當(dāng)我們有一個明確的目標(biāo)時,，我們可以更好地了解自己想要達(dá)到的結(jié)果,，并為之制定相應(yīng)的計劃,。通過制定計劃,，我們可以將時間,、有限的資源分配給不同的任務(wù),，并設(shè)定合理的限制,。這樣,，我們就能夠提高工作效率。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

教研組工作計劃篇一

教研組是學(xué)校的重要組成部分，也是提高教學(xué)水平,、促進(jìn)教師專業(yè)成長的重要平臺。在教學(xué)中,，教研組承擔(dān)著貫徹落實教育部門的指導(dǎo)方針,、協(xié)調(diào)課程實施、開展教學(xué)研究和推進(jìn)教改的重要職責(zé),。因此,，每個學(xué)校的教研組都要根據(jù)實際情況制定適合自身的教研工作計劃，定期總結(jié),，不斷完善,。在自己的任職期間里,，我深刻認(rèn)識到教研組工作計劃的重要性，并且付諸行動去執(zhí)行工作計劃,，帶領(lǐng)整個教研組向著更高的目標(biāo)前進(jìn),。在此，我想與大家分享一下我的教研組工作計劃心得體會,。

第二段：目標(biāo)制定

制定工作計劃的第一步是設(shè)定目標(biāo),。教研組的工作目標(biāo)應(yīng)緊扣青少年發(fā)展規(guī)律，貼近課程要求,，符合學(xué)生個性發(fā)展需求,，有利于提升教學(xué)質(zhì)量和效益。此外,，為了保證工作可持續(xù),、有效，教研組的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)符合學(xué)校,、區(qū),、市、省教育管理部門的要求和規(guī)范,，注重貫徹落實國家,、省市發(fā)展戰(zhàn)略和政策。在制定工作計劃時,，我們需要進(jìn)一步分析當(dāng)前教研工作的優(yōu)劣勢,，結(jié)合學(xué)校和教育局的指示，確定下一階段的目標(biāo)和應(yīng)對策略,，為教研組的發(fā)展方向明確了一個清晰的藍(lán)圖,。

第三段：分工合作

在制定好工作目標(biāo)之后，教研組成員需要進(jìn)一步分工合作,，按照各自的專業(yè)領(lǐng)域和教學(xué)特長,，擔(dān)任好教研組內(nèi)不同方面的角色。比如,，有些老師擅長教學(xué)補充,，有些老師注重課程資源積累和分享，有些老師要致力于教學(xué)研究和推廣,。教研組成員還可以通過相互交流,、匯報、討論,，相互取長補短,，拓展自己的教學(xué)視野，從而使教研組的工作更加協(xié)調(diào),、高效,。

第四段：實踐檢驗

一個好的計劃,，不是簡單的口號宣傳，而是要通過實踐來檢驗的,。在執(zhí)行教研組的工作計劃時,，我們要經(jīng)常對計劃進(jìn)行檢查、評估和總結(jié),，不斷調(diào)整和改進(jìn),。在教學(xué)研究和推廣過程中，我們需要反復(fù)驗證和實驗教材,、教法,、教學(xué)資源等的有效性和可行性，定期用數(shù)據(jù)加以量化比對,，以便更好地把結(jié)果呈現(xiàn)出來,，給予我們有效的反饋和啟示。這么做不僅經(jīng)驗值更加豐富,，而且還可以逐漸提高工作效率和目標(biāo)的實現(xiàn),。

第五段：總結(jié)

通過一年多的教研組工作計劃執(zhí)行，我深刻體會到教研組需要密切配合,，在有效的目標(biāo)制定,、分工合作、實踐檢驗等各個方面要認(rèn)真勘測工作,，才能真正為教學(xué)工作推進(jìn)起到切實的融合作用,。在之后的工作中，我們將繼續(xù)優(yōu)化教研組計劃,，通過集體協(xié)商的方式不斷完善,，提高各項工作的可操作性和滿意度，進(jìn)一步推動整個學(xué)生的健康成長和繁榮發(fā)展,。

教研組工作計劃篇二

以學(xué)校和教導(dǎo)處工作要點為指導(dǎo),，以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，深化教學(xué)改革,，以促使學(xué)生全面,、持續(xù)、***的發(fā)展為出發(fā)點,。課堂中以學(xué)生的發(fā)展為本,，活動為主線，創(chuàng)新為主旨,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，充分體現(xiàn)新課程,、新標(biāo)準(zhǔn),、新教法,，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，加強教學(xué)管理,，規(guī)范教學(xué)行為,，加強教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控，積極推進(jìn)素質(zhì)教育,，努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì),。

1、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,，優(yōu)化教研組活動,，提高現(xiàn)代教育技術(shù)技能。

2,、深入課堂教學(xué)研究,，確保課堂教學(xué)學(xué)生知識鞏固率100%。

3,、加強師資隊伍建設(shè),，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新標(biāo)準(zhǔn)，積極開展新教材研究工作,，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用,，加強與兄弟學(xué)校教學(xué)的交流與協(xié)作，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力,。

