我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài),。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助,。

教育教學(xué)心得體會(huì)篇一

J教育是一種以運(yùn)用計(jì)算機(jī)智能技術(shù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面認(rèn)知素質(zhì)培養(yǎng)的教育模式。作為一名J教育的教師,，我通過(guò)自身的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),，認(rèn)識(shí)到了J教育的獨(dú)特之處以及它對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的積極影響。從我個(gè)人的角度出發(fā),，我將通過(guò)以下五個(gè)方面來(lái)探析J教育的教學(xué)心得體會(huì),。

首先，J教育在教學(xué)內(nèi)容上的獨(dú)特之處。在傳統(tǒng)教學(xué)中,，教師往往只是簡(jiǎn)單地傳授知識(shí),，并期待學(xué)生記住這些知識(shí)。但是,，在J教育中,，教師不僅僅是知識(shí)的傳遞者，更是學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,。J教育注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,、思維能力和動(dòng)手能力。在教學(xué)內(nèi)容中,，J教育更注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力,。這種教學(xué)內(nèi)容的獨(dú)特之處使學(xué)生在實(shí)踐中不僅能夠掌握知識(shí)，還能夠運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,。

其次，J教育在教學(xué)方法上的特點(diǎn),。J教育提供了靈活多樣的教學(xué)方法,，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠更加靈活自主地學(xué)習(xí)。J教育提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考和探究,。在教學(xué)方法上，J教育注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法,，幫助學(xué)生形成自學(xué)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),。通過(guò)這種教學(xué)方法的運(yùn)用，學(xué)生能夠主動(dòng)積極地參與到學(xué)習(xí)中,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣與動(dòng)力,。

第三,，J教育在教學(xué)評(píng)價(jià)上的特點(diǎn),。在傳統(tǒng)教育中，教師通常只關(guān)注學(xué)生的考試成績(jī),。而在J教育中,，教師重視學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力培養(yǎng)，并以多樣化的方式進(jìn)行評(píng)價(jià),。通過(guò)學(xué)生的日常學(xué)習(xí)表現(xiàn),、課堂參與度、項(xiàng)目成果等多個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià),，更加全面,、客觀地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在這種教學(xué)評(píng)價(jià)方式下，學(xué)生的學(xué)習(xí)成果更能得到全面的認(rèn)可和肯定,。

第四,，J教育對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。J教育旨在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)和品德素質(zhì),，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì),。在J教育中，學(xué)生通過(guò)參與各種實(shí)踐活動(dòng),，不僅能夠理解和掌握知識(shí),，還能夠提高自己的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。同時(shí),，J教育注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛(ài)好,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中更加主動(dòng)積極。通過(guò)J教育的培養(yǎng),，學(xué)生能夠更好地適應(yīng)社會(huì)的需求,，并具備獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

最后,，J教育對(duì)教師的要求和教學(xué)改變,。作為一名J教育的教師，需要具備深厚的學(xué)科知識(shí)和綜合素質(zhì),，同時(shí)還需要具備相關(guān)的教學(xué)技能和方法,。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要發(fā)揮更多的引導(dǎo)和指導(dǎo)作用,，鼓勵(lì)學(xué)生思考和實(shí)踐,。同時(shí)，教師也要不斷創(chuàng)新和改進(jìn)自己的教學(xué)方法,，使教學(xué)更符合學(xué)生的需求和特點(diǎn),。通過(guò)教學(xué)改變，教師能夠更好地提高教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī),。

總之,，J教育作為一種新型的教育模式在教學(xué)中具有獨(dú)特之處。通過(guò)不同的教學(xué)內(nèi)容,、方法和評(píng)價(jià)方式,，J教育能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力,。同時(shí),，J教育也對(duì)教師提出了更高的要求和挑戰(zhàn)，需要教師不斷創(chuàng)新和改進(jìn)自己的教學(xué)方法,，提高教學(xué)效果,。通過(guò)對(duì)J教育的教學(xué)心得體會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到了J教育的價(jià)值和意義，相信它將在未來(lái)的教育中發(fā)揮越來(lái)越重要的作用,。

教育教學(xué)心得體會(huì)篇二

本學(xué)期借學(xué)校強(qiáng)化常規(guī)培養(yǎng)之東風(fēng),，我也在課堂上下大力度抓好學(xué)生常規(guī)，有交頭接耳的,，有小動(dòng)作的,，有走神的絕不講課，寧可停下來(lái),，也要讓多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成會(huì)聽(tīng)講的習(xí)慣,。正所謂磨刀不誤砍柴工。感覺(jué)以前一些不聽(tīng)講,，成績(jī)后進(jìn)的學(xué)生還是有一些明顯的轉(zhuǎn)變,，最起碼比原來(lái)會(huì)聽(tīng)講了，能回答一些簡(jiǎn)單問(wèn)題了,。有時(shí)候,，對(duì)這些同學(xué)我可能只讓他回答諸如，“通過(guò)讀題你知道了什么數(shù)學(xué)信息”之類(lèi)的問(wèn)題,，但是他通過(guò)回答問(wèn)題我至少達(dá)到了兩個(gè)目的,，首先；老師可以掌握他的思想脈絡(luò)了,，看他是不是在聽(tīng)講,，其次，可以讓這些同學(xué)在數(shù)學(xué)課堂上有獲得感,，讓他感覺(jué)認(rèn)真聽(tīng)課能回答老師問(wèn)題了,，慢慢再過(guò)渡到一些需要思考的技術(shù)難度高一點(diǎn)問(wèn)題，循序漸進(jìn)培養(yǎng)后進(jìn)生的習(xí)慣,。

