報告是指向上級機關(guān)匯報本單位,、本部門,、本地區(qū)工作情況,、做法、經(jīng)驗以及問題的報告,，那么報告應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編為大家?guī)淼膱蟾鎯?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

師范生教育教學(xué)實訓(xùn)報告篇一

為了全面、詳細地獲取材料,，我不僅僅只限于我實習(xí)所帶班級的調(diào)查,，而且還跨班級、年級調(diào)查,，甚至還到其他同學(xué)所在的實習(xí)學(xué)校調(diào)查,。重要的調(diào)查的形式是發(fā)放調(diào)查問卷。同時,，我也用心地找學(xué)生談話,，同老師交流，以便更好地了解狀況,。

在此,，我說一下自我的調(diào)查的結(jié)果，談?wù)剬χ袑W(xué)數(shù)學(xué)教與學(xué)的一些看法,，其中有些問題可能是前人已經(jīng)敘述的或者是老師們常談?wù)摰降?，但我想這對于咱們實習(xí)生來說，是一次真正好處上的體驗和感受，而不僅僅僅是以前從理論上的認識,。期望我的認識能對自我以后的工作有些效果,。

1、小學(xué)生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀,。

2,、當前小學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點。

3,、當前小學(xué)生的學(xué)習(xí)心理成因及對策,。

學(xué)生問卷,，內(nèi)容涵蓋教育價值觀,、學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)目的四個,。共發(fā)問卷80份,，回收問卷70份，接近理想的高效樣本數(shù),。

1,、從語文教師的自身、教學(xué)等方面探究現(xiàn)今小學(xué)語文教學(xué)的現(xiàn)狀,。

首先,，從小學(xué)語文教師的自身方面談一談?wù)Z文教學(xué)的狀況。經(jīng)過一個多月的相處,，我發(fā)現(xiàn)三年級的語文教師的文化水平都是大專,。經(jīng)過從教導(dǎo)處了解的信息，在這所小學(xué)中擁有大專文憑的老師占多數(shù),，只有少數(shù)教師擁有本科文憑,。這證明小學(xué)語文教師普遍文憑不高。另外,，有些人的普通話不算很標準,。這些狀況比較讓人憂心。其次,，從現(xiàn)今小學(xué)語文教師的教學(xué)方面來看語文教學(xué)的狀況,。在教學(xué)方法方面，三年級的語文老師基本都采用問答法,、講授法,，少數(shù)有經(jīng)驗的老教師會采用自學(xué)輔導(dǎo)法、情境教學(xué)法以更好地達到效果,。在采用教學(xué)設(shè)備方面,，經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的語文課堂教學(xué)，大多數(shù)老師所使用的教學(xué)方法還是原始的：老師講學(xué)生聽,，他們很少使用多媒體,、掃描儀等先進的手段。

導(dǎo)致這種現(xiàn)象的一個很重要的原因就是：采用這種教學(xué)方法取得的效果不是很理想,，而且減少了師生互動的機會,。以使用多媒體教學(xué)為例，上課時學(xué)生的眼球多被吸引到了大屏幕上去,，很少有學(xué)生再看書本了,。學(xué)生多愛看一些圖畫，對圖畫的記憶倒很清楚,，但卻忽略了圖畫旁邊的文字,。這種教學(xué)方法還使得老師變得懶惰起來，大部分老師在上多媒體課時很少板書,，一些老師一節(jié)課下來,，根本就沒在黑板上寫一個字，學(xué)生也就不作筆記了,。他們認為小學(xué)的主要任務(wù)還是在認字識字一塊,，利用多媒體等先進設(shè)備，無形之中就降低了寫字的重要性,，而很多學(xué)生的自覺意識不高,，基本是老師寫他們也寫，老師不動他們也不會動,，為了提高學(xué)習(xí)效率只能舍棄先進的設(shè)備,，轉(zhuǎn)向老舊的方法了。事實也證明采用老舊的方法是正確的,，它符合教學(xué)的實際情況,。

另外老舊的方法具有其獨到的靈活性，它可以根據(jù)課堂的實際可是隨時更改課堂內(nèi)容的設(shè)置,，這是先進設(shè)備所不具備的,。從教學(xué)態(tài)度上來講，小學(xué)的孩子都還未定型,，心性不穩(wěn),，不僅一個班里的學(xué)生語文成績有很大的差別，而且單個人的不同時段語文成績也有很大差別,，小學(xué)語文老師們并不認為可以把學(xué)生分為幾等,，他們一視同仁，想讓所有的學(xué)生都把語文學(xué)好,，他們對所有的孩子都有耐心,，他們極力想讓孩子聽懂,，所以變換著方式讓孩子感興趣，并且看這些孩子的具體情況,，視個人的情況不同而對他們有不同的要求,。對于成績特別差的學(xué)生老師也沒有采取放棄的態(tài)度，他們認為不能放棄任何一個學(xué)生,。當然,，老師們也承認他們在教學(xué)的過程中存有偏見，但這也是沒辦法的事情,。對于老師不能平等地看待學(xué)生,，這一點老師們能很坦誠地同我講，確實是難能可貴的,。在語文教學(xué)的過程中,，三年級的語文老師們對預(yù)習(xí)指導(dǎo)和字詞教學(xué)工作很重視，因為三年級的學(xué)生剛從低年級轉(zhuǎn)上來,，對沒有標讀音的課本一時還不大能適應(yīng),，所以要確保他們認識字后才能開始課文教學(xué)。在作業(yè)要求方面,，三年級的老師可以說是非常嚴苛的，這是為了讓學(xué)生早日養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，以后能更好的適應(yīng)更高年級的要求,。

