作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒園春天教案中班語言領(lǐng)域篇一

1,、通過吹點的樹木讓幼兒感受春天的美景,。

2,、培養(yǎng)幼兒了解自然、觀察自然的興趣,，提高幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力,。

活動準(zhǔn)備

1、課件（有關(guān)春天樹木的圖片）,。

2,、各種顏料、紙,、調(diào)色盤,。

3、配樂磁帶。

活動過程

一,、導(dǎo)入課題

提問,。老師：“看，誰來了,？”“春姑娘來了,。春姑娘帶來了什么禮物呀？”讓幼兒自由回答,。

二,、觀看課件。

１.播放flash——桃樹,、杏樹

讓幼兒觀看樹干,、樹枝、花的顏色,。

２.播放flash——柳樹,。

讓幼兒觀看樹干、樹枝,、樹葉,。

３.播放flash-——迎春花。

讓幼兒觀看樹干,、樹枝,、花。

４.播放flash——丁香花,。

讓幼兒觀看樹干,、樹枝、花,。

三,、進(jìn)行繪畫

1、看范畫：有關(guān)柳樹,、迎春花,、桃樹的范畫。

2,、教師示范：在紙上滴幾滴赭石色,，用嘴吹成樹的樣子，等晾干后,，再給樹穿上不同的衣裳,。變成桃樹、柳樹,、迎春花,。

3,、幼兒作畫：分三組讓幼兒作畫,，教師指導(dǎo),。

指導(dǎo)重點：樹的方向性、點花葉技巧,。

4,、將幼兒的作品貼出展覽。

幼兒園中班美術(shù)教案：繪畫《春天的秘密》

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活動目標(biāo)：

1．根據(jù)詩歌《春天的秘密》讓幼兒以繪畫的形式想象表達(dá)出春天的景象,。

2．繪畫時注意顏色搭配涂色要均勻,。

3．培養(yǎng)幼兒合作精神。

準(zhǔn)備：

1.熟悉詩歌《春天的秘密》（知識經(jīng)驗）

2．材料：彩筆,、拉比,、大圖畫紙6張

活動過程：

1．請幼兒將語言課上學(xué)的詩歌《春天的秘密》朗誦一下，從中引導(dǎo)幼兒想象春天的景象,。

2．提問：

（1）“你們先閉上眼睛想一想詩歌中都說到了哪些春天的秘密

（2）啟發(fā)幼兒想一想還有哪些是春天的秘密,？（小燕子、小草,、小動物）

3．討論畫春天的內(nèi)容,，充分發(fā)揮自己的想象力。

4．分組討論設(shè)計本組繪畫內(nèi)容進(jìn)行分工（誰畫什么自己要說出來,，最好不與別人重復(fù)）商量時小聲點,，不要把自己的內(nèi)容讓別人聽到，要不然就不是秘密了,。

5．幼兒分組開始畫,，每名幼兒都要參與，一個一個的畫,，畫好了的就可以涂色,。

6．教師在指導(dǎo)過程中，注意將各組內(nèi)容要保密,，每組的內(nèi)容都有不同的特點,，以免重復(fù)，可以提一些建議,。

7．啟發(fā)引導(dǎo)幼兒想辦法,，怎樣才能使我們的畫成為秘密？

延伸活動：

裝訂好幼兒的作品放到表演區(qū)編故事,。

評析：

幼兒在以往的繪畫中都是自己畫自己的,，這次不同的是分小組創(chuàng)作，集體圍繞一個主題來設(shè)計,，充分發(fā)揮自己的特長,。這樣更增添了孩子們繪畫的興趣及創(chuàng)作的欲望。如：謝辰她們組：謝辰、紫薇畫畫比較好,，謝辰畫了一棵開滿桃花的桃樹,，紫薇畫了2只小鳥和3只蝴蝶，張良畫的花,，張煒玉畫的太陽,，柯慶才畫的大柳樹，底色為粉色,，顯得畫面干凈清新,，很有特點。每副作品都體現(xiàn)了孩子們團(tuán)結(jié)合作的精神,，大家在一起涂底色,，一起選顏色，互相指導(dǎo),，都想使自己的作品成為最好的,。最后一項怎樣使大家的作品成為秘密，孩子們想了許多的辦法,。如：用布蓋上,；放在窗簾后面；反過來擺放等,。最后大家一致認(rèn)可的是劉金鑫的辦法：在上面蓋一層紙,，上面寫上“春天的秘密”。經(jīng)過大家同意后,，我將整個作品整理完成,，幼兒看了很高興，使孩子從中體會到成功的喜悅,。