在教學(xué)中要注重對(duì)學(xué)生計(jì)算能力,，思維能力，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心能力的培養(yǎng),，每節(jié)課堅(jiān)持口算練習(xí),，通過(guò)練習(xí)提高孩子們計(jì)算的準(zhǔn)確性和計(jì)算速度。孩子要想在初中高中有更大的發(fā)展,，在小學(xué)階段就必須算的準(zhǔn)算的快,，一張卷子在40分鐘內(nèi)能夠完成的才算高手,。在教學(xué)中還要注重對(duì)孩子思維能力的培養(yǎng),，讓孩子多想多說(shuō)，老師不要代勞,，不要嫌進(jìn)度慢,，只有孩子經(jīng)常動(dòng)腦不斷思考，思維能力才會(huì)提高，學(xué)到的知識(shí)才不是死知識(shí),。同事好多孩子都有馬虎的毛病,，我認(rèn)為絕不能讓孩子每次都以馬虎為理由來(lái)麻痹自己，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真也是一種能力,，是需要通過(guò)鍛煉才能提高的,。平時(shí)要細(xì)到即使一個(gè)單位也不要重復(fù)，不要丟掉,。讀題一個(gè)字也不要丟掉,。平時(shí)做題我都是讓孩子們讀兩邊題，然后把書(shū)扣過(guò)去再去問(wèn)他們題中給出的條件和問(wèn)題,，這樣也是一種訓(xùn)練,，長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持會(huì)受到一定的效果。最起碼對(duì)那些以往做題都不讀完的同學(xué)會(huì)有幫助,。把嚴(yán)謹(jǐn)當(dāng)一種習(xí)慣去培養(yǎng),，當(dāng)一種能力去提高。

以前老是有困惑,，明明自己講的明明白白,，清清楚楚了?？蓪W(xué)生的掌握情況還是不好,，慢慢的體會(huì)到在傳播知識(shí)角度來(lái)說(shuō)，老師做了主體,，學(xué)生是受眾,。這種形式學(xué)生被動(dòng)性較強(qiáng)。老師講的天花亂墜效果卻不好,。所以我現(xiàn)在采用的就是用問(wèn)題引導(dǎo)代替老師講授,。設(shè)置問(wèn)題，讓學(xué)生回答,，把知識(shí)點(diǎn)抽絲剝繭,，一點(diǎn)點(diǎn)的讓學(xué)生自己體會(huì)出來(lái)。這樣學(xué)生就不得不去想,，把問(wèn)提按難易程度分層去問(wèn)不同基礎(chǔ)的學(xué)生,，時(shí)不時(shí)的再來(lái)個(gè)齊答，齊答時(shí),，我的要求就是要全班54個(gè)都發(fā)聲,，這也是對(duì)學(xué)生聽(tīng)講狀態(tài)的一個(gè)檢驗(yàn)。一直要求,，習(xí)慣了,，以前那些不發(fā)聲,，不聽(tīng)講的估計(jì)也會(huì)聽(tīng)個(gè)一句半句的。慢慢促進(jìn)他們習(xí)慣的養(yǎng)成,。歸結(jié)一點(diǎn),，就是課堂上要讓盡可能多的學(xué)生去想，不能讓他閑著,。

具體做法就是精講多練的原則,，講完課以后，立即測(cè)試,，看學(xué)生的掌握情況,。學(xué)生為了得高分，所以在聽(tīng)講過(guò)程中,，他就會(huì)更專(zhuān)心一點(diǎn),，腦袋就會(huì)去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，因?yàn)樗啦宦?tīng)一會(huì)兒做題會(huì)露餡,。操作流程就是學(xué)生在隨堂練習(xí)本上做題,，做完以后馬上由小組長(zhǎng)判，然后給出相應(yīng)分?jǐn)?shù)向我匯報(bào),，并且記錄每位同學(xué)的隨堂測(cè)試成績(jī),。，學(xué)生的隨堂測(cè)試成績(jī)還可以看出一個(gè)階段他的學(xué)習(xí)狀態(tài),。

在課上要多表?yè)P(yáng)一些有進(jìn)步的學(xué)生,，讓他們自己也能感受到自己的進(jìn)步，能體會(huì)到老師對(duì)他們的重視,。例如,，我們班有個(gè)叫陸宇澤的學(xué)生，開(kāi)始基礎(chǔ)很差,，作業(yè)都不能及時(shí)交,，慢慢的我發(fā)現(xiàn)他，不僅會(huì)回答問(wèn)題了,，而且一些應(yīng)用題也能分析的頭頭是道了,，于是我就經(jīng)常適時(shí)地表?yè)P(yáng)他，現(xiàn)在感覺(jué)他學(xué)習(xí)勁頭也比較足了,，聽(tīng)講,、作業(yè)也都能完成了。雖然和好學(xué)生比還相差甚遠(yuǎn),，但是和他自己縱向比較有了天壤之別,。我們班隨堂測(cè)試成績(jī)100分的，每次要領(lǐng)取一個(gè)小紅花,，積攢30個(gè)小紅花給以物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),，雖然僅僅是一支筆或一個(gè)本但是學(xué)生依然很高興。其中還有榮譽(yù)在里邊,。所以在隋唐測(cè)試時(shí),，也都全力以赴的想得100分，這樣也間接促進(jìn)了他們的聽(tīng)講的積極性,。

以上這幾點(diǎn)就是我在日常教學(xué)中的一些具體做法，和一些經(jīng)驗(yàn)豐富的老數(shù)學(xué)老師相比還相差甚遠(yuǎn),，我會(huì)繼續(xù)努力向大家學(xué)習(xí)得,。感謝大家聽(tīng)我白話了半天。謝謝,！

