟開好奇心理不談,，那里面不正有拓展他交際圈子的意圖嗎?現代人要是不愿拓展自己的交際圈子,，那才真正可怕呢!對異性產生好感又咋的?十七八歲的人,，不對異性產生好感的,，那恐怕才有問題,。有的老師24小時輪流監(jiān)控,，對學生中的“眉來眼去,，暗送秋波”之舉,，格殺勿論,。哎喲喲,，我的老師,，你拿了多少工資?你感覺累不累嘛!

所以說,，換個角度看,，也許正是眼下那些不被你喜歡的人,，將來,，他們更能經受住挫折，更能懂得培植和珍惜人與人之間的感情,。

細看有著不良行為習慣學生的家庭背景,，再走訪一下他們的生活環(huán)境,，又安排跟他們的幾次促膝談心,，你會發(fā)現,，這些年青人丟掉的，主要是一分自尊：父母的離異,，或不和,，或在對待子女教育上的偏激，使他在同齡人中自覺不自覺地處于另類的角色——他在學習和生活中受到的如諷刺挖苦類不公平的待遇可能太多了,，他已經沒有自尊可言;世風的每況愈下,，致使他在學校獲得的很多正面教育成果碰壁，這使他開始懷疑周圍的一切,，他搖擺于學校、社會之間,，模糊了是非標準,，他為人的尊嚴由此一步步喪失,。這樣的學生,，一方面，他以一種逆反的心態(tài)支配著自己的言行,，另一方面，他又確確實實在內心深處掂量著自己言行可能帶來的不良后果,。所以,，對這樣一些同學,，我們要給他們多一分肯定，少一分打擊,。鼓勵性的話,，能讓他恢復自信，幫助他找回那份久違了的尊嚴,。

吐痰肯定是不應該的，這點必須讓他有所認識,。然而在方式的選擇上,，老師們中，情況就可能產生差別了,。記住,，一個眼神可能比你的大聲訓斥更為有效。推而廣之,，對說了粗話臟話的人,，你事后單獨為他“剖析”所說話語的“”，讓他站在母親的角度想想,，進而為自己的粗話臟話而臉紅,，這肯定比你在他話音剛落時即予以“迎頭痛擊”好得多,。在他扶正衛(wèi)生角的掃帚時,，你報之以微笑,，接下來他可能做出太多太多的在你看來都是值得肯定的事情,。

所以我們說,，努力幫助有著不良行為習慣的職高生找回他們的自尊，是班主任們應當重視的第一件事情,。

二高看職高生放手實踐

就目前看,，老師們對職高生的認識有不夠之處,。很多老師隨大流，把手中的職高生當成中考中的失敗者,、失意者,，認為職高生們知識儲備差，行為習慣也不好,，比起普高生來,，實在是不如意得很,。尤其是,，為數不少的學校,，派老師下鄉(xiāng)招生,，并以此作為評價老師業(yè)績大小的重要標尺之一,，這就更加強化了老師們對職高生們的以上認識。因為,，以如此方式招進來的職高生，什么樣素質的人都有,。

有的班主任害怕學生出事,，思想上保持著高度的警惕，他自己也因此背上沉重的壓力,。聽說某某班學生“出事”了：或者在體育中跌傷了腿,，或者在課間打了人，也或者在校外誤拿了人家的東西,，被逮了個正著……他就內心不安起來,。他幾乎每天都在惶恐中等，等著他班上某件事情的突然發(fā)生,。這樣的班主任,，干脆禁止了學生中的一切活動。以為當好了“保姆”,，就足以向家長和人民交差,。這又是何苦呢?我的老師!你要管學生的“心”，而不單單是他的“身”,。有句俗話說,，“青年犯錯誤，上帝也原諒!”你要大膽放手,，讓你的職高生去實踐,。在實踐中，他出了錯,，自然得到一次反面的教訓,，下次辦類似的事情，他心中就有數得多了,，這當然比總想捆住職高生手腳的做法要高明得多,。當此時，你要給他一個面子,，你反話也要正說,。這樣，學生中真正“出事”的情況根本不會多,，同時,，班主任害怕出事的心理壓力也會大大減少。記住，在事關尊嚴的問題上,，“給別人以面子,，實際是把面子給了自己”。

三品德教育貴在實在,、寬嚴有度,、把握火候

當然，復雜的社會環(huán)境,、家庭背景對職高生的道德形成有著不可忽視的影響,。普高生通常有著明確的高考目標，這樣的目標有力地約束著他們的校內外學習行為,。而職高生在這方面情形不同,，他們往往不能有明確的高考目標，所以,，他們于對生活的多面接觸中,，迷失方向，產生不良行為的可能性是存在的,。因此,，我們一定要抓好對職高生的理想和前途教育，要把前進中的困難向他們講清楚,，不要隱瞞,。讓他們明白：在人生旅途上，“條條蛇都咬人”,，不可心存僥幸!唯有樹立正確的人生觀,、世界觀，生活才會不迷失或少迷失方向,，前進路上才會有巨大的動力,。

這樣的品德教育貴在實在，貴在寬嚴有度,，貴在把握火候,。

然而這又是不是說，職業(yè)學校的德育工作,，一點嚴不得,，非要寬一些才對呢?也不是的!一味的“寬”，模糊了好壞的界限,，那簡直就是對犯錯學生的放縱,，其結果，這些學生昏頭昏腦,，又犯下更嚴重的錯誤,。

