對于新教師來說，只要有克服困難的信心,，才能取得好的開端,，而好的開端，便是成功的一半,。下面是小編為大家整理的關(guān)于2022特崗教師國培跟崗培訓(xùn)個人總結(jié)范文三篇的內(nèi)容,，供大家參考。

特崗教師國培跟崗培訓(xùn)個人總結(jié)一

在15天的跟崗學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)眼即逝,，到了即將離別的時分，突然頓覺傷感,?；叵脒@15天說長又覺得短暫的時光，里面有艱辛,、有勞累,、有疲倦，有緊張的時候,、有期待的時候,，然而更多是有收獲,、有感動、有所思,、有所悟,，還有更多開心的時候、激動的時候,。我跟著謝曉霜導(dǎo)師,，伙同八個來自不同地級市的骨干老師同行，還有許多z二中的領(lǐng)導(dǎo)和生物老師,，大家一同學(xué)習(xí),，一同研討，一起成長!

一,、在行動中思考

在參加跟崗學(xué)習(xí)之前,，我就開始著手設(shè)計跟崗學(xué)習(xí)工作計劃和個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，給自己提出了一個跟崗目標(biāo)：以培養(yǎng)高尚的師德,、端正的品行,、較強的能力為自我發(fā)展的方向。希望自己在謝萍導(dǎo)師的工作團(tuán)隊中能認(rèn)真做到遵守工作室管理制度,，與團(tuán)隊成員團(tuán)結(jié)合作,，按時按量完成工作任務(wù)。

在z的15天中,，我們的學(xué)習(xí)主要分為三大部分,。第一大部分：名師示范課和同課異構(gòu)研討、教師發(fā)展瓶頸講座和課題申報研討,。在這期間,，我們分別聽取了廣東省名師工作室主持人謝曉霜老師的《基因突變》高三第一輪復(fù)習(xí)課，劉聞校長的《教師專業(yè)發(fā)展瓶頸》講座,，省骨干老師們的10堂以上的同課異構(gòu)及研討課,，省二師肖教授的關(guān)于課題申報和開展的指導(dǎo)。在學(xué)習(xí)中,，我們看到了神一樣的“誘思探究課”;學(xué)習(xí)了“如何做一個務(wù)實的高效課堂”;明白了“應(yīng)該如何由一名普通型的教師發(fā)展為專業(yè)型的教師”的發(fā)展方向,。使我在教育發(fā)展道路上有了更新的思想理念為指導(dǎo)。

第二大部分：認(rèn)真聽取導(dǎo)師,、工作室成員及班級學(xué)員的研討課,、示范課(共22節(jié)課)，做好聽課記錄并積極參與工作室的議課環(huán)節(jié),。在這期間,，我聽了謝曉霜導(dǎo)師的《基因突變》、李義老師的《高一考前復(fù)習(xí)課》、凌洪等3位老師的《酶的作用》,，江門胡謝梅老師的《基因突變和基因重組》,，陽春一中崔廷愛老師的《基因突變》，中山一中王老師的《雜交育種和誘變育種》等20多節(jié)跟崗學(xué)員的研討課及z二中老師的同課異構(gòu),。通過觀課議課不斷學(xué)習(xí)吸取優(yōu)秀的教學(xué)理念,、方法、技能,。在學(xué)習(xí)中,，我們吸取了z二中同課異構(gòu)的優(yōu)秀教學(xué)模式，深入了解了小組合作的教學(xué)方式開展的原則,、要求等,，同時從教師教學(xué)、課程性質(zhì)等維度對這些課堂進(jìn)行了細(xì)致的觀察,，從中學(xué)習(xí)到了各種教學(xué)新理念,、新方法，以更新自我的教育教學(xué)觀念,。

按照工作室安排，本人上了高三年級第一輪復(fù)習(xí)課《人類遺傳病》和《基因工程》,，在教學(xué)實踐中,，我認(rèn)真準(zhǔn)備課件，潛心鉆研教材與學(xué)生實踐,，以引導(dǎo)法,、滲透法、參與法,、討論法等教學(xué)方法組織課堂教學(xué),，展現(xiàn)自我風(fēng)格，得到了同行學(xué)員,、成員及導(dǎo)師的肯定及好評,。

