作為一位無私奉獻的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學能力,。那么問題來了,，教案應該怎么寫？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒園春天教案中班語言領域篇一

1,、通過吹點的樹木讓幼兒感受春天的美景。

2,、培養(yǎng)幼兒了解自然,、觀察自然的興趣，提高幼兒的藝術表現(xiàn)力,。

活動準備

1,、課件（有關春天樹木的圖片）。

2,、各種顏料,、紙、調色盤,。

3,、配樂磁帶。

活動過程

一,、導入課題

提問,。老師：“看，誰來了,？”“春姑娘來了,。春姑娘帶來了什么禮物呀？”讓幼兒自由回答,。

二,、觀看課件。

１.播放flash——桃樹,、杏樹

讓幼兒觀看樹干,、樹枝、花的顏色,。

２.播放flash——柳樹,。

讓幼兒觀看樹干、樹枝,、樹葉,。

３.播放flash-——迎春花。

讓幼兒觀看樹干,、樹枝,、花。

４.播放flash——丁香花,。

讓幼兒觀看樹干,、樹枝、花,。

三,、進行繪畫

1、看范畫：有關柳樹,、迎春花,、桃樹的范畫。

2,、教師示范：在紙上滴幾滴赭石色,，用嘴吹成樹的樣子，等晾干后,，再給樹穿上不同的衣裳,。變成桃樹、柳樹,、迎春花,。

3、幼兒作畫：分三組讓幼兒作畫,，教師指導,。

指導重點：樹的方向性、點花葉技巧,。

4,、將幼兒的作品貼出展覽。

幼兒園中班美術教案：繪畫《春天的秘密》

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活動目標：

1．根據(jù)詩歌《春天的秘密》讓幼兒以繪畫的形式想象表達出春天的景象,。

2．繪畫時注意顏色搭配涂色要均勻,。

3．培養(yǎng)幼兒合作精神。

準備：

1.熟悉詩歌《春天的秘密》（知識經(jīng)驗）

2．材料：彩筆,、拉比,、大圖畫紙6張

活動過程：

1．請幼兒將語言課上學的詩歌《春天的秘密》朗誦一下，從中引導幼兒想象春天的景象,。

2．提問：

（1）“你們先閉上眼睛想一想詩歌中都說到了哪些春天的秘密

（2）啟發(fā)幼兒想一想還有哪些是春天的秘密,？（小燕子、小草,、小動物）

3．討論畫春天的內容,，充分發(fā)揮自己的想象力。

4．分組討論設計本組繪畫內容進行分工（誰畫什么自己要說出來,，最好不與別人重復）商量時小聲點,，不要把自己的內容讓別人聽到，要不然就不是秘密了,。

5．幼兒分組開始畫,，每名幼兒都要參與,，一個一個的畫，畫好了的就可以涂色,。

6．教師在指導過程中,，注意將各組內容要保密，每組的內容都有不同的特點,，以免重復,，可以提一些建議。

7．啟發(fā)引導幼兒想辦法,，怎樣才能使我們的畫成為秘密,？

延伸活動：

裝訂好幼兒的作品放到表演區(qū)編故事。

評析：

幼兒在以往的繪畫中都是自己畫自己的,，這次不同的是分小組創(chuàng)作,，集體圍繞一個主題來設計，充分發(fā)揮自己的特長,。這樣更增添了孩子們繪畫的興趣及創(chuàng)作的欲望,。如：謝辰她們組：謝辰、紫薇畫畫比較好,，謝辰畫了一棵開滿桃花的桃樹,，紫薇畫了2只小鳥和3只蝴蝶，張良畫的花,，張煒玉畫的太陽,，柯慶才畫的大柳樹，底色為粉色,，顯得畫面干凈清新,，很有特點。每副作品都體現(xiàn)了孩子們團結合作的精神,，大家在一起涂底色,，一起選顏色，互相指導,，都想使自己的作品成為最好的,。最后一項怎樣使大家的作品成為秘密，孩子們想了許多的辦法,。如：用布蓋上,；放在窗簾后面；反過來擺放等,。最后大家一致認可的是劉金鑫的辦法：在上面蓋一層紙,，上面寫上“春天的秘密”。經(jīng)過大家同意后，我將整個作品整理完成,，幼兒看了很高興,，使孩子從中體會到成功的喜悅。