學校班主任個人總結篇五

實習期間，最初沒有打算當班主任的，但是之后見其他同事都興致勃勃地當了班主任,，心里有些小小羨慕他們,。于是，在王老師的幫忙下,，我成為了初一xx班的班主任,。初一xx班是我所帶的班，所以做起班主任工作也比較方便一些,。加上這個班本身很優(yōu)秀，他們的班主任高老師把班級管理得井然有序,，整個班的氛圍十分好,，充滿了一種正能量。

擔任xx班的班主任有將近三個月的時間,，在這段時間內,，和班里的每個學生都熟悉起來，也對他們有了必須的了解,。在他們的配合和高老師的幫忙下,，我這個實習班主任的工作也開展的很順利。此刻實習即將結束,，我對于這份工作心里也很不舍,，因為它帶給了我太多太多。

首先我想說的是關于班里的一些基本問題,。在紀律方面,，我覺得這個班級還是比較讓人省心的，因為他們很聽話,，上課時大家的注意力都在學習上,，擾亂課堂秩序的行為基本不存在。只是有幾個平時個性活躍的學生,，上課的時候喜歡接話茬,，經常逗得班里同學哈哈大笑。

我明白他們幾個對于活躍課堂氣氛有著不可忽視的作用,，所以,，當同學們比較疲憊的時候，就到了他們發(fā)揮作用的時候了,，但是平時的課堂上,，我會派人監(jiān)督著他們，并且在課下和他們進行過幾次長時間的談話,。此刻的他們不僅僅能在課堂上好好表現,，還能適時地活躍課堂氣氛，班級也更加井然有序了。衛(wèi)生方面,，有些差強人意,，校園規(guī)定的是每一天打掃三次衛(wèi)生，但是班里的垃圾仍然會隨處可見,。于是,，我和他們的班主任商量了一下，在班里推行了新的衛(wèi)生管理制度,，將班里每個部分的衛(wèi)生職責到人,，并且賦予相應的分數，來督促學生們把衛(wèi)生搞好,。

這種方式很有效,，大家為了自己的榮譽感都盡力把自己的職責區(qū)負責好。同時,，宿舍的衛(wèi)生我也經常向宿管人員了解狀況,，并且去宿舍查寢，一方面看看衛(wèi)生狀況,，另一方面也能夠看看學生們是否能按時回寢,。早操是我比較放心的，我每一天早上都會準時到操場,，陪他們跑步,，這種以身作則很有效，學生們每一天堅持跑步,，即使有一些小小的不舒服也會堅持跑完,，讓我很是欣慰。

說起學習,，我想,，沒有哪一個班比我的班級學習的勁頭和氛圍更好。為了班級整體成績的提高,，每個同學都獻計獻策,，成績好的主動幫忙成績稍差一些的。在我的推薦下,，他們利用課外活動的.時間每一天講幾道題,，把一天中各個學科的問題都集中解決一下。雖然這耽誤了他們的玩耍的時間,，但是沒有一個學生抱怨,，大家都在堅持著。功夫不負有心人,，我們班在第一次月考和期中考試中的成績都是年級第一名,，大家的付出有了回報,，自然更有動力。

當然,，再好的班級中,，學生與學生之間的矛盾都不可避免。對于學生之間的小摩擦,，我有自己獨特的方法,。我喜歡一有時間就找學生聊天，透過和他們的談話,，我對班里的狀況和學生的性格基本了如指掌,。同時，我也會及時和高老師進行交流,，隨時了解學生們的最新動態(tài),。一個老師，必須要秉持一顆公正的心,，對班里的學生一視同仁，這樣才能“得民心”,。我從不用成績好壞來衡量學生,，對每個人都真誠相待，而且我重點關注了班里的幾個后進生,，利用午自習的時間給他們補課,。他們的成績提高了，心很高興,，我也覺得很有成就感,。

最后，我要說的就是在擔任班主任期間組織的各項活動了,。除了每周必開的主題班會以外,，我利用課余時間組織他們進行體育鍛煉、舉行各種趣味知識競賽,，在豐富他們課余活動的同時,，增加了他們知識，也提升了他們的綜合素質,。

擔任班主任三個多月,，無論是班里的紀律、衛(wèi)生,，還是成績,，都讓我很是欣慰。這段時間,，我不僅僅鍛煉了自己的的班級組織和管理潛力,，同時也在與學生的接觸和交流中,，找到了一些處理學生問題的辦法，讓自己的各方面的潛力都有了很大的提高,，增進了對學生們的了解,，拉近了彼此間的距離，獲得了珍貴的師生情誼,，很充實也很幸運,。

學校班主任個人總結篇六

一學期轉眼即逝，作為一個班的班主任感受頗多,。有沾沾自喜時,，也有失敗困惑時，一絲感慨,，五味俱陳,。總結本學期的教育教學,，我有以下幾點總結：

一,、加強心理疏導

根據我班學生們的年齡特點和六年級這一的過度學年，我首先想到的不是學習,，而是思想工作,。雖然六年級學生們與以前相比，已經發(fā)生了很大的變化,，但是,，由于在學段上他們仍然屬于小學階段，因而這種年齡段上的差異往往又被學段上的一致性所掩蓋,，致使他們許多心理和生理上發(fā)生的本質變化,，沒能得到教師和家長的足夠重視，教育方式沒有跟上學生們生理和心理上的急劇變化,，從而導致因教育行為與受教育者接受方式之間的不協(xié)調而出現的學生們心理和行為上的許多異常表現,，甚至出現與家長和老師之間的明顯或不明顯、有意或無意的對立和沖突,。

