每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？以下是小編為大家收集的?yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

班主任例會(huì)發(fā)言稿篇一

班主任是班級(jí)管理的靈魂和核心,，既是教育者,、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，也是學(xué)生健康成長(zhǎng)的領(lǐng)路人,，也是聯(lián)系協(xié)調(diào)各方面教育力量的紐帶和橋梁,。班主任承擔(dān)著教育引導(dǎo)、班級(jí)管理,、組織活動(dòng),、指導(dǎo)學(xué)習(xí)和協(xié)調(diào)教育等方面的工作。班主任是學(xué)校教師隊(duì)伍的重要組成部分，在貫徹教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育,，對(duì)未成年人進(jìn)行思想道德教育方面發(fā)揮骨干作用,。因此,，在新學(xué)年工作計(jì)劃里提出的“抓好三支隊(duì)伍”，必須強(qiáng)化班主任隊(duì)伍的建設(shè)，切實(shí)提高班級(jí)管理水平。班主任是學(xué)校實(shí)施教育教學(xué)計(jì)劃的重要力量,，在協(xié)調(diào)、整合學(xué)校,、家庭,、社會(huì)教育力量方面發(fā)揮橋梁和紐帶作用。學(xué)校應(yīng)該充分調(diào)動(dòng)并發(fā)揮班主任的積極性,、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，使這種橋梁和紐帶的作用能發(fā)揮得淋漓盡致，也只有班主任的靈魂和核心作用得到了發(fā)揮,，作為學(xué)校進(jìn)行教育的基本單位——班級(jí)的“三風(fēng)”建設(shè)就能取得成效，從而也必將促進(jìn)整個(gè)學(xué)校的“三風(fēng)”建設(shè)再上新臺(tái)階,。為了做好班主任工作,，我代表學(xué)校對(duì)xx年的班主任工作提出以下幾點(diǎn)要求：

班級(jí)學(xué)習(xí)管理管什么,？班主任工作做什么？無(wú)非是了解班主任工作的任務(wù),，這就需要我們擠時(shí)間勤學(xué)習(xí),，熟悉班級(jí)的常規(guī)管理的基本原則。掌握班級(jí)常規(guī)管理的內(nèi)容與要求,。而作為班主任我個(gè)人以為：了解研究學(xué)生是前提,，思想道德教育是根本，班級(jí)集體建設(shè)是目標(biāo),，組織各類活動(dòng)是載體,，協(xié)調(diào)處理好各種關(guān)系是合力，塑造自身形象是人格,。這些都是班主任的方法的問(wèn)題,，相信我們班主任心中都有數(shù)的。

塑造自身形象是人格,。教師人格·人格教育·班主任：人格——人的素質(zhì)的核心,。人格的內(nèi)涵說(shuō)到底是個(gè)人的道德修養(yǎng)(社會(huì)公德，職業(yè)道德,，家庭美德),；班主任要在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育過(guò)程中，堅(jiān)持貼近實(shí)際,、貼近生活,、貼近學(xué)生特點(diǎn)，遵循思想品德形成的規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和接受能力,，從他們的思想實(shí)際和生活實(shí)際出發(fā),，采取喜聞樂(lè)見的形式，寓教于樂(lè),，循序漸進(jìn),。當(dāng)然在班主任的工作實(shí)踐中能鍛煉工作藝術(shù)，錘煉自己的人格魅力,。

小學(xué)階段是學(xué)生良好行為習(xí)慣,、道德品質(zhì)、世界觀,、人生觀和價(jià)值觀逐步萌芽,、形成、發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,，這些甚至?xí)绊懰麄円簧?，關(guān)系著他們一生的成功與幸福！班主任必須用教育者的高度責(zé)任感,，抱著對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),，對(duì)祖國(guó)負(fù)責(zé),，對(duì)學(xué)生一生負(fù)責(zé)的精神，用正確的,、積極的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀教育和引導(dǎo)學(xué)生,，促進(jìn)他們身心健康成長(zhǎng),！班主任的人格、性格,、道德,、學(xué)問(wèn)、態(tài)度,、言行等等,，對(duì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展、品德行為的形成和發(fā)展起著潛移默化的薰陶作用,，得時(shí)時(shí)做學(xué)生的表率,，用自己人格去影響學(xué)生，為學(xué)生樹立立身做人的榜樣,，教學(xué)生以真知,、新知，做學(xué)生成才的引路人,。

班主任的教育引導(dǎo)首要是思想的引領(lǐng),，這是重中之重，思想是解決一切問(wèn)題的根本,，是一切情感與言行的歸因,，只有解決了思想上的問(wèn)題后才讓一個(gè)人發(fā)揮出巨大的潛能。其次是正面教育,，激勵(lì)為主,。再次是從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是,，因材施教,，落實(shí)到行為。四是教育引導(dǎo)工作要堅(jiān)持日?；?、細(xì)微化、周期化,。做到“五到位”：晨午檢,、兩操、路隊(duì)、紀(jì)律,、衛(wèi)生,。五是逐步培養(yǎng)學(xué)生自我教育和自我管理的能力。在教育中要指導(dǎo)學(xué)生逐步了解自身的生理,、心理特點(diǎn)，學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí),、評(píng)價(jià)自己,，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，提高自我管理,、自我調(diào)節(jié)能力和抗挫折能力,。

了解研究學(xué)生是前提，這正如俄國(guó)教育家烏申斯基指出：“如果教育家希望從一切方面去教育人,，那么就必須首先從一切方面去了解人,。”而目前在校的學(xué)生狀況分析,，他們具有新的一些特點(diǎn),，也正因?yàn)槿绱藢?duì)這些未成年人進(jìn)行思想道德建設(shè)的主要任務(wù)是極其繁重的，必須從增強(qiáng)愛國(guó)主義情感做起,，弘揚(yáng)和培育以愛國(guó)主義為核心的偉大民族精神,；從確立遠(yuǎn)大志向做起，樹立和培育正確的理想信念,；從規(guī)范行為習(xí)慣做起,，強(qiáng)化養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和文明行為,；從提高基本素質(zhì)做起,，促進(jìn)未成年人的全面發(fā)展。

班集體它是由一個(gè)班全體學(xué)生的方方面面組成的,，包括班級(jí)文化,、班風(fēng)氛圍，班集體是教育,、教學(xué),、發(fā)展的機(jī)結(jié)合的統(tǒng)一體，而這些班主任的管理尤為重要,。一個(gè)優(yōu)秀的班主任可以通過(guò)努力改變一個(gè)差班的面貌,，使其成為一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)，而一個(gè)差的,、不稱職的班主任可以將一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)變?yōu)椴畹陌嗉?jí),，正如搞好一所學(xué)校必須要有一個(gè)優(yōu)秀的校長(zhǎng)和一個(gè)優(yōu)秀的教師群體一樣。一個(gè)集體的感召力是十分巨大的，班主任教育影響學(xué)生,，必須很好地利用“班集體”這個(gè)工具,。一個(gè)班集體應(yīng)該有一定的管理制度和管理手段，一定的方法和措施,，既要遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,，又要講究管理工作的技巧和策略。

班集體建設(shè)是目標(biāo),。而這個(gè)目標(biāo)就是通過(guò)我們的努力——讓班集體煥發(fā)出生命活力,。挖掘和豐富班級(jí)文化的內(nèi)涵：班級(jí)文化,它反映的是班級(jí)這個(gè)特定的社會(huì)組織的價(jià)值觀念和行為準(zhǔn)則，是一種滲透在班級(jí)一切活動(dòng)中的東西,。班級(jí)文化是一種班級(jí)師生所認(rèn)同的群體意識(shí)和行為規(guī)范它是以班級(jí)為主要活動(dòng)空間,，以師生為主體，以班級(jí)物質(zhì)環(huán)境,、價(jià)值觀念和心理傾向等為主要特征的群體文化,。規(guī)范和構(gòu)建班級(jí)文化的結(jié)構(gòu)：班級(jí)物質(zhì)文化——班級(jí)文化的表層面。物質(zhì)文化：班級(jí)的人文環(huán)境布置,；行為文化：班級(jí)的系列文化活動(dòng),；制度文化：班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度；精神文化：班級(jí)的學(xué)風(fēng)班風(fēng)培育,。遵循班級(jí)文化建設(shè)的基本原則：堅(jiān)持“一個(gè)都不能少”——廣泛的參與性,；做到“一點(diǎn)小事都不放過(guò)”——深入的實(shí)效性。積極開展班級(jí)的群體教育——班級(jí)活動(dòng),，著力做好班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì),，內(nèi)容選擇要堅(jiān)持做到——要選擇與創(chuàng)新貼近實(shí)際、貼近學(xué)生生活的教育活動(dòng)內(nèi)容,；在繽紛多彩的學(xué)校生活中去發(fā)現(xiàn)挖掘活動(dòng)素材,；從學(xué)生的家庭生活中去尋找組織活動(dòng)素材；從學(xué)生個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷中去尋找組織活動(dòng)素材,；從廣闊的社會(huì)生活實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)提煉活動(dòng)素材,。并對(duì)班級(jí)活動(dòng)過(guò)程、效果加以評(píng)估,，以形成學(xué)生活動(dòng)過(guò)程的三級(jí)自我管理制度,。

