總結是指對某一階段的工作,、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結吧,。怎樣寫總結才更能起到其作用呢,？總結應該怎么寫呢？這里給大家分享一些最新的總結書范文,，方便大家學習,。

師范生教育教學實訓總結報告一

4月29日，伴隨著實習歡送會的結束,，踏著夕陽的余暉邁出楓林綠洲小學校門的那刻,，我們的實習生活圓滿地畫上了句號。有很多的感到,，有很多的不舍,。短暫的實習生活，忙碌而充實,，艱苦而快樂,，在這里我們真正展示了自我，釋放了自我,，教育實習的舞臺上揮灑了我們的火一樣的熱情,。感謝楓林綠洲小學為我們提供這么好的機會。在這里簡單地介紹一下楓林綠洲小學,。

楓林綠洲小學于XX年開始建設,，XX年11月教學樓主體與綜合樓竣工。楓林綠洲小學辦學理念先進,，特色鮮明,。學校以“包容、平等,、和諧,、快樂”為宗旨，以名人,、名山,、名水、名城為依托,，充分挖掘湖湘文化底蘊,，打造名師、名生,、名校,。校園內部湖湘特色突出，文化氛圍濃厚。走廊樓梯墻壁上古色古香的岳麓書院,，香山紅楓葉點綴的麓山秋景,，大氣磅礴的《沁園春。 長沙》,，家喻戶曉的湖湘名人,，圖文并茂的益智故事。日新月異的古城新景與學校外部亮麗的建筑風格,，明快的色彩相得益彰,，整個校園文化不失莊重，凝練,，又充滿活力與爭氣,。學校設備先進，功能齊全,，由教育局投資的70多萬元,，完成了多媒體室、電腦室,、形體室,、美術室、音樂室,、電視臺等內部設施建設,。學校規(guī)劃了18個教學班，班班配備了升降式課桌椅,，34寸大屏彩電,、電腦實現(xiàn)了班班通。學校有722,。8平方米的體育館和200米的環(huán)形塑膠跑道,。

我們這次實習只有短短的三周時間，第一周是教育見習周,，這周我們的主要任務是跟班聽課,，了解班級的基本情況，了解原任老師的任教風格,，為下周真正走上講臺做好準備,。這周我認真聽課，記下自己的心得,、體會,，遇到不懂的問題虛心向老師請教，老師們都能耐心地為我解答,。平時在課間,，到班上多與學生交流,，與他們談心，交流,，這讓我慢慢地了解他們,，并與他們建立一定的感情。在與孩子們相處的過程中,，我發(fā)現(xiàn)他們是那么的可愛,，那么的需要人關懷，不知不覺就想傾注一份愛到他們身上,。這周我認識了許多學生,，有畫畫畫得好的肖淑穎、曹慶,。有寫一手好毛筆字的鄢宇聰，有……,。班上學生的面孔都不陌生了,，班上有許多調皮的孩子，但他們都很可愛,，也有許多你去關心的學生,。與孩子們熟了，發(fā)現(xiàn)他們都很喜歡我,，每天聽到他們甜甜地叫我 “歐老師” 心里就有一股暖流涌上心頭,，幸福就在那一瞬間。這周我們還為班上出了一期黑板報,，還輔導了兩名學生講故事,，后來這兩名學生在后來的講故事比賽中分別獲得了一等獎和二等獎，這讓我感到非常的欣慰,。

第二,、三周里我總共上了七節(jié)課，有英語,、語文,、數(shù)學、美術課,。第一次課上得挺糟糕的,，出現(xiàn)了許多細節(jié)問題，指導老師細心地一一指出來了,，這些問題在以后的課中都沒有出現(xiàn),，每次課都有進步，在后來的課中還受到老師的表揚,，并給予高度的評價,。但我發(fā)現(xiàn)自己在組織教學和語言組織方面有待加強,。在教學中不會表揚學生是我們每一個新老師最大的缺點?；蛟S你的一句不經(jīng)意的表揚會讓學生高興半天,，或許會讓他銘記在心。因此在教學中,，我們不要吝嗇表揚,，表揚比批評更有效，但是適時的批評也是有必要的,。孩子是天真的,，純樸的，你的一句關心的話語,，會讓他心里暖洋洋的,；你的一個不起眼的小貼貼，他會拿去給別人看,，并說：“你看,！你看！這是老師獎給我的,。”你的一個燦爛的微笑,，或許會讓讓增添一份信心。

師范生教育教學實訓總結報告二

我在杭州濱興學校實習,，實習基本內容包括三部分：課堂教學,、班主任工作和教育調查?；厩闆r如下：

1． 課堂教學工作：完成教案數(shù)12份,，上課數(shù)13節(jié)，其中2節(jié)重復課,。

2． 班主任工作：負責管理班級日常事務和組織班級活動,。

3． 教育報告：完成一份教育調查報告。

在濱興學校實習的2個月時間里,，我體會到了作為一名教師的光榮和快樂,，同時也感受到了教師這個職業(yè)的艱辛，我發(fā)現(xiàn)并不是每個人都適合做教師,，教師肩負的責任是重大的,，關系到整個班級所有學生的前途。這10周是我進大學以來收獲最多的時光,，我很珍惜在這個學校的每一天,。在實習的這個階段，我學到了課堂內學不到的知識,，也學會處理一些意外的情況,。作為一名實習生,，我嚴格遵守濱興學校的規(guī)章制度，尊重實習學校領導和老師,，虛心聽取他們的指導意見,，完成我們的實習任務。并且我以一名教師的身份來嚴格要求自己,，為人師表,，處處注意自己的言行舉止和衣著打扮；關愛學生,，一切以學生為主,，盡量關注每一位學生的學習和生活情況。從中積累了一些經(jīng)驗教訓,，對自己以后走上教師崗位奠定了基礎,。

在實習中我深刻體會到和老師之間交流、學生之間相處都是一種鍛煉,，也是一種技巧,。濱興學校的老師都很親切，也很幫助我們實習生工作和學習,，在學習上指導我們備課和做課件，在生活上關心我們身體和飲食,，給我們較多走上講臺的機會,，放手讓我們展示自己的能力，同時也指出我們的優(yōu)點和缺點,，促使我們不斷進步和自我提高,。

初二是初中最重要，也是最關鍵的階段,，這個階段的學習態(tài)度和學習方法在很大程度上決定了初三的復習和中考的成績,，所以初二也是學生學習最累的階段。剛從初一輕松簡單的學習方式中出來,，到初二數(shù)學忽然難度大大增加,，很多學生都適應不了，導致在10月份的月考中大部分學生數(shù)學都失利,。

我實習的班級是八（4）班,，我的數(shù)學教學指導老師是王冬蓮，一位親切風趣又可愛的中年女教師,，她對我很關心,，也經(jīng)常指導我的教學工作。

我通過向老師了解學生學習情況和深入學生當中親身感受,，發(fā)現(xiàn)這個班級是個十分活躍的班級,，班級的學生也都很聽話,，對數(shù)學這門學科普遍都還是有興趣的，但是還有一小部分學生數(shù)學基礎不扎實,，對于第二,、三章的幾何部分很有困難。針對這個情況,，課間和午自修的時候,，我都幫他們答疑，幫助他們如何著手解答幾何題,。

第一周基本上都是聽課,，是第二章特殊三角形的內容?；旧隙际锹犕趵蠋煹恼n,，王老師上課都不用課件，更令我佩服的是她嚴肅中不失風趣,，讓學生不會覺得枯燥乏味,。同時，我也聽了另外一個班傅超老師的課,，吸收不同的教學風格?，F(xiàn)在聽課和以前不一樣了，以前是以學生的角度,，重點在于學習知識掌握知識,，而現(xiàn)在是以一個實習老師的身份聽課，要觀察老師的教態(tài),、教學形式和教學方法,、以及如何巧妙處理一些意料之外的突發(fā)情況。我還聽了不同年級段老師的課,，每次的聽課我都認真做好聽課筆記,，比較同一個內容不同老師的教學方式的優(yōu)點，好好學習,。

9月25號我第一次走上講臺上習題課（講解一課一練）,，由于我從來沒有上過講臺，在前一天我緊張得失眠,，試講了好幾次,，雖然是很簡單的題目，可是發(fā)現(xiàn)要如何講解才能讓所有學生明白理解卻是一件很難的事,。在上課之前我為了給自己加油特地在本子上寫上鼓勵自己的話,，上課鈴聲響起，我忐忑地走進教室,。開始上課后,，我發(fā)現(xiàn)我沒有之前那么緊張了,，一節(jié)課下來十分順暢。王老師,、孫莉莉坐在教室后面聽我的課,。課后王老師對我的第一節(jié)課進行了評價，她首先肯定了我,，說我上課思路清晰,，板書結構清楚，教態(tài)自然,，一點也不緊張,，然后說了我的不足之處：1、聲音比較輕,，后排的一些同學聽不見,。2、語速稍快,，自問自答太多,。3、沒有給學生足夠的時間思考問題,。我虛心聽取了老師的教誨和其他同學對我的評價,，回去后我認真地反省，不斷地思考如何改正,，爭取在下次上課時能夠改正,。

國慶放假回來的那周我就正式上第一節(jié)新課（直棱柱的表面展開圖）了，這也是我們實習的重要內容——授課,，上一節(jié)課要經(jīng)歷“備課（寫教案）——試講——上課——指導老師和同學評課”這樣一個流水線。這節(jié)課是立體幾何,，結合學生的認知水平和情感水平,，我在備課過程當中有選擇性地制作了若干個立方體表面展開圖的模型，幫助學生更加直觀地觀察和理解,。寫好教案做好課件后先給王老師審查,，然后我再不斷進行修改，最后是在教室里面對自己的同學進行試講,，上課前一天把整個教學流程在腦海里形成一個清晰的映像,。這次的上課整體來說進步很大，還算比較成功,。在接下來的課中我不斷努力,、進步、成熟了很多,，慢慢學會如何處理課堂突發(fā)狀況,。在最后我還很幸運地上了一節(jié)公開課。

在課后及時地批改作業(yè),，了解學生作業(yè)情況和教學反饋信息,，做好記錄，然后找個別學生幫助輔導,。此外,，在兩次月考中參加了監(jiān)考和評卷,、統(tǒng)卷的工作，并學會了如何制作學生的成績單,。

（1）在工作準備方面

我擔任八（4）班的實習班主任,，我的班主任指導老師是占芬華,，首先我通過指導老師較快地了解了整個班的情況特點和班級風格,，同時了解班級的一些日常工作。由于占老師已經(jīng)懷孕5,、6個月了,，我希望能多為她分擔一些工作，于是在接下來的實習時間里,，我的班主任工作還是比較瑣碎和繁多的。

其次,，我通過與學生多接觸溝通,，細心觀察的方法較快地熟悉和掌握學生的情況。每天早自修和午自修我都會去教室,，慢慢地融入了這個班集體,。學生也很喜歡實習老師，能像朋友一樣和我聊天,、訴苦,，一些調皮的學生也能虛心聽取我的教導，努力改正,，和學生相處得非常融洽,。

