在現(xiàn)代社會中,，人們面臨著各種各樣的任務(wù)和目標(biāo)，如學(xué)習(xí),、工作、生活等,。為了更好地實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，我們需要制定計(jì)劃,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計(jì)劃呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

地理教研員工作計(jì)劃篇一

以新課程改革理念為指導(dǎo),，以一切有利于學(xué)生的發(fā)展，一切有利于教師的業(yè)務(wù)水平的提高,，一切有利于提高我校地理教學(xué)的競爭能力為工作的出發(fā)點(diǎn),。深入鉆研新的地理課程標(biāo)準(zhǔn)，深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會新一輪課程改革思想和理念,。以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，開拓學(xué)生思路,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)。力爭在實(shí)踐中摸索出一套既立足于現(xiàn)有的軟硬件條件,，又能充分體現(xiàn)新課程改革的思想的切實(shí)可行的地理教學(xué)新模式,。

一、進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)新課程理論的意識,，提高對課程改革重大意義的認(rèn)識,，以全新的姿態(tài)迎接新課程的實(shí)施。

堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則,，做到"定時(shí)間,、定專題、定內(nèi)容",。

時(shí)間：

兩周一次集中學(xué)習(xí)和教師平時(shí)自學(xué)相結(jié)合,。

主要內(nèi)容：

基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《地理課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,、《共同面對》、《學(xué)科教學(xué)建議》及有關(guān)課程理論和教育教學(xué)理論專著,，及有關(guān)《中學(xué)地理教學(xué)》等雜志的理論研究文章,。

二、抓實(shí)教學(xué)常規(guī)和校本教研工作,。

1,、切實(shí)抓好地理教學(xué)常規(guī)“五認(rèn)真”。結(jié)合常規(guī)調(diào)研，在備課,、上課,、評課等教學(xué)活動(dòng)中檢查《常州市中學(xué)學(xué)科教學(xué)建議》實(shí)施情況。

2,、組織好每周一次的教學(xué)研究活動(dòng),。

主要內(nèi)容有組織備課組備課、檢查教案,、研究解決教學(xué)疑難問題,、征求學(xué)生意見等。學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，教改經(jīng)驗(yàn),、總結(jié)工作、討論分析學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)質(zhì)量等狀況，提出解決問題的措施和辦法,。教研組活動(dòng)有出勤和活動(dòng)記錄,。

3、本學(xué)期組內(nèi)所有教師每人開二次公開課,，研究教材,、教法和學(xué)法，交流經(jīng)驗(yàn),，提高教學(xué)質(zhì)量,。活動(dòng)要有總結(jié)材料,。

4,、不斷提高練習(xí)題、單元過關(guān)題,、考試題的質(zhì)量,，向建立學(xué)科題庫方向發(fā)展。

5,、修改上學(xué)期校本課程并開發(fā)新的課程,。

三、加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)力度,，探索教師培養(yǎng)的新途徑,、新方法。

做好以老帶新工作,，充分發(fā)揮老教師傳幫帶作用,，加速培養(yǎng)新教師和青年教師,。

師徒結(jié)對：周亞琴——黃永國、薛寧華——方正梅,。

建立青年教師的學(xué)習(xí)制度,，要求每位青年教師每月讀一本教育雜志，每學(xué)期做好不少于5000字的摘抄,，每學(xué)期作一次讀書心得交流,，寫好20xx字的讀書心得體會。建立年輕教師成長檔案,。

新教師堅(jiān)持聽一節(jié)上一節(jié),，師傅堅(jiān)持每周聽徒弟一節(jié)課，組長每月聽二節(jié)新教師的課,。

五、開展高一,、高二興趣小組活動(dòng)。

由周亞琴和薛寧華具體主持,，開展社會調(diào)查、參觀生態(tài)園,、聽專題講座,、出專題黑板報(bào)、環(huán)保演講比賽,、學(xué)生小論文比賽等活動(dòng)，提高學(xué)生的地理能力和環(huán)保意識,。

六、注意積累資料和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。要求每位組員向?qū)W校和有關(guān)學(xué)會提交一篇經(jīng)驗(yàn)論文或教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)報(bào)告，撰寫好有關(guān)案例分析等,。

七,、加強(qiáng)高考研究，提高高三教學(xué)實(shí)效,。

備課組全體教師認(rèn)真研究高考，鉆研教材,，集體備課，并注意收集信息,，精選習(xí)題，充分利用電教手段,，增加課堂復(fù)習(xí)容量，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，最大限度地提高課堂復(fù)習(xí)效率,。加強(qiáng)情感交流，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的積極性,。

地理教研員工作計(jì)劃篇二

以推進(jìn)中學(xué)地理素質(zhì)教學(xué)為工作中心，以現(xiàn)代教學(xué)觀念為實(shí)踐指導(dǎo),，切實(shí)落實(shí)學(xué)校在各項(xiàng)工作的要求，加強(qiáng)現(xiàn)代化多媒體教育手段,、教學(xué)模式的理論性和實(shí)踐性研究探索。堅(jiān)決貫徹執(zhí)行學(xué)校本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃,，深化普通高中地理課程改革,，面向全體學(xué)生,，為學(xué)生將來的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),；提高深化課程改革課堂有效學(xué)習(xí),，增強(qiáng)課堂教學(xué)的效率,；積極引導(dǎo)組內(nèi)教師做真實(shí)的研究，不斷提高地理學(xué)科的教育教學(xué)水平,，以繼續(xù)創(chuàng)建優(yōu)秀教研組為動(dòng)力，團(tuán)結(jié)組員,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)勢,，改進(jìn)不足，集全組教師的工作力和創(chuàng)造力,，努力建好地理教學(xué)網(wǎng)站，使地理教研組煥發(fā)出新的生機(jī)與活力,。

1、加強(qiáng)教研組組建設(shè),。整體構(gòu)建教研組，進(jìn)一步規(guī)范教研組活動(dòng)制度：每月召開一次全組教師全體會議,；提高教研活動(dòng)的實(shí)效性，每次活動(dòng)有主題,、有針對性，通過一系列活動(dòng)將全校地理教師凝結(jié)為一個(gè)整體,，強(qiáng)化整體意識，發(fā)揮整體作用,，實(shí)現(xiàn)智慧共享,。集中全組智慧,，進(jìn)行集體備課，對每一節(jié)公開課的內(nèi)容都進(jìn)行深入的探討,，對教學(xué)過程進(jìn)行細(xì)致的規(guī)劃,，任務(wù)分配,，包括自主學(xué)習(xí),、合作探究的設(shè)計(jì)、課堂練習(xí)的選擇等等,，教師在此基礎(chǔ)上，可以結(jié)合學(xué)情和個(gè)人教學(xué)風(fēng)格,，進(jìn)行部分修改，形成適合自身特點(diǎn)的教案,。達(dá)成“大同”“小異”，把規(guī)范與自身特色相結(jié)合,。發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，保證新教師的教學(xué)質(zhì)量,，集中全組老師智慧的教學(xué)案。