不足：幼兒提出用別的方法來表現(xiàn)春天,，沒有實踐。

原因：事先沒有做這方面的準(zhǔn)備,；這學(xué)期一直在繪畫上下功夫,，只想讓幼兒通過繪畫方式來完成。

措施：在活動區(qū)為幼兒提供多種材料,，通過各種技能,，讓幼兒任意創(chuàng)作，使孩子們感到活動還沒有結(jié)束,。

幼兒園中班美術(shù)教案：春天的秘密

活動目標(biāo)：

1,、根據(jù)詩歌《春天的秘密》讓幼兒以繪畫的形式想象表達(dá)出春天的景象。

2,、繪畫時注意顏色搭配涂色要均勻,。

3,、培養(yǎng)幼兒合作精神。

準(zhǔn)備：

1,、熟悉詩歌《春天的秘密》（知識經(jīng)驗）

2,、材料：彩筆、拉比,、大圖畫紙6張

活動過程：

1、請幼兒將語言課上學(xué)的詩歌《春天的秘密》朗誦一下,，從中引導(dǎo)幼兒想象春天的景象,。

2、提問：

（1）“你們先閉上眼睛想一想詩歌中都說到了哪些春天的秘密

（2）啟發(fā)幼兒想一想還有哪些是春天的秘密,？（小燕子,、小草、小動物）

3．討論畫春天的內(nèi)容,，充分發(fā)揮自己的想象力,。

4．分組討論設(shè)計本組繪畫內(nèi)容進(jìn)行分工（誰畫什么自己要說出來，最好不與別人重復(fù)）商量時小聲點,，不要把自己的內(nèi)容讓別人聽到,，要不然就不是秘密了。

5．幼兒分組開始畫,，每名幼兒都要參與,，一個一個的畫，畫好了的就可以涂色,。

6．教師在指導(dǎo)過程中,，注意將各組內(nèi)容要保密，每組的內(nèi)容都有不同的特點,，以免重復(fù),，可以提一些建議。

7．啟發(fā)引導(dǎo)幼兒想辦法,，怎樣才能使我們的畫成為秘密,？

延伸活動：裝訂好幼兒的作品放到表演區(qū)編故事。

評析：

幼兒在以往的繪畫中都是自己畫自己的,，這次不同的是分小組創(chuàng)作,，集體圍繞一個主題來設(shè)計，充分發(fā)揮自己的特長,。這樣更增添了孩子們繪畫的興趣及創(chuàng)作的欲望,。如：謝辰她們組：謝辰、紫薇畫畫比較好,，謝辰畫了一棵開滿桃花的桃樹,，紫薇畫了2只小鳥和3只蝴蝶,，張良畫的花，張煒玉畫的太陽,，柯慶才畫的大柳樹,，底色為粉色，顯得畫面干凈清新,，很有特點,。每副作品都體現(xiàn)了孩子們團(tuán)結(jié)合作的精神，大家在一起涂底色,，一起選顏色,，互相指導(dǎo)，都想使自己的作品成為最好的,。最后一項怎樣使大家的作品成為秘密,，孩子們想了許多的辦法。如：用布蓋上,；放在窗簾后面,；反過來擺放等。最后大家一致認(rèn)可的是劉金鑫的辦法：在上面蓋一層紙,，上面寫上“春天的秘密”,。經(jīng)過大家同意后，我將整個作品整理完成,，幼兒看了很高興,，使孩子從中體會到成功的喜悅。