針對這種情況,，我密切地關注著每一個同學，發(fā)現問題及時地解決,，加以合理的引導,。并且利用班會等機會加強學生們的思想工作，使其樹立遠大的理想,，以一種陽光的心態(tài)面對生活中的每一天,。一學期以來，班級的學生們沒有太大的思想波動,。出現的問題也都解決在萌芽狀態(tài),。

二,、把握談心尺度

我知道，孩子需要鼓勵,，需要信心,。我常常在不經意的時候，發(fā)現學生們會因為我的一句贊美而表現出色,。相比較一下,，每個學生們都是家中的寶，他們需要愛,，需要激勵,，需要贊美，我不會吝嗇自己的贊美聲,，于是我慷慨的把贊美送給每一位學生們,，哪怕他是班里學習最差的。當然,，我不是一味的贊美和包容,，有時也會嚴厲的批評，這就是把握談心的尺度了,。特別是對嚴重犯錯的學生們,，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并鼓勵他們下決心改正,，給他們信心。

三,、激發(fā)競爭意識

競爭是一股巨大的,、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力,。作為班主任應在班內掀起激烈的,、持久的競爭活動。這是“互助”“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭,，其目的是為了取得共同的,、更大的進步。激發(fā)與外班學生們的競爭意識：從集體活動的表現,、班級榮譽的爭取,、留給老師的印象以及個人獲獎情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這學期我們班的同學在校級的活動中都能積極參與,，學校征文,，手抄報，書法比賽,，孩子們都很積極的參與,，也都能盡自己所能爭取到了名次,。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。

四,、擬定遠,、近期目標

目標才有動力。班主任要根據學校工作安排和本班實際情況,，擬定全班與小組在知識,、能力、情感等方面的遠,、近期目標,，讓每一個學生們明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目,、低效地學習和生活,，從而增強集體的凝聚力和動力。然后,，要對每一個學生們擬定切實的個人遠,、近期目標，將集體的動力落實到每個學生們身上,，幫助和鼓勵每一個人進步,，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

目標的制定是高學生們的素質才是目的,。因此,，鑒于小學生們年齡與心理特征，有兩點需注意：一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用;二是目標的制定必須切實,，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果",，不能好高騖遠，以免喪失孩子信心,。

五,、盡量做好家長工作

經常保持與學生們家長聯(lián)系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來,，本學期,，力爭把所有的家長走訪一次，甚至多次,，經常保持電話聯(lián)系,。要不厭其煩的做好后進生的轉化工作，抓兩頭,，促中間,，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體,。

總之,，班級的管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作,。工作方法有成千上萬，沒有一個固定的模式,，但只要我們班主任講究方法,，從愛護他們的角度出發(fā)，采取學生們樂于接受的教育方式,，曉之以理,，動之以情，循循善誘,，勤于管理,，善于總結自己的經驗，并形成自己的特色,，定能水到渠成,，讓班級集體在推進素質教育的進程中發(fā)揮越來越大的作用。

學校班主任個人總結篇七

渴望理解,，渴望信任是人們的一種正常需要,。對于少年兒童來說，信任更是推動其上進的力量,。我們班上也有幾位同學在學習上有些困難,，有的同學是因為學習目的不明確，再加上自己貪玩,，家長過于溺愛,，教育方式不正確，造成了學習成績及各方面都比較差,，常受到同學們的鄙視,。通過一段時間的觀察，我掌握了該生的一些基本狀況,，與他們單獨交談，讓他明確了學習的目標,，學習成績也有了明顯的進步,。再如有的同學是因為思想懶惰、不認真聽講,、作業(yè)不按時完成,，學習習慣較差，造成成績上不去,。面對這種情況,，我?guī)椭朔藨卸栊睦恚Ｕ藢W習習慣,，讓他變的愛學習了,。作為班主任,，我對于這些特殊學生，首先親近他們,，尊重他們,，在學習上耐心引導，生活中熱心關懷,，經常同他們交談,，了解思想狀況，抓住時機,，盡量做到多表揚,，多鼓勵，多給他們改錯的機會,，樹立自信心,，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學習成績,。

學校班主任個人總結篇八

回顧20xx年的.工作情況,，我班抓住時機，有計劃有步驟地開展了各項工作,，力爭創(chuàng)造一個良好的人文環(huán)境促使每一個學生健康活潑地成長,，具體回顧：

班集體的管理最重要的是要有良好的氛圍和明確的目標導向。做為畢業(yè)班,，是一所學校的窗口,，本應該在各方面都成為其它班的榜樣，但在這一點上我自認為有一段距離,。于是今年的工作始終圍繞著建立一個積極向上的文明班而開展,。如著重針對本班“基礎差，缺乏榮譽感”的實際,，針對學生中不少成績不理想的甚至破罐子破摔,、的現象。用“我并不比別人笨,，別人能做到的,，我也能做到”這種思想去導向學生，樹立學生的自信心,。