教育教學(xué)心得體會(huì)篇三

近年來(lái),，隨著教育的不斷發(fā)展，教學(xué)心得也變得越來(lái)越重要,。作為一名教師,，我深感教學(xué)心得的重要性,。以下是我在教育教學(xué)中所得到的一些心得體會(huì),。

首先，我發(fā)現(xiàn),，教學(xué)不僅是傳授知識(shí),，更是傳播智慧,。在課堂中，我盡量避免簡(jiǎn)單的灌輸式教學(xué),，而是運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)方法鼓勵(lì)學(xué)生的思考和獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。我常常通過(guò)提出問(wèn)題,、討論和分享經(jīng)驗(yàn)的方式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過(guò)這種實(shí)踐,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果明顯提高,，他們的思維能力、創(chuàng)新能力和解決問(wèn)題的能力也得到了極大的鍛煉和提高,。

其次,，我在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維,。鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、合作探究和多元發(fā)展,，是我非常重視的一項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容,。在我的課堂上，我常常給學(xué)生一些創(chuàng)新性的任務(wù),，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考,、勇于表達(dá)和大膽嘗試。通過(guò)這樣的培養(yǎng)模式,，學(xué)生們的自主創(chuàng)新意識(shí)得到了增強(qiáng),，他們?cè)趧?chuàng)作、設(shè)計(jì)和解決問(wèn)題的能力上有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,。

另外,，我深感教育教學(xué)需要關(guān)注學(xué)生個(gè)性化的培養(yǎng)。在面對(duì)多元化的學(xué)生群體時(shí),，我盡可能地調(diào)動(dòng)學(xué)生自我興趣,，激發(fā)他們內(nèi)在的動(dòng)力。我鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自身的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì),，為學(xué)生提供多樣化的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會(huì),。通過(guò)針對(duì)個(gè)體差異的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)活動(dòng)，我能更好地滿足不同學(xué)生的需求,，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展,。

同時(shí)，我也注意到,，教育教學(xué)過(guò)程中的評(píng)價(jià)和反饋對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)非常重要,。為了使學(xué)生更加全面地了解自己的學(xué)習(xí)情況，我經(jīng)常與他們交流和互動(dòng),，及時(shí)給予具體準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)和建議,。我鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，可以促使他們進(jìn)行自我反思,，并糾正不足之處,。通過(guò)這樣的相互反饋，學(xué)生不僅能更好地發(fā)現(xiàn)自身問(wèn)題,，也能更好地提高自己的學(xué)習(xí)效果和能力,。

最后，我相信心態(tài)是教育教學(xué)中不可或缺的一環(huán),。教師要時(shí)刻保持積極,、樂(lè)觀和堅(jiān)持，給學(xué)生樹(shù)立榜樣,。面對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難,，我堅(jiān)信只有努力奮斗才能取得成功,。作為老師，我始終鼓勵(lì)學(xué)生“相信自己,，努力追求”以實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo),。同時(shí)我也在課堂上告誡學(xué)生“遇到困難要勇敢面對(duì)，不怕失敗,，勇往直前”,。做好榜樣,，引導(dǎo)學(xué)生建立正確的心態(tài),，是我在教育教學(xué)中深感需要努力做到的。

綜上所述,，教育教學(xué)是一項(xiàng)需要教師持續(xù)不斷探索和改進(jìn)的事業(yè),。通過(guò)實(shí)際教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和觀察，我認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)的課堂方式無(wú)法滿足現(xiàn)代學(xué)生的需求,。因此,，我努力運(yùn)用多種教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新思維,。同時(shí),，關(guān)注學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展，及時(shí)給予評(píng)價(jià)和反饋,，幫助學(xué)生不斷成長(zhǎng),。最重要的是，教師要以積極樂(lè)觀的心態(tài)示范學(xué)生,，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀和心態(tài),。只有這樣，教育教學(xué)才能更加完善,，學(xué)生成長(zhǎng)才能更加全面,。

教育教學(xué)心得體會(huì)篇四

教育教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，也是一項(xiàng)事關(guān)未來(lái)的重要工作,。作為一名教育工作者,，我一直將教育教學(xué)視為自己的責(zé)任與使命。多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)給予我許多寶貴的體會(huì)與心得,，下面我將結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，分享幾點(diǎn)關(guān)于“教育教學(xué)學(xué)心得體會(huì)”。

首先,，我認(rèn)為教育教學(xué)需要注重個(gè)體差異,。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的，他們的學(xué)習(xí)方式,、興趣愛(ài)好,、學(xué)習(xí)能力都有所不同,。作為教師，我們需要深入了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),，因材施教,，給予他們個(gè)性化的教學(xué)。通過(guò)運(yùn)用不同的教學(xué)方法和手段,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和思維能力。在實(shí)踐中,，我通過(guò)與學(xué)生的深入交流,，了解他們的喜好與特長(zhǎng)，并將這些元素融入到教學(xué)中,，使學(xué)生更加主動(dòng)積極地參與課堂,，提高學(xué)習(xí)效果。

其次,，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍對(duì)于教育教學(xué)的重要性不言而喻,。學(xué)習(xí)氛圍是指在學(xué)生之間和老師之間創(chuàng)造出的相互尊重、互動(dòng)和合作的環(huán)境,。這種氛圍能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)成果。在我的教學(xué)實(shí)踐中,，我注重營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,。通過(guò)多元化的教學(xué)手段和活動(dòng)安排，激發(fā)學(xué)生的參與熱情,，讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。同時(shí)，我也注重班級(jí)的凝聚力和互助精神的培養(yǎng),。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作的項(xiàng)目,，讓學(xué)生們相互幫助和支持，在合作中提高個(gè)體能力,，達(dá)到共同進(jìn)步的效果,。

