計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。計劃為我們提供了一個清晰的方向，幫助我們更好地組織和管理時間,、資源和任務(wù),。下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

六年級教師學(xué)期工作計劃篇一

了加強科組建設(shè),，提高各個數(shù)學(xué)教師在教學(xué)和科研方面的工作積極性和團隊精神，為進一步加強教研教改活動，提高我校數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量,，本學(xué)期，數(shù)學(xué)組在學(xué)校教學(xué)教研方面的總體要求下,，特制訂如下計劃：

一,、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，數(shù)學(xué)組教研工作要在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，以自然和諧的教育觀為指導(dǎo),，以優(yōu)化提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)為目標(biāo)，以提高教師自身的專業(yè)化水平為基礎(chǔ),，關(guān)注常規(guī)教學(xué)和教研,，關(guān)注培優(yōu)輔差，關(guān)注畢業(yè)班復(fù)習(xí)備考,。

二,、主要工作

(一)轉(zhuǎn)變觀念，加強學(xué)習(xí)

新《課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出："數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué),，是師生之間,、學(xué)生之間交往互動與共同發(fā)展的過程”。實施新的課程方案,，關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,，樹立新的適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的新觀念。以學(xué)生為主體的探究學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí),，重點培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和數(shù)學(xué)特長。

(二),、重視常規(guī),，提高教學(xué)效率

1.狠抓教學(xué)常規(guī)

教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，為確保學(xué)校工作的正常開展,，提高教學(xué)水平,，我們堅持做好各項常規(guī)工作。

(1)課

每一位教師在新學(xué)年第一周制訂好學(xué)期教學(xué)計劃,，并要求提前備課,。要有教學(xué)目標(biāo)，;教學(xué)內(nèi)容上包括課題,、課型,、教學(xué)重點難點、小結(jié),、課后反思等項目;教學(xué)過程上能反映出實現(xiàn)“三維”教學(xué)目標(biāo)的主要步驟和措施,。

(2)上課

(3)作業(yè)布置與批改

作業(yè)數(shù)量要少而精。作業(yè)的批改方式可以多樣化，采用面批與教師點評相結(jié)合的方式,。具體要求：作業(yè)30次(其中作業(yè)批改情況記錄本不少于10次),，分層輔導(dǎo)不少于5次。

(4)輔導(dǎo),。

輔導(dǎo)要面向有殊需要的學(xué)生,，課外輔導(dǎo)可以做以下幾方面的工作：給學(xué)生解答疑難問題，給學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生補習(xí),，給成績好的學(xué)生做提高性的指導(dǎo),。

(5)考試

寄宿班采用月考制，每一次月考后教師要寫月考評析,，內(nèi)容包括基本成績情況,、試題結(jié)構(gòu)分析、主要存在問題,、措施與方法等,，并在科組活動上交流談?wù)摗Ｆ綍r測試不少于3次,，要做好成績登記,，講評試題時能做到講審題、講思路,、講規(guī)律,、講延伸、講答題技巧,、講答錯原因,，使學(xué)生觸類旁通。

本學(xué)期繼續(xù)進行全員賽課,，課型有新授課,、復(fù)習(xí)課。要求每次開課前,，要組織好備課,，開課后要認真組織評課活動，每次由同一年級的老師主評,，要求每位聽課教師都要參評,，暢所欲言，達到共同提高的目的,，本學(xué)期每位數(shù)學(xué)教師聽課不少于10節(jié),。

(三)重視九年級的教育、教學(xué)工作

全體數(shù)學(xué)科組老師要關(guān)注六年級數(shù)學(xué)教學(xué),，科組老師要共同關(guān)注考試方向,，結(jié)合學(xué)科的教學(xué)實際，在總結(jié)去年復(fù)習(xí)教學(xué)的經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，認真制定備考計劃,，研究相應(yīng)的措施,，確保今年的期末考試數(shù)學(xué)科取得優(yōu)異成績。

六年級教師學(xué)期工作計劃篇二

新學(xué)期,，新氣象,，為了提高教學(xué)效果，提高學(xué)生綜合能力,，更好地完成六年級數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù),。結(jié)合學(xué)生情況,，擬定了以下的教學(xué)計劃,。

本學(xué)期，班級整體學(xué)習(xí)成績一般,，出現(xiàn)了兩極分化的趨勢,。優(yōu)生能積極主動的學(xué)習(xí)，但不夠靈活,，差生基礎(chǔ)不扎實,，出現(xiàn)了知識斷層現(xiàn)象?？傮w上分析,，全班學(xué)習(xí)態(tài)度還比較端正，由于處在小學(xué)階段的末期,，面臨升學(xué),，有的在積極進取，有的失去了信心,。

進一步貫徹新形勢下的新教育精神,，落實學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，本學(xué)期我班將以全面推進素質(zhì)教育,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，幫助學(xué)生從小學(xué)跨入中學(xué)的大門為核心，深入開展各種活動,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

（一）總體要求

1、使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘,、除法的意義,，掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計算方法,，比較熟練地計算簡單的分?jǐn)?shù)乘,、除法，會進行簡單的分?jǐn)?shù)四則混合運算。

2,、理解倒數(shù)的意義,，掌握求倒數(shù)的方法。

3,、理解 比的意義和性質(zhì),，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的簡單實際問題,。

4,、掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓,；探索并掌握圓的周長和面積公式,，能夠正確計算圓的周長和面積。

5,、知道圓是軸對稱圖形,，進一步認識軸對稱圖形；能運用平移,、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案,。

6、能在方格紙上用數(shù)對表示位置,，初步體會坐標(biāo)的思想,。

7、理解百分?jǐn)?shù)的意義,，比較熟練地進行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計算,，能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實際問題。

8,、認識扇形統(tǒng)計圖,，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

9,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)是日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

10,、體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性,，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

11、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

12,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

（二）內(nèi)容分析

這冊教材包括下面下些內(nèi)容：位置,，分?jǐn)?shù)乘法,，分?jǐn)?shù)除法，圓,，百分?jǐn)?shù),，統(tǒng)計，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等,。

分?jǐn)?shù)乘法和除法,，圓,，百分?jǐn)?shù)等是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容,。

在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了分?jǐn)?shù)乘法,、分?jǐn)?shù)除法,、百分?jǐn)?shù)三個單元。分?jǐn)?shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習(xí)整數(shù),、小數(shù)有關(guān)計算的基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學(xué)生分?jǐn)?shù)四則運算能力以及解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的實際問題的能力。分?jǐn)?shù)四則運算能力是學(xué)生進一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要基本技能,，應(yīng)該讓學(xué)生切實掌握,。百分?jǐn)?shù)在實際生活中有著廣泛的應(yīng)用，理解百分?jǐn)?shù)的意義,、掌握百分?jǐn)?shù)的計算方法,，會解決簡單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實際問題,，也是小學(xué)生應(yīng)具務(wù)的基本數(shù)學(xué)能力,。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了位置,、圓兩個單元,。位置的教學(xué)在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動,，讓學(xué)生經(jīng)歷初步的數(shù)學(xué)化的過程,，理解并學(xué)會用數(shù)對表示位置；通過對曲線圖形——圓的特征和有關(guān)知識的探索與學(xué)習(xí),，初步認識研究曲線圖形的基本方法,，促進學(xué)生空間觀念的進一步發(fā)展。

在統(tǒng)計方面,，本冊教材安排的是扇形統(tǒng)計圖,。在前面學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上,，學(xué)會看懂扇形統(tǒng)計圖,，認識扇形統(tǒng)計圖的特點，進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用,，發(fā)展統(tǒng)計觀念。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面,，教材一方面結(jié)合分?jǐn)?shù)乘法和除法,、百分?jǐn)?shù)、圓,、統(tǒng)計等知識,，教學(xué)用所學(xué)的知識解決生活中簡單問題；另一方面,，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測,、實驗,、推理等活動，體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的方法解決問題的有效性,，進一步體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性,，感受數(shù)學(xué)的魅力，發(fā)展學(xué)生解決問題的能力,。

《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求,。雖然教學(xué)畢業(yè)班,，我也要在認真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》的基礎(chǔ)上，感悟新的教學(xué)理念,。

對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，設(shè)計思路,，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有更深的了解,，力求教學(xué)工作在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下躍上了一個新的臺階,。

把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程,，在有限的時間吃透教材,，撰寫教案，積極利用各種教學(xué)資源,，創(chuàng)造性地使用教材,，從研、講,、聽,、評中推敲教學(xué)的真諦。趁記憶猶新,，回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑,，積累經(jīng)驗和吸取教訓(xùn),，課前準(zhǔn)備不流于形式，變成一種實實在在的研究,，課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示,，使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)成了他們的需求,，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣,，學(xué)中有收獲,。

常思考，常研究,，?？偨Y(jié)，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展,， 進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本,，促進學(xué)生全面發(fā)展,，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力,。課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點,，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,，課堂高效率。

（一）對后進生要“嚴(yán)”

對后進生一定要嚴(yán),，發(fā)現(xiàn)他們有不良思想行為,，絕不能輕易放過，應(yīng)該及時制止,，最好是他們的不良思想行為消滅在萌芽之中,。

（二）對后進生要“寬”

1、對后進生所犯的錯誤處理要“寬”,。正因為他們“后進”,，犯錯誤是難免的，在處理他們犯的錯誤時要網(wǎng)開一面,，不要動不動就訓(xùn)斥,、責(zé)罵。轉(zhuǎn)化過程中要寬容他們的對抗情緒,，要允許他人犯錯誤,，允許他人改正錯誤。

2,、對后進生的學(xué)習(xí)要求要放寬,。后進生的基礎(chǔ)差，他們的成績不要能一步登天,，其進步只能是點點滴滴,、循序漸進的。要鼓勵他們?nèi)〉玫募毿∵M步,，不要以對比的眼光把他們與中上層學(xué)生相提并論,。

（三）要善于捕捉后進生的閃光點，及時做好表揚和鼓勵,。

轉(zhuǎn)化后進生,，要講究措施和方法，歸根到底是要有“愛心,、細心,、耐心”，有愛才能叩開他們的心扉,，喚起他們的覺悟,。

1、認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，更新教育教學(xué)觀念,，不斷提高自身素質(zhì).

2、認真鉆研教材,，教參,，吃透教材的重點,、難點.備好、上好每一節(jié)課.課堂上爭取做到能深入淺出進行教學(xué),，特別要照顧到學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,。

3、加強教學(xué)研究,，形成教研之風(fēng),，取人之長，補己之短.

4,、在平日的教學(xué)活動中,，重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng).為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ).

5、結(jié)合學(xué)科特點,，在教學(xué)生掌屋基礎(chǔ)知識的同時,，滲透思想品德教育.教書不忘育人.

6、 加強直觀教學(xué),，發(fā)展學(xué)生的空間觀念.