不足：幼兒提出用別的方法來表現(xiàn)春天,，沒有實踐,。

原因：事先沒有做這方面的準(zhǔn)備；這學(xué)期一直在繪畫上下功夫,，只想讓幼兒通過繪畫方式來完成,。

措施：在活動區(qū)為幼兒提供多種材料，通過各種技能,，讓幼兒任意創(chuàng)作,，使孩子們感到活動還沒有結(jié)束。

幼兒園春天教案中班語言領(lǐng)域篇二

活動目標(biāo)：

1． 交流,、了解春天里各種各樣,、豐富多彩的活動內(nèi)容，有參與活動的積極愿望,。

2． 能認(rèn)真傾聽同伴的發(fā)言,，學(xué)會協(xié)商制定活動計劃。

活動準(zhǔn)備： 調(diào)查表一份,。

活動過程：

1． 交流調(diào)查結(jié)果,。

2． ——提問：你采訪了誰,？他們小時侯在春天里最喜歡干什么？

——幼兒根據(jù)自己的調(diào)查表向大家介紹自己的采訪結(jié)果,。

——將各種活動內(nèi)容以圖示表示出來,。

2． 討論：我們在春天里可以進(jìn)行哪些有趣的活動。

——幼兒分組討論：在春天里,，我最想?yún)⒓幽男┯腥さ幕顒印?/p>

——交流,、了解春天里各種各樣、豐富多彩的活動內(nèi)容,，有參與活動的積極愿望,。

活動四活動名稱：春天他們在看什么活動目標(biāo)：

引導(dǎo)幼兒大膽地表現(xiàn)自己的設(shè)想并探索學(xué)習(xí)背面人的畫法。

培養(yǎng)幼兒的觀察,、想像、表現(xiàn)和探索能力,。

活動準(zhǔn)備：背面娃娃一個,，背景畫兩幅。

活動過程：

1．出示活動背面娃娃,，引導(dǎo)幼兒觀察背面人的形象,，共同總結(jié)背面人的畫法步驟，教師分步示范（頭,、身體,、上肢、下肢）2．請幼兒做模特,，讓幼兒觀察比較背面人的異同,？（發(fā)型、衣著,、動作,、高矮等）3．啟發(fā)幼兒想像：背面人在春天能看到什么,？做什么？和誰在一起？手上拿什么,？鼓勵每個幼兒大膽地說出自己與眾不同的設(shè)想。

4．鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,，將自己的設(shè)想的情節(jié)畫出來,。

5．展示作品，進(jìn)行自評,、互評,、師評。

幼兒園春天教案中班語言領(lǐng)域篇三

１,、了解歌曲的樂句,，學(xué)習(xí)用清楚,、明亮的聲音唱出春天美好、愉悅的情緒,。

２,、按圖譜的提示唱準(zhǔn)歌曲，并嘗試用身體動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,。

３,、 感受與同伴合作表演的快樂。

１,、《小朋友的書,。春天到》；磁帶及錄音機(jī),。

2,、黑板、彩色粉筆,。

１,、談話引題。

閱讀《小朋友的書,。春天到》第1~2頁“春天真美”,，請幼兒看看畫面春天的景色是什么樣的？我們來唱一首春天的歌,，聽聽歌里是怎么唱的,。

２、范唱并理解歌曲,。

教師清唱一遍,。

提問：歌曲里唱了什么？

教師清唱第二遍(邊唱邊用筆在板上作簡筆畫)第一樂句(春天天氣真正好)：用紅色筆在黑板左上角畫太陽,。

第二樂句（地上長出小青草）：用綠色筆在下方畫小草,。

第三樂句（樹上鳥兒喳喳叫）：用綠色筆在右側(cè)畫樹；用黃色筆在樹上畫小鳥,。

第四樂句（花兒開得多么好）：用紅色筆在草上畫花,。

請小朋友仔細(xì)看老師畫畫，記住先后順序,。

提問：歌曲一共有幾句,？第一句唱什么？第二句唱什么,？(逐句提問)教師唱第三遍（伴奏）,，幼兒傾聽。

３,、幼兒學(xué)唱,。

第一遍跟唱：請幼兒邊看教師黑板上的簡筆畫邊跟唱,。

第二遍跟唱：請幼兒看《小朋友的書。春天》第二頁的圖譜,，邊指著圖譜邊跟著老師唱,。

第三遍跟伴奏自唱：請幼兒指著書上圖譜自己唱。

４,、歌唱表演,。

邊唱邊跟教師做動作。

第一句：春天天氣真好——雙臂在胸前交叉上舉打開,；第二句：地上長出小青草——雙臂交叉抱肩,，同時下蹲。

第三句：樹上小鳥喳喳叫——雙臂上下擺動做鳥飛動作,，同時起立走小碎步,。

第四句：花兒開得多么好——雙手腕相靠在下巴下方，手指張開做開花狀,，同時下蹲,，男孩可站立，兩臂上舉,，雙手手指相觸于頭頂做開花動作,。

自由結(jié)伴表演,。

請幼兒相互找朋友,，一起來表演。四人站成一個圈,，每人表演一句,。邊唱邊做動作，輪流進(jìn)行,，唱完一遍后輪換(共四遍),。

５、結(jié)束,。

聽歌曲音樂,，做鳥飛動作出活動室。

音樂：春雨沙沙

幼兒園春天教案中班語言領(lǐng)域篇四

為了激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，我教學(xué)這個內(nèi)容決定帶領(lǐng)小朋友們走出教室到戶外去認(rèn)識春天,，感受春天，體驗春天,。幼兒園里的花,、草、樹木是教學(xué)的最好課堂,。