除此之外，教育教學(xué)還需要充分利用現(xiàn)代化的教育技術(shù)手段,。隨著科技的進(jìn)步,，教學(xué)手段也發(fā)生了翻天覆地的變化。在我的教學(xué)實(shí)踐中,，我積極運(yùn)用教育技術(shù)手段,，例如多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等，來(lái)增強(qiáng)教學(xué)的互動(dòng)性和趣味性,。這些技術(shù)手段不僅可以使教學(xué)內(nèi)容更加直觀生動(dòng),，也可以擴(kuò)大學(xué)生的學(xué)習(xí)資源和開(kāi)拓學(xué)習(xí)空間。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái),，學(xué)生可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí),，充分利用碎片時(shí)間提高學(xué)習(xí)效果。教育技術(shù)手段的運(yùn)用不僅提高了教學(xué)的效果,，也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性,。

最后，我認(rèn)為教育教學(xué)需要突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)?，F(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展對(duì)個(gè)體的綜合素質(zhì)提出了更高的要求，傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)不再適應(yīng)時(shí)代的需求,。作為教師,，我們需要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新與批判性思維,、溝通與合作能力、社會(huì)責(zé)任感等,。在我的教學(xué)實(shí)踐中,，我注重學(xué)生的實(shí)踐操作和團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)，通過(guò)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)和課外活動(dòng),，讓學(xué)生實(shí)踐所學(xué)的知識(shí)和技能,，培養(yǎng)他們的實(shí)際操作能力和解決問(wèn)題的能力，從而更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變化,。

總之,，教育教學(xué)是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和樂(lè)趣的工作。通過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐,，我深刻體會(huì)到了教育教學(xué)的重要性和復(fù)雜性,。我們作為教育工作者，需要不斷積累經(jīng)驗(yàn)和更新教學(xué)理念,，不斷改進(jìn)自身的教學(xué)方法和手段,，以適應(yīng)時(shí)代的需求和學(xué)生的發(fā)展。只有如此,，才能真正實(shí)現(xiàn)教育的使命,，為社會(huì)培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。

教育教學(xué)心得體會(huì)篇五

教育教學(xué)心得體會(huì)（七）

教育教學(xué)是一個(gè)永恒的主題,，每一位教師都會(huì)在教育教學(xué)中得到一些心得體會(huì),。而我也不例外，通過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，我積累了一些關(guān)于教育教學(xué)的心得體會(huì),。下面我將分享其中的七個(gè)方面,。

首先，善于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考,。在教學(xué)過(guò)程中,，我們不能只是簡(jiǎn)單地灌輸知識(shí)給學(xué)生，而是要通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生思考的方式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)他們的思考能力,。例如，在教授數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí),，我會(huì)提供一些引導(dǎo)性的問(wèn)題給學(xué)生,，讓他們自己思考，并通過(guò)討論互相學(xué)習(xí),。

其次,，重視培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。現(xiàn)如今社會(huì)對(duì)人才的要求已經(jīng)不再僅僅是掌握一門(mén)學(xué)科的知識(shí),，而是要求具備多方面的綜合素質(zhì),。因此，在教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,、團(tuán)隊(duì)合作能力,、創(chuàng)新思維等綜合能力。例如,，在課堂上,，我會(huì)組織一些小組活動(dòng)，讓學(xué)生在合作中互相學(xué)習(xí),，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力,。

第三，關(guān)注學(xué)生的情感需求,。教師與學(xué)生之間的關(guān)系不僅僅是一種純粹的師生關(guān)系,，更要注重關(guān)心學(xué)生的情感需求。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體,，他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中會(huì)面臨各種各樣的挑戰(zhàn)和困惑,。教師要耐心傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，給予他們關(guān)愛(ài)和支持,。例如,，我會(huì)經(jīng)常與學(xué)生交談，了解他們的困惑和需要，并盡力幫助他們解決問(wèn)題。

第四,，注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心,。學(xué)生的自信心是他們走向成功的重要保障,。作為教師，我們要幫助學(xué)生樹(shù)立正確的自我評(píng)價(jià)，培養(yǎng)他們的自信心。在教學(xué)過(guò)程中,，我會(huì)通過(guò)鼓勵(lì)和肯定學(xué)生的努力以及及時(shí)給予他們正確的指導(dǎo)，讓他們逐漸增強(qiáng)自信心,，敢于挑戰(zhàn)困難,。

最后,，持續(xù)提升教育教學(xué)水平,。教育教學(xué)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步的過(guò)程。教師要保持學(xué)習(xí)的態(tài)度,，通過(guò)參加教育培訓(xùn)和教學(xué)研討會(huì)等方式,，不斷提升自己的教育教學(xué)水平,。例如,，我會(huì)定期參加教育培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和理論,，以提高自己的教育教學(xué)水平,。

總之，教育教學(xué)是一項(xiàng)偉大而充滿挑戰(zhàn)的事業(yè),，通過(guò)教育教學(xué)實(shí)踐,，我深刻認(rèn)識(shí)到了教育的意義和價(jià)值。我將會(huì)在今后的教育教學(xué)中繼續(xù)努力,，不斷積累新的心得體會(huì),，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生而努力奮斗。

教育教學(xué)心得體會(huì)篇六

周弘老師的“賞識(shí)教育”看著很簡(jiǎn)單,，“豎豎大拇指”,、“說(shuō)說(shuō)太好啦”但是內(nèi)涵豐富而深刻，值得我們每個(gè)人好好學(xué)一學(xué),。