7,、 增加實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力,。

六年級教師學(xué)期工作計劃篇三

本學(xué)期是六年級學(xué)生在小學(xué)階段的最后半年,，如何提高我班語文教學(xué)質(zhì)量是這學(xué)期教學(xué)工作的重心，,。為了使我班語文成績在本學(xué)期有大幅度的提高,，使學(xué)生樂學(xué)、愿學(xué),、會學(xué),，真正把素質(zhì)教育落到實處，特擬定如下計劃：

本學(xué)期六年級有學(xué)生28人,，從整體上看學(xué)生知識參差不齊,，雙優(yōu)生5—7人，學(xué)困生9人,，其余皆為中等生。大部分學(xué)生思維能力差,，學(xué)過的知識掌握不夠牢固,。特別是字寫得歪歪扭扭，,。雖然上學(xué)期加強訓(xùn)練,，但仍有個別學(xué)生許多“字”不象字。所以必須加強基本素質(zhì)訓(xùn)練,。

第十二冊教材共有26篇課文,，6個積累運用,，選讀課文6篇，其中精讀課文14篇,，略讀課文12篇,，選讀課文6篇。全冊教材分6組,，每組由四個部分組成：導(dǎo)讀,、課例、讀寫例話,、積累運用,。

要求是：

1、在語言文字訓(xùn)練過程中,，使學(xué)生受到熱愛祖國,、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義教育,；受到孝敬父母,、關(guān)愛他人、助人為樂等思想品德教育,；培養(yǎng)熱愛科學(xué),、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，增強環(huán)保意識,。

2,、能利用漢語拼音識字，學(xué)習(xí)普通話,。

3,、培養(yǎng)獨立識字的能力。學(xué)習(xí)135個生字,，其中100個能讀準(zhǔn)字音,，認清自形，正確書寫,，會認35個生字,，不要求會寫。

4,、能聯(lián)系上下文,、結(jié)合生活實際查字典理解詞語。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面表達中運用,。

5,、能正確流利有感情地朗讀課文，背誦指定的課文，閱讀中把握主要內(nèi)容,，體會文章的思想感情,，初步領(lǐng)悟作者的表達方法。

6,、樂于參加討論和辯論,，能講清自己的意思，表達有條理,。

7,、能抓住重點事務(wù)進行觀察，養(yǎng)成勤于觀察,、思考和動筆的習(xí)慣,，能寫簡單的紀(jì)實作文和想象作文，內(nèi)容具體,、感情真實,，條理清楚，練習(xí)從內(nèi)容,、詞句標(biāo)點等方面修改自己的作文,。

培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、分析問題的能力,；加強詞句訓(xùn)練,；培養(yǎng)學(xué)生觀察、寫作,、想象能力,；能感情真實、內(nèi)容具體寫紀(jì)實作文和想象作文,。

1,、本期教學(xué)重點放在培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)為主，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)分析和解決問題的能力,，更新教學(xué)觀念,，改進教學(xué)方法，提高課堂效率,，能面向全體學(xué)生,，調(diào)動學(xué)生的積極性，使他們主動參與,、樂于學(xué),，培養(yǎng)他們分析寫作與實踐、想象的能力,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，批改好作業(yè)，輔導(dǎo)好后進生,，以優(yōu)帶中差,，使其成績得到大面積豐收。

2,、基礎(chǔ)知識是語文學(xué)科的重中之重,，六年級的這一學(xué)期的知識綜合性強，生字力求人人會寫,，會認的字要求會認,、讀、寫,，而文中要求背誦的要求會背,，不能馬虎。

3,、狠抓學(xué)生閱讀理解這個薄弱環(huán)節(jié),，本班學(xué)生閱讀理解能力差、貪玩,、注意力不夠集中,，針對這些，本期重點放在讀上,，從讀中理解詞義,、句子的含義，從讀中體會思想感情,，從而培養(yǎng)學(xué)生的思維,、概括、創(chuàng)新,。以學(xué)生自學(xué)為主,，把大量時間留給學(xué)生，使他們從讀中感悟,，養(yǎng)成‘讀書’的好習(xí)慣,，主動參與，老師和學(xué)生有一種心靈上的默契來提高他們的各科成績,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生留心周圍事物展開想象，做到勤動腦,、動筆的習(xí)慣,，做到敘事完整、語言精煉,、生動有趣,、具體地表達出來。能說真話，吐真情,，寫有真情實感的作文,。

5、認真落實好素質(zhì)教育,，杜絕學(xué)生死記死學(xué),，教學(xué)過程中重點在‘創(chuàng)新’、激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，激發(fā)創(chuàng)造思維,、激發(fā)自覺探索知識的奧秘，使他們在輕松,、愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí),，只有這樣，才能學(xué)好,、記牢,。

7、引導(dǎo)學(xué)生大量閱讀課外書籍,，培養(yǎng)學(xué)生課外知識量,。

起止時間 計劃教學(xué)內(nèi)容

3月1日至3月2日 檢查寒假作業(yè)

3月3日至3月16日 第一單元

3月17日至3月27日 第二單元

3月29日至4月2日 第三單元

4月5日至4月16日 第四單元

4月19日至4月23日 期中檢測

4月26日至5月15日 第五單元

5月17日至5月29日 第六單元

6月1日至6月14日 單元復(fù)習(xí)

6月15日至6月21日 總復(fù)習(xí)

六年級教師學(xué)期工作計劃篇四

本學(xué)期本人所任教的是六年級兩個班的數(shù)學(xué)，共有學(xué)生99人,。從新課程的角度來講,，班級人數(shù)比較多，可從一年級一直到六年級,，都是自己帶過來的,，所以對學(xué)生的情況了解比較充足，大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性比較高,，能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識,，抽象思維水平有了一定的發(fā)展. 基礎(chǔ)知識掌握比較牢固，有一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,。

在課堂上大部分學(xué)生能積極主動地參與學(xué)習(xí)過程,，具有一定的觀察、分析,、自學(xué),、表達、操作,、與人合作等一般能力,，在小組合作中，同學(xué)之間會交流合作,，但自主探討能力不高,。但也有一部分的學(xué)生基礎(chǔ)知識差,，上課不認真聽講，不能獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù),，需要老師督促并輔導(dǎo),。還有一部分比較認真但解決問題的能力較差,，只能掌握一些基礎(chǔ)知識,，稍稍拐個彎就不知所措。本學(xué)期重點還是抓好學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生教學(xué),，在教學(xué)中,，面向全體學(xué)生，創(chuàng)設(shè)愉快情境教學(xué),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機,，進入最佳學(xué)習(xí)的動態(tài)。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：分?jǐn)?shù)乘法,、位置與方向,、分?jǐn)?shù)除法、比,、圓,、百分?jǐn)?shù)、扇形統(tǒng)計圖,、數(shù)學(xué)廣角和總復(fù)習(xí)等,。其中分?jǐn)?shù)乘法和除法，比,，圓,，百分?jǐn)?shù)等是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容；而兩個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實踐活動,，則讓學(xué)生進一步體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,，感受數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和實踐能力,。

在數(shù)與代數(shù)方面,，教材安排了分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法,、比,、百分?jǐn)?shù)四個單元。分?jǐn)?shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習(xí)整數(shù),、小數(shù)有關(guān)計算的基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學(xué)生分?jǐn)?shù)四則運算能力以及解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的實際問題的能力。比的知識是在學(xué)習(xí)了除法,、分?jǐn)?shù)等知識的基礎(chǔ)上教學(xué)的,，比在生活中有著廣泛應(yīng)用,，同時是后面學(xué)習(xí)圓周率、百分?jǐn)?shù),、比例等知識的基礎(chǔ),。百分?jǐn)?shù)在實際生活中有著廣泛應(yīng)用，理解百分?jǐn)?shù)的意義,、掌握百分?jǐn)?shù)的計算方法,，會解決簡單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實際問題，是小學(xué)生應(yīng)具備的基本數(shù)學(xué)能力,。

在圖形與幾何方面,，教材安排了位置與方向、圓兩個單元,。通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動,，讓學(xué)生經(jīng)歷初步的數(shù)學(xué)化的過程，理解并學(xué)會用方向和距離表示位置,；通過曲線圖形——圓的特征和有關(guān)知識的探索與學(xué)習(xí),，初步認識研究曲線圖形的基本方法，促進學(xué)生空間觀念的進一步發(fā)展,。

在統(tǒng)計方面,，教材是安排扇形統(tǒng)計圖。在前面學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上,，學(xué)會看懂扇形統(tǒng)計圖,，認識扇形統(tǒng)計圖的特點，進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用,，發(fā)展統(tǒng)計觀念,。

在數(shù)學(xué)解決問題方面，教材結(jié)合分?jǐn)?shù)的乘法和除法,、比,、百分?jǐn)?shù)、圓,、統(tǒng)計等知識,，教學(xué)用所學(xué)的知識解決生活中的簡單問題，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、分析問題和解決問題的能力。

在數(shù)學(xué)思想方面,，教材除了結(jié)合分?jǐn)?shù)的乘法和除法,、比、百分?jǐn)?shù),、圓,、統(tǒng)計等知識,，讓學(xué)生體會、理解和掌握歸納法,、類比法,、演繹推理思想、轉(zhuǎn)化思想,、數(shù)形結(jié)合思想,、統(tǒng)計思想等思想方法外，還安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、猜測、推理等活動,，理解和掌握數(shù)形結(jié)合思想、歸納法,、演繹推理思想,、極限思想，體會運用數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性,、優(yōu)越性,，發(fā)展學(xué)生的“四能”。

1.理解分?jǐn)?shù)乘,、除法的意義,，掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計算方法,，比較熟練地計算簡單的分?jǐn)?shù)乘,、除法，會進行簡單的分?jǐn)?shù)四則混合運算,。

2.理解倒數(shù)的意義,，掌握求倒數(shù)的方法。

3.理解比的意義和性質(zhì),，會求比值和化簡比,，會解決有關(guān)比的簡單實際問題。

4.掌握圓的特征,，會用圓規(guī)畫圓,；探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積,，解決有關(guān)的實際問題,。

5.能用方向和距離表示位置，初步體會坐標(biāo)的思想,。

6.理解百分?jǐn)?shù)的意義,，比較熟練地進行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計算,，能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實際問題。

7.認識扇形統(tǒng)計圖,，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù),。

8.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

9.體會解決問題策略的多樣性及運用數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性,，感受數(shù)學(xué)的魅力，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

10.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

11.養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

教學(xué)重點：

1.分?jǐn)?shù)乘法和除法、比,、圓,、百分?jǐn)?shù)等是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

2.促進學(xué)生空間觀念的發(fā)展,，初步培養(yǎng)數(shù)學(xué)思想和解決問題的方法,。

教學(xué)難點：

2.使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘、除法,、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題中的數(shù)量關(guān)系,，會靈活解決問題。

3.通過數(shù)與形結(jié)合來分析思考問題,，從而感悟數(shù)形結(jié)合的思想,，體會極限思想。

多圓形紙板,、圓規(guī),、說明圓面積計算公式用的工具、媒體課件,、投影儀

1.充分利用多媒體課件及網(wǎng)絡(luò)資源等現(xiàn)代化教學(xué)手段,，提高課堂教學(xué)的直觀性、形象性，為提高教學(xué)質(zhì)量打下基礎(chǔ),。

