寫(xiě)總結(jié)最重要的一點(diǎn)就是要把每一個(gè)要點(diǎn)寫(xiě)清楚,，寫(xiě)明白,，實(shí)事求是。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

教師教學(xué)總結(jié)篇一

1. 引言：體育教師作為一名專業(yè)的教育者,，其教學(xué)工作不僅需要具備專業(yè)的知識(shí)和技能,，還需要有心得和體會(huì)。在這篇文章中,，我將分享自己幾年來(lái)的教學(xué)心得和體會(huì),，希望能夠給同行們帶來(lái)幫助。

2. 充分了解學(xué)生：在進(jìn)行體育教學(xué)的過(guò)程中,，了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和身體素質(zhì)非常重要,。我常常通過(guò)問(wèn)詢、觀察和測(cè)試等方式了解每個(gè)學(xué)生的基本情況,，然后針對(duì)不同的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法和內(nèi)容,。在教學(xué)中，要始終記得以學(xué)生為中心,，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步和困難,，給予他們足夠的支持和幫助。只有真正了解學(xué)生、關(guān)注學(xué)生,，才能夠達(dá)到良好的教學(xué)效果,。

3. 合理設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)：體育教學(xué)的另一個(gè)重要方面就是教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)。在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí),，我常常根據(jù)教學(xué)目的和學(xué)生的特點(diǎn),，確定教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，力求讓每個(gè)學(xué)生在活動(dòng)中得到充分的鍛煉和體驗(yàn),。同時(shí),，要注意教學(xué)活動(dòng)的連貫性和漸進(jìn)性，幫助學(xué)生逐步提高自己的技能和素質(zhì),。在教學(xué)活動(dòng)中,，要注重創(chuàng)新和多樣化，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái),，真正感受到運(yùn)動(dòng)的魅力,。

4. 加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)：在體育教學(xué)工作中，合理的團(tuán)隊(duì)建設(shè)非常重要,。我常常與其他學(xué)科教師進(jìn)行交流和合作,，利用學(xué)科交叉的機(jī)會(huì)在教學(xué)內(nèi)容和方法方面進(jìn)行整合和優(yōu)化，提高教學(xué)效果,。同時(shí),，我也非常重視與家長(zhǎng)和社會(huì)資源的聯(lián)系，不斷擴(kuò)大教學(xué)圈子,，為學(xué)生提供更多的資源和機(jī)會(huì),。只有形成良好的教育合力，才能夠真正為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展帶來(lái)動(dòng)力和支持,。

5. 結(jié)語(yǔ)：總的來(lái)說(shuō),，體育教師的教學(xué)工作需要不斷地積累經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)體會(huì)， 不斷地更新教育觀念,，提高教學(xué)能力,。我們要不斷努力，不斷學(xué)習(xí),，不斷反思,，在不斷實(shí)踐中，積累經(jīng)驗(yàn),，提高自身水平,，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí),，我們也要倡導(dǎo)健康生活方式,，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的運(yùn)動(dòng)觀念,，推動(dòng)全民健身事業(yè)的發(fā)展。

教師教學(xué)總結(jié)篇二

今年,，我在七年級(jí)教英語(yǔ),。為了更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足,，改進(jìn)未來(lái)的教學(xué)工作,，本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

（2）詢問(wèn)身邊的老師。使用多種方式與同行老師進(jìn)行業(yè)務(wù)交流和討論,，共同提高和進(jìn)步

未來(lái)，我將繼續(xù)努力,，在教育教學(xué)方面取得更大的成績(jī)

教師教學(xué)總結(jié)篇三

1,、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái),。通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機(jī)遇,。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想,，更新觀念,，豐富知識(shí)，提高能力,，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”,。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念,。樹(shù)立了學(xué)生主體觀，貫徹了教學(xué)的思想,，構(gòu)建了一種和諧平等的新型師生關(guān)系,，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn),，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。重視了學(xué)生獨(dú)立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了良好的效果。

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵,。十月份來(lái)，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,，大膽改革課堂教學(xué),，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在：

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1,、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),。在制定教學(xué)目的時(shí),，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

2、注重課堂教學(xué)效果,。針對(duì)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌,，堅(jiān)持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)， 突破難點(diǎn),。

3,、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次,，自己執(zhí)教三節(jié)公開(kāi)課,，尤其本學(xué)期,，自己執(zhí)教的公開(kāi)課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的肯定，同時(shí)也給我提出了不少寶貴的建議,，使我明確了今后講課的方向和以后語(yǔ)文課該怎么教和怎么講,。本年度外出聽(tīng)課2節(jié)，在校內(nèi)聽(tīng)課32節(jié),。

4,、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí),，力求做到全批全改,，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

(二)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格,，不強(qiáng)求一律,。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),，通過(guò)各種游戲,、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學(xué)生在視、聽(tīng),、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛,，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率,。

(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的,，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,，往往得不到老師的肯定,，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī),。

教師教學(xué)總結(jié)篇四

音樂(lè)教育在現(xiàn)代教育中扮演了重要的角色,，音樂(lè)教師作為整個(gè)教育過(guò)程中不可或缺的一環(huán),，需要在教學(xué)過(guò)程中發(fā)揮重要作用。在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中,，我們需要總結(jié)一下教學(xué)心得和體會(huì),，以便更好地提高教育教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育,。

第二段：課程設(shè)計(jì)

音樂(lè)教師首先需要合理地設(shè)計(jì)課程,，針對(duì)不同年齡段不同音樂(lè)水平的學(xué)生，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)相應(yīng)的樂(lè)理,、演唱和演奏等教學(xué)內(nèi)容,。同時(shí)，在設(shè)計(jì)課程的過(guò)程中,，還需要考慮如何讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍下參與到課堂中來(lái),，通過(guò)合理的游戲和互動(dòng)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,。

第三段：教學(xué)方法

教學(xué)方法是教學(xué)中一個(gè)非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié),。作為音樂(lè)教師，我們需要掌握多種不同的教學(xué)方法,，例如直接指導(dǎo),、分組訓(xùn)練和個(gè)性化輔導(dǎo)等，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,。在教學(xué)中,，我們還需要不斷地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略,，以更好地幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)問(wèn)題,。

第四段：師生溝通

良好的師生溝通是成功的教育中必不可少的一環(huán)。音樂(lè)教師需要理解每位學(xué)生的學(xué)習(xí)個(gè)性和正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的特點(diǎn),。在與學(xué)生進(jìn)行交流時(shí),，我們需要語(yǔ)言表述簡(jiǎn)練明了，態(tài)度親民平和,，激勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生自主探究,。

第五段：反思與總結(jié)

反思與總結(jié)是教育教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我們需要在課后及時(shí)反思自己的教學(xué)方式和方法,，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)和不足,，進(jìn)一步完善教學(xué)。同時(shí),，我們還需要不斷地關(guān)注教育教學(xué)領(lǐng)域最新的動(dòng)態(tài)和技術(shù),，從而更好地提高自身的教育教學(xué)水平。

結(jié)尾：

總而言之,，作為一名音樂(lè)教師,，在教育教學(xué)中不斷地努力進(jìn)步,，總結(jié)和改進(jìn)教學(xué)方法，持續(xù)提升自身的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng),，才能為我們的學(xué)生提供更好,、更全面、更具針對(duì)性的音樂(lè)教育,。只有最好的方法,、充分的思考和不斷的反思、才能讓我們成為一名優(yōu)秀的音樂(lè)教師,。

