報告,，漢語詞語,，公文的一種格式，是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述,。寫報告的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編給大家?guī)淼膱蟾娴姆段哪０?，希望能夠幫到你?

簡潔數(shù)學(xué)教師實習(xí)報告篇一

??經(jīng)過了前兩周的聽課,、試講后,，第三周便開始正式上課，第一次感覺自己所學(xué)的知識派上用常上一節(jié)課,，看起來簡單,，可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié)。

??初次教學(xué)時,，應(yīng)盡量把知識體系完完整整地寫下來,，即使是很小的，你自非常有把握的,，你都應(yīng)該把它寫下來,，以免到時候的緊張而遺忘知識，給你的課堂帶來缺憾,。

??在實習(xí)中,，我采取講授法，一共上了八節(jié)課,，課堂上若學(xué)生對我的提問有所反應(yīng),，就是對我的回報。因此,，在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng),，即時對他們的疑問作出解答，使上課內(nèi)容能夠按時完成,。

??近年來,，我國數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的浪潮此起彼伏，加強和指導(dǎo)學(xué)生之間的合作就是一個很有意義的問題,。我的指導(dǎo)老師第一節(jié)課就把學(xué)生分成4-6人一組討論,，需要說明的是，并不是說建立起了學(xué)習(xí)小組,，在課堂上進(jìn)行了幾次小組討論學(xué)生就能進(jìn)行真正意義上的合作學(xué)習(xí),，教師應(yīng)對學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)作細(xì)致的組織工作，對學(xué)生的合作學(xué)習(xí)進(jìn)行必要的指導(dǎo),，對小組之間的活動情況組織有效的交流,，以此來提高小組活動的效率。

??高中階段學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績兩極分化呈嚴(yán)重趨勢,，后進(jìn)生所占的比例較大,，這種狀況直接影響著大面積提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。原因有：

??（一）缺乏學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)意志薄弱是造成分化的主要內(nèi)在心理素,。對于高中學(xué)生來說,，學(xué)習(xí)的積極性主要取決于學(xué)習(xí)興趣和克服學(xué)習(xí)困難的毅力。

??（二）思維方式和學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求,。主要是教師沒有很好地根據(jù)學(xué)生的實際要求去組織,、指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法,，促進(jìn)學(xué)生抽象邏輯思維的發(fā)展，提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)適應(yīng)性,。

??所以教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,、教會學(xué)生學(xué)習(xí)并建立和諧的師生關(guān)系,。

??1,、多找資料、趣事吸引學(xué)生注意力,，引發(fā)他們的興趣,，這些都是有效的技巧，使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣,。

??2,、要多主動和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知識的情況,，這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育,，只有溝通、了解,，才能更好地解決問題,。另外，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好,，加強師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí),。

簡潔數(shù)學(xué)教師實習(xí)報告篇二

??（1）在作業(yè)預(yù)備方面

??我擔(dān)任高一理科試驗（1）班的班主任，首要我經(jīng)過教訓(xùn)教師較快地了解了整個班的狀況特色和單個好動生的基本狀況,，一同了解班級地一些日常作業(yè),。

??其次，我經(jīng)過與學(xué)生多觸摸交流,，仔細(xì)查詢的辦法較快地了解和掌握學(xué)生的狀況,。每天早讀和晚修我都會去教室，慢慢地融入了這個班團(tuán)體,。學(xué)生也很喜愛實習(xí)教師,，能像朋友相同和我談天、抱怨,，一些狡猾的學(xué)生也能虛心聽取我的教訓(xùn),，盡力改正，和學(xué)生共處得十分和諧,。

??在給孩子們上終究一節(jié)課時,，我故作泰然自若地講課，卻不敢多說一句話,，也不敢多看他們的眼睛,，就怕自己善感的性格泄露了隱秘,，包藏不住軟弱的眼淚，那一節(jié)課氣氛很沉重,?；蛟S孩子們也知道咱們要別離了，他們都很仔細(xì)地聽講,，誰也不說話,，可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的戀戀不舍。