2,、扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)和教研教改工作

努力做好地理學(xué)科教研活動(dòng)，努力做到周密部署,，精心設(shè)計(jì),，系統(tǒng)安排，并努力使各項(xiàng)教研活動(dòng)主題鮮明,、方法得當(dāng),、效果明顯,，進(jìn)一步增強(qiáng)地理教研活動(dòng)的效益,；加強(qiáng)引導(dǎo)教師做“與有效學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容方面”的課題研究,，為提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量做貢獻(xiàn),。鼓勵(lì)全組教師做有追求,、有激情,、有理想、有閱讀的習(xí)慣,、有寫作習(xí)慣的研究型、學(xué)者型教師,。常常想兩個(gè)問題：第一，我能夠做什么,；第二，我怎樣把我能夠做的盡可能做好,？所謂“有追求”，就意味著不斷地給自己提出新的目標(biāo),，讓自己的每一個(gè)工作日都充滿創(chuàng)造的樂趣。

3,、加強(qiáng)備課組建設(shè)。各備課組老師要積極支持和配合學(xué)校教務(wù)處,、教科研處的各項(xiàng)常規(guī)活動(dòng),，配合加強(qiáng)地理課堂教學(xué)的檢查與督促,，確保常規(guī)教學(xué)效果。教師備課要求按課時(shí)備,，做好期中、期末考試,，高三考評階段的命題及評卷工作。做好學(xué)校三級賽教的組內(nèi)選拔工作,，積極配合做好三級聽課工作。強(qiáng)化備課組長的責(zé)任意識,，在統(tǒng)籌全組工作的前提下，備課組長分工負(fù)責(zé),。

各年級備課組具體安排為：

高一：xx

高二：xx

高三：xx

1、全組積極配合,，齊心協(xié)力，爭取何菊老師能在校級賽教中脫穎而出,，為教研組實(shí)現(xiàn)賽教新突破。

2,、加強(qiáng)教研組常規(guī)工作檢查。孫校長在開學(xué)工作會議上強(qiáng)調(diào),，本學(xué)期要以年級,、教研組為核心,，做好教學(xué)常規(guī)工作管理、檢查,，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量。教研組要按照學(xué)校要求,，規(guī)范教案、聽課記錄本的書寫，保質(zhì)保量完成任務(wù),。

3、注重青年教師的培養(yǎng),。本組最年輕教師也已經(jīng)工作滿三年。因此,，青年教師已經(jīng)慢慢告別新教師的陌生，應(yīng)該在教育教學(xué)中出效果,，出成績。教研組要繼續(xù)監(jiān)督,、指導(dǎo)青年教師的工作，促進(jìn)他們更快更好發(fā)展,。

4、加強(qiáng)教研組課題,、論文的相關(guān)工作。

5,、安排好教研組活動(dòng)聽課。具體安排：

三月：召開第一次教研組會議,，總結(jié)上學(xué)期教研組工作，安排本學(xué)期任務(wù),。

四月：高二年級公開課：主講人：何菊

五月：高三年級公開課：主講人：曾立軍

六月：高一年級公開課：主講人：邵鳳嬌

七月：教研組工作總結(jié)，完成相關(guān)檢查工作,。

地理教研員工作計(jì)劃篇三

“聚精會神抓質(zhì)量，腳踏實(shí)地謀提高”,。地生備課組的質(zhì)量應(yīng)主要表現(xiàn)和落實(shí)在每一次集體備課、每一次教學(xué)研討,、每一堂班級授課;我們的發(fā)展,，集中體現(xiàn)在教育教學(xué)觀的轉(zhuǎn)變和教學(xué)效能的提升，體現(xiàn)在對教學(xué)規(guī)律的摸索和探索,，體現(xiàn)在課堂教學(xué)的改革嘗試之中,。

了解學(xué)生的個(gè)性，尊重學(xué)生的個(gè)性,，更好的處理學(xué)生發(fā)展個(gè)性化與社會化統(tǒng)一,，更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，給予學(xué)生發(fā)展的主動(dòng)權(quán),，從而促進(jìn)學(xué)生更快、更健康地發(fā)展,，這些已經(jīng)成為新一代教師責(zé)無旁貸的歷史使命。在學(xué)校教育和教學(xué)改革的滾滾浪潮中,，我們初一地理備課組，會認(rèn)真領(lǐng)會學(xué)校教改精神,，知難而上，在新的學(xué)期,，決心緊跟業(yè)內(nèi)改革潮流,，在科學(xué)理論指導(dǎo)下,，遵循教育教學(xué)規(guī)律，切實(shí)貫徹新《課程標(biāo)準(zhǔn)》重要思想,，充分挖掘和利用豐富多彩的教學(xué)資源和教學(xué)手段，確保學(xué)生學(xué)科素質(zhì)的穩(wěn)步提高和本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)的順利完成,。

結(jié)合常規(guī)教研，在“計(jì)劃,、準(zhǔn)備,、實(shí)施,、小結(jié)、反饋,、提高”六個(gè)環(huán)節(jié)上下功夫，提高教研質(zhì)量,。通過組織年級的集體備課、研究課,、聽課調(diào)研等活動(dòng),，努力在教師中形成重研討,、重實(shí)踐,、重反思,、重互動(dòng)的教研空氣，及時(shí)總結(jié)課改經(jīng)驗(yàn)與成果,，反思與解決教學(xué)過程中存在的主要問題。加強(qiáng)對青年骨干教師的培養(yǎng)通過讓青年教師上組內(nèi),、校級公開課等活動(dòng)，幫助我們盡快提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)本領(lǐng),。

第一周 第五章

第二、三周 第六章

第四周 第七章

第五,、六周 第八章

第七周—— 總復(fù)習(xí)

1、積極參與集體備課,，加強(qiáng)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)，并解決疑難問題 ,。

2,、二輪總復(fù)習(xí)時(shí),，一方面要加強(qiáng)重點(diǎn)知識的復(fù)習(xí)，另一方面要聯(lián)系當(dāng)前熱點(diǎn)問題,，培養(yǎng)學(xué)的分析和做題能力。