其實,，拋開成績，每個孩子都是有自尊的,，沒誰承認自己比別人笨,，只是在學校這個環(huán)境里，當成績在老師、同學的意識中成了評價學生的主要甚至唯一的標準時,，成績差的同學的信心就會失去支撐,。例如有的學生因成績差，經常受到批評,，他的信心常受挫,，便認為自己確實很笨，產生了強烈的自卑心理,，如果當有老師不及時引導,，他們就會認為自己一無是處，,，這樣要培養(yǎng)他們與班級榮辱與共的集體思想,，可以說是不可能的。

成績好的同學常受老師的表揚,，思想很容易引導,，各種觀念易灌輸；而成績較差的同學思想包袱重,，就有一種事不關己,，高高掛起的意識，甚至對集體有了本能的排斥,、抗拒,。針對這一點，抓好班級的工作基點在于如何維護每個同學的自尊，如何調動每個同學的內在積極因素。其實學生都有強烈的榮譽感,，都渴望被承認，有時他們更在乎同學中建立的威信和得到的信任,。比如有的同學會某一種樂器，有的畫畫較好,，這些都牟幫助他們建立自信,，找到奮斗上進的精神支柱，為此我經常捕捉教育的時機,，讓每一位學生都有建立自信的機會,，熱心班級活動，在這樣的基礎上,，就容易樹立學生的集體榮譽感,。

一位好老師,，不僅要關心學生的學習,，更要關心學生的思想和生活，關心她們的成長，傾聽他們的呼聲,。時常給學生一種母愛,，營造一種極其輕松和民主的氛圍。在成長的過程中,，許多同學都會遇到這樣那樣的困難,。

作為班主任，必須了解每個學生的思想動態(tài),，盡力幫助他們克服困難,。像培優(yōu)扶關差這些解決學習上的困難的事例不必多說，我最主要的是幫他們解開思想上的疙瘩,，如xx同學,，語文成績優(yōu)秀，但數學成績不理想,，她極其苦惱,，我從周記中了解這一信息后，立即找她談心,，幫她分析數學成績差的原因,，指導她訂立學習計劃，并督促她完成學習計劃,，同時讓我班數學尖子湯美鳳同學輔導她,，向她談自己學數學的心得，功夫不負有心人,，結果何盼在本次的數學期末考試中得了97分,。

又如有一次，xxx同學感冒了,，發(fā)現他還發(fā)燒,，我立即帶他去衛(wèi)生站自己掏錢為他看病，在我扶他回來的路上,，他感激地對我說：謝謝您,，老師。我摸摸他的頭接過話茬說：只要你好好學習,，就算是謝老師了,！他聽后點了點頭，那神情至今想起來都叫我感動,。也是通過這些事 ,，我與班上的學生結下了很深的情誼，學生們有什么事也肯和我訴說,。為師如此,，夫復何求！

學校班主任個人總結篇九

根據學校現狀和長遠發(fā)展規(guī)劃,，為了做好12安裝班學生的教育工作,，現將本學期工作總結如下：

我擔任了安裝專業(yè)的理論教師和班主任。一年多以來,，我以認真,、嚴謹的治學態(tài)度，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學工作,。

作為專業(yè)理論課的老師，課前認真?zhèn)湔n,，依據自己對教材的生疏,，多方面去搜集相關進行資料。認真制定計劃,，注重研究教學理論,，積極參教研組的活動。經常聽各老師的課,，從中吸取教學經驗,，取長補短，提高自己的教學水平,。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在講臺上,，以和藹、輕松,、認真的形象去面對學生,。

此外，為提高講課效果和教學質量,，我除了注重研究教材,，把握好基儲重點難點，還采用多媒體教學多樣形式,。通過培養(yǎng)學生學習實用技術課的興趣,，調動學生學習的積極性、主動性,，提高課堂的教學質量,，按時完成教學任務。

我通過教學,，穩(wěn)定優(yōu)等生成績,，提高中等生成績，幫助差生進步,，讓不同層次的學生掌握都了專業(yè)理論知識,。在全校技能比賽中,，我班有一人獲得一等獎，兩人獲得三等獎,。在應知應會考試中，學生100%,，等到了校領導的肯定,。

作為班主任，我深刻明白教育是愛心事業(yè),。為培養(yǎng)高素質的勞動者,，我注意以德為本，結合生活實際,，循循善誘,，多方面、多角度去培養(yǎng)學生的品德和人格,。帶領學生參加志愿者活動,，鍛煉學生的社會實踐能力。運動會期間,，鼓勵學生積極參加學校各校比賽,，提升班級的凝聚力，并取得了籃球比賽全校第一的好成績,。

在班級管理上,，我做了以下幾個方面的工作;

1.選拔品學兼優(yōu)的班干，成為師生間的橋梁;同時建立競爭機制,，班干輪流上崗,，全班有實力的學生都有機會參與。經常保持與班干聯(lián)系,。

2.抓學風,，抓學習質量。向學生灌輸知識的價值,，就業(yè)的壓力,，珍惜大學四年的重要性。通過與學生們的共同努力與積極配合,，我班學風一直比較向上,，每學期補考人次較少。同時,，我班有一批成績優(yōu)秀的學生,，他們現已作考研準備，他們進一步帶動了全班的學習風氣,。

3.心里始終裝著學生,。我注重與學生溝通,，和他們進行平等的交流，從學習上關心他們,，在課堂上對學生們的表現給予肯定和鼓勵,，增強他們的自信。在授課的同時,，不僅僅傳授書本知識,，并且經常結合自己的體會與學生交流做人的道理及對生活的感悟，教書的同時做好育人工作,。我很少批評或抱怨學生,，在我眼里每個學生都有閃光點，我從心里愛護并關心他們,，讓我欣慰的是我的學生絕大部分能與我配合好,、理解老師的用心。