2、從學(xué)生的角度探究現(xiàn)今小學(xué)語文的發(fā)展現(xiàn)狀,。

我實習(xí)的年級是三年級,，學(xué)生都在十歲左右，這個年紀的學(xué)生心智很不成熟,。經(jīng)過一個多月的觀察,，我發(fā)現(xiàn)不僅男生好動，女生也不容易安靜下來,，上課開小差,、做小動作的學(xué)生比比皆是，而三年級是個特殊的時間段,，語文這門學(xué)科從這個年級開始,，才真正發(fā)揮它的作用，從這里他們上語文課的任務(wù)不僅僅是識字,，更重要的是要開始學(xué)習(xí)如何使用語言,，如果上課注意力不集中，是根本掌握不了語文的知識的,，這非常讓三年級的語文老師頭痛,。所以上課時,，吸引學(xué)生注意、維護課堂秩序就成了每個三年級語文教師的重頭戲,，他們努力以富于激情的聲音,、高低起伏的腔調(diào)吸引著學(xué)生的注意力，以游走于課堂每個角落的眼神,、恰如其分的懲罰維持著課堂的秩序,。我在實習(xí)期間上課時也曾經(jīng)有這樣的困擾，后來我也學(xué)習(xí)使用這種方法,，課堂收效還不錯,。

據(jù)了解，在現(xiàn)今中學(xué),，有部分學(xué)生對語文學(xué)習(xí)不感興趣,，不想學(xué)語文，他們認為語文從小學(xué)一年級到現(xiàn)在一直都在學(xué),，每天說的也都是母語,，特別是理科生，他們的這種想法更為嚴重,，他們認為自己又不想成為作家,，語文學(xué)的再好也沒有多大用，況且自己考試時得分也不會太低,。還好,，這種現(xiàn)象在小學(xué)里是不常見的，我想從學(xué)生方面說,，這可能是因為小學(xué)生年齡還小,，和語文的接觸還不深，語文這門課對他們來說還是一門很新鮮的學(xué)科,，對語文知識還有著濃厚的興趣,。當然這種現(xiàn)象和小學(xué)語文教師的教學(xué)也是分不開的，每一位小學(xué)語文教師都努力讓每一個學(xué)生愛上語文,，他們使盡手段,、用盡方法，就是要把學(xué)生的注意力引導(dǎo)到語文學(xué)習(xí)上來,。

在實習(xí)期間,，我曾帶領(lǐng)實習(xí)班級的學(xué)生去多媒體教室上過三次課。通過這幾次課,，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生對現(xiàn)代化的教學(xué)手法還是比較喜歡的,，很感興趣，可是他們自律意識比較差,，到了新鮮的地方就東張西望,、交頭接耳,，導(dǎo)致課堂紀律難以維持，另外由于學(xué)校資源問題,，多媒體教室又是科學(xué)實驗室,，實驗器材設(shè)備比較多，學(xué)生好奇心太強,，盡管老師千強調(diào),、萬強調(diào)，還是有個別學(xué)生會去拿,、去碰,。正因為這樣，這所小學(xué)的語文老師都不愿意帶著學(xué)生使用先進設(shè)備,。

師范生教育教學(xué)實訓(xùn)報告篇二

實習(xí)時間：x天,。

實習(xí)班級：初二（x）班。

實習(xí)內(nèi)容：初二地理,，實習(xí)班主任,。

實習(xí)目的：

1）通過教育實習(xí)，讓師范生受到一次全面深刻的專業(yè)思想教育,，增強其從事教育工作的責(zé)任感,。

2）師范生鞏固和提高所學(xué)的專業(yè)知識和現(xiàn)代教育教學(xué)基本技能。

3）師范生熟悉中學(xué)的教育教學(xué)和管理,，培養(yǎng)從事教育事業(yè)的獨立工作能,。

4）通過教育實習(xí)，使師范生能進行調(diào)查研究考察,，了解教育教學(xué)的改革趨勢

海子說：從明天起，做一個幸福的人,，喂馬,、劈柴，周游世界,。教育實習(xí)已經(jīng)過去一個星期了,，我的感觸是：從明天起，做一個無悔的人民教師,，教書,、育人，獻身教育,。這一個月,，我深深地感受到從學(xué)生轉(zhuǎn)變成教師的喜悅，感受到從學(xué)生干部轉(zhuǎn)變?yōu)榘嘀魅蔚耐懽?，感受到從幼稚走向成熟,。在實?xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下,，我時刻牢記＂為人師表，嚴謹治學(xué)＂的校訓(xùn),，充分發(fā)揮主觀能動性,，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識和實際教學(xué)相結(jié)合，在實踐中學(xué),，在學(xué)中實踐,，認真開展教學(xué)工作和班主任實習(xí)工作，認認真真,、踏踏實實,、勤勤懇懇、任勞任怨,，我付出了很多,，但也收獲了很多。在整個實習(xí)階段,，我從一個只會＂紙上談教＂的大學(xué)生到一個能在課堂上＂講課自如＂的準老師,；從一個沒有經(jīng)驗的大學(xué)生到一個對平行班有一定處理能力的班主任，這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲,。下面我從2個方面對我的實習(xí)進行總結(jié)

