對(duì)于新教師來(lái)說(shuō),，只要有克服困難的信心，才能取得好的開(kāi)端,，而好的開(kāi)端,，便是成功的一半。下面是小編為大家整理的關(guān)于2022特崗教師國(guó)培跟崗培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)范文三篇的內(nèi)容,，供大家參考,。

特崗教師國(guó)培跟崗培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)一

在15天的跟崗學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)眼即逝,，到了即將離別的時(shí)分,，突然頓覺(jué)傷感?；叵脒@15天說(shuō)長(zhǎng)又覺(jué)得短暫的時(shí)光,，里面有艱辛、有勞累,、有疲倦,，有緊張的時(shí)候、有期待的時(shí)候,，然而更多是有收獲,、有感動(dòng)、有所思、有所悟,，還有更多開(kāi)心的時(shí)候,、激動(dòng)的時(shí)候。我跟著謝曉霜導(dǎo)師,，伙同八個(gè)來(lái)自不同地級(jí)市的骨干老師同行,，還有許多z二中的領(lǐng)導(dǎo)和生物老師，大家一同學(xué)習(xí),，一同研討,，一起成長(zhǎng)!

一、在行動(dòng)中思考

在參加跟崗學(xué)習(xí)之前,，我就開(kāi)始著手設(shè)計(jì)跟崗學(xué)習(xí)工作計(jì)劃和個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃,，給自己提出了一個(gè)跟崗目標(biāo)：以培養(yǎng)高尚的師德、端正的品行,、較強(qiáng)的能力為自我發(fā)展的方向,。希望自己在謝萍導(dǎo)師的工作團(tuán)隊(duì)中能認(rèn)真做到遵守工作室管理制度，與團(tuán)隊(duì)成員團(tuán)結(jié)合作,，按時(shí)按量完成工作任務(wù),。

在z的15天中，我們的學(xué)習(xí)主要分為三大部分,。第一大部分：名師示范課和同課異構(gòu)研討,、教師發(fā)展瓶頸講座和課題申報(bào)研討。在這期間,，我們分別聽(tīng)取了廣東省名師工作室主持人謝曉霜老師的《基因突變》高三第一輪復(fù)習(xí)課,，劉聞校長(zhǎng)的《教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展瓶頸》講座，省骨干老師們的10堂以上的同課異構(gòu)及研討課,，省二師肖教授的關(guān)于課題申報(bào)和開(kāi)展的指導(dǎo),。在學(xué)習(xí)中，我們看到了神一樣的“誘思探究課”;學(xué)習(xí)了“如何做一個(gè)務(wù)實(shí)的高效課堂”;明白了“應(yīng)該如何由一名普通型的教師發(fā)展為專(zhuān)業(yè)型的教師”的發(fā)展方向,。使我在教育發(fā)展道路上有了更新的思想理念為指導(dǎo),。

第二大部分：認(rèn)真聽(tīng)取導(dǎo)師、工作室成員及班級(jí)學(xué)員的研討課,、示范課(共22節(jié)課)，做好聽(tīng)課記錄并積極參與工作室的議課環(huán)節(jié),。在這期間,，我聽(tīng)了謝曉霜導(dǎo)師的《基因突變》、李義老師的《高一考前復(fù)習(xí)課》,、凌洪等3位老師的《酶的作用》,，江門(mén)胡謝梅老師的《基因突變和基因重組》，陽(yáng)春一中崔廷愛(ài)老師的《基因突變》，中山一中王老師的《雜交育種和誘變育種》等20多節(jié)跟崗學(xué)員的研討課及z二中老師的同課異構(gòu),。通過(guò)觀課議課不斷學(xué)習(xí)吸取優(yōu)秀的教學(xué)理念,、方法、技能,。在學(xué)習(xí)中,，我們吸取了z二中同課異構(gòu)的優(yōu)秀教學(xué)模式，深入了解了小組合作的教學(xué)方式開(kāi)展的原則,、要求等,，同時(shí)從教師教學(xué)、課程性質(zhì)等維度對(duì)這些課堂進(jìn)行了細(xì)致的觀察,，從中學(xué)習(xí)到了各種教學(xué)新理念,、新方法，以更新自我的教育教學(xué)觀念,。