（2）在班級日常管理方面

班級的學生們都十分可愛，很慶幸能擔任部分的班主任工作。

1,、每天早上6點多起來去教室里管理早自修紀律,，巡視早讀情況，檢查是否有抄作業(yè)的情況,。

2,、批改學生的家校練習本，檢查學生有沒有按時完成作業(yè)并讓家長簽字,，把沒有交的學生名字記下來,，然后去教室找他們問明情況。

3,、中午在學生們放學之前我先在食堂給他們每個人盛好飯,，然后在食堂門口等他們下課，排好隊再進食堂開始吃飯,，中途如果有學生要加菜加飯,，我就幫他們盛，然后監(jiān)督食堂值日生值日情況,，等所有學生都走了我再離開,。( 4、中午午自修之前檢查班級衛(wèi)生情況,，督促學生掃地和倒垃圾,，在自修課沒有任課老師的時候管理班級紀律，發(fā)現(xiàn)和學生關系太好了,，學生都不怎么聽我的話,，上課的時候也是一樣，看來和學生之間的相處也是一種學問,，要如何把握好這個度還值得我們實習生深思,。

5、下午放學后檢查值日生的值日情況,，針對值日生經(jīng)常逃跑的情況,，我對值日生制訂了懲罰制度：值日忘做或者逃跑的人罰掃一周，下周如果還是沒做,，就罰掃兩周。實行后,，發(fā)現(xiàn)效果很好,，幾乎沒有學生再逃跑了。

6,、批改學生的周記,，仔細閱讀并給每個人的周記寫好評語。在每次月考之后制作并打印成績單。

（3）在班級活動方面

在剛來這個班級的第一周就負責組織了班會課,，主題是：慶祝建國60周年,。也是第一次認識了班級的3個班干部：徐穎聰、董柳青,、楊嘉琪,，很可愛的3個孩子，不過由于他們的學業(yè)繁忙,，所以幾乎把整個任務都交給了我,。在2天的時間里，我找了好多資料,，把整個班會課的流程都安排出來,，最后的ppt就留給他們3個人制作了。那天中午他們出去買獎品和零食,。在班會課上,，董柳青和徐穎聰主持、陳佳其負責分發(fā)獎品,。雖然紀律有點亂,，但是整個流程還是順利地進行下去了，到結束的時候,，學生都意猶未盡,，還想繼續(xù)玩下去。這次我負責組織的班會課還是比較順利完工的,。

在接下來的幾次班會課中我都積極參與,，和學生們一起參加每一次學校組織的班會活動。

在廣播操比賽前我每天監(jiān)督他們做操,，并拍下視頻給他們看自己的不足,，及時改正。在比賽中我的拍了錄像給他們留念,。

10月份學校組織了秋游活動,，我們10個實習生也都參加了，去了湘湖,。也借此難得的機會,，和學生之間有了更加深入的了解，才發(fā)現(xiàn)班級里也是有“小幫派”的,。我之前以為徐親就是一名數(shù)學學困生,，所以對她我也特別關注，可是后來我才發(fā)現(xiàn)班級幾乎所有同學都討厭她除了她的幫派朋友,，我問過其他學生后才知道原因,，看來我還不夠真正了解我的學生,，我更要照顧到全班學生的心情，免得班級內訌,。而且我發(fā)現(xiàn)這個班級的集體榮譽感不強,，事不關己高高掛起，我不斷鼓勵他們同學之間要互相幫忙,。

作為實習生的一員,，與隊友團結合作完成任務，相互幫忙,，相互聽課,、評課，互相借鑒經(jīng)驗,，從不同隊友身上學到很多不同的教學風格,，班主任工作技巧。

作為實習小組長,，我?guī)椭蠹姨幚砩钌嫌龅降睦щy和問題,，幫助提高集體凝聚力，提倡集體行動,，有事請假要向我報告,，組織大家一起聽同學的課和課后評課。

經(jīng)過了這10周的鍛煉和學習,，我成熟了許多,，也懂得了許多。這次的教育實習,，順利地完成了實習任務,、達到了實習目標。同時也積累了教學和班主任工作的經(jīng)驗,，更有利于以后走上教師崗位,。深刻了解到“愛”的重要性，作為一名教師,，一定要有愛心,，對學生真心誠意地付出才能得到學生的尊敬，但是在“愛”和“嚴”之間我還沒有把握好這個度,，還沒有找到平衡點,，這是我要努力的方向。我也發(fā)現(xiàn)自己很多的不足,，在以后的時間里,，我還要學習更多的教育方法、教育思想,，更好地管理學生、教育學生。

師范生教育教學實訓總結報告三

教育實習已經(jīng)結束,，回顧兩周的實習生活,，感慨頗多。而讓我感受最深的是：教育實習對每一個準教師來說,，都是非常重要的一步,，是我們師范生將理論知識付諸于行動的必需環(huán)節(jié)。我們可以通過實習,，接觸與專業(yè)相關的實際工作,，綜合運用所學的理論知識，所鍛煉的基本技能和專業(yè)知識運用到實踐中,，用理論指導實踐,，提高自己在社會中，在學生面前,，在學校里的實際操作能力,，而不僅僅是局限于書本的知識。這兩周的生活工作體驗,，在指導老師吳鳳娟的幫助輔導下,，我收獲了很多學校里學不到的知識，綜合素質得到了很大的提高,，體會了作為一名教師的光榮與責任,，以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累。現(xiàn)將實習期間的教育教學工作的基本情 況總結如下：

教學工作最基礎的方面是聽課,，實習教學工作的第一件事也是聽課,。實習期間的聽課不再是以前讀書時那種專門聽老師講課的內容，而是聽指導老師講課的教學方法,，講課思路等等,；學習指導老師的教學經(jīng)驗，和處理課堂的方法,，與學生互動的技巧等等,。我第一次聽的課是我院副教授田素霞的一節(jié)離散數(shù)學的課，這節(jié)課內容精煉,、節(jié)奏緊湊,、課堂氣氛活躍，讓我耳目一新,。先是學生在課堂上學到什么,、解決了什么問題，其次是教師對重難點的區(qū)分和處理,，最后是師生交流情況等,。這次聽課讓我覺得,，學校教學要求的不僅僅是學科教育知識，還有很多其它的技能技巧,。自那天起,，我根據(jù)課程表去聽課，做好詳細記錄,，以能在最短時間內提高自身水平,。

教學工作的第二個方面就是備課。備課是教學的開始,，備課不僅僅要聯(lián)系書本上的內容,，還要和學生的實際生活相聯(lián)系，還要考慮學生原有的知識水平,，學生的接受能力,，學生對課堂的反應，教學實際情景等方面的情況,。在備課的時候,，我的教案教案一般是祥案，一字一句把上課的每一句話寫出來,。在備好課后,，首先要把教案交給吳老師修改，吳老師會告訴我哪些地方需要更多的加重,，提醒那些地方該更多的與學生互動,，那些地方注意引導學生勾勒重點等等。在老師指導完初稿后,，會再次整理,，整理后交給吳老師檢查，然后才可以上講臺講課,。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認真地對待,，以爭取在講臺上發(fā)揮出更加好的效果。

教學工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺講課,，這個步驟是把前面所有工作拿到實際環(huán)境中去的重要一步,。在這個過程中，就可以看到每位教師的真正實力,，每位教師是否在前面的過程中認真對待,，是否把上講臺講課當作一件重要的事，是否對學生負責,。以前作為學生聽課,，目的是學習知識；現(xiàn)在作為教師上課,，是為了學生學習,。目的不一樣,，我們的注意點就不一樣。剛看教材的時候,，我覺得30分鐘怎么就說四五頁書,；后來經(jīng)過備課、上課,，我發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多，學生的接受能力有限,，一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯了,。講課帶給我們最初、最大的感受是,，講臺下坐著的雖然不是真正的學生,，而是與自己一同實習的同學。他們不會像學生那樣隨意附和,、快捷地回答我們提出的問題,，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問,，以模擬最真實的教學過程,。

教師既要講授知識，又要注意課堂氣氛,，并且與學生進行個別交流,。我在剛開始時心情特別緊張，由于經(jīng)驗不足和應變能力不是十分強,，課堂出現(xiàn)了實習老師會經(jīng)常會犯的問題：備課“太完美”了,，一直按自己的思路講，不夠顧慮到學生的反應,；語速過快,、提問技巧不夠到位等，但這些問題在經(jīng)過指導老師的提點后在后面的課中逐漸得到了改善和克服,。

實習工作的最后階段是檢查教學效果的環(huán)節(jié)——說課,，從中我可以知道自己上課中存在的問題，然后根據(jù)此進行查漏補缺,。說課過程中,，聽的對象不是學生，述說的也不是知識的傳授,，而是面對同行敘事說理,。最能反映說課本質特點的部分，即“怎樣教”和“為什么要這樣教”的部分,。特別是由于說課者的教學能力,、水平綜合反映在教材處理上,，所以說課中的教學過程這部分內容更需要詳說、細說,。說清楚教學過程有哪些環(huán)節(jié),，這些環(huán)節(jié)是怎樣一步一步安排的，每個環(huán)節(jié)又有哪些內容,，這些內容又是怎樣一步一步落實的等等,，對于我們這些師范學生，一旦脫離了實際教材和具體內容,，突然感到無話可說了,，也突然感受到了老師一名老師的要求不僅僅是淵博的知識，教學方法和研究學生的能力同樣不可或缺,！

以上就是教育教學工作的整個過程,。在這個過程中，我做到了認真仔細的備課,，虛心聽取指導老師的意見,，用心修改教案，重心放在講課上,，課后虛心接受同學的建議,，重新修改教案，認真思考改進教學過程等等,。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認真對待,，使得我的課堂知識點到位，講課思路清晰,，得到了指導老師的肯定,。在講課的過程中，我深深的體會到作為一個老師,，俗話說得好：要給學生一滴水,，自己要有一桶水。我的專業(yè)知識和社會知識還需要更多的改進提升,，以便更加有利于我的教學水平,。

從整個實習來看，我覺得收獲很多,。當我第一次站在學生講臺上的時候,，我有點緊張，但現(xiàn)在我能非常自如地面對多位同學,；當我第一次教課時,，我有點害怕他們不聽我的，會讓我很尷尬，但事實并不是這樣,，他們很配合我的工作,。在這一系列的過程中，我成長了,，我學到了很多,。但在這個過程中，我因為初次涉及有些問題,，如在處理學生緊急情況的時候,，還沒有更多的經(jīng)驗等。這些情況都還是需要更多時間的磨合才會得到提升的,?？偟膩碚f校內實習教學工作方面我得到了很大的`提高，這是我走向教師崗位的重要一課,。