不足：幼兒提出用別的方法來表現(xiàn)春天,，沒有實踐,。

原因：事先沒有做這方面的準備；這學期一直在繪畫上下功夫,，只想讓幼兒通過繪畫方式來完成。

措施：在活動區(qū)為幼兒提供多種材料,，通過各種技能,，讓幼兒任意創(chuàng)作，使孩子們感到活動還沒有結束,。

幼兒園中班美術教案：春天的秘密

活動目標：

1,、根據(jù)詩歌《春天的秘密》讓幼兒以繪畫的形式想象表達出春天的景象。

2,、繪畫時注意顏色搭配涂色要均勻,。

3、培養(yǎng)幼兒合作精神,。

準備：

1,、熟悉詩歌《春天的秘密》（知識經(jīng)驗）

2、材料：彩筆,、拉比,、大圖畫紙6張

活動過程：

1、請幼兒將語言課上學的詩歌《春天的秘密》朗誦一下,，從中引導幼兒想象春天的景象,。

2、提問：

（1）“你們先閉上眼睛想一想詩歌中都說到了哪些春天的秘密

（2）啟發(fā)幼兒想一想還有哪些是春天的秘密,？（小燕子,、小草、小動物）

3．討論畫春天的內容,，充分發(fā)揮自己的想象力,。

4．分組討論設計本組繪畫內容進行分工（誰畫什么自己要說出來，最好不與別人重復）商量時小聲點,，不要把自己的內容讓別人聽到,，要不然就不是秘密了。

5．幼兒分組開始畫,，每名幼兒都要參與,，一個一個的畫，畫好了的就可以涂色。

6．教師在指導過程中,，注意將各組內容要保密,，每組的內容都有不同的特點，以免重復,，可以提一些建議,。

7．啟發(fā)引導幼兒想辦法，怎樣才能使我們的畫成為秘密,？

延伸活動：裝訂好幼兒的作品放到表演區(qū)編故事,。

評析：

幼兒在以往的繪畫中都是自己畫自己的，這次不同的是分小組創(chuàng)作,，集體圍繞一個主題來設計,，充分發(fā)揮自己的特長。這樣更增添了孩子們繪畫的興趣及創(chuàng)作的欲望,。如：謝辰她們組：謝辰,、紫薇畫畫比較好，謝辰畫了一棵開滿桃花的桃樹,，紫薇畫了2只小鳥和3只蝴蝶,，張良畫的花，張煒玉畫的太陽,，柯慶才畫的大柳樹,，底色為粉色，顯得畫面干凈清新,，很有特點,。每副作品都體現(xiàn)了孩子們團結合作的精神，大家在一起涂底色,，一起選顏色,，互相指導，都想使自己的作品成為最好的,。最后一項怎樣使大家的作品成為秘密,，孩子們想了許多的辦法。如：用布蓋上,；放在窗簾后面,；反過來擺放等。最后大家一致認可的是劉金鑫的辦法：在上面蓋一層紙,，上面寫上“春天的秘密”,。經(jīng)過大家同意后，我將整個作品整理完成,，幼兒看了很高興,，使孩子從中體會到成功的喜悅。