4.盡力幫助學生解決一些難題,，做他們的知心朋友,。面對學習、生活的壓力,，我班少數學生真的不容易,，這些學生容易產生心理問題。他們非常需要老師的指點,。我也清醒地意識了這點,，也尤為關注這些學生。定期找他們談心,，給他們一些精神上的鼓勵,，請心理老師給他們指點。

5.增強班級凝聚力,。我班少部分學生集體觀念淡薄,，以自我為中心，為此,，我展開了幾次班會及活動就這話題與大家討論,。然后再個別交流，目前,，整個班級都較團結,、友善。

6.積極參加班主任例會,，及時把相關信息傳達到學生,。鼓勵及支持學生參與一切院系活動。通過參與活動,，鍛煉了他們的能力及自信,。

7.與任課教師保持聯(lián)系,，了解班上學生的情況;發(fā)現問題及時解決。此外,，也與部分家長取得聯(lián)系,，把他們子女的情況作一反饋。

8.一再向學生強調如何做人,，培養(yǎng)學生樂觀向上的人生態(tài)度,。這是我認為及其重要的。當然,，由于教學任務繁重，我的班主任工作還有不周到之處,，如精力花得不夠,。我會在今后的工作中做得更好。

學校班主任個人總結篇十

日月如梭,，光陰荏苒,。眨眼間，—第二學期已接近尾聲,。本期以來,，我校在縣教體局黨委、__鎮(zhèn)中心校黨總支的正確領導下,，在__新村兩委會的大力支持下,，經過全校師生的共同努力，我校的安全工作,、學校管理,、教育教學質量、德育工作,、校園文化建設方面取得了一定的成績,。值此年末歲首，為了總結經驗,，查找不足,，更好的做好2015-第一學期的各項教育教學工作，現對本期學校各項工作做如下總結：

(一)安全管理方面：

“安全大于天,，責任重于泰山,。”本期以來,，我校始終重視安全工作,，時刻繃緊了安全這根弦，積極采取各種有效措施,，狠抓安全日常管理,，取得了明顯的成效,。具體措施是：

1、量化細化安全責任,，健全學校三級安全教育網絡,，施無間隙安全值班，確保師生平安

本學期初,，學校進一步健全了以校長為組長的安全工作領導小組,，健全了學校三級安全管理網絡，抽調一名班子成員主抓此項工作,，并與各班班主任,、各任課教師、校園24小時安全值班(含晚上,、節(jié)假日護校)教師簽訂了安全目標管理責任書,。同時，按上級要求,，印制了《馬川新村小學20__學年第二學期安全設崗表》,，對值班情況進行了量化細化，每天從開大門到放學鎖大門的每一個時段,、每一個有學生的區(qū)域都有值班教師,，特別強調了課前、課間,、體育課,、大型集會、操場,、上下學時大門口等關鍵時段,、關鍵地段的安全責任。進一步明確了職責,，強化了監(jiān)督,、實施了責任追究，為學校各項安全工作的開展奠定了堅實基礎,。

2,、多策并舉狠抓安全教育。

學校利用安全教育課,、大型集會,、班會、板報宣傳,、安全教育報告會,、校園廣播系統(tǒng)宣傳等多種形式，先后舉行安全教育活動40多次,，分別從校園安全,、道路交通安全,、用電安全、家庭安全,、防盜,、防火、防溺水,、防食物中毒等春夏季安全教育,、校內外安全自護自救等6大方面、160小方面對學生進行系統(tǒng),、全面的安全教育,。

學校正式開設安全教育課，由班主任負責上,，每兩周一節(jié),，有教材、有計劃,、有教案(每位任課教師各寫8節(jié)以上),、有測試,、有考試卷,、有成績冊，安全教育檔案及時歸檔,。

本學期,，學校先后舉行教師、學生安全知識考試各2次,，出安全板報8期,，懸掛橫幅10條，書寫,、張貼標語30多幅,，制作版面一塊，本學期,，學校于9月26日進行了防火,、滅火安全模擬演練，大大提高了廣大師生的安全意識和自護自救能力,。此外我校還積極抽調專人,，有力的配合了校園溫暖工程的安全施工工作。

3,、繼續(xù)堅持了安全排查日查周結月報制度,。

學校安全領導小組每日(周)都要對校園內的校舍、圍墻,、廁所,、體育設施,、線路、大門外路口等部位進行細致的排查,。發(fā)現安全隱患,，立即排除或上報。本學期以來,，學校安全領導小組先后共排查出各類安全隱患10多起(處,、項)，自行解決8起(處,、項),，如：在學校綜合樓梯口、轉彎平臺等處更新固定安全警示標語5幅等,。此外,，還認真堅持了安全工作周結月報制度，本學期每月末先后4次及時向鎮(zhèn)中心學校報送了《安全月報表》,、《安全排查報告》,、《安全教育報告》等。

4,、繼續(xù)堅持了大門口護送學生安全離校制度,。

學校大門口緊鄰廣場，新村正在為移民建設院墻,、門樓,，路上施工、進料車流量大,，車輛來往較頻繁,，因此學校堅持實行了大門口護送學生離校制度。有當天校園安全值班老師具體負責,，提前3分鐘到崗,，積極疏導學生及時離校。