按照工作室安排,，本人上了高三年級(jí)第一輪復(fù)習(xí)課《人類(lèi)遺傳病》和《基因工程》，在教學(xué)實(shí)踐中,，我認(rèn)真準(zhǔn)備課件,，潛心鉆研教材與學(xué)生實(shí)踐，以引導(dǎo)法,、滲透法,、參與法、討論法等教學(xué)方法組織課堂教學(xué),，展現(xiàn)自我風(fēng)格,，得到了同行學(xué)員、成員及導(dǎo)師的肯定及好評(píng),。

第三大部分：參加導(dǎo)師工作室開(kāi)展的綜合實(shí)踐活動(dòng),、外出交流活及參觀、觀摩活動(dòng),，認(rèn)真參讀教育教學(xué)有關(guān)的書(shū)籍活動(dòng),。在這期間，劉聞副校長(zhǎng)給我們講了一堂精彩的《教師發(fā)展瓶頸》,，讓我們明白的自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),，為我們找到了自己的發(fā)展和努力方向。在種種的實(shí)踐活動(dòng)中,，我們不僅收獲了有佛緣的城市特有的有禪靜的意境,，而且在謝小霜導(dǎo)師帶領(lǐng)下，我們還品嘗了z市一部分有地方特色的風(fēng)味美食,，收獲了舌尖上的超級(jí)享受,。

二、在思考中行動(dòng)

參與教育教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)之余，謝萍導(dǎo)師引導(dǎo)我們認(rèn)真思考自己所看到的,、聽(tīng)到的,、感受到的種種知識(shí)、思想,、觀念;組織我們及時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，思想反思，心得體會(huì),，論文撰寫(xiě),。在15天中，我認(rèn)真寫(xiě)好工作日志,、學(xué)習(xí)心得,、交流心得、活動(dòng)心得,、教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)反思、讀書(shū)筆記等十多篇文章,，如《向前看時(shí)常懷希翼之情,，于回首處亦能無(wú)憾于心;并配合工作室做好課題研究工作，獨(dú)立完成子課題的設(shè)計(jì),，寫(xiě)好開(kāi)題報(bào)告,。

三、我的收獲,、我的成長(zhǎng)

實(shí)現(xiàn)由普通教師向?qū)I(yè)化教師方向發(fā)展及成長(zhǎng),，是我參加本次廣東省骨干教師培訓(xùn)的最大心愿和目標(biāo)。在z市二中跟著謝曉霜名師學(xué)習(xí)的15天里,，我收獲了優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、思想、理念,、方法,、技術(shù);收獲了謝萍導(dǎo)師的先進(jìn)教育教學(xué)思想引導(dǎo)、專(zhuān)業(yè)學(xué)識(shí)指導(dǎo),、人格魅力引領(lǐng),、生活品味影響;收獲了同行學(xué)員們優(yōu)秀的思想、觀念,，友情的關(guān)懷,，生活的幫助。這些寶貴的人生收獲,，將是支持、激勵(lì)我在今后教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)道路上遠(yuǎn)足發(fā)展的源泉與動(dòng)力。我要帶著這些收獲,，繼續(xù)遠(yuǎn)行,，不斷思考，逐步成長(zhǎng)!

特崗教師國(guó)培跟崗培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)二

20xx年9月18日,，我參加了“國(guó)培計(jì)劃”農(nóng)村中小學(xué)骨干教師培訓(xùn),，并有幸成為了“國(guó)培計(jì)劃(2011)”的“影子教師”。我十分珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，積極認(rèn)真地參與了培訓(xùn)的全過(guò)程,。

20xx年二月二十七日，來(lái)到我將跟崗學(xué)習(xí)的“影子教師”培訓(xùn)基地――武昌傅家坡小學(xué),，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的熱情接待,。在參加“影子教師”培訓(xùn)中我認(rèn)真傾聽(tīng)了指導(dǎo)老師的精彩授課，領(lǐng)略了指導(dǎo)老師先進(jìn)的教育理念和對(duì)工作一絲不茍的敬業(yè)精神,，也與指導(dǎo)老師一起進(jìn)行了交流,，不但加強(qiáng)了理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，還和指導(dǎo)老師一起進(jìn)行了課例研究,?？梢哉f(shuō)此次培訓(xùn)收益匪淺。