這次實習，對我來講也算是上了一堂重要的社會課,，受益匪淺,。在這個過程中，非常感謝我的指導老師吳鳳娟老師,，感謝我可愛的同組同學,，你們我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力，走入社會,，需要學習的東西還很多,。只有堅持自我，不斷努力,，才會不斷的完善自己,，取得成功。實習,，不僅是我人生中一段珍貴的記憶,，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的更好,。

師范生教育教學實訓總結報告四

師范生教育教學實訓總結報告五

教育實習已經(jīng)結束,，回顧快兩個月的實習生活，感慨頗多,。而讓我感受最深的是：教育實習對每一個準教師來說,，都是非常重要的一步，是我們師范生將理論知識付諸于行動的必需環(huán)節(jié),。我們可以通過實習,，接觸與專業(yè)相關的實際工作，綜合運用所學的理論知識，所鍛煉的基本技能和專業(yè)知識運用到實踐中,，用理論指導實踐,，提高自己在社會中，在學生面前,，在學校里的實際操作能力,，而不僅僅是局限于書本的知識。這一個多月的生活工作體驗,，在茶山中學的老師,，特別是我的指導老師翟老師的指導下，我收獲了很多學校里學不到的知識,，綜合素質得到了很大的提高,，體會了作為一名教師的光榮與責任，以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累?，F(xiàn)將實習期間的教育教學工作和班主任工作的基本情況總結如下：

為期八周的教育實習,，我擔任東莞茶山中學高二（一）班的實習班主任、高二（一）班和高二（二）班的語文實習老師,。

我上了約48節(jié)課,，課型有文言文、戲劇,、散文,、作文評講、試卷評講等,。聽了很多節(jié)課,，有語文、政治和數(shù)學等不同的科目,。

實習的第一周是見習周,，這一周的主要任務是聽指導老師和其他老師（有可能的話）的課，實習期間的聽課不再是以前讀書時那種只聽老師講課的內容了,，而是帶著任務有目的性地去聽課,，要盡快熟悉學生的學習水平和知識基礎，同時更重要的是學習有經(jīng)驗的老師的教學方法,、教學思路,、教學進度的把握、掌控課堂的方法和調動課堂氣氛的技巧,、與學生互動的技巧等等,。

除了指導老師的課每課必聽以外，第一周后期已經(jīng)有隊友開始嘗試上課,，我也積極地聽隊友的新課,，雖然是不同學科，但教學方面還是有很多相通的地方的，例如調動課堂氣氛,、與學生交流情況,、板書設計等等，從隊友的課堂上也學會了很多東西,。當然,，由于教學經(jīng)驗尚淺，隊友的課也有很多不足的地方,，在評課過程中,，我們都毫無保留地向彼此提出了自己的意見，互相學習,，共同進步,。

除了見習周以外，其他時間我一邊上課一邊堅持聽隊友的新課,，更多的是我盡量爭取機會去聽級部里其他語文老師的課，甚至是跨級部去到了初二級聽一位有豐富教學經(jīng)驗的語文老師的課,。實習期間,，恰逢學校科組活動組織了多堂公開課,，一有公開課，我總是排除萬難,，爭取現(xiàn)場學習,。這種公開課，老師的準備一般很充分,，雖然帶有一定的表演性質,，但是對于我們以后找工作的面試、說課,、試講是很有借鑒意義的,。其中有堂公開課是占瀾老師的《作文分層教學——人物對話的描寫》，學習了一種新的作文教學方法,，其實也就是說教學要注重因材施教,，對不同層次的學生要提出不同的要求，另外,，占瀾老師作為一位語文老師,，很注重教學語文的豐富性和感染力，這很值得學習,，也是我要努力的方向,。

值得一提的是，實習期間茶山中學組織年輕教師去大朗中學聽公開課，學習,、交流教學經(jīng)驗,，通過爭取（要感謝指導老師的大力支持）,，我也有機會跟著十幾位老師一起去學習,。這次見習，聽了兩堂公開課,，一節(jié)是初三的講讀課《范進中舉》,，另一節(jié)是利用網(wǎng)絡評講作文，課題為《點亮心燈》,，這次聽課之行,，看到了別人關于作文教學的一種新的教學模式；聽《范進中舉》一堂課最大的感受就是：教師在上課之前必須能夠自己吃透教學內容,，對所要講授的內容了然于心,，達到脫稿的層次，課堂才可能做到連貫,、渾然一體,。

教學工作的第二個方面就是備課,。一般在實習的第一周以聽課為主,，但聽課的同時要準備好自己上課的內容，也就是備課,。備課是教學的開始,，備課不僅僅要聯(lián)系書本上的內容,，還要和學生的實際生活相聯(lián)系，還要考慮學生原有的知識水平,，學生的接受能力,，學生對課堂的反應，教學實際情景等方面的情況,。在備課的時候,，我的教案教案一般是祥案，一字一句把上課的每一句話寫出來,。

為期八周的實習,，我一共寫了四個教案。有兩個是文言文《鴻門宴》,、《游褒禪山記》,，一個戲劇《雷雨》，一篇散文《夏感》,。通過這四個教案,，我提高了寫一份完整教案的能力,，寫教案、備課的時間有所縮減,，慢慢地摸索到了一些適合自己的套路,，最大的收獲是我漸漸學會自己確定一篇課文的重難點，而不至于完全依靠教學參考資料,。

在備課的過程中,，我養(yǎng)成了一個習慣：先不看教參，自己看幾遍課文,，盡可能地多看幾遍,，自己消化理解后自己寫出教學設計、教學思路等,，再看教學參考資料。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認真地對待,，以爭取在講臺上發(fā)揮出更加好的效果,。

我積極爭取機會上不同年級的語文課,，其中第四個教案《夏感》就是初中七年級的一篇文章，通過上七年級的課,，我感受到了完全不同于高中的課堂,，無論是教學設計還是教學方法，都得考慮適合七年級學生的思維特點,。

當時準備了課件,，去到課室后，發(fā)現(xiàn)中毒了,，打不開ppt，但我十分鐘前才檢查過,。只能保持鎮(zhèn)定,，畢竟這堂課要得不容易啊，也準備了很久,，好在我對課文內容和教案都很熟悉，對課件沒有太大的依賴性,，整節(jié)課的思路還是很清晰,，映在頭腦里,，才使我這節(jié)課能夠順利進行,，重點內容都講了。不過課堂時間掌控不是很好,，需加強,。對于這件事的教訓就是以后無論找工作試講還是正式工作了,，對于要用到課件的課堂,，最好都做兩手準備,，寫兩個教案,，一個有多媒體，一個沒有,，這樣才能處理好特殊情況的出現(xiàn),。

教學工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺講課,，這個步驟是把前面所有工作拿到實際環(huán)境中去的重要一步,。在這個過程中,，就可以看到每位教師的真正實力,，每位教師是否在前面的過程中認真對待，是否把上講臺講課當作一件重要的事,，是否對實習學校,、對學生負責。以前作為學生聽課,，目的是學習知識,；現(xiàn)在作為教師上課，是為了讓學生學到東西,。目的不一樣,，我們的注意點就不一樣,。剛看教材的時候,，我覺得40分鐘怎么就說一兩頁書,；后來經(jīng)過備課,、上課，我發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多，學生的接受能力有限,，一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯了。講課帶給我們最初,、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學,，而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和,、快速地回答我們提出的問題,，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，甚至走神,、開始說話等。

實習期間,，指導老師很信任我,，給予我非常多的上課的機會，很感謝他,。我從實習第一周的周日（國慶前補課）開始上課,，必修五第14課《鴻門宴》，兩節(jié)連堂,，兩個班一共四節(jié),，一個早上下來喉嚨就沙啞了。第一節(jié)課有點緊張,，但整體效果還是令自己滿意的,，指導老師說教態(tài)比較大方自然、放得開,，課內的文言文知識點都講得很全面,，但是課堂氣氛不活躍，這篇文言文的故事性很強,，有很多有趣的東西我都沒有講到,，那些東西雖然與內容沒有多大的關系，但是可以用來調節(jié)課堂氣氛,。之前聽過指導老師的課,，他的課很是幽默風趣，學生都很喜歡,，因為課堂上總是很輕松,，總有很多笑話可以開懷大笑,。剛開始我老覺得這樣的課堂看似很熱鬧，學生很活躍,，但講授的內容不多,，且那些可以令學生笑的東西總是與課堂內容無關的，是教師生發(fā)出去的笑點,，我在思考,，這樣的課堂學生能學到多少東西？但后來我認識到每個老師的風格都不一樣,，每個老師都可以有自己的特色,，他的特色就是能讓學生喜歡上他的課，這就夠了,。如果說幽默輕松的課堂不能保證學生學到的應該學會的知識,，退一步講，認真而正兒八經(jīng)的課堂學生也不一定能學到更多的知識,，因為他們對這樣的課堂感到壓抑,，不喜歡,，從心底里抗拒,，這樣情況下，就算教師講得再好,，講的內容再多,，學生也聽不進去，不接受,，一切還是等于零,。所以，學會調節(jié)課堂氣氛很重要,，無論你用什么方法,，只要能達到目的就好，讓學生在心理上接受,、喜歡語文課,，覺得語文課很輕松。這是讓學生輕松學習且能學到知識的前提,。

這八周的實習,，我上的語文課節(jié)數(shù)較多，雖然只有四篇課文,，但是每篇課文的課時是比較多的,，特別是《鴻門宴》，上了五六個課時才上完,。課型有講讀課,、閱讀課,、練字課、作文評講,、試卷評講等,。上一堂課，要注意的東西很多,，有自己的教態(tài),、教學口語、板書,、課件,、與學生的互動、個別提問,、時間意識,、突發(fā)狀況的處理、音量的大小及音調的起伏等等,。每節(jié)課后,，我都要回頭想想，自己在這些方面的思量及處理有沒有進步,，教態(tài)是否大方自然,；教學口語是否前后連接順暢以及是否接近學生的實際生活用語；板書是否設計合理,、字體夠不夠端正,、夠不夠大（是否能使左右兩邊的學生看到，坐在最后的學生能否看清楚）,；課件是否與課堂同步,；整節(jié)課與學生有多少互動、有無提問和關注個別學生,；有無注意課堂時間的分配等等,。當這些方方面面融合于一節(jié)課的時候，就是一堂大概合格的語文課了,，當然,，這些只是基礎，做好了這些,，還有更多的可以提升的空間,。

教學工作的最后階段是檢查教學效果的環(huán)節(jié)——練習和作業(yè)，從中我可以知道自己上課中存在的問題,，然后根據(jù)此進行查漏補缺,。其中學生們做的同步練習和作業(yè)是一方面，另一方面是上課的時候講解課堂練習,。我認為講解是最考驗每位老師的,，因為這既可以檢驗出每位老師的思維敏捷度,，又可以檢驗出他們課堂反應能力。