多種舉措的實施,，確保了我校全體師生的安全,，本期以來，我校無發(fā)生一起校園安全事故,，受到了縣,、鎮(zhèn)領導及廣大群眾的一致好評。

(二)德育工作方面：

本學期以來,，我校認真貫徹黨的精神及“德育為首”的育人原則,，將德育教育融入到各科教學之中，充分利用語文、品德與社會(生活)等科目,，并利用大型集會,、思想品德課、班會等形式,，加強對學生進行愛國主義教育,、集體主義教育、思想品德教育,。同時利用每周政治學習時間組織全體教師重溫了《新義務教育法》,、《教師法》、新修訂《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《未成年人保護法》,、《預防未成年人犯罪法》等，進一步加強了師德師風教育,，為全面搞好本學期學校各項教育教學工作奠定了堅實的思想基礎,。

針對__村小學學生來自__和__兩地、學生文明意識,、愛護公物意識,、公德意識、環(huán)境意識,、集體榮譽感較淡薄的現狀,，本期學校繼續(xù)在全校學生中廣泛深入開展以“說文明話、行文明舉,、做文明人”為活動宗旨的“文明禮貌月”活動,。在全校大力開展了以“爭創(chuàng)文明班集體”,、“爭當文明學生”,、“創(chuàng)建文明校園”的“三文明”教育活動，旨在進一步加強全體學生的文明禮貌習慣,，加強學生的日常禮貌常規(guī)教育,，創(chuàng)設校園良好的育人環(huán)境，使師生的整體素質得到全面的提高,，逐漸形成良好的校風,、教風、學風,。

本學期以來,，我校嚴格按照活動方案，在前段開展活動的基礎上,，繼續(xù)加大活動的督察力度,，將活動向縱深方向發(fā)展，學校充實了了活動考核督查小組，學校政教處協(xié)調各班班主任,、班長,、勞動委員齊上陣，采取定時與不定時相結合的方式,，對各班的活動開展情況分階段檢查和考評,。各班成立了由5人組成的文明監(jiān)督崗，認真履行職責,。學校通過校園廣播,、國旗下的講話、板報,、大型集會等形式大力宣傳我校作為我縣“文明窗口”學校開展“文明禮貌月”活動的重要意義,、活動實施方案及考評細則。

各班還召開了“文明禮貌月”活動主題班會,，認真組織學生學習了活動實施方案及考評細則,，學生還展開了熱烈討論。在自律檢查階段,，學校還在學校板報開辟了“文明禮貌月”活動專欄,，設置了表揚臺、曝光臺,，對各班教室(含走廊),、清潔區(qū)、樓梯,、衛(wèi)生間的衛(wèi)生情況進行檢查(檢查采取不定時形式進行,，重點是保持)，并加大了反饋檢查力度,。此外還對文明行為,、好人好事、愛護公物,、公德意識等進行檢查,、監(jiān)督、反饋,?；顒娱_展近兩個月來，學生的文明意識大大加強,，學生的文明行為,、愛護公物、互幫互助,、文明禮貌用語使用,、自覺學習等意識正在逐步形成,，校園里到處呈現出一派文明、和諧的育人氛圍,。

(三)學校管理方面：

1,、想方設法，盡力改善辦學條件,。

為加快我校創(chuàng)建__縣中小學管理示范校步伐,，美化亮化校園、辦公室,、教室,，營造良好育人環(huán)境，5月份我校投資3000多元,，在一至二樓教室前面和校園西墻制作,、更新了以經典誦讀為主要內容的展板，更新了綜合教學樓樓梯和樓道安全標語,、更換了班級牌,、處室牌、學校降溫取暖工程機房及變壓器護欄安全警示標語等,，并與及時安裝,、粘貼到位。

2,、認真修訂并嚴格實施了《寶豐縣周莊鎮(zhèn)馬川新村小學獎懲制度》,。

為建立科學、合理的管理體制,，進一步增強學校的生機與活力,，調動廣大教師的主觀能動性，切實提高工作效率,，促進學校全面健康發(fā)展,，在上學年學校制定出臺《寶豐縣周莊鎮(zhèn)馬川新村小學關于深化內部改革的意見》的基礎上，在廣泛吸取了外校管理經驗的基礎上,，結合學校實情,，在征求廣大教師意見的基礎上修訂了《寶豐縣周莊鎮(zhèn)馬川新村小學獎懲制度》,。制度出臺后,，經全體教師學習、討論,、表決后通過實施,，每人發(fā)一份，每個數據,、每項獎懲都讓每個老師清清楚楚,、明明白白。

為維護制度的權威性，學校領導班子成員帶頭,、模范執(zhí)行,，廣大教師學有榜樣，更是干勁倍增,。制度的實施,，進一步激發(fā)了廣大教師教書育人的積極性。學校上下到處呈現出人人搞教研,、人人抓教學的可喜局面,。齊抓共管、爭先創(chuàng)優(yōu),、不甘落后已成為學校的新時尚,。目前，學校上下到處呈現出一派教風正,、學風濃的大好形勢,，受到了上級領導及廣大群眾的廣泛贊譽。