家庭中的賞識(shí)教育

我們都知道周老師有一個(gè)優(yōu)秀的女兒,，能說(shuō)會(huì)道、心靈舒展,，是“留美博士生”,、還獲得了“全國(guó)自強(qiáng)模范”、“海內(nèi)外十大時(shí)代女性”,、“全球熱愛(ài)生命獎(jiǎng)”等,，可是誰(shuí)又能想到這竟是一個(gè)自幼雙耳全聾，三歲半還一個(gè)字不會(huì)說(shuō)的孩子,，她之所以能取得如此大的成功,，重要的原因是因?yàn)橛幸粋€(gè)懂教育，會(huì)教育的父親,，而她的生命之花也是沐浴著“賞識(shí)教育”的雨露盛開(kāi)的,。

賞識(shí)教育會(huì)讓孩子充滿自信。我也有個(gè)三歲的兒子,，今年剛上幼兒園,，有一天，我去接他,，老師對(duì)我說(shuō),，他們正在學(xué)“蒙氏閱讀”，學(xué)了好多詞語(yǔ),，大多數(shù)小朋友都會(huì)了,，可是我兒子學(xué)得不太好，只學(xué)會(huì)了幾個(gè),，沒(méi)達(dá)到要求,，讓我回家輔導(dǎo)一下,。我心里暗想：我兒子記憶力一向很好的，一歲半時(shí)就會(huì)認(rèn)一百多個(gè)車(chē)標(biāo)了,。怎么會(huì)學(xué)不好呢,？我細(xì)問(wèn)了一下，老師說(shuō)：“可能由于年齡比較小的原因,，他不太聽(tīng)講,，經(jīng)常在老師講課時(shí)下座位溜達(dá)?！甭?tīng)了老師的話,，我認(rèn)為兒子是對(duì)老師講得課不感興趣了，太貪玩了,。我并沒(méi)有回家輔導(dǎo)他,，而是對(duì)他說(shuō)：“兒子，老師今天表?yè)P(yáng)你了,，說(shuō)你的詞語(yǔ)學(xué)得好極了,，媽媽太高興了，她說(shuō)你非常聽(tīng)話,，總是認(rèn)真地聽(tīng)老師講課,，你要繼續(xù)努力啊,！”兒子臉上露出喜悅的表情,。

接下來(lái)幾天，回到家,，我都會(huì)問(wèn)兒子,，今天學(xué)得什么，可不可以當(dāng)小老師把學(xué)到的詞語(yǔ)教給媽媽?zhuān)谑莾鹤泳蜁?huì)拿著詞語(yǔ)卡片認(rèn)真地讀著,，還時(shí)不時(shí)地說(shuō)一首學(xué)到的兒歌給我們聽(tīng)呢,。每次我都會(huì)對(duì)他大加贊賞，他的進(jìn)步也很大,。

再和老師交流時(shí),，老師說(shuō)：“你兒子進(jìn)步挺大的，看來(lái)你輔導(dǎo)得很用心??！”我在心里得意地想：相信孩子是最棒的，他就是最棒的,！

學(xué)校中的賞識(shí)教育

做為一名老師，學(xué)會(huì)用賞識(shí)教育,，會(huì)取得很好的教育效果,。我班有個(gè)叫勝利的孩子,，學(xué)習(xí)不怎么樣，就愛(ài)打架,，每天一小架,，幾天一大架，我和他談過(guò)心,，找過(guò)家長(zhǎng),，都不怎么有效果，真是令人頭疼,，有一次,，我看到他桌上有一張“于氏武道”的宣傳書(shū)，和他聊天中我發(fā)現(xiàn)他現(xiàn)在正在學(xué)習(xí)“跆拳道”,，一個(gè)改化他的計(jì)劃便在腦海中形成,，一次上課，我對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“大家知道嗎,，我們班的勝利同學(xué)正在學(xué)習(xí)跆拳道呢,！我們請(qǐng)他下來(lái)為我們表演一段怎么樣？”熱烈的掌聲響起來(lái),，勝利不好意思的走下座位,，有模有樣地表演了一段，同學(xué)們都叫起好來(lái),。我趁機(jī)表?yè)P(yáng)他說(shuō)：“勝利練的真不錯(cuò),，要學(xué)好跆拳道可不是件容易的事，需要吃很多的苦,，看來(lái)你真是下了不少的功夫,，真是太棒啦！”

課后,，我找他談心：“勝利,，你能把跆拳道練得這么好，說(shuō)明你是個(gè)非常聰明的孩子,，學(xué)武是用來(lái)強(qiáng)身健體,，同時(shí)能讓你變得意志堅(jiān)強(qiáng)，可不是用來(lái)打架的呀,！”他聽(tīng)了不好意思地笑了,，從那以后，他打架的毛病改了很多,，我以此契機(jī),，鼓勵(lì)他好好學(xué)習(xí)，也取得了很好的效果,，現(xiàn)在的勝利不能說(shuō)是個(gè)好學(xué)生,，但是起碼比以前有很大的進(jìn)步,。

對(duì)孩子要有愛(ài)，要賞識(shí),，這樣我們才能迎來(lái)教育的春天,，必然是花開(kāi)萬(wàn)朵，錦秀無(wú)邊,。

教育教學(xué)心得體會(huì)篇七

中考是學(xué)生九年義務(wù)教育的重要節(jié)點(diǎn),，也是學(xué)生衡量自己學(xué)業(yè)成就的重要指標(biāo)。作為中學(xué)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié),，中考教育的教學(xué)工作至關(guān)重要,。在中考教育教學(xué)過(guò)程中，作為一名教師,，我深深體會(huì)到了其中的困惑和挑戰(zhàn),。如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果？如何培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力,？如何推動(dòng)他們?nèi)姘l(fā)展,？這些問(wèn)題一直困擾著我。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的探索和實(shí)踐,，我積累了一些心得體會(huì),。