教師教學(xué)總結(jié)篇五

學(xué)年即將結(jié)束,，回顧這一學(xué)期，本人能夠努力工作,，從多方面進(jìn)行勞動(dòng)教學(xué)工作,。有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅,，也有不足與遺憾,，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、勞動(dòng)創(chuàng)造了人類,，勞動(dòng)創(chuàng)造了一切,，人的語(yǔ)言、意識(shí)以及人類的支配自然的能力和人類社會(huì)的形式,，都是從手的勞動(dòng)和手藝的發(fā)展開(kāi)始的，就是現(xiàn)在,，雖然社會(huì)物質(zhì)文明和精神文明都得到了高度的發(fā)展,，但機(jī)器始終不可能全部代替人的勞動(dòng)，機(jī)器是人造的,，始終需要人駕馭,，要人去改造。只有通過(guò)人類自己的勞動(dòng),，去創(chuàng)造更高的科學(xué)技術(shù),，更高的物質(zhì)文明和精神文明，人類社會(huì)才會(huì)不斷地發(fā)展進(jìn)步,，所以,，勞動(dòng)是人類最基本的實(shí)踐活動(dòng)，我作為一個(gè)勞動(dòng)課教師,，不僅要上好每一堂勞動(dòng)課,，更重要的是通過(guò)勞動(dòng)課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)小制作的興趣愛(ài)好,，不僅順乎了兒童的心理特征,，對(duì)于培養(yǎng)科技人也有一定的作用,，著名數(shù)學(xué)家華羅庚說(shuō)過(guò)：人之可貴在于創(chuàng)造性地思維。

2,、我們的學(xué)生從小就能小發(fā)明,，小改革，隨著年齡的增長(zhǎng),，知識(shí)的積累,，長(zhǎng)大了，在各自不同的工作崗位上,，就能進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng),。搞大發(fā)明，大改革,，所以我在勞動(dòng)課的教學(xué)方面,，認(rèn)真鉆研教材，精心備課,，大膽地改革教學(xué)方法,，同時(shí)也注重學(xué)法的指導(dǎo)，突破難點(diǎn),，抓住重點(diǎn),，利用直觀教學(xué)手法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。根據(jù)實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)?shù)貪B透德育,，從而培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的品格，激發(fā)他們愛(ài)祖國(guó),，熱愛(ài)家鄉(xiāng),，追求美好未來(lái)的情感。如：手工教學(xué),，學(xué)會(huì)利用紙條等卷,、折、粘貼成動(dòng)物或其他形狀等來(lái)提高學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力,，使學(xué)生不僅能做,，而且要會(huì)做，掌握勞動(dòng)知識(shí)和技能技巧,，并且要求他們根據(jù)材料進(jìn)行作品的設(shè)計(jì)構(gòu)思和制作程序的計(jì)劃安排,。鍛煉了他們的想象力，形象思維能力和設(shè)計(jì)創(chuàng)造能力,。你看他按照教師的要求帶齊工具,，上課認(rèn)真聽(tīng)，看老師怎樣做的、怎樣折的,，然后自己動(dòng)手按時(shí)完成課堂作業(yè),。當(dāng)老師拿著他的作業(yè)表?yè)P(yáng)他時(shí)，他高興極了,！創(chuàng)設(shè)情景,，讓學(xué)生在愉快的氣氛中經(jīng)、輕松愉快地學(xué)習(xí),，手工勞動(dòng)課除了進(jìn)行勞動(dòng)知識(shí)教育外還應(yīng)該進(jìn)行藝術(shù)教育,，進(jìn)行藝術(shù)教育自然要有美的情境，美的氣氛,，在他們動(dòng)手制作時(shí),，播放優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的民族樂(lè)曲和輕音樂(lè)，并從中得到某種創(chuàng)造的啟示和靈感,。

勞動(dòng)課的第一特性就是實(shí)踐性強(qiáng),，沒(méi)有實(shí)踐或?qū)嵺`得不夠，都不能體現(xiàn)勞動(dòng)課的最大特點(diǎn),。課堂上利用歷代優(yōu)秀的作品,，民間的工藝品，比較好的美術(shù)作業(yè),，還有學(xué)生中的好的作品,，進(jìn)行欣賞和講評(píng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的欣賞能力,。

總之，通過(guò)各方面的大膽嘗試,，收到了想不到的效果,，今后的工作中，大膽改革,，大膽地創(chuàng)新，更上一層樓,。

教師教學(xué)總結(jié)篇六

xxxx年10月23日是我第一次站在講臺(tái)上,，面對(duì)全班所有的學(xué)生，講了一次別開(kāi)生面的物理課,，講授他們新的知識(shí),，那時(shí)候看著他們渴望知識(shí)的眼神，在臺(tái)上放眼望去,，100雙眼睛只看著你,，等待你教導(dǎo)他們，那是真的令人印象深刻。

在一個(gè)星期前,，剛定下題目時(shí),，我就已經(jīng)開(kāi)始興奮但同時(shí)都好緊張，因?yàn)槿松谝惶谜n就在一個(gè)星期后就要到來(lái)了,，那種無(wú)比緊張的感覺(jué)真的第一次體會(huì)到,。當(dāng)我定下題目《串聯(lián)與并聯(lián)》時(shí)我就不斷在我腦海中出現(xiàn)新想法，我就有種不斷想去嘗試我的想法,，想盡快的去上課實(shí)踐去證明我自己的想法,，但同時(shí)又害怕站上臺(tái)后怯場(chǎng)，表現(xiàn)不佳錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì),，錯(cuò)過(guò)表達(dá)自己想法的最佳機(jī)會(huì),，所以在這種矛盾的生活中，我糾結(jié)了一個(gè)星期,，也奮斗了一個(gè)星期,。

其實(shí)要真真正正的備好一節(jié)課是真的很難的，我一個(gè)星期下來(lái)也只能只知其一,，未知其二,。首先一堂課，你要知道你要講的知識(shí)點(diǎn)是什么,，例如這節(jié)課要教會(huì)學(xué)生畫(huà)簡(jiǎn)單串聯(lián)并聯(lián)電路圖,，知道串聯(lián)并聯(lián)的定義及特點(diǎn)。之后就要開(kāi)始著手這節(jié)課的重難點(diǎn),，然后看別人的教案,，看一些需要準(zhǔn)備什么。我個(gè)人是先從教育大綱的出發(fā),，結(jié)合教材,，分析教材，然后抓住重難點(diǎn)慢慢出現(xiàn)設(shè)計(jì)思路然后不斷修改,，然后寫(xiě)下教育的三維目標(biāo),，然后從學(xué)生分析綜合一切，然后就慢慢一步一步分析,。最重要的是每個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系,，讓一節(jié)課串起來(lái)，正如我指導(dǎo)老師所說(shuō)：“細(xì)節(jié)更看得出一堂課究竟如何”,。

所以我這個(gè)星期基本上都廢寢忘食,，希望能寫(xiě)好方案上好一節(jié)課留下一個(gè)美好的回憶。所以我很努力的準(zhǔn)備一周時(shí)間,，但是卻有好多曲折離奇的事情,。一開(kāi)始就不知道如何串以來(lái)所有知識(shí)點(diǎn)而看了好多好多的方案尋找靈感，找到靈感之后寫(xiě)好了方案，卻發(fā)現(xiàn)和指導(dǎo)老師前一節(jié)課的內(nèi)容差不多所以我之后要需要修改還是只有一天的時(shí)間,，我一天的時(shí)間要重新修改所以前一天我基本是沒(méi)睡過(guò)直接上的站場(chǎng),，而且還要重新熟悉，自己模擬課堂,，將知識(shí)點(diǎn)串起來(lái),，還有過(guò)渡的語(yǔ)句的整理很多細(xì)節(jié)要做，所以那天我熬夜通宵趕出來(lái)了方案,，而且隔天第一節(jié)課就上課了,，所以十分趕，幸好還能趕得上,，真是幸運(yùn),。

上課那天，真的是一種新的感受,。當(dāng)我在等待上課前的早讀時(shí)間里,，我的心是忐忑不安的，但我想重復(fù)一次過(guò)程卻又不能,，因?yàn)槟X子已經(jīng)受阻了,，緊張得腦都轉(zhuǎn)不過(guò)來(lái)，這是我第一次這么緊張,。然后上課了,，第一次看到那么多雙眼睛看著我，我真的講得好沒(méi)信心,，一下子就低下頭或者無(wú)意的掃視全場(chǎng)而不是提出問(wèn)題去看同學(xué)的反應(yīng),，也太注重于背稿而忘了當(dāng)場(chǎng)的情況，說(shuō)得也不夠流暢,，聲音太平了,，也不夠響亮，所以這一次上課失敗的地方真的很多,，所以可以檢討的地方也很多,。

所以經(jīng)過(guò)第一次的嘗試之后可改進(jìn)的地方實(shí)在太多，所以要吸取教訓(xùn),，為下一次做好準(zhǔn)備,！做到無(wú)怨無(wú)悔，也能給學(xué)生一次難忘的經(jīng)歷,，就算實(shí)習(xí)完了,，也能記得起一堂精彩的課,！