4,、在學(xué)生中開展形式多樣的學(xué)習(xí)競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，增強數(shù)學(xué)在生活中的體驗,，促進(jìn)學(xué)生個性***發(fā)展。

5,、全校學(xué)生數(shù)學(xué)期末考查及格率達(dá)一,、二年級95%以上，三,、四年級90%以上,，五、六年級90%以上,，全校優(yōu)生率高于40%,。

1、開展以新課程,、新標(biāo)準(zhǔn),、新教法為課程的教學(xué)研究。

2、強化教學(xué)常規(guī)管理,，提高常規(guī)課的教學(xué)質(zhì)量,。

3、切實作好“培優(yōu)補差”工作,，建立優(yōu)秀生與后進(jìn)生的檔案,。

4、通過城區(qū)“小教辦”和學(xué)校教研等活動,，促進(jìn)數(shù)學(xué)教師整體素質(zhì)的提高,。

（一）落實新課程標(biāo)準(zhǔn)，改革課堂教學(xué),，促進(jìn)師生發(fā)展,。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)格執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想,。本學(xué)期主要任務(wù)：以會“理解新教材、處理新教材,、教好新教材”為研究目標(biāo),，落實新標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)中的運用，加強新老教師的合作,，提高我校教師的專業(yè)成長,。

2、開展課堂教學(xué)的研究,，轉(zhuǎn)換教師角色,，樹立以學(xué)生為本的思想，尊重學(xué)生,，建立平等***的師生關(guān)系,，營造積極、健康,、***,、寬松的教學(xué)氛圍，倡導(dǎo)學(xué)生動手實踐,、自主探索與合作交流的學(xué)習(xí)方式,，擴大學(xué)生信息交流面，在課堂教學(xué)中學(xué)生信息交流面要達(dá)100%,，培養(yǎng)學(xué)生具有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，增強學(xué)生的創(chuàng)新意識,。

（二）強化常規(guī)管理,，優(yōu)化備課,，提高教學(xué)質(zhì)量。

1,、備課：本學(xué)期繼續(xù)推行備出優(yōu)質(zhì)課,，實用課,。教師共同探討新課程,、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法的教學(xué)模式,。嚴(yán)格杜絕“只帶一本書進(jìn)教室”,，重視個人的二次備課，完善教案的各環(huán)節(jié),。組織定期檢查教案,。

2、上課：教師要做好課前準(zhǔn)備工作,，在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運用,，課中要明確目標(biāo)，講透知識點,，訓(xùn)練要扎實有效,，同時要注意師生活動時間的分配，要及時檢測教學(xué)效果,。

3,、作業(yè)的布置、批改,。作業(yè)設(shè)計既要在量上有所控制,，更要注意質(zhì)的精當(dāng)。批改要正確,、及時,，字跡要端正，符號要規(guī)范,，并有批改記錄,。

4、輔導(dǎo)：繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作,。各班教師要有組織地搞好學(xué)習(xí)有困難的個別學(xué)生的輔導(dǎo)工作,，注重“情商”的教育，做到措施得力,，成果顯著,。

5、考核：改進(jìn)評估方法,，對學(xué)生進(jìn)行多方位評價,。以新標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目的和基本要求為依據(jù)，評估的方法和手段要多樣化。除筆試外,，還要通過課堂提問,、觀摩、談話,、學(xué)生作業(yè)等方式,，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。教師要要善于利用評價所提供的大量信息，適時調(diào)整和改善教學(xué)過程,。

教研組工作計劃篇三

一,、工作思路：

以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，貫徹執(zhí)行規(guī)范,、追求效益,、崇尚創(chuàng)新的工作態(tài)度和精神，加強學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文習(xí)慣和審美情趣與文化品味,。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的自信心和良好的習(xí)慣，掌握最基本的語文學(xué)習(xí)方法,?！闭Z文教育家葉圣陶把培養(yǎng)良好的語文習(xí)慣作為語文教育的終極目標(biāo)，是關(guān)系到一個人一輩子的事情,，這也是語文素質(zhì)教育的最終目的,。每個有巨大成就的語文特級教師無不把良好的語文習(xí)慣培養(yǎng)作為他教學(xué)中的核心事業(yè)來抓。遼寧語文特級教師魏書生就是這方面的典范,。良好的習(xí)慣不但對學(xué)科學(xué)習(xí)有著正面的影響,，而且對人的性格的形成與整體素質(zhì)的提高有著十分重要的作用。衡量一個學(xué)生的語文素養(yǎng),，就看他是否有好的語文習(xí)慣,，他好讀、善聽,、會記,、常寫、注重積累,，自覺參與一切有關(guān)的語文活動,，這個人的語文水平?jīng)Q不會差。而這種良好的語文習(xí)慣是在長期的語文學(xué)習(xí)過程中形成的,，它反過來又在不斷促進(jìn)語文學(xué)習(xí)的進(jìn)步,。習(xí)慣本身不是知識,，也不是能力，卻是獲取知識,，轉(zhuǎn)化為能力的重要橋梁,，是一種終身受益的永久的推動力。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對良好語文習(xí)慣的養(yǎng)成提出了許多具體的要求,。如：正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,；對漢字有濃厚興趣，主動識字的習(xí)慣,；讀書看報的習(xí)慣,；留心觀察周圍事物的習(xí)慣；默讀的習(xí)慣,；集中精力，專心致志讀書的習(xí)慣,；做讀書筆記的習(xí)慣,；使用各類工具書的習(xí)慣；積極參與討論和爭辯的習(xí)慣,?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》把習(xí)慣的培養(yǎng)列入課程目標(biāo)，并加以細(xì)化,，這是一個質(zhì)的飛躍,。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對培養(yǎng)學(xué)生的審美能力分為幾個層級，并由低往高發(fā)展,，是過去的語文教學(xué)大綱前所未有的,。語文教育內(nèi)容的審美情趣還有自然美、社會美,、藝術(shù)美等等,。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》認(rèn)為文學(xué)教育是培養(yǎng)語文審美情趣的重要途徑,，要引導(dǎo)學(xué)生置身于作品之中,，獲得情感的體驗，從中吸收文學(xué)作品的精華,，領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵,，以達(dá)到提高學(xué)生人文素質(zhì)，加厚學(xué)生人文底蘊的目的,。語文審美的教育最終是對人的終極關(guān)懷,，以提升人的文化品位，發(fā)展人的健康個性,，逐步形成健全人格,。