2.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能,，數(shù)學(xué)思想和方法,，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。

4.平時的練習(xí)和作業(yè)有針對性,，對于后進生和優(yōu)秀生要因材施教,。

5.抓好單元檢測，把好單元教學(xué)關(guān),。

6.借助線段示意圖等數(shù)形結(jié)合的方式幫助學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系,，提高分析和解題能力。重視用方程解答較復(fù)雜的分?jǐn)?shù)解決問題,，化難為易,。

7.多與學(xué)生交流，了解學(xué)生思想動態(tài),；對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的教育,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，抓好班級學(xué)生作業(yè)書寫質(zhì)量,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

8.充分利用學(xué)生熟悉,、感興趣的和富有現(xiàn)實意義的素材吸引學(xué)生,，讓學(xué)生主動參與各種數(shù)學(xué)活動中來，提高學(xué)習(xí)效率,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，增強學(xué)習(xí)信心。

9.加大培優(yōu)輔差的力度,，以激勵表揚的方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中展開競爭,，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展，對后進生給予更多的關(guān)心,，做到課堂上多提問,，課下多關(guān)心，作業(yè)做到面批面改,。使他們進一步樹立起學(xué)習(xí)的信心,，從而促進全班教學(xué)質(zhì)量的提高。

班級中后20%學(xué)生學(xué)習(xí)成績差,，對學(xué)習(xí)失去信心,，上課注意力不夠集中，接受能力不強,，學(xué)習(xí)興趣不濃,，完成作業(yè)的速度慢,，作業(yè)質(zhì)量不高。有幾位后進生父母忙于生計無暇顧及孩子的學(xué)習(xí),，造成學(xué)生貪玩,、懶散、好動,、不好好學(xué)習(xí),。有幾位后進生跟著爺爺、奶奶生活,，由于爺爺,、奶奶年齡偏大，識字不多,，無法督促孩子的學(xué)習(xí),，導(dǎo)致養(yǎng)成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

根據(jù)上述分析,，制定以下轉(zhuǎn)化后進生的措施：

1.多做學(xué)生的思想工作,，注重細節(jié)，從小事做起,，逐漸培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度,。

2.制訂合乎學(xué)生實際情況的輔導(dǎo)計劃，按計劃安排輔導(dǎo)作息,。

3.針對學(xué)生的個別差異,，抓好知識構(gòu)建、能力訓(xùn)練的輔導(dǎo),。

4.幫助學(xué)生補習(xí)遺缺知識和能力,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

5.采用科學(xué)合理的評價語言,，激勵學(xué)生感受成功,，獲得學(xué)習(xí)的自信。

6.建立輔導(dǎo)合作小組,，做好輔導(dǎo)工作,。

7.多與家長溝通聯(lián)系，共同教育好后學(xué)生,。

六年級教師學(xué)期工作計劃篇五

班級情況分析：

一,、基本情況。

總?cè)藬?shù)55,，男生28,，女生27

二、學(xué)習(xí)情況

大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)比較感興趣(如郝蘇湘、周葉凡等),，接受能力較強,，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正;也有部分學(xué)生自覺性不夠(如郭沖、郭加林等),，不能主動去學(xué)習(xí)等,，對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難。所以在新的學(xué)期里,，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時,，應(yīng)加強培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，以提高成績,。

以前對知識掌握較好部分是:

1,、學(xué)生的基礎(chǔ)的知識、概念,、定義掌握比較牢固,。

2、學(xué)生的口算,、筆算驗算及脫式計算較好,。

3、學(xué)生解答文字題和應(yīng)用題的思路和步驟清楚,。

4,、學(xué)生能很好的解答幾何畫圖形方面的題目。

5,、學(xué)生書寫較工整美觀,。

不足之處：

1、學(xué)生粗心大意忘寫答案,。

2、運用知識不夠靈活,，表現(xiàn)在已掌握的知識,，做題目時不能靈活地運用。

教材分析：

這冊教材包括下面地些內(nèi)容：百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用,、圓柱和圓錐,、比例、確定位置,、正反比例,、解決問題的策略、統(tǒng)計以及小學(xué)六年來所學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容的總復(fù)習(xí),。本冊教材的這些內(nèi)容是在前幾冊的基礎(chǔ)上按照完成小學(xué)數(shù)學(xué)的全部教學(xué)任務(wù)安排的,，著重使學(xué)生認識一些常見的立體圖形，掌握它們的體積等計算方法，進一步發(fā)展空間觀念;進一步形成統(tǒng)計的觀念,，掌握用扇形統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)整理結(jié)果的方法,，提高依據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)的分析、預(yù)測,、判斷能力;理解比例,、正比例、反比例的概念,，加深認識一些常見的數(shù)量關(guān)系,，會用比例知識解答比較容易的應(yīng)用題。然后把小學(xué)數(shù)學(xué)的主要內(nèi)容加以系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),，鞏固所學(xué)的數(shù)學(xué)知識,，使學(xué)生能夠綜合運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決比較簡單的實際問題;結(jié)合新的教學(xué)內(nèi)容與系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，進一步發(fā)展思維能力,，培養(yǎng)思維品質(zhì),，進行思想品德教育。

本冊教材中的圓柱和圓錐,、比例都是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要內(nèi)容,。首先，認識圓柱和圓錐的特征,，掌握圓柱和圓錐的一些計算,，既可以為進一步學(xué)習(xí)其他形體的表面積和體積及其計算打好基礎(chǔ)，進一步發(fā)展空間觀念,，也可以增強解決問題的策略和方法,，逐步增強學(xué)生收集、處理信息的意識和能力,。最后學(xué)習(xí)好比例的知識,，不僅可以增強學(xué)生用數(shù)學(xué)方法處理數(shù)學(xué)問題的能力，而且也使學(xué)生獲得初步的函數(shù)觀念,，為進一步學(xué)習(xí)相關(guān)知識作初步的準(zhǔn)備,。因此，讓學(xué)生認識這些內(nèi)容的概念,，學(xué)會應(yīng)用這些概念,、方法和計算解決一些實際問題，是教學(xué)的重點,。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、使學(xué)生應(yīng)用百分?jǐn)?shù)解決實際問題。理解稅率,、利率,、折扣的含義,。

2、使學(xué)生在經(jīng)歷觀察,、操作等活動的過程中認識圓柱和圓錐的特征,，能正確地判斷圓柱和圓錐，理解,、掌握圓柱的表面積,、圓柱和圓錐體積的計算方法，會正確地進行計算,。

3,、使學(xué)生結(jié)合實例認識扇形統(tǒng)計圖，理解眾數(shù)和平均數(shù),。

4,、初步掌握用方向和距離確定物體位置的方法。

5,、使學(xué)生在解決實際問題的的過程中,，學(xué)會用轉(zhuǎn)化的策略尋求解決問題的思路，并能根據(jù)具體的問題確定合理的解題方法,，從而有效地觶決問題,。

6、使學(xué)生理解比例的意義和基本性質(zhì),，會解比例;認識比例尺,，會看比例尺，會進行比例尺的有關(guān)計算;理解正比例和反比例的意義,，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,，理解用比例關(guān)系解應(yīng)用題的方法，學(xué)會用比例知識解答比較容易的應(yīng)用題,。

7,、使學(xué)生通過系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，鞏固和加深理解小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識,，更好地培養(yǎng)比較合理的,、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念,，并提高綜合運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題的能力。

本冊中在關(guān)各項的具體要求,，初步擬訂如下表：

教學(xué)措施：

1,、加強計算能力的培養(yǎng)，口算做到算得對算得快,，筆算做到計算仔細,，養(yǎng)成自覺驗算的好習(xí)慣,。

2、把教學(xué)應(yīng)用題做為本冊的一個教學(xué)重點來抓,，特別是圓柱,、圓錐和比、比例方面的應(yīng)用題,，著重教學(xué)生理解題意,，通過題目會自己分析數(shù)量關(guān)系，列出算式,。

3,、重視學(xué)生數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識和基本技能的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，并注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。

4、抓好針對優(yōu)等生的“奧數(shù)”教學(xué),，提高解“奧數(shù)”難題的能力,。對于潛能生，我將加大個別輔導(dǎo)時間,，讓他們也能進步,。

5、引導(dǎo)學(xué)生動手操作,，動手畫圖,，發(fā)展學(xué)生動手能力。

6,、引導(dǎo)學(xué)生在課外進行實際調(diào)查研究,，培養(yǎng)學(xué)生運用知識的力。

7,、加強與學(xué)生家長的正常聯(lián)系,，及時了解學(xué)生在學(xué)習(xí)上存問題。

8,、利用現(xiàn)代多媒體手段進行教學(xué),，提高教學(xué)效率。

9,、針對本冊內(nèi)容努力鉆研教材,，認真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，加強自身學(xué)習(xí),，堅持不懈的探索有利于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法,，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

六年級教師學(xué)期工作計劃篇六

本班現(xiàn)有47名學(xué)生,，其中男生22人,，女生25人,。大部分學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語文，喜歡閱讀,，并養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，基礎(chǔ)知識較扎實，而閱讀和習(xí)作則要稍微遜色一點,。進入高段以后,，男孩子的思維普遍比女孩子要活躍，但雙差生數(shù)量兩者相差不大,，這跟他們的課堂學(xué)習(xí)效率差,、學(xué)習(xí)習(xí)慣不良有關(guān)。而有幾個女孩子思維不夠活躍,，不夠靈活,，接受能力差。

1,、識字寫字,。作為高段學(xué)生，他們的獨立識字能力較好,，所欠缺的是不喜歡主動利用字典來幫助識字,、閱讀（所以上課盡量創(chuàng)造機會讓他們利用字典）、據(jù)詞定義能力,、書寫習(xí)慣,、錯別字多。

2,、閱讀,。能正確、流利地朗讀課文,，但有感情地朗讀仍需努力,；學(xué)生學(xué)會了默讀、瀏覽等方法,，但捕捉重要信息的能力一般,；概括課文主要內(nèi)容、理解含義深刻的句子方面則要加強指導(dǎo),，尤其是中下學(xué)生,；大部分學(xué)生基本上能了解文章的一些顯著的表達方法。

在課外閱讀方面,，閱讀量大部分能達到,，喜歡閱讀童話、故事類,、文學(xué)類,、漫畫類書籍,，對古今中外的名著則涉獵不多,；女生對科普類文章不如男生感興趣；且能主動積累的學(xué)生大約只占半數(shù),。

3,、寫作,。在寫作方面，尤為突出的尖子生寥寥無幾,，最為欠缺的是寫作素材單一,，不能表達自己的獨特感受，寫法單一,。

4,、口語交際。學(xué)生參與口語交際的熱情不高,。傾聽和評價的能力較之以前,，有所提高。

5,、綜合性學(xué)習(xí),。大部分學(xué)生對綜合性學(xué)習(xí)較感興趣，且有幾個學(xué)生脫穎而出,，綜合能力強,。欠缺的倒是自己對過程的指導(dǎo)。