協(xié)調(diào)處理好各種關(guān)系是合力。作為班主任協(xié)調(diào)關(guān)系是一門藝術(shù),，這里包括協(xié)調(diào)與學(xué)生關(guān)系藝術(shù),；協(xié)調(diào)與任課教師關(guān)系藝術(shù)，主動(dòng)與任課教師交流情況,；溝通信息,，尊重任課教師，樹立任課教師威信；創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境,，實(shí)現(xiàn)師生的良性互動(dòng),；協(xié)調(diào)各種關(guān)系，形成“群體效應(yīng)”,。協(xié)調(diào)與學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)系藝術(shù),，轉(zhuǎn)變觀念，聯(lián)系家長(zhǎng)經(jīng)?；?；和諧關(guān)系，尊重家長(zhǎng)要人性化要尊重不同類型學(xué)生家長(zhǎng)的人格,；對(duì)不同地位的學(xué)生家長(zhǎng)要一視同仁，切忌向?qū)W生家長(zhǎng)告狀,；平等溝通,，教育學(xué)生的合作化；協(xié)調(diào)與家長(zhǎng)關(guān)系的技巧主要有家訪,、家長(zhǎng)會(huì),，建立與家長(zhǎng)的多種聯(lián)系；建立健全家長(zhǎng)委員會(huì),，辦好家長(zhǎng)學(xué)校,。協(xié)調(diào)與學(xué)校管理部門關(guān)系藝術(shù)，學(xué)校黨支部,、校長(zhǎng)室,、少先隊(duì)、教導(dǎo)處,、德領(lǐng)組,、年級(jí)組等。也就是說(shuō)班主任要發(fā)揮搭好橋：第一,、搭好自己與學(xué)生之間的橋,；第二、搭好自己與其他科任教師之間的橋,；第三,、搭好自己與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間的橋；第四,、搭好自己與家長(zhǎng)之間的橋,；第五、搭好自己與社會(huì)的橋,。即搭好“五座橋”,。

1.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育和安全管理，確保學(xué)生在校園內(nèi)安全、健康地生活和學(xué)習(xí),。安全無(wú)小事,，件件是大事，在學(xué)校,，校長(zhǎng)是安全第一責(zé)任人,，在班級(jí)，班主任就是第一責(zé)任人,。我們要牢固樹立“健康安全第一,，責(zé)任重于泰山”的思想，不斷提高安全意識(shí)和自我防范,、自護(hù)自救能力,，強(qiáng)化管理，落實(shí)責(zé)任,，讓每一位學(xué)生都能知道怎樣做是安全的,，怎樣做是不安全的，對(duì)安全防范了然于心,，并落實(shí)在平時(shí)的各項(xiàng)活動(dòng)中,。各學(xué)科教師要結(jié)合自己的課程在教學(xué)活動(dòng)中滲透安全教育內(nèi)容，要明確“教育教學(xué)質(zhì)量重要,，但師生安全必須第一”,。只有警鐘長(zhǎng)鳴，常抓不懈,，才能夠?qū)踩鹿式档偷阶畹拖薅?，避免各類事故的發(fā)生。

2.做好家訪工作,，全面了解學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生，特別是困難家庭的學(xué)生和對(duì)學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的了解要全面細(xì)致,，了解學(xué)生的家庭背景對(duì)學(xué)校教育產(chǎn)生的影響,，這樣，你的教育才能有的放矢,，教學(xué)才能得心應(yīng)手,。

3.指導(dǎo)學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法、思維習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué),、善學(xué)的能力。

4.認(rèn)真搞好疾病防控,，落實(shí)好晨,、午檢工作,，做到“四早”，即：早發(fā)現(xiàn),，早報(bào)告,，早隔離，早治療,。

5.做好班主任“五項(xiàng)”月評(píng)和先進(jìn)班集體的創(chuàng)建工作,，落實(shí)好班級(jí)德育量化評(píng)估。

教育有法,，教無(wú)定法,。總之,，作為一個(gè)優(yōu)秀的班主任,，必須積極進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí),，具備淵博的知識(shí),，銳利的'洞察力，充滿愛心,，愛校如家、愛生如子,，在開展教育教學(xué)活動(dòng)中靈活運(yùn)用各種教育教學(xué)手段和方法處理班級(jí)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題,。只有這樣的班主任在學(xué)生中才能真正樹立自己的形象，在創(chuàng)建班集體的過(guò)程才能中得心應(yīng)手,、游刃有余,，才能更好地配合學(xué)校開展班級(jí)工作，完成各項(xiàng)工作任務(wù),。

班主任例會(huì)發(fā)言稿篇二

各位志同道合的同事：

下午好,！很榮幸能有這樣的機(jī)會(huì)在這里和大家分享的我理解和認(rèn)識(shí)，我也很珍惜這樣和大家一起交流的機(jī)會(huì),，希望我接下來(lái)的內(nèi)容能給您哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)共鳴或啟示,，我就很滿足了！

今天,，我就想和大家說(shuō)說(shuō)我的心里話,。在班主任這個(gè)工作，我是真心喜歡去做,。因?yàn)橄矚g,，所以才會(huì)不怕辛苦，風(fēng)雨無(wú)阻地去家訪,；因?yàn)橄矚g,，才會(huì)認(rèn)真研究,、仔細(xì)思考，只想一心做好這件事,。

當(dāng)然,，在喜歡之前，一定還有一些基礎(chǔ)式的前提,。比如,，我是真的愛我所教的每個(gè)孩子，也發(fā)自內(nèi)心地想去幫助他們,，無(wú)論他是認(rèn)真,，還是調(diào)皮。在我眼里,，他們都有可造之處,，都有需要我們給予幫助，質(zhì)的提升之處,。

又比如,，在我心里始終堅(jiān)持以下幾個(gè)信念：

2、相信向每個(gè)孩子都有積極上進(jìn)之心,。正是因?yàn)橛羞@個(gè)信念,，所以才支撐了我去不厭其煩地鼓勵(lì)和幫助甚至多次犯同樣錯(cuò)誤的孩子。在我的努力下,。的確有孩子被我的努力感動(dòng),，并因此而改變。變得積極,，變得上進(jìn),。（阿聰、小輝,、阿翔）

3,、相信每個(gè)人都不會(huì)拒絕善意的幫助。在我所教過(guò)的孩子中,，往往有些孩子會(huì)讓人覺得特別任性,，做事完全我行我素，極其缺乏集體榮譽(yù)感,。但只要我們認(rèn)真去了解他的過(guò)去,，往往都會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)這些孩子有過(guò)受傷害,、不被信任的經(jīng)歷,。善意的幫助對(duì)他們來(lái)說(shuō)是最大的“稀缺品”啊,！當(dāng)然,，我也從來(lái)沒(méi)想過(guò)一次善意的幫助就可以解決問(wèn)題,，堅(jiān)持才是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。（滔滔,、小晴）

對(duì)于班主任工作,，我也嘗試過(guò)使用一些技巧和方法，無(wú)論是心理學(xué)的,，還是管理學(xué)的,。但慢慢地我發(fā)現(xiàn)：所有的技術(shù)和方法其實(shí)都抵不過(guò)一顆幫助和關(guān)愛學(xué)生的真心。因?yàn)闆](méi)有愛的技巧和方法最終只會(huì)變成干枯的禁錮和要求,。

班主任例會(huì)發(fā)言稿篇三

各位老師：

大家好,。還記得在開學(xué)初，碰到一老同事,，他對(duì)我說(shuō)：“我有一個(gè)師范同學(xué),，她也在你們學(xué)校。上次聊天時(shí)她說(shuō)‘我們學(xué)校今年調(diào)進(jìn)來(lái)一個(gè)男老師,，他教一年級(jí),，我被笑死了?！蔽艺f(shuō)：“她說(shuō)的就是我,。”也難怪,，男老師教一年級(jí)并不常見,，于我，當(dāng)然也是第一次嘗試,。所以下面要談的一些做法、想法都比較粗糙,，還請(qǐng)各位老師給予指教,。