不足：幼兒提出用別的方法來表現(xiàn)春天，沒有實踐,。

原因：事先沒有做這方面的準備,；這學期一直在繪畫上下功夫，只想讓幼兒通過繪畫方式來完成,。

措施：在活動區(qū)為幼兒提供多種材料,，通過各種技能，讓幼兒任意創(chuàng)作,，使孩子們感到活動還沒有結束,。

幼兒園春天教案中班語言領域篇二

活動目標：

1． 交流、了解春天里各種各樣,、豐富多彩的活動內容,，有參與活動的積極愿望。

2． 能認真傾聽同伴的發(fā)言,，學會協(xié)商制定活動計劃,。

活動準備： 調查表一份,。

活動過程：

1． 交流調查結果,。

2． ——提問：你采訪了誰？他們小時侯在春天里最喜歡干什么,？

——幼兒根據(jù)自己的調查表向大家介紹自己的采訪結果,。

——將各種活動內容以圖示表示出來。

2． 討論：我們在春天里可以進行哪些有趣的活動,。

——幼兒分組討論：在春天里,，我最想?yún)⒓幽男┯腥さ幕顒印?/p>

——交流、了解春天里各種各樣,、豐富多彩的活動內容,，有參與活動的積極愿望。

活動四活動名稱：春天他們在看什么活動目標：

引導幼兒大膽地表現(xiàn)自己的設想并探索學習背面人的畫法,。

培養(yǎng)幼兒的觀察,、想像、表現(xiàn)和探索能力,。

活動準備：背面娃娃一個,，背景畫兩幅。

活動過程：

1．出示活動背面娃娃,，引導幼兒觀察背面人的形象,，共同總結背面人的畫法步驟，教師分步示范（頭,、身體,、上肢、下肢）2．請幼兒做模特，讓幼兒觀察比較背面人的異同,？（發(fā)型,、衣著、動作,、高矮等）3．啟發(fā)幼兒想像：背面人在春天能看到什么,？做什么？和誰在一起,？手上拿什么,？鼓勵每個幼兒大膽地說出自己與眾不同的設想。