教材繼續(xù)按專題組織單元,，共設(shè)計了六個專題：人生感悟,，民風(fēng)民俗，深深的懷念,，外國名篇名著,，科學(xué)精神，難忘小學(xué)生活,。在六組教材之后,，安排了一組“古詩詞背誦”，提供了10 首供學(xué)生讀背的古詩詞,。在教材的最后,，還安排了“綜合復(fù)習(xí)”，提供了9 篇復(fù)習(xí)材料以供期末復(fù)習(xí)時使用,。

本冊教材除去第六組,，共有課文21 篇，其中精讀課文10 篇,，略讀課文11 篇,。每組教材由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際”“習(xí)作”“回顧拓展”五部分組成,。課例包括4至5 篇課文。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”,。全冊安排“資料袋”三次,，“閱讀鏈接”五次?！盎仡櫷卣埂庇扇齻€欄目組成,，“交流平臺”“日積月累”是固定欄目，另有“成語故事”“趣味語文”“課外書屋”穿插安排,。

本冊要求會寫80 個字,。教材后附生字表。還在每組課文之后安排了“詞語盤點”欄目,。其中,，“讀讀寫寫”中的詞語是精讀課文里的，由會寫的字組成,，要求能讀會寫,；“讀讀記記”中的詞語，有的是精讀課文里的,，有的是略讀課文里的,，只要求識記，不要求書寫,。

第六組“綜合性學(xué)習(xí)”采用的是任務(wù)驅(qū)動,、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分,。

（一）識字與寫字

1 ,、有較強的獨立識字能力。會寫80 個字,，累計會寫2500 個,，會認3000 個。

2 ,、硬筆書寫楷書,，行款整齊，有一定的速度,。

3 ,、能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的美感,。

（二）閱讀

1 ,、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,。

2 ,、默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300 字,，養(yǎng)成邊讀邊思考的習(xí)慣,，并能從中捕捉信息。

3 ,、能借助工具書、聯(lián)系上下文,，理解課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵,，體會其表達效果。

4 ,、在閱讀中不斷積累語言,，增強語感。

5 ,、在閱讀中,，進一步學(xué)會把握課文主要內(nèi)容（尤其是概括能力），了解文章的表達順序,，體會作者的思想感情,，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法。在交流和討論中,，敢于提出自己的看法,，作出自己的判斷。

6 ,、誦讀優(yōu)秀詩文,，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感,。背誦優(yōu)秀詩文10 篇（段）,。

7 、擴展自己的閱讀面,，課外閱讀總量不少于25 萬字,。

8 、學(xué)習(xí)瀏覽,，擴大知識面,，根據(jù)需要搜集信息。

9 ,、受到優(yōu)秀作品的感染和激勵,，向往和追求美好的理想。

（三）習(xí)作

1 、懂得寫作是為了自我表達和與人交流,。

2 ,、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞,，珍視個人的獨特感受,，積累習(xí)作素材。

3 ,、能寫簡單的紀(jì)實作文和想象作文,，內(nèi)容具體，感情真實,，詳略得當(dāng),。

4 、能根據(jù)表達需要,，使用常用的標(biāo)點符號,。

5 、能修改自己的習(xí)作,，并主動與他人交換修改,，做到語句通順，行款正確,，書寫規(guī)范,、整潔。

6 ,、40 分鐘能完成不少于400 字的習(xí)作,。

（四）口語實際

1 、與人交流能尊重,、理解對方,。

2 、樂于參與討論,，敢于發(fā)表自己的意見,。

3 、表達要有條理,，語氣,、語調(diào)適當(dāng)。

（五）綜合性學(xué)習(xí)

1 ,、策劃簡單的校園活動和社會活動,，對所策劃的主題進行討論和分析。

2 ,、初步了解查找資料,、運用資料的基本方法。

1 、重點：學(xué)會把握文章主要內(nèi)容,，體會思想感情,，領(lǐng)會表達方法；抓住重點句段,，加深理解,；主動積累語言，運用語言,；習(xí)作感情真實,，詳略得當(dāng)。

2 ,、難點：學(xué)會把握課文主要內(nèi)容,；領(lǐng)會文章的表達方法，并嘗試在習(xí)作中加以運用,；學(xué)習(xí)詳寫和略寫。

1 ,、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),。首先要從整體上把握總目標(biāo)和階段目標(biāo)；其次,，要明確每一專題的學(xué)習(xí)目標(biāo),；再次，要注意階段目標(biāo)之間的銜接與過渡,。

2 ,、重視引導(dǎo)學(xué)生自主、合作,、探究學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

3 ,、引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟,，啟發(fā)學(xué)生獨立思考，大膽發(fā)表見解,，并綜合運用已有的知識和方法,，將之運用到現(xiàn)在的學(xué)習(xí)中去。

4 ,、引導(dǎo)利用圖書柜里的書籍,、學(xué)生自己的藏書、與同學(xué)交換閱讀等方法,，增強閱讀量,，擴大閱讀面，提高閱讀能力。

5 ,、這是小學(xué)階段的最后一個學(xué)期了,，要引導(dǎo)學(xué)生及時查漏補缺，使聽說讀寫的能力得到進一步提高,。

6 ,、抓好培優(yōu)補差工作，使優(yōu)秀生能脫穎而出,，后進生也有不同程度的提高,。

因為這時小學(xué)階段的最后一個學(xué)期，需對整個小學(xué)階段的知識進行系統(tǒng)地復(fù)習(xí),，所以本冊書的內(nèi)容,，盡量在第十二周完成，剩下的時間進行全面復(fù)習(xí),。

六年級教師學(xué)期工作計劃篇七

本教材主要包括：主要內(nèi)容包括“高尚” “美與丑” “母親河”“體 育” “往事”“戰(zhàn)爭” “地球家庭” “歲寒三友”,，每單元由三篇主體課文、兩篇拓展閱讀課文和一個“語文天地”構(gòu)成,，語文天地包括“日積月累” “綜合活動” “金鑰匙” 和“單元小結(jié)”等欄目,，主題課文后有生字表、思考題,，旁邊富有“小資料”“我的視角”“日積月累”等欄目,。拓展閱讀后有“提示與建議”。

1,、獨立掌握本冊生字145個,，會寫相關(guān)的詞語。繼續(xù)練習(xí)對對子,。

2,、寫好自讀筆記。要求學(xué)生根據(jù)課文和自己的習(xí)慣選擇合適的自讀筆記樣式,。

3,、在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情,，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法,。在交流和討論中，敢于提出自己的看法,，作出自己的判斷,。

4、在理解課文的過程中,，體會頓號與逗號,、分號與句號的不同用法,。

5、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣,，有意識地豐富自己的見聞,，珍視個人的獨特感受，積累習(xí)作素材,。

6,、能寫簡單的紀(jì)實作文和想象作文，內(nèi)容具體,，感情真實,。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達的需要，分段表述,。做到字斟句酌,，煉字、煉句,、煉意,。

1、先學(xué)后教,，以學(xué)定教,，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)。

2,、采取獨學(xué)、對學(xué),、群學(xué)的方式,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、探究問題,、解決問題。

3,、加強學(xué)生的思想品德素質(zhì)教育,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

4,、認真?zhèn)湔n,、精心授課，抓緊課堂四十分鐘,，認真上好每一堂課,，爭取充分掌握學(xué)生動態(tài)，努力提高教學(xué)效果,。

5,、教學(xué)中抓住關(guān)鍵,、分散難點、突出重點,，在培養(yǎng)學(xué)生能力上下功夫,；落實每一堂課后輔助，查漏補缺,。

6,、認真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)，掌握教材,；課堂內(nèi)講授與練習(xí)相結(jié)合,，及時根據(jù) 反饋信息，掃除學(xué)習(xí)中的障礙點,。

7,、教學(xué)中注重自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),。不斷改進教學(xué)方法，提高 自身業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

8,、 經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議；積極與其它老師溝通,，加強教研教改,，提高教學(xué)水平。

9,、以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變,。深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo)。

六年級教師學(xué)期工作計劃篇八

1,、加強閱讀教學(xué),重視方法的指導(dǎo),。

教學(xué)時，認真培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和閱讀習(xí)慣,，在讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，以篇章訓(xùn)練為重點，培養(yǎng)概括課文主要內(nèi)容的能力并圍繞重點訓(xùn)練項目加強練習(xí),。同時,，努力把重點放在教會學(xué)生學(xué)習(xí)上，把每篇教材當(dāng)成“例子”,，變“教教材”為“用教材”,，注意強化學(xué)法，并在閱讀教學(xué)中重視識字,、詞句的訓(xùn)練,，進行閱讀題目的練習(xí)與講評,。特別注重朗讀訓(xùn)練，提高學(xué)生的語言感悟能力,。

2,、加強課外閱讀，重視背誦與積累,。

堅持以一帶三的閱讀訓(xùn)練思路,，堅持詩句的背誦積累，指導(dǎo)學(xué)生認真閱讀自讀課本,，閱讀體現(xiàn)“課內(nèi)打基礎(chǔ),，課外求發(fā)展”，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運用課內(nèi)學(xué)到的閱讀方法進行課外閱讀,，提高閱讀興趣和質(zhì)量,，幫助解決閱讀中的困難和問題。建立班級書庫,，組織學(xué)生進行生動有趣的課外閱讀活動,，做好課外閱讀摘記和每日一段好詞佳句背誦比賽。

3,、加強情境創(chuàng)設(shè),，重視口語交際訓(xùn)練,。

正確把握口語交際課的任務(wù)：訓(xùn)練口頭表達能力,，學(xué)習(xí)普通話,，創(chuàng)設(shè)口語交際情境，喚起學(xué)生聽,、說的興趣,，鼓勵他們多說多想,，注意表揚,，保護說的積極性,。同時做到在閱讀教學(xué)中重視口語交際的訓(xùn)練,，并結(jié)合學(xué)生的實際選擇交流主題，使學(xué)生的交際能力與生活經(jīng)驗相結(jié)合,，有話可講,。

4、加強自主學(xué)習(xí),，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

在作業(yè)布置上，還給學(xué)生作業(yè)的選擇權(quán),。如在抄寫詞兒上，規(guī)定詞兒的數(shù)量,，如課內(nèi)詞匯已掌握,，則在課外讀物上選擇,，從而擴大詞匯量;在課外閱讀上,，規(guī)定達標(biāo)要求,，自己選擇學(xué)習(xí)方法,。在作業(yè)檢查上,，為每個學(xué)生設(shè)立過關(guān)卡,，按要求進行聽寫、朗讀,、背誦,、說話等過關(guān)，把每次成績記錄在過關(guān)卡上,，期末由學(xué)生自己算出平時成績,。