眾所周知，愛玩是孩子的天性,。就玩而言,，我敢說(shuō)，每個(gè)孩子都是玩的天才,。不僅因?yàn)樗麄冊(cè)谕鏁r(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的無(wú)師自通,，更重要的是，他們玩的方式花樣百出,，出人意表,。至于有沒(méi)有危險(xiǎn)性，他們是不去理會(huì)的,。但作為老師的我們可不能忽視,。我們要幫助孩子進(jìn)行篩選,，引導(dǎo)他們?nèi)ネ嬉恍┌踩愿叩摹⑽拿鞯挠螒?。這里就有一個(gè)矛盾,，孩子畢竟還是孩子，他不會(huì)事事順著我們大人的意愿,，玩性一起,，便把教師的叮囑拋到九霄云外去了，叫人防不勝防,。

基于孩子的上述特點(diǎn),，我養(yǎng)成了一個(gè)經(jīng)常在教室門口轉(zhuǎn)悠的習(xí)慣。就是有意無(wú)意地在教室門口轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，看看孩子們?cè)谕嫘┦裁?也可以聽聽孩子們的聲音,，了解他們的最新動(dòng)態(tài)。阻止一些有礙孩子身心健康的玩鬧,。比如孩子的相互推擠,、盲目的追逐等。

一個(gè)人的力量畢竟有限,，縱然你有萬(wàn)般的意愿去干,，但畢竟只有一雙眼睛、一雙手,、一張嘴而言,。所以，我很關(guān)注周圍人給我提的意見和建議,。記得有一次,，在食堂，蔡校長(zhǎng)跟我說(shuō)我們班的孩子課間拿著剪刀玩,。我去調(diào)查了一下,，找出那個(gè)玩剪刀的孩子，然后在班級(jí)里當(dāng)著所有孩子的面提醒他下次不能拿剪刀玩了,。如此一來(lái),，表面上看似在提醒他一個(gè)人，實(shí)則也在提醒其他的小朋友,。效果還不錯(cuò),，至少到目前為止還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有其他小朋友再拿剪刀玩了。

還有就是培養(yǎng)一批得力的班干部,。上次在辦公室里跟數(shù)學(xué)老師討論委任班干部的事,，結(jié)果旁邊的老師開玩笑說(shuō)：“你選班干部怎么跟國(guó)家選領(lǐng)導(dǎo)人一樣啊?多給他們一些標(biāo)志，讓大家皆大歡喜不是更好嗎?”我說(shuō)：“恕我吝嗇,?？沼刑撱暥桓蓪?shí)事,，這樣的班干部還不如不要?！本湍梦野嗟恼n前領(lǐng)讀人來(lái)說(shuō)吧,。之前已換了兩人。第一人當(dāng)選時(shí)熱情空前高漲,，但沒(méi)過(guò)兩天,，便忘了自己課前領(lǐng)讀這個(gè)職責(zé)。更叫人哭笑不得的是,，每到上課鈴聲響,，他也全身心地投入到雀躍的集體中了，或與同桌談笑風(fēng)生,，或與前排你推我擠的,，或扭身到后桌討論地面紅耳赤的，全然忘記了自己課前領(lǐng)讀人的身份,。在屢次提醒仍無(wú)改觀的情況下,，我不得不改選他人。第二人上來(lái)之后,，其領(lǐng)讀的聲音完全被底下的吵鬧聲覆蓋住了,，可以想象，領(lǐng)讀人只能傻愣愣地站于講臺(tái)桌畔眼睜睜地看著底下交談甚歡之狀而無(wú)可奈何,。課前五分鐘成了同學(xué)們最后的狂歡時(shí)分,，也成了我這個(gè)班主任相當(dāng)抓狂的時(shí)刻。我很清楚,，一年級(jí)的小朋友自制力還很差,，愛玩才是他們的天性，鈴聲雖然把他們從操場(chǎng)上拉回到教室,，但絕對(duì)不能使他們端坐于位置上,。看,，坐的坐，站的站,，側(cè)的側(cè),，彎腰的彎腰，交談的交談……有的甚至跑到教室門口眼望教師辦公室的方向,，待看到老師從辦公室出來(lái)的時(shí)候便大聲叫嚷：“老師來(lái)了!老師來(lái)了!……”客觀地說(shuō),，當(dāng)放哨員挺出色的。沒(méi)辦法,，我又只得換人,。這次上來(lái)的是一個(gè)叫“江城浩”的男孩子,。新官上任三把火。第一把火就把我給怔住了,，當(dāng)然也包括其他同學(xué)們,。只見他大聲地把古詩(shī)領(lǐng)了起來(lái)，那聲音鏗鏘有力,，同學(xué)們大都順著他的聲音開始自覺地或不自覺地讀起古詩(shī)來(lái),。由于一年級(jí)的孩子朗讀能力還不是很好，因此讀著讀著便讀亂了,?！巴Ｏ聛?lái)!我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，你們有的慢,，有的讀得那么快,，怎么能算一個(gè)團(tuán)隊(duì)呢?重新來(lái)!”同學(xué)們又只得乖乖地順著他的節(jié)奏重新開始讀詩(shī)。

如你想的,，當(dāng)時(shí)站在城浩身旁的我也被他的言語(yǔ)唬得愣在那,。“這才是我要的班干部,?！蔽野迪搿?/p>

第三點(diǎn)我想談的是,，作為低年級(jí)的班主任,，我們要蹲下來(lái)看學(xué)生。孩子的很多行為,、想法,，遠(yuǎn)非我們大人想得那么復(fù)雜。就拿前天那件事來(lái)說(shuō)吧,。一女生跑到我的辦公室跟我說(shuō)：“老師,，___在教師里說(shuō)要潘雨辰當(dāng)他的老婆?！蔽耶?dāng)時(shí)正忙于批改作業(yè),，就隨口說(shuō)：“你去告訴___叫他別說(shuō)了?！睕](méi)想到不到五秒鐘,，此女生又跑來(lái)氣勢(shì)洶洶地說(shuō)：“老師，我跟___說(shuō)了,，他不聽,，還在說(shuō)!”我只得停下筆，讓她把___叫到我的辦公室里來(lái)。___來(lái)了后,，我故作認(rèn)真地問(wèn)他：“聽說(shuō)你想娶老婆了,，是嗎?”___一愣，說(shuō)道：“沒(méi)有啊,?！薄澳沁@些話是誰(shuí)教你的呢?”___便不做聲了。于是,，我便趁勢(shì)附到他的耳邊,，小聲對(duì)他說(shuō)：“你才這么丁點(diǎn)大就談什么‘娶老婆’，會(huì)被別人笑話的,，以后千萬(wàn)別說(shuō)了,。”___點(diǎn)點(diǎn)頭,。此事就這么告一段落了,。試想，一個(gè)一年級(jí)的孩子口中的“娶老婆”會(huì)跟我們大人所說(shuō)的娶老婆一個(gè)樣嗎?我們完全沒(méi)有必要繃緊神經(jīng)懷疑他“早戀”了,。所以,，我們要蹲下來(lái)看孩子。蹲下來(lái),，以孩子的眼光看問(wèn)題,，也許，事情就簡(jiǎn)單了,。

蹲下來(lái)看孩子,，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子的很多不好的行為習(xí)慣會(huì)反復(fù)出現(xiàn),，這才是正常的,。不是你班主任說(shuō)一句“不準(zhǔn)”，他就會(huì)馬上改掉,。我們作為教育者,，就要正確看待這些現(xiàn)象，以平和地心態(tài)去對(duì)待,，他們反復(fù)出現(xiàn),，我們就耐心地抓這種反復(fù)，而且反復(fù)抓,，直到他們改掉這種不良的行為習(xí)慣為止,。

各位老師，我輩男兒,，自然是粗枝大葉,，一年級(jí)的班主任工作，可以說(shuō)做得很不成熟,，做不到像林建肖老師那樣的灑脫,，也做不到像潘新利老師那樣的精致，更做不到像余飛老師那樣的大氣和潘小麗老師那般的柔情,，我能做到的就是跟她們一樣的用心,。請(qǐng)各位老師多多指教，不甚感激,。謝謝!