1）聽課與備課,。

實習(xí)的第一、二周為見習(xí)階段,，在這個星期里,，我全面熟悉初二地理教材，認真聽指導(dǎo)老師的每一堂課,，做好聽課紀錄,，課后與老師探討，虛心求教,，深入了解課堂教學(xué)的要求和過程,。學(xué)習(xí)如何備課、備學(xué)生,，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實考綱考點的要求相結(jié)合,。

2）上課。

我的指導(dǎo)老師帶的是初二兩個平行班和一個實驗班,，還當了初二（x）的班主任,，帶了初二兩個班的地理課，所以他給我上的課很多,，而且給我安排的課時間間隔比較短,，不過抱著對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度和對自己負責(zé)的態(tài)度，我細心琢磨教材,、詳細寫教案,、做課件,，每一樣都是改了又改，直到自己認為能教好的符合班級情況為止,，這樣才交給指導(dǎo)老師審批,，在指導(dǎo)老師的批改和建議下再做修改，并且在上課前進行試講,。我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師和另外兩個實習(xí)的政治老師都堅持聽課,，在課后細心幫我評課，針對我課堂上出現(xiàn)的缺點提出寶貴意見,，并且肯定了我的一些可取之處,，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正,，提高教學(xué)水平,，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯誤，在這樣的努力下,，我在教態(tài),、語言、板書,、提問技巧,、與學(xué)生互動各方面都有了顯著的提高，老師的贊賞和學(xué)生成績的提高是對我的教學(xué)水平充分的肯定,。

3）反思,。

在教學(xué)方面：

1、缺乏耐心細心,。

2,、還尚未完全擺脫舊的教學(xué)模式，教學(xué)方法不夠靈活,。課堂語言不夠生動,，缺少吸引力。

3,、學(xué)生沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，只是一種被動的學(xué)習(xí)局面,。

做班主任是辛苦的,，而當一個平行班的班主任則是更辛苦的，當我第一次到班上帶早讀的時候就更深刻的體驗到這一點,。學(xué)生素質(zhì)普遍較低,，這個給管理教育帶來了巨大的困難，所以一開始我就暗下決心,，一定要加倍努力,，要投入比別人更多的時間和精力將我的工作做好,，輔助班主任將班級帶好。每天有三個主要任務(wù)：一是看早讀,，每天早上x點到教室督促他們打掃衛(wèi)生,，檢查儀容儀表，校牌佩戴,，督促他們認真早讀,。二是在上課時間進行巡堂，檢查上課情況,，如有上課不認真聽講者,，下課及時找他談話，提出警告,。三是第九節(jié)自習(xí)課,，我要到班上看班，輔導(dǎo)個別學(xué)生,，給個別學(xué)生作思想工作,。我在一開始我就抓緊了解班級情況，管理整理他們的檔案和成長袋,，很快的熟悉了學(xué)生的狀況和家庭情況,，這給我的工作起了很大的作用。在這過程中,，我做到愛崗敬業(yè),，任勞任怨，不喊苦不喊累,，盡責(zé)的做好每一項工作,，帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校的各項活動。經(jīng)過不懈的努力,，班級整體情況有了改善,，我與學(xué)生也建立了良好的師生關(guān)系，得到他們的信任,，成為他們訴說心事的對象,，我也誠懇地傾聽他們的傾訴并開導(dǎo)他們。在班主任實習(xí)工作中,，我學(xué)會了制定班級的班規(guī)紀律,，學(xué)會了如何調(diào)動班干部，學(xué)會了維持班級紀律,，學(xué)會對學(xué)生進行個別教育,，學(xué)會寫班主任工作計劃，學(xué)會怎樣開好主題班會，學(xué)會……這一切都是我班主任工作實習(xí)進步的真實寫照,。但是我自己也反思了班主任的工作,。以下是我的反思：

1、真正領(lǐng)會課改實質(zhì)精神,，加強學(xué)習(xí)教育理論,，專業(yè)知識以及與本學(xué)科相關(guān)的多學(xué)科知識，掌握現(xiàn)代化教育信息,，使課堂語言做到生動,、優(yōu)美，吸引學(xué)生的注意力,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，有效指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，形成生動,、活潑主動的學(xué)習(xí)局面。

3,、多與家長溝通,，了解學(xué)生的真實情況，一味地壓制是沒有作用的,，正確引導(dǎo),、轉(zhuǎn)化，讓教育水到渠成,，在師生間架起相互信任的橋梁,，力求做到知心知情，充分尊重學(xué)生,，以溝通求信任,，以溝通求融合，以溝通求理解,。對學(xué)生不妨多一點耐心,，多一些引導(dǎo)，多一份寬容,，還給學(xué)生自尊,，讓自己的教育少走一些彎路，正所謂,，親其師,，信其道。

4,、充分發(fā)揮好班干部的作用。利用班集體的力量,，創(chuàng)造良好的環(huán)境,，多閱讀一些優(yōu)秀的教育教學(xué)案例,，虛心向有經(jīng)驗教師請教。積累一些豐富經(jīng)驗,，結(jié)合實際情況,，適當借鑒、引用,。