根據《__縣__鎮(zhèn)__村小學獎懲制度》,，學校把每學期均分為四個學月,，每學月調研評估一次，考核一次,。分別從師德師風和思想政治方面,、出勤方面、教學成果,、常規(guī)檢查,、活動參與、資料收交等方面進行考核,，量化到人,，嚴格獎懲。獎金雖不多,，卻體現了“干好干壞不一樣”,，徹底打破了“平均主義”、“吃大鍋飯”的局面,，使學校逐漸步入到一個良性發(fā)展的軌道,。

4、加強學校后勤服務,、財務管理,，大力治理涉農涉教亂收費工作，辦人民滿意的教育

本期以來,，學校不斷采取措施,，加強學校后勤服務以及財務管理,，先后制定了《學校公務使用保管制度》、《學校政務,、財務及評先晉職等重大事項公開發(fā)布制度》等制度,，對各教師辦公室、教室,、全體教師配發(fā)使用的各種公物建賬立卡,，責任到人，實施責任追究制,。學校定時不定時抽查公務使用和保管情況,，使用期間，如因個人原因保存不當造成公物丟失的照價賠償,，并例會通報批評,。

學校收費涉及到千家萬戶，事關社會穩(wěn)定大局,，我校高度重視治理涉農涉教亂收費工作,，成立了以中心校長楊耀東為組長的領導小組，并召開專門會議部署此項工作,，在師生中廣泛宣傳,，并制定了治理亂收費的制度和措施。學校把規(guī)范教育收費行為作為行風建設,、創(chuàng)人民滿意學校的重要工作來做,，學校與班主任、班主任與任課教師層層簽訂了治理亂收費工作目標責任書,。

經學校認真自查,，本期以來，學校和教師不存在組織學生統(tǒng)一征訂教輔資料,、報刊現象;教師沒有向學生推薦或變相推薦教輔資料,，不存在通過征訂教輔資料謀利現象;學校在學生自愿的前提下，除征訂了市教育局公開招標允許進入學校的一套教輔讀物,，沒有統(tǒng)一征訂其它任何教輔資料;我校學生在校期間的學習活動,，納入了學校的正常教學活動范圍，沒有以任何名義另行收費;嚴禁學校亂辦班,、亂補課,、亂收費。學校沒有占用節(jié)假日,、雙休日時間組織學生上課或集體補課;沒有利用早,、晚自習、午休時間等上課或集體輔導;學校,、教師沒有違規(guī)舉辦或與社會辦學機構合作舉辦各種培訓班,、補習班、提高班等;學校沒有以學生家長委員會名義代收學生補課費,、校內活動費,、興趣班費;學校沒有以特長班、實驗班等名義設定重點班,。學校沒有以學生獲獎,、競賽和考試成績等情況作為編班依據;學生保險堅持自愿的原則，沒有強迫學生參加保險,，更不存在學校代收保險費現象;學校沒有以考試的名義收取各種試卷費,。

學校制定了《治理涉農涉教亂收費工作責任追究制度》嚴格要求班主任、教師不能出現任何亂收費行為,。否則,，一經發(fā)現，堅決從嚴處理,，實施“一票否決”制,，并取消當事人本年度評先表優(yōu)、晉升職稱資格,，嚴重的報上級作出嚴肅處理,。

二、學校當前工作中存在的問題：

1,、學校綜合教學樓前排是塑鋼窗戶,，尚未安裝防護網，安全隱患較大,，須立即安裝防護網,。學校教室、辦公室嚴重不足,，各種各功能教室如儀器室,、實驗室、圖書室,、活動室用房基本沒有,，各種先進的現代化教學設備等部分設施仍較欠缺，使很多教育教學活動都無法按計劃進行,。這一點已直接影響到學校正常教學質量和師生工作,、學習、活動,，由于涉及方面較多,，資金較大，依學?，F有能力(也只能維持學校日常辦公開支,，就這有時也捉襟見肘)無法解決,。懇請各級領導能在百忙之中多多給與關注，能早日解決,。

2,、由于我校是新建完全小學，目前學校任課教師整體欠缺,，中老年教師偏多,，年齡、知識,、結構層次老齡化,，須及時補充年富力強的中青年(含特崗)骨干教師加入。

教師年齡結構不合理,，老教師不能適應新型的教學手段的應用和新課改教學的要求,。有些老教師介入新課程以后，面臨新的教學觀念,、教材,、教學策略等一系列的挑戰(zhàn)，網絡多媒體教學參與意識較差,。

3,、骨干教師隊伍還沒有壯大形成。

學校班主任個人總結篇十一

本學期,，我擔任---班的班主任工作,。本班在學校領導的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展,，學習、生活等方面都取得了一定的成績?，F將我擔任806班班主任工作的實際做法總結如下：

一,、德育工作

我對本班的思想教育工作是圍繞以下幾點展開的：

1、教會學生如何做人;(如何做人是教育的根本,，要求學生要做有道德,、有理想、文明守紀,、誠實守信,、樂于助人、積極進取,、尊老愛幼,、孝敬雙親之人。)

2、教會學生如何生活;(要求學生從小事做起,、從點滴做起,、從個人衛(wèi)生、個人理財,、飲食起居等做起,，逐步培養(yǎng)學生獨立生活能力,。)

3,、教會學生如何學習。(培養(yǎng)學生獨立學習,、創(chuàng)新學習的能力,，指導學生的學習方法、研究方法,，鼓勵學生獨立研究,，積極探究、勇于創(chuàng)新,。)

二,、班級管理

加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風,、班風,，深入了解學生。一方面,，通過各種方式,，指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質,。