教師教學(xué)總結(jié)篇七

侯俊伶的變化很大,，在劉亞妃的帶領(lǐng)下變得開(kāi)朗積極了，不再像以前沉默了，特別是他的字寫(xiě)的'很好很好,，比我好多了,。陳愛(ài)琳在語(yǔ)文課上十分積極的舉手發(fā)言，雖然說(shuō)話有些不流利,，但依然為她的勇氣而贊賞,。劉亞妃也很樂(lè)于助人，組員問(wèn)他english,她會(huì)不遺余力的幫助我們,。

組長(zhǎng)周煜博是個(gè)強(qiáng)悍并且負(fù)責(zé)的組長(zhǎng),，我愛(ài)講話的毛病都被他制服了，雖然我們兩個(gè)有時(shí)有些矛盾,，讓我有些恨他,，但我依然敬佩他。陸星耀便一直是井水不犯河水,。他其實(shí)很開(kāi)朗的,，只不過(guò)表面看起來(lái)有一些文靜，每次時(shí)政都是他搜的,，也立了不少功,。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，雖然和幾個(gè)組員有些合不來(lái),，但組里依然是快樂(lè)的,，我依然愛(ài)這個(gè)組，我希望我們這組能奮發(fā)向上,，在期中得到好成績(jī),，我也希望我們3組能一直得星，讓星星閃耀,。加油,！

八組總結(jié)（劉思濃）

這周進(jìn)行了兩次考試，政治和物理,。政治八組的全體同學(xué)都還理想,，全部上了32分（80分），尤其是李臻睿和陳偉航同學(xué)是40分的滿分,，為八組的其他同學(xué)樹(shù)立了一個(gè)學(xué)習(xí)的好榜樣,，在這里對(duì)彭宇同學(xué)提出特別表?yè)P(yáng)，有非常大的進(jìn)步,！物理考試就不是非常的理想了,，大概是因?yàn)榇蠹也粔蜃屑?xì)，心不夠沉靜吧,！試卷發(fā)下來(lái),，大家也對(duì)試卷進(jìn)行了分析,，望大家在期中考試中考出理想的好成績(jī)！

我們能夠好好學(xué)習(xí)的時(shí)間不多了,，在校的時(shí)間也在一點(diǎn)點(diǎn)的縮短,，同學(xué)們也應(yīng)該有緊迫感，畢竟中考決定著我們以后的學(xué)習(xí)生涯,，就像張媽媽說(shuō)的一樣,，九年級(jí)了，我們不再是小孩子,，是大哥哥大姐姐了,，而下星期馬上面臨著期中考試，我們應(yīng)該把心沉下來(lái)好好復(fù)習(xí),，珍惜每一秒時(shí)間,，要知道，那一秒秒時(shí)間累積起來(lái)也許我們能背一個(gè)單詞或是一個(gè)句子,。

沖刺吧,！加油吧！不知道看了以后,，你有所感悟或決定嗎,？（寫(xiě)得好！）

六組總結(jié)（肖雨）

本周我們進(jìn)行了兩次考試,，同時(shí)數(shù)學(xué)成績(jī)也出來(lái)了,。政治我們組考的也不錯(cuò)。但在數(shù)學(xué)與物理上就有些慘不忍睹了,。物理上的歐姆定律很多人都沒(méi)有搞清楚,，但他們也都積極的問(wèn)，比如楊雅蓉,，這種對(duì)于知識(shí)的渴望是值得贊揚(yáng)的,。本組的數(shù)學(xué)也是很差。這也直接反映了我們平常上課的狀態(tài),，也為我們敲響了警鐘,。下周4、5就要期中考試了,，時(shí)間不等人,，不僅我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，還要珍惜與同學(xué)們相處的日子,。那些7年級(jí)的日子也都?xì)v歷在目,。

這一周里，鄧道銘還是一如既往的沉默,，不夠活躍,，沒(méi)有把本組同學(xué)帶動(dòng)起來(lái),。而楊雅蓉的學(xué)習(xí)態(tài)度很好，或許成績(jī)不如別人好,，但是態(tài)度決定高度，希望她能堅(jiān)持,。明智上課有事要發(fā)呆,，開(kāi)小差，上課時(shí)要睡覺(jué),。這一點(diǎn)需要及時(shí)改正,。九年級(jí)了，任何時(shí)候的小差都有可能錯(cuò)過(guò)很重要的知識(shí)點(diǎn),。肖雨上課時(shí)也有事要開(kāi)小差,，但坐姿的問(wèn)題也在慢慢改正。龔鈺喬在學(xué)習(xí)上也很認(rèn)真,。下課時(shí)我也看見(jiàn)他在做一些物理題,。所以學(xué)習(xí)上求知欲是一個(gè)很重要的動(dòng)力來(lái)源。寧蕓最大的毛病就是沒(méi)有鉆研的精神,。但她上課也較為專注,，也會(huì)幫助其他組員。

教師教學(xué)總結(jié)篇八

這學(xué)期我在二年級(jí)當(dāng)英語(yǔ)老師,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，我們獲得了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在這所學(xué)校教學(xué)工作的總結(jié),。

相對(duì)而言,，初中生比小學(xué)生更加獨(dú)立，他們的自尊逐漸增強(qiáng),，渴望被尊重,。只有師生之間相互尊重和信任，才能建立友好關(guān)系,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。因此，我必須樹(shù)立正確的學(xué)生觀,，正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的主體地位,。我以滿腔的愛(ài)心關(guān)心和尊重學(xué)生，耐心細(xì)致地引導(dǎo)學(xué)生,，溝通學(xué)生的思想感情,，使自己成為一個(gè)受學(xué)生歡迎和喜愛(ài)的人。在課堂上,，我是學(xué)生的老師,。引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，大膽求異創(chuàng)新；下課后,，我成了他們的好朋友,，談?wù)摿艘磺校c(diǎn)燃了我心中的光芒,；在生活中,，我是他們的姐妹，非常照顧他們,。

在這方面,，根據(jù)學(xué)校老師的建議和自己的探索，我堅(jiān)持“備課中備課”,。以學(xué)生為本,，自覺(jué)降低教材難度。例如,，在這套教材中,，聽(tīng)力更難。我會(huì)適當(dāng)改進(jìn)聽(tīng)力形式,，讓學(xué)生更容易理解,，不斷提高學(xué)生的積極性的同時(shí)，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),，采取了相應(yīng)的措施,。班上有些學(xué)生生動(dòng)活潑，尖子生穩(wěn)定,，但有更多的差生,。為了保持良好的課堂紀(jì)律，提高教學(xué)效果,，我采取了小組幫助,、好中差搭配、用優(yōu)秀學(xué)生帶領(lǐng)差生的形式,。分配任務(wù)時(shí),，根據(jù)學(xué)生的接受能力分配不同的任務(wù)，讓每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅,，效果非常好,。

英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)既陌生又難學(xué),。在這樣的環(huán)境下,，要教好英語(yǔ)，我們應(yīng)該讓學(xué)生熱愛(ài)英語(yǔ),，讓他們對(duì)英語(yǔ)感興趣,。否則,，學(xué)生在這門(mén)課上就會(huì)害怕困難，不愿學(xué)習(xí),，無(wú)法學(xué)習(xí),。為此，我采取了一些方法,，即盡可能多地講述英美國(guó)家的文化和生活故事,，開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，為學(xué)生在課堂上進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話創(chuàng)造情境,，讓他們更好地理解英語(yǔ)，喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ),，從而提高他們的英語(yǔ)水平,。

在課堂教學(xué)過(guò)程中，我覺(jué)得大多數(shù)學(xué)生都不愿意開(kāi)口說(shuō)話,。調(diào)查發(fā)現(xiàn),，有些學(xué)生因?yàn)橛⒄Z(yǔ)基礎(chǔ)薄弱而不知道如何回答問(wèn)題，有些人膽怯,，擔(dān)心出錯(cuò),。針對(duì)這種情況，我降低了課本的難度,，通過(guò)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的方式鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言,。即使他的答案與正確答案相差數(shù)千英里，我也會(huì)為他的勇氣鼓掌,，讓越來(lái)越多的學(xué)生舉手,。此外，我每天利用業(yè)余時(shí)間輔導(dǎo)英語(yǔ),，主要針對(duì)中下層學(xué)生的聽(tīng)力和閱讀兩大問(wèn)題,，讓他們?cè)谡n堂上有“話”說(shuō)。當(dāng)學(xué)生在課堂上獲得成功感時(shí),，他們的自信心會(huì)增強(qiáng),，他們更愿意參與課堂活動(dòng)。