以上就是教育教學工作的整個過程,。在這個過程中,，我做到了認真仔細地備課，用心修改教案,，重心放在講課上,，課后耐心回答學生的問題，重新修改教案,，認真批改作業(yè)等等,。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認真對待，使得我的課堂知識點到位,，講課思路清晰,，得到了指導老師的肯定。在講課的過程中,，我深深的體會到作為一個老師,，俗話說得好：要給學生一滴水，自己要有一桶水,。我的專業(yè)知識和社會知識還需要更多的改進提升,，以便更加有利于我的教學水平。

實習期間,，我擔任的是東莞茶山中學高二（1）班的實習班主任,。高二已經(jīng)分班,，該班為文科班,，共有43個學生，16個男生和27個女生,，,。

第一天到實習學校，那天是星期五,，和學校領導開完座談會之后,，已經(jīng)五點了，但我還是就去了班里,，見了學生第一面,，做了個簡單的自我介紹，看了他們?yōu)?ldquo;慶國慶大合唱比賽”的訓練活動,。學生唱得懶洋洋的,，激情不高，指導老師趁機對學生說要唱好一點,，當成送給實習老師的第一份禮物,。于是,，音量更大了，唱的是《歌頌祖國》,，是夠響亮了,。不過第二首歌唱的是《愛的奉獻》，音量大也沒用,，都沒放感情進去,，個個學生都面無表情的樣子，看得我直笑,。指導老師讓我評價一下,，我肯定他們表現(xiàn)得好的地方，也指出了還可以再提升的地方,，對他們提出了期望,，希望高二（1）班能夠取得好成績。

這就是與學生的第一次見面了,，記憶深刻,，現(xiàn)在回想起來歷歷在目，仿佛就在昨天,。奇怪的是實習期間并沒有想起這一天,，卻在走的前兩天不斷地倒帶，一幕幕,，很清晰,，我知道,，是不舍,，雖然口里從沒有掛過這個詞,。恰巧的是,，最后一次的周記,，也有個學生描述了第一天見面的場面,，她的記憶里面滿滿的我身影我的衣著我的笑容，都還記得那么清楚,，當時,，莫名的感動,，更多的不舍油然而生，我偷偷地強壓在心里,，珍藏于內心的某一個角落里,，牽起嘴角，淺笑,，留了個瀟灑的背影,。最后一天和學生合照，學生問，老師你怎么笑得那么燦爛,，我說是啊,，你們都是我美好的回憶。

第一天開始工作后,，我就要求自己盡快地把全班同學的名字記下來,，最好在一周內能夠把名字和面貌對上號,，這樣能給學生親切感,，結果我在第一周就做到了這一點,。指導老師覺得很驚訝，可我覺得這是必要的功課,，一定要做,。確實能很快和學生拉近距離，有一天早讀時間,，我去到班里看了一下,，發(fā)覺值日生還沒有開始搞衛(wèi)生，而在平時這個時候應該是搞完了,，于是我隨口就叫出了勞動委員的名字（坐在最后一排的一個女生）,，讓她趕緊安排值日生去值日，當時她的表情有點驚訝,，后來在周記里也有透露出來,，她覺得我叫出了她的名字，而且只叫名字不帶姓,，讓她覺得很親切,，關系很親近。事后這個學生和我的關系一直很好,，有什么事總愿意向我傾訴,。

每天早上堅持7點半鐘前到教室，檢查教室和三包區(qū)的清潔衛(wèi)生,，督促學生交完各科老師布置的作業(yè),。接著看早讀，早讀是從7點30分鐘開始,，到7點45分結束,，早讀時，必須要監(jiān)督每位學生是否按時到到教室,，是否認真讀書,，是否在趕作業(yè)等情況。接下來是課間操,，老師必須到,，監(jiān)督學生做操情況。中午有午讀時間,，2：30-2：55,，我必須在2：30前到教室，督促學生搞衛(wèi)生,，維持午讀時的紀律,。上午,、下午和晚上上課之前要到班里看看有沒有缺勤的，如果有,，要馬上打電話給家長,，確認學生是否在家,，缺勤原因是什么等等,。晚自修的時間是7：00-9：00，這個時候每個課室都有老師在教室里值班,，我一般是在辦公室里,，有時找個別學生出來做個別輔導工作。

實習期間,，在實踐工作之外,，我還注重理論知識的提升。經(jīng)?？窗嘀魅喂ぷ骼碚摲矫娴臅?，有《問題學生診療手冊》《今天怎樣做教師》——王曉春，《魏書生班主任工作理論叢書》《教師不可不知的心理學》《班主任工作實務與訓練》《班主任工作招招鮮》等等,?？催@類書籍讓我把學生間發(fā)生的各種各樣的現(xiàn)象更好地進行歸類，提高認識和學習一些應對的方法,。當理論與實踐相結合,，我發(fā)覺自己的眼和心看得更清。

前面提到的“迎國慶大合唱比賽”在我去實習后的第一個星期就舉行了,，我?guī)е鴮W生利用午讀和第九節(jié)自修課的時間訓練了幾天,，學生的表現(xiàn)依舊懶散，男生都舍不得發(fā)聲,。于是,，我發(fā)火了，很嚴肅地批評了他們幾句,，指出他們的態(tài)度不正確,，學生這才端正了態(tài)度，認真地練習,。比賽當晚,，學生說很緊張，我跟他們說了調控緊張的方法,。和學生一起去到比賽現(xiàn)場,，一上舞臺，學生都顯得無比地認真,，且不論他們唱得如何,，他們的認真已經(jīng)讓我很滿意了,，當時有種自豪感油然而生，覺得這班學生真的很是可愛,，我很愛他們,。

唱完后帶著學生回到課室，我只是要求他們安靜下來繼續(xù)晚自修,，由于沒有經(jīng)驗,，我沒有說其他的任何話，那些很重要的話,，后來我意識到自己錯了,，不該這樣。

搞班級活動的意義：提高班級凝聚力,，讓學生有歸屬感,、班級榮譽感。意義在于準備活動的過程,，不在于活動的結果,，抓住活動的機會，組織學生積極準備,，多進行情感上的溝通和交流,。雖說意義不在結果，但學生往往很在乎,。在不能取得理想結果的情況下,，一定要馬上安撫學生的情緒，做總結,，鼓勵學生,，給學生點明：我們的付出已經(jīng)有了一定的收獲，收獲就是同學之間感情更融洽了等等,。當然,，如果取得好成績，就更是一個教育的好時機了,，把班級凝聚力提高到另一個更高的層次,。總的來說,，總結要及時,，趁熱打鐵，涼了效果就不好了,，無論是好結果或壞成績,。

我們班在這次比賽中，當全班學生站在舞臺上,，莊嚴而認真且嘹亮地唱起來的時候,，我很自豪,，覺得這群孩子認真的時候真的很可愛，唱得很好,，認真得真好,！學生可能訓練的時候不認真，但一到關鍵時刻,，立刻團結,，可能是意識到他們不是一個人在奮斗。

初賽的結果我們班第三名,，沒有機會晉級,，學生有很多失望的情緒,，我沒有及時地安撫他們的情緒,，做得不好，總結經(jīng)驗教訓,，下次改進,。

這次主題班會是實習期間唯一的一次主題班會，主題是《我真的很不錯》,。這個主題的確定是在我觀察學生情況很久之后才定下來的,，學生基礎薄弱，十月份的月考成績很差,，對于高考,，他們沒有多大的信心！為了增強學生的自信心,，就確定了這個主題,。

從確定主題到最后班會成功舉行，歷時一個星期,，那個星期,，感覺是整個實習期間最累的一個星期，所有的準備工作都需要我一手布置和把關,，自己要構思,、要布置工作、要跟進排練還要安排一切細節(jié),，事無巨細,，都要親力親為，雖然工作有了保障,，但效率太低,，感覺沒有很好地調動起學生的積極性，沒有充分信任學生有足夠的能力做好這些工作,。思考：如何讓學生自愿,、積極地配合和籌備班級工作,？

效果方面。主持人沒有經(jīng)驗,，剛開始的氣氛調動不起來,，到了街舞時氣氛才慢慢熱起來，還好,，最重點的那一part有個會帶動氣氛的學生第一個發(fā)言,，所以這一part很成功，讓我很欣慰,。最后一個環(huán)節(jié)是全班學生一起學手語,，那個環(huán)節(jié)也進行得很不錯，我和班主任指導老師也一起學著做,，學生就更興奮了,，更放得開。

從整個班主任實習來看,，我收獲很多,。當我第一次站在學生講臺上的時候，我有點緊張,，但現(xiàn)在我能非常自如地面對40多位同學,；當我第一次安排學生的工作時，我有點害怕他們不聽我的,，會讓我很尷尬,，但事實并不是這樣，他們很配合我的工作,。從班主任指導老師那學習到了怎樣管理班級的知識,，技巧和技能等。在與學生溝通的過程中,，發(fā)現(xiàn)了不少學生都存在的一定的問題,，如學習基礎差，跟不上班,，但很想努力學,；聰明但自控能力差；上課愛開小差,；對異性有好感等等,。我及時地給學生做思想工作，開導他們,，幫助他們樹立積極的心態(tài),，并給他們講大學的美好時光，鼓勵他們努力學習，考上自己理想的大學,。但在這個過程中,，我因為初次涉及有些問題，如給學生做心理輔導工作,，不是十分清楚用什么樣的話安慰或開導更有效,，在處理學生緊急情況的時候，還沒有更多的經(jīng)驗等,。這些情況都還是需要更多時間的磨合才會得到提升的,。總的來說,，班主任教學工作方面我得到了很大的提高,，這是我走向教師崗位的重要一課。

這次實習,，對我來講是上了一堂重要的社會課,，受益匪淺。走入社會,，需要學習的東西還很多,。只有堅持自我，不斷努力,，才會不斷的完善自己，取得成功,。實習,，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點,，我相信在未來的路上我會做的更好,。

師范生教育教學實訓總結報告六

教育實習是師范院校教育教學工作的重要組成部分，是加強教育教學實踐性,，培養(yǎng)合格師資的一個必不可少的重要環(huán)節(jié),，是學生理論聯(lián)系實際，提高綜合素質,，成為合格人民教師的基礎,。對于我們促進了解中學教育，鞏固專業(yè)教育思想,，培養(yǎng)教育教學工作的實踐能力和創(chuàng)新精神具有重要作用,。為此，我們集寧師范大學赴集寧四中實習小組從三月三十號到六月一號進行了為期兩個個月的教育和教學實習,，現(xiàn)將實習情況總結如下：

基本情況

我們小組共12人,，小組成員分別是：xxxxxxxxxxxxxxxxx。

指導教師是郝青山老師,。

教學實習內容主要包括教學見習,，教學實習兩個方面,。具體情況如下：

1．見習階段：

時間：xxxx年3月31日－xxxx年4月20日。

內容：這段時間重點了解學校,，學校領導介紹了相關的資料,，了解了集寧四中的基本情況，與指導教師見面并進行了溝通交流,，班主任指導教師給學生介紹實習學生,，與所代班級的學會見面，跟隨指導老師聽課,，了解和熟悉指導教師的授課風格和方式以及學生的基本情況,，然后進行備課，指導教師對所寫教案進行批改,，提出改進意見,。