一方面，我有效地利用班會課開展一些專題性的活動,。例如：人生觀教育,、意志教育、學習經驗交流會,、辯論會,、習慣養(yǎng)成教育等等，這些活動大大地促進良好的學風,、班風的形成,。

一方面，我針對本班的具體情況,，制訂了一套班規(guī),。對學生在校的日常行為規(guī)范提出了明確的規(guī)定。如：儀容儀表,、遵守課堂紀律,、早讀午寫到校時間,、分學習小組等等。采用量化分制,，每周評選出文明組(比賽到期末哪組獲紅旗最多),，由值日班干部負責登記并評選。學生可自由查閱登記本,。一方面,，培養(yǎng)得力的助手。

三,、后進生的轉化工作

在這方面,，我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底,，搞清楚他們之所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫,，真正做他們的知心、最信賴的朋友,，及時對后進生加強心理疏導,，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值,。

四,、重視對優(yōu)等生的教育

對待優(yōu)等生的教育我把著力點放在他們學習的動機上，正確的引導他們積極進取,，善于激發(fā)優(yōu)等生的創(chuàng)造才干,，使其創(chuàng)造力充分發(fā)揮出來。

五,、積極開展好各項體育活動,，做好課間操，增強學生的體質,，提高學習的效率

六,、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學校個方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用

以上是我本學期班主任工作的實際做法,，雖然取得了一定的成績，但仍存在不足之處,。今后,，我會更加努力，爭取做到!

學校班主任個人總結篇十二

一、努力營造良好的學習氛圍,。

本學期從開學初就確立班規(guī)班紀,，對學生進行一日常規(guī)教育，從規(guī)范學生的習慣入手,。良好的開端是成功的一半,，把安全和紀律工作放在首要位置，使班級其它工作得以順利進行,。其次是抓好班級衛(wèi)生管理工作,，保障學生良好的學習環(huán)境。

二,、注重學生能力和自信心的培養(yǎng),。

注重學生的能力的培養(yǎng),，首先從培養(yǎng)班干部開始,。班干部是班級的`領頭羊，所以本學期根據學生的實際情況結合民主選舉班干部,，爭取班上每個孩子都是班干部中的一員,，是班上的每一個孩子都得以鍛煉。所以,，本學期的班級工作與上學期相比有了一定的進步,，也讓我看到了每個孩子都有一雙隱形的翅膀，只要我們善于發(fā)現孩子的閃光點,，孩子的潛能就能充分發(fā)揮出來,。另外，本學期班級還進行了分組比賽活動,，每周一小結,，這個活動同學們參與的激情很高，也提高了學生的學習等各方面的積極性,，使班級各項活動得以順利進行,，同時也增強了學生的集體責任感、團隊意識及積極樂觀向上的自信處事態(tài)度,。

三,、配合課任老師做好班級各項協(xié)調工作。

班級的各項工作的進行都需要我們各位老師的共同配合,，所以,，作為班主任就需要有這方面的協(xié)調能力。比如在對后進生的課外輔導時間上的安排,，首先考慮課任老師的時間,，如有沖突，主動做出讓步。平時多和他們交流班上學生的各科學習情況,，并經常與家長做好交流溝通,，正是因為和課任老師之間的互相配合，與家長間的齊心協(xié)力,，這學期的班級工作才進行的井井有條,。

四、做好班主任工作記錄和個案總結,。

堅持填好班主任工作手冊,，配合學校安排和班級實際情況組織開好每節(jié)班會課，認真填寫每周工作安排,，會議紀錄,，家長會召開情況記錄，學生談話記錄等,，并按該落實的去落實,，做到凡事有計劃、周周有計劃,。

又到學期末,，回首過往的一學期，我的工作中也有一些做得不夠細致的地方,，在以后的工作中我會多與優(yōu)秀的班主任交流,，爭取使來年的班級管理工作更上一層樓。

學校班主任個人總結篇十三

師愛是最神圣的,，其神圣之處在于它有很強的原則性和崇高的使命感,。正如馬卡連柯所說：“如果沒有要求，那就不可能有教育,?！苯處熞龅綈鄱卸龋瑖蓝懈?。

在社會急劇變革的今天,，面對紛繁的世界，多種思想文化的激蕩,，新舊價值觀念的沖突,，激烈的競爭，以及拜金主義的侵蝕,，無不沖擊著孩子的心靈,，純正的師生之情失去了它原有的光環(huán)，在這種環(huán)境下,，熱愛學生與嚴格要求相結合應是教育的基本準則,，讓學生體會什么是真誠的愛,，用實際行動去愛，但面對各種因素,，我們必須做到對學生的愛要一視同仁,。學生對老師的態(tài)度是很敏感的，一句親切的話語投到學生的心中,，會激發(fā)他們的上進心和敢于同困難作斗爭的必勝信念,。同時，對于他們所犯的錯誤,，決不能隨便放過,，要幫助他們究其病因，以便徹底杜絕,。

一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作,，而且更應該做好后進生的轉化工作，班主任對后進生要動之以情,，曉之以理,，激發(fā)他們的上進心，增強他們克服困難的勇氣,，使后進生盡快地趕上去,，決不能對他們惡語相傷，決不能有半點輕視的態(tài)度,，更不能置之不理，也不要用同一標準把他們與優(yōu)秀生比較,。否則,，會挫傷他們的自尊心，使他們與老師產生敵對情緒,，而達不到教育的效果,。