時(shí)間過(guò)得真快,，一個(gè)月的湖北省“國(guó)培計(jì)劃”農(nóng)村中小學(xué)骨干教師跟崗學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,，在過(guò)去的這些日子里，我在武漢市武昌傅家坡小學(xué),，深深的感受到了武昌傅家坡小學(xué)老師們的敬業(yè)愛(ài)崗的精神,，也感受到了武昌傅家坡小學(xué)的孩子們奮發(fā)向上的求學(xué)精神。跟崗學(xué)習(xí)期間,，得到了武昌傅家坡小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷,，羅校長(zhǎng)親自接待了我并在接待會(huì)上講話(huà)，在生活上也很關(guān)心我們,，經(jīng)常問(wèn)我們的吃住情況,。校長(zhǎng)助理?xiàng)钪魅螌?duì)此次的跟崗學(xué)習(xí)作了周密的安排，使我們每天過(guò)得很充實(shí),。我的指導(dǎo)老師春瓊老師對(duì)我的學(xué)習(xí)進(jìn)行耐心的指導(dǎo),。在跟崗學(xué)習(xí)期間，我共參與了以下活動(dòng)：堅(jiān)持每天聽(tīng)課不少于1節(jié),，完成跟崗學(xué)習(xí)日志22篇,、教學(xué)反思3篇、讀專(zhuān)業(yè)著作2本,、讀書(shū)筆記2篇,、匯報(bào)課1節(jié),、根據(jù)匯報(bào)課完成課例研修報(bào)告1篇、總結(jié)1篇,、個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃1篇,、學(xué)員跟崗學(xué)習(xí)階段考核表一份。現(xiàn)在對(duì)整個(gè)跟崗學(xué)習(xí)期間的收獲與感受作以下小結(jié)：

一,、開(kāi)闊了思想視野

來(lái)到武昌傅家坡小學(xué),，這里武昌傅家坡小學(xué)辦學(xué)理念，領(lǐng)導(dǎo)的管理策略,，教師的精神面貌,，學(xué)生的各方面素質(zhì)，都讓我大開(kāi)眼界,。武昌傅家坡小學(xué)的環(huán)境優(yōu)美,，學(xué)校推行現(xiàn)代化、國(guó)際化,、個(gè)性化教育,。給學(xué)生最幸福的童年，給學(xué)生最堅(jiān)實(shí)的起步,。培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí),、合作精神，激發(fā)創(chuàng)造潛能,，讓學(xué)生擁有健康的身心,、健全的人格、無(wú)限廣闊的精神生活,，為學(xué)生全面而有個(gè)性的打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，這些對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是全新的理念。自己通過(guò)跟著指導(dǎo)老師聽(tīng)課和參加教研活動(dòng),，讓我把埋著苦干的頭抬了起來(lái),，讓我猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮,。

二,、提高了專(zhuān)業(yè)能力

作為一名小學(xué)教師，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能,，使之更加有效地指導(dǎo)我平時(shí)的日常教學(xué)工作,。在跟崗學(xué)習(xí)過(guò)程中，我把自身對(duì)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解和平時(shí)日常教學(xué)中遇到的困惑與專(zhuān)家老師們交流,，并用新的教學(xué)理念指導(dǎo)我的教學(xué),，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)。

在一個(gè)月的跟崗學(xué)習(xí)的日子里,，在葉校長(zhǎng)和指導(dǎo)老師春老師的安排下,，我聽(tīng)了許多老師的課,，不僅有英語(yǔ)課，還有語(yǔ)文,、班會(huì)等,，不僅有優(yōu)質(zhì)課，還有匯報(bào)課,、常態(tài)課等。各有特色,，專(zhuān)業(yè)理論水平很高,。不僅聽(tīng)了講課，還聽(tīng)了說(shuō)課,、評(píng)課,。評(píng)課這個(gè)環(huán)節(jié)很能檢驗(yàn)一位老師專(zhuān)業(yè)水平、理論水平,。我平時(shí)只注重課堂教學(xué)這個(gè)環(huán)節(jié),，平時(shí)很少點(diǎn)評(píng)其它人的課，所以在真正評(píng)課的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)自己專(zhuān)業(yè)水平,、理論水平是那么的有限,。別人評(píng)課，能發(fā)現(xiàn)其他老師的亮點(diǎn),、不足在哪?而我卻很少能到位的去點(diǎn)評(píng),，所以，每次評(píng)課我都會(huì)很認(rèn)真地聽(tīng),、記,，學(xué)習(xí)其他老師的長(zhǎng)處。我先后聽(tīng)了近30節(jié)課,，也聽(tīng)了很多節(jié)說(shuō)課和評(píng)課,，最重要的是能聽(tīng)專(zhuān)家老師的點(diǎn)評(píng)，使我的專(zhuān)業(yè)能力有了很大的提高,。

同時(shí),，我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的日常教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下,，不斷反思,、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考,，讓我學(xué)會(huì)了信任學(xué)生,，并不斷地感受到信任帶來(lái)的驚喜和力量。