3,、分析近幾年的.中考題，研究中考形勢,。

4,、課堂教學(xué)中加強(qiáng)讀圖能力的練習(xí)。

地理教研員工作計(jì)劃篇四

指導(dǎo)思想：

在教務(wù)處和教科研室的領(lǐng)導(dǎo)下,，協(xié)調(diào)好各備課組間的關(guān)系。認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn),，研讀高考大綱，發(fā)揚(yáng)愛校愛生,、教書育人，富有進(jìn)取精神,、樂觀積極向上的融洽的教研新風(fēng)貌，為把我組的教研水平提高到一個(gè)新的臺階,，爭當(dāng)優(yōu)秀教研組而努力。

工作目標(biāo)：

一,、開展說、聽,、評課活動(dòng)，提高教師的教育教學(xué)水平,，向課堂要質(zhì)量,。

二、加強(qiáng)集體備課活動(dòng),，在教學(xué)過程中仍然要求各課任教師按照"五個(gè)一"要求,，做好教研工作，即"統(tǒng)一集體備課,，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一作業(yè),，統(tǒng)一測試",。

三,、重點(diǎn)協(xié)助高三年級搞好第一輪的復(fù)習(xí)，高一年級的會考工作,，爭取在高考、會考中取得優(yōu)異成績,。

工作措施：

一、 各備課組必須如質(zhì)如量的完成本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度：

1,、 高一年級：高中《地理》[必修]上冊的教學(xué)工作。

3,、 高三年級：完成第一輪的復(fù)習(xí)。

二,、 認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)特點(diǎn),，備好每一節(jié)課,，狠抓45分鐘課堂教學(xué),，提高教學(xué)效率,。鼓勵(lì)教師采用多種教學(xué)方法,，特別是應(yīng)用多媒體手段,，使教學(xué)更現(xiàn)代化,、趣味性更濃、教學(xué)效果更佳,。在搞好知識傳授的同時(shí),，特別要注意學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，把學(xué)生素質(zhì)的提高作為教學(xué)的主要目標(biāo),。

三、繼續(xù)加強(qiáng)地理研究性學(xué)習(xí)的課題研究的資料收集,、整理工作，要求每個(gè)地理教師主持或參與各類子課題的研究,，撰寫課題研究、教學(xué),、教研論文至少1篇,，爭取在本學(xué)年度取得初步階段成果,。

四,、 重視青年地理教師的培養(yǎng)工作，使他們盡快勝任各自的地理教學(xué)工作,。

五、每人每學(xué)期上公開課或研究課1節(jié),，課后進(jìn)行評課活動(dòng),，做到互相學(xué)習(xí),，共同提高,，組織青年教師參加學(xué)校的教學(xué)競賽活動(dòng)。

七,、認(rèn)真組織好地理課校本課程的開發(fā)和高三學(xué)生的輔導(dǎo)工作。

八,、積極參與學(xué)校組織的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),，經(jīng)常更新學(xué)校網(wǎng)站地理組網(wǎng)頁，真正做到資源共享,。

時(shí)間及活動(dòng)安排：

1--2周：制定教研組、教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃,。

3—4周：成立地理天文興趣小組，制定活動(dòng)管理辦法;參加學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn);完成課題研究的開題報(bào)告和實(shí)施方案并上網(wǎng),。

5—6周：組織青年地理教師的聽、評課活動(dòng)。

7—8周：繼續(xù)組織本組教師的聽,、評課活動(dòng)。

9—10周：各年級認(rèn)真組織好期中考試的復(fù)習(xí),、按照學(xué)校安排出一份高質(zhì)量的試卷，做好考試成績的分析工作,。

11—12周：認(rèn)真總結(jié)段考前工作的得與失，及時(shí)修正教學(xué)計(jì)劃與方案,。

13—14周：組織高一年級地理小論文競賽和高二地理知識競賽。

15—16周：積極參加市教研室舉辦的高三年級地理復(fù)習(xí)策略研討會,。

17—18周：基本完成教學(xué)計(jì)劃，查漏補(bǔ)缺,，認(rèn)真對待即將到來的期末考試,。

19—20周：上交各種表格、資料,、教案等，進(jìn)行期末總結(jié),，搞好期考閱卷工作,。

地理教研員工作計(jì)劃篇五

今年是改革之年，新的課程方案在實(shí)踐中實(shí)施,。我們分成理論與實(shí)施兩方面對這一學(xué)期工作展開構(gòu)思。指導(dǎo)思路方面：20__年新的方案在江蘇省進(jìn)入實(shí)施階段,。但我們?nèi)匀灰粩鄬W(xué)習(xí)新的理論和方法用于指導(dǎo)我們的教學(xué)。

高一教與學(xué)方式發(fā)生改革,，重視問題式教學(xué),，加強(qiáng)地理實(shí)踐,，深化信息技術(shù)應(yīng)用,，開展思維結(jié)構(gòu)評價(jià),，關(guān)注表現(xiàn)性評價(jià)，必然要求我們的課堂教與學(xué)方式發(fā)生變化,，學(xué)生成長的同時(shí)老師也在成長，重視資料的積累和分析,。高一課堂教學(xué)的改革變化也會對高二,，高三的教學(xué)和評價(jià)產(chǎn)生影響,，所以我們組內(nèi)每一位老師都必須重視對考綱的研究，重視對學(xué)生的研究,，重視對課堂教學(xué)的研究，重視對教學(xué)評價(jià)的研究,。組內(nèi)各位老師學(xué)習(xí)到好的理論應(yīng)該分享，在教研組和備課組活動(dòng)中針對新理論展開與實(shí)踐結(jié)合的討論,，以產(chǎn)生新的思維火花。

在實(shí)踐層面,，我們的教學(xué)評價(jià)已經(jīng)從考試文化走向評價(jià)文化了,，教學(xué)評價(jià)的范式發(fā)生了轉(zhuǎn)換,，這就要求我們對課堂的教與學(xué)產(chǎn)生重大應(yīng)對，在課堂教學(xué)中用問題整合相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)方式,；加強(qiáng)地理實(shí)踐，培養(yǎng)地理學(xué)科核心素養(yǎng),，地理理論知識與應(yīng)用相結(jié)合,，引導(dǎo)學(xué)生用地理視角去觀察，行動(dòng)和思考,，并在對真實(shí)世界的感受和體驗(yàn)中進(jìn)一步提升理性認(rèn)識，逐步建立起地理知識之間的關(guān)聯(lián),。在地理教學(xué)整個(gè)過程中開展思維結(jié)構(gòu)評價(jià)，基于“可觀察的學(xué)習(xí)成果結(jié)構(gòu)”分類理論,，關(guān)注學(xué)生地理學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出來的思維結(jié)構(gòu)的個(gè)體差異，把握不同學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，使后續(xù)的教學(xué)設(shè)計(jì)能夠理有針對性地促進(jìn)學(xué)生地理學(xué)科核心素養(yǎng)的形成。關(guān)注學(xué)生在真實(shí)情境中完成某項(xiàng)任務(wù)群時(shí)所表現(xiàn)出的語言,，文字,，創(chuàng)造和實(shí)踐能力的評定,。關(guān)注地理學(xué)業(yè)水平考試命題所聯(lián)系的核心素養(yǎng)和學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，評價(jià)目標(biāo),，構(gòu)建能夠科學(xué)測評地理學(xué)科核心素養(yǎng)發(fā)展水平的框架；提供標(biāo)準(zhǔn)參照的,，具有實(shí)質(zhì)內(nèi)容的結(jié)果反饋。應(yīng)對新課堂實(shí)踐,，教研組建設(shè)也應(yīng)有新舉措。我們打算開展“教－學(xué)－研”一體化學(xué)習(xí)模式,，提升各位老師的理念,，提高教學(xué)水平,，積累資料總結(jié)規(guī)律,，撰寫論文。