第三大部分：參加導(dǎo)師工作室開展的綜合實踐活動、外出交流活及參觀,、觀摩活動,，認(rèn)真參讀教育教學(xué)有關(guān)的書籍活動。在這期間,，劉聞副校長給我們講了一堂精彩的《教師發(fā)展瓶頸》,，讓我們明白的自己的優(yōu)勢和劣勢，為我們找到了自己的發(fā)展和努力方向,。在種種的實踐活動中,，我們不僅收獲了有佛緣的城市特有的有禪靜的意境，而且在謝小霜導(dǎo)師帶領(lǐng)下,，我們還品嘗了z市一部分有地方特色的風(fēng)味美食,，收獲了舌尖上的超級享受,。

二、在思考中行動

參與教育教學(xué)和實踐活動之余,，謝萍導(dǎo)師引導(dǎo)我們認(rèn)真思考自己所看到的,、聽到的、感受到的種種知識,、思想,、觀念;組織我們及時進(jìn)行經(jīng)驗總結(jié)，思想反思,，心得體會,，論文撰寫。在15天中,，我認(rèn)真寫好工作日志,、學(xué)習(xí)心得、交流心得,、活動心得,、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思,、讀書筆記等十多篇文章,，如《向前看時常懷希翼之情，于回首處亦能無憾于心;并配合工作室做好課題研究工作,，獨立完成子課題的設(shè)計,，寫好開題報告。

三,、我的收獲,、我的成長

實現(xiàn)由普通教師向?qū)I(yè)化教師方向發(fā)展及成長，是我參加本次廣東省骨干教師培訓(xùn)的最大心愿和目標(biāo),。在z市二中跟著謝曉霜名師學(xué)習(xí)的15天里,，我收獲了優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗、思想,、理念,、方法、技術(shù);收獲了謝萍導(dǎo)師的先進(jìn)教育教學(xué)思想引導(dǎo),、專業(yè)學(xué)識指導(dǎo),、人格魅力引領(lǐng)、生活品味影響;收獲了同行學(xué)員們優(yōu)秀的思想,、觀念,，友情的關(guān)懷，生活的幫助。這些寶貴的人生收獲,，將是支持,、激勵我在今后教師專業(yè)化成長道路上遠(yuǎn)足發(fā)展的源泉與動力。我要帶著這些收獲,，繼續(xù)遠(yuǎn)行,，不斷思考，逐步成長!

特崗教師國培跟崗培訓(xùn)個人總結(jié)二

20xx年9月18日,，我參加了“國培計劃”農(nóng)村中小學(xué)骨干教師培訓(xùn),，并有幸成為了“國培計劃(2011)”的“影子教師”。我十分珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會,，積極認(rèn)真地參與了培訓(xùn)的全過程,。

20xx年二月二十七日，來到我將跟崗學(xué)習(xí)的“影子教師”培訓(xùn)基地――武昌傅家坡小學(xué),，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的熱情接待,。在參加“影子教師”培訓(xùn)中我認(rèn)真傾聽了指導(dǎo)老師的精彩授課,，領(lǐng)略了指導(dǎo)老師先進(jìn)的教育理念和對工作一絲不茍的敬業(yè)精神,，也與指導(dǎo)老師一起進(jìn)行了交流，不但加強了理論和專業(yè)知識的學(xué)習(xí),，還和指導(dǎo)老師一起進(jìn)行了課例研究,。可以說此次培訓(xùn)收益匪淺,。