實習(xí)期間,，在不斷的成長中，我們經(jīng)驗豐富了許多,，教學(xué)技巧和班級管理理念成熟了許多,。一個月的實習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了，回顧這段時間來的一切,，我們在許多方面都是嶄新的,，也使我們的教育實習(xí)工作圓滿結(jié)束。這次支教實習(xí),，在我們的人生經(jīng)歷中添加上了難以銘滅的啟示,。＂捧著一顆心來，不帶半根草去,。＂陶行知先生真知灼言,，言猶在耳，我深感一位人民教師的責(zé)任,，成績屬于過去,，未來屬于自己。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量,。

師范生教育教學(xué)實訓(xùn)報告篇三

教育實習(xí)是師范生大學(xué)期間很重要的一門功課,，是學(xué)生理論聯(lián)系實際、提高綜合素質(zhì)的重要指向,，同時也為未來的教師生涯奠定基礎(chǔ),。

x月x日一早，我們到達學(xué)校整理一些住宿的事情,。第二天下午與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)見面,。下午的見面會校長主要介紹了該學(xué)校的一些基本情況，如學(xué)校的建校歷史、學(xué)校的地理位置,、學(xué)校的學(xué)生總體情況,、學(xué)生學(xué)習(xí)的時間安排等等，同時對我們以后實習(xí)的主要內(nèi)容作了簡要的說明,。再后來,，各指導(dǎo)老師到達會議室，我們分別由各自的指導(dǎo)老師帶到所在年級辦公室進行我們與指導(dǎo)老師的第一次交流,，并在很短時間內(nèi)將我們分配到了各個指導(dǎo)老師及其所在班級,，我們很快就進入了實習(xí)教師的角色。

下面我主要從教學(xué)和班主任工作兩個方面對這段實習(xí)期間進行總結(jié),。

聽課：學(xué)校給我們安排的實踐活動是豐富多彩的,，考慮到高一年級學(xué)生的特點，一開始的一兩周時間也即是國慶前我主要以聽課為主,。在這期間,，我聽了不同老師的課，我感受到了每個老師都或多或少有自己的一套,，即有屬于自己的教學(xué)特色：x老師上課的時候重難點分明,，教學(xué)邏輯性很強，尤其板書這方面寫得很好,，絕大多數(shù)學(xué)生都能很積極地去聽課做筆記思考等,。而跟x老師略有不同，x老師上課富有幽默感,，他是更偏向于讓學(xué)生思考的那一類老師,。她提出一個問題一般并不急于說出答案，而是慢慢引導(dǎo)學(xué)生一步步尋找出正確的答案,。他能把探究式教學(xué)無形地呈現(xiàn)在課堂上,。再到x老師，他的教學(xué)經(jīng)驗豐富,，雖沒有過多的運用多媒體等教學(xué)軟件,，仍能把一節(jié)課講得清晰明了。我們這些毫無教學(xué)經(jīng)驗的實習(xí)生,，真的是慚愧啊,。

老師們教學(xué)的睿智展示了他們的風(fēng)采，讓聽課的我感嘆,，聽課真是一種享受,，在他們身上學(xué)到了很多。聽不同老師的課,，及時進行分析總結(jié),，我也可以從中探尋出一套能夠為自己將來教學(xué)所用的教學(xué)方法,。

上課：聽課是一個鋪墊，一個向他人學(xué)習(xí),、模仿的過程,。關(guān)鍵還是如何把從別人身上學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為自己的東西。國慶回來后開始上課,，且上課量逐漸增加，首先當然是要自己構(gòu)思教學(xué)設(shè)計,，制作多媒體課件,。

我的第一次上課是講第二章第一節(jié)《物質(zhì)的分類》，當自己站在講臺上的時候,，還是會有局促不安的感覺,，但得到學(xué)生與老師的鼓勵，逐漸熟悉并順其自然去講課。有時一位老師上課，同伴進行聽課,，課后,，我們組內(nèi)的其他學(xué)員各抒己見，毫無保留地指出了我這堂課的不足之處,，切中要害地點評。從講課聲音與語速、講課方法,、教學(xué)思路、課堂紀律的管理各個方面進行教誨,。在教態(tài)方面的小毛病,，也被一一指出，這讓我們這些學(xué)員感到教師工作的確是一件非常細致的工作,，教經(jīng)驗豐富的老師的悉心指導(dǎo)成為了我們進行教學(xué)實習(xí)工作信心的來源,。

記得有一次與x老師交談時，老師這樣說,，“我們老師往往擔(dān)心學(xué)生會不懂,，所以在課堂上不斷地說?？墒?，我們說的學(xué)生又會記住多少呢？所以我們還是應(yīng)該放手讓學(xué)生自己多說,，多做,。”x老師的這些話既委婉地指出了實習(xí)老師存在普遍的不足,，又是那樣地精辟而又實用,，使我們深受啟發(fā),。接下來我認真進行課后反思，完成自我診斷分析報告,，并根據(jù)這些意見修改診斷課的教學(xué)設(shè)計,，為下次課做好準備。通過診斷——提高這樣的過程,，我的教學(xué)水平得到了一定的提高,。