班主任例會(huì)發(fā)言稿篇四

班主任工作例會(huì)講稿

老師們,，今天的會(huì)議我主要講兩個(gè)方面的內(nèi)容：一是對(duì)12月的班主任工作進(jìn)行總結(jié)，二是對(duì)放假前的工作進(jìn)行安排,。

一,、政教處在12月份帶領(lǐng)全體班主任共同完成以下工作

1、完成了區(qū)教育局工會(huì)安排的家庭教育論文上報(bào)工作,。小學(xué)部上交12篇論文,，中學(xué)部上交15篇論文，對(duì)于沒(méi)有上交的班級(jí)按照學(xué)校論文上交通知要求在期末評(píng)價(jià)中進(jìn)行兌現(xiàn),。材料上交是學(xué)校落實(shí)上級(jí)工作的一項(xiàng)內(nèi)容,，其數(shù)量和質(zhì)量既是一個(gè)單位對(duì)待這項(xiàng)工作的態(tài)度的反映，也是一個(gè)單位對(duì)一項(xiàng)工作開展情況的體現(xiàn),。因此,，今后不管是哪一級(jí)安排的材料上交任務(wù)，我們一定要提前謀劃,，嚴(yán)肅對(duì)待,，認(rèn)真完成。

2,、為迎接區(qū)安全檢查工作,，全體班主任認(rèn)真做好了安全責(zé)任書和安全教育教案的的補(bǔ)簽補(bǔ)寫工作。

3,、在第16周政教處安排了班級(jí)常規(guī)管理專項(xiàng)提升工作,，絕大多數(shù)班級(jí)認(rèn)真對(duì)待，對(duì)這項(xiàng)工作進(jìn)行了安排和落實(shí),，班級(jí)管理有了明顯的進(jìn)步,。對(duì)于班級(jí)的常規(guī)管理應(yīng)當(dāng)有正確的認(rèn)識(shí)：常規(guī)管理是正常教育教學(xué)的需要和保障，是班主任工作水平的體現(xiàn),，認(rèn)為抓常規(guī)工作耽誤學(xué)習(xí),、常規(guī)工作差不多就行的觀點(diǎn)和做法都是錯(cuò)誤的。常規(guī)工作落實(shí)的怎么樣,，直接反應(yīng)了班主任工作的工作態(tài)度和工作水平,。

4,、全體班主任積極做好文明禮儀教育深化活動(dòng)。組織了問(wèn)卷調(diào)查和統(tǒng)計(jì),、開展了中小學(xué)文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽,、文明守紀(jì)活動(dòng)倡議簽字、文明禮儀教育視頻觀看,、法制教育錄像觀看和心得體會(huì)的撰寫等工作,。從開展的一系列活動(dòng)和有關(guān)材料的上交情況來(lái)看，全體班主任對(duì)這項(xiàng)工作是非常重視的,。重視這項(xiàng)工作所產(chǎn)生的效果就是,，在12月份，學(xué)生的紀(jì)律觀念和精神面貌是規(guī)范有序的,，衛(wèi)生保潔良好,、違紀(jì)現(xiàn)象減少。

5,、開展了中小學(xué)師德狀況家長(zhǎng)問(wèn)卷抽樣調(diào)查活動(dòng),，各班級(jí)認(rèn)真組織問(wèn)卷和統(tǒng)計(jì)及上交工作。對(duì)問(wèn)卷類的工作,，向班主任提出建議,，一是要合理確定問(wèn)卷的人員層次，明確問(wèn)卷的相關(guān)要求,。二是要認(rèn)真分析問(wèn)卷的統(tǒng)計(jì)結(jié)果,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)卷所反映的.問(wèn)題。如果對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題疏于對(duì)待,，將會(huì)給參加問(wèn)卷的人留下不好的印象,。再就是班主任要認(rèn)真對(duì)待每學(xué)期成績(jī)通知單上的家長(zhǎng)意見。對(duì)以上工作的看法是：在我們眼里的小問(wèn)題,，往往是別人眼里的大問(wèn)題,。及時(shí)解決小問(wèn)題，避免產(chǎn)生大問(wèn)題,。

6,、由學(xué)校團(tuán)委牽頭組織了大課間跑操活動(dòng)，活動(dòng)效果明顯,，說(shuō)明了工作任何工作都有提升的空間,，更說(shuō)明了班主任在這項(xiàng)工作上是用心對(duì)待了。

7,、11月底完成了四學(xué)會(huì)體驗(yàn)式主題班會(huì)的講課活動(dòng),。31位班主任參加，29位班主任都采取了不同形式的體驗(yàn)教育,，教育效果顯著,。另外有絕大多數(shù)班主任參加了班會(huì)課的聽課學(xué)習(xí),，聽課的到位情況由包年級(jí)的德育干部都做了記錄。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng),，班主任對(duì)體驗(yàn)式班會(huì)有了初步的了解,，創(chuàng)新了班會(huì)課的形式，增加了班會(huì)課的育人效果,。

二、班主任在放假前的主要工作安排

1,、善始善終做好班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)管理工作,。重點(diǎn)做好期末復(fù)習(xí)動(dòng)員，幫助學(xué)生確立適合自己的沖刺目標(biāo),，積極和任課教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)督促。

2,、繼續(xù)重視學(xué)生的安全教育和遵規(guī)守紀(jì)教育,。班主任要督促學(xué)生按時(shí)上學(xué)和放學(xué)，保證學(xué)生路途安全,，不允許硬性規(guī)定早上提前到校和下午延后放學(xué),。教育學(xué)生不能從事湖面滑冰等危險(xiǎn)活動(dòng)、注意冬季取暖安全,。做好學(xué)生放假前的紀(jì)律教育,，杜絕期末考試進(jìn)行各種方式的作弊行為，杜絕放假前的打架等重大違紀(jì)行為的發(fā)生,。

3,、做好相關(guān)材料的收尾工作。相關(guān)的材料主要有：4個(gè)四學(xué)會(huì)班會(huì)備課,、班主任工作總結(jié),、級(jí)部主任4分鐘述職材料、四學(xué)會(huì)教育手冊(cè)的填寫,、中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)的填寫,、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)單的填寫、學(xué)生各類榮譽(yù)登記表的填寫和上交,、學(xué)業(yè)水平通知單的填寫下發(fā)等,。另外還需要在放假前安排好寒假“文明禮儀我傳播”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

4,、中小學(xué)各班認(rèn)真召開“慶元旦”活動(dòng),，按照活動(dòng)方案的要求認(rèn)真準(zhǔn)備。

5,、學(xué)校其他臨時(shí)性的工作,，要隨時(shí)關(guān)注通知安排,，避免誤事。

最后向一年來(lái)辛勤工作的班主任老師們表示衷心的感謝,，祝愿老師們?cè)谛碌囊荒昀锷眢w健康,，家庭幸福!

班主任例會(huì)發(fā)言稿篇五

各位老師，大家好,。還記得在開學(xué)初,，碰到一老同事，他對(duì)我說(shuō)：“我有一個(gè)師范

同學(xué)

,，她也在你們學(xué)校,。上次聊天時(shí)她說(shuō)‘我們學(xué)校今年調(diào)進(jìn)來(lái)一個(gè)男老師，他教一年級(jí),，我被笑死了,。’”我說(shuō)：“她說(shuō)的就是我,?！币搽y怪，男老師教一年級(jí)并不常見,，于我,，當(dāng)然也是第一次嘗試。所以下面要談的一些做法,、想法都比較粗糙,，還請(qǐng)各位老師給予指教。

眾所周知,，

愛

玩是孩子的天性,。就玩而言，我敢說(shuō),，每個(gè)孩子都是玩的天才,。不僅因?yàn)樗麄冊(cè)谕鏁r(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的無(wú)師自通，更重要的是,，他們玩的方式花樣百出,，出人意表。至于有沒(méi)有危險(xiǎn)性,，他們是不去理會(huì)的,。但作為老師的我們可不能忽視。我們要幫助孩子進(jìn)行篩選,，引導(dǎo)他們?nèi)ネ嬉恍?p>

安全

性高的,、文明的游戲。這里就有一個(gè)矛盾,，孩子畢竟還是孩子,，他不會(huì)事事順著我們大人的意愿,，玩性一起，便把教師的叮囑拋到九霄云外去了,，叫人防不勝防,。

基于孩子的上述特點(diǎn)，我養(yǎng)成了一個(gè)經(jīng)常在教室門口轉(zhuǎn)悠的習(xí)慣,。就是有意無(wú)意地在教室門口轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，看看孩子們?cè)谕嫘?p>

什么

；也可以聽聽孩子們的聲音,，了解他們的最新動(dòng)態(tài),。阻止一些有礙孩子身心健康的玩鬧。比如孩子的相互推擠,、盲目的追逐等。

一個(gè)人的力量畢竟有限,，縱然你有萬(wàn)般的意愿去干,，但畢竟只有一雙眼睛、一雙手,、一張嘴而言,。所以，我很關(guān)注周圍人給我提的意見和建議,。記得有一次,，在食堂，蔡校長(zhǎng)跟我說(shuō)我們班的孩子課間拿著剪刀玩,。我去調(diào)查了一下,，找出那個(gè)玩剪刀的孩子，然后在