三,、領(lǐng)略了名師魅力

一直以來(lái),，我渴盼能有機(jī)會(huì)聽(tīng)到名師的課堂教學(xué),，本次跟崗培訓(xùn)讓我夢(mèng)想成真。從指導(dǎo)老師的身上,，我充分領(lǐng)略了名師的風(fēng)采,，導(dǎo)師表現(xiàn)出來(lái)的文化視野、文化底蘊(yùn),、人格魅力,、精神面貌以及人生境界令我嘆服。

導(dǎo)師用自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我,，教師要不斷增加自己的知識(shí),、思想認(rèn)識(shí)、情感與語(yǔ)言的積累,，提高自己的教材把握力,，把握作者的思路，理順作品的文脈,，聚焦作品的語(yǔ)言,，感悟作品的情感。

導(dǎo)師結(jié)合一個(gè)個(gè)實(shí)實(shí)在在的教學(xué)案例,，向我具體講述了精讀課文教學(xué)的一般流程,，提出了閱讀教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)的指導(dǎo)性策略和建議，以求達(dá)到“積累語(yǔ)言,，形成能力,，發(fā)展思維,，陶冶情操”的水平,。

走進(jìn)名師課堂，如沐春風(fēng),，感受著名師名課的獨(dú)特魅力,，欣賞著名師課堂教學(xué)的獨(dú)到設(shè)計(jì)，反思著自己日常教學(xué)的不足之處,，真是受益匪淺,。

四、獲得了思想啟迪

教學(xué)目標(biāo)怎樣確定?在以往的教學(xué)中,，確定教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該是許多老師最不花心思的工作,，因?yàn)榻處熡脮?shū)上寫(xiě)得清清楚楚，只要按課時(shí)劃分一下就可以了,。雖說(shuō)有時(shí)也對(duì)某些目標(biāo)的要求有些疑問(wèn),，覺(jué)得太高太虛，卻不曾將其當(dāng)回事,，靜下心認(rèn)真思考,。語(yǔ)文課是為孩子們上的,，不是為聽(tīng)課老師上的，更不是表演課,。目標(biāo)都沒(méi)有搞清楚,，教學(xué)要走到哪里去?檢測(cè)更無(wú)從說(shuō)起。像“領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法”這一條,，用抽象的概念去制定目標(biāo),，教學(xué)效果是無(wú)法檢測(cè)的，教學(xué)目標(biāo)的表述要字斟句酌,。只有明確的目標(biāo)才可以檢測(cè),。要站在整個(gè)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的各年段的要求上思考不同的文本不同的教學(xué)目標(biāo)。從目標(biāo)上看一看,，哪些教學(xué)活動(dòng)有效，哪些無(wú)效?所有的教學(xué)行為都要從目標(biāo)上來(lái),，指向目標(biāo),。而所有的`目標(biāo)又緊緊落實(shí)在語(yǔ)言上?？吹轿覀冎贫ǖ哪繕?biāo)：“正確,、流利、有感情地朗讀課文,。”“正確朗讀和有感情地朗讀”不是一個(gè)層面的目標(biāo),。“正確朗讀”是言語(yǔ)技能，可以通過(guò)訓(xùn)練達(dá)成,。而“有感情朗讀”是智慧技能,，靠積累和感悟，訓(xùn)練無(wú)法達(dá)成,，所以這就無(wú)法檢測(cè),。無(wú)法檢測(cè)的目標(biāo)就是無(wú)效的目標(biāo)。對(duì)中高年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),，朗讀是學(xué)習(xí)文本的手段而不是目的,。可以這樣說(shuō)：“有感情地朗讀課文以示對(duì)課文的理解,。”這樣的指導(dǎo),，讓我有“撥開(kāi)云霧見(jiàn)日出”之感，如果每節(jié)課都有科學(xué)明確,、可檢測(cè)的目標(biāo),，我們的教學(xué)也就不會(huì)“飄飄搖搖”了，評(píng)價(jià)一節(jié)課也就簡(jiǎn)單實(shí)在了,。