5、加強資源整合,，重視語文素養(yǎng)的全面提高,。

開放教學(xué)內(nèi)容，選讀有關(guān)適合學(xué)生閱讀的名篇名著;開放課堂教學(xué),，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活、社會生活等各個領(lǐng)域自然地延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練和課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣、有力,、有效的結(jié)合,，全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。同時改革語文教學(xué)評價,，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的方法與過程,、情感態(tài)度和價值觀，重視語文實踐能力的培養(yǎng)與提高,，從而取得語文教學(xué)的整體效益,。

6、加強個別輔導(dǎo),，重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作

經(jīng)過上學(xué)期的觀察,，我發(fā)現(xiàn)，本班的學(xué)困生其實都很聰明,，他們的主要問題就是缺乏語文學(xué)習(xí)的興趣和自信,，沒有良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法,，具體表現(xiàn)在上語文課提不起精神,，愛做小動作，易分散注意力,，不愿參與朗讀討論等學(xué)習(xí)活動,，語文作業(yè)常常不能保質(zhì)保量地完成;閱讀能力較差，作文時個別學(xué)生語句不通，無話可說,。本期初步制定以下轉(zhuǎn)化措施：

(1)做到眼中有他們,，心中裝他們，營造一種安全,、平等,、民主的師生關(guān)系，努力發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點”,，要“以一當(dāng)十”,，“以小見大”，哪怕是微小的進步也要及時表揚和鼓勵,，以使他們樹立學(xué)習(xí)的信心,。

(2)多給他們提供展示自我和獲得成功的機會。想方設(shè)法激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，多為他們開“綠燈”,，利用各種機會讓他們和其他學(xué)生一樣享受到成功的樂趣。

(3)給他們推薦好書,，好文章閱讀(必要時規(guī)定閱讀篇目及閱讀量),，提高他們的閱讀能力;指導(dǎo)他們做好好詞佳句的積累，要求他們寫好讀后感,，提高他們的習(xí)作能力,。

(4)及時找準(zhǔn)他們學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，及時補漏補缺,，力爭做到當(dāng)日知識當(dāng)日清,。

(5)安排結(jié)對，利用優(yōu)秀學(xué)生的力量來幫助他們,，讓他們在互幫互學(xué)中共同提高,。

(6)加強與家長的聯(lián)系，讓家長明確教育目的,，掌握家教方法,，做好家庭學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)，讓學(xué)校教育與家庭教育形成合力,，幫助他們進步,。

六年級教師學(xué)期工作計劃篇九

全面貫徹市、區(qū)教研室小英學(xué)科新學(xué)期的工作部署,，以實施素質(zhì)教育為中心,，以教材編寫指導(dǎo)思想為核心，根據(jù)我校六年級學(xué)生的實際學(xué)情,，有計劃有目的地開展英語教學(xué),，努力提高學(xué)生的英語綜合素質(zhì),。

六年級學(xué)生對英語有了較好的語言知識和語言技能。學(xué)生英語語言整體把握的能力有了很大的提高,，但是學(xué)生的聽力（聽句子填單詞）,、篇章閱讀理解能力和寫作能力還有待提高，個別學(xué)生學(xué)英語的態(tài)度需要不斷端正,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要不斷加強養(yǎng)成,。

對英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出積極性和自信心。能聽,、理解和復(fù)述本冊課文的語段和簡單的故事；能就所學(xué)的話題（如變化與對比,、日記,、名人、故事寓言,、希望與幻想等）與教師和同學(xué)交換簡單的信息,；能讀懂與本冊課本知識水平相當(dāng)?shù)男」适录捌渌捏w（如日記等）閱讀材料，完成相應(yīng)的閱讀理解練習(xí),；能按話題或看圖寫出意思連貫,、語法結(jié)構(gòu)比較準(zhǔn)確的5個以上的句子；能進行簡單的交際性活動,，形成有效的學(xué)習(xí)方法（如歸納,、梳理等學(xué)習(xí)策略），克服學(xué)習(xí)中遇到的困難,。進一步了解語言交際中存在的文化差異,。

話題目標(biāo)：

1、基本了解教材所學(xué)話題：變化,、日記,、名人、故事寓言,、希望與幻想等）,；

2、能就以上話題進行簡單的交流,。

語音目標(biāo)：

1,、知道錯誤的發(fā)音會影響交際；

2,、了解簡單的拼讀規(guī)則,，能初步拼讀出符合發(fā)音規(guī)律的單詞；

3,、語音清楚,，語調(diào)自然（重讀與非重讀,、升降調(diào)、停頓,、連讀與失去爆破等）,；

4、在日常生活會話中,，語音語調(diào)基本正確,；

5、根據(jù)簡單句的重音和語調(diào)的變化,，理解和表達不同的意圖和態(tài)度,；

6、運用音標(biāo)讀出沒有見過的單詞,。

詞匯目標(biāo)：

1,、在原有的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)本冊共129個單詞（含詞組,、習(xí)慣用語,、固定搭配）， 其中四會90 個,，三會39個,。主要有涉及到有關(guān)動作、人物,、植物,、描繪性的形容詞等方面的詞匯。

2,、理解和領(lǐng)悟詞語的基本含義,，并能按要求正確拼寫所學(xué)詞匯。

3,、運用所學(xué)詞匯描述事物,、行為和特征

功能意念目標(biāo)：

1、較熟練掌握問候,、告別,、感謝、致歉,、介紹,、請求等交際功能的表達形式；hope and wishes/ congratulation / may i…,？ （ must i…,？ can i…？）

2,、在日常交際中能有效的進行表達,。

語法目標(biāo)：

1,、正確使用所學(xué)時態(tài)（一般過去時 ； 小學(xué)階段時態(tài)總復(fù)習(xí),，共4種）,。

2、虛擬語氣（用在 wish后賓語從句,，表示愿望,，賓語從句中可用過去式，表示與現(xiàn)在事實相反,。整體理解即可（i wish i could…）,，不作考核要求。

3,、掌握常用的時間,、地點和位置的介詞

聽：

2、能聽懂語速正常的熟悉話題的語段,；

3,、能借助提示聽懂教師講述的故事,。

說：

1,、能就熟悉的話題進行簡單口頭交流；

2,、 能就所學(xué)知識描述有關(guān)個人情況和個人經(jīng)歷的信息,；

3、能運用正確的語音,、語調(diào)進行口語活動,；

4、能在教師或情景的幫助下講述簡單的小故事,；

5,、能用自然的語音、語調(diào)背誦一定數(shù)量的英語小詩或歌謠,，能唱一些英語歌曲,。

讀：

1、能正確朗讀所學(xué)詞語,、句子,、課文，語音語調(diào)基本正確,，并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣,；

2、能理解教材中出現(xiàn)的簡短的書面要求或指令,，并根據(jù)要求進行學(xué)習(xí)活動,；

4,、能使用簡單的工具書；

5,、除教材外,，課外閱讀量累計達到 3萬詞以上。

寫：

1 ,、能掌握規(guī)范的句子書寫（大小寫字母和標(biāo)點符號）,；

2、能模仿范例寫出或回復(fù)簡單的問候卡或邀請卡等文體,；

4,、能按日記的基本格式寫簡單的日記。

4,、利用好金太陽軟件和自制課件,，優(yōu)化課堂教學(xué)；

6,、關(guān)注學(xué)生的差異,，安排互助小組進行互幫互學(xué)，并進行分層作業(yè),，使各層次的學(xué)生學(xué)有所得,；對能力弱的學(xué)生給予額外的幫助；對能力強的學(xué)生分配一些附加的任務(wù),；設(shè)計一些不同層次的學(xué)生都能完成的任務(wù),；鼓勵能力強的學(xué)生用不同的方法和途徑去完成任務(wù)。

7,、以學(xué)校少先隊和英語科組工作為指導(dǎo),，營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，開展一系列有益于學(xué)生和檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況的活動,，如書法比賽,、朗讀比賽、擂臺賽,、英語課本劇表演等,。

8、滲透環(huán)境教育,。在教授module 2 diaries unit4 tree planting day 和unit5 saving the broken tree時,，讓學(xué)生多認識植物，并介紹植樹的方法,。教育學(xué)生多植樹,、愛山愛林，愛護每一草每一木,。

在教授module5 hopes and fantasies時,，讓學(xué)生搜索有關(guān)廣州這所城市的資料,，以及承辦亞運會的資料，教育學(xué)生要做一名文明的亞運東道主,，愛護廣州的美好環(huán)境,，熱愛自己所居住的城市，從我做起,，從小事做起,，學(xué)好英語，為廣州亞運奉獻自己一份力量,。

上課時間共約19周

授新課時間：第1—14周,。

畢業(yè)復(fù)習(xí)指導(dǎo)時間： 第14周

畢業(yè)考試時間：第20周

六年級教師學(xué)期工作計劃篇十

本期我班共有學(xué)生 名，其中男生 人,，女生 人,。大部分學(xué)生膽子較大，個性淳樸,。從語文學(xué)習(xí)情況來看,，學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識日漸扎實，但學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，語文自主學(xué)習(xí)能力較差,，思維不夠靈活。主要表現(xiàn)在：學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,，上課聽講不夠?qū)Ｐ?，對一些簡單的抄抄寫寫的作業(yè)都能較認真地完成,，但要求動腦,、動手等思維性較強的題目大部分學(xué)生不知所措，所以應(yīng)付了事,，個別男生作業(yè)書寫不夠整潔,；課外閱讀的興趣有所增強，但課外閱讀習(xí)慣差,，知識面狹窄,；語言表達能力弱，不太善于表達自己的思想,；特別是學(xué)生的獨立閱讀能力及寫作能力差,，作文篇幅短，內(nèi)容空,，讀起來干癟無味,。本學(xué)期是小學(xué)的最后一學(xué)期，我將繼續(xù)以端正學(xué)習(xí)態(tài)度為突破口,，以增強閱讀量及作文面批為重點,，重視表揚鼓勵,，扎實學(xué)生的語文基本知識，提高學(xué)生的語文能力,。為了能更好地完成本期教育教學(xué)工作,，特制定以下計劃。

本冊教材是以語文知識和能力訓(xùn)練為序編排,。教材編寫時,，把《義務(wù)教育全日制小學(xué)語文教學(xué)指導(dǎo)綱要》規(guī)定的六年制第六學(xué)年的教學(xué)目標(biāo)分解成若干個訓(xùn)練點。這些訓(xùn)練點根據(jù)兒童身心發(fā)展水平和語文知識,、能力的內(nèi)在聯(lián)系,，循序漸進地安排在第十一、第十二兩冊教材中,。本冊教材有閱讀訓(xùn)練,、習(xí)作訓(xùn)練和聽說訓(xùn)練三條線索。從縱向看,，每一條線索按由易到難,、由淺入深的原則安排訓(xùn)練點；從橫向看,，按橫向聯(lián)系,、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，把閱讀,、聽說,、習(xí)作訓(xùn)練組成單元。力求做到每個單元聽說讀寫訓(xùn)練的目標(biāo)明確,。在確定了各單元的訓(xùn)練目標(biāo)以后,，根據(jù)單元目標(biāo)編選課文和練習(xí)。