二．具體工作安排

二月份

1． 參加江東區(qū)“走進(jìn)新課程”備課活動,。（20xx年2月24日下午1點）

2、組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，了解新課程標(biāo)準(zhǔn)的意義,、功能、結(jié)構(gòu),、內(nèi)容,，明確新課程的實施和評價。讓新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想深入到每一位教師的頭腦,。

3,、假期備課情況檢查。

三月份

1． 召開教研組成員會議,。（分發(fā)資料）討論通過本學(xué)期實驗工作計劃,，實驗教師再根據(jù)計劃分頭制訂個人工作計劃，明確本學(xué)期實驗重點,，并嚴(yán)格按照計劃進(jìn)行實驗工作,，保證實驗工作有序、順利地展開,。2． 組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí),，提高教師理論水平。

明確本學(xué)期實驗重點,，學(xué)習(xí),、搜集相關(guān)理論及研究資料，為本學(xué)期實驗打好理論基礎(chǔ),。（集中學(xué)習(xí)《語文教學(xué)生活化》,，談感想，集中進(jìn)行討論,。體驗“語文教學(xué)生活化”的精髓,。）

3． 組織教師外出聽課。（參加江東區(qū)教研活動）

4． 聽教研組成員的課,。（1—2）節(jié)

四月份

1． 中旬進(jìn)行備課檢查,。

2． 下旬參加學(xué)校的學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)演講比賽。

3． 撰寫“課改”學(xué)習(xí)論文,。

4． 開設(shè)組內(nèi)實驗課,，全體教研組老師聽課，課后除教師自己評課,，自評得失外,，其他的教師參與聽課評課。通過實驗課發(fā)現(xiàn)實驗的進(jìn)展,，看看形成了什么,，有什么效果,，按的出發(fā)有哪些不足，便于下一步工作有的放失,。（家長展示課準(zhǔn)備）

5． 聽教研組成員的課,。（1—2）節(jié)

6． 期中用新課程標(biāo)準(zhǔn)下的新理念，檢測學(xué)生的各項能力,。（期中測試）

五月份

1． 組織教師認(rèn)真上好研討課,，為參加學(xué)校教學(xué)大比武作準(zhǔn)備。

2． 認(rèn)真上好寫字課,。課堂上注意激發(fā)學(xué)生的寫字興趣,，保證課上有充足的寫字時間，充分發(fā)揮教師的示范作用,，加強指導(dǎo),，加強督促，教給方法,，努力使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。組織學(xué)生進(jìn)行寫字比賽。3． 參加江東區(qū)“我愛語文”—走進(jìn)新課程主題展示活動,。

4． 理論學(xué)習(xí)：“語文素養(yǎng)”科學(xué)評價大討論（圍繞評價考卷，練習(xí)題展開）

5． 教研組成員開課,。

六月份

1,、新教材不同課型教學(xué)案例回放與評價。（課件,、教案,、反思等）

2、每位教師每人出期末試卷一份,。

3,、寫好教學(xué)論文。

4,、認(rèn)真做好期末復(fù)習(xí)工作,。

5、做好學(xué)期評比總結(jié)工作,。

教研組工作計劃篇四

新的學(xué)年即將開始,，本期教學(xué)工作仍以“提高教學(xué)質(zhì)量”這一中心為目標(biāo)，以創(chuàng)教學(xué)管理特色為突破口,，進(jìn)一步搞好新課程培訓(xùn)和實踐活動,，為課程改革的一切服務(wù)，展現(xiàn)數(shù)學(xué)科教學(xué)成績,，再創(chuàng)教學(xué)新業(yè)績,。為使各項工作能順利有效地開展,，并取得較大的突破，特擬定此工作計劃,。