通過備課，上課,，評課,，改作業(yè)和試卷，再上課,，我學(xué)到了好多,。在教學(xué)心態(tài)上，能否取得較好的教學(xué)效果,，其關(guān)鍵在于認真與愛心,。有了認真的教學(xué)態(tài)度，才能嚴謹仔細地準備教學(xué)內(nèi)容,，多方尋求資料和理論依據(jù)予以佐證,。有了對課題的興趣和對學(xué)生的愛心，才能根據(jù)自己的特長尋求最為合適的教學(xué)切入點,，收集資料,，鉆研教材，力圖使課堂異彩紛呈,。

一般每次課上完后,，我都會仔細分析了取得較好教學(xué)效果和反響的部分，總結(jié)出了以下教學(xué)方法：

1,、創(chuàng)設(shè)情景,，激發(fā)興趣。情景再現(xiàn),、傳媒環(huán)境的圖片資料,，讓大家直觀形象地感受。

2,、突出懸念,，加強互動。懸念感對于學(xué)習(xí)興趣的調(diào)動具有非常重要的作用,，引起了學(xué)生很高的興趣,。

3、對比之中見真知,。對比的教學(xué)方法往往會使比較雙方的特征更為突出,，進而得出更為令人信服的結(jié)論,。

4、多媒體輔助教學(xué),。圖文并茂,，聲畫交融，為教學(xué)提供大量多媒體實景資料,，直觀生動,。

我的班主任工作主要是監(jiān)督早讀、晚自修和值日情況,，并進行一些主題班會的教育,。

早讀：實習(xí)時，我每天都是x點鐘左右起床,，x點鐘準時出現(xiàn)在高一的教學(xué)樓，學(xué)生早讀時間是x點x分,，所以我總是提前了,，就是為了以身作則，但是還是經(jīng)常有學(xué)生不早讀,，或偷偷講話,，或在補作業(yè)，這時要和科代表一起,，帶動學(xué)生早讀,，并多一些巡視。

晚自修：學(xué)校統(tǒng)一要求學(xué)生要在x點回到班級晚修的,。高一七班的晚修情況一般都是挺不錯的,，所以我可以有時間進行自己的備課。

值日：開始一段日子里我們班的地面總是讓人感覺臟兮兮,，班主任x老師說過很多次,，但學(xué)生對此無動于衷。許多學(xué)生值日并不認真,，所以衛(wèi)生工作總是沒做好,，為此經(jīng)常被扣分。我有時候會自己動手拾起一些垃圾,，后來x老師說其實對于不認真值日,，如不經(jīng)常倒垃圾，講臺經(jīng)常沒有及時清理干凈的情況,，有時候會好好教育一下學(xué)生,，但是要求他們自己動手做好，而不是總幫助他們,，這樣有助于培養(yǎng)他們的主動性,。

主題班會：進行一些主題教育,，或是在校運會前的一些動員，或是有時候班風(fēng)不好的教育,，也包括對表現(xiàn)突出的同學(xué)的表揚,，通過主題班會，提升了自己對學(xué)生思想教育工作重要性的理解,，也鍛煉了自己的語言表達能力,。

1、同學(xué)們普遍感到應(yīng)加強師范生的信念教育,，讓他們樹立更加明確的目標,，為師范生以后的教學(xué)工作做準備。

2,、到實習(xí)學(xué)校后,，爭取多觀摩優(yōu)秀教師授課，吸取在職老師的教學(xué)優(yōu)點,，為自己的課堂授課添加優(yōu)質(zhì)元素,。

3、實習(xí)期間應(yīng)多爭取班主任工作,，跟原任班主任學(xué)習(xí)如何管理學(xué)生,、如何做學(xué)生和家長的思想工作，為以后的班主任工作做準備,。

兩個月的實習(xí)工作雖然短暫,，卻給我們留下了美好、深刻的回憶,。對每個組員來說,，這都是一個提高自己、檢驗所學(xué)的過程,。兩個月里,，同學(xué)們在教學(xué)認識、教學(xué)水平,、教學(xué)技能,、學(xué)生管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉，為日后走上工作崗位打下了良好的基礎(chǔ),。通過實習(xí),，同學(xué)們也增強了信心，堅定了信念,，向一名合格的人民教師又邁進了一步,！走入社會，需要學(xué)習(xí)的東西還很多,。只有堅持自我,，不斷努力,，才會不斷的完善自己，取得成功,。實習(xí),，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點,，我相信在未來的路上我會做的更好,！

師范生教育教學(xué)實訓(xùn)報告篇四

大學(xué)生活最后的階段是實習(xí)，實習(xí)對于每個即將畢業(yè)的大學(xué)生都特別的重要,，在20xx年x月x日至x月x日的xx二中的實習(xí)過程中我學(xué)會了很多,，體會了教師這一神圣職業(yè)的光榮。通過實習(xí),，我充實了自己,，學(xué)會了如何教學(xué)，學(xué)習(xí)了許多未曾學(xué)過的東西,。經(jīng)歷了這段的實習(xí)生活,，讓我感受到教師職業(yè)的重任，體會到教師工作的辛苦,。在實習(xí)過程中，我對比自己的學(xué)生時代,，感受著不同時代的差別,，x后學(xué)生的能力一代比一代強，信息接收面越來越廣,。這就對老師提出了越來越高的知識要求,。實習(xí)過程中，我們熟練地掌握了教學(xué)技能,，不僅如此,，我還學(xué)會了如何處理與學(xué)生關(guān)系的技巧。