第二段：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)

在中考教育教學(xué)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)是至關(guān)重要的,。在我的教學(xué)中,，我經(jīng)常采用啟發(fā)式教學(xué)的方法，通過(guò)提出問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考和探究,。我鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn),，對(duì)學(xué)生的問(wèn)題耐心解答。我還鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和小組活動(dòng),，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和合作解決問(wèn)題的能力,。通過(guò)這樣的教學(xué)方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣和動(dòng)力大大增強(qiáng),，他們?cè)敢庵鲃?dòng)參與學(xué)習(xí),，提出自己的見(jiàn)解和觀點(diǎn)。這種主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)為他們中考的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

第三段：關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展

中考教育不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，更要注重他們的綜合素質(zhì)發(fā)展。在我的教學(xué)中,，我通過(guò)組織各類(lèi)社團(tuán)活動(dòng)和課外科技創(chuàng)造競(jìng)賽等形式,，積極培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展能力。我鼓勵(lì)學(xué)生參加各類(lèi)講座和實(shí)地考察，拓寬他們的視野,，并幫助學(xué)生制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃,。同時(shí),，我注重與學(xué)生的溝通和交流,，關(guān)心他們的成長(zhǎng)和困惑，激發(fā)他們的自信心和積極性,。通過(guò)這樣的教學(xué)方式,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了極大的提升，為他們未來(lái)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

第四段：注重學(xué)生的情感教育

中考教育不僅僅是知識(shí)的傳授,，更要關(guān)注學(xué)生的情感教育。在我的教學(xué)中,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的情感價(jià)值觀和社會(huì)意識(shí),。我通過(guò)故事、影視片段和實(shí)例等形式,，向?qū)W生傳遞正能量和正確的價(jià)值觀,。我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與公益活動(dòng)，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識(shí),。同時(shí),，我注重學(xué)生之間的友好交往和合作互助。通過(guò)這樣的教學(xué)方式,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的情感素質(zhì)得到了明顯的提升,，他們更加樂(lè)于助人，關(guān)心他人,，形成了良好的道德品質(zhì),。

第五段：最后的總結(jié)和展望

通過(guò)對(duì)中考教育教學(xué)的實(shí)踐和總結(jié)，我深刻認(rèn)識(shí)到了培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí),、關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展和注重學(xué)生的情感教育的重要性,。在未來(lái)的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)堅(jiān)持這些原則,，不斷創(chuàng)新教學(xué)方式和方法,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和綜合素質(zhì)。同時(shí),，我也期待更多的教師共同探索和實(shí)踐,，為中考教育教學(xué)做出更大的貢獻(xiàn)。讓我們攜手努力,，為學(xué)生成長(zhǎng)成才共同努力,！

教育教學(xué)心得體會(huì)篇八

近年來(lái)，我在教育教學(xué)的征程中一直積極探索，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，并不斷改進(jìn)自己的教育教學(xué)方法,。經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐，我感到自己在教育教學(xué)方面有了一些心得和體會(huì),，這些經(jīng)驗(yàn)不僅對(duì)自己的教學(xué)有所裨益,，也對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有一定的啟發(fā)。以下將結(jié)合我自身的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),，闡述我對(duì)教育教學(xué)的理解,。

首先，教育教學(xué)應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,。在教學(xué)中,，我一直強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)性和學(xué)習(xí)的主體性，盡量避免把知識(shí)灌輸給學(xué)生,。我鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力，并在課堂上給予他們合適的引導(dǎo)和反饋,。通過(guò)這樣的教學(xué)方式,，學(xué)生可以更好地掌握知識(shí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力,，提高解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新思維的能力,。

其次，教育教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí),。在現(xiàn)實(shí)生活中,，合作已成為一種重要的能力。因此,，在教學(xué)中,，我注重培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的能力，倡導(dǎo)學(xué)生之間的互助和團(tuán)隊(duì)精神,。我會(huì)將學(xué)生分成小組,，讓他們一起討論問(wèn)題、合作解決問(wèn)題,。這樣的教學(xué)方式不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神,，還可以提高學(xué)生的互動(dòng)能力和溝通能力。

另外,，教育教學(xué)需要關(guān)注學(xué)生的情感需求,。學(xué)習(xí)是一種心情和情感的體驗(yàn)，只有在情感上有所獲得,，學(xué)生才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,。在我的教學(xué)中,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度，關(guān)注學(xué)生的情感需求,。我經(jīng)常和學(xué)生進(jìn)行真誠(chéng)的互動(dòng),，給予他們充分的關(guān)心和鼓勵(lì)。我會(huì)設(shè)計(jì)一些富有情感色彩的活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生的積極情緒,，培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和興趣。

此外,，教育教學(xué)還需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異,。每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性和特點(diǎn)，他們的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方式也會(huì)有差異,。在教學(xué)中，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的個(gè)別差異,，采取不同的教學(xué)策略和方法,。我會(huì)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，根據(jù)他們的不同需求提供個(gè)性化的教學(xué),，讓每個(gè)學(xué)生都能夠適應(yīng)和融入學(xué)習(xí)的環(huán)境,。

最后，教育教學(xué)需要關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì),。教育的目標(biāo)不僅是傳授知識(shí),，更要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，包括思維能力,、創(chuàng)新能力,、溝通能力、合作能力等,。在我的教學(xué)中,，我積極設(shè)計(jì)各類(lèi)課外活動(dòng)，開(kāi)展各種有益于學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的實(shí)踐活動(dòng),。我倡導(dǎo)學(xué)生多參與社會(huì)實(shí)踐,，多讀書(shū)、多寫(xiě)作,，提高學(xué)生的綜合能力,。