??盡管聽了無數(shù)次“教師好”,，但常?；貞?yīng)的時分我仍然帶著歡喜的笑臉。每逢站在講臺上,，被一雙雙純潔的眼睛專心致志地望著時,，作為一名教師的價值感和成就感就情不自禁了。這一個月的時刻里,，我并沒有做到一名好教師,，也不行能讓行善積德的學(xué)生都喜愛我，但只需有一名學(xué)生記住我,，那么我的實習(xí)生計就有了難以消滅的閃光點,。

??在實習(xí)中，我還發(fā)現(xiàn)了,，有些東西不能挑選,，有些東西卻能夠挑選。份內(nèi)的作業(yè)當(dāng)然要仔細(xì)完結(jié),，但英勇的“自動請纓”卻能為你贏得更多的機遇,。只需勤問、勤學(xué),、勤做,，就會有意想不到的收成。

??（2）在班級日常辦理方面

??在六周的時刻里,，我更多的是抓學(xué)生的學(xué)習(xí),，紀(jì)律和衛(wèi)生，每天早上都很早到教室,，巡視早讀狀況,，監(jiān)督打瞌睡，發(fā)愣或趕寫前天晚上作業(yè)的同學(xué),，進(jìn)步早度功率,。登記好遲到的同學(xué)，進(jìn)行時刻觀念教育,。

??學(xué)生的紀(jì)律方面,，理科試驗（1）班的學(xué)生較為活潑,，部分學(xué)生很狡猾，自修自習(xí)課常有評論問題的現(xiàn)象,，偶然有看課外雜志的,，課前課后五分鐘較吵，影響到安靜學(xué)習(xí)的同學(xué),。依據(jù)查詢,，問題首要出在那三四個學(xué)生身上，只需辦理好那三四個學(xué)生,，整個班就能夠正?；?。因而我采納各個擊破的辦法,。首要向班主任教訓(xùn)教師了解了那四個學(xué)生的一些狀況，如學(xué)習(xí)狀況,，入學(xué)以來的一些體現(xiàn)等,。然后在平常的遲早讀、自修時刻對他們要點查詢,，對他們不良習(xí)氣進(jìn)行束縛,。惡貫滿盈的教育機遇對他們進(jìn)行單個教育。

??單個教育時,，首要讓他們作自我點評,，看他們那是否知道到自己的缺陷和缺少。學(xué)生對自己的缺陷仍是有必定知道的,，有些仍是清楚地知道到,，但束縛不了自己去改正。知道得不到位的,，我再以“教師發(fā)現(xiàn),，教師覺得……你覺得是不是呢？”這種辦法與學(xué)生對話,，給學(xué)生辯解的機遇,，防止對學(xué)生的片面了解而傷了學(xué)生的自負(fù)，乃至構(gòu)成逆反心思,。學(xué)生盡管很狡猾,，但他們都有一個一起特色，便是服理,、重現(xiàn)實,，容不得教師半點夸張；但,，是便是,，能英勇供認(rèn),。這時，再對他們進(jìn)行教訓(xùn)教育,，學(xué)生才干放下防范兵器,，真實從心里承受教師的教育，仔細(xì)考慮教師的教導(dǎo),，真實去盡力改善,。

??（3）在班級活動方面

??學(xué)生較喜愛打籃球，在實習(xí)期間,，很幸虧有機遇觀看了一場學(xué)生自行安排的班賽,，為他們呼吁加油的投入中，了解了學(xué)生對籃球的酷愛,。但學(xué)生仍是學(xué)生,，對作業(yè)的度掌握得欠好，安排班賽過于頻頻,，心思都放在籃球賽的安排和展開上了,，很難投入到學(xué)習(xí)中來。因而,，咱們教師對打籃球采納了硬辦理：近期不允許安排班賽,，讓學(xué)生先投入到學(xué)習(xí)中來，順暢完結(jié)初中到高中的改變,。

??xx月份,，在校園舉辦的田徑運動會中，我給學(xué)生加油,，與學(xué)生玩在一同,，拉近了師生間的間隔，本班在本次運動會上獲得了不錯的成果,。

??（4）彼此關(guān)心,，彼此學(xué)習(xí)

??實習(xí)期間，與隊友團(tuán)結(jié)協(xié)作完結(jié)的使命,，彼此幫助,，團(tuán)體備課，彼此聽課,、評課,，彼此學(xué)習(xí)閱歷。從不同隊友身上學(xué)到許多不同的教育風(fēng)格,，班主任作業(yè)技巧,。