我在教學(xué)工作中仍有許多不足之處,。希望下學(xué)期能總結(jié)更多的經(jīng)驗(yàn),，向其他老師和前輩學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)水平,。

教師教學(xué)總結(jié)篇九

我圓滿地完成了本學(xué)期的工作,，回顧這學(xué)期的.工作，使我感到既繁忙又充實(shí),。校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高,，并取得了一些成績(jī)。但也存在不足,，為了使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步,。下面我將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、思想政治方面

在這學(xué)期的教學(xué)工作中,，我自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇,、堅(jiān)持不懈的工作精神從事英語(yǔ)教學(xué),。我積極響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號(hào)召，積極參加政治學(xué)習(xí),，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)內(nèi)容,，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要自己,。思想積極向上,，要求進(jìn)步，這學(xué)期,，在教學(xué)中,，能夠做到為人師表，關(guān)愛(ài)學(xué)生,，幫助學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心,，以健康文明的形象言傳身教。

二,、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面

為了適應(yīng)課改的需要,，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)方法,，不斷將自己的所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中取得成績(jī),。但是，我深知自己與一些優(yōu)秀英語(yǔ)教師相比,，還存在著一定的差距,。由此，我積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和市里組織的各項(xiàng)英語(yǔ)培訓(xùn),，認(rèn)真學(xué)習(xí),，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,、教學(xué)方法,。并積極與我校的其他英語(yǔ)教師研究教材、教法，同時(shí),，對(duì)她們?cè)诮虒W(xué)中感到疑惑不解的地方,，我也能毫不保留地發(fā)表自己的見(jiàn)解，以此來(lái)共同提高業(yè)務(wù)水平,。

三,、教育教學(xué)工作方面

這學(xué)期我擔(dān)任的是四年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)。經(jīng)驗(yàn)告訴我,，對(duì)于這個(gè)年段的英語(yǔ)教學(xué)（教學(xué)內(nèi)容多,，語(yǔ)法點(diǎn)多），如果不認(rèn)真研究教法和學(xué)法,，結(jié)合教材和學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)教學(xué),，就會(huì)使學(xué)生失去對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。興趣沒(méi)了,，英語(yǔ)自然也不會(huì)學(xué)好,。因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，勤于專研,，注重在實(shí)踐中積極探索新的教學(xué)方式,，潛心研究英語(yǔ)課堂教學(xué)，深刻領(lǐng)會(huì)新課改的理念,，注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，自制教具，開(kāi)展英語(yǔ)特長(zhǎng)活動(dòng)等,，使學(xué)生在輕松,、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言，樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,，注重形成性評(píng)價(jià)在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用,，并能夠及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的科研水平,。本學(xué)期,，英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)不高，今后,，我要更加努力,，使五年組這四個(gè)班的英語(yǔ)水平再提高一個(gè)檔次。

總之,，在今后的工作中,，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，嚴(yán)格要求自己,，完善自我,，以百倍的信心與努力去迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)！

教師教學(xué)總結(jié)篇十

一學(xué)年的時(shí)間已經(jīng)結(jié)束,，為了今后更好的開(kāi)展工作,，現(xiàn)將一學(xué)年來(lái)工作總結(jié)如下：

在思想政治方面：本人認(rèn)真貫徹黨的教育方針，做到熱愛(ài)教育事業(yè),，熱愛(ài)本職工作,，教書(shū)育人,，愛(ài)崗敬業(yè),。努力踐行科學(xué)發(fā)展觀,，工作任勞任怨,，樂(lè)于接受學(xué)校的工作安排,，并能認(rèn)真及時(shí)地完成任務(wù),。積極參加各種政治理論學(xué)習(xí),，不斷提高自己的政治理論水平和自身思想覺(jué)悟,。

在教學(xué)工作中,，做到：認(rèn)真?zhèn)湔n,、講課、輔導(dǎo),、批改,、考核學(xué)生成績(jī)。在課內(nèi)課外對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，積極組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各種活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。虛心聽(tīng)取別人意見(jiàn),，上好課,，打破常規(guī)教學(xué)模式，大膽改革,，大膽嘗試創(chuàng)新,。堅(jiān)持啟發(fā)、誘導(dǎo)原則,，采用多種教學(xué)方法和多種教學(xué)手段,，結(jié)合多媒體教學(xué)手段充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

學(xué)校教育教學(xué)管理工作中,，努力完成各項(xiàng)工作任務(wù),。在學(xué)校教育教學(xué)管理建設(shè)中，把握最新教學(xué)理念,，充分挖掘教師們的特長(zhǎng),，鼓勵(lì)教師興趣教學(xué),、愉快教學(xué)。

總的來(lái)說(shuō),，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。爭(zhēng)取在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī)。

教師教學(xué)總結(jié)篇十一

上課之初,，我組織學(xué)生自主學(xué)習(xí),，通過(guò)默讀課文，找出可以體現(xiàn)柳樹(shù) “ 神奇 ” 特點(diǎn)的句子,，并在句子旁寫(xiě)出柳樹(shù)神奇表現(xiàn)在哪些方面,。然后組織小組交流，讓學(xué)生將自己找到的句子,，在組內(nèi)進(jìn)行交流分享,。交流結(jié)束后，引導(dǎo)學(xué)生感受青海高原環(huán)境的惡劣,，感受這株柳的神奇,。緊接著就請(qǐng)同學(xué)們隨著作家的視角親眼目睹這株柳樹(shù)，看看這是一株怎樣“神奇”的柳樹(shù),？在細(xì)讀課文第五自然段的過(guò)程中,，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)“粗實(shí)而堅(jiān)硬”,、“蒼郁”等感受柳樹(shù)外在的神奇,。然后用一句話“這株柳樹(shù)在這青海高原是如何度過(guò)的呢？”過(guò)渡到第六,、七小節(jié),，抓住“干旱”、“寒冷”“絕不寬容任何一條綠色的生命活到一歲”“不可思議的奇跡,?！薄敖?jīng)受一次又一次”、“一回又一回起死回生”,。在分析理解的基礎(chǔ)上讀句子,，讓學(xué)生了解這株柳樹(shù)在經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次干旱、嚴(yán)寒,、高原風(fēng)雪和雷轟電擊卻又能一次次活過(guò)來(lái),，從而更深刻地感悟到這株柳樹(shù)頑強(qiáng)的生命力和內(nèi)在的神奇！

在教學(xué)中，通過(guò)讓學(xué)生講述青海高原的這株柳樹(shù),，在一年四季中有可能會(huì)遇到哪些艱難險(xiǎn)阻,，讓學(xué)生感受那風(fēng)刀雪劍的青海高原，讓學(xué)生想象如果自己身處高原將會(huì)看到怎樣的景象,，從而感受柳樹(shù)所處環(huán)境之惡劣,，生命力之頑強(qiáng)。然后采用了對(duì)比的方式,，讓學(xué)生想像家鄉(xiāng)灞河柳樹(shù)和青海高原的這株柳樹(shù),，生存在不同的環(huán)境情況下之間的差別，并引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)青海高原一株柳給自己帶來(lái)了怎樣的啟發(fā),，從而使情感又一次升華,，逐步滲透到人生哲理的感悟，得到情感上的升華,。