五,、提高了思想覺(jué)悟

在武昌傅家坡小學(xué)學(xué)習(xí)期間,，這里老師對(duì)工作是那么的執(zhí)著、認(rèn)真,、負(fù)責(zé),，那種敬業(yè)的精神令我感動(dòng)!比較之下、檢討之后,，發(fā)覺(jué)以前自己總是在抱怨,，思想覺(jué)悟不高，想想真的很慚愧!雖然我們的工資待遇比他們差很多,，但能不能作為我們不敬業(yè)的理由,。玫瑰園小學(xué)的老師之間工資也有差距，可他們每個(gè)人都是那么的敬業(yè),，我為什么不能好好工作?我能這么想,，說(shuō)明我這次來(lái)學(xué)習(xí)，不但專(zhuān)業(yè)理論水平提高了,，我的思想覺(jué)悟也提高了,。

通過(guò)這次培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)了自己在很多方面存在不足,，認(rèn)識(shí)到了自己和別人的差距,，我會(huì)在以后的工作中不斷去努力和完善，把學(xué)到的先進(jìn)理念和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到我今后的教育教學(xué)中去,，并從思想覺(jué)悟到重新審視教師這個(gè)職業(yè),，爭(zhēng)做一名讓社會(huì)滿(mǎn)意讓領(lǐng)導(dǎo)放心的合格的人民教師。

特崗教師國(guó)培跟崗培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)三

作為一名新教師,，我有幸參加這次教師隊(duì)伍的培訓(xùn),，使我獲益良多，我相信這次培訓(xùn)對(duì)于我將會(huì)有很大的幫助,，特別是在開(kāi)展教學(xué)工作中的影響,。

我作為一名新教師，而且還是剛畢業(yè),，所以對(duì)作為一名合格的教師應(yīng)具備的條件未能認(rèn)識(shí),。在教學(xué)常規(guī)和教學(xué)方法技巧等問(wèn)題上，都是毫無(wú)經(jīng)驗(yàn),，我迫切需要學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí),。慶幸的是：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們新來(lái)的老師的關(guān)心，從實(shí)際出發(fā),，從細(xì)微處出發(fā),，針對(duì)具體問(wèn)題，精心安排了這次培訓(xùn)，其目的的為了讓我們新教師能更快地適應(yīng)新環(huán)境,，更多地了解學(xué)校的情況,，更好地開(kāi)展“無(wú)墻課堂”的教育。我也抓住了這一良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，懷著一顆誠(chéng)摯的心假如為了新教師培訓(xùn)隊(duì)伍中去,，學(xué)習(xí)別人寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

本次培訓(xùn)的內(nèi)容有“和而不同”,，“以人為本”的“無(wú)墻課堂”,，師德建設(shè)和行為規(guī)范，經(jīng)驗(yàn)交流以及教師基本功等幾方面,。

培訓(xùn)第一天早上李校長(zhǎng)為新教師作的《和而不同,，服務(wù)為王》的精彩報(bào)告。他從自然生態(tài)學(xué),、人文科學(xué),、生命哲學(xué)的高度，以獨(dú)特的視角,，精辟闡述了人與人,、人與自然、人與社會(huì)“和而不同”和諧共存的教學(xué)智慧,，開(kāi)啟老師們心靈的智慧之窗，引領(lǐng)老師們?nèi)巳藸?zhēng)做服務(wù)的能手,，讓大家努力實(shí)現(xiàn)“從被動(dòng)走向主動(dòng),，從主動(dòng)走向自覺(jué)，從自覺(jué)升華為自然”的教學(xué)服務(wù)新境界,，用無(wú)墻之愛(ài)平等地普照每一個(gè)孩子,，用無(wú)我之光建構(gòu)一流的名師先鋒團(tuán)隊(duì)。

在關(guān)于“無(wú)墻課堂”的學(xué)習(xí)中,，明白了什么是“無(wú)墻課堂”,。“無(wú)墻課堂”即是課堂真正實(shí)現(xiàn)人與自然、人與社會(huì),、人與人,、課程與生活、師與生,、家與校等眾多教育因素的和美融合,，使課堂及至教育與人生最終達(dá)成“花開(kāi)自然”、“葉落茶香”,、“天水一色”生命大自在境界,。

在師德建設(shè)與行為規(guī)范的學(xué)習(xí)中，使我懂得了作為一名合格教師的一些基本要求，明確了自己的目標(biāo),，使自己在以后的工作中能?chē)?yán)格地要求自己,，向標(biāo)準(zhǔn)的教師隊(duì)伍靠攏，成為一名合格的教師,。

在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流中,，觀看了全省、全國(guó)的優(yōu)秀教師上的課,。如王崧舟老師的《新概念作文》,，葉柱老師的《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》，李正火老師的《我想長(zhǎng)》以及竇桂梅老師的《游園不值》,，真正體會(huì)到了講課是一種藝術(shù),，一堂課自然流暢，水到渠成,。在觀看完之后,，許多老師也談了他們的體會(huì)，以及相關(guān)專(zhuān)業(yè)課的寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，這些都是我值得的去學(xué)習(xí),，去吸取和運(yùn)用。