時間過得真快，一個月的湖北省“國培計劃”農(nóng)村中小學(xué)骨干教師跟崗學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,，在過去的這些日子里,，我在武漢市武昌傅家坡小學(xué)，深深的感受到了武昌傅家坡小學(xué)老師們的敬業(yè)愛崗的精神,，也感受到了武昌傅家坡小學(xué)的孩子們奮發(fā)向上的求學(xué)精神,。跟崗學(xué)習(xí)期間，得到了武昌傅家坡小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷,，羅校長親自接待了我并在接待會上講話,，在生活上也很關(guān)心我們，經(jīng)常問我們的吃住情況,。校長助理楊主任對此次的跟崗學(xué)習(xí)作了周密的安排,，使我們每天過得很充實。我的指導(dǎo)老師春瓊老師對我的學(xué)習(xí)進(jìn)行耐心的指導(dǎo),。在跟崗學(xué)習(xí)期間,，我共參與了以下活動：堅持每天聽課不少于1節(jié)，完成跟崗學(xué)習(xí)日志22篇、教學(xué)反思3篇,、讀專業(yè)著作2本,、讀書筆記2篇、匯報課1節(jié),、根據(jù)匯報課完成課例研修報告1篇,、總結(jié)1篇、個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃1篇,、學(xué)員跟崗學(xué)習(xí)階段考核表一份?，F(xiàn)在對整個跟崗學(xué)習(xí)期間的收獲與感受作以下小結(jié)：

一、開闊了思想視野

來到武昌傅家坡小學(xué),，這里武昌傅家坡小學(xué)辦學(xué)理念,，領(lǐng)導(dǎo)的管理策略，教師的精神面貌,，學(xué)生的各方面素質(zhì),，都讓我大開眼界。武昌傅家坡小學(xué)的環(huán)境優(yōu)美,，學(xué)校推行現(xiàn)代化,、國際化、個性化教育,。給學(xué)生最幸福的童年,，給學(xué)生最堅實的起步。培養(yǎng)學(xué)生的主體意識,、合作精神,，激發(fā)創(chuàng)造潛能，讓學(xué)生擁有健康的身心,、健全的人格,、無限廣闊的精神生活，為學(xué)生全面而有個性的打下堅實的基礎(chǔ),，這些對于我來說都是全新的理念,。自己通過跟著指導(dǎo)老師聽課和參加教研活動，讓我把埋著苦干的頭抬了起來,，讓我猶如呼吸到清新的空氣,，為之振奮。

二,、提高了專業(yè)能力

作為一名小學(xué)教師,，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能，使之更加有效地指導(dǎo)我平時的日常教學(xué)工作,。在跟崗學(xué)習(xí)過程中,，我把自身對語文新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解和平時日常教學(xué)中遇到的困惑與專家老師們交流,，并用新的教學(xué)理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn),。

在一個月的跟崗學(xué)習(xí)的日子里,，在葉校長和指導(dǎo)老師春老師的安排下，我聽了許多老師的課,，不僅有英語課,，還有語文、班會等,，不僅有優(yōu)質(zhì)課,，還有匯報課、常態(tài)課等,。各有特色,，專業(yè)理論水平很高。不僅聽了講課,，還聽了說課,、評課。評課這個環(huán)節(jié)很能檢驗一位老師專業(yè)水平,、理論水平,。我平時只注重課堂教學(xué)這個環(huán)節(jié)，平時很少點評其它人的課,，所以在真正評課的時候才發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)水平,、理論水平是那么的有限。別人評課,，能發(fā)現(xiàn)其他老師的亮點,、不足在哪?而我卻很少能到位的去點評，所以,，每次評課我都會很認(rèn)真地聽,、記，學(xué)習(xí)其他老師的長處,。我先后聽了近30節(jié)課,，也聽了很多節(jié)說課和評課,，最重要的是能聽專家老師的點評,，使我的專業(yè)能力有了很大的提高。

同時,，我學(xué)會了變換角度審視自己的日常教育教學(xué)工作,，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思,、調(diào)整我的教育觀,，正是這種換位思考,，讓我學(xué)會了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量,。

三,、領(lǐng)略了名師魅力

一直以來，我渴盼能有機(jī)會聽到名師的課堂教學(xué),，本次跟崗培訓(xùn)讓我夢想成真,。從指導(dǎo)老師的身上，我充分領(lǐng)略了名師的風(fēng)采,，導(dǎo)師表現(xiàn)出來的文化視野,、文化底蘊、人格魅力,、精神面貌以及人生境界令我嘆服,。