四年級數(shù)學(xué)教研組有6個教學(xué)班,，由6位數(shù)學(xué)教師組成。數(shù)學(xué)教研組工作有一定特色,，教研教學(xué)工作力度有所加強,，并取得初步成效，新課程的實施,，它給我們小學(xué)數(shù)學(xué)帶來了新的教學(xué)理念和教學(xué)方式,。近幾年來，很多教師的教育觀念,、教學(xué)方式以及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,、思維方法都發(fā)生了可喜的變化，但是也有一些困惑阻礙著我們小學(xué)數(shù)學(xué)健康和諧地發(fā)展,。

1,、學(xué)生計算能力不強。

新課程實施以來,，我們總覺得現(xiàn)在的學(xué)生計算能力不強,，很簡單的計算也要出錯。也許,，我們還在以以往的標(biāo)準(zhǔn)來衡量現(xiàn)在的學(xué)生,，《課程標(biāo)準(zhǔn)》早已不在要求學(xué)生“迅速而準(zhǔn)確地計算”，而是要求學(xué)生掌握必要的運算能力,，這樣顯然對學(xué)生運算能力的要求降低了,。由于要求降低了，數(shù)學(xué)教材上計算題目也明顯少了,，很多數(shù)學(xué)老師在實際教學(xué)中就對計算教學(xué)不怎么重視了,；另外《課程標(biāo)準(zhǔn)》提倡算法多樣，開放式思維,，我們的老師在課堂上就一味強調(diào),、分析、引導(dǎo)多種方法計算,，這對于一些接受能力強的學(xué)生是“喝足了”,，但對于一些接受能力弱的學(xué)生一下子“這種方法”，一下子“另一種方法”,，最后“一點兒也喝不到”,。雖然《課程標(biāo)準(zhǔn)》對計算的要求是降低了，對計算的方法是開放了,，但并不是對計算沒有要求了,，還是要求學(xué)生掌握必要的運算能力,，況且數(shù)學(xué)是永遠(yuǎn)也離不開計算的。

2.學(xué)生數(shù)學(xué)練習(xí)量減少,。

新課程實施以來,，我們一直在強調(diào)提高課堂效率、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，我們所使用的教材上面的練習(xí)題比起老教材也相對減少了,，供學(xué)生練習(xí)用的也只有《課堂作業(yè)》一本練習(xí)本。因此不管是主觀上,、還是客觀上都影響著現(xiàn)在學(xué)生數(shù)學(xué)的練習(xí)量,。我們都知道，數(shù)學(xué)知識沒有經(jīng)過一定量的練習(xí)學(xué)生是很難鞏固的,。

3,、教師對教材的處理能力不強。

使用新課程教材,，對我們老師的要求更高了,，主要有一下幾個原因：

（1）每個知識在教材上的呈現(xiàn)比較簡單。

（2）知識點的分布也比較分散,。

（3）有些知識點還是在練習(xí)題中出現(xiàn)的,。

（4）有些知識點原本在中學(xué)才有的，而如今在小學(xué)就出現(xiàn)了,。

（5）《課程標(biāo)準(zhǔn)》還要求學(xué)生學(xué)生活中的數(shù)學(xué),、在生活中學(xué)數(shù)學(xué)……這些都要求我們老師對教材進(jìn)行必要的處理。

1,、加強常規(guī)管理，提高教師的業(yè)務(wù)水平,。

教學(xué)效率,向四十分鐘要質(zhì)量,。

（2）組織年級組集體備課，充分發(fā)揮集體的作用,。

（3）按時按量寫好教學(xué)反思,，并適時組織教學(xué)經(jīng)驗的交流。

（4）重視學(xué)生基本知識和基本技能的培養(yǎng),，深化教育教學(xué)改革,。鼓勵教師采用多媒體輔助課堂教學(xué)，增強學(xué)生學(xué)習(xí)教學(xué)的興趣,。

（5）合理布置課外作業(yè),，共同探討學(xué)生作業(yè)的布置及批改的新方法，在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時也適當(dāng)減輕教師的工作負(fù)擔(dān),。在教學(xué)中重視學(xué)生良好心理素質(zhì)以及審美情趣的培養(yǎng),，同時做好培優(yōu),、穩(wěn)中、補差的工作,，逐步提高班級平均分,、及格率和優(yōu)秀率。

（6）相互學(xué)習(xí),，共同提高,。認(rèn)真完成各自的聽課任務(wù)，每學(xué)期聽課的次數(shù)教師不少于20節(jié),，教研組長不少于25節(jié),。

（7）督促和幫助組內(nèi)人員上好組內(nèi)研討課、示范課或比賽課,。

（8）組織老師們認(rèn)真評析所上的每一節(jié)研究課,，使上課老師有不

同程度的收獲。

2,、繼續(xù)加強教研教改,，做到課題研究落實到位。

（1）保證集中學(xué)習(xí)的時間,。規(guī)定兩周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)時間為周四下午第三節(jié)，根據(jù)活動內(nèi)容,，采取分散學(xué)習(xí)與集中學(xué)習(xí)將結(jié)合的形式,。教研組長負(fù)責(zé)記錄考勤及活動情況。