1,、研究評價(jià)，針對老師的教和學(xué)生的學(xué),。制定適合的評價(jià)量表,。

2,、針對評價(jià),，結(jié)合以往教學(xué)目標(biāo)的敘寫,，開展地理核心素養(yǎng)為主線的目標(biāo)敘寫觀。

3,、課堂教學(xué)的開展是重頭，開展學(xué)生的合作與探究活動(dòng),，發(fā)揮老師的導(dǎo)向作用,，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，并開展表現(xiàn)性評價(jià)的工作,。

4、再次說課,，對上一堂課的得與失開展說課活動(dòng)，提升實(shí)效性,。

地理教研員工作計(jì)劃篇六

一,、指導(dǎo)思想：抓好本組的

教學(xué)

總結(jié)

1,、加強(qiáng)教研組,，備課組活動(dòng)，定時(shí)定人定地點(diǎn),，備課做到“胸中有書”,，“目中有人”,，上課努力做到知識結(jié)構(gòu)清晰,，課堂氣氛生動(dòng)活潑，課后練習(xí)題量適中,，富有針對性。

2,、牢固樹立課堂教學(xué)改革是推進(jìn)素質(zhì)教育主陣地的觀念,，切實(shí)改變現(xiàn)行的以單項(xiàng)灌輸為主,，忽視學(xué)生合作交流,，進(jìn)行新教法的改革嘗試，把時(shí)間還給學(xué)生,，把思考權(quán),，討論權(quán),，發(fā)言權(quán)還給學(xué)生,，向課堂要質(zhì)量,。

3、積極開設(shè)好公開課,，展示課,，研究課,，大家互相多聽課,，探討教法，揚(yáng)長避短,，精益求精，努力提高自己的教學(xué)水平,。

4、對于初

二,、高二的會考合格保持100%，為高三的綜合考打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。

5、課程建設(shè)方面：基礎(chǔ)課重視課程改革的觀念,，培養(yǎng)學(xué)生必備的地理素養(yǎng),。拓展課,，研究課的開設(shè)，更多地培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,、思維能力、創(chuàng)新能力,，以及解決實(shí)際問題的能力。

二,、教師發(fā)展目標(biāo)：

1、結(jié)合教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃,，我們組內(nèi)教師準(zhǔn)備建立自己的個(gè)人成長檔案袋，教師把自己的專業(yè)發(fā)展方面所有的資料放入檔案袋中,，包括自己滿意的教案,，課件,，課堂隨筆，獲得的各種獎(jiǎng)勵(lì),，指導(dǎo)的學(xué)生作品，參加各類專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)活動(dòng)的記錄,，這些資料在教研組活動(dòng)時(shí)，可以定期拿出來展示,，讓教師既與自己縱向比較,，又與別人橫向比較,。這個(gè)成長檔案袋，可以激勵(lì)教師關(guān)注自我的專業(yè)成長,。

2、“提高教師自身素質(zhì),，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，爭做品牌教師，特色教師,，以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求”,，是我們地理教研組每位教師的內(nèi)在追求,。

3,、我們地理教師在認(rèn)真落實(shí)學(xué)科教學(xué)基本功的基礎(chǔ)上，再進(jìn)一步提高自己的學(xué)歷層次,，爭取多參加一些研修班，以更專業(yè)的要求來衡量自己,，做“持續(xù)的學(xué)習(xí)者”,，永遠(yuǎn)追求新知,，不斷提高自己的知識水平和教研能力，向更高一級的專業(yè)職稱努力,。

地理教研員工作計(jì)劃篇七

上一學(xué)年教學(xué)工作的簡要回顧上一學(xué)年度是初三學(xué)業(yè)水平考試的第三年，同時(shí),，初二也開始學(xué)業(yè)水平考試,，兩個(gè)年級同時(shí)進(jìn)行學(xué)業(yè)水平考試,，因此，初二,、初三教學(xué)是我們工作的.重點(diǎn)，同時(shí)不放松初一教學(xué),。

1,、落實(shí)教學(xué)常規(guī)方面,。備課方面,，教師能夠獨(dú)立提前進(jìn)行個(gè)人研究,，教研時(shí)根據(jù)安排的教研內(nèi)容說課,，在集體研討的基礎(chǔ)上，提前一周根據(jù)教研情況寫出詳細(xì)的個(gè)人教案,。多數(shù)教師能根據(jù)上課情況,，對教案進(jìn)行修改,，并寫出教學(xué)反思。上課方面,，能夠按常規(guī)要求上好課，把培養(yǎng)學(xué)生能力放在突出位置,，培養(yǎng)學(xué)年的探究意識和探究能力,。特別是復(fù)習(xí)課期間,，加大了對基礎(chǔ)知識和基本能力的培養(yǎng)，不是讓學(xué)生背死題,，因而從考試情況看，比以往有明顯的進(jìn)步,。落實(shí)常規(guī)方面的不足：備課方面：部分教師的教后反思寫的不多,。聽課方面：第二學(xué)期總復(fù)習(xí)開始后,，由于測試多，命題和批卷任務(wù)較重,，個(gè)別教師聽的課不多。