班級(jí)

里當(dāng)著所有孩子的面提醒他下次不能拿剪刀玩了,。如此一來(lái),，表面上看似在提醒他一個(gè)人，實(shí)則也在提醒

其他

的小朋友,。效果還不錯(cuò),，至少到目前為止還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有其他小朋友再拿剪刀玩了。

還有就是培養(yǎng)一批得力的班干部,。上次在辦公室里跟數(shù)學(xué)老師討論委任班干部的事,，結(jié)果旁邊的老師開玩笑說(shuō)：“你選班干部怎么跟國(guó)家選領(lǐng)導(dǎo)人一樣啊,？多給他們一些標(biāo)志,，讓大家皆大歡喜不是更好嗎？”我說(shuō)：“恕我吝嗇,?？沼刑撱暥桓蓪?shí)事,，這樣的班干部還不如不要?！本湍梦野嗟恼n前領(lǐng)讀人來(lái)說(shuō)吧,。之前已換了兩人。第一人當(dāng)選時(shí)熱情空前高漲,，但沒(méi)過(guò)兩天,，便忘了自己課前領(lǐng)讀這個(gè)職責(zé)。更叫人哭笑不得的是,，每到上課鈴聲響,，他也全身心地投入到雀躍的集體中了，或與同桌談笑風(fēng)生,，或與前排你推我擠的,，或扭身到后桌討論地面紅耳赤的，全然忘記了自己課前領(lǐng)讀人的身份,。在屢次提醒仍無(wú)改觀的情況下,，我不得不改選他人。第二人上來(lái)之后,，其領(lǐng)讀的聲音完全被底下的吵鬧聲覆蓋住了,，可以

想象

，領(lǐng)讀人只能傻愣愣地站于講臺(tái)桌畔眼睜睜地看著底下交談甚歡之狀而無(wú)可奈何,。課前五分鐘成了同學(xué)們最后的狂歡時(shí)分,，也成了我這個(gè)班主任相當(dāng)抓狂的時(shí)刻。我很清楚,，一年級(jí)的小朋友自制力還很差,，愛玩才是他們的天性，鈴聲雖然把他們從操場(chǎng)上拉回到教室,，但絕對(duì)不能使他們端坐于位置上,。看,，坐的坐,，站的站，側(cè)的側(cè),，彎腰的彎腰,，交談的交談……有的.甚至跑到教室門口眼望教師辦公室的方向，待看到老師從辦公室出來(lái)的時(shí)候便大聲叫嚷：“老師來(lái)了,！老師來(lái)了,！……”客觀地說(shuō)，當(dāng)放哨員挺出色的。沒(méi)辦法,，我又只得換人,。這次上來(lái)的是一個(gè)叫“江城浩”的男孩子。新官上任三把火,。第一把火就把我給怔住了,，當(dāng)然也包括其他同學(xué)們。只見他大聲地把古詩(shī)領(lǐng)了起來(lái),，那聲音鏗鏘有力,，同學(xué)們大都順著他的聲音開始自覺地或不自覺地讀起古詩(shī)來(lái)。由于一年級(jí)的孩子朗讀能力還不是很好,，因此讀著讀著便讀亂了,。“停下來(lái),！我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì),，你們有的慢，有的讀得那么快,，怎么能算一個(gè)團(tuán)隊(duì)呢,？重新來(lái)！”同學(xué)們又只得乖乖地順著他的節(jié)奏重新開始讀詩(shī),。

如你想的,，當(dāng)時(shí)站在城浩身旁的我也被他的言語(yǔ)唬得愣在那,?！斑@才是我要的班干部?！蔽野迪?。

第三點(diǎn)我想談的是，作為低年級(jí)的班主任,，我們要蹲下來(lái)看學(xué)生,。孩子的很多行為、想法,，遠(yuǎn)非我們大人想得那么復(fù)雜,。就拿前天那件事來(lái)說(shuō)吧。一女生跑到我的辦公室跟我說(shuō)：“老師,，曹云凱在教師里說(shuō)要潘

雨

辰當(dāng)他的老婆,。”我當(dāng)時(shí)正忙于批改作業(yè),，就隨口說(shuō)：“你去告訴曹允凱叫他別說(shuō)了,。”沒(méi)想到不到五秒鐘,，此女生又跑來(lái)氣勢(shì)洶洶地說(shuō)：“老師,，我跟曹允凱說(shuō)了,，他不聽，還在說(shuō),！”我只得停下筆,，讓她把曹允凱叫到我的辦公室里來(lái)。曹允凱來(lái)了后,，我故作認(rèn)真地問(wèn)他：“聽說(shuō)你想娶老婆了,，是嗎？”曹允凱一愣,，說(shuō)道：“沒(méi)有啊,。”“那這些話是誰(shuí)教你的呢,？”曹允凱便不做聲了,。于是，我便趁勢(shì)附到他的耳邊,，小聲對(duì)他說(shuō)：“你才這么丁點(diǎn)大就談什么‘娶老婆’,，會(huì)被別人笑話的，以后千萬(wàn)別說(shuō)了,?！辈茉蕜P點(diǎn)點(diǎn)頭。此事就這么告一段落了,。試想,，一個(gè)一年級(jí)的孩子口中的“娶老婆”會(huì)跟我們大人所說(shuō)的娶老婆一個(gè)樣嗎？我們完全沒(méi)有必要繃緊神經(jīng)懷疑他“早戀”了,。所以,，我們要蹲下來(lái)看孩子。蹲下來(lái),，以孩子的眼光看問(wèn)題,，也許，事情就簡(jiǎn)單了,。

蹲下來(lái)看孩子,，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子的很多不好的行為習(xí)慣會(huì)反復(fù)出現(xiàn),，這才是正常的,。不是你班主任說(shuō)一句“不準(zhǔn)”，他就會(huì)馬上改掉,。我們作為教育者,，就要正確看待這些現(xiàn)象，以平和地心態(tài)去對(duì)待，他們反復(fù)出現(xiàn),，我們就耐心地抓這種反復(fù),，而且反復(fù)抓，直到他們改掉這種不良的行為習(xí)慣為止,。

各位老師,，我輩男兒，自然是粗枝大葉,，一年級(jí)的班主任工作,，可以說(shuō)做得很不成熟，做不到像林建肖老師那樣的灑脫,，也做不到像潘新利老師那樣的精致,，更做不到像余飛老師那樣的大氣和潘小麗老師那般的柔情，我能做到的就是跟她們一樣的用心,。請(qǐng)各位老師多多指教,，不甚感激。謝謝,！

班主任例會(huì)發(fā)言稿篇六

各位班主任：

我做過(guò)十二年半班主任,，還做了六年政教主任，帶班做學(xué)生工作有一些啟發(fā),，概括起來(lái)十六個(gè)字,，說(shuō)給大家聽聽。

我每天進(jìn)班第一件事,，就是看看有沒(méi)有哪位學(xué)生感冒的,、腳扭的、不開心的,、沒(méi)睡醒的,，這種事情幾乎天天有,，感冒藥,、跌打損傷藥，我辦公室是常備的,，一杯開水,、一顆藥送到學(xué)生面前，看著學(xué)生服下去,，我沒(méi)辦法的,，一定是陪著去醫(yī)務(wù)室或用摩托車送到醫(yī)院，需要打點(diǎn)滴或住院的,，我一定全程陪同,，甚至墊費(fèi)若干。學(xué)生不開心的、沒(méi)睡醒的,，我也會(huì)直接詢問(wèn)或向其他同學(xué)打聽,，家庭糾紛、同學(xué)矛盾,、感情困惑,，我能幫忙的一定盡全力，幫不上忙的,，也送到真摯的問(wèn)候,。我每周至少兩次到學(xué)生宿舍看望寄宿生，一定摸摸學(xué)生的被子,、被褥是否干燥,，衣服是否保暖，鞋子是否壞了,，熱水瓶是否保溫,、宿舍窗戶是否破損等等。學(xué)生畢竟是孩子,，而我是大人,，關(guān)心他們的生活起居、飲食冷暖,，是我的本份,。學(xué)習(xí)退步、考試不理想的,、學(xué)習(xí)沒(méi)有信心的,，我一定會(huì)安排時(shí)間與學(xué)生協(xié)商樹立學(xué)習(xí)信心、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，安排他身邊的.同學(xué)幫助他,，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)永存希望，讓學(xué)生感到不好好學(xué)習(xí)就對(duì)不起我,，我想這樣也就足夠了,。愛學(xué)生，不是在口頭上,，而是用心去愛,，用行動(dòng)去愛。