（2）要求教研組成員多學(xué)習(xí)理論知識,，多進(jìn)行探討實踐,，多做實驗總結(jié)。本學(xué)期力爭做一個課題,，進(jìn)行申報,，鼓勵教師積極參與相應(yīng)課題的論文征集或交流教學(xué)經(jīng)驗的活動。

（3）加強信息技術(shù)的學(xué)習(xí),，提高獲取信息的能力,，促進(jìn)信息技術(shù)

與數(shù)學(xué)學(xué)科的合理整合。

（4）增強教研組的凝聚力,，加大集體說課的力度,，讓教研組成員在“團(tuán)結(jié)、奮進(jìn),、創(chuàng)新,、實干”的氛圍中開展工作。鼓勵教師創(chuàng)新教學(xué)模式，倡導(dǎo)做反思型教師,，從認(rèn)真反思每天的教育教學(xué)工作的點滴做起,，逐步養(yǎng)成思考的習(xí)慣，原則上每周一篇教學(xué)反思,。

教研組工作計劃篇五

主題:圍繞學(xué)校學(xué)科開放展示活動和強化學(xué)生口語訓(xùn)練,，開展相關(guān)學(xué)科活動。

工作目標(biāo):開展富有學(xué)科特色的活動,，以小課題研究促進(jìn)教學(xué)中的問題研究,。

工作任務(wù):

1.集體備課：根據(jù)分析我校各年段學(xué)生實際情況，結(jié)合組內(nèi)確立的各學(xué)年段的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)思路,，備課組長切實承擔(dān)起責(zé)任,，掌握第一手材料，協(xié)調(diào)分配好前后各班的教學(xué)進(jìn)度,，責(zé)任分配明確,，指導(dǎo)好青年教師和新調(diào)轉(zhuǎn)教師的備課，專人保存好相關(guān)資料(前后班分開),。教研組長將每月深入一個備課組參加集體備課,。

2.聽課交流：

(1)備課組長保證每月對組內(nèi)的青年教師和新來的教師及重點班級聽課，并做好交流與指導(dǎo),，促進(jìn)年級整體推進(jìn),。

(2)青年徒弟教師與新來教師保證每周新課前必須聽師父或老教師的課，從教學(xué)內(nèi)容的把握,、教法的使用和班級學(xué)生管理與監(jiān)控等方面具體學(xué)習(xí),，并在期末交一份總結(jié)。

(3)組長下到各年級做好重點教師的重點跟蹤聽課(青年徒弟教師與新來教師)和初三聽課,，及時發(fā)現(xiàn)問題,。

(4)按時參加“理科四杯賽”的聽評課活動。

3.會課研討：本學(xué)期學(xué)科組會課研討活動將以年級為單位,，有備課組長協(xié)調(diào)組織,，推出參加會課的人員名單和講課日期(時間集中在期中考試之后的一個月內(nèi))。

4.材料上交：

(1)備課組計劃,、總結(jié)

(2)假期優(yōu)秀作業(yè)展的照片材料和部分原件。

(3)各種那個學(xué)生活動的方案,、總結(jié)(獲獎名單),、過程照片

(4)學(xué)科習(xí)題資源庫電子稿,經(jīng)備課組長檢查整理后上交(試卷要有命題人及審題人，嚴(yán)把質(zhì)量)

(5)期末由周闊把參與會課教師的教學(xué)設(shè)計和反思電子稿收上來,。每項內(nèi)容均要包括前十與后十班,。

5.參與學(xué)校小課題研究，即問題研究，并在期末考試之后組織研究成果交流與推廣,。

本學(xué)期將與教科研課題結(jié)題儀式為載體,，進(jìn)行大規(guī)模、高層次,、全方位的學(xué)科開放與展示,，借以展示我校英語學(xué)科的教師隊伍建設(shè)、教學(xué)模式和學(xué)生素養(yǎng),。

教師活動：以年級備課組為單位組織的青年教師會課(原則是30歲以下和轉(zhuǎn)來未滿三年教師),，備課組長確定講課人員名單和會課時間，并負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)同年組的教師的竄課和聽評課;做課教師上交教學(xué)設(shè)計和課后反思,。

教研組工作計劃篇六

本學(xué)期,，我校將繼續(xù)抓好體育、音樂,、美術(shù)學(xué)科的教學(xué)教研工作,，切實提高教學(xué)質(zhì)量，要以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的“四有”新人為目標(biāo),，促進(jìn)學(xué)生德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展。結(jié)合各學(xué)科特點,，特制定本組工作計劃,。