通過教育實習(xí),，充分發(fā)揮主觀能動性,，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識和實際教學(xué)相結(jié)合，初步掌握初中語文的教學(xué)方法和技能,，以及班主任的工作內(nèi)容和方法,。了解現(xiàn)今初中生和教育的現(xiàn)狀。實習(xí)單位為xx市xx區(qū)xx二中,，班級一年級五班,。

xx二中創(chuàng)建于x年，是xx區(qū)唯一的一所區(qū)直農(nóng)村九年一貫制學(xué)校,，現(xiàn)有x個教學(xué)班,，x余名在校生,，其中寄宿學(xué)生x名。x名專任教師中,，有本科學(xué)歷x人,，專科學(xué)歷x人,，教師合格率達x%,。

學(xué)校占地面積x畝，校舍建筑面積x平方米,。各類教育教學(xué)生活設(shè)施齊備,，配套的儀器室、實驗室,、電教室,、計算機室、多媒體教室,、科技培訓(xùn)室,、黨政工團活動室、圖書閱覽室應(yīng)有盡有,。遠程教育網(wǎng)站的建成,，與城市學(xué)校一樣享用著現(xiàn)代科技的文明，為各種教育教學(xué)活動的順利開展提供了保證,。

（一）,、語文教學(xué)。

課堂教學(xué),，包括備課,、上課、修改作業(yè),、批閱試題,。做一個語文教師所做的事情，積極引導(dǎo),，認真做好工具性與人文性教育工作,。

（二）、班主任工作,。

及時正確引導(dǎo)學(xué)生思想,，處理班上日常雜務(wù)，管理好學(xué)生日常行,，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,，調(diào)動學(xué)生干部處理班上各事務(wù)。

在實習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，認真開展語文教學(xué)工作和班主任實習(xí)工作,。在整個實習(xí)階段,，我從一個沒有經(jīng)驗的大學(xué)生到略有經(jīng)驗的初中語文教師及班主任。在實習(xí)過程中,，通過教師及自己的刻苦努力,，現(xiàn)能較好地上課及做好班主任工作。

實初為人師,，對于我而言卻是件極具挑戰(zhàn)性,、頗具誘惑力的事情。20xx年x月x日,，我懷著興奮的心情來到xx市xx二中,，開始了為期半個月的教育實習(xí)。實習(xí)期間的點點滴滴,、酸甜苦辣,，讓我體驗到作為一位人民教師的崇高和艱辛。

下面我從幾個方面對我的實習(xí)進行總結(jié),。

（一）,、認真做好實習(xí)前期工作。

首先是把自己的心態(tài)放正,，因為心態(tài)決定一切是輔導(dǎo)員叮囑的,。學(xué)做師者就得像師者。指導(dǎo)老師對我的要求：嚴格要求自己,，為人師表,，言必行，行必果,，身正為范。指導(dǎo)教師介紹了各項實習(xí)工作的安排和實習(xí)期間該注意的事項,。我也主動把實習(xí)班級的每個學(xué)生和學(xué)校的基本情況做了個初步的了解,。有了這一切的統(tǒng)籌安排，我的實習(xí)才能進行的如此順利,。

（二）,、名師指導(dǎo)按步驟提高教學(xué)水平。

教學(xué)實習(xí)的開展,，指導(dǎo)我的一個非常負責(zé)的教師,。我們將實習(xí)分為兩個階段：

第一階段為見習(xí)階段，時間為一周,。在這個星期里,，我全面熟悉初一學(xué)生的語文教材，認真聽指導(dǎo)老師的每一堂課，并做好每節(jié)聽課紀錄,，課后與老師交流,，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和教學(xué)過程,。學(xué)習(xí)如何備課,、備學(xué)生，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實考綱考點的要求相結(jié)合,。不斷地進行反思,，仔細體會老師在課堂上的每個細節(jié)，并這個細節(jié)中所蘊含的意思,。因為在課堂上的每個動作都是為教學(xué)服務(wù)的,，這是指導(dǎo)教師經(jīng)常強調(diào)的一句話。我還經(jīng)常聽一些竟賽課,、公開課,、優(yōu)質(zhì)課。之后與指導(dǎo)教師一起探討,，更多的是老師的指點,。吸取他人優(yōu)秀成份作為自己所用。是模仿與學(xué)習(xí)相結(jié)合的階段,。

第二階段是上課階段,，我的指導(dǎo)老師是一年級五班的班主任，她給我安排的課時很多,，這就使我有了更多的鍛煉機會,，上講臺的次數(shù)就自然增多。一天中最多有三節(jié)課,，一般都是兩節(jié)課,。所以就有了很多交流的時間，在做得不好的地方老師就會及時地給我指出,。另外在課后細心琢磨教材,、詳細寫教案、做課件,，每一樣都是改了又改,，直到自己認為能教好本課為止，這才交到指導(dǎo)教師那里進行初審,。在審查時指導(dǎo)老師要求我說出我的上課計劃,，這就練習(xí)了說課的環(huán)節(jié)。在指導(dǎo)老師的批改和建議下再做修改,，之后在上課前進行試講,。我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師都會堅持去聽課，在課后細心幫我評課，針對我課堂上出現(xiàn)的缺點提出寶貴意見,，并且肯定了我的一些可取之處,，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正,，提高教學(xué)水平,，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯誤。還要在教學(xué)過程中學(xué)會整體規(guī)劃,，依照教科書的按排創(chuàng)造性完成教學(xué)任務(wù),。在這樣的努力下，我在教態(tài),、語言,、板書、提問技巧,、與學(xué)生互動等各方面都有了顯著的提高,。