心得：在見習過程中我們聽學校領導介紹了學校的基本情況以及學校在管理，科研方面的經(jīng)驗和特色,，同時也安排了最優(yōu)秀的老師來指導我們的教育實習,，在這一過程當中我們聽取了優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗介紹，也領會了各位指導教師的授課風采,，受益頗深,。聽取了指導教師介紹實習班級的學生思想學習等情況，大致了解了實習班級學生的學習情況,，并通過聽課熟悉了教學環(huán)節(jié)和教學方法等,，這一過程的準備為我們的正式教學打下了良好的基礎。

2．實習階段：

時間：xxxx年4月20日－xxxx年6月1日

內容：備課,，進行課堂教學,，聽實習同學的課并進行集體評議，晚自習輔導,，課后個別同學的輔導,，作業(yè)批改與講評，考試與進行閱卷工作,，考試分析,，進行學習總結等。

心得：實習過程中在指導老師悉心的指導和幫助下我們全體實習學生認真細致的鉆研各學科的課程標準與教材,，熟悉教學內容,，明確課程的重難點，進一步了解學生原有的知識技能水平,，學習興趣,，方法和習慣等方面的情況。在此基礎上確定每節(jié)的教學目標，重難點以及所準備采用的教學方法和手段,，盡量避免教學方法的陳舊,，大多數(shù)同學采用參與式教學方法，教學過程的具體安排并考慮教具的選用和制作,，練習的內容和方式,，板書的設計，布置作業(yè),，認真寫好教案向指導匯報并征求意見,，為上課做好一切準備。

在具體的教學實踐中,，我們根據(jù)教材和教案的要求,，努力貫徹教學原則，結合學生的年齡和實際水平,，上好每一節(jié)課,。在教學實踐中，我們認識到：

1．課前一定要進行扎實的備課和精心的準備,，這樣上課才會得心應手有條有理,。

2．課堂上要注意教學秩序和教學效率。如果課堂紀律很亂,，將會直接導致學生接受效率不成,，影響最重的教學成績。

3．上課時,，態(tài)度要從容大方鎮(zhèn)靜,，采用恰當?shù)淖藨B(tài)語言幫助說話，從而使教者更加具有激情,，調動課堂的氣氛，使學生在快樂的輕松的氛圍中學習,。

4．注意運用啟發(fā)式教學和鞏固性原則,，在教學的過程中，啟發(fā)和引導學生去探究和思索,，從而完成本節(jié)課的教學任務和教學目標,，而不是“注入式”和“填鴨式”的傳統(tǒng)教學法。

在課后,，我們主動,，虛心地征求指導教師的意見以及帶隊老師聽完課后的一些意見和建議，并重視學生的信息反饋,，認真地做好自我分析,，評議和總結，對指導教師和帶隊老師提出的意見進行改進，為下一節(jié)課做好準備,。

在每一節(jié)課后,，都精心選擇分量適當，難度適中,，并著眼于鞏固學生知識培養(yǎng)技能,，尤應注意發(fā)展學生的智力和創(chuàng)造才能的作業(yè)布置給學生，對布置的作業(yè)及時進行檢查,，認真批改并分析研究學生完成本次作業(yè)的優(yōu)缺點,，在晚自習的時候進行作業(yè)講評。批改作業(yè)給學生寫評語,，要持慎重的態(tài)度,，注意保護學生的積極性。

教育（社會）調查活動也是教育實習的一個重要組成部分,，我們對當?shù)氐慕逃l(fā)展情況,，學生的心理問題等多個方面展開調查并取得了不錯的成績。

調查活動內容：我們?yōu)榱藢⒄{查工作做扎實,，在調查開展之前,，搜尋相關的信息和資料，為調查活動的展開做了充分的準備,，為了做好調研工作,，我們寫出了合理的重點突出而切合實際的調查提綱，部分采用問卷的形式,，也有個別采用的是提要式,。

體會：俗話說：“巧婦難為無米之炊”，沒有豐富的材料就寫步出好的調查報告,，調查活動和調查報告能夠給我們提供經(jīng)驗,，反映情況。根據(jù)這些情況我們認識到了基礎教育所存在的問題,，這些問題和經(jīng)驗對我們在實際教學中和工作中有很大的幫助和啟發(fā),。

成績與不足

將近兩個月的教育教學實習，我們小組實習生嚴格按照《集寧師范大學實習生管理條例》和教育實習大綱的要求,，并嚴格執(zhí)行集寧四中相關的教學制度,，認真聽取指導老師的建議，在兩個月的時間里,，我們的教學方法有了明顯的改進,，教學經(jīng)驗有了明顯的提高，也獲得了很多從書本上無法學到的東西,，邁出了走向工作崗位的第一步,，從教學工作以及所取得的成績,，工作紀律等各方面來說，這次教育實習是成功的,，受到集寧四中全體師生的高度贊揚和評價,。

這次教育實習給我們的收獲很大。我們初步掌握了從事教育教學工作的基本技能,，學會了對學生進行思想教育的方法和手段,，也深深體會了做一名光榮的人民教師尤其是從事中學教育的一線教師的艱辛和不易，深感肩上的責任重大,，對教師這一神圣的職業(yè)有了更深刻的理解和認識,，體驗到了教師的苦樂酸甜，為我們以后的教師之路打下了堅實的基礎,。

同時,，我們仍存在一些問題和不足。如課前準備不足,，教材內容的熟練程度不夠,，理解不夠透徹，教學效果不是很理想,；也存在專業(yè)知識功底不夠扎實,，教學技巧運用不夠熟練等問題，需要進一步改進,。

師范生教育教學實訓總結報告七

教師實習對于師范生來說是走上教師行業(yè)的一門必修課,，也是我們師范生將來走上社會的一個轉折點。從20xx年x月x日到20xx年x月x日,，近66天的實習期已接近尾聲,，能來到xxx中學實習，很是幸運,，遇到了很多可親可敬的老師和一群活潑可愛的學生,；在這段實習期間，我經(jīng)歷了很多人生的第一次,，第一次真正站在講臺上,，第一次在73名學生面前講授知識，第一次體會到為人師表的滋味……那么多的第一次讓我學到了狠多大學和專業(yè)課本上學習不到的知識,，這段充滿酸甜苦辣的實習生活，將成為我今后走上工作崗位的一筆巨大的財富,，通過這次教育實習,，教師和班主任工作讓我的教育教學水平有了很大的提高。

這次實習的工作主要分兩大類：教育實習工作和班主任工作,，另外我還做了關于高一年級學生因留守問題對心理健康的影響,，主要任務完成如下：

在教育實習的66天內,，我分別聽取了指導老師xxx老師的10節(jié)課，其他老師的18節(jié)課,，聽取了實習隊同學講課4節(jié),，共完成了9個新課的實習教案。對于備課,，我們一般用自己先尋找資料寫教案,，然后和組內的同學交流討論，在交給指導老師修改,，根據(jù)知識的重難點及需要修改的建議寫出教案,，大家在一起試講，指出各自的優(yōu)缺點,，這樣做可以集合大家的意見和思路,，使得一堂課無論從方法還是內容以及講授技巧創(chuàng)新性等都可以比較好。在每次上課前都要抽出時間進

行試講,，除了小組內大家相互提出意見和建議外,，指導老師也很負責，基本上每次都會聽課并給予意見,，我們通過試講及時地發(fā)現(xiàn)問題,，尋找應對策略，這樣更有利于我們的講課,，通過聽課,，發(fā)現(xiàn)自己的不足，正視離一位合格教師的差距,，它將是我們奮勇向前的動力,。

在日常生活方面，按照要求每天6：40按時到班,，檢查班級情況并督促每天的衛(wèi)生情況,，和班級學生一起參加每周一的升旗儀式、課間操和檢查每天的眼保健操,；中午,，管理班級的午休秩序，平時,，注意和班上同學交流,，解決他們的學習、生活的各種問題,；同時,，還了解學校各項德育工作，積極配合學校的各項活動,，比如鼓勵學生參加學校的征文比賽,、中華經(jīng)典誦讀大賽,、十三屆藝體節(jié)等等。班主任實習期間,，應學校要求,，給學生們開了一次班會，以“感恩”為主題的班會,，班會結束后取得了很好的效果,。同時，實習期間,，協(xié)助班委組織班上的黑板報,，其中，以“慶國慶”主題黑板報獲得學校一等獎,；相信在19班全體學生及老師的努力下,，在十三屆運動會上定會取得佳績。

我的教育調查是有關留守問題對高一年級學生心理健康的影響,。我們以走訪和親自和學生交流為主,，走訪學生進行抽樣調查，最后總結并撰寫教育調查報告,。

《學記》中講的“親其師,，信其道”就是說情感是知識傳授的橋梁，教師對學生的愛能夠喚醒學生的愛心,，滋潤學生的心田,。教學和

教育過程中需要創(chuàng)造教師友好的信賴學生的氣氛，多給學生以贊揚,，更重視學生的心理健康,；當學生認識和行為上出現(xiàn)問題時，教師要采取“曉之以理,，動之以情”的方式進行說服教育,，相信教師的循循善誘、親切教誨必然感化學生,，對于培養(yǎng)學生健康的心理,、克服心理障礙具有重要意義。

實習的66天期間,，一共聽了32節(jié)課,，不僅聽取指導老師上課，還聽了其他老師和隊友上課,，多向老師和同學學習,，聽課時，我會認真做好聽課筆記,，聽課的重點是注重任課老師講解過程中的思路,，吸收老師的一些優(yōu)點，同時還記下自己疑惑,，想老師為什么要這樣講,，以“教師”的身份去聽課，每個老師都有各自的風格,，都有值得我們學習的地方,，再綜合自己的想法，確定一個較高效的學習方法,，經(jīng)常思考以后要以怎樣的方法或形式去上課才能達到良好的效果,。

實習期間，我一共上了4節(jié)新課,，上了十幾節(jié)習題課,，整體來說比較好，就是沒達到預期的效果,，相信自己多總結多吸取經(jīng)驗會有更大的上升空間,，每堂課都有需要改進的地方，我經(jīng)常在課后對前一次課進行總結,，爭取在下一次課中彌補,。在教學的整個過程中，我認真聽取指導老師和同學的意見和建議,，我覺得他們給了我很多的幫助和支持,，使我在不斷的成長。雖然每節(jié)課都會出現(xiàn)不同的問題,，相信以后走上工作崗位上亦是如此,，相信通過從不斷的失敗、不足中不斷總結,，將來一定會成為一名優(yōu)秀的老師,。

回想起66天的實習經(jīng)歷，很難用語言描述其中的酸甜,，深深體會到做一名優(yōu)秀教師的不易,，不過對老師更添敬意。最多的感想就是感動和感恩,，感謝遇到了比較好指導老師和班主任,；同時，當我在講臺上書寫沒一筆的時候,，能察覺到學生的鼓勵和支持,，那是學生帶給我的感動。