我做班主任的時(shí)候,，每天都會(huì)安排與一兩名學(xué)生談話,，事先與學(xué)生約個(gè)時(shí)間，到時(shí)候去請(qǐng),，到了辦公室,，倒上一杯茶,、找一張凳子，我們面對(duì)面坐著談,，學(xué)生不敢坐的,，我也站著，直到學(xué)生放心,、安心了,，一起坐下來(lái)談事。

我基本上是不會(huì)向家長(zhǎng)告狀的,，我相信我能夠把學(xué)生教育好,，不給家長(zhǎng)添麻煩。但當(dāng)學(xué)生成績(jī)進(jìn)步了,，得了個(gè)什么獎(jiǎng)了,，那怕是周闖關(guān)取得個(gè)好成績(jī)，一次成績(jī)得a,，沒(méi)電話的時(shí)候,，我會(huì)寫封信給家長(zhǎng)，有電話的時(shí)候就用電話,，有時(shí)還是寫信方便,，道聲喜，并請(qǐng)家長(zhǎng)有空來(lái)學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)一下孩子,。學(xué)生有缺點(diǎn),，我也不回避，但跟家長(zhǎng)談話,，肯定是先講九條優(yōu)點(diǎn)再講一條缺點(diǎn),，缺點(diǎn)還會(huì)很委婉地提出來(lái)，采取能讓家長(zhǎng)開心地接受,，然后共同來(lái)教育,。

學(xué)生有了進(jìn)步，得了獎(jiǎng),，我肯定要獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生,，一本本子、一枝筆,，開個(gè)班會(huì),，我在會(huì)上誠(chéng)懇地向取得進(jìn)步,、贏得榮譽(yù)的學(xué)生表示我的感激之情,，一本五毛錢的本子，在第一頁(yè)上寫上我感激的話,，簽上我的大名和日期,，在會(huì)上發(fā)給學(xué)生,。又進(jìn)步了，又得榮譽(yù)了,，再忙都要開個(gè)會(huì),，一支一元錢的筆，然后是兩元錢的本子,，最后就是我的一張照片,，寫上一句鼓勵(lì)和感激的話，交給學(xué)生,。我的班主任費(fèi)的一半都用于買禮品送給學(xué)生了,，得了優(yōu)秀班主任，則全額用于獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生,。

我開班會(huì),、打?qū)W生談話，是很少講話的,，用一句話做引子,，兩句話做總結(jié)，其他的讓學(xué)生敞開心扉大膽地說(shuō),，說(shuō)錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系,，能自說(shuō)自話就是有勇氣，能主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤就是膽量,，能提出一個(gè)好點(diǎn)子就是能人,。

我不是沒(méi)有說(shuō)，只是沒(méi)有用嘴說(shuō),。我鼓掌,，我點(diǎn)頭，我豎起大拇指,，我沉思,，我微笑，把我的觀點(diǎn)和感情表達(dá)到了,，就行了,。此時(shí)無(wú)聲勝有聲。

我做錯(cuò)事了,，我誤會(huì)學(xué)生了,，我關(guān)心學(xué)生不夠，我會(huì)長(zhǎng)篇大論地說(shuō),，檢討我的言行,，爭(zhēng)取學(xué)生們?cè)彙?/p>

我跟家長(zhǎng)，我跟領(lǐng)導(dǎo),，也是這樣,，少說(shuō)多做,，不說(shuō)則已，句句落地有聲,。事先寫個(gè)提綱,，最多十句話。我大多數(shù)時(shí)間都在做忠實(shí)的聽眾,，對(duì)方說(shuō)的每一句話,，我都會(huì)認(rèn)真斟酌，認(rèn)識(shí)其表達(dá)的真實(shí)意圖,，醞釀回答的字字句句,。

班級(jí)成績(jī)不好，學(xué)生成績(jī)不理想,，班級(jí)衛(wèi)生不好,，家長(zhǎng)跟我發(fā)火，領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)我,，我首先要考慮,，在事情的前前后后，我做錯(cuò)了什么,，就是造成別人誤解,，我也要考慮是不是我沒(méi)有事先溝通，我沒(méi)有充分準(zhǔn)備,，我考慮得不夠周到,。我常想：別人指責(zé)我，批評(píng)我,，是對(duì)我好,，他讓我發(fā)現(xiàn)自己的不足和缺點(diǎn)，對(duì)我的進(jìn)步有利,。

xx年,，我接了個(gè)爛班，8月31號(hào)才通知我,，校長(zhǎng)找了幾個(gè)人談,，他們都不肯接，高一時(shí)候所有被處分過(guò)的都在這個(gè)班,，三個(gè)留校察看,，八個(gè)記過(guò)，都集中起來(lái)了,，成績(jī)好一點(diǎn)的都要求轉(zhuǎn)到其他班,，于是想起了我。開學(xué)才八天,，八個(gè)男生外出打架,，被警察抓了起來(lái),，班級(jí)被集體記過(guò)一次,，校長(zhǎng)在全校大會(huì)上公開點(diǎn)名批評(píng),。這個(gè)班級(jí)是我?guī)У模隽耸?，學(xué)校榮譽(yù)受到損失,，都是我的責(zé)任，我的工作沒(méi)做好,，因?yàn)槲沂前嘀魅巍?6年高考,，我?guī)У陌嗌龑W(xué)率最高，是兩個(gè)兄弟班級(jí)達(dá)線人數(shù)的總和還多兩個(gè),。其中的酸甜苦辣,，只有我自己知道。

生氣,，是用別人的過(guò)錯(cuò)懲罰自己,，這是不劃算的，也不利于個(gè)人健康,。干出成績(jī)?cè)僬f(shuō)話,，說(shuō)話才有份量，腰桿才能挺起來(lái),。常思己過(guò),，對(duì)人對(duì)己，都是非常有利的,。

微笑著面對(duì)困難,，面對(duì)挫折，面對(duì)失敗,，笑到最后的才笑得最好,！

謝謝大家！

班主任例會(huì)發(fā)言稿篇七

老師們：

今天的會(huì)議我主要講兩個(gè)方面的內(nèi)容：一是對(duì)12月的班主任工作進(jìn)行總結(jié),，二是對(duì)放假前的工作進(jìn)行安排,。

一、政教處在12月份帶領(lǐng)全體班主任共同完成以下工作

1,、為迎接區(qū)安全檢查工作,，全體班主任認(rèn)真做好了安全責(zé)任書和安全教育教案的的補(bǔ)簽補(bǔ)寫工作。

2,、在第16周政教處安排了班級(jí)常規(guī)管理專項(xiàng)提升工作,，絕大多數(shù)班級(jí)認(rèn)真對(duì)待，對(duì)這項(xiàng)工作進(jìn)行了安排和落實(shí),，班級(jí)管理有了明顯的進(jìn)步,。對(duì)于班級(jí)的常規(guī)管理應(yīng)當(dāng)有正確的認(rèn)識(shí)：常規(guī)管理是正常教育教學(xué)的需要和保障,，是班主任工作水平的體現(xiàn)，認(rèn)為抓常規(guī)工作耽誤學(xué)習(xí),、常規(guī)工作差不多就行的觀點(diǎn)和做法都是錯(cuò)誤的,。常規(guī)工作落實(shí)的怎么樣，直接反應(yīng)了班主任工作的工作態(tài)度和工作水平,。

3,、全體班主任積極做好文明禮儀教育深化活動(dòng)。組織了問(wèn)卷調(diào)查和統(tǒng)計(jì),、開展了中小學(xué)文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽,、文明守紀(jì)活動(dòng)倡議簽字、文明禮儀教育視頻觀看,、法制教育錄像觀看和心得體會(huì)的撰寫等工作,。從開展的一系列活動(dòng)和有關(guān)材料的上交情況來(lái)看，全體班主任對(duì)這項(xiàng)工作是非常重視的,。重視這項(xiàng)工作所產(chǎn)生的效果就是,，在12月份，學(xué)生的紀(jì)律觀念和精神面貌是規(guī)范有序的,，衛(wèi)生保潔良好,、違紀(jì)現(xiàn)象減少。