1、體育工作方面：搞好本學(xué)期體育測試工作,，加強體育課常規(guī)教學(xué)管理,。

2、音樂工作方面：配合學(xué)校搞好“體育藝術(shù)2+1”活動,，加強音樂課常規(guī)教學(xué)管理,。

3、美術(shù)工作方面：配合學(xué)校搞好“體育藝術(shù)2+1”活動,，加強美術(shù)課常規(guī)教學(xué)管理,。

2、本組有針對性的開展體,、音,、美課堂教學(xué)的研討活動。

3,、深入開展教研活動,，在教研活動中,，力求把備課教研、說課教研,、上課教研,、評課教研、等結(jié)合到活動中去,，使教研活動作到目標(biāo)明確,，扎實有效。

4,、加大檢查力度,，每周五下午第二節(jié)為我組的教研活動時間，我們應(yīng)做到認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)活動,，確定研討課題和主發(fā)言人,，做到有記錄有考勤，確保教研活動正常,、有效地開展,。

1、抓常規(guī)管理,，因為課堂教學(xué)是教育的主陣地,，是實施素質(zhì)教育的主渠道，因此,，我們組的每一位教師都能夠按照新課標(biāo)的要求,，認(rèn)真制定教學(xué)計劃，使各學(xué)科有計劃,，有目標(biāo),，有準(zhǔn)備地完成教學(xué)任務(wù)。

2,、立足課堂,，搞出特色，要求每個教師根據(jù)所授課的特點,，積極探索,，大膽創(chuàng)新，努力使自己的課堂教學(xué)模式多樣化,，讓學(xué)生真正體驗到自主學(xué)習(xí),、寓教與樂的快樂。

3,、在教學(xué)活動基礎(chǔ)上,，為了活躍學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，配合教導(dǎo)處搞好課外活動,。

4、我們組針對備課、上課等環(huán)節(jié)加大檢查力度,，做到教案每兩周檢查一次,，并認(rèn)真做好記錄。

總之,，我們組的全體教研組教師將團(tuán)結(jié)一心,，共同努力，把培養(yǎng)現(xiàn)代化全面人才做為自己的奮斗目標(biāo),，爭取在教學(xué)和教研工作中再創(chuàng)輝煌,。

教研組工作計劃篇七

本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教研組工作，將繼續(xù)“堅持以人為本,，走內(nèi)涵發(fā)展之路”的辦學(xué)目標(biāo),，以學(xué)校教研計劃為準(zhǔn)繩，以深化課堂教學(xué)改革為研究重點,，以學(xué)案導(dǎo)學(xué)為突破口,，扎實開展校本教研。臥薪嘗膽,，與時俱進(jìn),，努力創(chuàng)造和諧生動的辦學(xué)局面，使提高我校的數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量得以顯現(xiàn),。

認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,。樹立正確的教育觀，學(xué)習(xí)觀,。以發(fā)展為主題,，質(zhì)量為主線，創(chuàng)新為動力,，素質(zhì)教育,，教學(xué)質(zhì)量兩手一起抓。進(jìn)一步改變舊的教育觀念,，進(jìn)一步推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，盡力實現(xiàn)每一個學(xué)生的自主發(fā)展和每一位教師素質(zhì)的提高。具體措施為,，結(jié)合聽評課,，集體討論，共同尋找自己課堂教學(xué)與新課程標(biāo)準(zhǔn)的差異,，以理論為指導(dǎo)不斷反思和總結(jié)自己的教學(xué)實踐,。

對學(xué)校提出的聽，評課要求,，進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)并展開深度匯談,，使每位數(shù)學(xué)教師明確“一堂優(yōu)課”的標(biāo)準(zhǔn),。在第四周開始的聽，評課活動中授課教師要進(jìn)行說課,，并上交說課稿,，講課時間由教研組進(jìn)行協(xié)調(diào)。在這一活動中建立嚴(yán)格的考勤制度,，對每一節(jié)課組織大家通過深度匯談,，切磋細(xì)節(jié)，切實達(dá)到提高教師每位教師把握課堂教學(xué)能力的目的,，提高教研組活動的實效性,。具體措施是：每位教師從自己的觀點出發(fā)，結(jié)合教學(xué)實際,，指出本節(jié)課從知識與技能,，過程與方法，情感態(tài)度價值觀這三個維度的目標(biāo)達(dá)成情況,，教學(xué)過程設(shè)計中的閃光點與不足之處,。理論支撐點的實際應(yīng)用程度。在教法的選取上有無不妥之處,，學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)是否恰當(dāng),，教學(xué)反饋的實用價值等方面闡述自己的觀點。進(jìn)行深度匯談,，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,。

力行專題研究，活動制度化,，學(xué)習(xí)理論與開展教學(xué)實踐相結(jié)合,，挖掘數(shù)學(xué)組的團(tuán)隊智慧和能量，找出有礙于校本教研的因素,。周一第五節(jié)課的教研組會,，結(jié)合具體工作發(fā)揮集體智慧進(jìn)行問題的解決，將理論轉(zhuǎn)化成指導(dǎo)工作,，或化為對工作進(jìn)行總結(jié)提升的強大動力,。每次活動確定主要發(fā)言組，大家共同探討,，在活動中實現(xiàn)初中數(shù)學(xué)教研組的合力,。