（三）、積極做好班主任實習(xí)工作,。

做班主任是辛苦的,，而當一個初中一年級的班主任則是更辛苦的。剛剛進入初中的學(xué)生各方面都要細致如微,，稍有不注意就有意想不到的事情發(fā)生,。這給管理教育帶來了巨大的困難，所以一開始我就暗下決心,，一定要加倍努力,，要投入比別人更多的時間和精力將我的工作做好。我從早上6點就起床,，早餐之后就到學(xué)校簽到,。每天的主要任務(wù)：

1、看早讀,，每天早上7點半到教室督促他們打掃衛(wèi)生,，檢查儀容儀表，督促他們認真早讀,。

2、在上課時間進行巡堂,，檢查上課情況,，如有上課不認真聽講者，下課及時找他談話,，正確引導(dǎo),。

3、第六節(jié)課后為課外活動，我要輔導(dǎo)個別學(xué)生,，給個別學(xué)生作思想工作,。在這過程中，我做到愛崗敬業(yè),，任勞任怨,，不喊苦不喊累，盡責(zé)的做好每一項工作,，帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校的各項活動,。如全校大掃除、班團會等活動,。

經(jīng)過不懈的努力,，班級整體情況有了改善，我與學(xué)生也建立了良好的師生關(guān)系,，得到他們的信任,，我成為他們訴說心事的＇對象，我也是他們忠實的傾聽者,，借此及時進行正確的思想引導(dǎo),。

（四）、虛心求教認真吸取他人優(yōu)點

在實習(xí)期間,，除了教學(xué)實習(xí)和班主任工作,，我在認真地寫實習(xí)日志，對每節(jié)課都要反思,。得與失都在我的心里很清楚,，做到下一次少犯錯誤。在反省自的同時,，也要向他人學(xué)習(xí),。我多去參加學(xué)校的講課比賽現(xiàn)場聽課，并做好聽課記錄,。親自去講課比賽的現(xiàn)場,，從那里我學(xué)到了許多有價值的東西。虛心聽取別人的意見和批評,。從他人身上學(xué)到了不少的東西,，如不同的教學(xué)風(fēng)格、班主任工作技巧等等,。

實習(xí),，讓我意識到了自己的不足，充分認識到新教學(xué)教育的難度和我們需要做好的工作,。當老師難,，當一名合格優(yōu)秀的老師難上加難,。蠟炬成灰淚始干，老師的辛勞讓學(xué)生感激不盡,。正是這些忘我工作的老師們,，一批批未來的花朵開放地更加燦爛！長大后我就成了你,，我甘愿當盞燈,，照亮學(xué)生們的未來之路，為未來的花朵們盛開地更加美麗而辛勤工作,！

雖說我的實習(xí)生活已結(jié)束,，但我對教學(xué)的追求和努力將一如既往，我對學(xué)生的關(guān)愛也將永不消減,，作為一名師范學(xué)院的學(xué)生我有信心做好教育工作,，爭取做一名優(yōu)秀的人民教師。

師范生教育教學(xué)實訓(xùn)報告篇五

“百川東到海,，何時復(fù)西歸”,，當自己感嘆光陰荏苒時，已然是一位大二的師范生,。春夏去,，秋冬至，我也將面臨可否登上那七尺講臺的問題,。為此,，我自尋相關(guān)專業(yè)（包括小學(xué)生閱讀、作文,、書法培訓(xùn)以及家教輔導(dǎo)四方面工作）的社會實踐機會,，來到燦爛陽光學(xué)生學(xué)業(yè)輔導(dǎo)培訓(xùn)班實踐，為一己收獲些就業(yè)前的社會從教經(jīng)驗,。

在培訓(xùn)班,，我白天進行針對于小學(xué)生的閱讀、作文,、書法三方面教學(xué)內(nèi)容的小班上課實踐,。作為新人的我，在老教師的帶領(lǐng)下展開實踐,，自己一邊學(xué)習(xí)聽取間接的上課教學(xué)經(jīng)驗,，一邊現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣地付諸于實際課堂教學(xué)。晚間,，我則按照老教師的要求對小學(xué)生進行家教輔導(dǎo),。

不論是閱讀、作文,、書法教學(xué),，還是學(xué)生家教輔導(dǎo)，我在實踐過后,，漸漸地明白到因材施教對學(xué)生提高自身的這些技能顯得頗為重要,。譬如學(xué)生在完成閱讀、作文訓(xùn)練前,，我要結(jié)合他們的年齡段,、不擅長之處等，布置以適應(yīng)每位學(xué)生自己的專類訓(xùn)練項目,；學(xué)生在練習(xí)書法前,，我要先進行一次摸底，根據(jù)每位學(xué)生書寫感,、線條感以及基本功的不一,，為他們制定屬于他們自己的練習(xí)計劃；家教輔導(dǎo)方面,，我則需要根據(jù)每位學(xué)生的短板,，為他們制定額外的補充練習(xí)。