導(dǎo)師用自己的教學(xué)經(jīng)驗告訴我，教師要不斷增加自己的知識,、思想認(rèn)識,、情感與語言的積累，提高自己的教材把握力,，把握作者的思路,，理順作品的文脈，聚焦作品的語言,，感悟作品的情感,。

導(dǎo)師結(jié)合一個個實實在在的教學(xué)案例，向我具體講述了精讀課文教學(xué)的一般流程,，提出了閱讀教學(xué)過程設(shè)計的指導(dǎo)性策略和建議,，以求達(dá)到“積累語言，形成能力,，發(fā)展思維,，陶冶情操”的水平。

走進(jìn)名師課堂,，如沐春風(fēng),，感受著名師名課的獨特魅力，欣賞著名師課堂教學(xué)的獨到設(shè)計,，反思著自己日常教學(xué)的不足之處,，真是受益匪淺。

四,、獲得了思想啟迪

教學(xué)目標(biāo)怎樣確定?在以往的教學(xué)中,，確定教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該是許多老師最不花心思的工作，因為教師用書上寫得清清楚楚,，只要按課時劃分一下就可以了,。雖說有時也對某些目標(biāo)的要求有些疑問,，覺得太高太虛，卻不曾將其當(dāng)回事,，靜下心認(rèn)真思考,。語文課是為孩子們上的，不是為聽課老師上的,，更不是表演課,。目標(biāo)都沒有搞清楚，教學(xué)要走到哪里去?檢測更無從說起,。像“領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法”這一條,，用抽象的概念去制定目標(biāo)，教學(xué)效果是無法檢測的,，教學(xué)目標(biāo)的表述要字斟句酌,。只有明確的目標(biāo)才可以檢測。要站在整個小學(xué)語文教學(xué)的各年段的要求上思考不同的文本不同的教學(xué)目標(biāo),。從目標(biāo)上看一看,，哪些教學(xué)活動有效，哪些無效?所有的教學(xué)行為都要從目標(biāo)上來,，指向目標(biāo),。而所有的`目標(biāo)又緊緊落實在語言上?？吹轿覀冎贫ǖ哪繕?biāo)：“正確,、流利、有感情地朗讀課文,。”“正確朗讀和有感情地朗讀”不是一個層面的目標(biāo),。“正確朗讀”是言語技能，可以通過訓(xùn)練達(dá)成,。而“有感情朗讀”是智慧技能,，靠積累和感悟，訓(xùn)練無法達(dá)成,，所以這就無法檢測,。無法檢測的目標(biāo)就是無效的目標(biāo)。對中高年級學(xué)生來說,，朗讀是學(xué)習(xí)文本的手段而不是目的,。可以這樣說：“有感情地朗讀課文以示對課文的理解,。”這樣的指導(dǎo),，讓我有“撥開云霧見日出”之感,，如果每節(jié)課都有科學(xué)明確,、可檢測的目標(biāo),，我們的教學(xué)也就不會“飄飄搖搖”了，評價一節(jié)課也就簡單實在了,。

五、提高了思想覺悟

在武昌傅家坡小學(xué)學(xué)習(xí)期間,，這里老師對工作是那么的執(zhí)著,、認(rèn)真、負(fù)責(zé),，那種敬業(yè)的精神令我感動!比較之下,、檢討之后，發(fā)覺以前自己總是在抱怨,，思想覺悟不高,，想想真的很慚愧!雖然我們的工資待遇比他們差很多，但能不能作為我們不敬業(yè)的理由,。玫瑰園小學(xué)的老師之間工資也有差距,，可他們每個人都是那么的敬業(yè)，我為什么不能好好工作?我能這么想,，說明我這次來學(xué)習(xí),，不但專業(yè)理論水平提高了，我的思想覺悟也提高了,。