4．鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,，將自己的設想的情節(jié)畫出來,。

5．展示作品，進行自評,、互評,、師評。

幼兒園春天教案中班語言領域篇三

１,、了解歌曲的樂句,，學習用清楚、明亮的聲音唱出春天美好,、愉悅的情緒,。

２、按圖譜的提示唱準歌曲,，并嘗試用身體動作表現(xiàn)歌曲內容,。

３、 感受與同伴合作表演的快樂,。

１,、《小朋友的書。春天到》,；磁帶及錄音機,。

2、黑板,、彩色粉筆,。

１、談話引題,。

閱讀《小朋友的書,。春天到》第1~2頁“春天真美”，請幼兒看看畫面春天的景色是什么樣的,？我們來唱一首春天的歌,，聽聽歌里是怎么唱的,。

２、范唱并理解歌曲,。

教師清唱一遍,。

提問：歌曲里唱了什么？

教師清唱第二遍(邊唱邊用筆在板上作簡筆畫)第一樂句(春天天氣真正好)：用紅色筆在黑板左上角畫太陽,。

第二樂句（地上長出小青草）：用綠色筆在下方畫小草,。

第三樂句（樹上鳥兒喳喳叫）：用綠色筆在右側畫樹；用黃色筆在樹上畫小鳥,。

第四樂句（花兒開得多么好）：用紅色筆在草上畫花,。

請小朋友仔細看老師畫畫，記住先后順序,。

提問：歌曲一共有幾句,？第一句唱什么？第二句唱什么,？(逐句提問)教師唱第三遍（伴奏）,，幼兒傾聽。

３,、幼兒學唱,。

第一遍跟唱：請幼兒邊看教師黑板上的簡筆畫邊跟唱。

第二遍跟唱：請幼兒看《小朋友的書,。春天》第二頁的圖譜,，邊指著圖譜邊跟著老師唱,。

第三遍跟伴奏自唱：請幼兒指著書上圖譜自己唱,。

４、歌唱表演,。

邊唱邊跟教師做動作,。

第一句：春天天氣真好——雙臂在胸前交叉上舉打開；第二句：地上長出小青草——雙臂交叉抱肩,，同時下蹲,。

第三句：樹上小鳥喳喳叫——雙臂上下擺動做鳥飛動作，同時起立走小碎步,。

第四句：花兒開得多么好——雙手腕相靠在下巴下方,，手指張開做開花狀，同時下蹲,，男孩可站立,，兩臂上舉，雙手手指相觸于頭頂做開花動作,。

自由結伴表演,。

請幼兒相互找朋友,，一起來表演。四人站成一個圈,，每人表演一句,。邊唱邊做動作，輪流進行,，唱完一遍后輪換(共四遍),。

５、結束,。

聽歌曲音樂,，做鳥飛動作出活動室。

音樂：春雨沙沙

幼兒園春天教案中班語言領域篇四

為了激發(fā)幼兒的學習興趣,，我教學這個內容決定帶領小朋友們走出教室到戶外去認識春天,，感受春天，體驗春天,。幼兒園里的花,、草、樹木是教學的最好課堂,。

1,、能感受春天的氣息與發(fā)現(xiàn)花草、樹木的變化,。

2,、樂意在教師的引導下觀察初春的景色，喜愛春天,。

3,、認識“來”與“燕”兩個字。

帶幼兒觀察幼兒園中的花,、草,、樹。

一,、春天真舒服——到戶外感受春天的天氣,。

1、帶小朋友們到幼兒園廣場曬太陽,。

2,、鼓勵小朋友們表達陽光照在身上的感覺，感知春天來了,，天氣變暖與了,。

二、觀察幼兒園中的花,、草,、樹木的變化,。

1、帶領小朋友們觀察幼兒園里的桃花,，通過看一看,、聞一聞、說一說,，知道春天來了,，桃花已經(jīng)開了。

2,、與小朋友們邊走邊欣賞春天的花草,、樹木，知道春天的花是五顏六色的,，小草變綠了,，柳樹長出了綠芽。

三,、我找到了春天——表達自己的發(fā)現(xiàn),。

1、你們找到了春天了嗎,？它藏在哪里,？

2、引導小朋友運用恰當?shù)脑~匯表達,。

3,、帶小朋友到戶外游戲。

四,、活動延伸

日常生活中,，引導小朋友回去與父母繼續(xù)到戶外觀察、尋找春天,。

幼兒園春天教案中班語言領域篇五

1,、欣賞詩歌,，初步理解歌詞內容,，感知春天動植物的變化，感受春天到來的喜悅,。

2,、學習朗誦詩歌。

圖片6張《春雨,、春雷,、小蛇、紅花,、教學掛圖》

一,、運用生活經(jīng)驗回憶春天的季節(jié)特征,。

1、以春雷遠處活動內容,，激發(fā)幼兒學習興趣,。(教師播放春雷響聲。)

師：聽,，是什么聲音?春雷響了,，天氣會有什么變化?

師：這是打雷的聲音，雷聲一響呀,，就是告訴我們在下雨了!天空中飄著雨滴,，天上飄著朵朵烏云。

2,、討論春天的季節(jié)特征,。

師：你們知道春天的大自然是什么樣的嗎?(鼓勵幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗大膽的進行表達。)

師：春天到了,，桃花開了,，小動物都出來游戲啦，碧綠碧綠的草地,，萬物復蘇,、勃勃生機的景象!真是漂亮極了!

二、欣賞詩歌,，并學習重疊詞“轟隆隆”“滴答答”“呼啦啦”,。

1、出示掛圖,，讓幼兒進行欣賞掛圖,。

師：請小朋友看看圖上都有些什么?誰來把你所看到的說聽聽。

2,、教師朗誦詩歌一遍,，幼兒傾聽。

師：詩歌的名字叫什么?(引導幼兒說出詩歌的名字《春天的電話》)

師：春天來了,，都有哪些變化呢?我們來聽聽詩歌里是怎么說的?教師進行播放詩歌,。

3、教師進行朗誦詩歌一遍,。

師：這首詩歌是表達春天的一種氣息,，帶給我們一種大自然的美，也是自然界中的音樂,。

三,、進行熟悉詩歌。

師：詩歌里說到什么了,，把你們聽到的說出來,。

師：春雷公公打電話,，發(fā)出什么聲音?(春雷公公打電話，轟隆隆,，轟隆隆)

師：冬眠的什么小動物別驚醒了?(冬眠的小蛇驚醒了!)

師：春雨妹妹打電話,，發(fā)出什么聲音?(春雨妹妹打電話，滴滴答,，滴滴答,，)

師：春雨滴滴答，誰發(fā)芽啦?綠綠的草兒發(fā)芽了!)

師：春風姐姐打電話,發(fā)出什么聲音?(春風姐姐打電話,，呼啦啦,，呼啦啦，)

師：春風吹起,，發(fā)生了什么變化呢?(紅紅的花兒開放了,，美麗的春天到來啦!)

四、進行集體朗讀詩歌,。

1,、教師先帶幼兒集體那朗誦詩歌，個別,、分組進行朗讀詩歌,。

師：詩歌的名字叫什么呀?我們一起有感情地念一遍兒歌吧!