在個人的培訓(xùn)班實踐過程中,，收獲最有特色的經(jīng)驗?zāi)獙贂ń虒W(xué),。自己在培訓(xùn)班還接受教授二至六年級小學(xué)生的書法，起初自己只是自學(xué)了書法,，而現(xiàn)如今,，我則需要學(xué)以從教。在教授書法過程之中,，我忍堅持因材施教,，在摸清每位學(xué)生的書寫感之后布置他們以自己專屬的臨帖任務(wù)。在施教中,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生臨帖練習(xí)的效果比描摹練習(xí)的更佳,。

在進行針對小學(xué)生的書法素養(yǎng)方面的教學(xué)之前，我尤覺自己筆下的楷書字單板無神,。我當仔細品味林語堂先生的“這種運動的美正是理解中國書法的鑰匙,。中國書法的美在動在不靜，由于它表達了一種動態(tài)的美,，它生存了下來,，并且也同樣是千變?nèi)f化，不可勝數(shù)的,?！边@段話之后，慢慢地在實際教學(xué)過程中教學(xué)相長地獲得了點點滴滴的啟示：每個字的筆畫有序,，橫豎撇捺之間會因序產(chǎn)生照應(yīng),，點畫之間的靈活照應(yīng),，就能使得整個字體有動感，倘若點畫寫出是美的,，那么它們之間的照應(yīng)就具有一種運動的美,。由此我便愈加明白歐楷書法家田蘊章先生的這句話：“楷書似走，行書,、草書似跑”,。我也因此由點到面地感受到中國書法藝術(shù)文化的博大精深，表達一種動態(tài)美的書法諸體,，由于善變,、多形體，在歷朝歷代經(jīng)諸多書法家的取長補短中趨優(yōu)傳承,。

我在培訓(xùn)班實踐書法教學(xué)后,，總結(jié)得自己的一套目前小范圍適用的教學(xué)方法：將書法筆法與起源結(jié)合有機運用于識字寫字教學(xué)的探索實踐經(jīng)驗。自己在教學(xué)中發(fā)現(xiàn),，倘若自己盲目照搬書法技法予以教授,，小學(xué)生不但聽不進，而且難以保持長久興趣,。因此,，自己漸漸地摸索出通過欲授筆法先引字體起源的方式，在小學(xué)生喜聞樂見的講故事的形式中,，即在講述漢字起源中,，循循導(dǎo)入每節(jié)課需要學(xué)生掌握的筆法技巧。這樣一來,，小學(xué)生能處于一個輕松的聽故事課堂,，結(jié)合老師黑板上的筆法演化的圖像演示，并間隔地回答老師的提問,，從而使之在視聽說三位一體中,，生動形象地掌握筆法技巧。當然,，這只完成了三分之一的教學(xué),，每位學(xué)生還需結(jié)合自己的掌握程度以及基本功，進行強化書寫練習(xí),。

自己在有關(guān)教學(xué)閱讀,、作文與書法的課堂、課后課業(yè)輔導(dǎo),、師生互動活動及師生日常生活中,，直接抑或間接地習(xí)得些許如何與小學(xué)生融洽相處的經(jīng)驗，使自己對建立良好的新型的師生關(guān)系有了新的認識,。

我在培訓(xùn)班間接或直接地習(xí)得教師確實要有正確的學(xué)生觀,、人才觀以及平等的師生觀,。在培訓(xùn)班，諸多學(xué)生被送至培訓(xùn),，皆是為了提高某些方面的知識技能,，盡管他們接受培訓(xùn)的方面表現(xiàn)得不擅長，作為教師絕不可對其實行懲罰,，甚至認為學(xué)生腐木不可雕也，而要認識到每位學(xué)生所擅長的才能,，學(xué)會尊重理解,、欣賞和悅納每一位學(xué)生，與其和諧平等相處,。在與學(xué)生相處時,，老師要充分信任、主任接近他們,，民主公正地對待自己的每一位學(xué)生,，以自身的值得被學(xué)生潛移默化影響的形象影響學(xué)生。

點出自己所引發(fā)的有關(guān)培訓(xùn)班如何有效提高學(xué)生文化課業(yè)的思考（綜合閱讀,、作文,、書法與課后輔導(dǎo)；師生活動活動及日常生活談?wù)撟约旱挠^點）,。

升華收獲,，移花接木，點出作為一名師范生,，應(yīng)當如何吸收經(jīng)驗以提升學(xué)校的課堂課程教學(xué),、建立良好的新型師生關(guān)系。

自己在培訓(xùn)班培訓(xùn)之后,，引發(fā)了如何實實在在地提高學(xué)生培訓(xùn)項目的思考,。我認為實干的關(guān)鍵在于老師真心實意為學(xué)生，無論是知識的教導(dǎo),，還是與學(xué)生的相處生活,，只有立足學(xué)生實際，處處為學(xué)生謀發(fā)展,，滿心只為桃李香,，方能桃李不言下自成蹊！