2.落實(shí)教研常規(guī)方面：組內(nèi)風(fēng)正,、氣順、凝聚力強(qiáng),，合作意識強(qiáng),，責(zé)任心強(qiáng),。按規(guī)定開展常規(guī)教研內(nèi)容,。教研方面的不足之處：一是教師說課進(jìn)步不大，有的認(rèn)為已經(jīng)教了多年,，沒有研究的必要，有的鉆研教材,、了解學(xué)生方面還不足，多數(shù)教師沒有很好地研究課程標(biāo)準(zhǔn),，不知教材內(nèi)容是怎樣體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的,，不能站在課程標(biāo)準(zhǔn)上把握教材。表現(xiàn)在說課時(shí)只能簡單地看看應(yīng)該講什么,，怎么講，細(xì)節(jié)提不出來,。二是只能研究本級部的課,，別的級部說課時(shí)只顧看自己的,，消化自己的，個(gè)別人甚至說話,，需要組長提醒。3.優(yōu)生和邊際生培養(yǎng)方面,。無論哪個(gè)年級優(yōu)生都沒有投入精力培優(yōu)，這方面是有些不足的,。邊際生方面，初三對缺腿學(xué)生采取了一些措施,，如找學(xué)生談話，指導(dǎo)改正堂清等措施。但總的來說,，各個(gè)班的邊際生能叫出名的也極少,。20xx--20xx學(xué)年度教學(xué)計(jì)劃一,、指導(dǎo)思想以"和諧高效、思維對話"型課堂建設(shè)為抓手,，以校本教研為載體，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。更新教學(xué)觀念,，加強(qiáng)課堂教學(xué)及教學(xué)常規(guī)研究與管理,，強(qiáng)化質(zhì)量意識,，積極進(jìn)行課題研究,，努力推進(jìn)課程改革,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。優(yōu)化教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，構(gòu)建和諧高效課堂。努力實(shí)現(xiàn)三個(gè)第一(安全第一,，質(zhì)量第一，形象第一)的辦學(xué)目標(biāo),。

二、工作思路

突出教學(xué)質(zhì)量中心意識,，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān),，提高教學(xué)效益,。堅(jiān)持通過教研和教師的自學(xué),、反思提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力,，全面提高課堂效率,。

2.教學(xué)管理過程,。堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)為本，面向全體學(xué)生,，尊重每個(gè)學(xué)生，讓不同層次的學(xué)生學(xué)有所得,。抓好學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力培養(yǎng)，基礎(chǔ)知識和創(chuàng)新意識,、學(xué)習(xí)能力并重，學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果并重,，切實(shí)提高教育質(zhì)量。面向全體,，尊重每一個(gè)學(xué)生，讓不同層次的學(xué)生學(xué)有所得,。

3.抓好教研，全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力,，提高課堂教學(xué)效益。

4.抓好"四基,、四力"教學(xué),，即基礎(chǔ)知識,、基本技能、基本思想,、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的發(fā)現(xiàn),、提出、分析、解決問題的能力,。抓好學(xué)習(xí)習(xí)慣與自學(xué)能力的培養(yǎng)，穩(wěn)扎穩(wěn)打,，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)能力，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

5.深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),。利用好級部的質(zhì)量檢測，提高試題質(zhì)量,，用以對教學(xué)反饋,。

三,、工作目標(biāo)

1.讓教研組始終保持風(fēng)正氣順,、凝聚力強(qiáng)、協(xié)作意識強(qiáng)的良好狀態(tài),。抓好新教師培養(yǎng)工作，利用平時(shí)多指導(dǎo),，多聽課和評課促進(jìn)新教師專業(yè)化水平提高。

2.努力提高教師業(yè)務(wù)水平,，促使教師向業(yè)務(wù)精湛,、與學(xué)生關(guān)系融洽,、研究能力強(qiáng),、適應(yīng)新課程改革要求的方向發(fā)展。

3.努力提高初一學(xué)生的及格率和優(yōu)秀率,，使不同層次的學(xué)生獲得一定發(fā)展,，著力提高初二教學(xué)質(zhì)量，力爭畢業(yè)水平考試都能取得好成績,。

四、工作任務(wù)及工作重點(diǎn)本學(xué)期,，地理組面臨新情況，首先是學(xué)業(yè)水平考試徹底安排到初二年級進(jìn)行,。初二年級如何統(tǒng)籌安排新課和復(fù)習(xí),，如何根據(jù)初二實(shí)際,，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃顯得非常關(guān)鍵。其次,，地理組將再次補(bǔ)充新成員，新成員加入后,，可以有效減輕教師個(gè)人的授課負(fù)擔(dān)，但新教師的培養(yǎng)也應(yīng)成為重要任務(wù),。第三，初一開齊三節(jié)課后,，如何有效利用時(shí)間，提高效益,，減輕未來初二復(fù)習(xí)壓力,，是必須解決的問題。

1.加強(qiáng)教研組長自身工作,。認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)理論，研究去年初二會考題的特點(diǎn),，制定出切實(shí)可行的培養(yǎng)方案。多跟蹤聽課,，把握住教學(xué)大方向和組內(nèi)教師動(dòng)態(tài),，確保教學(xué)方向不出偏差。

2.落實(shí)教學(xué)常規(guī)到每一環(huán)節(jié),，扎實(shí)開展個(gè)人鉆研、集體備課,、上課、測評和教研工作,，并加大檢查力度，狠抓落實(shí),。

3.不斷學(xué)習(xí)新課程改革理論,，提高全組教師的整體素質(zhì),。教研時(shí),，除努力完成自己分配的任務(wù)外，還要自學(xué)另一個(gè)級部的教學(xué)內(nèi)容,，并參與討論。

4.尊重差異,，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生成長，分類指導(dǎo),。利用《伴你學(xué)》，讓優(yōu)生有更好的發(fā)展,；利用好填充圖冊，讓學(xué)生的讀圖基礎(chǔ)牢固扎實(shí),；利用好單元測試題，讓大多數(shù)學(xué)生都有良好的應(yīng)變能力,。

5.初一要明確本學(xué)科基本特點(diǎn),，教育學(xué)生上課前準(zhǔn)備好教材,、地圖冊、填充圖冊,、《伴你學(xué)》等材料，做好物質(zhì)準(zhǔn)備,，同時(shí)，做好心理準(zhǔn)備,。培養(yǎng)學(xué)生左圖右書的上課習(xí)慣,，用心聽講,，強(qiáng)化紀(jì)律，能初步學(xué)會用圖,，初步具有提取信息的能力。初二第一學(xué)期就要養(yǎng)成本學(xué)科學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有一定的讀圖和分析圖的能力，培養(yǎng)一定的自學(xué)能力和思維能力,。第二學(xué)期就要培養(yǎng)綜合分析問題,、解決問題能力,，提高應(yīng)試水平。加強(qiáng)檢測,，并注意檢測后的跟蹤補(bǔ)救工作，及時(shí)分析教與學(xué)存在的問題,，將問題及時(shí)化解。

6.做好學(xué)校和級部的其他工作,。相關(guān)熱詞搜索

地理教研員工作計(jì)劃篇八

地理教研組共8人,，其中高中組4人,，初中組4人,。這學(xué)期我們在學(xué)校教研室,，教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，在全體地理老師的支持下我們圓滿地完成了本學(xué)期制定的計(jì)劃。具體體現(xiàn)如下：