本節(jié)課由xx校長(zhǎng)和xx主任對(duì)我進(jìn)行聽(tīng)課指導(dǎo),，教學(xué)結(jié)束后，兩位專家給予了我深刻而詳實(shí)的指導(dǎo),。首先,，作為高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)，不需要將感受文本作為教學(xué)難點(diǎn),，比文本寫(xiě)了什么更重要的是文本是如何寫(xiě)的,。在感悟文本的基礎(chǔ)上需要上升一個(gè)層次，對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)法指導(dǎo),，以便讓學(xué)生學(xué)以致用,。其次，板書(shū)問(wèn)題,，這次教學(xué)板書(shū)過(guò)于簡(jiǎn)潔,，不能顯示教學(xué)重點(diǎn)。第三,，作為語(yǔ)文課堂,，學(xué)生明顯朗讀不夠，必須讓學(xué)生在讀中感悟,，體會(huì)情感,，進(jìn)而體會(huì)出的主旨。第四,，文本挖掘不夠細(xì)致深入,，有點(diǎn)浮于表面，可以指導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞去體會(huì),。同時(shí),，這里可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行理解文本的方法指導(dǎo),。

教師教學(xué)總結(jié)篇十二

本學(xué)期開(kāi)始，我將繼續(xù)擔(dān)任6,。1班數(shù)學(xué)教學(xué),。一學(xué)期來(lái)能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽(tīng)課,、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

認(rèn)真鉆研數(shù)學(xué)課標(biāo)和教材之外深入了解學(xué)生,，因材施教地注意了解每個(gè)學(xué)生的知識(shí)水平,、智力水平和個(gè)性心理品質(zhì)，考慮影響學(xué)生學(xué)習(xí)的各種因素,，并研究相應(yīng)對(duì)策,。把教材和學(xué)生實(shí)際很好地結(jié)合起來(lái)，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，安排詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程的程序，認(rèn)真寫(xiě)好教案,。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，吸引學(xué)生注意力，課后及時(shí)做出總結(jié),，寫(xiě)好教學(xué)后記,。

組織好課堂教學(xué),，這是順利進(jìn)行正常教學(xué)的保證,。根據(jù)六年學(xué)生的年齡特征，特別是小學(xué)生的注意力容易分散,，注意的集中是相對(duì)的,，分散是絕對(duì)的，因此,，把組織教學(xué)貫穿于全部教學(xué)過(guò)程之中,。其次,，根據(jù)學(xué)生的不同情況，設(shè)計(jì)不同的問(wèn)題,，采用不同的方式,，主動(dòng)積極的去引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生,，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，面向全體學(xué)生，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,，注意精講精練，并進(jìn)行有針對(duì)性,，切合實(shí)際的個(gè)別輔導(dǎo),，這對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量起到一定作用的。

作業(yè)的選取有針對(duì)性,，有層次性,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題分類總結(jié),，然后進(jìn)行評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

小學(xué)生愛(ài)動(dòng),、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題,，抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，加強(qiáng)了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，耐心地幫助他們,，一方面解決了學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的問(wèn)題,，補(bǔ)了基礎(chǔ),，教了方法，更重要的是增強(qiáng)了他們的信心,，提高了他們的興趣,，對(duì)他們精神上是一個(gè)很大的激勵(lì)，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，不斷地提高學(xué)習(xí)水平,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新教育教學(xué)的理念，以新課改的思想理念指導(dǎo)教學(xué),，推進(jìn)新課程改革的深入開(kāi)展,。今年自學(xué)了《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的思考》等和許多優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)案例，班級(jí)學(xué)生在區(qū)里質(zhì)量測(cè)試中取了較好成績(jī),，兼職的科學(xué)課也獲得省里優(yōu)秀課一等獎(jiǎng),。這學(xué)年來(lái)能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué)。

主動(dòng)積極與同備課老師同事交流,，共同探究教育教學(xué),。積極參與學(xué)校公開(kāi)周公開(kāi)課教學(xué)，公開(kāi)課課題為《比的基本性質(zhì)》,，反映效果不錯(cuò),。這學(xué)期除聽(tīng)本校老師的課外，還到區(qū)內(nèi)其它學(xué)校聽(tīng)課,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足，改進(jìn)教學(xué)工作,，提高教學(xué)水平,。

但教學(xué)過(guò)程中存在不足：1班學(xué)習(xí)成績(jī)兩極分化；部分男生基礎(chǔ)較差,，產(chǎn)生厭學(xué),，作業(yè)有抄襲現(xiàn)象。在今后的教育教學(xué)工作中,，我不斷嚴(yán)格要求自己,，努力汲取他人的長(zhǎng)處，不斷更新自己的教學(xué)理念,，盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果。發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，轉(zhuǎn)化不足，開(kāi)拓前進(jìn),。

教師教學(xué)總結(jié)篇十三

直呼其名相對(duì)于不指名道姓課堂效果會(huì)更好,，把所授班級(jí)的學(xué)生座次表寫(xiě)出來(lái)，上課時(shí)放在講桌上,，這樣做,，有助于記住學(xué)生的名字，盡快地了解每個(gè)學(xué)生,。（著名特級(jí)教師于永正）

2．課前要“胸有成竹”

沒(méi)有備課時(shí)的全面考慮與周密設(shè)計(jì),，哪有課堂上的有效引導(dǎo)與動(dòng)態(tài)生成；沒(méi)有上課前的胸有成竹,，哪有課堂中的游刃有余,。（著名特級(jí)教師徐斌）

3．提前三分鐘進(jìn)教室

老師要提前進(jìn)教室，便于作好課前準(zhǔn)備,，同時(shí)也可以提醒學(xué)生安靜下來(lái),。千萬(wàn)不要不管班級(jí)里怎么樣亂七八糟，傻乎乎地開(kāi)始上課,，那樣,，你很難把課上下去。（著名特級(jí)教師于永正）

4．巧用課前三分鐘

課間休息結(jié)束了,，一節(jié)課開(kāi)始了,，老師應(yīng)該盡快地讓孩子靜下來(lái)，興致勃勃地迎接“智力體操”的開(kāi)始,。老師應(yīng)該具備這種創(chuàng)設(shè)最佳的教學(xué)環(huán)境的本領(lǐng),，有效地用好上課的前三分鐘，使學(xué)生對(duì)本堂課所要學(xué)習(xí)的問(wèn)題產(chǎn)生濃厚的興趣,，將學(xué)習(xí)變成一種自我需要,。（著名特級(jí)教師李烈）

5．第一印象很重要

第一節(jié)課，如果開(kāi)頭的一段話熱情洋溢,；板書(shū)的第一個(gè)字讓學(xué)生為之贊嘆,；第一次朗讀讓學(xué)生為之感動(dòng)；用豐富的表情和機(jī)靈的眼神吸引住學(xué)生,；得體的幽默讓孩子笑起來(lái),；充滿愛(ài)意的一次撫摸讓學(xué)生感到親切；教學(xué)方法的變化讓學(xué)生感到有趣,，那么,，你就成功了,。如果這樣，而且今后也不懈怠,，我敢說(shuō),，你絕對(duì)成功了。（著名特級(jí)教師于永正）

6．上課時(shí)要充滿激情

古人云：“山不在高,，有仙則靈,，水不在深，有龍則靈,?！笨峙抡n堂也是這樣，教師上課的激情就是那山中“仙”,、水中“龍”,。沒(méi)有了對(duì)教育的熱愛(ài)，任你教師用再先進(jìn)的現(xiàn)代教學(xué)手段,，也只是徒具其形,，任你教師用再華美的語(yǔ)言，再動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)調(diào)上課,，也不會(huì)打動(dòng)學(xué)生的心靈,，震撼學(xué)生的靈魂。是否可以打個(gè)這樣的比方：如果說(shuō)你的激情是平和寧?kù)o的,，那你的激情就像春日里的陽(yáng)光,，溫暖無(wú)香，十分適宜禾苗的成長(zhǎng),；如果說(shuō)你是奔騰豪放型的',，那你的激情就像夏日里的幕雨，沁人心脾——適宜禾苗成熟,。因此,，只要熱愛(ài)孩子，你的平靜平和中藏著的只不過(guò)是含蓄的激情——你同樣會(huì)對(duì)學(xué)生的需求和興趣愛(ài)好產(chǎn)生欣賞,，你也會(huì)把幽默帶進(jìn)課堂,，你還會(huì)顯得有人情味，更會(huì)細(xì)心,、耐心……所有這些,，為課堂氣氛奠定的是深沉的激情曲。（著名特級(jí)教師竇桂梅）