1,、能感受春天的氣息與發(fā)現(xiàn)花草,、樹木的變化。

2,、樂意在教師的引導(dǎo)下觀察初春的景色,，喜愛春天。

3,、認(rèn)識“來”與“燕”兩個字,。

帶幼兒觀察幼兒園中的花、草,、樹,。

一、春天真舒服——到戶外感受春天的天氣,。

1,、帶小朋友們到幼兒園廣場曬太陽。

2,、鼓勵小朋友們表達(dá)陽光照在身上的感覺,，感知春天來了，天氣變暖與了,。

二,、觀察幼兒園中的花、草,、樹木的變化,。

1、帶領(lǐng)小朋友們觀察幼兒園里的桃花,，通過看一看,、聞一聞、說一說,，知道春天來了,，桃花已經(jīng)開了。

2,、與小朋友們邊走邊欣賞春天的花草,、樹木，知道春天的花是五顏六色的,，小草變綠了,，柳樹長出了綠芽。

三,、我找到了春天——表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),。

1、你們找到了春天了嗎？它藏在哪里,？

2,、引導(dǎo)小朋友運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)。

3,、帶小朋友到戶外游戲,。

四、活動延伸

日常生活中,，引導(dǎo)小朋友回去與父母繼續(xù)到戶外觀察,、尋找春天。

幼兒園春天教案中班語言領(lǐng)域篇五

1,、欣賞詩歌,，初步理解歌詞內(nèi)容，感知春天動植物的變化,，感受春天到來的喜悅,。

2、學(xué)習(xí)朗誦詩歌,。

圖片6張《春雨,、春雷、小蛇,、紅花,、教學(xué)掛圖》

一、運(yùn)用生活經(jīng)驗回憶春天的季節(jié)特征,。

1,、以春雷遠(yuǎn)處活動內(nèi)容，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,。(教師播放春雷響聲,。)

師：聽,，是什么聲音?春雷響了,，天氣會有什么變化?

師：這是打雷的聲音，雷聲一響呀,，就是告訴我們在下雨了!天空中飄著雨滴,，天上飄著朵朵烏云。

2,、討論春天的季節(jié)特征,。

師：你們知道春天的大自然是什么樣的嗎?(鼓勵幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗大膽的進(jìn)行表達(dá)。)

師：春天到了,，桃花開了,，小動物都出來游戲啦，碧綠碧綠的草地，萬物復(fù)蘇,、勃勃生機(jī)的景象!真是漂亮極了!

二,、欣賞詩歌，并學(xué)習(xí)重疊詞“轟隆隆”“滴答答”“呼啦啦”,。

1,、出示掛圖，讓幼兒進(jìn)行欣賞掛圖,。

師：請小朋友看看圖上都有些什么?誰來把你所看到的說聽聽,。

2、教師朗誦詩歌一遍,，幼兒傾聽,。

師：詩歌的名字叫什么?(引導(dǎo)幼兒說出詩歌的名字《春天的電話》)

師：春天來了，都有哪些變化呢?我們來聽聽詩歌里是怎么說的?教師進(jìn)行播放詩歌,。

3,、教師進(jìn)行朗誦詩歌一遍。

師：這首詩歌是表達(dá)春天的一種氣息,，帶給我們一種大自然的美,，也是自然界中的音樂。

三,、進(jìn)行熟悉詩歌,。

師：詩歌里說到什么了，把你們聽到的說出來,。

師：春雷公公打電話,，發(fā)出什么聲音?(春雷公公打電話，轟隆隆,，轟隆隆)

師：冬眠的什么小動物別驚醒了?(冬眠的小蛇驚醒了!)

師：春雨妹妹打電話,，發(fā)出什么聲音?(春雨妹妹打電話，滴滴答,，滴滴答,，)

師：春雨滴滴答，誰發(fā)芽啦?綠綠的草兒發(fā)芽了!)

師：春風(fēng)姐姐打電話,發(fā)出什么聲音?(春風(fēng)姐姐打電話,，呼啦啦,，呼啦啦，)

師：春風(fēng)吹起,，發(fā)生了什么變化呢?(紅紅的花兒開放了,，美麗的春天到來啦!)

四、進(jìn)行集體朗讀詩歌,。

1,、教師先帶幼兒集體那朗誦詩歌,，個別、分組進(jìn)行朗讀詩歌,。

師：詩歌的名字叫什么呀?我們一起有感情地念一遍兒歌吧!

2,、教師進(jìn)行朗誦的結(jié)果。

師：我們要學(xué)習(xí)用不一樣的聲音來念兒歌,，什么時候聲音輕輕地,，什么時候聲音是重重地?我們一起再來一遍吧!