1．教師主動(dòng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，給自己加壓，努力撰寫教學(xué)反思和教育教學(xué)論文,，探索適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)手段，有學(xué)生主體意識,，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的參與意識,、養(yǎng)成意識和公平競爭意識,，努力提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)時(shí)代要求,。

2,、配合學(xué)校進(jìn)行校級課題研究,，8個(gè)老師都參與到《生活化的地理課堂研究》課題研究，資料收集,、撰寫論文。6月課題結(jié)題,。

3,、堅(jiān)持用課件上課,，提高課堂效率。地理課需使用大量地圖和素材,，為了提高課堂教學(xué)效果，備課組四人基本上將每節(jié)課都做成課件,，并及時(shí)交流使用,，很受學(xué)生歡迎,。

4,、每一位老師、每一周都要把這一周上課的課后感進(jìn)行討論,。每一位老師本學(xué)期聽課15節(jié)以上。

5,、5月中下旬高二年級對通過學(xué)業(yè)水平考試有難度的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)弱研究，學(xué)業(yè)水平考試及格率100%,，高三高考文綜也取得好成績,，初二中考合格率達(dá)到學(xué)校要求,。

地理教研員工作計(jì)劃篇九

堅(jiān)決貫徹執(zhí)行學(xué)校本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，深化普通高中地理課程改革,，面向全體學(xué)生，為學(xué)生將來的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ);提高深化課程改革課堂有效學(xué)習(xí),，推進(jìn)“導(dǎo)學(xué)案”的實(shí)施，增強(qiáng)課堂教學(xué)的效率;積極引導(dǎo)組內(nèi)教師做真實(shí)的研究,，不斷提高地理學(xué)科的教育教學(xué)水平，將優(yōu)秀教研組的光輝繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大,。

1. 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育觀念,，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想

學(xué)習(xí)《浙江省深化普通高中課程改革方案》和新修訂的《浙江省普通高中學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》等文件精神，積極參與深化普通高中課程改革培訓(xùn)及選修課程建設(shè)專題研討培訓(xùn),，加強(qiáng)對深化課程改革的研究與指導(dǎo),，關(guān)注深化課程改革中出現(xiàn)的新情況和新問題,。

2、加強(qiáng)備課組建設(shè)

本學(xué)期開始,，全面推進(jìn)“導(dǎo)學(xué)案”這項(xiàng)有效學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)變革項(xiàng)目，教學(xué)常規(guī)著重落實(shí)“導(dǎo)學(xué)案”編寫、收發(fā),、批改與反饋情況,。故加強(qiáng)集中全組智慧，進(jìn)行集體備課,，對每一節(jié)課的內(nèi)容都進(jìn)行深入的探討，對教學(xué)過程進(jìn)行細(xì)致的規(guī)劃,，任務(wù)分配，成員認(rèn)真編寫導(dǎo)學(xué)案,，包括自主學(xué)習(xí),、合作探究的設(shè)計(jì),、課堂練習(xí)的選擇等等，教師在此基礎(chǔ)上,，可以結(jié)合學(xué)情和個(gè)人教學(xué)風(fēng)格,，進(jìn)行部分修改,，形成適合自身特點(diǎn)的導(dǎo)學(xué)案。達(dá)成“大同”“小異”,，把規(guī)范與自身特色相結(jié)合。發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,，保證新教師的教學(xué)質(zhì)量,，集中全組老師智慧的教學(xué)案,。

3. 扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)和教研教改工作

努力做好地理學(xué)科教研活動(dòng)，努力做到周密部署,，精心設(shè)計(jì),，系統(tǒng)安排,，并努力使各項(xiàng)教研活動(dòng)主題鮮明、方法得當(dāng),、效果明顯，進(jìn)一步增強(qiáng)地理教研活動(dòng)的效益;加強(qiáng)引導(dǎo)教師做“與有效學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容方面”的課題研究,，為提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量做貢獻(xiàn),。

4.加強(qiáng)教師培養(yǎng)

根據(jù)學(xué)校教育振興五年行動(dòng)計(jì)劃，積極培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,。積極參與《導(dǎo)學(xué)之星》評比等有關(guān)活動(dòng)。關(guān)注青年教師的成長,，做好師徒結(jié)對工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射和傳,、幫、帶作用,，帶動(dòng)青年教師成長,，促進(jìn)地理學(xué)科教師隊(duì)伍建設(shè),。

高一備課組長：xx 成員：xx xx xx

高二備課組長：xx

高三備課組長：xx

四,、師徒結(jié)對

xx——xx、xx xx——xx

地理教研員工作計(jì)劃篇十

一,、基本情況分析：

新學(xué)期面臨的形勢是繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革,，實(shí)施優(yōu)質(zhì)高效地理課堂基本理念，進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量,。地理組教師認(rèn)真圍繞上級教育主管部門開展的活動(dòng)，結(jié)合學(xué)校工作目標(biāo),，對本學(xué)期教研作如下計(jì)劃：

二,、工作目標(biāo)：

1.以培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)為根本任務(wù),，啟發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,、方法和能力，讓課堂煥發(fā)生命活力,，加強(qiáng)教學(xué)研究,，全面提高課堂的科學(xué)性，思想性,、趣味性和效益性。

2.加強(qiáng)本教研組的檔案和資料建設(shè),，對本組教研、教學(xué)的活動(dòng)情況進(jìn)行整理,，為今后工作提供一定的積累。

3.加強(qiáng)教研組的團(tuán)結(jié)合作,，形成合力,，使全組成員都有進(jìn)步,，在一種比較和諧的氛圍中成長工作。全組所有成員努力將工作做到最優(yōu),，能成為學(xué)校放心的教學(xué)骨干。

4.整體構(gòu)建教研組,，進(jìn)一步規(guī)范教研組活動(dòng)制度，提高教研活動(dòng)的實(shí)效性,，每次活動(dòng)有主題,、有針對性,，通過一系列活動(dòng)將地理教師凝結(jié)為一個(gè)整體,，強(qiáng)化整體意識,，發(fā)揮整體作用，實(shí)現(xiàn)智慧互滲,。

5.堅(jiān)持集體備課制度。

6.加強(qiáng)組內(nèi)聽課制度的管理,。本學(xué)期在組內(nèi)進(jìn)行每位教師公開課堂教學(xué)，為了真正促進(jìn)組內(nèi)教研,，加強(qiáng)聽課是最好最有效的措施,。