4,、開展了中小學(xué)師德狀況家長(zhǎng)問(wèn)卷抽樣調(diào)查活動(dòng),，各班級(jí)認(rèn)真組織問(wèn)卷和統(tǒng)計(jì)及上交工作。對(duì)問(wèn)卷類的工作,，向班主任提出建議,，一是要合理確定問(wèn)卷的人員層次，明確問(wèn)卷的相關(guān)要求,。二是要認(rèn)真分析問(wèn)卷的統(tǒng)計(jì)結(jié)果,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)卷所反映的問(wèn)題。如果對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題疏于對(duì)待,，將會(huì)給參加問(wèn)卷的人留下不好的`印象,。再就是班主任要認(rèn)真對(duì)待每學(xué)期成績(jī)通知單上的家長(zhǎng)意見。對(duì)以上工作的看法是：在我們眼里的小問(wèn)題,，往往是別人眼里的大問(wèn)題,。及時(shí)解決小問(wèn)題，避免產(chǎn)生大問(wèn)題,。

5,、由學(xué)校團(tuán)委牽頭組織了大課間跑操活動(dòng)，活動(dòng)效果明顯，說(shuō)明了工作任何工作都有提升的空間,，更說(shuō)明了班主任在這項(xiàng)工作上是用心對(duì)待了,。

二、班主任在放假前的主要工作安排

1,、善始善終做好班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)管理工作,。重點(diǎn)做好期末復(fù)習(xí)動(dòng)員，幫助學(xué)生確立適合自己的沖刺目標(biāo),，積極和任課教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)督促,。

2,、繼續(xù)重視學(xué)生的安全教育和遵規(guī)守紀(jì)教育。班主任要督促學(xué)生按時(shí)上學(xué)和放學(xué),，保證學(xué)生路途安全,，不允許硬性規(guī)定早上提前到校和下午延后放學(xué)。教育學(xué)生不能從事湖面滑冰等危險(xiǎn)活動(dòng),、注意冬季取暖安全,。做好學(xué)生放假前的紀(jì)律教育，杜絕期末考試進(jìn)行各種方式的作弊行為,，杜絕放假前的打架等重大違紀(jì)行為的發(fā)生,。

3、做好相關(guān)材料的收尾工作,。相關(guān)的材料主要有：4個(gè)四學(xué)會(huì)班會(huì)備課,、班主任工作總結(jié)、級(jí)部主任4分鐘述職材料,、四學(xué)會(huì)教育手冊(cè)的填寫,、中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)的填寫、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)單的填寫,、學(xué)生各類榮譽(yù)登記表的填寫和上交,、學(xué)業(yè)水平通知單的填寫下發(fā)等。另外還需要在放假前安排好寒假文明禮儀我傳播社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。

4,、中小學(xué)各班認(rèn)真召開慶元旦活動(dòng)，按照活動(dòng)方案的要求認(rèn)真準(zhǔn)備,。

5,、學(xué)校其他臨時(shí)性的工作，要隨時(shí)關(guān)注通知安排,，避免誤事,。

最后向一年來(lái)辛勤工作的班主任老師們表示衷心的感謝，祝愿老師們?cè)谛碌囊荒昀锷眢w健康，家庭幸福!

班主任例會(huì)發(fā)言稿篇八

各位領(lǐng)導(dǎo)和班主任們：

班主任是班級(jí)管理的靈魂和核心,，既是教育者,、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，也是學(xué)生健康成長(zhǎng)的領(lǐng)路人,，也是聯(lián)系協(xié)調(diào)各方面教育力量的紐帶和橋梁,。班主任承擔(dān)著教育引導(dǎo)、班級(jí)管理,、組織活動(dòng),、指導(dǎo)學(xué)習(xí)和協(xié)調(diào)教育等方面的工作。班主任是學(xué)校教師隊(duì)伍的重要組成部分,，在貫徹教育方針,，推進(jìn)素質(zhì)教育，對(duì)未成年人進(jìn)行思想道德教育方面發(fā)揮骨干作用,。

因此,，在新學(xué)年工作計(jì)劃里提出的“抓好三支隊(duì)伍”，必須強(qiáng)化班主任隊(duì)伍的建設(shè),，切實(shí)提高班級(jí)管理水平,。班主任是學(xué)校實(shí)施教育教學(xué)計(jì)劃的重要力量，在協(xié)調(diào),、整合學(xué)校,、家庭、社會(huì)教育力量方面發(fā)揮橋梁和紐帶作用,。

學(xué)校應(yīng)該充分調(diào)動(dòng)并發(fā)揮班主任的積極性,、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使這種橋梁和紐帶的作用能發(fā)揮得淋漓盡致,，也只有班主任的靈魂和核心作用得到了發(fā)揮,，作為學(xué)校進(jìn)行教育的基本單位——班級(jí)的“三風(fēng)”建設(shè)就能取得成效，從而也必將促進(jìn)整個(gè)學(xué)校的“三風(fēng)”建設(shè)再上新臺(tái)階,。為了做好班主任工作,，我代表學(xué)校對(duì)xx年的班主任工作提出以下幾點(diǎn)要求：

班級(jí)學(xué)習(xí)管理管什么？班主任工作做什么,？無(wú)非是了解班主任工作的任務(wù),，這就需要我們擠時(shí)間勤學(xué)習(xí)，熟悉班級(jí)的常規(guī)管理的基本原則,。掌握班級(jí)常規(guī)管理的內(nèi)容與要求,。而作為班主任我個(gè)人以為：了解研究學(xué)生是前提，思想道德教育是根本,，班級(jí)集體建設(shè)是目標(biāo),，組織各類活動(dòng)是載體，協(xié)調(diào)處理好各種關(guān)系是合力，塑造自身形象是人格,。這些都是班主任的方法的問(wèn)題,，相信我們班主任心中都有數(shù)的。

塑造自身形象是人格,。教師人格·人格教育·班主任：人格——人的素質(zhì)的核心,。人格的內(nèi)涵說(shuō)到底是個(gè)人的道德修養(yǎng)（社會(huì)公德，職業(yè)道德,，家庭美德）,；班主任要在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育過(guò)程中，堅(jiān)持貼近實(shí)際,、貼近生活,、貼近學(xué)生特點(diǎn)，遵循思想品德形成的規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和接受能力,，從他們的思想實(shí)際和生活實(shí)際出發(fā),，采取喜聞樂(lè)見的形式,，寓教于樂(lè),，循序漸進(jìn)。當(dāng)然在班主任的工作實(shí)踐中能鍛煉工作藝術(shù),，錘煉自己的人格魅力,。

小學(xué)階段是學(xué)生良好行為習(xí)慣、道德品質(zhì),、世界觀,、人生觀和價(jià)值觀逐步萌芽、形成,、發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,，這些甚至?xí)绊懰麄円簧P(guān)系著他們一生的成功與幸福,！班主任必須用教育者的高度責(zé)任感,，抱著對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)祖國(guó)負(fù)責(zé),，對(duì)學(xué)生一生負(fù)責(zé)的精神,，用正確的、積極的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀教育和引導(dǎo)學(xué)生，促進(jìn)他們身心健康成長(zhǎng),！班主任的人格,、性格、道德、學(xué)問(wèn)、態(tài)度,、言行等等,，對(duì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展、品德行為的形成和發(fā)展起著潛移默化的薰陶作用,，得時(shí)時(shí)做學(xué)生的表率，用自己人格去影響學(xué)生,，為學(xué)生樹立立身做人的榜樣,，教學(xué)生以真知、新知,，做學(xué)生成才的引路人,。

班主任的教育引導(dǎo)：

首要是思想的引領(lǐng)，這是重中之重,，思想是解決一切問(wèn)題的根本,，是一切情感與言行的歸因，只有解決了思想上的問(wèn)題后才讓一個(gè)人發(fā)揮出巨大的潛能,。

其次是正面教育,，激勵(lì)為主。

再次是從實(shí)際出發(fā),，實(shí)事求是,，因材施教，落實(shí)到行為,。

四是教育引導(dǎo)工作要堅(jiān)持日?；⒓?xì)微化,、周期化,。做到“五到位”：晨午檢、兩操,、路隊(duì),、紀(jì)律、衛(wèi)生,。

五是逐步培養(yǎng)學(xué)生自我教育和自我管理的能力,。在教育中要指導(dǎo)學(xué)生逐步了解自身的生理、心理特點(diǎn),，學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí),、評(píng)價(jià)自己，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),，提高自我管理,、自我調(diào)節(jié)能力和抗挫折能力,。

了解研究學(xué)生是前提，這正如俄國(guó)教育家烏申斯基指出：“如果教育家希望從一切方面去教育人,，那么就必須首先從一切方面去了解人,。”而目前在校的學(xué)生狀況分析,，他們具有新的一些特點(diǎn),，也正因?yàn)槿绱藢?duì)這些未成年人進(jìn)行思想道德建設(shè)的主要任務(wù)是極其繁重的，必須從增強(qiáng)愛國(guó)主義情感做起,，弘揚(yáng)和培育以愛國(guó)主義為核心的偉大民族精神,；從確立遠(yuǎn)大志向做起，樹立和培育正確的理想信念,；從規(guī)范行為習(xí)慣做起,，強(qiáng)化養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和文明行為,；從提高基本素質(zhì)做起,，促進(jìn)未成年人的全面發(fā)展。