師范生教育教學實訓總結報告八

逝者如斯夫,，不舍晝夜,。不知不覺,，一個多月的實習工作已經(jīng)接近尾聲。走出大學試講與設想的平臺,，走向教育的第一線真正的三尺講臺,，我們開始了一場沒有硝煙的較量，與真實課堂的較量,，與實實在在班集體的較量,，還有與自我意志力的較量。

在xx市第一中學實習期間,，我的實習工作主要為以下三部分：語文教學實踐,、班主任工作、教育調查,。首先是語文教學實習工作,。

重有所取舍，輕“課課俱到”,。每位實習生在真正走向講臺之前,，都會進行為時不少的課堂觀摩。何謂課堂觀摩,，在我看來,，實習期間的課堂觀摩就是一次師生對話、師師對話的過程,。作為實習老師的我們,，既是“資深”的學生，又是缺乏經(jīng)驗的老師,，我們不僅要掌握課堂的知識點,，還要學著領悟老師豐富的教學經(jīng)驗，而教學經(jīng)驗,，包括教學技巧,、課堂完整的教學思路以及教學風格。

我總共聽了70節(jié),。其中語文65節(jié),、數(shù)學、英語,、化學,、政治、歷史各一節(jié),。實習前兩周是最盲目聽課的階段,，每天不停地聽課做記錄聽課做記錄，兩周沉積下來，身心疲憊的同時似乎并沒有“聽有所得”的深刻體會,。我慢慢認識到,，毫無選擇地盲目聽課會導致思路混亂和風格雜糅。同時清中(xx市第一中學簡稱)語文課大部分都安排在早上,，趕集似的聽課會導致教學反思難以及時形成,。這就要求我們有所取舍地選擇講課內容和上課老師。同時多聽多記多學多斟酌,，再為我所用。于是,，我以我的指導老師為主兼聽高一級另外兩位經(jīng)驗豐富的語文老師——馮碧花老師和鄒燕老師的課,。每節(jié)課都堅持寫教學反思和精華集粹。

實習工作的重頭戲之一就是課堂教學,。我講授了11個新課時,，包括重復課總共上了24節(jié)課。有人說,，教師是陽光下最光輝最無風險的職業(yè),。確實，教師以教書育人為己任因而有著職業(yè)上的光輝形象,，但是對于最無風險我便不敢茍同了,。課堂教學本身充滿了驚濤駭浪，特別是語文這種相對自由化的課堂,，比如教學設想與教學生成的落差,，學生突如其來的答案，又比如教師自身轉瞬即逝的新靈感或其他始料未及的狀況,，等等,，就看你如何力挽狂瀾。

教學基本技巧主要包括備,、教,、考、輔等環(huán)節(jié),，而作為一位實習生,，我不敢妄言對各種環(huán)節(jié)的把握有多深入，在才華橫溢而又獨具一格的寧志華老師的言傳身教精心指導之下,，我初步領會了“備,、教”的基本技巧。 “備”主要指備課,。包括備教材,、備學生、備教學過程。

作為師范生,，我們都知道,，備課是教學工作的基礎，是教學任務順利開展的先決條件,。但事實上備課工作落實在我們這些羽翼未滿的實習生身上,，便很容易發(fā)展為“合成工作”。即網(wǎng)絡上多個課件的合成,。這或許是一個通病,，但毋庸置疑這對我們的幫助很大。因為目前為止,，我們仍然無法自覺形成獨具一格的教學思路和教學過程,。我們能做的就是堅決不照搬照抄，而是理性地繼承和借鑒,，繼承優(yōu)秀教育者的教育理念,，借鑒有效有價值的教育資源。比如備作文課時,，我們需要很多具有代表性而又典型的例子,，再加以篩選與整合。沒有一定的經(jīng)驗與資格是難以根據(jù)一個作文題就舉出很多切實可用而又觸動學生的例子的,。

我喜歡跟學生玩到一塊,，課后跟他們一起聊聊天聽聽歌，也聽聽他們的牢騷,，學生們在寫給我的紀念冊中寫到：我們覺得,， 與其以老師稱呼“您”，不如以姐姐稱呼“你”,，你關心我們就像一位好姐姐好朋友般的關心,。看完之后,，我滿心感動,。班里的同學或者是我上過課的同學，遇到我,，總是很自然地打招呼,，或是 “mis純，或是純姐,，或是方老師”等等稱呼,，有時匆匆跑過還忘不了說一聲“hello”.我很喜歡也很滿足于這種平等自由的互動。關于個性,?？鬃诱f，因材施教。這是一句偉大的真理,。延續(xù)至今,，依然實用。每位學生都有自己的個性特征,，這需要我們班主任細心地發(fā)現(xiàn),。每一次到班里坐班，我發(fā)現(xiàn)我除了是實習老師還是實習保姆,。與學生越走越近,，學生們希望我解決的問題也越來越五花八門。比如說,，東西不見了,，校服太寬松了，晚上睡不著,，白天老是想打瞌睡等等。有些男生比較馬大哈,，書桌東西的擺放很雜亂,。我耐著性子教他整理好自己的書桌，開始一段時間盯著他整理,，現(xiàn)在慢慢地他自己也形成整理的習慣,。同時，為了更好地了解學生們的個性,，我建立了“暢所欲言”一欄,。鼓勵同學們大膽說出自己的心聲。我慢慢了解到他們的一些想法和問題,，通過回復留言或另外寫下鼓勵之言再及時地進行個別教育,，雙管齊下。

教學的不斷積累,、班主任工作的持久關愛,，都需要新生代教師擁有積極主動的態(tài)度。今天實習,，我們主動地虛心請教,，積極地總結反思，用心地經(jīng)營我們的實習工作,。明天回憶時,，我相信，我們都會欣慰地微笑,，然后,，堅定頑強地走向真正獨立的教育第一線。

師范生教育教學實訓總結報告九

人生總有很多的第一次，當我進入實習學校開端我的教育實習任務,，我的身份第一次變成了教師,。當先生向我打招待說出那句“教師好!”時，心中說不出的美,，但又有些心虛,。我能否能夠勝任這個職業(yè)呢?我將會給先生留下怎樣的印象呢?我需求用怎樣的態(tài)度去對待先生呢?太多的成績在我腦中盤旋。

這一個月以來我有太多的感受與收獲,，所以總結如下：

的確,，我是帶著滿腔獵奇的驕傲的來到玉祁初級中學的。我有什么不驕傲呢?首先,，在學校里自已經(jīng)做了好多的預備;然后,，在那么多同窗都想到無錫實習的狀況下我能夠來;之后，本人是帶著對教育事業(yè)的熱誠而來,。一切的這些是我驕傲的,，我?guī)е@份驕傲開端了我的實習生活。

前幾天的實習任務,，除了我感慨那里的教師真的都是鐵人以外,，我都能夠承受。那里的教師每一天都要出題,、做題,、批閱、再出題,、再批閱,，兩頭還穿插著一個重要的活動那就是授課。每一天半夜他們都沒有空歇息,，只能在鍛煉結束后在折疊躺椅上長工夫的小憩一會,，然后繼續(xù)進入任務形態(tài)。為了能夠進修到更多我也同他們一樣沒有午休,，用心的幫教師批閱卷子,，為了進步本人分析和解題潛力，每一天持續(xù)完成鍛煉的卷子和作業(yè)卷子,。幾乎每一天我要批閱一百份顯現(xiàn)鍛煉的卷子和一百份作業(yè)卷子,，還有先生的部分糾習題。更個實習時期我共批閱試卷四千多份,。

這些在我的承受范疇內的事情都是我能夠承受的,，但是接上去的事情卻讓我的驕傲都沒有了。

我是同行的同窗中很幸運的一個,，我的教學曉得教師不只個性的優(yōu)良,，而且對我很照顧,。她早早的讓我預備講課，接到標題的那天我好高興,。但是高興當時很快我得到了今生難忘的教訓,。

為了能夠有好的表現(xiàn)我看課本、查材料,、向教師請教,，但是成績來了—說課。在上課之前我的指導教師竟然還要聽我說課,，在學校里我聽教師講過如何說課,，但是從來沒有真真正正的理論過。我混亂的渡過了這一關,，然后更可怕的打擊又來了,。

滿心以為光明來了，我能夠在課堂上顯現(xiàn)一下80后實習教師的潛力,。但是,，我大錯特錯了。課堂上,，我緊張的不得了,，由于這樣我的課堂只有一個說話的人，那就是我本人,。我發(fā)覺本人太幻想了，這個時分才曉得幻想與現(xiàn)實的差距,。成功是建立在理論的根底上的而不是設想,。

這次的教訓使我快樂了一整天，但是我突然想到我不該當再這樣上去,，實習工夫是有限的我沒有工夫悲傷,。需求疾速的抖擻起來，而我也做到了,，我從傷痛中爬出來,，迎接上方的打擊與挑戰(zhàn)。

我以為經(jīng)過思考與總結本人不會再出錯,，但是我再次錯了,。第二次的說課和講課我又丟人了，課堂氛圍不但不好,，而且出現(xiàn)了錯誤,。我開端憐憫本人，為什么同樣的錯誤出現(xiàn)了兩次并且又有新的錯誤出現(xiàn),，我剛剛建立起來的自傲又被打擊得精光,。有那么一刻我不曉得該怎樣做,，但是那時我除了百折不撓的精神外該當不具有什么了吧!我又重新打起精神，實習沒有結束我的進修與鍛煉的任務也沒有完成,。在總結經(jīng)歷后我又站起來了,，接上去的說課與講課開端有了進步。

在經(jīng)歷差錯敗后任誰也沒有理由不當心行事,，在以后的課程預備中,，我愈加認真，我翻課本網(wǎng)上查材料,，主動與教師交換,，課前處理好每一個環(huán)節(jié)。經(jīng)當時面的總結經(jīng)歷我在授課與講課上都有了不小的進步,，在教師說我有進步時我高興的不得了,，雖然我不能像我的指導教師那樣優(yōu)良，但是我的課堂不再是我一個人的課堂了,，而是我和先生單獨參與到其中,，這正是我要到達的目標。并且我克制了本人聲響小的成績,，我用竭力氣的講解著每一個成績,，當下課時我曉得本人真的進步了，心中的高興是無法用言語描述的,，那一天我高興的不得了,。同時我曉得我不該當沉醉在這種沾沾自喜中，該當繼續(xù)努力,，經(jīng)過調整繼續(xù)我的實習任務,，并且在實習中真正的學到了許多東西。

當我第一次應對真正的高中生時,，我覺得不是先生怕我或是我得到他們的歡送,，我的心里只有恐懼，我竟然不敢在課堂里大聲地講話,，想要克制這種心思真的需求勇氣,。

看到先生的眼睛，我竟然像個見教師的先生,。這時我認識到：我要學的太多,，要做的太多!

