在經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天,，報告不再是罕見的東西,，報告中提到的所有信息應該是準確無誤的。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報告嗎,？下面是小編給大家?guī)淼膱蟾娴姆段哪０?，希望能夠幫到你?

音樂教師實習報告篇一

9月1日到龍陵二中,，因為我們所在的專業(yè)是音樂，因而被分到二年級的音樂教學和初二兼班主任。音樂指導老師是張老師,，四十多歲,，言談爽利，是個非常有經(jīng)驗的優(yōu)秀老師,，她在教學上給了我很大的幫助,，幫我分析上課的每一個環(huán)節(jié)，她精益求精甚至每個細節(jié)都會給我更好的意見,，如何更大程度的激發(fā)學生的思維,，讓他們更容易的發(fā)現(xiàn)老師的意圖，接受新的知識等等,。我是從第一周的星期五開始上課的,，張老師說這是練習課，她不打算去聽,，只是給個機會你去和學生接觸，感受他們對知識的接受程度,，為下周一的新老師上課做準備,。這樣一來，心情放松了很多,，教新的歌曲的時候,，我發(fā)現(xiàn)很多被我認為是很簡單的事情在課堂上表達出來都市困難的。并且在上課的維持秩序上也是一門大學問,。這給我一個教訓：在教歌曲的時候要把學生的注意力集中在一起,，才能達到預期的教學效果。盡管教學還是很青澀,，但學生們也慢慢接受我這個老師,。

教案反復修改，再拿給張老師過目,，他馬上會指出一堆大大小小的問題來,，像這里導入語言太羅嗦，那里要求不明確,，這里沒講透徹,，那里不連貫等等。改改改,，直至老師說可以了,，就準備試講，上新課,。他的一個年級都是我上,，各個班的學生的接受程度大致相同，但我的教學效果還是有一點點差異,，因為上完一個班級的課后馬上評課,，指出不足讓你改正,，接著上另外一個班的課。這樣的好處是,，你會更有目的的改善教學過程,，因而會很快的進步，通過教學對比讓你驚喜的發(fā)現(xiàn)自己真的在不斷成長,。

做了班主任的我體會到,，班主任實在是不好當?shù)摹２坏袑W問,，還要有耐心,，還得要掌握學生心理。很多知識是輔導員這一行所特有的,，沒有經(jīng)驗是干不好的,。要想成為一名專職的優(yōu)秀輔導員，恐怕需要個五年功夫才可以入門啊,。

書到用時方恨少,，事非經(jīng)過不知難，如今要畢業(yè)了,，幾斤幾兩,，盡亮在這群可愛的學生面前。有人說要給學生一滴水,，自己要有一桶水,。的確，要做好學生的思想工作,，指導學生樹立正確的人生方向和堅定的政治方向,，不是十分簡單的事情。初為人師的這段日子里,，每個學生都是一本書,，這是最現(xiàn)實的書，是最好的教案,。我想只有讀得懂他們,，才能成為一名好的教師。我面對的是求知欲望強烈,。而我是他們的班主任老師,，那句為人師表著實讓我感覺自己的肩上沉甸甸的責任。我曾期盼自己的師長即是良師又是益友,，那么我是否也能成為自己學生的良師和益友呢,？時間會去檢驗，學生會去評判。

回顧這兩個月,，我在不斷的向前輩老師們學習他們的教學經(jīng)驗和班主任工作的管理藝術(shù),，從中體會到教師的喜悅和煩惱，體會到我未來工作的快樂,，也有了新的追求,。

實習生活是辛苦的，也是很有意義的,。在附小校領(lǐng)導,、老師及帶隊教師的支持和指導下，我的教育實習工作了得了比較圓滿的成功,?；仡欉@兩個月，我在不斷的向前輩老師們學習他們的教學經(jīng)驗和班主任工作的管理藝術(shù),，從中體會到教師的喜悅和煩惱,，體會到我未來工作的快樂，也有了新的追求,。