通過這次培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)了自己在很多方面存在不足,，認(rèn)識到了自己和別人的差距，我會在以后的工作中不斷去努力和完善,，把學(xué)到的先進(jìn)理念和先進(jìn)經(jīng)驗運用到我今后的教育教學(xué)中去，并從思想覺悟到重新審視教師這個職業(yè),，爭做一名讓社會滿意讓領(lǐng)導(dǎo)放心的合格的人民教師,。

特崗教師國培跟崗培訓(xùn)個人總結(jié)三

作為一名新教師,，我有幸參加這次教師隊伍的培訓(xùn),，使我獲益良多,，我相信這次培訓(xùn)對于我將會有很大的幫助，特別是在開展教學(xué)工作中的影響,。

我作為一名新教師,，而且還是剛畢業(yè),，所以對作為一名合格的教師應(yīng)具備的條件未能認(rèn)識。在教學(xué)常規(guī)和教學(xué)方法技巧等問題上,，都是毫無經(jīng)驗,，我迫切需要學(xué)習(xí)和認(rèn)識。慶幸的是：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們新來的老師的關(guān)心,，從實際出發(fā)，從細(xì)微處出發(fā),，針對具體問題,，精心安排了這次培訓(xùn)，其目的的為了讓我們新教師能更快地適應(yīng)新環(huán)境,，更多地了解學(xué)校的情況,，更好地開展“無墻課堂”的教育。我也抓住了這一良好的學(xué)習(xí)機(jī)會,，懷著一顆誠摯的心假如為了新教師培訓(xùn)隊伍中去,，學(xué)習(xí)別人寶貴的經(jīng)驗。

本次培訓(xùn)的內(nèi)容有“和而不同”,，“以人為本”的“無墻課堂”,，師德建設(shè)和行為規(guī)范，經(jīng)驗交流以及教師基本功等幾方面,。

培訓(xùn)第一天早上李校長為新教師作的《和而不同,，服務(wù)為王》的精彩報告。他從自然生態(tài)學(xué),、人文科學(xué),、生命哲學(xué)的高度，以獨特的視角,，精辟闡述了人與人,、人與自然、人與社會“和而不同”和諧共存的教學(xué)智慧,，開啟老師們心靈的智慧之窗,，引領(lǐng)老師們?nèi)巳藸幾龇?wù)的能手，讓大家努力實現(xiàn)“從被動走向主動,，從主動走向自覺,，從自覺升華為自然”的教學(xué)服務(wù)新境界，用無墻之愛平等地普照每一個孩子,，用無我之光建構(gòu)一流的名師先鋒團(tuán)隊,。

在關(guān)于“無墻課堂”的學(xué)習(xí)中，明白了什么是“無墻課堂”。“無墻課堂”即是課堂真正實現(xiàn)人與自然,、人與社會,、人與人、課程與生活,、師與生、家與校等眾多教育因素的和美融合,，使課堂及至教育與人生最終達(dá)成“花開自然”,、“葉落茶香”、“天水一色”生命大自在境界,。

在師德建設(shè)與行為規(guī)范的學(xué)習(xí)中,，使我懂得了作為一名合格教師的一些基本要求，明確了自己的目標(biāo),，使自己在以后的工作中能嚴(yán)格地要求自己,，向標(biāo)準(zhǔn)的教師隊伍靠攏，成為一名合格的教師,。

在教學(xué)經(jīng)驗交流中,，觀看了全省、全國的優(yōu)秀教師上的課,。如王崧舟老師的《新概念作文》,，葉柱老師的《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》，李正火老師的《我想長》以及竇桂梅老師的《游園不值》,，真正體會到了講課是一種藝術(shù),，一堂課自然流暢，水到渠成,。在觀看完之后,，許多老師也談了他們的體會，以及相關(guān)專業(yè)課的寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,，這些都是我值得的去學(xué)習(xí),，去吸取和運用。

