報告材料主要是向上級匯報工作,其表達方式以敘述、說明為主,在語言運用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實和材料的客觀。怎樣寫報告才更能起到其作用呢？報告應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編為大家?guī)淼膱蟾鎯?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

師范畢業(yè)生實習(xí)報告篇一

20xx年9月1日，實習(xí)學(xué)校正式開學(xué),，主要任務(wù)是學(xué)生報名和開展學(xué)前教育，在實習(xí)指導(dǎo)教師陳老師的安排下,，我參加了初二119班的學(xué)前教育,，學(xué)生報到后，119班班主任舒老師在班上開展了近一個小時的學(xué)前教育，內(nèi)容如下：

1,、新學(xué)期開始,，應(yīng)訂立本學(xué)度的學(xué)習(xí)目標(biāo);

2、新學(xué)期新風(fēng)貌,，在新的一個學(xué)期,，大家升了一個年級，必須糾正初一年級養(yǎng)成的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)貌;

3,、樹班風(fēng)，促和諧,，在新學(xué)期教學(xué)開始前,，先要樹立良好的班風(fēng)，促進班級間的和諧,，同學(xué)間的和睦，營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境;

4,、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念和合理切合實際的目標(biāo)理想,。

9月2日我在初三110班開始了我的聽課見習(xí)，陳老師上的第一堂課是《課外古詩詞背誦》本屆設(shè)計十首古詩詞,，陳老師采取的是以講授法為主,，陳老師詳細的講解了詩詞中的前五首，后五首由學(xué)生自己講解學(xué)習(xí),，講解過程中允許學(xué)生自由答辯,，最后由陳老師指出學(xué)生講解過程中的不足以及不恰切的地方。我聽的第二堂課是陳老師在初二119班講授的《課外古詩詞背誦》,，教學(xué)方法以初三110班大體一致,。在聽課見習(xí)中我認(rèn)真記錄指導(dǎo)老師教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，體會指導(dǎo)老師的教學(xué)方法,，了解學(xué)生的學(xué)情以及學(xué)生掌握新知識的效率,，課后認(rèn)真總結(jié)指導(dǎo)老師的教學(xué)經(jīng)驗和方法，給出中肯的評價,，并在評價中糾正自己教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題,，學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師優(yōu)秀的教學(xué)方法和教學(xué)過程中處理突發(fā)事件的應(yīng)對措施。在實習(xí)過程中,，不但學(xué)會了如何向?qū)W生傳授自己擁有的知識,，還學(xué)會了如何處理師生關(guān)系，更重要的是在聽課見習(xí)中體會到校訓(xùn)“立德樹人”的真正含義,。正所謂“立人者,，必先立于人也。”

(二)備課

在認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況的基礎(chǔ)上,，我仔細研讀教材,，耐心分析學(xué)生個體情況，參考教輔資料,，認(rèn)真詳細的設(shè)計教學(xué)思路,，編寫教案。在設(shè)計各個教學(xué)思路時充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)思路,，做到讀寫練有機的結(jié)合,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，做到循序漸進的教學(xué)目的,。在剛開始的備課中遇到種種問題,，例如各教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接脫節(jié)，教學(xué)時間安排欠妥等,，但在陳老師耐心的指導(dǎo)下,，我在最短時間內(nèi)糾正了備課見習(xí)中出現(xiàn)的種種問題。

(三)專業(yè)技能教學(xué)

20xx年9月在聽了陳老師在兩個班講授了五個課時后,，我開始了我的第一堂實習(xí)教學(xué),，我教習(xí)的課文時毛澤東的新聞兩則中的第二則《中原我軍解放南陽》，這是一篇實用性文體,，是同學(xué)們第一次接觸消息,，在開講前我引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)了陳老師在講解第一則新聞是給同學(xué)們介紹的新聞五要素(標(biāo)題、導(dǎo)語,、主體,、結(jié)語等)，其次要求學(xué)生自由找出文中五要素,，并理解全文,。第一堂課的教學(xué)很快結(jié)束，在教學(xué)過程中出現(xiàn)了很多問題,。問題如下：

1,、教學(xué)中語速稍快，偶有方言音出現(xiàn);