后來我特意請教了楊老師（原班主任）,，她的秘訣是：給班干部樹立威信，讓他們協(xié)助班主任管理班級,，當然這些班干部是要接受全班的監(jiān)督的，一旦有人彈劾,，情況證實后就必須接受批評和必要的懲罰,。對于表現(xiàn)好的孩子，也有機會上來當兩天的實習班干部,，和原先的班干部一起管理紀律等等,。班主任的工作是瑣碎的，既有煩惱更有快樂,，因為這里是最接近兒童純真心靈的工作,。在班級活動方面：學校組織里國慶合唱比賽。開展這樣活動,，學生是主體,，因此開展的活動就應該迎合學生的興趣。在一開始,，問他們喜歡開展什合唱歌曲,。通過收集學生的意見，我選擇了音樂教師的一首《社會主義好》,。我想通過這個比賽能夠增強班級的凝聚力，為了更好的準備這場比賽，我還讓學生展開了一些訓練,，這些訓練非常有效果,，最終以絕對優(yōu)勢贏得了很好的成績。這次的比賽的運用到了在學校里所學的很多知識,，比如合唱與指揮等等,。在比賽過程中，同學們可謂表現(xiàn)積極,，能夠很好的配合我的工作并且很好的體現(xiàn)了班級的凝聚力,。

在上音樂課的時候我用了很多的伴奏方法，這些和我們在學校里學習的息息相關(guān),，上好一節(jié)音樂課把學生的學習積極性發(fā)揮出來時至關(guān)重要的,，課堂上做一些小游戲讓學生們愿意學愿意唱，然而初中生大多在青春期都市比較活躍,，把握好上課的氣氛好是一大重點。

總之,，學生工作靈活多變。要不斷深入到課堂,、宿舍，和學生交流,，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗和教訓，以應對日益復雜的學生工作,。我所要做的就是以更加飽滿的熱忱，腳踏實地的精神去工作,，以真誠的心去對待學生。我相信,，只要自己堅持不懈地努力,，一定能把學生工作做好。

在為人師的這條路上,，出國留學邁出了第一步,，接下來還有第二步,、第三步但不管怎樣,，我都會以人為本,，把實習中學到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去，我會以我的真心去呵護學生,，因為我面對的是一顆顆純真的心,。總之,，教育是一個互動的過程,，老師只要認真投入教學，孩子就會積極配合,。這種過程是很開心的,！實習，就像進了社會大熔爐一般,，千淘萬漉雖辛苦,，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌,，做好又一次投身熔爐的準備,。變得勇敢。雖然開始也會有顧忌,，怕主動出擊會招惹不知天高地厚的蔑視,。但事實告訴我，應該對自己有信心,，應有勇氣去嘗試,。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長,，沒有鍛煉的機會,，談何積累和成長？而這一切,，只能靠自己去爭取。等待,，只能讓你在沉默中消亡才能為自己創(chuàng)造良機,。實習，陪伴我經(jīng)受了挫折,，也經(jīng)受了歡樂,！實習的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印,，我相信那不會是我旅途的歸宿,，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始！

再次我也要真誠的感謝我的指導老師和同學生們,，關(guān)心和支持我的的學校領(lǐng)導才能使我的這次實習任務得以順利的完成,，并且讓我學到了如何作好一名人民教師,。

你也許無法想象，在去年世界末日來臨的那天,，我最期望的不是我還擁有一個多么美好的未來,，我當時唯一的夢想就是可以真正地去當一位大學生實習音樂教師，在中學寬敞明亮的教室里面陪他們一起放松學業(yè)上帶來的各種壓力,，有一個更好的學習狀態(tài),。因為在眼中，音樂就是治療我疾病的最佳良藥,。

實習第一天的九點,，我和我們班上的一位女生碰面后就按照系主任給我們留下的信息，拿著行李背上吉他一起去一所中學里面當實習的音樂教師,。換了一趟車,，花費1個半小時后我們倆終于可以去找這所中學的教導主任看看他們是我們安排我們的了。最后那位面容和藹,、戴眼鏡的女性教導主任就帶領(lǐng)我們?nèi)サ搅私淌宜奚?，安排好了各自的宿舍后還帶著我們在學校里面逛了一圈，他說下午就帶我們?nèi)ヒ娨灰娢覀內(nèi)谓痰陌嗉?，與年級組長和音樂教室們會個面,。在閑談的時候她不僅想我們介紹了目前學校的一些情況，還好心地將他當年初當教師時的一些經(jīng)驗分享給我們,，要我們好好把握這次實習機會,，爭取學到更多的東西。

音樂教師實習報告篇二

自xx年xx月xx日進入中學至今,，我在此工作也達三個月,，在此期間，我做過很多力所能及的.事情,，主要是在完成了教學任務的前提后幫助學校辦公室打一些資料,、文件之類的。當然這也是我的強項之一,。