閱讀訓(xùn)練：借助中心句,，領(lǐng)會中心思想,，有中心有詳有略地記事。

習(xí)作訓(xùn)練：養(yǎng)成積累詞語的習(xí)慣,，先概括后舉例寫一個人,，把自己的作文改具體。

聽說訓(xùn)練：聽廣播說感想,，注意句子的表達方式,，寫文章要注意用詞造句，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。

本冊教材是貫徹黨和國家的教育方針,，力圖全面體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想，注重培養(yǎng)學(xué)生的美好道德情操和人文精神，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，并根據(jù)學(xué)習(xí)語文的規(guī)律和兒童身心發(fā)展的需要,，設(shè)計,、編排了豐富多彩的語文實踐活動，使學(xué)生在語文實踐活動中提高語文素質(zhì),，為學(xué)生的終身發(fā)展打下基礎(chǔ),。為此，大綱要求我們在教育教學(xué)中力求做到以下幾點：

1,、在語言文字訓(xùn)練過程中,，使學(xué)生受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨,、熱愛社會主義的教育,；受到為人民服務(wù)、無私奉獻等思想品德教育,；培養(yǎng)熱愛科學(xué),、勇于實踐和創(chuàng)造的精神，增強民族自豪感和振興中華的責(zé)任感,，受到科學(xué)思想方法和學(xué)會生存的啟蒙教育,，陶冶愛美的情趣。

2,、鞏固漢語拼音,，借助拼音識字、閱讀,，學(xué)習(xí)普通話,。能正確認讀學(xué)過的多音字，能辨別形近字,。

3,、繼續(xù)學(xué)寫鋼筆字,，寫得正確,、端正、整潔,。養(yǎng)成認真寫字的習(xí)慣,。培養(yǎng)獨立識字的能力。學(xué)習(xí)本冊的100個生字,，能讀準(zhǔn)字音,，認清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，并能正確書寫,。

4,、能聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實際或查字典理解詞語的意思,。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面表達中運用,。注意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣,。

5、能正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能借助中心句，正確領(lǐng)會課文的中心思想,；能分清文章中的事物與聯(lián)想,；能提高默讀的速度；能選擇句子的表達方式,；學(xué)會積累詞語,，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,；會讀科普文章，初步掌握閱讀方法,，了解科普文章的語言特點,。能背誦指定的課文。能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容,，體會文章的思想感情,，初步領(lǐng)悟作者的表達方式。并能從閱讀的內(nèi)容想開去,，結(jié)合課文的學(xué)習(xí)收集有關(guān)的資料,。

6、能有中心有詳有略地記一件事,；能用先概括后舉例的方法寫人,；練習(xí)從內(nèi)容,、詞語,、標(biāo)點等方面修改自己的習(xí)作。把自己寫得不具體的作文改具體,；能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體,，感情真實，有一定條理,。能寫書信和其他常見應(yīng)用文；會在文章中寫出自己的真情實感,。逐步養(yǎng)成課外讀物閱讀的習(xí)慣,。

7、能聽廣播說說自己的感想,；聽錄音以后能發(fā)表自己的看法,；樂于參加討論或辯論，稍作準(zhǔn)備,，能講清楚自己的意思,，表達有條理，語氣,、語調(diào)適當(dāng),。聽他人說話認真耐心，能抓住要點,。

8,、了解革命戰(zhàn)士為了人民的革命事業(yè)英勇頑強、不怕犧牲的崇高品質(zhì),。感受熱愛祖國,、熱愛人民、全心全意為人民服務(wù)的高尚情操,；感受關(guān)心他人,、自覺經(jīng)受鍛煉的良好品質(zhì)；初步培養(yǎng)愛科學(xué)的志趣,；初步了解帝國主義侵略我國的罪行,，憎恨資本主義的剝削制度。

1,、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),，不隨意拔高或降低。教師要熟悉本冊教材的學(xué)期教學(xué)目標(biāo),，把握單元教學(xué)和課文教學(xué)目標(biāo)，并根據(jù)班級的實際情況，制訂好課時教學(xué)目標(biāo),。課時教學(xué)目標(biāo)的制訂應(yīng)做到明確,，可以操作，能夠檢測,。

2,、扎實進行語言訓(xùn)練，本學(xué)期著重進行分段的訓(xùn)練,，但仍應(yīng)繼續(xù)對學(xué)生的識字,、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式,，掌握基本的表達方法,。朗讀、默讀是閱讀教學(xué)中最經(jīng)常最基本的訓(xùn)練,，本冊教材有兩個單元著重進行默讀和背誦的訓(xùn)練,，課堂教學(xué)中要保證學(xué)生有充分的讀書時間。要設(shè)計有效的方法,，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練,。保證學(xué)生有足夠的個體活動時間。教師應(yīng)嚴(yán)格要求,，及時反饋和矯正,，講求實效。

3,、注意聽說讀寫能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,。本冊教材的單元訓(xùn)練點編排，考慮到聽說讀寫各方面的聯(lián)系,。閱讀教學(xué)中要讓學(xué)生注意表達的方法,，從讀中學(xué)寫。聽說訓(xùn)練除了教好4次聽說訓(xùn)練外,，閱讀教學(xué)中要練習(xí)聽話說話,。在作文訓(xùn)練中，要充分運用課文中學(xué)到的表達方法,，鼓勵學(xué)生寫自己熟悉的事,，提高他們的語言表達能力。

4,、落實各單元訓(xùn)練重點,，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。本冊教材的一個特點是各單元有明確的閱讀,、習(xí)作,、聽說訓(xùn)練點,，教學(xué)中要把這些訓(xùn)練點的要求落到實處。在閱讀教學(xué)中,，要以訓(xùn)練點為重點組織教學(xué),，從內(nèi)容分析導(dǎo)向轉(zhuǎn)移到訓(xùn)練目標(biāo)導(dǎo)向上來。一篇課文教學(xué)2-3課時,，要著重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元的基本技能,，避免字、詞,、句,、篇都走一遍，平均使用力量,，更不要只抓住內(nèi)容分析,，忽視訓(xùn)練重點。在進行閱讀訓(xùn)練時,，要發(fā)揮“學(xué)習(xí)提示”的作用,，根據(jù)課文的特點，適時地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,?！皩W(xué)習(xí)提示”的教學(xué)，有的可以放在學(xué)習(xí)課文前,；有的可以放在學(xué)習(xí)課文中進行,；還有的可以在學(xué)完課文后再鞏固、加深認識,。根據(jù)課文的特點,，適時地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。

本計劃以提高教師素質(zhì)為基礎(chǔ),，以解放思想,、一心一意抓課堂教學(xué)為重點，以干事創(chuàng)業(yè),、放開手腳抓質(zhì)量為突破口,，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，以提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和語文綜合素養(yǎng)為目的,，真抓實干,，扎實工作，為全面提高語文教學(xué)成績而努力奮斗,。

六年級教師學(xué)期工作計劃篇十一

認真學(xué)習(xí)新課程理念,，大膽嘗試，勇于創(chuàng)新,，努力提高同學(xué)的數(shù)學(xué)成績,，并對同學(xué)進行適當(dāng)?shù)乃枷虢逃?，培養(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建設(shè)的接班人和建設(shè)者。認真培養(yǎng)其數(shù)感,，提高其計算能力,，培養(yǎng)其空間觀念,，并能把所學(xué)的知識應(yīng)用到生活實際中去,，解決實際生活中的問題。

二,、班級同學(xué)情況分析

六年級現(xiàn)有同學(xué)25人,，同學(xué)成績兩級分化很嚴(yán)重，同學(xué)靈活運用知識的能力還有待提高,。

從新課程的角度來講,，因為是畢業(yè)生最后緊張的學(xué)習(xí)階段，本學(xué)期一定要重視同學(xué)的思想工作,。所以開學(xué)第一個月的工作重點是關(guān)心同學(xué),，了解同學(xué)，多與同學(xué)溝通,，讓他們消除焦慮心理,，多鼓勵，提高他們學(xué)習(xí)的積極性,。在教學(xué)上,，本學(xué)期重點是在教學(xué)中，面向全體同學(xué),，創(chuàng)設(shè)愉快情境教學(xué),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機，進入學(xué)習(xí)的動態(tài),。抓好學(xué)困生的輔差教學(xué),。

三、教材分析 ：

這一冊教材內(nèi)容包括：負數(shù),、圓柱與圓錐,、比例、統(tǒng)計,、數(shù)學(xué)廣角和整理和復(fù)習(xí)等,。圓柱與圓錐、比例和整理和復(fù)習(xí)是這一本教材的重點教學(xué)內(nèi)容,。

在數(shù)與代數(shù)方面,，教材安排了負數(shù)和比例兩個單元。結(jié)合生活實例使同學(xué)初步認識負數(shù),，了解負數(shù)在實際生活中的應(yīng)用,。比例的教學(xué),，使同學(xué)理解比例，正比例和反比例的概念,，會解比例和用比例知識解決問題,。

在空間與圖形方面，教材安排了圓柱和圓錐的教學(xué),。在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，使同學(xué)通過對圓柱、圓錐特征和有關(guān)知識的探索與學(xué)習(xí),，掌握有關(guān)圓柱表面積,，圓柱、圓錐體積計算的基本方法,，促進同學(xué)空間觀念的進一步發(fā)展,。

在統(tǒng)計方面教材安排了有關(guān)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)的內(nèi)容。通過簡單事例,，使同學(xué)認識到利用統(tǒng)計圖雖便于作出判斷或預(yù)測,，但如不認真分析也有可能獲得不準(zhǔn)確的信息導(dǎo)致錯誤判斷或預(yù)測，明確對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行認真,、客觀,、全面的分析的重要性。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面,，教材一方面結(jié)合圓柱與圓錐,、比例、統(tǒng)計等知識的學(xué)習(xí),，教學(xué)用所學(xué)知識解決生活中的簡單問題;另一方面安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,，引導(dǎo)同學(xué)通過觀察、猜測,、實驗,、推理等活動，經(jīng)歷探究“抽屜原理”的過程,，體會如何解決,，感受數(shù)學(xué)的魅力，發(fā)展同學(xué)解決問題的能力,。

這一本教材安排了多個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實踐活動,，讓同學(xué)通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學(xué)知識解決問題,，培養(yǎng)同學(xué)的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和實踐能力,。

四、努力方向：

1、認真學(xué)習(xí)新課堂的理念,，加強學(xué)習(xí),，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。

2,、課堂上繼續(xù)落實“雙基 雙培”教學(xué)模式,，并做到不搞形式化，以同學(xué)為本,，提高課堂效率,。

3、積極參與集體備課,，備出實效的教案,，做好表率作用,。

4,、多聽老師的課，多聽取別人的意見,，取長補短,，揚長避短。

5,、激發(fā)本班同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,，努力提高本班的數(shù)學(xué)成績。