2、教師進行朗誦的結果,。

師：我們要學習用不一樣的聲音來念兒歌,，什么時候聲音輕輕地，什么時候聲音是重重地?我們一起再來一遍吧!

幼兒園春天教案中班語言領域篇六

1,、理解歌詞,，感受歌曲表現(xiàn)的美好意境。

2,、掌握節(jié)奏,，唱準滴哩哩的`樂句。

3,、借助圖譜記憶歌詞,、學習歌曲。

4,、在進行表演時,，能和同伴相互配合，共同完成表演,。

圖片

唱準滴哩哩的樂句

一、說說

現(xiàn)在是什么季節(jié),？

春天有些什么,？

你喜歡春天嗎,？為什么？

二,、欣賞

幼兒欣賞歌曲

聽了這首歌你有什么感覺,？

春天里有哪些美麗的景色？

請幼兒說說,，熟悉歌曲

三,、學習

出示圖片，熟悉歌詞

幼兒跟念

學習歌曲

重點練習滴哩哩的樂句

幼兒練習

引導：歌曲中的景色那么美,，我們用什么聲音表現(xiàn),？

幼兒園春天教案中班語言領域篇七

1.引導學生聯(lián)系生活經(jīng)驗和參與觀察活動，激起對春天的興趣,，為本單元的學習作好準備,。

2.引導初步了解表達與交流的常用方式和基本方法。

一,、提出問題

1.引入：春天是怎樣的,？你們能在我們校園里找到春天的影子嗎？……

2.師：關于春天,，同學們有什么問題,？填寫在“問題銀行”里。

3.師：我們可以選擇什么方式來講述春天的故事呢,？（提示：詩歌,、繪畫、童話劇,、調查報告等,。）

二、表達與交流

（一）故事與繪畫

1.出示圖片,。這是美麗的春天圖,，圖上有什么？（太陽,、云,、樹、草地）

看著這張圖可以講一個非常精彩的故事,，先講圖上有的東西,，然后再講圖上沒有的和自己想象出來的東西。邊看圖邊思考,。（提示：想象屋子里,、樹下或草地上有一些什么動物，正在干什么？）

2.請一同學們講述,，可以和老師說的不同,，但要有次序地說清楚。評價同學們的講述,，啟發(fā)同學們大膽地展開想象,。

（二）童話劇

1.在教室里開辟表演區(qū)，讓提前布置的同學戴上頭飾,，表演《小公雞找春天》,。

2.播放歌曲“春雨沙沙”，討論下春雨的情景,。組織同學們演唱并用聲音和動作來表現(xiàn),。

3.觀察圖片說出種子的發(fā)芽過程，并做動作表現(xiàn)春雨中的事物,。

三,、布置作業(yè)

初步思考尋找春天的計劃。

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幼兒園春天教案中班語言領域篇八

1,、體會小動物之間相互關心的情感以及春天來臨的喜悅。

2,、理解故事內容,，感受春天動植物的變化。

3,、積極參加角色扮演,，能運用恰當?shù)恼Z言、動作來表現(xiàn)故事內容,，

1,、教學掛圖：春天的電話、磁帶,。

2,、小黑熊、小松鼠,、小白兔,、小花蛇、小狐貍的圖片

3,、電話道具,、電話卡片。

1,、情景創(chuàng)設,，引發(fā)幼兒聽故事的興趣,。

2、師幼共同欣賞故事,，初步了解故事內容,。

3,、教師結合教學掛圖再次講述故事,，幫助幼兒進一步理解故事。

（1）教師結合掛圖講故事,。并提問：在小動物的眼里,，春天會發(fā)生一些怎樣的變化？

（2）教師：第一個打電話的'是誰,？他給誰打電話,？電話號碼是多少？他告訴小松鼠什么,？（根據(jù)幼兒回答出示動物圖片,、電話卡片）

（3）引導幼兒根據(jù)圖片內容，講述其他小動物打電話的內容,。

（4）教師：最后小黑熊干什么了,？（請幼兒學一學小黑熊）

4、幼兒分組進行故事講述,，加深對故事的理解,。（重點講述動物的電話內容）

幼兒自由選擇動物頭飾，四人一組進行講述,，教師巡回指導,。

將頭飾與道具投放在語言區(qū)，供幼兒進行故事表演活動,。