在初三學生報名的這段時間里,，我主要是幫助校長進行招生信息錄入，學生報名自愿的錄入,。當然,，因為沒有人指導，在軟件的操過程中我走了很多彎路,，辛苦錄入的自愿信息沒有準考證號,，然后我又去拷原始資料來重新開始，形成了事倍功半,，增加了很多麻煩事,。

在這三個月的工作時間里,，我最深的感觸就是很累但很快樂，我把自己的所有精力都投入到工作中,，因此我感覺不到無聊,，更覺得充實。我初忠是在此實習期間,，為巖腳一中培養(yǎng)幾名同學能上臺吹葫蘆絲?，F(xiàn)在我更想的是將這種文化借鑒成為我們整巖腳鎮(zhèn)的一種產(chǎn)業(yè)，形成一良好的文化氛圍,。

課后測評：

1班：學生比較自覺,、聽話，在上課時活躍,，能放能收,，在我的引導下，學生興趣被很好的調(diào)動起來,，課堂上課輕松愉快,，很成功！

2班：學生懂事,，活潑,，課堂紀律維持得很好，學生發(fā)言比較積極,，在我的引導下,，學生情緒此起彼伏，課堂愉快,，很成功,！

3班：學生對音樂較感興趣，紀律非常好,，加上本人對上課堂的把握,，學生喜好的了解，將課堂盡量的把持輕松愉樂,，學生得到了很好的帶動,，音樂課成了他們每周的一個期盼，很成功,！

4班：課堂上學生認真但不缺乏活躍，重在引導和鼓勵,，課堂輕松有序,，學生好學，加之我的課堂輕松,，故學生特別喜歡,。成功,！

5班：課堂次序、紀律很好,，能很好的控制課堂氛圍,，學生反映良好。

6班：課堂紀律一般,，但也能做到收放自如,，加以引導學生就會很懂事。

7班,、8班紀律渙散,，上課時間到了還要花幾分鐘時間來調(diào)整課堂紀律，主要是學生在小學基礎(chǔ)比較差,，形成了自我放縱,、以自我為中心的特點，在后來的時間里,，我通過鼓勵,、引導，有很大一部份學生在我的課堂上紀律變好了,?？偟膩碚f這部份學生還是可以教的，只是他們的那些習慣一時間很難改過來而已,。

三個月很快就過去,，在6月初，我一度情緒很低落,，一想到自己的實習期快要結(jié)束,，更覺得對一中產(chǎn)生了深深的依戀，雖然在這里的時間累點,，但我覺得樂在其中,，也學在其中。在后來的日子里,，我改變了心態(tài),，不是得到就是學到，盡管以后的路程不中一中走,，我把我在此學到的東西用起來,，我也會走出自己不平凡的人生路。

心得體會：只要用心,，沒有辦不成事的,；只要努力，一定會遇見伯樂,；對待學生問題上,，看到學生的兩面性,，學生在犯錯誤的時候不只看到學生的錯誤，更多的要去看錯誤后面的原因,。

實習期結(jié)束了,，我沒有白來，我?guī)鹆藥r腳一中對音樂課程的愛好,，我得到了領(lǐng)導的認可,，得到了學生的喜歡，更重要的是,，我也在其中學到了很多很多,。

音樂教師實習報告篇三

10月10日到11月30日，我自主聯(lián)系到武漢市蔡甸區(qū)幸福路中學參加實習工作,，為期將近兩個月的實習生活,，我收獲了很多。在這期間,，我通過整理和調(diào)查,，也發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)在在音樂教學中普遍存在的一些問題。

現(xiàn)在的初中音樂課本的編寫很嚴謹,，知識量也很豐富,，無可否認課本很適合學生用。但是,，我所在的是一個小縣城,，在音樂課的投入上，不太可能有很多,，對音樂課的重視程度,，可能也無法與市中心相比。所以音樂課本對他們來說,，拿到手時,，可能很感興趣，翻看完后,，會有一種挫敗感,，因為很多東西都不懂，書上的圖片也無法解答心中的疑惑,。這就意味著,，授課老師要抓住孩子的心理，對癥下藥,，在備課時,，結(jié)合課本上的知識，一定要就其重點難點和偏點，在視覺和感官上給孩子一個很好的知識面,，這樣孩子肯定會對你的課產(chǎn)生濃厚的興趣。因為十幾歲的孩子,，這個年齡階段,，好奇心理很嚴重，我們抓住這一點來讓他們汲取更多的知識,，這樣才對得起自己上的每一節(jié)課,。

