報告是指向上級機關匯報本單位、本部門、本地區(qū)工作情況,、做法,、經驗以及問題的報告，報告的格式和要求是什么樣的呢,？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告文章怎么寫,，我們一起來了解一下吧,。

生物教師暑假實習報告 教師實習報告篇一

但凡經驗都是需要積累的,，教學經驗的積累也不是一個一蹴而就的過程,，而教育實習正是一個讓我積累教學經驗的好機會,。我們這次教育實習,，時間定為兩個月,，分兩部分實習內容,，一是班主任工作,，二是教學工作,。在統(tǒng)籌安排下,，我去了市南中學實習。第一天,，我是懷著緊張與期待的心情走進這所校園的,，為不熟悉的環(huán)境而緊張，為即將面對的教師和學生而心生期待,。當第一次與指導教師見面,，第一次面對學生，第一次走上講臺,，第一次……所有的第一次都是不一般的感受,，都是一種新的體驗。隨著次數的增多,，我漸漸熟悉也適應了,，得到了鍛煉，不再像剛開始那般生澀,。

成為一名教師,，是我一直所向往的，而成為一名生物教師是我所選擇的志向,。對我而言,，教育實習并不僅僅是順利畢業(yè)的必需保證，更是我能踏上教師崗位的先前準備,，是我成為一名真正的生物教師的必備經驗,。這次的教育實習讓我受益匪淺，我感覺我在實習的過程中成長了很多,，自身的能力也有了提高,。

要成為一名優(yōu)秀的班主任,，了解學生是基礎，我就是以這個為基本目標的,。而要了解學生,，與他們進行交流是必要的，僅僅通過觀察并不能很好地達到目的,。為了能盡快的熟悉學生,，我第一天就從班主任處要了學生的名單，首先從熟悉他們的名字入手,，再逐漸熟悉他們的人,。我還看了他們的周記，從中獲取一些相關的信息,。

接著,，我又與部分學生進行交流，從學生處了解了班級干部的名單,。而且,，我常常利用早自修之前、課間,、放學打掃等時間,，與學生進行交流溝通,。雖然這些起初并不是那么的順利,，但接觸的時間越長，學生們也越愿意與我交流,。

我剛開始時,，也并不了解如何跟學生相處，才是最好的,。漸漸地,，我發(fā)現，只要把他們看成是自己的同學,，自己的朋友,，相處起來就容易的多。還記得,，起初,，我想通過最直接的方式認識他們，就直接當著全班的面,，讓他們向我介紹自己,，可是學生們似乎都不大愿意，后來也就不了了之了,。

離開教室之后,，我就想到底怎樣他們才愿意與我交流呢?反復思考,，我覺得，必須讓他們先熟悉我,。而當天下午放學后,，我也找學生了解了一下班級的情況。后來,，我漸漸開始叫每個學生的名字,，雖然有時會叫錯，但學生會幫我糾正過來,，我與學生之間的相處也越來越融洽,。

在班主任工作的實習過程中，我最大的收獲就是與人交流溝通的能力有了較大的提高,，而且處理班級事務的能力也得到了鍛煉,。我原本在人多的地方說話，很容易臉紅,，而通過這段時間的班主任實習,，我發(fā)現，我在不知不覺中已經把它改掉了,。

這是本次實習的另一個重要內容,。教師的本職就是教書，能否教好書,，是考量一個教師是否合格的標準,。教學工作的實習，主要就是聽課與上課,。經指導教師的安排,，第一周聽課，從第二周開始上課,。第一次聽指導教師上課，我就深深感到了差距,，他很有經驗,，言語又風趣，很能帶動學生的氣氛,。聽他上課,，給人的感覺很舒服，也樂意聽,。當時,，我就在想，何時我也能上到他這個境界?我很清楚這有一段很長的路等著我走,，但我會努力的,。

作為實習生,，我沒有正式上課的經驗。但凡事總有第一次,，記得第一次上課,，我挺緊張的，上的是“dna的復制”這部分內容,。上完課,，指導教師就給我指出了一些問題，都是我沒注意到的,。比如,，師生間上下課的問好，對課堂時間的把握等等,。這些都是需要我改進的地方,。

在每一次上課之前，備課,、試講是兩道必要的程序,。我每次都會花較多的時間進行備課，以求達到較好的講解效果,。雖然課堂效果并不盡如人意,，但我的努力還是有價值的。它為我增加了經驗,，只有積累經驗,，積累錯誤，才會有提高,。

每一次的教學反思,，回顧自身的不足，更明白自己到底缺乏什么,，怎樣才能將這節(jié)課上得更好。盡管我仍存在不足,，但我也處在不斷的進步之中,。通過實習，我對自身語量,、語調的調節(jié),，更為適當，能張弛有度;對于時間的把握,，也有了提高,，不再有剛開始的拖堂現象;上課的語言也漸漸有幽默的趨勢，不總是平鋪直敘;對于課堂的紀律管束,，也能有一定的效果……教學工作的實習,，讓我從各方面鍛煉我的能力,，讓我學到了很多，也收獲了很多,。

實習雖然結束了,，但我要成為一名生物教師的信念卻增強了，我會朝著這個目標繼續(xù)奮斗的,。我會在不斷學習中,，更充實自己，讓自己的各方面有進一步的提高,，爭取成為一名優(yōu)秀的生物教師,。