在教師基本功書(shū)法的學(xué)習(xí)中,，做到字如其人,。

總之，這次的新教師隊(duì)伍培訓(xùn),，體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們新教師的關(guān)心,，也體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)教學(xué)工作的不斷改進(jìn)與完善。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn),，大大激發(fā)了新教師的工作熱情,，我也相信每位新教師從培訓(xùn)中學(xué)習(xí)了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，我也不例外,，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),，提高自己的教學(xué)水平，向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師不斷學(xué)習(xí),。

懷著激動(dòng)與自豪的心情,，在這個(gè)特別的季節(jié)里，作為一名剛剛畢業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生,，我很榮幸地成為武漢工業(yè)學(xué)院工商學(xué)院教師隊(duì)伍中的一員,，開(kāi)始了自己人生的新征程。學(xué)校為了使我們新教師盡快適應(yīng)大學(xué)的教學(xué)工作,，8月15―26日,，特地對(duì)我們進(jìn)行了為期十幾天的崗前培訓(xùn),。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括對(duì)高等教育學(xué),，高等教育心理學(xué),、高等教育法規(guī)概論、師德師風(fēng),、教學(xué)工作規(guī)范和教法經(jīng)驗(yàn)交流等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),。通過(guò)培訓(xùn)，我得到了很大的收獲,，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

首先,，培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。

在培訓(xùn)中,，李董事長(zhǎng),、萬(wàn)院長(zhǎng)等幾位領(lǐng)導(dǎo)和老師都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問(wèn)題,，這似乎是一個(gè)比較陳舊的話(huà)題,，但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨他們的話(huà)語(yǔ),，覺(jué)得很有分量,。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：首先，教師是文化的傳遞者,。“師者,，所以傳道、授業(yè),、解惑也”,，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次,，教師是榜樣,。"學(xué)高為師,，身正為范"也正是這個(gè)意思,，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有"向師性",，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。第三，教師是管理者,。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。第四,，教師是父母。作為一名教師,，要富有"愛(ài)心",，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的,，就像父母對(duì)待孩子,，所以我們說(shuō)教師是父母。并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要,。第五，教師是朋友,。所謂"良師益友",，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要"交心"，師生之間的融洽度,、親和力要達(dá)到知心朋友一樣,。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),、心理困惑、心理壓力等,，以給予及時(shí)的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

其次,，培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略,。

在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好大學(xué)教師的要點(diǎn)和方法,，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上,，幾位校長(zhǎng)都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu),、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上，各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,，經(jīng)濟(jì)系的辛理主任給我們上了一堂繪聲繪色的模擬課,，通過(guò)這次課,，我們認(rèn)識(shí)到教師在上課過(guò)程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué),，爭(zhēng)取精益求精。另外,，眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再?gòu)?qiáng)調(diào),，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,，以學(xué)生發(fā)展為本,，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。我即將任教大二的大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課程,，這是鍛煉學(xué)生動(dòng)手能力的一門(mén)非常重要的基礎(chǔ)課,。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門(mén)課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué),，這就需要我努力地備課,、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)……當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法,。在這次培訓(xùn)中,，各位領(lǐng)導(dǎo)和老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用,，我覺(jué)得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納,。

再次，培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力,。

對(duì)于剛剛從大學(xué)校門(mén)踏出的我們,，對(duì)新的生活、新的責(zé)任,、新的角色多少有些怯懦,，而本次培訓(xùn)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化,，他們的講話(huà),，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿(mǎn)對(duì)新教師的鼓勵(lì),。其一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)武漢工業(yè)學(xué)院工商學(xué)院的教學(xué)環(huán)境,、生活環(huán)境,、人際關(guān)系環(huán)境等,，其二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色,，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說(shuō)是“浪漫”的生活態(tài)度,。其三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵(lì),，使我對(duì)未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力,。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有滿(mǎn)懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,，并實(shí)現(xiàn)自己的意志,。”也許，對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō),，只要有克服困難的信心,，才能取得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端,，便是成功的一半,。

新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),，學(xué)校組織這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì),。一切工作都需要實(shí)踐來(lái)證明,，成功=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少談空話(huà)，在今后的工作中,，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo),，以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)為文中做貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,。

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