7．做一個(gè)真實(shí)的人

真實(shí)的遺憾比虛假的完美更加動(dòng)人,，更加具有生命力,。（著名特級(jí)教師張化萬(wàn)）

8．要了解你的學(xué)生

你了解了學(xué)生，就會(huì)體諒學(xué)生的苦衷；你更善良了,，就會(huì)被學(xué)生從心底里接受,，你就握著一把鑰匙，一把讓學(xué)生學(xué)業(yè)成功,，也讓你自己事業(yè)成功的鑰匙,。（著名高級(jí)教師鄭杰）

9．給學(xué)生自由的空間

每一位學(xué)生都有與眾不同的興趣,、特長(zhǎng),，尊重了孩子的個(gè)性、特長(zhǎng),，就意味著為孩子提供了自由廣闊的發(fā)展空間,，也就意味著孩子的精神生命能夠自由呼吸。（著名特級(jí)教師李希貴）

10．課堂要立規(guī)矩

兒童的天性是好動(dòng),、好說(shuō),、好問(wèn)，有人一刻也坐不住,，低年級(jí)的兒童不懂什么叫“權(quán)威”,，什么叫“尊重”，什么叫“民主”,，所以一定要給他們立規(guī)矩,。是規(guī)矩，就要和學(xué)生約法三章——上課應(yīng)該怎樣做,，不能怎樣做,，違反了，老師要怎樣處分等,。（著名特級(jí)教師于永正）

11．給學(xué)生一個(gè)期望

教師熱愛(ài)學(xué)生,，對(duì)學(xué)生抱有期望，并把這種期望付諸思想教育的過(guò)程,，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,，這些學(xué)生常常會(huì)如教師所期望的那樣不斷進(jìn)步。（著名特級(jí)教師李元功）

12．和學(xué)生有個(gè)約定

孩子的潛力是很大的,，教師充滿深情的眼神,、笑貌，給孩子贊揚(yáng),、肯定,，滋潤(rùn)學(xué)生的心田，煥發(fā)他們的自尊,、自信,、自愛(ài)、自強(qiáng)，激蕩起孩子幸福,、歡樂(lè),、奮發(fā)、向上的激情,，他們會(huì)顯得特別活潑,、開(kāi)朗，與老師的感情也會(huì)特別相融,，自然生發(fā)求知欲望,。孩子一旦老師有約定，被老師寄托了期望,，在他的身上就會(huì)產(chǎn)生“皮格馬利翁效應(yīng)”,，他們的智力、情感,、甚至個(gè)性都能順利成長(zhǎng),，學(xué)生個(gè)個(gè)都可雕琢的神話就變成了現(xiàn)實(shí)。（著名特級(jí)教師詹明道）

13．課堂管理要管放有度

清代的馮班曾指出：“師太嚴(yán),，弟子多不令,，柔弱者必愚，強(qiáng)者懟面嚴(yán),，鞭撲叱咄之下,，使人不生好念也?！笔裁词逻^(guò)了頭,，都會(huì)走向反面。要像孔子說(shuō)的那樣：做到“溫而厲,，威而不猛,，恭而安”。（著名特級(jí)教師于永正）

14．要有一個(gè)平和的心態(tài)

經(jīng)常聽(tīng)教師們說(shuō)課堂教學(xué)效率不高,，我覺(jué)得一個(gè)重要的原因就是教師的心態(tài)不平和,。如果教師上課時(shí)滿臉的不高興，一開(kāi)口就批評(píng)孩子,，那么,，課堂上只有教師和學(xué)生緊張的、糟糕的情緒,，這種情緒不利于學(xué)生展開(kāi)積極有效的思維活動(dòng),。（著名特級(jí)教師張化萬(wàn)）

15．要有一顆包容的心

作為教師，對(duì)待應(yīng)該應(yīng)嚴(yán)而有格,、寬而有度,，兒童盡管小,，但是“冷暖自知”，在今后的日子里,，他們會(huì)珍惜教師的這份信任和期盼,，所以包容是引導(dǎo)學(xué)生走出困境的一帖良藥。（著名特級(jí)教師張化萬(wàn)）

16．把愛(ài)給每一位學(xué)生

教師要尊重每一位學(xué)生,，關(guān)注每一位學(xué)生,，滿足并提升每一位學(xué)生的發(fā)展需要。用愛(ài)喚起每一位學(xué)生心底的學(xué)習(xí)熱情是教師的重要責(zé)任,。（著名特級(jí)教師吳正憲）

17．保持親和力

教師的親和力本質(zhì)上是一種愛(ài)的情感,，只有發(fā)自肺腑地去愛(ài)學(xué)生，才能真正地親近學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，也才能激發(fā)學(xué)生對(duì)于知識(shí)的追求,。只有把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子,，當(dāng)作自己的親密朋友，才能容忍學(xué)生的缺點(diǎn),，尊重他們的話語(yǔ)權(quán),，才能控制自己的情緒，做到以理服人,，以情動(dòng)力,。（著名特級(jí)教師孫建鋒）

18．賞識(shí)你的學(xué)生

我的口袋里總是揣滿了“高帽子”走進(jìn)課堂，因?yàn)槲抑蕾p識(shí)能使人愉悅,，賞識(shí)能使人快活,，賞識(shí)能激發(fā)人的潛能，賞識(shí)能使人心智開(kāi)啟,，靈感涌動(dòng),。（著名特級(jí)教師孫雙金）

19．切記：愛(ài)的力量是無(wú)窮的

愛(ài)心貼近童心，它會(huì)讓學(xué)生愛(ài)學(xué),、樂(lè)學(xué),、好學(xué)。（著名特級(jí)教師丁谷怡）

20．讓學(xué)生在幽默和笑聲中學(xué)習(xí)

課堂上學(xué)生的笑既是一種愉悅的享受,，也是一種對(duì)知識(shí)理解的表露,。教師在教學(xué)活動(dòng)中恰如其分的、比較幽默的語(yǔ)言,，常常會(huì)引發(fā)陣陣笑聲,，這種幽默往往會(huì)比清晰的講述更有吸引力，它會(huì)使學(xué)生在這種輕松的氛圍中理解概念,，更會(huì)激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài),。（著名特級(jí)教師李烈）

21．學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子們的心聲

課堂上,，沒(méi)有比傾聽(tīng)孩子們心靈的聲音更幸福的了。（著名特級(jí)教師李鎮(zhèn)西）

22．盡量多給學(xué)生發(fā)言的機(jī)會(huì)

教師要善于調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性,，多給學(xué)生發(fā)言的機(jī)會(huì),，還可以把舉手發(fā)言變成小組討論，然后選代表匯報(bào)討論結(jié)果,，代表要經(jīng)常更換,，不要固定。有的學(xué)生發(fā)言占用時(shí)間過(guò)長(zhǎng),，影響其他學(xué)生的發(fā)言,，對(duì)此，要有時(shí)間上的規(guī)定,，表述要簡(jiǎn)潔明了,。如果有的學(xué)生說(shuō)起來(lái)沒(méi)完，教師就要提醒,，甚至請(qǐng)其暫時(shí)停止發(fā)言,。總之,，要盡量多給每個(gè)學(xué)生發(fā)言的機(jī)會(huì),。（著名特級(jí)教師程翔）

23．教育不是“捏泥人”

豐子愷畫(huà)過(guò)一幅漫畫(huà)，題目叫“教育”,。在這幅漫畫(huà)里,，一個(gè)做泥人的師傅正在努力地工作，將一個(gè)個(gè)泥團(tuán)往模子里按,，從模子里出來(lái)的泥人個(gè)個(gè)都一模一樣,。豐子愷給這幅漫畫(huà)取名叫“教育”。在以學(xué)生為中心的教育中,，類似豐子愷漫畫(huà)中描述的模式化生產(chǎn)的學(xué)校越來(lái)越?jīng)]有市場(chǎng),；類似做泥人的師傅這樣的教師和家長(zhǎng)也將越來(lái)越不受待見(jiàn)。了解學(xué)生的心聲,、滿足學(xué)生的需求,，和學(xué)生一起共創(chuàng)個(gè)性化的學(xué)習(xí)，是教育應(yīng)努力的方向,。（著名特級(jí)教師常生龍）

24．讓你的眼睛會(huì)說(shuō)話

課堂上,，我的眼睛不是盯在教案上，也不是盯著正前方,，而是用來(lái)和學(xué)生進(jìn)行情感交流,，這樣做，不僅是為了讓學(xué)生學(xué)得輕松,，而且可以在教風(fēng)上為學(xué)生作個(gè)示范,。（著名特級(jí)教師聶在富）