總之，我在教育教學(xué)的實(shí)踐中積累了一些心得和體會(huì),。教育教學(xué)應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,、合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和個(gè)別差異,，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),。這些心得和體會(huì)使我對(duì)教育教學(xué)的理解更為深入,，同時(shí)也使我在教育教學(xué)中不斷提升自己，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

教育教學(xué)心得體會(huì)篇九

一,、透過(guò)對(duì)繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，我首先是更新了觀念:對(duì)教師來(lái)說(shuō),，研究是學(xué)習(xí),、反思、成長(zhǎng)的同義詞,，與專(zhuān)業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別,。它是“以解決問(wèn)題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的分析和反省”,。透過(guò)學(xué)習(xí),，從“過(guò)去的我”和“此刻的我”的對(duì)話交流，是努力擺脫“已成的我”,，為不斷獲得新生的過(guò)程,。努力研究自己，其目的就是為了提高自己,、發(fā)展自己,、更新自己。

二,、教育無(wú)小事,。一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)是影響一個(gè)孩子的一生。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)在教育的真諦,，開(kāi)掘出散發(fā)著新鮮芳香,、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。概括地說(shuō),，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺(jué),，在于給心靈以向真、善,、美方向發(fā)展的引力和空間,。”

三,、就人格而言,，無(wú)論在任何時(shí)代、任何地域,、任何學(xué)段,，師生之間都就應(yīng)是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上,、感情上是平等的朋友,，而且也是在求知識(shí)的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者,。

在教學(xué)中，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生,，要用自己的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生,，把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來(lái)，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴,。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠(chéng)愛(ài)心,，才樂(lè)于聽(tīng)從教師的教誨。正所謂“親其師,，信其道”,，教師要抓住機(jī)會(huì)，適時(shí)地把自己的喜,、怒,、哀、樂(lè)表現(xiàn)給學(xué)生,，與學(xué)生透過(guò)交流,，到達(dá)心與心的溝通。教師的語(yǔ)言要有魅力,，要富有人情味、趣味,，同時(shí)又要富有理性,。這樣的語(yǔ)言才能讓學(xué)生愿意理解，到達(dá)教育的目的,。暖人話語(yǔ),，滋潤(rùn)心田。溫暖的話語(yǔ),，能夠使學(xué)生深深感到教師真誠(chéng)的關(guān)愛(ài),，從而拉近師生的距離。教師對(duì)學(xué)生還要又一種充滿職責(zé)感和理智感的愛(ài),，這種愛(ài)就是嚴(yán)格要求,，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理,。

除了更新自己的教育教學(xué)理念之外,，我們還需要結(jié)合個(gè)人狀況及教學(xué)環(huán)境和特色來(lái)很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個(gè)過(guò)程也是一個(gè)自我表現(xiàn)和自我完善的過(guò)程,，除了需要不斷客觀的看待“過(guò)去的我”,，我們更需要一份持久的熱情，一份對(duì)教育,、對(duì)學(xué)生,、對(duì)社會(huì)的神圣信仰與追求,！

有人說(shuō)，教師是春蠶,，是蠟燭,，是航標(biāo)燈，是導(dǎo)航員,。而我要說(shuō),，教師就像一棵枝繁葉茂的大樹(shù)，需要吸收多方面的營(yíng)養(yǎng)：有科學(xué)的教育理想,，有先進(jìn)的教育理念,，有貼合時(shí)代特點(diǎn)的教育言論，有廣博的知識(shí),，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù),，有較強(qiáng)的人格魅力，有不斷開(kāi)拓進(jìn)取的精神,。

為了到達(dá)這一目標(biāo),，我始終在做著一個(gè)“好學(xué)生”。多年來(lái),，在教學(xué)工作的同時(shí),，我用心學(xué)習(xí)陷阱的教育教學(xué)理念。新課程改革這股春風(fēng)吹來(lái)之后,，我更感覺(jué)到如魚(yú)得水,，反復(fù)翻閱新課標(biāo)，領(lǐng)略其中的真諦,，在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思,，學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，我都用心參加,。

有人說(shuō),，“教師應(yīng)有一種苦讀、苦學(xué)的精神”,?？嘧x、苦學(xué)就應(yīng)是教師的“天性”,。學(xué)習(xí)研究新課標(biāo),，新課程，讓我有了方向,，從學(xué)習(xí)中我懂得了“三人行必有我?guī)熝伞钡牡览?。我在不斷的學(xué)習(xí)，也在不斷的研究,，不斷的探索,，從教材,、教參、課程標(biāo)準(zhǔn)中去觸摸新課改的靈魂,，準(zhǔn)確把握教學(xué)的尺度,。我和學(xué)生們相互學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng),。我想,，所謂的教學(xué)相長(zhǎng)就是這個(gè)意思吧。

如此種種,，我在做“好學(xué)生”的基礎(chǔ)上,，也在努力的做好教師。做“好學(xué)生”是磨練自己的重要?dú)v程,。而做一名好教師是我的最終目標(biāo),！同時(shí)也祝愿每位教師都能沐浴課改的春風(fēng)，在這片肥沃的大地上茁壯成長(zhǎng),！

透過(guò)經(jīng)典教育案例的學(xué)習(xí),，受益匪淺，真的很慶幸自己能夠有這么一次機(jī)會(huì)，個(gè)性是透過(guò)這次學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)了自身很多的不足和需要提高改善的地方。現(xiàn)總結(jié)如下：