幼兒園春天教案中班語言領(lǐng)域篇六

1、理解歌詞,，感受歌曲表現(xiàn)的美好意境,。

2、掌握節(jié)奏,，唱準(zhǔn)滴哩哩的`樂句,。

3、借助圖譜記憶歌詞,、學(xué)習(xí)歌曲,。

4、在進(jìn)行表演時,，能和同伴相互配合,，共同完成表演。

圖片

唱準(zhǔn)滴哩哩的樂句

一,、說說

現(xiàn)在是什么季節(jié),？

春天有些什么？

你喜歡春天嗎,？為什么,？

二、欣賞

幼兒欣賞歌曲

聽了這首歌你有什么感覺,？

春天里有哪些美麗的景色,？

請幼兒說說，熟悉歌曲

三,、學(xué)習(xí)

出示圖片,，熟悉歌詞

幼兒跟念

學(xué)習(xí)歌曲

重點練習(xí)滴哩哩的樂句

幼兒練習(xí)

引導(dǎo)：歌曲中的景色那么美，我們用什么聲音表現(xiàn),？

幼兒園春天教案中班語言領(lǐng)域篇七

1.引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗和參與觀察活動,，激起對春天的興趣,，為本單元的學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備,。

2.引導(dǎo)初步了解表達(dá)與交流的常用方式和基本方法。

一,、提出問題

1.引入：春天是怎樣的,？你們能在我們校園里找到春天的影子嗎？……

2.師：關(guān)于春天，同學(xué)們有什么問題,？填寫在“問題銀行”里,。

3.師：我們可以選擇什么方式來講述春天的故事呢？（提示：詩歌,、繪畫,、童話劇、調(diào)查報告等,。）

二,、表達(dá)與交流

（一）故事與繪畫

1.出示圖片。這是美麗的春天圖,，圖上有什么,？（太陽、云,、樹,、草地）

看著這張圖可以講一個非常精彩的故事，先講圖上有的東西,，然后再講圖上沒有的和自己想象出來的東西,。邊看圖邊思考。（提示：想象屋子里,、樹下或草地上有一些什么動物,，正在干什么？）

2.請一同學(xué)們講述,，可以和老師說的不同,，但要有次序地說清楚。評價同學(xué)們的講述,，啟發(fā)同學(xué)們大膽地展開想象,。

（二）童話劇

1.在教室里開辟表演區(qū)，讓提前布置的同學(xué)戴上頭飾,，表演《小公雞找春天》,。

2.播放歌曲“春雨沙沙”，討論下春雨的情景,。組織同學(xué)們演唱并用聲音和動作來表現(xiàn),。

3.觀察圖片說出種子的發(fā)芽過程，并做動作表現(xiàn)春雨中的事物,。

三,、布置作業(yè)

初步思考尋找春天的計劃。

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幼兒園春天教案中班語言領(lǐng)域篇八

1,、體會小動物之間相互關(guān)心的情感以及春天來臨的喜悅,。

2、理解故事內(nèi)容,，感受春天動植物的變化,。

3、積極參加角色扮演,，能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言,、動作來表現(xiàn)故事內(nèi)容，

1,、教學(xué)掛圖：春天的電話,、磁帶。

2,、小黑熊,、小松鼠、小白兔,、小花蛇,、小狐貍的圖片

3、電話道具,、電話卡片,。

1、情景創(chuàng)設(shè),，引發(fā)幼兒聽故事的興趣,。

2、師幼共同欣賞故事,，初步了解故事內(nèi)容,。

3、教師結(jié)合教學(xué)掛圖再次講述故事,，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事,。

（1）教師結(jié)合掛圖講故事。并提問：在小動物的眼里,，春天會發(fā)生一些怎樣的變化,？

（2）教師：第一個打電話的'是誰？他給誰打電話,？電話號碼是多少,？他告訴小松鼠什么？（根據(jù)幼兒回答出示動物圖片,、電話卡片）

（3）引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容,，講述其他小動物打電話的內(nèi)容。

（4）教師：最后小黑熊干什么了,？（請幼兒學(xué)一學(xué)小黑熊）

4,、幼兒分組進(jìn)行故事講述,，加深對故事的理解,。（重點講述動物的電話內(nèi)容）

幼兒自由選擇動物頭飾,，四人一組進(jìn)行講述，教師巡回指導(dǎo),。

將頭飾與道具投放在語言區(qū),，供幼兒進(jìn)行故事表演活動。