25．老師,，請(qǐng)注意您的語(yǔ)調(diào)

我講到主要的地方就重復(fù)一遍；講到快樂(lè)的地方就露出微笑,；講到憤怒的地方就情緒高亢,；講到悲傷的地方聲音就變得低沉。但是,，這種“高低輕重的變化”是有要求的,，即語(yǔ)調(diào)在其主旋律上應(yīng)保持清新、平穩(wěn),，在平穩(wěn)之中再加以變化,，做到“穩(wěn)中有變”。（著名特級(jí)教師斯霞）

26．恰當(dāng)?shù)厥褂弥w語(yǔ)言

恰當(dāng)?shù)厥褂媚z體語(yǔ)言,，可以讓學(xué)生感到你的真誠(chéng)和親昵,，拉近師生的距離，如撫肩,、握手,、貼貼學(xué)生的臉蛋等。（著名特級(jí)教師于永正）

27．身教重于言教

教師對(duì)學(xué)生不僅僅是傳授知識(shí),，還時(shí)時(shí)刻刻在以自身的人格魅力,、對(duì)工作的態(tài)度以及一點(diǎn)一滴的所作所為影響著學(xué)生。對(duì)學(xué)生而言,，教師的人格力量的作用是無(wú)聲的教育，對(duì)學(xué)生的影響比單純的說(shuō)教大得多,。兒童以自己的視角在觀察著社會(huì),，觀察著老師，不但聽(tīng)老師怎么說(shuō),，更在看老師怎么做,。因此，身為人師必須嚴(yán)于律己,，用自己的良好行為,，給學(xué)生示以做人的榜樣，永遠(yuǎn)留給學(xué)生一個(gè)美好的形象,。（著名特級(jí)教師李烈）

28．把握好課堂提問(wèn)的時(shí)機(jī)

教師通過(guò)精心設(shè)疑,、提問(wèn)，讓學(xué)生思考,、回答,，能引發(fā)學(xué)生思維的強(qiáng)烈沖突，充分開(kāi)啟學(xué)生的心智,，使學(xué)生的思維處于高度興奮狀態(tài),，學(xué)得的知識(shí)印象深刻,、記憶牢固，還能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，啟發(fā)性極強(qiáng),。在學(xué)生精神煥散時(shí)，用提問(wèn)的方法還可以集中學(xué)生的注意力,。（著名特級(jí)教師嵇明海）

29．努力實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)

對(duì)于孩子們的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō),，第一是興趣，第二是興趣,，第三還是興趣,。當(dāng)孩子們興味盎然地投入到學(xué)習(xí)中時(shí)，學(xué)習(xí)就變成了一種特殊的享受,，變成了一種精神的需要,。無(wú)論什么理由，一個(gè)老師讓學(xué)生不喜歡自己所教的學(xué)科了,，這個(gè)老師的教學(xué)就失敗了,。（著名特級(jí)教師于永正）

30．走下講臺(tái)，到學(xué)生中去

老師站到學(xué)生中間,，忘掉自己是老師,，不是刻意在尋找一種感覺(jué)，而完全是以一顆童心在心理上和學(xué)生相容,，這是師生之間全方位的信任,，是一種真正的師生情。（著名特級(jí)教師李烈）

31．讓學(xué)生在課堂上有“問(wèn)題”

教師要改變觀念,，培養(yǎng)學(xué)生敢于提問(wèn)題,、善于提問(wèn)題的習(xí)慣和能力，這是教師肩負(fù)的責(zé)任之一,，也是評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)之一,。（著名特級(jí)教師李烈）

32．讓生成成為課堂的亮點(diǎn)

新課程倡導(dǎo)在互動(dòng)中，教師,、學(xué)生的思想和教學(xué)文本不斷交匯碰撞,，創(chuàng)造火花，不斷迸發(fā)噴射,；新的信息,、新的學(xué)習(xí)需要不斷涌動(dòng)產(chǎn)生，通過(guò)討論,、辯論,、爭(zhēng)論，認(rèn)識(shí)不斷提高,，體驗(yàn)不斷加深,、情感不斷升華,，這就是生成性的課堂。這樣的課堂,，學(xué)生擁有了創(chuàng)造的機(jī)會(huì),，獲得了全面的發(fā)展，教師的勞動(dòng)也閃耀著智慧的光輝,，閃爍著五彩的生命原色,，這才是課堂教學(xué)的理想境界。（著名特級(jí)教師于永正）

33．控制好課堂的“活”

老師不要經(jīng)不住課堂上的沉默,，因?yàn)?，只有活躍氣氛而沒(méi)有屏神思索和思維交鋒的課堂不是健康的課堂。（著名特級(jí)教師李希貴）

34．將游戲引入課堂

教會(huì)學(xué)生讀書(shū),、讀人,、讀生活。教會(huì)學(xué)生在玩樂(lè),、游戲中發(fā)現(xiàn)真善美,。（著名特級(jí)教師張化萬(wàn)）

35．經(jīng)常梳理自己的課堂

自我反思是教學(xué)過(guò)程的一個(gè)必要環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)效益的重要途徑,，又是教師積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的有效方法,。不斷進(jìn)行教學(xué)反思，努力做一個(gè)反思型教師,，可以獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題,，激發(fā)教師把教學(xué)實(shí)踐提升到新的高度,，實(shí)現(xiàn)教師的自我超越。（著名特級(jí)教師王海平）

36．給學(xué)生展示自我的機(jī)會(huì)

要幫助學(xué)生樹(shù)立自信心,，教師就必須在教學(xué)活動(dòng)中為學(xué)生提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)自信,；注意給每個(gè)學(xué)生表現(xiàn)自我的時(shí)間和空間,，讓學(xué)生們?cè)谧晕冶憩F(xiàn)、自我展示中強(qiáng)化自信,。（著名特級(jí)教師李烈）

37．平等,、民主的課堂很重要

在課堂上一定要尊重學(xué)生，建立和諧,、平等,、民主的師生關(guān)系；在課堂教學(xué)活動(dòng)中,，教師絕不能“居高臨下”,，而要把自己看作是與學(xué)生在一起的參與者,、探索者。（著名特級(jí)教師李烈）

38．善待學(xué)生的錯(cuò)誤

在學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)錯(cuò)誤是孩子的權(quán)利,，出現(xiàn)錯(cuò)誤后是孩子最容易喪失自信心的時(shí)候,，老師一定要給予關(guān)注，并且給學(xué)生改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì),。（著名特級(jí)教師李烈）

39．讓學(xué)生自己“認(rèn)錯(cuò)”

學(xué)生犯錯(cuò)誤不承認(rèn),，是個(gè)棘手的問(wèn)題，教師說(shuō)服批評(píng)甚至訓(xùn)斥,，往往收效不大,，學(xué)生依然如故，有的甚至變本加厲,。學(xué)生做錯(cuò)了事,，有時(shí)還并非是學(xué)生的錯(cuò)，我們應(yīng)該允許學(xué)生犯錯(cuò),，也允許他沉默,，可是我們老師為了維護(hù)自己的尊嚴(yán)，往往沒(méi)有耐心聽(tīng)完學(xué)生的申辯,，或不作調(diào)查就不分青紅皂白,、痛加訓(xùn)斥，直訓(xùn)得學(xué)生不聲不響,，才以為達(dá)到教育目的,。

其實(shí)，不允許學(xué)生申辯,，非但不能奏效,，還會(huì)帶來(lái)一些負(fù)面的影響，產(chǎn)生一些不良心理,。自尊心和恥辱感是促進(jìn)學(xué)生產(chǎn)生自我教育愿望的直接情緒因素,，是進(jìn)行自我教育的前提條件，一個(gè)人有了自尊心和恥辱感才會(huì)自愛(ài),、自重,，做了錯(cuò)事才會(huì)自責(zé)。因此,，教師的職責(zé)也在于保護(hù)學(xué)生的自尊心,，利用他們的恥辱感進(jìn)行正面引導(dǎo)，這樣既拉近了學(xué)生與教師的心理距離,，又保證了教師在學(xué)生心目中的地位,、價(jià)值，從而真正實(shí)現(xiàn)教育的目的。（著名特級(jí)教師華應(yīng)龍）