實習開端的第一天，我的班主任實習教師就讓我進班級熟悉狀況,，并且讓我在下午時看班級的自習課,，自習課上我仍然不敢大聲說話。當課程結束時,，我回到辦公室將狀況和學校的教師說了,，在教師們的鼓勵下我克制了我得著恐懼,，并在以后的任務中表現(xiàn)很好，得到了教師的指導教師的夸獎,。

實習時期我還組織了班會活動,，細心安排、組織活動同時也正增進了師生之間的理解,。在班主任實習中我也收獲了很多,。

那么多我始料不及的事情和成績，當時我真的以為本人要是暈倒就好了能夠躲避一切的一切就更好了,。

我沒有暈倒所以一切都要應對,，人生就是在無數(shù)的經(jīng)歷與應對的進程中生長起來的，我要生長所以必需勇敢應對,。經(jīng)過總結我發(fā)覺做事就要有不服輸,、不怕丟臉的態(tài)度。有了這個認識我就沒什么好害怕的了,。

我反省本人,，努力的充實本人。在進修和任務中總結經(jīng)歷,，在這段實習生活中我根本順應了學校里的生活,，順應了教師這個職業(yè)，更理解了教師的職責與義務,，看到先生的進步教師付出的一切都覺得是值得的,。

所以即便有再艱難的成績我都不會害怕，我有百折不撓和勇于反省的性格,，還有什么好害怕的呢?

不管將來怎樣,，我將會永久記得我在這一個月里所得到的經(jīng)歷，它們將會使我一生受用,。關于將來，我愈加熱愛教師這個事業(yè)了,，我將會在以后的進修中愈加努力,，將本人武裝成一個合格的群眾教師。并在將來本人的職業(yè)上盡職的任務,，不斷持續(xù)著進修的態(tài)度,，努力的進修、任務,。勇敢堅強的應對將來,。

師范生教育教學實訓總結報告十

實習是大學教育最后一個極為重要的實踐性教學環(huán)節(jié)。通過實習,，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關的實際工作,，把理論和實踐結合起來,，增強感性認識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學的理論知識分析并解決實踐問題的能力,。

三年來,，我以作一名高素質的優(yōu)秀師范生為目的，全面要求自己,，不斷追求進步,，不斷完善自己，超越自己,。近來一段時間的實習,，使我真正體會到做一名老師的樂趣，同時它使我的教學理論變成教學實踐,，使虛擬的教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴男@,。回顯前一段時間的實習工作,，感覺可以說是不錯的,，當我漫步校園，那來自學生的一聲聲“老師好”的感覺真好,！

我選擇的是自主實習,，正式實習自9月5日到9月30日結束，實習雖然只是短暫的近一個月時間,，卻是我大學生活中最精彩的一段,。初為人師，酸甜苦辣,，百般滋味,，盡在心頭，回想當初,，我懷著熱情而又年輕的心奔赴實習學校,，心中有一些激動，一絲忐忑,，時間轉瞬即逝,，告別之際，看到學生們臉上的不舍,，在這近一個月的實習里,，絲絲點點都在我心中留下深深的烙印。我所實習的是九年級的數(shù)學,，我的實習指導教師兼班主任是一位親切風趣又樸素大方的青年女教師雷老師,。我的實習主要有教學實習和班主任實習兩方面。“養(yǎng)兵千日,，用兵一時”,，三年大學的錘煉,，讓我積淀了一定的理論知識，卻缺乏實踐,。到實習學校后,，我盡快適應環(huán)境，向班主任,，科任老師了解學生情況,、上課情況，我發(fā)現(xiàn)我所擔任的這個班級是一個十分活躍的班級,，班里的學生也很聽話,，對數(shù)學這門學科普遍都還是有興趣的，但是還有一小部分學生數(shù)學基礎不扎實,，幾何部分很困難,。針對這種情況，課間和午自習的時候,，我都幫助他們答疑,，幫助他們如何著手解答幾何題。

實習第一周,，基本上都是聽課,。我聽了年級里所有數(shù)學老師的課，吸收了不同的教學風格,，同時從課堂上了解學生上課反應以及觀察老師是如何引導學生,，如何調動學生的積極性。每次可我都做好聽課記錄,，記好筆記,，比較同一個內容，不同的老師的教學優(yōu)點,，好好學習?，F(xiàn)在聽課和以前不一樣了，以前是以學生的角度,，重點在于學習知識,，掌握知識，而現(xiàn)在是以一個實習老師的身份聽課,，要觀察老師的教態(tài)，教學形式和教學方法以及如何巧妙處理一些意料之外的突發(fā)情況,。聽了一周課后,，第二周我開始走上講臺，開始了自己的第一堂正式課（特殊平行四邊形（一））,。前一天,，我十分緊張,，試講了好幾次，課前還在心里講,，上課鈴聲響起,，我忐忑地走進教室，開始上課后,，我發(fā)現(xiàn)我沒有之前那么緊張了,，一節(jié)課下來也十分順暢。課后,，對我的第一節(jié)課進行了評價,，她首先肯定了我，說我上課思路清晰,，板書工整教態(tài)自然,，一點也不緊張，然后說了我的不足之處：聲音比較輕,，后排的一些同學聽不見,；語速稍快，自問自答太多,；沒有給學生足夠的時間思考問題,。我虛心的聽取了老師的教誨，回去后,，我認真的反省,，不斷的思考如何改正，爭取上課時能夠改正,。

經(jīng)過雷老師的講授,、指點和我自己的反思和摸索，接下來的一周課程,，我基本可以把一周的授課目的達到,。我的聲音洪亮了，語速也比以前稍慢了些,，而且?guī)熒g互動很好,，配合也很默契，這樣,，很大程度上調動了課堂氣氛,，活躍了課堂，課堂上,，學生對我的提問積極回答,，課下學生對我所教的數(shù)學知識很感興趣，經(jīng)常圍住我問這問那。雷老師看到后,，表揚了我,，說我很聰明，進步很快,，也很受同學們的喜愛,，將來定會成為一名受人尊重的優(yōu)秀教師，這令我很受鼓舞……

第三周時,，雷老師便讓我接管他們班的班主任工作,，班主任工作是一門藝術，是對我們綜合素質能力的考察,，及要求我們從班級的整體情況出發(fā),，又要注意到每位同學的不同個性，鍛煉了我們處理實際問題的能力,。我認為,，要做好一個班級的班主任工作，首先要盡快記住班上每一位學生的姓名,，每個人都希望自己受人尊重,，對學生而言也不例外。當班主任的第一天,，我就想雷老師要了一張座位表,，在不到一周的時間里,，我基本記住了這個班的學生的名字，認識并初步了解了班干部的情況，這為今后工作的開展奠定了基礎,，起了很重要的作用,。其次,，干班干部要盡心盡力,，要一視同仁，對班里的每一位學生負責,，班主任其實就是學生在學校里的父母,、家長，我們要經(jīng)常關心這些孩子,。我實習的學校是一所寄宿學校,，不論大事小事，都得經(jīng)由班主任,，我每天早上6：30起床,，7：00去教室跟班，早操,、早讀,、午自習一直到晚自習,，放學后還得查公寓，而且還要批準假條,、開班會，處理班級其他事物等等,。作為一名實習班主任,，我盡自己最大的努力去做好這些工作，有什么想法,，及時跟實習指導教師雷老師商量,，并虛心向她請教。在我管理班級期間,，班級里沒有發(fā)生意外事件,，而且班級氣氛更加活躍，師生相處很融洽,。在此期間,，我的講課和教案編寫一直未曾擱置，以一個管理者的身份出現(xiàn)在這些聰穎的少年中間,，我所能感受到的卻有一種同齡人的氣息,，他們的話題在我看來也同樣有意義。

做老師,，特別是班主任,，要多一份愛心，多一份耐心,，多一份細心,，每位學生其實就像自己的子女一樣，用愛開啟學生的心門,，讓他們感受到濃濃的真情,。告別之際，看到學生的依戀和臉上的不舍,，我覺得自己的工作沒有白做,，我的辛苦沒有白費。

實習,，是師范生重要的一課,。實習為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎，同時可檢驗教學效果,，為進一步提高教育教學質量,，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗，并為自己能順利與社會接軌做準備,。

付出了便有收獲,，近一個月的實習，讓我對于教師職業(yè)的認識邁進了一步。這次實習,，讓我收獲了經(jīng)驗,、認識了不足，體驗了教師這個神圣的職業(yè),，也感受,、思考了許多教育改革的問題，在以后的路上,，我會珍惜這些經(jīng)驗,，讓自己做得更好，更出色,！

師范生教育教學實訓總結報告十一

XX年7月5日至8月9日,，我在南寧市第二十八中學進行了差不多一個月的教育實習。學高為師,，身正為范,，在這一個月里，作為一名教育專業(yè)的實習教師,，我始終用教師的身份來嚴格地要求自己,，時刻注意自身的言行，對于學生的態(tài)度,，本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好班主任及教學的每一項工作;以一個實習生的身份,，不去逾越實習學校的規(guī)章制度，對實習學校領導和老師都很尊敬,，并且能夠聽取他們提出的指導意見,，并且和其他實習生一起團結合作完成實習學校給予我們的任務。

在這期間,，通過理論與實踐的結合,、與學校、家長的溝通,，進一步提高了我的教育技能,，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力,。本次教育實習的基本內容包括三部分：課堂教學,、班主任工作和教育調查。

1.課堂教學：聽課14節(jié),，完成教案數(shù)為4份,，上課節(jié)數(shù)為3節(jié)，其中新授課2節(jié),，講評試卷課1節(jié)

2.班主任工作：組織一次主題為“喜迎世錦賽,，做文明學生”的主題班會;組織學生參加學校的足球比賽和籃球比賽;組織全班同學參加學校的清掃學校公共區(qū)域的志愿者活動,。

3.教育報告;完成一份實習教育調查報告。

實習對于師范生來說是鍛煉技能的關鍵途徑,，是為未來就業(yè)奠基的必經(jīng)之路,。所以我非常珍惜實習的機會。所以在整個實習期間,，我都堅持以端正的態(tài)度,，無論從著裝還是言行舉止，都嚴格要求自己,，遵守學校的規(guī)章制度，積極配合實習學校的要求,，認真完成各項任務,。此外作為本次實習團隊的年級組長，積極認真負責,，盡力把每項工作做到最好,。從整體來看，本次的實習團隊得到了實習學校的好評,。這是很令我開心和驕傲的!