首先,，經(jīng)典教育案例使我更全面的了解了什么是素質(zhì)教育，使我的思想認(rèn)識(shí)得到了提高,，靈魂得到了凈化。素質(zhì)教育要求教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,，教師只是引導(dǎo)的作用，以學(xué)生為主體,，把課堂還給學(xué)生,，讓學(xué)生做課堂的主人，不能夠進(jìn)行“滿堂灌”的教學(xué)模式,。并且教師自身職業(yè)的特點(diǎn)是教書(shū)育人,，要求教師不斷學(xué)習(xí)，不斷汲取新的教育理念,，不斷變化,，不斷創(chuàng)新，才能真正成為知識(shí)和文化的化身,，才能擔(dān)當(dāng)起科教興國(guó)的重任,。

其次，教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人,。他將教師主角定位于學(xué)習(xí)者,、研究者,、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者,，不僅僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí),。教師是研究者,，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)用心參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者,，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”,。在教育中，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生,，要用自己的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生,，把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來(lái)，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴,。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠(chéng)愛(ài)心,，才樂(lè)于聽(tīng)從老師的教誨。正所謂“親其師,，信其道”,，教師要抓住機(jī)會(huì)，適時(shí)地把自己的喜,、怒,、哀、樂(lè)表現(xiàn)給學(xué)生,，與學(xué)生透過(guò)交流到達(dá)心與心的溝通,。教師的語(yǔ)言要有魅力，要富有人情味,、趣味,，同時(shí)又要富有理性。這樣的語(yǔ)言才能讓學(xué)生愿意理解,，到達(dá)教育的目的,。暖人話語(yǔ)，滋潤(rùn)心田,。溫暖的的話語(yǔ),，能夠使學(xué)生深深感到教師真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)，從而拉近師生的距離,。教師對(duì)學(xué)生還要有一種充滿職責(zé)感和理智感的愛(ài),，這種愛(ài)就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理,。

再次,，透過(guò)學(xué)習(xí)，使我們的教育觀念得到更新,，學(xué)到了許多先進(jìn)的教育教學(xué)思想,，業(yè)務(wù)水平有了必須程度的提高。個(gè)性是對(duì)于一名年輕的教師來(lái)說(shuō),，對(duì)我今后的教學(xué)進(jìn)行理論性的指導(dǎo),，以至于不會(huì)偏離素質(zhì)教育、我想我們雖然學(xué)到是理論,，而最主要的是我們?nèi)绾螌⑦@些理論付諸欲實(shí)踐,，也就是說(shuō)作為教師還是要將落實(shí)進(jìn)行到底。我認(rèn)為,，好教師首先務(wù)必有敬業(yè)精神,，要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn),，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的好處,，從而深深地?zé)釔?ài)教育事業(yè)。現(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代,。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng),，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的培養(yǎng)靠的是教育,，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作,。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛(ài),，也才能把這種愛(ài)傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去,。

最后，教師負(fù)著教書(shū)育人的重任,，自然,，教師的工作也是異常辛苦的。但是,，當(dāng)我們走進(jìn)課堂，應(yīng)對(duì)著一雙雙對(duì)知識(shí)的渴求的目光時(shí),，我們就要做到心無(wú)雜念,，將一切煩惱與憂愁拋卻腦后，精神抖擻,，全身心地投入到教學(xué)的課堂中去,。北京五中校長(zhǎng)、特級(jí)教師吳昌順認(rèn)為，課堂教學(xué)要體現(xiàn)教師的生命價(jià)值和崇高師德,，務(wù)必要有“精,、氣、神”的修養(yǎng),。精,、氣、神就是指精力充沛,、氣勢(shì)旺盛,、神采飛揚(yáng)。

教師在課堂上的最佳表現(xiàn)首先源于對(duì)教育事業(yè),、對(duì)學(xué)生,、對(duì)所教學(xué)科的熱愛(ài)。只有對(duì)教育事業(yè)充滿深厚的愛(ài)的教師,，才會(huì)樂(lè)于獻(xiàn)身教育事業(yè),，精心哺育一代新人。一個(gè)對(duì)所教學(xué)科充滿愛(ài)的教師,，就會(huì)加深對(duì)教材的理解,，就會(huì)富有感情地去教授每一堂課，從而使學(xué)生產(chǎn)生相應(yīng)的情感體驗(yàn),，更深刻地感受與理解教材,。一個(gè)對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)的老師，才會(huì)對(duì)學(xué)生誨人不倦,，潤(rùn)物無(wú)聲,，如甘霖灑向大地般讓教育充滿愛(ài)。同時(shí),，渾身洋溢著健康向上精神的教師,，會(huì)給人以精力充沛、心胸豁達(dá),、充滿活力的感覺(jué),。在應(yīng)對(duì)困難、挫折,、失意時(shí),，教師應(yīng)持續(xù)樂(lè)觀開(kāi)朗的態(tài)度，既能夠激勵(lì)自己,，又能夠給學(xué)生以榜樣示范,。教師的活潑開(kāi)朗的性格，又會(huì)感染學(xué)生,，透過(guò)無(wú)言之教受到潛移默化之效,。教師的這種情感，是與其教育年輕一代的職責(zé)感、義務(wù)感,、榮譽(yù)感,、自豪感等聯(lián)系在一齊的。

我覺(jué)得學(xué)習(xí)不能是暫時(shí)的,，也不能使強(qiáng)迫的,，只有不間斷的進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，才能提高我們的授課水平,，才能適應(yīng)新形勢(shì)下的素質(zhì)教育,，才能把新課程資料講好。