7.為了減負(fù)增效,，本學(xué)期教研組將在學(xué)生的作業(yè)量、教師教案,、學(xué)生考試成績、課外活動(dòng)輔導(dǎo)等方面對組內(nèi)教師有一定的要求,，并在學(xué)期結(jié)束對教師進(jìn)行評價(jià)。

8.充分利用多媒體等輔助教學(xué)手段,，信息技術(shù)作為教學(xué)的輔助手段,，帶來了觀念的更新,。每個(gè)教師會運(yùn)用多媒體，會制作課件,。當(dāng)然這是順應(yīng)課改所需，課改過程中,，課程與課時(shí)的矛盾非常突出，傳統(tǒng)的地理教學(xué)無法滿足,。而多媒體等輔助教學(xué)手段能彌足很多不足?？梢栽龃笕萘?，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于變抽象為具體,，培養(yǎng)學(xué)生的求知欲和探索欲。這學(xué)期會加強(qiáng)課件資源的共享,，進(jìn)一步增強(qiáng)濃厚利用多媒體輔助教學(xué)手段的氛圍。

9.在提高教師的學(xué)科素養(yǎng)方面,，組內(nèi)教研時(shí)會自覺關(guān)心當(dāng)前國際國內(nèi)重大社會、政治,、經(jīng)濟(jì)問題,，及時(shí)與教材進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合,，使教學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際,。并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力爭到學(xué)期結(jié)束寫1篇有份量的教研論文,。

10.教研組工作要突出“研究”。要研究課程改革中探索性問題,，研究教學(xué)常規(guī)中普遍性的問題,重點(diǎn)是要研究課堂。圍繞本期課堂主攻方向,，地理教師要上一堂對外公開課,。

地理組全體教師將一如既往地積極進(jìn)取,，不斷努力,，使地理教學(xué)更進(jìn)一步中達(dá)到更高的水平。

三,、教學(xué)措施：

1、大力開展集體備課,，探討教學(xué)方法,，選擇最佳教學(xué)模式。

2,、開展備課組內(nèi)、年級之間的聽,、講、評課活動(dòng),，教學(xué)相長，及時(shí)解決或探討教學(xué)中的易混點(diǎn)等問題,。

3,、初中一,、二年級的課改學(xué)習(xí)，按既定方案,、時(shí)間穩(wěn)步實(shí)施并取得新進(jìn)展,。

4,、各教師要加強(qiáng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)并撰寫出一定價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文，力爭獲獎(jiǎng)或發(fā)表,。

5、各教師要積極參加各級組織的公開或研究或觀摩課或者五項(xiàng)技能的競賽活動(dòng),，爭取獲獎(jiǎng)，為學(xué)校贏得榮譽(yù),。

四,、教學(xué)課時(shí)與進(jìn)程,。

周次 周授課進(jìn)度計(jì)劃

第一周 制訂學(xué)科教研工作計(jì)劃

第二周 全體地理教師會議：總結(jié)上學(xué)期工作，布置新學(xué)期工作

第三周 新老教師會議：試卷及質(zhì)量分析

第四周 學(xué)校聽課,，了解教師教學(xué)情況

第五周 初一年級新教材研討課

第六周 教師研討活動(dòng)

第七周 講座《如何撰寫教學(xué)案例》

第八周 課堂教學(xué)模式展示課

第九周 期中考試

第十周 期中考試總結(jié)

第十一周 集體調(diào)研

第十二周 地理教學(xué)研討與考試命題情況調(diào)研和評價(jià)活動(dòng)

第十三周 初一年級課堂有效教學(xué)研討課

第十四周 地理教學(xué)研討

第十五周 集體調(diào)研

第十六周 年級試卷講評研討課

第十七周 調(diào)研活動(dòng)

第十八周 期末命題評選

第十九周 期末復(fù)習(xí)

第二十周 期末復(fù)習(xí)

第廿一周 期末考試。

地理教研員工作計(jì)劃篇十一

本學(xué)期將繼續(xù)貫徹“以學(xué)生的發(fā)展為本”的基本理念,，以教學(xué)新課程理念為指導(dǎo),，以課堂教學(xué)為核心,，加強(qiáng)課堂教學(xué)研討，不斷提高教師的教學(xué)水平;圍繞區(qū)教科中心提出的結(jié)合新課程中發(fā)現(xiàn)的新問題開展研究活動(dòng);以培養(yǎng)學(xué)生的靈活創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生通過有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)認(rèn)識數(shù)學(xué),，理解數(shù)學(xué)，獲取知識,，積累學(xué)習(xí)方法,，充實(shí)學(xué)習(xí)情趣,，發(fā)展創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。

加強(qiáng)教研組建設(shè),，以爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組為動(dòng)力，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)揮優(yōu)勢,，改進(jìn)不足,，聚集全組教師的智慧,，努力使數(shù)學(xué)教研組在有朝氣,、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力,。

1,、通過主題性研討活動(dòng),，有針對性的解決教學(xué)中的疑難雜癥。

2,、通過專家引領(lǐng),，共同研討，提高數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)水平,，確保完成學(xué)校提出的各項(xiàng)指標(biāo);

3、立足課堂,，讓學(xué)生輕輕松松學(xué)數(shù)學(xué);

5,、激勵(lì)全組成員不斷反思教學(xué)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，促自身專業(yè)成長。

常規(guī)工作：

1,、抓好教研組的常規(guī)工作，定期舉行教研活動(dòng),，積極組織教師參加各級教研活動(dòng),，定期檢查備課筆記，教研組內(nèi)交流教案,，定期分析教案的質(zhì)量。

2,、抓好青年教師的傳、幫,、帶工作,。要在教材分析,、教學(xué)資料、備課,、講課、生活等方面多給以幫助,，并在思想上多給以關(guān)心，充分發(fā)揮他們的長處,，使他們盡快成為數(shù)學(xué)教學(xué)骨干,。

3,、搞好各年級組的集體備課活動(dòng)。使每一次的活動(dòng)有內(nèi)容,，有實(shí)效。真正做到三研究：研究教材,、研究學(xué)生和研究教法。

4,、繼續(xù)請劉潤玉老師定期來校進(jìn)行現(xiàn)場聽課點(diǎn)評指導(dǎo)，營造良好的教研氛圍,。

5,、為青年教師搭建展示自我的平臺,，積極推選他們參加各類賽事活動(dòng)，提升學(xué)校數(shù)學(xué)組的整體教學(xué)教研水平,。

6,、加強(qiáng)課件的制作,、應(yīng)用，資源共享,，推廣多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用。建立交流平臺,，鼓勵(lì)組內(nèi)教師利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù),，開拓視野,，充實(shí)自己,，提高業(yè)務(wù)水平。