全體教師應(yīng)樹立科研興教，科研興校的思想,，自覺參與教科研實踐,。，按照學(xué)習(xí),，實踐,，總結(jié),，檢驗的流程進(jìn)行教學(xué)研究，學(xué)習(xí)就是要接觸新的理念,，實踐就是以自己學(xué)到的新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,，總結(jié)就是要不斷反思那些實踐對提高教學(xué)質(zhì)量撰有幫助，那些意義不大,，與其他教師討論共享并選擇最有價值的事例撰寫教學(xué)案例。檢驗就是用學(xué)生的學(xué)習(xí)水平是否提高來考察自己的教學(xué)工作,，對工作作出相應(yīng)的調(diào)整,。本學(xué)期，還將繼續(xù)開展省級研究課題“數(shù)學(xué)交流”的深化研究,，而深化課堂教學(xué)改革的研究為我們順利完成省級課題帶來了契機,，“數(shù)學(xué)交流”也為我們進(jìn)行課堂教學(xué)改革注入了新的合力。我們將積極完成好已經(jīng)申報的教研教改課題,。

每一位教師都要充分利用網(wǎng)上資源,，結(jié)合自己的教學(xué)實際上好媒體課，提高教學(xué)質(zhì)量,，這也是深化課堂教學(xué)改革的一個重要方面,，本學(xué)期上多媒體課不少于5節(jié)。

總之,，我們數(shù)學(xué)教研組要多進(jìn)行合作交流,，發(fā)揮整體效能。教師間要建立積極的伙伴關(guān)系,，加強在教學(xué)活動中的參與和合作,，分享教學(xué)資源，形成教研合力,，以盡快提高教研組整體教學(xué)水平,。

說，聽,，評課具體時間安排：待定

教研組工作計劃篇八

認(rèn)真貫徹教育局和學(xué)校的工作要點,，在學(xué)校工作計劃的指導(dǎo)下，圍繞“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)理念,，以更新觀念為前提,，以育人為歸宿，以提高師資整體素質(zhì)為核心,，以提高課堂教學(xué)效率為重點,。轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法,，以有效課堂教學(xué)模式為主線,，教研活動繼續(xù)以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo),，案例分析為載體，以問題為核心,，以帶著問題實踐—反饋—調(diào)整—再實踐為基本模式,，深入常態(tài)課堂，認(rèn)真搞好教學(xué)研究,、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù),，扎實有效開展教研活動，促進(jìn)教師,、學(xué)生共同發(fā)展,。

本學(xué)期繼續(xù)加強學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有著課程改革的材料和相關(guān)理論文章，增強課程改革的意識和自覺性,，做到理論與教學(xué)實踐相結(jié)合,。課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實,、有效,，高效的課堂，要從學(xué)生的真實需要出發(fā),，從教材內(nèi)容的特點出發(fā),，落實學(xué)生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課,，注重提高課堂教學(xué)的水準(zhǔn),。優(yōu)化集體備課制度，發(fā)揮集體的作用,。繼續(xù)加大備課,、上課，作業(yè)布置與批改,，課外輔導(dǎo),，考試與評價，課后反思等基本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī),。

1,、備課：教師備課時除了自我備課外，還要積極參加集體備課,，教案內(nèi)容,，包括教學(xué)課題、教學(xué)目標(biāo),、重點難點,、教學(xué)方法、教具、教學(xué)過程,、板書設(shè)計,、作業(yè)布置，教學(xué)后記等,。

用,，課中要明確目標(biāo)，講透知識點,，訓(xùn)練要扎實有效,，要及時反饋教學(xué)效果。

3,、作業(yè)的布置,、批改：作業(yè)布置要適量，每節(jié)課要有一次作業(yè),，作業(yè)形式要多樣化，作業(yè)設(shè)計既要在量上有所控制,，更要注意質(zhì)的精當(dāng),。批改要正確、及時,，字跡要端正,，書寫格式要規(guī)范。

4,、輔導(dǎo)：繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作,。各科任教師要定時間、定計劃,、定內(nèi)容地組織好學(xué)習(xí)有困難的個別學(xué)生的輔導(dǎo)工作,，做到措施得力,，效果顯著,，并做好作業(yè)批改記錄。

5,、檢測：改進(jìn)檢測的方法,，對學(xué)生進(jìn)行多方位評價,，形式和手段可以多樣化。除筆試外,，還要注意運用口試和操作等方式,，考查學(xué)生對知識的掌握情況和數(shù)學(xué)能力的發(fā)展。還要通過課堂提問,、觀摩,、談話、學(xué)生作業(yè)等方式,，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，考查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。及時進(jìn)行單元檢測，做好檢測分析,、查漏補缺工作,。

1、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃,，制定切實有效的教研計劃,，落實教學(xué)常規(guī)和教研組工作。

2,、每次教研活動要求全體教研組成員準(zhǔn)時參加,，不無故缺席，并做好詳細(xì)記錄,。

3,、根據(jù)本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動方式,，在加強教研組的建設(shè)的同時,，把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與問題探討相結(jié)合,、經(jīng)驗交流與教學(xué)反思相結(jié)合,，提高理論學(xué)習(xí)的針對性與實效性。