在授課過程中，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子和我們以前還是一樣,，上課的時候光“動嘴”,，完全沒有肢體動作和互動。在語文,，數(shù)學等文化課中,，確實也只能這樣。所以我認為,，作為音樂教師,，無論是讓孩子思維開闊也好，或者說是讓孩子把緊張的心情放松也好,，適當?shù)幕雍椭w動作,，在音樂課中是很有必要的。比如說,，在學習一首新的歌曲時,，教師可以不要采取你一句我一句的方式，而是改為用歌詞想象力,，來讓孩子表演每句歌詞的意思,，然后邊唱邊動，我想這樣的話,，不僅學習起來更快,，而且效果更好。

其實在我看來,，如果把唱歌或者聽音樂當成是固定的知識用來死記硬背的話,，那音樂課本身的存在意義就沒有了。

在我以前上學的時候,，我的音樂老師很“可愛”,，她老實說，“同學們,，今天我們沒有書上寫的這些道具,，所以我們就讀完這首歌，然后聽聽歌，好嗎?”她所說的那些道具,，就是三角鐵啊,，小鑼啊那些小樂器，其實現(xiàn)在我想來覺得很無奈,。因為還是有很多老師是這樣的,，在這里我沒有埋怨的意思，只是覺得,，我們的方式可以變更一下,。因為我們所要達到的教學目的，不是一定要那些小樂器才能完成的,，我們可以找個樹枝,，用敲桌子代替，也可以直接拍手掌代替,。我知道這樣的音色可能達不到效果,，但是至少孩子感受到了那個節(jié)奏是怎樣的，我們可以通過隨便任何物體的敲擊來告訴孩子們,，這樣是一個怎樣的節(jié)奏,，它的演奏會有怎樣的感覺。其實這樣也很好的能讓孩子開闊視野,，在生活中發(fā)現(xiàn)音樂,，音樂是無處不在的。

上面的三點,，我都在說要互動,，不能墨守成規(guī)等等一些問題。但是,，我們更要注重的問題是,，教師在想著互動的同時，每節(jié)課一定只能有一到兩個著重點,，如果一節(jié)課中,，既讓同學們邊唱邊跳，又要想結(jié)合節(jié)奏編動作,，還要角色扮演,，或者是讓孩子們不停的唱，你唱他們唱,，然后跟著收音機唱,，然后你再唱，這樣的一節(jié)課下來,，估計孩子不累,，教師也會累得夠嗆。并且還達不到預期的效果。這種太滿了的課堂結(jié)構(gòu),，沒有給學生感知音樂,、實踐音樂、提高音樂審美能力的培養(yǎng),，使得學生的音樂能力不能有效地得到提高,，其實也是一種事倍功半、效率低下的填充式教學而已,。無論任何教學工作都是這樣，之所以規(guī)定課時,，是讓教師有一個好的規(guī)劃,，每節(jié)課都要充實，但不是滿,。

教學是一門深奧的學問,，自古以來就有教無定法之說。教學的形式也千差萬別,、多種多樣,，但是，無論教學的形式怎樣設計,，其最終的目的總是為教學的內(nèi)容來服務的,。任何一堂音樂課的設計，都有是為了要培養(yǎng)學生掌握一定的音樂技能和提高學生的審美能力,。在中學唱歌教學中,，教師設計教學形式的任務不僅僅是為了讓學生學會，而是要讓學生掌握如何學,、怎樣學,，這樣就要求教師要教會學生學習音樂的方法同時也要求教師在教學形式的設計中，一定要加強能真正培養(yǎng)學生音樂能力的教學環(huán)節(jié)的設計,，而不是以形式而形式,，進而陷入形式上的誤區(qū)中。 其實,，隨著人們生活水平的提高,，和80后家長日益成為主導，對于孩子在藝術(shù)方面的教育近年來還是很有改善提高的,，孩子思考的靈活和視野的開闊,，通過音樂課的學習能有很大的提高，同時知識面也會寬廣起來,。

而作為即將音樂專業(yè)的我們,，如果將來能當上人民教師，一定要用自己的眼睛去觀察學生，用自己的實力去引導學生,，從教學過程中不斷提升自己的能力,，給學生以信心，在我們的生活中和學習中,，只有音樂才能與任何事情都相通,，我們要用自己最大的努力去給講臺下的孩子們創(chuàng)造更藍的天。