6,、照顧到每個層次的同學(xué),，減少學(xué)困生的數(shù)量，爭取把不及格的同學(xué)人數(shù)控制在3人以內(nèi),。

7,、多反思、勤總結(jié),，把自己的真實感受及時的記錄下來,，寫出高質(zhì)量的教學(xué)隨筆。

五,、教學(xué)措施：

1,、認真?zhèn)湔n，鉆研教材,，認真制定每課的教學(xué)目標(biāo),，并圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，課上要充分發(fā)揮同學(xué)的主體地位,，要特別照顧到后進生,。

2、平時的練習(xí)要有針對性,，對于后進生和優(yōu)秀的同學(xué)要分別出一些適合他們的練習(xí),。

3,、加強操作、直觀的教學(xué),，例如教學(xué)圓柱和圓錐時,，就要利用操作、直觀教學(xué),，以發(fā)展他們的空間觀念,。

4、增加實踐活動,，培養(yǎng)同學(xué)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力,。

5、加強能力的培養(yǎng),。主要培養(yǎng)同學(xué)的分析,、比較和綜合能力;抽象概括能力;判斷、推理能力;遷移類推能力;揭示知識間的聯(lián)系,，探索規(guī)律,，總結(jié)規(guī)律;培養(yǎng)同學(xué)思維的靈活性和敏捷性。

6,、設(shè)計出有針對性的家庭作業(yè),，要少而精，并設(shè)計有效的預(yù)習(xí)作業(yè),。

7,、做好后進生輔差工作，采用兵教兵的方法,。

8,、制定好總復(fù)習(xí)計劃，把復(fù)習(xí)工作做細,，做實,，爭取提高六年級畢業(yè)成績

六年級教師學(xué)期工作計劃篇十二

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六年級英語教師下學(xué)期工作計劃(一)

本學(xué)期的工作到現(xiàn)在為止，即將結(jié)束,。本學(xué)期根據(jù)全新的思維角度與新課程體系相結(jié)合的指導(dǎo)思想,，以把學(xué)生的終身發(fā)展作為主要目的的教育內(nèi)容，創(chuàng)造性的立體性的使用新的教材作為本學(xué)期教學(xué)的主導(dǎo)思想,。通過一學(xué)期的教育實踐,，現(xiàn)對以下各方面進行客觀的全面的總結(jié)。

一學(xué)年來，我自始至終以認真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，在教育理論指導(dǎo)下勤懇、堅持不懈地從事教育,、教學(xué)工作,。

本學(xué)期是我擔(dān)任小學(xué)六年級英語教學(xué)工作。在本學(xué)期的教學(xué)中,，我深深地感到教小學(xué)英語之難之累,。正因為如此，我嚴(yán)格遵循教學(xué)五環(huán)節(jié),，課前認真?zhèn)湔n,，做到既備教材，又備學(xué)生,，因材施教,，努力實施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂,，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的`重要一環(huán),。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下：

一、認真?zhèn)湔n,、面向全體授課

在教學(xué)中,，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書,，認真編寫好教案制定好教學(xué)計劃,，根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng)驗，不斷地加以改善修改;在傳授學(xué)生知識時,，不厭其煩,，耐心教導(dǎo)學(xué)生，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識;在傳授學(xué)生知識的同時,，并對他們進行思想教育,，教育優(yōu)生幫助后進生。

二、在課堂教學(xué)中

第一,、在課堂上,，認真授課，運用實物教具,、簡筆畫,，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā),、教育學(xué)生,。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,，注重師生互動、生生互動的教學(xué),，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解,、分析,、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂,，懂了會用,。

第二、在批改作業(yè)方面,。學(xué)生的作業(yè)總是及時批改,，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤,，在全班重復(fù)講解,、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,，提高了教學(xué)質(zhì)量,。

第三、在聽力方面,。為提高學(xué)生的聽力水平,，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話,，背書,。

四、教學(xué)過程的總體把握：

1)在教學(xué)總體目標(biāo)上,，重興趣,、重成就感,、重自信心的培養(yǎng)。并通過多種激勵的方式,，激進學(xué)生積極參與,、大膽實踐、體驗成功的喜悅,。有了成就感,，就有了自信心，學(xué)習(xí)就渴望學(xué)習(xí)英語,。在課程實施上,，重環(huán)境、重頻率,。教學(xué)中特別強調(diào)語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，充分利用和開發(fā)多種媒體，豐富教學(xué)內(nèi)容,，活躍教學(xué)氣氛,、創(chuàng)設(shè)生動和真實的語言環(huán)境。

2)在教學(xué)模式和方法上,重體驗,、鐘時間,、重參與、重創(chuàng)造,。要求教學(xué)設(shè)計貼近生活,，符合小學(xué)生興趣的需求，教學(xué)內(nèi)容通過用中學(xué),、學(xué)中用,，反復(fù)實踐，學(xué)用結(jié)合,，功能、結(jié)構(gòu),、話題,、任務(wù)做到有機結(jié)合，以話題為核心,，以功能和結(jié)構(gòu)為主線,，以任務(wù)型活動為目標(biāo)安排各單元或各課的教學(xué);通過視、聽,、說,、玩、唱,、畫,、游,、讀、寫,、譯等饒有趣味的活動,，讓學(xué)生接觸足夠量的語言材料，保證輸入量,。

3)創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境,，擴展英語教學(xué)的時空，靈活安排教學(xué)組織和課堂,，以學(xué)生為主體,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性開展兩人小組，多人小組,，成行,、成排、辦班等多種形式的活動,。這是小學(xué)英語教學(xué)的重要特點之一,。只有開展這些活動才能夠使每一位學(xué)生充分的參與課堂實踐，才能體現(xiàn)出語言的交際性,，才能實現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間的互動性,。

4)努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整教學(xué)策略,。根據(jù)學(xué)生身心特點,，總結(jié)規(guī)律，認真思考,，不斷摸索,，初步形成一些行之有效的方法和經(jīng)驗。

5)六年級采用口試,、聽力,、筆試相結(jié)合的方式，口試主要考察學(xué)生實際的語言應(yīng)用能力,，筆試主要考察學(xué)生聽力和讀的技能以及初步的寫作能力,。有效的促進了英語教學(xué)的再提高。

6)認真反思,，積極思考,，全面提升我校語教學(xué)質(zhì)量。

五,、因材施教,，做好培優(yōu)工作。

在這一學(xué)年的工作中,，通過和同事共同的努力,，提高了我校的教育水平,，取得一定的成績。但在教學(xué)工作中,，自身尚有不足之處,，還需繼續(xù)努力提高自身的能力。寄望于下一學(xué)年度為提高我校學(xué)生的整體水平,，營造校園的文化氣氛,，促進我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力。

六年級英語教師下學(xué)期工作計劃(二)

一,、班級學(xué)生情況分析

今年我任教六年級四個班,。我校六年級學(xué)生性格比較好動，個性外向,。從學(xué)習(xí)情況來看,，學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識一般，學(xué)習(xí)習(xí)慣差：沒有養(yǎng)成認真仔細的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，甚至有個別學(xué)生作業(yè)不能自覺,、認真、按時完成;課外知識不夠豐富,知識面不廣,沒有良好的自覺閱讀的習(xí)慣;表達能力差,，不善于表達自己的思想;特別是學(xué)生的獨立閱讀能力差,，兩級分化較嚴(yán)重。本學(xué)期將繼續(xù)以培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，縮小兩極分化為重點，扎實提高學(xué)生的綜合語言運用能力,。

二,、教材分析

六年級下冊是小學(xué)階段的最后一冊課本。小學(xué)在升入初中前的最后一個學(xué)期內(nèi)要對整個小學(xué)階段所學(xué)的主要詞匯和語音進行比較全面和系統(tǒng)的復(fù)習(xí),。為了更加符合這一學(xué)期的教學(xué)實際,，為小學(xué)進入初中階段的英語學(xué)習(xí)打下更為扎實的基礎(chǔ)，本冊六個單元新語言的學(xué)習(xí)凝縮成為四個單元;并把學(xué)期中的recycle1和學(xué)期末的recycle2合并,、擴展成為兩個綜合復(fù)習(xí)單元,。

三、教學(xué)目標(biāo)

1,、能聽、說,、讀,、寫61個短語和單詞以及7組句子和4個單句(包括長度、重量,、高度,、看病,、情感、周末和假期活動,、旅行,、晚會等幾個話題)。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇,。

2,、能完成1個手工制作。

3,、能聽懂,、會吟唱6首歌謠。

4,、能聽懂,、會唱6首歌曲。

5,、能完成4個自我評價活動,。

6、能理解6個幽默小故事,。

7,、能了解6項簡單的中西方文化知識。

四,、教材重難點

重點：1,、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞,。

2,、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

3,、能使用日常交際用語,，活用四會句型，進行簡單的交流,，做到大膽開口,，發(fā)音正確,。

4,、能在圖片,、手勢,、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音,。

難點：1.一般過去時,、一般將來時等幾個小學(xué)階段所學(xué)句型中對人稱,、動詞的變化,、行為動詞的運用,。

2.對四會要求掌握所學(xué)句型的靈活運用：對話,、寫作、閱讀,。

3.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗知識層次的有機結(jié)合,。

五、教學(xué)措施

1,、融會話教學(xué)與情景表演之中

2,、巧用實物、頭飾,、卡片,、chant等來幫助進行單詞教學(xué)。

3,、利用讀寫課等時間對學(xué)生進行單詞書寫的指導(dǎo)

4,、注重學(xué)生英語思維能力的培養(yǎng)，盡可能讓學(xué)生形象的感知語言,，形成一定的英語思維,。

5、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，鼓勵學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中去,。

6、豐富學(xué)生的課余生活,，讓英語貫穿學(xué)生的生活中,。

7、學(xué)習(xí)和運用生本教育教學(xué)理論和方法,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)主人,。

8、上好英語學(xué)法指導(dǎo)課,，使學(xué)生掌握英語學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)技能。

六：復(fù)習(xí)

本冊只安排了四個單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，兩個評價活動,，有六周的復(fù)習(xí)時間。所以要有計劃的安排好復(fù)習(xí)課,，幫助學(xué)生系統(tǒng)的復(fù)習(xí)整理小學(xué)階段所學(xué)的英語知識和內(nèi)容,，對照課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的五個方面來檢驗學(xué)生是否達到所規(guī)定的二級目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)。從下面幾個方面給學(xué)生歸納：

1,、語音：第二冊：要求學(xué)生聽,、說、認讀26個字母大小寫形式。在本冊學(xué)完后,，每個學(xué)生都能認讀26個字母。

第三冊：要求學(xué)生聽,、說,、讀、寫26個字母的大小寫;并從第三單元開始書寫單詞,，出現(xiàn)四會單詞,。每個學(xué)生能正確默寫26個字母的大小寫形式。

第四冊：歸納并要求學(xué)生掌握五個元音字母的開音節(jié)和閉音節(jié)讀音,。學(xué)生通過學(xué)習(xí)后基本會拼讀符合讀音規(guī)則的詞,。開始寫句子，出現(xiàn)四會句型,。

