隨著個(gè)人素質(zhì)的提升,報(bào)告使用的頻率越來越高,,我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性,。優(yōu)秀的報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫呢,?這里我整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,,希望對(duì)大家有所幫助,,下面我們就來了解一下吧。
音樂教師暑假實(shí)習(xí)報(bào)告 教師實(shí)習(xí)報(bào)告篇一
剛進(jìn)入校園,,就被優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境和良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣深深的吸引住,。辣么多天真可愛的學(xué)生。初到班級(jí)里來自學(xué)生熱情的掌聲,,我真的感覺很幸福很幸福,。聽指導(dǎo)老師的課,每一幕,,每一個(gè)瞬間,,即使是微小的細(xì)節(jié),我也感覺印象深刻,,至今還記憶猶新,。guiding teacher非常care我,細(xì)心指導(dǎo),,每次都會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n在講課之前,,上課前把重點(diǎn)都讓我劃記下來,該如何和學(xué)生說話,,如果與學(xué)生溝通,,真是面面俱到,我尊的尊的學(xué)到了不少,。
實(shí)習(xí)完之后,,指導(dǎo)老師讓我一個(gè)走上講臺(tái)對(duì)著整個(gè)班級(jí)的學(xué)生。我一直都很緊張,。直到走上講臺(tái),,我才發(fā)現(xiàn)比想像中的順利。從低頭一個(gè)人講,,到很自信地和學(xué)生溝通,,是一個(gè)有點(diǎn)小困難但是完整也難忘的過程,就像一朵花,,從含苞待放到正直花期一樣,,是一個(gè)美好的過程。同學(xué)們很配合我的工作,,上課認(rèn)真聽我講,,認(rèn)真唱歌,積極回答我的問題,。作為一個(gè)新人,真的讓我感動(dòng),。
不過,,在這樣一個(gè)懷有叛逆的年齡階段,,難免有一些孩子是不喜歡服從的。對(duì)于這樣的學(xué)生,,身為教職人員是不可以用暴力或是過激的語(yǔ)言的手段達(dá)到教育的目的,。或許會(huì)起到反作用,,后果不堪設(shè)想,。在這樣一個(gè)法制社會(huì)里,人人有權(quán)利,,人人有利益,,學(xué)生也不例外,如果不尊重學(xué)生的利益,,他會(huì)用自己的權(quán)利保護(hù)自己的利益,,也就會(huì)反作用與教師。所以,,不尊重學(xué)生,,不善待學(xué)生就等于毀滅自己。不過善待也總是要有度的,。對(duì)于如此頑皮惡作劇的孩子,,同樣也要對(duì)癥下藥。最重要的是,,不能輕易的放棄他們,。
我在初一年級(jí)。這些剛剛小升初的孩子,,都還是站在童年的尾巴上對(duì)著父母撒嬌的寶貝,。在眾人面前卻以為自己已經(jīng)是大人的無邪的天使。他們?cè)谏险n的過程中會(huì)抑制不住自己興奮的情緒,,多變的思想,,也控制不住自己的說話欲。所以上課中維持紀(jì)律是早在意料之中的,。我喜歡用一些顯得自己比較人性化的道理壓制他們亢奮的情緒,。偶爾也會(huì)選用一些蘊(yùn)涵道理的小故事指點(diǎn)他們。這樣便會(huì)有一個(gè)好的開始,,整節(jié)課下來也有不錯(cuò)的效果,。
在講課方面,我選擇了欣賞課類型,,這樣的課型可以讓學(xué)生在很短的時(shí)間內(nèi)通過視聽唱等直觀的手段吸收他們應(yīng)該掌握了解的知識(shí),。同樣抓住孩子的年齡特點(diǎn),我選擇了從動(dòng)畫片入手。因?yàn)閯?dòng)畫片一直以來都深受孩子的喜愛,。國(guó)外的一些動(dòng)畫在我小的時(shí)候就很受至今還在熱播,。說明他們真的很經(jīng)典,不過這樣經(jīng)典的動(dòng)畫片在現(xiàn)在孩子的眼里不過就是一些沒有語(yǔ)言對(duì)白的搞笑劇,,真的讓人心寒,,也應(yīng)該反思一下。
子曰“三人行,,必有我?guī)煛蔽蚁氩恢皇沁@樣的,,就算一是一部動(dòng)畫片也應(yīng)該有值得學(xué)習(xí)的地方。經(jīng)過反復(fù)的思考和斟酌,,我找到了一個(gè)切入點(diǎn),,就是引用動(dòng)畫片中所用的西方古典時(shí)期音樂片斷,通過展開讓同學(xué)了解一些西方古典時(shí)期偉大的音樂家及其相關(guān)知識(shí),。
其實(shí),,只一支曲子,讓人獲得的知識(shí)也有多方面,。比如曲式知識(shí),,讓學(xué)生了解曲子的框架結(jié)構(gòu);比如作曲知識(shí),告訴學(xué)生簡(jiǎn)單的作曲手法,,讓同學(xué)也試著寫寫屬于自己的旋律;比如配器知識(shí),,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)管弦樂隊(duì)中的樂器及其聲音特點(diǎn)和聲部安排等等,這樣再欣賞管弦樂曲的時(shí)候,,就不會(huì)盲目,,稍加提示對(duì)曲子會(huì)有更多更新更深的認(rèn)識(shí)和理解。但最直接的還是西方音樂歷史類的知識(shí),,通俗易懂,,學(xué)生容易接受掌握。
據(jù)調(diào)查,,8%的學(xué)生不喜歡音樂書的內(nèi)容,,15%的學(xué)生只喜歡個(gè)別章節(jié),5%的學(xué)生沒有態(tài)度,。如果我們不能改變大的環(huán)境,,那么我們只好通過改變自己的方式來改變現(xiàn)狀,這樣就需要更好的與學(xué)生溝通交流,,多思考探索更新的教學(xué)方式以及靈活運(yùn)用拓展的外界知識(shí)素材,。
實(shí)習(xí)生活很快就過去了,帶著一絲傷感和不舍我離開了實(shí)習(xí)單位,。在實(shí)習(xí)的日子里,,我和指導(dǎo)老師還有學(xué)生結(jié)下了深厚的友誼,。我希望我的指導(dǎo)老師們工作順利,我人生中第一批學(xué)生學(xué)業(yè)有成,。當(dāng)然,,在這次實(shí)習(xí)工作中,我還有很多做的不盡人意的地方,,相信我會(huì)盡快端正我的態(tài)度,改正我的錯(cuò)誤,,以便為以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
再次感謝我的學(xué)校,實(shí)習(xí)單位,,以及我的指導(dǎo)老師和系指導(dǎo)老師,。