在教師基本功書法的學(xué)習(xí)中,，做到字如其人,。

總之，這次的新教師隊伍培訓(xùn),，體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們新教師的關(guān)心,，也體現(xiàn)了學(xué)校對教學(xué)工作的不斷改進(jìn)與完善。經(jīng)過這次培訓(xùn),，大大激發(fā)了新教師的工作熱情,，我也相信每位新教師從培訓(xùn)中學(xué)習(xí)了許多寶貴的經(jīng)驗，我也不例外，我會更加努力學(xué)習(xí),，提高自己的教學(xué)水平,，向經(jīng)驗豐富的老師不斷學(xué)習(xí)。

懷著激動與自豪的心情,，在這個特別的季節(jié)里,，作為一名剛剛畢業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生，我很榮幸地成為武漢工業(yè)學(xué)院工商學(xué)院教師隊伍中的一員,，開始了自己人生的新征程,。學(xué)校為了使我們新教師盡快適應(yīng)大學(xué)的教學(xué)工作，8月15―26日,，特地對我們進(jìn)行了為期十幾天的崗前培訓(xùn),。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括對高等教育學(xué),，高等教育心理學(xué),、高等教育法規(guī)概論、師德師風(fēng),、教學(xué)工作規(guī)范和教法經(jīng)驗交流等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),。通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲,，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

首先,，培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識。

在培訓(xùn)中,，李董事長,、萬院長等幾位領(lǐng)導(dǎo)和老師都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問題,，這似乎是一個比較陳舊的話題,，但細(xì)細(xì)體會、琢磨他們的話語,，覺得很有分量,。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識：首先，教師是文化的傳遞者,。“師者,，所以傳道、授業(yè),、解惑也”,，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,，教師是榜樣,。"學(xué)高為師，身正為范"也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題,，學(xué)生都有"向師性",，實際上是做人的一種認(rèn)同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的,、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,，教師是管理者,。教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學(xué)更有效率,，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。第四,，教師是父母。作為一名教師,，要富有"愛心",，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,，就像父母對待孩子,，所以我們說教師是父母。并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要,。第五，教師是朋友,。所謂"良師益友",，就是強調(diào)教師和學(xué)生要"交心"，師生之間的融洽度,、親和力要達(dá)到知心朋友一樣,。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點,、心理困惑、心理壓力等,，以給予及時的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略,。

在培訓(xùn)中,，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好大學(xué)教師的要點和方法,，給我留下了深刻的印象,。在談到教師的發(fā)展問題上，幾位校長都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu),、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對困難如何克服的問題上,，各位老師們還提出了如何加強教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，經(jīng)濟(jì)系的辛理主任給我們上了一堂繪聲繪色的模擬課,，通過這次課,，我們認(rèn)識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進(jìn)教學(xué)方法和策略,，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),，爭取精益求精。另外,，眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再強調(diào),，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,，以學(xué)生發(fā)展為本,，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。我即將任教大二的大學(xué)物理實驗課程,，這是鍛煉學(xué)生動手能力的一門非常重要的基礎(chǔ)課,。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué),，這就需要我努力地備課,、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)……當(dāng)然這其中一個必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法,。在這次培訓(xùn)中,，各位領(lǐng)導(dǎo)和老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導(dǎo)航”的作用,，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納,。

再次，培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力,。

對于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們,，對新的生活、新的責(zé)任,、新的角色多少有些怯懦,，而本次培訓(xùn)中,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話,，從頭到尾始終貫穿一個中心,，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應(yīng)武漢工業(yè)學(xué)院工商學(xué)院的教學(xué)環(huán)境,、生活環(huán)境,、人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會,、認(rèn)識自己的角色,，改變以往學(xué)生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師,。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒,。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力,。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人,，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,，并實現(xiàn)自己的意志,。”也許，對于我們新教師來說,，只要有克服困難的信心,，才能取得好的開端，而好的開端,，便是成功的一半,。

新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),，學(xué)校組織這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和鼓勵,。一切工作都需要實踐來證明,，成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話，在今后的工作中,，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo),，以自己的實際行動來為文中做貢獻(xiàn)，實現(xiàn)自身價值,。

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