4,、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃,，安排好聽課、評課活動,。促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高,。

5、鼓勵本組教師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動和教師間的學(xué)習(xí),，做好學(xué)習(xí)筆記和聽課筆記,。通過教研活動促進(jìn)教師的反思，促進(jìn)教師的專業(yè)成長,。

1,、積極準(zhǔn)備設(shè)計優(yōu)秀教案上交.。

2,、組織教師進(jìn)行課堂的研討活動,。

3、進(jìn)行課堂現(xiàn)狀調(diào)查。

4,、各任課教師制定教學(xué)工作計劃,。

5、教研組長制定教研組工作計劃,。

6,、布置教學(xué)設(shè)計分工。

1,、評選優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計,。

2、深入課堂聽課,。

3,、組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)和高校課堂的理論文章。

4,、組織教師觀看優(yōu)質(zhì)課光盤,。

十一月份：

1、組織同課異構(gòu)的活動,。

2,、組織期中教學(xué)質(zhì)量抽測。

3,、組織期中測查的卷面分析工作。

十二月份：

1,、組織全組教師觀看錄象課,。

2、常規(guī)執(zhí)行情況檢查,。

一月份：

做好期末復(fù)習(xí)工作

1,、繼續(xù)做好期末的復(fù)習(xí)工作。

2,、迎接教學(xué)質(zhì)量測查,。

3、各任課教師認(rèn)真完成教學(xué)總結(jié),，并組織教學(xué)工作總結(jié)的交流,。

4、完成教研工作總結(jié),。

5,、認(rèn)真填寫各種表冊。

教研組工作計劃篇九

認(rèn)真落實課改的

1,、以學(xué)生發(fā)展為本,，充分發(fā)揮集體的力量，提高學(xué)科的教學(xué)效率和質(zhì)量。

2,、憑借各種教學(xué)設(shè)施,，使學(xué)生在教師指導(dǎo)下，富有個性地和創(chuàng)造性地學(xué)習(xí),，真正實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本性轉(zhuǎn)變,，促進(jìn)學(xué)生知識、技能,、情感和價值觀的整體發(fā)展,。

3、以校本教研活動帶動教研組常規(guī)建設(shè),，重視青年教師的培養(yǎng),；以教學(xué)帶動教研，深化數(shù)學(xué)課題研究,，提升數(shù)學(xué)教師科研素養(yǎng),，促進(jìn)教師專業(yè)成長與發(fā)展。

（一）教研組要為教師專業(yè)化發(fā)展

1,、開展課題研究：以備課組為單位,，高一年級重點在利用課堂教學(xué)，讓學(xué)生體驗多樣式的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，學(xué)會自主學(xué)習(xí)；高二年級繼續(xù)在“教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)與問題情境的設(shè)計”方面進(jìn)行探討,；高三年級重點在如何選好例題,，提高高三復(fù)習(xí)的針對性、有效性方面作研究,。

2,、組織本組教師學(xué)習(xí)專業(yè)教學(xué)研究人員進(jìn)行的專題學(xué)術(shù)報告、理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)講座,、教學(xué)現(xiàn)場指導(dǎo)以及教學(xué)專業(yè)咨詢,。

3、為教師的同伴互助合作,、專業(yè)發(fā)展

﹙二﹚立足課堂,，促進(jìn)有效教學(xué)

2、月末邀請校

3,、組織青年教師參加區(qū)數(shù)學(xué)教研組舉辦的聽評課學(xué)習(xí)活動,，博采眾長。

4,、組織青年教師參加“兩綱教育進(jìn)課堂”的教學(xué)評比,。

（三）做好常規(guī)質(zhì)量監(jiān)控,，做到周周清，段段清,。

1,、作業(yè)批改：作業(yè)布置適中，有針對性,。利用好電子題庫,，使不同層次學(xué)生都有提高。批改及時,，認(rèn)真,，負(fù)責(zé)，規(guī)范,，強調(diào)有發(fā)必收,，有收必改，有改必評,，有錯必糾,。

2、復(fù)習(xí)考試：認(rèn)真統(tǒng)一,，有針對性,，講實效。

3,、課外活動輔導(dǎo)：滿足不同層次學(xué)生不同需求,，認(rèn)真組織課外興趣小組和探究性活動，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生采取有針對性的幫教工作,。

（四）加強備課組建設(shè),，發(fā)揮集體優(yōu)勢。

備課組是提高校本教學(xué)研究質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)與最基本的組織,，實行集體備課制，同備課組體現(xiàn)共同要求和分層次要求,。備課組層面在每周一次的備課組活動中做到三定：定時間,、定內(nèi)容、定主備,。

1,、備課：以新教材的理念和要求備課，“

2,、上課：利用直觀教學(xué),，努力轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，力求提高45分鐘的課堂效率,。

3,、成績管理：把學(xué)生每次測驗成績留作記錄，建立每個學(xué)生的發(fā)展檔案,。