40．善意“忽視”不良行為

心中藏著愛(ài)意和善意,，有著民主和尊重,，它一定會(huì)自然地流露，這種流露,，便是一種非常簡(jiǎn)潔的教學(xué)風(fēng)格,，一種令人陶醉的教學(xué)藝術(shù)。（著名特級(jí)教師于永正）

41．表?yè)P(yáng)和批評(píng)要適度

教師教育學(xué)生的方式是多種多樣的,，其中表?yè)P(yáng)與批評(píng)可能是最常用的兩種方式了,，我認(rèn)為應(yīng)該以表?yè)P(yáng)為主，這樣可以增強(qiáng)孩子的上進(jìn)心和自尊心,，從而產(chǎn)生一種積極進(jìn)取的動(dòng)力,。特別是當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤，在嚴(yán)厲批評(píng)的同時(shí),，還要鼓勵(lì)孩子,，肯定它的積極因素，增強(qiáng)孩子克服困難,、改正錯(cuò)誤的信心和勇氣,。表?yè)P(yáng)和批評(píng)看來(lái)很簡(jiǎn)單，但在實(shí)際生活中很難掌握好,，尤其是“適當(dāng)”的尺度,，需要在實(shí)踐中不斷地摸索，只有善用表?yè)P(yáng)與批評(píng)這兩種手段,，才能達(dá)到最佳的教學(xué)效果,。（著名特級(jí)教師劉永寬）

42．把握好公正的天平

人們總是不自覺(jué)地喜歡一些美好的事物，老師也是一樣,，對(duì)成績(jī)好或是守紀(jì)律的學(xué)生總是有些偏愛(ài),，這無(wú)可厚非，但是我們更要時(shí)刻提醒自己：不能戴上有色眼鏡去看待成績(jī)和表現(xiàn)不佳的學(xué)生,，我們不應(yīng)該在這些后進(jìn)生表現(xiàn)差強(qiáng)人意的時(shí)候只是一味地指責(zé),，更不能在不問(wèn)青紅皂白的情況下將錯(cuò)誤全部歸于他們。老師的不公可能會(huì)引起學(xué)生之間的互相排斥,，進(jìn)而影響到一個(gè)集體的凝聚力,，所以，一個(gè)老師要盡量做到公平,，讓每個(gè)學(xué)生都感覺(jué)到老師的關(guān)心，讓每一個(gè)學(xué)生都在老師的帶領(lǐng)下團(tuán)結(jié)一致,。（著名特級(jí)教師于漪）

43．善于委婉地勸誡

批評(píng)學(xué)生的過(guò)錯(cuò),，一定要事實(shí)確鑿、批評(píng)得恰當(dāng)中肯,，孩子才能消除抵觸情緒,，才能體諒老師的良苦用心,，從而認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，產(chǎn)生自責(zé),、肉疚的心理,，為改正錯(cuò)誤打下思想基礎(chǔ)。批評(píng)的言辭,、態(tài)度一定要適度,，要符合孩子的承受能力，如果違背適度原則,，只憑主觀愿望進(jìn)行批評(píng),，很可能因超過(guò)孩子的承受能力而無(wú)法達(dá)到預(yù)期的目的。（著名特級(jí)教師詹明道）

44．盡量不當(dāng)眾批評(píng)學(xué)生

若是你當(dāng)眾宣布學(xué)生的過(guò)失,，使其無(wú)地自容,，他們便會(huì)失望，而制裁他們的工具也就沒(méi)有了,，他們愈是覺(jué)得自己的名譽(yù)已經(jīng)受了打擊,，則他們?cè)O(shè)法維持別人對(duì)其好評(píng)的心思也就愈加淡薄。（著名特級(jí)教師詹明道）

45．正面教育效果好

學(xué)生犯錯(cuò)后,，教師假如能對(duì)其進(jìn)行耐心細(xì)致的正面說(shuō)服教育,，會(huì)取得比較明顯的效果；反之,，挖苦,、嘲諷或者是壓制，結(jié)果只能是適得其反,，甚至?xí)菇處熢趯W(xué)生中的威信喪失,。（著名特級(jí)教師劉德武）

46．榜樣的力量是無(wú)窮的

在課堂管理中，樹(shù)立榜樣,，相當(dāng)于在集體中確立了一個(gè)坐標(biāo)系,，使學(xué)生感覺(jué)到有壓力，有動(dòng)力,，幫助他們明確努力的方向,。榜樣的力量是無(wú)窮的，對(duì)于模仿力比較強(qiáng)的學(xué)生來(lái)說(shuō),，有榜樣就能夠給他們壓力,，給他們動(dòng)力，只要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)推出適當(dāng)?shù)陌駱?，就能夠激發(fā)同學(xué)們的動(dòng)力,，使得學(xué)生能夠以積極競(jìng)爭(zhēng)的心態(tài)去面對(duì)學(xué)習(xí)，不斷取得進(jìn)步。（著名特級(jí)教師華應(yīng)龍）

47．幫助學(xué)生贏得信心

對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),，家長(zhǎng),、老師無(wú)疑是權(quán)威人物，他們對(duì)孩子的期望或評(píng)價(jià)無(wú)論是積極還是消極的,，都會(huì)觸及孩子的心靈,，都會(huì)對(duì)孩子自信心的確立起著舉足輕重的作用。自信是人追求成功的一種意念,，是堅(jiān)持走向成功的一種意志,，是一種巨大的潛能，因此無(wú)論是教師還是家長(zhǎng),，都要切記：孩子的自信是學(xué)好的關(guān)鍵,。（全國(guó)優(yōu)秀教師金荷華）

48．巧用個(gè)別談話

有些學(xué)生，在師生良好的第一印象作用下,，“裝樣兒”也能裝十天半個(gè)月,，之后，一些問(wèn)題就開(kāi)始暴露了,。這時(shí)的談話,，我絲毫不流露出早已了解了他的過(guò)去，而是把他當(dāng)作一個(gè)“很不錯(cuò)”的學(xué)生,，現(xiàn)在出現(xiàn)了錯(cuò)誤,，我總是先誠(chéng)懇地講述他開(kāi)學(xué)以來(lái)的種種優(yōu)點(diǎn)，然后再指出他的問(wèn)題,，提去批評(píng)和希望,。這樣的談話使學(xué)生感到“我在老師眼里并不是差生”，感到“開(kāi)學(xué)以來(lái)的努為沒(méi)有白費(fèi),，我是個(gè)好孩子,，克服了老師提出的缺點(diǎn)會(huì)更好”；這樣的個(gè)別談話起到了“加油”作用,，并且在師生間建立起了信任感,，孩子會(huì)更愛(ài)自己的老師，也會(huì)更愛(ài)聽(tīng)老師的話,。（著名特級(jí)教師李烈）

49．“一幫一,，一對(duì)優(yōu)”

盡量鼓勵(lì)好的學(xué)生、優(yōu)等生去幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，學(xué)習(xí)互幫互學(xué),，消除了學(xué)困生的畏懼情緒；用學(xué)生自己的語(yǔ)言講解,，又便于學(xué)困生及時(shí)提問(wèn),；學(xué)生互教互學(xué),，有利于取長(zhǎng)補(bǔ)短，增進(jìn)友誼,。（著名特級(jí)教師宋運(yùn)來(lái)）

50．適度的懲罰是必要的

懲罰，是教育的一個(gè)重要組成部分,，必要的懲罰,，是讓一個(gè)人健康成長(zhǎng)必不可少的營(yíng)養(yǎng)劑。孩子從小在一片贊揚(yáng)中成長(zhǎng),，固然對(duì)樹(shù)立信心有好處,，但是一個(gè)人如果沒(méi)有受到過(guò)懲罰，他也會(huì)禁不起挫折,，不能敢于承擔(dān)責(zé)任,。在孩子犯錯(cuò)的情況下，對(duì)其進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽土P是必要的,，但一定要在尊重孩子人格,、維護(hù)孩子自尊心的前提下進(jìn)行。（著名特級(jí)教師于永正）

各位老師：請(qǐng)利用假期期間將以上50條建議摘抄到業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記本上,。