1,、圍繞“數(shù)學(xué)教學(xué)中怎樣培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算和解決問題的能力”這一主題開展研究活動(dòng)，每堂研究課都以這一研究主題為中心進(jìn)行研討,。

2,、開展即興十分鐘精彩片段比賽活動(dòng)，從中推選出一人參加區(qū)級比賽,。

3、分年級組開展一次以學(xué)生數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)為主題的大型學(xué)生競賽活動(dòng),。

4,、開展“計(jì)算與解決問題”的專題賽課活動(dòng),，推出一堂優(yōu)質(zhì)課參加區(qū)里的選拔賽。

5,、組織全體組內(nèi)教師積極參加九月份省,、市組織教學(xué)論文,、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)片段,、課件,、反思等內(nèi)容的賽事活動(dòng),。

地理教研員工作計(jì)劃篇十二

1、 以培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)為根本任務(wù),，啟發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣、方法和能力,，讓課堂煥發(fā)生命活力,，加強(qiáng)教研組、備課組的教學(xué)研究,，全面提高課堂的科學(xué)性，思想性,、趣味性和效益性。

2,、 全面提高各年級地理教育教學(xué)質(zhì)量，，高三年級在各種聯(lián)考中取得好成績,。

3,、 加強(qiáng)教研組和備課組的團(tuán)結(jié)合作,，形成合力，使全組成員都有進(jìn)步,，在一種比較和諧的氛圍中成長工作。全組所有成員努力將工作做到最優(yōu),。都能成為學(xué)校放心的教學(xué)骨干。

二,、工作思路

(一)、整體構(gòu)建教研組,，進(jìn)一步規(guī)范教研組活動(dòng)制度

提高教研活動(dòng)的實(shí)效性，每次活動(dòng)有主題,、有針對性,，通過一系列活動(dòng)將地理教師凝結(jié)為一個(gè)整體,，強(qiáng)化整體意識，發(fā)揮整體作用,，實(shí)現(xiàn)智慧互滲。并寫好每周的反饋表,。

(二)、深入開展教學(xué)研究,，提高教學(xué)質(zhì)量和效益

1,、堅(jiān)持集體備課制度,。

我組五人自成一個(gè)備課組。每次輪流由一個(gè)教師作為主備課人，事先寫好教案并借好相關(guān)的課本與資料，在備課會時(shí)進(jìn)行簡短的說課,，其他老師給予建議,。同年級的教師共同參考,，并進(jìn)行教學(xué)實(shí)施。在下一次備課時(shí)再進(jìn)行總結(jié)和修正,。。

2,、加強(qiáng)組內(nèi)聽課制度。

為了真正促進(jìn)組內(nèi)教研,，加強(qiáng)聽課是最好最有效的措施。因此這學(xué)期還是先制定好組內(nèi)課程表,，加強(qiáng)組內(nèi)聽課，這個(gè)效果非常好,。我組成員之間的互相聽課的現(xiàn)象非常普遍,，能達(dá)到合理分配和彼此監(jiān)督的作用,。

3、為了及時(shí)檢查教學(xué)成果,，組內(nèi)每月定期舉行地理教學(xué)的反饋工作，及時(shí)改進(jìn),，并以此做好培優(yōu)輔差的工作，促進(jìn)教學(xué)及師生關(guān)系的和諧,。本學(xué)期教研組將在作業(yè)檢查,、教師教案,、學(xué)生考試成績、課外活動(dòng)輔導(dǎo)等方面對組內(nèi)教師進(jìn)行評價(jià),。

4,、充分利用多媒體等輔助教學(xué)手段

信息技術(shù)作為教學(xué)的輔助手段,，帶來了觀念的更新。上學(xué)期我覺得成員相對以前的教學(xué)來講在運(yùn)用多媒體和制作課件方面有很大的進(jìn)步,。當(dāng)然這是順應(yīng)課改所需,，課改過程中,，課程與課時(shí)的矛盾非常突出，傳統(tǒng)的地理教學(xué)無法滿足,。而多媒體等輔助教學(xué)手段能彌足很多不足,?？梢栽龃笕萘浚欣诩ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，有利于變抽象為具體，培養(yǎng)學(xué)生的求知欲和探索欲,。這學(xué)期會加強(qiáng)課件資源的共享,，進(jìn)一步步濃厚利用多媒體輔助教學(xué)手段的氛圍。

5,、在提高教師的學(xué)科素養(yǎng)方面，我組在組內(nèi)教研時(shí)會自覺關(guān)心當(dāng)前國際國內(nèi)重大社會,、政治,、經(jīng)濟(jì)問題,，及時(shí)與教材進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，使教學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際,。并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力爭每人寫1-2篇有份量的教研論文,。

(三),、堅(jiān)持課改,、加強(qiáng)課題和校本課程的研究

首先,，進(jìn)行新教材的學(xué)習(xí)和研究,，落實(shí)新的課程計(jì)劃,。

我組成員在上學(xué)期對于課改的一些操作和要求有比較具體的了解。但對課改的教學(xué)方式還是停留在原來的水平上,，所以這學(xué)期我們主要以專題發(fā)言的形式和選取好的文章讓老師們進(jìn)行學(xué)習(xí)，內(nèi)容主要涉及的是課程標(biāo)準(zhǔn)解讀和教學(xué)方式轉(zhuǎn)變操作及相關(guān)文件的學(xué)習(xí)等方面,。

其次,，扎實(shí)開展“研究性學(xué)習(xí)”,。

確定本學(xué)年開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的具體做法，進(jìn)度計(jì)劃和工作分工,，做到有計(jì)劃、有時(shí)間,、有地點(diǎn),、有內(nèi)容,。高效有序地開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

最后,，教研組工作要突出“研究”。要研究課程改革中探索性問題,，研究教學(xué)常規(guī)中普遍性的問題,重點(diǎn)是要研究課堂,。圍繞本期課堂主攻方向，擬定專人教師上一堂公開課,。

(四)、做好以青年教師的培養(yǎng)為中心的師資隊(duì)伍建設(shè),。

我組人員雖不多,，但個(gè)個(gè)是能手,，都很上進(jìn),。因此為了整組在此基礎(chǔ)上更上一層樓,，我組要做好以青年教師的培養(yǎng)為中心的師資隊(duì)伍建設(shè)。決定組內(nèi)一是,、加強(qiáng)課外閱讀和理論研究。二是,、落實(shí)青年教師培養(yǎng)計(jì)劃和措施，鼓勵(lì)青年教師參加區(qū)級以上層次的公開課,、專題課等課堂教學(xué)活動(dòng),。三是,、鼓勵(lì)青年老師參加各級比賽爭取榮譽(yù)。