班集體它是由一個(gè)班全體學(xué)生的方方面面組成的,，包括班級(jí)文化,、班風(fēng)氛圍，班集體是教育,、教學(xué),、發(fā)展的機(jī)結(jié)合的統(tǒng)一體，而這些班主任的管理尤為重要,。一個(gè)優(yōu)秀的班主任可以通過(guò)努力改變一個(gè)差班的面貌，使其成為一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí),，而一個(gè)差的,、不稱職的班主任可以將一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)變?yōu)椴畹陌嗉?jí)，正如搞好一所學(xué)校必須要有一個(gè)優(yōu)秀的校長(zhǎng)和一個(gè)優(yōu)秀的教師群體一樣,。一個(gè)集體的感召力是十分巨大的,，班主任教育影響學(xué)生，必須很好地利用“班集體”這個(gè)工具,。一個(gè)班集體應(yīng)該有一定的管理制度和管理手段,，一定的方法和措施，既要遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,，又要講究管理工作的技巧和策略,。

班集體建設(shè)是目標(biāo)。而這個(gè)目標(biāo)就是通過(guò)我們的努力——讓班集體煥發(fā)出生命活力,。挖掘和豐富班級(jí)文化的內(nèi)涵：班級(jí)文化,，它反映的是班級(jí)這個(gè)特定的社會(huì)組織的價(jià)值觀念和行為準(zhǔn)則,，是一種滲透在班級(jí)一切活動(dòng)中的東西。班級(jí)文化是一種班級(jí)師生所認(rèn)同的群體意識(shí)和行為規(guī)范它是以班級(jí)為主要活動(dòng)空間,，以師生為主體,，以班級(jí)物質(zhì)環(huán)境、價(jià)值觀念和心理傾向等為主要特征的群體文化,。規(guī)范和構(gòu)建班級(jí)文化的結(jié)構(gòu)：班級(jí)物質(zhì)文化——班級(jí)文化的表層面,。物質(zhì)文化：班級(jí)的人文環(huán)境布置；行為文化：班級(jí)的系列文化活動(dòng),；制度文化：班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度,；精神文化：班級(jí)的學(xué)風(fēng)班風(fēng)培育。遵循班級(jí)文化建設(shè)的基本原則：堅(jiān)持“一個(gè)都不能少”——廣泛的參與性,；做到“一點(diǎn)小事都不放過(guò)”——深入的實(shí)效性,。積極開展班級(jí)的群體教育——班級(jí)活動(dòng)，著力做好班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì),，內(nèi)容選擇要堅(jiān)持做到——要選擇與創(chuàng)新貼近實(shí)際,、貼近學(xué)生生活的教育活動(dòng)內(nèi)容；在繽紛多彩的學(xué)校生活中去發(fā)現(xiàn)挖掘活動(dòng)素材,；從學(xué)生的家庭生活中去尋找組織活動(dòng)素材,；從學(xué)生個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷中去尋找組織活動(dòng)素材；從廣闊的社會(huì)生活實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)提煉活動(dòng)素材,。并對(duì)班級(jí)活動(dòng)過(guò)程,、效果加以評(píng)估，以形成學(xué)生活動(dòng)過(guò)程的三級(jí)自我管理制度,。

引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值觀,，明白人為什么要學(xué)，學(xué)習(xí)的意義是什么,。明白學(xué)習(xí)是有用的,，實(shí)現(xiàn)我們的人生價(jià)值，學(xué)習(xí)是有趣的,，探究知識(shí)過(guò)程有無(wú)窮的樂(lè)趣,，學(xué)習(xí)是有效的`可以明朗心中無(wú)數(shù)的困惑，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題,。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，比如閱讀自學(xué)習(xí)慣，總結(jié)歸納習(xí)慣,，觀察思考習(xí)慣,，大膽交流習(xí)慣，自我反思習(xí)慣等等,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

協(xié)調(diào)處理好各種關(guān)系是合力,。作為班主任協(xié)調(diào)關(guān)系是一門藝術(shù)，這里包括協(xié)調(diào)與學(xué)生關(guān)系藝術(shù),；協(xié)調(diào)與任課教師關(guān)系藝術(shù),，主動(dòng)與任課教師交流情況；溝通信息,，尊重任課教師,，樹立任課教師威信；創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境,，實(shí)現(xiàn)師生的良性互動(dòng),；協(xié)調(diào)各種關(guān)系，形成“群體效應(yīng)”,。協(xié)調(diào)與學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)系藝術(shù),，轉(zhuǎn)變觀念，聯(lián)系家長(zhǎng)經(jīng)?；?；和諧關(guān)系，尊重家長(zhǎng)要人性化要尊重不同類型學(xué)生家長(zhǎng)的人格,；對(duì)不同地位的學(xué)生家長(zhǎng)要一視同仁,，切忌向?qū)W生家長(zhǎng)告狀；平等溝通,，教育學(xué)生的合作化,；協(xié)調(diào)與家長(zhǎng)關(guān)系的技巧主要有家訪、家長(zhǎng)會(huì),，建立與家長(zhǎng)的多種聯(lián)系,；建立健全家長(zhǎng)委員會(huì)，辦好家長(zhǎng)學(xué)校,。協(xié)調(diào)與學(xué)校管理部門關(guān)系藝術(shù),，學(xué)校黨支部、校長(zhǎng)室,、少先隊(duì)、教導(dǎo)處,、德領(lǐng)組,、年級(jí)組等。也就是說(shuō)班主任要發(fā)揮搭好橋：第一,、搭好自己與學(xué)生之間的橋,；第二、搭好自己與其他科任教師之間的橋,；第三,、搭好自己與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間的橋,；第四、搭好自己與家長(zhǎng)之間的橋,；第五,、搭好自己與社會(huì)的橋。即搭好“五座橋”,。

1,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育和安全管理，確保學(xué)生在校園內(nèi)安全,、健康地生活和學(xué)習(xí),。安全無(wú)小事，件件是大事,，在學(xué)校,，校長(zhǎng)是安全第一責(zé)任人，在班級(jí),，班主任就是第一責(zé)任人,。我們要牢固樹立“健康安全第一，責(zé)任重于泰山”的思想,，不斷提高安全意識(shí)和自我防范,、自護(hù)自救能力，強(qiáng)化管理,，落實(shí)責(zé)任,，讓每一位學(xué)生都能知道怎樣做是安全的，怎樣做是不安全的,，對(duì)安全防范了然于心,，并落實(shí)在平時(shí)的各項(xiàng)活動(dòng)中。各學(xué)科教師要結(jié)合自己的課程在教學(xué)活動(dòng)中滲透安全教育內(nèi)容,，要明確“教育教學(xué)質(zhì)量重要,，但師生安全必須第一”。只有警鐘長(zhǎng)鳴,，常抓不懈,，才能夠?qū)踩鹿式档偷阶畹拖薅龋苊飧黝愂鹿实陌l(fā)生,。

2,、做好家訪工作，全面了解學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生,，特別是困難家庭的學(xué)生和對(duì)學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的了解要全面細(xì)致，了解學(xué)生的家庭背景對(duì)學(xué)校教育產(chǎn)生的影響,，這樣,，你的教育才能有的放矢,，教學(xué)才能得心應(yīng)手。

3,、指導(dǎo)學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法,、思維習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué),、善學(xué)的能力,。

4、認(rèn)真搞好疾病防控,，落實(shí)好晨,、午檢工作，做到“四早”,，即：早發(fā)現(xiàn),，早報(bào)告，早隔離,，早治療,。

5、做好班主任“五項(xiàng)”月評(píng)和先進(jìn)班集體的創(chuàng)建工作,，落實(shí)好班級(jí)德育量化評(píng)估,。

教育有法，教無(wú)定法,?？傊鳛橐粋€(gè)優(yōu)秀的班主任,，必須積極進(jìn)取,，不斷學(xué)習(xí)，具備淵博的知識(shí),，銳利的洞察力,，充滿愛心，愛校如家,、愛生如子,，在開展教育教學(xué)活動(dòng)中靈活運(yùn)用各種教育教學(xué)手段和方法處理班級(jí)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題。只有這樣的班主任在學(xué)生中才能真正樹立自己的形象,，在創(chuàng)建班集體的過(guò)程才能中得心應(yīng)手,、游刃有余，才能更好地配合學(xué)校開展班級(jí)工作,，完成各項(xiàng)工作任務(wù)。