2,、剛走上講臺時,，略顯緊張，但能在很快調(diào)整心態(tài)進行教學(xué);

3,、教學(xué)中過于相信學(xué)生的自制力,，忽略師生了互動中存在的“渾水摸魚”的現(xiàn)象;

4、各教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接基本合理,，在預(yù)設(shè)時間內(nèi)基本能夠完成相應(yīng)的教學(xué)工作,。

在接下的教學(xué)實習(xí)中,，涉及到的課文分別有江河的朦朧詩歌《星星變奏曲》和兩位外國詩人的詩《蟈蟈與蛐蛐》、葉塞林的《夜》,，在結(jié)束三首詩歌的教習(xí)后,，我用了一個晚自習(xí)的時間(110分鐘)在110班上了一堂現(xiàn)代詩歌的習(xí)作課，在本堂課的教學(xué)中,，我給同學(xué)們45分鐘的時間創(chuàng)作自己的詩歌,，余下時間作為學(xué)生展示自己的舞臺，在此過程中學(xué)生們積極配合我的教學(xué)工作,，每一位學(xué)生都踴躍的參與此次教學(xué)中的各個環(huán)節(jié),。本堂課我采用的是以學(xué)生自評為主，以學(xué)生自主探索為主,，以學(xué)生互評相長為主,，以教師的引導(dǎo)為輔，以教師的歸納講解為輔,，以教師的點評為輔,。在本堂課的教學(xué)中，教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的工具和輔助資料,，在教學(xué)中讓學(xué)生在相互的點評中學(xué)會欣賞其他同學(xué)寫作中的優(yōu)點,，學(xué)會傾聽，同時在點評的過程中反省自己寫作中存在的問題,，糾正寫作中的不足和缺點,。

教學(xué)實習(xí)中,，所涉及的課文還有文言文,、記敘文、議論文等,，在各種文體的教學(xué)中我采用的教學(xué)方法普片為講授法和議論法,，做到師生互動學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在互動的過程中更好更熟練的掌握學(xué)習(xí)方法和技巧,，同時讓學(xué)生在探討性的學(xué)習(xí)中鞏固相關(guān)的知識點,，達到學(xué)以致用的目的。

(四)班主任工作實習(xí)

在為期一個月的實習(xí)中,，我在我?guī)У膬蓚€班級進行了班主任實習(xí)工作,，工作如下：

1、例行檢查早操,、課間操兩操出勤率;

2,、每早帶正課前20分鐘的自習(xí);

3、組織班委開展班級活動,，組織學(xué)生進行日常學(xué)習(xí);

4,、每天組織班委開班級常務(wù)會議;

5,、處理班級突發(fā)事件。

在班主任工作實習(xí)期間,，各班委積極組織班級活動,，協(xié)助我管理班集體，使班級秩序穩(wěn)定發(fā)展,，班級間相處融洽,，同學(xué)和睦相處。在同學(xué)們的配合下,，我所實習(xí)的班級,，班風(fēng)儼然，學(xué)風(fēng)和諧,。

(五)教學(xué)研討

在課余時間常與語文教研組的老師研討當(dāng)今教育改革問題,，與實習(xí)學(xué)校老教師、骨干教師請教教學(xué)心得和經(jīng)驗,，內(nèi)容如下：

1,、與語文教研組老師討論中學(xué)語文教材變革問題;

2、與指導(dǎo)老師討論學(xué)生學(xué)情以及教學(xué)中的種種問題;

3,、與物理組骨干教師鐘xx老師討論目前90后學(xué)生身上的種種問題,，及作為一名教師如何引導(dǎo)學(xué)生改正種種弊端的策略;

4、與實習(xí)學(xué)校教務(wù)主任王老師討論實習(xí)學(xué)校眼下問題,。

在與各位優(yōu)秀教師和從教多年的老教師討論后,，自己更加清楚目前教育所處的環(huán)境和教師所處的位置。在大多數(shù)地區(qū)教育設(shè)施滯后,，教育硬件跟不上,，教育方法相對落后，師資力量參差不齊,，以及教育資源應(yīng)用不合理等等一系列問題,。