實習中,，我得到原班主任陳老師的悉心指導，通過交流傳授我許多在管理班集體方面的技巧和藝術,，同時她給予我充分的信任和機會,，讓我體驗班主任工作的點點滴滴。

在為期一周的見習階段,，除了認真參加聽課之外,，其余的時間就是積極主動和高一(7)班的班主任工作指導老師陳老師溝通交流，詳細了解了班級的規(guī)章制度,，班級文化,，班級結構，班干部隊伍狀況;通過每個學生的檔案資料來進一步了解班級學生的家庭背景和興趣愛好等個人基本情況;通過幫助科任老師批改作業(yè)和日記了解學生的學習狀況和心情體悟;利用傍晚的業(yè)余時間,，進入班級,，廣泛接觸學生，和學生們聊天,，在平等的交流中,，了解學生的思想、學習和生活狀況,，贏得學生的信任,，和學生打成一片;通過個別談話，深入了解個別同學的內心世界,。因為了解學生是對學生的尊重,，是贏得學生信任與支持的途徑,，也是建立良好師生關系基石，更是為接下來順利開展班主任工作奠基,。所以,，很快我就熟悉了班里的日常工作和學生的基本情況。

每天早早地進入班級督查學生的早讀,，眼操,，課間操和環(huán)境清潔工作。因為二十八中每個星期每個班都有兩次放學后的健康跑,，每次健康跑我都會帶著學生堅持跑步,。雖然每天的常規(guī)工作很瑣碎，但是我都會認真,、耐心地完成,。

高一的學生很多都帶有手機在身上，但是學校嚴禁在教學區(qū)玩手機,。所以對于類似這樣違反學校校規(guī)的比如午休和就寢說話吵鬧的等現(xiàn)象,，我會與學生進行耐心地個別談話。

在深入了解了學生的基本情況后,，在自習時間,，我會主動找成績比較落后的學生聊天，和他們敞開心扉,，以欣賞的眼光,，鼓勵他們繼續(xù)努力，不要放棄和氣餒,。并且給予學習方法上的指導,，幫助他們能更有效地取得進步。對于平時比較有個性的,，愛調皮搗蛋的學生我也會給予特別地關注,。在聊天的過程中我會首先肯定他們的閃光點，鼓勵他們發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢,，相信他們只要改正某方面的不足一定會取得驚人的成功,。通過和這兩類學生的悉心交流，更拉近了和他們的距離,，更有利于整個班集體的管理,。

按照學校的要求，每個班要舉行以“喜迎世錦賽,，做文明學生”的主題班會,。在原班主任陳老師的信任和支持下，由我來主持這個班會,。由于準備充分,，并收集了各種恰當且貼近主題貼近學生的視頻,、圖片和問題，整個班會的氛圍活躍,，學生參與程度高,，整個班會取得良好的效果。

因為學校非常重視體育健身活動,，所以每個星期都會有足球比賽和籃球比賽等球類活動,。每次的球賽我都會認真組織非參賽學生當好拉拉隊，并幫他們拍照,，記錄每一個精彩的瞬間,。

經(jīng)過實踐體驗和反思總結，我總結出要成為一名優(yōu)秀的班主任要做到以下幾個方面：

班主任工作異常繁瑣,，這是眾所周知的,。因此，在開展班主任繁重的工作之前,，應先根據(jù)本班的實際情況制定詳盡的工作計劃。古語有云：“凡事預則立,不預則廢,。”這說明制定計劃的重要性,。如果沒有制定一個切實可行的計劃，跟著感覺走,。

師范生教育教學實訓總結報告十二

20xx年2月26我和同組的隊員來到了平陽中學開始了一個學期的教育實習,。我非常珍惜這次實習的機會，成為一名優(yōu)秀的骨干教師是我一直以來不懈追求的夢想,。教育實習能檢驗我們所學的知識,，加強理論與實踐的結合，又能使我們更加了解和熟悉教師工作,，加強我們的綜合能力,，為我們走上教師崗位打下堅實的基礎。在實習開始之前,，指導老師就要求我們在做好知識準備的同時也要做好心理準備,，特別要注意角色轉換，一言一行都要以教師的標準來要求自己,。

學院給我們開展的教育實習動員大會,，讓我明確了自己在實習中應該注意的問題和要求。鑒于我對平陽中學的教育情況及學生的大致了解,，我打算利用本地現(xiàn)有的資源開發(fā)教學模具,、利用網(wǎng)絡和教師用書對實習期間可能要上的內容認真的備了課，然后整理出了相應的教學設計和課件,。同時也上網(wǎng)閱讀了很多關于如何當好一個實習老師的文章,，大概了解了實習老師和班主任的一些工作,，同時也對自己提出了目標和要求。開學前積極調整自己的心態(tài)和形象,，做好準備迎接開學,。

在大學積累了這么多年的師范技能終于有機會得以實踐。經(jīng)分管教學的副校長程潔莉老師的安排,，我被分配到高一年級做實習生物老師,。這個時期我們按照學校的要求對班主任工作和教學工作進行了解和熟悉，同時了解學校的一些紀律和規(guī)章制度,。我決定在這星期多和學生接觸,，盡量在最短的時間內記住學生的姓名等一些基本情況，初步和他們建立良好關系,。

生物教學方面,，制定了生物教學的計劃之后，就開始跟著生物科任許老師聽課,，學習借鑒許老師的教學經(jīng)驗,，使得理論與實際相結合，并且經(jīng)常和老師討論在教學中遇到的各種問題,。在了解學生的實際情況的同時,，根據(jù)學生的具體情況調整教學計劃。盡管很多時重復課,，但每節(jié)課的內容都不時完全一樣的,，因為每個班的學生反應不同，所以在不同的課堂氣氛中,，我都要進行具體情況具體分析,，以提高教學的水平。

實習生活是緊張而忙碌的,，對我而言,，教育實習并不僅僅是順利畢業(yè)的必需保證，更是我能踏上教師崗位的先前準備,，是我成為一名真正的生物教師的必備經(jīng)驗,。這次的教育實習讓我受益匪淺，我感覺我在實習的過程中成長了很多,，自身的能力也有了很大的提高,。實習任務主要包括班主任工作以及教學工作。下面,，我將從以上這兩方面對我的教育實習作一番全面的回顧與總結,。

有人說，班主任是世界上最小的主任,，但工作卻一點都不亞于國家總理,。班主任繁瑣的日常工作包括學校安排的日?；顒又T如各類評比，德育活動等等以外還要應對種種計劃外情況,。平陽中學高中部班級規(guī)模一般在45~50人不等,。班主任作為這幾十人的管理者必須要對他們負責，任何的通知提醒都不能有任何的遺漏,。為了避免出現(xiàn)這樣的問題,，每天早上我都會把一天要做的事情安排寫在一本小冊子上，如果是周一的早上,，我就要做一個大致的一周總體計劃,。計劃外情況除了來自學校各部門的臨時通知以外還來自學生。班主任每天的必修課就是記錄學生的違紀情況然后及時地進行批評教育,，這里頗有點“小動作”意味,，但是為了班級的整體管理不得不如此。所有的批評教育都不可以延期,，一旦錯過了教育的最好時機,，機會就很難再出現(xiàn)，而問題依然得不到解決,。還有要及時進行的是請假學生的跟蹤聯(lián)系,，要做的主要有確定學生安全到家，及時回校,，如果是病假,，作為班主任更要細心關心學生病情以及提醒學生按學校規(guī)定索取醫(yī)生證明,。另外體現(xiàn)班主任細心的地方就是組織集體活動,，例如籃球賽，班主任就必須考慮到運動員和啦啦隊的各方面需求,。一個成功的集體活動是培養(yǎng)學生集體榮譽感的良好契機,。所以在實習期間的集體活動，我都會花足夠的時間進行前期準備,，而事實證明,，準備充分就會事半功倍。

細心一般用在班級的日常管理中,，那么耐心就是用于學生的個別輔導,。班主任除了每天關心班級紀律情況以外還肩負重任，那就是關注學生的身心發(fā)展,。身體健康這方面不難把握,，因為學生察覺有任何不舒服首先想到的都是報告班主任。相對外顯的身體方面而言,，更難把握的是心理變化,。擔任實習班主任期間,，親切的形象讓我很容易就取得學生的信任，我很樂意成為他們故事的分享者,。當他們主動找我說心底話的時候,，無論多忙我都會放下手邊的工作，找個地方耐心地傾聽,。通常他們說的都會是一些生活上的困惑,。除了作為一個聽眾，我還會根據(jù)學生的具體情況給出一些指導意見,，目的就是培養(yǎng)他們的樹立正確的價值觀,。教育本身是一個不可規(guī)定期限的行為，我個人認為教育更類似于教師賦予學生的一種長期的影響,。因此在對違紀學生進行教育的時候,，我采取的是一種“細水長流”的教育法。每次批評的時間我都不會拖得太長,，點到為止,，不過我還是以很明白的態(tài)度告訴他們事情的重要性。對于班里面的“頑固分子”（我對經(jīng)常被其他老師投訴的學生的戲稱）我都會不定期找他們聊天,，了解他們心里的想法,，以便“對癥下藥”。所以有老師說,，當班主任就需要一種父母教育孩子般的耐心,。

責任心是考驗班主任工作能否到位的重要衡量標準。這次實習班主任工作之所以能順利展開都有賴于原班主任的信任,。原班主任以一種很信任的態(tài)度把工作交到我手上,，請假期間從來沒有因為質疑我的工作能力而來電詢問。這給了我很大的發(fā)揮空間,，所以我每項工作都以一個真正班主任的標準來要求自己,。實習期間，我參加過年級的班主任會議,，從其他的班主任身上我學到了許多寶貴的經(jīng)驗,。那些成功的班主任無一例外地都擁有一顆很強烈的責任心。他們?yōu)榱税嗉壍慕ㄔO都是那么勞心勞力,，積極地跟科任老師,，跟家長，跟學生溝通以得到最全面的情況,。

以上提到的是班主任工作時主要體現(xiàn)的“三心”,，當然，要把班主任工作進一步升華，除了“三心”,，我覺得還需“兩意”——善意與樂意,。善意就是你要用最善良的眼光看待學生錯誤。以前在中學當班長期間,，我總是很嚴格地要求我的同學,，一旦有犯錯的，我就“火冒三丈”地進行我所謂的批評教育,，然而這些批評教育更類似于一種火氣的發(fā)泄,。上大學后的反思中我非常后悔曾經(jīng)帶給同學這么壞的印象。經(jīng)過大學的學校和我自己看了一些書以后,，我的一個理念就是“如果學生在

學校犯了什么錯誤,，那絕對不會是孩子的問題，只能是教育的問題,。”基于這樣的教育理念,，我覺得我已經(jīng)能很好地處理學生出現(xiàn)的問題。例如：有一次上課的時候,，坐在

當作真正的教師看待,。教師的一言一行，一舉一動,，都對朝夕相處的學生起著示范榜樣的作用,，學生在老師身上學的不僅僅是學科知識，更多的是做人的道理以及人生態(tài)度,，學生也正是從教師那里學會了如何待人接物,，如何做人。因此,，教師必須嚴于律己,，以身作則，在生活上,、思想上起到表率作用,。

綜合上述,，這次教育實習使我增強了教學實踐能力,，認識到教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學,，孩子就會積極配合,。這種過程是很開心的！在這兩個多月中與學生一起生活,、學習,，我也嘗到了當老師的酸甜苦辣，體會到了作為教師的樂趣和幸福。為我今后從事教育事業(yè)打好一個堅定的基礎,。

實習生姓名：XXXX

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