五年級上,、下冊：要求學(xué)生掌握一些常見的輔音和元音字母組合的發(fā)音，上學(xué)期出現(xiàn)了22個,，下學(xué)期出現(xiàn)了21個常見的字母組合,。教師要經(jīng)常不斷地總結(jié)和善于歸納，幫助學(xué)生掌握讀音規(guī)則,，提高拼讀單詞的能力,。要通過字母組合的形式認識該字母組合的音標(biāo)。

六年級上冊：要求學(xué)生認讀48個音標(biāo),。學(xué)期結(jié)束時,，學(xué)生應(yīng)基本認讀48個音標(biāo)，并能夠拼讀簡單的單音節(jié)詞,。

六年級下冊：要求學(xué)生通過拼讀進一步掌握雙元音,。本學(xué)期教給學(xué)生一些拼讀單詞的技巧，從而進一步學(xué)習(xí)和鞏固48個音標(biāo),。

2,、語法：(1)(時態(tài))(通過對話學(xué)習(xí)，在實踐操作中讓學(xué)生感知語法現(xiàn)象,，并可適當(dāng)提示,，讓學(xué)生自己比較歸納)從第一冊至第四冊學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時，簡單的祈使句,。

五年級上：情態(tài)動詞(can)的用法,。therebe的用法。

五年級下：現(xiàn)在進行時,。

六年級上：begoingto(一般將來時)的用法,。

六年級下：形容詞比較級;一般過去時。

(2)(名詞)知道名詞有單、復(fù)數(shù)形式,。

(3)(代詞)人稱代詞(主格,、賓格);物主代詞(形容詞性、名性),。

(4)(介詞)inonunderbehindnearat一些常見的介詞用法,。

六年級教師學(xué)期工作計劃篇十三

我現(xiàn)任六年級5班的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作。學(xué)生整體學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好,，多數(shù)同學(xué)能夠完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù),，并且效果較好。新的學(xué)期里,，我將根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，采取不同的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生在教師的引導(dǎo)下能夠喜歡數(shù)學(xué),，我還要加強培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,，利用小組討論的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在討論中人人參與,，各抒己見,，互相啟發(fā)， 自己找出解決問題的方法,，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂,。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：負數(shù)、百分?jǐn)?shù)（二）,、圓柱與圓錐,、比例、數(shù)學(xué)廣角,、整理和復(fù)習(xí)等,。在數(shù)與代數(shù)方面，安排了負數(shù)和比例兩個單元,。結(jié)合生活實例使學(xué)生初步認識負數(shù),，了解負數(shù)在實際生活中的應(yīng)用。比例的教學(xué),，使學(xué)生理解比例,、正比例和反比例的概念，會解比例和用比例知識解決問題,。在空間與圖形方面,，這一冊教材安排了圓柱與圓錐的教學(xué)，在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，使學(xué)生通過對圓柱,、圓錐特征和有關(guān)知識的探索與學(xué)習(xí)，掌握有關(guān)圓柱表面積，圓柱,、圓錐體積計算的基本方法,，促進空間觀念的進一步發(fā)展。在用數(shù)學(xué)解決問題方面,，教材一方面結(jié)合圓柱與圓錐,、比例、等知識的學(xué)習(xí),，教學(xué)用所學(xué)的知識解決生活中的簡單問題；另一方面安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、猜測、實驗,、推理等活動,，經(jīng)歷探究“歌巢問題”的過程，體會如何對一些簡單的實際問題“模型化”,，從而學(xué)習(xí)用“歌巢問題”加以解決,，感受數(shù)學(xué)的魅力，發(fā)展學(xué)生解決問題的能力,。

1,、了解負數(shù)的意義，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題,。

2,、理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例,，理解正比例和反比例的意義,，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解決比較簡單的實際問題,；能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫圖,，并能根據(jù)其中一個量的值估計另一個量的值。

3,、會看比例尺,，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小。

4,、認識圓柱,、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱,、圓錐的體積,。

5、通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，加深對小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識的理解和掌握,，形成比較合理的,、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念,，提高綜合運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

1、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個人體驗,。

2,、教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，采用“激勵性,、自主性,、創(chuàng)造性”教學(xué)策略，以問題為線索,，恰當(dāng)運用教材,、媒體、現(xiàn)實材料突破重點,、難點,，變多講多練，為精講精練,，真正實現(xiàn)師生互動,、生生互動，從而調(diào)動學(xué)生積極主動學(xué)習(xí),，提高教與學(xué)的效益,。

3、不增減課程和課時,，不留機械,、重復(fù)、懲罰性作業(yè)和作業(yè)總量不超過規(guī)定時間,，課堂訓(xùn)練形式的多樣化,，重視一題多解，從不同角度解決問題,。

4,、加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)，使學(xué)生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識,。本學(xué)期要以新的教學(xué)理念,，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展提供豐富的教學(xué)資源和空間,。要充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢，在教學(xué)過程中,，密切數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，創(chuàng)設(shè)愉悅,、開放式的教學(xué)情境,，使學(xué)生在愉悅、開放式的教學(xué)情境中滿足個性化學(xué)習(xí)需求,，從而達到掌握基礎(chǔ)知識基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的目的。

5,、在教學(xué)中注意采用開放式教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情境選擇適當(dāng)方法解決實際問題的意識。如通過一題多解,、一題多變、一題多問,、一題多編等途徑,，拓寬學(xué)生的知識面，溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力,。

6、練習(xí)的安排,，要由淺入深,，體現(xiàn)層次性。對不同的學(xué)生,，要有不同的要求和練習(xí),，對優(yōu)生、學(xué)困生都要體現(xiàn)有所指導(dǎo),。增強數(shù)學(xué)實踐活動,，讓學(xué)生認識數(shù)學(xué)知識與實際生活的關(guān)系，使學(xué)生感到生活中時時處處有數(shù)學(xué),，用數(shù)學(xué)的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感,。

六年級教師學(xué)期工作計劃篇十四

一、班級情況分析：

本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任六年級的語文教學(xué)工作,，這個班小部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，有能講究一定的學(xué)習(xí)方法,，語文成績比較好,，基礎(chǔ)較扎實,，對語文學(xué)習(xí)興趣較濃，課堂上能認真聽講,，作業(yè)能按時完成,，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣很好,。

二,、教材分析：

本冊教材共有閱讀課文24篇，大體上圍繞一個主題組織單元,。主題分別為：“壯麗山川”“正義必勝”“詩文精粹”“探索與發(fā)現(xiàn)”“感悟人生”“詠物抒情”“師恩難忘”7個主題,。課文后的作業(yè)題除朗讀、臨寫等常規(guī)訓(xùn)練外,，還有常用詞語的訓(xùn)練(比較近義詞,，聯(lián)系上下文體會詞語的感情色彩，提高運用詞語的能力),、閱讀訓(xùn)練(包括聯(lián)系語境理解詞句,，學(xué)習(xí)分析自然段、邏輯段),。

三,、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,，并養(yǎng)成習(xí)慣;養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

(2)繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言,、專心傾聽的習(xí)慣,。

(3)繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦、樂于課外閱讀的習(xí)慣,。

2,、漢語拼音。

繼續(xù)鞏固漢語拼音,，利用漢語拼音幫助識字,、學(xué)習(xí)普通話。

3,、識字寫字,。

(1)準(zhǔn)確認讀138個生字

(2)繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字，寫得正確,、端正,、整潔。

(3)繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字,，寫得端正,，紙面干凈,。

4、口語交際,。

(1)能認真聽別人講話,，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容,。能講述課文所寫的故事,。

(2)能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整,、連貫的話,。

(3)能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題,，做到語文完整,，意思連貫。

(4)能當(dāng)眾說話,，愿意與別人進行口語交際,，做到語句比較通順，態(tài)度大方,，有禮貌,。

(5)樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見,，說清楚自己的意思。

5,、閱讀,。

(1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利,、有感情地朗讀課文,，能背誦指定的課文。能復(fù)述課文,，會分角色朗讀課文,。

(2)繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲,，不指讀,，一邊讀一邊想。注意默讀的速度,。

(3)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,，理解常用詞語的意思。

(4)能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,，想象課文所描繪的情境,，知道課文的大意,。

(5)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典詞典學(xué)習(xí)生字詞,，初讀課文,，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣,。

(6)能閱讀程度合適的少年兒童讀物,，了解主要內(nèi)容。

(7)學(xué)習(xí)瀏覽,，擴大知識面,，根據(jù)需要搜集信息。

6,、習(xí)作,。

(1)能用學(xué)過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子,。

(2)學(xué)習(xí)有順序地,、細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文,。

(3)能修改有明顯錯誤的句子,。

(4)學(xué)習(xí)使用逗號、句號,、問號,、感嘆號、冒號,、引號,、頓號、書名號,、省略號,，認識破折號。

(5)學(xué)習(xí)從內(nèi)容,、詞句,、標(biāo)點等方面修改自己的習(xí)作。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號,。

四,、教學(xué)重難點：

重點：

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、抓好朗讀背誦復(fù)述課文和字詞句的基本功訓(xùn)練。

難點：

1,、作文教學(xué)：

本冊的作文教材與課文配合巧妙,，從不同的角度實現(xiàn)了讀寫結(jié)合,。在教學(xué)時，注意聯(lián)系舊知,，引導(dǎo)學(xué)生在原有的訓(xùn)練基礎(chǔ)上向更高的層次延伸,。

2、教給學(xué)生一定的學(xué)習(xí)方法,，提升學(xué)生的閱讀能力,。

3、指導(dǎo)學(xué)生寫好行楷字,，學(xué)生初次學(xué)寫行楷,，因此有著一定的難度，教師要注意指導(dǎo),。

五,、教學(xué)措施

1、認真鉆研教材,，認真?zhèn)湔n,，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低,，向課堂40分鐘要質(zhì)量,。

2、教學(xué)時,，努力營造民主,、和諧、寬松的課堂氣氛,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。

3、嚴(yán)格要求自己,，學(xué)習(xí)、領(lǐng)會新的教育理念,，取長補短,，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

4,、充分利用課堂時間,，盡量減少無關(guān)緊要的話，提高課堂效率,。

5,、更多更好地使用談話討論等先進的教學(xué)方法，增進學(xué)生之間的交流,，使學(xué)生相互啟迪,，活躍思維,，活躍課堂氣氛，增大信息量,。

6,、落實各單元訓(xùn)練重點，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。在閱讀教學(xué)中,，要以訓(xùn)練點為重點組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向到訓(xùn)練目標(biāo)上來,。在進行閱讀重點訓(xùn)練時,，要充分發(fā)揮每單元前的“學(xué)習(xí)提示”的作用，根據(jù)課文的特點,，適時地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,。

7、加強課外閱讀的指導(dǎo),，指導(dǎo)學(xué)生做好讀寫筆記,，使讀寫的內(nèi)容更加豐富，形式靈活多樣,，加強課外閱讀的指導(dǎo),，指導(dǎo)學(xué)生做好讀寫筆記。

8,、抓好期末總復(fù)習(xí),，迎接小學(xué)畢業(yè)測試的工作，力爭消滅待合格,。